短暫的自由相關作文20篇

心靈深處的自由 篇4

國三作文 ,769字

心，是一個儲存你所有歡笑和淚水的地方。

—題記

國有國法，家有家規，生活中，規則如同空氣般無處不在，它有時約束著人們有時卻保護著人們。沒有規則的世界就像一個失去重心的不倒翁，搖擺不定。但是丟失了心的自由，週遭事物的好與壞，美與醜，都變得沒有一點色彩，沒有一點意義，平平淡淡，空空洞洞。

水傾瀉，因為它自由，怪石嶙峋擋不住水的奔騰；風輕靈，因為它自由，堅不可摧的牆壁擋不住它的呼嘯；我聽見，山谷裡馬群奔跑的聲音；我聽見，藍天裡鳥群翅膀撲朔的聲音，翱翔的愉悅……

爺爺家裡新養了一隻鳥，它全身羽毛雪白，唯獨雙翅略顯金黃色，傍晚的太陽就像一個橘紅色的燈罩，放射出柔和的光線，把鳥籠子照得光彩熠熠，如同一個金碧輝煌的宮殿，每每我去逗她玩時，那雙炯炯有神的小眼睛總望著窗外，散發著一種極淡的哀傷，我想，或許只是新環境的不適應罷了。湊巧，不知何處飛來了一隻麻雀，這啄一下，那啄一下，時不時撲騰撲騰翅膀，玩得好不自在。這時籠子裡發生了一陣動靜，它展開翅膀，急促的上躥下跳，發出不屈的鳴叫，沒有一刻停歇。過了許久，它停了下來，全身無力的癱在籠底，雙目無神，就連那原本光彩的羽毛也在微微顫抖，鳴叫也是哀怨的，顯得悲痛沉重，對籠子外的世界也已經失去了信心，失去了希望，過去的它，也是天空中飛行者的一員，如今卻只能在這小小的籠子裡虛度時光。再完美的金絲籠也比不過無邊無際的藍天，再結實的屏障也阻擋不了渴望自由的心靈！

它是如此，我又何嘗不是？我徘徊在父母的期望中，久而久之，也被成績所束縛，揹負學習的壓力，承受分數的波動，“好好學習”彷彿就是我身上的永久性標籤。我輕輕的開啟鳥籠，拍打拍打籠子示意它離開。

它飛走了，重生了，飛向新的未來，擺脫了束縛，掙扎地逃離，讓限制永遠遠離自己，自由會帶來勇氣和動力，去創造新的奇蹟。別讓規則束縛了你心靈的自由。

短暫的朋友 篇5

國三作文 ,747字

我該怎麼說呢？在我們身邊匆匆忙忙走過來了好多好多朋友。那我們怎麼來區分我們需要的是怎麼樣的朋友，你是怎麼來選擇你的朋友。在朋友情中能像小學生做作業那樣嗎？讓老師來判斷是否對錯。

曾經聽說過：物以類聚—在我的眼中就是說要有共同的目標，共同理想，甚至共同的性格及想法。

你會把你的朋友能分成幾類嗎？在我眼中，我是這樣做的：知心朋友，能擁有幾個知心的朋友是人生的蜂蜜糖。其次是普通的朋友，普通的朋友如每天的一杯白開水，你不可忽略它，更不能沒有它。其實，友情也好，愛情也好，久而久之都會轉化為親情。

她跟我有共同的感慨，她還跟我說：“不要為薪水而工作”，現在我們出來工作，真不容易啊！我常常會想起她跟我說的那段話—“不要為薪水而工作”，那我為什麼？我有空閒我就翻開她送我的書。從書中我找到了答案—薪水當然是我們工作目的之一，但是從工作中能真正獲得的更多的東西卻絕非裝在信封中的幾張鈔票或銀行卡里增多了幾位數字。她真的是我的良師益友。

看到朋友即將遠行，彷彿看到曾經的自己。一個過路的行人跟我說：在很多剛剛離開校園的年輕人中，普遍存在眼高手低的現象。他們對自己以及工作都抱有很高的期待值，認為憑自己的能力，應該在一開始工作就得到老闆的重用，並且得到相當豐厚的薪水。但他們並沒有想過自己才剛剛踏入社會，缺乏足夠的工作經驗。是無法委以重任的，自然不可能的到很高的薪水。我自己在心裡想：他們只看到工資，而嚴重忽略了工資以外的東西，曾經在校園中編織的美麗夢想也逐漸破滅了。實在令人嘆息！

後來，這個過路人就悄悄地向人群中走去，逐漸模糊了……

從此以後，我懂得了，盡心盡力的完成自己的工作之外，我還要不斷的去學習，我多次警告自己，做事不要為自己找藉口。世界上沒有人會憐惜失敗者。

我的自由 篇6

國小四年級作文 ,928字

我是一隻鳥兒，一隻生活在大自然中自由自在的鳥兒，一隻普通得不能再普通的鳥兒。我幸福地和爸爸媽媽生活在一起，共同建造我們溫馨的小家。

一個陽光普照的星期三，我正興致勃勃地和夥伴們玩著“蟲球”遊戲。“蟲球”是一個竹條編織的圓球，裡面裝著一隻小蟲子。這個遊戲的玩法和人類的足球類似，誰贏了遊戲蟲子就歸誰。我們玩了一局又一局，真是玩得不亦樂乎啊！看著蟲子在“竹球”裡暈頭轉向的痛苦樣，我突然問夥伴們；“我們這樣折磨蟲子，它的自由去哪了？”同伴們一聽，竟然哈哈大笑起來，還嘲笑我說：“傻瓜，蟲子生來就是給我們吃的，他們哪來的自由啊！他們不配擁有自由！”說完，他們便紛紛飛走了。

臨睡前，我好奇地問媽媽：“媽媽，你覺得自由是什麼呀？”

“無拘無束就是自由呀！”

“那我們的自由是什麼呢？”

媽媽想了一會兒，然後撫摸著我的頭說道：“孩子，我們現在就很自由啊！”

我又問：“為什麼呢？”

“因為我們可以在湛藍的天空中自由自在地飛翔，在……”媽媽的話好像一首優美的催眠曲，我沒等媽媽說完便呼呼大睡了。

第二天，等我睜開雙眼的時候，我發現一切都是那麼陌生！沒有溫暖的小窩，只有冰冷的鳥籠，原來我被一個調皮的小男孩抓來當玩偶了。他一定是趁我們熟睡來抓我！一想到我再也見不到我的好夥伴，再也見不到我的爸爸媽媽，我傷心極了，不禁嗚嗚大哭起來。突然間，我想起媽媽曾經囑咐過我：“不要吃人類給的食物，不要聽從人類的任何話，就必定有人來救你的。”不管媽媽說得對不對，只要能獲救，我什麼都願意嘗試。

照著媽媽的吩咐，我好不容易度過了第一天。果然我的救星—爸爸終於來了！我看到爸爸的那一刻，好激動啊！睜大眼睛仔細一看，爸爸嘴裡叼著一大塊食物。因為我實在太餓了，便狼吞虎嚥地吃下了爸爸帶來的“美味佳餚”。我還沒來得及對爸爸說聲“謝謝”就感到胃裡一陣劇痛。我驚愕地看著爸爸，爸爸絕望地解釋道：“孩子，對不起，我們沒有辦法救你，又不忍心看你受苦，所以給你帶來有毒的堅果，對不起，孩子，對不起……”爸爸小聲地抽泣著。

我故作鎮定地說道：“再見了，爸爸！謝謝你讓我重獲自…自…由…”

我流下了最後一滴眼淚，朦朧中我彷彿看見媽媽在遠處的藍天中向我召喚：“孩子，快來，讓我們自由自在地飛翔吧！”

不被短暫的利益所誘惑 篇7

高三作文 ,903字

在這大千世界有著形形色色的誘惑，有的人一下便會被誘惑了，失去了自我，最後一事無成；有的人拒絕了這些誘惑，最後成功了。

不被眼前的利益所誘惑，古時有一位大臣，權利很大，被皇帝所信任。於是便有很多人來給他送禮，從美女到田地、房產、衣匹、珠寶，可他全部拒絕了。可這樣並不能阻攔那些大臣拉攏他，甚至那些大臣更加頻繁地來送禮，這事傳到了皇帝的耳朵裡去了，皇帝便問他：“雖說收禮是要受到刑罰的，但這小的衣服、靴子你是可以收下的。”他堅決地回答：“收了小的衣物、靴子後，我便會想著收衣匹、珠寶，收了衣匹、珠寶後，我便會想收房屋、田地，收了房屋、田地，我便會大量地收禮。那時我和貪官有什麼差別呢？我還是不要開始。”皇帝聽後，覺得很有道理，認為他可以深信，便把他提為丞相，作為他的幫手。如果他被送禮的人送來的東西所誘惑了，那麼他會如他自己所說的，一步一步地成為貪官，最後失去皇帝的信任，並會收到刑罰的懲處。可他抵住了誘惑，最後當上了丞相。

古往今來有很多貪官，他們都是抵不住眼前的利益，最後都落了個不好的下場。

誘惑就如陷阱，一旦踏入便不能出來，徐才厚，從收小禮到收大禮，之後便不能滿足，便大量收地收房，他的慾望越來越大。於是他便開始了買官賣官，賣國家土地，作假賬本。最後被中央的打老虎行動隊給打下來了，最後死於卒中。當初他經受不住眼前那短暫的利益，走上了貪官之路，當他收不到禮時便買官賣官。這些利益都是短暫的，並不會永遠有人給你送禮。當你下馬後，那些人都會消失，可是徐才厚卻沒有點補乍，最後落了個這樣的下場。

短暫的利益會弄花你的眼，但只要你認真地去看，便會看清短暫利益後的壞處。

抵住誘惑才能成功，與去初次創業成功實時，他沒有被這短暫成功所衝昏腦。他沉靜下來，繼續創業；居里夫人做出一些發現後便有人花大量的錢請她去當教授，放棄繼續實驗，她並沒有答應繼續實驗。最後發現了鐳元素；肯德基創始人哈倫德山德士，起初創業成功時，有人要買走他的創業成果，可他拒絕了，最後做出了肯德基，暢銷了美國。

短暫的誘惑就像是罌粟，嬌豔美麗，能給你帶來快樂，但你陶醉於它片刻的快樂，便會處於長久的痛苦中，只有抵住了誘惑你才能成功。

短暫的一生 篇8

國一作文 ,695字

“嘎嗷—”隨著一聲母狼的吼叫，我和我的兄弟姐妹來到了這個世界。

我的母親一共生了三公一母，我叫黑獅鬃，另一隻公狼叫紅毛，還有一隻叫發衝，那匹母狼叫白燕燕。我和發衝是一對好兄弟，我們經常一起在陽光明媚的草地上玩耍。一會兒追驚慌失措的小松鼠，逗得我們心裡癢癢的；一會兒又你咬咬我，我咬咬你，草地裡充滿了歡樂；一會兒又快樂地吃媽媽帶回來的獵物，把肚子填的飽飽的……

幾個月後，我們一歲多了，能和狼群一起去獵食了。我們跟隨在狼群的中間，走著走著，發現遠處草原上有一大群膘肥體壯的岩羊。我們興奮地嗷嗷叫著，而媽媽卻用嚴厲的眼光制止著我們，彷彿在說：“別出聲，風聲能把你們的聲音傳得很遠，這樣等於給獵物報警了！”我們頓時屏住了呼吸，靜悄悄地向前靠近，達到攻擊範圍後，我們飛快地採用保衛戰術，圍住了一隻岩羊，岩羊四面八方都有狼，往哪兒跑都是死路一條，我們一步步靠近，最終將這隻岩羊殺了，讓我們飽餐了一頓，我們第一次參與行動，心裡別提有多美了！

但好景不長，我們所藏的食物已經吃光了，我們也沒有碰到任何的獵物，我們已經捱餓了好多天了，飢腸轆轆，實在是太餓了！為了生存，我們只好冒著生命危險去抓人類的羊，可是人類看的嚴，我們只能伺機行動，終於功夫不負有心人，我們抓到了幾隻羊羔，我們把帶回來的羊羔吃了個精光，“總算吃飽了！”我拍著肚子說。

可是過了幾天，村民們知道羊羔是我們偷去的，為了報仇，村民們找來了獵手要殺我們。獵人來了，我們四處逃跑，可是我被獵人追上了，當獵人的那杆槍指向我時，媽媽替我擋住了子彈，倒在了血泊裡，而我還來不及悲痛的時候也被另一個獵人用那杆可怕的獵槍結束了我的年輕的生命……

心靈的自由 篇9

高一作文 ,701字

“海闊任魚躍，天高任鳥飛”展現給人的是一幅自由、舒暢的畫卷。我們的心靈是否也能夠如此自由呢？

有一次，一位科學家畫了一個形狀，他主要是想了解一下學生的想象能力。首先，他把畫帶到一個小學一年級的教室裡，問他們圖上畫的是什麼，同學們為此爭論不休：有的說那是香蕉，有的說那是月亮，還有的說那是切開的西瓜……隨後，他又把畫拿到初中生的教室，問了同樣一個問題，同學們異口同聲地說是月亮，科學家聽後很懊喪。

我想科學家懊惱是因為那些孩子的心靈被塵封，沒有得到自由。就如同八股一樣，只有廢除了它，才可能有進步，有新的發現，新的精神的誕生。

我們永遠都無法忘記秦始皇焚書坑儒給社會文明造成的嚴重後果。禁錮的心靈，就好像斷線的風箏，永遠也不可能飛到更高的天空。

我喜歡看人痛哭失聲，喜歡聽人狂聲怒吼，喜歡酒後失態吐出一些埋在心底發酵的往事。我喜歡素日沉靜安然的人喋喋不休的訴說苦難，我喜歡明星失寵後悽然一笑，英雄暮年時忍痛回首，官場失意者獨品清茶。因為這些東西是發自內心的吶喊，是一份真誠，更是一種難能可貴的精神。

小草要想獲得自由，就要積蓄力量，等待破土而出的一瞬間；脫僵的野馬有放蕩不羈的自由也是由於它的努力；心靈要想獲得自由，就要經過一番努力，一番勤奮，等待“守得雲開見月明”的時刻。

青春歲月裡，我們應該像舞蹈家一樣，盡情舒展自己的情懷，把自己最美的一面，心靈最閃亮的部分獻給觀眾。

青春歲月裡，我們應該向鋼琴家一樣，藉助動聽的旋律來釋放自己的心靈，將生命中最響亮的一刻獻給有愛心的人。

拋棄世俗的觀念，忘卻世俗的冷落，如但丁所言：“走自己的路，讓別人去說吧！”讓自己的心靈徹徹底底、清清楚楚、完完全全得到自由。

奮鬥心靈的自由 篇10

高一作文 ,758字

今天，外出散步。猛一抬頭，發現天空中掛著眾多五彩繽紛的風箏，才發覺已是陽春三月，是啊，春天來了。

天空中的風箏在眼前晃悠悠地轉動著，可腦海中，心中也有一隻風箏在眼前晃悠悠地轉動著。那是一隻掙斷線頭，飛向藍天的風箏，可最終的結果，它失敗了。

但在我看來，它並沒有失敗，而是成功了。至少那隻風箏有勇氣掙斷線頭，擺脫束縛，為心靈的自由而飛翔。但卻因為沒有線頭的牽引，而墜落懸涯，看起來，很可悲。但那些在天空中嘲諷它的風箏更可悲，難道不是嗎？

這聽起來很像一個童話故事，但現實生活中又何常不存在這兩種人呢？

一種人，為擺脫束縛，為心靈的自由而奮鬥終生；一種人卻因困難險阻而放棄信念，逆來順受。

一棵小草，若不鑽出地面，它永遠也不會感覺陽光的美好，它永遠只是一顆在黑暗中虛度光陰的草籽；一隻小鳥，若沒有勇氣擺脫母鳥的呵護，而學會飛翔，它永遠都不能感覺到飛翔藍天的快樂，它永遠都是一個失敗者；一朵花，若沒有勇氣接受迎面而來的風風雨雨，它永遠也不會知道戰勝困難的喜悅，它永遠也不會長出一個飽含勝利的果實；一個人，若曾因為困難，而放棄；曾因為挫折而氣憤；曾因為失敗，而一蹶不振；曾因為束縛，而逆來順受，它永遠都體會不到成功的喜悅與甜蜜，他永遠都感受不到因為自己的努力與付出，而飛向心靈自由殿堂的快感！

自由，心靈的自由，我們渴望自由，渴望心靈的自由。可又有多少人能為自己的心靈的自由堅持到底呢？我期望著有一天，所有的人都能夠為自己，為心靈的自由而擺脫束縛，飛向自由的殿堂。雖然失敗了，但只要你，曾經付出過，努力過，也是難能可貴的。相信自己，成功的彼岸就在眼前。

幸福，要靠自己去爭取；意志，要靠自己去磨鍊；感情，要靠自己去抒發；情操，要靠自己去陶冶；習慣，要靠自己去培養；自由，也是一樣，要靠自己去奮鬥。

奮鬥的結果就是心靈的自由。

哭的自由 篇11

國小六年級作文 ,996字

哭，這個大家自小就非常熟悉的字眼。

當你呱呱墜地時，伴隨著你來到這世界上的是哭聲；當你在學走路而不小心摔倒時，陪伴著你的是哭聲；當你被父母、老師、同學冤枉後，隨之而來，湧上眼眶的也是那難過的淚水。

從小到大，家裡人都沒有哭的習慣。因此，家裡對哭的限制，家裡對我哭的限制，也就無影無聲的形成了在家裡不哭的習慣，導致我在外面也會留給他人堅強的一面—遇到事情絕不哭。就是因為這種無聲無息的限制，讓我在外面受了同學的欺負，在家裡受到了委屈，也不敢放聲大哭，只是低低抽泣，不敢讓父母聽到哭聲。

讓我自己都覺得不可思議的是，我無法向其他人一樣，放聲大哭。有一次，我在家裡受了我自認為是天大的委屈，心裡就像有一座火山，洶湧地翻動著滾滾的岩漿，即刻就要爆發。可是伴隨著我的還是浸潤了滿眼而捨不得流出來的淚水。我躲在被子裡，邊傷心的哭著，邊絮絮地述說著心中的不滿與憤慨。記得當時，我哭了很長很長時間。當眼水不由自主地流過臉龐，那洶湧地翻動的岩漿也漸漸恢復平靜。

不過，值得我高興的是，我也放聲大哭過一次。那次，在學校突然肚子疼，老師讓我拿熱水被子捂了好一會，也不見好轉，就讓我回家休息，讓媽媽帶我去醫院看一看。回到家，媽媽還沒下班，爸爸遠在外地。無助的我只好給媽媽打了個電話。媽媽不但沒有回來帶我去看病，也沒有安慰我，而且對我說話嚴肅又不耐煩。我頓時覺得委屈，跑回房間撲到床上大哭起來。那是我哭得最痛快的一次，毫無顧忌地大哭，大聲地喊出心中的不滿，直到哭得、喊得喉嚨發啞了才罷休。

因為父母一直都不喜歡我哭，所以在以前就算眼淚湧上眼眶，也被我硬憋了回去。現在，我發現我不想那樣，我想發洩一下，我不願強迫自己去做使自己難過的事。

我不哭，是因為如果哭了，得到的無非就是爸爸的“哭什麼，有什麼好哭的”，還有媽媽的“別哭”。這句“別哭”，看似有巨大的力量，其實，在我傷心時，它無非是我的催淚彈，只是使我更加難過而已。

哭的自由，我想我現在也沒有獲得；我想在以後哭的時候，也不敢放聲來哭；我想家裡對我哭的限制還是不會改變；我想父母在我哭時給予的“安慰”還會是“哭什麼”，“別哭”吧。

我還沒有成年，我還沒有那麼堅強的心理。就算是堅強，那也是無奈的掩飾，來偽裝自己內心的膽怯，內心的悲傷。回想著自己一次次無聲的哭泣，掩著面嘆息自己還沒有哭的自由的時候，心裡就只是無盡的傷感。

哭的自由，我還沒有獲得這權利呀！

短暫的青春路作文 篇12

國一作文 ,1530字

【篇一：短暫的青春路作文】

青春是美好的，也是短暫的。當下，我們要珍惜所擁有的青春時光，走好自己的青春之路。

路漫漫其修遠兮，我們要走好每一步，珍惜每一段情。

如絲的小雨從空中降落，雨是那樣小，雨簾是那樣密，給街道披上蟬翼般的白紗。我便急匆匆往家裡趕。此時的我，像極了一隻落湯雞。從細雨中，發現了一位坐在路邊的老人，雨水早已將他全身打溼，我小聲地問他：“爺爺，你怎麼不回家啊？”他悲傷地說：“我已經無家可歸了。”聽完他說的話，我的心被他的可憐所擊敗。正打算幫這位老人買一些食物。這時，老人看出了我內心的焦急。對我說：“孩子你走吧。”當我離開的時候，聽到他自言自語說：“年輕真好！一定要好好珍惜啊，到了我這把歲數，凡事就明白了。”

老爺爺讓我想起姑姑給我講的故事：從前的她，考試成績一直是“第一”，上課也不認真聽講，作業也不認真完成，天天就是玩遊戲，大好的青春就白白浪費掉了。那時候家裡人就勸過她，讓她珍惜時間，她並沒有聽進去，反而更加的叛逆，天天和所謂的朋友出去鬼混，那時候她不知道青春的珍貴，結果學無所成，我從回憶中醒過神來，我又何嘗不是如此呢？上課有時也會溜號，作業有時也敷衍了事。天天想怎樣才能多玩一會兒，並沒有把學習放在首位。現在的我知道了青春的短暫，知道了珍惜現有的青春，努力一搏。

“少壯不努力，老大徒傷悲”，誰人不知，誰人不曉，它已成為我們敲響了警鐘，趁青春年華，走好每一步。

青春之路雖短暫，但仍可以活出屬於自己的那份精彩，實現自己的夢想。

【篇二：短暫的青春路作文】

提起“路”這個字，想必大家都不陌生。我們腳下走的，不正是路嗎？

這個地球，被一些路所連線了起來，使其溝通了整個世界的經濟以及文化。有無邊無際的柏油馬路，有蜿蜒曲折的盤山公路，也有生氣勃勃的鄉間小路。當然，還有不可缺少的青春路。

每一條路在不同時間，用不同的心情去看待，會散發出不同的光彩。

比如春天的鄉間小路，是生機盎然的，那倘若是在樹葉掉落，花朵凋零的季節，可以說是一片狼藉，又可以說別有一番風情。

我的青春路亦是如此。

當我開心時，發現它每一個地方都散發著光芒。當我傷心難過時，便想盡千方百計，去逃離這個所謂的“路”。甚至，想要放棄我的青春，拋棄我的朋友，去一個不為人知的地方，偷偷地長大。

只可惜時間不同意我這樣做，不允許我荒廢青春。它告訴我，再不珍惜就晚了。

若在這條路上加一個修飾詞的話，我會選擇短暫，因為在我們渾然不知的情況下，它就從我們的生活中走了出去。當我們去尋找它時候，卻早已不見蹤跡。

入學的第一天，我便踏上了這條路，所謂短暫的“青春路”。我用一種好奇的眼光看待它，去欣賞它的美—一望無際，我總感覺它很漫長，像是怎樣走都不會有盡頭。卻從未想過，它其實是那麼短暫，在我還未了解透徹人的喜怒哀懼時，便一切都結束了—那樣的安靜，那麼悄無聲息。

記憶中有一個人在考試前夕，對我說過這樣一句話：“時間怎麼這麼快呀！這六分之一都過去了，不出意外的話，你的初中生涯就只剩下百分之八十三了。”

當時的我會把重點放在它口中的那個“不出意外”上，而此時的我，則會笑著對他說：“再不珍惜就晚了。”

是的，再不珍惜就晚了。

其實當時的我們都明白，三年真的很短，怕是三年一別，終生不見。

我在不知不覺中長大，有你們的陪伴，是我今生最大的幸運。

即使青春路上有再多的坎坷亦或者是磨難，我都不畏懼，有時我會希望時間就停在這裡，永遠不前進，即使是多麼荒唐，讓大家都認為我無理取鬧。

但是時間不會停留，這條路總會走完，一不小心便到了盡頭。回頭看望，你們不在了，青春路也不在了。我的青春隨著它一路向北，想伸手捕捉，卻連影子都沒有了。

青春路如此短暫，再不珍惜就晚了。

短暫的比賽，永恆的道理 篇13

國一作文 ,778字

5月30日下午，耀眼的陽光給操場上鑲了一層金邊，顯得整個校園充滿了活力，而此時，一場籃球賽即將開始，我們班對戰103班。

隨著一聲哨響，籃球隊員們紛紛上場，緊張的氣氛被打破，同學們開始歡呼，裁判舉起球站在球場的中間，雙方的隊長死死的盯著球，一秒鐘也不敢放鬆，突然，裁判將球往空中一拋，我們班的隊長縱身一躍，“啪”一聲，將球拍向了我們的場地，正當拉拉隊要歡呼時，只見一個身影橫穿幾人，將球拍向了對方的場地，對方球員接球，投籃，就在那一瞬間，場外的我們屏住呼吸，有的還蒙上了眼睛，球碰到了籃框，卻又意外的反彈回來了，這才使緊張的我們深深的鬆了一口氣。

突然，我們班的球員奪過球，迅速地運回了我們的場地，場外的歡呼聲頓時激烈了起來，他傳給另外一位隊員，那位隊員接過球向上一跳，球進了，場外的啦啦隊喊得更有勁了，於是103班的隊員顯得有壓力了，拼命的搶球，使我們班變得被動起來，突然他們的球進了，雙方打為平手，裁判宣佈上半場結束。

雙方隊員大汗淋漓地走回的場外，休息了幾分鐘後，下半場開始了，這時操場上顯得十分寂靜，因為這半場關係到雙方的勝負，大家都很緊張，就像是暴風雨來臨的前夕，十分平靜，隊員們走上場，裁判將球拋向空中，103班搶佔先機，奪到了球，迅速運到他們的場地，我們班的隊員也不甘落後，一個敏捷的身手搶到了球，拋向另一位隊員，可又被103班的隊員奪走了，雙方的形勢十分急迫，突然球出線了，發球的是我們班，他使勁往前一拋，我們班的隊員接住了，迅速地運到我們的場地，歡呼聲再次響起，遞球，投籃，球進了，雷鳴般的掌聲再次響起，最終，裁判宣佈我們班以2：1的比分獲勝，激動的心情難以抑制。

一次短暫的籃球賽，體現的卻是一個永恆的道理，想要勝利，堅持、刻苦、努力是必不可少的，當然，最重要的還是團結，沒有隊員之間的相互團結、配合，哪來的勝利，所以說團節結就是力量。

鳥兒的自由 篇14

國小六年級作文 ,923字

每一隻鳥兒都擁有自己的一片天空，一片讓人羨慕的蔚藍天空。他們在天空中快樂地翱翔，享受著無與倫比的自由與幸福。

—題記

有人說：“我們應該像鳥兒一樣飛得更高，看得更遠。”但我覺得，我永遠也做不到鳥兒那番悠然自得，那種無憂無慮。因為，有一塊石頭重重地壓在我的心上，讓我的翅膀漸漸承受不住，自然也就沒有了自由，它的名字叫做壓力。

人在成長中總要有壓力。壓力就像是一種興奮劑，讓人們把這種力量轉化為動力，努力向前衝刺。但是，在人們承受壓力的最前沿，總有那麼幾個人因為壓力而倒下了。我們難道真的要承受如此巨大的壓力嗎？答案是肯定的。那又是為什麼呢？是因為現在的“天才”如雨後春筍一樣的競相探出頭來？是因為現在的社會中的競爭如碰碰車一樣激烈？是因為現在進好的學校比登天還難？我不明白，但我隱隱約約懂得：一定要進步，不要被擠到時代隊伍的最後頭。但是，在學習中，我確乎是真正體會到了那讓我痛苦的壓力。

數學考試的成績出來了：96。在班級裡不好不差，但面對媽媽那緊鎖眉頭的表情，我隱隱感到：讓媽媽失望了。我本不應該粗心的，但……人總有失誤的時候，不能強求每一個人都像一塊美玉一般無可挑剔，總有一些會被當作次品被淘汰掉。拿到試卷，面對那些欽佩、嫉妒、傲慢的眼神，我無話可說，那塊石頭彷彿又重了許多，再一次讓我的心口感到了疼痛……拿到期末成績單，仔細數一數，上面有21個“特優”，會心一笑，蠻不錯的嘛！可就在這時，耳邊突然響起了“陳怡洲有24個特優！”的聲音，再一次的發痛喚醒了早已麻木的我。我不想，也不該有那麼多的壓力，但……這個社會不允許，爸爸媽媽不允許，我的成績更不允許！

我無奈了，只能趴在床上痛哭，為什麼，為什麼想得到自由就那麼難？為什麼壓力就那麼重？我嘆息了，也許是我自己把自己給累垮了吧！但當我想要再一次放鬆時，就感到：壓力是解除不掉的。我痛哭著，淚水浸溼了被子，也浸溼了我的心，但我身心上的壓力卻如紮了根般矗立在那裡。我默認了，成長中必須有壓力。但是，為什麼我們這一代人就不能做到“採菊東籬下，悠然見南山”的悠閒呢？為什麼就未曾擁有過“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶”的愉快呢？我在問自己，同時也在問其他人。為什麼，就不能擁有鳥兒的自由呢？

生命中最重要的自由 篇15

國二作文 ,870字

自由。多麼平凡的詞語，卻被賦予了多麼崇高的意義。

古今中外多少哲人烈士，把靈魂煅燒、用鮮血熔鑄、將生命燒成、以鐵骨銘刻，才造就了簡簡單單的“自由”二字，高置於人類頭頂的天空盡頭。自由難道不是人性偉大和生命莊嚴最好的見證嗎？

列子御風而行，正是古人對自由無礙的嚮往；北冥有鯤鵬，水擊三千里，轉扶搖而上者九萬里；莊子極言鵬之大，但終究不是真正的自由。一無所御，一無所持，不為一切所拘束，逍遙於萬物之外……早在兩千多年前，先人們便已流露出對自由的無限嚮往。

是的，自由是人類最基本的嚮往，追求自由是人類與生俱來的本能，無可抑止、無從剝奪。

歷數那些為追求自由而獻身的先人是一項困難的工作：他們多如繁星。雨果高呼：“18世紀是伏爾泰的世紀”，因為伏爾泰帶領了整個時代的人們追求自由與幸福；人們永遠紀念伽利略，因為他為了真理而與教會進行的鬥爭鮮活地闡述了對自由的執著。再往前，文藝復興前後“三傑”打開了通往自由的大門，古希臘思辨家們埋下了綻開自由之花的種子……

一部西方史，便是一首人類追尋自由之光的英雄史詩。自由，是人類永恆的執著與信仰。

具體到我們每個人，自由又是像空氣一般不可或缺。對於一個鮮活的生命，身體上失去自由便難以自尊自立，但更重要的，是精神上的自由。自由思考，是智慧得以綻放火花的前提。誰能想象人的精神失去自由的日子！吹不到自由之風的靈魂與行屍走肉無異；正是為了反抗精神不得自由的日子，悉達多才在山中苦行，耶穌才在十字架上殉道，穆罕默德才率領他的騎兵衝鋒陷陣。

擁有心靈的自由才擁有精神上的安寧。每個人正是在生命的旅途上追求自由，在追求的過程裡創造價值。

誠然，絕對的自由是不存在的，就連伏爾泰也說過自由不受任何侵犯，“只受法律支配”。自由的定義具有相對性，只有讓所有人，所有生靈所擁有的相對自由最大化，才是我們應追求的“終極自由”。

自由。平凡而又崇高的字眼，多少代人一生的追求。由古及今，由全人類到我們每個人，終其一生的宿願，不正是這簡簡單單的兩個字嗎？

生命中最重要的，引領著整個世界整部歷史之腳步的，正是它—自由。

我向往的自由 篇16

國一作文 ,944字

每個人都向往自由，嚮往能在天空中的自由飛翔的小鳥，嚮往水中悠閒自得的魚兒，嚮往參天古木的隨意伸展……

小時候是自由的，因為頭腦的天真與天性的頑皮，總愛異想天開地做一些事情。而父母總是寵著，既很少罵更很少打。有的只是一些溫和地訓誡，而那時卻不知自由為何物。

當漸漸長大，攔踵而來的是父母的教育，老師的嚴厲，成山的作業以及那密密麻麻的課程。滿腦子都是所謂的“學問”和“學習”。那天，偶見一隻紅蜻蜓，卻不知如何捉住，只能看見它從眼前飛過，然後聽見一個孩子正因捉住了它而歡呼雀躍，看見茫然的我眨眼。放飛了蜻蜓，我才猛然回過神，看著他蹦蹦跳跳遠去的身影，激起我心底那顆而泯的童心。可一回到家中，看見父母望子成龍的眼神和奶奶溫和的叮嚀。只得回到房間開始功課，內心卻衝撞著一股強烈的慾望—“自由”，此時的我彷彿籠中的鳥兒，想要努力地掙脫，想再次飛向湛藍的天空，尋找屬於我的天地。可，待我精疲力竭時，才發現我的渴望只是一場有頭無尾的空想。

於是，我不得不將嚮往藏在心中，努力學習以求換來一點點屬於我的空隙。終於，成績下來了，看著母親欣喜的眼神，我似乎尋覓到一絲希望，可接下來母親的一句話澆滅了我的嚮往。母親說：“這個暑假咱們還要繼續努力，不要驕傲，我已經把各科的新書都借來了，我們不能輸在起跑線上！”我茫然了，難道這就是我的努力換來的“表彰”嗎？

我不懂，我也不服。為何大人總是如此？我們不是機器，難道他們就不願意替我們想想嗎？但是，我卻看到了這樣一個故事：草原的一匹駿馬被得以釋放片刻，它開始在草地上漫步。當它發現自己沒有被約束時，便開始逃跑。主人發現了它，便開始追趕，它便奮力地賓士一心想逃脫束縛，奔向自由。它興奮地跑著，因為主人已經追趕不上了。忽然，一聲悲慘的馬啼聲從崖底傳來。是的，它獲得了永恆的“自由”，卻永遠失去了生命。

剎那間，我恍然大悟。生活中，我何嘗不是那匹馬？父母何嘗不是馬的主人？而韁繩何嘗不是父母的忠告呢？

是的，這種馬鞍式的約束的確讓人窒息。可，父母現在的約束不正是為我們在約束是尋找真正的自由嗎？他們的諄諄勸誡正是警惕我們不要一時莽撞而掉入深淵啊！

我慶幸我並沒有成為那匹脫韁的馬，我明白了我真正向往的“自由”。父母也改變了嚴肅，換成了和藹，改變了打罵，換成了……

還我一份簡單的自由 篇17

國小四年級作文 ,710字

小時候，自由是一陣迎面吹來的涼風，輕輕用手就能把它攏住；幼兒園時，自由是樹上的一片碧綠的葉子，要高高跳起才能把它抓住；而現在，自由是蔚藍天空中高高飄著的一朵潔白的雲朵，雖然美好，卻無論怎麼跳都觸不到……

我常常想，要是可以丟下鉛筆，扔下怎麼做也做不完的作業、試卷，跑到草地上，放著美麗的風箏，在美麗的東錢湖畔，騎著可愛的自行車，像小鳥一樣自由飛翔，無拘無束，該有多麼自由，該有多麼快樂……

可是，幻想終歸是幻想，雖然美好，但總可望不可及。

週一到週五，我早早起床，匆匆吃過早飯，一進學校就扎進課程堆、試卷堆，甚至下課時間有時也被老師的拖課佔領了。中午吃過飯後，又要扎進作業堆中。下午一放學，進了家門，來不及喝一口水又要悶在小屋中埋頭苦幹。做完老師的作業，等待我的又是父母給我的額外作業。有時，我想抗議，但回答我的總是一句：“我們這樣做也是為了你好，別人家的孩子也是這樣。”我默默無言，又鑽進了小屋，繼續奮戰。星期六，本以為能輕鬆自由些，但還是要徘徊於各種補習班，令我目不暇接，頭昏腦漲。星期日，又要完成老師佈置的週末作業，一做就是幾個小時。唉……

偶然一次在網上看到這樣一段話：國外家長一般讓孩子大膽地去體驗生活中的喜怒哀樂，大人基本不會像中國父母那樣約束孩子這個不行，那個不行，因為他們知道生活體驗是最好的課堂。而在中國，孩子有太多的限制，比如上興趣班、培訓班等。我想，為什麼中國家長不能給孩子成長的權利，一份簡單的自由呢？

我渴望自由！我盼望自由！我呼喚自由！親愛的爸爸媽媽老師們，請你們放手吧，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我也想要一份簡單的自由。成長之路需要我們自己去走，請開啟緊緊關閉的房門，還我一份簡單的自由！

選擇的自由與不自由 篇18

國三作文 ,956字

梅花沒有選擇季節的自由，面對風雪，她毅然地選擇了“凌寒獨自開”，於是便有了冰天雪地間那遺世獨立的傲然倩影。於梅花而言，寒冷的選擇是不自由的，而開花是自由的，它沒有因為天氣寒冷而放棄綻放生命。人同樣有著選擇的自由與不自由。無法選擇一個怎樣的出身，但可以選擇成為一個怎樣的人；無選擇過去的生活，但可以選擇一個想要的未來。

每一個選擇都有自己的自由與不自由，我們能夠做的，是把握自由並用它來創造美好的人生。生命的歷程大抵相似，無非是繁華與荒蕪的交替。我們的路，要自己選擇。

人生是一道選擇題，它能夠提供的選項很少。想要更多的選擇就需去努力，去拼搏，來為自己的人生增添選項，而不是抱怨命運殘酷。夏達不曾抱怨一分，七年的北漂生活讓她嚐遍生活艱辛苦澀，而她選擇了堅持畫畫。生活的困境是她所不能選擇的，但她用多年的堅持為自己的人生增添了一個選項—畫畫。她終因畫畫成功，成為名揚海內外的“漫畫公主”。所以，面對困境時，不應只去抱怨，那是沒有意義的。做出努力去改變它，方能收穫屬於自己的流金歲月。

夢想是生活賦予我們的權利。我們擁有選擇夢想的自由，也擁有是否為之奮鬥的自由。縱然在現實之上懸掛著現實這把劍，我們也要握緊夢想。如七堇年言：“要有最樸素的生活，與最遙遠的夢想，即使明日天寒地凍，路遠馬亡。”周洪濱有夢，從默默無聞到如日中天，終於成為知名漫畫家；朱丹有夢，學會在最低處創造奇蹟，成就閃亮舞臺人生；劉偉有夢，用一雙腳彈出世間絕唱，感動中國。夢想是平等的，不分高低貴賤，不論平凡偉大。每個人都可以擁有自己的夢想，併為之奮鬥。

成為一個什麼樣的人也是一個自由的選擇，關於內心，無關於環境。著名蘇聯作家高爾基曾經幹過麵包夥計，當過學徒，廚工，甚至在碼頭做過苦力，但他終成為了一個作家。成為一名作家是他的選擇。生活重擔迫使他不得不去做苦工，而他將這些苦難化為了珍貴的鉛字，作為成功路上的鋪路磚。正像梅花，不會因為天氣惡劣而放棄綻放生命，我們也應在困境中勇敢拼搏，創造出一個只屬於自己的未來。

選擇是自由的，但需要在一個不自由的大前提之下。歲月就在那裡，是渾渾噩噩地過日子還是好好地生活，是你選擇的自由；夢想就在那裡，是追逐還是空想，是你選擇的自由；未來就在那裡，是做一個平凡人還是一個綻放生命光華的人，是你選擇的自由。

風的自由路 篇19

國二作文 ,599字

鄰居家很會養東西：幾條熱帶魚、幾隻小鸚鵡、一條狗、一隻貓，以及幾乎佔滿一整個院子的花花草草。

這些動物看上去都很舒服。鄰居天天魚食鳥食貓糧狗糧侍候，舒舒坦坦，毫無煩憂，不像它們野生的同類，為求果腹而日日奔波。

話雖如此，但從某個層次上來講，尊卑二者的身份往往共存。

熱帶魚四處碰壁，鸚鵡有鳥籠束縛，貓狗鏈條相拴，花草更是在盆中無法恣意生長。

其他生靈同樣有困擾：獸不可飛，鳥不可遊，魚不可走。

但不是一切都無法得到完整的自由，風就是個例外。

風會飛，這是它生來—不好意思，它從不告訴別人自己的生日—就具有的本能，它一刻不停地在蔚藍的天空中流動—像水的流動那麼自然，它繞開高聳入雲的教堂尖兒，在雄鷹身畔與其共舞，將自己化作千萬條蜘蛛絲般細的個體，在棉花糖般的白雲中走著迷宮，當所有個體都在其中玩了個夠，從出口的小縫中透出後再合為一體，繼續它的冒險。

風會遊，看上去有些不可思議。但這是它學的，向海鷗們學的。風和海鷗一起從懸崖上垂直跳下，海鷗張開雙翅，風也想—只可惜沒有罷了—沿著與海平面互相垂直的峭壁，全身興奮地微顫著，一頭扎進水中，海鷗銜著一條魚從水中飛起—像你知道的最好的轟炸機手那樣，風則化作一個個小氣泡在水中暢遊。

除此之外，風可以讓風鈴奏出美妙的音樂，讓風箏飛得脫離人們的視線，讓汗滴自己蒸發……

這，就是風的自由路。

快樂的時光總是短暫的 篇20

快樂的時光總是短暫的 ,425字

新年是我們最喜愛的節日，因為，在這個節日裡，我們可以自由自在的玩耍，可是，每當他離去時，我們就會感覺快樂的時光總是短暫的。

在新年前，我們因為期盼新年的到來，總是哀嘆時間過得太慢，總是認為假期太長，沒什麼可乾的，大人們卻忙碌地團團轉，當我們要幫忙時，卻總是幫倒忙，使他們更加忙碌，終於，他們將閒著沒事幹的我們打發走了。

在我們的期盼中，新年像一位姍姍來遲的仙女，來到了我們的身邊，陪著我們玩耍，我們跟著她一起走親戚、放鞭炮、賺壓歲錢、吃餃子等各種美味的佳餚，可是，當我們想要牽著她的手去上學時，她卻離我們而去了，而在等待我們的，是滿堆的作業。

在過年後，我們不止一次地哀嘆快樂的時光總是短暫的，可是我們無可奈何，只有哀嘆一下發洩一下，仍要投入到那學習中，我真想對時間說：“時間啊時間，請你歇息一下，停留在那快樂的時光中吧。”

在寒假中，我明白了，快樂的時光總是短暫的，不要在時光過後懊悔，把握好時間，珍惜好現在，那麼，你就不會在時光過後哀嘆、懊悔了。