盲人畫象鼻相關作文20篇
盲人畫象鼻 篇1
國小五年級作文 ,519字走進教室，看到黑板上畫著一頭大象和兩棵椰子樹。我甚是疑惑，心裡嘀咕：這堂“快意讀寫”難不成有什麼特別活動？
果然，林老師看看我們，笑眯眯地說：今天我們來玩一個趣味遊戲——盲人畫象鼻。遊戲規則是：雙眼蒙上布，根據判斷準確地畫上象鼻子。誰畫的最正確，誰就加三分。大家都躍躍欲試。
第一個上場的是我，我既興奮又緊張。我摸著黑板的一角辨認方向，用手丈量尺寸，左一移，右一挪。確定了位置後，我便開始在黑板上小心翼翼地作畫。臺下發出竊竊嘻笑聲，我摘下蒙布一看，我畫的象鼻與象身相差十萬八千里，好像大象打了一個噴嚏把鼻子給噴了出去，甩得遠遠的。
第二個上去的是車狄傑，他大搖大擺地走到講臺旁，一副胸有成竹的樣子。只見他摸著講臺走到黑板前，稍一停頓，伸出右手，居然一下子找準了位置畫上了鼻子。只可惜他畫的象鼻又細又扁。林老師打趣地說：這個鼻子，大象怕是呼吸不過來了。教室裡又響起一陣笑聲。
最後上場的是張雨霏，她一臉嚴肅地走上前，一步步挪到黑板前，揚手畫鼻。哇，真厲害，一下子找準了位置，只可惜畫的象鼻太短了，把大象的特徵給畫沒了。大家又是一陣狂笑。
這堂課真有趣，看來盲人畫象鼻可不是一件容易的事哦！
盲人畫鼻子 篇2
國小四年級作文 ,708字今天下午，我們上了一節與眾不同的作文課，你們都很奇怪吧！為什麼說它是與眾不同呢？你繼續讀下去就知道了！
上課鈴響了之後，瑩老師邁著輕盈的步伐走向了教室，滿臉笑容的對我們說：“同學們大家好，今天我們在遊戲中尋找作文的樂趣吧！”邊玩遊戲邊寫作文，我們大家都感覺到很奇怪。“對啊！我們先玩遊戲再寫作文，我們今天玩的遊戲是畫鼻子。”瑩老師的話剛說完，我們就在底下議論紛紛。
瑩老師和我們說了遊戲規則：用紅領巾矇住眼睛，原地轉五圈，然後走到黑板前，用粉筆給黑板上的那個小女孩畫上鼻子。瑩老師剛說完，我們就爭先恐後的舉起手來說：“我，我，老師我。”
老師開始點名了，第一個，第二個，第三個，我焦急的等待著瑩老師點我的名字，夢寐以求的時刻終於來到了，老師點到了我的名字。我信心滿滿地走上去，老師用紅領巾矇住了我的眼睛，感覺自己像真的盲人一樣眼前一片漆黑，頓時感覺到孤獨與無助，體諒到了盲人的痛苦。“準備轉圈了。”老師的一句話把我從失落中拉了回來，轉了幾圈之後，我感覺暈頭轉向的了，我開始憑感覺慢慢的向黑板的方向走去，摸索著走到了黑板前，在腦海中想象著黑板上女孩的位置，我自信的在黑板上畫上了一個尖尖的鼻子，這時我聽到臺下一片掌聲，我把紅領巾摘下來，一看我竟然畫對了，我激動的跳起來高興的說：”我做到了，我畫對了。”我迎著同學們的掌聲回到了自己的座位上。
今天真是一節與眾不同的作文課，在快樂中讓我們學到了，我們應該愛護自己的眼睛，眼睛讓我們看到了美好的一切。謝謝瑩老師給我們帶來有趣而又有意義的一節作文課。
盲人畫家 篇3
高一作文 ,1283字憑什麼雙目失明便與作畫無緣？在不久的將來，一切皆有可能。
早晨溫暖的陽光灑在他的臉上，他感受到了陽光，卻什麼也看不見。他起身，戴上戰術視鏡，通過聲波成像，面前豁然開朗，這便是他的現實世界—沒有顏色，只有形體。
水波一般的超聲波反射回來，在他的大腦中成像。他在時隱時現的“空間”中小心地行走，少頃，他推開了畫室的大門。
是的，他是一位盲人畫師，他準備好繼續他的作品，他準備好創造屬於他的奇蹟。
畫室空蕩蕩的，旁開一窗，陽光瀑布一般傾斜下來，灰塵在陽光下漂浮，金燦燦的，如仙境一般……
但在他的“眼”裡，這只不過是一個長方體的空間而已。聲波怎麼可能將光影反射進他的大腦呢？他沒有奢望自己能擁有一雙“人造眼”。（並不是因為當今技術達不到，事實上，人體近乎所有器官都能更換）因為那太貴了，一個正在向貧窮宣戰的畫師，怎麼“看得起病”呢？
小畫室幾乎什麼也沒有，顯得很寬闊，地上放著一個巴掌大小的裝置，外形同泳鏡差不多，他甚至不用戰術視鏡便能感知到它的存在。
他激動地將它撿起，對他來說這個黑色的小裝置便是他生命的全部。事實上，這個裝置早在二十一世紀初便誕生，它的名字叫“虛擬現實畫板”。但其功能比以前強大多了，這位盲人畫師戴上“虛擬現實畫板”開始了他的創作……
戰術視鏡，顧名思義，十幾年前原是給軍方反恐使用，尤其是在夜間進行近距離作戰極為有效，而如今此物早已轉型民用。由於它可以直接將光電訊號裝換為生物電訊號直接輸入人腦，故此，它在為殘疾人服務方面成效顯著。
盲人無法完成平面的畫作，但盲人畫師卻可以利用“虛擬現實畫板”完成“3D美術作品”。“虛擬現實系列機器”能完成人機互動，它可以接收人腦發出的生物電訊號，翻譯成計算機語言作出迴應，並將迴應的訊號轉化成生物電訊號輸入大腦實現資訊互動。由此產生的虛擬現實遊戲層出不窮，人們在沙發上戴上“虛擬現實”即使一動不動，雙眼緊閉，便可駕駛飛機翱翔天際，操縱機甲馳聘疆場，並且視覺、聽覺、觸覺各種感覺刺激著人的感官。
但盲人畫師不喜歡打遊戲，他是靠給遊戲公司賣3D作品為生的，他非常享受著他的工作，因為這使他能暫時擺脫失明的苦楚。
他像舞者一樣手持電子畫筆。在外人看來，他對著空氣指天劃地不知在做些什麼，但事實上，他的世界是多麼的繽紛多彩：他在描繪想象中的外星球的樣子。
天空中漂浮著大大小小的空島，藍色的恆星在雲團間時隱時現。甲烷湖畔生長著藍色的植物，同時幾個身著核動力裝甲的人在用甲烷發電……
他忘情地描繪著，臉上泛起了笑容，只有在虛擬世界中他是自由的。直到中午他的作品終於完成了，他將作品上傳到公司，然後等待稽核。
他在攢錢，為了能買一雙真正的眼睛，每次路過疾控中心他便浮想聯翩，他多麼希望醫生能用他的組織細胞培養一雙明亮的雙眼。
一個殘疾人，在變得常人無異的夢想的道路上奮進著，他的靈魂早已得到昇華成為高於常人的一類人了。
至於他的名字，我們便不得而知。也許在不久的將來，大約半個世紀後我們能有幸遇見一位盲人畫家。我們有時會問，科技到底能給我們帶來什麼，事實上，科技為人們帶來了新的理想和無比強大的實現理想的力量。
盲人摸象 篇4
國小二年級作文 ,589字從前，有個國王想讓盲人們自己動手去摸摸大象像什麼？一天，他把村裡的老百姓和盲人叫了過來，請老百姓看盲人摸象。
一位穿紅衣服的盲人說：“大王，我先來。”盲人飛快地跑過去，一聲撲通，盲人一屁股坐在地上，盲人摸了摸屁股，站起來摸了一下剛才把他撞到的東西，他高興地說：“其他盲人不用來摸了，它就是一根堅硬的柱子。”
一位自以為是的盲人想，這個盲人總是跟我作對，他肯定是不想讓我們嘗試。於是，這個盲人大搖大擺地走過去，剛好走到了大象的尾巴旁，盲人扯了扯，心想，那個盲人說錯了，大象感覺有點癢，甩了甩尾巴，盲人被甩到了好遠好遠，盲人大叫到：“這才不是什麼柱子呢？明明是平常用的繩子嗎。”
一位盲人想自己試試，他迫不及待地來到大象耳朵旁，捏了捏大象的耳朵，大象火冒三丈地說：“這麼多人來摸我，捏我，我受不了。”它使勁扇了下耳朵，把盲人甩到了天空，過了一會兒才掉下來。盲人說：“這是我家裡的扇子，誰把它拿過來的？”
又一位胖胖的盲人慢吞吞地走到大象身體下，拍了拍大象的身體，大象又感覺癢了，一下子趴在了地上。快變成肉餅的盲人說道：“這是我家的圍裙。”
有一個盲人沒聽到那個盲人的聲音就走到大象旁，碰了碰大象的鼻子，開心地說：“前面的盲人都錯了，大象是我剛從山上摘來的竹子。”
國王聽了盲人們的話，哈哈大笑起來，說：“你們五個盲人加在一起，也不是大象的全部。”盲人們聽了，才知道前面大家都受騙了。
盲人摸象 篇5
國小二年級作文 ,438字很久很久以前，有個國家的百姓愛找當地盲人算命，盲人隨口一說，百姓們都深信不疑。因此，國王想讓百姓們明白真相，教育老百姓。於是，他想出一個辦法來。一天，他把他國家裡的盲人都叫過來，請老百姓來看盲人摸象。
一個高大的盲人快步走過去，“吧”的一聲，撞到了大象的腿。他說：“你們不要來了，大象就是一根大柱子，粗粗壯壯的。”
第二個扎辮子的盲人慢慢地走了過去，使勁地敲了敲象牙，“哎呦，好痛呀！你們不要來了，大象就是兩把大刀，可鋒利了。”
第三個盲人一聽，嚇得坐在了地上。他小心翼翼地挪了過去：“嗨，你們都說錯了，大象明明是一根又粗又大又結實的水管嘛。”
第四個盲人一蹦一跳地走到了大象的耳邊，那個盲人往大象的耳朵那兒吹了一口氣，大象覺得不舒服，就使勁地扇了扇它的大耳朵。那個盲人說：“大象就是一把大大的扇子，扇的風還挺涼快呢。”
第五個盲人大搖大擺地走了過來，摸了摸，說：“大象不就是一根又長又大的繩嘛。”
國王說：“你們看，盲人連觀察一樣東西都是從那麼單方面看的，所以你們中計了。”
盲人摸象 篇6
國小二年級作文 ,519字有一天，一個國王帶著一頭大象來到森林裡，看到了一個小草屋。裡面住著五個盲人，國王看到了就想讓他們摸一摸大象是什麼。
於是，第一個矮個子的盲人飛快地跑去，只聽“咚”的一聲，盲人撞到了大象的腿。盲人摔倒在地，他一邊摸著烏青的臉，一邊大叫：“你們不用摸了，大象就是根柱子！”
第二個腿瘸了的盲人慢悠悠走過去，摸了摸大象的尾巴，大象有點癢就甩了甩尾巴。於是第二個盲人說：“大象就是遊樂場裡的鞦韆嘛。”國王見了大笑起來。
第三個身子和頭都胖胖的盲人大搖大擺地走過來摸了摸大象的肚皮，大象就鼓了鼓肚皮。盲人就說：“你們前面的兩個人都說錯了，大象就是一堵大牆。”
第四個盲人摸了摸大象的尖牙，大象最討厭人摸它的牙了，於是大象就搖了搖頭。第四個盲人被扎到了，大喊：“疼死了，這就是兩把巨大的菜刀嘛！”國王聽了笑得肚皮疼。可是第五個扎辮子的盲人可不覺得好笑。
於是第五個盲人小心翼翼得去摸了摸大象的耳朵，大象感到非常癢，就扇了扇耳朵。盲人感到非常涼快，就大聲說“你們都是錯的，大象就是一把大破扇。”
國王看到了剛才的情景已經笑得肚子都痛了！國王就對五個盲人說：“你們一個都沒有說對，其實，大象就是大象，你們都只摸到了一個地方，當然覺得那個地方就是大象了。”
盲人摸象 篇7
國小一年級作文 ,307字今天下午，我和同學們一起玩盲人摸象的遊戲。遊戲規則是：我們包袱剪子錘，誰輸了誰就先做盲人，捉住並猜出“象”是誰？
遊戲開始了，“盲人”來抓我們，我們趕快逃離，就這樣你擠我，我擠你，就像小魚遇上了大鯊魚似的趕緊逃跑。忽然有一位小朋友像被定住了似的，在盲人面前一動不動，盲人一摸就摸到了他。只見盲人先摸摸他的衣服，是一件短袖；又摸了摸他的他的手，可是似乎每個人的手都是一樣的，盲人仍然沒有分辨出他是誰；盲人繼續往上摸，忽然盲人叫出了名字“韓俊熙！”我們很驚訝，就問盲人是怎麼猜出來的，盲人說他摸到了手錶，原來如此，我們都暗暗的讚歎。
新一輪遊戲又開始了，我們就像剛才似的，你追我跑，每一個小朋友臉上都露出了燦爛的笑容。
盲人摸象遊戲 篇8
國小四年級作文 ,504字我玩過跳大繩的遊戲；玩過老鷹捉小雞的遊戲；今天在作文課上，我又玩了一個好玩的遊戲，叫做“盲人摸象”。
遊戲之前，劉老師和我們說了一下游戲規則：摸人的人要蒙上眼睛，並轉十個圈，其他同學不能動。
老師問：“誰想當第一個摸人的人？”我自告奮勇，高高舉起了手。因為我覺得這個遊戲太簡單了，我肯定能把大家都抓到。但是事實卻不是我想的那麼簡單。我轉完十圈之後，暈頭轉向，眼前一片漆黑，分不清東南西北，就像一隻無頭蒼蠅。我怕撞到牆，就蹲在地上苦苦的摸索著，摸索半天一個人都沒抓到，我又半跪半趴在地上，心裡祈盼著上帝能告訴我，他們在哪兒。
就在這時，我右邊傳來一陣笑聲，我想那邊肯定有人！就起身朝右邊走去。可沒想到突然一個東西撲到了我臉上，蓋住了我的頭，我一摸，不知道是誰的衣服！我氣急敗壞，心想我一定要抓住他。我走了幾步，伸手一抓，沒抓到；又伸手一抓，還沒抓到。我想了想，向桌子下邊一摸，果然摸到了一個人的腿。我順著她的腿往上摸，她可能太癢了，笑出了聲，我一聽，她就是史佳鷺，心裡欣喜若狂，太好了，終於抓到了，真是謝天謝地！
這個遊戲很好玩，也讓我明白了一個道理—做每件事都不是很容易的，需要我們的認真和堅持。
有趣的盲人摸象 篇9
國小四年級作文 ,530字在佳興上作文課，總是趣味多多。這不，今天劉老師帶我們玩了一個“盲人摸象”的遊戲。
遊戲規則很簡單，一位同學蒙上眼睛，轉十圈，然後來摸其他的同學。摸到了還要說出他的名字，就算成功。
第一輪是姜雨馨來摸我們，趁她轉圈的時候，我迅速藏在了桌子底下，屏氣凝神。只見姜雨馨轉完圈，不知道是太暈了還是怎麼，一下子蹲在地上，然後伸開雙手在地上摸索著，像只小青蛙一樣。眼看她離我越老越近，就要摸到我了，我的心忐忑不安，像踹了只小兔子亂跳個不停，不停的暗暗求菩薩保佑。誰知就在這個時候，姜雨馨的頭“砰”一聲撞倒了桌角，“哎喲哎喲”揉著她的頭。“嘻嘻嘻……”不知是誰竟忍不住笑了起來，姜雨馨一聽，馬上轉過頭，循著聲音走了。謝天謝地，我終於可以“解放”了。
又經過了幾輪，我被抓到了，就成了摸人的人。當我蒙上眼轉完十圈，頓時覺得天旋地轉。我試探著小步往前走，摸到了一張桌子。我想：桌子附近肯定有人！我圍著桌子轉來轉去，果然聽到了一點小響動。我仔細聽了聽，朝那個方向伸手一抓，哇，真的抓住了一個人！我在他的臉上摸了摸，摸到了一副眼鏡，我回憶起來，今天班裡只有劉姝彤和我戴著眼鏡。於是我不假思索的喊出：“劉姝彤！”“對了！”同學們都興奮的大叫著。
這個遊戲真有趣，我喜歡玩“盲人摸象”！
盲人摸象 篇10
國小四年級作文 ,599字今天課堂上，老師帶著我們進行了一個有趣的遊戲—盲人摸象。就是把一個同學的眼睛蒙起來，去摸其他的人。被抓到的人就要繼續抓別人了。
第一輪是嶽鈺林來抓。他被老師蒙上了眼睛，又轉了十個圈。這時大部分人都躲在離他很遠的角落裡，只有曲海滔站在他身邊。
遊戲開始了，嶽鈺林膽子很大，衝著前面的方向大步走了好幾步，摸了摸前面沒有人，又轉向後面大步走著，直衝曲海滔而去。曲海滔發現嶽鈺林的目標是自己，嚇得雙手高高舉起來，瞪著大眼看著嶽鈺林，那驚悚的表情就像前面有一輛坦克要撲來似的。就在這時，嶽鈺林突然站立不動，靜靜地聽著周圍的聲音。曲海滔不知道為什麼笑了一下，嶽鈺林確定了目標，直接走向曲海滔，馬上就要摸到他了！曲海滔把腰向下一彎，一隻腳不動，另一隻腳一轉，轉到了嶽鈺林的後面。嶽鈺林在原地打了好幾個轉轉，都沒有摸到他，逗得我們哈哈大笑。
可能是我的笑聲太有特點了，嶽鈺林放棄了曲海滔，向我走來，我的心情頓時由輕鬆變為了緊張。我趕緊把嘴捂住，靜靜的趴下，生怕被他發現了。但是嶽鈺林還是摸到了我，他慢慢的蹲下，使勁的在我後背上捏來捏去。我感覺很痛，又不敢叫出來，心裡忐忑不安：他會不會摸出來我就是於潤一啊？這時，嶽鈺林又快速的摸到了我的頭，一摸我的頭髮，他馬上確認了，高聲喊著：“這是於潤一！”唉，我也只能無奈的接受這個現實了。
回到教室後，我仍在回憶著剛才遊戲的場景。想到有趣的地方，還會偷偷的笑呢。
盲人摸象遊戲 篇11
國小五年級作文 ,569字今天，陰雲密佈，雖然天空並不作美，但我們的心情十分愉悅。
咦？這是哪兒傳來的笑聲？噢！原來是蕭老師帶領我們在花園中玩一個遊戲—盲人摸象。
遊戲規則是：先畫一個方框，作為警戒線，然後以猜拳的方式選出“盲人”，其餘的人就是“象”。
遊戲開始了，我作為“象”，心中十分緊張，生怕被“盲人”捉住。“象群”馬不停蹄地緊跟著“盲人”的方向轉移，“盲人摸象”受阻，只能依靠聽覺捉“象”。許多“象”從他的手旁逃脫，發出僥倖的笑聲，“盲人”聞聲趕去，與“象”們展開激烈的“貓捉老鼠”。
一開始，我心想：我一定不要被捉住。於是，我飛快地向“大部隊轉移”。這時，象們想出了一些妙計：有的蹲在一個角落，大氣也不敢出；有的低著頭，彎著腰，順利躲過“盲人”的抓捕。
接著，又有幾位“象”被淘汰了，我們便進入第二輪。
我們又換了一名“盲人”，而我們有了第一輪的經驗，個個從“盲人”手下逃脫，“盲人”卻毫無察覺。這會兒，我不慎被“盲人”逼到一個角落，怎麼辦？怎麼辦？在慌亂中，我腦洞大開，就地一滾，從“盲人”身邊滾了出去，方才逃過一劫。
隨後，發生了這樣一件趣事：有一隻“象”十分放肆，從“盲人”的身下鑽過。不料“盲人”改變方向，腳被“象”絆倒了，意外將“象”逮了個正著，逗得我們哈哈大笑。
這真是一個快樂，有趣的遊戲，我們的歡聲笑語在這片花園上空久久迴盪。
盲人摸象 篇12
國小三年級作文 ,472字秋天的一個下午，太陽紅彤彤的，發出金閃閃的光芒。雲朵好像一隻大恐龍在追逐小動物，“大恐龍”周邊那如霧般的雲朵，又似乎是“恐龍”噴出的火。
這樣舒服的日子裡，三個小朋友，小明、蘿那和小紅來到草地上，玩起了玩盲人摸象的遊戲。他們講好規則就開始玩遊戲了。
小紅先來當“盲人”，她戴上藍色的眼罩，眼前就變得一片碧藍。看不到外界的小紅變得萬分膽小，她不敢往前走，那小心的模樣就像前面是萬丈懸崖。
這時，小明叫道：“來抓我呀。”小紅衝過去，可是卻撲了個空。蘿那又叫：“到我這兒來抓我呀！”小紅順著聲音又衝了過去，蘿那機靈地一躲，小紅又撲了空。看到小紅一次次落空的樣子，小明在一旁笑得往後一仰，躺在了地上。
秋風吹落了樹枝上的黃葉，黃葉似乎想借著秋風，離開枝頭要與小朋友們一起玩耍。路旁的小花在秋風中搖擺，似乎也和小朋友一樣笑彎了腰。
這時，小紅抓住了小明，她緊緊地抓著小明的衣服。小紅先摸了摸小明的頭髮，咧著嘴說：“這是一個刺蝟頭，肯定是男生。”最終，小紅猜出了被抓的人是小明，三個小朋友開心地追逐著。
天色漸漸晚了，他們要回家了，但大家把笑聲留在了公園！
盲人摸象 篇13
國小二年級作文 ,340字一個秋天的早晨，小紅、小花和小明在公園裡開開心心地玩“盲人摸象”的遊戲。
小紅蒙上眼罩，伸手就開始摸了。一開始，她在原地轉圈，因為她被蒙上眼睛後感到眼前一片灰茫茫的，找不到東南西北了。漸漸地，小紅的膽子變大了，她敢跨出來了，她開始伸出手四處亂抓。小花和小明手舞足蹈地在挑逗小紅，太陽公公被這畫面逗笑了，兩朵白雲手牽手地在散步，好像在跟他們招手。金黃的樹葉急著離開大樹媽媽，似乎急著想和小朋友們一起玩。
只聽見小花和小明不停地說：“我在這裡呀，快來抓我啊！”小紅立馬順著聲音去抓，結果，還是沒有抓到。最後，小紅沒有抓到一個人，她拿下眼罩說：“蒙上眼睛啥都看不到了，我投降了！”小紅、小花和小明氣喘吁吁地結束了遊戲。
小紅、小花和小明興高采烈地回家了，他們把自己的歡笑聲留在了公園裡。
盲人摸象遊戲 篇14
國小二年級作文 ,538字今天，陽光明媚，我在幸福裡玩了個遊戲叫“盲人摸象”。
遊戲開始前，老師叫我們仔細觀察同學們的特點，這樣等下摸的時候會更容易分辨出來。聽了老師的話，我趕緊扭過頭去看徐明軍。我發現徐明軍的鞋子很特別，上面有很多小洞洞，還有魔術貼。我想：等下我就去摸他的鞋子。
遊戲開始了，老師幫我係上紅領巾的時候我既緊張又害怕。擔心自己摔倒，也擔心自己等下摸不出來。我伸出手小心翼翼地往前走。我摸到第一桌有人，趕緊蹲下去摸他的鞋子，但是我摸到的是一雙只有兩根帶子的涼鞋，所以我很確定他不是徐明軍。我接著往後摸，在第二桌摸了很久都沒有摸到人，最後只摸到凳子，我想：看來這一桌是沒有人，我得往後摸。於是，我摸到第三桌。突然，我聽到一聲笑聲，雖然很小聲，但是我覺得跟徐明軍的聲音很像，我要再確定一下是不是他。我蹲下去摸他的鞋子，啊，有很多小洞洞，我興奮極了！但是我要再確定一下，因為有個同學的鞋子上面也是有很多小洞洞的。我接著摸索，咦？這裡有兩層布，我往上一拉，只聽見清脆的“呲啦”一聲，是魔術貼的聲音。我站起來，用百分之百肯定的聲音告訴老師：“他是徐明軍。”
遊戲結束了，我贏得了比賽，我想：還好我剛才觀察得仔細。玩過這個遊戲，我明白了不僅在玩遊戲時要仔細觀察，平時在生活中也要做個仔細觀察的有心人。
盲人摸象遊戲 篇15
國小四年級作文 ,571字我想大家都聽過盲人摸象吧？今天在快樂魔方的課堂裡，老師竟然把這個寓言故事搬到了課堂裡呢！這是怎麼回事呢？大家想聽聽我們玩過的過程嗎？我想肯定大家想，我就和大家說說最精彩的一輪吧！
朱婧姝當盲人，張亦菲當象。當張亦菲上去時一直在情不自禁的笑，朱婧姝歪著頭似乎在想：到底是誰呢？朱婧姝開始摸，她先摸了摸張亦菲的頭就像在摸象的大耳朵一樣。只見朱婧姝皺了皺眉頭，不知道是誰？臺下所有人都哈哈大笑，心想：選亦菲絕對沒錯，朱婧姝肯定猜不出來。朱婧姝還在摸，摸東摸西我看她一點兒頭緒都沒有的樣子，好像恨不得把紅領巾解下來看清她到底是誰？她不再一籌莫展似乎有什麼發現。這時，張藝菲的臉上的笑容也淡了，彷彿在想：完了她會不會猜出了我。
我們在臺下的人都為張藝菲著急，我心想：張藝菲呀，你可千萬別被朱婧姝摸出來什麼樣，想著想著我豆大的汗珠便了流了下來，可真是讓人著急啊！朱婧姝最終還是猜出了是張亦菲。早知道讓張亦菲把盛燁的頭箍戴上了，說不定一個特點就可以不被猜出來了呢。
不過沒關係，輸贏並不重要，儘管你輸了也無所謂，贏了也不要驕傲。要知道失敗沒關係，如果失去了友誼，那才是真正的失敗。大家可要記友誼第一，比賽第二。
通過這次比賽我十分佩服那一下就猜出來了的人，我知道世界上沒有聰明的，他們猜對了肯定是他們仔細觀察過每一個人。我也要向他們學習，以後也要仔細觀察。
盲人摸象 篇16
國小四年級作文 ,434字今天老師滿面春風地走進教室對我們說：“今天我們一起來玩一個遊戲。”班裡的同學高興的一蹦三尺高。因為這個遊戲的名字聽起來就很好玩兒“盲人摸象”。遊戲規則是班裡分成兩小組，我們隊叫“榮耀隊”，他們隊叫“王者隊”。兩隊分別選一個人上臺玩遊戲，一個人當盲人，另一個人當大象。
比賽開始了，王晟超來摸高君傑。他們都上了臺，老師給盲人的眼睛蒙上了紅領巾，又轉了三圈，這三下差點把盲人撞倒了，全班頓時鬨堂大笑。盲人準備開始摸了，還別說這個盲人還挺聰明的，先摸了摸大象的頭髮，確定了是男生。他嘴角微微向上翹，好像要猜到了。我們的隊員此時心情就像十五個吊桶打水七上八下。盲人又伸出了手去摸大象沒有特點的衣服和臉蛋，撓了撓頭，腦子裡好像有一百個問號，嘴上的微笑立刻消失了。他們隊看自己的隊員猜不出來好像要提醒盲人一樣，可是話到嘴邊他們又想起了規則，生生的把話嚥了下去。哈哈，我們隊的隊員發出了幸災樂禍的笑聲。盲人最後沒有猜到。
通過這次活動我知道了在生活中要留心觀察事物，不可以粗心大意。
盲人摸象 篇17
國小五年級作文 ,2229字【篇一：盲人摸象】
滕金誠
哈哈哈……真好玩兒，是在玩兒什麼呢？原來是在玩“盲人摸象”呀！遊戲是這樣的，一個人把眼睛用紅領巾蒙上，來一個人上去，那個人當盲人。小盲人摸象猜猜她會是誰？
遊戲開始了，首先我們分了組，我們組叫“榮耀隊”，他們叫“王者隊”。他們先派出了王晟超來當盲人，我們組讓高君傑當象。開始了王晟超先用紅領巾矇住了自己的眼睛，高君傑站在那一動也不動，像一個木頭人似的。
盲人開始摸了，王晟超一開始就東摸摸西摸摸，然後撇了撇紅紅的小嘴好像已經知道了在他面前的人是誰。可是他說了一句話：“我知道是誰了，可是忘了他叫什麼。”這句話音剛落，一陣陣笑聲就傳了過來。哈哈哈…真是好笑，大家捧腹大笑，笑了一陣後又開始小聲的嘀咕起來。只聽見王晟超左聽聽右聽聽，特別希望我們能提醒他一點點線索，可是他再怎麼聽也聽不到什麼。後來他又仔仔細細的向高君傑摸去。高俊傑六神無主的向旁邊躲去，彷彿有一個大魔王像張牙舞爪的撲來，躲過了那一個個小魔爪。又一陣大笑。老師問他：“你知道他是誰嗎？”他說在第一排，老師遺憾的說：“不對。”後來又猜了猜，可惜就是猜不對。最後他們隊的王晟超只能以失敗告終了。
雖然沒有猜出大象是誰，可是他們兩個通過遊戲，跟彼此更加熟悉，都笑得很開心。我覺得這個遊戲是非常有趣的，只要你在生活中認真的觀察，你就能在這樣的遊戲中勝利。也告訴了我們要留心觀察周圍的事物的一個道理。
【篇二：盲人摸象】
蔣嘉樂
說起玩遊戲，突然間讓我想到了今天早上發生的一件有趣的遊戲。我們在學運通課上玩兒了一個十分精彩的遊戲“盲人摸象”，顧名思義，遊戲規則就是一個人蒙上眼睛去摸其他的人。在我們迫不及待的催促下我們開始了遊戲。
第一次孫海平主動參加。蒙上眼睛後，他那躍躍欲試的樣子，一看就是胸有成竹。遊戲開始啦，一下子衝上了好多人，他們像一頭頭野牛似的。孫海平的手開始摸了，面前的薛晨巖四處躲避，但最終被孫海平給抓住了。薛晨巖眉頭緊皺，但還是被猜出來了。孫海平的心裡無比開心。接下來孫海平轉移了位置，開始摸下一個人啦，謝宇的大頭及容易被暴露，所以他一動也不動，十分緊張。但孫海平卻遲遲猜不出來，不過到了最後由於謝宇發出了聲音，所以ｏｕｔ掉了。
接下來兩場更是激烈。尤其是第三輪，蔣鑫上場的時候環顧了一週把所有人的特徵都記住啦，臉上洋溢著志在必得的笑容，心裡估計正在暗暗開心吧。但是道高一尺魔高一丈。上來的大象都把頭縮在了衣服，剛剛還在開心地蔣鑫一下子一臉茫然了。而那些大象為了獲勝也拼盡了全力，個個滿頭大汗，最後蔣鑫用了洪荒之力也只猜對了一個，遊戲結束了大家還處於興奮和喜悅之中。
通過了這一次遊戲，我們不僅從中獲得了快樂，而且最重要的是多了一份朋友之間的友誼，這是我收穫的東西。
【篇三：盲人摸象】
吉海欣
“快過來把你的紅領巾洗洗多髒啊。”我飛奔到衛生間拿起一個紅領巾就準備洗，看著越來越乾淨鮮紅的紅領巾，我突然想到了今天作文課上的遊戲“盲人摸象”。
上課了只見武老師滿面春風地走進了教室，給我們宣佈了一個天大的好訊息：“今天可以玩兒盲人摸象。”我們頓時歡呼雀躍，很高興。只見老師拿來了一個紅領巾，讓孫海平上來，然後矇住了他的眼睛。這樣孫海平變成了盲人，接著老師又請了四位大象，謝宇、薛晨巖、唐李俊鵬和陳李想。之後遊戲開始啦。只見盲人開始摸了。第一個目標是大象1薛晨巖，盲人先摸他的頭，又摸了他的衣服。嗯？盲人眉頭緊皺，抓耳撓腮，生怕把哪一個重要細節放過了。而大象卻十分緊張，不停的躲避，就怕被摸出來，最終盲人沒能成功。
接著盲人去摸大象2謝宇了。這次盲人吸取了上次的經驗，認真的摸了起來。他的面板很滑，而大象努力的隱藏，甚至把頭都埋在了衣服裡，可怎麼也逃不過盲人的。不一會兒盲人就猜出來了是謝宇，頓時同學們笑成了一朵花，似乎是在為盲人的勝利鼓掌、加油！
接著盲人越來越厲害，把大象1薛晨巖猜出來了。但是大象3和大象4卻沒有能被猜出來。
這次的遊戲可真好玩兒，如果真的變成盲人的話，該多不方便呀，也讓我們懂得了我們要保護好我們的眼睛。
【篇四：盲人摸象】
唐李俊鵬
“哎呀，眼鏡、眼鏡你快出來，別跟我玩兒捉迷藏呀！啊，原來你在這裡。”我找到了眼鏡心裡不由得暗暗竊喜，不由得想到了今天早上上課時的情景。
今天早上，一進教室我們就看見黑板上寫的幾個大字“盲人摸象”。這下我們可樂壞了，又要玩遊戲了。同學們都用滿懷期待的眼神看著老師，老師先選了孫海平同學當盲人，老師給他蒙上了眼睛。大象分別是我、謝宇、薛晨巖。
我擔心被認出來，巴不得把自己縮成一個小小的球。於是我把眼鏡拿掉，脫掉自己的馬甲這樣就把自己的基本特徵抹掉了，就不用怕自己被猜出來了。其他幾位也照著我的方法做。唉，真是依葫蘆畫瓢。謝宇他是站的高一點，但自己的頭大的特徵什麼都藏不住。薛晨巖索性把自己的頭埋在衣服裡，感覺好像把自己藏在一個地洞裡一樣。遊戲終於正式開始了。我竟然是第一隻大象，還好我已經把我的特徵都沒掉了，所以我不用太害怕。天不隨人願，盲人摸到了我的癢癢肉，但我為了不讓自己被發現，使勁兒的憋著不讓自己笑出聲來，我的表情似乎在被嚴刑拷打是的被火燒一樣，十分扭曲。最後孫海平實在不知道我是誰，再加上週圍同學們故意的誤導他，竟然說我是曾魏希。就去摸謝宇了，謝宇很快就被猜出來了。謝宇哭喪著臉回去了。
他把薛晨巖猜成了陳李想，又把我猜成了曾魏希，教室裡原本一陣安靜，突然又爆發出了鬨堂大笑。真是眼鏡救了我一命啊！
盲人摸象遊戲 篇18
國小三年級作文 ,701字【篇一：盲人摸象遊戲】
劉權輝
今天在金筆作文，我，胡浩宇，蔣正涵……在下課時玩了“盲人摸象”的遊戲。
老師先問大家：“誰想當盲人？”蔣正涵自告奮勇地向老師說：“我來！”於是，蔣正涵當了盲人。遊戲開始了，只見蔣正涵沿著桌椅，左右尋找。同學們被蔣正涵嚇得七上八下，沒有一個人在大呼小叫，全場只有蔣正涵拿椅子，推桌子的聲音。可是就在這時，胡浩宇在那邊又唱又跳：“蔣正涵來呀，來呀，快點過來呀！蔣正涵。”我心想：胡浩宇，膽子怎麼那麼大，這不，一下子就抓到了嗎。剛想著，只見蔣正涵不管三七二十一，直接往胡浩宇那邊衝。可是蔣正涵上當了，當他衝過去的時候，胡浩宇早已離開了，而他身後的金子堯卻被蔣正涵一把抓住了。看到這一幕，班級所有的人都發出哈哈哈的歡笑聲聲……
就在這愉快的氣氛中，遊戲結束了。
【篇二：盲人摸象】
單勇
星期天下午，我和同學一起玩一個有趣的遊戲—盲人摸象。
老師問誰想當摸的人，同學們鴉雀無聲，老師就說：“那就黑白配吧！”最後，同學們用黑白配選出了我。老師幫我把紅領巾繫好，我眼前一片漆黑，不知該往哪走。突然，有人拍我一下腦袋，我立刻轉身一抓，咦？竟然撲了個空。我冷靜的站在那裡，我竟然聽到了一個人的腳步聲，我假裝沒聽見，後來，那個人腳步聲很近了，我心想，不管三七二十一，只要抓到人就好。我猛的一撲，哈哈抓到了。讓我想想看，這個人是長辮子，可是我們班有二個女生是長辮子，我再看看她的身高，呀，這個人個子比我高的多，肯定是劉雅雯，我再想想她應該是坐在第一排裡面的。然後，我迅速說了她的姓名和位置，我拉開紅領巾一看，哈哈猜對了。
不一會結束了，這個遊戲真好玩，希望老師下節課再帶我們玩。
有趣的盲人摸象 篇19
國小五年級作文 ,388字“哈哈哈”今天下午，我剛到作文班就聽到了一陣陣歡笑聲，我一看，原來老師帶著大家玩“盲人摸象”的遊戲。我也迫不及待地加入了遊戲。
遊戲規則是：一個人蒙上眼，當“盲人”，其他人當“象”，盲人抓住“象”，“象”就當“盲人”。
遊戲開始了。第一局，老師當盲人，老師蒙上眼，就像一直沒了頭的蒼蠅，到處亂撞，還不時發出“呼呼”的聲音，真令人害怕！這時，一個高個子，他叫李奕杉，衝出了躲在一起的人群，老師好像發現了什麼，撲了過來，李奕杉被抓住了。李奕杉垂頭喪氣，像鬥敗了的公雞。
第二局，李奕杉當“盲人”，他使出了他的亂打之功，別看亂打之功厲害，可是我們逃得快，他抓不到我們。這時，馬林把我推出去，李奕杉抓住了我。
我當“盲人”了，可是我發現抓人沒這麼簡單，我蒙上眼感到眼前一片漆黑，緊張得手心直冒汗，忽然，我發現了人群，一頭扎進人群，抓到了李奕杉，我高興得蹦三尺高。
今天這個遊戲真好玩。
盲人摸象遊戲 篇20
敘事作文 ,497字今天的作文課上，趙老師說：“今天我們來玩盲人抓象”大家聽了都高興極了，教室裡頓時炸開了鍋。
同學們和老師一起把所有的桌子推到教室前面，留出一個大約長四米寬三米的長方形空間。然後老師宣佈了遊戲規則：選兩個同學當盲人，剩下的同學大象。當“盲人”的同學用布矇住眼睛，去抓當“大象”的同學，如果抓住，就互換角色。遊戲開始了，兩個“盲人”張開雙臂，朝“大象”撲了過去。“大象”急忙從北面逃跑，“盲人”撲了個空，但“盲人”不甘示弱，再一次向我們發起進攻，大家又迅速地逃跑了。這一回“盲人”站在中間不動了，其它的“象”有的安靜的躲在角落裡不動，有的輕輕地圍著“盲人”繞圈，還有的大聲喊：“我在這，來抓我呀”。我很好奇，我悄悄走上前，想知道他們想幹什麼，不料中計了，一個“盲人”猛地抓住了我，他手舞足蹈地說“抓到了”。輪到我當“盲人”了，老師用布把我眼睛蒙上，頓時，我眼前一片漆黑，什麼也看不見了。我感覺“象”在我左邊，便向左邊撲去，結果什麼也沒撲到。這時我聽到右邊有聲音，又像右邊撲去，剛一伸手，就抓到一隻落單的“象”。我高興極了。
這時老師宣佈遊戲結束。美好的時光總是過的很快，但這堂課，大家玩的都很開心。