班級中的牛人相關作文20篇
班級中的牛人 篇1
國一作文 ,849字瀟瀟灑灑，玉樹臨風，英俊瀟灑，在班上“仙”一般的存在。聽到這些你們會想到誰呢？沒錯，這就是我們班的牛人—周耘樂。
方才來到心遠的我的第一個朋友，便是周耘樂了。那時他一頭烏黑的頭髮，戴著副銀白色的眼鏡，高大的身材，強壯的四肢越發有力，一看便知是個“高材生”。很幸運地跟他同桌，不知不覺間發現，他好似有著與眾不同的性格，用兩個字便可高度概括—“修仙”。
為什麼這麼說呢？經過與周耘樂的長期交往，可真是叫苦不迭。每當和他說話時，總得把耳朵靠得特別近，就算只留下一根針的寬度，也未必能聽見他的蚊子“嗡嗡”般大小的聲音。與他交淡時，他總是站得筆直筆直，如同一棵行道樹。頭呢，不停的左轉轉右瞧瞧，不知道的人還真以為他是個機器人。
如果擁有這些就算是個牛人，那周耘樂可真是個“仙人”了！
記得那節音樂課，我們大家學唱《彩色的中國》，一切都是那麼的普普通通。夏日的午熱混雜著少年的汗味瀰漫在教室，窗外的老樹不停地搖曳，蟬兒重複吟唱著昨日的歌曲，教室內的一切都是那麼的安靜，那麼的美好。可好景不長，陣陣笑聲打破了這難得的寧靜。尋聲望去，三位同學正在那兒哈哈大笑，而更精彩的畫風，是牆角的周耘樂與他們形成鮮明的對比。不論那三位同學笑得多麼的前仰後合，周耘樂始終端坐在那兒，好似訓練有素的戰士，一動不動。我想那道士坐禪也沒有這般表現。似乎老師也聽見了這喧譁的笑聲，說道：“你們三個這麼開心啊！看看別人周耘樂！”全班人同一時間迅速向周耘樂望去，五十五雙眼睛一齊望向他。可週耘樂呢，還只是左右“平移”著他的腦袋，躡手躡腳地拍了拍我，用小得根本聽見的聲音問道：“剛才怎麼了？”
我笑了，剛才如此大的笑聲，他壓根沒有聽見！我凝望著他，他定不是一般人，他定有個奇異功能---自動遮蔽，我想。下課了，我和同學們打成一片，不覺間聊起了周耘樂，大家都說他正在“修仙”呢！
這便是我的同桌周耘樂，擁有奇特能力的他，一個“修仙”的他。我們班上的牛人非他莫屬！他就好似張三丰一般，有著仙一般的氣質，可謂是牛一般的人才。
班級中的牛人 篇2
國二作文 ,772字如果把班級比作夜空，那麼他就是夜空中最亮的星；如果把班級比作海洋，那麼他就是海洋中璀璨的珍珠；如果把班級比作大地，那麼他就是大地上最堅硬的一塊石頭。
那個人，頂著帥氣的板寸頭，即使架著一副眼鏡，也擋不住他的精神氣兒。他那充滿智慧的目光猶如深深的潭水。
他就是這樣閃閃發光又沉著穩重的一個人。在那個朝霞映天，紅日如血的日子裡，我們正在學習《說和做》，枯燥極了。但是，他卻在一筆一畫地記著筆記，絲毫不受外界的影響，他就像聞一多先生那樣，做了也不說。下課後，他捧著語文書鑽研起來，手中的書猶如武林祕籍般，視若珍寶。一次次語文課上的努力凝結成了次次考試的碩果。
不僅是語文，數學亦是如此，英語是如此，其他學科亦是如此，他能夠寧靜專一，像諸葛亮說的一樣，以學廣才，以志成學。
做了不說，寧靜專一，這是他的一個方面－－－作為求學者的方面，但最令我佩服的還是他做為運動員的那一方面。
結實高大的他有著無與倫比的優勢，課前跑步時他也是默默又做得最出色的那一個。
而且，他的排球技術也十分好，從最開始的練習到後來的過關，他都是一氣呵成。每次練習，他都不會偷懶，本來就有基礎的他再加上這刻苦的練習，技術可謂是突飛猛進。最早他就能打到80多個，能當師父了。慕名而來的弟子很多，我也是其中一個。而最近要期末考試了，先後有七八人達到了優，其中也有人出於他的門下，他卻沒了動靜。原來他還在練習，他已經能夠站著不動打到上百個了。接著，他去李老師那兒過關。一次！只用了唯一一次機會，他就達到了優。
他就像一隻鳥，想要飛得更高。＂三年不飛，一飛沖天；三年不鳴，一鳴驚人。＂於是，他便有了＂一鳴驚人＂這個威風無比的稱號。
他是卓越的求學者，也是傑出的運動員。他有著默默無聞的精神，有著寧靜專一的性格。有著1%的資質和99%的努力。＂一鳴驚人＂的你是我的榜樣。
你好，楊一鳴！
班級裡的牛人 篇3
國二作文 ,919字話說酉雞年間，各路英雄聚集一堂。在這初一三班聚義堂內，人才濟濟藏龍臥虎，看似平靜無異，實則八仙過海各顯神通，個個都有看家本領，麻雀雖小，五臟俱全，英雄也分仲伯，這看家本領也有區別，形體、樂器、口技“三家分晉”，各有其優劣，這樣的情形下，橫空出現一位平民英雄－葫蘆俠。
為何稱之為“平民”？卻話“物以類聚，人以群分”，聚義堂既有名門望族，也不缺無名世家，這葫蘆俠仍其中一也。其功力，並不在初入茅廬間展露，乃十萬火急關頭，被迫使出。
其名曰“葫蘆”，定有異人之處，此物概為失傳已久的民族樂器－葫蘆絲，一曲驚人，黯然銷魂。此亦可見其營派，樂器也。
葫蘆俠過人天資自音樂課展出，邀請其演奏也，被迫無奈，心生一計：吾可奏佳音，使其人欣悅，乃可全身而退。遂手持葫蘆絲，纖巧細指，宛若凌雲之龍，時慢時快，音調婉轉動聽，似高山流水，眾皆驚矣，殊不知其有此神功，吾見其天資聰慧，詡名為“葫蘆俠”，自此，其名聲大噪，日見其吹奏數次，好不自在，或曰：“此乃佳音”。
可不知，葫蘆俠不務正業，竟效課件鈴聲，引得眾人大笑，本一英才，今為笑才也。
其葫蘆絲技藝日無長進，眾人皆失興志，不覺其吹奏為佳音。吾認為其必奮進，日日期待，葫蘆俠反之也，口技日漸佳，吹奏技藝不見展露。
吾見其不利，屢次警醒葫蘆俠，不聽，終淪陷也。
今，葫蘆俠技藝全無，但見其口技展露，卻仍不敵口技之師也，眾人只當其為跳樑小醜，不加註意。葫蘆俠業績墜落也，原語文稍有長處，今各課業績若排山倒海之勢，一發不可收拾。
吾常以葫蘆俠警戒自身，其曾是英雄，今英雄之名在口技邪，只能稱其為“牛人”。
即稱之為“牛人”，則也有過人之處，但時節變矣，因期末已近，人人皆以鳴聖相稱讚，眾人道之，聞之於堂主－金刀口，亦贊之，眾人皆忘卻葫蘆俠。
今憶葫蘆俠，當之惜矣，其原乃芸芸眾生中一員，名聲大噪，終無好果。惜者葫蘆絲佳音，仍似悅耳，皆忘之。
嗚呼，惜者英雄有幾何哉！今仍為平民，真仍可惜矣！世人應以此為戒，永無效仿！
班級中的幸福 篇4
班級中的幸福作文30 ,320字幸福有若干種，在不同的地點、不同的時間、不同人物，有著不同種類的幸福。生活在學校裡很幸福，和爸爸媽媽玩遊戲很幸福，和同學分享快樂很幸福，生活在和平的國家裡也很幸福。
上個星期我們班組織拍攝班會活動。我們早早的來到了學校，葉老師阿姨都幫著我們化妝、發服、準備各個節目的道具，叔叔忙著搬板凳。
開始拍攝了，臺上的個個認認真真，臺下的也精神抖擻，目不轉睛的盯著。是呀，我們都很認真，希望一次拍好。葉老師、叔叔阿姨們也很著急呀！可是，一些節目沒有達到預想的效果，需要重新拍攝。
功夫不負有心人，在一個節目一個節目、一個位置一個位置的調整下在中午之前拍完了主題班會。
在這次拍攝主題班會中體會到了生活在四年級三班的幸福，生活在四年級三班的快樂、溫暖。
班級裡的好人好事 篇5
國小五年級作文 ,804字我們班是一個富有愛心的大集體，自然而然，也湧現出了許多的好人好事。但是有一個人，她所做的好事最值得我向她致敬。現在我就向你介紹一下吧。
每天早晨，你總能在教室裡看見一個擺放掃帚的忙碌的身影—劉瑾。室外值日生幾乎每一天掃完地，總是滿不在乎的把掃帚隨便丟在後門那兒。因此，早晨的時候，你可以看到後門那兒的掃帚十分髒亂，而且還沒人來整理。雖然劉瑾每天早晨來的會有點晚，但是事後她總會積極的去彌補，履行她勞動委員的義務。
有一天早晨，還是跟以往一樣：室外值日生依舊把掃帚隨手丟在後門那兒，搞的後門一團糟；劉瑾還是急匆匆的來到學校。劉瑾把目光轉移到了後門那兒，搖搖頭，嘆了口氣，起身準備去整理掃帚。只見她先把那些亂擺亂放的掃帚挑出來；再認真地把它們擺放好；並且把畚斗也擺放的整整齊齊。而她的額頭上卻有一滴滴豆大的汗珠。其他同學卻若無其事、視而不見，有的甚至不以為然的從她身邊走過。我心裡想：劉瑾不會嫌煩嗎？我自己天天看著都煩。下課後，我把我的想法告訴了劉瑾。可她卻這樣說：“沒辦法啊！他們亂擺亂放，總得有人來整理吧，總不能一直讓這些掃帚亂下去吧。”聽完了劉瑾的話，我的心裡不禁對這位認真的、盡職的勞動委員肅然起敬。
每一天早晨，如果後面的掃帚依然亂擺亂放，劉瑾還是會任勞任怨的去整理、去擺放。而我有時也會去幫忙：我會向她遞幾把掃帚，讓她擺放好；有時也會把畚斗整理好。算是幫她分擔一些任務吧。她看見我幫助她，也很高興，臉上露出了燦爛的笑容。
劉瑾所做的好事也被老師在早會課上表揚了一番，老師是這樣說的：“劉瑾同學對班級衛生做出了很大的貢獻，盡到她勞動委員的義務，值得表揚！”同學們也向她傳來了一陣陣熱烈的掌聲，對她為班級做的好事表示鼓勵和讚揚。
劉瑾還做過很多的好事，這只是區區的冰山一角。當然，我們班也不止劉瑾一位好人，還有更多的好人好事。正是因為有了這些好人好事的存在，所以我們班才會那麼和睦、那麼團結。
班級中的瞌睡蟲 篇6
國小五年級作文 ,600字在我們班有兩隻瞌睡蟲，他們分別是坐在老師的面前，一左一右，如兩尊雕像，可還是有膽敢睡覺，我真是打心眼裡佩服他們。
先來說說第一隻瞌睡蟲吧！我們班第一隻瞌睡蟲名字叫陸世昌，他坐在講臺的右邊。這一天，隨著上課鈴響起，我們來到了座位上，陸世昌正眉飛色舞地和周圍的同學講話，時不時還拍一下那位同學的頭。這時英語老師走了進來，全班瞬間安靜，個個都筆直地坐著。隨著時間一分一秒地過去，老師講得越來越精彩。“呼……呼……”突然傳來了一陣不和諧的聲音，我們一眼看過去，發現陸世昌側著臉倒在桌子上，一隻手專門給頭做倚靠，另一隻手拿著一本英語書掩護。“嘻嘻！”人群中已經傳來了一陣陣笑聲，老師搖搖頭，表示無奈。可是下課鈴一響，他立馬“生龍活虎”起來，和同學們打鬧去了。
第二隻瞌睡蟲叫閆紀川，他經常上課夢遊，雖然睡著了，卻用一隻手撐著頭，一隻手平放在桌子上，遠看像一副認真聽講的模樣。
“閆紀川，你來說說這個問題怎麼回答？”一聽到叫自己的名字，他馬上迷糊的站了起來，擦著口水說了一句：“老師，再見！”頭都不回的走出教室，同學都愣住了，過了一會兒，他看見同學們遲遲不出來，又悻悻的走進教室，“你給我去外面站著！”老師氣呼呼地說。
下課了，當同學們走出去看的時候，發現他不知不覺坐下來又睡著了。大家終於忍不住了，捧腹大笑起來。
這就是我們班的瞌睡蟲，同學們看見他就擁有了快樂，雖然他倆學習不好，但同學們還是打心眼裡喜歡他們。
飛揚在班級中的新星 篇7
國小六年級作文 ,1167字今天下午，聰穎可愛的菲揚到我身邊輕輕地說：“任老師，今天下午的作文釋出會，我有新的創意，學期末了，我想總結一下，不過要佔用一些時間。”我欣然答應了。每週五的作文釋出會上，是孩子們最期待的時刻，也是家長最期待的時刻，因為孩子們的小隨筆排行榜情況將會在這一時間進行揭曉。今天是這學期的最後一天，下週就要進行期末考試了，沒想到孩子們對這件事情依然這麼關心。
第二節課語文活動課，只見張菲揚做好了準備，利用中午到校的那一會兒時間，她就做好了一個PPT—《小作家排行榜之“永遠的記憶”》。只見她落落大方地講出了自己製作這種形式的初衷：“同學們當新年的鐘聲敲響，當朗朗的讀書聲最後一次迴盪在校園，當這一學期即將結束，前十強的評比也將落下帷幕。讓我們在回憶一下，前十強給大家帶來的喜悅和悲傷。看，陳奕銘沒得到前十強，快哭了。看，餘嘉鑫上榜時的興奮。現在讓我們回顧一下他們的作品吧！”她還對每一個作文方面表現突出的同學進行精彩的點評。
婁良怡一個性活潑、可愛的一個女孩，對待作文態度認真。也是我的閨蜜。
王肖磊一個聰明、勤奮的男孩，對待作文一絲不苟，是我一直非常敬佩的。
我，是一個性霸道、活潑的小女生，對作文態度積極，每次不寫個三頁半，就不得了了。
餘嘉鑫一個做事穩重、學習穩定的一個小男生，對待作文毫不馬虎，是我學習的榜樣。
陳奕銘一個高大的男生，寫作文時一直屬於幽默型，他的文筆特別，值得我學習。
楊博丞，一個可愛、搞笑的男生，寫作文處處帶著童真，是我從幼兒園到現在的同學。
餘周子墨，我們班的班長，一個性可愛的女孩，寫作文特點與眾不同，無法複製。
這些同學在班級作文方面很有代表性，她評價的語言準確、到位，讓我心中為止一震。這孩子的語文能力真是越來越強了，抓住了這些同學的特點，真是不一般呀！
接著，她對這學期作文一直保持在前十強的同學進行彙總，並進行的小結。
“常勝將軍獎”當前十強評完之後，最期待的就是&
女生獲獎者：何睿劉欣欣周鈺如李雨晗
讓我們對以上同學表示祝賀！望下學期更上一層樓，在作文界展翅高飛。
這是班級中作文新變化的孩子們，其中作文智多星就是上次一次給他爸爸寫七封信的孩子，更讓人感動的是，他之所以寫信，是因為他非常思念他的爸爸，他還以他爸爸的口吻給他自己寫了封回信，太讓人感動了，於是，我為他寫了一篇文章—《我們班的寫作智多星》，孩子們太可愛了真讓我激動萬分。
在最後一張幻燈片上寫著這樣的話：“前十強感謝你伴我，感謝你讓我收穫酸甜苦辣，在此我們要感謝辛勤付出的任老師，感謝你！”讓孩子們一起齊聲朗讀的時候，我幾乎要感動的留下淚水。
可愛的菲揚，可愛的孩子們，你們真的很了不起，老師不過是一次小小的鼓勵，沒有想到你們能夠發揮這樣大的作用，老師一定會更愛你們，將做美好的東西送給最可愛的你們！
班級裡的名人 篇8
國小五年級作文 ,491字說到班級裡的名人，我們班有很多，有繪畫名人，有笑話名人，有作文名人等等。我最想寫的是惡作劇名人孟靜涵。
他是個男生，個子瘦瘦的，不大的臉上一雙眼睛小小的，卻總是呼溜溜的轉著，大概是尋找哪裡又可以惡作劇了。
週三下課的時候，他發現幾個女同學在走廊玩，走過去叫她們：“嘿，我這有口香糖給你們吃，快過來啊！”幾個女同學跑了過去，孟靜涵就把早已準備好的打火機裡的小電棒拿了出來，在她們每人手上電了一下。女孩們個個尖叫起來，他卻在一旁笑得前俯後仰。從此這些女同學再也不敢靠近他了。
還有一次體育課，解散的時候，孟靜涵回到教室拿出紙筆寫上“小偷”兩個字。見到有同學不注意他就會貼在同學的背後，然後躲到一旁看別的同學笑話。
孟靜涵同學腦袋裡時常能冒出很多鬼主意，捉弄得同學們防不勝防，比如躲在門背後嚇人，給人一個空的口香糖騙人，等等。
時間一久，大家都知道他是我們班出了名的愛惡作劇，女同學都躲著他，男同學有時也要防著他。
作為同學，我想勸勸他，還是少搞點惡作劇吧，不然同學們都會怕你，你的朋友會越來越少的，惡作劇有時害了別人，還會害了自己的。
班級中的小鏡頭 篇9
國小五年級作文 ,812字我班同學十分有趣，接下來請大家跟著我的攝像機一起看看吧！
鏡頭一
“攝像機”剛進班上，就拍見了“淚水製造者”周大小姐“工作”的場面。事情是這樣的，周大小姐的同桌不小心碰到了她，可週大小姐不容分說是同桌故意的。（觀眾：“可真不講理啊！”）她同桌說：“我是不小心碰到你的。”沒想到周大小姐立刻就開始工作了。只見她雙腳一跺，雙手一拍桌子，眼睛一閉，嘴巴一張，哭起來了：“不小心，不小心，你以為我不知道呀？你就是故意的！”同桌被她嚇壞了，為了不讓這事鬧大，同桌趕緊讓步：“是我不小心，是我不小心，我對不起你，行了吧？”周大小姐聽後，一腳猛跺，哭喊得更響了：“對不起，對不起，你為什麼一開始就不告訴我？”事情鬧大了，直到班級“法官”（班主任）來了才停歇。
鏡頭二
英語課上，我們班的“搞笑大王”（王同學）一直在講話，英語老師叫他到前面來，沒想到他聽了後，不僅不反思改正，卻做出如在世界末日聽到了喜事一般的樣子跳起來：“太棒了，太棒了，我正想坐前面呢！”（觀眾：“臉皮可真厚啊！”）英語老師很機智，馬上改口：“我改變主意了，你還是坐最後吧！”王同學的腦袋頓時耷拉下來，開心勁消失得無影無蹤。
鏡頭三
午讀時，我們的“直接上司”（童班長）帶我們讀書。突然，有一名同學喊起來：“學校停電了！”我們瞬間炸開了鍋，大家叫道：“太棒了，不用上課了！”（觀眾：“你們這麼不想上課嗎？”）過了幾分鐘後，上課鈴響了，那名同學害羞地低下了頭。
班級裡的名人 篇10
國小六年級作文 ,466字我們班裡有一個小名人，他的名字叫王宇軒，王宇軒有著一對不大不小的眼睛和一個小嘴巴，別看他的嘴不大，但是他的嘴容量可不小，一根腸，他一口能吃掉三分之二啊。
王宇軒在我們班裡學習很好，記得有一次數學老師提出了一個非常難的題，讓我們上黑板上講，全班只有他自信地舉起了手，那道題是一個聰明小屋，一般遇到聰明小屋都是難題，但王宇軒卻以他的聰明才智、語言的通順，正確地講了下來。
還有一次老師又提了一個問題，還是聰明小屋，班裡只有三個人舉了手，王宇軒就是其中一個，而這次老師並沒有提問他，我看著王雨軒有點不對勁啊，細一看他竟然快哭出來了，我的同學啊，不至於吧，不就是要回答問題，老師沒叫他，怎麼就哭了！
下課後我去安慰她，我是這麼說的。你老師看你手舉得那麼高，肯定以為你會了，所以肯定要把機會留給別人對吧，別哭了，王宇軒聽了我的話，很快就好了。
王宇軒不僅學習好，而且還樂於助人。
我們一到有不會的題都去找他，不管是語文、數學還是英語，他都是來者不拒，而且他也會耐心地給我們講解，直到我們聽懂為止。
這就是我們班的小名人，他的名字叫王宇軒。
班級中的瞌睡蟲 篇11
國小五年級作文 ,703字說起“瞌睡蟲”他還真的很貪睡，你知道他是誰嗎？他就是——王偉翔。
有一次上語文課，他還是像以前一樣開始打起哈欠，老師講課的聲音對他來說就是一篇搖籃曲。他很快睡著了，我碰了碰他的腿，他飛快的醒過來，愣愣的看了看四周，發現沒有“敵情”，就又倒頭睡下了，我想，他可真是一隻名副其實的瞌睡蟲啊！他的個子不高，戴一副眼鏡，身材非常瘦，遠看就像一隻瘦猴子，所以他不僅有“瞌睡蟲”這個外號，還有，我給他起的一些外號：王猴子。他的確很貪睡，如果要是他睡熟了，你怎麼叫也叫不醒他，打雷也醒不來，天塌下來也不關他的事。
還記得有一次還是上語文課，他又睡著了，我想：他這次應該去阿拉伯神遊去了吧！突然在講臺上的老師飛快地跑到他的桌子前面，大聲說：“起床了！”他趕緊從阿拉伯以30萬千米每秒回到現實！老師生氣地問：“你來把這個問題解答一下。”他用慢吞吞的聲音說：“老師，書翻到哪一頁啊？今天上什麼課？老師，你講的是什麼問題呀……”一個個問號從他的嘴裡吐出來，一說完，班上大笑起來，老師也是哭笑不得，他自己卻“丈二和尚——摸不著頭腦”，老師讓他在座位上站著認真聽課，果然，不再睡覺了，老師看到他表現不錯，就讓他坐下來了，當他坐下來時又開始呼呼大睡起來了，我也真是服了他，這都神了！
雖然，他很愛睡覺，但是，我還是喜歡他，希望他將“瞌睡蟲”這個外號從他身上摘掉。
我心中的牛人 篇12
國一作文 ,742字時光荏苒，我們七三班這群共同奮鬥的兄弟姐妹相處已近一年，班裡積極向上的氣氛，讓每個人鬥志昂揚。大家的個性盡皆展現，牛人們紛紛脫穎而出。論勤奮和專注，這“牛人”的稱號就非他莫屬了。
初見面時，他給我的印象只不過是一張胖乎乎的大圓臉，頭髮不長也不短，矮胖的身材再加上一臉好像無法洗脫的笑容，顯得十分輕鬆善良。
剛開學的一個月裡，我不怎麼和他說話，甚至連他的名字都和別人弄混了，除了知道他常和周邊的同學一起歡笑，十分幽默以外，我對他的瞭解，再沒有更深入的了。
直到第一次月考，他奪得了班級第二傲人的成績，我才開始注意他，並且有意地走近他，向他取經，借鑑他的學習方法。
一天吃過午飯後，我向他請教問題，當我走近他時，發現他正在做數學題。只見他盯著題目，眉毛彷彿擰在了一起，深邃的眼睛裡透出一股鑽勁。我拍了拍他，叫了他一聲，他卻似乎什麼也沒有聽見，反倒閉上了眼睛，手中的筆鋪在面前，模擬著幾何圖形。突然，他睜開眼睛，哦了一聲，用緊握的拳頭捶了一下桌子，然後興奮地說：“我想出來了！”話音未落，他就立即拿著筆在紙上奮筆疾書，我愣住了！
此時，陽光從窗外照進來，正好照在我們中間，他的筆畫顯得堅定有力，彷彿每一筆都書寫著不可逾越。短短一分鐘的時間，他的臉上就寫滿了自信，我瞪大眼睛，又拍了拍他。“嗯，什麼事？”他終於轉過身來。我把自己的問題指給他看。“哦，這個題啊。”他耐心細緻的講給我聽，同時用筆做著標註，我專注地聽著，不一會兒就明白了。
當我坐回自己的位置時，又向他那裡瞄了一眼，我驚訝的發現，他仍然像剛剛那樣奮筆疾書……
他身上那股勤奮專注的牛勁，讓我由衷地佩服！
班級中的鬼 篇13
國小五年級作文 ,901字大家都知道世界上沒有鬼。可是奇怪的是，最近我們班“鬧鬼”了，經常有“小鬼”出沒，其中十分突出的“小鬼”，非“搗蛋鬼”王昱炫莫屬。
平時的課堂上，每有機會，王昱炫都會來搗蛋。不是打打前桌，就是戳戳後桌，連老師都評論他是班級裡的一顆定時炸彈。更讓我生氣的是，他的那一次惡作劇。
記得那一節下課，走廊上一如既往地沉浸在歡笑聲中，可我一點也沒有料到，一件讓我十分惱火的事隨即發生了。我哼著小曲，正要走進教室的時候，只聽見“嘭”的一聲，門猛地關上，我的鼻子被突然襲擊的門打紅了，像一個小丑似的。我揉了揉紅紅的鼻子，惱怒極了，大吼道：“誰啊？一點禮貌也沒有啊！”
“是我，怎麼啦？”王昱炫從門後面竄出來，朝我吐了吐舌頭。
“你幹什麼啊！”我生氣地使勁跺腳，“我又沒有惹你！”
王昱炫拉下眼皮，嘲諷道：“你來啊！你追不到我吧！”
“你……”我指著王昱炫，氣得說不出話來。
“我先跑???rdquo;話聲未落，王昱炫就立馬飛奔了出去。
我也不服輸地追了上雲。我才不相信追不上你呢！我們就這樣追著跑了好幾圈，一點也不得安寧。漸漸的，我和王昱炫的距離越來越近，越來越近。眼看就要抓到他的衣服了，誰知他突然朝身後撒了一堆粉筆。我的腳下一滑，感到身體懸空，向前傾斜。“啊！”我重重地摔倒在地上。
“我就知道你追不上我。”王昱炫轉過身，譏笑了我。
班級裡的“小鬼”不只有王昱炫，還有“膽小鬼”、“好學鬼”、“貪吃鬼”……如果你有興趣，請你到我班觀察觀察，來“鬼江湖”走一趟，你會發現更有意思的“鬼”。
我心中的牛人 篇14
國小六年級作文 ,944字剛剛步入十二班，周圍的人簡直是“大神”——做一道語文題，他們如疾風一般迅速，而且準確率極高！而我？即使上躥下跳，抓耳撓腮，也只能望其項背。我常自卑而憤憤然地想：我怎麼能這麼差？語文怎麼這麼枯燥呢？
但事情總有轉折。在我們班集體中，還有一位別人所不能比的“大神”，在她的課堂中，語文像花一般可愛。
她及肩的秀髮，平整的劉海，大大的眼睛，中等的身材，顯得她是那樣的和藹可親。那個早晨，天上的烏雲緊緊地抱著，風如刀子一般劃過面板。她正一步步引導我們回答問題。忽然，課堂中一片寂靜，大家都被一個問題難住了。陰差陽錯的，我想了一個簡單的詞語，又不自覺脫口而出。她聽到了，把頭轉向我，大大的眼睛中有一束漂亮的光，像煙火一樣美麗。她露出潔白的牙齒，嫣然一笑，輕輕地鼓起了掌，讚道：“你的詞語形容得十分貼切，大家要像她那樣勤于思考哦！”她信任地看著我，彎彎的眉毛彷彿在期待著我的回答，我的信心快溢位來了，竭力想回答她所有的問題。那天，下課鈴彷彿提前了許多，笨重的雨點伴隨著幾聲悶雷灑下，所有人都著急好天氣，而我卻揣著心中的太陽，高興極了。
如果說，鼓勵使我愛上語文，那批評就使我更努力地去學習語文。
那天下午，窗外鳥兒的歌聲婉轉而動聽，上課的鈴聲伴著歌聲流入耳中。我跨上講臺，龍飛鳳舞地劃了幾筆，一個潦草的字寫好了。我滿是興奮地跑回座位。她從容地走入課室，指著黑板，走到我的字跟前，瞄了一眼，深吸了一口氣，皺起眉頭，圓圓的眼睛瞪著我，說道：“這字一看便沒好好練，這態度讓我很失望！”她眼中有一道光，如火一般可怕，這光射向我，我頓時傻了眼，淚水模糊了我的雙眼，我小聲抽泣，時間彷彿定住了。在不住的煎熬中，我望向窗外，陽光籠罩大地，天空清亮透明，披上金紗的萬物都十分溫暖。但有一場雨，下在了我的心房，久久不停。
後來，我專心練字，作文水平提高了許多，語文成績也穩步上升。她沒有停止批評，但更多的是依然關心我鼓勵我。我想，語文還真挺有趣的！
她用她的學識與方法，引領我走出迷霧，幫助我克服困難。她，讓語文多姿多彩，讓語文充滿活力，她是張老師，我們班“最牛”的人！
我們班級的牛人 篇15
寫人作文 ,611字我們班的人形形色色，有很多可愛的人。正是因為有這一位位“牛人”，才讓我們班變得豐富多彩，充滿歡笑而又一同進步著。
每個班也許都會有幾個愛睡覺的人吧。上課時，大家都跟著老師的節奏走，回答老師的問題，可環視一週，卻總有那麼幾個人眯眯著眼或是趴在桌子上，有的甚至拿著筆也能睡，能夠一邊睡一邊寫，還有的能站著睡，更奇葩的是一次考試時有人竟然還打起了呼嚕……
說起我們班最搞笑的人，那當然是小樊了。每次他惹我生氣時，總是一邊笑著，又一邊無辜地看著我，看著他那麼開心，我就生氣不起來。和他聊上幾句，他那敏捷的腦袋總能快速聯想到一些好笑的，然後再面無表情地告訴我，再加上他沒有刻意搞笑但很有喜感的柳葉眉，我總能被他逗得哈哈大笑。記得之前文藝匯演每個班準備節目時，他演白骨精這個角色。其中有一個白骨精對著鏡子臭美，妖嬈地擺弄頭髮的場景，被他演得淋漓盡致。他最可愛的就是明明不在刻意搞笑，但一舉一動卻能讓人露出笑容。尤其是他每次總會微微噘起的嘴，兩條掛在額上的細細的柳葉眉總會讓人忍不住想捏捏他的臉。說不定未來的大笑星就隱藏在我們班裡哦。
當然，我們班的學習標兵也不少，要說第一，那當然是班長小胡。上課時專心聽講，一絲不苟。下課後仍舊在學習，累了就趴一會，眯一下眼，下節課繼續聚精會神地聽。作業上全是圈圈劃劃，正確率超高。看得出每道題她都細細去思考過。她是我學習的榜樣。
在這個班級裡，正是因為有許多“牛人”，所以才會像一個家，有愛和溫暖。
晒晒我們班的牛人作文七年級 篇16
國一作文 ,6272字【晒晒我們班的牛人】
說起我們班的牛人，真可謂人才濟濟、高手眾多。看，班裡的數學王子王智勇正在解一道複雜的幾何題，；魔方高手李嘉浩正在表演他的魔方技術，一分鐘魔方復原；繪畫天才王藝正在用心描繪一輪明月……總之他們是各懷絕技，讓人佩服得五體投地。下面就給大家隆重介紹這幾位傳奇人物！
自戀的數學王子
說他聰明，那可一點兒也不假，但他也有些自戀。記得有一次，我們在數學課上解一道多圖形拼接幾何題。我冥思苦想多時，總算解出來了，便高興地到講臺上去給大家講解。講了不知多少次，總算給大家講清了。
下課後，他卻找到了我，不緊不慢的說：“我只用三步便可解出來。”我一驚，趕緊追問他。他卻說：“你真是笨，這都不會！也是啊，只有我這種天才才會，哈哈。”我無奈之下只好低下身子，說：“王大天才，你給我講一下吧！”他這才得意地給我講起來。經他一講，我才恍然大悟，原來還可以如此簡單解出這道題呀！
女漢子
她是一位名副其實的女漢子，還是我們的值日班長。她那脾氣簡直是我們班男生的一大噩夢。她的管理能力，那可真是……怎麼說呢，沒話說！
就說上一次開班會吧，她站在講臺上表情嚴肅，把幾個班級裡的典型人物揪到了講臺上。當那幾個人戰戰兢兢站到講臺上之後，她開始爆發了：“先說說你吧，瞅你那樣子，讓人一看就沒有好感，這是對班級形象的一種損壞。對我不敬，對老師不尊重，我們的班規是什麼，你忘了嗎？我們的校規是什麼？你忘了嗎？回去抄班規和校規，抄幾遍你自己心裡清楚……還有你，你對得起這個班嗎？……”那一通話，如滾滾江水洶湧而下，讓人毫無招架之力。這也導致了她的威望不斷的提高，現在很少有人敢惹她和她的班規校紀了，當然我們班的紀律也空前嚴明。
天之嬌子
前面的幾位都很神，但是還有更讓人佩服的，他便是葉永波。小葉雖個子不高，有些胖，還戴著眼鏡，但一看就給人學識淵博的感覺。
他的七門功課都很好，數學可以和數學王子比肩。文科呢，背幾下就記住了。他的大腦轉動的速度比別人快得多，成績在我們班也是遙遙領先。我們班許多同學都喜歡和他玩，我也不例外，當然對他也有些羨慕嫉妒恨。
除了他們以外，我們班還有許多的高人，在這裡我就不多說了。如果你有興趣，可以來我們七班見識見識，到時候我給你當面介紹。
【晒晒我們班的牛人】
原創： 李厚良
我們班可是集盡天下英雄之地，各路英雄才華橫溢，武功蓋世。現在我就晒晒我們班的“牛”人。
母老虎—劉子藝
班中無老師，母虎稱大王。此虎身材矮小，在我們班是當之無愧的第一。我說此話是冒著極大風險的，還記得上一次，我們班的某人口出狂言，在背後議論“此虎”，但紙包不住火，很快“此虎”趁老師不在之時，“大鵬展翅”，“餓虎擒羊”“猛虎撲食”。很快此君被“虐待”得慘不忍睹。此君之水瓶被那“虎爪”緊緊抓住……後，此君看見此虎便魂飛膽裂。
忍者—胡老
忍者，是暗中觀察的人，而我們班的胡老，真是神不知鬼不覺。在上自習課時，你正在與死黨談天論地之時，突然，胡老推門而入，大叫：“XXX和XXX出來一下”。這時，真的是欲哭無淚了。這倆人像去鬼門關似的，雙腿顫抖著去赴“鴻門宴”。不知過了多久，又失魂落魄地回到座位……從此以後，我們上課不僅要提防紀律班長、大班長、任課老師、還要提防胡老。
胡老還有一套棍法，此棍法下手快、狠、猛。你還沒見她出手，就感到一陣疼痛。此棍法打遍七（8）無敵手。不過，再狡猾的狐狸也鬥不過好獵手，雖鄙人之外的平行光線通過吾之眼的折射主焦點落在視網膜之後，不能形成清晰的影象（其實就是近視）。但一聞見胡老的味道就變得十分靈敏，像打了興奮劑一般，馬上調整自己，不讓胡老吼出。胡老乃吾師，一位忍者是也。
花花公子—趙一鳴
此君乃吾友也，不過此友情商極高。“百花叢中過，片葉不沾身”是他的真實寫照。那一天早上，我在學校外買飯，遇見了他，向他問好，可是他卻說：“不想理你”。我心想可能他心情不好吧。可是，他一回到班內，我扭頭一看，正與他同桌說說笑笑。他只要一見到女生就眉開眼笑，心胸盪漾。下課後，我去問他點事，他卻不耐煩的揮揮手：“別跟我說話，煩”。這時，他同桌又回來了。唉，他又興奮地……俗話說再一再二，不能再三再四。我把他拉出去，“思想教育”一頓。可是好景不長，他那毛病又犯了。咦，這傢伙是女人緣好還是……他真是我們班當之無愧的花花公子。
賤聖—楊旭
此人已經“人賤合一”八班無敵了。此君之賤，人人皆知。他的罪行，猶如那煩人巨多的楊絮。那一次，在飯堂吃飯，我們幾個正吃著麵條。他猥瑣地說：“你們看這面，黃黃的，軟軟的，是不是……”哥們幾個都噴了，而賤聖卻風一般的跑了。回到班後，八班發生了一起“群毆”事件。唉，真是天下無敵賤。
我們班的牛人還有很多，想目睹其牛事嗎？請到實驗中學七（八）班。
【晒晒我們班的牛人】
他一頭烏黑整齊的短髮。眼睛如一彎月亮，笑起來擠成一條縫，透出幾分搞笑，帶著一副黑框眼鏡，中等身材，他就是“小豬”。
在每晚的晚自習裡，都少不了他的身影和嚎叫，瞧又是一個晚自習的來臨，只見小豬站在講臺上，嚎道：“上課啦，小寶寶們回到座位上啦，開始做作業啦。”還手拍著講臺，帶有幾分節奏，又一臉微笑的看著我們，眼睛眯成一條縫，在他的吆喝下同學們都乖乖的回到位上開始安靜自習。他那詼諧的語言也使我們緊張的學習生活多了幾分趣味。
小豬不僅會柔順的把我們整頓好，而且該嚴肅的時候，也會做到嚴肅。
記得那一次上外教課，外教講到一個同性結婚的事情！不知是誰帶頭起鬨，全班受到感染，在臺下竊竊私語，這麻煩可大了，我幾乎沒見過有多少個班幹部會收拾這事兒，這不，小豬大聲一喊：“安靜！&r”樣樣齊全，五花八門的。而我在這個大集體生活以及學校了快一年，我記憶中最記得住的一個“牛人”就是—王志偉同學，“王大牛人。”
“王大牛人”的““牛””並不是一般人做得到的。這需強大的勇氣，魄力，智慧以及優異的成績才能做到的。如果說你這幾樣都具備的話，你請自便。好，轉回話題，話說“王大牛人”讓我印象最深的是一節語文課上。老師在前一週佈置了一篇作文，題為“紅旗飄飄，引我成長”然後老師說了一大堆關於如何寫的，老師是這樣說的：“……。”
週末回來是星期一，老師在課上發火，因為有人沒寫作文，在其中就有“王大牛人”，老師問他為什麼沒寫，他簡節而又明瞭的說：“我—不—會”這一聲“我不會”大聲的把它說出來。我感到很震驚，沒想到他這麼簡節的把他沒有寫的理由說出來了，他說的那一刻，我到現在都記憶猶新，他是這樣的：他聽完老師的為什麼後，先是看了老師一眼，然後停了一秒，馬上拍頭看著老師，他看並不是單單看老師，而是跟老師眼對眼，毫無畏懼，眼睛裡沒有一絲恐懼，然張開他的嘴，無比麻溜的說出“我不會”，染閉上了嘴，凝望著老師，我坐後面看他，他好像還是非常的坦然看不出一點兒的緊張。雙手放在兩側，目不轉睛的盯著老師。這要是換作我，我直接“死”了，哪裡會像他那樣如此的坦然。
老師發話了，“不會寫”，模仿第十四課《驛路梨花》明天交上來，老師為什麼待他“如此”？我何出此言，因為在平常老師會先說一大堆，然後在說怎麼做。我沒有想到，後來老師說：“……”哦！原來如此：因為他的智慧成就他的優異成績，然後引發他的腦力發達，所以說“王大牛人”不是不會而是不想寫。譁！我真是佩服他那麼的“牛”。
“王大牛人”不光是在“任性”這一方面“牛”，還在助人為樂這方面“牛”，他常常幫助成績比較落後的同學，當然他不是隻有這些方面“牛”還有其他方面。總之，他是我見過最“牛”的人。
【晒晒我們班的牛人 】
原璐瑤
我們班是個人人團結友愛，個個積極上進的集體， “牛人”、“牛事”是數不勝數。讓我來說說我們班的那些“牛人”吧！
才女—樊雨悅
論學識，她是我們班公認的“才女”。學習刻苦，成績優異，無論什麼考試，幾乎都是班級“No。1”。每次下課後，同學們都在操場瘋玩時，她總是捧著一本厚厚的書在看。儘管周圍吵雜，她仍旁若無人似的聚精會神地看她那“寶貝書”。這不，現在還坐在椅子上呢！活動課，我們都在操場上嬉戲打鬧。她一個人卻靜靜地坐在教室裡看書，我悄悄地走到她身後，雙手輕輕地蓋上她的眼睛：“猜猜我是誰？”“比爾蓋茨。”我立刻放下手，詫異地說：“什麼！比爾蓋茨！”她看了看我，不好意思的笑了……不管在什麼課堂上，她總是很積極發言，所有老師都很喜歡積極上進的她。
音樂達人—張浩陽
他，黝黑的面板場，活像一顆剛從煤球堆裡滾出來的“超大號煤球”，但他更是我們班的驕傲。天生一副好嗓子。既會唱軍歌，鏗鏘有力，也會唱流行歌曲，熱情洋溢，頗具一番韻味。作為超級喜歡聽歌的人—我，自然也成為他的小粉絲一枚。記得去年“六一兒童節”，那是我們最後的“兒童節”，他的一首《明天會更好》贏得我們及現場觀眾鼓掌叫好。稱之為壓軸表演，當之無愧。我們班每次表演節目，必定有他的位置，節目當然是一展歌喉。
體育健將—本人
最好晒晒我自己！大家可別說我“王婆賣瓜，自賣自誇”。我覺得我也屬於我們班的“牛人”之一。雖成績一般，但體育方面卻是我們班“數一數二”的。這不，前些天學校舉行了校運動會，參加了跳高的我卻因比賽前幾天練習導致腿部疼痛，四肢乏力。我硬撐著上場了，前幾輪還還不錯，成績一直在前面，感覺蠻輕鬆的。最後一輪決勝負了。滿是觀眾的賽場上，我奮力助跑幾步來到橫杆前，雙腳蹬地，左腿上抬，右腿緊跟著左腿上升，身體重心上拉，整個身子飛上橫欄，轉身下落，雙腳平穩著地……過了！過了！105釐米！年級第一！周圍一片掌聲。
其實，我們班“牛人”很多，“牛事”也多，欲知後事如何，且聽下回分解。
【晒晒我們班的“牛人”】
原創： 王馨
每個學校，每個年級，每個班級，都一定會有一些在某個方面特別厲害的“牛人”，例如，“學習牛人”“運動牛人”“搞笑牛人”……
現在，由我來介紹介紹我們七年級三班的“牛人”們！
學習牛人
如果你要問我們班學習最厲害的是誰，我們班的同學可以毫不誇張地，不假思索地告訴你，他就是—鄭立。他可是“貨真價實”的學霸，小學就已經穩坐班上第一的寶座，而且他不偏科，每科的成績都非常的好。
到現在我還記得，在六年級時，每次老師佈置的練習冊在第二天評講時，都會拿他的答案投影給我們訂正。那時的語文老師還說：“鄭立的閱讀題的答案可以當成參考答案了。”數學老師還把鄭立的練習冊、週末試卷的答案影印出來，貼在後面讓我們多去看看，因為他那就是從參考答案那“抄”來的。
運動牛人
如果你要問，我們班誰跑得最快，誰跳得最高，我們班的同學會異口同聲的告訴你，他就是—羅斌。
在剛剛認識他的時候，並沒有覺得他的體育有多好。直到後來體育課上的小測驗，我才重新又認識了他，男生的一千米長跑，老師剛吹哨，他就像一支離弦的箭一般，與後面同學拉開很長一段距離。跑著跑著，第二名的距離已經和他相差了有小半圈了，以至於長跑的第一名我們已經不感興趣了。
再次重新認識他是在校運會上。沒有過多的練習，沒有過多的技巧，甚至還有一些些緊張的心理，他把男子跳高專案推向了高潮。還把一個提前練習了很久的對手比了下去，拿到了屬於他的金牌。
每個班都有幾個特別的“牛人”，他們總是獨一無二的，這就是我們班的“牛人”！他們是3班的驕傲！
【晒晒我們班的牛人】
蜜糖
“我一定能拿第一！”他眉毛一挑，雙手環抱，虎視眈眈地向第一發起了挑戰，帶著一貫的絕決與堅定。他就是我們班的小小編，語文和歷史課代表。只見他腰板挺直，衣領整好，整潔合體的校服規規矩矩套在一件格子襯衫外面，裡面和外面的衣服領子連翻的寬度都一樣，整整齊齊，一絲不苟。有的人成績優異，有的人才華橫溢，而有的人，只因身上的某一特質便讓人刮目，他便屬於這種人，憑著那種永不服輸的執著和堅定以及一絲不苟的品性便常年躋身牛人的榜單。
立下“軍令狀”的第二天，小小編就抱著一本大厚字典，早早來了學校，行動開始了。小小編的首要目標就是改變英語不理想的現狀。於是，英語課堂上，小小編全程都是全神貫注，不放過任何一個知識點，課堂上只要一遇到生詞，小小編絕對第一個抄起字典就翻，呼啦呼啦，快速準確，查完這本查那本，連英語老師都不得不感嘆：“你們班的小小編啊，贏就贏在態度上！”
語文呢，小小編永無止境地向語文老師求經，不放過任何一個向老師求教的機會。午休、放學，你隨時都能看到小小編跟在老師後面“糾纏不休”的身影。一篇作文，小小編能改八到十遍，逐字逐句，反覆斟酌，直到滿意為止，語文老師都被小小編“折磨”得“魂不守舍”，甚至晚上都“不得安寧”。
我曾有幸目睹了一眼小小編的桌洞，那是一塵不染啊，裡面整整齊齊擺著他精心設計的學科分類檔案袋，每個袋子都有學科的名字和詳細的分類，翻開袋子，裡面密密麻麻整整齊齊記錄著小編日常筆記和心得體會，讓人一看忍不住要叨叨一句：“小小編牛得果然是名不虛傳哪！”
功夫不負有心人，小小編這次期中考試果然打破“千年老二”的魔咒，一下躍居第一。期中表彰的時候，小小編受邀發表感言，他“呵呵”地笑著，眼睛一眯，嘴巴一撅，一副老學究模樣地款款道來：“上課認真聽講，下課認真複習！”沒錯，那個認真、執著到痴迷的人，就是我們班的牛人小小編哪。
小小編不僅學習認真，作為兩門課的課代表，工作上也是認真負責，一絲不苟！
身為兩科課代表，核對習作、下發資料，乃至批改試卷，小小編永遠是最孜孜不倦的那個；微信群裡，答疑解惑，百呼百應，小小編永遠是最繁忙那個。他是同學眼中的“老黃牛”，老師手下的好幫手！這麼負責的課代表，我也只能說：“牛！牛！牛！”
古人云：“性痴則其志凝，故書痴者文必工，藝痴者技必良；世之落拓而無成者，皆自謂不痴者也！”古有孫子楚，今有小小編，如果你還不牛，那隻能是因為你在成為牛人的道路上還不夠決絕和痴迷。
有的人成績優異，有的人才華橫溢，但不一定都是“牛人”！那什麼樣的人才能稱之為牛人呢？努力刻苦、堅定執著、一絲不苟的小小編一定是，我想！
【晒晒我們班的“牛人”】
王亞寧
我們七年級（1）班在學校裡就是一個“牛”班！班裡拎出一位就是“牛”人。嘿嘿，你可別說我吹牛，就拿整天嘻嘻哈哈的高源來說吧，她就是一個“牛氣沖天”的人。不信？請聽我來說道說道！
一頭對英語情有獨鍾的“牛”
提到英語，同學們一定會想到英語聽寫、英語考試，英語……對於我，是“談英色變。”可高源呢？別人還被“a、b、c”繞暈時，她一皺眉毛，一道題的答案出來了，這些單詞對她來說就是小菜一碟。
有時，她會靜悄悄地走到我身邊，一臉壞笑地說：“你認為今天考試的題難嗎？有不會的嗎？”問完之後，她像什麼事也沒發生一樣，瘋瘋癲癲地跳到一旁了。唉！在下自嘆不如啊！
一頭對魔方愛不釋手的“牛”
魔方，大家應該都知道，大部分人都會玩。有一次，高源問我：“你今天晚上出來玩嗎？”我一聽，心想：咦？怎麼今天突然問我出不出去呢？
我問：“怎麼了？”
她說：“你讓小白把五階魔方帶出來，我用六階魔方換一下，好久沒玩了！”說完，他用懇求的目光看著我，我答應了她。
晚上，我、小白和高源一同玩魔方，之間高源雙手熟練地擰著魔方，魔方上密密麻麻的小塊令我眼花繚亂。不久，她擰好了魔方，而且還變出一個愛心。哇塞！在下佩服！
怎麼樣，我們班的這位“牛”人“牛”不“牛”？歡迎各路“神仙”到我們班找“牛人”們切磋技藝！
我們班的牛人初中作文 篇17
國一作文 ,7612字【晒一晒我們班的“牛人”】
何思穎
自從上了初中，到了這個溫暖的集體，我結識了許多朋友，也漸漸發現我們班高手如林，臥虎藏龍。這些“牛人”，給我們緊張忙碌的生活增添了無限精彩。
精靈古怪小謝
小謝，圓嘟嘟的臉上一雙不大卻很有神的眼睛，一張能說會道的小嘴，她呀，簡直就是活寶一枚。
小謝往往是尷尬時刻的救場隊長。那一次，餘老師正津津有味地講《散步》，卻見劉懷予興高采烈，餘老便道：“嗬，莫懷戚是你家親戚，你這麼高興？賞你寫一篇文章平靜一下！”這時，精靈古怪的小謝突然跳起來，一本正經地反駁老師：“餘老師，不是的！莫懷戚，莫懷戚，‘莫’是‘不是’的意思。所以不是劉懷予的親戚。”這下，大家都笑得合不攏嘴，餘老也忍不住笑了。劉懷予呢？那雙小眼睛裡寫滿了對小謝同學的感激。
我心裡暗暗敬佩小謝真是一枚開心果啊！
靈魂歌手小杜
“十年之前，我不認識你……”這如天籟的歌聲便是出自老杜之口。再看周圍的同學都一臉的膜拜。
老杜是一個人高馬壯的漢子，一吼，震耳欲聾，大地都會顫一下。而誰都想不到，如此彪悍之人竟有著這樣細膩“甜美”的歌聲。音樂課上，老師同學們“歌曲接力”。突然一陣歌聲傳入耳中，回頭一看，才發現竟是老杜！而音樂老師也聽得陶醉了，閉上了眼，感受這歌聲。下課了，男孩們圍在一起唱著歌，教室裡迴盪著天籟之聲。
靈魂歌手悄然誕生，給我們的課餘生活綴上了美妙的音符。
四大才女齐聚
話說我們班的“四大才女”，可是個個才貌雙全。
班長冉冉，人長得十分漂亮，琴棋書畫樣樣精通。開學不久，她向老師提議創作我們的班歌，老師贊同，讓我們同學自己創作。沒想到，冉冉很快就把歌詞寫好了，老師看了之後豎起了大拇指。而且，冉冉的吉u
“叮鈴鈴—”
伴隨著上課鈴聲的響起，“砰！”教室門撞開了，眾人隨聲望去，一個圓突突戴著黑白眼鏡的腦袋從門縫探了進來，只見那人向四周瞅瞅，舒了一口氣：“還好還好，老師沒來！”一個高大英俊的小夥兒大搖大擺，在全班學生的目光中回到了座位。
“班長，又遲到啦！”有人嘀咕道，“班長都帶頭了，我們不遲到都不好意思！”班長卻咧嘴笑著，露出一口大白牙，邊摸頭邊說“這是最後一次了！”
“這是第幾個最後一次了？！”
他呀，每天都踏著上課鈴聲走進教室，運氣好的一次老師不在不受罰，運氣不好的一次會受罰，可他總是不長記性，這不，又遲到了！被大家詆譭一陣後又裝出一副無辜樣兒。
這就是我們八年級三班的“奇葩”班長—郭蕾鵬。
“超級大腦”：
考試前夕，同學們的大腦都像繃緊了的弦，每天都起早貪黑，比平時努力好幾倍，生怕對手超過自己，可班長呢？他像往常一樣，這兒兜兜那兒轉轉，齜著牙笑，嘻嘻哈哈地跟別人玩，作業也照例拖拉，問他複習得怎麼樣，他就打趣道：“我什麼都不會啊！”但是考試成績出來後，他毫無懸念地位居全班第二！第二名的寶座被他穩穩地捏在手裡，叫人吃驚萬分。
上課睡覺覺，下課打鬧鬧，考試卻考出讓人羨慕嫉妒恨的成績！這不是“奇葩”是什麼？
“知識博士”：
班長很喜歡讀書，各種各樣的書都是他的“精神食糧”。語文課，他背誦起古典詩詞來朗朗上口，還清楚地記得哪一句出自哪一首，作者是誰，屬哪個朝代。論起經典名著來也是小菜一碟。歷史課，當老師說出一位歷史名人時，他總能侃侃而談，哪一年發生了什麼變故，他也胸有成竹，我覺得他都不用專門上歷史課了；地理課，他也會向同桌講述異國他鄉的風土人情。他懂得可真多！
“發明專家”：
這個班長還喜歡發明。七年級的一次發明比賽，班主任推薦了班長，班長欣然應允了，幾天後，班長來得格外早，向我們展示了他的發明。他解開塑料袋，小心翼翼地取出了那個“高大上”的飛機模型，幾番擺弄後，那飛機脫離了班長的手，在空中飛舞起來。忽然，飛機出乎眾人意料之外，撞在了一位女生的頭髮上，被她長長的髮絲纏住了，飛機沒有停下，只是在原處打轉，班長急了，馬上採取行動，可是怎麼取也取不下來。正在大家著急時，老師走了進來，把那位女生帶到辦公室解開了頭髮，這才取了下來。接著老師又批評了班長，班長低著頭，唯唯諾諾地接受了批評。
“幽默大王&調皮小鬼”：
班長還特別幽默，當我讓他介紹自己時，他就一本正經地說道：“一句話，我是一個王八蛋！”我只好無語，這個介紹真“精闢”！每次在空堂自習課上，班長會帶頭起鬨，給別人講這講那，只讓副班長一個人管我們，而副班長最難管的人正是班長，我們便經常能聽到副班長的哀怨聲。當副班長不管了，他也就消停下來，不吵不鬧，有人便說：“合著這正班長專門和副班長作對呢！”
這朵“奇葩”是我們八（三）班的“活寶”，有了他，我們每天都會笑一笑，我們每天都會獲得許多知識，我們每天都會大開眼界。班長雖有些調皮，雖有些玩世不恭，雖有很多這樣那樣的缺點，但他在全班同學的心目中依然像個親切的大哥哥，他用他的心血引領大家鑄造了一個團結協作、積極向上的班級，他，就是我們八年級三班的“牛人”，我們最愛的班長！
【晒晒我們班的牛人】
我今天要介紹的牛人，那真的叫一個非正常人類。她是一位名副其實的學霸—李鑫??。
李鑫??，外號：李金土，身高：165左右，體重：不詳。她的臉很圓，一雙眼睛水靈靈的，彷彿裡面蘊藏著一股清泉。她的頭髮，不長不短，剛好能扎一個馬尾辮，翹得老高老高了，就如她的成績一般“扶搖直上三千里”。
她的成績，那是沒的說。永遠都和我們這些“平凡人”隔著一條楚河漢界！這也是她的過人之處。每次考試，無論大小，無論題目簡單與否，她都穩坐全級第一的寶座。
就拿上次期中考試來說，我們都認為考題出得太難，都不大會做。我數學發下來，才80多，她居然考了滿分，我的地理只有可憐的78分，而她則考了96這樣神級別的分數。唉！這真是“人比人，氣死人的節奏”我該努力學習了。
她總是在默默無聞地耕耘，播種，用她辛勤的汗水來澆灌，以至於她每每都能在豐收的季節收穫一片綠洲！
怎麼樣，我介紹的這位學霸很牛吧！她的天才大腦與優異的成績，著實令我羨慕甚至是嫉妒。算了，從現在起，我要化嫉妒為動力，以她為目標，努力學習。(I believe)
我相信，總有一天我會超越她，也成為我們班的牛人！
(806班 秦婧涵輔導教師：柴杜娟)
【晒晒我們班的牛人】
南師附中樹人學校初二（9）班 趙梓瑞
泰丁者，張姓，名泰其，初二（9）班一黑而略胖之高壯人士，帶些憨氣的黑胖臉龐，一雙小眼睛前架著一副近視鏡。同桌贈其綽號曰“泰丁”，故班中多喚之“泰丁”而甚少呼其真名實姓。
泰丁平素語時易緊張激動，以致言辭磕碰結巴，然又有他人無法比擬之洪亮聲音，響度甚大。
泰丁乃吾班語文課代表，日領吾班語文早讀，讀書時聲如洪鐘。每必曰：“把書翻到第X頁，《XXX》，一、二！”其聲每每必為吼出，蓋住全班同學聊天談話等種種之嘈雜，如響雷炸響全班，驚得正愉悅交流的全班諸君皆心中一震，軀體一顫。泰丁之領讀聲亦以絕對之勢壓住全班細若蚊鳴只如自言自語的讀書聲，突兀地在一方教室中屬引不絕。
泰丁之奇不止於此，更在泰丁讀書時竟毫無緊張結巴，從容而投入。其讀書不只洪亮，亦富於情感表達且抑揚頓挫。泰丁讀書難被其他事物干擾，有時全班都在嗡嗡講話，泰丁卻仍能忘我讀書。待全班均已停止晨讀時，唯泰丁那投入忘我的爽朗書聲仍不斷迴響於課室。
泰丁之洪亮聲音隨處都可聽聞。下課時其聲於吾班玩耍的眾男生中甚為壯大，那時其聲亦總為心情激動而略顯結巴。“峰……峰哥，上！”“讓……讓我來，你不行！”這樣的話語總在五樓的走廊迴響而引得近旁諸君頻頻回首。有時泰丁的聲音又在便廁這般略不高雅的處所響起，“給……給我死……死出來！”伴隨著暴力敲門之“砰砰”聲……
有時，上課鈴聲打響後老師尚未至教室，正當同學們吵成一片時，兀的一聲激動而又洪亮的“安靜！”，再也沒人如初入學時驚奇地向聲源處張望了，諸君心中早已瞭然：那是泰丁！
於是短暫的安靜後立刻又習慣性地一片沸騰……
【晒晒我們班的“牛人”】
南師附中樹人學校2014級（9）班陸妍靜
他是我們班的“牛人”。他長得很高，很壯實。圓圓的臉上有一雙精神的小眼睛，黝黑的面板襯得他十分憨厚。他有一把渾厚的好嗓子，班裡面每次的朗誦表演都能瞧見他的蹤影。可他“牛”卻“牛”在另一項意想不到的事上。
第一次發現他的牛，是在剛開學那幾天。
那次，我們馬上要考試了。可是我的修正帶卻因一不留神摔落在地，當我撿起再用時，發現它只能“出帶”不能“進帶”了。這一下，我急壞了。怎麼辦？馬上要考試了，沒修正帶可是個大麻煩。問同學們借，都只帶了一個，誰也無法幫我。正當我欲哭無淚之時，一道巨集亮的聲音從我後方傳出：“陸妍靜，你修正帶壞了嗎？我來幫你修吧！”我急忙轉過頭去，只見他微笑的看著我，又伸出一隻手來要。我把修正帶遞給了他，卻狐疑地問：“你能修好嗎？”“放心啦！包修包好！”他把手伸了回去，拿出一把尺子，熟練地撬開了修正帶。只見他那雙平時抓著籃球到處跑，笨拙拿著畫筆的大手此刻正靈巧的上下躥動，那黑乎乎粗壯的手指正敏捷地纏繞著帶子，他用右手小拇指輕輕一壓，使剛剛繞好的帶子整齊，並固定住不讓它動，再用左手食指溫柔旋轉著齒輪，使帶子能夠緊密繞在大、小兩齒輪之間。做好這些他又抽出一些帶子卡在修正帶頭子上，再把另一半蓋子合上。為了確保沒有紕漏，他又在草稿本上劃了幾下，看見可以正常“出帶”“進帶”，他剛剛一直嚴肅認真的臉上才終於露出一絲得意的神情。我目瞪口呆地看完這一整套“修復流程”。心裡不禁對他的印象180度大轉彎。真令人嘖嘖稱讚，真想不到他平時大大咧咧，不拘小節的外表下竟藏了一顆如此細膩的心！
從此，我便發現了這位牛人的“牛”。而且把他的“牛氣”傳播給了更多的人。每當同學們修正帶有問題時，都去找他。無論什麼問題，他都能迅速解決，而且服務態度極好。漸漸地，他在我們班的“修正帶牛人”地位也更加根深蒂固了。
【晒晒我們班的牛人】
南師附中樹人學校（9）班張瀚天
我們班的周止信同學，十分擅長折星星。你也許常看見他手握星星紙亂跑，或桌上零星散落著幾顆摺好的精緻的星星。而他高超的折星星技術，在我們班已無人不曉。
他折星星的速度之快，在我們班無人能及。從抽出一張星星紙，打一個結，再繞緊，多餘的塞好，到最後撐起來，一共只需要二三十秒，而且完成率很高。以至那兩三天的課間，他便完成了上百個星星。如今再看他那個布包中的上千顆星星不禁讓人感嘆手工技藝的奇妙。
他折的星星實在可稱為藝術品。當你仔細觀察他折的星星時，可以發現五個角的厚度和大小几乎相同，很少有太扁或太尖的。也不知是他練出了手感還是力度的到位在心中已有了標準，總能恰到好處地撐起來，而不像我們，總掌握不到撐起來的要領。要我們折出來，憑的是時間，仔細折總折的出來；而他憑的，是手上的功夫。
要知道，折星星得看得準才行，有點兒偏差一開始還好，後面便真的歪了。而他牛就牛在盲折。他可以不看星星，只要手在底下襬弄幾下，就折出一個星星。有時候，他午休趴在桌上，手在底下就折出好多星星。看上去就如邊睡覺邊折一般。他還發明瞭一種更高難度的折法—背後折，在背後打結、繞、撐，可謂比盲折又高了一個難度啊 。由此可看出他折星星的技術已經達到了爐火純青的境界了，而這，可不是單純的練習就能做得到的，似乎還要不可思議的天分。
他常覺得自己的手既舉不起重物，又畫不出精美的畫作，但卻可以折出精美的星星，就憑那雙翻飛的雙手，他便成為我們班的一位“牛人”了。
【晒晒我們班的牛人】
南師附中樹人學校2014級（9）班王閩璐
盧雨婷，初二（9）班人也，因善於繪畫，故稱“大神”，又稱“盧大神”。
無論人物、風景、建築、動物，在她的筆下總是栩栩如生，極有韻味。簽字筆、勾線筆、彩鉛，到了她手中便彷彿有了靈性，繪出的圖畫總有各自的風格。
一節美術課，畫樹。我與邊上、對面的同學均拿著鉛筆，對著書上的圖畫，小心翼翼地臨摹。我緊緊地盯著書：這裡彎多少，有多長，那裡有多粗，一根樹枝便要反反覆覆擦好幾回。
“大神”則不然，她拿著簽字筆，微微地看了書，便要動筆。我十分驚訝，簽字筆，可是擦不了的呀！但“大神”已經下筆，流暢地畫出了一筆，又頓了頓，再向邊上折去。隨即又開始了另一條線，原來“大神”在畫樹幹呀！可是下方好像粗了些啊！偏折的地方好像不一樣啊！我暗暗焦急，大神卻又只淡然地看了看書，又開始畫樹枝。
大神只信手而畫，線條也略有些彎曲。筆尖有時輕輕地落在紙上，彎曲時又加重，我只單看一條條線從紙上出現，每條線也不算筆直，更不在書上的位置。那筆尖卻絲毫未停，像是沒發現過這些問題，盧大神今天是怎麼了呀？
過了一會，那筆尖又在樹幹上狂放地畫起豎線，就如在稿紙上練習素描的線條隨手而畫的豎線，一條又一條的豎線不整齊地浮在樹枝上，豎線上方還是直的，下方則淡淡的，都向左邊歪著，更顯出了隨性。大神疾速地畫著一條條短線，直至它們掛滿全部的枝頭。這下，畫是要慘不忍睹了吧？
我屏著呼吸慢慢地抬頭，看整幅畫。我一驚，那竟是棵蒼勁有力的大樹，樹葉在巨風中翻飛纏繞！樹幹邊還有幾條看似雜亂的線條，卻是大樹的古老紋路，畫出了樹幹之遒勁、挺立。
大神緩緩地呼了口氣，蓋上筆套，開始看自己的畫。
我又看了看書本上的那幅，發現總體而言，大神的畫差別倒不算太大，樹的結構一點也不差，倒是整副畫別有一番意韻。
大神真不愧為大神。
【晒晒我們班的牛人】
南師附中樹人學校2014級（9）班沈彥達
我們班的陶書恆，實在是個牛人！
他怎麼牛呢？力大如牛！他的力量著實不小，你若看他瘦瘦的，長得不怎麼起眼就去向他找事，那就大錯特錯了！
他確實不起眼！
個子不高，長相也沒有多俊美，是個樸實的少年。他的身材不張揚，一點也不引人注目。他雖從沒提起過他的腹肌，但又有誰不知道他有八塊呢？馮鈺麟、李為凡曾經為我們展示過他們鍛鍊的成果—八塊腹肌。我問過他怎麼樣時，他只告訴我“結實”。
我曾經和他掰過手腕。一開始，他僅是握緊了我的手，用他那寬大而厚實的手掌，死死地握著。我也緊握著他的手，但總有種手會被擠壓成灰的感覺。我使勁開始掰，他的手腕卻紋絲不動，反倒是手握得更緊了。不論我用多大的力氣，他只是紋絲不動。幾十秒過去了，我們的手依然僵持在那裡。
他雖只用了和你一樣的力氣，但你卻能深深感受到他與那些勢均力敵的對手的不同。他的力量彷彿是長江、黃河，連綿不斷，流之不竭，又似乎瞬間就能讓你倒下。
別人和他掰手腕，只有平，從沒有正，也沒有負。好像他的力量一會兒大，又一會兒小。但無論怎樣，他的膀子永遠都像柱子一樣杵在那裡，彷彿是桌子上長的一般。
你說他牛不牛！
【晒晒我們班的牛人】
南師附中樹人學校 2014級（9）班 付睿哲
“啊，這道題有點難度，誰到黑板上講一下？”
“我來！”
“這一關卡怎麼過啊！”
“我知道！”
……
一聽到這乾脆的應答，就知道，是朱打野在。
其他人舉手不算，唯“朱打野”有用
數學試卷發了下來，黃老師又開始講評了。講著講著，黃老師輕聲咳嗽了一下，“這道題有些難度，誰能分享一下，加分哦！”“張漢奸”跳了起來，將手伸得筆直，都快碰到天花板了！黃老師說：“你講啊，估計到天黑都講不完，哈哈……”黃老師繼續向下掃視著，這時，一隻手緩緩地舉了起來，還沒舉過頭頂，老師的眼球就突然間定住了，盯著那個地方，似乎還發出了金光，臉上露出了一絲笑容：“就你了，朱打野！” “朱打野”緩慢走上了講臺，拿出一支粉筆，快速地畫完了圖，隨後面向大家，進行講解並配合著作圖，非常清晰。臺下爆出一陣掌聲，老師也跺著鞋跟，拍手叫好。
其他人都坐地上，唯“朱打野”跑動
春遊秋遊，是同學們交流遊戲戰術，分享遊戲成果的最佳時間。春秋遊中，你最常看到的景象就是：一個班的同學分成好多組，各組同學都坐在地上圍成一個圓，每人都拿著手機，一邊交流一邊不停地點著螢幕，他們可以坐在那兒長達幾個小時，但是有一個人經常在每組之間來回跑動，他就是“朱打野”了。
有一個關卡，每次都因為一小點的失誤，從而沒有通關，我急得滿頭大汗，恨不得把手機扔到水池裡去。我喊著“煩死了”一下子就躺在地上。向後望去，是“朱打野”的身影，我心中隱約出現了一絲希望。我喊道：“打野君！”他應道：“來了！”隨即跑了過來，我將手機遞給他，他先皺了一下眉頭，隨後張大了嘴巴，自言自語道：“噢，這樣啊！”他嫻熟地按了幾下螢幕，說道：“搞定！”將手機丟給我，又跑走了，我心中的煩躁之煙也隨著消散了。
“誰能把作業發一下？”
“我能！”
“誰來把衛生打掃一下？”
“我來！”
……
教室裡又傳來了這響亮而又堅定的回答聲。
【晒晒我們班的“牛人”】
—楊林中學162班方林芝
每個班中，每個同學都有自己的崗位。有的像衝鋒手，帶領我們整個班，有著超人的號召力。有的像後勤，時時刻刻做我們班的堅實後盾。當然，每個班也都有那麼幾位“牛人”！每次提到他們，我們不是仰頭崇拜，就是情不自禁的哈哈大笑。下面，我就來給你們講講咱班的“牛人”吧！
“叮鈴鈴……”上課了，同學都悠閒地踱著步子，有說有笑都走進教室。坐到座位然後接著講，甚至還有的在吃零食，沒有絲毫紀律可言。而老師還沒來，任值日生喊破喉嚨也沒讓班裡安靜下來。整個班鬧哄哄的，就像是人山人海的菜市場，同學就像在和攤主砍價的買主。正當我們吵的火熱時，一個大嗓門插了進來：“吵死啊！都瘋了是吧，老師沒來，你們都在這瞎得瑟什麼？還不安靜，把教室當你家了吧！”話語一出，教室立刻鴉雀無聲，聽這把大嗓門，就知道是咱的老班（長）！只見她眉頭緊皺，十分不悅地看著我們，她一雙尖利的眼睛，緊緊盯著我們。全身散發這一種陰沉可怕的氣息，壓得我們都似乎喘不過氣來。女生都羞著臉，不好意思地低著頭，男生也連忙翻開書本，生怕一個不小心，就觸發老班的怒火。
這時，老師就像救星一般出現在教室門口，才避免一場即將發生的世界大戰！其實，咱老班長得也並不是那種“壞人”樣，相反，她長得也挺小家碧玉的，看著就很乖巧的，但我們不能被她外表所矇蔽。她是一個非常公正、正直而又規矩的人。
在老師眼裡，她即是學習標兵，又是好班長；在同學眼裡，她說話做事都一絲不苟，大掃除時，她總是第一個拿起掃把，上課回答問題時，她總是第一個舉手，反正，什麼事，她都衝在最前頭。她不僅對自己嚴格，對同學也是。總之，同學對她的評價只一個字“牛”。
而老班也可以是溫柔的，記得有一次同學發燒，老班一邊送開水，一邊仔細詢問同學的情況，把那個同學照顧得體體貼貼，這讓我們議論了好久，大家的結論是：哦，老班也是溫柔的！
老班也讓我們感到自豪，別的班那些“牛”人太多都是某個方面而已，而我們班的“牛”人那可是全能型的，絕對閃壞你的眼！而老班也是人，也會累，所以我想說：老班，你辛苦了！
晒晒我們班的牛人作文七年級 篇18
國一作文 ,794字我們班臥虎藏龍，高手如雲，隨便獻出一個都可以驚天地泣鬼神，想知道他們是誰嗎？請聽寡人一一給列位道來。
“睡神”——孟江柒
李白素有詩仙之稱，江柒老兄則冠之以睡神之稱可謂當仁不讓。一日老師正在講臺上大講特講，正講得起勁時，不經意間看了江柒一眼，只見他用書當枕頭，舒適地趴在桌子上呼呼大睡，一大串涎水已地浸溼了書本。等到全班同學的目光集中到他身上時，他才慢慢直起身子，揉著迷糊的眼睛，打了一個大大的哈欠。看來他又要難受了，果然只聽老師怒喝一聲：“站到教室外面去”，這段風波才算告了一個段落。一會兒，我轉眼望向窗外，只見他靠著牆又睡著了。“ohmygod！站著睡，這樣也行？”看來“睡神”的稱號他當之無愧啊！
“全能選手”——李亞朋
他是我班的班長，海拔高，顏值耐打，為人性格溫和，容易相處，興趣廣泛，各個領域都有涉及，而且在各種活動中都能獨挑大樑，傳說中的王者。看，短跑賽道上馳騁著他的閃電般的身影，籃球場上飛揚著他矯健的身姿，教室裡有他廢寢忘食學習的樣子。不過能力越大，責任就越大，受到的委屈也最多。每次挨批評的都是他“領賞”最多，誰叫他是班長大人吶！
“書蟲”——曹菁菁
“哇，好厲害啊，這道題你怎麼會的呢？教教我吧，原來還有這種解法，我怎麼沒有想到吶！”面對這樣的輪番誇讚，她只是謙遜地微微一笑，就又投入到了無盡的題海當中。
她還有個熱愛閱讀的習慣，不論什麼書，她總是如飢似渴的拿起便讀，如痴如醉。噓，別打擾閱讀。也許這可能是她成功的緣由吧！
看我們班的牛人多吧，還有許多大神無法上臺與大家見面，請下次與他們不見不散。
晒晒我們班的牛人作文 七年級 篇19
國一作文 ,889字當下，人們都熱衷於晒朋友圈。這是一股潮流。今天我也來跟風，不過可不是晒朋友圈，而是晒我們班的牛人。閒話少敘，讓我們進入正題吧！
我們班可謂是眾賢齊聚，這也使得“牛人”眾多，如數學牛人，音樂牛人，體育牛人等。他們讓我們班更加優秀。現在就讓我給你們介紹幾位吧。
數學牛人
看，課堂上那個既安靜又認真的女孩兒。那認真的模樣似乎全身的數學細胞都被調動，只為數學課準備了。就拿這次期中考試來說吧，人家那分數真是令人望而生畏。再看我，數學不錯，可成績卻偏偏不高，每每都是如此。看到人家的成績，真是甘拜下風。“雖不能至，然心嚮往之”的境界，我可算是切身體會到了。不過這樣也好，她的優秀正是對我的一種激勵。怎麼樣？猜到她是誰了嗎？溫馨提示：短髮小姐姐。
音樂牛人
這位牛人，在我們班裡可謂是出盡了風頭。對他的印象，我可不同於他人，因為我和他早已熟識。若要追憶，時光須倒流三年。暑假期間我同好友一起去村裡的戲院玩耍，就在這戲院中央，有一群大媽隨著音樂的節拍而舞動。如果仔細觀察，你便可看見有一位小男孩兒就在其中同大媽們一起舞動。那舞姿堪稱嫵媚，陰柔之美在他那陽光之魄中肆意揮發，讓人不得不關注他。漸漸地，大家都過來圍觀他的舞蹈，對他讚不絕口，這也使得我對他的印象頗深。而去年秋我和他分在同一班級，有幸成為同學。就在軍訓期間，他那首《我的將軍啊》讓我看清了他的廬山真面目，將記憶勾回那年暑假。而這歌喉，在去年元旦之際，在我和其他同學的見證下得到了展示。那首《98K》，旋律歡快，是新的一年的美好開篇。這獨一無二的音樂才華，讓人甘拜下風。想必他的尊姓大名，您已經知曉了。
體育牛人
看！在我們班的角落，有一位男生，他是後排最耀眼的仔。因為他總是交頭接耳，不得安寧，吊兒郎當的，引起人們莫大的關注。
不過他也是有優點的。在操場上，他駿馬般飛馳，全身的運動細胞被激發，將課堂的拘束拋擲，換來滿場狂奔。那種速度，令人望塵莫及。
也許，這是對他桀驁不馴的一種釋放。不過，歸根結底，這種速度，他是真“牛”。
怎麼樣，我們班的牛人多吧！
晒晒我們班的牛人作文 七年級 篇20
國一作文 ,1139字時光荏苒，日夜如梭，已經三個月沒有見到你，沒有和你一起上課下課，沒有和你日常打鬧互懟，可說起“牛人”，卻又是第一個想起你…
在共處的半個學期中，你一直是品學兼優的好學生，在班裡也是盡職盡責的副班長，你的字似矯若驚龍、鸞飄鳳泊，你的樣貌就更不用說了，“皎如玉樹臨風前”也只能形容你萬一。很幸運做了每天與你朝夕相處的同學，我才得以從各個方面瞭解到你的“牛”。
記得那次徒步香格里拉實踐周的活動當中，面對五十五公里的梅里雪山，你毫不畏懼，堅定地走在第一個，不怕累也不怕苦。梅里雪山本就山路陡峭，而你自己身先士卒的同時也樂於助人，幫助同行的六年級學弟背書包，一路負重前行，在雪山上留給我們安心的背影。你有這麼高尚的品德，難道不“牛”嗎？
最後一次見到你，是在學校的聯歡會上，那時候還不知道你要去遙遠的異國唸書，如果知道，也許我會送你一份最後的禮物作為紀念這半年來的同學之誼。我永遠忘不了的是，在這次聯歡會上你又幫助了我。當時，我除了獨唱的一首歌，還需要表演一首合唱，可是問了好多同學，大家都不想再唱一首，而你毫不猶豫的答應我，陪我唱完這最後一首歌，而這首歌——《成都》也成了我們最後的交流，唱歌時我站在你身邊，看到你那溫柔有如陽光般的側臉，讓我明白了什麼叫做“腹有詩書氣自華”，所謂氣質和教養，就是在這一次次的幫助他人中培養起來的吧。你的這次出手相助，又再一次讓我敬佩，讓我感受到了你的溫暖與“牛”。
這又不由得讓我想起第一次見你，那是剛來面試那天，在小操場，你穿著黑紫色的籃球服，投著球，因為那時我就讀的公立小學每天都只有學習，我也沒有了解過籃球，所以當時不由得覺得這個男生好帥啊，打籃球這麼厲害，還偷拍了你，對你滿心崇拜，又覺得你好“牛”啊！
雖然已經三個月沒有見到你，但是我相信，你依舊是我們班的驕傲。其實樂於助人、會打籃球、字寫的好看可能並不算什麼多牛多厲害的事情，但是這些美好高尚的品德終將讓所有人覺得你很“牛“。
你的“牛”並不是有多少光輝事蹟或偉大成就，不像鄭和下西洋，也不像張騫走絲綢之路，更不像秦始皇統一全國，你的“牛”體現在日常生活的一點一滴中。你的優秀品質，藝術修養，獨特氣質，令你在我心中的形象如此優秀，不管今後能不能再遇見你，能不能再次有緣做你的同學，我都祝福你在國外學業順利，希望你繼續優秀下去！加油吧，你在我心中就是七年三班最優秀的“牛人”─LYK。