痴迷在書中的我相關作文20篇
痴迷在書中的我 篇1
國小四年級作文 ,541字書，猶如春天裡的朵朵鮮花；書，猶如夏天裡的一縷清風；書，猶如秋天裡的果實累累；書，猶如冬天裡的一股暖風。
痴迷在書中的我總會被我的媽媽耍的團團轉。
一股暖風拂過我的臉頰，使我感覺舒服極了。此時的我正捧著一本書在那幽靜的院子裡看書，看了一會兒，彷彿身臨其境一般，完全融入到書中的情節當中了，這時我覺得什麼都不重要了，只要有書，我就已經心滿意足。我現在眼裡只有書，過了一會兒，隱隱約約聽到媽媽在說話：“寶貝，媽媽這裡有好吃的你要不要吃呀？”我隨口答應了一下也沒放在心上，繼續看書了。
過了一會兒，只聽見媽媽的腳步聲，慢慢地離我越來越近，不知什麼時候，一個不明之物來到了我的嘴裡，只聞見那刺鼻的味道在我鼻子前面徘徊。
不對，又被媽媽給耍了，我立即把口中的東西吐了出來，整個眉都皺了起來，竟然是我的剋星大蔥，這個可惡的媽媽又被她給耍了，來到廚房誰知，她竟在那兒笑話我……
在生活中，這種趣事，我可不少呢。記得上一次，我放學的時候，邊走路邊看書，前面有一個石頭，我沒在意，最後摔了一個大跟頭。還有上次，因為看書太投入在班上位子坐錯了，害得大家捧腹大笑。
我愛讀書，是讀書讓我成長，在成長的過程中是書使我學到了很多人生哲理，所以我愛讀書。
沉迷於書中的我 篇2
國小五年級作文 ,610字高爾基說：書籍是人類進步的階梯；莎士比亞說：書是全世界的營養品；狄德羅說：不讀書的人，思想就會停止……我認為書不僅給予我快樂，還給予我許多的知識。
清晨，一縷陽光從窗簾的縫隙透進了我的房間，我伸了伸懶腰，一“咕嚕”地從床上爬了起來，拿起床頭的書，津津有味地看了起來，翻開第一頁，一股濃濃的書香味撲鼻而來，佈滿的整個房間。這本書就像一塊力大無窮的“吸人石”，把我深深地吸引住了。一分鐘，兩分鐘……時間一分一秒的過去了，不知不覺我已經看了半個多小時了，我連忙跑到床頭，哇！已經十點多鐘了，我連早飯都還沒吃呢！
晌午，吃完中飯，我拿起那本書邊翻邊想，昨天讀到什麼地方了，56頁，不錯！不一會兒，我又目不轉睛地盯著那本書看了起來。我幻想著我就是那個助人為樂的密兒（書中的主人公），到處幫助人，我開心極了，我突然哈哈大笑起來，這時，媽媽問我：“你笑什麼呀？”我緩慢地抬起頭望著媽媽，這才反應過來，原來我一直在笑啊！
夜晚，犯困的我，上下眼皮子一直在打架，可我一定要堅持把這本書看完，就當我正要睡著的時候，又到了一處精彩無比的地方了，我鼓起了飽滿的精神又仔細地看了起來，就這樣我終於看完了這本裝滿了知識的書。一看，呀！十二點多了，我急忙關燈躺在床上，覺得渾身輕鬆，十分快樂。
原來讀書是多麼的快樂呀！
藏在書中的我 篇3
國小四年級作文 ,591字一個天氣晴朗、陽光明媚的下午，溫和的陽光透過窗戶灑進來，讓人感覺好像躺在媽媽懷抱裡一樣舒適，此時我正坐在書桌旁的椅子上，靜靜地閱讀著。
這是一本《伊索寓言》，藍色的封皮好像一隻深沉眼眸在看著你，但仔細一瞧，又不像眼睛，就像兩顆藍寶石。
這本書的內容新鮮，每個小故事雖然看似只是有點兒幽默而已，實際上，你只要拿起書本慢慢品讀，就可以很快發現其中的道理。
我開啟書。靜靜地坐著，我彷彿早已遠離了城市的喧囂，耳中除了自己的呼吸聲、門前樹葉隨風搖動發出的“颯颯颯”的聲響以及媽媽忙碌時鞋子踩在地上發出的“啪嗒啪嗒”的聲音外，其它什麼也聽不見。
不知不覺已經大約五點了，媽媽在門口喊了一聲：“我在桌子上放了熱好的飯菜，記得吃，要趁熱吃。我出門去辦一下事，很快就回來，不用擔心。”說完便拎起手邊的包，風風火火地去辦事了。
我繼續看書，好像沒有聽到她的聲音一樣，我一頁頁、一章章地閱讀著，眼珠子像一臺微型掃描器一樣迅速地在文字身上“掃描”著，將內容存至大腦。我彷彿已經“人書合一”了，都忘了吃飯了。時間一分一秒地過去了，我也一直藏在書中，直到媽媽回來，我都沒有吃飯。被她監督著吃了一大碗飯，她才善罷甘休，看來下一次看書要講究時間呀。
書中的世界是我的天堂，真叫我流連忘返。
藏在書中的我 篇4
國小四年級作文 ,723字書，是一葉小舟，載著我們暢遊在知識的海洋；書，是一座燈塔，照亮了我們漫漫的求知路程；書，是人類進步的階梯，引領著我們走進知識的殿堂，
書使我的生活變得多姿多彩。
小時候，在媽媽的陪伴下，我開始領略童話裡的真善美：感受小木偶從貪心貪玩蛻變成誠實勤勞的男孩，感受白雪公主的美麗善良，感受三隻小豬的勇敢、團結和智慧。我常常把自己想象成書中的主角：和醜小鴨一起歷經重重磨難，最終變成美麗的白天鵝；和愛麗絲一起掉進兔子洞，展開一段奇妙的探險；和小紅帽一起戰勝邪惡的大灰狼。
時光飛逝，如今我已經上五年級了，功課越來越多，是書，將我從乏味的生活中拉出，把我帶進了一個自由廣闊的新天地——
我喜歡《草房子》裡樂於助人、熱情活潑的桑桑，《根鳥》裡那個開滿百合花的大峽谷，《青銅葵花》裡青銅為葵花做的那條晶瑩剔透、銀光閃閃的冰項鍊……
我想象著和沈石溪一起闖入動物世界，看雄鷹金閃子在天地間穿梭，看母豺火燒雲含辛茹苦地養大仇敵的遺孤甜點心，看蟒蛇金花在危急關頭為了保護孩子緊緊勒住敵人並同歸於盡……
我期待著能在寒冷的冬天，在西來車站飯店吃一碗小水媽媽做的豬油紅湯蔥花面，再搭上一個肉包子，吃得熱乎乎的；期待和孫定遠他們一起把羊藏到樹上，和劉錦輝一起扎稻草人……
在書的世界裡，我像一個天真的學子，想找到智慧的鑰匙；又像一顆初生的小草，貪婪地吮吸著雨後的甘露。
書中那些幽默有趣的情節令我捧腹，那使人身臨其境的話語讓我陶醉，還有那些蘊藏著的寶庫等待我去發掘。
黑白相間的書頁，流轉飛揚的文字，手執一杯清茗，我在書海中遨遊……
藏在書中的我 篇5
國小六年級作文 ,726字陽光斜照著書桌，剝開記憶果糖，細品，甜甜的。回味童年的我，是那麼愛看書。
記憶回到兒時，當我呱呱墜地時，我便哇哇大哭，那時，母親講起了一個個動聽的故事，我停止了啼哭。也許，從那時起，讀書這顆種子已在我心中播下。
從此，我不在滿足於聽，開始識字的我，便讓媽媽買起了書。一放學回家，我做完完作業，便迫不及待地走進書的海洋，圖文並茂、豐富多彩的書本，讓我看得津津有味。《狐狸與烏鴉》便是那時我的最愛，聰明狡猾的狐狸，愛慕虛榮的烏鴉讓我明白了不少道理；《烏鴉喝水》中的烏鴉就很聰明，知道開動腦筋，藉助外來的力量，幫助自己解決客服困難；《白雪公主與七個小矮人》更是讓我回味無窮，一種想衝進書中當回白馬王子的想法不時從腦海中閃現……
不知不覺中，這些好書竟然陪伴了我三年。對呀，是該有更廣泛的閱讀了。四大名著成為我首選。一個個個性鮮明的人物讓我欽佩不已、一個個輝煌壯觀的場面讓我聲臨其境。
我愛讀《三國演義》，我真想回到三國鼎立、群雄紛爭的時期，在喊聲震天、名垂青史的戰鬥中橫刀立馬；我愛讀《水滸傳》，梁山泊108好漢間真摯的、同生共死的友情、至死不渝的衷心，令我羨慕不已；我愛讀《西遊記》，唐僧師徒不畏艱難險阻、歷經九九八十一難取得真經，感人肺腑；我愛讀《紅樓夢》，林黛玉與賈寶玉間的纏纏綿綿的愛情故事，似乎怎麼道也道不完……
如今，我又將“心血”傾注在劉慈欣的小說作品《三體》中，人物生動、想象力豐富，讓我怎麼讀都不厭煩。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。現在的我，還在危峰中尋徑，還在苦海中乘舟，但閱讀無盡頭。這就是我，愛讀書的我，藏在書中的我。
藏在書中的我 篇6
國小六年級作文 ,771字讀書是一種享受，更是一種快樂。
我的讀書旅程是從《格林童話》開始的，每天不管有多晚，每天都要躺在床上聽媽媽講幾個美妙的故事，才會懷著好心情怡然入夢。那一個又一個耳熟能詳的故事如一顆顆閃著光亮的寶石熔印在我的記憶之河裡：善良純樸的灰姑娘，心狠手辣的繼母，活潑可愛的小紅帽，老奸巨猾的狐狸……藏在故事中的我樂此不疲。
上一年級了，我能在拼音的幫助下自己讀書了。雙休日，我一覺醒來，躡手躡腳地穿好衣褲，坐在書桌前，貪婪地看著，書雖薄，但海納百川，積蓄的天地日月之精華，我從那工整的黑色字型中提取智慧，從那美妙生動的句子中吸取知識。是書讓我知道是非顛倒，是書讓我遨遊在五彩繽紛的世界中……書中的我其樂無窮。
那是一個午後，陽光灑在木質的書桌上，斑斑點點，金色的流光在跳動。我手捧一本香書，正在津津有味地細品著，這本是黃蓓佳的《童眸》，這時我正在“啃”《大丫和二丫》這一章節，章節中大丫笨笨拙拙，一天就知道吃，真是一個“千年難遇”的飯桶，二丫心靈手巧，好勝心強，二丫編的燈芯衫和玻璃繩堪稱一絕。為此朵兒還拜二丫為師，開始學做燈芯衫和玻璃繩。我開始更認真地讀起來。
二丫手把手地教朵兒，朵兒先拿出三根彩絲線，一個步驟一個步驟地與二丫一起做，可是不管怎樣都沒有辦法編起，可朵兒並沒有放棄，依然向二丫學習，一次不行第二次，第二次不行第三次……功夫不負有心人，終於完成了第一根玻璃繩。
我在思考著，生活與學習不都是這樣嗎？堅持不懈的精神肯定會將你引領到人生的最高峰。
書是人的精神糧食，給予我們知識與力量；書，是一切前進活力的源泉，知識多了，就會像禮花一樣四處綻放；書，是人類進步的階梯，一步一個腳印，你會收穫到成功的果實。
我在書中的微笑 篇7
國三作文 ,705字初秋的到來，讓人感到一絲絲涼意，過去的花樣，燃燒在眉目之間。推開窗戶，遙望著一望無際的夜空，卻感到月亮她寂寞了，而我也沉默著，漸漸地寂寞了。
我不願再去回想那令我悲傷的往事，只是把那充滿夢幻的《繁星》抱在懷裡。夏日的星辰失去了蹤跡，然而《繁星》卻如燈火一般，一瞬間，照亮了我的心。
再怎麼地受人排擠，那又怎樣？忽閃著淚光，帶著那字字句句裡溫柔的母愛，我又含著微笑靜靜地睡去了。
如果說童年是夢中的真，真中的夢，那麼《繁星》裡藏匿著多少純真的夢幻，輕輕地開啟，它從書中跳出來，附在我們的身子裡，而我們就變成了小孩子，蹦蹦跳跳地玩去了。
《繁星》在心中點燃了不滅的燈火，充滿夢幻與希望讓我內心變得不再寂寞了。城市的燈光明滅閃耀，又有誰會記得星星的燃燒？然而星辰在微弱的亮光中看到了我們幸福的臉龐，它也隱在雲裡，暗暗地微笑。
零碎的思想片段，竟能編織成巨大的夢想。在心中種下星一般的種子吧！說不定來年秋天，會結成豐厚的果實捧在手上。
是花朵總會盛開？殊不知在美麗與燦爛的背後，卻隱藏著辛酸與淚水。不過，我盛開了，那一切都好。淚水流過的彼岸，會有溫暖幸福的陽光。
黑暗在我心中變得越來越難以描畫，手心裡轉動的小星球，給我帶來了無限光明。在沉寂的海上航行，我也能找到方向，因為那裡，有如母親般溫暖的星光。
多少個我快要迷失的夜裡，我抱著你進入夢鄉，夢裡的世界，到處是繁星般的夢想，有母親深深的呼喚，也有夢幻般的遠揚……
合上書，感覺溫暖的母愛和純真的夢幻圍繞在我身旁，帶給我無限的快樂，為我插上飛向星空的翅膀。閉上眼，感覺你在我手中暗暗地微笑，“母愛”、“純真”、“童年”、“夢想”，近了，近了，在心底，我也欣慰地笑了！
藏在書中的精彩 篇8
國三作文 ,610字書乃黃金之屋，它似乎有一種無形的引力在吸引著我們，使我們在知識的海洋裡遨遊，流連忘返，書本成了我們的精神財富。
跟隨陶淵明，我感受到世外桃源的清幽寧靜，體會到世外桃源的自由自在，那與世不爭社會環境，使我也陶醉其中，和陶淵明有了一樣的嚮往。
跟隨笛福，我體會到了少年時的衝動，豪邁，體會到了魯濱孫出海時遇險的無所畏懼，遇到事情的冷靜思考，沉著對待。感受到在野外生存時的無助、淒涼，與野獸拼搏時的英勇，在野外的各種挑戰讓我明白了幸福生活的來之不易，我們應樂觀的面對生活，遇到挫折積極應對，不因挫折而被打敗，要做生活中的強者！而不是讓生活成為你的主人。魯濱孫，他樂於助人，有顆善良，勤勞，勇敢的心。
跟隨周樹人，讀《藤野先生》我體會到了當時國民思想的麻木，任由他國來蹂躪本國的國土和侵虐國民的思想，這使得周樹人先生不得不三次改變自己的理想。從海軍，醫生最終變成了文學者，意識到了國民真正需要的不是醫生，而是一位能讓他們思想開放的救國者。他棄醫從文，走上挽救國家的興亡的革命道路！
跟隨歐陽修，我體會到了山水之樂，體會到了琅琊山的綺麗，更深刻的是，我感受到了歐陽修先生的與民同樂的豪情壯志！“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”這高尚品質，使我不僅陶醉在山水之中，更是對歐陽修先生的尊敬、敬重。
”書籍是人類進步的階梯”，它帶給我們的不僅僅是知識，還帶給我們許許多多的人生道理，讓我們瞭解得更多。藏在書中的精彩，正等待著你去挖掘哦！
夾在書中的幸福 篇9
高三作文 ,750字記得小時候睡覺前，媽媽都會給我講故事。記憶裡“天堂”這個詞總是反覆出現，媽媽告訴我，天堂是一個充滿幸福的地方，那兒就像圖書館一樣，有好多好多故事書，讀都讀不完呢！於是，從那時起我就幻想著自己能去一次天堂。
長大後，才明白，不是天堂有許多書，而是天堂藏在書中，書中夾著幸福。
我喜歡讀書，讀書能使我安靜下來。莎翁有言，“沒有了書籍的世界將瀰漫著滿天黃沙。”我對此深信不疑。於我而言，沒有了書就如同離開水的魚，難以呼吸。
我享受讀書的過程，更享受身臨其境閱讀的那種感覺。我曾和杜甫傲然屹立於泰山之巔，抒發“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志；曾攜陶潛共享“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適自在；也曾默默陪伴在李清照身邊，細數“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”的無盡感傷……我覺得自己就像是在陪伴老朋友，那份真摯的友誼讓我心生幸福之感。
我有時也會手捧一杯香茗，靜默地坐在一角，欣賞“瓦爾登湖”的美景，碧波盪漾的湖面上倒映著被風吹皺了的樹影。我划著木舟，輕輕地搖著船槳，吟著小詩。微風拂過，滿湖清香。遊歷這在這裡，內心會莫名充盈起來，我知道那是一種叫做幸福的東西佔據了我的心房。
心情不好時，我會隨手翻閱一些雜誌。原本浮躁的或者沮喪的心立馬就會安靜下來。我很佩服那些文字高手，幾句不經意的話卻總能讓人會心一笑；一個個平凡而令人感動的故事，會讓我情不自禁的潸然落淚。哭過，笑過，心中的不悅也就煙消雲散了。那種因閱讀書籍而獲得的小小滿足，我知道，那也叫幸福。
還有很多很多的書我卻因時間沒能拜讀，但我慶幸自己有書可讀。
對於我來說，天堂就是幸福的象徵，它並不像人們想象中的那樣無法用語言表達，因為我心中的天堂就存在於每一本有價值的書中。當然幸福也就被夾在了那薄薄的紙業裡，而我，定會永遠手握那屬於我的幸福專利。
藏在書中的精彩 篇10
國二作文 ,966字一本經典的書就是一個完整的世界，每一次的閱讀都是一場快樂的旅行，它會像星空一樣永久不變地陪著我們，給予我們一生的溫暖。
在一本你喜愛的書中，你會領悟到，感受到藏在書中的精彩。如《朝花夕拾》中的《藤野先生》就讓我至今難以忘懷。《藤野先生》一文中講敘的是作者年輕時到日本留學時，和導師藤野先生在一起的生活場景，藤野先生雖生活在日本，但他並非像日本人一樣殘酷無情，他是一個正直，友善，沒有民族之間的偏見的人，他所有的這種高尚的品質，是值得學習和讚揚的，魯迅回國後，非常深切的懷念藤野先生，他深深的堅定要和反動派們戰鬥到底的決心和勇敢無畏的愛國情懷，他要為振興中華戰鬥到最後一刻。我讀完了這篇課文後，受到了極大領悟：我們生活在這樣多姿多彩的青春年華，有誰曾想過這樣的幸福生活，是多少革命烈士們用生命換來的呢？我們應該更加珍惜這樣的生活，更加熱愛生活所帶給我們的快樂。
在書本中我領悟到了生活的來之不易，還有歷史性的時刻，一個勇敢的老人該有的精神。
在《蘆花蕩》一文中，一位乾瘦的老頭子在鬼子的封鎖線上，護送兩個同志，在黑暗的大蘆葦裡，老頭子小心翼翼地划著船，由於他太自信，讓一個女孩受傷，他還誇下海口說沒問題，但是他又太過於自尊，找鬼子報仇，一個人單槍匹馬的讓十幾個鬼子付出了生命的代價，就憑著過人的水上功夫和堅定不拔的決心，就幹掉了鬼子們，老頭子的智勇雙全的英雄性格，和英勇抗敵的愛國主義精神，讓我深深的感到敬佩。書中不僅有抗日的戰鬥故事，還感受到書本的快樂。還有生物世界的奇妙，法國作家法布林寫的《昆蟲記》，只要認真看，細細品味，你會發現，這些昆蟲非常有趣，蟬在地下沉睡八年多，只為等待一個月的光陰，但是小小的蟬並沒有任何怨言，天天都開開心心，在枝頭不停的演唱，直到生命的終結。這是多令人讚歎啊！
螞蟻是和睦的一家，它們都非常團結，每隻螞蟻有屬於自己的工作和職責，沒一隻會落下，每一隻都會盡心盡力，這是多麼和諧的一家啊！
在書中，我找到了精彩，領悟到了樂趣，感受到了快樂。多麼神奇的書啊！
在充滿了詩一般的景物中，我彷彿身臨其境。在我的眼前，出現了一條清澈的流水，魚兒在水中嬉戲，清晨裡朦朧的霧，天空飛過動聽的音樂，遠處的村莊，大片的桃林，做事的人家，玩耍的孩子。
我沉醉在夢一般的幻境中。
藏在書中到精彩，只要細細品味，就會深深陶醉！