窗外那片爬山虎相關作文20篇
窗外那片爬山虎 篇1
國小四年級作文 ,454字晚上，我站在窗邊。聽著小鳥的鳴叫聲，看著蝴蝶的舞姿，欣賞著這片沉寂。突然天上一道閃電直破雲霄，正擊打在那片剛剛抽出新芽的爬山虎上。
清晨，我迎接了第一縷陽光，我突然像想起了什麼似的，急匆匆地跑向窗臺，望著那片我最喜愛的爬山虎。
這片爬山虎不高，但也別有一番風味，之前我家與這片爬山虎僅隔著一尺寬的距離，現在這片爬山虎早已在我的窗臺前紮根了。我沒事的時候，常常看著這片爬山虎。我有時還不停地與它說悄悄話，不管是傷心還是高興，我都把自己的心裡話說給它聽。
這片爬山虎比我大好幾歲，從我一住進這幢房子起它就開始關注著我生活的一舉一動。它雖然不會說話，但它是有生命的，在我窗前的那幾片葉子也早被我撫摸地乾乾淨淨。它的葉子滑滑的，有些獨特的魅力。我有一次因為貪玩而不小心扯下了一片葉子，看見爬山虎的傷口上正冒著綠色的汁時，我才意識到自己的錯誤。當第二天我看到這個被我扯斷的地方已結上了一個口時，我高興的眼淚奪眶而出。
這片爬山虎伴我度過了一個五彩繽紛的童年，在爬山虎的每一片葉子上彷彿都有我生活的痕跡。我窗前的爬山虎。
最綠的那片爬山虎 篇2
國小六年級作文 ,595字“野火燒不盡，春風吹又生。”這詩句是對頑強生命的詮釋。我覺得有這樣生命的，爬山虎必然是當之無愧了。
一天，我發現屋後一面用磚塊砌成的圍牆上，上面都蓋滿了嫩綠的爬山虎。
瞧，一片一片的嫩葉像三隻小手指，變成了一個小手掌，顯示出它的生機勃勃，可愛無比。也顯示它的頑強的品質，有綠莖襯托著它們。再近一些看，發覺它們那掌形的小葉子像一張活潑的笑臉，好像傲慢地說：“哼，我不怕你。圍牆啊！不管你有多陡峭，我一定會爬上去的，你就等著瞧吧！”
當離那片爬山虎遠點時，它看上去就像一塊綠窗簾，一看就令人心曠神怡！放眼望去，到處都是爬山虎的蹤跡，就是連我心裡都有它的蹤影。
春天的時候，也就是這爬山虎最綠的時候。它們手挽手，穩穩地貼在牆壁上。夏天裡，它們依然抓住牆壁，讓夏天新增一份綠。秋天，樹葉都變黃了，都調落了。而爬山虎卻換上了一件紅紅火火的衣裳，成為了萬人迷、植物明星。冬季中，它們正在等著春天，等待著生命的輪迴。
也許就在爬山虎生長的某一個階段，它們會被暴風雨吹倒在地。但是，爬山虎總會頑強地爬起來，努力地生長。瀟瀟雨淅，那頑強的生命依然在繼續生長起來了！雖然它們不會開花，但它們的果實是無比珍貴。
千萬種生命，爬山虎是最頑強的，無論你怎麼拔，它們依然會在牆縫裡頑強的生長！我在學習和生活上，不也得學爬山虎嗎？如果我遇到困難，一定要學爬山虎這種頑強拼搏的精神，到了秋天，就會得到屬於自己的豐碩果實了！
那片爬山虎 篇3
國小六年級作文 ,636字如果問我最喜歡哪種植物，答案也許是“一枝春帶雨”的梨花；“出淤泥而不染”的蓮花；更可能是“凌寒獨自開”的梅花……然而，我最佩服的一定是爬山虎。
早春，校園裡的爬山虎長出了嫩綠的葉與微白的芽。它並不出彩：沒有嬌豔的花，沒有挺拔的枝幹，看起來就是普通的藤。它依靠自己的腳，一步一步地爬上懸崖似的牆。每天一釐米的速度，對於平凡的它來講，已經足夠了。
數十年如一日的攀援之中，爬山虎只能依靠它看似柔弱的根與莖，和自己小小的“腳”。然而，誰說柔弱的就一定脆弱呢？誰又能證明不強大的就一定不堅固呢？
你無法拉斷、扯斷爬山虎的莖—它太有韌性了：你也可以試著把它的腳完整地從牆上弄下來—那一定很困難，它的腳已經深深嵌入了牆壁的縫隙裡，任爾東西南北風！
我不知道它從哪一個清晨艱難地鑽出土壤，也不知道六十年來它都經受了哪些風吹雨打的考驗。我只知道：從不停歇的爬山虎日新月異，日積月累中，使得曾經渺小的它，在牆上鋪滿了一層厚厚的葉子。它們一年中能從綠、淺黃、直至深秋時節的如朝陽般的火紅，猶如施了“魔法”。有時又像窗簾，為我們遮光蔽日，在風中搖曳，在雨中“嘀嗒”奏樂；直到北風搖落片片紅葉，露出堅韌的藤條—多年來爬山虎的奮鬥成果。
“世上無難事，只怕有心人。”如果爬山虎有人的心，那麼這句話，它當之無愧。
爬山虎的品質，是否能給我們一些啟示？做一個“有心人”，追求自己的目標，雖然我們知道那也許是我們永遠無法登頂的高峰，但依然像爬山虎一樣，追求心中的完美。
那片爬山虎牽動我的情思 篇4
國一作文 ,598字走進無人的衚衕，一轉身，便發現自己身處綠色的海洋之中。
那是一片綠綠的爬山虎，密密麻麻的似要鋪天蓋地般匍匐在那殘破的老牆上。一陣微風輕輕的拂過綠色便泛起的波浪，點點銀光閃動著。仔細看，才發現綠色的頂端藏著幾抹淡綠，在陽光下躍動著，歡呼著。
我抬頭向上望去，爬山虎新生的吸盤在微風中晃動著，它們有高有低，似在奮力向上攀爬。但有幾處爬山虎似乎承受不住頂端尚未吸住牆壁的吸盤的重量，竟倒在了地面上，從此在地面上生長。
看到這一幕，我不禁記得之前我見過這樣一場賽跑，起初參賽者都站在同一條起跑線上，如果你的父母符合裁判所說條件，便可向前六步。問題問完，許多人遙遙領先，憑藉父母的良好條件，臉上掩不住的驕傲；而有些人則駐足原地，望著前面的人，眼裡滿是無奈。爬山虎又何嘗不是這樣？有些事情吸盤擁有身下無數吸盤為它製造的高度，很輕易便爬上高牆；但有些吸盤從地面長出，不得不依靠自己一步一步向上攀爬。它們一長出便巨大的差距，所以，你不得不奮力向上攀爬，艱辛是必然的，汗水是必須的，你無法逃避。
也許你會重重的落到原地，但這也只不過是人生路上的一個小插曲罷了。你要麼終生停步於此，要麼從頭再來，除此之外，別無他法。望著這一個個奮力向上的小生命，我的情思不禁被這片深綠色的光輝牽動。
生活本就不公平，為了獲得公平，你只能努力向上，哪怕一次次跌落。
這片綠綠的爬山虎，牽動著我的情思……
訪那一片爬山虎 篇5
國小六年級作文 ,728字我曾經有個朋友，叫“夏”。她喜歡那綠油油的爬山虎，她也經常去小巷深處，就為了瞧一眼爬山虎，看它們生機勃勃地依在牆頭。
我在她的帶動下，也去端祥了—多麼美麗的畫卷！我的頭腦一瞬間竟是一片空白，滿心只有那活潑的綠了—像畫家一筆筆小心描出的圖，如此奪目！其實，所謂“小巷”僅是因為狹窄罷了，擋不住燦爛的驕陽。柔和的、金亮的色彩便是陽光為爬滿了一牆的小生命鍍的，陰影則在微曲的葉下班駁，倒是相得益彰。
我們兩人幾乎每天都會站在爬山虎面前痴望，久久的，彷彿它能淨化心靈—我們就是如此篤定的。
這種行為持續了一個月多，在迷戀到達頂峰時，我的朋友“夏”卻有些不對勁；而過了幾天，我發現自己在望著爬山虎時沒有那種積極向上的心境和感覺了。
又過了一個星期，令我們震驚的是，爬山虎的幾片葉子逐漸發黃、脫落，最後輕輕被風吹到地上。
怎麼回事？
夏撿起其中一片落中地，仔細地看了一會兒搖頭：“被蟲咬過。”
“有辦法除嗎？”我站在她身旁，抬頭仰望那爬山虎中，最青翠的那片葉子。
夏怔了一下。“沒有辦法了。”她同是小聲，“蟲看上去有很多，這些還在牆上的也被咬了—你看。”她指指數十片葉子：“我明白了……要是我們在蟲子還少時捉就行了。”
夏的上半句沒說完，但我也懂了。懂了當初的疑惑根本，懂了心中的未知茫然。我們最後深深望了它一眼—有些憔悴的樣子，有氣無力地攀附著牆……
植物有了蟲而不及時處理，後果這麼嚴重嗎？我一直想著，一直一直，如果蟲子是人的缺點，不解決掉缺點，自身也會腐壞嗎？我想著，想著—再不會了。不會讓蟲子毀去這一切，以後也不會。
我偶爾還是會去那條小巷，訪一訪爬山虎，訪一訪人生，訪一訪明天要走的路。
窗外那片天 篇6
國三作文 ,870字“青春是一道明媚的憂傷”。對這句話我深表認同，儘管對它的語出者我頗為反感。因為我青春的明媚憂傷，就定格在窗外那片天。
然而，我真正凝視天空的時間，並不多。
早晨起床，來不及拉開窗簾就趕緊坐下來聽英語，開燈，也不知道遮光布後的天是否亮了；出門前為了美觀才把兩層窗簾拉開一層，也顧不上匆匆一瞥；在車裡，目光只是停留在筆記或古文上；到了學校，就更不必說了；回家後，便拉上窗簾，讓燈光反射在桌面；寫完作業已不早了，洗漱後就趕緊鑽進被窩，……
每一天都是這樣的重複。不過也有例外，那就是週五放學之後。
這時，我總是坐在房間的飄窗上，拉開最外面的那層窗簾，然後從雜誌堆裡揀出一本，翻動書頁。銅版紙反射了夕陽的光，映照著天空的影子，將四周填滿。訂的雜誌難度不小，我讀的也認真，因此總是有抬頭思考的機會，目光就和窗外的景物不期而遇。
我住在頂層，又是抬頭托腮的姿勢，因此眼中總是充滿了天空。此時的天空不耀眼，不明豔，卻十分純淨，色彩也過度柔和。無論世上的一切是怎樣紛擾，天空的距離卻帶來不可觸的寧靜。書中的問題，就在我與天空對視的一剎那，溶解了。
那片天，淺淺的顏色。我就這樣看著，目光卻從未呆滯，更沒有痴迷；眼前看不到上浮的遐想，只有深思的沉澱積累於心。我就是這樣看著天空。與其說是“看”不如說成是“眼睛朝著那個方向”。即使如此，我卻能察覺她不能覺察的變幻，知道她並不單調，就像我的生活。
窗外那片天，視角不大卻很廣闊；我的生活，範圍很小其實並不小。《窗外那片天》往往是寫對自由、對理想的渴望，對教育、對現實的反思。可在我的世界裡，生活無論原本、現在還是未來都是自由的，沒有人強迫你什麼；而生活下去的原因，就是為了理想，也不會有人阻攔你。而窗外那片天，我不必追求。因為她真實地存在，真實地屬於我；更不用守候，因為她將永遠地屬於我，我也身在其中。
我突然覺得，我是這世上仰望天空最久的人。
我的確忙碌，對現狀也不是完全滿意，這是肯定的。但我不覺得不自由，更不怨恨什麼，只是有些許憂傷。無論晴天還是下雨，在我托腮仰望時，心中的明媚的陽光就定格在窗外那片天上。
那牆爬山虎 篇7
國一作文 ,705字“兒子，給媽下去買幾包鹽。”母親在廚房急急地朝我喊了一聲。
剛下過一場暴雨，天空中的陰霾還未散去，雲腳很低，讓我覺得悶悶地，有些壓抑。
“你們順便把那牆爬山虎清理一下，長得太快了。”老闆對著身邊的員工指揮著。“叔叔，買兩包鹽。”“來了，來了！”我放眼望去，綠油油的爬山虎爬滿整面牆，根緊緊地攀在牆的邊緣，綠葉掩蓋了牆的本色。幾位員工正在細心進行裁剪。出於好奇，我來到那牆爬山虎身邊，直起腰版，細細觀察。
爬山虎的生命力真頑強呀！一簇簇青青綠綠、鬱鬱蔥蔥的爬山虎映入眼簾。經昨夜雨水的清潔，幾片新葉又從花苞中微微展現出，盡顯它們的美。我用手輕輕摸著它們的葉，是那麼地光滑又帶有些潤澤。摸著摸著，翻開那層新葉，突然間，一層枯黃的葉子改變了我的感覺。我急忙往下看去，原來是殘留在牆上枯萎的葉子。沒有人會去在意這些，也沒有人願意多瞄它一眼。
我忍不住問身邊的員工，為什麼爬山虎會枯萎，為什麼它的生命力這麼頑強？
員工笑著說：“爬山虎生性就頑強，這是它無法改變的。你看見枯萎的葉子，實際上它們並未死亡，它們有根，有莖，還有自己的夢想。不管在哪，不管在什麼時候，它們都會深深紮根，向上攀爬。”
大大方方地鋪張開，一簇簇的新綠相擁著，像是滄桑時光裡一幅手繪圖案：爬山虎留給了我這樣的印象。
走在回家的路上，回想起爬山虎，不禁思緒萬千：我也是有夢想的，但是一次次地失敗讓我一蹶不振，至少我在這方面不如爬山虎。爬山虎都有不服輸的夢想，那我為什麼不信呢？難道我不能像它一樣攀爬嗎？它在寂寞隱忍中肆意生長，遍及城鄉的每一個角落，我要學習它，學習它擁有夢想，在寂寞隱忍中肆意生長的品質。
午後的陽光刺破那一陣陰霾，照在那牆爬山虎上……
窗外那片天 篇8
國一作文 ,835字每每坐在窗下，我總會想起許多往事。
小時候，我經常和家人在晚上到屋子外面散散步，當時是夏天，我穿著短衣短褲跟著大人們傻傻地跑，看著滿天的星，吹著涼爽的風，有時，還能吃上一根冰棒。
那個時候，爸爸總喜歡拉著我在外面跑，當時我總會問一些奇怪的問題，比如，“天上為什麼有那麼多星星，每一顆星星就是一個地球嗎？”
爸爸也會經常跟我在外面邊走邊說一些有趣的事情，有時說著說著，我就會很生氣，但我也不會表現出來。當時，我總會問爸爸一句話：“為什麼您總找我談心，而不找弟弟談心呢？”，他們總會說，我是姐姐，所以應該聽這些話。
每每想到不愉快的事，我就會走到窗前，看著窗外那片天，黑黑的，有許多星星。小時候，我總是很傻很傻地相信這滿天的星星中一定有一顆是屬於我的，因為當時爸媽一吵架，我就會偷偷地跑到窗邊，看著那顆自認為屬於自己的幸運星，向它許願，希望爸媽不要再吵架了，有時，這種辦法是很有用的，但是，也會經常失靈。
望著窗外那片天，我總是很想流淚，我也的確流過很多次。當時，我只有一個想法，那就是大聲地哭出來，但是我沒有，從我有記憶開始，我就從來沒有大聲哭過，只是默默地躲到房間裡，望著窗外那片天寂寞地輕聲哭泣。
望著窗外那片天，它已經陪伴我度過無數個悲傷的夜，它成了我童年時光中無法缺少的回憶。
望著窗外，看見路人在走動，我想出去，可我一出去又會被爸爸罵，所以只得佇立在視窗，看著五六個小朋友在那裡戲嬉，這讓我想起了兒時的情景——自己跟幾個朋友一起歡樂地跑來跑去，我漸漸發覺，人越大似乎就越無聊，因為沒有同齡人在一起盡情地玩耍了，只有幾個毛頭小孩會和我在一起，其實，我也滿喜歡小孩的，但是，大人們總會說：“你都這麼大了，怎麼還跟小孩玩呢？”我無語了，只得待在房間，看看書，寫作業或者睡覺做夢。
看著窗外那片天，我就會不由自主地想起童年的事。
但願，窗外那片，多一些豔陽，少一些風雨！
窗外那片海 篇9
國小六年級作文 ,435字物是人非，行駛至同一個地點，卻發現一切都變了樣。透過車窗去看海，卻發現已不是那片我所熟悉的海。
記得小時候，媽媽開車帶我去洞頭玩。透過車窗我看見靈昆大橋下有一片無垠的大海。不少水鳥在海面上棲息著，陽光下隱隱約約還可看到幾艘小船，這景象彷彿置身仙境。
可在今年，當我重新踏上這片土地。我發現，一切都面目全非了。本來雙向車道的大橋變成了四車道；原本農田灌溉的村莊，現已變成冷冰冰的現代高樓；無數水鳥棲息著的水面，也變得極少見到；本來一上橋即可見到的蔚藍大海，現在卻都要開到橋的中間位置才可看見。究其原因，原來早已被土填得嚴嚴實實，專業角度來講就是填海造陸。
曾經的我可以在橋上鳥瞰小船，可如今留給我們的，卻只有灰濛濛的天與渾濁不清的幹海。
為什麼會變成這樣？在同一個地點，用同一雙眼睛看到的卻是如此截然不同的景象。莫非是有人故意用混凝土材料將它掩埋，那是誰，又為什麼要這樣去做？
車，仍然往來行駛；橋，仍然矗立在那兒。可海，卻因各種原因不再是原來車窗外我所熟悉的那片海。
那株爬山虎 篇10
國小六年級作文 ,773字不知為何，對爬山虎總有一種莫名的熟悉與親近。
每每在晨光初照時，望著牆角新長出的淡綠新芽，心中總會美滋滋的。想它一定是我昨夜入夢時，伴著我甜蜜的夢一起生長的，說不定它還是我的夢變成的精靈哩。想著想著，一不留神，老屋後院的那株爬山虎又鑽進了我的記憶。
那株爬山虎的記憶清晰地刻在我的腦海裡。記得那時家中還不像現在這樣寬裕，從鄉下走出來的姥姥總忘不了在後院圈出一塊空地，種上一些時令蔬菜。後院成了孩子們的樂園，也成了家人的聚寶盆。一年四季，滿院都是藤蔓的絲瓜，燈籠高掛的海椒，還有一些叫不出名兒的美味野菜。在姥姥的精心培育下，它們在不同時節捧出累累果實，一年又一年。那些紅的蘿蔔、青的白菜、大肚皮的冬瓜在斜風細雨中迎著春來，又送著秋去。
乍暖還寒時的早春，園子外圍牆下一株株乾癟得貌似枯枝的爬山虎老藤上，悄悄抽出嫩黃的葉片兒，怯生生地橫七豎八地斜躺在牆腳，一動也不動。不出幾日，深深淺淺的綠意便將破朽的牆面織成一面綠的錦緞。晨光熹微裡，疏疏密密的葉片兒向下垂著，一串串，綠瑩瑩的，引得蜂蝶載歌載舞，也引得孩子們在院子裡跳來蹦去，一片歡歌笑語，又化為老人眉角那一抹高揚的微笑。
冬枯春發。我在爬山虎年復一年的瘋狂滋長中，一晃度過了數星星聽童謠的年齡，對於爬山虎是否又落滿了後院牆頭，是否又順著牆頭向裡鑽已失去了好奇。至於後院的瓜果、蔬菜連同姥姥的嘮叨倒收下了不少。
姥姥走後，後院也失去了光彩。但就在姥姥走後的第二年，後院牆外的爬山虎仍然在斷磚殘垣中冒出了新芽，並很快地覆蓋了後院，爬上了石桌，繼續順著幾根枯枝蔓延到鄰家的小院。就在那一年，我們一家人搬出了老屋，後院從此一片空寂。
不知那株綠意盎然的爬山虎可否健在，是否又爬滿了院角，是否又在滿夜星光下，回憶起一位老人所說的話："做人啊，還是要腳踏實地好哇……
那片長青的爬山虎 篇11
國小四年級作文 ,482字都說爬山虎是四季長青的植物。果真，在金黃的秋天，那片爬山依舊綠油油。
它，像一件風衣，裹著這塊岩石，風一吹去，便馬上綠波盪漾；它，像一位女孩的裙子，上面有著甜美與可愛；它，也像我們的一些猶新的記憶，每次想起它，看它，總是開得旺盛。
這，很靜，並沒有群群的枯葉蝶飛著，有的，就是這一大片的爬山虎。看，每一片葉子的莖一根接連著一根，彼此聯通，好一個清新的畫面。
“我要長大！”一片小嫩葉嚷道。
“我要變綠！”幾片有些枯黃的葉喊叫。
葉子的莖吸著巖壁，銀灰色的。可算為它的腳吧！它們的樣子可真吸引人呢，我湊上去，仔細地看到爬山虎與陽光互相挑逗地樣子。本以為它很容易被人們的手無情扯壞，但，我似乎錯了。它們的根莖堅韌地很，你若要拔下它，可是要使上七分力呢！
好一個團結的家庭。
爬山虎，使我想起去年冬天我播種下的一顆花種。雖然每天都會澆水，但心中還是不相信它會破土。
直到有一天，我驚奇地發現！在粽黑泥土中出現了一星綠色！原來，銅錢草它破土了！
哇！兩個頑強的生靈呢！在困境中迎難而上的銅錢草，在寒冬中依舊長青的爬山虎，都是一線風景。
長青的爬山虎在我心中是綠油油的記憶。
窗外的爬山虎 篇12
國三作文 ,1019字我坐在書桌前，望著眼前的作業，不禁心煩意亂。我放下筆，目光朝窗外不經意地一望，下一刻，我便從椅子上站了起來，走到了窗前……
窗外，歲月斑駁的土牆上所纏繞著的爬山虎復甦了，蒼老而又扭曲的枝條上長出了許多新葉，青翠又十分惹人喜愛。是的，就是這一處景。物，吸引了我的目光。
現在已是四月初了，無數的花朵在這溫暖的季節開放了，我只用我稚嫩的筆觸描繪過櫻花和油菜花的美，卻從未仔細觀察過葉子的美。今天我卻被爬山虎的這些葉子所吸引。
爬山虎也有花，但卻不是現在開放。現在的它只有葉子。
我伏在窗沿邊，就望著那些新生的葉子出神，心想：為什麼爬山虎不現在開花呢？光有葉多單調啊，而且又有幾個人會站在那兒，就呆呆地望著土牆上爬山虎的葉子呢？
不經意間語文老師讀過的那篇文章《葉子時期的梅》從我的腦海中閃過。我猛地抬頭，似乎明白了什麼。在那篇文章中，作者說，葉子時期的梅是最年輕最富有的辰景，起初，我不解梅連花都謝了，又年輕在何處？富有在何處呢？
現在，我似乎懂了。
沒有了那些真真假假的嘴脣，那些虛虛實實的眼目，一棵樹，會活得更真實，更自由，更健壯。：
我望了望眼前的爬山虎，難道它是厭倦世俗的喧譁，才來這偏僻之地安下自己的根？難道它也是厭倦那些真真假假的嘴脣，那些虛虛實實的眼目，而不在這繁花似錦的四月開花？想到這裡，我的心中不由得多了一股敬意。
是啊，擁有花又能怎樣，那能長久嗎？今日他人稱讚於你的花，待到明日在花謝之時，又有幾人能記得你？又有幾人會前來欣賞一番？沒有花，相反，它倒擁有了安定，可以在不為人知的角落中去成長，去生活，在平定中過完一生，這樣多好……
窗外一陣風颳過，那些新生的葉在微風中沙沙作響，在和風唱和著，在風中盡情地歡笑，它們因生活的樸實而歡笑。
我沒想到，小小的爬山虎竟曉得這麼多，它懂得避開人世的喧囂，它懂得安定才是生活的真諦，它才是真正領悟生活真諦的生物啊！
望著窗外的那一抹綠油油的爬山虎，它們以向上的身姿，為那土牆增添了幾分新生的希望。我第一次感受到綠色所蘊含的那一份哲理，那就像是一雙時刻要展翅飛翔的翅膀，它可以與初升的太陽相媲美，它可以帶給人們蓬勃向上的力量。
爬山虎我讚揚你，你與土牆相映襯，永遠是我心中最美的風景；
爬山虎，我讚揚你，你讓我明白安定的生活才是最美，讓我明白人不是為了追求那些虛偽的榮耀而存在。
爬山虎，我讚揚你，感謝你給我上了這人生一課！
窗外的爬山虎 篇13
國小五年級作文 ,1097字咦！快看，爬山虎的葉子什麼時候變紅了？香彩姐驚訝道。
我聞聲將目光移向窗外，可不，一整窗紅紅黃黃，深深淺淺。細細觀察，有紅的、有黃的、有紅裡泛黃的、有黃裡泛紅的，也有紅黃綠相間的。秋日的陽光慵懶地依在葉子上，抬眼望去，在陽光的透射下分外妖豔，一時分不清哪是陽光的顏色，哪又是葉子的顏色。
有幾串葉子的顏色格外奪目，鮮紅鮮紅的，直逼人眼，讓你不願意移開視線。霜降過去，爬山虎的葉子變得燦若朝霞，真是秋日好景勝春朝呀！我忍不住伸手想去撫摸一下，誰知還未碰到藤蔓，葉子便掉了幾片，嚇得我像觸電似的立刻將手縮回，生怕驚擾它們如痴如醉的夢境。那就隔窗相望，慢慢欣賞吧，正如周敦頤所說“可遠觀而不可褻玩焉”
要不是香彩姐今日提起，我差點忽略了它們的存在。掐指一算，它們來到窗前大概已有七八個月的光景。是呀！時間過得真快。回想剛搬進新辦公室，窗外牆頭上的它們在春風吹拂下剛剛探出幾支細細嫩嫩的藤須，努力向上伸展。微風吹過，來回擺動，好像在尋找著攀登的方向。張校長見此狀還幽默地說：“它們就像登山的孩子一樣，遇到困難時，你拉他們一把，他們就能輕鬆翻越險阻，帶給你別樣風景。”於是，我找來繩子和廢紙，自制了一個牽引器，隔著窗戶護網投擲到牆頭上。過些時日，再去看時，果真如張校長所說，藤須已纏繞在繩子上。“世上無難事，只要肯登攀”，它們攀附著牽引線嗖嗖地向上攀爬，爬到了窗戶的護網上，用它們那帶有吸盤的觸角牢牢地吸附在鋼筋、牆壁上。藤須極力向上伸展，彷彿正在探尋著下一個可以攀爬的目標。
時間如飛馳的車輪，轉瞬間，七八個月過去了。爬山虎聆聽著老師們的諄諄教導，陶醉於學生們朗朗的讀書聲，陪伴著孩子們快樂地嬉戲……藤蔓也在護網的鋼筋條之間來回穿梭。一個學期結束，新學期又開始，我們送走了六年級的學生，又迎來了一年級的小朋友，爬山虎也爬滿了整扇窗戶。粗細不一的藤條，你纏著我，我護著你，依依不捨地繞纏在一起。葉片層層疊疊，你擁著我，我擠著你，你追我趕地鋪滿整扇窗戶。炎熱的夏天，整個窗戶被藤葉的濃蔭遮蓋著，為辦公室平添了幾分涼意，幾分詩意，幾分雅意，為我們呈現了一道靚麗的風景。
是誰給了它們這麼大能量？我不解地自問。是肥沃的土壤，是太陽的光合作用，還是雨水的澆灌……或許是學校深厚文化底蘊浸潤的緣故吧！
春生夏長，秋收冬藏。我想經過這個冬天的能量儲蓄，來年，滿窗的爬牆虎定會煥發更大的激情，爬滿隔壁的窗戶，爬滿教學樓整面牆壁，鋪展一片美麗的新天地。
就讓我們慢慢欣賞這道美麗的風景吧！
那片綠綠的爬山虎 篇14
國小六年級作文 ,621字如少女的秀髮一樣垂下，如瀑布一般流瀉，如唯恐走失的孩子緊攥媽媽的手一樣攀牢一面牆！一副綠綠的畫，——它們便是我在葉聖陶的文字中認識的爬山虎。
爬山虎的綠，綠的那麼深沉。那鋪天蓋地的綠，讓人驚訝得目瞪口呆。遠遠望去，就像綠色的絨毯掛在牆上。人們禁不住這綠的誘惑，紛紛拍照留念。
爬山虎的葉子有輕柔的、有硬邦的，大小不一。微風拂過，那片貼在牆上的綠海便自由翻騰，漾起了一層層波紋，近看每一條藤，又像舞蹈演員在擺弄著自己纖美的身姿，惹得我久久駐足。
下雨的日子，雨水沖刷著葉子，風兒撕扯著葉子，每一片葉卻挺直腰板精神抖擻，一副無所畏懼的樣子。無奈的雨珠只得順著葉子、莖蔓流到了坑坑窪窪的泥土裡。
春天，是它們最激情的季節。它們爬過窗臺、越過柵欄，從這面牆翻到那一面牆，從這棟樓牽到那棟樓，不管行走多遠，它的腳緊緊地抓在牆上。似乎什麼力量都不能將它和牆分離。
夏天，老人們經常端著茶懷拿著棋盤來這片綠海下乘涼、閒聊、欣賞風景，好不愜意！
即便是蕭瑟的秋天，它依然頑強地攀在牆上，而且越長越茂，越爬越高，越爬越遠。它柔軟而強勁的身體裡，顯露出的堅毅和生機給予了我面對挫折的力量，讓我望之油然而生敬意。
寒冬臘月裡，它的葉終於禁不住嚴寒的肅殺，慢慢枯萎，但藤卻像鐵絲網一樣的粘在牆上。零星的枯葉倔強地在藤上抗爭，在北風中昭示著它的不屈。枯萎的葉啊，你是在等待春天到來，再次吐露新綠嗎？
綠綠的爬上虎啊，謝謝你給予我生命的啟示。
那片綠綠的爬山虎 篇15
國小六年級作文 ,773字一場毫無意外的春雨如期而至。
看著眼前的無從下手的難題，內心煩悶至極，我不禁想要出去走走。春雨如簾，細密緊緻，我欣賞著。突然，一抹綠色闖入眼簾。小區牆上的那簇爬山虎，此時正釋放著春天的暖意與柔情，我感到詫異。它，不是已經枯死了嗎？
依稀記得去年盛夏，太陽炙熱的烤著已無一絲水分的大地。柏油路上彷彿在冒煙，綠蘿長長的枝條像爛布條一樣掛在欄杆上，鳶尾花垂下了她高傲的頭，高大的梧桐樹彷彿也快招架不住了。而那爬山虎在與驕陽的抗戰中，精神抖擻地爬滿了整個牆面，好像綠色的瀑布一般筆直的傾瀉下來，讓人不能忽視它的存在。
那一片青翠的綠，彷彿看一眼，就能忘記心中的炙熱。數以萬計的枝葉在微風中搖曳，互相勉勵，在烈日中昂首挺胸，在風雨中互相攙扶。路過的居民無一不感嘆：生命力真強啊！
冬是殘酷的，捲走了最後一絲枯草，最後一片綠葉。爬山虎的葉子也全部落光了，彷彿被吸乾了一樣，只留下附在牆上的乾枯的莖幹。牆面一片死寂！莖條十分乾癟、臘黃毫無生命力，更像似粗狂的遠古的圖騰、極富意義。
也許是乾枯的藤太乏味，或許是上天要戲弄他一樣。物管師傅用砍刀和剪刀將這"古老圖騰"一一剪斷，隨著"咔嚓咔嚓"聲，藤條應聲而落，被砍斷的藤條被當做垃圾運走，只剩下一些細小的藤條在牆縫中瑟瑟發抖。路過的居民嘆惋"這藤條多半長不出來啦！"我也認同。
然而，此時奇蹟出現了！牆角，一絲細小的綠從牆縫中冒出來，漸漸擰成一股繩。又是一牆翠綠！爬山虎重生了！不久，它們會越爬越寬，橫向發展著自己的地盤，然後便是不約而同地你攀著我、我牽著你，齊刷刷的向上爬去。
春夏秋冬在變遷著。爬山虎戰勝了它經歷到的所有困苦，我不禁感慨：爬山虎能克服一切困難，再次涅??！我何嘗不可以呢？
我不由自主地加快了腳步……
那片綠綠的爬山虎 篇16
國小五年級作文 ,628字一日傍晚，放學回家，我慢慢地走在院子中。
剛過一場秋雨，天氣涼爽，還帶著一絲風。“一場秋雨一場寒”，的確如此，涼颼颼的。
當路過那堵綠綠的牆時，我停下了腳步。牆上滿是綠色的葉子，你不讓我，我不讓你，相互擠在一起，還留著些雨珠。原來，是許久未見的爬山虎啊。微風拂過，它便隨風舞動，展現著優美的舞姿，還唱出“沙沙”的歌曲為自己伴奏，淡雅而樸素。
葉片尖尖的，葉脈十分清晰地分佈在葉片上，乳白色，與深綠的葉片呼應著。
最令我讚歎的還是它的枝了。起初，我一直好奇它為何不借助任何東西就可以爬到牆上。原來它有一些細細的“小腳”，用它們緊緊地扒在牆上或鑽進細細的牆縫裡，便是它唯一的生存方式。即使變枯了，但它還死死地扒在牆上，怎麼掰，怎麼捏，它也不會斷。
如此枯，如此細的枝，為何能撐起這片爬山虎呢？細想，倘若它是鬆鬆地順著牆壁爬，不向上卻爬到低低的地方，那麼，它們還能組成那翠綠的牆嗎？答案必定是不能的。或許，它只能縮在牆角，任人踩踏，憑風吹雨打，最終走向生命的盡頭，若它每一步都死死扒在牆上，一直向上不懈努力地爬，便會成一片即使風雨交集也依舊挺立在風雨中的獨特風景，我們又何嘗不可如此？在學習中，打好基礎，腳踏實地，擁有積極向上的心態，遇到任何挫折都以向上的態度面對，終會開拓出一片自己的天地。
人生的風浪再大，我們也要勇往直前，不畏風雨，頑強而執著，樂觀而向上，如那片綠綠的爬山虎一樣。
窗外的爬山虎 篇17
國小五年級作文 ,492字清晨，我伴隨著聲聲鳥啼醒來。睜開惺忪的雙眼我望向窗外，映入眼簾的是那一抹嫩綠，綠得那麼賞心悅目，綠得那麼沁人心脾。
那片爬山虎鋪得那麼均勻，看著非常舒服，一直從一樓的大花園鋪到七樓的牆壁上，像是一張保護障，把整棟樓都包了起來，我不得不佩服爬山虎頑強的生命力。
中午，太陽像一個燃燒的大火球，在晒著日光浴的爬山虎顯得那麼慵懶，很舒服，很愜意。格外有精神，就像一個站在風雨中勇敢的軍人。
午後，下起了濛濛細雨就像一層層白色的輕紗，籠罩著整個城市，爬山虎在細雨中宛如一條翠綠的大瀑布，掛在牆壁上。
隨著雨勢越來越大，黃豆般大的雨滴墜落在爬山虎的碧綠的葉子上，那節奏如同在彈奏著一首交響曲，聲音很輕快，很動聽。到了高潮的時候，是如此的震撼人心。
夜晚，雨停了，那牆綠綠的爬山虎隨風飄搖，晶瑩的水珠滾動在葉面上，就像一個個跳動的小仙女，跳著跳著就墜落在地上。被雨水滋潤過的爬山虎的葉子顯得更加翠綠了。
爬山虎春無發芽，正當炎炎夏日的時候，爬山虎是長得最茂盛的時候，滿牆綠綠的爬山虎像滿牆的綠蝴蝶，可美了！秋天爬山虎的葉子黃了，冬天它枯萎了。
這就是那窗外的爬山虎，永遠的鋪在那裡，生根發芽。
那片蒼翠的爬山虎 篇18
國小六年級作文 ,548字曾記否，外婆窗前的那株爬山虎，幾年前，還是弱不禁風的它，已奮力長出枝條，為單調的白牆增添了幾分生機勃勃的墨綠。
如今的它，遍佈整面高牆，一陣風吹過，滿牆的爬山虎搖曳著，搖曳著，再加上陽光的照射，墨綠變成淡淡的新綠。一些繞在大樹上的爬山虎則投下銅錢大小的陽光，每個人都不得不發出由衷的讚歎。
可，誰又知道它成長時所遇到的艱辛，正如冰心所說：“成功之花，人們往往驚羨它現時的明豔，然而當初，它的芽兒卻浸透了奮鬥的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”我曾多少次看見爬山虎在暴風雨來臨時受到狂風暴雨的摧殘，我曾多少次看見它飽受烈日暴晒之苦，我曾多少次看見它被淘氣孩子無情地從牆上扯下，可它仍無視外界的一切傷害，征服了一面高牆。
植物是這樣，人有何曾不是，只有無視外界一切傷害，才能傲立在自己的巔峰。
爬山虎是從最底端向上爬的，每個人就像一株爬山虎，從人生最低端，奮力向上爬，有些人可能一出生便有肥沃的土壤，自然比別人長的快，長得高，但一但失去了庇護，暴風雨一來，自然，不得不夭折，生存在貧瘠的土壤中，在狂風暴雨中的人們，卻往往先苦後甜，上一秒還被人們踩在腳底的他們，下一秒也許便走上了“一覽眾山小"的巔峰，這便是一株爬山虎引發的思考。
今年外婆家的爬山虎墨綠依舊。
窗外，那一片蔚藍的天 篇19
高二作文 ,749字透過教室的窗外向外望去，首先映入眼簾的莫過於鼎中的那片蔚藍晴朗的“天藍”。
初春，當我還在鋼筋水泥建築中奮筆疾書時，春已經逃出書頁來到現實中。透過窗外舒展視野：樹枝都鑽出了新芽，如襁褓中的嬰兒，路旁的草叢中，或零星或繁茂地點綴著白色，黃色的不知名的花兒。天空只有幾朵悠悠的雲彩，把地上的萬物涵蓋。不是畫家，也會覺得這是一幅美麗的畫卷。“翻來書本第五頁……”思緒被打斷，把頭轉向用白色粉筆密密麻麻地均勻分佈在黑板的方程式，繼續拾起筆，為自己的“那片藍天”奮鬥。
時常會閉閉眼睛想象著頭頂的那片天空。有時，是晴朗的，飄著幾片薄紗似的輕雲的晴空；有時，是愁雲慘淡灰濛濛的天空；有時，又是懸掛著一抹彩虹的雨後天空。這就是我自己暢想的天空，屬於十七歲自己的天空。
十七歲的天空是乾淨的，還有一輪耀眼的太陽。每天頂著惺忪的睡意，摸黑地回到教室讀書，大約七點，窗外的天徹底明亮。我們開始一天的學習。晚上十點，晚修結束的鈴打響，我們拖疲憊地身體走回宿舍，在路上，抬頭仰望漆黑的夜空，沒有星星卻也能為它增添少許神祕。心中的那片天也是清澈的，沒有任何雜質，理想就如每朝升起的太陽，驅趕黑暗，照亮我前行的道路。
十七歲的天空偶爾會灰濛濛的，失去了活力。考試的挫敗，生活的壓力，環境的挑戰，無一不向我們進攻，有時候也不是那麼有自信的，總是在摸索中四處碰壁。心中的天空也開始下起小雨，陰陰沉沉地籠罩著一切。也許這就是成長的痛楚，就像小蛇需要一次次地用身體不斷去磨堅石。雖然鮮血淋淋，但只有用尖石磨去舊的軀殼，才能得到嶄新的身體。這就是蛻變的代價，這才是長大。
從懵懂到長大，從無知到思想，這就是十七歲。
透過教室的窗外向外望去，浮現在我眼簾的是十七歲的我們在廣闊無垠的草原上懷著心中的理想用力地跳，伸手去觸碰那片藍藍的天……
窗外，那最後一片樹葉 篇20
國小四年級作文 ,548字放下筆，來到窗邊，眺望遠處，想稍做休息，無意間，發現有一片黃黃的樹葉牢牢地掛在枝頭。
初春的櫻花樹顯得光禿禿的，新葉還在大樹的孕育之中。在和煦的春風中，枝頭上那片枯黃的樹葉，顯得那麼淒涼與孤獨。
這片小樹葉曾是茂密枝葉中那翠綠的一片，跟隨同伴一起從溫暖的春天走來，一直走到嚴寒的冬季。望著自己身邊的同伴們都紛紛離它遠去，踏上了神奇的歸根之旅。自己卻怎麼也不願意離開大樹那溫暖的懷抱，怎麼也不忍心看著大樹獨自被猛烈的寒風吹打。肆虐的寒風一次次吹起，它牢牢地抓住枝條不放，像鐵了心似的，任憑風吹雨打，如同守衛邊疆的哨兵一般守護在大樹的身邊。狂風呼嘯著，企圖要把這最後一片樹葉也刮落到地上，但它抱得更緊了，頑強地與寒風抗爭，彷彿在對寒風訴說著：“你盡情地吹吧！我小我弱，但我不怕你！我永遠也不會離開大樹的！”終於，狂風敗下陣來，悻悻地離去了。
我透過窗戶，再望望那片枝頭上的殘葉，它雖已千瘡百孔，支離破碎，顯得分外憔悴，但在我的心中卻是一位偉大的孤膽英雄。它讓我明白，要學會敢於向強者挑戰，在逆境中，永不氣餒，永不言敗，堅持到最後。
溫暖的和風吹起，最後一片樹葉輕輕地搖曳著，它雖然不是報春的使者，但卻是歷經風雨的強者，它那堅持不懈的頑強精神對我而言，無論是在學習上，還是在生活中，都是一種莫大的鞭策。