生死投籃縮寫相關作文20篇

生死投籃縮寫 篇1

國小五年級作文 ,675字

在1943年的秋天，在第二次世界大戰過後的反法西斯戰爭中，在基輔防線內，有一個惡毒的上校叫斯坦因，他接到命令：把600名戰俘分批帶到偏僻的山谷中將他們毀屍滅跡。

就在最後一批戰俘的時候，斯坦因上校覺得這場大屠殺太枯燥無味。他望著操場上的籃球架，讓戰俘在基輔中學的籃球場投籃，只要10投8中，就可以獲得解放。但是，在強大的壓力下，戰俘一個都沒有投進，只剩最後7、8個戰俘了。

就在只剩下7、8個戰俘時，斯坦因上校點出一個大個子，讓他來投球，上校的嘴邊露出了一抹詭異的笑容。

大個子不慌不忙，站在框架前，低著頭，用手使勁地拍著球，他好像在思考著什麼，抬起頭，猛地一投，第一投球連籃框架也沒有碰到。第二球也沒有中，大個子的手心冒出了汗，而上校卻露出好笑。這意味著接下來的八球，大個子都須投進。

大個子低下頭來，有了一絲恐懼感。

突然他抬起頭，雙手舉起，將球猛地一投，籃球在空中劃出一道美麗的弧線，空心入籃，進了！大個子越投越快，最後的8球竟然全進。令斯坦因無比驚訝。大個子平靜地說：“我原來是籃球俱樂部的主力中鋒。”

就在大個子剛跨出校門的一瞬間，斯坦因少校大叫“停住！”只要你再投進一球，我就把所有的戰俘都放走，若你投不進，你和你所有戰俘都會被處死，嘿嘿！”

就在大個子轉身跨出校門的瞬間，大個子飛奔走向球場，雙手抱起球，頭往上一仰，用力一投，球在球筐上快速盤起了兩圈，又在籃板上輕輕晃盪了兩下，“哐啷”，籃球跌入籃筐。

所有的戰俘歡呼起來，簇擁著大個子走出了校園。

續寫《生死攸關的燭光》 篇2

續寫改寫 ,1376字

正當她踏上最後一級階梯時，蠟燭熄滅了。伯瑙德夫人知道情報安全了，心裡的石頭終於放下了。

但第二個任務來了：將德軍送走。只有這樣才能保證情報的安全。可樓上的小女兒傑奎琳怎麼辦？萬一德軍上了樓又該怎麼辦？到底怎麼辦？伯瑙德夫人雖然這樣想著，但手中的活卻沒有停下。但也不知怎的，其中一位德軍看了看手錶說：“天色不早了，走吧！”那兩位軍官也符合。“先生們，你們要走了嗎？”“當然，手頭還有事呢！再見。”“那好吧。再見，先生們。”“再見！”兒子雅克說道。德軍們走後，伯瑙德夫人慢慢將門關上，自己和兒子都著實鬆了口氣。

伯瑙德夫人輕輕呼喚小女兒傑奎琳：“傑奎琳，傑奎琳！下來吧，他們走了。”“是嗎？媽媽？”“是的，下來吧。”小女兒傑奎琳謹慎地將將燭臺握著，小心翼翼地下樓，生怕發出一點聲音，慢慢地遞給自己的媽媽。伯瑙德夫人又急忙將蠟燭接上，輕輕地放在桌子上，把蠟燭封好。

“媽媽，”兒子雅克扯了扯伯瑙德夫人的衣角，“我怎麼聞到了糊味？”

“是呀，我也聞到了，到底怎麼回事呢？”

“噢！”小女兒傑奎琳指著一處小聲驚呼道，“媽媽！你看”

伯瑙德夫人順著小女兒傑奎琳指的方向一看，天哪！兒子雅克搬來的柴火，燒著布了！火已經燃起來了！怎麼辦？用水？伯瑙德夫人護著兩個臉色蒼白的兒女。不妙的是，火已經擋住了取水的道路！怎麼辦？伯瑙德夫人的腦子飛速地轉著。火已經向他們蔓延過來了！熊熊大火似乎要將他們吞噬，火的魔爪向他們伸了過來！伯瑙德夫人四處看，還可以跳窗！伯瑙德夫人將燭臺緊緊地揣在胸前，隨手抽出一本書蓋在兒女頭上，“孩子們！快，快跑！跳窗|！”“好。”

“呼，呼。”伯瑙德夫人一家喘著粗氣，擦了擦額頭上的汗。再看一眼家，唉，已經不成樣子了。不過還好，情報還在！

一場危機似乎過去了。但是，輕鬆的心情沒有持續多久—迎面走來兩位德軍。伯瑙德夫人倒抽一口涼氣。“這位女士，你們在幹什麼呢？”其中一位德軍問。“噢，真不幸先生，我的家剛剛被燒燬了。”伯瑙德夫人連忙收回思路回答道。“原來是這樣啊，”德軍說，“咦？你們拿著蠟燭幹什麼？”“啊？這……。”總不能告訴他裡面裝有情報吧！面對這樣的問題，伯瑙德夫人不知如何作答，鼻尖已經滲出了汗，心也一下子緊了起來。突然，小女兒傑奎琳嬌聲對德國人說：“先生，我們想看書，即便火災來了，我和哥哥也不想不看書。但天太黑了看不了，所以便將蠟燭帶出來了。”她說得有根有據，還指了指書。“原來是這樣呀。”德軍說，“給你小姑娘，打火機！”“謝謝先生！”“要不去我家？”“這……”伯瑙德夫人一家有犯難了。“喂！傑克！幹什麼呢？走了！”另一位德軍喊著。“哦，哦！再見小姑娘！”

伯瑙德夫人回到了“家”，也就是那廢墟中。

夜晚的分，呼呼吹著，冷極了，兩個孩子臉凍得通紅，但他們依然要等待盟軍來。“只有這一個地方交換情報，冷點也沒關係孩子們再挺一挺！”

一分又一秒……兩個孩子都睡了，只有伯瑙德夫人等著。一位醉漢大搖大擺地走了過來，對她說：“今兒的風真冷！”是自己人，伯瑙德夫人馬上接了下一句，“北斗星都不知道吹到哪了！”醉漢又假裝搖搖晃晃地過去，俯下身子輕聲問：“情報還在嗎？”“在！給你！”“明天有任務，給你！你家房子？”“是呀，燒燬了，換個地方：東南區花鋪！”“好。”

唉，伯瑙德夫人望著漆黑的天空幸福地嘆了口氣，明天又有任務，還得換地方嘍！

笑對生死 篇3

高一作文 ,813字

對於人的一生，生死總是難免不了的。可以說，從一個生命的誕生，死亡就已開始伴隨著他了。因而，面對無法避免的生與死，我們何嘗不以笑面對，用笑走完著由生到死的旅程，我想我們獲得的是那份人生的意義與生命的真諦。

小瀋陽說過：“眼一睜一閉，一天就過去了；眼一閉不睜，這輩子就過去了。”確實，生命的短暫令我們無法感知。而生命，作為生死之間的旅程，在其中我們會遇到痛苦、遇到挫折、甚至是生於死的選擇。用笑去面對吧，笑看痛苦，我們獲得的將會是一份快樂；笑看挫折，我們獲得的將會是一次磨練；笑看生死選擇，我們所得到的不僅是生於死的意義，還有著對於人生與生命的真諦。這就是笑看生命，這就是笑看生死的過程，它是一種淡定，一種樂觀，是一種直視生死的力量。

笑對生死，不是浮淺的以笑面對生與死，它是一種積極、樂觀、頑強，簡言之，就是要頑強、樂觀的面對生死。

談到生死，便不得不想起那些生在沙漠，死在沙漠的駱駝草。它們艱難的生活在沙漠，在絕情的風沙中搖動身軀，生死的命運完全被大漠所吞噬。但是，它們依舊努力的生長，在惡劣環境中演繹頑強的生命。物且如此，人何以堪？當我們面對生命，面對生死，總會抱怨生命的短暫，抱怨生死的即逝，被命運所控制，被生死所主導。但看那似羸弱、脆小的駱駝草，在一曝十寒、風雨無常的大漠中，雖命運被控制，卻依舊頑強生存，直至生命的終結。有人之所以不能，是因為還不能做到笑對生死，因為笑對生死的人，即使命運、生命被掌控，也從不輕言放棄，輕言失敗，直至奮鬥到、頑強到、以笑面對到死亡。

笑對生死，它是以笑去面對生命，而獲得人生與生命的真諦；它是以笑去面對生死的過程，成為一種直視生死的力量；它是一種以笑去面對生命的控制，而活的更加頑強，更加充滿希望……它是一種看待生死的境界，是一種人生與生命的意義，是一種不懼生死，拼搏頑強的力量！

這就是笑對生死，以笑去面對生，以笑去面對死，以笑去面對這短暫的生死過程，你我將獲得的是更具有意義的人生！

淡然生死 篇4

高一作文 ,799字

生與死，差別真有那麼大嗎？有的人活著，可他卻死了；有的人死了，可他卻活著。生生死死，真有那麼重要嗎？

有的人還怕死，這其中又分為兩種，一類是苟且之人，為了活著，做出傷天害理，賣國背叛之事，使得可以苟且活在世上，他的活是以無數可憐的無辜之人的生死作為代價，這樣看來，生死好像是殘酷的，令人悲哀的！還有一類是病危，叩響他的門，他開始害怕，害怕去死，拼命的想多爭取一些生的機會，此時人已處於崩潰，則他會把生看作比什麼都重要，為了生，可不顧一切。

有些人害怕生，這其中也分為兩類。一類是由於病痛的折磨，希望可以早點解脫，不想再受苦，但這一類人畢竟只佔少數。而另一類則是輕生，由於某些事情的打擊，使得自己厭倦了生活，失去了生的信心，所以希望快點死去，這樣輕生的例子，現今人們似乎已經習以為常了。

害怕死，極力追求生；害怕生，極力追求死。這兩種其實本質一樣，都是對生死其中一項，看的超越了另一項，極力去躲避自己不想，而卻瘋狂去追求自己希望的。

但此時，他們似乎已經忘卻生與死最初的含義。生或者死並不可怕，也並不痛苦。它們會使你感到恐懼的，是你們自己。生與死是一種態度，它們並沒有明確的界限，並沒有跨越不了的鴻溝，它們彼此並不是絕對的。

歷史上有很多志士為了國家，為了民族捨生忘死，回首過去，黃繼光為了整個部隊，毅然挺住，任身上熊熊烈火燃燒；楊家將為了保衛祖國，與遼人鬥爭到底，結果戰死沙場；文天祥寧死不願出賣國家，不願投降於元，並留下表現自己衷心的不朽名詩。而相反，秦檜賣國求榮，殘殺岳飛忠誠良將，為了苟活出賣尊嚴；嚴嵩排除異己，吞沒糧餉，陷國家於不利，為了生，而出賣祖國，因為這些正有了，死有重於泰山，輕於鴻毛，這也道出了我的心聲。

其實，生與死並無大的區別，生也好，死也罷，都要生的有意義，死的有價值，這樣生與死的差別只是在於肉體是否存在。而這又有何妨，生與死之間，只要精神永駐，生死也就可以看得淡然些了！

《草船借箭》縮寫 篇5

續寫改寫 ,290字

周瑜看到諸葛亮挺有才幹，心裡很妒忌。於是，就讓諸葛亮去造箭。

諸葛亮向魯肅借了二十條船和一千多個草把子。第一天，諸葛亮沒有動靜；第二天，諸葛亮依然沒有動靜。到了第三天，諸葛亮祕密請魯肅來船裡去取箭。

這時大霧漫天，船靠近了曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，一字擺開並叫軍士一邊擂鼓一邊吶喊。諸葛亮告訴魯肅不必害怕，曹操不會派兵出來。

曹操果然不派兵出來，只讓弓弩手放箭。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東。天快亮了，船上已經插滿了箭，軍士們齊聲喊“謝謝曹丞相的箭”。等曹操反應過來，已經來不及了。

船靠岸時，周瑜就來搬箭，魯肅告訴周瑜了全過程。周瑜自嘆一聲說：“我真比不上諸葛亮。”

草船借箭縮寫 篇6

續寫改寫 ,368字

周瑜看諸葛亮很有才幹，很是妒忌。

有一天，周瑜和諸葛亮商議軍事。周瑜請諸葛亮趕造十萬只箭，限期十日。諸葛亮說：“三日便可造好。”並立下軍令狀。

周瑜派魯肅去探聽諸葛亮如何打算，諸葛亮請魯肅幫他的忙，說：“你借我二十條船，每條船上三十個軍士。船用青面幔子遮起來，船兩側準備一千多個草把子，我自有妙用。”魯肅答應了，按他說的安排好，只等諸葛亮的排程。

前兩天都不見諸葛亮有何動靜，到第三天四更時，諸葛亮請魯肅去取箭。這時，大霧漫天。船靠近曹軍水寨，一字擺開，諸葛亮讓軍士們擂鼓吶喊。曹操聽後，說：“我們看不清虛實，只能叫弓弩手向他們射箭。”箭像雨一樣射到船上的草把子上。

諸葛亮讓把船調轉過來，逼近曹軍水寨受箭。天漸漸亮了，船兩邊插滿了箭。軍士們齊聲高喊：“謝謝曹丞相的箭！”便把船駛回南岸。

魯肅見了周瑜，告訴他借箭的過程，周瑜自嘆不如。

扣人心絃的投籃比賽 篇7

國小五年級作文 ,697字

深秋的早晨，天空淅淅瀝瀝地下起了小雨，運動會在同學們的期待中還是如期舉行了。伴隨著雄壯的《運動員進行曲》，同學們邁著整齊步伐進入會場，鏗鏘有力的口號聲此起彼伏，整個操場沉浸在一片沸騰中。同學們的熱情似乎絲毫沒有減退，反而更加興奮。

比賽專案很多，但最扣人心絃的還是投籃比賽。我也是其中的一名運動員。我們訓練了一會兒後，比賽正式開始了。一班和二班先投，他們摩拳擦掌，準備大幹一場。只見一班的第一名同學兩眼直直地盯著籃筐，猛地一跳，手臂彎曲、揚起……我的心都提到了嗓子眼，球在籃筐上轉了一圈又一圈，彈出了筐外。啊，真是老天有眼啊！我長長地鬆了口氣。緊跟著後面的幾個遠動員都沒投進，我心中一陣竊喜。轉念一想：他們的壓力太大了，我們該不會犯同樣的錯誤吧。輪到我們班的同學上場了：第一個，只見他目不轉睛地盯著籃筐，後腳跟微微踮起，準備發力，食指也對準籃筐，只聽“嗖”的一聲……我們緊緊盯著球，球在空中劃出一道優美的弧線，球穩穩地落進了籃筐。場上靜得似乎聽得見彼此的呼吸聲，“啪”的一聲，第二個球進了！所有同學頓時都歡呼了起來：進了！第三個，也進了！終於輪到我了，心裡不禁一陣緊張，但又馬上讓自己鎮定下來。我站到籃下，兩腿蹬地，瞄準籃筐，大吼一聲，用盡全力把球向籃筐投去，只聽啪的一聲，球進了！毫無懸念，我們將成為冠軍。可這時，想不到的事發生了，輪到女生上場了，一個，沒進。二個，沒進 。三個，還是沒進。現場哀聲一片，我們頓時急了，大呼“加油、加油……” ，到了最後一名同學了，我們都屏住呼吸，啪！終於進了，我們歡呼雀躍。最後，我們得了第二名。

在這籃筐下，雖然我們不是冠軍，但我們戰勝了自己，這就是收穫。

縮寫《單臂猿》 篇8

續寫改寫 ,710字

動物園裡，有一隻受過傷的猿猴，是一隻單臂猿。它是怎麼受傷的呢？原來，是飼養員老莫進籠舍餵食時不小心把它的手臂踩成了粉碎性骨折，於是它成了一隻殘疾猴。

老莫很自責，也因此對單臂猿格外關愛。老莫給單臂猿餵食時，常常拿一根竹棍站在旁邊，不許其他猿來搶食。平時，老莫一旦發現猿酋或其他長臂猿欺負單臂猿，他就立即衝進籠去，教訓那些搗蛋鬼。

猿酋發現其他猿和單臂猿很親近，它就霸道地阻止猿們與單臂猿接近。誰違反了這個規則，就會遭到凶殘地撕咬追打。漸漸的，單臂猿沒有了朋友，它非常寂寞。老莫做事極為認真，他察覺這一切後，不相信人還鬥不過一隻猿酋，他眉頭一皺，計上心來。

老莫決定以美食為誘餌，為單臂猿籠絡“人心”。凡是為單臂猿做過事的猿都可以得到老莫的獎賞。因此，猿們爭先恐後地討好單臂猿。只要望見老莫端著食物過來，就立刻圍到單臂猿旁邊，為他“按摩”。好幾只長臂猿因撈不到為單臂猿服務的機會，急得哇哇直叫。

猿酋也經不住美食的誘惑，也為單臂猿整飾皮毛了。老莫給了它一大把板粟。於是，猿們對單臂猿無比膜拜，它成了“猴”們羨慕、吹捧的物件，身價百倍，無比輝煌。

然而，好景不長，老莫出了車禍。新來的飼養員對單臂猿與其他猿一視同仁，半個月不見老莫的影子，眾猿們開始肆無忌憚地欺負單臂猿。進食時，把它擠在外邊；玩耍時，把它哄到陰暗的角落去。有一次，它們沒事幹，竟比賽看誰能一把從單臂猿身上拔下更多的毛。結果，單臂猿的地位從雲端墜落到深淵。

後來，單臂猿被猿們折磨死了。臨死前，它兩隻眼睛睜得老大，望著籠外那條青石板路，毫無疑問，生命的最後一刻，它還在期待著老莫能出現呢！

物質利誘下的友愛，總是不長久的。自己如若不強大，靠別人哪是長久之計呢？

論生死之談 篇9

國二作文 ,433字