盲人巷相關作文20篇
盲人巷 篇1
國小三年級作文 ,455字拐角後，一條小巷，一串笑聲，一群看不見世界的人們，一顆顆熱愛世界的心，每天放學，我都被一條擁擠的小巷給吸引，我給它起了個名字—盲人巷，它還有個別名：算命巷。
那群盲人，他們有一份工作，算命，也叫“風水先生”。他們生活在看不見的世界裡，他們只能幹算命這事，記得有一個盲人，他讓我倍受感動。
他是一個熱愛音樂的老伯，每次放學路過，他都會把一個MP3放在口袋裡，戴上耳機，身子跟著節拍有規律的擺動，臉上一副開心的表情。我想，他只要這樣的生活就滿足了，很多人身在福中不知福，而這些人，只要幸福，開心就夠了。在盲人巷裡我還看見了一對夫妻，他們兩個人都是盲人，生了一個孩子，可喜的是，孩子不是盲人，這種很罕見。所以，他們夫妻細心的呵護這個小寶寶。這都是我每天看見的，這對夫妻每天教孩子說話，在這孩子上下的功夫比呵護自己要多得很多。走在這條巷上，無比的感動湧上心頭。
在盲人巷裡，我看到了希望，不管你是盲人還是聾啞人，都有成功的機會。即使只有百分之一的希望，也可以創造百分之百的奇蹟，有時間，你可以去盲人巷看看。
我要讓盲人讀書 篇2
國一作文 ,702字我很小的時候，看見盲人走路，心裡都會很難過。他們手裡總拿著柺杖，不論春夏秋冬都戴著墨鏡，走一步點幾下，生怕跌倒，真不方便！
那時候，我就想：盲人的心裡一定很痛苦，他們看不見藍藍的天空，看不見飛翔的小鳥，看不見壯麗的河山，看不見美好的世界。更使他們痛苦的是不能看書看報，不能從書報中學到豐富的知識，不能體會到無窮的樂趣。
所以我從小就暗暗下定決心：將來我當了科學家，一定要發明一種盲人讀書的機器，研製出一臺服務盲人的“盲人讀書機”。
“盲人讀書機”主要由極光掃描器、電腦和播音器三部分組成。鐳射掃描器先把每個文字訊號傳送給電腦，再通過電腦把文字訊號轉換成聲音，最後由播音器“朗讀”給盲人聽。
“盲人讀書機”的外形像架電子琴，他的頸部長著長長的“脖子”，“脖子”上連著一隻大眼睛，這就是“掃描器”。機器的正面有四個喇叭，這是播音器。機器的兩旁還各有一隻機器手，是用來翻書的。
盲人如要“讀”書，只要對機器說一聲：“讀書。”“盲人讀書機”會立刻回答：“好的，請稍等！”
隨著鐳射掃描器的移動，播音器裡傳出來清脆的讀書聲。“盲人讀書機”可以按盲人的需要隨時調節“讀書”的速度。更為有趣的是，他可以模仿親友的聲音來讀親友的信。那是因為親友的聲音早已存入電腦儲存器裡了。
我的發明受到中國和國際殘疾人基金會的讚揚和支援，“盲人讀書機”在全世界推廣了。當第一位使用“盲人讀書機”的盲人從機器裡聽到他親友給他寫的信時，激動得流淚了，連聲說：“非常感謝科學家……”
不知怎麼的，我的鼻子酸了，眼睛裡也噙滿了淚花。是的，我相信—只要我好好努力，在未來的城市裡，人們一定可以看到我為盲人發明的“盲人讀書機”的身影！
盲人的感受 篇3
國小五年級作文 ,376字你們覺得當盲人的感受好嗎？你們當過盲人嗎？這不，這節課我就當了一次盲人。
眼睛一閉，變得漆黑一片，以往的世界就這麼輕鬆的消失了。老師叫我們閉著眼睛上課。我的手臂好像碰到了什麼，只聽見“啪”地掉地上了，我又看不見東西，只好用腳在地上摸索著，弄了幾分鐘，終於碰到了東西，把它拖到我這兒，拿起來，我判斷出自動鉛筆。哎，可真苦啊。可沒想到，更苦的還在後頭。
開始記錄了，我只能靠記憶翻書，這時我已浪費了大量的時間，只好問一問別人了。又轉念一想，課上是不會有人理我的，害得我只記了一點點，還有上課的時候不能看到美麗的圖片，我可真是後悔莫及。
我深深地後悔，沒有保護到眼睛，現在學校給我時間做眼保健操，我又不好好做。我真不應該不好好做眼保健操，不保護眼睛，我再也不想當盲人了，我要認真做眼保健操，保護視力。
眼睛是心靈的窗戶，我們要保護眼睛，讓心靈的窗戶永遠開啟。
體驗盲人 篇4
國二作文 ,798字有一種人，永遠生活在黑暗在地方，遠遠望去，只有一層層烏雲，陽光在他們的上空，他們卻渾然不知---他們就是盲人。
我曾經以為那很有趣，但是我只堅持了半天，那天我心血來潮，想要體驗盲人的生活，我為自已的想法雀躍不已，於是我找來我媽媽的圍巾帶在眼上，頓時，我眼前一片漆黑，即使在白天我什麼也看不見，就滿屋子轉，原本熟悉的屋子對於現在的我來說十分陌生，一會摸摸那兒，一會碰碰這兒，半個小時下來，身上青了好幾塊，我曾想放棄，我不行，放棄吧！這幾個字在海里揮之不去，我也曾一次一次放棄這個想法，但是我做不到。我也信誓旦旦的說過，別說是一天，三天我也能堅持下來。但是事實上，連一天都沒到。想到這兒我特別佩服那些盲人，他們一生都永無天日，是怎樣的毅力使他們度過這一生的呢？
海倫凯勒她並不陌生，我們小學就學習她的文章，她是美國著名盲人女作家，19個月就因病失去了視覺、聽覺和說話的能力，然而就是這樣的一位又聾又啞的重度殘障者，卻創造了人生奇蹟。在老師安妮沙利文的教育和幫助下，她不僅學會了讀書、寫作和說話，並且以驚人的毅力完成了在哈佛拉德克利夫學院四年的學業，成為人類歷史上第一位獲得文學學士學位的盲聾人。她還寫下無數著名作品，影響一代又一代。
還有大家熟悉的世界名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的俄國作家尼古拉奥斯特洛夫斯基就是一位盲人，這部書是她在病床上用歷時三年的心血完成的一部小說。
在他們的世界裡，睜眼閉眼都是一樣的，任何東西，天空，大地，還有豐富多彩的建築……他們雖然是盲人，但是他們身殘志堅，我們四肢健全的人都無法做的那樣優秀，足見他們的毅力多麼堅定。還要忍受世人嘲笑的目光。
通過體驗盲人生活這件事，讓我深感觸動。作為一個四肢健全的正常人，我們應該多去關心幫助盲人。為盲人做一些力所能及的事，讓他們感受到社會主義和諧社會的溫暖，感受到我們共同擁有一個美好的世界！
有時候我也想當個盲人 篇5
國二作文 ,840字總是不經意間地翻到那幾頁。
那幾頁，有著我塗塗改改的痕跡；那幾頁，有著海倫凯勒獨有的感觸。有時候，我老是呆呆地想：盲人是怎樣的啊？海倫凯勒，瞎子阿炳，還有一些不知名的失明者。如果是我呢？我不由自主地笑笑，在通往學校的道路上，抬頭看了看蒼茫的天空，點綴著幾朵飄忽不定的白雲，又是新的一天嗎……
我決定了！今天我要當盲人！
我興沖沖地跑進校門，繼續未完成的功課。但其實，上課的時候我都在偷偷地想，變成盲人我能做些什麼呢……
“請各班體育委員組織好……”
廣播操！好機會呀。
隨著大部隊慢悠悠的小跑下樓。然後調整好呼吸，站在原地，“第三套全國中小學生廣播體操……”閉上眼，“舞動青春……”來了，“現在開始！”
隨著廣播操節奏，我閉起了眼睛，這是怎樣一種感覺啊！我能清楚的感受到頭頂的熾熱，那是陽光灑落在我的身上，似乎我的眼皮也在發燙，成了紅紅的。風，圍繞著我，包裹著我。帶著我起舞，讓我恍若翩翩仙子。嘴裡不禁哼起調子，輕快的，或動感的。啊，還真是頭一次感覺到大自然那麼美好。陽光正好，微風不噪，就在身邊。
午後是十分愜意的。鳥兒在樹林中穿梭，陽光也依舊，照得樹木閃閃發光，鬱郁的樹影引得我在下面躲一把。身旁沒有人，我滿懷期待地再次閉上眼。我邁開步伐，可是一種擔心隨即湧上心頭：這可是路上，哪知道我會繞到哪去。我有點驚慌，覺得孤立無援。這就是盲人的感觸嗎。無助。茫然。世界是黑暗的。
如果我再也看不見了，我的畫怎麼辦，我不能看漫畫，不能看小說，甚至不能畫畫！那可是我的夢想啊！我的初衷啊！我驚慌地睜開眼，看著眼前這條路，有些乏力……
僅僅是因為好奇，但終究不是真的盲人，又怎會體會到更多的艱難和隱忍。
我們做不了別人，這世界也回不到從前，而我們更應該釋然，比起有些人我們幸運多了，不是嗎？所以，趁我們還年輕，還能走很長很長的路，訴說很長很長的思念；趁世界還不那麼擁擠，趁飛機還沒起飛，趁時光還沒有吞噬我們的夢想，趁自己的雙手還能擁抱彼此……去做自己喜歡的事吧！
體驗盲人的生活 篇6
國小五年級作文 ,522字我先到桌子底下的櫃子裡拿碗，這個其實非常簡單，因為我已經把家裡物品所擺放的位置都背熟了！所以這個拿碗，就是張飛吃豆芽—小菜一碟！可是，姐姐居然讓我先轉三圈，我心裡直叫苦，轉了三圈後，我感覺天旋地轉，完全摸不著北。我往前走呀走，突然，我撞到了冰箱門上，這個痛呀！真是“生不如死”呀！可是我眼珠子骨碌一轉，想：冰箱不就在碗的對面嗎！於是，我大步流星，快步向對面走去，摸到桌子後，我一低頭，“呀！疼死我啦！”我居然撞到桌子上的木板上了，我強忍著痛，拿到了碗。心中暗暗自喜：我成功啦！我成功啦！接著，我又十分順利的拿到了筷子。
去盛粥啦。我在桌邊小心翼翼的摸索著，可是很不辛，我不小心把碗摔碎了，心中的火苗在冉冉上升！生氣地叫道：“我不學了！好煩呀”媽媽聽了意味深長的對我說：“堅持就是勝利，再來一次吧，加油！”聽了這話，我又重新站了起來，試了幾次，終於成功了！
碗到手後，我十分小心，我小心地摸索著。走到鍋那，我用勺子一盛，好燙呀！快速盛好，便到餐桌旁狼咽虎吞的吃了起來。
把紅領巾摘下後，我沉思了，想：盲人的生活真是不好過呀。世界裡只有黑暗，我們一定要愛護自己的眼睛呀！你們說是不是呢？
盲人走路 篇7
國小二年級作文 ,446字今天，我們在學校裡玩“盲人走路”這個遊戲。
老師先給我們的眼睛蒙上布，我們什麼都看不見了，就像個真的盲人，從教室門口穿過整齊的桌椅，一直走到教室的最後面。
開始了。第一個體驗者是沈子鈞，我們就是小觀眾了。他走路的時候，跟平時完全不一樣，把手伸在前面，左摸摸，右摸摸，就連腳也是歪歪扭扭，樣子真搞笑，我們肚子都笑疼了。他摸呀摸呀，一路上一直都是慢慢地前進，每走一步都好費勁。最後，在大家的提示下，終於成功了。
終於輪到我了。老師給我蒙上布，我就雄赳赳開始走了，心裡想著：這有什麼難的！不就走一截路嗎？一開始我得意洋洋，可是沒走幾步，就碰到桌子了。一碰到桌子，就驚慌失措了，方寸大亂，再也沉不住氣了，急得手心裡全是汗。然後連續這樣，東碰西撞，心裡緊張極了，步子越來越小，生怕自己被什麼東西撞倒了。同學們也在不停地鼓勵我，提示我。啊！還好，最後還是過關了。一揭開布，一片光明，我長長地吐了一口氣！
雖然體驗結束了，但我們體會到盲人的感受，真難過，原來盲人的生活是那麼的艱難，我以後一定要多幫助他們！
體驗盲人生活 篇8
國小五年級作文 ,561字“眼睛是心靈的窗戶”，我們用一雙明亮的眼睛去觀察發現著世間萬物。然而，盲人的世界只有無邊無際的黑暗。這會是什麼樣的感受呢？週末，我就體驗了一次當盲人。
週五我從學校回家，一到小區就要媽媽把我的眼睛用圍巾蒙上，開始正式體驗盲人生活。
剛被蒙上眼睛，周圍一片黑漆漆的，啥也看不見。我一會兒被路燈絆一下，一會兒撞樹上。過了大約十幾分鍾，在數次“偷看”之後，我總算找到了上樓的臺階，十分高興地往上走。到了最後一個臺階時，我以為還有臺階，便大步往上跨，結果一腳踩空，摔了個踉蹌。
到了做作業時間，我想慢慢地走回房間。咦？這有扇門！我欣喜地認為我找到了房間門。沒想到剛進門，我就“砰”地撞上了什麼東西。我摸了摸發現它硬硬的，試著拉開，一股涼氣撲面而來，原來是冰箱啊！看來我走錯了，於是我按原路返回。嗬！這兒有個軟軟的還很長的東西，一定是沙發！那就對了！客廳右邊就是我的臥室了。我進了房間坐在書桌旁拿起了筆，抓起一張紙就開寫，內容是“我愛我家”四個字。
寫完之後，我終於可以解開圍巾衝出黑暗了，我看了看我寫的那幾個字，不禁笑出了聲。幾個字根本不在一行上，歪歪扭扭，“宀”和“豕”也分了家。
從這次體驗中，我體會到了盲人生活的艱辛。他們不僅行動不便，還有可能受到別人的歧視。希望大家都能夠體會到盲人的不易，關心、幫助盲人，給他們愛和溫暖。
當一回盲人 篇9
國小四年級作文 ,414字今天，老師佈置了一項作業，讓我們體驗盲人的生活。剛開始，我覺得很好玩，但是我真真切切地體會到盲人的艱辛。
回到家，我先拿了一塊布，用布把眼睛蒙起來，霎時，眼前漆黑一片，我心裡立刻緊張起來。一種迷失方向的恐懼感向我襲來。我剛向前邁了一步，心裡感到有一些害怕，怕撞在桌椅板凳上，擦破了皮。我想：這麼熟悉的家也變得陌生起來。
我又想：不如到樓下玩一玩！我便小心地挪動著腳步走出家門向樓梯走去。來到樓梯口，我扶著扶手向樓下慢慢地一階一階地挪動身體。這時，我腳下一滑，屁股坐到了地上，我大叫一聲：“疼死我了！我不體驗了”可是，我又想到了失敗是成功之母這句名言。是啊，做事情怎麼可以半途而廢呢？於是，我又從地上爬了起來，拍拍身上的塵土，扶著牆一步步來到了樓下。
我摘下眼罩，多麼明亮的世界，我們真幸福呀！
通過這次體驗活動，我感到盲人每天面對這麼黑暗的世界，生活該是多麼艱難啊！讓我們儘自己所能，去關懷，幫助他們，讓他們也感受到生活的美好！
盲人的道路 篇10
國小三年級作文 ,446字許多事都在我的腦海中消失，但有一件事一直浮現在我的腦海中。
一天，我正走在放學的路上，看見了一些凹凸不齊的地板。迷茫的我問：＂姐姐，這些石頭為什麼是凹凸的呢？＂聰明的姐姐答到：＂這些凹凸的石頭專門是盲人走的。＂＂盲人，是什麼呢？＂我問：＂盲人，是殘疾人，他們的眼睛看不見，走路不方便，就有了這樣的專門的道路。＂姐姐答到。
就在我和姐姐說說鬧鬧的時候，我我正好瞧見了還在盲人道路上嬉戲的男孩，衝上去叫到：＂你們不知道這是殘疾人走的路嗎？”我們為什麼要知道。”他們答道。
可是，我還沒教訓完那男孩。姐姐就把我拉到了一旁，往前面一看，一位年邁的老爺爺拄著柺杖慢慢地走了過來。姐姐說：“這位爺爺是盲人。”我一聽，忙手忙腳把那群男孩拉了過來，然後氣喘吁吁地跑了過去，把老爺爺扶了過來，坐到了長椅上。
我小聲的對那群男孩說：“這位老爺爺是個盲人，你們以後不準在盲人路嬉戲，否則會撞到盲人的。”他們若有所知的點了點透。把老爺爺送走了。
這件事雖然過了很久，但是卻時不時浮現在我的腦海中，也給了我深刻的啟示。