瞧我們班吃飯相關作文20篇

瞧我們班吃飯 篇1

國小四年級作文 ,1845字

【瞧我們班吃飯】

陳子墨

“吃飯啦!”一股人流從教室裡衝到飯盒邊,又分成幾股:一些走到教室去放飯盒去了,一些拿了碗跑到大湯桶邊打湯去了,打了湯的人小心翼翼地把湯送到了飯盒旁,又像閃電似地拿筷子去了。

有的人,覺得飯不好吃,於是就直接跑到大操場玩去了,導致我們班被扣了分。

有的人呀,像我一樣,是個吃得比較多的人,對著飯碗狼吞虎嚥,像一隻只大餓狼對著一窩又鮮又嫩的小兔子一樣:咬一口飯,咬一口肉,咬一口菜,喝一口湯,吃一口湯裡的東西,美味!

程靖涵吃飯可是最讓老師苦惱呀,他一手拿著筷子,一手握著書本。朱老師,小老師咋說都沒用,誰叫他是班裡赫赫有名的小書迷呢?

婁銀靈的飯遭到了許多人的白眼。她呀,帶了一瓶醬油過來,老師都不知道她媽媽奶奶咋想的。

這就是我們班的吃飯時間,還有,有很多人在說話!

【瞧我們班吃飯】

林歆雅

我們班是一個團結的大家庭,在陽光的沐浴下快樂地成長,同時充滿了歡樂,就算吃飯,也別有一番樂趣。

下課鈴聲一響,我們班的“大胃王”程靖涵,放下課本,像離弦的箭一樣,飛奔到走廊,看到拿飯盒的人排成一條長龍,程靖涵的肚子“咕——,咕——”叫起來。他終於等不及了,擠進擁擠的人群,搶過飯盒,立刻逃之夭夭,還高興地大聲喊:“哦!我拿到飯盒了!”緊接著,他迅速開啟飯盒蓋子,立刻把頭鑽進紅色飯盒裡,一陣狼吞虎嚥,三兩下,飯盒裡立刻空空如也。而“大胃王”滿嘴粘著米飯,像一位滿臉白鬍子的老爺爺,津津有味地嚼著,手裡還握著一隻油膩膩的雞腿。

正巧,“慢吞吞先生”——黃相瑞,輕手輕腳地拿起最後一盒飯,慢悠悠地回到座位,輕輕掀起飯盒蓋,拿起筷子,斯文地一粒一粒夾進嘴裡,細嚼慢嚥,讓人覺得:他似乎要吃到猴年馬月。接著,“慢吞吞先生”優雅地端起湯碗,一小口一小口地喝著。夾菜也是如此,他緊緊握著筷子,小心地夾了青菜,這青菜彷彿是一顆糖似的,在嘴裡細細地品嚐著。

我們班吃飯每個人都迥然不同,畫著無數張快樂的笑臉,記錄著無數歡樂的故事。

【瞧我們班吃飯】

程靖涵

我們班雖然被許多老師誇獎紀律好,但也有吵吵鬧鬧的時候,其中最吵的是中午吃飯的時候。怎麼打比方呢?比如別班鴉雀無聲,而我們班聲音如流水一樣,一直“流”啊“流”,永不會斷,除非用“石頭”堵住,只不過是暫時的。

因為我們班級裡有的同學盒飯都沒拿,就在說話;有的飯拿了不吃,還大聲喧譁,導致經常有小老師說:“不要說話了!快點吃飯!XXX記名!XXX你就站著吃吧!”所以明顯很吵!

可是還有一些同學一吃完飯就聊天,影響其他人吃飯,還有的玩二十四點,然後當藉口說自己沒說話。

還有一兩個沒吃飯,害得我們班扣了大把分數。

哎?我們班什麼時候能超過別班呢?

【瞧我們班吃飯】

吳涵

你瞧我們班吃飯,絕對是鬧得無法無天了!下面就是為什麼說他們無法無天了。

鏡頭一:教室吃飯

“喂,朱子豪,今天中午去哪兒玩?”“嘿,來追我呀!”“來呀,快點!”“史博豪,你幹嘛吆你?”

“安——靜——”小老師扯開嗓子喊道。

沒有人理他,大家鬧的鬧,玩的玩,還好,女生安靜一些。等值周老師去了之後,他們就一直吵鬧著,天啊,地啊,吃個飯還能這麼吵,這些人真壞!

好幾個愛班級的暴力女出場了,她們有的握著拳頭,“咚”地打著桌子,嘴裡說著:“再講話,站到外面去吃!”有的拍著桌子,瞪著他們說:“還講話?”有的手上拿著本子,拍著他們的桌子:“要不你站到講臺上跟大家說一下,有什麼好事?”

鏡頭二:外面餐具擺放

關於這個嘛,我告訴你,你看他們可愛,但他們對待餐具就沒這麼可愛了,不信你看!

“啪!”史博豪把飯盒飛了過去,把筷子也射過去。女生呢?斯文是斯文,可放下去的飯盒放的東一個西一個,有的甚至沒有了蓋子,天哪!

那就是我們班吃飯,真是糟糕透了!

瞧我們班吃飯 篇2

國小四年級作文 ,2135字

【“B”是怎麼來的】

樑譯之

“B”在我們學校的各個方面,代表差和一般。而我們班吃飯時,卻意外地、“榮幸”地被老師一報道,戴上了“B”的獎章。

話說,那天中午,朱老師不在。教室裡吵吵鬧鬧,像一片寂靜安詳的森林,沒有人管理,突然變得非常不自覺,便有許多聲音在瞎嚷嚷;又似乎是一堆火,沒有水的管轄,卻又扔進數不盡的柴,這火就成了熊熊燃燒的烈火,越來越大,發出令人反感的噪音,“呲啦呲啦”的。儘管小老師努力讓自己的音量比同學們大,想用叫喊聲讓他們安靜,儘管有些自覺的同學打住了嘴,教室裡卻依舊發出很響的聲音。

瞧瞧吃飯時的同學們:幾位男生不知是不是有意的,在那兒吶喊著,一會兒又爆發出一陣陣笑聲;又有幾位“好學”的男同學不知是不是吃撐了沒事兒幹,吃完飯不離開教室,在裡面算二十四點,不時地有人在尖叫著:“噢噢!我算出來了”!吵死了……可最傷人耳朵的莫過於女孩子的聲音了,都說一個女生等於五百隻鴨子,你想想這麼多女生湊在一塊有多麼可怕——她們有些在嗡嗡地低聲唱無聊的歌,刺耳得要命;有些在咕咕嘎嘎不知在嘀咕著啥,有幾分詭異,也有點可笑;有些嘰嘰喳喳地像老母雞,一本正經地在討論什麼……而我,也沒想到該怎樣勸阻她們,在一旁保持緘默。前面的同學卻一直轉過頭來,不停地呱呱著:“咱們討論綜合性學習活動唄!哎,組長,你木頭樁子啊?”她沒察覺我一直用眼睛盯她。

一位瞪著我們的、表情嚴肅的女老師手抱本子和水筆,悄悄出現了,她用水筆開始敲門。

“嘟嘟嘟!嘟嘟!嘟!”

全班都聽見了這聲音,驟然降低了點兒聲。女老師壓低聲說:“安靜點,你們班飯盒擺放不整齊!”話音未落,她便在本子上畫來畫去,似乎在記什麼,可能是那個至今記憶猶新的“B”,那“B”就是那麼來的。

另:這個“B”可能只記在小本兒上一時,但會刻在我心中一整個上學時期。

【瞧我們班吃飯】

朱子豪

數學課上完了,我要吃飯了!我飛一樣的速度衝出去,拿了一盒飯,快速走向教室,隨後打了一碗綠豆湯,拿了一雙筷子。

“值周老師來了!你們還不安靜!”於是,調皮搗蛋的同學們全部停止了胡鬧,都坐到了位置上。值周老師走後,全班同學又圍到這,圍到那,開始說說笑笑,大喊大叫。小班長又訓上了:“值周老師走了,你們就吵起來了!”好吵啊!好吵啊!我飯都吃不下去了!我默默地喊著。

“啊!總算不吵了,我可以好好吃一頓飯了。”我可是這個星期的吃飯組長。這個時候,李勝拿著他的飯走了過來,我看了看他的飯盒說:“端。”我又開始大吃大喝。這回,陳妤晨把飯盒拿給我看,我看見她滿口都是飯,飯都吃光了,於是我說:“端。”今天,我的口味不錯,菜是花菜和雞腿,還有豬肉脯。我一下子就吃完了。湯也喝完了。

我喜歡吃今天的飯。

【瞧我們班吃飯】

劉林昊

“叮零零!叮零零!”第四節下課鈴聲唱起了好聽的歌兒。你們知道這意味著什麼嗎?這就意味著午餐時間到了。

鈴聲一響,同學們陸陸續續地拿飯盒進教室,把飯盒放在桌子上,再以獵豹的速度拿碗打湯,如果誰遲了一步,好吃的排骨,就要被搶光嘍。

一切準備工作做完,就開始吃了。有的像小偷似的拿出從家裡帶來的肉鬆、醬油、魚豆腐等配料。有的趁老師不注意,跟前後桌,或者左右桌聊上幾句話。有的狼吞虎嚥地吃著想早點出去寫作業……同學吃得多快樂呀!

最有趣的,當然是“逃飯事件”了。本來吃飯是一件愉快的事情,想吃就吃,想不吃就不吃。可是校長專門派了老師,過來巡察。害得同學不吃必須吃,不然會被班主任批得狗血淋頭。就像一個奴隸一樣,我叫你做事情,你必做,不然後果非常嚴重!

這就是我們班的吃飯,是不是一件開心的事呢?

【瞧我們班吃飯】

林翰謙

這一週我班真是太熱鬧了,老師不在就開PARTY。老師一在就裝做很認真。我為什麼這樣說呢?這就要從這一週的中午飯說起。

我們班這一週可是常常被校長評為中午吃飯倒數第一名。可有時候,我們班是真真的第一名呢!有些人會問:你們班一會兒是倒數第一,一會兒是真真的第一。你們班是怎麼回事呢?別急!我現在就告訴你!

事情是這樣的,自從我們班的戴源然去學習了後,我班就開始鬧哄哄的。有的不吃飯在教室裡玩,有的剩很多飯菜,還有的在教室裡大聲尖叫。

再說說我們班吃飯的行為規範方面。老師讓我們要光碟,可是有些同學挑食,而且把不喜歡吃的菜倒掉,那個時候同學們似乎把“誰知盤中餐、粒粒皆辛苦”,早就忘的一乾二淨。擺盤子的時候,同學們老是把飯盒直接扔進去,飯盒被弄得亂七八糟。

我真想讓戴源然快點回來,來管理我們的班級。

瞧我們班吃飯 篇3

國小四年級作文 ,1644字

【瞧我們班吃飯】

董析宸

“鈴鈴鈴!”隨著鈴聲一響,同學們風馳電掣地跑到教室裡,走到走廊上拿起飯盒迫不及待地往教室裡跑。

教室裡可熱鬧啦!同學們有的說,有的笑,有的叫,有的跳,有的鬧,各種各樣,千姿百態,正津津有味地吃著營養豐富的菜。老師端著筆記本,拿著手機向我們熱鬧非凡的三(2)班走來,說我們吃飯不安靜,我垂頭喪氣。哎!一頓美筵被老師攪得冷冷清清,香噴噴的飯菜也變得沒了滋味。

老師走出教室,教室裡頓時活躍起來,剛才還是鴉雀無聲的我們,現在卻像小鳥一樣嘰嘰喳喳,鬧個不停。大約三四分鐘,又聽見走廊上有“咚咚咚……的腳步聲,同學們以為老師來了,像電視一下子消了音。哦!原來是別班的老師。眨眼間,教室裡又掀起一陣洶湧的笑浪,彷彿這裡不是教室,而是他們擁有的自由天地。

“嗒嗒嗒——”老師真來了,不知誰報警似地喊了一聲,頃刻間,我們班“沸騰似的開水”,被“老師似的冷水”撲滅了。班級的聲音躲得無影無蹤,同學們狼吞虎嚥地吃著飯。

老師不在的時候,我們班吃飯那樣有趣嗎?

【瞧我們班吃飯】

鄭明軒

你們都覺得吃飯是一件安靜的事情,可是我們班的吃飯卻吵得像大媽去菜市場裡買菜討價還價一樣熱鬧。

我們班的吃飯都不叫吃飯了。一個人吵鬧的聲音就能像五百隻鴨子齊聲亂叫一樣吵。有的同學拿著筷子在練“武功”,好像是要決心練就硬本領,給國家幹一份大事。可是,現在都已經21世紀了,又不是抗日戰爭時期,你練武功幹嘛呢?再說,等你練完武功後,都要快開始值日了。難道你想和記名字來幾次“親密接觸”嗎?有的同學在外面擠來擠去,還邊打湯邊說話。這時,我們的班主任朱老師從天而降。頓時,班級裡一片安靜……

第二天,朱老師板著臉來到班級裡,對我們說:“你們到底怎麼回事?這周我們班用餐是B,剩菜剩飯是B,飯盒擺放也……。”

第三天,怎麼樣,我們班吃飯特別吵吧!什麼,你們班級吃飯也很吵!老兄,趕快安靜下來吧啊,被老師罵的滋味可比吃苦瓜還要苦的呢!

【瞧我們班吃飯】

李勝

叮鈴鈴!叮鈴鈴!下課鈴聲響了,同學們紛紛從大操場跑回班級門口,拿起飯盒就往教室裡走。

同學們開始吃飯了,有的在講話,聲音聽上去像一個個大喇叭在叫;有的同學在快速地吃著飯,像是一隻只飢餓的狼,正在享受美餐呢!還有的在看書,飯盒一動也不動,就像一個木頭人。

突然老師來了,大聲地說了兩聲:“安靜!”正在吃飯的我,瞬間被兩次安靜震醒了。我現在才發現,我們班吵得滿天飛了。老師又開始講紀律了,我猜是講給沒有帶耳朵的同學聽的。可是老師一走後,同學們就又開始講話。我看這些同學,是把老師的話從左耳朵進右耳朵出來了,看來是真的無藥可救了。可是也有些同學在認真地吃飯,他們認真地吃著每一口飯菜。不到一會兒就吃完飯,飯盒裡一粒剩飯也沒有。他們是多麼珍惜糧食啊!

這就是我們班吃飯的情況,我不喜歡,你呢?

【瞧我們班吃飯】

鄭柳婷

又到了吃中午飯的時候,我們班又變成某菜市場了。

上了四節課的我們,像老虎發現獵物一樣撲向飯盒。不過一會兒,我們飢餓就沒了,因為拿完飯盒的同學們就開始聊天。有的在來回跑動,向別人要別人不吃的菜;有的在說第四節課的事情。更誇張的就是那一邊看書一邊吃飯的人了,不用說你們也知道是誰,我想:他到底吃了多少飯啊!這時值周老師來拍照,小老師才大叫一聲:“安靜!”可惜太晚了。

吃完飯的更是不得了,飯盒擺得跟珠穆朗瑪一樣高。更別提湯了!有的還是滿滿的一碗,根本沒喝過就灑到了箱子裡面。有的只喝過一點,湯在箱子搖搖晃晃。整理外面的值日生要慘了。

結果,在值周老師的本子上,我們班全是“B。”

瞧我們班吃飯 篇4

國小四年級作文 ,1758字

【瞧我們班吃飯】

方宇涵

“咕嚕咕嚕!”原來是我的肚子餓了,它在提醒我:“主人,主人,我要吃飯了。”我摸了摸肚子,安慰它說:“馬上馬上,要開飯了。”

“叮鈴鈴!”“叮鈴鈴!”下課鈴聲響了,同學們爭先恐後地跑出教室,有的在搶著盒飯,有的在搶著筷子,有的還在搶著香香的湯。這時,走廊沸騰了。

當所有人都坐到位子上,開啟盒飯,教室裡稍稍安靜了會兒。有的人看見菜,露出了八顆大門牙,一定是有他最喜歡吃的菜;有的人看見菜,皺了皺眉頭,一定是沒有他喜歡吃的菜。

我把盒飲開啟,有花菜,有魚,有肉。我聞了聞,可香了。花菜對我說:“我最有營養,吃我吧!”肉對我說:“吃了我,你會變得很壯!”魚也不甘示弱:“你吃了我,會變得非常聰明的。”胃說:“主人,主人,我要吃菜,主人,主人,我要吃肉,主人,主人,我要吃魚,主人,主人,我還要喝湯。”不一會兒,菜都被我消滅掉了。

然後我又看了看同學,有的像餓了好幾天似的,狼吞虎嚥;有的細嚼慢嚥,慢慢品嚐美食。

最後,大家都拿著盒飯讓組長檢查。我看見有的人飯沒有吃完,有的飯吃完了。這時我想到:店裡的餐桌上有一個牌子,上面寫著:“光碟行動,從我做起。”現在還有人餓著肚子,沒有飯吃,我們已經很幸福了,應該更加節糧。

“鋤禾日當午,汗滴禾下土,誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”糧食來之不易,我們應當珍惜它。

【瞧我們班吃飯】

鄭智宸

我們班吃飯,教室都鬧成一鍋粥了,也沒有人理。

有的站了起來,沒經吃飯組長的允許,端著飯不知道跑哪兒去了;有的連飯都沒吃完,已經朝旁邊的嘰嘰喳喳,熱火朝天了;有的同學飯才吃一半,就拿著筷子“咚咚咚咚”敲著,用力地用腳踩著地,害我們班同學都不能集中注意力吃飯了,踩完了,坐到位子上,還在笑;有的同學更過分,沒有吃飯,還在教室裡拿著撲克牌,大吵大鬧地算著二十四點;還有的同學,飯也沒吃幾口,菜也沒吃幾口,也沒經過組長允許,就大搖大擺地走了。

朱老師來了,我們班馬上不講話了,就像一列火車被凍住了,開不動了。可老師一走,教室裡緊張的氣氛立即煙消雲散又變得鬧轟轟了。特別是程靖涵,膽子大起來了,吃完飯不但沒走,還拿著書,一邊看書,一邊打擾同學吃飯。我就對他說:“程靖涵,你別打擾同學吃飯”。他頭也不回地說:“要你管”!這時,值周老師來了,程靖涵趕緊坐回到自己的位置上,可他還是逃不過值周老師銳利的眼睛。於是,我們班的吃飯被打上了一個大“B”,而且被扣了分!

同學們跟老師說了這件事,於是,朱老師讓江依然當吃飯管理員,從那以後,教室裡果然安靜了許多。

【瞧我們班吃飯】

戴偉豪

人是鐵,飯是鋼,一頓不吃餓得慌。食物是我們最好的朋友,每個人吃飯都是不一樣的,現在你們來瞧一瞧我們班吧。

到吃飯時間了,我們全班一骨碌跑到門外,拿了飯盒,馬上回到位置上。蔡靖軒開啟飯盒,一看,舔了一下嘴巴。葉凡鋒說:“蔡靖軒流口水了。”全班發出哈哈哈的聲音。小老師大聲地說:“安靜!”班裡一下子平靜下來,大家都開始吃飯。有的人安靜地吃著飯,有的人用手抓著吃飯。最有趣的是葉凡鋒,他把臉鑽進去吃飯,臉起來的時候,就像聖誕老人一樣。每個人吃飯的樣子都很搞笑,像一個搞笑大團體。

現在你知道了吧?我們班就是這麼愛吃食物。

【瞧我們班吃飯】

黃佳玲

中午,老師不在班級,我的頭都要炸了。嘰裡呱啦、嘰裡呱啦,哈哈哈、哈哈哈,嘻嘻嘻,真是吵極了!

有的同學吃完後,在教室裡隨意走動,像一條條流浪狗;有的同學在教室裡追逐打鬧,灰塵在滿天飛舞著跑進飯菜裡跑進同學們的肚子裡;還有的同學站在別人的位置上說說笑笑,發出噁心的大笑聲。

我聽了一會兒,嘴突然不聽使喚了,走到陳子墨旁邊聊起天了,馬上所有事都被拋到了九宵雲外。我聊聊這,聊聊那,最後飯都沒吃完,只好餓著肚子。

如果是你在這間教室裡,你的頭一定會聽炸的。

瞧,我們班的男生 篇5

國二作文 ,984字

有句話說得好:“人不可貌相,海水不可斗量。”瞧,我們班的男生。他們可真是“奇葩”啊!

颯爽英姿的他們

運動場上,瞧,我們班的男生正站在起跑線上,整裝待發。當體育老師的哨子一響,他們就像一張拉開了的弓弦,瞬間發射出23支強而有力的弓箭,男生們猶如脫韁的野馬,向前衝去,互不相讓。

跑道上塵土飛揚,我們女生站在場邊也會感受到一陣又一陣的風“嗖嗖”地從身邊刮過,彷彿海水漲潮一樣洶湧過來,直穿耳膜。所到之處像一架一架的風車,驅走心中的炎熱。

看A同學,以迅雷不及掩耳的速度奔跑著,不一會兒就與其他男生拉開差距,撥得頭籌。而B同學也不甘示弱,緊咬在後面,差距只有一步之遙。然而,第一名的稱號當然屬於A同學。其餘的男生到達終點後喘息不止,就像剛到站的火車頭一樣,在大口大口的吐出一團團的白氣。汗水如斷了線的珠子,不停地流著,滑過臉頰,浸溼了衣衫。

課堂上的他們

語文課上,瞧,我們班的男生正在專心地聽課,認真的做著筆記。課堂上安靜極了!與平常顯得一反常態,這太詭異,太安靜了。老師的說話聲不大,但我們仍能聽清楚,同學們只是埋頭抄筆記,那沙沙的寫字聲整齊而利索,筆底下像有源源不斷的泉水湧流出來。

這一切看似很平靜,那精彩的“小插曲”即將要上映了。這時,老師提出問題要同學們搶答,只聽見身後傳來“咚”的聲響,打破了教室裡的寂靜。全班同學的目光齊刷刷的回頭望著C同學,只見他的椅子摔在一旁,而他就坐在地上。同學們都哈哈大笑起來了。

你看,D同學在捧腹大笑,E同學趴在桌子上笑,F同學笑得眼睛都眯成一條縫,就連老師也停下粉筆,開懷大笑。整間課室都充滿歡笑,這時C同學扶起椅子,說出答案,也開心得笑了起來。

課後的他們

課室內,瞧,我們班的男生,有著與其他班不一樣的業餘愛好。晚修前,一群一群的男生都圍在一起打牌,他們玩得熱火朝天,興趣正濃。圍觀的人越來越多……先不說他們了。

再看另一邊的男生,他們圍在講臺的電腦旁,放著歌曲,跟著節奏大聲唱,一首唱完再放一首,爭著點唱,喇叭聲震動了整個課室,電腦也捱不住了。

還有另一類男生,他們正聚精會神的看書,走近點,他們看的是小說。有科幻類的,言情類的,武俠類的等等。他們看得津津有味的,即使窗外電閃雷鳴也絲毫沒能驚擾他們。他們可真“好學”啊!

瞧,我們班的男生,可謂是“萬中無一”的“人才”啊!想知道他們更多的事情嗎?那就來我們班見識一下吧!

瞧,我們班的女生 篇6

國小六年級作文 ,502字

瞧,我們班的女生,既樂於助人有膽小如鼠。

就比如說有一次吧!美術課上,陳老師說要帶水粉顏料,可很多人把這件事給忘了。問東問西地借個不停。我看到徐紫昱臉漲的通紅,看上去好像十分著急的樣子,他不會也沒有帶水粉顏料吧!只徐紫昱向旁邊的韓進拓借水粉顏料,韓進拓爽快地答應,並說:“好,咋們四個人一起用吧!”“謝謝你啊,下次我借給你,我們輪流借吧!”美術課的顏料搞定了,徐紫昱舒了一口氣,輕鬆多了。美術課下課了,張橙檸的鋼筆丟了。一連幾天向俞欣嵐借鋼筆,俞欣嵐不厭其煩地借給了她,徐紫昱簡直把俞欣嵐的鋼筆當作了給自己的。瞧,我們班的女生是多麼樂於助人啊!

我們班的女生也非常膽小,每節課都不敢舉手。我也是其中的一個。有一節數學課,老師提出了一個簡單的問題,可我們班的女生卻很少有人舉手。我就算想好了這個答案,這個答案就是百分之一,我也不敢舉手。老師發問,我的手似乎有千斤重,很難舉起手來。這時,我的心裡“七上八下”地跳個不停,也不敢正視看著老師,害怕老師會抽我,不會吧,真的抽到我了,我慢吞吞地站起來,臉漲得通紅通紅的,慢吞吞地說出了答案,立馬坐下,真是有驚無險啊!

瞧,我們班的女生是多麼樂於助人,又膽小如鼠啊!

瞧!我們班上的女生“王” 篇7

國小二年級作文 ,411字

我們班上有很多女生,她們全都是各門派的“王”,比如說:花木蘭帶來的“吃貨王”;姚明派的“高大壯”;還有像男人一樣的“男人婆”……讓我來給你們介紹介紹吧!

所謂,花木蘭帶來的“吃貨王”就是我們班的李果依了,為啥我要叫她是花木蘭帶來的“吃貨王”呢?因為她上次表演了花木蘭的節目,呵呵,“吃貨王”嘛。就是上一次的時候,李果生日,她請我們去吃自助餐,她一會兒去打羊肉串,一會兒就去打牛肉串,一會兒又去打魷魚絲!反正一趟下來,她就帶了薯條、雞腿、雞翅等東西,讓我們目瞪口呆。

“高大壯”呀!她就是我們班的長腿劉黛瑤了,一個長腿歐巴(我起的),那我為啥叫她是姚明派來的嗎?因為她像姚明一樣,又高又大又壯。高大壯這詞,必屬於她。

“男人婆”嘛!她就是像男人一樣的唐紫涵。男生帶了陀螺來玩,我想:男生想幹嘛就幹嘛去吧!可是沒想到,男生之中竟然有女生,拉開一看,她就是唐紫涵。

這以上的就是我們班的女生“王”了,你們有沒有哇?

瞧,我們班的人 篇8

國小二年級作文 ,449字

說到我們班的人,每個人都非常有特色,現在,我來說說其中表現得最明顯的“同志”。

no1:自戀狂—崔鑫海,這個稱呼對他來說最合適了,在一次體育課時,女生成群結隊地在一起玩耍,這時崔鑫海來了,只見他大吼一聲:“崔帥哥在此,都給我讓開。”女士們停止遊戲,開始攻擊“自戀狂”,他邊跑邊說:“竟敢攻打崔帥哥,來人呀,幫幫我呀!”哎,他自戀就算了,還要去騷擾別人,為此付出“慘痛”的代價也是咎由自取。

no2:搞笑王—王思一,他的搞笑一般在體育課體現出來,瞧,王思一又在我們面前大搖大擺地走來走去了,他這樣走,可把李靚甜給“惹毛”了,她伸出一支手指敲了敲王思一的頭你:“你得瑟啥呀?”王思一娘娘腔地說:“人家走路也不行嗎?你討厭死了。”李靚甜實在忍不住了,她開懷大笑起來,王思一繼續娘娘腔地說:“你笑啥笑啊?我又不好笑,人家是帥氣嗎。”李靚甜白了他一眼,然後三步並作兩步走到王思一的身邊,使勁擰他的耳朵,王思一疼的尖叫起來:“別揪了,耳朵要斷了!”我們班的搞笑王給力嗎?

瞧我們班 篇9

國三作文 ,1406字

“陽光燦爛的日子,少年要珍惜。”這是麥子傑的《少年夢》中的一句話。校園生活是五彩的,每一個鏡頭,每一個片段,都值得珍惜。

“終於等到體育課了!上次打得不盡興,這次定要決一死戰!”不知哪個球迷又在嚷嚷了。若是你,聽著定會覺得我們班男生的打球技術很不錯吧,哈哈,那你就錯了。

“傳啊!這,這裡!”“快,快!拋過來!”這些激動人心的話必定會讓人幻想他們打球時的颯爽英姿吧,倒也真是“英姿”呢!看,那可憐的球被羅文廣和陳其淋搶來搶去。而潘浪同學更是為了不讓球出界摔了個“狗啃泥”。瞧,那見縫插針把球搶去的身影,正是我們班裡的頭號“男神”王建盛!看!他的動作是多麼瀟灑,他的跨步是那麼穩健!三步上籃!沒錯,他就是那麼帥!……啊哦,就在全場的視線都注視著他的時候,我們的男神似乎是因為太激動,就耍了個酷,於是乎……球進了?NO!四周一片唏噓聲……

真是個個都是活寶啊,技術本就不好,還要耍酷,不是明擺了自取其辱嘛!唉,真心拿他們沒辦法呀……

初三咯,就要中考了,班裡表面上風平浪靜,實則波濤洶湧。下課了,卻不知怎的,班裡的兩個女生吵了起來。走!瞧瞧去……

噢,我當是怎麼回事呢,原來又是婁才女和李才女吵了起來。她倆沒事便粘在一起討論問題,這不,就因為一道科學題又吵了起來。

“一定是A!C一定是錯的!”“肯定是C!你看!我連草稿都寫出來了,肯定是對的!”“怎麼可能!……”……越吵越激烈,兩人臉都漲紅了。終於有人打斷了她們:“我說,你們幹嘛不去問一下老師?”哇噢,差點忘了還可以問老師,我們兩大才女二話不說抓起本子衝向辦公室。

老師的耐心講解,終於解開了這個難題,原來答案不是A也不是C,而是一直被二人忽略的B呢!雖說自己的答案沒有對,兩人的臉上卻都沒有失落的神情,都是一臉的恍然大悟。然後……她們又開始討論問題了……

哎哎哎,一個個都是學霸啊,讓我們怎麼比啊……

彷彿還是在昨天,我們才剛踏進初中的校門,對一切都充滿了好奇,可也就是在轉眼間,時間帶走了一切,我們又要揮手告別這生活了三年的校園。

我不是個傷感的人,但這三年裡我們一起經歷過的笑與淚,一幕幕徘徊眼前,塵封的往事宛如潮水,衝破記憶的閘門,變成滾滾淚海。

想到即將逝去的初三,心中不免有些惆悵,這三年來,我們習慣了在天還未亮時起床,習慣了迷迷糊糊的閉著眼睛刷牙洗臉,習慣了在背後罵學校的制度太過苛刻,也習慣了看著班裡的那群傻瓜瘋鬧,習慣了聽著老師的斥責還在底下打瞌睡,習慣了……習慣了……

終有一天,我們會離去,或許今後無緣再見,但我定不忘我們之間的記憶。如果能夠重來,我一定好好珍惜和你們在一起每一天。

時間風乾了寫滿字跡的試卷,卻沒有風乾那些純真的記憶。

瞧我們班 篇10

國二作文 ,1116字

神獸,是守護世界和平的吉祥之物,四大神獸,本領非凡,各有所長,他們分別是白虎,玄武,朱雀和青龍。到了我們班,這四大神獸卻換了件“新衣服”,被顛倒了是非。

神獸始祖——白虎

白虎異常凶猛,出場就威風八面但是總是很狡猾,最後也未學會“師傅”的真本領,這個非毛乙民所有。他的膚色與虎皮相似,這是天然形成的,不含有任何新增劑,這是其一;其二,他的牙齒很潔白;其三,他擁有白虎的性格特點。這三點即可充分證明。

他總是以為自己是至高無上的,總喜歡欺負人,不管什麼,他只是要贏,令我們班上的人討厭透了。開學初,我認為他是一個風趣的人。可惜,我看錯了,隨著時間的推移,我的內心早已當他不存在了,這個綽號是我悄悄取的,希望你們不要洩密。

人氣神獸——玄武

陳夏旭就是我們班上的玄武,他心地善良,老實,從不打女生,對於任何事,總是忍讓,不計較。他就是我們班的人氣王。不管做什麼事都會叫上他。

一次,我們班的幾個調皮生去打架,叫了他,可他沒有理採,站在一旁的我認為他有先見之明。之後,我就和我後面的幾個同學討論數學問題,我們都把自己的意見都說了出來,我們就開始爭論個不停,忽然,我向窗戶外一望,看見陳夏旭向那幾個調皮生那兒走去,我的心徹底崩潰了,沒想到他是這種人。

中午了,班主任把陳夏旭叫到了辦公室,我心想:這下可有你的苦頭吃了。大約十分鐘後,他大搖大擺地走進了教室,我就上前去嘲笑他:“都這樣了還得意什麼,剛才的戰績還不錯”。“你什麼意思”。“你別裝了,剛才你和那幾個調皮生去幹什麼了”。“你可別想錯了,我是去勸架了”。這時,我才恍然大悟。

神獸之首——青龍

青龍就是我們班上的語文科代表——付姍姍,這個綽號可不是我取的,我也只是聽說的。開始,我以為這個人物是男生,後來我才知道真相。她很細心,樂於助人,是我們班上數一數二的“積累王”。不管什麼問題,她都對答如流,真是“武林高手”啊!

那天晚自習的時候,老師讓我們說關於桃花的詩句,我完全愣住了,腦子裡一片空白,我向四周一望,只有她一個人高高的舉著手,老師便讓他回答,她一下子就說了好幾個,之後,老師有給我們補充了一些,每當老師說前一句,她就說下一句。這充分說明了她的閱讀面廣,懂得知識多,積累量大,不愧是科代表。

接下來只剩下朱雀了,可是我還未發現。請繼續觀看下一集:“朱雀出世”。

瞧我們班的男生 篇11

國小五年級作文 ,1149字

我們班的男生,每個都有自己的特點,每個都是才子,今天我就給你介紹幾位吧!

惹人者——王博

“來追我呀!大笨蛋”如果你聽到這種聲音,那就是王博又在惹女生了。王博拽女生的辮子了,王博立刻說就跑,我們男生都知道:“如果被女生追殺,慌不擇路,很快就被捉到,我們應該跑到男廁所。”王博果然跑了男廁所,把女生氣的哇哇亂叫。可是,也有不成功的時候,有一次,王博被女生追殺,又跑到了男廁所門口,可還沒進廁所,就被兩面殺出的女生“生擒”了,王博被痛打了一頓。“丈高一尺,魔高一丈。”王博下課不惹女生了,可才過了一星期,他又惹女生了,女生們早準備好了,可王博衝向了2樓的男廁所,之後把女生氣的頭髮都快豎起來了,王博的“隨機應變”可真是太厲害了,之後,男生們一談這事,他就說:“一般一般,世界第三。”然後,搞的我們捧腹大笑。

“畫家”——王碩

“太好了,又發新書了。”畫家王碩又叫到,我們都明白,一支筆馬上就要離開“筆世”了,王碩要開始展示畫藝了,知情者紛紛送來了筆,有的甚至開玩笑的說:“你也給我來一張吧。”在王碩的畫藝下,“狼牙山五壯士”成了“狼牙山五傻子”。“老班長”成了“老斑長(身上長滿了斑點)。”“藺相如的和氏璧”成了“AK47步槍(正對著秦王)”。王碩長大保證成漫畫家,一冊冊的語文書成了”漫畫珍品“。一至到五年級的書都變成了一至五冊的漫畫,有人開玩笑的讓他把書拍賣掉,先讓人看一下,起步價20元,保證拍賣一空。王碩卻說:“我要留下好好看,”唉!我有個問題不明白:“這麼愛要漫畫,為啥成績卻不下降呢?”

睡神——白根屹

“啥?他還是詩人嗎?”你可能會這麼說。你可要聽好了,他和詩人半毛錢關係都沒有,還是睡神呢!有一件事讓不起眼的他變成了大名人。

有一次,上語文課時,他正在睡覺,老師發現了,殺氣重重的走來,拍了拍他,沒醒。敲桌子,沒醒。好久才把他搞醒,他居然說:“媽媽,我再睡5分鐘。”“撲”一聲,大家笑的前仰後翻,一位同學把剛喝的水噴了一地。現在我想起來都想笑。

你想見到這些男神嗎?哪請到我們班吧!

瞧我們班的男生 篇12

國小四年級作文 ,1130字

如果說:“兩個男生一臺戲,那我們班28個男生,就足有14臺戲。”我們班這些男生愛打打鬧鬧,欺負女生,惹的我們這些“小辣椒”用“電閃雷劈”、“降龍十八掌”、“空城計”來“回報”男生,只見男生越過門,往廁所拼命的逃,下面我就來說說這些“小菜鳥”吧!

NO1·“胖仔”——張紹彤

“胖仔”張紹彤,真是“遠近聞名”在我們裡,他就“數一數二”的胖,整天還說著:“我是螃蟹,我是螃蟹!”我想:“他是屬螃蟹的吧!”

不過,我們也怕他三分,為什麼呢?我來給你們講講吧!

因為他是大班長,管紀律的,可是,我們女生不服他管。因為他整天“嘰嘰喳喳”的,像母雞似的,煩死人了!老師有時,還批評他,他聽了,順便來了短暫的嚴格,過了一會兒,他又開始了“跳舞”,我們怕他,是因為老師在批評他的時候,也批評我們,有幾個不服氣的和老師“對著幹”。

這就是“遠近聞名”的張紹彤“菜鳥”。

NO2·“開心果”張一鳴

說起開心果,大家知道是一種果實,可是,怎麼會有人是“開心果”呢?哈哈!這裡不是指果實,而是指幽默的人!張一鳴就是一個這樣的人!這個人,我說一件事,你準會笑掉大牙!

是這樣的:在一次體育課上,老師讓我們來玩“套人”,我們先和張一鳴來玩,結果,男人套了14個,女生套了24個人!老師說後,男生一臉垂頭喪氣的,女生笑的上氣不接下氣!

這就是貪玩的張一鳴“菜鳥”!

NO·3“迷宮”劉佳樂

說起迷宮,大家都知道,迷宮是有許多路組成的,這位同學的心思就像迷宮一樣,時而高興,時而難過,簡直猜不出他的心思!我給你舉個例子吧!

在下課,我和我的“同夥”去玩,過了一會兒,劉佳樂來玩我們的“雞蛋殼,鴨蛋殼,誰要落地誰唱歌!”可沒一會兒,劉佳樂就去玩別的了;又一會兒,來玩我們的了;又一會兒,玩別的了;又一會兒又來玩我們的了,後來,我們不讓他參加了,真不知道他想幹嗎!

這就是我們班的男生,你們想認識他們嗎?快到我們班來看一看吧!

瞧我們班的女生們 篇13

國小五年級作文 ,899字

我們班的女生,有幾個人的名字,男生聽了那叫“聞風喪膽”,裡面也包括我,可是有幾個卻像“小綿羊”,有的肥胖過度,下面叫我介紹幾個給你們認識吧

二大“女將”

這個“女將”指得是暴力女,在我們班裡:我、吳柯、馬文旭是三大暴力女,男生聽了聞風喪膽。我們的二大女將是吳柯,人稱“小可愛”,長的可愛,卻是暴力女之一,說實在的,她不去參加可愛選美比賽都可惜了。她也是個畫畫能手,畫可愛型別的,找她就行了,人、動物、物品之類的,她能畫成可愛,你看上去就喜歡上的東西。她還是個跳舞達人,經常參加比賽,她還上過淮北春晚,家裡的獎狀數不勝數。這就是二大“女將”吳柯。

“小綿羊”

俺班有一個“小綿羊”,又矮又瘦,弱不禁風的。她認為我是暴力女之一,而且放學能和她一起回家,所以便認我為“表姐”,男生常常欺負她,所以她經常讓我來保護她,所以男生也就不敢欺負她了。她在我們班,那是訊息靈驗,專門搞“地下”工作,男生的訊息,一般是從她那打聽來的。

“小矮豬”

我們班有一隻“小豬”,是我的朋友,她不去演戲,都可惜了,每當我和她吵架的時候,那她就哭了,一哭同學們就會幫著她來責備我,不分青紅皁白,她的外號是“小矮豬”,因為她才不到一米五,就100多斤了,可不是我損她,在我班裡一米五平均體重在80多斤,這是她“小矮豬”豬字的由來,那矮的由來是全班最高的身高是一米六,她還不到一米五,不能算是高的,小呢,我想IQ高的朋友們應該知道原因吧,那麼讓我來告訴那些IQ不高的朋友吧,是年齡的原因,本班最高的年齡是12歲,她才8歲半,所以說她差遠了,只能叫她“小矮豬”了。

怎麼樣,聽了我的介紹,有沒有對我們班有些小心動呢?如果有,隨時可以來到第三實驗小學五二班來考察哦!拜拜!

瞧瞧我們班 篇14

國小三年級作文 ,379字

我們班一共有66名學生,班級裡的同學們各自有各自的特點,現在我就給大家介紹一下我們班的同學吧!

我們班跑步最快的要數“飛毛腿”陳藝了。陳藝面板黝黑,一雙明亮的大眼睛猶如兩顆黑寶石,最有特點的是他那雙大長腿了。

在學校舉行的球技運動會上,陳藝報名參加了100米速跑,結果他跑過了六年級的學生,贏得了第一名。

我們班有一位“智多星”,他就是任博語。在一次數學考試之前老師說過,這次試卷很難,想要考到滿分也很難。結果試卷發下來任博語考了100分,老師都誇他是一個“智多星”。

我們班還有一個小美女呢,她就是李倫語。她長著一頭烏黑的頭髮,一張瓜子臉,彎彎的柳葉眉下住著一雙大大的眼睛忽閃忽閃的,好像能說話一樣。

看看我們班的同學是不是都很有特色?他們使我們班級的生活更加豐富,我愛我的班級。

瞧,我們這個班集體! 篇15

國三作文 ,732字

陽光鑽進教室,安詳的金色在他的笑容上流動,牽引出一股神奇的力量,竟然如一泓清泉注入乾涸的教室,心中的煩躁在他如同向日葵般的笑容下無蹤無跡。看!他正講的不亦樂乎,懶散的我們亦聽得津津有味!

“下課時間到了,老師,您們辛苦了。”伴隨著下課鈴聲的響起,老師已邁出了教室。

“譁……”一張張白花花的試卷被拋向了空中,像一支支自由的白鴿盤旋在空中,而後落下。隨著試卷的“嘩啦”聲,此起彼伏的叫好聲從好事人嘴裡傳出,瞬間滿堂譁然,教室佈滿了白花花的試卷碎片。適時,老班推開教室後門,看到這一片狼藉,臉一下子綠了,逮住那個小頭頭,揪住其耳朵將其拖進了辦公室。呵呵,那個倒黴蛋兒十有八九地會落個小殘疾。

忙,幾乎成了初三生活的主旋律,但處於花季的中學生,在老師的嚴厲監控和家長的重壓下,仍忘不了忙中偷閒,給單調乏味的生活添味加料。

好不容易得到一個悠閒地課間,小A自然不會放過“享受”的機會,和一同學追趕起來。小A像泥鰍一樣在教室裡亂竄,還回過頭來大叫“來呀來呀!追不上了吧!”氣的那位同學雙腿暗灌真氣,使出了“凌波微步”,小A一見大事不妙,頭一回,拔腿就跑。你猜發生了什麼?哈……

小A與牆來了個熱烈“擁抱”。

眾人大驚失色,心想,小A這回完了,可說時遲那時快,小A回過頭來,臉上全是灰,鼻孔似有紅色液體流出,一邊“呸呸”直叫,一邊逞能:“沒有這堵牆,你肯定追不上我。”這小子……

我們這群的苦逼學生,瞧,我們這個班集體!無奇不有,無所不能,在老班及家長眾多雙眼睛的高度監控下,還敢在私底下“偷樑換柱”,偷偷摸摸的做小動作。

偶爾翻出元旦時照的“全家福”,看著一張張二的發呆的笑臉,總會不經意間“噗”的一聲笑出來……沒有任何理由,沒有絲毫遮掩,只為這純得似鑽石般久遠的美好友誼。

我們班的打飯牛人 篇16

國二作文 ,576字

我們班的牛人很多,比如說王躍凱的數學能力,王娟的背英語速度,張一的驚人力量……但是最牛的應該是打飯牛人,潘玉翔。

打飯牛人潘玉翔,短頭髮,小眼睛,很老實,比較內向。然而,別看他內向,在打飯上可一點也不內向,而是像一頭猛虎。

人人皆知,我們學校的食堂不太大,但打飯的時候卻人山人海,摩肩接踵的,於是乎打飯變便成了最困難的事。而這對牛人潘玉翔來說,哈,小菜一碟!在他的字典裡沒有打不著飯這一說。

牛人打飯和我們這些普通人不一樣。聽,上午第四節課下課鈴還拉著尾音沒結束呢,俺班的潘牛人就已經像猛虎似的,向食堂衝去。我們這些凡人老百姓剛到食堂,只見潘牛人早已經端著飯在餐桌上坐著了!我們對他那是五體投地似的佩服呀!

有時老師講課誤了打飯的時間,有一些同學乾脆不吃了,而潘玉翔同學就像是沒事人兒!只見他和往常一樣一溜煙衝向食堂,見縫插針,爭分奪秒,穿梭於站隊打飯的隊伍間,一會兒又端著飯四平八穩地悠遊自在地坐在餐桌上了!我們一幫人看著潘牛人怡然自樂的樣子,不得不為他豎起了大拇指!牛人啊!

有一天,我新血來潮,緊跟著潘牛人想看個究竟:這牛人到底怎麼“牛打飯”的?只見他不時地徘徊穿梭,我低頭繫了一下鞋帶的功夫,抬頭尋找潘牛人,已不見了他的蹤影。正當我著急地尋找他的時候,他竟已端著飯,凱旋而歸!

哎!潘牛人到底是怎樣打著飯的?對我來說還是一個謎,且待我繼續探究。

瞧瞧我們這個班 篇17

國小三年級作文 ,390字

我們班有三個寶,這三個寶給我們班級帶來了很多榮譽和樂趣。今天就讓我來介紹一下他們吧!

第一寶秦思奇,她是我們班的驕傲!她每次考試基本都是第一名。下課時,她經常去教那些不會做作業的同學,耐心地為他們講解題目,儼然是一副小老師的樣子。她還是少先大隊的大隊委員,是老師的好幫手。她經常參加學校組織的各項活動,為班級為學校取得了很多榮譽。她為我們班級真的是作出了很大貢獻呢!

第二寶是吳雨軒。他長的胖胖的,看起來非常可愛。下課的時候靠在他身上會覺得非常暖和。他還是個象棋小高手呢!我們在象棋興趣課上經常會對弈幾局。他非常熱心,經常幫助同學。

第三寶是郭韞愷。他被我們班同學稱為“運動健將”!學校運動會上,他取得了短跑三十米第一名的好成績。他還是個足球愛好者呢,他在年級聯賽中為班級進了一球!正因為他的這個進球,我們班取得了三四年級聯賽第三名的好成績。

怎麼樣?我們班的這三個寶都很厲害吧!

瞧我們這個班 篇18

國一作文 ,1102字

在那古老而神祕的實驗大地上,各個部落星羅棋佈,或民主開放,或幾人獨掌,它們守護著自己的專屬標籤,管理著屬於自己的文化天地。其中,最讓人難以捉摸的就是我們“博弈軒”部落了,原因嘛,請聽我慢慢向你道來。

博弈軒部落的官方版介紹呢,是“各個方面齊發展”,其實說通俗點,就是“會啥的都有”,各種奇人齊聚此地,當然令人難以捉摸!本部落分為五大幫派,分別是“學霸幫”,“戲精幫”,“文藝幫”,“雷鋒幫”,“吃瓜幫”,他們分別掌管著金、木、水、火、土五行,共同維持著整個部落的平衡。

第一幫:學霸幫,掌管著堅硬而又光芒萬丈的金,是毅力與智慧的代表,江湖人稱“考試不敗幫”!當下課鈴聲一響起,其他同學都從籠子裡飛出來,嘰嘰喳喳地與同伴打鬧著,談笑著,“飛翔”在校園裡的時候,殊不知“學霸幫”的各位大俠已經在題海里維護起了正義,見題殺題,見難破難,簡直勢不可擋,雙耳不聞身外事,一心題海打Boss!上課鈴響了,同桌興盡而歸,拍了拍“大俠”的肩膀,“嘿!放學一起寫作業去呀!”大俠用他修長而骨節分明的手輕輕合上了練習冊,“我就不去了。”他淡淡道,“Why?”同學詫異,“你不是最喜歡學習嗎?怎麼能不寫作業呢?”“不好意思,我已經寫完了。”同桌在他的回答裡瞬間凌亂了……

第二幫:戲精幫,掌管萬物生靈的主力木,是自信與奇葩的代表,江湖人稱“人生如戲幫”!無論何處都活躍著他們的身影,“哎呦哎呦!你撞到我了!”一名同學坐在地上乾脆不起來,“沒事吧?”撞人的同學關心道,“嗚嗚嗚,骨頭都碎了啦!好疼呀!”其聲音之酥可算是噁心倒了一堆吃瓜群眾,正當撞人的同學不知所措時,突然有人大喊“老師來了!”於是轉眼間,地上的人一個鯉魚打挺站了起來,若無其事的走進了班裡!

文藝幫可算是我們眾多幫派中的一股清流,掌管生命之源—水!他們每人都有各自的拿手好戲,唱歌,跳舞,美術無一不讓人讚歎,而幫派成員也大多是超級文藝的小姐姐,使整個班級的文藝值大為提升!

雷鋒幫自然不用說,班裡不少人可都屬於這個陣營,掌管的當然是熱情的火!無論何時,無論何地,只有你遇到了困難,就總會有個“雷鋒叔叔”挺身而出,幫你搞定大大小小的事務!

哼哼,最神奇也最接地氣的莫過於掌管土的吃瓜幫了!只要哪裡有好戲,哪裡就有“隨手拿瓜吃”的群眾,他們萬年不變的座右銘就是“你們慢慢聊,我就吃個瓜!”於是乎,憑藉著優秀的“閒事我不管”的準則,吃瓜群眾看遍實驗每個角落裡的大事小情啊!

雖然本部落並不是每個人都是學霸,也不是每個人身上全是優點,但就是因為這份不同,才讓博弈軒閃耀著特別的光芒,也正是因為每個獨一無二的個體,才使整個部落五彩繽紛,使實驗大地充滿勃勃生機!

瞧,我們這一班 篇19

國小六年級作文 ,730字

“咳咳,請大家安靜!安靜……”老師一走上講臺,底下就開始騷動起來,止也止不住。怪不得有句“老”話時常在老師們之間提起:“所謂的精英一班,原來是這樣的啊!”

我們這個班呀,每時每刻都在不停張嘴閉嘴。瞧,連老師都還沒上課,全班就沸騰起來了。“哎,你說這學期的英語老師長啥樣呢?”“來來來,看我新包的書皮!”“一會兒去哪玩?”……總之,整個班級嘰哩呱啦,吵得隔壁辦公室的老師耳朵都要聾了。哎,沒辦法,這叫“個性”!

雖說我們這班尖子生多得數不過來,但也有很多尖子生同時也是不把老師放在眼裡的“多話生”。“噔噔……”老師踩著高跟鞋,一甩那棕色長髮,頂著淡妝濃抹的臉,走上講臺,尖銳的女音響起:“這節課給你們個特例—寫作業。”“耶!”“天助我也!”……“不準講話,否則……”這女聲再次被蚊子似的講話聲給淹沒了。老師忍無可忍,只好拿起手機開始玩。“喂,這題咋寫?”“來,我給你們講個八卦。”“哈哈哈!”嗯?這些嘈雜的說話聲是從哪裡傳出來的?聞聲望去,哦!原來是那個喜歡聊天的四人小組啊!只見他們講得唾沫直飛,津津有味,有人還拍著桌子大笑起來。這一來可不得了,周圍的人被這四人所感染,周邊的人開始大話連篇了。“嘿,這老師妝也太濃了吧!”“嘖嘖,這笑話也太逗了!”“同桌,一加一!”“好嘍!”“前面兩位,來玩蝸牛滾蛋。”……漸漸地,蚊子聲成了集市上的吆喝聲,吵得老師沒心情看手機,只見她猛拍桌子,大喝一聲:“給我安靜!”“哎呀,河東母獅吼,同學們抖三抖喲!”一位同學搖頭小聲嘆道。隨後底下傳來一陣竊笑。“叮叮……”,老師聽見下課鈴聲,捧著書如釋重負地,頭也不回地走了,看似一秒也不願待在我們班。隨後全班又熱鬧了起來。

哎,瞧我們這一多話的班級,真讓人歡喜讓人憂啊!

瞧,我們這一班 篇20

國小六年級作文 ,54字

我們班的故事就像一首歌,美好動聽;就像一朵花,芬芳撲鼻;就像一幅畫,色彩繽紛。我們班的故事還在繼續……