盲人走路遊戲相關作文20篇
盲人走路遊戲 篇1
國小四年級作文 ,529字“盲人走路”？當我聽到這個遊戲時，心裡不禁一愣。這是幹什麼？讓我們當“盲人”嗎？哦，原來是個體驗活動啊。
遊戲開始了，第一組上場了，他們一個扮“盲人”，一個當指揮。配合得很默契。“向前走一大步”，“向右轉”……看著他們配合著向前走，我陷入了沉思，原來，當盲人是多麼的不容易。輪到我們一組了，我先來當指揮，我很擔心，萬一我指揮不好怎麼辦？同學會笑話我的，我真是“老虎吃天，無從下手”啊！看得出，我的夥伴也有些緊張。更可恨的是，老師很“壞”，居然把一個垃圾桶放在我們的通道上，讓我指揮同伴跨過去！老師，這太不公平了吧。但要困難是要我們一起去克服的，總不能走到一半不走了，那不是半途而廢了嘛！好在我們配合的不錯，在我的指揮下，我的夥伴順利完成了任務。到我當“盲人”了，我想，老師一定會給我佈置了更難的障礙，開始了，我總覺得眼睛不聽話，想睜開偷看一下，但我忍住了，遊戲，還是要遵守規則的。遊戲開始了，天啊，我想錯了，沒想到老師給我設定的障礙這麼簡單，剛剛看到其他同學要從椅子和桌子中間的鑽過去，看著都難。還有許多同學那搞笑的模樣，把我都給逗樂了。
“盲人走路”這是一個和夥伴合作的遊戲。不僅鍛鍊我們的團結合作能力，同時又讓我們體驗了當盲人的艱辛，老師真是用心良苦啊！
盲人走路遊戲 篇2
國小四年級作文 ,896字當王老師說讓我們玩“盲人走路”的遊戲時，我覺得這簡直就是小菜一碟，一個人扮演“盲人”，另外一個人來指導他繞過桌子或椅子，最後讓“盲人”拿到筆就算勝利。
遊戲開始了，我和另外一個小夥伴是第一組，他先扮演“盲人”，我來指揮他。一開始我還是很有耐心地一步一步地教他走，到了後來，我看到他那緩慢的身影，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。恨不得直接把他拉到終點，可是不能違反遊戲規則呀！沒辦法，只能一步一個腳印，教他慢慢走。終於，他到達了終點，拿到了老師放的筆，我心中的一塊大石頭也終於可以放下了。
哈哈，該我出場了！我告訴我自己：我一定可以快速地到達終點。可是事實經常與夢想相反，剛一開始，我就不小心地碰到了一個桌子，這下我可得高度集中注意力，仔細地聽同學的指揮了。“側過來。”聽到夥伴的提示，我就把身子旋轉90度，然後小心翼翼地邁著小步走過去了。突然，夥伴大聲喊道：“停！”我一驚，馬上停下了腳步。他又說：“抬起腳，跨過前方的垃圾筒。”我不敢疏忽，緩緩地抬起腳，向前邁了一大步，再把另外一隻腳跨過。就這樣，我成功地繞過所有的桌子和椅子，來到了終點。筆在哪兒呢？“把右手舉起來，筆在桌子上面的凳子上”。我正想著，我的夥伴提示我。我慢慢抬起了手，突然碰到了凳子，離筆不遠了！我心裡一陣激動。我沿著凳子的角，一點點摸過去，這時我的手碰到了一樣東西，直覺告訴我，那就是筆！哇，我終於成功啦！怪不我的同伴走得那麼緩慢，看來這個遊戲真的有些難度啊！
其他的小組成員也與我們小組的情況大同小異，有的不小心碰到了桌子，有的搞錯了方向，還有的路線走錯了……看來這個遊戲對大家來說都很難。
做完這個遊戲後，我不禁陷入了沉思：我們只扮演了一分鐘的盲人，就碰到了如此多的障礙，如果是真的盲人呢？他們的生活一定十分艱苦，所以我們今後一定要多幫一幫殘疾人，讓世界變得更加和諧、美好！
盲人走路 篇3
國小二年級作文 ,446字今天，我們在學校裡玩“盲人走路”這個遊戲。
老師先給我們的眼睛蒙上布，我們什麼都看不見了，就像個真的盲人，從教室門口穿過整齊的桌椅，一直走到教室的最後面。
開始了。第一個體驗者是沈子鈞，我們就是小觀眾了。他走路的時候，跟平時完全不一樣，把手伸在前面，左摸摸，右摸摸，就連腳也是歪歪扭扭，樣子真搞笑，我們肚子都笑疼了。他摸呀摸呀，一路上一直都是慢慢地前進，每走一步都好費勁。最後，在大家的提示下，終於成功了。
終於輪到我了。老師給我蒙上布，我就雄赳赳開始走了，心裡想著：這有什麼難的！不就走一截路嗎？一開始我得意洋洋，可是沒走幾步，就碰到桌子了。一碰到桌子，就驚慌失措了，方寸大亂，再也沉不住氣了，急得手心裡全是汗。然後連續這樣，東碰西撞，心裡緊張極了，步子越來越小，生怕自己被什麼東西撞倒了。同學們也在不停地鼓勵我，提示我。啊！還好，最後還是過關了。一揭開布，一片光明，我長長地吐了一口氣！
雖然體驗結束了，但我們體會到盲人的感受，真難過，原來盲人的生活是那麼的艱難，我以後一定要多幫助他們！
盲人摸象遊戲 篇4
國小四年級作文 ,504字我玩過跳大繩的遊戲；玩過老鷹捉小雞的遊戲；今天在作文課上，我又玩了一個好玩的遊戲，叫做“盲人摸象”。
遊戲之前，劉老師和我們說了一下游戲規則：摸人的人要蒙上眼睛，並轉十個圈，其他同學不能動。
老師問：“誰想當第一個摸人的人？”我自告奮勇，高高舉起了手。因為我覺得這個遊戲太簡單了，我肯定能把大家都抓到。但是事實卻不是我想的那麼簡單。我轉完十圈之後，暈頭轉向，眼前一片漆黑，分不清東南西北，就像一隻無頭蒼蠅。我怕撞到牆，就蹲在地上苦苦的摸索著，摸索半天一個人都沒抓到，我又半跪半趴在地上，心裡祈盼著上帝能告訴我，他們在哪兒。
就在這時，我右邊傳來一陣笑聲，我想那邊肯定有人！就起身朝右邊走去。可沒想到突然一個東西撲到了我臉上，蓋住了我的頭，我一摸，不知道是誰的衣服！我氣急敗壞，心想我一定要抓住他。我走了幾步，伸手一抓，沒抓到；又伸手一抓，還沒抓到。我想了想，向桌子下邊一摸，果然摸到了一個人的腿。我順著她的腿往上摸，她可能太癢了，笑出了聲，我一聽，她就是史佳鷺，心裡欣喜若狂，太好了，終於抓到了，真是謝天謝地！
這個遊戲很好玩，也讓我明白了一個道理—做每件事都不是很容易的，需要我們的認真和堅持。
盲人摸象遊戲 篇5
國小五年級作文 ,569字今天，陰雲密佈，雖然天空並不作美，但我們的心情十分愉悅。
咦？這是哪兒傳來的笑聲？噢！原來是蕭老師帶領我們在花園中玩一個遊戲—盲人摸象。
遊戲規則是：先畫一個方框，作為警戒線，然後以猜拳的方式選出“盲人”，其餘的人就是“象”。
遊戲開始了，我作為“象”，心中十分緊張，生怕被“盲人”捉住。“象群”馬不停蹄地緊跟著“盲人”的方向轉移，“盲人摸象”受阻，只能依靠聽覺捉“象”。許多“象”從他的手旁逃脫，發出僥倖的笑聲，“盲人”聞聲趕去，與“象”們展開激烈的“貓捉老鼠”。
一開始，我心想：我一定不要被捉住。於是，我飛快地向“大部隊轉移”。這時，象們想出了一些妙計：有的蹲在一個角落，大氣也不敢出；有的低著頭，彎著腰，順利躲過“盲人”的抓捕。
接著，又有幾位“象”被淘汰了，我們便進入第二輪。
我們又換了一名“盲人”，而我們有了第一輪的經驗，個個從“盲人”手下逃脫，“盲人”卻毫無察覺。這會兒，我不慎被“盲人”逼到一個角落，怎麼辦？怎麼辦？在慌亂中，我腦洞大開，就地一滾，從“盲人”身邊滾了出去，方才逃過一劫。
隨後，發生了這樣一件趣事：有一隻“象”十分放肆，從“盲人”的身下鑽過。不料“盲人”改變方向，腳被“象”絆倒了，意外將“象”逮了個正著，逗得我們哈哈大笑。
這真是一個快樂，有趣的遊戲，我們的歡聲笑語在這片花園上空久久迴盪。
盲人摸象遊戲 篇6
國小二年級作文 ,538字今天，陽光明媚，我在幸福裡玩了個遊戲叫“盲人摸象”。
遊戲開始前，老師叫我們仔細觀察同學們的特點，這樣等下摸的時候會更容易分辨出來。聽了老師的話，我趕緊扭過頭去看徐明軍。我發現徐明軍的鞋子很特別，上面有很多小洞洞，還有魔術貼。我想：等下我就去摸他的鞋子。
遊戲開始了，老師幫我係上紅領巾的時候我既緊張又害怕。擔心自己摔倒，也擔心自己等下摸不出來。我伸出手小心翼翼地往前走。我摸到第一桌有人，趕緊蹲下去摸他的鞋子，但是我摸到的是一雙只有兩根帶子的涼鞋，所以我很確定他不是徐明軍。我接著往後摸，在第二桌摸了很久都沒有摸到人，最後只摸到凳子，我想：看來這一桌是沒有人，我得往後摸。於是，我摸到第三桌。突然，我聽到一聲笑聲，雖然很小聲，但是我覺得跟徐明軍的聲音很像，我要再確定一下是不是他。我蹲下去摸他的鞋子，啊，有很多小洞洞，我興奮極了！但是我要再確定一下，因為有個同學的鞋子上面也是有很多小洞洞的。我接著摸索，咦？這裡有兩層布，我往上一拉，只聽見清脆的“呲啦”一聲，是魔術貼的聲音。我站起來，用百分之百肯定的聲音告訴老師：“他是徐明軍。”
遊戲結束了，我贏得了比賽，我想：還好我剛才觀察得仔細。玩過這個遊戲，我明白了不僅在玩遊戲時要仔細觀察，平時在生活中也要做個仔細觀察的有心人。
盲人塑像遊戲 篇7
國小四年級作文 ,434字“哈哈哈，哈哈哈，真是太好笑了。”我們在玩“盲人塑像”遊戲。
老師請了潘俊韋當模特，黃溫峻當塑像材料，胡睿凡是盲人塑像師。潘俊韋擺了一個跪下求饒的動作。胡睿凡擺了擺他的頭，還拍打了幾下，我們個個幸災樂禍。
胡睿凡繼續往下摸，摸到了他的手指，還彈了彈，他哭笑不得。然後摸到了他的腿，像一個字母“W”。摸完後，胡睿凡去擺弄“塑像材料”。胡睿凡猛地一拍黃溫峻，“啊”的一聲。我們個個笑得前仰後合。胡睿凡繼續舉起他的手—這時，黃溫峻像一個被胡睿凡擺弄的玩偶—模特的替身還真不好當呀！胡睿凡最後，還把黃溫峻的頭用力往後按了按，最終塑造成想要的造型。
第二組遊戲時，我是材料，潘佳怡是模特，陳東彤是盲人塑像師。潘佳怡擺了一個橫叉，完全下去—看樣子練過舞蹈就是不錯，讓我的嘴巴變成了一個“O”字型。塑像我的時候，讓我下去，我痛得五官都變扭曲了，還讓我擺出手握拳頭，拳頭在頭旁。當個“塑像材料”也不容易呀！
這次遊戲，可真好玩啊！我們開懷大笑不已。
盲人摸象遊戲 篇8
國小四年級作文 ,571字我想大家都聽過盲人摸象吧？今天在快樂魔方的課堂裡，老師竟然把這個寓言故事搬到了課堂裡呢！這是怎麼回事呢？大家想聽聽我們玩過的過程嗎？我想肯定大家想，我就和大家說說最精彩的一輪吧！
朱婧姝當盲人，張亦菲當象。當張亦菲上去時一直在情不自禁的笑，朱婧姝歪著頭似乎在想：到底是誰呢？朱婧姝開始摸，她先摸了摸張亦菲的頭就像在摸象的大耳朵一樣。只見朱婧姝皺了皺眉頭，不知道是誰？臺下所有人都哈哈大笑，心想：選亦菲絕對沒錯，朱婧姝肯定猜不出來。朱婧姝還在摸，摸東摸西我看她一點兒頭緒都沒有的樣子，好像恨不得把紅領巾解下來看清她到底是誰？她不再一籌莫展似乎有什麼發現。這時，張藝菲的臉上的笑容也淡了，彷彿在想：完了她會不會猜出了我。
我們在臺下的人都為張藝菲著急，我心想：張藝菲呀，你可千萬別被朱婧姝摸出來什麼樣，想著想著我豆大的汗珠便了流了下來，可真是讓人著急啊！朱婧姝最終還是猜出了是張亦菲。早知道讓張亦菲把盛燁的頭箍戴上了，說不定一個特點就可以不被猜出來了呢。
不過沒關係，輸贏並不重要，儘管你輸了也無所謂，贏了也不要驕傲。要知道失敗沒關係，如果失去了友誼，那才是真正的失敗。大家可要記友誼第一，比賽第二。
通過這次比賽我十分佩服那一下就猜出來了的人，我知道世界上沒有聰明的，他們猜對了肯定是他們仔細觀察過每一個人。我也要向他們學習，以後也要仔細觀察。
盲人摸象遊戲 篇9
國小三年級作文 ,701字【篇一：盲人摸象遊戲】
劉權輝
今天在金筆作文，我，胡浩宇，蔣正涵……在下課時玩了“盲人摸象”的遊戲。
老師先問大家：“誰想當盲人？”蔣正涵自告奮勇地向老師說：“我來！”於是，蔣正涵當了盲人。遊戲開始了，只見蔣正涵沿著桌椅，左右尋找。同學們被蔣正涵嚇得七上八下，沒有一個人在大呼小叫，全場只有蔣正涵拿椅子，推桌子的聲音。可是就在這時，胡浩宇在那邊又唱又跳：“蔣正涵來呀，來呀，快點過來呀！蔣正涵。”我心想：胡浩宇，膽子怎麼那麼大，這不，一下子就抓到了嗎。剛想著，只見蔣正涵不管三七二十一，直接往胡浩宇那邊衝。可是蔣正涵上當了，當他衝過去的時候，胡浩宇早已離開了，而他身後的金子堯卻被蔣正涵一把抓住了。看到這一幕，班級所有的人都發出哈哈哈的歡笑聲聲……
就在這愉快的氣氛中，遊戲結束了。
【篇二：盲人摸象】
單勇
星期天下午，我和同學一起玩一個有趣的遊戲—盲人摸象。
老師問誰想當摸的人，同學們鴉雀無聲，老師就說：“那就黑白配吧！”最後，同學們用黑白配選出了我。老師幫我把紅領巾繫好，我眼前一片漆黑，不知該往哪走。突然，有人拍我一下腦袋，我立刻轉身一抓，咦？竟然撲了個空。我冷靜的站在那裡，我竟然聽到了一個人的腳步聲，我假裝沒聽見，後來，那個人腳步聲很近了，我心想，不管三七二十一，只要抓到人就好。我猛的一撲，哈哈抓到了。讓我想想看，這個人是長辮子，可是我們班有二個女生是長辮子，我再看看她的身高，呀，這個人個子比我高的多，肯定是劉雅雯，我再想想她應該是坐在第一排裡面的。然後，我迅速說了她的姓名和位置，我拉開紅領巾一看，哈哈猜對了。
不一會結束了，這個遊戲真好玩，希望老師下節課再帶我們玩。
盲人摸象遊戲 篇10
敘事作文 ,497字今天的作文課上，趙老師說：“今天我們來玩盲人抓象”大家聽了都高興極了，教室裡頓時炸開了鍋。
同學們和老師一起把所有的桌子推到教室前面，留出一個大約長四米寬三米的長方形空間。然後老師宣佈了遊戲規則：選兩個同學當盲人，剩下的同學大象。當“盲人”的同學用布矇住眼睛，去抓當“大象”的同學，如果抓住，就互換角色。遊戲開始了，兩個“盲人”張開雙臂，朝“大象”撲了過去。“大象”急忙從北面逃跑，“盲人”撲了個空，但“盲人”不甘示弱，再一次向我們發起進攻，大家又迅速地逃跑了。這一回“盲人”站在中間不動了，其它的“象”有的安靜的躲在角落裡不動，有的輕輕地圍著“盲人”繞圈，還有的大聲喊：“我在這，來抓我呀”。我很好奇，我悄悄走上前，想知道他們想幹什麼，不料中計了，一個“盲人”猛地抓住了我，他手舞足蹈地說“抓到了”。輪到我當“盲人”了，老師用布把我眼睛蒙上，頓時，我眼前一片漆黑，什麼也看不見了。我感覺“象”在我左邊，便向左邊撲去，結果什麼也沒撲到。這時我聽到右邊有聲音，又像右邊撲去，剛一伸手，就抓到一隻落單的“象”。我高興極了。
這時老師宣佈遊戲結束。美好的時光總是過的很快，但這堂課，大家玩的都很開心。