琴韻書香夜未央相關作文20篇
琴韻書香夜未央 篇1
國二作文 ,670字未掩上的窗簾，透出不肯入睡城市的光。
本是悠然假期，該將一個學期攢的睏倦補回來，早早躺在床上，竟不習慣，輾轉反側，總是睡不著。忽然想起早晨媽媽推薦郭敬明《願風裁塵》中一個佳段，回味起來，文筆清新，情思細膩。旋即起身，披上睡衣，坐在桌前，既然躺著睡不著浪費時間，不如即興提筆抄一段美文。
媽媽並未叫停我的一時興起，我知道她最是懂我，從不過多幹涉，絕不掃我興致。她也披衣起身，默默為我把燈光調至合適，輕輕為我沏一盞清茶。她笑道：“你說你這樣像不像黛玉？任性，大半夜睡不著，起來在手帕上題詩作賦呢。”
我反駁：“我才沒黛玉那麼悲情，我這樣倒是很像寶玉，為著應付父親考察，深夜點燈一頓苦讀，把一屋子丫鬟指使地團團轉，哈哈哈…”
我接著打趣媽媽：“媽，你猜你像誰？”
“哦？我像誰？”
“你像襲人！她下半輩子就指望著寶玉能出人頭地，所以寶玉讀書時，她最是欣慰，陪讀陪地最是起勁兒，添燈研墨，端茶送水。媽媽你說你的心思跟襲人像不像，哈哈哈哈”
媽媽聽後被我逗地大笑：“嗯不錯，雖說是亂打比方，也算是活學活用了。”
我繼續寫我的“瘦金體“，媽媽播放葉名佩老人的古琴集，開啟《西窗燭》自顧自看起來，一曲接著一曲的琴韻中是《梅花三弄》《平沙落雁》《陽關三疊》《漁樵問答》，每每聽到最喜歡的曲調，我們都會默契地相視一笑，眼神交換一句：“對，就是這段！我喜歡！”
未眠夜，時間安靜地流走，第二天沒有催人的課業，琴韻書香的時光甚是愜意。偶爾我得意地給媽媽展示我的書法，她讀到絕妙處也會念幾句給我聽：“雨後輕寒，風前香軟，春在梨花。門外鞦韆，牆頭紅粉，深院誰家……”
琴韻書香 篇2
國二作文 ,727字閒撥一曲《高山流水》，隨翻一頁唐詩宋詞，隱隱地，便覺身旁縈繞著上古文人士子拂袖間留下的淡淡的蘭的香氣。
—題記
也許，是因為偏愛箏那二十一根素弦上升起又飄散的嫋嫋餘音；也許，是因為“十指纖纖玉筍紅，雁行輕遏翠弦中”的幽幽意境；閉上眼，彷彿就會有涓涓細流般的琴音，沁入漸漸平和的心。
聽一曲《月兒高》，似乎望見浩瀚的海上，一輪圓月披著皎潔的紗衣冉冉升起；那高挑的月影，是嫦娥在凡人“高處不勝寒”的瓊樓玉宇翩翩起舞吧？品一首《漁舟唱晚》，在夕陽裡想象晚霞的餘暉一筆一畫渲染澄清的水面；那晚歸的漁船裡，一定載滿了一天的收穫吧？傳世的古音，在琴頭，在琴碼上攜著蟬翼般透薄而清亮的餘韻淺吟低唱。倦了，便倚在素弦上，做一回千百年前嵇康和《廣陵散》那遙遠的夢……
曾在午後的暖陽下讀過“草堂春睡足，窗外日遲遲”的閒逸；曾在和煦的東風裡看過“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”’的明豔，卻不明白“尋尋覓覓冷冷清清悽悽慘慘慼戚”的千古憂愁。也見過“何處未春先有思，柳條無力魏王堤”的柔弱；也看過“柳帶東風一向斜，春陰潺潺蔽人家”的纖細，卻想不出“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”是怎樣的豪情。難道是我太愚鈍了罷？嗅不到手中書卷的香？可我也懂得“上有無花之古樹，下有傷心之春草”的不捨；也懂得“不知何處吹蘆管，一夜徵人盡望鄉”的憂傷。“今人不見古時月，今月曾經照古人”，不知古時的墨客是否也像我這麼想？
從古至今，不知多少才子的心血聚成的“清水”，才盛出唐詩宋詞這朵“天然去雕飾”的芙蓉，縱使你嗅不倒它淡雅的香，也應該將它傳遞給懂它愛它欣賞它的人，才會使它更加清雅脫俗，獨樹一幟。
琴韻，書香，千百年來未曾湮滅的它們，淺淺地，在時間的長河裡，不住地，悠揚的唱……
成長夜未央 篇3
國三作文 ,805字我們都在成長中變化，回頭望望，成長過得甚快，快到我無力抵抗，沒有任何準備。這句話有些心酸卻很真實。正如牧笛在書中所寫：“那回頭一次次的頓悟，經歷著不再回頭的曾經。回想以前，曾經的孩提時代是那麼平淡，平淡到可以糊里糊塗，平淡到好像可以隨時揮霍，其中的酸甜苦辣只是個模糊的影子。我一面如想非非，一面又窮於言辭，只好看著青春一點點快馬加鞭而過，卻也無可奈何。”
曾經的我很厭惡長大，那時只覺得長大就沒有了自由和快樂，想坐在鞦韆椅吃著零食，無憂無慮；抱著玩偶，懶懶地臥在沙發上；穿著花裙子，和朋友一起玩一些稀奇古怪的遊戲。但時光在不停的跳躍，變遷，是一季季無法抑制的花期，幻想，孤獨，迷茫，心動，從芽苞到綻放，它同時也敞開了所有成長過程中的童真，倔強，期待……這或許就是花開的“聲音”。
曾幾何時，現在的我反而渴望快速成長，希望從稚嫩走向成熟，從懵懂走向憧憬，去邁向更好的我們。其實，在成長中益處遠遠大於壞處，在成長漫長的旅途中，我們懷揣著夢想，毫無畏懼大步向前：在成長的旅途中，我們懷著對父母的感激，願為他們守護到老：在成長的旅途中，是責任教會了我們責任，或許也是愛教會了我們愛。
我還記得在小學的時候，有一次考試失利了，我一直認為我那次考試一定能很好，那天回家晚飯也沒吃，獨自坐在沒開燈的房間裡，那時的我覺得老天很不公平，為什麼我那麼努力卻還是考不到理想的目標。月光很淒冷，就像我此刻的心情，蒼白的月光使人感到陣陣淒涼意，望著不再如水的月光，思緒穿過心情的那片層層薄霧，我彷彿豁然開朗，我不可以在這裡就此止步，這豈不辜負對老師對父母的期望。我毅然開啟燈，拿起補習資料埋頭苦幹。從那以後我明白了碰撞和挫折，是一種更深刻的成長。
在人的成長過程中，成長是有代價的，我們正在經歷著別人的經歷，失去著別人的失去。既然成長無法像哆啦a夢的時光機一樣倒退，為何不挺起胸膛，迎著陽光走向遠方呢，成長還未完待續，未來的路一定更好。
戲韻書香 篇4
國小六年級作文 ,625字上課、掏書、再拿筆……一切都在正常的進行著，突然，語文老師“闖”進了教室，微笑著看著數學老師，打斷了數學課堂，一句“到時間了，可以走了”，把我們激動地跳了起來，因為我們知道，數學課後我們要去看戲劇進校園的演出。
排隊，立正，齊步走，我們一路興奮著，走進了多功能報告廳，坐下等了十幾分鍾，表演開始了。都說戲劇有七分彈三分唱，那第一個就是吹了，這個時候有三位演員先上場，嗩吶、薩克斯、長笛齊上陣，他們各自捧著自己的樂曲，賣力地吹著，那搖頭晃腦的勁兒，蠻像迎娶媳婦的場面，熱鬧非凡，不知是誰帶頭鼓起掌了，大家立刻也開始熱烈的鼓掌，一時間，整個禮堂掌聲雷陣，臺上的演員，受到大家的鼓勵，也便更加賣力，彷彿這個世界只有音樂，滿臉的舒暢和陶醉。一曲結束，大家還久久沉浸在其中，充滿回味。
接下來的節目更加精彩，其中一個是孫悟空的大鬧天宮，“咚咚咚”，三聲急急的敲鼓聲，孫悟空翻著跟頭出場了，他在舞臺上疾步走著，前空翻，後空翻，還時不時的打套拳，不知什麼時候，他手裡多了一根金箍棒，我們睜大眼睛，只見他拿著金箍棒一通耍，這時，後臺衝上來一位“天兵”，和孫悟空展開了激烈的交戰，制服一位，又一位跟了上來，只見孫悟空左右開弓，拳腳並用，動作如行雲流水，勢如破竹，銳不可當，一個個天兵被打的落花流水。當然，孫悟空的目標是蟠桃，等他擊退天兵，取到蟠桃時，這個節目也該結束了。
我一邊看著表演，一邊想著我看的書中的情節，使我對故事有了更深刻的理解，戲韻，書香，令我回味無窮。
墨韻書香，暖暖我心 篇5
高三作文 ,1046字汲半盞清茗，捧一冊書卷，獨倚窗邊，任窗外寒風凜冽，憑漫雪紛飛，只墨韻書香，暖我心懷。讀畢，滿足地合上書頁，撫著被新陽投下斑駁的封面，難言的幸福自心底油然而生。哦，原是幾縷墨香，和著慧和悟，汨汨人心，暖暖心懷……
仍還記得，童稚時被絢爛童話染作彩色的世界。那時，聽到開門的脆響，總會抓起枕邊的畫書撲向媽媽的懷抱。她雙目溢滿笑意，不及更衣便輕輕把我摟人懷中，接過一雙小手緊攥的渴望與夢想。“後來，小美人魚去了天堂……”。我“啊，那小美人魚不會因人了神，為見不到王子而難過嗎？”我惋惜地嘟起嘴巴。“孩子，如果我們為別人的幸福而捨去利益，看到他們的笑容，我們就會開心的……媽媽溫柔道。小小的心靈為之一顫，啊，倘若真存在天堂，那這最初啟迪不就是那極樂境界流瀉的至美之音嗎？我望著畫冊上主人公的大義宣言，看著媽媽的微笑，是書，贈予我溫馨的紐帶和最初的成長。一捧墨香，愛伴我行，溫暖依舊。
時間點滴流淌，稍長大的我早已不滿足童話中的天真幻想，就這樣，不覺間愛上名著。摩挲著光澤凝重的書體，冥冥間，只無形的手將書中的籽種取出播進我的心田，並囑咐著，用努力澆灌它發芽開花一一大概就是這清晰之感吧，懷有此情，遨遊名家睿思之海，有幸聽得他們的吶喊或低語。那位叫簡，個子矮小貌不出眾的女人，你雙手握拳，目光深情堅定，你是何來這令人欽佩之勇氣，向貴族東家表達真情與苦思？保爾，你心靈與肉體經過複雜而曲折的轉變，只是浴血沙場時磨練過、鑄就的堅韌與頑強從未消褪，精神上給予我們的衝擊，亙古流傳！還有可憐又可悲的祥子，三起三落後的你，早已無那時的躊躇滿懷，甚至殘存的激情也不復存在……一捧墨香，思伴我行，溫暖心田。光陰荏苒，如今立於書架前，指尖停頓下來，我取出古典。此時的我，伴著悠揚古風，閒時獨遊于田園藕榭，白晝漸化殘紅，漫天霞翳下竊著夕陽光華，痴閱著千古風流人物生命的起承轉合。身旁荷之馥郁四起，驀地抬首，哦，是湘雲之絕句“寒塘渡鶴影”的悄愴悽清？原是“聽取蛙聲一片”的充實溫馨。俯身，續閱。清溪瀉玉的潺潺，芙蕊放焰的灼灼，手握歷史長河一剎的精華，融於自然，欣悅滿溢。一捧墨香，樂伴我行，溫暖長存。
幸福而又淡寞，每每合上一冊讀畢的書，心中總是滿足的。幸福之說不必多言，只是悵然於與書之思脈相比，我竟渺若微塵。而那縈繞在生活中的墨香之濤，正漸沁於心。我的墨香生活，我的最美青春。
書香似茶香，回味無窮；書香如初陽，溫暖天地。書是火炬，燃燒著熊熊火焰，激起我內心的熱情；書是一股清泉，澆灌我的心田。那滿滿的溫暖，伴我前行。
長夜未央，燈光正好 篇6
國三作文 ,686字敢問這繁華塵世，最美是何物？
幼年時，覺得繁星最美。天際的冷光，葉尖的露珠，湖面上泛起的漣漪，旅途上的一盞盞明燈，乃至夜晚一回首一抬眸的隱約光亮，在我幼小的心裡，覺得這些都是星光，說不出的誘人！
如今，城市不夜，再難尋覓自然的星光。然而，人工燈光卻是時時處處可見。傍晚時分，華燈初上。林蔭道間，一盞盞路燈發出黃暈的光，編織出路人溫暖旖旎的夢境；柏油路上，一行行交通燈排列整肅，撒下白亮的光芒，照亮晚歸人前行的路；商業街上，霓虹燈閃閃爍爍，五彩絢麗，招徠絡繹的顧客……燈光似星光，又不似星光。它比星光耀眼，隨時隨處可見，卻往往為人忽視。
然而，古人卻對燈光極為看重。元宵中秋佳節，更有賞燈的習俗。“燈火家家有，笙歌處處隨”。悠揚的鳳簫聲中，老人孩子都手提燈籠，在彩紙下變幻出五光十色的世界。文人墨客更是以燈會友，出燈謎，猜燈謎，衍生出多少膾炙人口的詩作與愛情故事。“東風夜放花千樹，更吹落，星如雨”，“龍銜火樹千燈焰，雞踏蓮花萬歲春”等等，便是文人賞燈之作。
反觀現在，人們因為對燈光司空見慣，常常便忽略了它的美。我曾在夜晚站於高樓，俯瞰城市燈光的每一次跳躍。燈暗，如暗自瀰漫芬芳的花朵，神祕莫測；燈亮，如迅疾如風的舞者，熱情似火；燈閃爍，如調皮天真的孩童，活潑靈動。可惜，大街上車水馬龍，人來人往，有多少人為這常見而炫麗的燈光駐足停留呢？
其實，這世界上普通卻美麗的何止一盞燈光？何止是？只看你是否用心聽，用心聞，用心觸控，用心感受。
繁華塵世，長夜未央，長樂亦未央。
夜未央 篇7
國二作文 ,935字絲絲縷縷的寒冷浸在黑暗中，與漆黑的夜交織，纏綿。漆黑的夜編織著巨大的冰冷的屬於黑暗的牢籠。
抬頭仰望天空，一輪殘月被慢慢蠕動的烏雲吞噬。獨自走在清冷的街道上，寒意透過指尖蔓延到身體的每個角落。恐懼侵入到心底。此情此景，令我不由回憶起了一個在天堂的人，爺爺。
鄉下的夜比城市中更寒冷，更黑暗。爺爺住的老屋在黑夜中更顯陰冷。屋外有一大片竹林，它們在陽光下生機勃勃，在黑暗中卻如魔鬼的爪牙。每年的冬天，我們全家都會在這樣的鄉下過十多天。
很小的時候，怕黑怕鬼，卻曾在鄰家小孩的期盼中一起進入那片不大的竹林。夕陽西下，我們依然玩的開心。待到已經看不清路時，才有了回家的念頭。那時的小腿跑不快，又因鄉間小路不好走，於是在黑暗中迷路了。
回憶那時的夜，讓人窒息，竹林外傳來幾聲犬吠，那些聲音夠我平時都對它們退避三舍。隱約看到不遠處微弱綠光，想到了鬼故事，淚水便不聽使喚的滾出來。鄰家小孩也嚇到了，不過他常常深夜嘻玩，不太害怕，安慰我道：“沒事，大人要來找的。”
我漸漸停止了哭，扯著嗓子喊：“爸爸……媽媽……爺爺……奶奶……”聲音迴盪在竹林中。過了不久，一束光射入漆黑的夜，我們高興地大叫：“我們在這兒，在這兒！”等光束走近，光束後的人也顯現了出來。我撲了過去，叫道：“爺爺！”爺爺抱起我又牽著鄰家小孩，直說：“別怕別怕，爺爺來了。”高亢的聲音穿過我的抽泣聲，將我從黑暗的恐懼中拉里回來。
這幾年在學習中忙暈了頭，在生活中尋尋覓覓一些避風港，卻不曾想到那時的老屋。直到爺爺去了天堂，才忽然發現，小時侯的黑暗都是爺爺照亮的。走在街道上，黑暗的枷鎖不知何時又鎖到了我身上。世界和我都在黑暗的籠子裡。我在黑暗裡迷了路，關在了自己的籠子中。
天邊有了一絲光亮，我這才發現，明明是黎明時分，我的世界卻還在黑夜中。心中暗暗決定，今年冬天，一定回去看那老屋，那些朋友，那竹林，還有竹林中沉睡的爺爺，讓他再為我的心靈照進一絲光亮。我要向爺爺討一束光，把黑暗點亮。
書香情韻飄 篇8
國三作文 ,1364字書香韻，書香情。書香點燃了我們的生命為我們照明。
—題記
古往今來，嘆世界變化之大，感科技發展之窮，我們無不為著發展之快而欣慰。
回顧過去，無論哪個年代都有讀書的人們，讀書人在當時非常地受重視，那些讀書的人大部分都是為了能出人頭地的官名，那過人的榮譽和人們的那種崇敬的眼神，這使得多少人們幾十年寒窗苦讀，為的是將來有機會一朝金榜題名。
古代的人們對讀書的熱愛是一般人比不了的，有多少千古流傳的勤奮讀書的故事。多少人為了讀書而廢寢忘食，就是那種對讀書的渴望：匡衡“鑿壁偷光”，藉助別人家的燈光，在光下求索那書中的知識，還有那“囊螢映雪”的車胤、孫康，藉助螢火蟲的“尾燈”在那勤奮的讀書，孫康運用月亮的光照在那雪上反射著的微弱的光來讀書。這樣的人對讀書是多麼地渴望，即使他們沒有現在我們那優越的讀書條件，卻付出了比我們多十倍、多二十倍的辛勤努力，那現在的我們不應正該向他們學習這種勤奮的精神嗎？
如今，讀書不再是為了那可悲的功名，反而讀書成為了一種樂趣。成為了人們陶冶情操的一種方式，一種愛好。是人們追求那種讀書的樂趣的基礎，是人們成功的鋪路石，是那人生的指示標。
高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯。”是的我們只有把讀書當做我們腳下的階梯，我們才能依靠這階梯一步一步登上成功的頂點。讀書可使人進步，讀書可以開拓我們的視野，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”讀書要勤奮不能懶散，對一件事情要堅持不懈。只有我們在勤奮中讀書，我們才能在讀書中找到捷徑，找到走向成功的道路，書中有寶貴的財富“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”書猶如一個擁有無限寶藏的礦洞等著我們去開拓，去發掘他們，直到掘出書中那寶貴的財富。
讀書是一種興趣，在安靜的地方倚窗獨坐，和著柔和的音樂。翻開一本書，細細品味那書中的書韻。那書中的一幕幕展現在你的眼前，讀書，讀的是精彩的過去，改的是我們的未來。只有把握好自己的未來，我們才能擁有成功的喜悅。“風聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳”整天在校園內就會聽到朗朗的讀書聲，那讀書的聲音字字迴盪在心間，撼動人心，“興趣是最好的老師”讀書則是一種興趣，那麼，讀書則是你最好的老師，他教給你學不到的知識。讓你擁有寶貴的知識財富。
“讀書好，好讀書，讀好書”讀一本好書是讀書的最好選擇，好的書籍教給我們所不知的知識，書籍，教做人，談人生。讀書教給了我們為人處事的方法，同樣，書籍也如我們的朋友一樣對你不離不棄。臧克家曾經說過“讀一本好書，像是交了一個益友。”擁有一個最好的朋友比什麼都好，這麼一個對你不離不棄的摯友，我們為何不珍惜？
讀書是一種修養，它是個人品德的一種積累，它可以表現人們的優良品質。只有一個有內涵、有修養的人才會愛上讀書這種優雅的方式，只有讀書才能體現一個人的內涵、生活修養，讀書是一種習慣，每天堅持讀書，讓讀書融入你的生活，你的血液，讓讀書成為你生活的一部分，讓讀書成為你的必不可少。
“讀書成就夢想，讀書改變人生”我們懷著強大的讀書信念，希望努力學習、努力讀書可以改變我們的命運。總有一天，我們會成為“讀書破萬卷，下筆如有神”的人，讀書，我們會繼續下去，我們會一直一直讀下去。
書香韻，書香情，讓讀書成為我們的習慣，讓生活中的每一天與書相伴，讓書香成為我的人生，讓書香情韻飄過過去，飄向那憧憬的未來。
書韻詩香 篇9
高一作文 ,1505字如果說：黛玉是兩彎似蹙非蹙柳葉眉，一雙似喜非喜含情目的美人，那我的這位語文老師則是閒靜時如嬌花照人，行動處如柔柳扶風的才女了。段老師不愛包包與口紅，只對書情有獨鍾。
記得第一次相見時，是在班級走廊裡。您一頭烏黑的長髮在秋風下飄揚散落，高挑身材，俊眼修眉，容貌如此靚麗的站在樓道里。更讓人注目的是您手裡拿著一本魯迅的《狂人日記》。您那全神貫注的精神氣全聚焦在書本上。彷彿世界靜止了，只剩下您一人在那裡輕輕地翻著書頁，認真地讀著，嘴角有時還微微上揚，眉頭一會緊皺一會又不著急的舒展開來，多麼一幅秀麗安寧的畫面啊，不僅是美的感受還給人如春風般的溫暖。
您對書痴迷，我們對手機和電腦上癮；您不批評我們，總是以適當的方式吸引我們讀書。還記得初識的時候，您作自我介紹，曾說過：“我喜歡看書，因為書可以讓我心靜，書讓我對生活充滿嚮往。”您第一次給我們介紹的書是《老人與海》：“這是給我啟蒙的一本書，它是海明威的《老人與海》。‘人可以被毀滅，但不能被打敗。一個人並不是生來要被打敗的，你儘可以消滅他，可是卻打不敗他’，老漁夫那堅不可摧的精神深深觸發了我，我理解了生活的種種艱辛與美好。你們現在是文化殿堂上的一株含苞待放的花朵，如果總是沉迷在吃喝玩樂中，祖國的未來怎麼能放心交到你們手上。”
老師，您就像那天空的星斗，灑落的光輝指引著我們向前進，溫暖著我們的心靈。我們雖然有了賞書的念頭，但缺少看書的合適時間。於是您會花費自己的晚自習的時間讓我們靜靜的品讀。
我們與老師，老師與我們，在知識的海洋裡遨遊，在書的世界裡暢談。沒過多久，我們的閱讀水平有所提高。您曾組織一場“讀書心得大會”也就是“師生大戰”。對於這次挑戰，我們可是胸有成竹的挑戰您。活動開始了，段老師兩手空空走上講臺前說：“童年的一天一天溫暖而遲緩，正像老棉鞋裡面，粉色絨子上灑著的陽光。這是張愛玲的話，今天送給你們。好了，大家來說說最近一段時間讀的書吧。”有的同學說“我讀了這本《簡愛》，其中簡對信仰的堅守和對愛情的忠貞讓我堅定了人生目標。”也有的同學說：“我讀了三遍海倫凯勒的《假如給我三天光明》，我雖然體質弱，但在我心中也一樣有對生活的樂觀。”黑板上列出的有《巴黎聖母院》、高爾基的《童年》，歐亨利的《麥琪的禮物》……同學們開始高興的說：“老師，段老師該您了。”
您一臉溫柔的笑容，像一朵充滿靈氣的白蓮走上講臺，您說：“我真的很開心，你們對閱讀都有了興趣。你們讀懂了雨果、列夫托爾斯泰，也讀懂了高爾基、莫言。讀書可以讓你們拓寬眼界，增長知識，也可以讓平日裡的苦與累煙消雲散。魯迅有‘橫眉冷眼千夫指，俯首甘為孺子牛’的魄力。我相信你們收穫的季節更輝煌，只要有一顆勇敢頑強的心，一花凋零，也荒蕪不了整個春天。”“段老師，您是不是認輸了，您讀了什麼書。”
您又是溫婉一笑，似一杯淡雅清茶，小心翼翼拿起手中幾本書說：“我希望你們的《童年》歡樂美好，我祝願《我的大學》可以讓你們展翅飛翔；我祈禱《在人間》的你們堅強勇敢。”話音剛落，傳來的是一陣響亮的掌聲。我們就這樣在書的世界裡相知相愛。我們的眼中是對前方的渴望，您的眼中是對我們的希望。我們在生活中遇到困苦時，您讓我們去品冰心，讀魯迅，賞每一位感情細膩的作者筆尖流下的文字。
“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”。您看書時的柔情和品書時的清雅在我們每個人心中久久縈繞，不能忘懷。離別總是帶著傷感，不經意間，教學樓的某個視窗您那高高的身影依舊沉醉在書中。我們不會忘記，是您把我們帶進書的叢林，我們更不會忘記未來的憧憬和青春的夢。段老師，您若是晴天，我們便安好；您是我們心中永遠的四月天。
書韻墨香 篇10
國一作文 ,700字書，是人生精彩的基礎；書，是生命樂趣中的營養品；書，是成功路上的大功臣。
—題記
我，一個懵懂無知的小女孩，初識書韻的我，一次次的好奇心與探索力量伴我度過了每一天與書交流的日子，我漸漸地對書有了特別的感情，不可割捨，書中的韻味使我陶醉其中，無法自拔，感受到了文學神奇的力量。
每當我捧起厚厚的磚塊書，卻不會沉重，只會聞到淡淡的墨香，聽到知識的呼喚，這種意境使我放鬆，勞累又疲倦的身體瞬間充滿解放，於我來說是再好不過的。
翻看一頁，密密麻麻的字映入眼簾，會煩嗎？不會，一個個靈活的字型猶如躍然紙上的小精靈，傳授給我魔力。曾一遍又一遍書寫的字，被編織在書中，平添了一種樂趣，語音的巧妙性，所表達的意思生動活潑，樂於理解。
“網路小說”是一種方便快捷的閱讀方式。許多的作家就通過網路來傳播文字，而此舉的參與與收穫者也甚多，我便是其中一位。
開啟網路書庫，數不勝數的書籍、華而美麗的封面、成千上萬的評論，分類明確的排行。我當時十分震撼：網際網路的力量可以無限延伸，直到宇宙……言歸正傳，我隨手開啟一本書，是韓寒的《三重門》光看這閱讀量就能知道本書的人氣和文學成分。我雙腿一盤，眨了下眼睛，準備開始閱讀。直到結局，我才結束了幾天的“中考之旅”。不得不說，韓寒的文學水平是讓人欽佩的，能成功的將人帶進意境，因此，我途中頻頻熱淚盈眶。追夢少年“林雨翔”的經歷激勵著我—成長的路上永不言棄！也因為看了這本書，使我的性格有了改變，我開始更加冷、沉著待事，對生活多一些樂觀。
這就是我與書之間的經歷，它給了我鼓舞，給了我面對失敗的勇氣，給我了對知識更強烈的渴望。
感謝書，感謝文學，感謝書韻墨香！
來自暗夜夏風未央 篇11
高三作文 ,1009字當天走到盡頭，地沒入洪蕪，還有一片海，盛下所有的傳奇。
—題記
十月初的天空，沉得像冬天。“雙節”八天我窩在家裡，裹著厚厚的外套在院子裡像鬼一樣盪來盪去，午後窩在被子裡一覺睡到天黑。一天晚上我拿著筷子半天沒夾一個米粒，母親輕聲問我，是不是頭疼，我自然地點點頭後才發現答錯了話，我放下筷子說我先去睡覺，匆忙從飯桌上逃回房間。
我一直在隱著身體不適這件事情，因為某些原因讓我虛脫得只剩個空殼。回到房間裡想起她剛才溫柔的眼神，才發現她原來一直都知道我不舒服，只是我不說，她不便過問，料是怕我嫌她煩，而我不願告訴她是因為怕她擔心。以前我每次在家都聒噪得像只麻雀，現在臉色白得跟張紙似的，她從一開始肯定就已看出來了。我坐在屋裡心裡隱隱難過，有些事情我騙不了自己，所以我騙她，而她我永遠騙不了。我是從她身上掉下來的肉，無論我把自己隱得再深，而在她面前永遠只是一張紙，裡面無論是血光亂濺還是似錦繁花，她心底都清楚。
第二天太陽不高，但天氣很溫和，我依舊裹著厚外套從房間裡出來，她穿著單衫在做家務。她說你是不得很冷，我朝她笑笑，我說我感冒了。這句話還是在騙她，但是我必須給自己虛脫的狀況找一個讓她不太擔心的藉口。
半晌的時候她在水池邊洗衣服，我窩在竹椅上坐在陽光下晒太陽。看著她的背影我突然想起來我回來的這幾天什麼家務也沒做，而她也未曾提出過半個字，以前她總是在我偷懶的時候教訓我說，這麼大的女孩子應該怎麼怎麼樣，反正是我放假回來她家務解放這是理所當然，否則就是我不夠好。這些年來她一直教導我們自立自強自尊自愛。我從記事起的時候她就讓我們姐妹包攬全部力所能及的家務，說實話一開始我挺恨她的，我上初一的時候全班女生只有我一個能夠做出全部的家常飯菜，那時挺高興只是沒想到她的良苦用心。
假期結束的前一天晚上，我特意跟他們講晚上八點多鐘的時候會去他們房間看《解放》。假期這幾天我一直窩在房間裡，晚上的時候他們也只能看見從我房門裡透出的微弱光亮。我難得放假，沒有好好陪他們，這是我的錯。
那天晚上回房間時看見緊閉的窗簾被透過沙窗的風吹得老高，我走過去拉開窗簾，竟不知何時她已將我房間的窗子開啟換換空氣。我一直閉著窗簾，阻了這夏末夜溫柔的晚風，我開啟紗窗看見窗前葉片已發黃的梧桐樹，溫暖的黃色葉片被夜風吹得嘩嘩響。我知道她就是我的夜風，我是已泛黃的葉片。只有她才能讓我奏出葉片響亮的樂章。我的晚風，我的母親。
來自暗夜，夏風未央……
書香心韻 篇12
國三作文 ,884字一本書，一顆心，一世界。
兒時，我是個憂鬱而恬靜的女孩，望著天空中歸去的陣陣南雁會無端地落淚，而有時也喜歡看朝霞洩出如遙遠天邊的玫瑰，點染得群山俱羞。也許正因為這些，我與同齡人之間隔著遙遠而朦朧的距離。直到有一天，我找到了它—書，精緻的封面，美麗的圖畫將我深深吸引，我一頁一頁地翻著，稚拙地讀著每一個字，它帶給我兒時最初始也是最童真的歡樂與夢幻，春風化雨般地滋潤著我幼小的心靈。
我終究不再害怕寂寞，因為有書。孤獨時，我會抽出一本書，翻開，沐浴在暖暖的陽光中細細品讀。在那時，似乎覺得所有的鉛字都幻化成翩翩的蝴蝶，在心中飛舞。這樣的我，怎會寂寞？那些我曾讀不懂的故事也終於在歲月的穿梭中漸漸明朗，常讀常新。我不再悵惘身邊無知己，因為有書為友。它是我最忠實的夥伴，夜深人靜的時候，它會陪伴著我，聆聽我的心聲；而我也常常聽得書對我說，你雖孤單，但不孤獨，我會伴你走過寂寞歲月。
時間如流水般逝去，我已迎來豆蔻年華。從前往往孤獨的我，竟也因書結識了些摯友。瑤兒最喜歡讀魯迅的小說，各類名篇信手拈來，平時做事也頗有“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的風範；阿琪卻瘋狂地迷上了《邊城》，三句話不離翠翠二字，讓我們也對那邊境小城心嚮往之；小梅則對笛福的《魯濱遜漂流記》情有獨鍾，總是冒出一些到荒島上冒險的神思怪想，讓我們這幫書友大嘆她的“英雄情結”。而我呢，最愛的是朱自清的散文，那麼質樸而生動，平淡卻感人心扉，在默默中送幾縷溫情於你靈魂深處。
是的，我們是如此的不同，但卻因書走在了一起。我們卻又如此的相同，一樣地愛書，一樣地執著。只要有書，我們可以忘卻玩鬧，忘卻零食，忘卻外面的世界，安安靜靜地坐著讀著，一起去感受書的馨香。我們在書海中彼此評說那些逝去的英雄，那些擁有的真愛，那些美好的夢想。書是歷史，也是現實，而我們就在古今對話中尋找著過去的記憶，孕育著未來的希望，相信著書的永恆。
閒時，我依然喜歡坐在窗前靜靜看書，在沉醉中，在夢想時，我依稀看見所有的荒蕪處都長滿了植物，所有的石頭上都開滿了鮮花，書帶給我怎樣的激情與幻想……
書香伴我行，其樂無窮，何樂不為？
書香春韻 篇13
國小五年級作文 ,709字校園的早春，雖然還穿著殘冬的舊裝，卻處處傳達著春的訊息。
走出教室，拾級而下，第一眼便看到那春天的使者—迎春花。黃色的花朵，如絲綢般滑，散發著太陽的光輝。有些還未完全綻放，整個花苞鼓鼓囊囊，全身被綠葉包裹，尖兒朝天，已裂開一個淡黃的小口子，似乎表示著對春的歡迎。綠葉紅牆黃花，形成了一幅極為和諧的畫面。
伴隨著琅琅書聲回眸，在那片草地上，紛紛揚揚落滿了花瓣—春梅！走近細細端詳，潔白的花瓣中透著些許粉色，與金黃的花蕊相映成趣，美輪美奐。邁開大步走向操場，在體育館旁，一抹亮麗的粉紅出現在我的視野裡，是玉蘭花！點點雪白是花托上的痕跡，抹抹粉紅是花瓣的印記。我並沒有走近細看，但那一抹粉紅卻一直在我心裡。
前面！前面！熟悉的粉色在眼前掠過，梅花？不，是櫻花。同樣柔嫩的花朵，正爛漫開放，配以濃郁的甜香與橙黃的花蕊，猶如粉色的夜空中綴著幾點繁星，不時還飄來絲絲香氣。轉身折回原路，在牆的一角，一株雪白的杏樹佇立於此，它的白，不同於梅花那種略帶點粉色的白，它是不帶一點瑕疵的。在由五瓣花瓣組成的花冠中，綴著由淡粉飾成的花蕊，再加上深紫的花托，嫵媚秀麗。
我意猶未盡地回過頭，不遠處一株不知名的植物又吸引了我的眼球，快步走去，只見翠綠的枝條上掛著一個個金黃的小球，黃配綠，綠襯黃，婀娜多姿。細細端詳，小球上有規律的突起，裹上金黃的花粉，輕輕一搖，漫天金雨從天而降，蔚為壯觀。那碧綠的枝葉更是美麗，在柔嫩的枝條上，垂下許多如細針般的綠葉，這些綠葉又生出許多細細軟軟、如茸毛一般的小葉片，如此葉生葉，似整個枝條都在綻放著新生命。
校園裡的花，雖不比花園的熱鬧，但那份情趣，將伴隨著小學的記憶，永遠留在我心底。
參觀香港中央圖書館記 篇14
國小三年級作文 ,712字一放暑假，爸爸媽媽就帶著我到香港旅遊。在我們住的酒店旁恰巧有我喜歡逛的圖書館，問了一個香港老爺爺，這家居然是香港最大的圖書館，叫香港中央圖書館，我迫不及待的拉著爸爸媽媽來到了這個圖書館。
一走近這個圖書館就感覺非常的氣派和莊重，正門前有個漂亮的噴水池，池上有旋轉的地球儀，這是圖書館的標誌物，我想一定代表了世界各地的知識匯聚於此的喻意，這裡的藏書一定很豐富，我可來對地方嘍。
我急急向裡面走去，在通往大堂入口的階梯上，我注意到每級臺階上居然都鐫刻著一句中英文的名人名言，或者是一本書名及這本書中最有名的一句話，人們彷彿在一步步地踏著知識的階梯通往文化的殿堂中，讓我不僅放慢了腳步，仔細的品味起來。
來到了大堂內，感覺真不愧是香港最大的圖書館。館內的圖書按照各種型別被排放在無數的書櫃中，數也數不清楚，但看上去卻又這麼的錯落有致。館內有很多人在借閱書刊，雖然座無虛席，但大家都鴉雀無聲，彷彿獨自徜徉在知識的海洋中，我們香港同胞還是很愛學習的，怪不得香港發展的這麼繁榮昌盛。
我也不甘落後，迫不及待地找了本愛看的《俄羅斯童話集》看了起來。我發現香港的圖書都是繁體字，而且都是豎著排版的，雖然一開始看著有點吃力，感覺像看古書，但慢慢就習慣了，還有些古人讀書的味道。不一會，我就被書中精彩的情節深深的吸引而不能自拔了。
“我們該走啦，時間有限哦”，爸爸的聲音打斷了我的思路，“哦，好的，不過我真想在這裡多呆一會啊。”我不情願的應著，“這麼喜歡這裡，你以後成績優秀可以考香港的大學，那就可以天天來這裡啦！”爸爸和我開玩笑道。這倒是個好辦法。說著無意，聽者有心，我心中暗自下決心，回去要好好學習，將來考取了香港的大學就可以經常來這裡啦！
琴韻悠悠書意濃 篇15
國小五年級作文 ,1088字雅集解散了，但那美麗動人的場面，我珍藏於心……
兩三方斜斜的太陽，溫馨地照耀著這個文人雅地。這不過是一間五十平方米的教室，卻被裝飾得古色古香：進門處是掛著蓮蓬的屏風，十二架古琴擺放在寬大的木琴桌上，左邊是一張用石臼做的茶臺，右邊則是一排擺滿了書的木質書架。古琴曲飄起，似乎有朵朵小花在悠悠琴聲中散發著大自然的芳香。
一個習琴多年的小女孩凝神端坐，繼而撫了撫琴絃，彈奏起一曲《陽關三疊》。他的紙尖嫻熟地在琴絃上撥動著，琴聲從琴胚中響起。隨著小女孩身體的一傾一起，手指的一按一彈，琴韻清清，輕輕地訴訟著離情：彷彿此時此刻，我就在客舍，默默看著王維與元兒對酌，離別。惆悵的音調過去了，彈奏的手指已離開琴絃，而每一位同學都還陶醉在琴聲中……
但，琴聲少了墨韻的襯托，再美妙也有點空虛。
現場書法的時刻到了。我頓覺心潮澎湃—這是第一次，也是最美妙的一回！高老師撫琴的手慢悠悠的，輕快的音符夾帶著美好與抒情。我伴著樂奏，緩緩地蘸足了墨，毛筆在空中斟酌了一番，才穩當的入筆。我緊繃得撲撲直跳的心，也在最好的調味料—悠悠琴韻與書香下，悵然無所懼了。大拇指一壓、一提，中指輕輕收筆，流暢的“一”字便赫然顯現。琴聲叮咚彈跳，仿若綿綿細雨輕臥在街頭；重撥一弦時，友人杯緣對碰；手指磨動琴絃，磨出了乾杯的音韻。磨出了引人想入非非的幻境，磨出了古琴美妙絕倫的音韻。陽關三疊慢慢地結束了。
“好極了！”同學們都不約而同地鼓起掌來。究竟是在給什麼鼓勁兒呢？
高老師又彈起了一首《廣陵散》。他的琴調逐漸加快，彷彿前往戰場的將士們正一鼓作氣的地策馬奔騰。他的手不時地掃弦，掃出了一段段振奮人心的絃音。我的手指也越來越靈活，忽而下拉，忽而又右轉，如奔放的狂草書橫衝直撞，筆墨枯竭了，還不捨地拖出骨力錚錚的捺。讓節奏再快些，再豪邁些吧！像面對明月的狼的高嗥，我陶醉在奔放的琴韻與書香之中，這是多麼完美無缺的配合！
在接下去的一曲《高山流水》中，我就要把對聯書寫完畢了，高老師的琴音也步入尾聲。慢一些，自己一定要配合好自己！我把豎緩緩地從筆尖頓出，輕輕的連筆帶到橫折，再慢慢頓下來，輕輕一橫，再一點……旁邊的女同學恬靜地把捺頓好了，高老師的雙手也剛離開琴絃，同時我也把筆提到空中。所有人為這美妙的配合驚歎不已！雅集是多麼令人心醉啊！
的確，大美需要配合。就如同身後的盆景，一段彎彎曲曲的朽木本無意境，只一尊小小泥和尚段坐在其上，就引人浮想聯翩：小和尚在高山流水中聽流水、誦金經的意境，如寶玉神遊太虛境一樣神祕。
雅集結束了，夕陽悄悄地溜走了，但那琴韻悠悠、書香嫋嫋，像清波一樣在我的心湖盪漾。
書香詩韻 篇16
國小六年級作文 ,669字一陣討厭的急促鬧鐘鈴聲把我硬生生的從“一簾幽夢”中拉回來。“雞鳴催天曉，閒讀孔孟書。”連忙一骨碌爬起來，“晨必盥，兼漱口，冠必正，紐必結。”穿戴、洗漱，我可是按照老祖宗講的，一絲不苟，毫不馬虎。再說了，怎麼也得對待起咱這張漂亮的小臉。
上學路上，片片黃葉隨風而舞。“洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。”此時節，正是古人發思鄉之幽情的好時候。“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。”“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。”我常常納悶：古人忒好思家念鄉，難道都是離不開孃的孩子？就這事兒問老師，老夫子便馬上收起臉上笑容，一本正經地開講：
大中國上下五千年根本就沒有幾天消停過，不是戰爭頻仍，就是天災人禍，因此背井離鄉，妻離子散的特別多；再有中國人大都戀土情節特重，不管走到哪裡總覺得月是故鄉明。所以拿風花雪月來抒發思家思鄉之幽情也就自然而然了。
唉—我就隨便一問，竟招來這麼一大套，還不知他老人家說的真假。
說到古人，老前輩們卻並不都是正襟危坐，“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”何等灑脫；“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”何等豪邁；“種菊東籬下，悠然見南山”是如何悠閒；“玉碗盛來琥珀光”是多麼雅緻，“不要人誇顏色好，但留清香滿乾坤”是如此高潔……最使我陶醉的“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”瞧瞧，漫天大雪中，一位白鬚飄飄的老爺子穩坐釣魚臺，這才是真正的“耍酷範兒”啊。
伴著書香，伴著詩韻，不知不覺中，我已經“聘聘嫋嫋十二餘，豆蔻年華二月初”了。在經典中回味，在經典中探索，在經典中快樂成長。
我愛經典。
書韻飄香 篇17
國小五年級作文 ,998字當風把窗簾輕輕掀動時，我隱約看到書頁被風兒輕輕翻卷著，那“沙沙沙”地翻書聲在我腦海裡浮現出一幅畫面：無數文字寶寶輕輕跳躍著，它們輕巧地跳出書籍，像變魔術似的，飄散著淡淡書香，讓整個童年沉醉其中。
一縷書香·一份快樂
小小的快樂，源自於童話里美好的時光，時光緩緩，瀰漫開淡淡的書香。記憶中，夏天納涼時，我側躺在媽媽懷中，仰望滿天星空，聆聽著阿凡提、神筆馬良、黑貓警長的故事。我懵懂的心中有了一股正義的力量。我要像黑貓警長那樣，用自己的勇敢和愛心讓貪婪的“一隻耳”無處藏身。就這樣，我在媽媽的懷裡枕著童話一天天長大。有一次，我竟夢見王子和灰姑娘邀請我參加他們的婚禮，我登上了他們的四輪馬車，一直飛到天上去，心情甭提有多激動了，醒來才知道原來是一場夢。
一縷書香·一份收穫
上了小學，我開始接觸更多的書。我喜歡名著。名著裡鮮明的人物形象讓我久久不能忘懷。記得我讀的第一本名著是《西遊記》。一日，我被電視劇裡豬八戒背媳婦的橋段笑得前俯後仰。爸爸從身後像變戲法一樣變出一本書。我興奮地大叫：“哇，是《西遊記》呀！”封面上的孫悟空正抓耳撓腮，火眼精金地注視著前方。唐僧、沙和尚、豬八戒攜著行李，緊跟其後。我懷著極大的好奇心翻開了第一頁，一股淡淡的墨香，撲鼻而來。我一下子沉浸其中。這是我第一次讀這麼厚的書。從此，我愛上了名著，翻找各類名著進行閱讀。
一縷書香·一份感悟
讀高爾基的《童年》，我為王室大臣的卑鄙行為感到氣憤；讀王爾德的《快樂王子》我被王爾德的橫溢才華和美妙文筆所迷戀；讀大仲馬的《基督山伯爵》我被主人翁鄧蒂斯有恩必報而折服……我在欣賞感人故事的同時，也深刻地悟出一點：文字是多麼奇妙，它能將知識播撒在人們的心中；能抨擊社會的醜陋，也能以最委婉的方式發揚高尚的品質。我那小小的心靈再次被震撼，理想的種子開始不知不覺得萌芽——做一位像魯迅一樣的文學家。在知識的海洋裡，我乘著名著這艘船暢快的遨遊，駛向人生的輝煌！
書香是神祕的，書香是溫暖的，書香是難忘的……我望著書架上逐漸增多的書籍，一絲感激之情緩緩沁入心田。在有風的黃昏，我懷著寧靜的心情，翻開書頁，看童年漸漸長大……
書香伴我成長閱讀成就未來 篇18
國二作文 ,864字“書籍是人類進步的階梯”，鳥欲高飛先展翅，人求上進先讀書。閱讀一本書能夠啟迪我們的智慧，開拓我們的視野，點燃我們為實現理想而拼搏的信念。古往今來沒有哪一位名人不熱愛讀書！我國古代就有孔子“韋編三絕”的故事，開國總理周恩來從小就立下“為中華崛起而讀書”的偉大志向；魯迅先生曾為了買書，賣掉了學校獎給他的金質獎章。
由此可見，書籍是文明的使者，是人類的朋友，是人類精神與智慧的結晶。當我們灰心喪氣時，是書教給我們：“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”；當我們與朋友惜別時，是書讓我們知道：“海記憶體知己，天涯若比鄰”；是書告訴我們：“天生我材必有用，千金散盡還復來”的傲骨！書可以使我們變得更聰慧，書可以陶冶我們的情操，書是我們進步的階梯。只有把閱讀當成生命不可分割的一部分，人生才會釋放出無窮的力量。
今天我們生活在知識爆炸的年代，成長在優越的社會環境中，在我們美麗的校園裡綠樹掩映，花香馥郁，充滿生機，充滿了朝氣，但似乎缺少了書香之氣，讀書之情。
清晨，輕風拂面，陽光灑滿金色的校園，這該是多麼美好的讀書時光啊。可是真正用心讀書的人並不多。他們或是在那沉思，或呆望，或許是在埋頭題海。他們失去了閱讀的愜意，和舒暢靈動和妙思，在課外閱讀中，部分人或許是在那看漫畫，或許是在那看一些無聊又幼稚的書籍，還有一部分人幾乎沒有讀書的興趣和習慣，這些是我們中學生普遍存在的現象，“逝者如斯夫，不捨晝夜“。我們應該珍惜那陽光明媚，二又充滿智慧的早晨。珍惜我們身邊的分分秒秒，多讀經典名著，多讀有益身心的美文佳作。
讀書是精神的享受，讀書可以吸收無盡的營養，讀書可以激起我們心中的波浪，讀書能給我們帶來快樂，讀書能給我們帶來智慧，讀書能夠使我們的人生更加精彩而又豐富。讓我們從現在開始，一起營造書香校園，讓我們在這神聖的精神世界裡感受知識的魅力，讓知識的浪花滋潤我們的心懷。
書韻留香 篇19
國一作文 ,727字書，是我家最常見的物品。茶几上、沙發上、書桌上，甚至是餐桌上，處處都是書。你想啊，當你累了一整天，剛回到家，隨手翻開任何地方的任何一本書，是不是覺得今天過得很充實呢？
從小時爸媽唸的童話故事，到現在自己翻閱的文學故事經典。喜歡書，必然是我能堅持讀書，每天讀書的原因。
還記得一年級時，剛學會拼音，便興奮地翻開新買來的《格林童話》，開始閱讀。緩慢的速度，讓我吃不消，把一個個又小又黑的小蟲拼在一起讀，那種感覺既無聊，又沒趣。沒過多久，我便放棄了，不耐煩地將書丟到一邊，跑去看電視了。那時候，我覺得電視，比書好，不需動嘴，只需聆聽。
而現在，卻截然不同。不論走到哪裡，書總是離不開手，閒暇之餘，就時不時地翻開看看，再勾勾畫畫，一時覺得，書，還能這樣有趣。
提到我喜歡書，就不得不提到我喜歡的書。由於從小受爸爸媽媽的薰陶，自然對書的選擇，也像選擇食材一樣挑剔。我喜歡書，不僅要是好書，還要“色”、“香”、“味”俱全。
首先，封面要好看，我不喜歡花花綠綠，而是喜歡顏色淺淺的，有一種淡雅的韻致。然後，內容要好，能讓我跟著書一起哭、一起笑，自然最好。最後，有了前面兩點，“香”自然就有了——或古樸或沁人，或清新淡雅或濃厚如墨。
書，給我帶來了許多。有時遇到數學上的難題，自然想到“堅持，就是勝利”；有時遭受挫折，正感到氣餒時，又會想到“失敗，乃成功之母”；當寫字不好時，便想到懷素再三練字，才寫成一手好字……
自古以來，滿腹經綸便為知識。書的香味，沁人心脾的香味！
書香雅韻 篇20
國小六年級作文 ,626字我又一次看到了那棟樓熟悉的輪廓，我走進去，裡面的墨水的味道如此的親切，那都是因為這至高無上，令人忘乎所以的藝術——書法。
想想前朝寫書法的偉人，王羲之、褚遂良、顏真卿……沒有哪一個不是品德高尚、流芳百世。當然，是書法這個精神之光，吸引他們把書法練到爐火純青的地步，讓書法成為自己心情的表達方式。
就連我也被這神聖的書法給吸引了，幾乎每天晚上都要或多或少練上幾筆，昨天也不例外，我仔細端詳著繁體字“然”，它左邊的偏旁寫得瀟灑飄逸，右邊則顯得沉穩，下面四點變化多端，整個字聽介紹你肯定覺得格格不及，看起來好似渾然天成。記得書法老師說過的一句話“矛盾產生美”，這就是最好的解釋了吧！聞著墨香，我練起了這個美妙的字，因為長期訓練，我寫的字已經十分老練，在嚴謹的一筆一畫中，我寫完了第一頁字，乍看之下，幾乎相同，可仔細一看，我犯了一個常識性的錯誤——左右偏旁的字，應該右邊比左邊高，於是我便不斷地完善、改進。終於，我寫的這個字終於與範本達到了“零誤差”的水平……，寫字就是這樣一件辛苦而又快樂的事，辛苦在於需要一筆一畫無間斷地寫，而快樂就是因為寫好了一個個字的成功。
是啊，書法就是一筆一畫積累成書法家的，而我在別的方面一點一滴地積累是不是也能摘取成功的果實呢？(指導老師：蔣秋華)