真是看錯了人相關作文20篇
真是看錯了人 篇1
國小三年級作文 ,393字今年上學我不能再坐幼兒園的車了，因為幼兒園的車不再接送我們了。所以我得坐客車。
每天早上去學校和下午放學回家，我都是坐“東莊”車的。一天我起得太早了，就坐上了“白竹”的車。我在給錢的時候，那個收錢的人走到我旁邊說：“你坐我們的車只要給一塊錢，坐東莊車要一塊五。”其實坐東莊車也只要給一塊錢，不過她既然這麼說了，我也就每天早上坐白竹的車了。
一天早上，我又坐了白竹的車。我給了錢就找了一個位置坐了下來。快到學校的時候，那個收錢的人在我身邊說了一句話，可是她聲音太小了，我沒聽清楚。過了一會兒那個人大聲說：“你到了！”我那時在心裡想，我又不是瞎子，難道我不知道嗎？
車停了。我下去了。可我又聽到了一句話：“坐得真舒服嘛，連車都不想下。”可明明是車子開得太快，我又站不穩，我幹嘛要那麼早站起來啊？
我現在知道了，她比東莊那個收錢的更壞，東莊車那個收錢的還對我好些呢，我站不穩，還會扶我一下呢。
那次真的是我錯了 篇2
國小六年級作文 ,1188字哎，那次，我真的錯了，錯得太徹底了。每當想到這件事，我的臉就會不由自主地緋紅。
那次，我誤會了我的一個好朋友。那一天，我新買的鋼筆不見了，我很著急，因為那支鋼筆是爸爸帶我去買的，比較貴。但不知原因不見了，我感到非常傷心，非常沮喪，心想：“新買的鋼筆就這樣不見了，怪可惜的，而且，那支鋼筆還是爸爸買給我的。”哎……。
我無精打采地離開座位，忽然看到一個同學手裡握著一支和我一模一樣的鋼筆。我走過去問她：“你怎麼會有這種鋼筆啊？”“漂亮吧，這支鋼筆是我最喜歡的。”她理直氣壯地說。我忍無可忍地又問她：“這支鋼筆是不是撿來的？”“怎麼會，這是我昨天買的。”她若無其事地說。“這一支鋼筆是我的，一定是你撿到我的，快把它還給我，還給我，這支鋼筆是我爸幫我買的，快還給我。”我大聲地吼叫著。“不。是我的，不信你問我同桌，他知道這支鋼筆是我早上就帶來了的。怎麼會是你的呢？”她辯駁著，眼淚在眼眶裡打轉，好像隨時會掉下來，她坐在位置上，顯得十分委屈。
“叮噹當”，上課了，我氣急敗壞的回到座位，又翻了一下書包，都沒有，哎……。我趴在桌上看著她，她緊握住那支鋼筆，好像那支鋼筆根本就是她的一樣。下課了，我走到她的座位旁，狠狠地盯了她一眼說：“我不要和你做朋友，我不要和說謊的人做朋友，我要和你……絕交，哼……。”
我一氣之下衝出了教室，忽然，我看到了什麼東西，好面熟——鋼筆，怎麼會在講臺上，那她，她手上的鋼筆……。怎麼辦，我誤會她了，我奔上前拿起鋼筆仔細地看了一遍，真的是我的鋼筆，我誤會她了，怎麼辦？要不要向她道歉啊？我回到座位上不經意地瞟了她一眼，看著她那怒氣衝衝地臉，心裡就有一股寒顫湧上心頭。
下午放學，要不要找她向她道歉啊？我太沖動了，太不應該了。放學後，我叫住她說：“對不起，我誤會你了，我不應該凶你的，不應該衝動的……，對不起，原諒我好嗎？”“沒問題呀。”她回答道。我愣住了，心想她怎麼這麼容易就原諒我了，而且我當初又說了那麼多凶她的話。“我明白你的心情，我能理解，雖然被誤解的滋味不好受，可我還是選擇原諒你，我願意和你和好。”“謝謝你原諒我，那次，真的是我錯了，但我們還是好朋友。”“嗯！”
事後才使我醒悟，衝動，差點讓我和她失去最真摯的友誼！
文學，讓我看到了人生 篇3
高三作文 ,764字詩詞的精闢凝練，讓我看到了古人的智慧。
散文的形散神聚，讓我看到了人生百態。
童話的豐富多彩，讓我看到了生命的絢麗。
我蕩起雙槳，划進詩詞的港灣：柳宗元的“萬徑人蹤滅，千山鳥飛絕”，讓我看到了荒寂的空山；蘇軾的“萬事到頭都是夢，休休，明日黃花蝶也愁”，讓我看到了如夢人生；李清照的“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”，讓我看到了閨中愁婦的形象；李白的“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”，讓我看到唐末統治者腐化的生活；柳永的“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月”，讓我看到了離別的苦楚……
詩詞的精，令人折服，不願離去，詩詞的美，扣人心絃；詩詞的情，激盪人心！
我流連於詩詞的港灣，不願離去，詩詞讓我看到了那個離我們遠去的歲月。
我插上雙翅，翱翔於散文的天空：朱自清的散文《菏塘月色》，如朵飄雲，清新優雅；汪曾祺的《隨遇而安》，如一縷不羈的風，拂亂人的思緒；魯迅的《朝花夕拾》，如濛濛細雨，滋潤心田……
這些不朽的篇章，讓我看到了散文天空的博大、無垠，讓我看到了淡淡的憂愁，堅強的微笑，不屈的靈魂，讓我看到風雨中那個堅定的背影。
我跳入童話的海洋，暢遊於其中：安徒生筆下的海的女兒與我相遇，我看到了她堅定的信念，我看到了她為所愛的人化為泡沫，我看到了她晶瑩的淚水和祝福的微笑，這一切都刺痛了我的心……我不禁感嘆，為何王子這樣忍心，傷害小人魚的心，為何海的女兒如此善心，成全所愛的人？我逃離這片海域，卻又讓我看到屹立在岸邊的望夫石，看到了她望穿秋水的期盼，看到了她含淚的雙眸，看到了她臉上被海風細雨侵蝕過的痕跡，我已不忍看下去了……
童話讓我看到了許多動人的真情，看到了許多無怨無悔的等待，看到了許多真誠的祝福，看到了許多……
文學的美，讓我依戀；文學的廣，讓我驚歎；文學的精，讓我咀嚼品味……
文學，讓我看到了人生。
文學，讓我看到了……
春天真是太美了 篇4
國小五年級作文 ,697字春天，小草從泥土裡探出尖尖的腦袋，尋找著春天的美味，小花也用盡自己的全部力氣從泥土裡鑽了出來，吸收著春天的陽光。而就在這時，可愛的小白菜—蔡汪涵，也從泥土裡探出了半個身子，既緊張又高興，去探索著春天的祕密。
一大清早，一個身影箭步如飛，“咚咚咚”地就往樓下跑，吵得鄰居不能安睡，小孩子不能安靜地吃奶。哦，大清早是誰家的孩子如此頑皮？當然是住在3單元501的“小白菜”，瞧她那個模樣，看來又要幹一件大事情嘍！
我來到了樓下，首先映入眼簾的是一片五彩繽紛的世界，綠油油的小草，紅彤彤的小花，還有那不時會“嘰嘰”叫的小鳥，真是令我大開眼界！這時我不免會想：春天真是太美了！我走到一處花叢前，蹲下來用我那白白嫩嫩的小鼻子去品味那弱小又嬌嫩的小花。太香了，不行了，我要被陶醉了！我又用那櫻桃小嘴去飲那點點露水。太甜了，不行了我被融化了！我繼續向前走，邊走邊想：大自然真好，給予我們如此美麗的季節。春天真是太美了！
就在這時，我看到一大群志願者叔叔們在路旁拾著那骯髒的垃圾，我心裡感到很疑惑，大週末的，他們幹嘛在那裡撿這又髒又臭的垃圾，還不如在家裡晒晒太陽或者和我一樣在這裡欣賞春天的景色呢！帶著這個奇妙的問題我走到一名志願者叔叔的面前，問：“叔叔，你們為什麼要在這裡撿垃圾呀！”叔叔蹲下來拍拍我的肩膀說：“小朋友，我們要保護環境呀！”“為什麼要保護環境呀！”我打破沙鍋問到底。“為了讓春天更美麗呀！”叔叔仍然耐心地回答，對於機智的我來說，瞬間就恍然大悟：哦，原來春天的美麗是這些叔叔們用血用汗換來的，如果沒有他們，春天將不會如此美麗！
走在回家的路上，我一遍又一遍想著一句話：春天真是太美了！
那一刻我看到了人性的光輝 篇5
高二作文 ,1021字人的一生，無時無刻不在經歷著重重的蛻變。從年幼到成熟，從單純的外表到成熟的內心，從簡單生活到為他人著想……太多的英雄人物，數不清的豐功偉績，都折射出了不同的人性光輝。那裡包含著同情、熱心、友善，還有一顆最真實的心。無論一個人有多平凡，都會有讓別人心靈觸動的時候，他們為我們的人生，投下一縷陽光，拂過一陣微風，灑下一絲甘霖。那一刻，我亦看到了殘疾人身上人性的光輝，將社會的溫暖重新點亮。
冬天在不知不覺中已降臨了人間，我卻依然要起早去上學。正趕上一些人去上班，公交車顯得十分擁擠。無奈，為了上學不遲到，我只得拼命地隨擁擠的人群往上擠。車門吃力地慢慢合上了，車開始緩緩向前駛去。一路上，開開停停，搖著每一個人未睡醒的夢。
我被擠到了一個角落，身旁坐著的是位失去了一隻手的中年人。他的穿著在人群中顯得如此之樸素。身著一件青黑色的大棉襖，略微肥胖的身軀更顯得臃腫了些。頭戴一頂棕色的線織帽，正好蓋住了他凍得通紅的耳朵。一切卻又遮不住他帶給人的和藹可親的感覺。
車依然在平坦的路上開著，又停了，一些人下了車，又有些人擠了上來。在這之中，令我影響最深的是失去了一條腿的一位年輕人。他上了車好一會兒，卻始終沒有人讓座。隨著車的搖擺，他的身子也極不穩定地向四周傾斜，還時不時不小心撞到旁邊的乘客，卻咬著牙，努力想使自己站穩。司機見了此情形，按了下按鈕，廣播中傳出了溫和的聲音：“熱心的乘客請給行動不便的乘客讓一下座位，謝謝。”車內的乘客你看看我，我看看你，卻都無動於衷。我不禁為這樣的畫面而默感悲哀，這個社會的友善與溫暖真的隨著時代的進步而慢慢褪色了嗎？我們曾經的愛心與互助哪去了，這難道就是成長所失去的，換來的冷冰冰的心嗎……就在我陷入沉思時，那位失去了一隻手的殘疾人站了起來，讓那為失去了一條腿的年輕人坐在他的位子上。因為在身體上都有不便，兩人相互推讓了很久，最終那位年輕人被說服坐在了他的位子上，並連身說謝謝。那一刻，人與人之間的相互理解與幫助，折射出了人性至美的光輝。
失去一了手的殘疾人說：“生活讓我失去了一隻手，但我的心沒有殘疾。我比他更幸運，至少我能夠一步一步穩健地走著、站著。殘疾人更應該關心殘疾人……”
身體的殘疾並不能阻止他們前進的步伐。在生命面前，在心靈面前，人人平等，而那一刻，殘疾人卻顯得比我們更懂得生活，懂得體諒與幫助別人。那一刻，我明白了什麼才是真正的謙讓，什麼才是人性的至美，在她的外圍，始終都有一層光輝，溫暖別人，照亮自己。
那一刻，我看到了人性的光輝 篇6
記敘文 ,1095字在那鮮血般殷紅的光芒背後的隱藏著的是無與倫比的美麗—題記
夕陽，將世界像血一樣染紅，這透著悲哀與肅殺的一日的尾燈，給於這世間萬物那猶如鮮血四溢的悲痛。
緩緩地，獨自一個人，行走在這鋪滿紅色的放學的歸途，心情沉重地，任由那美麗的夕陽，在身上留下那一道道血一般的疤痕。
那天的自修課，和同學一同討論了朋友這個話題，無法抑制自己的情緒，我把心中的想法說了出來，卻遭到了無盡的攻擊。也許是當時的他們無法理解，也許是當時的他們一直在排擠我。
“這種想法也只有這個心理變態才能想得出來。”他們這樣嘲笑道。
“對呀，我們是不是要打電話給第七人民醫院啊。”又是一陣笑聲，這一句句不帶半點猶豫與人性的侮辱般的嘲笑，我在上初中的這一個月來已經聽得太多太多了，而這次，我的忍耐，真正的到達了極限。我大聲地進行了反駁，甚至不理智地喊出了：我後會被分到這樣一個班級。這句話。
然而，我這不被理解的感受一點也沒有被任何人注意，他們一個個，從玩笑中甦醒，轉變為一種無法原諒的憤怒。
一個同學將我說的話寫到了黑板上，全班的同學悟不透來憎惡的目光。
“你這個神經病有什麼資格將這種話，”他們罵道，“不滿意你就滾啊，和你這種心理變態分在一個班我們還真倒了八輩子大黴！”各種鄙視和罵語在那個時刻不約而同地，向我襲來，我為了我內心的一絲最天真的想法，遭到了如此在我眼中毫無人性的待遇。
我這樣想，有錯嗎？難道我的思想，必須要與他們一樣嗎？
隨著下課鈴的敲響，我哭著衝出了教室，想要再也不會到這個地方，那時正是傍晚，夕陽那血色的光芒，我的淚水，在此刻化為一滴滴鮮血，從心中緩緩地向外流。
“我恨他們。”我彷彿一隻喪失了理智的野獸般對著自己，喊道。
那日我不知在路上走了多久，不顧自行車還停在學校，緩緩地走著，隨後便一個人坐在小區的院中，沐浴著夕陽的悲哀，只能用淚水，發洩心中的絕望與無奈，我想起了以前他們笑我愛哭，但這，我又有什麼錯？
而就在這時，一個身影出現在我的面前。
“給，”一雙細小而溫暖的手遞給我一條白色的手帕，“別哭了，這是他們的不對。”少女清脆的聲音在我耳邊縈繞。我緩緩地抬起頭，光，輕輕地照在臉上，好暖，好溫柔，瞬間，彷彿一切都如流動的泉水停止一般，我看到了，那在黑暗中的明燈一般耀眼，在沙漠中河流一般清涼，在嚴冬中火爐一般溫暖的，在這少女那溫馨的微笑背後，那散發著光輝的金色的夕陽。
那一刻，溫暖的清泉，像蜜汁般傾入我的心房，那如陽光般開朗的微笑，深深地印在我的腦中，在這悲哀的血色的夕陽背後，並不是肅殺的毫無人性的社會，而是金色的，隱藏在紅色背後的，那最美的人性的光輝。
那一刻，我看到了人性的光輝。
真是巧極了 篇7
國小五年級作文 ,452字一個明媚的早晨，我正在去學校的途中，正好遇見了好友王子帥。一路上我們說說笑笑。突然，他抱的幾本書掉到了地上，我一沒注意，腳踩到了他的一本書上。他立刻蹲在地下，撿起那幾本書。他很生氣，怒氣沖天地說：“你為什麼要踩我的書？”“我是不小心的。”我笑著說。他覺得我蠻橫無禮，就大吼：“你是故意的！”說罷，他就大步跑向學校，只剩我一個人靜靜地站在大街上。
第一節課的下課鈴響了，我正在整理下節課要用的學習用品。就在這時，一本英語書掉在了地上。突然，王子帥出現在我的面前，狠狠地踩了我的英語書一下。我氣憤地說：“你為什麼要踩我的書？”“我是不小心踩的！”他也笑著說。“你是故意的！”“我不是！”“你是！”“我就不……”沒等他說完，上課鈴響了。
從此以後，我們的關係一直沒有好轉。
直到有一天，我靜靜地坐在家裡的椅子上，想著：“如果我當初不是故意踩他的書就好了。”我決定了，去他家給他道歉。
一路上，我忐忑不安，想著到了他家該怎麼辦。就在半路上，我遇見了他。“對不起，那天，我……”我倆異口同聲，說到這，我們倆都笑了。
真是巧極了 篇8
國小五年級作文 ,547字今天是聖誕節，正好是上英語班的時間，根據老師給我們佈置的作業，人人帶一份禮物，最後任意抽獎。我花了一個小時的時間才想好—買一個芭比娃娃。本來準備送給班級的，到後來又捨不得了。
我們先寫好一封信，是為抽到自己的禮物的人準備的，這樣寫：誰抽到我的禮物，誰就最幸福的。然後就滿懷信心地將它貼在禮品盒上，等待有人去抽獎。
“花仙子”宋思琪提著一個花籃出場了，籃子裡裝著許多顏色的紙球，我抓起一個紫色的紙球，開啟一看是“8”號，我到禮品區翻了半天，結果是一個存錢罐—是宋思語的。上面還貼著一張紙條：“誰抽到錢罐，並將它的肚子填滿，你就是大富翁了！”天啊，我本來就是個窮書生，一年到頭也沒多少錢，還能讓它填滿？那我不就成了乞丐了麼？我哭笑不得。
當我看到我的“死黨”向欣妍拿了一個淡藍色的紙球，竟然抽到了我最愛的—《泰坦尼克號》的歌帶！我簡直不敢相信，因為我抽的禮物是她最喜歡的，她抽的禮物也是我最喜歡的！
這時，宋思語悄悄湊到我的耳旁說：“別給她換，她想我這個存錢罐想了幾百年了！”可我還是和向欣妍換了。真是巧極了！
再看看其他人的情況，陳雪寧抽到了向天麒的坦克，正手握拳頭，哎牙切齒狂追逃跑的向天麒……
這個聖誕節過得可真快活！我和向欣妍實在是太巧了！可真是巧極了！
真是巧極了 篇9
國小五年級作文 ,476字看著這個小夾子，讓我想到了去年的一次活動。
一天，快放學時，老師對我們說：“明天，我們學校要舉行一個義賣活動，請大家把自己想帶的東西給帶過來！”
我一回到家，就把我自己前幾天親手製作的小沙包拿了出來，小心翼翼地放回自己的書包，生怕弄壞了，明天就沒有人來買了。
第二天，我高興地來到學校，把我精心準備的物品擺上桌，就和同學一起玩兒去了。
剛一回來，義賣活動就開始了。我走下位，在同學的禮物之間來回走動，可我就是看不到有什麼好的東西。這時，一個包裝精美的小盒子跳進我的眼簾，我迫不及待地買下來，趕忙回到自己的座位上一看，是一個普普通通的髮夾，上面貼著一個名字，那名字正是昨天和我發生爭吵的那個女孩！
這時，她走了過來，笑眯眯地對我說：“太巧了！我竟買到了你做的禮物，太可愛了！”我沒想到她這麼自私，竟給我這樣的禮物，冷冷地說：“是啊！是很巧！”“但是，”她的表情漸漸暗淡下來，“我覺得我的禮物不好，所以，我們還是換回來吧！”
我驚訝極了，竟沒有想到她是這樣的無私，我打心底裡佩服她。
從這件事後，我們就成了好朋友，就是因為這個小發夾，讓我們的友誼更加深厚。
對不起，那一次是我錯了 篇10
敘事作文 ,1031字一個家庭裡，大多的是各種大大小小的瑣事，最快樂和最悲傷都交雜其中。
要說我犯過的錯，那還數不勝數，更多的，便是來源於家中與家長幼稚而頻繁的爭吵了。
在初中以前，我還非常聽話，對父母言聽即從，就算髮生少有的爭執我也會早早服軟。但到了初中，特別是近年，我的性格雖本性未移，但爭吵莫名多了，我也少有服軟了，都是怎麼跟家長對著幹怎麼來。雖不想承認，但我後來回想一下，吵架的源頭大都無理以至幼稚。
我又想到那個春日裡冬天般的絕望與徹骨的悔意了。
絕對是一個大晴天，下午一點。太陽的暖意融化著一縷薄雲，似有似無。我從陽臺跑回客廳：
“外面天氣這麼好，我一會出去玩一會。”
“不行，天氣預報今天有雨，還挺大的。”媽媽彎著腰頭也不抬地拖著地。
“這大太陽天，怎麼可能下雨？”我指著窗外和風暖陽的天說道。
“唉……你要真想出去，只能在樓下轉一會，”媽媽直起身子，看了看錶，把拖把提起，“這樣就算下了雨，你也不至於被太淋溼……我去陪你妹睡覺了，你自點覺。天氣變化無常啊。”
說完，把拖把放進廁所就進了屋，輕輕的關上了門。
我站了一會，也回屋了。
躺在床上，我想：憑什麼聽她的，我一定要出去，還要走遠。
也許是晚上沒睡好，正想著計劃，睏意把眼簾拉住了。此後約莫一個小時，我便什麼也不知道了。
醒來。窗外的天藍突然黯淡。灰色侵蝕了淡藍與金黃。
我猶豫了一下，披上衣服，走出了家門。
風很狂，天在春夏交際之時，氣溫卻勝似深秋。我裹緊衣釦，跨上自行車，便騎了出去。
正想著到了朋友家玩什麼是，臉上突然被一個一個細密的水珠砸到了。我停了下來，一摸臉，再一看手，光線照著指尖一層水，閃閃反光。我緊張地抬起頭，手裡的水越來越多，終於—
“呼—譁—”
雨滴砸的我臉生疼，再加上風的狂吹，我迎著風根本喘不上來氣。只幾秒，我便如剛從游泳池裡爬出來一樣。
奇怪的是，我倒不太慌亂，便生了智：不遠處有一個地下停車場，我可以到那裡避雨。我加快步伐，騎了過去。
後來，半個小時後，媽媽開車過來把我接走了。在車上，他還不忘數落我，我剛死裡逃生，便隨意跟她犟了幾句嘴，說自己本來就是在樓下，結果轉著轉著就轉遠了。
由於心虛，底氣不足，很容易便被識破了，自然是錯上加錯，大錯特錯。
捱了一頓吵。其間我也適時頂嘴—儘管還是沒用。我也長了記性—
不聽老人言，吃虧在眼前。
這算是小事，也十分滑稽。不過，我確實錯了，我該聽她的話的。不然就不會連吃了一週多的藥了。
這件事真是溫暖了我 篇11
國小六年級作文 ,573字坐在補習班的課桌上，陽光傾灑下來，照出一個個明亮的光圈。同桌正微微傾俯著腰，在紙上描出清秀的字。在這樣美好的下午，我卻提不起神來，早上忙著趕補習課，慌忙中竟忘了帶筆。這個補習班是我第一次來，周圍都是一群素未謀面的同學。我無助地四處張望，但大家只顧著低頭苦寫，好像對旁邊事充耳不聞。
“你、你、你好！”我扭頭望去，她緊緊握住筆，緊張的手在微微地抖，我卻沒有回答。她微微垂下眼眸，雙手已經沁出了汗，潔白的牙齒緊緊地咬住下脣，突然驚醒般地紅了臉，趕緊扭過頭。
然而，她的筆沒有落在紙上，她的手握得一會兒緊，一會兒鬆，不時用眼角的餘光瞟瞟我，時間一長，便像一隻受驚了的兔子，飛也似的收了回去。
忽然，她快速地抿了一下嘴脣，微微扭過頭，簡單小聲，而飛速地說了一句：“你、你沒帶筆吧？”她的雙手緊握了一會兒，倏地將拿著筆的手猛然撐開，眼睛睜大，“那、那我借給你吧！”我立刻驚醒，驚慌失措地接過筆。“謝謝！”她的嘴脣微微勾起，又低下了頭。剎時，我心裡的冰慢慢融化了，化成了一條小河，流出了我的心田，流入了溫暖的教室。
我寫了一會兒，抬起頭，溫柔的陽光輕輕灑落下來，灑落在她——我同桌的身上，我端詳著她，在陽光下，她的臉是那麼溫柔、美麗。
這件事是我錯了 篇12
國小四年級作文 ,710字時光流逝，物是人非，每個人都會做一些錯事。而我九歲那年，做的錯事，讓我至今難以忘懷。
那是一個陽光明媚的中午，快要放學的時候，我發現一個桌子裡有一部手機，我便偷偷摸摸地把手機放進了口袋，當時我也不知道我為什麼要拿那部手機，一定是我的貪婪心在作怪，我看裡面的資訊，寫的居然是我一個要好的朋友。於是我便想把手機還給他，可是，我又把手伸了回來，快速地放進口袋。我心不在焉地走在回家的路上，經過一座橋時，突然，手一滑，手機立刻掉進了河裡，我驚慌失措，心急火燎，真想在地上找一個洞給鑽進去，可這有什麼辦法呢？所以我明天準備向他道歉，可是“對不起”這句話，我怎麼也說不出口。
第二天，我想去跟他說對不起。可是剛邁出第一步，就立刻退回去了，因為我在想：他會不會打我？叫我賠？或者叫警察把我抓走？我再想想，算了，豁出去了，反正我也死不了！於是我勇敢地走到他面前，吞吞吐吐地說：“對……對不起，我……我把你的手機，不小心扔……扔進了河裡！”他想了想，笑著對我說：“哦，那個呀！只是個玩具手機罷了，就當我送你的好了！”我聽了，心裡的那一塊大石頭總算放了下來。雖然這件事情已經過去了，但還是令我記憶猶新。
後來，我慢慢地知道了：做人，不要貪圖金錢，不要做傷天害理的事，不能要不義之財，要純潔善良，做一個助人為樂的人。
哎！雖然只是一個玩具手機的問題，但是卻考驗了一個人一生的品質，我會將這件錯事銘記在心中。假如世界上有賣一種藥——後悔藥，我一定要親自嘗一嘗！
這件事是我錯了 篇13
國小四年級作文 ,645字這件事我做錯了。
在去年快到暑假的時候，我和我的好朋友林子燁一起興高采烈地來到了學校。我忘做了昨天的語文作業，就想趁著語文課還沒上，快點把語文作業做完。
我開啟筆盒，看到我筆盒裡的黑筆不見了。我頓時著急起來，沒有黑筆我要怎麼做作業啊？做不完作業，我要怎麼和老師交待啊？我左顧右盼找筆的時候，突然看到林子燁的手上就拿著我的筆，那上面還有一個紅色的貼貼紙，那是我沒事的時候在家裡貼上去的。我衝過去對林子燁說：“你為什麼要偷我的筆？虧我們還是好朋友，你快點還給我。”沒想到他說：“你可不要血口噴人，這是我的筆，我不會給你的。”我非常氣憤地反駁他說：“你筆上的貼貼紙是我沒事的時候貼上去的。”經過我們的一番脣槍舌戰後，林子燁說不過我，就把筆給了我。
放學回家，我又開始做作業，不料，我的筆鬼使神差地蹦了出來，哎呀，這才是我的筆！我錯怪林子燁了！第二天，我去向林子燁道歉，可是他再也不原諒我了。
我和林子燁的友誼就因為這件事而徹底破裂了。但我還是很感謝這件事的發生，告訴我做什麼事都要三思而後行。如果時光能夠倒流的話，我還真希望這件事不要發生，因我的錯誤而造成兩人的傷心，我真不該呀！如果世界上有後悔藥，我一定全吃下去。
那個時候我可真希望童話中的時光老人出現在我的面前，讓時光倒流回我還沒有犯錯的前面，阻止在那之前衝動的我。或者回到前一天，讓我在睡覺前，把作業全部寫完，再把那支筆上寫下我的名字，第二天的事件就不會發生了。
可能是我真的錯了 篇14
國三作文 ,686字其實我與人交往能力不強，是老師把我安排到了你的旁邊，我才多了你這個朋友，現在還還念一起玩的時光，一起開開心心的寫作業。但我也有事使你生氣，你卻一次次的原諒了我，每天我還是一樣滿懷期待的找你玩，看到你開心。那時可能是我真的錯了，不應該惹你生氣。那時，你是我的朋友。
隨著時間的推移，我對你的感情也慢慢加深，但為了讓我不去對你有不該有的想法，我認了你當我的兄弟，你比我大，由於我不喜歡一口一個姐的叫別人，所以我讓你做了我哥。那時你經常和我一起聊天，現在還還念那時的歡樂。但是你的父母怕我跟你玩影響到你的學習成績，所以就不想讓你跟我玩。你當然是沒有照做了，你是我好兄弟啊！我說實話，那時候我真的很氣憤，因為那時候你的成績一直在上升，沒有一次開始成績下滑，我也不能說是我的功勞，至少說真的我沒有影響到你。現在想起來，那時我可能真的錯了，不應該想你的父母對我會有成見，現在我明白了，天下的父母都是愛孩子的，都想讓孩子好，所以我想說：叔叔阿姨對不起，我把你們想壞了。那個時候，你是我最好的兄弟。
對不起，可能真的是我做錯了，不應該在你沒有同意的時候擅做主張騙了你，我也有想過跟你解釋，但是你卻沒有理睬，你可能是真的生氣了，也可能是你不想跟我玩，找了一個很笨拙的理由來疏遠我，當然我知道你的用意。
可能是我真的錯了，我給你的解釋你沒有看，我還會給你認錯嗎？我認為會的，因為你是我最好的兄弟。你會接受我的認錯嗎？這個我還很難感覺到。
只是把你當成我最好的兄弟。
只是……喜歡和你……一起開心的玩。
我的……女朋友還……準備讓你幫我……看一下。
可能……是我真的……錯了，對不起，傷害了你。
文學讓我看到了真善美 篇15
高三作文 ,719字泛舟遊於文學之海，你的心被這浩瀚的大海所吸引住。它就像是黑暗中的一盞明燈，帶你走出黑暗；它像是海中的航標，帶領你向正確的方向航行；它像是沙漠黑暗中的北極星，指向北方，帶你走出沙漠……
文學，在我們人生旅途中猶如一盞明燈，照耀著我們的前路，然而在這種路中，文學讓我找到了人生中的真善美。
《茶花女》讓我看到了人生中的“真”。
在《茶花女》中，我們看到了男女之間的真摯的愛情，他們的真心付出。雖然並沒有得到回報，卻得來了天各一方的結局。他們之間的愛是真的，是純潔的，雖然他們的結果並不美。但在這過程中，我領略到了文學中的“真”。
《巴黎聖母院》讓我看到了人生中的“善”。敲鐘人外表的醜陋：又聾又啞又駝背，樣子的扭曲，身材的怪異，使他受到了別人的歧視和嘲笑。但是他的心是“善”的。相反，在道理院子中的牧師雖然外表俊美，但他的心太邪惡了。
敲鐘人的心靈是善良的，他讓我看到了人性中的真正的善良：極力地維護自己所愛的人，雖然他樣子並不好。他的好讓人感動，他的執著，更讓人為之感動。
《羊脂球》讓我看到了人生中的“美”。
在《羊脂球》中，一個妓女發自其內心的美就如陽光照射於大地一樣的溫暖。她的的高貴比任何一個與她在同一個火車上的所謂“紳士”“女士”都高貴。她的身份雖然低賤，但她的靈魂是那樣高貴。它讓我看到了人性的“美”，這種美並非是外表上的，物質上的，而是內心深處，精神上的。
“真善美”在文學作品中表現得淋漓盡致。《茶花女》中的“真”，《巴黎聖母院》中的“善”，《羊脂球》中的“美”，讓我看到了文學作品的“真善美”，洗滌我的心靈，讓我陶醉於浩瀚的文學大海之中。
“真善美”譜寫著一首歌，歌唱著文學作品中的你你我我，歌唱著文學作品中的善善惡惡……
文學，讓我看到了真善美 篇16
高三作文 ,964字世間永珍，撲朔迷離，而文學，正是我開啟混沌之門的鑰匙。文學使我明白：人間有情，而真善美就隨情而生，遍及古今中外每一個角落。
文學，使我看到了真。
真，最為難求。朦朧表象背後的真實，可能是動作、話語所難以表達的，但文學則可以盡情地流露真情。《詩經》中的“窈窕淑女，君子好求”率真直白，不假修飾，情深意顯，清亮脫俗。諸葛孔明為感激劉玄德三顧茅廬、白帝託孤的恩遇，鞠躬盡瘁侍奉後主，北伐前作《出師表》，千叮嚀萬囑咐，其興復漢室、完成先帝遺願之真情，蒼天可鑑，催人淚下；李密不仕二朝，作《陳情表》，以孝抗命，拳拳之心躍然紙上，其意之真切，感天動地；《哈姆雷特》主人翁面對生與死的抉擇，直接道出了人生在世最根本的意義，抒發了最真切的內心情感，振聾發聵，發人深省。開啟文學經典，哪一部哪一篇不是最真實的情感流露？
文學，使我看到了善。
善，最為難得。邪惡的意念，可成於一夕，善良的思想，則須多年的積累、文化的薰陶。從“須知盤中餐，粒粒皆辛苦”到“窮年憂黎元，嘆息腸內熱”，我們在古代詩歌中，看到了詩人們的悲憫情懷。杜甫的詩“三吏”“三別”和《兵車行》無一不體現了他對黎民百姓最深切的人文關懷，他自己的破茅屋“床頭屋漏無干處”，想到的卻是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，其心也善，其言也善；其品可嘉，其人可敬。歐洲文藝復興時期，更是推崇人文主義，無論是但丁的《神曲》還是拉伯雷的《巨人傳》，都以人為本，主張摒棄舊制度的嚴刑酷法，教人向善，善待每一個生命。文學中有最善良的意識。
文學，使我看到了美。
美，最為難尋。而最難尋的美在文學中比比皆是。在李白詩中，我們看到了山的壯美，在蘇軾的詩中，我們看到了水的溫柔；在桃花源，我們看到了良風美俗，在大觀園，我們看到了一群清麗脫俗的金釵。《海燕》向我們展示的是自由、高傲、矯健的姿態，《老人與海》呈現在我們眼前的是海的博大和人的剛強。一部《巴黎聲母院》，是對人性美的最好詮釋—心靈美才是最美，才是真正的美。文學作品中真的不缺少美，而是缺少觀照的眼睛。
文學，是一個真善美的世界，我在這個世界裡看到的，是真，是善，是美，比呱呱墜地的稚子睜眼看到的那個世界更真，更善，更美，更潔白，更純淨。文學，培養著我們的美感，陶冶著我們的情操，鑄造著我們的靈魂，使我們向真，向善，向美。擁抱文學。
放生動物真的錯了嗎 篇17
國一作文 ,753字“救人一命，勝造七級浮屠”這是我們經常說的一句口頭禪，“萬物都有生命”“生命不能隨意踐踏”“生命是寶貴的”“生命只有一次”這些都像魚一樣，在我的腦海裡穿梭。所以，在我的決定下，它走了，它永遠的走了。
它是一隻活潑伶俐的狗，它渾身長著雪白的毛，摸上去軟綿綿的，像穿著一件乾淨的白毛衣；一對大眼睛咕碌碌直轉，彷彿兩顆黑寶石；頭頂上長著對小耳朵，鼻子扁扁的，上面常常很溼潤，尖尖的尾巴十分靈活，常常不停地左右搖晃，是個討人喜愛的小傢伙。可是我決定將它放生，不過我的決定卻受到了全家人的反對，他們不贊同我的想法，他們覺得狗被放生後就成了流浪狗。但我並不這麼認為，我覺得將動物放生是一種無私的行為，因為他們本來就是大自然的產物。最後我說服了父母，只好同意讓我放了它。
我把它帶到森林裡，放下它說：“回去吧，回到你真正的家—大自然！”它轉過身去，走了幾步，回頭看了我幾眼，然後，又走了幾步，又回頭看了看。最後，它頭也不回的向前走去，我的雙眼見證了它的離開，我心如刀割，淚水情不自禁地浸滿了眼眶。可我不後悔，因為這是我已經決定了的事情。我用袖口拭去了臉上的淚水，並在心中祝福它，希望它能夠在沒有我的庇護下生存！
整整一個月過去了。我非常想念它，不知它會不會回來看我，我只是想讓它“回家”，回到它真正的“家”！我日日夜夜都在擔心，擔心它吃不飽、住不暖，但它已是被放生的狗，我沒理由再把它“接”回來，沒有理由強迫它回來。
一天，我走在一條幽靜的小道上，邊走邊回想著關於它的種種事情。突然，我發現一隻蜷縮在路邊的狗，與我放生的那隻一模一樣，身上傷痕累累，雪白的毛也變成了髒髒的灰色！我湊上去一看，發現它已經死了，軀體已經僵硬，我的心瞬間像被撕裂一樣。
我真不該放了它，因為它已經習慣了被我照顧。啊！放生真的錯了嗎？
是國家錯了讀後感 篇18
讀後感 ,904字當正義的聲音遭遇國家的壓制，當真理的吶喊遭受強權的威脅，當個人的權利與尊嚴因所謂的國家利益而遭受無情的踐踏，我們應怎麼做？國家又應怎麼做？
在文中，作者為我們介紹了德雷福斯案的始末。1894年，猶太人德雷福斯被指控出賣軍事機密而被判處終身監禁。而一年後，情報機關意外的抓住了一名間諜並證實了德雷福斯的清白。可這時，為了所謂的國家利益，軍方並不想向個人(更何況是一名猶太人)道歉。於是，真正的間諜無罪釋放，而德雷福斯只能繼續做他的替罪羔羊。
此事發生在法國，啟蒙思想的發源地，也是《人權宣言》的誕生地。有人站了出來，斥責這黑暗，卻被軍方濫用權力而驅逐，他就是左拉。
可謬誤的陰影最終無法擋住真理的陽光。左拉黯然離開後，越來越多的人站了出來，為德雷福斯辯護，為左拉辯護，為每個個體的權利與尊嚴，也是為國家的榮譽與利益辯護。終於，1906年，軍方敗訴，政府和法院承認了自己的錯誤。正義與真理終獲勝利。
國家向個人道歉，承認自己的過失，是不是有些荒謬和不可思議呢？是不是有些奇怪和難以理解呢？當然不是。人非聖賢，孰能無過？但即使是聖賢，也會犯錯。那麼就沒有誰不會犯錯了。而任何國家機關也是由人組成的，因此，也無法避免錯誤。既有錯誤，就必須承認，必須道歉，無論雙方的身份與地位是否對等。
在錯誤面前，承認者有之，不承認者亦有之。德國總理勃蘭特在猶太人的墓前毅然跪下，既求得猶太人對納粹德國的寬恕，也求得了自己在歐洲乃至世界的地位與尊嚴，也使德國成為了推進歐洲聯合的重要力量。而另一個軸心國日本為了掩蓋自己的罪行則可謂是煞費苦心，至今仍是使亞太地區不穩定的重要因素之一。
而對於古代君主不承認自己的錯誤而導致改朝換代的例子可就太多了。大部分亡國之君都是這樣身死國滅的。而那些類似於崇禎的君主，縱使自身肯認錯，能聽取別人意見，可光憑他們也是無法拯救上一代留下的傾危大廈的。或許，君主不肯也不能承認錯誤也是封建制度滅亡的一個重要原因吧。
因此，既然錯誤必然會產生，又為什麼不肯承認呢？為什麼不肯道歉呢？大國可以向小國認錯，國家可以向個人道歉，而道歉者並不會因此顯得卑微或是損害所謂的“國家利益”，正相反，歷史會將其永久銘記。
文明不是做給別人看的 篇19
高一作文 ,657字我一直認為文明一定不是要刻意做給別人看的一件事，它應該首先成為使自己愉快並且是自然而然的一件事。
—題記
“講文明，樹新風。”曾一度是大街小巷的必備標語，就在考試，有時也拿它來充數。但我想問一句，又有誰真正的理解這一含義呢？
“教育部”今天會來人來我校檢查，請同學們務必打掃好教室、寢室衛生，所負責的包乾區一定要打掃好……這樣的通知，我光在初中就聽過兩三次了，一到這個時候，教室裡就亂成一鍋粥，拿掃把的，拿垃圾斗的，教室裡好不熱鬧，那些不想上課的學生也飛似地跑出去了。等到第二天，校領導就告訴我們，教育部的領導表揚我校……，但這真是正確的嗎？
我認為，文明不是做給別人看的。文明是一種修養，它體現著一個人的素質，體現著一個班級的對外影響，體現著一個學校的整體形象。
需要時，把它用來裝飾自己，不需要時，就把它丟棄在一邊，這是身為一個二中人所應該做的嗎？
文明不是做給別人看的，因為它就像是讀書一樣，不是為別人讀，而是為自己的未來打下基礎。走出校門後，我們要同幾千個人競爭崗位，也許你沒有其他人那麼優秀，但也許你的舉手投足，可能更受某個老闆的青睞呢？這是未可知的。
文明體現在生活中的點點滴滴，向老師問好，把垃圾扔到垃圾筒裡去，節約用水、用電，使用文明語言……這都是生活中的舉手之勞而已。多一個好習慣，就多一份自信；多一個好習慣，就多一份成功的機會；多一個好習慣，就多一份享受生活的能力，一步一步慢慢來，我們一定能做到。
綜上所述，同學們請記住：文明不是做給別人看的，而是在學習、生活中一件自然而然的事！
老年人真的“碰瓷”了嗎？ 篇20
議論文 ,828字以前聽到老年人碰瓷的新聞：即老年人被摩托車或機動車帶倒的時候，會對指認施救者就是撞人者。
以前聽到許多分析，諸如社會信任度不高、世風日下等等說法。甚至同情老年人的群體，有許多人也是對老年人的這種行為作“有罪推定”的，認為老年人的這種“碰瓷”行為存在主觀故意。且不論事實如何，或許我們都該聽聽齊澤克怎麼說。
齊澤克在《有人說過極權主義嗎》這本著作中，談及了一個精神分析中的現象。在我看來，這種現象有點類似於遭遇變故後的“認知失調”。且聽齊澤克怎麼說一件類似的事情。
原文摘錄：“……這個故事的主旨是男權社會的‘真相’，用黑格爾哲學中的思辨判斷表達出來，將侮辱者的身份假設為救命恩人，其作用是保護婦女免受侮辱—或者說，還是黑格爾的思想，在表面上與外來力量作鬥爭的時候，主體是如何與自己、與自己誤認的實體作鬥爭的。”
在所謂的老年人“碰瓷”的事件中，外來力量是撞車事件，主體是老年人，老年人在社會大環境下（或許並非男權社會，而是當下社會），經歷了與自己、與自己誤認的實體（施救者）的鬥爭過程。與自己的鬥爭是：要不要賭一把，咬定這個施救者就是撞人者；與施救者的鬥爭是，把他看作敵對的一方。
書中還提到了與應激障礙相關的背景。總體而言，應激障礙對於社會而言是有負外部性的。
或許，老年人的所謂“碰瓷”，真的不怪他們。可能需要怪罪個人的自我防禦機制吧—如果非要尋找到一個凶手的話。
與一種心理狀態作鬥爭，人類何時真正地“勝利”過呢，得到的不過是“解決”或者是“緩解”而已。在面臨心理、勝利最原始的規律的時候，少一些道德譴責，不作道德批評家，多做一些建設性的工作、預防性與補救性的工作，比旁觀指摘要更有“公民精神”。每個人，在所謂的老年人“碰瓷”中，都充當了一個社會中的“他者”式的“外來力量”，實際上，沒有誰，能真正置身世外。
給老年人一些安全感，完善社會福利，建設和諧社會，共營淳樸民風。或許這是我們當下最該做的。
而不是指責“碰瓷”的老人。