當學生的本分相關作文20篇
當學生的滋味 篇1
國三作文 ,1007字隨著"知識改變命運"的廣泛傳播，普天之下的父母開始望子成龍的心切，學生大軍的隊伍越發壯大。我也是揹著沉甸甸的書包的一員，邁進了校園中，嚐盡當學生的滋味。
酸
在高手雲集的尖子班中，本人早已不是鶴立雞群。面對佼佼者，不禁心中泛起一陣酸意。"叮叮……叮"上課了，雖然我很愛英語，但英語卻不鍾愛我，一直折磨著奮鬥的我，坐在課桌前聽著老師像連珠炮發出的英語，我真的有點不知所云。正在詫異英語老師是怎麼能修煉到如此火候，沒料到老師此時卻點我回答問題，我丈二和尚--摸不著頭腦了，無奈地低下羞愧的頭。接著老師又點了一女生，她馬上流利地說了一大串英文，隨著老師一聲"verygood"，她便像一隻驕傲的小孔雀坐了下來。我佇立在那，心中除了羨慕，還有不盡的酸楚。
甜
當學生，幸福日子常常也會不期而至，數學課上，老師"引進"了一道高深莫測的數學題寫在黑板上，當即，臺下鴉雀無聲，滿場寂然，沉思沉思再沉思，單槍匹馬得不到答案，同學們便開始"跨洋"交流起來，換來的卻還是一聲聲的"不知道"。老師在臺上急了，又給了一個提示，我的大腦高速運轉著，突然，一道靈光閃過，我終於破解了這道題密碼。我興奮地站起來，將靈活的思路在課堂上大聲地述說，"哇噻！太厲害了，是化學腦袋呀！""真是超人，這種高難度也能突破！"老師的表揚與同學的掌聲使我的心沉浸在甜蜜蜜的蜂蜜裡，久久回不過神來……
苦
"天將降大任於斯人也，必先勞其筋骨……"古人的話是沒錯的，當學生難，當好班中的學生更難，為了爭上游，我日日夜夜都在題海中遨遊。春風吹過，夏日暴晒，秋葉飄下，冬雪紛紛，四季在變，而我在書桌邊的忙碌總是不變。一天深夜，我還在挑燈夜讀，終於禁不住朦朧睡意，於是洗了把臉清醒一下之後又繼續看書，可不久便進入了夢想……第二天一大早，媽媽笑道："昨天你竟抱著書睡著了，鼻樑上還架著副眼鏡呢！"唉，我都快變成書呆子了！
辣
朝思暮想的運動會上終於來了，按捺不住興奮的我，每天放學之後在跳高槓前"艱苦奮鬥"，我想在跳高架前，我一定要大顯我男子漢跳高的高超技術。在戰前，我細細研究了每一個對手們，也與他們比較了成績，在"綜合考察"之後，我認為這個冠軍非我莫屬，雖千算萬算，但在比賽時，我還出了一個大洋相，當我在快速起跑，猛力大跨時，我的褲子"叭"的一聲裂開了，我收穫了本次比賽的冠軍，但我更多收穫的是女生們的怪叫和我火辣辣的心情。
"酸甜苦辣，樣樣俱全"這就是當學生的滋味。
當學生的苦與樂 篇2
國小四年級作文 ,448字“今天的作業有：抄寫語文書第147頁的詞語兩遍，把今天考試試卷所有錯題抄十遍，還有……”陳老師剛說完，馬老師又說起來了：“今天的數學作業有：名校課堂第53—57頁，口算從第47頁做到第59頁，長江作業從第83頁做到第92頁，還有……”，唉，本來還想玩的，現在又泡湯了。
回到家之後，我好不容易將所有作業做完，然後給媽媽檢查，正要出去玩的時候，媽媽突然說：“李正權，這個題錯了，這題也錯了。”唉，真是苦啊！
不過，當學生雖然苦，可更多的時候是樂，下面就聽我說一說吧。
“崔子豪，99分，姚雅宣，83分，張雅雯，76分……”，老師正在發試卷，“李正權，100分……”唸到這裡時，全班人向我投向了羨慕的目光，有的同學還“哇”了一聲，這時，老師說：“李正權考100分是應該的，因為他上課認真聽講，做作業從來不馬虎……”還有一次一個同學把“武”字寫錯了，一連改了兩次還沒改正確，老師說：“去問李正權，讓他告訴你去……”每當這時，我的自豪之感總會油然而生。
是啊，雖然當學生有時苦，但更多的是樂。
長征精神對當代學生的啟示 篇3
演講稿 ,934字帕斯卡爾曾說：“人，只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西；但他是一根能思想的葦草。用不著整個宇宙都拿起武器來才能毀滅；一口氣、一滴水就足以致他死命了。然而，縱使宇宙毀滅了他，人卻仍然要比致他於死命的東西高貴得多；因為他知道自己要死亡，以及宇宙對他所具有的優勢，而宇宙對此卻是一無所知。”然而放眼望去，無數學生都在迷茫的前路上摸索，或誤入歧途，整日痴迷娛樂；或碌碌無為，整日無所事事。思想的迷失使得大學生們沒有信仰，沒有目標。而紅軍將士們用鮮血和生命凝聚成的長征精神，恰是人類歷史上一座精神豐碑，是永不熄滅的燈塔。
長征的勝利不僅僅是對惡劣自然條件與強大對手的勝利，更是理想與信念的勝利。雖然如今處在和平歲月，但是長征精神依舊能夠給予我們啟發，指引我們前行。
長征精神最強烈的就是其愛國精神。當今社會雖然武裝衝突與大規模戰爭越來越少，但是區域性動盪仍然存在。吸收長征精神並不意味著就要披荊斬棘，上前殺敵，但是對於這些熱點問題我們至少應當給予適度的關注而不是整天沉迷在自己的小圈子裡，難以自拔。再者，如今國家間的競爭日益激烈而且新時代國家間的競爭已經不再是暴力的對抗，而是高科技的競爭。當代學生更應當肩負起攻堅克難的責任，刻苦鑽研以期為國家的科技事業做出卓越的貢獻。
長征精神最深遠的就是其吃苦耐勞精神。眾所周知，紅軍們在長征途中，爬雪山，過草地，無食以飽腹，無藥以療傷。硬是憑著一股韌勁完成了幾萬裡的長征。而如今，不少學生連軍訓和體育課上的一點勞累都吃不消，還使出渾身解數以避之。作為社會主義中堅力量的學生，必須提高自身素質，培養吃苦耐勞的精神，攻克難關，實現自己的理想。
長征精神最具啟發的就是團結精神。長征就如一曲團結的凱歌，紅軍們眾志成城，一致應對外來打擊。因而在敵我懸殊的情形下獲得勝利。在當代的生活學習中也理應如此。生活上就表現為團結互助的精神，與同學友好相處而不是像諸多新聞中那樣互相傷害。在學習上自然就表現為合作精神，相互之間互相借鑑，取長補短。
當代學生應當秉承長征精神，以濃烈的愛國精神，頑強的吃苦耐勞精神和互助的團結精神來應對生活和學習中的方方面面，攻堅克難。只有銘記歷史，繼承長征精神的精華，我們才能全面把握當下，展現自己的才華，貢獻自己的力量。
十八歲成人儀式上學生的發言稿 篇4
演講稿 ,1359字尊敬的各位老師、爸爸媽媽們，親愛的同學們：
大家上午好！
時光匆匆，不知不覺中，我們已經走過了懵懂的少年時代，站在了成年的門口。現在，當我閉上眼睛時，還能清晰的看到那個剛戴上紅領巾的自己，看到那個犯了錯不敢回家在街上邊走邊流淚的自己，看到那個拿到第一張獎狀時歡呼雀躍的自己……過去雖然美好，但我對未來對長大的自己，更加充滿期待。因為在今天，我們都將踏進一片嶄新而廣闊的天地。今天，我們長大了！
就在前天，當我們沐浴著春風，與同學一起在唐島灣遠足時，我忽然回想起上一次學校組織出遊時的情景，那時我們還在上幼兒園呢。說來巧合，兩次遠足，分別就是我少年時代的開始和結束。其實少年時代就像是一次遠足，有老師、家長、同學的陪伴和照顧，欣賞著純真、美麗的風景。而從今天開始，我們將逐漸走出父母和老師的廕庇，獨自經歷多樣的風景，開拓自己的人生。在我們出發的當口，我想說：要走好以後的旅途，我們就要學會獨立，懂得感恩，承擔責任。
成人了，我們就要做到獨立。我們不再是一遇到困難就哭泣撒嬌的娃娃了，也不是事事依靠父母的小孩子了，我們現在是獨立地為人處事，獨立地承擔責任的成年人了。在生活上我們要獨立，在思想上我們更應該獨立。我很喜歡東教學樓上的“做一個主動發展的、站直了的中國人”這句話，因為，我們前進的強大而持久的動力不是來自父母的管教和學校的約束，而是我們自己對於進步的渴望。一個卓越的人，絕不是被別人逼出來的，而是自己獨立思考，堅持不懈的幹出來的。只有知道自己在幹什麼、要幹什麼，並能控制自己的行為，才能真正把握住人生。
成人了，我們更需要懂得感恩。懂得感恩才能懂得珍惜，才會用心守護和回報。我們要感恩父母，是他們把我們帶到了這個美麗的世界，盡全力讓我們跑得更快，飛得更高。我們要感恩老師，是他們用辛勤的汗水幫我們築夢、追夢、圓夢。我們還要感恩我們生活的這個世界，讓我們每一個人都有機會自由地發展。看到諾蘭的電影《星際穿越》中塵土漫天的地球后，再看看我們面前的這個美麗的世界，我感到極大的慶幸和滿足。我們可能成不了電影中的救世主，但是我們可以感恩我們的世界，並且珍惜她、回報她，因為保護比拯救更有效，更偉大。
成人了，我們必須承擔責任。從今以後，無論我們的所作所為是對是錯，都需要我們自己承擔後果。所以，我們既需要自律，也要有智慧和勇氣去擔當。而個人的前途、個人的命運，無論任何時代都與祖國的前途、人民的命運息息相通。所以，在對自己負責的同時，我們更要對社會和國家負責。金庸先生曾說：“俠之大者，為國為民。”張藝謀的《英雄》也告訴我們，一個真正的英雄，必須心懷天下。其實，個人的力量只有融入到社會國家中才會強大，個人的價值也是在為社會的發展做出貢獻時才會真正體現。有大胸懷，方能有大成就。
同學們，我們離高考還有一年零兩個月的時間，不短不長，正應奮力一搏。這是我們作為學生的責任，更是我們對祖國的責任。我相信，成人後的我們，頭腦會更為冷靜，腳步會更加堅定。只要努力拼搏，我們定會收穫成功。
今天，我們成人了。我們有寶貴的青春，有的是激情和熱血，有的是力量和希望。同學們，讓我們與少年時代說再見吧，用不懈的努力，讓自己更成熟、更智慧，更強大。今天，我們站在這裡宣告：我們必是新時代的探索者和開拓者，這個世界必將屬於我們！
謝謝大家！
中學生的悲哀 篇5
國三作文 ,818字中國，一個屹立在世界東方的巨龍，它的偉岸，是世界有目共睹的。但是我想說：“中國的教育不行！”
我不是崇洋媚外，而是身在其中由衷感嘆所有中國學生的心聲：讀書不是唯一的出路。
美國一位科學家做終身實驗，證明學生在以後是否事業有成與學生在學校的成績沒有多大的關係。如今許多學生並不是主動地去學習，而是被動地學習。“興趣是最好的老師”，如果學生對著科目沒有興趣，那麼強迫他們去學，那不也沒有任何成效嗎？強迫灌輸對他們以後有幫助嗎？我告訴你，那一點用都沒有。
青少年被稱為八九點鐘的太陽，那麼，又有誰真正地把他們當作八九點鐘的太陽？我看，他們更像西下的那縷殘陽，已被剝奪得淋漓盡致，遍體鱗傷。中國有的父母對自己的孩子提出如此嚴厲的要求：一定要考高分！為什麼？因為這些父母想在孩子身上尋找自己，希望孩子能替當年那個沒有知識的自己圓大學的夢想，想通過孩子的成就來滿足自己的虛榮心。那是多麼無理！為什麼他們為了自己，竟要扼殺我們的天真，摧毀我們的童真，虐殺我們的童心？
中國很早就闡述過“因材施教”。但是，我發現很多學校沒有真正做到“因材施教”。我們放眼看看，如今學校和學校之間，哪個不是互相攀比成績，通過對比斷優劣？現在許多家長從小學開始就拿孩子成績來衡量孩子的能力，不讓孩子做一點家務，只求孩子考高分！這與“因材施教”的真正理論相矛盾！強扭的瓜不甜，為什麼有的家長還不明白這一點？我對這些家長的做法完全反對：你們這些家長的專制和溺愛，你們這是為自己的小孩好嗎？一個人連最基本的獨立能力都沒有，從何談生活？
如今大部分學生的想法：聽從父母的灌輸，認為只要通過自己的努力跨過高考這道坎，以後的人生道路便能得心應手。我真的想笑他們天真：你們真的以為中國的大學生人口比例和中國的就業率成正比嗎？想都別想，走出大學僅僅是一個新開始，以後你們還要面對這個社會的強烈競爭和嚴峻考驗！
我希望國家能有所改變，要讓學生做回主，幹自己喜歡的事，要讓中國的學生不再悲哀。
一二·九運動與中學生的愛國情懷 篇6
演講稿 ,741字尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好！
今天是12月9日，也是”一二九”運動紀念日。1935年12月9日，在中國共產黨的領導下，北平各大中學校的愛國學生6000餘人湧上街頭，向國民政府請願，呼籲停止內戰，共赴國難，武裝反抗日本侵略者。抗日救亡的怒潮，迅速席捲了整個中國。在這民族危亡的關頭，青年學生們勇敢地擔負起“抗日救亡，挽中華民族於危亡”的歷史重任，譜寫出了一曲曲愛國主義的青春戰歌。
時代的馬達飛速運轉，彈指間，抗日先輩的那些崢嶸歲月已被輕輕翻了過去，如今的中國正處在難得的歷史的發展機遇面前，中國在崛起已經成為全世界的共識，而這一切靠的是什麼呢？靠的是科技創新，而科技創新靠的是人才，要說愛國，“一二九”運動時學生的愛國內涵是救國！今天學生的愛國內涵則是強國—即努力學習，立志成才，報效祖國！
愛國不是空洞的口號，更不是在極端事件中的偏激行為，愛國更多的常常是體現在我們身邊一個個細微的地方。
天下興亡，我的責任，如果我們人人都說：班級管理不好，是我的責任；學校秩序不好，是我的責任；國家不強盛，是我的責任……人人都能主動負責，哪有不團結的集體？哪有不強盛的國家？”
然而，在我們身邊，不時還會出現這樣的不和諧場景：地弄髒了，有人會說：“這是別人的事，我是來讀書的，不是掃地的。”水龍頭漏水了，有人會說：“那是總務處的事。”隨手扔垃圾，以為是小事一樁；隨地吐口痰，應該是無傷大雅；等等。殊不知，恰恰是這些看起來微不足道的小事，足以反映出一個人的愛國情操之缺失。
同學們，讓我們把抽象的愛國情懷與具體的行為規範融為一體。讓我們繼承和發揚“一二九”精神，將她那強烈的愛國情懷昇華到我們的行為、我們的學習、我們的思想當中來！
中學生的酸甜苦辣 篇7
國一作文 ,640字進入中學，我們的生活也變得多姿多彩，酸甜苦辣我全嚐了一遍，我的胃快要爆炸了。
酸
酸，可不是一般的酸，是一種極痛的酸，是一種心酸啊！我是一個比較自強的女生，最怕的，就是老師罵我打我。然而，我還真心想事成了。它還真的很快就找上我了，那塊竹匾也找上我了。我是多麼的不幸啊！那個教室，那些同學，還有那些尊敬的老師，我都還沒熟悉呢。我就得到了一個“大獎勵”，班主任的竹匾好像就要從我頭上落下來。我當時是多麼的心酸啦，從來沒有被老師打過的我，淚水止不住都往外跑。
甜
甜的滋味，是大家都愛的味道，但甜吃多了，是會讓你恨它的。甜不一定就是好的，當好事過後，向你迎來的可能是更大的打擊。就像是我，前一天鼓勵了我，我還沒來得及品嚐它的味道，壞事就湧入我的懷抱，我是多麼的傷痛啊，我寧願過平靜的生活，也不願命運這樣的折磨我。
苦
苦，也不是一個好受的過程，當你已經過了苦這個階級時，你認為真的就不苦了嗎？不，他還隱隱躲藏在某個角落，等待著一個時機再繼續隨心所欲。讓你的生活變得複雜，就比如：當你把一大堆的作業寫完時，你認為就輕鬆了嗎？可是還沒有結束，現在向你撲來的是比那還要多的作業。苦就是這樣有耐力，而我們比它們更堅強。
酸的、甜的、苦的我都嚐了一遍，味道是真的不好受，希望你們做好準備，迎接艱難的挑戰，勇敢面對酸、甜、苦對你的挑戰。它們也不過如此。
我們的生活多姿多彩，有開心和快樂，也有失落和悲傷，但這一切的一切，是我們每個人成長的過程，讓我們來面對酸、甜、苦、辣的挑戰，走向多姿多彩的生活。
挫折是人生的養分 篇8
國一作文 ,670字挫折，這一詞。相當於一塊給人考驗的的磨刀石；它把真正的強者磨練得更加堅強，相反，它也會把弱者磨得更加脆弱。挫折，是冷漠的、是無情的。人人經歷過挫折，而挫折也困倒人人。當好一個“強者”這肯定就是最強大的考驗了吧？這要看你接受接受不了挫折的考驗。
現在的我們，大概全社會都一樣，隨著生活條件越來越好；我們也養出了一種“公主病”，經不起無情挫折的考驗，連應對挫折的勇氣都沒有，拿什麼去令自己成功呢？
我就是一個如此活生生的例子，對於我面對挫折的第一反應懵了，隨之很沮喪，也不想學，也不想再考了。我從小就會騎自行車，我考過滿分，得過這個獎那個獎，可我是真的贏了嗎？小小的一個挫折就會將我跌到谷底？不，我會爬起來。這事之餘，我想到了越王勾踐臥薪嚐膽的故事；是啊，要想成功，得像前看。越王勾踐當初國家滅亡，可他依舊下定決心要重新立國，他每日都拿出生苦膽來嘗，以記往仇恨。重振成功。日復一日，年復一年，他做到了，成功了。歷史上有這樣一個面對挫折不俱怕的人，我為什麼要懼怕挫折，我要勇敢地繼續前進，成功才屬於我。
從古至今，這般活生生的事例難道還少嗎？
“腦白金”的創始人從曾經的“億萬“負”翁”變成如今的“億萬富翁”經歷了多少風雨。“腦白金”這一品牌已是家喻戶曉；誰又能看見他為自己的夢想用嘔心瀝血，千辛萬苦來迎對挫折。他以前被債主逼得寢不安席，過年都回不了家。還有什麼理由俱怕挫折。向前輩看齊，迎對挫折，面對挫折。
樹兒只有盡歷風雨的洗禮才能紮根扎得深。如果將挫折轉化為養分，那必然是人生的一大收穫！面對挫折！迎對挫折！
挫折—人生的養分。
小學生的一天 篇9
敘事作文 ,376字自從上了小學，生活好像在不經意間就多了些限制。
以前在幼兒園可以自由自在，雖然也會上課，也要去完成一些任務，但是那時候還可以仗著自己還小，任性的朝老師父母撒撒嬌，博得他們多一些的照顧。
可是上了小學以後，我知道，我已經不再是一個小孩子了，我應該遵守學校的規章制度，好好讀書，做好自己本分內的事情。
雖然每天的日子有些千篇一律，簡簡單單也有些枯燥，但是平淡的生活中也總是會有些趣味。
每天早上在鬧鐘和媽媽的輪番叫醒下起床，洗臉刷牙然後坐在桌前，享用媽媽早已經準備好的早餐。
吃飽喝足，檢查下書包文具，然後跟隨者老爸一起出門了。
到了學校，會跟老師同學打招呼，開啟了美好的一天。
上課認真聽講，偶爾也會開小差，下課歡脫的玩耍，會跟一群朋友打打鬧鬧，盡情享受著當下的時光。
放學回到家，寫作業看會兒電視，然後吃完飯洗澡睡覺等等。
生活簡簡單單，卻也偶有樂趣。
至遠方小學生的一封信 篇10
寫信作文 ,546字遠方某一小學的學生：
你好！
或許你與我同齡或是比我小，或許你生活與我差不多或是比我差。但我們的心是一樣的，我們都是那麼地渴望見對方一面。你想見我，我想見你。山裡的想見城裡的，城裡的想見山裡的。
我是城裡的一個小學生，名叫廖俊峰，今年11歲。或許我們都曾夢想著做一個“學習上的老司機”或是“生活中的有心人”。我已經成為了“學習上的老司機”你是否成為了“生活中的有心人”呢？
一個“手拉手”活動可以把我們給串聯起來，但是，因為這個“手拉手”活動離我們實在是太遙遠了，所以我們只能在信中提提建議。
首先，我來說說吧！
我這個人，喜歡旅遊。所以，我是特別特別想和你們遠方的小朋友一起出去旅遊一下，晒晒不同的太陽，一起在草地上奔跑，播種不同的汗水，一樣的歡笑。倒在一樣的天底下，一樣的草地上……
其實，我也特別想讓你們來我們學校參觀參觀。我們這兒的樹是那麼的高大，那麼的挺拔；天是那麼明朗，空氣是那麼清新，讓人感到特別舒服……
如果有那麼一封信，可以寫給任何人；如果那麼有一輛車，可以到達任何地方；如果有那麼一支筆、一個本子，可以記錄下這一切的一切，那該有多好。那樣的話，將來我們不必各奔東西，而是，而是在這一片天地下，手拉手，緊緊握住彼此的手。
我靜候你的迴音。
此致。
敬禮。
你遠方的朋友：XX
致遠方小學生的一封信 篇11
寫信作文 ,544字遠方某一小學的學生：
你好！
或許你與我同齡或是比我小，或許你生活與我差不多或是比我差。但我們的心是一樣的，我們都是那麼地渴望見對方一面。你想見我，我想見你。山裡的想見城裡的，城裡的想見山裡的。
我是城裡的一個小學生，名叫廖俊峰，今年11歲。或許我們都曾夢想著做一個“學習上的老司機”或是“生活中的有心人”。我已經成為了“學習上的老司機”你是否成為了“生活中的有心人”呢？
一個“手拉手”活動可以把我們給串聯起來，但是，因為這個“手拉手”活動離我們實在是太遙遠了，所以我們只能在信中提提建議。
首先，我來說說吧！
我這個人，喜歡旅遊。所以，我是特別特別想和你們遠方的小朋友一起出去旅遊一下，晒晒不同的太陽，一起在草地上奔跑，播種不同的汗水，一樣的歡笑。倒在一樣的天底下，一樣的草地上……
其實，我也特別想讓你們來我們學校參觀參觀。我們這兒的樹是那麼的高大，那麼的挺拔；天是那麼明朗，空氣是那麼清新，讓人感到特別舒服……
如果有那麼一封信，可以寫給任何人；如果那麼有一輛車，可以到達任何地方；如果有那麼一支筆、一個本子，可以記錄下這一切的一切，那該有多好。那樣的話，將來我們不必各奔東西，而是，而是在這一片天地下，手拉手，緊緊握住彼此的手。
我靜候你的迴音。
此致。
敬禮。
你遠方的朋友：
網路對學生的影響 篇12
網路對學生的影響作文 ,543字網路擁有無窮的魔力，讓人發生巨大的變化。或使人沉迷誘惑；或使人變得瘋狂；或使人自暴自棄；或使人一鳴驚人……我們現在來說一說網路對學生的影響吧！
說到網路，你肯定能想到網路遊戲吧！不錯，像網路遊戲這種“明星”自然有很多的“粉絲”，其中大部分都是學生。我有個朋友，現在學習非常的好，除了親近她的人，幾乎沒有人知道她曾經是個狂熱的遊戲愛好者。她從幼兒園開始就愛上了網路遊戲，從早打到晚，她上小學也是這樣，而且越玩越愛玩，因此耽誤了學習。望著不及格的試卷，她總以為是沒有發揮好自己的聰明才智，可每次考試都是這樣，她慢慢地起了疑心：是不是自己經常玩遊戲導致學習沒學好？她嘗試不去碰電腦和手機。我向她剛開始的感覺怎麼樣？因為她非常愛一個遊戲，這個遊戲每天都會出現新的關卡，她很想知道下一個關卡會是什麼。她還告訴我：她在看書期間，總會想著遊戲，根本無法投入學習，但過幾天后，她發現學習有的時候比玩遊戲更加有趣，更有成就感。她的學習突飛猛進，從倒數第一變成了全班第一。她的變化讓老師和同學都感到非常的驚訝。我的這位朋友意識到了自己的錯誤並及時改正，才從“網路遊戲”的魔爪中逃出來。但有些學生卻深深地在“網路遊戲”中迷失了方向……
網路對學生帶來了許多影響，我現在要勸你們一句的是：千萬不要沉迷網路遊戲！
致小學生的一封信 篇13
國小三年級作文 ,571字親愛的同學們：
“傳承孝道，學會感恩。”是中華民族的傳統美德。我們生活在新社會，父母無微不至的關愛，老師耐心的諄諄教導，同學間的互相幫助，很多同學認為都是應該的，其實不然，我們應該學會感恩，感恩父母，感恩老師，感恩同學……
我們要感恩父母，從小到大，父母為我們付出了很多很多。一年級的時候，我寫字比較慢，可是作業又很多。媽媽就像一杯暖暖的熱茶陪伴在我的左右，每天給我檢查、簽字。為了不報課外班，讓我有更多的閱讀時間，媽媽陪我聽英語，讀國學，耽誤了休息時間也在所不惜。我們應該如何感恩我們的父母呢？“千經萬典，孝悌為先。”感恩父母就是幫助父母分擔一些家務，快快樂樂的學習，平平安安的成長。
我們要感恩老師。老師不但教給我們知識，而且像媽媽一樣關心著我們。三年級的一個課間，有一個同學不小心把我絆倒，當時我疼得站不起來了。得到訊息的老師如熱鍋上的螞蟻，飛快地跑去看我的傷勢：“書羽，你的腿疼嗎？”“沒事，一會兒就好了。”看到老師這麼關心我，我的心裡掀起了一層熱浪。我們應該如何感恩老師呢？感恩老師，是認真學習，不讓她操心。
我們要同學間在有困難的時候互相幫助，互相關心，團結友愛。
親愛的同學們，感恩其實很簡單，感恩是一句口頭的祝福與問候，感恩是幫老師捶捶背，給父母洗洗腳；感恩是好好學習，天天向上！讓我們都做學會感恩的好孩子！
你們的同學：XX
考試學生的痛處 篇14
國小五年級作文 ,802字一說到考試，那真是哀聲四起，膽顫心驚啊！學生們那紅潤的臉蛋瞬間變得蒼白，歡聲笑語頓時煙消雲散，就像一朵朵的向陽花瞬間枯死了一般。當然，提起考試，我覺得還是數我們班最可憐了呢。
去年就抽到我們年級統考，那試題想要打滿分，真是比登天還難。於是我們便記住了這次“血的教訓”。而今年，當我們的耳畔又響起那既熟悉又陌生的話語：“孩子們，這次考試又是我們年級統考，所以要加倍努力，給咱們九一小學爭光”時，我們就像是驚弓之鳥，加倍努力起來，而這次的考試，最後還是來到了。
考試的這一天，我起床後，伴隨著媽媽的嘮叨無精打采地吃了早飯。該出門了，媽媽又繼續起了她的“長篇大論”：“考試一定要細心啊，不要在馬虎上丟了分。”“考試不要緊張，要仔細，才能考好。”我漫不經心地應付了媽媽幾句，就走了。
爸爸開著車來到了學校，本身暗自慶幸快要放寒假的我也被窗外那種嚴肅的氣氛攪得忐忑不安，心神不寧的。我正著急地回想數學公式時，爸爸說了一句：“下車吧，到了。”把我的思緒拉回了現實，我下了車，走進了考場。
終於要考試了，我心跳加速，手心冒汗。一看試卷上的題，我頓時眼冒金星，眼花繚亂。我著急地在腦海中搜索著題目的答案，考場上靜悄悄的，只有鐘錶的“滴答”聲和寫字的“沙沙”聲。我的腿不住地抖著，腦袋上直冒汗。突然，我遇到了一道非常的題，我心裡更加緊張了，心想：“這道題不會正好把我難住了吧？我一定要會啊。”我擦一擦汗，在草稿紙上狂寫。終於，難題被我迎刃而解了，就這樣，我總算熬過了考試。
放學後，我坐在爸爸的車上，心不在焉地看著周圍的景物。爸爸見我有些悶悶不樂，便問：“這次考試有不會的嗎？”我答道：“也不是，這次的考試題好難啊，我估計考砸了。”爸爸說：“沒事，儘自己最大的努力就行了。”我聽了後，心裡得到了一絲安慰。
這次考試，我盡了自己最大的努力，幾天以後，成績下來了，我也得到了一個好成績。現在回過頭來想想，其實考試也不是很難嘛。
讓文明伴隨著我們—致全校學生的建議書 篇15
國小五年級作文 ,537字親愛的同學們：
你們好！
校園是我們暢遊知識大海的航船。校園是我們玩耍的天地。校園提供給了我們優雅的學習環境。但是，一些不良的現象也經常出現在校園中。在操場裡，在走廊上，經常上演著“武打片”，並且經常能夠聽見同學們正在展開激烈的“辯論會”。為什麼在和諧的校園裡會出現這種現象呢》我想，是因為同學們在家裡當慣了“小皇帝”“小公主”，在學校裡也把自己當成“老大”。所以，只要別人稍微碰一下自己，他就會與別人發生口角，然後漸漸演變為大家。因此，我想針對這一現象，對同學們提出幾條建議。
1、希望同學們都能夠不斤斤計較，學會寬容別人。那麼人人之間都有寬容，矛盾則不會產生了。
2、希望班級裡開展一次關於“文明、禮貌”的班隊活動。讓同學們更加進一步的認識講文明的重要性。
3、同學們在家中可以幫父母做些家務事，不要當“小皇帝”“小公主”。這樣，在家中的霸氣就不會帶到學校裡來了。
4、同學們可以讀一讀中華禮儀故事，看看我們應該怎麼講禮貌，講文明。
同學們，如果我們整天生活在不文明的罵聲中，生活在不文明的社會中，你會有怎樣的感想呢？同學們，行動起來吧，讓文明伴隨著我們，讓我們做一個文明人，讓我們的湘鄉變成一個文明的城市吧！
祝你們
身體健康、學習順利
劉可怡
201X年12月12日
詩詞，滋潤著小學生的心靈 篇16
詩詞，滋潤著國小生的 ,948字隨著孩子們的成長，中華五千年厚重的文化沉澱猶如潺潺小溪，語言文字給孩子們帶來了它獨特的美。春夏秋冬，寒來暑往，梅蘭竹菊，勵志明禮等在詩詞中都有所呈現。景在詩中，詩在景中。五言詩、七言絕句，方寸間涵蓋世間永珍，寥寥數語，集中華五千年文化大成於一體。唐詩宋詞、諸子百家之言如絲絲春雨，潤澤著孩子們幼小的心靈。
當學生們來到滇池之濱時，都會情不自禁地大聲吟誦道：“五百里滇池奔來眼底，披襟岸幘，喜茫茫空闊無邊……”這耳熟能詳的《大觀樓長聯》，作者孫冉翁以區區一百八十個字，上聯九十字描繪出滇池四圍山脈蜿蜒，湖面波光粼粼，岸邊楊柳依依，田野裡稻穀飄香的醉人美景。下聯九十字，回顧昆明自漢、唐、宋、元各代”偉業豐功費盡移山心力“。這磅礴的氣勢，這高度概括的語言，縱觀世界文學之林，又有幾人能與之並肩。中華悠久的歷史，璀璨的文化，令世界仰慕。
當春天悄然而至，春燕砌巢，黃鸝婉轉於枝頭之時，我們由衷地吟誦一句“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”足以渲染眼前這勃勃生機。三年級學校春遊黑龍潭時，雖然正值細雨瀟瀟之際，由於學生們曾做過關於春天詩詞的收集整理工作，你一句“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”；我一句
“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”；他一句“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”……孩子們說著、笑著、賞著，比試著。在無限的春光中，他們興趣盎然，用詩詞酣暢淋漓地抒發著自己的情懷。這濃濃的詩情畫意淹沒了綿綿細雨帶來的遺憾。與此同時，文學的種子在孩子們心裡生根、發芽、生長，它如甘霖般不斷地潤澤著他們幼小的心靈。
夏天，當漫步在翠湖之畔，面對柳樹依依，荷葉田田，蜻蜓漫舞之境。你不禁吟誦著：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，正可謂“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”這些精美的詩句，高度的概括，真讓人有不吐不為快之感。
劉徹的一句“秋風起兮白雲飛，草木黃落兮雁南歸”揭開了秋的序幕。秋到植物園，風中落葉翻飛。楓葉紅似火；銀杏葉似金蝶；還有那大似手掌枯敗的棕色梧桐葉
這時，成人未免有“枯藤老樹昏鴉，小不疲。在他們的眼裡，這是“霜葉紅於二月花”的美麗，這就是“葉開如花”！
腹有詩書氣自華！大家行動起來，我們一起暢遊於中華文學寶庫之中，去領略詩詞之美及中華文化的博大精深吧！
給新疆吐魯番的學生的一封信 篇17
寫信作文 ,770字親愛的孫祥博：
你好！
我是來自湖南省湘鄉市東方紅學校的一名學生，叫肖宇彤，本人有點調皮，又有點急性子，但是呢，你可千萬不要認為我是一個火爆的辣妹紙噢！好了，廢話少說，我們馬上開始湘鄉之旅吧！
我們湘鄉可謂是一個美麗的地方。東臺山像一個綠巨人，立在湘鄉的南方。走進去，裡面一片翠綠，一棵棵大樹，撒下星星點點的光；“叮冬叮冬”咦？是誰在唱著歡快的歌兒？只見一條清澈的小溪一邊玩耍，一邊唱著優美的小曲兒，流向遠方。
湘鄉可不止一處迷人風光喔！在漣水河上，有一個小島，叫詩文島，又叫碧洲公園。一進去，迎面撲來一陣花香，只見一群小蜜蜂，花蝴蝶辛勤地勞動著，老人每天清晨傍晚都會來這裡散步。一到週末，公園裡就十分熱鬧，不時傳來小朋友的歡笑聲，人們的談話聲。公園裡還有一個天鵝湖，天鵝們有的在靜靜休息，有的在用它那長長的膀子打理著它潔白的羽毛，有的在相互嬉戲，還有的…
我們湘鄉可謂是一個愛學習、環境優雅的地方。就拿我的母校东方紅學校來說吧：學校的大門上，彩旗飄飄，如一群女子擺舞動著她婀娜的身姿，歡迎著人們的到來。學校裡還有一個極大的操場，操場前高高飄揚的五星紅旗，像是在告訴我們，好好學習，天天向上。操場兩排的玉蘭樹上的玉蘭花，美麗極了，有的像繡球，花瓣圍著花蕊裹得緊緊的，好像幾個小朋友在一起，圍成一圈，頭挨著頭，肩挨著肩，說著悄悄話。有的像個冰清玉潔的少女，當你走到它身邊，吸著它的花香時，就會感到心曠神怡。
早晨，當你來到學校，就會聽見3000多名學生琅琅的讀書聲伴奏，翠綠的蘭草為讀書聲帶來綠的點綴。一下課，操場上便人山人海，有的在打羽毛球，有的在打籃球，有的在踢毽子，還有的在跳繩。
告訴你喔，以上的呢，只是一小部分，假如有一天，你來到了湘鄉，我還願意當你的小導遊喔！
祝學習進步，快快樂樂！
肖宇彤
201X年10月11日
學習並非只是學生的天職 篇18
國小五年級作文 ,1075字有人說，學習是學生的天職。其實不然，學習不只是學生的天職，更是世界上所有人甚至動物的天職。人，只有不斷學習，才能增長自己的知識，不斷完善自己；動物，只有不斷學習各種生存技能，才能在這個弱肉強食的動物世界上生存。人的一生是學習的一生。
呀呀學語
“雞雞，雞雞”我跟表哥正在看書，轉過頭看到表弟拉著我的衣角叫到。我們一臉茫然地對視，表弟這是在說什麼？表弟看我沒理他，又“雞雞，咿咿呀呀啊啊”說起來。哈哈明白了，原來他是在叫姐姐。趁熱打鐵，我立馬面對他，指著我自己的臉，大聲說：“姐姐”。可他笑眯眯的就是不跟著說，我又連續教了幾遍“姐姐”，他還是不配合，我有些灰心喪氣，說到：“你不叫姐姐不跟你玩了”。表弟似乎聽得懂，直拉我。於是我深呼一口氣，耐著心繼續“姐姐”，表弟憋足了勁，“藉藉”。總算有進步了，我乘勝追擊，一字一頓地：“姐---姐---”，連續幾次，表弟終於發出了“姐姐”的聲音。我們幾個都為他鼓掌，他也很興奮，於是又教他幾個新詞，他也很積極地學習，而且學得很快。正所謂少兒好學，如日出之陽。
父親學史
“乃以左丞相……”爸爸正在書房裡認真地閱讀一本《資治通鑑》，還不時用筆在旁邊做上批註。看到爸爸讀得津津有味，我好奇極了，湊上前問：“爸爸，這本書真的那麼好看嗎？你看得這麼入迷。”爸爸一邊看一邊回答：“這套書講了中國歷史上的很多事情，是文言文的，可以知道歷史又能學習，你有空也可以看看。”我又問：“你不是都學過文言文和歷史了嗎？而且你早就大學畢業了，幹嘛還看這些書呀？”我好奇極了。“呵呵，我之前學的只是一些皮毛。學無止境嘛。不能說不上學了就不用學習。活到老，學到老嘛。”
爺爺學書法
咦，大中午的爺爺怎麼在書房？我好奇地走進去：看到爺爺正坐得筆直，握著筆正一筆一畫地在臨摹成人楷書練字帖。等他寫完一行，我立刻問到：“爺爺，你怎麼不去午休，而在這練字？”爺爺笑著說：“我不困，閒著練練字，也不虛度光陰。”我吃驚極了，問：“你這麼大歲數，閒著可以逛逛公園，打打牌，舒舒服服養老，怎麼還學習練字？就算字寫不好也不會有人說的呀。”爺爺聽了嚴肅地說“學習不是為了給別人看，也不能因為年紀大了就停止學習，勤用腦，抗衰老！學習也是養生的一種方式。”說完，又繼續臨摹書法。我思索著走出房間。
孔子曰：學然後知不足，教然後知困，知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。不識字的覺得能認識字就好了，認識字了就想讀書寫作，越學越能發現自己的不足。為人父母還在學，為人教師還在學，學習雖說並非學生的天職，但作為學生，我們是不是更應把握住這學習的關鍵時期，努力學習呢？
小學生美食分享作文 篇19
國小三年級作文 ,1090字【分享美食】
楊憶博
今天我們上美食課，在路上我憧憬著美食課的樣子：同學們在桌子間穿梭，隨手就可以拿到桌上的美味。
但是，李老師宣佈美食課是由帶得最多零食的同學來發，不過這也沒事。開始發了，一個個同學從我的桌邊經過，我的桌上也就堆滿了食品。我拿起一張蛋餅（因為當時只有蛋餅），放在鼻子邊聞了聞，一股雞蛋的香味湧入了我的鼻子。我又飛快地將蛋餅塞在嘴裡，頓時，我感到這張蛋餅真是太美味了！綿軟、可口等這些詞語都無法形容這張蛋餅。同學們還給我發了薯片、糯米糰、巧克力餅乾……還有許許多多美味的食品。其中，我最喜歡巧克力餅乾了：它全身都用白巧克力“沐浴”了一遍，還有兩條棕色的“毛巾”掛在上面。這還有一條“小尾巴”，我看著它好像晃動起來，就像在說：“快來嚐嚐我吧！”
望著那麼多美味誰不想吃呢？於是，我飛快地抓起一片薯片，朝嘴裡扔去，並“咔咔”兩聲咬碎嚥了下去。我又拿出兩個糯米糰，兩口塞進嘴裡，嚼也沒嚼就嚥了下去。
而我的同桌以迅雷不及掩耳的速度把雞翅分成兩半，並津津有味地啃起來。
這次美食課真是太棒了！
【今天我做客】
齊鴻韜
今天是美食課，我分到了流著紅水的爆米花，穿著棕色衣服的彩虹糖，“一臉凶巴巴的非洲人”—梅……
我們是“吃貨組”，每當一個主人發到那邊，我們這組就吃完了，真是狼吞虎嚥，飢餓至極啊。我搖頭晃腦地享受著吸收天地精華的美食。當然，有著天地精華的美食必須細嚼慢嚥。魚絲拖得老長老長的，我必須趴到桌下才吃得到。凶巴巴的梅拉著紙不放，“你跟我鬥，再回去練一萬年吧！可惜你沒機會了！”我一口吃掉了梅。還有一個梅，好像哭著說：“兄?耀
注意，注意，“黑金剛”來襲，請各位“食神”上“戰場”。
小青龍戰團各位“食神”各就各位後，被“小李飛刀司令”點派下來的“黑金剛”軍隊圍住，我打量著它們。
黑金剛們個個訓練有素，肌肉十分壯實，並且因長時間在陽光下鍛鍊，它們通體發黑，凶猛無比。身上前後各式各樣的“白色刀疤”看起來是身經百戰，身著褐色青銅戰甲，實在是不好對付。透過戰甲能看見黑金剛還穿著綠色的纖維衣服，特別能吸汗，能讓戰士在戰場上有最好的狀態。
一看這次的對手不太好對付，我便使出了“武器”—筷子，它能一下控制住敵人，再脫去它們的戰甲，送到我的嘴中消滅。但我們“食神”用的招數像“五爪金剛”—葉王俊用的就是這招，用手直接抓起送到嘴裡，很快地消滅了包圍他的所有敵人。
雖然“黑金剛”不太好對付，但“食神”可不是吃素的，戰場上響起來牙齒和“黑金剛”戰甲撞擊的聲響。
不一會，黑金剛軍隊都被我們消滅了，“小李飛刀司令”見此便不再派兵，收兵凱旋。
寫給現代中學生的一封信 篇20
寫信作文 ,1011字親愛的現代中學生們：
你們好！
當今之世，尖峰湧動，智慧機器人已進入量產，新絲綢之路上又傳來駝鈴聲與人類命運共同體的集體鄉愁……中國，正面臨著巨大的機遇與挑戰。而身為現代中學生的我們，可以說是祖國未來最有力的希望，而對我們來說，培養極好的現代素養是極為重要的。私以為，自我管理，健全人格和責任擔當對現代中學生最為重要。
“這是最好的時代，也是最壞的時代。”君不見，科技創新帶來了新生，可隨之而來的，也有無數的誘惑。如何在新生和誘惑之間建立平衡呢？或者說，現代中學生應培養怎樣的素養呢？我想第一注重的應是自我管理的素養吧。自我規劃合理，自我管理到位，現代中學生在面對燈紅酒綠的浮華社會時就能有足夠的定力堅守本心，砥礪前行。目前，很多中學生沉迷遊戲，熬夜“吃雞”，傾情王者榮耀，以至精神消沉，學業一落千丈之事常有發生。這些學生不可謂不“現代”，卻自控能力太差，自我管理太弱，從而導致了人生的困頓。熬夜“吃雞”只是一個縮影，其背後，根本原因仍在於自己對抗誘惑的能力太差，換言之，培養好自我管理的素養是極為重要的。
有了自我管理，也就有了健全人格。除了熬夜遊戲，也有中學生沉迷網紅直播，甚至產生了“寧願不讀書，也要當網紅”的想法，以致於人格尚在發育期，就已經開始殘缺了。健全人格對中學生來說其重要程度不言而喻，它不僅僅包括中學生的世界觀和價值觀的形成與建立，更可以說決定了社會風氣的存在品質。課本上有這麼一句話：“文化的影響是潛移默化的。”倘若風華正茂的中學生擁有了健全人格，煥發了生命的活力，誰敢說社會的黑暗之處不會慢慢變淡變少呢？
除了自我管理和健全人格，現代中學生還應具有尤為重要的一項素養—責任擔當。就某些方面而言，可以說有了責任擔當，才有了中國夢。“少年之擔當，時代之希望。責任呼喚擔當，責任呼喚未來。”國家領導人寄望青少年，而身為中學生的我們，更應該主動挑起責任的大梁，助力祖國強盛的中國夢。
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！”百年前，樑公振聾發聵的吶喊依然清晰無比。少年之擔當，時代之希望！以大國之泱泱，添天下之風光！誠哉斯言。
“粗糲能甘，必是有為之士。紛華不染，方稱傑出之人。”親愛的現代中學生們，就讓我們從現在開始，從注重培養自己的素養開始，共同努力吧！願我中華少年，朝天輝映，磅礴東方！
此致
敬禮
Xxx
2018年10月13日