童年裡的小故事相關作文20篇
童年裡的小故事 篇1
國小六年級作文 ,539字我的童年故事就像茫茫宇宙中的星星，多得數也數不清。但是，有兩件事就像某個焦點一樣，總是令我難以忘懷。
那是一個陽光明媚的下午，我和爺爺、表弟一起去叔叔的魚塘釣魚。我們來到魚塘邊，那裡有一片樹林，爺爺叫我在樹下挖蚯蚓，我挖著挖著，忽然聽見小鳥“嘰嘰嘰”的叫聲，我放下挖蚯蚓用的木棒，東張西望在周圍尋找。“哦，原來是芒果樹上有一個鳥巢呀！怪不得會有小鳥的叫聲！”我望著芒果樹，情不自禁地說。
我脫下鞋子，好不容易爬到了可以看見鳥巢的地方。可鳥巢裡除了4個鳥蛋並沒有小鳥，難道小鳥不是從這個鳥巢飛出來的？就在我準備下樹時，腳下一滑，我從芒果樹上摔了下來。雖然一點都不疼，可卻被鳥蛋打中了臉，那蛋味腥腥的，一點都不好聞。爺爺知道這件事後，頭一次罵了我，我在一旁抿著嘴，想哭卻哭不出來，表弟卻在旁邊哈哈大笑！
還有一次，我和奶奶一起去菜地裡淋菜。奶奶的菜地裡種著許多大青棗，那時候大青棗剛好成熟，我就打起了大青棗的主意。大青棗地旁邊有一面牆，我使出全身力氣才爬上圍牆，並摘下一個大青棗，往奶奶的方向扔去，“奶奶，快接住，吃一個大青棗解解渴吧，別太累了！”我高興地說。有時候，我並不是真正想吃大青棗，而是覺得很好玩。奶奶也不管我，在一旁種菜、淋菜，但我卻覺得很溫馨。
童年的故事真令我難忘！
童年裡的一件事 篇2
國小六年級作文 ,542字小時候，我特頑皮。每次到外婆家，那裡的左鄰右舍總會說：“看，小搗蛋來啦。”
有一天，我跟隨外公、外婆去地裡割小麥，地邊有個大水塘，成群的魚兒不停地游來游去。岸邊有一顆枯樹，樹根一半浸在水中，另一半壓在水面上。頑皮的我迫不及待地想爬上那棵樹，東抓抓，西爬爬，就是找不到一個容易上去的地方。後來，我一手抓著樹幹，一腳蹬著一旁的核桃樹，縱身一躍，終於爬了上去。然後，我便把枯樹當馬騎，只騎得整棵樹搖搖晃晃，不停地發出“咯吱咯吱”的聲音。
忽然聽見“啪”的一聲，樹枝斷了，我一頭栽進水中。我不停地掙扎著，可怎麼也上不去，不知在魚塘裡吃了多少“水悶蛋”。池裡的魚兒從我身邊穿梭而過，有的魚兒竟把我的衣袖當成“隧道”，從這隻衣袖中鑽進去，又從另只衣袖中鑽出來。水草像繩子一樣，把我的腳纏住不放，池塘裡的水嗆得我透不過氣來。
水面上大概只露出我的兩隻手，漸漸地，只露出幾個手指。我已經絕望了，誰知這個時候，我像水中的魚兒一樣被人提了起來，原來是外公發現我落水了，把我拉了出來。一上岸，我就吐出許多水，衣服裡竟然還掉出幾條魚，它們一定是把我當成魚“媽媽”。我腳上的一隻鞋還給水草奪了去，最後只好讓外公揹著回家。
那時，我才7歲。從此，每當我到外婆家，那裡的人總要嘲笑我一番，說我是那池塘裡的“大魚”。
童年裡的一件事 篇3
國三作文 ,626字春風愛撫著小草，你我就坐在那片草地上，我手捧一本書，你舉著眼鏡，陽光折射，那光是綠色的，身邊的草也是綠色的……
那是五年前的一天，我和姐姐跟隨家長來到了一個小鄉村，村子叫什麼名我不記得了，只記得那裡很美。路途遙遠，我又暈車，和我同歲的姐姐，當了一路的“小大人”。
坐了兩個小時的車，可算是到地方了，剛下車，我們就被那裡的美景所吸引。放眼望去，是一片綠色的“海洋”，幾隻黑色的雞在路邊“昂首闊步”，它們的羽毛被陽光照耀後發出五彩的光，為那單調的綠色增添了幾分活力。可是，我仍處於暈車狀態，這麼美的景色，我也沒有力氣去仔細觀賞。
“爸爸，你們先進屋吧，我在這陪會兒妹妹。”姐姐說。然後，大人們都進屋了。姐姐趕走了那些陌生的雞，扶著我坐在路邊的草地上。
休息了一會兒，我們發現了不遠處有一棟小平房，我們好奇地走了進去，原來這就是那些雞的家啊。
“看啊！這是雞蛋！”姐姐說。
“撿吧，撿到就是你們的。”屋裡的叔叔笑著對我們說。我們東找西找，也不過找到了兩顆雞蛋，但是這尋找的過程太開心了。我們笑著，坐在草地上比著誰的雞蛋更大。陽光照耀著這兩顆雞蛋，照耀著我們。
幾年後的今天，我有幸又來到了這個小鄉村，同樣也撿到了雞蛋，同樣坐在草地上，我躺下，舉著我的眼鏡，觀賞這眼鏡上的淺淺綠光，那裡依舊還有雞，只是沒有了那個為我趕走它們的女孩。
每當我被暖暖的陽光照耀時，我都會想起我的姐姐。五年過去，當時的女孩已經變成了美麗的少女，只是陽光沒有變，我對姐姐的思念沒有變。
牽掛童年裡的小巷 篇4
國二作文 ,1113字我的童年有一半是在北京度過的。因為父母工作的原因，我們一家租住在北京郊區的一個小巷裡。記憶中，小巷沒有霓虹燈的閃爍，沒有花草的掩映，也沒有人流的喧鬧，但卻是我童年裡溫暖的記憶。
小巷裡是一律的舊式平房。房頂是極其簡陋的黑瓦，以至於每晚都能聽見貓的腳步聲；門是紅色的笨重的鐵門，拉起來很費勁；房間極窄，放置好簡單的傢俱後，幾乎沒什麼活動的餘地。微風拂過，狹長的巷子裡，楊樹、槐樹、柳樹，不慌不忙地擺動著枝條。兩棵樹之間，拴上晾衣服的繩子，上面掛著各色的衣裳，猶如飄揚著一面面彩旗，為整條小巷增添了一份“家”的溫馨。
但就算巷子裡的條件如此簡陋，生活在那裡的人們卻是簡單而滿足的。
小巷裡的人們，是爽朗的。小巷的爺爺們，似乎都有一種“遛鳥”的習慣。他們手裡提著鳥籠，籠外罩著一層粗布，他們三五成群地走著，逛著，時不時把鳥籠前後搖晃著。“安爺爺好！”我道。“好，好！上學去了？要不要拿根黃瓜路上吃？”安爺爺笑道。“不用，不用，我早飯吃過了，我先走了，安爺爺再見！”“嗯，好，路上小心！”安爺爺是我的鄰居，但他對我，像對親孫女一般無二。
小巷裡的遊戲，是有趣的。拉車的人們，都會在家中午睡休息，而這時，我們便扮演起拉車伕與坐車人的有趣故事。我是這幫孩子中最大的，無疑我最先變成了車伕，其餘的夥伴們依次乘坐我的車。我學著大人的口吻：“先生，請問您要去哪裡？”而對方也便回道：“去xxx。”我道：“好的，您坐穩了。”之後便開始假裝遇到各種不測：下暴雨了，上下坡了，路面不平了……然後我們用自己的想象一一模仿出來。一輪過後，換人繼續。就是這簡單的拉車遊戲，卻可以讓我們樂呵一晌午。
日落黃昏，是小巷裡一天中最熱鬧的時候。上班或讀書的人回家了，人來人往；“乒乒乓乓”，這是家家屋子裡傳來的鍋碗瓢盆聲；當然還有迫不及待出來透氣乘涼的人們，扇動著大蒲扇；更有早早歇工的，聚在一起下棋、閒聊，很是開心。而那站在電線杆上的麻雀呢，彷彿也來湊熱鬧，不時從這根電線杆飛到那根電線杆，偶爾還發出有韻律的“嘰嘰喳喳”。
時間久了，日子長了，小巷在我的心裡滋生著、蔓延著……
如今，我已成了一名初二學生，離開小巷也已多年。童年漸行漸遠，記憶中的那個“拉車”小女孩，早已不見了昔日無憂無慮的笑容！
小巷，近來可好？
春天裡的小故事 篇5
國小五年級作文 ,796字春末夏初之時，我們舉起手中的“故事書”——相機拍下一張張萬花叢中的我們，拍下一輪夕陽西下的我們。每一張照片都有一個故事，而它們會在深夜裡睡夢之時，會在“故事書”裡，靜靜地守護著故事裡主角，等待一次次地翻閱。
第一章故事並不是講我們的嬉戲玩鬧，而是講述著我們的影子——千姿萬紅。
這些小“花妖”們頭別杏花玉釵，首戴白脂花玉釵，外穿嫩粉紗湖裙，身披碧流鳳紋錦，足踏白珠逆龍履。風兒輕輕吹拂，吹紅了四月嬌花，吹綠了初春嫩芽。此時此刻，我想吟詩一首：“妖藏林中人皆知，翠林群影戲蝶中。”我這樣想著念著，不知不覺歡躍起來。
故事，講述的是一群孩子在迷人的萬花叢中，欣賞“花妖們”清秀豔麗的神韻。我輕輕地用手指撫過它們的面頰，滑滑的、潤潤的，似嬰兒的粉面細嫩滑膩，似香肌撲簌纖腰嫋娜。我與它們對語，想象著它們的世界……這時，一個孩子指著一個小小的，不起眼的花朵，驚喜地喊著。我探過頭去：白珍珠似的花，卻是五個瓣的，宛如一顆小星星掉落到人間，躲藏在林中沐浴春風細雨。這孩子喃喃道：“這五角星般的杏花，是所有杏花中最稀有的一種了……”
第三章故事，講述這群孩子在日月廣場上的各種淘氣。男孩們爬上了大理石臺階上，女孩們看著牆上的壁畫，想起後裔射日的故事……他們擺出各種姿勢，青春的秀美、洋溢的笑容在鏡頭前一一呈現。暖洋洋的陽光照在他們的全身，像是太陽公公給她們精心畫的濃妝，他們更加神采奕奕，不知多年後，他們再看到這張照片時，臉上會是何種表情？
太陽喚我們回家，春天的小故事也講完了。我們消失在這片山林中，身後還瀰漫著清幽幽的香。
童年裡的小白狗 篇6
國小五年級作文 ,564字童年是一幅五顏六色的畫，而童年裡難忘的事，就是畫中最美麗的地方。在我七歲那年，有一隻小白狗出現在我面前，令我難以忘懷。
那天，我在樓上看著電視，突然似乎聽見了小狗的叫聲。我急忙推開窗，發現樓下有一隻小白狗！我立馬跑下樓去，當我開啟大門時，發現那隻小狗很無力地躺在地上，隔壁裝修掉下來的小石塊壓在它的身上。我把手伸到它的鼻子旁發現∶嗯！還有呼吸！於是，我把他身上的小石塊搬開，然後從家裡拿出一個不需要的碗，打了點稀飯，加上煉乳準備給它吃。
我把碗端到它身邊時，它很吃力地爬了起來吃了幾口，之後便越吃越快，我看它似乎恢復了精神！就上樓接了一點溫水，準備幫它搓一搓身子。幫它洗澡的時候，只見它用脖子轉動頭部，身體也跟著抖動了起來，甩了我一身水。但我毫不在意，拿了一塊乾淨的抹布，仔細地幫它擦乾。
擦乾之後，我才發現它是那麼可愛：一雙水汪汪的大眼睛，一身雪白的皮毛，一條靈巧的尾巴……
我和它玩了一會兒，覺得十分快樂，從這時起，我覺得如果我有一隻小狗那該有多好啊！在我上樓喝水的過程中，小白狗卻悄悄離開了，我挺失落的，不過還是安慰自己：它應該是去找他的主人了吧！
從那以後，我再也沒有見過那隻小白狗，我給它用過的東西，現在全部都是我家小狗汪汪的東西了！可童年的那隻小白狗依舊讓我難忘，不知它現在好不好呢！
節日裡的小故事 篇7
國三作文 ,1014字清明節到了，一大早爸爸就叫醒了酣睡的我。我睡眼惺忪極不情願地起了床，心想上個墳幹嘛要起這麼早？路上又沒有多少人。可是一出門，我傻眼了，路上車水馬龍，堵得水洩不通，高速路上的車像烏龜爬行般緩慢前行，過了好久，我們才到墓地。
每逢清明雨紛紛。剛到墓地，雨點噼裡啪啦落了下來。一時間道路泥濘溼滑，步履艱難。我沒有下車，不耐煩地嚷嚷著要回家。爸爸嚴厲地說，清明節就是來祭祖的，還沒有祭祖，怎麼能回去？
只見爸爸從車上取下鐵鍬，從周圍空地上挖了些土，培在被雨水沖垮的墳頭。看著漫天的大雨和早已黏糊糊的泥土，我有點不情願，但是還是下了車，動手拔掉墳頭亂蓬蓬的野草，雨水汗水中，我全身已經溼透了。
爸爸告訴我祭祖就是為了悼念祖先，讓祖先在墳裡免受風吹日晒。民間有一句土話“不能讓祖墳漏氣”，所以我們必須時不時修繕祖墳，給祖墳上培些新土，讓祖先知道後人沒有忘記他們，沒有給他們丟臉，同時，祈求祖先的保佑，把堅強的家風傳承下去，光耀門楣。我似懂非懂地點了點頭。
雨傘下，紙錢點燃了，緩緩的青煙升起，澆灑在墳前的清酒散發著香氣，瀰漫在我的周圍，在渺渺的煙霧中看到那大大的“耿”字。熟悉的“耿”家名人在心中盪漾開來。我看見大司農耿壽昌正在宣傳他的“常平倉”，東漢雲臺二十八將之一的耿?m大呼：“誰敢與我大戰三百回合！”唐代詩人耿??揮筆寫下：“山遮魏闕路，日隱洛陽雲。”近代革命家耿飈在長征路上一心向黨，勇往直前。未曾謀面的太爺爺一臉慈祥地看著我，飽經風霜的臉龐上寫滿了堅強。
一束白菊花被放在的墳墓前，挺立在風雨中。豆大的雨點砸在他們嬌小的身軀上，那菊花鮮嫩而柔弱，如若敞開胸懷迎接暴雨，好像在說來吧來吧，我不怕你。可是去年放的菊花可能早已化作泥土，看不見了，然而，它象徵的像菊花一樣堅強的品質，永不泯滅。
雨小了，淅淅瀝瀝的雨絲輕撫著我的面孔。朦朧的霧氣還在，隨著汽車漸漸的遠去，墓旁的松柏也漸漸的看不見了。但是那些堅強的品質早已注入我的骨子裡。因為堅強，爺爺在無數的苦難災害中活下來；因為堅強，爸爸才能取得現在的成就；因為堅強，我才能過五關斬六將來到心儀的中學。原來耿家的那種韌性一直在我的血脈裡。
細雨濛濛，淅淅瀝瀝，像是在唱著一曲懷念的歌，訴說著思念和哀悼。在思念中傳承的責任也越來越明晰了。
童年裡的一件事讓我難忘 篇8
國小五年級作文 ,545字每當我走過這所幼兒園，都會忍不住往裡看一下，因為那裡有著太多太多令我難忘的事！
在幼兒園裡，我們每天都是快樂的！我在幼兒園裡有許多令我難忘的事，那麼我就來講一講吧！
記得那是我在中班時發生的一件事，這天我們在操場上放風箏，我和小東一起放，小東又高又胖，所以我們帶了一個超大的風箏。老師對我們說：“同學們，大家小心點，不要只顧著跑，別碰倒其他同學，也要注意看地上的小石子，小心被絆倒！可以辦到嗎？”我們異口同聲地大聲喊道：“可以！”
開始放風箏了，只見小東一手拿起風箏，一手拿著線，開始助跑了。他把風箏線越放越長，在操場上來回跑了幾圈，把風箏放到最高了，我想到：“這風箏估計在幾千米的高空了吧！”小東向我跑來，把風箏給了我。到我玩了，我接過風箏跑了起來，風箏像快樂小鳥一樣隨風飄動，我像是快樂的小狗，蹦蹦跳跳！
但是好景不長，風箏被掛到了樹上，我也被絆倒了，小東跑了過來對我說：“破皮了，我帶你去找醫生！”我說：“風箏呢？那不是你最寶貴的玩具嗎？”他說：“但你是我最好的朋友啊！”
在幼兒園裡這件事最令我難忘，雖然過去了很久，但我還是記憶猶新！
致童年裡的小美好 篇9
國小五年級作文 ,766字遙望遠處那在空中盤旋的大雁，低眺一眼那徐徐落下的楓葉，這又讓我回想起那早已逝去的童年……
九月的烈日將大地晒得滾燙，彷彿敲個雞蛋在上面都能煮熟。操場上，暴跳如雷的體育教師因有同學小動作不斷而下了不通人情的懲罰：於第6題跑道跑操場20圈！
我們學校的跑道長為200米，最外圍的第6線則長達250米，一共要馬不停蹄地跑五公里！全場瞬間沸騰起來：有些人小聲嚷著老師的嚴厲，有些人大聲吵著不守紀律的人連累大家；還有些人……
但是，軍令如山。發牢騷也沒啥用，難到奉迎一下老師就能減5圈？我們只好心懷怨氣地在道上飛馳。
儘管跑完這一工程只需一節課時間，但對我們來說才是真正的度日如年。汗水從臉旁劃下，浸溼了衣服。
陽光如刀割一般剮在臉上，火辣辣的疼。我大口地吸著氣，又迅速撥出去。一顆顆汗珠墜入我的嘴裡，鹹鹹的，滋味很不好受。
當我頂著“火爐”跑完第十圈時，雙腿便跟灌了鉛似的，抬都抬不起頭；襯衫都可以擰出水了。舌頭伸了出去，大口大口地喘著氣。
我越跑越慢。正當我要跟被砍倒的樹一樣咕咚一聲趴在地上時，我卻看到了另一個在後面的大個子，他可是在昨天一不小心把腳扭了。但他依舊靠著單腿，搖搖欲墜地“跑”著。還有前面領頭的班長李顏晴。她身材矮小，可也冒著酷熱的“秋老虎”，帶著全班同學，喊著口號，堅定地奔向前方。我看了看，想了想，忽然一笑，接著爬起來，揉了揉腿，重新披上襯衫，跟上了大部隊……
在那飽含無奈和疲憊的秋日，我們燃燒著自己，燃燒著童年，燃燒著痛苦，燃燒著快樂……這一日，讓我懂得了堅持，懂了忍耐。
在這童年的重重苦澀中，我也感到了絲絲微不足道的美好。
童年裡的趣事 篇10
國小四年級作文 ,541字我今年10歲，準確地說，還處於童年階段。童年的趣事很多很多，隨著時間的推移，大部分都記得比較模糊了。但是，發生在去年夏天的一件趣事，讓我記憶尤深。
那是一個週六，我和爸爸、媽媽去農村姥姥家。剛進入村莊，我就聽到許多蟬的叫聲，我心裡想，這回可有得玩了。隨著汽車鳴笛聲，姥姥小跑出來接我們。我撒嬌地對姥姥說：“我要捉蟬。”姥姥和藹地說：“走，姥姥帶你去捉蟬！”我和姥姥帶著捉蟬的工具—绑著竹竿的網罩出了門。
我們剛走到村東頭茂密的小樹林邊，就聽到“知了”的唱歌聲。“有很多蟬”，我興奮地對姥姥說。“噓，小聲點，別把蟬驚跑了”，姥姥悄悄告訴我，我趕緊用手捂住了嘴。只見姥姥拿著網罩躡手躡腳地靠近樹上的蟬，快接近蟬的時候，隨著蟬急促的叫聲，迅速將蟬罩在網裡。捉到了一隻！我高興地快要跳起來了。看到姥姥抓得那麼輕鬆，我手也不禁癢癢起來，也想去試試，但是照著姥姥的方法一隻也沒有抓到。姥姥看見到我垂頭喪氣的樣子，笑著對我說：“捉蟬要慢快結合，慢慢接近蟬，快速罩住蟬”。我照著姥姥的方法終於捉住了蟬，不由自主地笑了起來。
這件事讓明白，無論幹什麼事情都要講究技巧，只有掌握了技巧，才能把事情做得更好。學習也是一樣，在刻苦學習的基礎上，再進一步掌握學習方法，才會事半功倍。
童年裡的“傻事” 篇11
國小六年級作文 ,457字每個人都有與眾不同的童年，喜怒哀樂，人人都有。
在我剛上小學三年級的時候，我在爺爺家裡，幫他們打掃家務。可是，像我這樣遊手好閒的人，怎麼可能吃得了這麼小小的活兒呢？於是，我放下掃把，奔向我的知音—電視。可我開啟來的時候，裡面竟然沒有動畫片，我哀聲嘆息，只好到外面閒逛。
這時，我看見爺爺在河邊釣魚，出於好奇，拿來一根樹木和繩子，學著爺爺的樣子，坐了起來。過了一會兒，爺爺的籃筐裡釣了好幾條魚，而我卻一條也沒有釣到。我厭煩地說：“為什麼我沒有釣到魚，你就可以釣到魚？”
爺爺語重心長的對我說：“我能釣到魚，那是因為我有耐心；而你呢，才過一會兒就厭煩了，說明你不夠耐心。”我聽了，慚愧的低下了頭。
月亮出來了，照在河面上，顯得非常明亮。我看了看，說：“爺爺，月亮跑到河邊上了，我們快去捉他吧！”
“‘傻瓜’！月亮是不會跑的，這是因為河面把月亮反射到他那裡，就形成了第二個‘月亮’，原來的月亮還在天空中呢，不信你看。”果然，原來的月亮原封不動地掛在那裡。說完，我們都笑了。
至今回想起這件事，我就會笑出聲來。
童年裡的事 篇12
敘事作文 ,941字此偷非彼偷
一說到“偷”這個字，大家不由自主想到的肯定是偷雞摸狗，偷樑換桂、偷東摸西，可我今天說的此偷非彼偷，自古人生何其樂，偷得浮生半日閒。
小時候，我整天粘著媽媽，媽媽洗衣服，我就站那裡看她洗，媽媽做飯，我就在廚房看她做，看媽媽把各種調料往菜裡一放，不一會兒，一盤盤香噴噴的菜就炒好了，我覺得好神奇啊，真想躍躍欲試一番，可我翹什麼尾巴拉什麼屎，媽媽一下子就能猜出來。她一而再，再而三地對我說：“廚房裡的東西很不安全的，你不要亂動，等你長大了，媽媽再教你。”可媽媽眼中的長大是什麼時候呀？我上二年級了，覺得自己已經長大了，可媽媽還是認為我還小，不讓我動廚房的東西。
機會終於來了，這天媽媽想涼拌蘿蔔絲吃，剛切好，接到一個電話，然後急匆匆地出去了。我覺得機不可失，失不再來，就向這盤蘿蔔絲動手了。我也不知道媽媽平時都放的什麼，不如把所有的調料都倒進去試試吧！不管是醋呀、醬油啊，還是辣椒油、香油、十三香、鹽呀、糖呀通通倒進去。大功告成後，我用筷子拌了拌，挑一筷子嚐了嚐，真是苦不堪言啊！那個味道怎麼那麼難吃，又甜又鹹，又辣又酸，這麼難吃！如果被媽媽看到了，會是什麼樣的呢？會火冒三丈、怒髮衝冠，還是哭笑不得、一番說教呢？正在我想入非非的時候，樓道上“吧嗒吧嗒”的聲音，把我嚇了一大跳，完了，媽媽回來了，我側耳傾聽，恨不得把兩隻耳朵豎起來聽，可這聲音越傳越遠，原來是樓上。又一陣“咚咚咚”的聲音，這次聲音就停在我們這一層，還有鑰匙嘩啦嘩啦的響聲，唉！我是坦白從寬還是偷天換日，把這蘿蔔絲倒進垃圾桶也不行呀？心裡像有一面小鼓，一直在“咚咚咚”的敲著。可敲了半天，也沒見媽媽回來。原來是對門。真是自己嚇自己，算了，還是對媽媽實話實說吧。就在我放下這千金重擔時，媽媽回來了，看著我的傑作，媽媽撲哧一聲笑了：“兒子，這白蘿蔔讓你給人家穿上一件這麼深的衣服，也不問它願不願意？”聽了媽媽的話，我也忍不住笑了起來。
後來，在媽媽的指導下，我成功地拌好了蘿蔔絲，看來自己不是“偷學成材”的聰明人……
童年裡的事 篇13
國小四年級作文 ,1249字冰心奶奶說過，童年啊，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。那次“‘瞎貓’捉‘老鼠’”的遊戲，給我帶來了美好的時光。
老師在遊戲開始前，笑眯眯地告訴我們：這次遊戲比較簡單，一位同學當“貓”，其餘同學當“老鼠”。但“貓”得矇住眼睛，哪隻“貓”在最短的時間內抓到“老鼠”，誰就是“黑貓警長”。老師剛說完，也不知誰起的頭，教室裡立刻像炸開的油鍋，沸騰起來，大家七嘴八舌地議論著，都迫不及待地想要玩遊戲了。
首先閃亮登場的是鞏芝?。只見她大搖大擺地來到教室中央，對自己的捕獵能力充滿信心。被老師矇住眼睛後，伸開手臂，在空中群魔亂舞。摸了一會兒，什麼也沒有摸著，便氣憤地在教室四周轉來轉去，像展翅飛翔的大雁，摸了又摸。最後，她六神無主了，也完全失去了目標，像一隻無頭蒼蠅到處亂跑，向上，向下，向前，向後，跌跌撞撞。我呢？是一隻不甘寂寞的“小老鼠”，趁“老貓”不注意，在她屁股上拍了兩巴掌，她猛地一回身，呼，好險哪！差點我就命喪貓口了。“老鼠”們像一窩蜂似的亂躥。有的坐在桌子上，有的坐在椅子上，有的蹲在桌子下，有的鑽在陰暗角落。就在這時，“老貓”居然慢慢地、小心翼翼地向我走來。我躲在桌下，像縮頭烏龜大氣不敢出，千萬別摸到我呀，我默默祈禱。眼看著“貓”摸索著要走開了，我的死對頭——李昊陽突然大喊一聲：“摸，快摸，有人在裡面！”那隻“老貓”猛一轉身，把我拉了出來。可惡，“老鼠”群中，竟然出了個叛徒。哼！等我當“貓”時，一定要抓住你。
遊戲一輪接著一輪進行！終於輪到我當“貓”了，我在心中默記了一下“老鼠”中的叛徒所在位置，準備一上崗就將他繩之以法。我朝死對頭的地方慢慢走去，只是剛轉完圈頭有點暈，就在這時，耳邊呼的一聲，有人從我身旁跑過了，哼！想溜？我在學校可是以“飛毛腿”著稱的，竟膽敢從我眼皮子底下溜，看我怎麼捉你？我一轉身，就把那隻“胖老鼠”捉了回來。我撕下圍巾來一看，呵呵！正是那死對頭——李昊陽。因為我用時最短，所以被光榮地評為“黑貓警長”啦！“哈，哈，哈！”教室裡歡呼聲響成一片！
童年有多少純真與赤誠；有多少失望與煩惱；又有多少幻想與憧憬。那次“‘瞎貓’捉‘老鼠’”讓我至今都記憶猶新。
童年裡的一件傻事 篇14
國小三年級作文 ,728字每個人的童年裡，都有做過傻事。如：開風扇變成吹風扇，把貓糧倒進狗糧盆兒裡等等……接下來，我就來分享一下我童年的一件傻事吧。
在我很小的時候，有一年初夏，在家很熱，查看了墨跡天氣的溫度顯示區裡溫度高達35°到40°啟動了橙色高溫預警。開啟窗戶一看，“哇，一股熱浪襲來，還真讓人透不過氣來。”我大吃一驚，“啊！還真跟墨跡天氣所說的一樣嘞！”
“媽媽，我好熱呀，怎麼辦呀？”
“很熱，那就吹風扇唄”媽媽邊忙家務邊說媽媽說完我就照做了……心裡卻想著，我能不能吹得動呢？會不會讓我涼快一點呢？然後就到了風扇電風扇前，很激動，因為能吹風扇了。我卯足了勁深深的吸了一口氣，用力的吹了一大口的氣，憋得滿臉通紅，可是扇葉卻一點兒也沒動。我心想：“咦！怎麼吹不動呢？媽媽不是讓我“吹”風扇嗎？怎麼吹不動呢？我又吹了幾大口氣，吹得快岔氣了，風扇還是紋絲不動。“吹不動了”我趕緊叫了下媽媽，“媽媽，電風扇怎麼吹不動呢？是不是壞了呀？”看到媽媽走進來，我使勁抱怨說：“媽媽，我都很用力的吹了好幾口很大很大的風，為什麼扇葉還是不動呢？”“哈哈哈哈，傻蛋，這個是要按一下按鈕，才會動的，不是讓你用嘴巴吹呢。”媽媽一邊笑彎了腰，一邊幫我按了開關按鈕。這下一股涼爽的風從風扇吹出，我心滿意足地舒了一口氣。
童年的傻事就是那麼搞笑，你如果有的話，那就快來，動筆記下吧，看你能不能筆下生花！
童年裡的那件趣事 篇15
國小四年級作文 ,473字每個人都有自己快樂的事情，當然啦，我也不例外，不信你就往下看吧。
那是我四歲的時候，有一天，我在外面玩得滿頭大汗，回到家我就和媽媽說：“媽媽我快熱死了。”媽媽不耐煩了，從廚房裡走出來，對我說：“熱就去吹電風扇。”我以為吹就是用嘴吹，所以我跑到電扇旁邊，用盡全身的力氣，不停地吹，可是沒有一點點涼意，我想肯定是我個子太矮了，於是我找了一張小凳子，站在上面使勁地用力吹，吹的頭上汗都一滴一滴的往下滴，我的臉也通紅通紅的。
奇怪，我越使勁吹怎麼就越熱呢？於是我生氣地從凳子上“撲通”一聲跳了下來。
轉來轉去，看見了一把扇子，我立刻想到了一個好辦法，於是我拿著扇子站在上面用力地扇，電扇動了一下，我高興極了，使出全身的勁，用力扇起來，電扇又一次動了起來，可我還是沒有感到一絲涼意，這時，媽媽走了過來，看到這景象，先是愣了一下，隨後哈哈大笑起來，一邊笑一邊按了一下電扇的開關，頓時我感到全身都涼快了，直到現在，我一看到電視就想笑，想起當年金色的童年。
你們有像我一樣快樂的童年嗎？
五彩斑斕的小故事 篇16
國小四年級作文 ,523字在我印象中，發生在我身上的有許多故事，有開心的，也有傷心的，尤其是我和老師的小故事更是五彩斑斕，最令我感動的是三年級發生的一件事。
那天中午，最後一節課是數學課。黃老師提出了兩點規律，讓我們把這兩條規律綜，合起來，再得出一個新的結論。我苦苦地想，也沒有想出來，只能漫無目的地擺弄著這兩條規律綜合起來是怎樣的，我非常緊張，額頭上冒出了一顆顆豆大的汗珠。“想了這麼久還沒想出？”黃老師緊皺著眉頭問我。同學們的眼睛像一支支飛快的箭向我射來。黃老師又叫了另一位同學，才給我坐下。排隊放學的是時候，黃老師叫我走在隊伍的後面。我的心就像一隻活潑亂跳的兔子一樣四處亂撞。黃老師跟我說‘薛迦心，你怎麼能這樣，要認真講才行。你想想，一個優秀生被批評多丟面子啊’我聽著聽著，就哭了起來。
過了幾天上數學時，我舉手回答了幾道題，這幾道題恰恰沒有其他人舉手。放學時，黃老師在隊伍裡表揚了我，同學們依舊向我投來了目光，不過這一次是羨慕的目光。我心裡甜滋滋的，像吃了蜜糖一樣甜。
這時，我突然領悟到老師的用心良苦，教導我時，不被其他同學知道，表揚我的時候當眾表揚，讓同學們知道我多麼聰明，順便讓其他同學學習。我深深地吸了一口氣，感到樹木茂盛了，空氣清新了，心情感到格外開朗。
我和老師的小故事作文 篇17
國小六年級作文 ,7421字【篇一：我和老師的小故事】
漫漫人生中，總會有那麼幾個人，讓你印象深刻，難以忘懷。在小學六年中，老師是我們最知心的人，我相信在和老師交往和生活中，必定會發生一些小故事吧！有些溫馨，有些教誨深長……在我的人生中，就有一件事讓我難以忘懷。
2015年9月7日，那是升上六年級後的第七天。這天，我像往常一樣急匆匆的抓起書包就上學。媽媽開車把我送到學校門口，因為快到上課時間了，我擔心遲到，一下車，我就像一支離鉉的箭一般衝向教室。幸好沒有遲到。
“鈴鈴鈴”，上課了。同學們急忙回到自己的座位坐好，我們的語文老師，號稱“惡魔”的李老師抱著一大疊作業本，快步走進教室。只見她神情嚴肅，面無表情，一放下作業本，就開始滔滔不絕的，如同演講家一般的講起課來了。
九月的太陽依然酷熱無比，放肆地烘烤著大地。教室裡又悶又熱，熱風從視窗吹進來，薰得人昏昏欲睡。老師在滔滔不絕的講著課，而我卻呆呆的盯著窗外。明媚的陽光透過大樓，照射在綠油油的草地上，金光閃閃。兩隻顏色各異的蝴蝶在草地上翩翩起舞，像一對好朋友在你追我趕，美麗極了！我正出神地看著窗外美景，突然感到頭頂的地方好像有一層烏雲一下子蓋下來。天呀，李老師一面怒氣地站在我旁邊，瞪著我，眼珠子都好像要跳出來了，咬牙切齒的說：“下課來找我！”然後怒氣衝衝的回到講臺繼續講課。我再也不敢開小差了，專心地投入到老師的課堂裡。
“鈴鈴鈴”，下課鈴響了。我膽戰心驚的走出教室，心裡想著：這次慘了，我肯定要被老師罰了。會罰我什麼呢？罰抄書？罰寫檢討書？要見家長？還是……一邊想，我的腳一邊顫抖，最後居然好像雙腳灌了鉛一樣，幾乎走不動了。
終於到了李老師的辦公室。我低下頭，不敢看老師一眼，等待著老師給我“宣判死刑”。可是，李老師居然拉著我的手，讓我坐在她的旁邊，語重心長的跟我說：“小文，你已經長大了，是六年級的大哥哥，明年就要升讀初中了，所以每一節對你來說都是非常重要哦！你一直都是一個愛學習的好孩子，可不能讓父母，讓老師失望哦。”聽著李老師的話，我的心中流過一股暖流，眼眶一下子溼潤了，想跟老師說話，卻感覺喉嚨有東西塞住一樣，居然說不出話來。“課堂上要積極舉手發言，不要因為害怕犯錯誤而不舉手，只有積極參與到課堂中，才能一直保持積極的狀態，才不會開小差哦。”李老師的話像一根鋼柱，有力的植入了我稚嫩的心靈。
自從這次“教訓”後，我終於明白了：平時總是對我們嚴格要求的李老師，其實是非常關心愛護我們的。就因為有了她的嚴格教導，才有了今天上課積極舉手發言，積極思考問題的我。李老師的循循善誘使我終身難忘，也為我的童年生活中增添一份難忘的記憶。
【篇二：勇敢便能前行—我和老師的小故事】
與老師相處的日子並不多，但是小故事總是會有的。
記得那是陽光明媚的一天，語文課上，老師問同學們：“思潮起伏是什麼意思？”同學們絡繹不絕的舉起手，爭先恐後的搶著要老師讓他回答。我坐在座位上，心“撲通撲通”地跳，生怕老師提問我。因為課外知識我懂得不多，知識不廣，怕答錯被同學們取笑。老師看著端坐在座位上的我，沒有絲毫想要回答的積極性，便親切地說：“敏希，你來回答吧！”我嚇得目瞪口呆，忐忑不安地站了起來，我的腦子裡飛快地在轉，心裡不停地說：“怎麼辦，怎麼辦，唉……我真的不會回答呀，隨便答吧，可是……如果答非所問，老師肯定知道，那麼我只能是挨批評。”當時，我感覺整個頭就快要炸了！
我猶豫了一下，想起老老師教過的方法，如果不理解詞語，可以根據字面意思逐一解釋再結合意思，就這樣做吧！於是我慢吞吞地一個一個字從嘴裡吐出來：“意思是……思想活動……”說完後，手心不斷地在冒汗，生怕答錯，心裡彷彿一直都吊在懸崖上，等著救命。老師笑著問同學們：“答得對嗎？”全班同學異口同聲地說：“對！”聽到後，懸著的心終於放下了！
下課後，老師叫我去辦公室，一些同學聽到後，胡言亂語：“老師請你去喝茶！”“啊？喝茶？怎麼怪怪的。”我提心吊膽的走向辦公室，以為老師要責罵我，小心翼翼的走到老師面前，小聲地問：“老師，您找我什麼事？”老師微笑了一下，親切地說：“來，過來！老師想知道你上課為什麼不敢舉手發言？”我緊張地說：“我怕答得不對，同學們會取笑！”老師笑了，說：“你剛才不是回答得很好嗎？要給自己一點勇氣和自信，知道嗎？期待你下節課的表現！”老師的話如沐春風，讓我一下子充滿了力量。從那以後，上課了，我很積極的去發言回答問題，因為我知道，老師對我充滿信心！
和老師的小故事，讓我明白了任何事情都要勇敢去做，要給自己信心，不要低估自己！
【篇三：我和老師的小故事作文】
我自打上小學以來，就迷戀上了“教師”—這個太陽底下最光輝的職業，夢想著自己有一天也會成為他們當中的一員。將自己學到的知識，不給予回報的傳授給那些莘莘學子們。因此，從上學起，我就處處以老師為楷模。
上課時，老師總是會問一些問題，這時，同學們一定會紛紛舉手，你一言，我一語的，踴躍發言。記得有一次，同學們正爭論的不可開交時，而我卻坐在座位上，焦急的撓頭，生怕老師提問我。過了一會兒，我的腦海裡突然間閃出一個答案，但是我並不確定這個答案，但還是舉起了那隻顫抖的手。可是這位老師犀利的眼神讓我打起了退堂鼓，我便把手縮了回去。邊摸著胸口,嘴裡不停碎碎念“嚇死我了”。
下課後，班長讓我去辦公室找數學老師。這時，我想起了剛剛我在課堂上的情景，忐忑不安的走向了辦公室。終於，我鼓起勇氣輕輕地敲了幾下老師辦公室的門，然後怯怯地走向老師的位置。只見老師坐在那裡，低著頭，紅著臉，眼睛盯著腳尖。這時，我可捏了一把汗，老師平時上課神采奕奕，語句暢通，口才流利，可瀟灑了。但現在為什麼會這樣呢？老師，怎麼了呢？
這時，好奇的我問了一句：“老師，您怎麼了？老師轉過頭來看著我，長嘆一聲：“唉，別提了，還不都是因為你嘛？
“因為我？，為什麼呢？”我滿臉疑惑的看著老師。
“是啊，你上課都不舉手回答問題，作業還老是遲交，你讓我很煩惱呀！我天天責怪自己教不好你，那可怎麼辦呢？”我被吃了一驚。在我眼中，她只不過是位再普通不過的教師而已，有什麼資格去管我，我想怎麼樣就怎麼樣。但是我沒想到她竟然因為我的學習不積極，而去責怪自己。猛地想起，曾經有同學和我說過經常看見老師因為我的事情獨自一人嘆氣，我以為是他們逗我開心，所以並沒有放在心上。
現在，我終於明白了……
“你上課的時候不要害怕，要大膽的去回答問題，不然，不但是你自己害怕，我也會覺得是我太嚴厲了，導致你害怕我，教不好你。”啊！原來老師是為我好呀，他竟然為了我枉費心機，我卻不知道。我心裡不禁肅然起敬。
從那以後，我開始嘗試著舉手回答問題。也正因為老師的開導，讓我的口才變得越來越流利了，因此被選上了參加演講比賽。這一切都是她改變了我，一位平凡而又普通的老師。
可能，以後有了工作，一切都朝著美好發展，但我永遠都不會忘記她，因為她永遠都是我學習的榜樣。她，—就是歐老師。
【篇四：被愛包圍—我和老師的小故事】
老師，就像一支蠟燭，照亮了我們的心靈；老師，就像一股靈泉，滋潤了我們的心靈；老師，就像一個園丁，培養了我們的心靈。老師幾乎每天都用10個小時的時間來培育我們，所以，當中肯定有許多不同的小故事在我們之間發生。這裡，也會摻雜著許許多多感情。
而我與老師們之間也曾發生許多感人的小故事……今天，我就來說一件三年級時與康老師之間發生的感人故事吧！
那年的秋冬，我經常咽癢、咳嗽，媽媽以為我只是感冒咳嗽，沒什麼大問題。有一次體育課跑步後，我就不停的咳嗽，而且覺得氣喘，但是當時也以為沒什麼，沒主動告訴體育老師。體育老師也以為我只是普通的咳嗽，讓我喝些暖開水。
下一節便是語文課，我仍然氣喘得厲害，還有點胸悶。我當時也沒告訴康老師，以為休息一下就好了，於是扒在桌子上。結果，康老師一眼便看到了我不舒服，連忙向我走來。我真的害怕康老師會批評我坐不好，可是，她不但沒有批評我，還輕輕地摸著我的頭問：“藝聰，怎麼臉色這麼差的，哪裡不舒服了？”我說：“有點氣緊、咳嗽。”康老師想了一下，說：“你臉色有點像缺氧，不是一般的咳嗽，有可能是哮喘，我兒子小時候曾患這個病，早期症狀跟你現在的相似。不行，不行，萬一真的怎麼辦，事態會很嚴重。”康老師邊說邊從褲兜裡拿出電話，隨即就拔通了我他*的電話，然後叫班長帶好同學讀書，再把我送到校醫室作初步處理。我咳嗽越來越急，康老師不停地給我按摸後背，希望我能呼吸舒暢。
後來，媽媽送我到醫院檢查，確實是哮喘病，我不得不接受一段時期的治療，而在這段時期裡，康老師很關注我的身體情況，每天都觀察我，如果我稍有不適，就來慰問和幫助。在爸爸、媽媽和康老師的細心呵護下，我不但沒影響學習，還有四年級時甩掉了這個哮喘病。
在我漫長的治療過程中，康老師還把她兒子的治療經驗，鍛鍊方法告訴我媽媽，讓我更快地好起來，康老師不但是我的老師，還是我的再生母親。
這就是我與康老師之間發生的感人小故事，感恩康老師，一輩子難忘。
【篇五：我和老師的小故事】
早上的上課鈴還未響起，我們班上便已是琅琅書聲。
平時的我肯定會昂首挺胸，大聲朗讀，期待著老師的表揚。可這時候的我，卻愁雲滿臉，病懨懨的趴在桌子上。Why？不就是因為作業沒完成嘛！
上個星期五，老師發了一張練習卷，我漏在學校忘記帶回家完成，現補寫也來不及了。哎，怎辦了？才開學不久，一定給老師列入“黑名單”了。其實，想來就已經委屈了，本小姐一到五年級，一直是老師心目中的優秀學生，班上有什麼表演任務哪會少我的份？可自從上了六年級，新來的班主任根本就不把我看在眼裡。現在，我連作業都交不上，她會怎樣看我呢？一定將我列入差生的行列了，以後，我還用在班待嗎？嗚嗚嗚……
我就這樣心不在焉地上完了第一節課。這時候，班主任走進教室對大家說：“科代表馬上把上星期的作業收齊，交到我辦公室……”說完便徑直走出教室了。哎，看現在這情形，不和老師坦白是不行的。我只好亦步亦趨的追上去，喊道：“老師……”老師停下腳步，轉過身來好奇的看著我。我緊張得手心出汗，聲音越來越低的說：“我忘記了帶試卷回去做，所以……”我直望老師那張沒有表情的面孔，“哦，那你儘快完成交我吧！”老師平靜地說了一句就走開了。我望著老師遠去的背影，天啊，她一定在我的姓名旁邊寫了個“×”，我一定又在她心目中塗上了一定差生的標記，怎麼辦？
我懷著忐忑不安的心情，跌坐在座位上，想著老師等會兒會怎樣的說我，可不容，這時候上課鈴想起來，老師走進教室，嘴裡還說著：“週末的作業大家覺得怎麼樣？”噢，糟糕！老師要揭發我了，我絕望的捂著臉，“大家覺得有難題不會做的，下課後可以找我”。咦，老師居然沒揭發我？難道她忘記了？真不知道她什麼時候會突然想起來，我就這樣驚皮肉跳的等到了下課。
下課後，老師果然走到我身邊，低下頭，小聲的說：“念你初犯，不罰你，以後，不允許再這樣！”……
老師真好，知道我臉皮薄，不揭發我的醜行！老師，你知道我有多感激你嗎？
【篇六：我和老師的小故事】
一眨眼，六年的小學生活即將到達尾聲，而在六年的小學生活中，我認識了許多老師，但許多老師都是感覺無比平淡，教完就說再見了，記憶深刻的都是語，數，英這些主科老師，但有一位非主科老師，卻讓我記憶深刻。
我說的那位老師是一位體育老師，我和他，有一段小小的故事。
這位老師姓張，我們都叫親切他小張，在級的足球比賽中我因為表現出色，所以被選入了足球隊，而小張，則擔任我們的足球隊教練。
在足球隊日子久了，我實在是呆不住了！足球隊是好玩，但是影響學習，天天都訓練到很晚。你想想，人在已經在學校做完作業了，我才剛剛開始做，天天
都做到很晚，這多不好啊，所以，我就決定曠課，不去訓練。
活動課開始了，應該是去球隊的，但我卻跟著班級隊伍去活動了，當我玩得興高采烈的時候。突然有一隻手伸了出來，回頭一看，是我的足球隊成員--阿城“噢，阿城，你好啊！”我以為他是路過這裡的，所以我熱情的和他打招呼，但萬萬沒想到：“小張叫我叫你去足球隊。”他居然是破壞我的曠課計劃的！我頓時警惕起來，兩腳緊貼著地面，生怕一個不小心把我拉走，突然田徑場來了四個同學，想必是小張派來，儘管我竭盡全力，但是還是給他們像抬燒豬一樣抬走。我望著天空，想像接下來小張訓斥我的情景，卻萬萬沒想到會這樣……
唉，真是悲劇咯，怎麼辦，逃嗎？那麼我的好學生生涯就結束了；和他罵過？依然死定。都不行啊！我開始後悔了，但世上沒有後悔藥啊！為什麼我要這樣做！
腳步突然停了，到了。緊張的我不禁看了看小張的動作，翹著二郎腿，不像是罵人的氣勢啊。但我還是緊張的不得了，我的腳不停的顫抖，我猶如自己面前的是一隻老虎，一張口，一下子就把我吃掉。
沒有罵人的高音，也沒有訓斥人的氣場，只是一聲低沉又親切的話：“你是不是不想來足球隊呢？”
我非常的茫然，心想：“怎麼不罵我呢？”我是什麼都沒說，一直筆直的站著。心想：“別以為我不知道你的性格，看你那張賊賊的臉，十有八九笑裡藏刀，我和你說實話，難道你不會罵死我嗎？
“那我給你休息吧。”小張的眼神沒有半點殺意，語言也極其溫柔，準備看我被老師罵到狗頭淋血的同學也一臉茫然，不知小張在搞什麼花招。我也一臉不解：小張這是什麼意思呢？是想“炒我魷魚”呢？還是想……我頓時亂了，難道我的足球隊生涯就此結束了嗎？“要不下個星期你再來吧。”聽到小張這句無比有親和力的話，我的心頭大石也就此放下。我興奮的再次跑回班級的活動場地，這種快樂感，是前所未有的，很放鬆，無拘無束。
一天之後，活動課又來了，我居然天上掉屑餅也不要，我並沒有接受小張的假，我竟然情不自禁的去了球隊，而之後，也沒曠課。
小張沒罵沒打，幾句話就收復了叛逆無比的我。我一直搞不懂他有什麼高招，現在我懂了，其實並沒有什麼高招，他是用一顆真誠的心淨化了我。
【篇七：我與老師的小故事】
在我的印象中，發生在我身上的有許多故事，有歡樂的，也有傷心的，尤其是我和老師的故事更是五彩斑斕，最令我感動的是四年級開學後發生的一件事情。
那天下午，最後一節課是數學課，餘老師讓我們把兩條規律組合成一條規律，再得一個新的結論。我苦苦冥思，也想不出那道組合規律的答案，只好呆呆的望著黑板。誰知道餘老師叫我回答這道題，我一下子愣住了，慢吞吞的站起來，餘老師嚴厲地說：“把這兩條規律合成一個新的結論是怎樣的？”我緊張極了，額頭上冒出一顆顆豆大的汗水，手不停地絞著衣角，低著頭，根本都不敢看老師一眼。“想了這麼久還沒想出來？”餘老師緊皺著眉頭問我，不禁提高了音量。同學們全部都望了過來，那懷疑、嘲笑的目光就像一根一根的針紮在我的身上。
餘老師嘆了口氣，放棄了再提問我。她叫了另一個同學，才叫我坐下來。我坐在自己的座位上再也不敢開小差了。可是，卻覺得這堂課怎麼那麼漫長啊！“叮叮叮”終於下課了！大家都去排隊回宿舍洗澡了。餘老師把我叫了出來，我一聽，心裡像兔子一樣四處亂撞，以為老師又要教訓我了。餘老師卻摸著我的頭溫柔地對我說：“袁劍橋，你怎麼能這樣，要認真聽講才行。剛才是不是沒有聽懂？來，我再跟你講講吧！”這樣，連續上了兩節課的餘老師顧不上自己喝口水，也顧不上坐著休息一下，拿著書就在走廊跟我再次講解那個規律。聽了餘老師的再次講解，我有種豁然開朗的感覺。餘老師看我懂了，又出了兩道題給我做，直到我全部做對了，她才回到辦公室去休息。
過了幾天，上數學課時，我舉手回答了幾題，這幾題恰好沒人舉手，放學時，餘老師在隊伍裡表揚了我，同學們用羨慕的眼神望著我，我心裡像比吃了蜜一樣甜。
突然領悟到了老師的用心良苦，教導我時，不被其他同學知道，表揚我的時候，當眾表揚，讓同學們知道我多麼聰明。老師對我的關愛，如春風，讓人舒暢；如陽光，讓人溫暖。
【篇八：我和老師的小故事】
我的老師長著一頭烏黑的及腰長髮，一雙湖水般清澈的大眼睛下是一個挺拔的鼻子。老師總愛穿長長的連衣裙，她工作乾脆利落，和我們閒談時又像一位母親慈愛地看著自己的孩子一樣，眼裡有無限疼愛和慈祥，我們都很喜歡她。
我一直盼望能像一個小演說家一樣站在舞臺上，用聲音征服萬千聽眾。“機會總是留給有準備的人”這句話果然沒有說錯，終於，一次能參加演講比賽的機會降臨到我身上。我萬分激動，雖然表面上似乎對這件事並不在乎，但心裡早已激起無數波瀾。
老師把我叫到她身邊練稿子。我小心翼翼地讀著，生怕出了什麼錯，腳都發抖了。老師一看我紅得發燙的臉，知道了我的心思：“你太緊張了，所以發揮不好。”原以為老師會罵我一頓，可沒想到老師的聲音甜甜的，讓人聽起來那彷彿是一句關心的話語。“其實，你的聲音很好，只是沒有經驗，放開些就好了。”老師讓我再試一遍，這次，我膽大了些，眼睛也敢看著老師那漂亮的大眼睛，聲音也逐漸加大。讀完了，老師摸著我的頭：“你看，這不就好些了嗎？把聽眾當成朋友，不要緊張，你一定能行！”我的自信又添了幾分，衝老師微笑著點了點頭。
演講比賽的時間逐漸逼近，我的心情也越來越緊張。那天上午，我吃過早飯就與老師一同來到比賽現場。哇！那麼多人來參加比賽，我肯定要名落孫山了！老師看到不停在冒冷汗的我，安慰道：“不要怕，咱們不求名次，只求在臺上好好地展現自己，別有壓力。”老師的眼睛是透視眼嗎？怎麼能把我的心思看得一清二楚？好害怕主持人叫到我的名字上去演講呀，那麼大的場合，我還是控制不了自己內心的小緊張，小心臟都快跳出來了。時間一分一秒地過去，終於，還是有個聲音殘忍地把我從幻想中拉了回來。那麼快就到我了？我不敢相信地望向老師，老師心領神會，抓了抓我的手臂：“加油，你一定行！”觀眾雷鳴般的掌聲在我耳邊響起，我充滿自信地走上臺，開始演講。一開始，我的聲音小極了，即使用了麥克風可還是不能掩飾我心中的緊張感，聲音都有些顫抖，我無助地望了望老師，似乎在求助。老師也望著我，老師的眼睛裡好像有無窮無盡的力量，一直流進我的心裡。我收到了老師的鼓勵，有自信了，聲音也大了些。
演講結果出來了，我獲得了一等獎！我興奮不已，心中懸著的大石頭終於放下了。不過，我能拿到這麼好的成績，全是因為老師的辛勤勞動和引導，以後我會以更好的成績回報老師的！
老師就像我的第二個媽媽，她溫柔慈祥，平易近人，親切極了！老師，您在心目中的地位永遠也不能動搖！
我與老師的小故事作文 篇18
國小四年級作文 ,3722字【篇一：我與老師的小故事】
回看記憶中的影片，一幕幕感人又模糊不全的畫面，在我的腦海裡浮現。其中最清晰的是我和張老師之間的小故事。
記得剛上小學的時候，張老師佈置我們回家背古詩，儘管我在家背得滾瓜爛熟，可一被老師叫起來，一緊張，一下子全部忘光了，只能一邊結結巴巴地背，一邊在記憶裡摸索古詩。背完了，我等著老師的批評，沒想到，老師說：“背得還行，下次努力，加油！”我又驚又喜，老師給我的不是一句惡狠狠的批評，而是一句撫平傷口的鼓勵。
老師又佈置背語文園地的日積月累，我想：這次一定要背流利，好讓同學們對我刮目相看！第二天，我流利地背了出來，老師對我說：“你背得非常好，不要驕傲，加油！”聽到老師的稱讚，我頓時倍感自豪。
老師，像一個園丁。我們，像一朵朵小花，老師把知識的露水灑給我們，使我們強壯、健康。老師，像一個將軍。我們，像一個個勇敢的士兵，老師指揮我們和知識戰鬥，打敗知識，就吸收知識，就能用舊的打敗新的。老師，像路邊的路燈。我們，像一個個行人，老師照亮知識的大路，使我們在這條大路上走，也感不到黑暗。要是世上有一千個、一萬個像張老師這樣的老師就好了。
【篇二：我與老師的小故事】
翻開了我的記憶書本，你會發現，這裡面有很多感人的故事。其中，我認為最感人的故事是我與體育老師之間發生的一個小故事。這件事情令我印象深刻。
在一次體育課上，我在跑步。突然，我被對面的同學踢過來的小石子給絆倒了，身體的好幾處都留下了紅紅的痕跡。這時，我很想放聲大哭，卻彷彿從耳旁聽到老師的鼓勵聲。我努力想站起來，但一想到疼痛，我又害怕地倒下了。儘管我堅持了一下，可還是跑不動了。
這時，我看見體育老師和同學們向我這邊跑來，他拉起我的手，帶著我一起衝向了終點。到達終點後，我感覺到很不可思議。本以為很疼痛的我，卻感覺不到了任何的苦楚。之後，那個同學連忙跑了過來，向我道歉。看著他滿臉羞愧的樣子，我就原諒了他。之後，體育老師走了過來，向我豎起來大拇指，稱讚我很棒。我聽到了老師對我的稱讚，心裡感到美滋滋的。
記憶的書本翻完了，感人的一幕結束了，但是老師的話語卻深深第印在了我的腦海裡。是老師教會了遇到困難也要勇敢向前。謝謝您，老師！
【篇三：我與老師的小故事作文】
我和老師的故事有許許多多，翻開記憶的相簿，那些畫面一幀幀，一幅幅，如同昨天發生一樣，其中就有這樣一件事讓我記憶猶新。
記得一天的語文課堂上，老師問大家：“誰能回答《翠鳥》這篇文章的中心意思是什麼？”同學們紛紛舉手，你一言，我一語，踴躍發言。我坐在座位，心怦怦直跳，怕老師提問我；過了一會，我似乎慢慢想起來了這個答案，便低低的舉起自己的手，可當老師的目光掃到我時，我立刻又把手放了下來，“嚇死我了”我摸著自己的胸口小聲嘟噥著，因為我害怕我回答錯了，又怕答錯後同學們笑我。老師微笑的看了我一眼。
下課後，老師把我叫到她的面前，撫摸著我的頭，親切的問：“楚楚，上課為什麼不敢發言呀，是不自信嗎？”我很緊張，慢吞吞的回答說：“是，是的。”老師呵呵的笑了，雙手使勁拍拍我的肩膀，“自己要是不相信自己，別人怎麼相信你呢？老師相信你！即使有不對的地方，同學們給你補充，不是可以學到更多知識嗎？自信點，勇敢些！下節課我可要看你表現哦。”老師的話讓我明白了很多，也溫暖很多。
上課後，老師又提出一大串問題，當看到她期盼的目光時，我認真思考，鼓足勇氣，第一個把手高高舉起來，當我條理清楚的回答完後，教室裡鴉雀無聲，沒有人補充，連我都很驚訝自己的表現。下課後，老師和藹的說：“楚楚，你的表現非常好啊，希望你以後做事能繼續保持大膽和自信！”從此以後，我明白做事情首先要學會自信和勇敢，懦弱畏縮是戰勝不了任何困難的。
和老師的故事是那麼真實，那麼生動，那麼溫暖，讓我受啟發，給我信心和勇氣，教我進步，我要把它珍藏起來，讓它化成我記憶長空裡的閃閃繁星，照亮我前行。
【篇四：我與老師的小故事】
有人說：“老師是一座燈塔，為我們照明。”也有人說：“老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。”我卻覺得老師就像我們的母親，不停地教育我們。
我和老師之間發生的事情有很多，至今還深深地印在我的腦海裡。光陰似箭，日月如梭，轉眼間我已經上小學四年級了，但我以前的語文老師—譚老師還在我的記憶之中。
記得一年級的時候，我很膽小，不積極發言。有一次在語文課上，譚老師突然點我的名字，我戰戰兢兢地站起來，內心充滿了恐懼。我很害怕，怕我所不出正確的答案。在我緊張低頭的時候，譚老師來到了我的跟前，她摸著我的頭，親切地對我說：“加油，你一定可以。”在老師那充滿著笑容的鼓勵下，我終於自信又大聲地說出了正確的答案。
下課後，譚老師叫我到她辦公室。我既緊張又害怕。譚老師對我說：“剛剛那節課你表現得很好，以後繼續加油。”聽完老師的話，我的內心充滿了驚喜。我終於踏出了正確的一步。
雖然以前的事情已經過去，但是譚老師對我的好卻讓人難以忘懷。我想大聲說：“謝謝您，譚老師！”
【篇五：我與老師的小故事】
在我的腦海裡，放著一本我人生中記憶的相簿，裡面都是一些充滿溫馨、感人的故事。
記得有一次語文測驗，我不小心撕爛了試卷。可偏偏這時，考試時間結束了，我還有一大半的作文還沒寫完。我頓時鼻子一酸，眼淚就忍不住一滴一滴地掉下來。有幾位同學看見我低下頭，不停地啜泣，就去告訴老師。老師走過來問我為什麼哭？我說：“我不小心把試卷撕爛了。”然後，語文老師拿起我的試卷看了看，之後叫同學們下去吃飯。只有我和老師在教室裡。老師說：“那樣哭能解決問題嗎？”我抬頭看著老師，趕緊把眼淚擦乾，認真地去聽老師說得每一句話。慢慢地我的內心終於平靜下來。這時，我重拾信心，回答老師提出的每一個問題。“老師，這張試卷讓我重做吧！因為裡面有太多的不自信。”我對老師說。老師看著我，摸了摸我的頭，說了句：“你進步了。”
幾個星期過去了，到了期末考試的時候。我記住老師跟我說的每一句觸動我心靈的話。考試的時候，我認認真真地去答卷。最終，我拿到了學習生涯中的第一個“三好學生標兵”。
親愛的老師，雖然你說的僅僅是那麼幾句話，卻深深地印在我腦海裡。謝謝您！
【篇六：我與老師的小故事】
我有一位語文老師，她讓我感到深深地敬佩。她把我帶進知識的海洋，讓我在學習中領悟到了許多道理。她就是楊老師。
老師留著卷卷的頭髮，烏黑烏黑的。老師還有一雙葡萄似的眼睛，眼睛襯托著她那長長彎彎的睫毛，泛起眼睛炯炯有神，下面是一個不大不小的鼻子。那紅潤的嘴脣，像兩片淡紅的正在開放的花瓣一樣，說起話來妙語連珠的。老師不但外表美，內心更美
記得老師剛帶我們的時候，我們還是一個懵懂的孩子。記得有一次我帶著病來上學，雖然好點了，但還是很難受。我強忍著上完前三節課，到第四節課時我實在堅持不住了，但又不想打斷老師講課，只好趴在桌子上。老師見到我這樣便走過來問：“怎麼了，不舒服嗎？”我有氣無力地點了點頭。老師摸著我的額頭說：“這麼燙啊！”說著老師立即派了個人帶我去校醫室。我說：“沒事了，老師你回去上課，不用擔心我。”老師還是不放心，就叫了一個老師照顧我。那個老師給我量了體溫，又給我吃了退燒藥。一下課，老師又匆匆忙忙地過來問：“好點了嗎？”“嗯，好多了。”我說。老師說：“那就好，以後不要帶著病來上學。不然，又好像今年一樣沒有學到知識了。”
老師雖然不是我的母親，但就像我的母親一樣關心著我。此時我想說一句：“老師，您辛苦了。雖然我的學習對你來說只是滄海一粟，但我堅信你的真誠會感染每一個學生，讓你帶的每一個人都會好好學習，天天向上的。我們四（4）班的同學都會支援你，加油吧，楊老師！
【篇七：我與老師的小故事】
在同一個班級，同一個老師，不經意間，卻發生了一個小小的故事，而這個故事，對我來說是十分美好的，它細心地呵護過我，讓我茁壯成長。
楊老師既是我們的語文老師，又是我們的班主任。她那烏黑光亮的秀髮散發著陣陣清香，一雙慈祥又明亮的眼睛下面有一個高高提拔的鼻樑，她還有一張能說會道的嘴巴。上課時，她常到難題用生活中的事例或者一些歷史故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學知識，使我們百聽不厭。生活中的楊老師是那樣和藹可親，學習她對我們又是那樣嚴格。
記得一次下課，我和小夥伴們一起玩耍，我一不小心滑了一跤，疼得我呲牙咧嘴，眼淚都快掉下來了，正巧碰到楊老師剛從辦公室出來，她見我摔倒了，連忙扶起我，一步一步地邁向辦公室，到了辦公室，楊老師又小心翼翼地扶我坐下，細心的給我清洗傷口，上藥。親切地問我：“丁丁，還痛不痛，要不要上醫院？”聽了楊老師親切地問候，我身上的傷彷彿一點都不疼了。就在那一瞬間，我流出感動的淚水。
還有一次，楊老師正在給我們上課時，其他同學都在專心致志地聽課。這時在我前面的一位同學偷偷摸摸的衝書包裡拿出了一個玩具，剛好被楊老師的“火眼”發現了，但楊老師並沒有出聲。只見她眉頭微皺，並用嚴厲的目光盯著前面那個同學。同學的臉唰的一下紅了，立馬把玩具收了起來，專心地聽起課來。
這就是我們的楊老師，以為生活中和藹可親，學習上嚴格要求的好老師。楊老師我多麼想送你一朵康乃馨，表達對您深深的敬意！
童年裡的我 篇19
國小五年級作文 ,801字我有一雙水汪汪的小眼睛，鑲嵌在那胖嘟嘟的小臉上，微微上翹的的鼻子下面有一個圓嘟嘟的小嘴能說會道。現在的我是一個活潑懂事的孩子，但是以前我是個讓家人哭笑不得的的淘氣包。
記得在我小班的時候，爸爸給奶奶買了一個半導體收音機，奶奶每天晚上總會把收音機開啟來跟著扭動著起來，跳完了，她就坐下來聽著自己喜歡的京劇，所以奶奶對它愛不釋手。於是我對那個四四方方的東西充滿了好奇：那裡面有什麼？該不會有一個小孩子住在裡面吧？不然怎麼會發出聲音來？好奇心驅使著我，找個機會一定要把收音機拆開來，弄個水落石出。
有一天，爸爸和媽媽去單位裡有事情了，奶奶去樓下買菜準備燒飯。千載難逢的時機，我把收音機悄悄的拿進來。拿起工具，戴上口罩和手套，倒像醫院裡醫生給病人做手術似的。拿起工具在那裡鼓搗著，所有的工具都擺了一床，好像這裡要開一個小型雜貨鋪似的。費了九牛二虎之力，終於把收音機給拆散架了，裡面的紅線與綠線交錯在一起，除了幾塊孤獨的電路板，裡面根本連一隻小蒼蠅都沒有，更別說小孩子了，我頓時感到驚訝和吃驚，因為我的這一猜想才得到證實：原來這個盒子裡面真是沒有小孩子的。可是這時我就犯了難，收音機己經被我拆的七零八落，該怎麼裝都裝不回去呢？突然我靈機一動，馬上拿來雙面膠粘上去，過了一會，收音機己經弄好了，於是我輕輕的放到餐桌上，這時收音機突然“咣”的一聲，又散架了。我的心裡既慌張，又不知所措，爸爸回來肯定把我打成肉醬，可是現在也沒有辦法把他復原了，我只好把收音機藏在自己的櫃子裡，不讓爸爸發現。
但是再狡猾的好狐狸，也逃不過好獵手，最終還是被爸爸發現了，我只好老老實實的交待“作案經過”一家人聽頓時笑翻了天，但是有奶奶這個防護盾，爸爸手下留情了。但是我還是躲得過初一，躲不過初二了，最終被老爸教訓了一番。
這就是童年的我，好奇又愛搗蛋！那個被我破壞掉後來又被修復的古董收音機至今我還收藏著，因為它成為了我最珍貴的童年記憶。
童年裡的泡泡 篇20
國二作文 ,731字我們在童年裡的每一天吹著不同色彩和形狀的泡泡，被空氣拂起，飛得很高，有的被風一彈而破，飛濺出星點的泡沫。失望或是悲傷，但都會在下一刻重新吹起泡泡，知道它不再破滅，經過風的考驗，折射出五彩的光芒，我們也在吹泡泡的同時成長。
童年的泡泡充滿著夢幻，對未知充滿渴望。我還記得小時候的夢想，當一名畫家。夢幻卻真切，看似觸手可得，又那麼遙遠。所以不停的抓住機會去畫，依稀記得那一盒盒蠟筆從我的手指縫裡一絲一毫的消磨掉，映在純白的紙上，呈現出亮麗而又單純的畫，我是那麼的欣喜和開心。它們像我吹起的泡泡，展示著我的夢想，因開心而畫，因快樂而畫。
某天……“別畫了，還能畫活了？看你畫畫畫，能當飯吃！給我寫作業去”，之後……草稿代替了畫紙，彩色的蠟筆換成了一整盒的黑水筆，臉上僅有的空虛代替了滿足的笑容，每天機械地做同樣的動作，掩埋進作業裡，除了吃飯，睡覺，似乎僅剩下了作業。漸漸地，在我的生活裡少了一絲東西，而我則在我生活的步伐中漸漸遺忘了它，把它遺失在了童年的某個角落裡了。
“畫一張畫吧，好久沒看你畫了”蒼白的臉對著我，淡淡的說，眼神裡流露著一絲灰色。
看著眼前的人，我輕輕地點著頭，眼淚再也忍不住地湧了出來。我想起了我久久遺失的東西。
那是我割捨在童年裡的泡泡，我在童年裡完好無損地封存了它。我再一次輕輕地打開了它，泡泡漸漸隨風而起，折射出久違的光芒
我彩色的蠟筆回來了。那晚我做了一個夢，我在一片雨露的竹林裡不斷吹著我的泡泡，我不時發出笛聲般悠揚而歡快的笑聲，盪漾在竹林裡，用手裡的蠟筆增添著泡泡的顏色，風兒輕輕拂起泡泡，飄向高空，透過彩虹，映著掀開雲霧的太陽，折射出彩色的光芒。
無論風雨，請別忘記童年裡最初的泡泡，最初的夢想，最單純的渴望—童年裡的泡泡