生活中的科學相關作文20篇

生活中的科學 篇5

國小三年級作文 ,657字

“唉，怎麼還沒有浮起來啊！”我目不轉睛地盯著水盆裡的雞蛋，我已經加了好幾大勺鹽了，可雞蛋仍舊紋絲不動，然後我又用木棍攪拌了下水，讓鹽散均勻了，就攪動的時候雞蛋晃動兩下，但之後它仍然像害羞的小姑娘一樣，躲在水底不肯上來。

“不弄了，不弄了，肯定不行嘛。”我垂頭喪氣地把木棍扔在一邊，實在不想跟這個頑固的傢伙繼續耗著了。“這樣受點挫折你就放棄了啊，這可不是做科學實驗該有的樣子啊。”媽媽過來摸摸我的頭。“那該是什麼樣子？我都做了弄了十幾分鍾了。”我反問道。媽媽笑到“十幾分鍾就放棄了啊，愛迪生實驗了1600多種材料才找到了合適的材料做燈絲，這才有了電燈泡，所以要堅持不懈，不能輕言放棄啊！”

聽了媽媽的話，我抖擻精神，開始小心翼翼地往裡面加鹽，也許被我的誠心打動了，只見那雞蛋輕微地晃動了兩下，這下可是振奮人心，我一下有了動力。我繼續加鹽，鹽四散開來，像天女下凡時的雲霧一般，水變得越發的混濁了，我使勁地攪了攪，只見雞蛋慢慢地飛到水中央，搖頭晃腦的，像個翩翩起舞的仙女一樣，打轉了幾圈，竟然神奇地懸浮在了水中。我眼前一亮，這就是水的浮力和雞蛋的重量一樣的時候吧，剛才一直沉水底，看來是福利還不夠，加鹽能夠增加水的密度，密度越大浮力就越大呀。想到這裡，我一鼓作氣，繼續往水裡加鹽，攪攪，不一會兒，功夫不負有心人，雞蛋浮起來了！我高興地叫了起來：“實驗成功了，實驗成了！”

生活中處處是科學，今天這個磨人的雞蛋讓我懂得了做事情一定要堅持，遇到困難還要勤思考，要不困難永遠會擺在那裡，一動不動，唯有你通過不懈努力才能戰勝它。

生活中的科學 篇6

國小四年級作文 ,754字

生活中有許多不曾留意的小事，但就是在這些小事中，卻蘊含著可能被人們忽視的“科學”……

週末放學回家，我像往常一樣放下書包準備寫作業，忽然聽見廚房裡傳來“哧哧”的響聲。我好奇地走進廚房，透過玻璃鍋蓋，我發現鍋裡蒸著好多發黃的饅頭。媽媽見我盯著這鍋饅頭看，不好意思地笑了笑說：“一不留神把鹼放多了。”這可怎麼辦！我真替她著急，一會爸爸回來準會埋怨媽媽的。“要不咱把發黃的饅頭藏起來吧！”我略帶著急地對她說。媽媽說：“沒關係，等會蒸下一鍋的時候就會變白的。不信你就等著瞧吧。”說著還神祕的衝我笑了一下。我真不知道媽媽會變什麼戲法。說著她把剩餘的面從中間挖了個坑，然後在裡面放了一小勺醋。揉啊揉啊，一直揉到面光溜溜的，然後把麵糰分成大小相等的小麵糰做成了一個個圓圓的小饅頭。開始上灶蒸了，我心裡好緊張啊，真不知道一會兒會是什麼結果。等著，盼著，終於時間到了。就在媽媽揭開鍋蓋的瞬間，我看見了一鍋又白又胖的大饅頭。有的還開了花，我好奇地問媽媽：“您這葫蘆裡賣的什麼藥啊。”媽媽摸了摸我的頭說：“這叫酸鹼中和反應。”“噢、太神奇了！”

醋的酸性，中和了過多的鹼。讓本來發黃的饅頭，迴歸了它的本色。生活中處處有這樣的小科學，只要留心觀察，注意發現，合理地運用科學，就能解決生活中好多實際問題。

點評：酸鹼中和，讓本來發黃的饅頭變白了。蒸饅頭，生活中再平常不過的事情了，大概你也有這樣的經歷，有時候饅頭的顏色有些黃，有時候則是白白的惹人喜愛，這到底是為什麼。小作者用親身的經歷，為大家解釋了其中的科學奧祕，希望大家都能夠注意留心生活，科學就在身邊，等待你我去發現。

“一花一世界，一葉一菩提。”寫作就是反映生活，小中見大，體察感悟。語文學習引領探索研究，豐富活動充實精彩生活。做個生活的有心人，積累素材，表達生活，熱愛生活。

生活中的科學 篇7

國小六年級作文 ,655字

科學無所不在，有時候它就在我們身邊，它會給予我們豐富的知識。今天，我在書上看到了一個有趣的實驗—鹽水浮雞蛋，於是我決定回家試試。

首先，我找齊了實驗需要的材料：雞蛋、鹽、一根筷子和一個玻璃杯。實驗開始了！我先接了半杯清水，把雞蛋往水裡一丟，在水中加了一大勺鹽。鹽粒如同雪花一般，天女散花般星星點點地落到水裡，宛如星辰墜落大海。我拿起筷子，在杯子裡攪拌，雞蛋也跟著筷子一起旋轉，在水裡形成一個小小的漩渦。我放下筷子，緊緊地盯著杯底的雞蛋，期待奇蹟的發生。一秒、兩秒、三秒……時間一分一秒地流逝，雞蛋宛如一個小嬰兒沉睡在杯底，毫無動靜，一點也沒有浮起來的意思。“看來第一次實驗失敗了。”我嘆著氣說。

不久後，我又重整旗鼓，開始了第二次實驗。“第一次失敗說不定就是鹽放少了呢？這一次就多加點吧！”我一邊說一邊把剩下的鹽全倒進了杯子裡。鹽粒依舊像星辰一樣散落。我用筷子充分地攪拌，讓所有的鹽粒全都溶解在水裡。“這樣應該可以了吧？”我一邊嘟囔，一邊盯著杯底，期待雞蛋浮上來的瞬間。

雞蛋好像睡醒了，晃晃悠悠地在杯底轉了兩圈，又躺下了，我著急了，擔心第二次實驗又會失敗。突然，只見雞蛋慢慢地往上浮，先在水面上露出了它的小腦袋。接著，半個身子從水中冒了出來。最後，雞蛋完全浮出水面，輕鬆舒適地“躺”在水面上。我興奮極了，實驗終於成功了！

後來，我又查找了關於鹽水浮雞蛋的原理：原來，在清水中加了鹽，鹽水的密度大於雞蛋的密度，雞蛋就浮起來了。

生活中的科學果然無處不在啊！只要留心觀察，你就會發現生活中到處是知識。

生活中的科學 篇8

國小六年級作文 ,3671字

【棉被裡的冰條】

吳芸芸

太陽無情地釋放自己的熱量，把我熱得喘不過氣來。於是，我打算去小賣部裡買冰條解暑。

到達小賣部，我直衝冰櫃走去，可是，我竟看見了厚厚的棉被壓在冰櫃上。我心想：這麼熱的天還把棉被放在冰櫃上，裡面肯定全化了。心下想時，我便去“幫忙”把被子拿下來。

這時，小賣部老闆回來了，見我“行凶”，連忙對我說：“你幹什麼！快放下！”面對氣勢洶洶的老闆，我乖巧地放下棉被，站在一旁等待責罵。“你在幹什麼，等會兒裡面冰條都化了！”我十分疑惑，我算是在幫他呀，他怎麼還數落我呢？“為什麼呀，明明蓋上被子才會化呀！”我不服氣說道。老闆聽了語重心長地對我說：“我這樣做，是為了防止外面的熱氣流進去，這是在保冷呀！”

我聽了，十分羞愧，對老闆說：“對不起，我知道錯了。”老闆十分無奈，只好放過我，但又警告我，以後可不要再犯傻事，我也點頭答應了。

一次去買冰條的事例，讓我明白了許多知識，也讓我知道了生活中的科學道理，無處不在。

【電】

陶溫博

一講到電，大家肯定可以說出電幫助我們的一些事：玩手機、電燈……可是，電是怎麼幫助我們的呢？

原來，電分為兩種：正電荷和負電荷，同極相斥，異極相吸。就像兩塊磁鐵一樣，相同的怎麼也合不上，不相同的不用力也可以輕易合上。

那麼靜電又是怎麼一回呢？就是兩個不同物體相互摩擦，使一種電荷增加。如：一根木頭上有兩條線，兩條線上分別有一個氣球，把毛衣上的毛往一個氣球上一直摩擦，而個氣球就會互相吸引。而兩個都摩擦的話，氣球就會相互排斥。

瞭解了靜電，那麼電又是怎麼讓小燈泡發亮的呢？用一個電池、一個燈炮、兩條導線來解答吧！先將電池的兩端接上導線，導線的另一頭接上小燈泡。電池的正極流出電，從導線上快速到達小燈泡，經過燈絲，再流進小燈泡，從另一條導線流回電池的負極那一邊，形成一個完整的迴路，就會使小燈泡發光。

電可以使燈泡發光，可以使電風扇扇出風，可以使電視開啟……電，給我們的生活帶來了許多方便。

【外焰】

林媛媛

火焰的哪個地方最燙？當然是外焰！其實這個問題的答案我也是意外發現的。

一天，我正在廚房裡瞎玩，在開火時手指碰到了火的內焰，當我抽出時發現火的外焰比內焰燙，對於好奇寶寶的我心想：為什麼內焰是紅的不燙，而外焰是藍的卻燙呢？不應該是紅的燙，藍的不燙嗎？

想著，我就開始“實驗”了。我拿來一個向鄰居家借的酒精燈就開始了。

首先，我拿來溫度計，先將溫度計放入內焰，再從內焰慢慢移到外焰，“矽！溫度高了好多度！”我驚訝地大叫。為了確保實驗的精確度，我犧勝了我的食指。我將食指慢慢放入內焰，“我的媽呀！竟然不燙！”我把手抽出，又將手慢慢放入外焰，當我的食指剛接觸外焰時，我就後悔了，“嘶！好燙！”我立馬用水沖洗。

雖然經過了肉體實驗我還是半信半疑，但在有一天，我們上科學課實，經過老師的解說，我終於信了，我的猜想是對的，外焰比內焰燙，我終於知道為什麼炒菜要用外焰了！

現在你們知道為什麼外焰最燙了吧！

【紙鍋煮蛋】

葉謹豪

“看，鍋底被燒焦了！”有個同學叫道—只見老師手裡提著一大推東西。有酒精燈、雞蛋、白紙、鐵架臺、水等東西，該不會又要做一次奇奇怪怪的實驗吧！

老師看見我們差異的目光，笑著說：“別大驚小怪的啦！今天我們來做‘紙鍋煮蛋’實驗！”

“紙鍋煮蛋！”這新鮮的玩意兒還沒聽說過。同學們紛紛躍躍欲試，只見老師用紙折了一個紙鍋，往裡面盛滿水，放上一些雞蛋，端到鐵架臺上，然後點燃酒精燈，移到鐵架臺下。沒過一會兒，紙鍋鍋底瞬間焦黑一片，藍色的火苗竄來竄去，彷彿要吞噬著紙鍋。有些人驚叫起來：“紙鍋會不會被燒壞掉。”我心情幾乎緊張到了極點！心裡想：“萬一紙鍋燒壞掉，那雞蛋豈不是吃不到了？”

過了一會兒，紙鍋裡的水沸騰起來，冒出一串串泡泡。只聽見老師說：“雞蛋煮熟了！”同學們各個爭先恐後地去搶雞蛋，我也搶了一個。

吃著美味的雞蛋，但我心中仍然疑感不解：為什麼紙鍋不會燒壞呢？老師見我們迷惑不解的樣子，笑眯眯地說：“因為紙鍋有盛水的時候，火焰的最高溫度只能達到100℃，100℃不能燒壞紙鍋，而剛好煮沸水，所以就能煮熟雞蛋了。”

我們頓時茅塞頓開，明白了紙鍋為什麼不被燒壞了。

這次“紙鍋煮蛋”實驗使我明白了許多道理。

【雞蛋捏不碎的原理】

陳致涵

別看雞蛋那麼薄薄的一層皮，你用手捏，可是捏不碎的哦，不信？你可以試試看。為什麼捏不碎呢？我來給你科普一下知識。

大家都知道，力具有傳遞性。當你捏的時候，通過雞蛋裡的液體把力傳遞給了雞蛋的其他地方。而雞蛋是由碳酸鈣構成的，有一定的堅固性，其實石頭就是主要由碳酸鈣構成。因為雞蛋是拱型的，而且是放在手掌心，手指所做的力會傳到掌心而抵銷掉。當然如果握不好，有力一壓就裂開了，就像在鍋邊磕碰一下雞蛋就會碎一樣，那是因為它受力不均勻而造成的結果。

因為它的形狀是拱型的，當我們把雞蛋捏在手心時，它表面所受到的壓力都是相等的；這個壓力不夠，使蛋殼破裂，所以手自然而然就捏不碎蛋了。

今天的科普就講到這裡，下期再見！

【化不了的鹽】

劉奕辰

今天，語文老師神祕兮兮地走來，我們一看到他，就知道有什麼好玩的事情要發生。果然，他一臉神祕地對我們說：“今天如果誰做到了一件事，誰就可以免作業。”

同學們聽了，各個摩拳擦掌，要知道，語文作業可是最多的啊！但是，他們不知道他的杯子裡是什麼。

語文老師終於發話了：“只要用這瓶‘水’將鹽溶解掉。”

我們聽了，心想：這還不簡單。於是，陳諾信心滿滿地走向講臺，去試一試。

可是，無論他怎麼用力攪拌，裡面的鹽都完好無損。只見他滿頭大汗，臉上紅撲撲的，手心也出汗了。可鹽就是跟他“作對”。他只好垂頭喪氣地下去了。

“誰還要再試？”

只見澤楷威風凜凜地跑上講臺，用力地攪拌，鹽依然安閒地躺在水底睡大覺。最後，他才戀戀不捨地下去。

一連上去好幾個同學，鹽還在“做著美夢。”

最後，無人去挑戰。老師告訴了我們這個祕密—這杯水是鹽水，鹽是不能在鹽水中溶解的，即使你使出百牛百虎之力，也是對付不了它的。

聽到這兒，我們恍然大悟，也很高興，因為我們又學到了一項知識！

【不爆的氣球】

周子傑

生活中，總是會出現許多神奇的事，有時就連氣球也戳不爆。

大家都知道，氣球是十分脆弱的，根本不用戳，他就爆了，但有時氣球卻顯得十分頑強，根本戳不爆。

這一次的社團課上，科學老師給我們做了一個實驗，實驗就是“戳不爆的氣球”。開始時，我們都不信，氣球怎麼會不爆呢？可實驗後我們就信了。

老師先讓我們把牙籤用橡皮筋綁在一起。我看那一根根牙籤，心想：一根牙籤輕輕一碰氣球就炸成一片片塑料皮，這麼多牙籤紮下去，不知會怎樣。

可那一堆牙籤戳到氣球上時神奇的事發生了：氣球竟完好無損。我們非常吃驚，氣球在這麼多牙籤的“攻擊”下竟奇蹟般地儲存了下來，真是神奇。

接著，老師告訴了我們原理：由於許多牙籤，所以使氣球受力均勻，才可以不被戳爆，要是一根牙籤還是能爆的。

科學真是神奇。

【魔法中的壓力】

季依然

今天，老師提著一個紅色的水桶，拿著水杯和紙，來到了班級，看老師那神祕兮兮的樣子肯定有事要發生。

“今天我來給大家表演一個魔術，看好了啊。”說著老師把杯中舀了一杯水又倒進了紅色水桶裡，“水杯是沒有問題的，接下來要開始魔術表演嘍！”

只見老師又舀了一杯水，把紙慢慢地蓋到了杯子上，輕輕地端起水杯，一下子反了過來，我們認為水一定會衝破紙，湧流而出，現實卻與我們的想象相反，水杯滴水不露，非常神奇，大家不自覺鼓起了掌，老師又翻了回去，把紙拿掉，把水倒了。

“你們知道這是什麼原理嗎？”我們還沒從吃驚中回過頭來，老師又給我們出了一個世紀難題，大家都紛紛思考。

在大家還在冥思苦想時，知識王袁榮騰站起來頭頭是道地說；“這個魔術是壓力的原理，紙與水杯和水產生了一個壓力，這個壓力很大，所以使杯子中的水沒有漏出來，這就是這個魔術的原理。”

話音剛落，大家鼓起了掌聲，為他這知識王的名聲又佩服不己，老師也為他豎起大拇指。

這壓力可真是個魔術師，威力可真不小啊！

【金屬的熱脹冷縮】

盧韓倩

在一節科學實驗課上，老師給我們做了個實驗。

實驗的主要材料有金屬環、金屬球、酒精燈、冰水。老師先用火柴點燃酒精燈，再用熱的不良導體夾住金屬球，先放入金屬環裡，套得進去。然後，把金屬球加熱，雖然看上去沒什麼變化，但是當老師再次把金屬球放進金屬環裡時，竟然套不進去了！許多同學都覺得不可思議，叫道，“哇！這怎麼可能？”“不會是老師搞得鬼吧？”“怎麼回事？”。在許多同學懷疑的目光下，老師又把金屬球丟進冰水中，水中冒出許多小水泡。

過了一會兒，老師把金屬球夾了出來，再次放入金屬環中，咦？怎麼又套進去了？同學們更加驚訝，“為什麼？又套進來了？”“這其中隱藏了什麼祕密？”“會不會是我眼花了？”同學們睜大了眼睛，滿臉不解。老師也看出同學們的疑感，也讓同學們做了實驗，但也得到了跟老師相同的結果。老師終於講出了其中的奧祕，就是“金屬的熱脹冷縮”。同學們也解開了心中的疑惑。

哇！科學真神奇！

生活中的科學 篇9

國小三年級作文 ,573字

今天早上，我去作文班，大卓老師帶來了兩個凹凸不平的乒乓球，我們看見乒乓球面目全非，失去功能，大卓老師說：“同學們，用什麼方法可以讓乒乓球凹進去的地方凸出來呢？”

我們議論紛紛，七嘴八舌，有的說用熱水泡；有的說要去修；還有的說丟出來……我們都覺得第三個方法不好，因為弄出來後，別的地方又會凹進來的，這裡沒修的工具，所以用了第一個方法用熱水來泡這個凹凸不平的乒乓球。

老師說：“哪位同學去倒一杯熱水？”同學們紛紛舉手，說自己要去倒熱水，最終老師讓坐在最後面的那個穿黃色衣服的男生去倒熱水，那個男生馬上去倒熱水，熱水來了，老師讓那個男生把熱水倒到盒子裡，老師也把那凹凸不平的乒乓球放進熱水裡。不一會兒功夫，嗬，奇蹟出現了。你瞧，癟了的乒乓球在熱水裡輕輕地跳動著，身子一下子圓起來了。

我們個個目瞪口呆，嘴巴成了“O”太奇妙，太不可思議了！我心裡心生疑惑：水有什麼魔力，神盒？

正當我們疑惑不解時，老師為我們揭開了謎底。老師說：“乒乓球凹進去但沒有破裂，用溫度適中的熱水燙時，乒乓球內部的空氣受熱就會膨脹，壓力增大，便會使乒乓球凹進去的地方慢慢凸出來。這就是熱脹冷縮的原理。

我恍然大悟，原來，生活處處有科學，多實踐，多觀察，才能有發現。

生活中的科學 篇10

國小六年級作文 ,714字

上海的四月，春暖花開，柳絮也開始漫天飛舞了，對於柳絮過敏的我，只有出門便戴著口罩的份兒了，雖然有了口罩的保護，但我的噴嚏還是一刻也不停。

中午，我走在去上課的路上，突然一隻黃色的蝴蝶停在了身旁的花上，我悄悄的走近，“阿嚏……”一個大噴嚏，讓我的眼睛不禁緊緊一閉，蝴蝶也飛走了，這讓我不禁納悶了，為什麼人在打噴嚏的時候會閉眼呢？

下午要放學回家了，果不其然我的鼻子又向我發出了要打噴嚏的訊號。這次我下定決心要試著睜著眼睛打噴嚏。我把眼睛瞪得巨大，做好了“迎戰”的準備，“阿嚏……”前一秒，眼睛瞪得巨大的我，一下子又緊緊地閉起了眼，這下我更疑惑了，我加快了腳步，想要回家向爸爸、媽媽問個究竟。

在我熱切地追問下，爸爸、媽媽雖然也不清楚為什麼會閉眼，但都十分肯定地告訴我，他們在小的時候也有過同樣的疑問，但都不了了之了。我聽了這話，心中更有一股熱流推動著我，讓我解開這個謎團。我查找了百度百科，原來，眼皮的睜開與閉合主要是由環狀的眼輪匝肌和扇狀分佈的臉肌完成的，而打噴嚏時閉眼是大腦發出的指令，這樣可以減少外界的干擾。這回我真是學了書本上學不到的知識呢。

晚上，我們一家在看著電視，吃著水果，突然不知是什麼跑進了媽媽鼻子裡，她快速地抽了幾張紙擋住口鼻，只聽“阿嚏、阿嚏、阿嚏……”三個連續的噴嚏，我靈機一動，將放在媽媽面前的手機藏了起來，過了一會兒，媽媽開始找起了手機，我忍不住笑了出來，我拿出手機，大笑著說：“這是我在你打噴嚏閉眼時拿的