種文竹相關作文20篇

文竹 篇5

國小四年級作文 ,475字

我家養了一盆綠茸茸的文竹。

文竹的竹竿跟一般的竹子相差不多，是一節一節的，只不過它又矮又細，像小人國裡的小竹子。竹竿上有許多灰褐色的小刺，邊緣的小刺，一排排的，但是不便整齊，好像在說：“只許觀賞，不許亂摸。”

文竹的竹竿是從竹節上一枝一枝長出來的，先是斜斜向上的。長到半空中，它就向四周尋找一個更大的空間。只要你稍微不注意的話，它就會張開那雙舞爪在花盆裡搭起一個茂盛的綠架子，非常有氣派。

文竹的葉子，它是一簇一簇的長在枝上。它們翠綠，真像國畫大師筆下的一幅畫，稀的、密的，配得和諧，優美。這葉子是新綠的。給人以清新自如的感覺；夏天它會給人生機勃勃的感覺；秋天它給人迴歸自然的感覺；冬天它會給人蒼勁挺拔的感覺。文竹的葉子一年四季都是綠的，文竹的葉子真美啊！

我站在那裡時，正在觀察文竹接近泥土的一個部位時，突然一隻小蟲冒了出來，它很友好的對待文竹，似乎把文竹當成了好朋友一樣，不會把文竹的葉子吃掉，還在上面嬉戲。

一陣風從窗外拂過，文竹的葉子和竹竿，竹竿搖晃著跳起來了。那樣子，既像松鼠遊戲時上下搖著大尾巴，又像企鵝行走時笨乎乎的翅膀，真是可愛極了。

我喜歡的一種文具 篇6

國小五年級作文 ,559字

開學的時候，媽媽送給我很多文具盒。有湛藍的公交車文具盒，有可愛的海綿寶寶文具盒……但我最喜歡的還是那個不起眼的“小人物”—小汽車文具盒。

“小汽車”的外表很漂亮。“車子”的上面有兩隻大白兔，最上面的一隻頂著小藍帽，唱著歌兒，別提有多高興。下面的一隻戴著耳機，還聽著歌，應該是聽到了什麼好聽的歌兒，嘴巴都樂成“o”形了。“車子”的中間有很多小動物：有胖胖的小熊、可愛的小貓和頂著荷葉的小青蛙等。底下就什麼都沒有，只是一片紅色。

開啟“車蓋”，只見有兩層：上面有鋼筆哥哥和鉛筆弟弟，它們獨佔上層，正在開心地笑呢！下面有尺子叔叔、橡皮阿姨、紅筆媽媽和記號筆爸爸，它們相親相愛。

我的文具盒的本領可大啦！每當上數學課的時候，文具盒國王就派出鉛筆大臣幫我寫下一個個數字。每當上語文課的時候，文具盒國王就派出鋼筆勇士幫我寫下一個個漢字。每當上美術課的時候，文具盒國王就派出尺子王后幫我打出一道道直線。每當鉛筆大臣寫錯了字，文具盒國王就派出橡皮衛兵幫我擦去一個個寫錯的字；每當鋼筆勇士寫錯了字，文具盒國王就派出透明膠戰士幫我粘下一個個錯字……漸漸地，放學了。文具盒國王就下令臣民回家休息，準備第二天再為小主人服務。

小汽車文具盒陪伴了我很長時間，為我的學習提供了很大幫助，給我的生活帶來了很多方便與快樂。我愛我的文具盒！

我們家的箐文竹 篇7

國小五年級作文 ,461字

一次偶然的機會，我得到了只屬於我的植物—箐文竹。

遠看箐文竹與竹子沒有什麼差別，只不過是一大一小而已。可你近看就不一樣了，她小巧玲瓏，幾株細小的竹身依然挺立在泥土之上，彷彿對我說：“我不怕你，你可別看我小我就會怕你，麻雀雖小但還五臟俱全呢！”我看著這可愛的“小傢伙”不禁笑了起來。我用手指彈了彈，只見箐文竹絲毫不是口上功夫，根緊緊抓住泥土，只是樹葉搖了幾下又不動了。

咦！哪來的清香，這清香不是玫瑰的濃香，不是野草的淡香，而是讓人彷彿喝了山泉一樣的清香，這到底是什麼呢？原來是我手中的那盆箐文竹，只見風吹在它的葉子上，葉子在風中搖曳，我怎能不誇這竹子帥呢？

我用小鏟子把箐文竹的土挖開，只見那強壯有力的根緊緊抱著泥土，連剛長出來的白鬚都要抱著這塊大泥土，我用手把土挖開，沒想到的是這是鬆土，把鬆土都抱著這麼緊，在植物的種類中很稀少，可見這箐文竹的團結精神。

箐文竹不僅團結，還十分的柔情。

那些小葉子十分柔弱充滿著水分，但不如蘆薈那樣那麼多水份，它柔弱但比含羞草堅強，在風中依然挺拔秀麗。

我愛我們家的箐文竹。

文竹如畫 篇8

國二作文 ,967字

江山如畫，美人如畫，是不是隻有那美得壯麗輝巨集、美得傾國傾城的事物，才配得上這“如畫”二字？我以為並不盡然。所謂詩情畫意，那都是能觸發人情思、使人感念至深的景緻。即使窗前這一盆文竹纖弱，並不足以吸引所有的目光，但它真實地打動了我，便如詩畫般動人；哪怕它渺小卑微到塵埃中，也是一份閃爍著瀲灩光彩的美好。

果然這人世間多少能工巧匠的苦心孤詣，都比不上大自然的一絲靈感。我並未深究文竹存在的意義，只當它是如維納斯一般生來即是負責美的。見那一片淺淡的綠意氤氳在窗稜間，日裡冷漠的白牆作為它的底襯，倒正是剛好。它沒有偉岸的身軀，也沒有蒼勁有力的枝幹，只是怯怯地試探性地舒展著自己小小的、細細的、看似脆弱的骨架，在陽光的鋪張下留下一片文文弱弱的剪影，亦是絲毫沒有壓迫性的、令人舒心的美。纖細的枝條筆直地在盛載著褐色的泥土的白色瓦陶中生根，雖然柔弱得令人憐愛，卻帶有一絲自力更生的堅強，像花卉中的木蘭，淡淡的、淺淺的，遺世獨立的樣子。

它的色彩是必然要提的，凡是領略過一二的人，很少能狠下心來淡忘。那片綠意像什麼呢？形象地來說，就是上百支的顏料中最嫩、最清新的那種蔥綠，是比所有常見喬木都淡得多的一種色彩，攜著書法家墨跡將盡時所畫遠景的那筆揮毫，淺淡得極盡人意，那種朦朦朧朧的意韻，是飄散在水霧中的綠之舞。

薄如蟬翼的枝葉被米蘭花繁密的枝幹毫不客氣地擋在了身後，於是，它愈發可憐地蜷縮成小小的一團，與世無爭，說是爭不過，還不如說是不想爭。

我小心撥開枝枝葉葉，將它從困境中解脫，便是在那一剎那，在微妙間，它發生了翻天覆地的變化，葉片盡其所能，毫不吝嗇施展開來，那一瞬間的放鬆，那近乎於放縱的解脫後的深呼吸，像舞者恣情旋轉時飛揚的裙裾，給人的感受是昭君出塞時最後一段琵琶的音律，略帶悲壯，初看溫存，指尖摩挲而過，卻似一聲悠長的嘆息。

壓迫性地向下彎折它的身軀，幾乎全然沒有抵禦力的，就盡數匍匐到了泥裡，但手指一旦卸去了所有防備，它就會從指尖滑脫，重新迴歸原位，帶著脫殼金蟬的機敏。再一次，我將它揹負到了塵埃中，它仍是倔強地與地心引力對抗，向上，向上，毫不遲疑。蓬勃著，堅毅著，映著白牆，像一副微觀的水墨畫。

它不是文人墨客筆下最出彩的一片景，也並未因為娥皇女英的垂淚而百世流芳。它只是一盆小小的文竹，只是一片輕靈的青綠，卻活得足夠精彩，美得足夠沉靜！

文竹 篇9

國小三年級作文 ,288字

文竹非常常見，隨便去一個花卉市場就能買到。

文竹的莖很像竹杆，只是細了許多。葉子更細，細得如同牛毛，形狀很像竹子，文竹因此而得名。文竹長大後煞是好看，葉子顏色由淺綠轉為深綠，莖也長的更粗。深綠色的葉子像一把遮陽傘，十分漂亮。

文竹長的很慢， 生命力比較脆弱，不容易栽養。冬天還得注意給它保暖，稍有不慎，就很容易枯萎。

但是，文竹的顏色、形狀卻給人一種豪氣十足的感覺。它不像牡丹花那樣華麗富貴，不像菊花那樣爭奇鬥豔，不像水仙花那樣散發著芬芳香氣，也不像玫瑰花那樣充滿愛意。它總是給人一種悠然自得的感覺，“不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤”，極其樸實。

我喜歡你—文竹！

文竹 篇10

國小四年級作文 ,468字

生命是什麼？生命是渺小的，像大千世界裡一顆顆小小的塵埃；生命是偉大的，像泰山上一棵棵挺拔的蒼松……

上次，我在跳蚤市場裡，低價收購了一盆已經枯萎的文竹。一到家，我趕緊找來一個乾淨的花盆，把文竹輕輕地放了進去。和其他鬱鬱蔥蔥的盆栽相比，它顯得格格不入，我呆呆地看著文竹。“傻孩子，你以為這樣就能把枯死的文竹救活嗎？”爸爸不知何時來到了我身邊，“想救活它，必須將枯枝剪去，這叫催枯折腐，接著還要保持盆土的水分。過段時間就會‘春風吹又生’了。”聽了爸爸的話，我信心倍增，趕緊和爸爸一起把文竹重新打理了一番，並把它放在通風的位置。做好這一切，我便天天期盼著它能重新煥發出生命的光彩。

一天過去了，一個星期過去了，花盆裡毫無動靜。我的心也一天天沉了下去：難道它真是無藥可救了嗎？漸漸地，我不再關注這株小小的生命。一天早晨，我剛起床就聽見陽臺上傳來爸爸激動的聲音，我走過去一看，發現被我冷落了將近兩個星期的文竹竟冒出一株小小的嫩芽兒！看來，生命真的太神奇了！

一株小小的文竹竟然能煥發出如此頑強的生命力，而我們又有什麼理由不熱愛不珍惜自己的生命呢？

文竹的氣質 篇11

國小四年級作文 ,494字

我見過古鬆的蒼翠，賞過牡丹的花容，聽過夜鶯的美妙，可只有文竹的氣質，像一本好書，讓我越讀越有味。

文竹總能使我感到溫暖。春天便開始伸枝長葉，一片片葉子彷彿一層層碧綠的輕紗，為家裡增添許多生氣。秋天，枝頭一朵朵潔白的小花，猶如一顆顆明亮的星星，照亮我的心懷。

文竹的氣質體現在它的頑強上。夏日炎炎，炙熱的太陽烘烤著大地，綠樹耷拉著枝條，無精打采。樹上的蟬兒放聲叫喊：“熱死了，熱死了！ ”河裡的魚兒也變得懶散，躲在石頭下一動不動。文竹與它們不同，整個炎夏都枝繁葉茂，綠意盎然，十分自在。冬天，寒雨伴著冷風，草兒蔫了，柳樹枯了，四周一片枯黃，文竹卻沒有被寒冷打敗，它把根深深地扎進土裡，把翠綠的枝葉一再伸展，像保護一切的衛士一般堅強，永不言敗。

文竹的頑強又體現在它的生命力上。文竹有一種奇特有趣的功能—再生。文竹枯死以後，會有新的枝條從土裡冒出來。這新生的微弱生命不斷成長，出枝長葉，開花結果，一直延續著生機。

文竹啊，你的氣質就像是一道光，為我指明前進的方向。願我們面對困難時，能像文竹一樣堅強不屈；在平常的日子裡，能像文竹一樣，不但保持盎然向上的態勢，更帶給他人生機與希望。

文竹 篇12

國小三年級作文 ,101字