留住那一聲鳥鳴相關作文20篇

留住那一聲鳥鳴 篇1

高一作文 ,738字

如果，我生活在遠離城市的小山村。那麼，清晨，霞光中窗外枝頭的一聲聲鳥鳴，聽在心頭，就會像屋旁流過的潺潺溪水般，清涼，如水。

心中的那份純真便是我心中的那一聲聲鳥鳴。

小時候

記憶中的我，是那麼天真純樸，充滿著活力。我緩緩地翻開那本陳舊的相簿，那裡面寄託了我的希望。一頁一頁地翻開，含蓄了我一串一串的童真，串起了我已逝去的回憶，讓我彷彿回到了從前，回到那個天真活潑的我，充滿純真。

長大後

長大後的我，猶如楓葉飄落而告別童真，失去了浪漫的純真，童年的笑容。我是個戀舊的人，只是時光流轉，我已然告別了童年，成為一個小大人了。我不再主動向父母要錢，因為懂得父母掙錢的不易。我也不再上課發言舉手，繪聲繪色地朗讀，因為覺得自己的聲音與課文意境不相符。

越長大越孤單，越長大越不安。我不得不捎回曾經的話問自己：“你純真的眼睛哪裡去了？”對啊，我心中的鳥鳴也去哪兒了呢？我會在一個靜好的早晨，與一個親密的朋友攜手，一邊試圖尋回那聲鳥鳴，一邊感受草的柔軟與陽光的溫暖，藍天是我們的記憶，過去我們放風箏，比誰放得高，放得遠，歡歌笑語留在了天際，於是我們凝望天空，一望便是好長一段時間……

寒江陪煙火，月伴星如昨。一切都彷彿發生在昨天，過去的純真消逝在指尖，卻永恆地珍藏在心裡。

我們生活在到處充斥著喧囂的城市中，偶爾，劃過城市上空的，那一襲細小的身影，留下的那一聲鳥鳴，落在心上，卻讓人感覺帶著無盡的喧囂和一絲無奈。可惜，我們身處於喧囂中，只有在午夜夢迴時去聆聽，那一聲清涼如水的鳥鳴。

這鳥鳴帶著心中的那份純真，在我心中迴盪，如一個紙飛機般在心房迴旋，飛啊飛，又飛到了美好的童年，飛到了我稚嫩的手中。我輕輕地哈氣，放飛的飛機又安靜地停在了我的手中。突然，一隻鳥飛過，留下了一聲清涼如水的鳥鳴。

留住那一抹光 篇2

國三作文 ,1200字

電影《她》憑藉人類與人工智慧的情感聯絡之題材脫穎而出，書籍《挪威的森林》以那口難覓的枯井暗喻人類價值觀於時代洪流的裹挾與難以察覺，王實甫因同情愛情悲劇更是將《會真記》之婉轉哀慟改寫為《西廂記》之圓滿動人。

歷史的輕囈滾滾，時代的洪流潺潺，科技前行的步履匆匆，我們這一代青年接過現狀之巨舵時，全身心上下求索且奮不顧身的不僅應是物質表面上的科技進步，更應是人們浮躁狂亂甚至不堪一擊的內心。

我們從未有能力去選擇時代，而當今吾曹之所屬就是一個日新月異的時空，追求進步的呼聲響亮，呼籲人文關懷的號召暗啞。城市中的人群越發捨本質求外表，摒棄內心自足崇尚浮生虛擲的表面功夫，急功近利，焦慮浮躁是進步所帶來的必然產物。此時此刻，我們坐享科技之益時，不應正視今朝之現狀與它所帶來的弊端嗎？

庫克認為相較於人工智慧思維的人性化，我們更應為人思想之智慧化而感到憂懼。人的價值觀與同情心不同於物質，倘若將物質比喻為水之於魚，那麼對於前者的罔顧就變成了網。看似溫柔微妙實則恢弘的網威脅著人群社會的各方面；看似岑寂波瀾不驚實則不抵抗必會降臨無垠的黑暗。人類被時代賦予的價值觀是人所存在的據足點。不提當今多元化的社會，追本溯源，《人類簡史》提及智人與尼安德特人的競爭，當我們的祖先面臨更為強勁的對手時，價值觀的體現與其折射出的行為最終影響生存。《烏合之眾》也曾談及人群價值觀的異同直接或間接導致群體智商的高低。

我極喜歡蔣方舟“將立未立，二十而蹲”之喻，曖昧未卜的結局懸而未決，而對於同情心的存在的重視更是決定接下來是立是跪的不可或缺的因素。這是人之為人向善性的體現，有時甚至也是人性劣根性道德綁架之頑疾；這是永遠值得為人歌頌的品質，辛德勒的同情心點亮了猶太人為納粹所折磨的苦痛暗夜，更迸發出了於地獄淬火的絢爛人性。我想，生而為人，如王小波所言，似水流年才是一個人的一切，其餘的全是片刻的歡愉和不幸，在庸常中為他人著想，滌去刻意的惡劣的同情，給予虔誠的憐憫與幫助，莫不是一種雋永的美好。

古有五柳先生之心遠地自偏，歐陽修之把酒祝東風的且共從容，東坡之對月自釋丟棄悲傷。若人類如計算機一般思考，那古人之風骨將何處安去？湘西沈從文之“赤字其人，星斗其文”極好地概括了他不忘初心的堅毅與執著。托爾斯泰更是去奢入儉，提出“勿抗惡”的人道主義思想為俄國點亮信仰之燈塔。古今中外，現象與本質，若人類永葆其真，而不是如計算機一般冷漠疏遠，難道不會為世界文明貢獻出更為璀璨的精神瑰寶嗎？

身為青年一代的我們，應將技術進步視為己任，以精神關懷為生活之惑，付出思考與實踐，在進步的時代免籤，爭留人性之光芒。

奧斯卡最佳影片往往頒發給的是內容給予人靈魂衝擊與人文思考的小成本佳作，諾貝爾文學獎注重的更不是華麗堆砌的作品。光芒可以是太陽的萬丈光輝，亦可以是星辰的溫柔微光，永葆人性之光，勿使進步的社會讓我們失去了胼手胝足，篳路藍縷也沐風櫛雨的一腔血性。

留住那一縷春天的陽光 篇3

國小五年級作文 ,606字

春天，生機勃勃，富有朝氣，而陽光，亦是溫暖，舒服的。如今，正值豆蔻年華的我們，不正是“春天的陽光”的形象嗎？

昨天的我們朝氣蓬勃，富有活力。

猶記得，一個星期天，我和幾位好友，漫步在林陰小路上，一路歡笑。突然變了天，天空中灑下了淅淅瀝瀝的小雨。本該快速跑回家的我們，此時卻興奮地蹦了起來，張開雙臂，頭仰起來，接受與雨點的親密接觸，“還大喊讓暴風雨來的更猛烈些吧！”然後就這樣瘋了一下午。

雨中有我們最瘋狂的青春。

今天的我們依舊風采如舊，只是增添了許青春應有的苦惱，總愛患得患失心情也有些變化無常，心中有了自己的目標有歡笑，有失意，有淚水有努力。

仍記得今年的期中考試過後，我們這群往日裡似乎不知悲痛為何物的青春少年，一改往日的活潑，一個個屏息靜氣，眼睛死死的盯住老師手裡的成績單，手心裡直冒汗，心彷彿要跳出來了，當被冰冷的分數無情的打入低谷的時候，我們全都垂頭喪氣，有的眼裡噙了淚光。這幾日，班裡一直沉悶。

第二週，青春的歡笑又洋溢在了我們的教室裡。不錯，今天的跌倒是為了明天更好的爬起；今天的挫折是為了明天更高的成就；今天的失意是為了明天更大的得意。所以，我們不怕輸，我們要化悲痛為動力！

學校裡，有我們奮鬥的青春。

明天，我們會用更加的努力來創造，因為青春只有一次，我們要讓青春充滿陽光，綻放光彩。

讓青春充滿陽光，留住那一縷春天的陽光，讓我們永遠向前！

傾聽那一片鳥鳴 篇4

國三作文 ,765字

清晨，輕輕推開窗戶，一股清新的空氣撲面而來。憑窗遠眺時，一陣奇妙的聲響引起了我的注意。

這聲音彷彿從另一個世界傳來，使我不禁想起了“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”這句詩。我急切的尋找，找來找去，還是找不到這聲音從何而來。我閉上眼睛，仔細地去聆聽。近了，近了，它就在前方不遠處……欣喜地睜開雙眼，一隻小小的鳥兒映入了我的眼簾。

小小的身子，輕巧的纖腿，看起來弱不禁風；棕黑的羽毛，發黃的小嘴，看起來其貌不揚。但是，就是這個小不點兒，這個毫不起眼的小不點兒，張開小嘴，放開歌喉便是天籟。一偏頭，一蹦跳，吃幾粒食物，就輕輕唱幾句，從容不迫，自得其樂，優雅閒適，這才是鳥兒最真實的聲音，不是為了每天的幾粒谷，一盅水，不是為了換一片掌聲與讚美，而是為了快樂，自由的快樂，飛翔的快樂。

籠中的金絲雀，它的歌聲是機械的，帶著一絲討好與獻媚，一聲一聲的，雖依舊清脆悅耳，但聽起來終歸是呆滯麻木的，就像一個冰冷的，沒有生命的音樂盒，總覺得缺少了點什麼。而自由的鳥兒，歌聲中飽含著感情，不論是悠揚婉轉，還是淺淺低吟，都是它真情的流露，發自內心的樂章，這種富含情感的音樂，才能稱得上是天籟之音。

我靜靜地聽著，聽著，心中只有那隻鳥兒，那隻幸福的鳥兒，它似乎正帶我飛向一個只有快樂的地方，漸漸地，我的腦海裡漸漸浮現出了小時候的快樂時光，那時的天真無邪，那時的追逐打鬧，那時的難堪糗事，那時的親密好友，都像一粒粒珍珠，在記憶的長河中閃爍著不可磨滅的微光。

忽然一陣嘈雜傳來，鳥兒受驚飛走了，我也從回憶中醒來，媽媽的聲音如同驚雷一般在耳邊響起：“快來吃飯！再不上學就遲到了！”

我不禁苦笑兩聲，戀戀不捨地離開視窗，以後恐怕再也沒有時間與心情來傾聽與品味那一片清越閒適的鳥鳴了。

留住那一個暖擁 篇5

國一作文 ,1415字

夜，靜的出奇，街道旁的燈光不停的閃爍著，閃爍著。行人早已散了，顯出些許冷清，一陣疾風襲來，吹得渾身哆嗦。我加快了腳步，危險氣息也離我越來越來近………

走著走著，便又到了那條漆黑的小巷，褪去白天的喧囂與嘈雜，此刻只有三三兩兩的暗紅燈光依舊亮著，外面盡無一人。以前路過不覺害怕，而此時可能是因為心理原因覺得很詭異。我小跑著離開，生怕從哪兒冒出一隻野貓或是某地藏著一個醉漢。聽別人說，這條小巷曾今殺過人。我繃緊神經走到了家門外，呼喚著妹妹給我開門，心跳極速，因為妹妹告訴我父親很憤怒，都快急瘋了。不禁又多了幾分害怕。

我戰戰兢兢的走進屋裡，還未來得急把書包放好，便被父親此時的表情嚇壞了，頭髮豎起，眉頭皺起，拳頭握緊，好不害怕。什麼也沒問直接兩耳光，打得我的臉火辣辣的疼，也刺痛了我的心。隨之又是一腳，這時，並不感到疼，只覺得兩行淚水如洪水般湧了出來沖垮岸堤，到脖子，到胸脯。他大聲的呵斥著，詢問著，這是他第一次打我，十多年來的第一次。我朦朧中好像看到床下的老鼠都躥了出來，等待著觀望這場鬧劇，我跪在地上不停的流著淚，不停的解釋著答覆著，吶喊著，反駁著…………哭聲越來越大。嚇得老鼠一溜煙又跑到床底不再出來。這是我第一次晚回來，這是他第一次打我。

夜，更靜了，靜得聽不到任何聲音。只有屋裡的人依舊低聲抽泣，聲音越來越大，呼吸越來越急促，好像她要把心裡所有的委屈和苦悶都釋放出來，好似要把這十幾年的不快樂都寄託在淚水中，流出……父親看著我，依舊沒消氣，但是語氣稍微緩和了些。他說他那麼辛苦的工作就是為了賺錢供我們讀書，而我，卻不好好努力跑出去玩，其實，這些我都知道，也一直在努力。但是，我知道錯了。

早已過了夜晚十二點，可是淚水好比一股永不停息的泉水不斷湧出。也許是因為難過，也許是因為內疚，也許是覺得是一種釋放，因此根本停不下來。不知過了多久，我只感覺到頭暈眼花沒有一丁點兒力氣，便暈倒過去，但依舊有意識，只是看不見也控制不住自己，手腳僵硬無法動彈。那時，我意識到父親慌忙的把我抱到床上，用他寬厚的手握緊我的手，不停的撫摸，不停的說著叫我放輕鬆，命令我不許再哭了……我聽到後，並沒有止住淚水，而是一邊哭一邊說：爸爸，我好累，我錯了！

他沒有說話，一直沒有放開我的手，看到我那副模樣，他很心疼吧，很擔心吧，我感受到了，從他突然柔和下的語氣中，從他緊緊把我摟在懷裡的那一刻……我無力的靠在他的肩上，淚水打溼了他的衣襟，哭聲打破了這夜的寂靜！他抱著我我，我抱著他，那溫暖，把心裡的冰山融化成水流了出來；那感覺，像小時候躺在媽媽懷裡吃奶一樣幸福；那擁抱，是我認為最好的禮物；我還隱約聽到他說：“爸爸當時也是因為太著急才打的你，你看，你從小時候到現在我都沒打過你的。”這也許是我聽過最動聽的話！

如果時間可以停止，那麼，就停留在父親緊緊擁住我的那一刻吧，那種溫暖，我怕時間溜得太快，不及溫存，父親已白了他的發再無力擁抱我，而那個暖擁，我不想捨棄！

哭了大半夜，再也無力繼續了，床下的老鼠靜了，隔壁的打鼾聲也大了，我也睡了。夢裡我看到父親牽著我的小手走啊走，從未鬆開過。如果天亮之前來得及，我要留住那個暖擁，讓父愛伴隨著我走向生命的盡頭！

安靜的守住那一份光 篇6

高二作文 ,890字

周國平曾說過：“世界越來越喧囂，而我的日子卻越來越平靜了。”在現代社會中，喧囂與浮躁無疑成了人們生活的主旋律，而我想，我們應該沏上一杯淡淡的茶，面對浮華的一切，安靜地守住來自心底的那一份光。

是誰，在那個曉風殘月的楊柳岸下執手相看佳人的淚眼？是誰，在多次落榜之後發出“黃金榜上，偶失龍頭望”的感慨？又是誰，不願在宦海中沉浮，一遍一遍吟誦著“忍把浮名，換了淺吟低唱”？正是那位才華橫溢卻又追求心靈寧靜的著名詞人，柳永。面對爾虐我詐，喧囂浮躁的官場，他嘆息著搖了搖頭—那不是他心靈所屬的地方。於是，他融入了市井，以大地為床，亂石為枕，與眾多歌伎們賞花吟月，淺吟低唱。他以一顆平淡的心靜靜的守住了他來自心底的那一份純真，那一份光芒。“凡井水處，必有柳屯田詞。”我想，正是他這顆追求平靜的心，使他永遠活在了人們心中。

當你輕輕走過他的窗前，一首浪漫又富有詩意的小夜曲不覺讓你停下腳步，花兒微微顫動著身子，連月兒聽了也禁不住迷醉。屋內那個英俊的少年正是肖邦。在他無比短暫的一生之中，他經歷了太多太多，因為他的才華，他受到了上流社會的重視，於是他便隔三差五的被伯爵夫人要求演奏，從此，他被捲入了那個無比複雜的歐洲上流社會。可這不是他想要的，他絕不在乎那些如糞土般的金錢，他要的只是音樂，只是安靜的寫一首曲子，安靜的守住來自心底的那一份光。一首首曲子，譜寫出他的一段段人生，正是因為他追求安靜的生活，他的音樂中才透露出詩一般的浪漫與美麗，“鋼琴詩人”永遠只屬於肖邦！

不論是諸葛亮的隱居草廬還是姜太公的江邊獨釣，不論是李白的對月狂飲還是陶淵明的採菊東籬，在功名與山水之間，富貴與自由之間，浮躁與安靜之間，他們永遠選擇後者，而且終生無悔！多少人，在世俗眼中都是年少英才，風光無限，前途無量，可他們卻不在乎地轉過身去，只是因為一句“我喜歡過安靜的日子“，他們遵循了心靈的召喚，安靜的守住了心中那一份無比絢爛、奪目的光芒！

當我一個人，靜靜走在校園裡，浮躁的心不禁也平靜了，於是吟道：

閒聽落花語，悠坐小亭間。

瑟天薄雲淡，冷葉清氣寒。

化雲伴長空，化葉伴根眠。

只把紛繁務，淺吟作詩篇。

留住那份純真 篇7

國三作文 ,1019字

早就聽說過美麗的運河溼地，幾天前，終於得以勝地神遊。那裡的景色雖不算優美動人，但讓人感到十分愜意；那裡的人雖沒有榮華富貴之貌，卻讓人感到十分親切、單純。

隨爸爸划船，來到一座小島上。在爸爸的指導下，選好位置，在兩棵樹之間搭一個吊床，我躺在上面，爸爸悠然悠然的把吊床搖來搖去。抬眼望去，高高的楊樹，長得密密麻麻的，三兩隻白鷺在天空盤旋。一陣風吹來，大片大片的楊樹葉落在水裡、地上和我的身上。溜溜的河水，飄著幾處浮萍，隨水波搖動著，時不時還有魚兒越過水麵。

爸爸說，他喜歡野外的環境，他喜歡山，喜歡水，喜歡動植物。因為它們都是真的，是自然的。“真的”？因為它們是“真的”，我愕然了。那些巨集偉的建築，精美的工藝品，也全是真的，而爸爸卻在多個場合都說過，這些“造”的東西，他不喜歡。

岸邊幾隻庸懶的黃牛正在吃草，嘴緩慢的咀嚼著，悠然自得。它們走著，趟過一條綠綠的小溪，想必那小溪的底面一定長滿了青苔。小溪的對面是一片草地。草地上有一大群的鴨子正在歇息，它和黃牛像是熟識的人一樣，不停的眼神交流著。岸邊，幾個和我年齡相仿的孩子，嫻熟的划著船，嬉笑著。

我喜歡這種純淨的感覺。不被打擾，可以做自己想做的，不被束縛。突然，“純真”二字浮上我的腦海。它們都是純真的，我看得到，聽得到，感覺得到。它們都是純真的孩子，有一種無法抗拒的魅力。它們都是自由的：鳥兒可以自由地飛翔，魚兒可以自在地遊，水可以隨意地流淌，樹可以盡情地生長……

我好羨慕他們。如今，還有幾個像這樣純真的地方，我不知道。我不明白，為什麼有那麼多的人不渴望著真實，總是帶著厚厚的面具，掩住自己所有的表情卻掩不住從骨子裡散發出的庸俗。

傍晚，太陽西去，天空成了血紅色，我們便驅車回家。路邊幾個老人邊掰著豆子邊說笑著。我們走過去：“這孩子長得多可愛啊……”老人們不停地誇著弟弟，皺紋爬滿面頰，他們爽朗地笑著，沒有任何的顧忌。短短的幾句話，我感受著他們的樸實。開車在一條純真的小路上，路兩邊是幾片密密麻麻的稻田，稻田中，幾個身影十分的顯眼。幾個農民穿著樸素，不停地彎著腰收著水稻。看得出來，他們很累，卻笑得那麼開心，似乎與他們相隔甚遠的我都能夠聽得到。他們笑得並不優雅，還有些憨傻，但還是想讓人多看上幾眼。

“我要珍惜每一次和純真接觸的機會。”我告訴自己。我害怕純真的消失。漸漸，我們走遠了。看著越來越小的溼地，我變得稍許的傷感—好像我在遠離，遠離我愛的，想保護的，想要留住的純真。

留住那抹微笑 篇8

國三作文 ,702字

夜空，藍得深邃；星光，亮的迷人。淺淺的空氣中瀰漫著紫丁香的香氣。一束橘黃色的燈光，映在散發著油墨香氣的文字上，使整個身心醉在其中。望著那天上閃爍的星星，想起了您同樣閃爍的微笑……

記得那時，我才剛剛上小學。我帶著稚氣第一次邁進小學的大門，心裡滿是恐懼。我的心裡好像有隻小鹿撲通撲通跳個不停。就這樣我帶著好奇和忐忑來到教室，坐了下來。我看著周圍，陌生的環境，陌生的人，我只能低下頭。這時您走進教室，帶著滿臉微笑，那麼親切。我的心突然平靜了下來，好像有了一種安定的力量。就這樣這種力量伴隨著我，度過了一、二年級。三年級，您回家生寶寶了，但您那招牌表情：輕啟雙脣，半露牙齒，眼角上翹，臉部肌肉平緩向上向後舒展，露出明媚的微笑，卻深深的映在我的心裡。是您，孔老師，是您給了我學習上的第一個動力。

我再一次見到您的微笑時在六年級。當時面臨著小升初的考試，意味著不久便要離開學習了六年的地方，老師讓我們給自己最喜歡的老師寫封信。第一個浮現在我腦海裡的就是您。我寫好信，在中午悄悄放在您的辦公桌上。我知道，也許您已經忘了我，但我只想讓您知道，您是我最喜歡的老師。但您並沒有忘記我，在放學前，您來到教室，擁抱了我，我又一次看到了那明媚的微笑，我也在心裡刻下了那個微笑。

時光飛逝，轉眼我已經上初三了，很多小時候的事已經模糊不清，但您的微笑卻一直在我心裡，因為那是我最美好的回憶，只要念及就會反射出童年所有的甜蜜；那記憶好像紙飛機，裝點了每一個橘紅色的夢。

歲月的長河沉寂於時間的泥沙，時光荏苒蓬鬆了當年的記憶。您就像一顆善良的星子劃過了我童年稚嫩的夜空，留下了永遠抹不去的記憶與美好。我會永遠記得您，永遠留住那一抹微笑！

留住那份童真 篇9

國二作文 ,732字

“哇塞，下雪了，快出來看那……”我循聲望去，鄰居家們的小孩子又出來玩了。他們伸出那雙小手，在空中搖晃，撫摸著雪的身體。雪花落在他們的衣服上，淡淡的映出一份光芒。雪漸漸大了，他們有的伸出那短短的小舌頭，還想嘗一嘗雪花的味道。東東最先接到了雪花，笑著說：“好涼啊，像夏天的冰激凌。”其他的人聽到後也紛紛效仿，爭先恐後的去吃雪。一邊吃還一邊發出資深專家似的讚歎品評。滿天飛舞的雪花遮擋住了我的視線，模糊地看見他們在紛紛揚揚的大雪中奔跑嬉笑，不是還傳來一份勝利的喜悅。依稀之間，似乎看到了從他們身上散發出的光芒。那是一份令人喜愛的童真。

童真是春天的雨，夏日的荷，秋日的風，冬日的雪，是一份美好而又真摯的感情。它不是大人們口中所謂的“瘋玩，傻笑，不懂事，不聽話”，它源自於對美好生活的熱愛。人對世間萬物都存在一種靈性，這種靈性可以溝通，可以改變生活，可以為你帶來快樂。但是童真絕不是表面的一種行為，它代表人的內心所散發出來的正義善良的美好品質，它在時間中隨環境慢慢的改變。

今天，我們已走進多元化的科技時代的社會。面對日益忙碌的社會環境，這份美好的感情早已被遺棄在黑暗的角落。在陰暗的黑幕中，有太多的勾心鬥角，有太多的爾虞我詐，有太多的笑，但卻不是歡笑，而是奸笑和嘲笑。昔日，那互幫互助，交人以心相交早已不知何去何從。那份童真，它所包含的正義善良歡笑快樂也已走向滅絕的邊緣。生活中，人們似乎再也沒有時間欣賞自然為我們帶來的歡樂，再也沒有時間享受與家人一起嬉戲的幸福，再也沒有時間享受自己的私人時間和業餘愛好，再也沒有時間衝刺回味童年時的歡笑與痛苦，再也沒有時間……

現在，我們是否要考慮一下停下那忙碌的腳步，重新找尋那份遺棄已久的童真，留住那份童真，創造出更加美好的生活。

留住那縷幽香 篇10

國二作文 ,761字

如今的我，脾氣十分倔強，多次差點被老師趕出尖子班。我是學校的“名人”，校長、主任、老師沒有一個不知道我的，直到那一縷幽香出現。

語文老師不知是什麼原因離開了，我在心中暗暗竊喜：“終於要換語文老師了。”於是，新的語文老師就這樣走進了教室，是一個年輕的女老師，她有著一頭飄逸的長髮和一雙水靈靈的大眼睛，尖尖的瓜子臉顯得十分瘦弱，長長的裙子隨風飄動。她走過我身邊時，突然，一縷幽香鑽進了我的鼻子裡，不是普通香水的味道，是天然的幽香。

很快，迎來了第一次語文考試，我同以往一樣，做了幾道題便不願再做下去，於是，我在草稿紙上畫起畫來。見老師走過來便把草稿紙收起來，裝作什麼事也沒有發生。老師又向我微笑了一下，示意我快點做，她走過我身邊時，又是那縷幽香，這時它又變得奇特了，它讓我安靜下來，看看那些題目。可是，我突然發現，我不會做了。

就這樣，那位年輕的語文老師收到了我的一張幾乎是空白的卷子。

她開始關注我，把我叫到辦公室，我原以為是和其他老師一樣的一頓罵。沒想到，她卻問我：“為什麼不做啊？是不是考試的時候不舒服啊？”嗅著那縷熟悉的幽香，我原本的不屑變成了羞愧，我不敢回答，只好沉默著。她又問：“作文會寫嗎？”我回答：“想不到寫什麼。”“這樣不行啊！作文佔分比較多，不寫怎麼行啊！這樣吧，以後你下課就到我這兒來，我們一起寫，好不好？”老師和藹地說。我只好乖乖地點頭了。

於是，我們就一起開始學習寫作。伴隨著那縷幽香，我終於發現了寫作的樂趣。我開始不停地寫作文，寫好就給老師改，每寫一篇我都會發現一點錯誤，積累一些知識。終於，期末考試時我的作文取得了優異的成績。遺憾的是，我心愛的老師走了，換了另一個老師來教。

現在，我找到了一瓶氣味與那縷幽香差不多的香水，並小心翼翼地珍藏著，我要留住那縷幽香，因為那裡面承載著一個老師對學生的愛。

握住那一縷晨光——遊杏壇馬東有感 篇11

高一作文 ,1074字

若某日，閒，遊一古城，適一份心；若某日，繁，念一美人，思一風骨。

—題記

青春就是這樣，像一頭野獸，驕傲而不羈，不安於時間的囚籠。久了，就會想掙脫，不由控制，縱使周圍是一片黑暗，依舊會靠著本能，漫無目的地狂奔，一如飛蛾對火光的渴望，去追尋那一縷縹緲的晨光，縱使握不住……

一支筆，一個本子，簡單的我上了車。一張張陌生的臉在嘰嘰喳喳地討論著這次採風活動，我沒有參與，我想的是沒寫完的作業，沉默無聲地劃分了兩個世界。

氾濫的晨光流進車裡，硬生生地鑽進那兩個世界。我下意識地伸出手，握住了卻是一片溫暖的虛無……

穿越那層層的嶺南風光，前方儼然是目的地—杏壇馬東村，一條大路引向前方的明媚，路旁的彩旗努力地舞動著身姿，就像個舞者，翡綠的一排排的大白菜拱著腰，大路默不作聲，如這古老的村莊一般平靜而厚實。

另一個世界的陌生人有說有笑，我沒有事情可做，便拿著筆記錄著這美好的風光，就像個小祕書。

我望去前方，我驚異了—武術之鄉的匾牌下是幾個耍拳玩腿的孩童，我入迷了，一拳一腿，彷彿是古老的木錘，一記直擊心鍾，而嗡嗡地響，似與歷史共鳴。又一記似乎把這密不透風的囚籠擊裂，一縷縷的光沿縫隙湧入。

這便是永春吧，我心中暗歎。

順著走，大路變成了阡陌，這裡的綠光更加氾濫，綠油油的果蔬橫溢了土地。這古老的村落似乎有著魔力，我打破了沉默，和夥伴們討論著這嶺南田園的風光，邊走邊聊，在摸著阡陌走了幾個彎之後，一座宗祠般的建築呈現在我的眼前。

依稀之間，我彷彿看到了一個個嫉惡如仇的俠客跨過那門檻。夥伴們一個個跨過門檻，我楞了一會兒，隨即像前人般跨進這宗堂。

宗祠的兩旁的牆上畫著幾招永春招式，我彷彿有看到俠客們在這裡習武，在這裡茁壯。我忍不住像牆上一般比劃了一下。

進入內堂，光線有點昏暗卻明亮，其內的“武德堂”三字燦燦生光，閃耀著先人俠客的慈悲之心。

關於永春的發展歷史的物品靜靜地躺在內堂兩旁，他們緩緩地向我述說著他們的歷與史，時間好像凝固了。

我和夥伴們低聲地討論著，這時走來一位慈眉善目的主持人以及活潑十足的孩童。主持人手拿麥克風，提問著關於永春的問題，孩童們爭先恐後地回答。

我和夥伴都笑了，孩童的回答聲，我們的笑聲，俠客不羈的叫聲，迴盪在這宗祠，宛若將兩個世界融為一體。

帶隊老師示意我要搶答，我有些不好意思，我怎能奪取孩童們想要成為俠客的心。

這時，風好像刮來了，我好像聽不見了各種喧囂，有的只是這嶺南古村的呢喃。晨光墜在這地上，我伸出手，似乎握住了一縷晨光。

握住那一縷晨光，我完全沉浸在這古老而淳樸的風光裡，流連忘返。

留住那份純真 篇12

國一作文 ,609字

敞開記憶的心門，沿著童年的足跡，尋找幼時的那份純真，才發現它離我們越來越遠。在我們走向成熟的道路上，肩上身負的使命越來越重，童年時單純有趣的生活已經漸漸遠去！

多想留住那份純真，留住那時的歡聲笑語。那天真無邪的笑聲早已深深地印在腦海裡，成為舊時的記憶。

上初中以來，儘管作業還不是很，多，可是學校那緊張的學習氛圍已將我緊緊包圍其中，我們不得不沉浸在書的海洋，大口的吮吸知識的甘露。這樣，小時候的那份單純舒適生活消失殆盡，只剩下現在的枯燥無味。

令我們最開心的莫過於午餐時間，在那時可以和好友坐在飯桌前一起回憶兒時的歡聲笑語，霎時間，彷彿那些美好時光都浮現在我們眼前。我們一起傾訴那份純真，一起看窗外含苞待放的雛菊！

失去了那份純真，陪伴我們的只有枯燥無味的學習，還有那無限的遐想以及回憶。回憶那時無憂無慮的笑聲，回憶那時我們歡樂純真的嬉戲！多想回到從前，回到童年時光，抑或保留那份純真。

小時候，想象是我們小孩子的法寶。一年級的日記上，儘管沒有妙詞佳句，卻處處洋溢著我們的真情。天真爛漫的我們將自己想象成一朵潔白無暇的雲，在天空飄呀飄；我們將自己變成一隻歡呼雀躍的小鳥，在枝頭唱著動聽的歌；我們將自己想象成動畫片裡的奧特曼，為人類的正義而戰……小時候，想象可真豐富，以為自己就是小超人，無人能及。可是，現在呢？

那時的純真多麼令人懷念，如果時光可以倒流，真希望自己永遠停留在那一頁，保留住那份純真，那份天真無邪的微笑。

那一聲嘆息 篇13

國一作文 ,72字