笑出精彩相關作文20篇

笑出精彩篇1

國小三年級作文 ,698字

“千姿百態”這個詞大家應該都很熟悉，但“千姿百笑”你們有聽過嗎？沒聽過吧？這不，今天我們教室就舉行了一場關於千姿百笑的遊戲。第一輪遊戲是“說笑”，讓我們來看看吧！

“說笑”對我們來說真的是太容易了，就好比如張飛吃豆芽—小菜一碟。不久，老師一聲下令，“必勝隊”的同學就爭先恐後地舉起了手，老師請了一位同學，他便脫口而出“捧腹大笑。”“飯桶隊”也不甘示弱，說：“眉開眼笑。”隨後，兩隊又說出了一堆關於笑的詞，比如：“哈哈大笑、笑逐顏開、掩口而笑。”……一會兒，老師說：“遊戲結束，兩隊平局。”“說笑”遊戲便在同學們的歡聲笑語中結束了。

接下來，我們要進行第二輪遊戲，“笑臉熱身操。”就是讓我們按照老師說出的詞笑。老師喊：“微笑”。全班立刻微笑了起來，有的眼睛眯成了一條線；有的一咧嘴，露出了兩顆大門牙……。“傻笑！”老師又喊。“嘿嘿，呵呵”，這些聲音立刻遍佈了整個教室。尤其是陳科亦：他把舌頭朝嘴角伸，翻著白眼，全班都快被他逗笑了。“嫣然一笑！”老師又喊，大家一聽，都愣了一愣，只有項方銳立刻反應了過來，只見他雙手一合，頭一歪，羞答答地笑了起來；有多了幾分女孩子的靦腆，這下班裡可沸騰了起來，有的笑彎了腰，趴到了桌子上，有的笑出了眼淚；手放在肚子上有的甚至還笑到肚子疼……就連老師都笑得合不攏嘴。

第三輪遊戲“演笑”就更有趣了。“破涕為笑！”老師剛喊完，毛幸運便迫不及待地跑了上去，開始，他趴在地上，痛哭了起來，正當我們在為他那哭相感到疑惑時，他卻突然站起來，來了個“變臉！”他手舞足蹈，臉上露出了燦爛的笑容，還把鞋給甩飛了，全班哈哈大笑了起來。

伴隨著我們的歡聲笑語，遊戲悄悄的結束了。

活出精彩篇2

高二作文 ,848字

我經常會在臨睡前窩在被子裡對自己吶喊：“今天又結束了，明天要加把勁。要讓生命更精彩。”那麼何謂精彩？我們評價一個表演，一個節目精彩，是因為它讓我們有了收穫，有了快樂。因而精彩也就是讓我看見了收穫與快樂。

我想起了一個人。

從小，他是老師眼中的不良的學生。他不好好上課，不乖乖聽話，經常發表自己對事對人獨特“刁鑽”的看法。他十七歲便輟學回家了。

他無所擅長，但他喜歡碼字。參加作文比賽，寫下自己的不合群的意見，哪知道，還真的碰上了對口味的評委。他一鳴驚人了。

進入複賽，他遲到了，評委老師看中他的才華，又想考考他，便用手捏皺一張薄紙丟進有水的玻璃杯裡，叫他以此寫一篇文章。紙慢慢被水浸潤，溼透，最終沉入杯底。他立即靈感頓發，寫人，初出茅廬的年輕人，慢慢被壞水拖入谷底。精彩老練尖銳的寫法打動了評委老師，他一舉拿下了新概念作文大賽特等獎。

他成名了。但這個以作文大賽成名的傢伙卻沒有想過把寫作作為人生職業。他愛與朋友在賽車場上玩卡丁車。為了保持那賽車排名上的第一，他一有時間就去看那塊布板：一發現有人超過了他，他就拼命練車，提速，趕上。他漸漸愛上了賽車。又不滿足於在那狹小的卡丁車場。於是就用自己的稿費去買車，改裝，與愛好者參加專業賽車。因為沒有贊助商，賽車又是燒錢的專案。他很快沒有錢了。於是他加快寫書的速度，趕攢買裝置的錢。因為他單獨活躍在賽場上，被一個車隊看中了。他便成為了專業賽車手。

一開始，人家看中的是他的名氣。可他車技並不如他的名氣，他一直拿不到靠前的名次，還落得個“韓老四”的花名。他不甘落後於人。他發狠地努力。隨著車技進步，嫻熟，2007年他第一次登上了領獎臺。至今，他已收穫了兩次賽車年度總冠軍。他說：“一個害怕荊棘險陡的人，永遠到達不了頂峰。”

他的文字也沒用被拋下，公民意見領袖韓寒，說的就是他。2008年他還登上了美國《時代週刊》的封面。

我想，光看他的經歷你已經大呼“精彩”了。要配得上“精彩”，就要活出自己啊！只要有夢想，不畏懼，不後退，不放棄，我們也能活出自己的精彩。

生活因微笑而精彩篇3

國二作文 ,719字

生活中的點點滴滴，都來自我們，有歡笑，有痛苦，有鼓勵……

當我第一次踏進中學的時候，自己似乎再也不可能歡笑了。那十天的日子裡，我度日如年，幾乎天天以淚洗面，很長一段時間，我都在墮落。當我幡然醒悟的時候，我發現，一切似乎都來不及了，但是，我仍然固執地相信著我自己，我一直保持著最樂觀的心態，開始了我的新生活。拋掉過去，忘掉煩惱，我相信我自己！

有一天，我發現自己不再害怕，我沒有任何顧慮，我重新認識了新朋友，臉上露出了淺淺的微笑，那一抹勾勒不出的微痕。我不由得為自己欣喜，那是歡樂的微笑，是那樣興奮，那樣美麗。但我覺得，一切似乎才剛剛開始。

步入中學，我突然感到了自己身上壓的重擔，我很不適應，而且我總是很粗心，在考試中很容易丟分。而那時我唯一的朋友並沒有拋棄我，她對我說：“不用灰心，慢慢來。”就是這短短的幾個字，讓我的內心有了一絲欣喜，我才沒有放棄。也正是得到了她的鼓勵，我才保持著那麼一抹不敗的笑容。一天又一天，期中考試即將來臨，我緊張起來，害怕考試失利，但想起她的鼓勵，我又信心大增。那一次考試，我覺得，無論是好是壞，我都覺得很值得，默默地微笑著。

不久，學校開展了冬季長跑。每次跑完之後我們都累得氣喘吁吁，所以，每當有人提起冬季長跑，我們就很是害怕。有一次，跑了很多圈，但還沒停下來，我實在有點堅持不住了，當我正想放棄的時候，卻看見她依然堅持著。我突然感到一絲羞愧，想著自己根本沒什麼理由退縮。不由得笑了笑自己。

微笑，是世上最美的語言，最美的符號，最動人的音樂。它給予人們信心，勇氣以及力量。它隨著我們一起前進，在它面前，沒有什麼困難是過不去的。寧可相信這世上所有美好，相信它，相信我們自己！

只要相信你自己，生活就因你而精彩！

生活因微笑而精彩篇4

國三作文 ,694字

在緩緩流淌的生活長河中，你不經意灑下一串微笑，激起朵朵飛揚的水花，平淡的生活也因此精彩紛呈。

—題記

似淅淅瀝瀝的春雨，若夏夜裡的一陣清風，如秋日裡的累累碩果，連綿的冬雪，那生命中的笑始終縈繞在我心頭。

我的心情就像一個無底洞，那裡充滿了悲傷，煩惱，回家的路上，天陰沉沉的，像我的心那樣無力，我站在路口，他們或匆匆，或從容，但都沒有停下，只有我……

也就是一眼，我就被那一對母子吸引，母親坐在輪椅上格外刺眼，在那片陰沉中顯得格外刺眼。當我注意到他的時候，我才發現他的臉，那臉上明顯有被灼燒的痕跡，就像是蜘蛛在臉上織網，蜈蚣在臉上爬似的，也許是注意到我驚異的目光，他轉過頭來，對我笑了笑，也就是在那個瞬間，她那臉上的蛛絲便都斷了，那麼突然卻又必然出現的那個笑，卻使我的心瞬間亮了。

輪椅後面的男子，十分溫柔的同樣笑著，低頭在那位母親旁輕聲細語，沒有一絲不悅。一幅多麼溫馨的畫面啊！連我都不禁揚起嘴角。

他們漸漸走遠，在旁人驚訝的目光中堅強地走了，天一下放晴了。只有男子襯衫後的那一片水跡，格外刺眼

走進家門時，卻看見母親淺笑的臉，“回來啦！”佈滿歲月滄桑的臉上，淺淺的微笑，如一抹陽光，照進心靈的谷底，帶來生命的活力。那個迎接我回家的微笑，讓我重新燃起信心將酸甜苦辣俱全的生活變得精彩無比。

那些孤單、灰暗的日子，因為微笑而重燃希望，綻放異彩。當我們在接笑時，是否也該回以微笑，讓精彩的生活在另一個人身上蔓延呢？

陌路相逢，綻一抹笑顏，是對彼此的祝福；日夜相伴，展一絲笑容，是永恆的溫暖。也正是你曾給予我的，我回贈予你的微笑，讓生活在時光的長河裡流出精彩！

生活，因微笑而精彩！

活出精彩篇5

高二作文 ,755字

有的人生活波瀾壯闊，有的人生活平淡無奇，無論如何，請活出你的人生精彩。

—題記

曾經看過一篇文章，內容是什麼我記不清楚了，唯獨記住這樣一句話：生活，直白的說，就是“生下來，活下去”。當時的我覺得這句話很有意思。生活，生活，可不就是“生下來，活下去”嗎？

可是，我們要怎麼活？

人生總要面臨許多個岔路口，當你無措的時候，選擇向左還是向右？當班主任問我學藝術還是學文化的時候，我的心開始搖擺，如何選擇？我這樣的成績，再認真點，頂多是個本三，學了藝術，成績倒是客觀了一點，可是開銷又會增加一倍，本來父母的負擔就重，要是報了藝術……

那幾天，下課鈴聲一響起，便有一道身影衝向電話亭，不用懷疑，是我。媽媽問我，我想幹什麼，不管是現在還是將來；我定了定心神，才發現腦海中是一片空白，未來的藍影象是白板一塊。

放下手中的電話，蔚藍的天空中浮動著白白的雲朵，路邊的楊柳舞動著腰肢，柔柔的春風撫過我的臉頰，看向遠方，哪裡是我的路？

後來的幾節課，時間像是凝固了一般，每一分鐘都像是煎熬，心神不寧的我被喊到辦公室。“你到底怎麼想，文化還是藝術？”真是赤裸裸的提問，不給人留下任何餘地。

我為難的絞著手，“我不知道，沒想好……”

班主任語重心長：“不管學什麼，像這樣浮躁是不行的，學文化那你就踏踏實實學文化，報藝術那你就要更加認真學，那些不該你考慮你先放一邊，心要定，力才能使出來，每天晃來晃去是永遠沒有結果的，選要選得漂亮，活要活出精彩！”

一語驚醒夢中人，是啊，夢想在哪裡，腳就去那裡，人生不就該如此嗎？

現在坐在美術教室的我後悔嗎？動搖嗎？也許有過，但人生就是充滿了挑戰，不去闖闖，你怎麼知道等待你的不是成功呢？

生活並不是一個等待解決的問題，而是一個需要去體驗和接受的現實，既然你處在這個現實，何不活出你的精彩？

在自己的舞臺上秀出精彩篇6

國三作文 ,525字

凌晨五點半，窗外還是一片漆黑。此刻的人們還都沉睡在美好的夢鄉里。

在這一片寧靜中忽然插入幾聲噪音—“啪啪啪”的上樓聲和一陣瓶子碰撞的聲音，這著實擾了我的美夢。“怎麼又是這個送牛奶的啊！”我生氣地嘀咕了一聲，再也睡不著覺了，只好起床。

正準備洗漱的我被一陣敲門聲給嚇著了，開啟門，發現是那個送奶工。不禁皺了皺眉頭，一大早就看見自己討厭的人，心情真是不爽。他手裡拿著一串鑰匙。咦，這鑰匙怎麼跟我家的鑰匙有點像？正當我疑惑時，他說道：“小姑娘，你家的鑰匙掛在大門上，我幫你拔下來了，你一個小姑娘在家，要小心……”我接過鑰匙，說了聲“謝謝你”，他卻手一揮：“呵，沒事，舉手之勞！”

原來他很愛幫助別人，我第一次對這個送奶工刮目相看。

又到了交牛奶錢的日子，我把錢放在了門口的牛奶箱中。第二天早上，一陣腳步聲後就是一陣急促的敲門聲。不會又是他吧？我急忙開啟門，果然是他。他手裡拿了張五塊錢，說：“這個月的牛奶錢比上個月少一些，這是多出來的。”我接過錢，說了聲“謝謝”，他手一揮，說：“沒啥，這是我的責任！”我的心靈不禁又被觸動了，雖然他只是一個送奶工，但他的精神值得所有人學習。

我們都有屬於自己的舞臺，那位送奶工在人生的舞臺上也秀出了自己的精彩。

保持真我活出精彩篇7

高一作文 ,921字

古往今來，遍觀天下先驅者，往往都有“雖千萬人吾往矣”的決絕態度和“明知不可為而為之”的擔當精神。雖道路險阻，卻毅然前往；雖長路漫漫，卻孜孜以求；雖刀山火海，卻甘之如飴。

古時常有文人言道：“吾非君子，但不與之同殊耳。”在那個只有走上仕途才能創造輝煌的時代中，鮮少有人能擺脫名利的束縛和富貴的誘惑。周敦頤曾書：“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”在周遭都渾濁不堪入目之時，他卻能保持真我，開闢自己的道路。即使身前身後僅有幾人相伴，但他仍覺得活出真我，足矣。

我有一位朋友喜歡畫畫，於是他就決定日後的生活都要與畫畫為伴。然而當今應試教育的種子在家長、老師、學霸們的腦海中已生長的根深蒂固了，在他決定的那一刻，就註定要飽受非議，有嘲笑、有譏諷、有質疑……他說無人理解他的世界，後來說，那本是自己的世界，又何須被旁人理解。理解，這種東西不過是一群孤獨的生命，嚷著要組團合唱，一開口才發現，原來每一個生命都是一個獨立的聲部，每個生命都是沿著同方向的譜子前進，在永不相交的平行線上唱著自己的歌。保持真的自我，才能在譜子中發揮自己真正有用的價值，譜出最動人的曲目。

我曾在一本雜誌上看到過這樣一個實驗。在一次特殊的跑步比賽中，參賽者需戴上眼罩，因此，在比賽之前，工作人員帶領他們認跑道。跑道上設定了間距不同的繩子，參賽者要跨越障礙到達終點，歷時最短者獲勝。比賽開始了，有的人穩紮穩打，按照記憶中障礙位置一步步跨過，有的人過度緊張，竟沒走幾步就摔倒了退場，只有一個人在哨聲吹響的時刻，箭一般的衝出跑道，到達終點，獲得了勝利。當所有參賽者摘下眼罩，都驚呆了，跑道上沒有任何的障礙，參賽者大都對主辦方憤忿不滿，但當記者問及冠軍為何會不顧一切地向前呢？他的回答是：“我寧願犯規被淘汰，甚至摔倒栽跟頭，也要跑出自己的速度。”他的成功在於不畏艱險，在於活出自我。

是的，如果活在別人的眼光裡，就會迷失在自己的道路上，哪怕是條彎路，也不是白走的。夢雖虛幻，卻是自己的夢想，位雖低微，卻是自己的崗位；屋雖簡陋，卻是自己的愛舍；志雖渺小，卻是自己的志向，只要我們為某樣東西而努力著，用眼淚、用汗水去奮鬥、去灌溉，眼淚，就交給時間吧，我們要的，是一樣勇敢，保持真我的心。

繡出精彩生活篇8

國三作文 ,572字

窗外吹來輕輕的風，我坐在陽光充足的窗邊，靜靜地，靜靜地，手中的針線交織出一幅美好的畫卷……

一次偶然，讓我與十字繡來了次邂逅。那是望著姑姑那雙靈巧的手，穿針引線，那動作真是優美極了，溫柔極了。再看那幅繡品，兩條靈動的魚兒已躍然於布上了。我的好奇心一下子便冒了出來，隨手繡了幾針，之後便一發不可收拾了。

這是一幅屬於我自己的十字繡，顏色繁多卻也素雅。幾塊光滑的大卵石，幾株翠綠的蘭草，開出幾朵淡紫色的蘭花。兩隻可愛的小鳥停在布上，給這幅畫增添了許多生機。左邊一列正楷：幽香清遠。仔細再看，這幅圖的顏色是一層層漸變的，光是綠色就有好幾種。那幾朵蘭花朵朵不同，像是一位位姿態萬千的美人兒，或倚著碧葉，或無力垂著，或從綠葉間探出美麗的臉龐。

我用指尖把線分成兩股，卻一不小心打上了結。剪不斷，理還亂。只好耐心地在燈下，用針一點一點地挑直。柔軟的線穿過細小的針孔，我一針一針慢慢地繡了起來。有時繡錯針法，只好拆了重新再來。媽媽說，繡十字繡要仔細，得不怕麻煩。我拆拆繡繡，竟也繡了小半。

懶懶地倚在沙發上，用針線繪出五彩斑斕的圖畫。悠閒地聽著音樂，給白布渲染上層層夢幻般的色彩。安靜地坐在窗邊，看著針尖吐露出星星點點的芬芳。此時此刻，我的心是沉靜的，我的手是靈巧的。我越來越迷戀上了十字繡，它讓我體會到了女孩特有的細心和耐心，也為我的生活增添了斑斕的色彩。

疊出精彩篇9

國小五年級作文 ,583字

層層疊，一起來疊出不一樣的精彩吧！

今天在課堂上，我們就進行了一場緊張刺激的遊戲—層層疊。我們先將木塊分為三根一層，交錯疊高成塔。然後輪流擲骰子，擲到哪個數字就抽取相應的木條把它放在頂層。若在抽取或放木塊的過程中木塔倒塌則算輸。

遊戲開始了。我第一個擲骰子。佛祖保佑，佛祖保佑。我默默地祈求著。停，是7！在最下面一層，而且在中間，真是太幸運了！我用食指慢慢地把木條推出來。快了，快了，耶！我成功把木條抽出來了。

輪到小曼了。“咕嚕咕嚕”，12！竟然是12，它可是在倒數第二層外面的位置。這可是一個難關啊！小曼也嚴陣以待，只見她目不轉睛地盯著12號這根木條，右手漸漸靠近目標了。她小心翼翼地把木條一點一點的往外挪。出來了，出來了，“呼—”她長舒了一口氣，終於成功把木條抽出來了！大家也拍拍胸口說：“好險啊！”

下一位是梓揚，他擲到的數字是51。本以為這根木條挺容易抽的，沒想到在快要把它抽出來時，木塔竟然危如累卵，搖搖欲墜。梓揚的額頭也冒出了一顆大大的汗珠。他能不能順利抽出來呢？大家都屏息以待。一秒，兩秒……課室靜得連一根針掉到地上都聽得到了。出來了，出來了，這等待的過程可真是磨人啊。“嘩啦—”木塔轟然倒塌了。

這個遊戲可真是緊張又刺激，每人擲到的數字不一樣，遇到的問題也不一樣，唯一一樣的就是不能掉以輕心，不管成敗，只要無憾！

生活因微笑而精彩篇10

國一作文 ,655字

之前，我曾在報紙上看過一篇報道：擠出一滴眼淚，需要用一百多塊肌肉，而一個簡單的維繫哦啊，只需要動18快。既然笑比苦省力很多，那麼你為什麼不微笑呢？

在失落的時候，一個微笑能使人開心很多；在成功的時候，一個微笑能讓人繼續努力；在吵架的時候，一個微笑往往能化解矛盾。現實生活不也是這樣嗎？一直微笑著走在街上，沒人會說你笨。保持一個好心態，沒有什麼不還的。

例如我，在一次演講比賽上，我自認為發揮超常，一等獎坑定沒問題，回到教室，已經下課，老師不再，同學們三五成群吵成一團，我一進門，幾個朋友麻黃素那個圍了過來，問我比賽情況怎麼樣。我答道：“不錯，對手都不這麼樣，沒有一等獎也肯定有二等獎。”他們摟著我的肩，“走，去玩嘍！”上課鈴響的時候，我還看到有同學對我微笑。

過了一段時間，班主任在班裡宣讀成績：“一等獎……”沒有我的名字，我緊張極了。老師接著說：“二等獎……。”也沒有我，我的心情跌到了谷底，仇人陶同學討厭的笑聲又迴響在我的耳邊：“哈哈哈哈哈，就你這種水平，還想參加比賽？”我生氣地低聲說了一句：“那也比你好，你連參加的資格都沒有！”陶同學不說話了，老師繼續報三等獎的名單，總算聽到了我的名字，我感覺眼睛裡有東西在滾動。可在老師報到我的名字時，微笑了一下，我感覺好了很多。畢竟這只是一次簡單的額比賽，用不著那麼在意，只要下次努力，加油為班爭光就行了。

微笑既然能比哭泣少用那麼多肌肉，那麼多微笑又有什麼不好呢？一個簡單的微笑，可能會交上一個真心朋友，現在，請大家多微笑。

生活，將會因這個簡單的動作而精彩。

生活因微笑而精彩篇11

國小六年級作文 ,555字

如果說，生活是一條路，那麼微笑就是這條路上的燈；如果說，生活是一杯苦咖啡，那麼微笑，就是用來配咖啡的奶糖；如果說，生活是一個故事，那麼微笑就是其中最溫暖的情節。

微笑是一種力量。一次，我去參加英語演講比賽。我第一個上臺，特別緊張。我站在臺上，手不住地顫抖，眼睛不停地四下張望。這時，一個陌生的老師突然露出了鼓勵的微笑，那一笑，使我的手不再顫抖，語調也流利起來。謝謝您，老師，您的微笑帶給我力量，讓我自信滿滿。

微笑是一種堅強。學校裡舉行了運動會，我們班的“飛毛腿”參加了長跑比賽。當他如一支離弦之箭般在場上飛奔時，突然失去了平衡，摔倒在地。我的心懸到了嗓子眼兒，本怕他站不起來了，但不想，他竟然站了起來！他露出了微笑。最後，他跑到了終點，全班同學都為他喝彩，可我卻說不出話來，覺得嗓子眼兒堵堵的。那個微笑，似乎讓我明白了什麼……

微笑是一種情誼。三年級的時候，我在操場上摔了一跤，好友連忙跑過來，扶起我帶我去醫務室，塗碘酒時，傷口痛極了，虛汗不斷地冒出，我渾身顫抖著。這時，朋友露出了一個溫暖的微笑。頓時，疼痛感煙消雲散。朋友的微笑，給了我力量。

微笑是冬日裡的暖陽，溫暖我們的心；微笑是夏日裡的涼風，拂去我們的疼痛；微笑是春日裡的百花，令我們賞心悅目；微笑是秋日裡的果實，給我們帶來驚喜。生活，因微笑而精彩！

生活因微笑而精彩篇12

國小六年級作文 ,549字

生活需要微笑，它能給人力量。維繫哦啊如同一隻無形的手臂，幫助你克服困哪；微笑如同一泓清泉，使乾渴的人受到滋潤；微笑如同一片面包，能讓人不再飢餓。

那是一個晴朗的下午，我們正在教室考試。時間到了，我發現我有一題做錯了，急忙要改正。這時，老師走了過來，我懇求老師給我一點時間改正。老師一愣，但看待我無比懇求的眼神時，便動搖了。隨後，露出了一個甜甜的微笑，說：“你被著急，慢慢做吧！”我心裡真正，當改完時，臉上便露出了一個淡淡的微笑，我面帶笑容地把試卷交到了老師手中。當走出教室時，我感覺陽光格外燦爛，白玉都在向我微笑。

是那一次，老師給了我微笑，那微笑給了我極大的鼓勵，讓我有了信心。我要感謝那一個微笑，雖然那麼不經意，但給了我極其深刻的印象和極其深刻影響力。

你若願給他人一個微笑，你自己又不失去什麼，為何不去做呢？你的一個微笑可能可以讓一個人打敗病魔；可能可以使一個人堅持爬到山頂；可能可以幫助一個人走出困境；可能可以成就一個人的光輝事業。

微笑就像一個頑皮的小孩子，有時躲起來，不讓你發現。有時又出現在你眼前，讓你能夠輕鬆抓住它。有時與你相背而馳，使你走多遠都無法看見它。

生活，因微笑而精彩。如果失去微笑，那麼將會失去奇蹟，會失去歡樂，會失去勇氣，還會失去機會和鼓勵。那這個世界將不再充滿色彩！

生活因微笑而精彩篇13

國小六年級作文 ,463字

微笑，能帶給人快樂；微笑，能給予人幸福；微笑，更是世界上最美麗的語言。

還記得那是四年級時，學校裡的一次英語比賽，我經歷了無數次練習，終於和子萌一起拼進了決賽。那天，我們都很緊張，一遍又一遍地朗讀著英語稿，轉眼輪到我了，我緊張地走上了舞臺，最後一眼看了看身後，她正咧開嘴對我笑。那微笑彷彿在說：“加油，宸而，我相信你！”我轉過頭，眼神裡飽含著自信。在演講的過程中，我的腦海裡一次又一次呈現出那微笑，彷彿就眼前，是鼓勵，是友情，也是期待。那天，我雖然沒有拿到第一名，但那微笑，卻給了我安慰，給了我鼓勵，也永遠留在我的腦海之中。

幾天後，我們又舉行了一次教學測試，因為過度自信昨天並沒有複習，考試時，一道應用題難倒了我，如果做不出，我就只有“95”分了，我的心裡急得像熱鍋上的螞蟻。這時，我抬起頭，看見了王老師堅定的目光和淡淡的微笑，我的心裡瞬間充滿了自信，思路似泉水般湧出，不一會兒，我竟做出來了，再看看王老師，他還保持著那樣的微笑，看著同學們。

生活，像一幅多姿多彩的畫，畫中的景物個個都不同，但最美麗的，便是帶著微笑的景物。

生活因微笑而精彩篇14

國小六年級作文 ,533字

微笑，它能使人快樂；微笑，它能使人滿血復活；微笑，還能令人走上人生的高峰。

我曾看見過一個場景，一名警察正在井然有序地指揮馬路上的車輛。一個一年級的女孩站在十字路口的一邊，猶豫不決，我不禁在心裡責備她的母親，這樣一個還未懂事的小孩，怎麼能將她一人丟在馬路邊。就在我這麼想時，那位警察走向了女孩，臉上顯得有些嚴肅，不知跟她說了些什麼，女孩便變得有些懼怕。忽然，警察笑了，小女孩愣了一愣，不再猶豫和恐懼，高高興興地跟著警察走過了馬路。也許，微笑就有這樣的魔力。

大街上有許多走著的人，有你認識的，也有跟你沒有任何關係的，有溫和的，有嚴肅，還有暴力的。

記得有一回，我遇到了這樣一位既溫和又親切的人。那時我十歲，母親同意我一個人與同學玩耍，走進商場，裡面是一派熱鬧的場景，走來走去，也沒有見到同學的身影，這時，有一位服務員阿姨面帶自然的微笑朝我走來，可我心中一直記得母親對我說的話，“不能和任何不熟悉的人說話”，因此，我依舊不張嘴，可當我看見這位阿姨如此地親切時，不禁說了一句：“我想找同學。”可能她聽懂了我的話，將我帶到了同學旁邊。從那時起，微笑幫助了我學會如何辨別好人與壞人。

生活，因微笑而精彩，如果每一個人都能像故事中的人物一樣，面帶微笑的話，一定會使生活更精彩。

生活，將你共享出精彩篇15

國一作文 ,934字

“一人一份”的時代逐漸離我們遠去，“獨佔”這樣的字眼正在慢慢消失，越來越多的共享出現了。恍惚間，我們走進了共享時代，並準備以最好的姿態，共享出精彩。

共享的資源實在是太多了。路邊，樹蔭下隨處可見一排“小黃車”，自成一道靚麗的風景線；店內，雨天時總有一列專為共享的雨傘，慰藉過路的行人；場上，數不清的體育器材整齊地擺放，讓飛奔的身影更好得運動。

使用方便，價格便宜，以這兩個優點，共享立即闖入我們的生活，我們在驚訝中歡快得笑道：“太方便了。”短短几個月，它便和我們打好交道，成為了不可分離的朋友。

我喜歡這個時代，我與它親密無間。

然而對於它，對於我們的朋友，我們總是表現出一副貪婪的樣子。嘴上說著共享，心裡卻有一個小小的、醜惡的聲音喊著：我要破壞，我要獨佔。我已記不清多少次，當我滿心歡喜終於看見一輛共享單車時，車牌號碼卻被劃掉時的無奈；我也始終記得，那一個雨天的晚上，手中突然破損的雨傘，以及大雨之中淋成落湯雞時的憤怒；還有偶爾看見鎖進自家的“共享物品”時的悲哀。不可置信、懷疑、憤怒、再到無奈，最後成為悲哀。我不止一次得想著，這份共享到最後還剩什麼。是無盡的破壞，最終消亡嗎？我們又用自己的雙手，毀滅了一個時代嗎？

我懷疑這個時代，我推開它獨自前行。

可倘若說要完全放棄它，我們心中也總會有些失落。在不斷地追求真善美的過程中，我始終相信著：“人間自有真情在”。不論是鄰居向我伸出分享的手，還是除去繁華的外表，小區裡自己設立的“書香涼亭”，簡簡單單卻不失精彩，都能讓一顆寒冷的心溫暖起來。亂蓬蓬的黃色葉子柔軟地貼在樹幹上，開得大朵的花倒垂下來。下過雨的清晨裡，小區裡的書友們聚集在一起，靠在石椅上共享著一份優雅，一份精彩，分享著自己獨到的體會。

恍惚間，我似是明白了什麼。共享的時代，不一定都是要華麗的包裝，開啟神祕的標籤。在我們的日常生活中，一份關心，一份分享，都是一種共享生活。然而它卻是比平日見到的要感人得多。返璞歸真，它飄蕩在交談中，浸潤在人情裡，也變得溫潤可親了。時間的長河中，它將漸漸疏遠的人們又拉近了，何嘗不是一種精彩？

我欣賞這個時代，我與它攜手共進。

共享時代的光輝怎會黯淡？即使夜深也是最溫暖人心的星辰。願你永垂不朽，願我共享出精彩。我們，不散。

彈出精彩篇16

國小六年級作文 ,876字

聽著悅耳的聲音從木質的吉他中緩緩傳出，溫柔的曲調輕輕地落在心上，不重，卻深深震撼了我。我不知如何來形容這種感覺，只是心中有一種強烈的想法，盼望著，期待著。

沒有阻礙，很順利的，我踏上了學習吉他的道路。我滿揣著緊張激動的心情去迎接新的課程，可當一節節課下來，我開始動搖。

我的選擇是正確的嗎？

我不得不調整左右手協調，學習複雜的專業術語，練習和絃的轉換，一次次反覆枯燥無味的過程，一遍又一遍地重複，老師對我的嚴格要求，猶如一盆盆冷水，將我的熱情熄滅，我不再像以前那般興高采烈地結束課程，而是無精打采，垂頭喪氣。

我真的要練習吉他嗎？

放棄的萌芽在心中種下，一次次無趣的課程澆灌著，使得放棄的念頭越來越深，原本被我所珍重的吉他被我所丟到一旁，不再光鮮亮麗。

“姐，你學了吉他呀，好酷！”許久未見的表妹出現，我著實吃了一驚，好酷……不自禁地搖搖頭，我都是要放棄的人了，何談“酷’”這一說。表妹小心翼翼地摸摸吉他，輕輕地吹去上面的一層灰，眼中的羨慕和讚歎正如我剛剛接觸吉他一般，我有些出神，是從何時開始，我漸漸失去了這份熱情，漸漸地不再珍愛吉他。

難道說學吉他只是我一時的腦熱嗎？

“姐，我也想學吉他，可我爸媽不準，他們說什麼我表現好，考試得了第一名才肯給我報名。”表妹帶著遺憾的聲音響起，臉上盡顯失落的神情，想起我能順利地學習吉他，心中不免感慨到自己是如此幸運，擁有如此好的學習條件，正所謂身在福中不知福，怕也是這種道理吧。

也許，我應該在努力去試試。

又一次的吉他課，我調整好心態，認真地聽老師指導，驚奇地發現，原來吉他課也並非是枯燥無味，只是被我的主觀情緒所影響。

“吉他只有當你把基礎打好，那麼接下來才能去享受。”這是老師一直所強調的一句話，直到現在，我才真正讀懂這句話的含義。所有光鮮亮麗的成功背後，都是蘊含了無數的汗水。

看著原本纖細的手指被磨出了厚厚的一層老繭，粗糙而生硬，想起以前的我總抱怨老繭不好看，如今的我，卻很高興，這些老繭就是我努力的痕跡。

不忘初心，這次，我不會放棄，我依然熱愛著吉他，我會為之付出努力，我堅信，堅持了，總會彈出精彩。

碎片能否拼出精彩生活篇17

碎片能否拼出精彩生活 ,1093字

我認識兩類人。一種是勤勤懇懇的耕耘者。他們願意將自己的幾乎所有精力奉獻給學業和工作，以至於在我眼裡顯得有些過於辛苦。另一種人是隨遇而安的自由者。他們並不一定整天遊手好閒，卻絕不像第一類人那樣終日忙於奔波，而是採取一種相對輕鬆的生活方式。這兩類截然不同的人，他們生活的交點存在於一個新興名詞：碎片化。

碎片化，原來可以指社會的多元化，但現在常用來指人們生活安排進一步細分成更小的單位。過去的原始人類日出而作、日落而息，這項傳統一直延續至電氣時代之前。當城市的夜晚被絢爛的霓虹燈點亮，人們不再受自然的黑暗的限制，我們的生活就註定在時間跨度和豐富程度上獲得迅猛增加。耕耘者們可以利用碎片時間補充自己的知識，自由者們運用細碎的時間享受生活，或是得到新的感悟與靈感。有無數絕佳的創意在不經意的碎片中被創造。碎片化讓人人充分支配時間，帶來精神上充實化的滿足感。

然而碎片化帶來的顯然遠不止這些。碎片化的閱讀使得我們淺嘗輒止，愛上讀者文摘之類的雜誌，卻對百年孤獨瓦爾登湖這樣的作品望而卻步。碎片化的購物讓我們有剁不完的手，總能發現心怡的商品，驚喜地將它加入購物車結賬後，卻發現自己並沒有那麼強的需要。碎片化的社交更綁架了我們的思維，朋友圈圖示上的小紅點呼喚著我們一定要將它點掉。碎片化生活的思維模式讓我們日益加快的腳步不得停歇，總感覺還有一些事情沒有完成，其實也不過是刷刷動態、閱讀新聞之類不痛不癢的需求。

現代社會人將永遠蒙受一種個性認同危機。移動網際網路消除了人性中最後一絲封閉，讓我們不得不去與整個世界交流互動。曾經有人嘗試過“無網運動”，卻發現在網路時代的當下離開了網際網路幾乎寸步難行。想要在現代城市生活，你就得學會與網際網路打交道。當然，把碎片化的所有責任都推給網路是一種不負責任的表現。我們之所以受到碎片化的影響，很大程度上源於我們對於身份與個性的堅守失敗。我們為朋友圈中的煽情文字點贊轉發，失去了對於作品鑑賞能力與明確的篩選；時刻追隨著網紅的時尚打扮教程，卻難以尋找到自己適合的那一款；看似與朋友保持著緊密的聯絡，但總會時不時感受到無奈或孤獨。碎片拼出的生活難以讓我們真正沉下心來，徹底投入進一件事情。我們把利用大把的碎片時間當作自己的財富，卻一直沒有懂得，碎片難以拼出精彩生活。也許在看起來的充實中，生活的完整已經失去。

碎片能否拼出精彩生活？這個問題的答案應該在絕大多數情況下是否定的。在抓緊碎片時間獲得滿足的同時，當代人更應該放慢腳步，反思自己的碎片生活究竟能帶來多大益處。能夠明晰自己的現狀以及碎片給生活帶來的雙面性所在，之後再來談利用碎片時間，我想這會是一個更加明智的選擇。

活的純粹，活出精彩篇18

活的純粹，活出精彩作 ,838字

現今，大多數的人沉迷於手機與網路，用手機去購物，用手機來閱讀，手機已經成了人們生活離不開的物品了，已經覆蓋住了一些最原本，最純粹的意義了。當這些高科技的產品覆蓋了原本純粹的生活時，就出現了碎片化的生活。

借用魯迅先生說過的一句話：其實其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路地上本沒有路。就是因為越來越多的人更加依賴於網路，使原本純粹的生活黯然失色。我看到過這樣一則故事：一位印度的工程師在一艘飛往上海的飛機上發現不睡覺玩iPad的，基本都是中國人，而且他們基本上都是在打遊戲或看電影，極少數人在看書。而在法蘭克福機場上候機時，那些德國的乘客大部分是在安靜的閱讀或工作，中國乘客大部分要麼穿梭購物，要麼在大聲談笑和比較價格。從中，我們可以看出當代的中國人已經對紙質的閱讀，並且那些有意義的生活的態度已經明顯的退化了。

現在，作為我在內的青少年，已經被手機，一個小小的玩意兒吸引了。無論是一回到家，就扔下書包；還是在雙休日的時候將手機不離開自己的視線；更過分的是，當老師在上課的時候，偷拿出來玩。從中，現在青少年對網路也已經是入迷了。已經越來越少的人一個人安靜的坐在圖書館或是哪裡看一本書，心無旁騖的看書。或者是玩出去散步，領略大自然當中的美好。

中國與其他國家相比，算是閱讀量最少的國家了，那為什麼中國人不愛讀書呢？曾有人總結過幾個原因：一是國民文化素質偏低。二是從小沒有養成閱讀的良好習慣。三是沒有讓孩子有時間和經歷去讀書。所以，我覺得首先應該讓國家，讓所有人都要對純粹的生活有嚮往，同時展開一些關於有意義的活動。每天都要有幾個小時的時間放下手機，去感受生活。並且也要從許多的大人身上改掉對手機的依賴，為孩子做一個良好的榜樣。青少年應該多多開展讀書活動，呼籲社會上的人多體驗生活，感受生活的美好。

網路帶給我們的。有利有弊。而我們要善於去使用它，不是反過來被它所控制。每天可知用網的時間，去體驗生活，生活中的一切不比網路所帶來的差，只要用心體驗的話。純粹的生活。也會很精彩！