在外公的引領下相關作文20篇
在外公的引領下 篇1
國小四年級作文 ,661字在我走過的這段人生之路上，經過了許多的事，但是最難忘的一件事，就是外公引領了我。
在我小的時候，外公就細心地撫養我，教我做人的道理。一個星期天的上午，外公帶我到西湖公園去玩。過了一會兒，我累了，便坐在湖邊的長椅子上面休息。突然，我的屁股被一個東西頂了一下。原來，是一個錢包。外公走過來打開了錢包。“呀！好多的錢啊！是誰丟的呢？”
外公看了一下里面的照片，還真巧，居然是樓上毛叔叔丟的。外公便對我說：“我們回去把錢包還給毛叔吧。”我想都沒想，就說了一句“好”。接著我們回到家便把錢還給了毛叔。毛叔感激不已，連聲道謝。回家時，外公便告訴我：“看到了嗎？人都要拾金不昧。”從此，這顆種子就留在了我心裡。
清明節時，外公帶我去祭奠姥姥、姥爺。我們便來到了我舅爹的家裡，家人站成一行，為姥姥、姥爺燒香。
最後，到我了，外公拿起打火機給我點著了一根香，讓我對著姥姥、姥爺的遺像作了三個揖，便把香給插了上去。
在吃午飯的時候呢，卻不見了外公。我到處尋找，原來外公在對著姥姥、姥爺的遺像說話。我走過去，對外公說：“外公，姥姥姥爺都已經過世了，您怎麼還這麼跟他們說話呢？”
外公轉過頭對我說：“姥姥、姥爺雖然過世了，但是呢，他們是我的父母，所以，我們要這樣愛他們，要有感恩的心。”我點點頭，若有所悟。
在外公的引領下，我的思想不斷淨化，我的心靈不斷成長，像一條小船，努力地向更廣闊的海洋駛去。
我在李白的引領下 篇2
國一作文 ,561字曾幾何時的我並不是一個莘莘學子，而是一個迷惘於人生、友情和學業的少年。自從我讀懂了李白，“認識”了李白，我才發現，我的道路是那麼的寬暢，路途也不再迷茫。
“只要功夫深，鐵杵磨成針”。
小學時的我，常不愛寫作業，寫一道，落一道。做事亦是如此，從來沒有過堅持下去的恆心。看過李白也曾逃學，彷彿覺得我倆志同道合，可當他煩惱??然醒悟，刻苦讀書，最終成為古代一位千古風流人物時，我只有羨慕的份兒，隨即想到：他堅持下去能成功，我為何不能？從此，便下了堅持的決心開始堅毅的行動。
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”
李白有這位知己，死而無憾，我可能是羨慕、忌妒、恨了。我和他已經形同陌路了。記不清當時為何事爭吵，只是一件小事，可倔強的我們都開不了口。我將這件事以及自己的心理寫入作文，上交老師，老師竟當堂讀出來，尤其是最後一句：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”時，聲音更加洪亮，我偷偷看著李洋，發現他正對我微笑，隨即更感覺“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”了。
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。
又一次的考試敗北，使我大為沮喪，正學著李白的《行路難》，他人生坎坷，官場失意，仍能乘風破浪，如果我效仿他，必能取得不錯的成績。
在李白的引領下，我不再迷茫，而是看到成功的大門為我敞開。我要感謝這位多次幫助我的思想上的老師、摯友。
我在冰心的引領下 篇3
國三作文 ,844字窗外是青灰色的天，隱隱的微光亮了一片湖水。遠處的雲還在夢鄉，襯著窗框，安分地裝點著這卷橫幅山水。近處，野貓打了個哈欠，懶洋洋地。並沒有多少睡意，我便披衣坐起，徑自來到書架前。我不怎麼想去揣摩那些經典的人物，只想打發一下時光。眼睛便不由地被角落塵封的《繁星春水》吸引了，清晨的清寂，配幾句小詩，剛剛好。
我隨意地翻開一頁，淡淡一瞥，會心一笑。“最沉默的一剎那頃，是提筆之後，下筆之前”，這是你閒暇之餘悟於心記於紙的小哲理。真是道出了我的心聲吶。懷著一顆好奇心，揣著一點點對你盛名的久仰，我繼續往下翻著。
“冠冕？是暫時的光輝，是永久的束縛。”有點小遺憾，沒有早些讀到你的詩。遙想當年，不過在一個小小的比賽中，贏得了三等獎的最後一名，我便驕傲地如立在屋頂唱曉的公雞，俯視著芸芸眾生，有幾分捨我其誰的氣勢。訊息驚動了七大姑八大姨，那年回家過年的時候，還紛紛要求我演奏一曲。我斷斷續續地吹，葫蘆絲支支吾吾地響。當時我只感覺有一把火燒上臉頰，表情不出所料是夏日漫天的火燒雲。如今想來，若是當年便知你的詩，由你做我的擺渡人，怕是不會出現如此尷尬的局面。現在萬幸我能在您的引領下，徹悟了對名的淡然，不再為一時的光輝畫地為牢將自己束縛了。
低調的同時，您也告訴我：“弱小的草呵！驕傲些罷，只有你普遍的裝點了世界。”春風吹又生的草，無處不在、默默奉獻的草，他們隱於市，藏於山，濱於海，最是平凡，卻也最不平凡。他們忠之屬也。像草一樣的他們，不一定是朝九晚五的“白骨精”，不一定是人人阿諛奉承的物件，但他們是樹的根，樹無根必亡，他們是大廈的地基，大廈無地基不立。他們是有資格驕傲的！你的詩為我的未來點起了一盞明亮的燈，這是對敬業最妥當的詮釋。我在你的引領下，踏上堅持不懈、鬥志滿滿、默默奉獻的人生之路。
耳邊鳥鳴聲聲，吵成一鍋滾水，是春天那忍不住的聲音。太陽的一縷光芒從房子的空隙裡鑽出，落到了你的詩上。太陽升起來了，照亮了三次元的大地。星星升起來了，籠罩了一池悠悠碧波。而照亮我的人生之路的，是你的絢爛光芒。
我在老師的引領下 篇4
國小四年級作文 ,442字從古至今，老師在我們生活中起著重要的作用。
記得我剛加入幸運星小記者班，開始到那兒學作文時，認識了唐老師，我就不像以前那樣害怕，非常喜歡寫作文了，而且只要一動筆就是兩頁多呢。
有一次，在幸運星作文課上，唐老師講的我沒大聽明白，直到寫的時候，我都不知道如何下筆，所以就一直呆呆坐在那。唐老師看見我那副樣子，過來鼓勵我，還提示我，讓我想起了許多好詞好句，我順暢就把那篇文章寫好了。
老師不但教會了我們寫作文，還教會了我們做摘抄呢。每次放學後都要我們摘抄，我們漸漸積累了很多好詞、好句和好段，並且還能熟練地用在作文上。每次寫完作文，我第一件事就是做摘抄，這不僅提升了我的綜合能力，還讓我產生了良好的學習習慣。我每天回家，不像以前那樣玩了，而是看書，大量的閱讀。
記得有一次，我們班的胡紫涵同學沒有做摘抄，唐老師也並沒有責怪她，而是讓她補好，下節課再交，並給她講摘抄的好處。
在幸運星唐老師的帶領下，我初步學會了寫作文，相比以前有了很大的進步，還學會了摘抄，這對我以後的學習有很大的作用。
我在李白的引領下 篇5
國三作文 ,526字偉人如星光般，在黑暗中引領人們前行，我在李白的引領下，終於到達成功的彼岸。
那日，幼小的我初次站在舞臺上。內向的我十分害怕，我恐懼是因為自己膽小，我慌張地站在舞臺中央，臺下一片譁然。攢動的人頭如密集的螻蟻，一點點撕咬著我的自信，我不知所措，猛然間我想到了李白，他曾寫下過“天生我才必有用”的名言。是啊！我因有才能方可站立於舞臺上，那麼何必自卑？馬上我的所思所想便如泉水般潺潺化作語言淌出，最後，我迎來了雷鳴般地掌聲。
這是李白帶給我的成功。我感受到要為自身才能而自信，切莫自卑。
我已經成長了不少，在這個為學業而奮鬥的青春年代，我又失敗了。鮮紅的叉號似利刃般直刺我的心臟。寒冬裡冰雪籠罩世界，灰暗的天空沒有一絲生氣。我悲傷，我懊悔，我想要放棄了。我忽然注意到了一塊大螢幕，上面有李白的詩，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”字型瀟灑豪放，是那麼鼓舞人心。我彷彿看到了希望，我不再抱怨了，平息心情，再續走前路。終於，我取得了優異的成績。
這也是李白帶給我的成功。是他讓我面對挫折時滿懷希望，切莫放棄。
我因李白而改變，我在李白的引領下，品嚐到喜悅，瀟灑，希望，勝利的滋味……
在陶淵明的引領下 篇6
國三作文 ,651字一冊冊汗青以悠遠名揚的口吻在我們的耳邊傾吐中國的千年滄桑。掩耳息心，千軍萬馬氣勢恢弘地奔湧而來。朝盛朝衰似輪盤般不住旋轉。煙波浩淼的滾滾歷史長河中，有哪一瓢能夠沁潤心脾呢？
王侯將相，天子為上的宮宇熠熠生輝，好不氣派，但象徵榮譽的金磚玉瓦中，以腥臭的暗紅色濃血來築造高不可攀的權力之柱。錦衣華服下的靈魂，用無知覺的冰若寒霜的心製造看似金光奪目的財富，但高貴的心靈無法容忍這不堪的一切，於是毅然跨出慾望的圍巢，兩袖清風，健步而去。
尋一處依山傍水之所，搭兩間簡樸平淡之屋，圍三畝自耕自食之地，栽四棵稚小挺立之苗……在“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的勞作中感受汗水的欣喜。閒時啜飲自得，淡淡的酒香溫潤順喉，不禁愜意抿嘴而笑。低矮的小茅屋怎堪比高樓闊府，日出而作，日落而息的農耕生活何能與飯來張口，衣來伸手的富貴榮華相提並論，清粥小菜的樸素如何與玉盤珍饈相媲美。
陶淵明因擁有“結廬在人境，而無車馬喧”的心境而蘊為千古傳誦的田園詩人，而我們如能獲取如此淡定自若的曠達，想必學習和生活中的種種不如意都演化為各色各味的調味品，曲折跌宕的道路將化身成最觸動人心的交響曲。一份“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適情懷會在你的心中構起一番世外桃源。
非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠，當我們的思想摒棄了外界的浮華喧囂和世俗的功名利祿時，你會發現自己的內心如天鵝湖般清澄、靜謐，如燈塔般明亮。這樣，我們才能精準地測量靈魂的高度。
我在陶淵明的引領下，學會了還自己一片碧空，懂得了觀賞柔軟潔白的雲朵，愛上了讓跳動的心來解答我的疑惑。
在她的引領下 篇7
國一作文 ,694字午後，靜坐，執書淺讀，窗紗掩不住陽光的微笑，如水的暖金色透過玻璃窗，悄然起舞翩翩悠然，不著痕跡，一如她所帶給我的歡喜。
—題記
她如一朵再美不過的夢之花，而我們如一隻只蝴蝶闖入了她的世界，並一發不可收拾地喜歡著她，崇拜著她。也許蝴蝶終究會離開花，獨自去拼搏，可蝴蝶永遠不會忘記花，因為花給蝴蝶引領了方向。
她講課繪聲繪色，動情時微抿雙脣，默默點頭；喜悅時，笑意怒放，明眸似雪，使人彷彿身臨其境。一日，她正為我們講解古典詩詞的美麗與典雅，講到興頭上，一首《沁園春雪》亳不猶豫地背了下來。那時她的眼裡閃爍著智慧的光芒。她就像一本厚厚的詞典，滿載著淵博的知識，引領我博觀而約取，厚積而薄發。
又是一日，漆黑的夜幕籠罩著大地，窗外昏黃的路燈下，是墨色一般的柏油馬路。偶爾有幾輛車駛過，發動機的聲音消失在街的那頭，寂靜的夜又歸於寂靜。突然一聲轟隆聲把我們都嚇了一跳，接著一道耀眼的閃電撕碎黑色的天幕，又是一聲震耳欲聾的雷聲，彷彿要將整個教學樓劈斷一般，風也不甘示弱，颯颯的風吹得樹葉飄零，樹枝欲斷。窗簾也被強風吹得鼓了起來。正在大家都心驚膽戰時，她璨然一笑：“有我呢，別怕！”她的臉上露出兩個小小的酒窩，如花一樣的酒窩使她的面容變得活潑而靈動起來，她儼然就是一個單純、可愛的小姑娘。我愣了一下，可隨即一股暖流溫暖了我的心，我真想衝上去，在她的懷裡大哭一場。初中的生活“兩點一線”，可有了她的陪伴，又有什麼厭煩呢！
她的微笑如一泓清泉，流過歲月塵封，流過心中山巒，注入我心中最柔軟的部分。她的微笑引領著我走向前方。
她，就是我的語文老師王老師，一位值得我用一生來珍惜的老師。
在外界的干擾下追求自由 篇8
國三作文 ,806字裴多菲說：“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋。”的確，人生中最重要的東西就是自由。自由是追求夢想和其他一切物質最根本的動力；失去自由，金錢，房子，豪車……什麼都將失去它應有的價值和意義。
人活於世，有身體的自由和精神的自由。身體一旦被束縛，如若精神上依舊自由，倒還可以捱日；可如果精神的自由失去了，人就成了行屍走肉。在外界的干擾下，我們有時會受到各種利益的誘惑，這些誘惑讓我們守不住本心，或隨波逐流，或被人操控，其實質是出賣意志自由。同樣，人又會受到各種阻力、打擊甚至迫害。這些來自外界的壓力考驗、折磨著人的內心，容易令人因畏懼而屈服，去做違心的事。這樣的人生，有何樂趣？
紛擾越多，越要堅定。只有摒除干擾，守住內心自由，生命才不失意義。
陶淵明擔任彭澤縣令，每日彎腰屈膝，如履薄冰地說話做事，飽受身心雙重束縛，這和他清高孤傲的性格完全矛盾，完全感受不到自由快樂。不肯為五斗米折腰的他最終還是辭了職，內心得以解放，連飢餓的折磨都承受得心甘情願、安然自在。
文天祥在被金人抓走時，也表達出了無限的惆悵。面對叛國和死亡的抉擇，他從未徘徊。他很清楚，如果降金，即使做了元朝大臣，他將日日受到良心的譴責和拷問。作為一名有良知、重道義的愛國詩人，投降無異於陷自己於萬劫不復的情理的牢獄，他便不再是他，而是元朝的傀儡，所以他選擇了死亡。活，誰不想活？可是活在這世上失去缺少了內心的自由，將是多麼痛苦！死去，能讓他的良心和精神以一種更美好和高傲的姿態飛翔，獲得更純粹的人生、更徹底的自由。
自由，是人活著的本質，但並不代表著為所欲為，它是在遵守規則的前提下能堅持自己的立場。自由，是捍衛品格，是堅持信念，是不忘初心。形體也許會耽誤和限制自由，但是隻要內心足夠強大，就能排除外界干擾，“精鶩八極，心遊萬仞”，做一個隱於世俗的逍遙散人。
寫給在天堂外公的一封信 篇9
寫信作文 ,634字親愛的外公：
你在天堂好嗎？
在我的記憶深處，您的身影已隨著時間而沖淡，我幾乎記不得您臉部的輪廓了！
因為您在我出生後一年零八個月，得了突如其來的胃癌，那是的我，還不會走路，甚至還沒開始牙牙學語。就這樣，您在我什麼都不知道的情況下就痛苦地離世了！
這多麼令人哀痛，多麼令人惋惜！
聽媽媽的口述：您在生前，在村裡，您只要見到有誰需要幫助，有困難的時刻，您會毫不猶豫地向他伸出援助之手！只要有誰家缺糧，您不管家裡狀況如何，也要送糧給他……所以，在您去世的時候，村上所有人，不管男女老少，都來追悼你。大家都祝願您在天堂能過得平平安安，開開心心！我聽了這個故事後，對您的敬佩更增添了三分！
在外婆家，我唯一能瞭解您的途徑只有那一張在相框裡的泛黃的照片，聽媽媽說：“你外公在年輕的時候，長得毫不遜色於明星。”看了照片後，果真如此，那時的您，才三十出頭，照片上的你和外婆在金華的一個風景區的大門前。
照片上，你與外婆肩並肩，好一對恩愛的夫妻！您笑著，笑得那麼燦爛，笑得那麼可愛！
那麼帥氣的您，那麼樂於助人的您，那麼和藹可親的您，怎麼會得了那麼突如其來的嚴重的胃癌呢？
我為您惋惜，也為您敬佩。惋惜的是那麼好的人，外婆就像用嘴吹走一朵朵蒲公英，美好總是失去得那麼快！敬佩的是，在您去世後，竟有那麼多人來弔唁您，他們都是您曾經幫助過的人！
外公，您在天堂安好……
外孫陳磊敬上
201X年7月22日
我在諸葛孔明的帶領下 篇10
國小四年級作文 ,654字翻開那本書頁已泛黃的《三國演義》，那個我崇拜至今的人——諸葛孔明赫然映入我的的眼簾。
五歲那年。
童年的記憶就像一幅褪了色的畫，貼在朦朦朧朧的牆上，好些地方都淡得看不出線條和色彩來了。但是，外公給我講的那幾個三國故事至今讓我記憶猶新，“火燒赤壁”、“草船借箭”、“空城計退敵”、“三顧茅廬”……熟悉得不能再熟悉了，可“草船借箭”這個故事我印象最為深刻，甚至，連當時外公的神情都記得相當清楚，孔明的睿智形象已深深鑲嵌在我心中，我要學習他的博學聰明。
十歲到了。
我已經自己讀起了《三國》，當然，我最喜歡看的還是那個足智多謀、神機妙算的諸葛孔明出的“草船借箭”計謀。現在我已經可以給那些弟弟妹妹講這個故事了，他們聽了以後，也是個個喜笑顏開，拍手來鼓掌，孔明的故事讓我成長。
十二歲，現在。
“草船借箭”已經以文言文的長篇課文形式進入了我們的小學語文課本，當然我5歲時外公就以白話文翻譯給了我聽，再加上這七年時間，我已經可以說出這其中的精髓，然後翻譯出它，這也得到了老師表揚，我越來越喜歡孔明瞭。
我讀了《史記》之後，明白了諸葛孔明為什麼會“運籌帷幄之中，決勝千里之外”，因為他讀遍了天下之書，並且都讀懂了。所以我也要向他學習，爭取變成和他一樣的足智多謀、神機妙算。