祭奠本兮相關作文20篇
祭奠本兮 篇1
國三作文 ,648字夜，月光似水。
不知如何形容那個憂鬱而美好的的女子，只是真的無法相信死亡距離我如此之近。本兮，我知道，我和你甚至沒有任何交集。但是你的率性，獨特與叛逆打動了我，也改變了我。我為你哀默一小時。
自從上了初三，學業繁忙，不知已經有多久沒有聽過你的歌了，更不知有多久像今天這樣敲擊鍵盤。鍵盤冰涼，微涼的指尖觸到，帶著陌生。淚水滑落，我卑微的為你祝福。我不知道這個世界為什麼會對你如此殘忍，網上說你跳樓。可是你又是多麼的堅韌與樂觀，我不知道，我真的不知道。
與你相識，是在初一。那個時候的我，怯懦而乖巧。你的歌很有你自己的風格，有著叛逆和不遜，有著獨屬於你自己的希望，完全不受世俗的束縛。是你，是你的歌，讓我逐漸成長，發揚自己的風格，學會一個人好好的生活。本兮，本兮，現在我上初三，老師和父母都說是一個人一生中最關鍵的時候，可是，你卻狠心的離開了我。也許，你永遠也不知道，有一個小小的女生，很喜歡你，但是卻從來沒有給你留過言。
我覺得，有一種關注，可以默默無聞。
本兮，本兮，這是獨屬於我和你的文章，也是遲到了的文章。平安夜，本來是萬家團聚的時刻，人人幸福的背後，我想象不出你是用怎樣堅韌的溫柔，獨自抵擋著蕭瑟寒風。本兮，你以你的獨特歌頌這世間的人情冷暖，代表著你自己的喜怒哀樂，也不知用你的真情感動了多少像我這樣的人，給予著這世間光明。
本兮，本兮，為你沉默一小時。
本兮，本兮，願你在天堂安好，繼續歌唱，用你的樂觀照亮一切黑暗。
本兮，本兮，為你祝福。
The best wishes to you。
祭奠英魂 篇2
高三作文 ,761字紅旗在風中招展，那紅色比血還要鮮豔。嗚嗚的風聲彷彿哭訴般，大地也一同慟哭。它們祭奠著那些不殞的英魂，願革命烈士們永垂不朽……
我站在烈士碑前，目光在碑上密密麻麻的字上停留，那一筆一畫都蒼勁有力，彷彿是刻在我的心上。它們，不，是他們看著我，用極慈愛的目光。是的，我感覺到了。
他們用自己的肩膀扛起了那飽醮敵人鮮血的槍，他們用自己的肩膀扛起了那杆以血鑄成的永遠不倒的紅旗，他們用自己的肩膀扛起了那輪耀目的紅日，他們有自己的肩膀扛起了那充滿血性的中國，還有那希望與未來。他們用或硬朗或稚嫩或嘶啞的怒吼喚醒了世人，告訴全世界，中國，中國的人民是不屈的，紅旗是不倒的。
此刻，大地都在顫動，風也在哭泣，那淚已灑滿天際，那白鴿在枝頭低鳴，共奏著一曲哀樂。
偌大的烈士陵園沒有一個人嘻笑，沒有一個人說話，每個人都在寂靜中沉思，思緒貫穿了過去，未來，貫穿了整個時代，一切莊嚴且肅穆，大家聆聽著先輩的話語，教誨。
時代在更改，中國已不是曾經那個任人凌辱的腐朽的國家，這些烈士用他們的血，用他們的身軀為中國撐開了自己的一片天，中國富足了，中國強盛了，在這時候，沒有人忘記他們，他們的功勳被刻在這不倒的碑上，直刺蒼穹，他們的一切被記錄在每一朵雲上，每一朵中國天空上的雲朵上，他們永遠受到世人的尊敬與悼念。
站在碑前，接受著烈士們英靈的質問，我羞愧地低下了頭，作為一名高中生，我有義務、有責任學習科學文化知識，為祖國的未來獻出自己的一份力。可現在的我，真的做到這些了嗎？很遺憾，我沒有面對烈士們的質問，我又如何能處之泰然。
我要站起來，即使肩膀不堅實，但我依舊要向這些烈士學習，用肩頭挑起這副“為祖國效力”的擔子。
這一天，天地同悲，青松低首，白雲擲淚，這永世的碑記證了歷史，還有新一代的希望，祭奠著英勇的魂。
在這清明時節，願革命烈士永垂不朽。
祭奠我們漸行漸遠的友情 篇3
國三作文 ,703字握筆，在停頓的瞬間，竟有些許難堪。
或許吧，因為我正在努力的忘記某些事、某些人。可越想忘記似乎就越難忘記，這我知道。
不得不承認，在不知不覺中，我已習慣沒有她們的日子，以及那些被一起磨滅的時光。當然，至少我還記得，與她們並肩牽手的日子，有那麼一縷陽光，化作永恆的背景。
很多人都在哀悼昨天，我知道，因為我也是。而在那些渾濁的記憶裡，我只找到了零星殘破的碎片。有時會突然揚起笑臉，似乎有點莫名其妙。只有自己知道，某些美好湧於心口時，會聞到兒時香草的芬芳。
我真的要忘記她們嗎？我常常這樣問自己。然後，有一種莫名的惆悵。時間好像翻騰的旋流，躍起，向前，不停的吞噬那一組組畫面。回頭，列車駛過，那熟悉而鮮活的面孔，一一出現在視窗，笑，抑或是痛，還有早已淡漠的友情，都遠離了，帶著未知的將來，向前駛去。
真的，我不會去怪任何人，我在學著更優雅的微笑。因為我知道，她們，還有那一段曾經以為天長地久的友情被時光帶走了，再也回不來了，只能存在於我的記憶之中。
苦笑。嘆氣。似乎把時間寫的太過於可怕，但還要感謝，至少，時間還留下一些小小的片段，他們的標籤是“回憶”。
時間，不會使記憶風化，永遠不會。那些曾經的點點滴滴，那些說友誼會永遠的誓言，都是某些時代的開始或終結。那些友誼，那些人，離開就永遠離開了，微微頷首，又是一批新的身影。無人預知將來，但或許，所有人的結局，都已在冥冥之中被敲定。
曾經的未來，消失在了過去，似乎無痕的走過；從前的現在，淪陷在了沒有把握的未來，傷痛隱現，寂寞。
也許，我們都不曾改變，只是時間在不停的顛覆，時間讓我們無法瘋狂，無法再回到從前。
也許，進入一個新的人生階段，我們的友情會天長地久。
祭奠曾經失去的 篇4
抒情作文 ,785字我在塵世中走著，得到過，失去過。從我懂得收穫的那一刻起，就註定了我會有失去。—題記
曾經失去的友誼，放肆的大笑。放肆的大哭，放肆的在你面前開懷大笑。遙遠了，真的遙遠了。那兩個坐在鞦韆上的兩個身影早被時間抹去。從無話不說，形影不離，到相見一笑，不再言語，到最後的形同陌路，微笑不再。我以為我們會在一起快樂到初中。高中，大學。甚至結婚生子。可是真的遙遠了，想象只是想象。
人終究會變，沒有誰會一直單純，會一直不諳世事。從我們下了火車站的那一刻，就選擇了兩個不同的路口。兩個路口，兩個人生，就註定了不會再有交集。
我依舊會關注你的QQ動態，不過，我不再回復。我怕有一天你的回覆是“你是誰"
只有經歷過磨練的友誼才是真正的友誼。這是語文老師說的一句話，我一直記得很深，很深。
我們留給對方的只是兩個背影，誰也不知道誰的表情，誰也不再是誰的誰。
最後一次懷念，最後一次祭奠。當明天的太陽升起的時候，這一切該結束了。
曾經失去的你。記憶中，你的臉已經模糊了。願你在天堂安好。我記不清最後一次見你是什麼時候。與你生活的片段寥寥無幾。可是，這夜將思念掀得如潮水。我想你了，真的很想你。我總是讓自己笑，很少在別人面前發脾氣。我希望別人看到的是我的快樂。夜，脫去了外殼，夜映襯著臉，45度角無聲訴說著悲傷。六年前，如果沒有那些事的發生，我該是多麼幸福。可是也遙遠了。我只能記憶中翻出你。
清明去看你了呢，不知你有沒有開心。我知道你回不來了我也不可能再重新擁有你。有時，我希望那年發生的一切都是個夢，夢醒了，什麼都沒發生過。你會很溫柔的告訴我這只是個噩夢。可是，這一切都是真的，真的。我已經失去了六年的你，我永遠不會忘，因為我們流著同樣的血。天堂的你，會望著我成長吧。
這兩樣失去的，刻骨銘心。我絕望過，哭泣過，心疼過。這樣的情緒，在黑夜裡越發寂涼。
今夜，祭，祭我曾經失去的……
南京祭奠先烈有感 篇5
國小四年級作文 ,626字4月3日，小主人報新聞學校組織小記者們一起去南京祭奠先烈。上午，我們首先去了南京大屠殺紀念館。門外有幾座人們逃難的雕塑，碑座上刻了許多文字，給我印象最深的是：1937年12月13日，滅絕人性的大屠殺開始了！手無寸鐵的百姓啊，逃難是求生的唯一。剛進館內，那白色醒目的數字：遇難者三十萬人！旁邊是一個和平大鐘，接著往裡走，看見一隻膀子從地裡伸出來，還有一個人的頭顱，他的眼睛裡充滿了恐懼，是那麼的無助啊！我們邁著沉重的步伐繼續往裡走，只見幾塊大石頭上刻著一些遇難者遭殺害時的痛苦模樣，以及遇難者的名字。
我們懷著沉痛的心情獻上鮮花，館內還有一些人的蠟像和倖存者的資料，那段歷史和萬人坑的鐵證讓我們憤怒、悲傷、同情……啊，日本侵略者犯下了滔天罪惡呀！我們的同胞難道不是生命嗎？每十二秒就死去一個人，他們是多麼的無辜啊！
下午，我們去了南京中山陵。心情好了一些，美麗的景色讓我暫時忘卻了悲傷。我們有說有笑，邊走邊談，不一會兒就爬到了山頂，我和幾個“小記者”坐在樓梯最高一層休息，哇！好美啊！遠處蒼松翠柏，雄偉的山體朦朦朧朧，雲霧忽隱忽現，就像仙境一般，滿眼都是綠色，不時還有幾隻小鳥飛過，一片生機勃勃的景象。
我們又進了孫中山紀念館，聽爸爸媽媽說起過，孫中山先生是中國了不起的人物，是他最早提倡“三民主義”主張人人平等，把關心人民作為天下頭等大事。人們為了紀念他，把孫中山先生的紀念館建在了風景如畫的紫金山中。
這次旅行結束了，我收穫非常多，並永遠銘記在心中。
掃墓——祭奠曾經的戰士 篇6
國小四年級作文 ,630字我們祖國的紅旗，是他們用鮮血染成的；我們腳下的土地，是他們用生命換來的；我們所看到的天空，是他們用自己的汗水凝結而成的……他們為我們付出那麼多，他們給我們帶來了幸福的大家庭，一個快樂和諧的大家庭！
這次，我們帶著沉重的心情走進了那“神聖”的土地，聽著老師和校長的發言，我不禁想到當年為祖國而戰死沙場的戰士，是他們，讓我們有這樣幸福的生活。你們可曾想過，那些戰士也有家人，可他們還是忍下心來，為了讓他們過上更好的日子，為了讓祖國有一個新的明天，他們不惜一切代價。他們就是我們最燦爛的太陽！春天，給我們帶來溫暖；夏天，給我們帶來涼爽；秋天，給我們帶來溫熱；冬天，給我們帶來最燦爛的陽光！一年四季，他們都陪伴在我們的身邊！
“我們胸前的領巾，像那燦爛的朝霞一樣耀眼”，沒錯，我們胸前的紅領巾也正是他們的汗水與鮮血染成的，每一條紅領巾中都寄託了他們對我們的期望，都充滿了他們的勇氣，他們那堅毅不屈的精神！“我宣誓”我們堅定的喊出這句話，每個人的心中都充滿了光明，而這光明，能使大海呼嘯，能使冰山融化！沒錯，這就是我們，這就是我們少年先鋒隊，我們都繼承了那些戰士們的勇氣，我們都繼承了那些戰士們不屈服的精神！
我們踏上一級又一級的臺階，送出我們手中那朵永不凋謝的白菊花，每一朵花都寄託了我們的思念，都寄託了我們對他們的敬仰！我們時刻準備著，時刻準備著為人民做出貢獻，為世界作出貢獻，讓以後的世界到處都充滿光明！
我們永遠與你同在—中國！
英烈們，請你們放心！
雨中的祭奠 篇7
國小五年級作文 ,424字古人云：“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。”又是一年中的清明節到了，爸爸開車帶著我一起去給爺爺掃墓。
老天爺也很配合今天的氣氛，一路上淅淅瀝瀝的下著小雨。來到了山腳下，我和爸爸沿著崎嶇的山間小路向爺爺的墳地走去，只見小路的兩旁長滿了綠油油的小草，路邊楊樹和柳樹，也換上了綠色的新衣，放眼望去，三三兩兩的人們在田地間行走，他們也都提著大兜小兜的祭品，去祭奠已故的親人們。
我們來到了爺爺的墳地前，趟著晶瑩的露水來到了墳前，爸爸取出了白色的方形紙在墳頭上用石塊壓了幾處，白色的紙在綠色的田地間顯得格外注目，又在墳頭前挖了一個大圓坑，把提前買好的紙鈔、金元寶、別墅等等全都放進了圓坑中，然後爸爸拿出來火機點著了坑裡的祭品，一股濃濃的青煙瞬間飄上了天空，帶著我們的思念和祝福一塊獻給了另一個世界的爺爺！願爺爺在另一個世界過的幸福快樂！
等到所有的祭品都燃燒完了，我們就對著爺爺的墳頭深深的鞠了一躬！我們懷著深深的思念之情，離開了那裡，雨卻還在靜靜的下著……
祭奠英烈 篇8
國小五年級作文 ,567字風，帶著黎明的問候，我們滿懷對革命先烈的尊敬來到了烈士陵園。
在這個寧靜而又莊嚴的地方。我看見了畢節烈士陵園中最高指揮員之一夏曦的墓，我們為了表達敬意，朝著墓碑鞠了三鞠躬，想著：當年，夏曦同志被派來解放貴州，解放完貴州，撤離畢節時，在渡過七星河的時候不幸溺水犧牲，真是無畏的，可歌可泣的勇士啊！我們繼續向英雄紀念碑前進。我們踏上一級級平緩的階梯，來到英雄紀念碑前，我們不禁大聲朗讀著宣誓詞，整齊地唱著《我們是共產主義接班人》。
唱完歌曲，我們就分班去看其他烈士的墓。在許許多多毫不起眼的墓中，我看見了一個個無名烈士的墓。他們的名字沒有人知道，他們的英勇事蹟也沒有人知道，只知道是為了革命拋頭顱灑熱血的革命戰士，就安葬在烈士陵園中。這些烈士也沒有家人來探望，就為了我們所苦苦追求的和平而長眠於此。此時，我輕輕地俯下身子，獻上了一枝潔白的菊花，來安撫這些烈士的在天之靈。我們繼續向著山腳下走去，最終找到一個足夠寬敞的地方，組織起了各種節目，一邊吃著可口的零食，一邊看著節目，才知道今天的幸福生活來之不易。這幸福的生活也是靠革命烈士的熱血所換來的。
“青山處處埋忠骨，何須馬革裹屍還。”的確，在烈士陵園的大多數烈士，是不同的地區戰士長征過來的，他們為了我們的幸福生活，甘願拿著刺刀去敵人的陣地上去肉搏，真是可敬啊！你們是我心目中永遠的英雄！
清明祭奠先烈 篇9
國小四年級作文 ,426字今天，我們就要去烈士陵園掃墓了。我們排著整齊的隊伍從學校出發，經過泰山公園來到了烈士陵園。
我們進入烈士陵園，站在高聳入雲的革命烈士紀念塔下面。看到了塔上陳毅元帥親自題寫的“革命烈士紀念塔”七個大字。祭奠儀式開始，先由兩個同學給烈士們獻上花籃。整個會場莊嚴極了。接著大家隨著音樂默哀一分鐘。然後兩個同學為大家朗誦了悼詞。最後，大家參觀了紀念館。
在去紀念館的路上，我們看到了很多烈士墓碑。站在一個烈士的遺像前，我思緒萬千。烈士們用他們的鮮血和生命換來了我們現在安靜的學習環境和幸福美好的生活！
進入革命烈士紀念館，裡面有許多烈士的遺物，突出展示了陳毅、楊根思、等先烈的光輝形象。每個展廳都講述了許多動人的故事，有：黃橋決戰勝利、中國人民海軍在白馬廟成立……。革命烈士為了人民的幸福生活捨生忘死，譜寫了許多可歌可泣的篇章，他們在我心中永垂不朽！
參觀完烈士陵園，每個同學心中都有一個共同的信念，我們要好好學習，珍惜現在的美好生活，將來把祖國將設得更美好！
清明祭奠 篇10
國小四年級作文 ,538字“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。”這首詩是偉大詩人杜牧寫的。今天是清明節，雖然沒有雨絲淅淅瀝瀝地下，但是路上的行人仍如詩中那樣悲傷、沉默。
在青少年活動中心，舉辦了一次“緬懷楊靖宇將軍”的活動，我也積極地參與了這次活動。我懷著沉重的心情來到了青少年活動中心，等老師給我們排好隊後，我們就上車出發了。一路上同學們都保持沉默，誰也不想打破這一車的寂靜。
到了楊靖宇烈士紀念館，只見少先隊隊旗與五星紅旗飄揚在空中，楊靖宇將軍那莊嚴、英俊的塑像挺立在院子的正中間，上面有一個石碑刻著：楊靖宇：一九零五—。一九四零。楊靖宇爺爺只活了35歲！
緬懷楊靖宇將軍的活動開始了，主持人宣佈：“首先，由少先隊代表上臺朗讀頌詞！”我們隊的一個小男孩上去了，他讀得是那樣的剛勁有力，那樣的澎湃激昂！然後，主持人說：“第二項，為楊靖宇將軍獻花籃！”老師讓我和一個大哥哥抬著花籃，在《獻花曲》中一步一步地走到楊靖宇爺爺面前，把花籃放在了他那高大的身軀前面，就迅速地歸隊了。接下來，由講解員講述了楊靖宇烈士的事蹟，講著講著，那個老師的眼淚就落下來了，聲音也變了，頓時，我們也淚如泉湧。
我們現在的美好生活都是前輩、烈士們拋頭顱灑熱血換來的呀！所以，我們更要努力學習，不辜負前輩們對我們的期望！
祭奠革命烈士 篇11
國小四年級作文 ,417字“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂”，古人用詩把清明節時的人的心情和氣候寫的入木三分。今天天空中飄著小雨，寒風嗖嗖吹著，我們四年級六十多個同學懷著沉痛和敬佩的心情，去祭奠革命烈士。
我們身著校服，排著整齊的隊伍，從學校出發，經過幾條街道後，來到一座綠樹環繞的小山，老師說再走幾步，山上就是烈士陵園。
我們每人拿了一朵白色菊花，站在烈士陵園門前為革命烈士默哀一分鐘，就在這一分鐘裡，我對幸福生活的來之不易，有了更加深刻的理解。
進園以後，講解員帶我們到展覽館參觀，給我們講述了先烈們的英勇故事。我的心裡感慨萬千，是呀，難道他們的生命就不寶貴嗎？難道他們就不想念自己的父母妻兒嗎？很多戰士在青春年華就為國犧牲了。聽著聽著，我忍不住熱淚盈眶，正因為有了革命烈士的鮮血和犧牲，我們才有了今天幸福的生活。
今天的幸福生活來之不易，我們要好好學習回報我的祖國，也希望世界和平，所有的孩子們都可以像我們一樣幸福開心的生活。
祭奠方誌敏烈士有感 篇12
國小六年級作文 ,800字“我們活著不能與草木同腐，不能醉生夢死，枉度人生，要有所作為！”這句名言出自方誌敏的《可愛的中國》。方誌敏是個偉大的無產階級革命家、軍事家，他領導了弋橫起義，被俘時，他視死如歸，在獄中寫下了《可愛的中國》。
又是一年清明節，我們南大附小方誌敏中隊來到了方誌敏烈士陵園掃墓。我們參觀方誌敏烈士事蹟陳列室時，方誌敏的英雄事蹟一幕幕地浮現在我們的眼前：他以“兩條半”槍起家，一路以來堅貞不屈，為了革命捨生忘死。後來，他不幸被俘入獄，面對敵人的嚴刑拷打，他大義凜然，最終英勇就義。方誌敏烈士的這種愛國的精神，不正是我們需要學習的嗎？
參觀完陳列室，大家便來到了方誌敏紀念碑前，開始祭掃活動。旗手舉著鮮豔的隊旗，步伐整齊地繞場一週後，兩名少先隊員莊重地將花圈獻給方誌敏。緊接著，全體同學，用最洪亮的聲音在隊旗下宣誓。最後，大家登上臺階，來到烈士墓前，懷著沉重的心情，含著晶瑩的淚水，繞著墓碑緩緩走了一圈。整個過程中，全場肅靜，大家無一不在心中深深敬佩著眼前這位偉大的英雄。
這次的活動雖然結束了，但在我心中留下了不可磨滅的印象。通過這次活動，我瞭解到了方誌敏——這位錚錚鐵骨的民族英雄、中國共產黨人的優秀楷模短暫而傳奇的一生。今天，我們為他祭掃，為這位偉大的共產主義戰士對黨和革命事業的赤膽忠心而肅然起敬。他用生命告訴我們——要堅定崇高的信念，深深地愛著我們的祖國，做一個受人敬重的人。“敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動搖我們的信仰！因為我們信仰的主義，乃是宇宙的真理！”《可愛的中國》中這感人肺腑的語言，讓我們熱血沸騰！成千上萬的先烈為著人民的利益而犧牲，我們怎能不繼承先烈的遺志，發揚革命傳統，堅定信仰，凝聚力量，為把祖國建設成富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家而努力奮鬥！
祭奠童心 篇13
國三作文 ,940字站在香樟樹下，橙紅的樹葉在秋風中翩飛飄落，望向淺藍的天空，雙手合十，祭奠我已逝去的童心。
曾幾何時，一盆清澈的自來水、幾個塑料瓶就足以讓我獨自一人玩上一下午，將水翻來倒去，樂不知疲……
曾幾何時，常常坐在院子裡，拿著一個小樹枝，想盡一切辦法阻擋螞蟻前進的道路，看著被自己捉弄的螞蟻“嘿嘿”傻笑……
曾幾何時，我會踮起腳尖摘下一片心愛的樹葉，用剪刀將它剪成說不出名的形狀，然後心滿意足的輕輕將它收藏……
曾幾何時，喜歡趁父母不在家時，把手插進米缸，反反覆覆，不知疲倦，享受著那一份單純的快樂……
曾幾何時，我會把保護膜上的充氣小泡泡挨個挨個擠破，聽著那“啪啪”的響聲，莫名歡笑……
曾幾何時，我會抱著一個漂亮的布娃娃愛不釋手，會激動得不停地親吻布娃娃，會揹著兩隻熊娃娃去學校……
曾幾何時，我會在大街上跑著跳著踩那些落下的香樟樹果實，永不休止地跑著跳著，等到覺得累了才撿起一些“香樟豆”回家去……
曾幾何時，會在夜深人靜時，忐忑的用手指指著月亮說：“我才不相信指了你我會沒耳朵，要是你敢割我的耳朵我就去告訴我媽媽。”說著說著便流下害怕的淚水……
曾幾何時，喜歡把原本整齊擺放的東西打亂，自己再來整理一遍，然後望著自己偉大的“戰績”自豪的傻笑……
曾幾何時……
那些“曾幾何時”始終都只是過去。如今的我們，對於螞蟻、樹葉、布娃娃……都已經變得冷淡，變得漠然。隨著年齡的增長，我們的童心已經被塵世之事漸漸的消磨掉了。我們的心中不再純淨如水，取而代之的是無盡的雜念。我們只在乎金錢、名利，赤誠之心已變為虛榮之心。那些曾經的童真、單純不知是否還能回得來？
所以，為了那些逝去的美好，我雙手合十，祭奠童心……
《日本的思想》讀後感 篇14
讀後感 ,750字丸九真男是日本重要的政治思想學者，他的經典著作《日本的思想》剖析了近代日本思想史上的重大問題，閱讀這本書，有助於我們在巨集大的歷史背景下了解日本人的思考方式與價值觀。
西方歐美國家在工業革命後，由封建專制主義轉為資本帝國主義，亞洲封建帝制受到極大衝擊，生產與資源分配方式發生巨大的變化，以中日為首的國家也開始維新變法，但中國卻變法失敗，而日本成功搭上資本主義制度的列車。二戰日本戰敗後，在短短的時間內國民思想由崇尚和支援日本法西斯政權，到迅速擯棄戰時思想接受自由與民主，並進行一億人的戰爭懺悔儀式。這些重大的歷史事件背後的問題是，為什麼在亞洲日本明治維新成功並率先走上資本主義的道路？為什麼二戰後日本可以進行所謂的“一億人懺悔”並重新迅速崛起？這其中最重要的原因就是日本這個島國獨特的思考結構特徵與現實的生存方式。
日本是泛神論宗教國家，怎麼說呢，日本人眼中的神不止天皇，日本人看到浪花，覺得是神也需要拜一拜。相對而言，那些外來的一神論思想，往往能讓日本人接受並應用，日本人覺得哪些思想是最新潮最合適並利於當下的生存狀況的，他們都要拿來試一試，無論是日本人學習中國唐朝的儒家文化，還是日本接受西方資本主義思想，這些文化思想都被日本人拿來使用。就像魯迅說的“拿來主義”，日本思想史顯得零碎和混雜，日本人拿來這些外來思想，並沒有辦法將它們變形加入到自己的思想體系，因為日本沒有像中國以儒家思想為主線軸貫穿聯絡起來的思想體系。
正是因為日本沒有核心思想的主線軸，他們找了儒家思想，可這不是自己的東西，他們借鑑西方的宗教思想，不管用，最後他們找了天皇，不同於英國的君主立憲，天皇是他們獨特的政治與思想支撐點。這些種種導致了日本容易有一種綜合東西方的輕率性，造成夾在“東洋”與“西洋”的雙重自卑之中的尷尬處境。
《日本的思想》讀後感 篇15
讀後感 ,750字丸九真男是日本重要的政治思想學者，他的經典著作《日本的思想》剖析了近代日本思想史上的重大問題，閱讀這本書，有助於我們在巨集大的歷史背景下了解日本人的思考方式與價值觀。
西方歐美國家在工業革命後，由封建專制主義轉為資本帝國主義，亞洲封建帝制受到極大衝擊，生產與資源分配方式發生巨大的變化，以中日為首的國家也開始維新變法，但中國卻變法失敗，而日本成功搭上資本主義制度的列車。二戰日本戰敗後，在短短的時間內國民思想由崇尚和支援日本法西斯政權，到迅速擯棄戰時思想接受自由與民主，並進行一億人的戰爭懺悔儀式。這些重大的歷史事件背後的問題是，為什麼在亞洲日本明治維新成功並率先走上資本主義的道路？為什麼二戰後日本可以進行所謂的“一億人懺悔”並重新迅速崛起？這其中最重要的原因就是日本這個島國獨特的思考結構特徵與現實的生存方式。
日本是泛神論宗教國家，怎麼說呢，日本人眼中的神不止天皇，日本人看到浪花，覺得是神也需要拜一拜。相對而言，那些外來的一神論思想，往往能讓日本人接受並應用，日本人覺得哪些思想是最新潮最合適並利於當下的生存狀況的，他們都要拿來試一試，無論是日本人學習中國唐朝的儒家文化，還是日本接受西方資本主義思想，這些文化思想都被日本人拿來使用。就像魯迅說的“拿來主義”，日本思想史顯得零碎和混雜，日本人拿來這些外來思想，並沒有辦法將它們變形加入到自己的思想體系，因為日本沒有像中國以儒家思想為主線軸貫穿聯絡起來的思想體系。
正是因為日本沒有核心思想的主線軸，他們找了儒家思想，可這不是自己的東西，他們借鑑西方的宗教思想，不管用，最後他們找了天皇，不同於英國的君主立憲，天皇是他們獨特的政治與思想支撐點。這些種種導致了日本容易有一種綜合東西方的輕率性，造成夾在“東洋”與“西洋”的雙重自卑之中的尷尬處境。
熱淚盈眶祭英魂 篇16
國二作文 ,1025字人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
—題記
清明將近，自然也增添了一份憂傷，整日小雨紛紛，淡淡的哀愁與思念縈繞在心頭久久揮散不去。
無論佇立在校園的哪一角，鮮豔奪目的五星紅旗總飄揚在湛藍的天空上，一種崇敬和自豪感油然而生……
詩人艾青說：“為什麼我的眼裡常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。”
曾幾何時，在漫長的革命鬥爭歲月中，有多少英勇無畏的中華兒女為他們愛著的家園奮鬥著，拼搏著；為他們愛著的這片沃土奉獻寶貴的青春，拋撒著熱血；英勇頑強地同敵人進行鬥爭，艱苦卓絕，衝鋒陷陣，前赴後繼，直到流盡最後一滴血，他們倒下了，永遠長眠在深深愛著的這片土地。秋瑾：“秋風秋雨愁煞人”。夏明翰：“殺了我一個，自有後來人”。魯迅：“吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣”。這些悲壯的詩句猶在耳畔迴響。
現在，在這無戰爭的和平年代，我們的母親—中國，正在一步步強大，屹立在世界的東方2008年成功舉辦北京奧運會，金牌總數取得世界第一，創造了奧運發展史上奇蹟，展示了中國強大的實力；
2008年我國的神舟七號成功飛天實現了中國歷史上宇航員第一次的太空漫步，令中國成為第三個有能力把航天員送上太空並進行太空行走的國家。軍事史上我國成功研製並列裝軍隊的第三代戰機殲-10等等，都證明了中國不再是那個任人宰割的落後國家，而是先進發達的泱泱大國！
近來，全中華兒女都在共同努力奮鬥，為了完成我們共同的夢—中國夢。中國夢，一個帶有及其濃厚的愛國色彩與偉大夢想的詞語，涵蓋了中華名族廣大人民對祖國的美好期盼與憧憬，是十三億中華兒女共同擁有的偉大夢想。
其實每個人心裡都有自己的中國夢，各有不同，我們敬愛的習大大說，實現偉大復興就是中華民族近代以來最偉大夢想。這是最響亮的中國夢。對於我一個及其普通的當代中學生來說，從小到大，我一直擁有一個畫家夢。從第一次接觸到各種各樣的色彩時，我就已經沉醉在這海洋裡，陶醉在鉛筆與畫紙碰撞發出的“沙沙”聲裡，我一直渴望用自己獨特的畫風與視角，勾畫出這美好世界的變化與發展，記錄可愛中國的復興之路！
滴滴水珠，融匯成江河的波濤與浪影；片片樹葉，輝映成生態的豐榮和文明。億萬同胞，千萬家庭，芸芸眾生，在同一片沃土、同一個夢想、同一場程序、同一次復興中，同舟共濟，共興共榮。在九百六十萬平方公里的疆域中，在五十六個民族的大團結中，56個民族的期盼，56個民族的努力，千千萬萬的夢想的凝聚匯成的偉大的中國夢！
這本書掌摑了我 篇17
國三作文 ,1033字連韓寒都長大了，我又還有什麼理由幼稚不堪？
—題記
年紀尚小的我曾把韓寒奉為“男神”，《三重門》翻了一遍又一遍，且不說倒背如流，人物對話也都歷歷在目。在寫作上扶著他的步伐，一步一觀望，一步一模仿，那年那時，行文風格、說話做派，大都與他不徑相同。
《兒子韓寒》這本書是班主任推薦的，大概與大多“追星族”一樣，這本書在我心中無疑高大了起來，好像擁有了他，我遍離他又近了一步。沒錯，那時的我固執的認為，世間最美好的事莫過於成為第二個韓寒。
遺憾的是，這本書不是他執筆的，是他的父親，一個被人忽視的天才。
起初，我餓狼撲食般地閱讀。那是韓寒的兒時，“韓寒”這個名字是父親的筆名，作家夢破滅的父親將火焰傳給了後代。小時候他就展示出超於常人的語言能力和文字興趣，他是父親的驕傲。這種驕傲持續到了初中。韓寒語文的突出影響到了理科，一次數學考試上，數學一向落後的他竟得了滿分，卻被老師判定為作弊，於是，小小的韓寒心中，“老師”這個詞沾上了塵土，也低進了塵土裡。這直接影響到他後期的作品，寫到老師和教育，總伴隨千萬波濤和侮辱。高中時，他乾脆輟學，專心寫作，他的行為揹負著兩種聲音，支援他的人撫摸他的身體，千萬罵名又在他的面板上留下劃痕。那時，他只是個孩子。最後他還是成功了，多年以後，他說她從不後悔做出當時的選擇，也慶幸自己堅持下來了。並且，如今他也是一名老師。
這就是韓寒，褪去了幻想中一步登天，貴人相助的神話外衣，使我呆楞在秋天微涼的空氣裡。尚且存有餘溫的書頁被風吹得翻動，我只感覺書中的字和筆畫都一躍而起，給了我一個響亮的耳光，接著是又一下，再一下。直打到我眼前迷霧散去，心中有了清晰。
世界上哪有什麼神話？我只看見了韓寒臺前的光鮮亮麗，卻忘了去發現他背後，過去所揹負的一切。如同《霸王別姬》中的那句話：“要想臺前顯貴，必得人後受罪。”觀眾如我一般，只能看見他前方聚光燈下的光環，卻不知他身後是一片昏黑、空無一人。
我妄想一步登天，總抱怨生活缺乏機遇，所以我悲天憫人，無病呻吟，在一味的模仿中自娛自樂。這本書掌摑了我，將我從幼稚的虛幻中拉出，脫離了那個永不清醒的白日夢，它時時刻刻命令我看著這個向前跑的世界，領悟這個世界的現實。
你要做自己，為此而努力。
如今，我也偶爾翻開《三重門》，只是少了那份“熱血”，我欣賞他，但更多的是敬佩他。《兒子韓寒》也放在了它該放的地方，餘光看見，竟也覺得心安。
“樹葉還是它該有的顏色，天上飛的鳥也是它該有的大小。”
我要向前走了。
這本書治癒了我 篇18
國三作文 ,741字淡淡的粉紅色封面，是我幼年的時候最愛的夢幻顏色。突兀的旁邊的小框中，有一略顯幼稚的女孩塗鴉。又是幾個淡淡的大字--《窗邊的小豆豆》。
初遇它時，正是我最陰暗的六年級，老師熱情洋溢地推薦此書時，我卻在底下睡得正酣—當然，這些都是後來老師找我談話時提到的。
迫於壓力，我還是購買了它。那日正值炎夏，我不願出門，便輕翻開它讀來消磨時光。
我可以看見窗外的陽光，但它們都被冰冷的空調房隔絕在外。我毫無感覺，眸子又移至書上來。
書的作者黑柳徹子一張圓臉，眉眼間透露出一股靈動之氣。這幅模樣似曾相識，只是想不起在哪見過了。
剛讀幾分，我便了解到“小豆豆”就是作者一個奇怪的小名，卻沿用到了現在。
從小學一年級談起。我不禁愕然。她頑皮如我，甚至剛開始就被勒令退學，也許是老天刻意為之的安排，讓她遇見了最適合小豆豆的學校—巴學園。
我看著巴學園中的形形色色，如夢似幻，校長小林開明的教育方式，他教孩子要對生靈萬物平等相待，他的“山之味”“海之味”使枯燥的午餐充滿了歡聲笑語，為了保護殘障孩子的尊嚴，他一反常態地訓斥了嘲笑那同學的老師……
一點點的，童年的記憶霎那間又被啟用，那埋在心間，如北方冰天雪地的心田，此刻不再，長出悔恨與痛苦的藤蔓，它們鬆開了掛滿堅硬的刺的枝條，不再緊緊纏繞住我的夢，我想起純真年代時湛藍潔淨的天空，想起與朋友相識相知的抑制不住地像要爆炸的喜悅，我想起自己不顧一切沒心沒肺的奔跑，以及之後劃傷了腳卻忽然放聲大笑的面容。
這些，都是小豆豆與我的曾經，我的過去，我最珍貴的一切啊！
當我看到最後，巴學園在大火中消失殆盡的結局，我不知道等待我的未來會是如何。
我只是感到那些陽光熾熱地衝進了這個小小的，執行著的冰冷的空調房裡，然後我的眼淚，有了溫熱的觸感。
這本書影響了我 篇19
國三作文 ,694字閱讀，就像一杯剛沏的清茶，只有你細細品味，才會發現那小小的空間裡充滿了無限的馨香。
其實我覺得閱讀並不是單純的瀏覽文字，而是將自己的與作者聯絡起來，擦碰出耀眼的智慧火花。“義務教育課程標準實驗教科書—語文，由人民教育出版社出版。”這本書我想是再熟悉不過的了，從小學六年到初中三年，這語文書一直陪伴著我，鞭策著我。
讀書，我讀冰心。在你的詩集—《繁星春水》中，你有對大自然的熱愛，對人情世故的感嘆，還有如母親般溫暖的關懷……“牆角的花兒，當你孤芳自賞時，天地便小了。”呵，冰心奶奶，這其中蘊含了對中國多少青少年的期望啊！
讀冰心，我讀出了真誠與善良。
讀書，我讀朱自清。“寧死不領美國救濟糧。”這句話是對你的最高讚賞，但是在《背影》一課中，你為父親那蹣跚的背影爬月臺那一瞬間，性格剛毅的你不禁流下了眼淚，在臺燈下，讀著表弟的來信說明父親情況時，你又再一次淚眼朦朧。平凡的我雖有“少年不識愁滋味”但還是被你所感嘆。
讀朱自清，我讀出了頑強與深情。
讀書，我讀魯迅。你在桌上刻一個早字用來告誡自己勤奮學習，可是你不知道這一個字激勵了多少千千萬萬的奮進青年，長眠的你也應該有一絲慰藉了吧；《從百草園到三味書屋》記錄了你兒時的所見所聞以及許多趣事；《阿Q正傳》中那個飽受悽辱的阿Q，你直接表達了你的同情與批判。現在的阿Q精神已知曉於千家萬戶，為眾人所傳頌。
讀魯迅，我讀出了同情與深沉。
在文學殿堂中，我時時一人獨自捧看語文課本，細細品味書中的道理。這本書影響了我，使我從幼稚走向成熟；從無知走向有知；從愚昧走向文明。讀這本書，使我領悟了做人的道理、生活的技能、成長的動力。
這本書叩問了我 篇20
國三作文 ,1061字最愛的地方，是草原，自然，純真。
偶然讀了一本書，喚作《狼圖騰》，封面被牛皮紙包裹了起來，卻隱隱可以看見一匹狼，一匹野狼，在咆哮，在怒吼。千轉百回的聲音，像草原上嘹歌一曲，成為信仰。
偏愛書中的場景，牧民在白天綠地之中策馬飛奔，白雪似流動著的白羊，在這樣的草原中，存在著動物之間原始的食物鏈迴圈，藏族人民虔誠的信仰及被無端混入的，人類對於資源貪婪無盡頭的追求，成為那樣真實場景。
最初時，在開始的開始，藏族人們擁有名曰：“狼“的信仰，狼是食物鏈頂端驕傲的王者，初，所有事物都是自然的模樣。可是事又存了幾番順利呢。又，城市人們，沒有信仰的人們，又在這樣的場景中加入野心與自以為公平的調味，屠殺狼成為熱極一時的號令，哀哀的嘶叫如笙歌，卻，搖不動，人類硬如磐石的心靈。
狼是王者，是驕傲的動物，我愛他們那雙野性的眼睛，刀光四溢，透著智慧，透著肅殺，透著尊嚴，那該是怎樣的一雙眸，令人懼怕。也存在了幾分私心的人們，竟渴望將其圈養在籠中。騰格里，人們的信仰，竟一次次被踏在腳底之中踐踏。場景中有一幕人們為得到完整的狼皮，竟驅車草原，狼衝向了亂石陣，在生命的最後，也直直地立著，雙眼死死地盯著眼前的人類。那又是怎樣瑰麗的尊嚴啊！狼的錚錚鐵骨，使其在死前也繃緊所有肌肉，不屈服。這，是一代王者的吼叫，是一聲聲從心中迸發的嘶吼在湛藍的天空中拷打著人民的內心，狼沒有淚水，因為他們內心的驕傲不允許自己脆弱，但分明地在生命終時，也不放棄，以自己的生命為餌，轉身抑住自己死的慾望，不可倒下。一夫當在，萬夫莫開。騰格里的故鄉，又怎容撒野！於是有了王者從雙眼中流露出來的叩問，像是從心中迸發出的嘶鳴，這樣的魄力，令我想起宇宙中星星恆遠的光芒，在黑洞洞的貪慾面前，也定將照亮一切，拔開黑暗，發光，發亮，發熱，並不朽！
那，狼王的最後一眼，成為威懾的警告，像雨中的雷電撕開了重重黑暗。在車子重新駛走後，狼方才倒下，生前一眼，成為叩問，問天，問地，問我的內心。這樣，我的心也好像被撼動了，密密地出現縫隙，從中隱隱透出絲許光芒。
渴望狼心，狼肺，狼皮，也使我想起了“狼心狗肺”一詞，在叩問中思索，什麼樣的人最可怕，也許是失了信仰而充滿慾望的人。失了條律，失了道德的束縛而為所欲為，生物本質應在草原中尋找合適的位置，形成一整個圓狀迴圈，圓上每一個點都應有所束縛，倘若失了規則，則會破壞整體。而我們，似乎是整個生物鏈的頂端，更應如此，失了分寸，也就是圖騰則會使自然悲傷。
耳際邊遼遠地傳來哀哀的吼聲，眼前迷濛透出一片綠色的天地，在心靈的叩問中，成為遙遠的回聲。