礦泉水瓶小實驗相關作文20篇
礦泉水瓶小實驗 篇1
國小三年級作文 ,524字上課了，老師左手拿著一個礦泉水瓶，右手提了一桶水慢悠悠走進了教室。咦，莫非老師今天要教我們做實驗？我心中不禁充滿了期待。果不其然，老師微笑著說：“今天我們要來做一個礦泉水瓶實驗。”
“礦泉水瓶實驗”？同學們都好奇地想著這個實驗怎麼做。此時，老師不慌不忙地拿出實驗的材料：一瓶滿滿的礦泉水（一定要滿），一個塑料桶。緊接著，老師給我們邊講述著實驗要求：1、拼開瓶蓋，觀察現象。2、丟擲問題；怎樣才能使瓶子不漏水？3、驗證實驗。4、觀察現象。
開始做實驗了，老師小心翼翼地打開了瓶蓋，然後輕輕把紙放在瓶口上，緊緊地按住。倒下去之前老師滿臉通紅，而且可以看到水面也在不停的抖動著。同學們屏氣凝神，目不轉睛地看著那個瓶子。按著，老師快速地把瓶子倒過來，然後把紙慢慢地移開，結果“譁”的一聲，水全部都被灑出來了。於是老師決定再做一次實驗。
第二次實驗開始了。老師們把水灌滿，然後把紙蓋在上面，還是快速地翻過來，最後把紙一點兒一點兒地移開。這次實驗成功了，同學們開心極了，連老師也手舞足蹈地跳起來舞。
這神奇的礦泉水瓶，這神奇的大氣壓力！我還得好好學習，將來去大自然中探尋更多神奇力量！
礦泉水瓶的自述 篇2
礦泉水瓶的自述作文4 ,382字嗨！大家好！你知道我是誰嗎？不知道吧！我就是人見人愛，人見人買的礦泉水瓶。
我的身體是透明的，而且還沒有顏色。我的上半身是錐形，中間部分和下半部分是圓柱形。遠看時，我像一顆透明的子彈，近看時，我像一個大導彈。
我的作用很多，比如說我的身上有一些凹槽，可以讓人們穩穩地拿在手裡。我的藍色小帽子上有密密麻麻的一條條細細的防滑齒，有了它，人們就可以輕輕鬆鬆地開啟瓶蓋，來喝水。通常，我的體重很輕，這樣可以好隨身攜帶。我的身體非常堅固，這樣的話，我就可以不像玻璃一樣非常容易破碎，而是會完好無損。
雖然我的作用很多，但我很容易破壞環境，我呼籲：“水喝完後，要把我扔到垃圾箱裡，否則會破壞環境！”
最後，我再說一點，一定會讓你驚呀：我是可以再生的，而且加工以後，我還可以變成日常用品，比如說可以變成拖把、揹包、還可以做衣服……知道了我的作用後，請大家要愛惜我，不要亂扔我哦！
一個礦泉水瓶的憂心事 篇3
國小六年級作文 ,941字我是一個礦泉水瓶，原本居住在一家小店裡，快樂無憂。
每天夜晚，等到店關門了，小店老闆回去睡覺了，我和我的同類就一起開始玩遊戲了，我們從冰箱裡躥出來，在櫃檯玩起了我們認為比較新鮮的東西，比如收錢機、電腦之類的，我們就這樣玩了一整夜。第二天早晨，當老闆過來開門時，我們就都迅速地跳回了冰箱裡。好像一切都沒有發生過似的。
可是，烈日炎炎的一天下午，有一位中年男子進來了小店，就這樣，打破我原本平靜的生活。他開啟冰箱，偏偏選中了我，把我從裡面抽了出來，我依依不捨地和我的同伴告別，這位中年男子付完錢後，好像已經渴得不行了，馬上就把我的“帽子”給掀開了，把我肚子裡的液體喝了一大半，然後蓋起我的“帽子”，拿回了家，冰在了冰箱裡。哇，這裡的冰箱比小店裡的冰箱涼快多了，真舒服啊！裡面還有各式各樣的東西，我在這裡可真是大開眼界了！
在以後的日子裡，那位男子需要我的時候，就把我拿出了喝一口。他有時候還把我放在電腦旁，我就可以和他一起看電腦了！我過著大小姐的日子了。可惜好景不長，我很快就被他給喝完了，他從窗戶把我拋了下去。“啊！痛死我了！”我感覺自己一直在流血，我不停地呻吟著，希望有人能來救我。
可是，過了一天，二天，四天，半個月……還是沒有人來理我，我想：“人類怎麼這麼無情啊，先把我從這麼高的地方仍下去，然後就無視我的存在，連看都不看我一眼。過了二個月，一天，掃地叔叔把我撿了起來，我以為他會帶我回家，可他卻把我扔進了又髒又臭的垃圾桶裡。我想：“我這麼幹淨的瓶子，怎麼能和這群髒東西在一起！”在那兒我簡直快要窒息了。有一天，一位阿姨把垃圾桶裡的垃圾倒在了垃圾車上，把我運到了一個工廠裡。
那是一個很大的工廠，在那裡，我簡直就像一粒沙子。我在後頭排著隊，終於到我了，他們先把我洗了一遍，然後消毒我又變得亮堂堂的了，然後又把水裝進了我裡面，再把我的“帽子”給封住，我又煥然一新了，又回到了原來的小店，原來的冰箱裡。我又可以和同伴一起玩耍了。
就這樣日復一日，年復一年，我始終過著先在小店後，再被別人買走，接著被扔進垃圾桶，再被送進地下加工廠，然後又回小店……這樣無限迴圈，暗無天日的日子。我的生活越來越枯燥、乏味，越來越找不到原來的自己。
更甚的是，我開始憂心忡忡了，人類會不會因此而不健康呢？
礦泉水瓶 篇4
國二作文 ,652字冬天的晚上，風在嗚嗚的叫囂。行人匆匆忙忙地趕回家，而我和六歲的小表妹正站在麵包店的門口等媽媽來接。
這時，街道的垃圾桶旁有一個聳動的黑影，“姐姐，那是什麼？”表妹的語氣略顯慌張。“可能是一條流浪狗吧！”我滿不在乎。過了一會兒，表妹舉著空空的礦泉水瓶示意我陪她去扔。可我又不想離開面包店前溫暖的烘烤，自然也不放心讓表妹去扔。“先放下吧，一會兒回家扔。”表妹一向對我的話言聽計從。
天色漸暗，“流浪狗”慢慢的“爬”過來了。等到他靠近我，我才看清那是一個老爺爺。他頭髮很白，好像與這黑夜成了鮮明的對比。他的臉上有很多皺紋，向來是多年來的櫛風沐雨所留下的，身上披著一件破夾襖，好像是垃圾桶裡撿來的。
他慢慢的把手伸向表妹的腳邊，“你要幹什麼？”表妹脫口而出。老爺爺操著一口方言，大概是想要那個空的礦泉水瓶。表妹用腳把瓶子向前踢了踢，又急忙收回腳。她怕老爺爺那雙翻過垃圾桶的手碰到她雪白的皮靴。
老爺爺彎了彎嘴角，可能是自嘲的笑了笑轉身準備離開。開面包店的姐姐推開門，門上的鈴聲震得我有些發抖。那個姐姐端了一杯熱水，拿著新烤的麵包給了老爺爺。
回家的路上，媽媽一直在問我為什麼不高興。我卻不想回答，心中滿是懊悔與對自己的失望。感覺自己淪為了社會達爾文主義的教徒，沒有做到人人平等。雖然有一套套的理論知識，但還是不幸的成為了社會達爾文的階下囚。
我想，如果我對錶妹說“把礦泉水瓶拿給老爺爺”，便不會如此後悔了吧。而那個姐姐的慷慨饋贈更是使我無地自容。那迎客鈴更是揭開了我與表妹一雙皮靴下的“小”來。
風，越吹越大了。
礦泉水瓶變形記 篇5
國小五年級作文 ,495字喝完礦泉水後，隨手把空瓶扔進垃圾桶，或許是大家習以為常的動作了，那你可知道礦泉水瓶還有什麼用處嗎？
一天下午，我在家裡喝完了一瓶礦泉水後，正想把空瓶扔進垃圾桶的時候，我想：“變成垃圾的塑料瓶，要是埋在土裡成不了肥料，要是被火燒了還會放出有毒物質，能不能把它加以利用，變廢為寶呢？”當然可以，比如說做一個花瓶。
心動不如行動，我馬上動手做了起來。我用剪刀把瓶子剪掉一半，然後用筆在上面畫了一些裝飾物，一個簡易的礦泉水瓶花瓶就這樣完成來了。
然後我在裡面灌了一些水，插上一些水培的花朵，擺在書桌上，給我的房間增添了不少生氣。一個美麗的轉身，簡單大方的花瓶呈現在我們面前，礦泉水瓶完成了她重生的變形。
由此，我想到生活中的很多事情。我想，只要大家都積極開動腦筋，變廢為寶，把廢棄物變成了漂亮的寶貝，不僅可以減少浪費，還可以用自己的智慧美化環境，也鍛鍊了自己的動手能力，為生活帶來快樂，真是一舉多得呀！
處處留心皆學問，只要你留心一下，開動腦筋，就會造出奇蹟；只要你勇敢前進，大膽創造，一定會收穫新知識。這種知識不是課堂上老師帶給你的，而是自己發現的，那種喜悅會帶給你更多力量，讓你去發現、去創造。
礦泉水瓶旅行記 篇6
國小三年級作文 ,599字一天早上我睡醒了，睜開眼睛的時候，發現自己竟然變成了一個礦泉水瓶。我想喊叫，卻發不出任何聲音，這時哥哥走過來了，我大喊：“哥哥，我是妹妹，救救我！”但是哥哥聽不見，他直接把我從客廳的地上撿起來，扔進家裡的垃圾桶裡，沒過多久，媽媽又把垃圾桶裡的垃圾連同我一起扔進了小區的垃圾桶。
小區垃圾桶裡非常非常臭。我看見了許多垃圾，有一次性包裝袋、飯盒、菸頭……甚至還有我的同伴—礦泉水瓶。“慘了慘了，我們出不去了！”一個礦泉水瓶說，“對呀，對呀，我們真的要完蛋了。”另一個礦泉水瓶發出絕望的喊聲。“沒事，只要我們有信心，一定能逃出去的！”我自信的說。
今天小區的垃圾格外的多，垃圾管理員的垃圾車上的垃圾都堆成小山，這是個逃出去的好機會。我興奮地對其它礦泉水瓶說：“機會來了，只要我們用力一頂，其中一個礦泉水瓶就可以逃出去了！”“你快逃吧，你比較聰明。”一個礦泉水瓶說，“你比較自信，你快逃吧！”另一個礦泉水瓶對我說。
最後，大家一致選擇了我。大家用力一頂，幫我頂了出去，我終於逃了出來。但命運總讓人猜不透，我逃了出來以後，被一個撿垃圾的老爺爺撿到了垃圾袋。後來又不小心掉了出來。然後又被幾個小男孩當球踢，踢到了河裡，又被一條餓了兩天的大魚咬了個大洞，冰涼的河水流進了我的身體，我帶著傷在河上漂流了三天三夜。我開始想念在垃圾桶裡遇見的其他礦泉水瓶了。
就在這時我又變了回來，我再也不想當礦泉水瓶了。
一瓶礦泉水 篇7
國小四年級作文 ,590字天氣太熱了。烈日似火，整個城市像蒸籠一樣，熱的使人透不過氣來，知了不住地在枝頭髮著令人煩躁地叫聲，像是在替烈日吶喊助威。大街上的柏油路在太陽的炙烤下變的軟軟的彷彿踩在橡皮泥上。
我和媽媽走在街上，突然感覺到特別口渴，媽媽對我說：“給你錢去買一瓶礦泉水，再給我買一瓶可樂吧”我點了下頭，急忙衝進了路邊的超市，在冰櫃裡拿了一瓶礦泉水，正當我伸手去拿可樂的時候，我的手突然停住了，轉手又取出一瓶礦泉水。結完賬後走出超市，我忐忑不安地來到媽媽面前，小心翼翼地遞給了媽媽一瓶礦泉水。媽媽陰著臉看了看我，對我說“不是讓你買一瓶可樂嗎”？咋還買了一瓶礦泉水呢！你做事情總是自做主張，怎麼總是不聽我的話，讓我生氣著急。”媽媽的話像暴風席捲的巨浪一樣向我襲來，我低下頭咬著下脣，忍住即將奪眶而出的淚水，心裡像打翻了五味瓶一樣難受，我小聲地對媽媽說“天氣太熱了，您喝水吧。”可能是因為生氣的原因，媽媽喝了大半瓶的礦泉水，我看到媽媽氣有些消了，就對媽媽說“我不是不聽你的話，而是我在一篇文章中看到可樂中含有咖啡因，長期喝會上癮，喝多了對身體不好。我為你的身體健康，才沒有給你買可樂，請你原諒我。”“是媽媽錯了，不應該不問原因就批評你，媽媽應該誇獎你，你能原諒我嗎？”。我一把摟住媽媽。
此時，我看到了媽媽眼中閃著晶瑩的淚花兒，我和媽媽喝著甘甜的礦泉水，一起走在了回家的路上，刺眼的陽光都變得溫和起來……
兩瓶礦泉水 篇8
國小六年級作文 ,431字那是一個盛夏的夜晚，我和媽媽正在街上溜達我口乾舌燥，就對媽媽說：“媽媽，我渴得不行了。”媽媽說：“你去超市買瓶水吧！”“好。”我揣著錢，興沖沖地到超市買了一瓶礦泉水。我剛走出超市，就把水喝了一大半，媽媽微笑著看著我，而我全然不顧此時同樣口乾舌燥的媽媽。
現在，每當我想起這件事時，都覺得羞愧無比，似乎找不到我對媽媽的愛。我正在努力地尋找。哦，我找到了………
一個寒冷的冬天，風怒吼著，身上的大衣隨風而起。媽媽帶我上西餐廳吃西餐，吃完飯我與媽媽慢步走回家。走著走著，不知不覺來到了一家超市旁。我嘆了口氣，發現口中還有牛排的隱隱辣味。於是，我對媽媽說：“媽媽，我口渴了，我去買瓶礦泉水吧。”媽媽一口答應了。
我挑了一瓶礦泉水，正要結賬，腦海中忽然映見媽媽第一次給我錢，讓我買水的情景，我當時不懂得父母，於是，我轉過身，到櫃檯上又拿了一瓶礦泉水。
“媽媽，”我笑著走了出來。“怎麼了？”“媽媽，給你喝。”媽媽露出了驚訝的神情，對我說：“女兒，你長大了。”我聽了很高興。
水的神奇小實驗 篇9
國小六年級作文 ,1284字3月20日中午，在我們學校多功能廳內開展了一場“神奇”的小記者活動—水的魔法。草莓老師帶著我們做了六個關於水的神奇小實驗。
實驗一：火燒氣球不會破。草莓老師吹起了一個氣球，點燃一支蠟燭，然後把氣球放在蠟燭上，氣球竟然沒有被火燒破，只留下一個小黑點。同學們驚訝極了，為什麼氣球沒有被燒破呢？草莓老師耐心給大家解釋：“這個氣球裡面裝了水，橡膠得到的熱能傳遞給了水，水能將火的熱能吸收，才不會對橡膠造成斷裂，也就是氣球沒有破。可是如果氣球被火燒太久，水不能吸收火的熱能的時候，氣球就會爆了。”
實驗二：冷水和熱水的故事。把兩個杯子放在桌子上，分別裝滿熱水和冷水，再把一張藍色的紙蓋在熱水杯上面，一張白色的紙蓋在冷水杯上面。然後把冷水杯子倒過來蓋到熱水杯上面，兩個杯口重合在一起時，抽出白色紙。杯子裡的水竟然一滴都沒有漏出來。實驗原理揭祕：這是因為冷水的密度比熱水大，冷水沿著小縫隙往下沉，熱水被擠壓跑到上面，所以水不會漏出來。
實驗三：神祕的紗布和水。將紗布蒙在裝滿水的玻璃杯口，然後將杯子倒轉過來使杯口朝下，此時水卻不會透過紗布小孔漏出來。再用牙籤穿透紗布再取出牙籤，水就順著牙籤戳的洞流出來。實驗原理揭祕：水具有表面張力，在張力作用下，紗布上的每個小孔都被覆蓋一層“薄薄的水膜”，水的張力足以讓該薄膜變得牢固無比，外加大氣壓的作用，這層“水膜”就可以托起瓶子裡的水，水就不會漏出來。另外，紗布被牙籤戳的孔太大，杯子裡水的壓力加上大氣壓力加上重力就大於下方的大氣壓力，所以水會流出來。
實驗四：水往高處流。先在大杯子裡倒入適量的水，然後將點燃的蠟燭放在水中，將小玻璃杯倒扣大杯子中，並且蓋住蠟燭。我們看到蠟燭漸漸熄滅，並且小玻璃杯裡的水平面明顯升高。實驗原理揭祕：蠟燭燃燒需要氧氣，當蠟燭被小玻璃杯罩住後，小玻璃杯裡的氧氣被消耗完蠟燭就熄滅了。因為小杯子裡的空氣減少後壓力就降低了，這時外面的大氣壓將大杯子裡的水壓入小玻璃杯中，小玻璃杯裡的水自然就升高了。
實驗五：水杯倒過來水不流出。首先在一個杯子裡裝滿水，將一張紙放平蓋在杯子上，把紙壓住迅速將杯子倒過來，輕輕放開壓紙的手，杯子裡的水沒有流出來，紙也被吸住了。實驗原理揭祕：因為杯子裡面全是水，杯子外面是空氣。空氣有大氣壓，這個壓力相當大，遠遠大於杯子裡水的重量，它壓著紙，托住了杯子裡面的水，水就不會流出來啦！
實驗六：箭頭轉向了。先在紙上畫一個長約5釐米的粗箭頭，將這張紙放在裝滿水的玻璃杯後面，靠近玻璃杯。然後慢慢地向後移動玻璃杯後面的紙，使這張紙漸漸遠離水杯。這時我們看到箭頭竟然翻轉過來，指向相反的方向了！實驗原理揭祕：這是折射的結果，也就是光線被彎曲了。由於光線是從玻璃杯的兩側同時向中心移動，越過焦點之後，光線就會繼續朝相反的方向移動，所以左側的光線現在就跑到了右側，而右側的光線現在就挪到了左側，箭頭看起來就像是被翻轉了一樣！
通過這次小記者活動，我們不僅做了很多有趣的實驗，也學到了很多關於水的科學知識，真是受益匪淺！親愛的同學們，如果你們對這些科學小實驗感興趣，那就趕緊自己動手做做吧！
星期天，我和媽媽做了一個小實驗。把一些蔥頭栽進在花盆裡。然後，我給它澆了一些水，把花盆放到陽臺上，讓它沐浴著燦爛的陽光，呼吸著新鮮的空氣，等待著第二天的“奇蹟”。 篇10
國小四年級作文 ,450字我是小老鼠王國裡一隻小小老師，今年剛滿一歲。我既沒有迷人的面孔又沒有過人的才華，只是一隻毫不起眼的小老鼠。
今天，天還沒亮，我就覺得肚子餓了，便出來找吃的。我走著走著，突然迷路了……這是什麼地方？媽呀……忽然，我眼睛一閃，落到一個巫師的房間，我剛想逃，就被巫師抓去了，他把我關進了籠子裡，他那一臉的邪惡，對我說：“小乖乖，你是我的了，哈哈哈哈！”聽了巫師說的話，我嚇得臉色蒼白，一聲不吭。那個巫師竟然想用我來做實驗！我害怕地想：這下可好了，他要拿我來做實驗，我得趕緊想辦法逃出去。於是，我靈機一動，想出來一個好點子，因為開籠門的鑰匙離我很近，所以我很容易就能拿到。
我開始了行動，我身旁正好有一個鉤子，我把它拿在手中，戰戰兢兢去鉤鑰匙，拿到手了，我小心翼翼地開啟籠門，偷偷地溜走了，哦，我轉危為安了！
回到家後，我把從巫師手中逃出來的故事從頭到尾都講了一遍，夥伴們都誇我了不起呢！
看，我就是一隻貪吃又聰明的小老鼠！
一瓶礦泉水的自述 篇11
國小三年級作文 ,598字先從“甜”的說起吧！那一次，我的小主人剛上完體育課就滿頭大汗地從操場上回到教室裡，從書包裡拿起我就直接往我嘴裡“咕咚咕咚”地喝了起來。我的小主人心地很善良的，見自己的小夥伴熱得似著了火一樣的，就一把把我捧起，毫不猶豫地遞給了他的小夥伴，看到他們燦爛的笑容，那時我的心裡甜滋滋的。
再說“酸”的吧！今天下午，小主人跟其他班的同學約定了比誰的武術更厲害。比試開始了，小主人就把我當作武器，一下課，他倆就衝出教室，飛奔到操場上。到了場地，揮舞著我砸向對手，把我給弄得頭破血流，嗚嗚嗚，正當他倆正打的起勁的時候，小主人一個不注意，把同伴的頭打個正著，流血了。老師趕快走過來，從小主人手中把我重重拿起，向垃圾桶扔去，最後，我只能跟那兒的垃圾度過一生。
說完了“酸”“甜”，我再說說“苦”的吧！想想那一次可真不好受呀！小主人從口袋裡拿起五元錢，從小商店裡買下了我，大口大口地喝了一半，另一半卻倒掉了。那時我真想對他說一句，小主人，你知道老爸老媽賺錢是多麼不容易呀！當時我感覺我的肚子裡空空的，什麼都沒有，我覺得我的生命到了盡頭，果然小主人把我扔在了路邊！之後我被一個撿瓶子的老爺爺給撿走了，我真的好想再回到小主人的身邊啊！
聽完了我的自述，你瞭解我的故事了嗎？
科學小實驗鹽水浮雞蛋 篇12
國小三年級作文 ,485字“浮起來了，浮起來了！”作文課上，當雞蛋在鹽水中浮起來之後，大家興奮地叫了起來。清明節假期的最後一天，金筆快樂作文班的老師給我們做了一個實驗，讓雞蛋在鹽水裡浮起來。你肯定會問：雞蛋那麼重，怎麼可能浮起來呢？
只見老師先拿出一個杯子，再往杯子裡倒上清水，然後把雞蛋放了進去，雞蛋像跳水運動員一樣掉進水裡，很快就沉到了水底。這時老師往水裡加了一勺鹽，並用筷子攪拌，等到鹽完全熔化後，只見雞蛋慢慢浮起了一點，但也僅僅是離開水面一點，幾乎只高出了幾毫米。老師又加了幾勺鹽，繼續用筷子攪拌，雞蛋搖搖晃晃，等到水面不再旋轉時，雞蛋也好像是在水裡站累了一樣，一下子浮到水面上，然後躺下來開始呼呼大睡。雞蛋真的浮起來了，真是太神奇了！
雞蛋怎麼會浮起來呢？老師告訴我們：“一開始雞蛋受到水的浮力小於自身的重力，所以就下沉了，加入鹽之後，清水變成了鹽水，鹽水的密度比清水大的多，這樣一來雞蛋受到的浮力也就隨之變大，所以雞蛋就浮起來了。”原來是這樣呀。
生活中的科學無處不在，只要我們長著一雙善於發現科學的眼睛，就可以隨時發現科學的奧祕！
水杯吸紙小實驗 篇13
國小六年級作文 ,616字街上偶見一雜耍藝人把一張紙放在水杯上，並來回地搖晃，水竟然一點都沒有掉下來，我驚呆了。
回到家我也想探個究竟，就找來爸爸準備一起做這個實驗。
“你猜要放多少水？”爸爸賣關子道，他一邊抓著杯子，一邊往裡面倒水。
“一半？”我說。我小心的拿起一張手紙往杯口一放，用手緊緊按住把杯子一倒。
“咚咚咚咚……”我的心跳聲在安靜的房間裡顯得格外大。手一鬆，水就“哐”的掉進水盆裡，我嚇了一大跳。
“呵呵。”這時爸爸的聲音響了起來，“我早知道會這樣的。”
“為什麼？”我很好奇。
爸爸示意我別說話，他往杯子里加滿了水，輕輕把紙放在水瓶口上，紙快速吸水，立刻變得透明。
他用手按住瓶口，連瓶帶手一反，乾脆利落的把手一鬆，我頓時驚訝極了，除了紙凹進去一點點，水竟然沒有灑下一滴。
爸爸他開始給我講述：“外國有個科學家把兩個半球合起來，把裡面的空氣抽掉，然後用多少匹馬想把這兩個球拉分開，結果怎麼也打不開。這是由於大氣的壓力從外面擠壓造成的……”
我被科學的魅力征服了，想不到一個小小的瓶子、一張紙竟然有這麼神奇的科學奧祕。
看來留心觀察身邊的事物是必要的，只有懂得如何觀察才會有更多奇思妙想等著你。
神奇的瓶子小實驗 篇14
國小四年級作文 ,713字媽媽告訴我去作文班要準備一個瓶子，我疑惑不解地猜我疑惑不解：老師是要讓我們學環保嗎？說不定是要用嘴堵住瓶口呢……
帶著這樣的疑問，我來到了作文班。“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我飛快地跑進教室。大家正興致勃勃地互相討論，我看見老師在黑板上寫出了四個大字“瓶子癟了”。我看了看，不由地產生了疑問：是要用手捏瓶子嗎？看著桌子上的一口大鍋。就這樣，老師說：“今天我們要大顯身手，來做一個實驗：不用手把瓶子弄癟。”同學們拍手稱快，大聲叫道：“不可能，老師讓我們來試一試。”
我們一個接一個拿著瓶子到老師跟前，老師用杯子把水灌到瓶子裡，然後告訴我們要快速把瓶蓋蓋好。我用手摸一摸，真燙呀。接著我們又把瓶蓋開啟，把水倒進鍋裡，之後我便擰緊瓶蓋凝視，目不轉睛地望著瓶子。
只見瓶子內壁上覆蓋了一層白色的霧，過了一會兒白霧漸漸消失了，變成了一個個晶瑩的小水珠似的一顆顆光彩奪目的珍珠，我把耳朵對著瓶子，只聽一陣“噼裡啪啦”的聲音響了起來，教室裡逐漸發出了一陣讚歎聲，我仔細一看，瓶子的身體開始慢慢往裡凹了。這時我的心裡忐忑不安起來，只見它快速地收起了圓圓的肚子。我們忍不住大聲地叫道：“瓶子癟了！”
實驗結束了，可我疑惑不解：為什麼平時毫不起眼的瓶子，會有那麼大的神奇力量呢？還是老師幫解開了困惑。原來是開水將瓶子裡的空氣加熱了。空氣在冷卻的過程中壓力變小，而外界的大氣壓沒變，所以瓶子變癟了。
親自實驗，發現科學，這節課真的是太有意思了。
記一次有趣的小實驗 篇15
國小五年級作文 ,618字上課時，老師端著瓶瓶罐罐笑容滿面地走進了教室。大家議論了起來，同學們有的說：“老師拿著這些東西是幹什麼的呀？”還有的說：“是不是要做一個小實驗啊？”大家既興奮又好奇，目光都聚集在那些瓶瓶罐罐上。老師笑著說：“今天我們要做一個小實驗。你們見過雞蛋浮在水面上嗎？”
“啊，雞蛋還能浮在水面上？”我驚訝地張大了嘴巴。老師見我疑惑不解的樣子，就笑著請我上來做這個實驗。
我先在塑料杯裡倒了大半杯水，然後小心翼翼地拿起雞蛋，輕輕地放入杯中。只見雞蛋一下子沉了下去，一動不動地躺在杯底。接著，我舀了2勺鹽放入水中。可是，雞蛋就像熟睡的嬰兒，還在呼呼大睡。我又舀了2勺鹽放入水中，還攪拌了幾下。我聚精會神地觀察著雞蛋的變化。只見雞蛋伸了伸懶腰，像個醉漢似的搖晃了幾下，就又沉下去了。
雞蛋怎麼還沒有浮起來呢？我感到十分納悶，又有點失望。興許是鹽放得太少了吧？我仔細地琢磨著。於是，我又在塑料杯裡放了4勺鹽，並攪拌了幾下。這時，雞蛋像個跳舞的小姑娘，旋轉了幾圈後就浮了上來。它露出了自己的小腦袋，新奇地張望著這個世界。“成功了！成功了！”我歡呼雀躍。老師讚許地看著我，微笑著問：“你用手指點一下雞蛋，看看它還能不能沉下去。”我用手指輕輕地按了一下雞蛋，它剛沉下去一點，就又急切地浮了起來。
老師對我們說：“鹽水的浮力大，能夠把雞蛋托起來，這跟死海的道理是一樣的。”看來，科學就在我們的身邊，只要我們仔細觀察，就一定會有新發現。
這真是一次難忘的小實驗。
一個有趣的小實驗 篇16
國小六年級作文 ,659字最近，我在網上看到了一個叫“水的浮力”的實驗，這個實驗能讓原本沉在水裡的雞蛋浮起來。我想做一做這個實驗，看看到底是怎麼回事。
首先，我按照網上的說明準備了一個雞蛋、一杯清水、一些鹽和一根用來攪拌鹽的筷子。
我先把三勺鹽放入清水中，攪拌幾下後，輕輕把雞蛋放了進去。時間一分一秒過去了，但雞蛋並沒有如我所希望的那樣浮起來，而是待在水裡紋絲不動。我看著杯底沒有攪拌透的細鹽，心想，會不會是因為沒有攪拌好呢？帶著這樣的疑惑，我用筷子一圈圈仔細攪拌起來，直到杯底的細鹽已全部溶進水中。接著，我又立刻把雞蛋投入水中，但雞蛋依舊沒有如我所願，而是緩緩沉下去。我有點惱火，難道網上都是騙人的嗎？
就在這時，爸爸被我的實驗所吸引，走過來問：“你在做實驗嗎？”我氣呼呼地說：“對呀，但做的一點都不好，我照著網上的做，雞蛋根本浮不起來！”“咦，怎麼會這樣？”爸爸很疑惑。我把失敗成果拿給他看，說：“網上說，在水裡放鹽攪拌好，雞蛋就能浮起來了。但雞蛋根本沒有浮起來！”爸爸看了我的成果後，哈哈大笑起來，說：“我知道了，是你的鹽放少了！”我還有點摸不著頭腦，爸爸已經拿過我的杯子，不停往裡面倒鹽了。我趕緊湊到旁邊看，只見杯裡的水已被鹽染得十分渾濁，像被漂白了一樣，水裡的雞蛋則不再如以前那樣沉默，而是一點點往上“爬”，最後浮到水面上。
雞蛋居然浮起來了！我很驚訝，忙問爸爸：“為什麼雞蛋會浮起來？”爸爸輕輕一笑：“水的密度本來不夠浮起雞蛋，而鹽能增加水的密度，水密度增加後就能浮起雞蛋了。”聽了爸爸的話，我恍然大悟，原來這就是雞蛋浮起的祕密呀！
神奇的小實驗 篇17
國小四年級作文 ,552字“掉下去了，掉下去！”“好神奇啊！”教室裡傳來一陣陣歡聲笑語。原來是謝老師正在給我們做一個“會吃雞蛋的瓶子”的實驗呢。
老師像魔法師一樣，拿出了一個玻璃瓶子，一個去了殼的熟雞蛋，一些碎紙和一個打火機，然後神祕地對我們說：“你們看看雖然雞蛋比瓶口大多了，但是這個雞蛋有可能會掉進瓶子裡哦！”我們都帶著半信半疑的眼神期待著這個實驗。只見老師先用打火機點燃一些碎紙，然後放進瓶子裡，瓶子裡立刻冒出一股股濃濃的白煙。接下來，老師把雞蛋放在瓶口上，“呀！雞蛋的腰變細了！”有位同學情不自禁地大喊起來。我們也不禁站了起來，目不轉睛地看著雞蛋腰變細的過程。突然，雞蛋真的被瓶子吸下去了。我們都驚訝得目瞪口呆，然後又興奮地對老師說：“老師，太神奇了！雞蛋真的掉進瓶子裡啦！”我彷彿聽見瓶子得意洋洋地說：“信了吧，雞蛋！我說過我可以把你吃進我的肚子裡哦！”
老師看著我們興奮的樣子，笑著對我們說：＂大家想知道為什麼雞蛋會被吸進瓶子裡嗎？其實原理是這樣的：當紙條在瓶子裡燃燒時，會用盡了瓶子裡的氧氣，這會使瓶子裡的大氣壓力變小了，而瓶子外面的壓力大，就把雞蛋壓進了瓶子裡。”我們聽了之後，恍然大悟，都情不自禁地讚歎道：“原來是這樣啊！”
通過這次實驗，我發現了生活中有許多神奇有趣的事，只要我們善於觀察和探索，就會有所發現。
有趣的小實驗 篇18
國小四年級作文 ,622字今天，老師讓我們做個小實驗。放學回到家，我急忙上網查了一下資料。這個吧，就這麼定了！我自言自語地說道。
我先準備好所需材料：六根木棍、小馬達、電池盒、鱷魚夾、小風扇，紙筒、泡沫小球和膠水。準備做一個吹球機。我先將四根一樣長的木條粘成一個正方形框架，看似有點像照片框。接著把剩餘的兩根木棒粘成一個“L”形，並將馬達固定在上面。再把電池盒、鱷魚夾、馬達、用導線連線起來。最後把風扇葉安裝在馬達上，並將紙筒用膠水固定在框架風扇的正上方，安裝好電池。
正滿心歡喜地期待紙筒上的泡沫球被吹起來。咦？奇怪了，風扇吹地呀，我做的這個吹球機怎麼泡沫球吹不起來？我心想。觀察了一會兒，也沒發現有什麼不對的地方啊！難道是電池的力量不夠？我又換了兩節好點的電池，結果還是一樣。我又疑惑了，看似簡單的東西，怎麼就會不成功呢？還是去請教一下老媽吧，或許她知道。
我拿著吹球機去問媽媽，結果她一眼就看出了問題。哈哈，原來是我把馬達的上的導線方向裝反了。在媽媽的幫助下，我把兩根導線的方向互換了一下。再開啟馬達開關，紙筒上的泡沫球終於被吹起來咯！真是太興奮了！
吹球機的原理是什麼呢？吹球機的氣流流過泡沫小球時，往泡沫小球兩側快速流過，此快速氣流是低氣壓區，而北風半球是流速較小的高壓區，這個壓力差把泡沫小球推向風口，抵消了風流吹走泡沫球的力量，這樣就能使泡沫小球維持在莫個高度。看似簡單的實驗，也會給我帶來不一樣的收穫。
這個小實驗既有趣又可以增加一些科學小知識，太棒了！
有趣的小實驗 篇19
國小三年級作文 ,332字今天中午，我們小記者有一個活動。我們要和紹興第一實驗小學的沈老師來做幾個小實驗。
吃飯後，我們急急忙忙地跑到多功能廳。簽了到之後，我們便找了個位置坐下來，沈老師開始讓我們猜“眼睛”，沒想到它不是“眼睛”，而是一個水槽的排水口！我們都驚訝不已。
沈老師對我們說，只要猜對或答對問題的小朋友，他會獎一粒水晶或蛋白石。他說，他只要拿著一個燈泡，那個燈泡就能亮起來！我們都不相信，沈老師拿起一隻燈泡，真的亮了起來！我們都很吃驚！
然後他又做了一個實驗。他在盛滿水的小瓶子口蒙上一層紗布，用牛皮筋扎牢。接著，他問我們：水會流出來嗎？我們有的說會，有的說不會。結果，它不會流出來！我們都想試試，不一會兒，我們也做出來了，我們很高興。
活動結束了，我們依依不捨地走出了多功能廳！
小實驗大道理 篇20
國小六年級作文 ,983字今天，我們做了一個有趣而又深奧的實驗—魔法牙籤。
這次實驗要用的材料十分簡單，只需一盆清水、幾塊方糖、一些洗潔精，當然，還少不了我們的主角—牙籤。可是，這些看似毫無關聯的東西，怎麼才能使木頭牙籤變得有“魔法”呢？我看著桌上靜靜躺著的材料和老師神祕的微笑，百思不得其解。
實驗開始了，只見老師在平滑如鏡的水面上放了一根小牙籤。小牙籤浮在水面上，依著微波慢慢向西邊漂動，似乎是在向我們展示自己高超的仰泳技術。可它哪裡知道，我才不會因為它一流的游泳水準而去讚揚它，我只關心老師是如何利用方糖來誘惑它並改變它的移動方向的。
正當小牙籤還在炫耀時，老師在它身後不遠處放了幾塊方糖。糖搭成了一座“白塔”，起先“白塔”並沒有什麼變化。漸漸地，“白塔”就開始冒泡，過了一會兒，竟開始慢慢溶化了。
當我們再回頭看那牙籤時，剛才還在向東邊神氣十足地游去的它驟然停止了，似乎發現了後面有糖，猶豫著轉了個身，盯著那座傳來香氣的“白塔”。這微妙的變化引起了同學們的驚叫，使剛才在外靜候的同學再也等不住了，一起湊到人群中觀看。
這下，十五雙眼睛都死死地盯著小牙籤。它本來以正常速度向糖所在的地方移動，現在發覺有人來看，似乎不太好意思了，速度變慢了許多。如果它會說話，它一定會吞吞吐吐地為自己辯解：“我，我才不是愛吃糖的小孩子呢！我，我才不會被它誘惑呢！”其實，只要仔細看，它一直都在偷偷地移動著……
後來，老師又在另一根牙籤上蘸了點洗潔精，放在那根“貪吃”的小牙籤前。小牙籤突然飛似地倒退，雖說它們是“同類”，但不知為什麼帶有洗潔精的牙籤在它的眼裡，比老虎還要“可怕”，以至於它放棄了即將到嘴的美食。好幾個同學也好奇地嘗試，有的也像老師一樣，只是在牙籤上劃了點；有的抹了好長一條在牙籤上；還有的則在牙籤上擠了許多洗潔精，有好多都掉了下來。這下子，在水上的可憐小牙籤，已是“四面楚歌”，逃到了盆中間，不知如何是好。
在我們的驚歎過後，老師為我們解釋了其中的奧祕！原來，當把方糖放入水中的時候，方糖會吸收一些水分，所以會有很小的水流向方糖靠攏，小牙籤也就隨著水流慢慢向方糖靠攏；而當洗潔精入水時，就會破壞周圍水分子彼此間的吸引力，使水分子往外移動，就把牙籤往外推了。
這小小的實驗，竟有如此多的道理。原來，科學就在我們身邊，我將來一定要多加探索，多加思考，這樣才能有所發現。