班級風相關作文20篇

班級風波篇1

國二作文 ,1025字

天是可愛的家，可當它是陰雨天時，變了臉的天成了各種可怕的歸宿。雨點瘋狂地砸來，重重地落在弱小的小池塘上，“啪啪”小池塘發出疼痛地哭叫。狂風憤怒地捶打著可憐的玻璃，拼命撕扯著成長的小樹，像藏獒欺負小豬似的。小草恐懼地縮著腦袋，緊貼地面。花兒也不曾美麗，躬著腰似衰老的姑娘。“轟隆隆”又是一片凶惡的雲在向天示威，驚嚇了學生，更打破了課堂的寂靜。

“哎！接著！”一個紙團從空中飛來，完美的弧形，乖乖地躺在十個纖細的手指裡。“喂，你在幹什麼？”“噓……”就這樣，紙團越拋越多，不再是完美的弧線。向上看，像是許多纏亂的毛線團，時不時夾雜著嬉笑聲和吵鬧聲。教室裡，唯有燈光陪伴我。安靜的教室被不起眼的小紙團攪成了菜市場。門被風吹得“吱吱”響，好像暗示著什麼將要發生。

門慢慢地被推開了，教室立刻安靜下來。突然“啪”，一個紙團從半空掉在我的書桌上，我不知所措。

開了！門開了！

老師進來了，桌子上的紙團顯得特別起眼。老師看了看，那目光就像機關槍掃射整個教室，然後露出滿意的微笑。頓時，同學們都把目光集中在我身上。老師的臉頓時拉了下來，嚴肅地開啟紙條。在這一秒之間，我的心臟都要蹦出來了。

雨似乎更大了。“你說，為什麼要帶漫畫書，這對你的學習有什麼好處？還煽動同學們砸紙團！你知錯了嗎？”老師氣紅的臉並沒讓我屈服，我堅信自己。“我沒錯，我沒帶漫畫書。”“還不承認，你站到下課為止！”

狂風吹著，我裹緊了衣服，心想：為什麼不追查地上的紙條？為什麼相信偽裝的同學？難道我誠實了，還有還有？我的心中滿腹委屈，但卻又無處申訴。

雨越來越小，下課鈴聲終於響了，同學們紛紛湧出，一如既往，但他們那種幸災樂禍的眼神，就像火柴點燃了我心中的熊熊大火。我對著辦公室的門大喊“為什麼不調查清楚，我是冤枉的！”空蕩蕩的樓道里迴盪著我的聲音。

也許是老師的冤枉讓我不禁想起了小學時的老師。小時候，在小學的大門前，久久不願入門，父親看著高掛的太陽催促趕快進教室。這時，迎面走來一位漂亮的老師，她溫柔地說：“小朋友，為什麼不願上學？”我被她吸引了。“不好玩。”我用稚嫩的童音回答。“有很多很多好玩的地方，讓我們一起去發現，好嗎？”我點點頭，因為我深信她是對的。她牽著我的手走進了大門，後來她成了我的小學老師。

眼淚在回憶中閃光，在我心目中用一百萬支蠟燭也襯托不了她的神聖。

和藹，乃與人之近；溫柔，乃與人之交；靈活，乃與人之佩；理解，乃與人之喜。我多麼希望有這樣的一位好老師能撫慰我心中的不平。

“慶新年”班級風采展示篇2

國小六年級作文 ,600字

星期五下午，新年前的最後一天課，是一個暖洋洋的冬日，陽光明媚，我們給全校師生表演班級風采展示，同時也是向嘉濱小學一年級新入隊的少先隊員們獻禮，更是給全校老師同學們新年的祝福。

前段時間，同學們都在精心準備。舞蹈節目的同學們每天堅持練習，還請舞蹈老師前來指導。每到週末，小提琴表演的幾位同學也忙著排練節目。我也一樣，有空就練習彈唱《大夢想家》，有時連洗澡的時候也在哼唱。

當天下午的節目精彩紛呈，真的是“吹拉彈唱跳誦、精彩樣樣都有”。吳老師帶領全體同學表演詩歌朗誦《快樂成長》，聲情並茂。吹的是幾位女同學表演長笛《讓我們蕩起雙槳》等，吹得歡快流暢；拉的是小提琴合奏《每當我走過老師窗前》、《鼓浪嶼之波》等，舒緩而深情，贏得了大家陣陣喝彩；彈的是陳一諾同學古箏演奏《瀏陽河》，琴聲悠揚；唱的是我的《大夢想家》，大聲唱出同學們年少的夢想；跳的是溫陳芷欣同學的拉丁舞和幾位女同學舞蹈《向快樂出發》，舞姿優美。

其中最精彩的是謝雅中同學的朗誦《字典公公家裡的爭吵》，雅中的朗誦富有感情，表情豐富，動作也表演得栩栩如生，精彩而大方，那一個個小標點符號被她表演得惟妙惟肖、活靈活現的，臺下不時響起熱烈而持久的掌聲。

“哇！你們班級太棒了，又會主持，又會表演，吹拉彈唱的，同學們真是多才多藝啊！”旁邊觀看的老師和家長也嘖嘖稱讚。我們也心裡美滋滋的，不僅展示了班級的風采，也給大家帶來了歡樂，真是一個非常有意義的活動！

一場班級風波篇3

國小五年級作文 ,468字

在我們班級，有一對又愛爭吵又愛分享的歡喜冤家，不巧的是他們還成了朝夕相處的同桌。瞧，他們又在爭吵了，一聲高過一聲，連在一樓的人都聽得一清二楚。

“就是你偷的！”我的前桌程亮瑜大聲吼道。

“才不是我偷的！你有證據嗎？”我前桌的同桌雙手插腰，用豆大的眼珠子瞪著他，氣憤極了。

唉，怎麼每次都吵架呀！看著他倆爭來打去，不甘示弱地你一言我一語，吵得滿臉通紅，我的心裡也很不是滋味。

不光是他倆吵，還把我拉了進去，叫我幫他們做公證人。硬著頭皮成了公證人的我，卻被拽來拽去，像個不倒翁一樣左搖右擺，連說話都上氣不接下氣了。好不容易插上了話，我急忙叫某某再仔細找找，心裡卻氣呼呼地嘀咕著：程亮瑜，你是個男生，本來就應該讓讓女生嘛！

程亮瑜平時跟我關係不錯，就聽了我的話，在書包裡掏啊掏，終於掏出了吸鐵石。“天吶，原來在這裡！”他長舒了一口氣，臉也不由自主地紅了起來。

就這樣，他們倆從爭吵不休的一對冤家，瞬間又變回了一對好朋友，滿臉笑容地手拉著手去玩了。

在我們的班級裡，這樣的風波經常發生，但來得快，去得也快，反而讓我們的校園生活變得更加多姿多彩。

班級風波篇4

國小三年級作文 ,462字

老師帶著一副凶相走進班級，拍了下桌子喊道：“你們誰把李傑惹哭了！”

“不是我。”“不是我。”……同學們汗毛都豎起來了，面面相覷，紛紛搖頭擺手表明自己的清白。一向和藹可親的老師發火了，大家都害怕“火”燒到自己。

過了一會兒，一個嬌滴滴的聲音答道：“是……是我。”大家把目光齊刷刷轉向第四組最後一排，只見小彬怯生生地站了起來，臉紅得像熟透的柿子。

“罪犯”終於原形畢露。原來是小彬把這位有說有笑的大俠一下子就變成了哭哭啼啼的林妹妹似的小女孩！下課時，小彬把腳伸到第三組與第四組中間通道。李傑收作業時不小心絆到了，摔了個“狗啃泥”。他疼痛難忍，就哇哇大哭起來。小彬第一時間就扶起李傑，而且已經賠著笑臉，恨不得打自己的耳光表示自己的歉意，可李傑就是不依不饒，認為小彬是故意的，不肯原諒小彬。

沒辦法，班長只好請老班出山幫助解決了。要知道，我們老班可是學校頂級風雲人物，其“豐功偉績”經常出現在學校的先榮榜上。

果不其然，一會兒功夫老班就讓真相大白，並妥善處理好了事情。真是令人佩服啊！

一對好朋友又和好如初了，這一場風波總算過去了。

班級風波篇5

國小三年級作文 ,445字

“你們誰把小天惹哭了！”老師拍了下講臺桌，生氣地喊道。

原來像菜市場一樣鬧哄哄的教室頓時鴉雀無聲，只聽見小天抽泣的聲音。看到老師怒氣衝衝地樣子，大家你看著我，我看著你，低下了頭，大氣都不敢出。

我心裡嘀咕著：嚇死寶寶了，誰膽大包天惹哭老師的得意門生？還好不是我，等著看好戲吧。

老師把目光轉向班長，憤怒地問：“班長，你來說說到底是怎麼回事呢？”

“老師，我剛才在辦公室幫老師改作業，我不知道發生了什麼事情。”班長支支吾吾，一臉詫異。

這時，小明慢吞吞地從座位上站了起來，低聲說：“老師，是我不小心把小天最喜歡的一隻鋼筆弄壞了”

“小明，你不是故意的，可以原諒。”老師臉上的烏雲消散了，微笑地說，“勇於承認錯誤還是一個好孩子，你現在應該知道怎麼做嗎？”

小明立刻走到小天的面前，鞠了個躬說：“小天，對不起，我中午買個一模一樣的鋼筆還給你，我們還是好朋友嗎？”

小天站起來，邊擦眼淚邊回答：“沒關係，你也不是故意的，我們當然還是好朋友。”

這時，教室裡響起了熱烈的掌聲，老師也露出了滿意地笑容。

班級“風雲榜” 篇6

國小五年級作文 ,891字

我們班是一個特別的集體，有著各式各樣的風雲人物哦。要數誰最精彩呢？請聽我慢慢道來。

NO1

姓名：林浩宇

屬性：愛哭

外貌特徵：矮、胖、萌

稱號：哭神

風雲事蹟：他的語文成績特別好，數學就更不用說了。考滿分那可是家常便飯。雖然他個子矮，不過，他不以為然，我想，成績這麼棒，是他自信的源泉吧！不過，他很愛哭。有一次，他的一支筆丟了，他竟出人意料地大哭起來。鼻子下面那“綠色環保火車”都出洞了。俗話說得好，男兒有淚不輕彈，可是他卻徹底顛覆了我的世界觀，那就是—男兒有淚也要彈。不過，這也不能怪他，誰叫這筆這麼不聽話呢？非要自己亂跑。

NO2

姓名：謝婷婷

屬性：暴烈

外貌特徵：乖巧可愛

稱號：暴力女神

風雲事蹟：有一次，我和好哥們正在聊天，她走了過來，對我哥們說：“你們幾個，是越來越欠揍了。”說完就追了過來，我們大叫一聲：“快跑啊！”就飛快地跑進了男廁所，心想這下她不敢追過來了吧？可是，謝婷婷居然大搖大擺地走了進去，拉著一個男生的耳朵走了出來，嘴裡還嘟囔著：“真是欠揍。”哎呀媽呀！嚇得寶寶的心啊撲通撲通地跳。乖巧可愛的她啊，什麼時候才能變得溫柔呢？

No3

姓名：陳鑫豪

屬性：特愛動物

外貌特徵：一般一般，我們班第三

稱號：猛犬之友

風雲事蹟：他特別喜歡小狗。他家的狗有黑色的、黃色的、花色的、大型的、小型的、溫柔的、凶猛的……那真是數也數不過來。這些狗都聽從他的號令，只要他一聲口哨，狗狗就可以從很遠的地方飛奔而來；只要他一招手，狗狗就飛快散去。真不明白，這些狗狗到底是中了他的什麼“魔咒”。

No4

姓名：我

屬性：容易犯錯

外貌特徵：呆萌

稱號：錯別字大王

風雲事蹟：說起我的風雲事蹟，那可是幾個小時都說不完。我最討厭的是寫錯別字，可是，我卻偏偏愛寫錯別字，趕也趕不走。多一筆，少一筆，那是常有的事，誰叫中國的文字那麼複雜呢。要說最激動人心的啊，就數那一次了，我一不小心就把“開卷有益”寫成了“開卷有衣”，媽媽笑話我說，是要把書本做成衣服嗎？我挺喜歡這樣的解釋的，用報紙做衣服，不也是一種時尚嗎？可是，我還是不要這樣的時尚吧。

班級風采篇7

國小六年級作文 ,932字

我們班級可熱鬧了———課上、課下、運動場上……時時刻刻，每一處都能展現我們的風采，就由我來為你們熱點直播吧！

首先，讓我們將鏡頭對準課堂。

在課堂上，我們常用雷達式的大腦聽、飛船般的速度記、火箭般的思維想……。雖然有時我們對學習會感到厭倦，感到學習枯燥無味，但每當這時，老師們都會用他們那和藹可親的神態帶動我們的學習氛圍，撥動我們的學習之心。

看，語文老師正用那既幽默風趣，又蘊含深刻哲理的語句為我們講課，讓我們在語文的海洋裡遨遊，老師的風趣早已讓我們笑的前仰後合，卻孰不知在她的教學下，我學到了無盡的知識。在數學和英語課上，老師經常佈置一系列的“挑戰”，讓我們在永無止境的“挑戰”中學會成長，學會擔當。

看我們的政治老師正用她所總結的“政治思想”告訴我們社會的真、善、美；地理老師正帶我們領略大自然的風采；美術老師正用那畫筆教我們勾勒出一道道優美的弧線……

好，現在讓我們把視線對準課下的“娛樂”資訊吧！

看，同學們正在那裡討論題目，回味筆記，努力背書，教室裡便迴盪著爭吵聲、討論聲、背書聲……真是沒有硝煙的戰場，好不熱鬧！班主任也在那裡忙前忙後，為的就是讓每一位同學互相幫助，共同進步，爭取在每一次考試中都取得優異的成績。

最後，我們將目光轉向運動場。

看那，拔河比賽正在那熱火朝天的進行著。“加油，加油！”同學們在那吶喊，班主任也在那吶喊，彷佛天地間沒有比這吶喊聲更響亮的聲音！看，我班同學一致向後傾斜，拼勁了全力向後拉。雖然他們一個個漲紅了臉、暴出了青筋，但沒有一個人鬆開手，沒有一個人氣餒。雖然他們知道對手強大，但他們沒有放棄，而是都使出了全身的力氣，希望拼盡全力贏得對方。雖然最終輸了，但雖敗猶榮，因為他們努力過……

課上老師們的諄諄教導，課下同學們的互相幫助，運動場上我們的團結一致，打造出了一個優秀的班集體。

這，就是一個充滿活力、積極向上的4班。

班級風波篇8

國小六年級作文 ,1167字

“唐老鴨來了，大家趕快把手機、平板全都收起來！”在這喊聲中，唐老鴨--我們的老班邁著匆匆的步伐來到教室，目光掃過大家的臉，她冷笑一聲，突然大喊：“請大家自覺地把平板，手機統統都交過來，別逼著我搜。”這話一出，我驚出了一身冷汗，整個人都僵住了，小心臟撲通撲通極速跳著，低下頭，不敢接觸老師的目光。

老師見無人上交，詭異的一笑，然後選了她信任的三名女同學和三名男同學開始逐一地搜。

我趁搜查的同學不注意，顫抖著雙手把抽屜裡的平板往裡面推了推，再用書包掩蓋住。我多麼希望檢查的同學能放過我，讓我過關，但他們個個都如神探，很快，我的平板，前面小李的手機都被一一繳獲。

不一會兒，講臺上躺滿了各種手機，OPPO的，VIVO的，蘋果的，還有我和某人的平板。老師數了數，一共是九部手機，兩部平板電腦。

老班冷冷的望了望我們，指了指講臺上的手機，冷笑著說：“呵呵！果然厲害呀！明天就要期末考試了，在家玩手機還不夠，非要帶到學校裡來玩，你們可真是膽大包天啊……要是還想要這東西，就讓你爸媽來領吧！”說完，將電子產品打包，一個冷冷地轉身，大步就向教室外走去。

聽到這話，我的兩行眼淚忍不住地從臉龐上劃落了下來，這下完了，爸爸媽媽要知道我偷帶平板來學校，那還得了呀！唉……某男生聽完這話，顧不上自己的尊嚴，一個箭步，跑到老師面前，雙膝跪下，哀求地說：“老師，求求你了，饒了我吧！我保證下次再也不帶了！您就大人有大量，放我一馬吧！”老師頭也不抬，道：“你別來這一套虛的，你這話說出去還有人信嗎？”前面的小李呢？她埋頭痛哭，肩膀一抖一抖的，邊哭邊說：“我……我是偷偷帶出來的，要是被爸爸媽媽知道了，我就死定了！”第四組的男生小謝已經崩潰了，他站了起來，爬上凳子，開啟窗戶，做出要窗戶跳下去的姿勢，但想了想，他又下來了，隨後冷靜下來的他，帶領我們奔向老師辦公室。哪知老師早有準備，她早就把門鎖起來了。

怎麼辦？幾個男生一鼓作氣一推，門鎖被弄壞了，幾個倒黴的傢伙一人賠了50元，但總算進了辦公室，他們的“犧牲”也值了。

面對著老師，我們大家施展出了百般本領：眼淚計以求老師的同情，糖衣炮彈收買老師，保證考好給老師吃定心丸……老師最後被我們磨得受不了了，就把東西不情願地還給了我們，但她老人家並沒有完全饒過我們，她最後的那句話讓我激動的心又落入了谷底，“我等會兒會一一告知你們的家長，看你們回家有什麼好果子吃！”

唉，早知今日，何必當初呢！我這叫自作自受啊！

班級風波篇9

國小五年級作文 ,658字

一個火熱的夏天，知了熱得直叫，小狗也熱得吐舌頭，人們都被熱到空調房裡了，我們這些學生只能開著風扇上課。這時，一股糊味從頭上飄來，原來是風扇壞了，正冒著煙，濃煙有的位置黑，有的位置白，黑的地方像流淌的石油，白的地方像棉花糖。

可風扇還在吃力地吹著。

班裡炸開了鍋，有的同學睜大了眼，有的同學抱著頭，有的同學跳了起來。我心想完了，壞了一個風扇，這可怎麼辦？會不會起火？會不會爆炸？我會不會有危險。

一個坐在開關旁邊的同學馬上把電扇開關關了，可是無濟於事。老師只好把電源總開關關了，班級裡的風波才平息下來。過了一會兒，實在太熱了，老師就不開那壞了的電扇，只開了其它兩個電風扇。班裡的電扇看起來像犧牲了一個戰友，其它兩人仍在奮戰，我們也安安心心地學習著。

沒過多久，那個風扇，居然又慢慢地動了起來，可能是因為被其它風扇帶動起來的吧？這時，那個風扇又冒出了濃濃的黑煙，黑煙像黑龍一樣在班級裡盤旋。

無奈之下，老師又把電源總開關關了。終於，下課了，同學們爭先恐後地跑出教室。

上課了，同學們不再怕了，這節課的老師不知道電扇壞了，就開啟電源，電扇終於又轉了起來，班級裡涼快多了。這一節課，電扇都比較老實，什麼事也沒有。可快下課時，那個風扇又發出了濃煙。這還不夠，黑煙飄到窗外，引來了校長。校長當著我們的面數落我們班的老師，並給我們班扣了3分。看來，我們班評不上五星班級了，我們覺得非常冤枉，我們決定把一切罪責歸咎於風扇。

第二天，學校就把風扇換了。上課的時候，所有的風扇呼呼地轉著，我們是多麼涼快，上課那麼安心，再也沒有風波。