現實與童話邊緣相關作文20篇
現實與童話邊緣 篇1
高一作文 ,1327字一個充滿幻想的實幹家，一個生活在童話裡的人物，一個集智慧、機變與笨拙、愚頑於一身的好人。
—題記
一陣喧鬧聲中，他走進了教室。目光四處掃描了一番後，他開始了自我介紹。聽完他這段令我似懂非懂的話後，我將一顆名叫希望的種子埋在了心底。這是我不曾有過的感覺。
一顆塵封了許久的心，孤零零地蜷縮在角落裡。因為他的出現，我這顆沉睡的心甦醒，讓包裹心靈的層層外衣褪去。或許他並不知道自己有這麼大的力量。但我要說，他有！當他告訴我們“每個人都可以得第一，只要你願意另起一行”時，他便擁有了這神奇的力量，彷彿一個生活在童話裡的人物。
但我們畢竟生活在現實裡，呼吸著現實的空氣，沐浴著現實的陽光，承受著現實的風雨。然而他並沒有沉浸在童話裡流連忘返，現實世界裡他同樣以自信而樂觀的心態、驕傲而倔強的精神瀟灑地散發著他的光輝。一個年近五十的人，說他飽經風霜應該不為過吧？可在他的臉上，絲毫看不出他所經歷的波折。難道他的過去真的那麼一帆風順嗎？不，不是這樣的。從他的言談中可以隱約感覺到他的閱歷有多豐富。那麼，是什麼樣的力量促使他的內心與外表有如此大的差別呢？我想是他遊離於現實與夢的邊緣時內心的真實吧！生活中他懂得從夢裡回到現實，然後從現實輾轉回到夢裡，在這種亦真亦幻的境界中，他收穫了人生。
一個沒有對美的追求的人，註定是一個低俗的、沒有趣味的人。一個能夠將生活賦予詩一般的語言的人，絕對是一個追求美好的人。而他則是一個追求美好的人。他曾經在高樓林立的城市裡徜徉，而他並沒有萬貫家產、名車別墅來填補空虛的心，因為他明白那樣隔離了空虛卻換來了寂寞。於是，他毅然選擇了用文學詮釋美、用生活體驗美。月圓了又缺，缺了又圓。飄飄揚揚、清清幽幽、點點滴滴中，他感受到了純真的童話其實就是現實生活。所以他的臉上，不曾有過滄桑。
在他不曾滄桑的臉上，最讓我難忘的是他那散發著智慧光芒的眼睛。他的眼睛並不漂亮，卻吸引著我細細地去品味、去深思。那淡定的眼神後面隱藏著的，是怎樣的文化積澱？何等的文學修養？我想這就是他的智慧所在吧：用沉默的方式張揚了自己的個性—追求精神的美好勝過追求物質的富裕。
但我更喜歡他給我們介紹的每一首悠揚纏綿、意味深長的詩，尤其是那首《沙揚拉娜》。我不敢去窺探他年輕時是否也有過那樣一個美麗、嬌羞的女子與他經歷過別離，但我想在詩中他是真的感動了，因為他的感動在我看來是一種感受浪漫的過程，眼神裡卻透露出羨慕。有些人或許不理解，但我知道那是從詩中得到的幸福。
我也曾多次在心裡批評自己，他不就是個長得不怎麼帥，又不可愛的“老人”嗎，為什麼要如此崇敬他呢？但我每次都被他幽默風趣的語言、偏執頑固的舉止所折服。我想是曾經埋在我心裡的種子發芽了，在他的培育下，一天天長大，慢慢地便會生根發芽吧！
面對城市的紛擾，忘卻曾經遺失的美好，將漠然留在過去，而他依然倔強的面帶微笑。
或許你不曾注意或許你不會在意但生活賦予你壯美你就認真地去品味你用知識教會我們體會你用生活教會我們去飛如果我要讚美你，我也只能用這平實的文字。但我們永遠記住你，因為你的夢灌溉了我們的心，你的知識充實了我們的人生。在童話裡，你可以做你想做的事，但在現實中，繼續給我們灌輸你的快樂吧！
現實的童話 篇2
國一作文 ,520字每天生活在現實中，我感覺不出有什麼特別。偶爾的一念之間，我發現自己，原來生活在童話中！
小時候，媽媽常說我是一隻“醜小鴨”，我生氣極了，關上房門不理她。一天晚上，媽媽給我講了《醜小鴨》的故事，原來醜小鴨最終還是變成了美麗的白天鵝。我不生媽媽的氣了，因為媽媽告訴我：“只要通過自己的努力，你就是一個童話，醜小鴨變天鵝的童話！”於是，《醜小鴨》成了我的第一個“童話”。
漸漸地我長大了，不再是媽媽講故事給我聽了，而是開始自己拿著書讀故事了。讀了《白雪公主》，被其中一波三折的故事給吸引住了，同時我也發現，在自己的周圍生活著好多“白雪公主”，她們善良、友好。我告訴自己：我也要做一個白雪公主，因為她的善良會使一切都變得美好！
而現在，我學了《皇帝的新裝》一文後發現，文中的許多人物也都在我的生活中出現—自欺欺人的皇帝、不敢說出真相的大臣、誠實的孩子……這彷彿不是在童話中，而是在現實中。我告誡自己：不要做皇帝和大臣，要做那個孩子！
從小到大，我不知聽過、讀過多少個童話，這其中有美好的，有可惡的；有誠實的，有虛偽的；有正義的，也有邪惡的。童話世界中的種種，彷彿是現實的縮影。
童話不僅在書中，也在生活中，而我們每個人，都是童話的主角！
愛與恨的邊緣 篇3
高一作文 ,1333字世界上最遠的距離不是生與死，而是你站在我面前，卻不知道我愛你。—泰戈爾
似乎我的出生就是一個錯誤，在別人的眼裡我就是一個瘟神，一個徹徹底底的壞孩子。每天我在街坊鄰居的打罵聲中落荒而逃，回家後還要受那幾近瘋狂的媽媽的咒罵，這一切都是我的出生帶給我的，我恨它，它帶給我的創傷比毀滅更加深重。因為我出生那天，爸爸猝死，爸爸出車禍住院不久便走了。我一直揹負著殺人犯的罪名生活，怨恨從此著就了我性格的陰鬱，對任何人都視之仇恨、冷漠。
媽媽依然神經質的將我送到幼兒園，她對我說：“孩子，你以後將在這裡生活，不要回來，要聽話。”那時我就活脫脫的認為是媽媽不要我了。他們都拋棄了我，留下我一個人在這個陰暗的角落裡孤獨的抽泣。在幼兒園裡，我沒有朋友，他們都怕我，看見我就逃跑，他們怕我帶給他們死亡。我每天冷漠孤獨地行走在校園裡。我想，一個人生活並不是那麼難的。每天我看到很多家長來接他們的子女回家時，我對媽媽的怨恨更加深重。我想我的媽媽是個壞女人。壞女人來了幾次，我都無情地把她趕走了。那時，我的心裡有一絲快感。我想，是他們逼我的，他們不要我。但從那以後，校園旁邊就有了一雙關注我的眼，但我不知道是壞女人。
初中的時候，聽到奶奶的噩耗，壞女人來要求我去參加葬禮時，我心時沒有一點漣漪，我竟然開心的笑了，都死吧。我沒有去參加那個叫奶奶的人的葬禮，因為她沒有給我半點幸福，我突然想到壞女人悲痛的樣子，真是好笑！
我那一次在酒吧喝酒，看見壞女人也在那裡喝酒，喝的醉醺醺的。我看了後心裡很麻木，頭也不回的走開了。後來聽說她酗酒的事。那一次，我的錢揮霍完了，平時都是壞女人按時匯錢過來，但這次卻沒有錢。我很憤然，我認為她有撫養我的義務，我大肆的揮霍著她的錢，雖然我知道她很辛苦的工作。我極不情願的走進那個闊別我十年的家，一切都很陌生，家裡很悽清，滿地狼藉，我看見壞女人正在喝酒，那是一瓶昂貴的威士忌，我憤怒到了極點，剛想轉身走，聽見壞女人叫住了我的名字“小軒”，我緩緩的回過頭看見壞女人愣愣的對著酒瓶說：“小軒，你知道媽心裡的苦嗎？我這樣做是不得已啊！你的出生帶來了家庭的滅亡，鄰居們都唾罵你。我怎麼能承受自己的女兒被如此對待，他們讓我丟了你，可我不能沒有你。他們怕你給他們造成死亡的威脅，可是我不怕，我自己的女兒是不會害我的。於是，我把你送到幼兒園，我每次都悄悄的看你，我知道你恨我……”那一刻，我看到了壞女人的心，一顆寫滿愧疚的心，我什麼也沒有說，只知道我走時，曾經站立的地方有兩行熱淚的痕跡。那是我第一次在壞女人面前流淚，我突然覺醒。
當我準備用一顆寬大的心去容納她時，她出車禍了。當我趕到現場看到滿身血的壞女人時，我依舊冷漠的站在那裡，我聽到人們議論紛紛。壞女人看了我一眼，微笑著安詳地閉上了眼。我看見她手中緊握著一張相片，那時我滿月時的相片，反面寫著：小軒會叫媽媽了，我很高興。小軒會走路了……小軒被送走的第二天，我很想她……那一刻，我的心裡有一種從未出現的痛，那種痛叫痛徹心扉，也許媽媽走時仍不知道，此刻站在她面前的女兒是愛她的。我突然體會到泰戈爾的那句話：世界上最遠的距離不是生與死，而是我站在你面前卻不知道我愛你。
最初的恨，最終的愛，都出現在那從未出現過的風景裡。
我與童話有個約會 篇4
國小五年級作文 ,809字一天晚上，我夢見我變成了一片梧桐樹的葉子。整天呆在梧桐樹媽媽的懷抱裡，很無聊，對外面的世界有了好奇心，想成為一個冒險家，看看外面的世界有多大，多精彩。可其他葉子笑話我說：“不要枉費心機了，外面的世界很危險，你還是老老實實地呆在家裡吧。”可我不想就這樣放棄，對梧桐樹媽媽說出了我的想法。梧桐樹媽媽對我說：“一個好的冒險家不僅具有堅強的品質，還要有一顆熱愛幫助別人的心，你做得到嗎？”我用堅定的語氣說：“能”。
一陣大風吹來，我就這樣告別了梧桐樹媽媽，踏上了我的冒險之旅。出來之後，才發現天是那麼藍，那麼亮，一望無邊無際；地是那麼廣，那麼遼闊。可好景不長，忽然下起了暴雨，豆大的雨點把我從天上打到了泥巴地裡。我想再次飛起來，可怎麼也飛不起來了，原來是被泥巴粘住了，我用力掙扎，可毫無作用，難道我的冒險之旅就要在這裡畫上一個句話嗎？我傷心的哭起來了。可又想起對梧桐樹媽媽的承諾，要堅強、勇敢。我又打起精神，一定要想辦法離開這裡。
第二天，天晴了，太陽出來了。強烈的陽光不一會就把我身上的泥巴晒乾了。一陣大風吹來，身上的泥巴被吹的無影無蹤，我終於逃脫了泥巴的魔爪，也被風帶到了遙遠而美麗的阿爾卑斯山。風慢慢得停了下來，我落在了一個湖泊中，眼前的景色把我驚呆了，高山白雲，原始林海、雪山冰川，正當我陶醉在這美麗的景色中時，突然傳來一陣救命聲，把我從美景中喚醒。我就順風飄過去，一看原來是隻小螞蟻不小心掉進湖泊裡了，正在掙扎。我趕緊對小螞蟻說：“快，爬到我的背上，我來把你帶上岸，上岸之後小螞蟻對我說：“今天真是謝謝你的救命之恩，請到我家做客吧！”我對小螞蟻說：“謝謝你，不用了，我還要去繼續冒險，也許在某個地方還有需要我幫助的人在等著我。
當我正準備再次飛起的時候，叮，叮，叮，鬧鈴響了，我才從夢中醒來，原來是我與童話有了一次約會，鬧鐘如果這時沒響該多好啊！說不定還有更驚險、更刺激的冒險在等著我呀！我期待著能和童話再一次約會。
現實與理想的橋樑 篇5
國小五年級作文 ,734字如果將人生比作一場有目的的跋涉，那麼一定會有那麼一條大河橫在理想與現實之間，每個人都知道到達對岸需要渡河，可靠什麼來渡河呢？我想，用行動築成的橋才是現實通往理想的必經之路。
彼時少年周恩來站在河的對岸。國勢衰落，人民生活在水深火熱之中，面對老師的提問，周恩來喊出“為中華之崛起而讀書。”眾人皆稱其理想太多空洞，認為他只是說說而已，不會實現。但他此後真的把“中華崛起”作為讀書的終極目標，將理想落實在行動中，最終實現了偉大抱負。由此可見，不論夢想多麼高遠，只要行動，便能不斷地靠近理想的彼岸。
彼時少年普京站在河的這岸。普京少年時並不喜歡學習，一次和好友看了一部特工的電影，兩個男子漢的內心被深深打動，兩人都立志加入克勃格。之後普京為了考入在克勃格招錄中相當佔優勢的法律系，拼命地專研他根本不擅長的文科，最終以優異的成績進入了克勃客，開啟了他人生的新篇章。而它的那位同學呢？他深知自己要多在文科上下功夫，可他卻遲遲沒有作出任何改變。仍像以前一樣荒廢學業，最終只成了一名普通的工人，長大後再次見到普京已是一名普通工人和一個鐵腕總統的差距。由此可見，能實現理想的人與不能實現理想的人之間，只是行動與不行動的差別。
此時，年少的我們站在河的這岸。在這個愛做夢的年齡，我們有許多盼望，可總會有幾盆冷水把我們澆醒，我們清楚地認識到自己好要努力，卻只是把不變的話語說了又說，在思想上高比巨人，在行動上卻低若矮子。所以至今我們都沒有到達彼岸，因為我們從未搭橋。
戴聖說“雖有佳餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。”
荀子說“路雖近，不行不至，事雖小，不作不成。”
我說“雖有公理，弗踐行，無用也，理想雖有，不行動無以成。”
行動起來吧，去搭心中的橋，知行合一，方能成功。
愛與痛的邊緣 篇6
高二作文 ,778字看完這幅漫畫，我陷入了沉思……
愛這個社會，因為她養育了中華兒女，創造了和諧的家園，培育了優秀的人才……痛這個社會，因為在五千年輝煌後的今天，她已經被她的兒女們破壞得面目全非，讓世人難以生存……
當今時代的人們，身體越來越胖，心胸越來越窄；膽量越來越大，正氣越來越小；職位越來越高，學問越來越少；權勢越來越大，威望越來越小；學歷越來越高，素質越來越低；這無疑會給我們的社會造成巨大威脅。在激烈的競爭中，人們早已忽視了實際性的東西而只注重外表的虛無，在無意中會給社會造成另一種汙染。
與此相同，現代的青年學生也存在重大問題，如不採取行動來扼制，也會形成對社會的汙染。比如：知道艾青的人越來越少，知道愛情的人越來越多；知道井岡山的人越來越少，知道景崗山的人越來越多……在經濟高速發展的今天，祖國跨出世紀的接班人由於生活富裕，壓力小，逐漸形成了素質低，能力弱的特點，必將給社會帶來危害。
有人感嘆，中國的素質教育怎麼把學生的素質越教越低。漫畫中，兩人對罵，唾沫四濺，而最終造成了對社會的汙染，這是素質低下對環境的汙染，是人類無恥的活動對社會的汙染，是人與人之間斤斤計較，破壞和諧共處的汙染，這種汙染不禁叫人心寒。
我愛孫犁，愛他心中那個和諧的社會，因為和諧才是美，才是未來最清潔的支撐社會發展的能源。
雅斯貝爾斯曾說：“我是有罪的，因為當罪惡發生時，我在場，並且我活著。”如此看來，我們每個人都有罪，因為當我們生活的家園在遭到汙染時，我們在場，我們活著，可是我們卻無動於衷，這是何等的可悲，我的心痛了。
孟子說：“愛人者，人恆愛之。”其實，要防止社會遭受汙染，要做的不多，只需用我們的愛來維護，來創造。
雪萊說：“道德中最大的祕密就是愛。”梵高說：“愛之花開放的地方，生命便欣欣向榮。”站在愛與痛的邊緣我們要學會用愛去創造和諧，而不是去痛恨社會中的另一種汙染……
愛與痛的邊緣 篇7
高二作文 ,1285字這世間，有愛，有痛。
愛與痛的邊緣，是成長。而成長的邊緣，有奮鬥，有悲傷，有孤獨……唯有感恩，在成長的中心，映射出水晶般清澈耀眼的光芒。
生命是一次長途的旅行，在旅途之中，我們時常會偏離人生的軌跡。偏離的越遠，陪伴著你的東西就會越少。
然而，在你即將迷失自我的時候，總有一種力量指引著你在惘然之中走回人生之路。無論你偏離了多遠，無論你失去了多少，它都會永遠不求回報的陪伴在你身邊，給你溫暖。
這是世界上唯一不會改變的情—親情。
不知道有多少次為父母的愛而感動，不知道有多少次無意間傷了父母的心。同樣的，不知道有多少次的多少次，我們說，感恩。
可是我們似乎永遠都體會不到，那“感恩”二字，究竟承載了多少的愛，又承載了多少的痛啊？愛的越深，那傷害就會越痛。愛與痛的邊緣讓我在那一瞬間突然體會到：原來對於親情，我們所意識到的東西真的太少了。
依稀記得，初中時那個任性無知的自我。自詡著“個性的90後”，說是要掙脫束縛，追求自由時尚個性自我，面對爸爸媽媽的不滿與批評心生委屈，埋怨他們思想落後，根本不理解新生代的90後。憑著這些幼稚的冠冕堂皇的理由，開始了青春期的叛逆精神。
當房間的門又一次“嘭”的緊閉的瞬間，氣憤的我沒有留意到站在門口的媽媽失望的眼神。那裡有太多的無奈，太多的辛酸。我不知道，媽媽的心裡有多少的愛，多少的痛。
當飯桌上再一次產生爭執，我把碗筷“啪”的摔下的瞬間，滿眼淚水的我沒有留意到爸爸惱怒的眼神，那裡有太多的失望，太多的憂傷。我不知道，爸爸的心裡有多少的愛，多少的痛。
也許這就是90後的反叛精神，也許這就是我們肆意傷害父母最荒唐無知的理由！
父母對我們的愛太深了，因為愛得太深，所以受到的傷害就會越痛。然而在有意無意間，我們所說的話，所做的事對他們造成的傷害又如何計算得出呢？
人們常說新生代的90後是最具反叛精神的一代。回想起曾經的一幕幕，回想起那個無知任性的自己，回想起爸爸媽媽面對自己時失望無奈的眼神……心中有種窒息般的壓抑與糾結。高中了，這才想起要把自己的個性改一改，這才明白原來自己所謂的叛逆不過是用自己的錯誤去懲罰父母，這才懂得當初的自己是多麼的任性，多麼的殘忍。竟然選擇接著父母對我們如此深切的愛來傷他們的心。
如果是你呢？如果換做是你自己，在默默地一次又一次付出全部的愛之後，換來一次又一次更深的傷痛。你會選擇依舊無私地付出，不曾去考慮結果嗎？而父母的選擇卻未曾改變，他們甚至不需要選擇，因為無論你做錯了多少事，最愛你的人永遠都會是父母。
這是世界上唯一不會改變的愛，這也是世界上唯一不會改變的情。因為這是父母的愛，因為這是親情。
對這份永恆不變的親情，我們一直說，感恩。
而這感恩，我們也只看到了父母的愛吧。我們沒有注意過，愛的邊緣，是痛啊！因為愛的太深，所以傷的很痛。我們似乎從未意識到，父母心裡的痛，遠比我們想象的要深得多。
所以，“感恩”二字承載的太多太多了，它也遠比我們所理解的要深刻的多。愛與痛的邊緣，讓我第一次真正體會到“感恩”的含義。
愛與痛的邊緣，是成長。唯有感恩，在成長的中心，映射出水晶般澄澈的光芒……
現實與夢想 篇8
國一作文 ,599字夢想是電，劃出奮鬥之目標；夢想是風，高懸前進之風帆；夢想是雨，滋潤乾涸之心田。為了夢想，我將用“不到長城非好漢”終其一生。
—題記
現實往往是最殘酷的，夢想往往是最美好的。
只有不斷的追求，就能發現我們從未發覺的；不斷的追求，就能驅使我們漸行漸遠；不斷的追求，就能達到我們未知的領域。
只有面對現實，才能知道世界的殘酷；只有面對現實，才能看見風雨後的彩虹；只有面對現實，才能領悟到現實往往也是美好的。
美好的現實離不開夢想的動力，現實有夢想的精魂裊繞，夢想有現實的不屈不撓。雖然夢想與現實也許有著遙遠的距離，但我們要趁著自己的青春年華，向著夢想揚帆遠航。
然而，有了夢想，不付出行動，那麼一切的華美的希冀都會化為烏有。一個又一個人，心中懷揣偉大的夢想，卻整天空談自己的報負，成為言語的巨人，行動的矮子，不為之努力奮鬥，最後在平庸的生活中結束了一生。夢想就像一顆種子，只有在現實中為其付出一切，用心呵護，用一滴又一滴汗水來灌溉，它才能發芽、生長，結出自己夢寐以求的收穫。
不過，夢想要成為現實，還要腳踏實地，一次又一次的去努力、奮鬥。老子曰：“合抱之木，生於毫末；九層之臺，起於累土；千里之行，始於足下”。是啊，要想長成合抱之木，要想建成九層之臺，要想行於千里之外，只有起於毫末，始於壘土，行於足下！
不管前方的道路有多艱辛，只要勇於面對現實，不斷地追求夢想，就一定能達到我們未知的領域！
淚與笑的邊緣 篇9
高一作文 ,797字我靜靜地佇立在秋天的黃昏裡，滿心所感的是一種近乎痛楚的淒涼。秋風灌滿了我單薄的衣袖，讓我白色的衣角在風中瑟瑟地舞個不停……
從六月以來，我一直在壓抑與痛苦中落魄地走著，我常常無緣無故地亂髮脾氣，然後獨自一人望著寂寞的天空發呆。在很多時候我偏執得幾乎無法理喻，我開始喜歡郭敬明的書，並陷入那些浸滿憂愁與傷感的文字中不可自拔。
於是我便開始一篇又一篇地寫些艱澀而孤僻的文字，隨心所欲地放肆著我的憂傷，甚至有時候我寫著寫著淚水便盈滿了眼眶，然後我把一張張辛辛苦苦寫成的文字揉成一團，隨手扔在了腳下。
我常常想我是一個多麼不合格的孩子，我犯下的錯誤看似平常卻是如此的不可原諒。晚風一日比一日清涼，直到有一天我趴在桌子上不經意地打了一個寒顫，我才意識到那個漫長而鬱悶的夏天不知何時已從我的筆尖下溜走，只留給我微小但疼痛的傷痕。我整天無所事事地想著我曾有過那些不如人意的事情，直到有一天—
那是一個平常地不能再平常的下午，我正在翻看一本郭敬明的新文集。那些幽默中浸滿苦澀的文字組成一個又一個故事，卻沒有一個有著完美亦或平淡的結局。郭敬明那個愛傻傻地仰望天空的身影瀰漫在字裡行間，如同大片大片的荒蕪。
我常常想一個經歷過這麼多痛苦的人該是怎樣一副寂寞的面容，但當我的眼簾裡映出郭敬明的照片時，我發現我錯了！
那是一張陽光般燦爛的笑臉，充滿了青春的活力。那微笑是如此的清澈，如此地富有感染力。或許那笑容背後曾經有過一個又一個辛酸的故事，但他在跌倒的地方又爬了起來，並堅強地一路走了下去。
我突然發現，其實現在的我不就是處在淚與笑的邊緣嗎？我的腳始終沒有邁進心靈的門檻。
雄鷹翱翔天空，免不了有損折羽翼之時；駿馬馳騁大地，免不了有失足斷骨之險。生活在藍天下，我又有什麼理由不面帶微笑地面對每一天呢？
秋風依舊，吹著美麗的黃昏，在天空的邊緣繪出了一朵朵如花般的晚霞，我心裡想著：那大概就是天空的微笑吧！
我與童話同行 篇10
國小六年級作文 ,476字小時候，我隱約記得媽媽總是在我睡覺前給我講《睡前365夜故事》，裡面有美麗的公主、勇敢的王子、邪惡的女巫、善良的仙女、聰明的兔子、狡猾的狐狸……這些故事，以它經久不衰的魅力給一代代人的童年時代留下美好的回憶，以特有的風格，使它在文學史上經久不衰。
童話是一個虛幻的世界，卻有著真實的情感。
星星在墨藍色的天空中調皮地眨眼，蜻蜓在那綠色的草地上輕盈地盤旋，蠟筆在雪白色的畫紙上歡快地塗寫。每一個孩子都有屬於自己的美夢，在他們眼中，童話就是那隻在夢中飛翔的獨角獸，是那塊在口裡慢慢融化的巧克力，是那本在枕邊永遠讀不夠的故事書。
一本書就是一個小小的階梯，拾級而上，總有達到夢想的那一天；一本書就是一個大大的太陽，陽光照耀總會收穫溫暖的成長。閱讀是心靈的感悟，故事是濃縮的世界。它們用精神的光芒照耀著人類的精神花園。
長大以後，我知道了一句名言：書籍是人類進步的階梯。讀了這句話我有深深的體會，生活裡沒有書籍，就好像大地沒有陽光。所以我每天晚上都會讀《一千零一夜》、《小故事大道理》……這些書都伴我成長。
讓我們在寶貴的童年裡，迎接書籍給我們帶來的心靈日出！
現實與期待 篇11
國一作文 ,789字當現實與你的期待所處的關係有所不同時，在不同的情景下，我們會有什麼感受呢？
最近剛考完試，很多人面對在官網公佈出的成績有著不同的看法。平時打馬虎，不太努力的小學渣說自己簡直是超常發揮呀，考了60多分，對自己的成績不能太滿意了；而一般努力的人說自己考得也可以，七八十分也符合自己得水平；但是對於平時拼命學習的學霸來言，考了90多分，竟然說自己是倒了大黴，儘管他們還是名列前茅，但是他們仍舊是不滿意自己的成績。
我不禁疑惑，這是為什麼呢？為什麼他們考取的成績與他們自己的水平相當，卻產生了不同的自我感受呢？直到前幾天看了幾本心理學的書，知道了自我效能感，還有自我期待的相關概念之後。我終於懂了，原來是因為他們對自己期待值不一樣，自我效能感也不一樣。
對於小學渣來說，他們平時不努力不學習，他們對自己的期待值是很低的，他們對於自己及格的自我效能感也是很低的。在他們看來以他們的能力是不可能及格的，但是成績出來表明他們及格了，那麼對他們來說，他們的成績是比他們的自我期待的成績是要高的，所以他們會感覺到他們自己是超常發揮，感覺十分的開心；對於一般的學生來說，他們的努力程度一般，獲得的成績一般，所出的成績與他們的自我期待值是相近的，因此也算是符合自身；而對於學霸而言，他們平時十分的努力、十分的認真，他們的行為是受到老師褒獎的，他們的平時成績是名列前茅、穩步上升的，因此，他們對自己的自我期待是十分高的。而在各種外界因素的影響下，例如試題難度、心理壓力等，他們難以突破自我。因此在他們即使已經是名列前茅，但是分值卻沒有得到自己的所期待的值的時候，他們就會產生一種落差，進而難過。
當現實與你的期待所處的關係有所不同時，在不同的情景下，我們或欣喜若狂、我們或平靜以待、我們或懊惱不已，這都是正常的，我們需要做的只是，及時調整自己的心態，或戒驕戒躁，或越發努力，或再樹信心，進而去拼搏罷了！
圓現實與理想之夢 篇12
國小四年級作文 ,720字每當我遙望繁星點點的夜空，那茫茫夜空總使我產生一種神祕感，它那深邃、遙遠和無窮無盡，讓我產生無限的遐思；每當我觀看著日新月異的城市，她告訴我，這是屬於今天；每當我仰望著童話故事般的銀河，她提醒我，那是屬於未來。未來在哪裡，我仔細地尋覓著，卻看不見一點蹤跡。噢，或許未來還沒有到來呢？或許它正在悄悄向我們靠近，就是你還沒有發現。
可是我還是苦苦思索著未來的樣子，無法去追尋，只好在想象中尋找他的身影，豐滿他的形象。於是我展開想象的翅膀，翱翔在未來的空間，哇塞，好神奇的未來世界，我凝視著，呼吸著，嚮往著，不由得發出嘖嘖驚歎！
我漫步在和平機場中心的花園裡，我被眼前的神奇景象吸引住了。我望著電子充氣式搖滾噴泉和四季常青的七色花，雙腳輕踩著綠絨毯似的青青草，感嘆地說：“這可真是一個神奇的城市呀！”
我又來到養雞場，剛進門，幾十米的養雞架就出現在眼前，上面還有好幾排格子，裡面有許多白花花的小雞，在雞棚正中還擺放著一個個電子儀器—七色遙控儀。整個雞棚都是由它來控制和指揮著，它的電櫃上並排著有七種顏色的泛光彩色電鈕，紅色可以添食，綠色可以排糞，雞蛋由一條流水線運送到儲蛋室。你可別看這裡的雞都是機械化餵雞，可生出的蛋又大又圓，我看了之後，讚不絕口。
這裡的交通更是便捷，人們不再擁擠。在這個星球上人們不用行走，因為這裡有傳輸帶，有了這個傳輸帶，人們想去哪裡都可以，這裡的傳輸帶是網式的，只要輸入你要去的地點，他就安全送達你到目的地，出行很方便。
我收起想象的翅膀，深深地思考著：要使未來更加燦爛，必須在今日打下堅實的基礎，沒有今天的努力，就不會有美好的未來，也就是失去了明天，放棄了明天！
啊！願今天的人類更加勤奮，願未來更加輝煌！
現實與“碎片” 篇13
現實與“碎片”作文8 ,835字“你在幹嘛呀？”
“我在做飯啊。”
“那你專心做飯，別跟我聊天了。”
隨著網路科技的日益發展，我們的生活逐漸變得碎片化。
在公交車、地鐵上，隨處可見的是人們低著頭在手機上看著小說，他們有時會捂著嘴偷偷笑，有時會緊皺眉頭。或許小說的情節會很好看，就像你吃了一口甜甜的棉花糖，但那甜的滋味很快就會消失，這些小說也無非就是過眼雲煙。有人會說：“我看的是好的文章，詩詞的片段。”那麼請問，你知道這個片段的作者是誰？這本書的名字叫什麼嗎？你有了手機之後，還能靜下心來去看一本可以捧在手上撫摸，聞得到書香氣的書嗎？是否你也懷念，曾經的你津津有味地看著書，時而搖頭晃腦；時而義憤填膺；時而捧腹大笑……你細細品嚐著書中的內容，那引人入勝的標題，華麗優美的詞句，精彩奪目的內容，發人深思的中心。一本好書，就像一顆子彈射中你，傷口會癒合，但疤痕會永遠留在那裡，書裡面的內容讓你永遠銘記心底。
你是否有著一件事做完再去做另一件事的習慣，還是三心二意地做一件事？自網際網路迅速發展之後，人們就離不開手機，做什麼事情都要帶著手機。家務做到一半，有人給你發來微信，你就急忙跑過去回。做一件事，要斷斷續續地分成好幾次，既浪費了時間，又不能有效地完成。為何不做完了再去玩呢？
隨著網路科技的越來越發達，很多人買東西都選擇了網購，於是就有了“買家秀”和“賣家秀”。或許某些東西在網上看是“金玉其外”，可真正買回來的就是“敗絮其中”了。在網上交友也是，那些網友給你看到的只是他們光鮮亮麗的一面，或者說是他們願意給你看的那面。你真的瞭解這個人嗎？你見過他嗎？你在網上看到的只是片面的他，並不是全面的。你和他隔著螢幕，可以說他就是個虛擬的人。可怕的不是那些人，而是“披著羊皮的狼”。所以“上網有風險，交友需謹慎”。
現在的科技越來越好，無疑是值得慶幸的。但什麼都要有分寸。我們應該合理地把現實與網路分配好，讓自己碎片化的生活變得現實一點，多抽出時間陪陪家人，不要做“低頭族’。相信這樣，我們的生活會變得更美好！
現實與合理 篇14
高三作文 ,838字“存在即合理”，對黑格爾思想中現實與合理關係高度概括。但是，存在即合理嗎？或者，借用魯迅先生的話來說，“從來如此，便對麼？”
無論是怎樣的存在，都建立在存在的可能性的基礎上。當分析這些可能性時，我們便找到了事物的立足點，即他們的合理性。反過來也是一樣，“凡是合理的就是現實的”這裡的“現實”不單單要理解成存在，更應理解為“存在的可能性”，凡是合理，皆有存在之可能。
那麼魯迅先生對現實提出的質疑是否就顯得沒有必要了呢？
“從來如此，便是對的麼”，很顯然，這個問句中包含著對現存事物存在的懷疑，轉換一下，便是問：這些東西，真的有必要存在嗎？真的“對”嗎？從本質上挖掘，這個問題更側重於對現實存在的外延提出思考，而非像黑格爾一樣，對現實存在本身加以肯定。因為事物本身的存在有其條理性及規律性，是一種自然或人為施加外力產生的結果。合理，也只是溯其本源後對其存在可能性的肯定，不存在正誤之分。而因事物存在而導致的種種，才是應被拿來批判正誤的東西。就好比惡魔之子降生，人們不是畏懼他為何降生、他如何降生，而是恐懼他所帶來的苦痛災難。
至此，我們也應明白了“存在即合理”與“從來如此，便對麼？”是兩個問題，他們從不是一個硬幣的正反兩面，而是對一件事物的兩種分析方向。現實的合理性討論的是事物的本源，是它之所以發生、立足於此的原因。而現實的正確性則是對其衍生進行批駁或褒讚，是對現實本身的“踐行”—即篩選淘汰錯誤的、不合時宜的存在。
放眼當下，有許多的人憤世嫉俗，正是因為那現實中存在的東西令他們感受到了“不正確”，這本是好事，但由此去埋怨社會也實非明智之舉。畢竟，每件事物的存在都有其合理性。但也毋須變得冷漠，對不公的社會現象聽之任之。送禮、受賄，用一句“所有人都這樣”來自我麻痺，這樣做，最終只會讓自我的淪陷演變為社會的慘劇。
總而言之，現實的合理性與正確性雖非一個話題，但仍是我們實踐中應當學會融會貫通的兩個方面。在思考完事物發生的原因，我們能再問一句“這樣做，便對麼？”
我與童話再見時 篇15
國一作文 ,1045字“公主和王子結了婚，從此過上了幸福快樂的生活。”
小時候，讀到的很多童話都有這樣的結局。不管故事中有多少荊棘和坎坷，幸福總是最後的歸宿。
我那幼小的心靈得到了滿足和愜意，於是再看一遍，似乎故事裡凶殘的巫婆和狠毒的王后們都帶上了幾分可愛。就連白日夢裡都是童話中的風景，藍天白雲、青翠草地，清澈的湖和高聳入雲的山峰，當然少不了巨集偉的城堡，將脖子仰成90度才能瞥見寶劍一般的塔尖筆直地伸進白雲裡，彷彿是連線人間與天際的長梯。還有美麗公主的金色長髮瀑布一般從視窗傾瀉而下，她盡力望向遠方若隱若現的希望。
然而，隨著時間的流逝，童話漸漸從我的生活中淡去。我漸漸學會了畫出那條線，那條將現實與童話分開的線，也明白了童話終究只能在書本上存在，並不能飛進現實生活中來，那個唯美的世界只是寄託了人們美好的願望，創造出來的烏託幫而已。
上學以後，我的書架更是被現實一點的書籍所佔據，閱讀的課外書也是關於現實的故事，充斥著矛盾、痛苦和失望。我學會了寫“成熟”這兩個字，渴望擺脫那些被稱為“幼稚”的夢，也希望像大人那樣思考、做事。當我聽到有人試圖解釋“童心”時會感到不解，因為在我看來大人的世界才是值得嚮往的，那個現實、果斷、殘酷，充滿了我不懂的知識和規矩的世界，這一切對我而言充滿了令人興奮、好奇的未知。
但是在聽不完的課堂和解不完的題目之餘，我又開始懷念小時候無憂無慮的時光了。最常想的問題是：為什麼我小時候沒有想過這樣的問題呢？難道越長大煩人的問題就越多嗎？這當然是得不到答案的，足以導致我在根本不大的年齡就被大人有的懷舊情緒所包圍。
我開始羨慕比我小的孩子了，再也不敢在背後喊他們“小屁孩”了。試著回憶自己的小時候，儘可能多地尋找關於我這幾年長大過程的證據，重新拾起那些往日不被自己珍惜的東西，包括童話。
與童話再見時，我沉下心來，拋開生活中積澱下來的瑣碎雜念，為讀那些旱已爛熟於心的故事情節。我佩服那些童話的作者們，身為大人卻依然保留一顆童心。童話中的人們和自然總是和諧平等地相處，人們不會用居高臨下的眼光看待一草一木，而是用真摯的善心雲敬畏、尊重萬物，更不會為自己是所謂高等智慧生物而沾沾自喜、得意洋洋。
《雨滴項鍊》裡的北風為了答謝瓊斯先生的幫助送給他女兒勞拉一條神奇的雨滴項鍊。而當項鍊丟失時，受過勞拉幫助的鼠、鳥兒和魚幫助勞拉找回了項鍊。在唯美的童話裡，生靈與生靈之間只是單純的給予與回報，這其實與公主和王子在一起的結局，和故事本身的美好相比，也沒那麼重要了。
願每個人都曾有童話般純潔的心靈。
現實與虛幻 篇16
國小六年級作文 ,588字現實與虛幻有沒有什麼關聯？這個問題可能困擾著許多人，不過我已經大概知道些什麼了。想了解的話，就來聽聽我的親身經歷吧！
“嗶嗶嗶嗶，嗶嗶嗶嗶……”不知從何時起，我的耳邊就響起一陣陣鈴聲。這鈴聲斷斷續續的，響了一遍後又從頭開始，咦？怎麼仔細聽聽還有點耳熟呢？我朦朦朧朧睜開雙眼，發現自己並不是躺在所謂的“床”上，而是躺在茶几旁的沙發上。為了搞清楚那鈴聲是從哪兒傳出的，我便努力向後望去。哦！原來是我放在餐桌上的手機在響。
我下了沙發，徑直走到手機面前，二話不說就按下了“接聽”鍵，與那頭說起話來：“喂，誰呀？這麼晚了打給我電話有什麼事嗎？”
奇怪的是，電話那頭不僅沒有迴應，鈴聲也還依舊響著：“嗶嗶嗶嗶，嗶嗶嗶嗶……”
“誒？”我疑惑了一下，接著又對著手機那頭叫了幾聲：“喂？喂！有人嗎？喂！”不過手機那頭還是隻響鈴，不說話。
“喂！喂！喂！怎麼回事？”我拼盡全力對著手機大喊大叫，可是手機裡依舊只有那“嗶嗶嗶嗶”的鈴聲。“What？莫非我遇到‘鬼’了？不會吧！”頓時，場面變得異常的緊張，我感覺整個人都不好了。這時，突如其來的一句話打破了這僵硬的場面—“誠誠，快起床！手機鈴聲響了你有沒有聽到呀？”
啊？我猛地睜開雙眼，驚訝地發現自己還躺在床上。我抱著緊張的心情環顧四周，看到手機在餐桌上“嗶嗶嗶嗶”地響著，這才鬆了一口氣。
愛與痛的邊緣 篇17
高一作文 ,718字青春是道明媚的憂傷。
我站在岸邊，看著組成我整個青春的零散的日日夜夜像流水一樣從眼前以恆定的速度不可挽回的流走。看著看著我就覺得很哀傷，於是我就想做點什麼。於是我就想到了寫字，我想我寫下的可以構成整片星空，把我的青春完完整整地勾畫出來，點綴那寂寞寥廓的星空。我想我的青春即使只有我一個人翻閱，只有我一個人留戀，我也可以去回味那些苦與悲，愛與痛。
或許，幾十年後的一天，我早已花白了所有黑絲，花光了我那慘淡的青春，也許我心裡免不了那失落的漣漪，但我也還是沐浴著那暖心的陽光。坐在公園的長椅上，懷念那放蕩的青春，愛過的女生，奔跑的熱情以及緩慢的步行。
畢竟，看著年輕的自己，我們還是可以佯裝自在地說“我也有過青春。”
我在河的對岸觀望我的青春，看得平靜又傷感。
恍恍惚惚回憶起，那湍急的青春河流中那朵早戀之花。它如蜜罐包藏我心，它如洋蔥浸溼我心。我也不敢斷言說那是純粹的愛情，但我可以自信地說：“它是我天真歲月僅剩的唯一紀念！“
也許在我這十五、六歲的年紀，還擁有著絢麗的青春，我又何必去感傷。縱使時光的流駛，也抹不去我的銘痕，我又何必去眺望。可是看著時光一天天流走，我也在祭奠我的可愛的時光。
可愛的時光啊，你可否停留在今天？你總是讓我沐浴在沁人心扉的芬芳中，又從我心裡無情地抽離，讓我惆悵，讓我不可收拾的犯傻；又讓我凝視遠方，心底泛起無數浪花。苦海翻起愛浪，那無數的浪花拍打著我懵懂又騷動的內心，可愛的時光啊，你可否停留在今天？
我行走在這朝陽的年齡，又妄想留住那唯美的夕陽，當我走到夜幕之時，又在懷想那遙不可及已走過的時光，僅剩一抹不可察覺的苦笑。
愛與痛的邊緣，我到底該走向哪邊？
現實與合理 篇18
高三作文 ,1080字黑格爾一句“存在即合理，合理即現實”讓無數人陷入沉思；魯迅一句“從來如此，便對麼？”又給陷入沉思的人們以醍醐一棒。兩位大思想家的話語不禁引發我們去思考：現實與合理，到底孰是孰非？
首先，我們必須要思考的是，何為合理？所謂合理，一是事出於情，二是事出有因。比如王朝的更迭，對於前朝子民而言，另一朝代的侵略是不符合道德情理的，是為“不合理”；然而從歷史的眼光來看，朝代的替換乃是歷史潮流所趨，有其發生的充分條件，符合規律，是為“合理”。由此可見，合理與否，實則是個辯證的命題。
然而有存在的充分條件的，不一定符合道德情理；符合道德情理的，不一定有能讓其發生的溫床。由此，現實存在的不一定合理，合理的也不一定現實存在。這樣看來，魯迅無可批駁，而黑格爾似乎全錯了。
但事實並非如此。黑格爾並非要讓我們把現實與合理一概而論。相反的，他提醒著我們：當看到社會上的看似不合理的現象時，不要急於當“憤青”，而是先思考這樣的現象是否有其存在的因果必然；當善行好事無法成功時，不要灰心失落，而是反思它們是否契合時代形勢。這與魯迅所言“從來如此，便對麼？”背後傳達的精神若合一契——深入地思考為什麼有些事物可以存在，為什麼有些事物不能成為現實，並以此為改變現狀之路點燃明燈。從這一點來看，黑格爾與魯迅的立場是統一的。而這，才是兩位思想家想要傳達的真諦。
然而，現實生活中，卻有很多人完全誤解了兩位思想家的意思。有些人把“存在即合理”奉為圭臬，對醜惡現象視而不見、聽之任之；有些人則把“合理即現實”當作人生信條，把事情的不成功歸咎於“不合理”，再也不願努力；還有人則走向偏見主義的極端，懷疑一切、否定萬有。他們都只片面地理解了“現實”和“合理”的含義。在“現實”與“合理”的辯證關係下，我們要做的，既不是盲目肯定、安於現狀，也絕非陷入懷疑論的漩渦，把一切事物都全盤否定。我們要做的，應該是保持對現實狀況的理性思考，保持對改善現實狀況的熱心和信心。
蒼冥遐緬，人事未已。面對現實，多問一句“為什麼”、“合理嗎”，方能為個人的成長和國家的復興保駕護航。保持思考、保持熱心，以我心之赤誠，護我社會清明。
現實與理想的距離 篇19
國三作文 ,827字認識現實吧，它是一隻凶獸。——題記
人們常說：“家是溫馨的港灣。”“正義的某某打敗了邪惡的某某。”或是“沒有什麼是不可戰勝的。”這些美好的句子雖然反映出人們對幸福生活的渴望，但是也顯出大家對現實認識的不足。
現實，並沒有這麼美好。
難道，世界上真的沒有什麼是不可戰勝的嗎？或許，你可以戰勝在事業上的競爭對手；或許，你可以克服許多人生之路上的困難；也有可能——如果你足夠強壯——你甚至可以赤手空拳打倒一隻老虎。如此看來，的確沒有什麼不可戰勝的東西。但是，人類從前無法戰勝，現在無法戰勝，將來也無法戰勝的，是自然。人們可能認為：我們可以砍倒每一棵樹，抽乾每一滴水，汙染每一寸土地，但如此一來，人類又該如何過活？所以我們不但不能挑釁自然，而且為了自己的生存發展，還要“侍候”好自然，更別提想戰勝自然了。
現實，並沒有這麼美好。
誰敢說正義一定是正義，邪惡又一定是邪惡呢？明朝時，有一段時間，朝上有四大黨派——楚黨、浙黨、齊黨和東林黨，由於東林黨過於強大，楚、浙、齊三黨結盟，共同抵抗東林黨。原本，東林黨已入末路，但卻又奇蹟般地滅了三黨。史書上多是記載正義的謙謙君子們戰勝了一群無恥小人，但實際上，是有一個汪姓的人，離間了楚黨與其他二黨，又勾結皇帝身邊的太監，才改變了原本已成定論的結局。這就是正義？三黨為保全自己的結盟而所做的抗爭，就是邪惡？
現實，並沒有這麼美好。
大家說王守仁一夜悟道，有誰知他因格竹差點死在竹林？大家說張居正身為首輔，為國為民，鞠躬盡瘁，勞碌半生，病重而逝，留功於世，誰又知他後來被滿門抄斬，屍體都被鞭笞？
現實，並沒有這麼美好。
想要在現實中生存，必須要認識到現實的實質，若一味美化現實，人們就會沉溺在虛設的美好中從而失去自己正確的判斷的。
我與童話有個約會 篇20
國小六年級作文 ,404字今天的我已經長大，但童話還是在我身邊和我一同成長。
在童話書中，我感動於灰姑娘的善良，也願灰姑娘的水晶鞋可以幫助世界上所有的有情人終成眷屬。還有我也認識到了賣火柴的小女孩，她的生活很苦，冰雪的無情和冰冷讓人害怕。我怕我會和她一樣，在童話書中，我也看到海的女兒的優美歌聲，看著她變成了泡沫，我為他而心疼傷心。我怕有時自己的一個小小的謊言會讓我的鼻子變長，也希望醜小鴨快快變成美麗的天鵝，不用在受別人的嘲諷。
我感動童話大師讓我知道了什麼是善、什麼惡，什麼是美，還有什麼是醜。我進入書中去和童話約會，睡覺時，童話又來拜訪我。童話還給了我一片美麗而生動的天空，讓我的想象在那片天空中飛翔。我的童年中，童話與我共同成長。所以我的童年因童話而十分快樂。
童話是我的好朋友，也是我的心靈歸所。童話的一詞一句都像陽光一樣，讓我的生活裝點的五彩斑斕。
童話是童年的第一份禮物，也是一個我心靈對接。童話為我點亮了心中的燈。