玩的就是心跳相關作文20篇
玩的就是心跳 篇1
國小三年級作文 ,674字今天，我來到了富盛的由由嘉園，在這裡體驗到了心跳爆表的感覺。走進由由嘉園的大門，穿過一條小路，就是一片草坪。草坪綠油油的，充滿了生機，但我對這些並不感興趣，我直奔拓展天地，準備去玩索橋。真到了索橋前，我不禁倒吸了一口涼氣。這橋用木板鋪成，兩塊板之間有大約20釐米的空隙，一不留神就可能踩空。橋的兩旁各有一條鎖鏈，但下面卻沒有任何防護的東西，讓人看了心驚膽戰。
我剛想退縮，阿姨卻在一旁用起了激將法：“走吧，別玩這個了，挺恐怖的。”我果然上當了，雙手一叉腰，做出一副不屑的表情說：“不許走，一個也不許走，我來玩！”說罷，我就大搖大擺地走了上去。“啊！”我剛踏上第一塊木板，腳下就猛地晃了一下，我壓著嗓子驚叫了一聲。哎！剛才吹了扭，這下好了，只能硬著頭皮上了。我雙手緊緊地抓住鎖鏈，兩眼緊盯著腳下的板，一步一頓地向前走去。走著走著我又不害怕了，雙手放開鎖鏈，想顯擺一下。突然，橋劇烈地晃動起來。我尖叫一聲，趕緊抓住鎖鏈，回頭一看，原來是後面的人在故意搖晃。之後每走一步都伴隨著晃動，嚇得我全身哆嗦，腿都軟了。終於經過“九九八十一難”我成功登上了平臺，心裡的大石頭終於落地了。玩好了索橋，我又玩起了“水上鞦韆”。它和索橋一樣既刺激又好玩。下面是一條田間小溪，上面是一根麻繩，需要握住麻繩蕩過去。我又成了“第一個吃螃蟹的人”。我雙手緊緊抓住麻繩，眼睛一閉，雙腿使勁一蹬，伴隨著尖叫聲，我“唰”一下就飛了過去。有了第一次的經驗，我又神氣活現地玩第二次，可沒想到因為“起飛”力道不夠，我被掛在了中間，最後還是爸爸將我抱下來的。玩的就是心跳，今天的一日遊，真值！
玩的就是心跳 篇2
敘事作文 ,872字“怦，怦怦，怦怦怦……”
心跳聲頃刻間充滿了整個教室，這是為什麼呢？因為我們正在舉行一場比恐怖片還要恐怖100倍的背誦比賽！要知道，背不熟的可是有“神祕大獎”的！更可怕的是，這是用抽籤來決定的“大驚喜”，人人都有“中獎”的機會！
我們的班長劉朱溢作為抽籤人站到了講臺前，他在決定命運的抽籤筒上方遲疑了片刻後，果斷地抽出了一個紙卷。
“38號。”第一位“幸運者”就這樣誕生了。他是誰呢？我正在東張西望中，許堰銘慢吞吞地站了起來，拖拖拉拉、極不情願地走到講臺前。看著他一臉驚慌失措的樣子，想必一定會出岔子吧！
此時的他面色凝重，看起來忐忑不安，面對眼前的一卷卷“命運紙筒”（背誦的內容），就像得了“選擇困難症”，一時半會兒難以做出選擇。在同學們的催促下，他只能看準一個紙筒，用力抽了出來。
透過窗外灑進來的陽光，我發現他的手在不自覺的顫抖。
“《春》，你的運氣真好！”看見紙上的字，劉朱溢邊笑邊說。
許堰銘先是一驚，然後忍不住大聲尖叫起來，要知道，《春》可是這幾篇文章中最傷腦筋的一篇了。今天居然被這位“38號”先生抽到了，哈哈哈！果然，許堰銘才背了一句話，就卡殼了，下面的內容背得愣愣巴巴的，到了後面是一個字都背不出來了。在同學們的注視這下他灰溜溜地回到了座位上，自覺地抄起了課文。
後來，又抽出了好幾個同學背誦，可能因為緊張，大多都出了點問題，一個個垂頭喪氣地走下講臺。看著同學們一個個失望的背影，隨著紙卷的一個個減少，緊張的氣氛一直籠罩在教室裡。大家望著講臺上的紙筒，每個人都恨不得有一副透視鏡，能看到紙捲上的學號！
我感覺自己的心臟都要從嘴巴里跳出來了。我在心裡默默祈禱著：“拜託，不要抽到我，千萬不要抽到我！”可墨菲定律告訴我們，不希望發生的事情總是會發生的。下一個學號抽出來了，竟然就是我的48號！
正當我絕望時，救命的下課鈴響起來了！我彷彿聽到耳邊有歌聲在迴響：“東方紅，太陽升，下課鈴是我的大救星……”
這場驚險的背誦比賽終於結束了，大家都如釋重負，我也大大地鬆了一口氣。看來，下次還是要好好的準備，才能避免這驚險的一幕再度發生啊！
玩的就是心跳 篇3
國三作文 ,850字今天下午，劉朱溢走上講臺，大聲說道：“我們今天舉行抽籤背書活動。”劉朱溢拿出兩捆紙條，繼續說，“一捆裡面是學號，另一捆是要背誦的序號。”
劉朱溢的話音剛落，我便緊張起來，心提到了嗓子眼，呼吸彷彿停止，血液“譁”地湧到了腦門上，不停默唸：“不要叫我，不要叫我……”
“5—”我抬頭一看，劉朱溢已經抽出了紙條，大聲念出一個數字，我屏氣凝神，大氣也不敢出，心“撲通，撲通”跳著，呼吸也“呼哧，呼哧”地沉重起來。教室裡鴉雀無聲，大家都目不轉睛地盯著劉朱溢。我心想：“千萬不要是52，我可不想第一個中獎啊！”要知道，背不出來的話可是要罰抄兩遍！“天靈靈，地靈靈，老天保佑顯顯靈，千萬不要抽到我呀！”“50！”呼，幸虧不是我，我環顧四周，看看是哪個倒黴鬼被抽中了。一個身影緩緩的站了起來，慢吞吞地走向講臺，我定睛一看，原來是我的死對頭—徐子淇，哈哈！
再看徐子淇，他左看看，右瞧瞧，瞄準一個紙條，飛快地伸出手，抓住它，迅速一抽，迫不及待地開啟一看，頓時傻了眼，呆呆地站在那，嘴巴大得能塞下一個大雞蛋。劉朱溢湊過去一看，大聲說道：“哈哈，恭喜你抽到了最難背，也最長的—《春》。”徐子淇呆若木雞。我很清楚他在想什麼，但是，又有什麼辦法呢？他面對著大家，支支吾吾地勉強背了幾句，最終，他被劉朱溢這個“裁判”判為不熟練，罰抄兩遍。
我的心又緊了起來。“44號。”劉朱溢的話音剛落，鄭家恆應聲而上，他飛快地跑到講臺邊，隨便一抽，一副志在必得的樣子，彷彿已經勝券在握。
“《春》！”劉朱溢的聲音在教室中響起，大家都以為鄭家恆也背不熟，但他竟然流利地背完了，一個字也沒有錯。我們驚得目瞪口呆。我眼巴巴地看著鄭家恆得到了老師的一個獎勵—一塊超級美味的“熊博士”糖，屁顛屁顛地在大家羨慕的目光中走下了講臺……
“丁零零—”這江湖救急的下課鈴終於響起。此時，下課鈴聲比任何聲音都美妙、悅耳，我心裡的一塊大石頭終於落地了。呼，好險啊！不說了，趕緊複習，免得老師再殺個回馬槍。
玩的就是心跳 篇4
國三作文 ,1074字“丁零零—”上課鈴打響了。
朱老師踏著鈴聲，笑眯眯地走進教室，我抬頭看著他，感覺他今天有點兒異樣，但我又找不出來哪兒不對頭。老師站在講臺前，遲遲沒有喊上課，而是在手上反覆揉捏著一支粉筆，大約過了三十秒鐘，他才說：“大家看到我手中的粉筆了嗎，今天我們來玩個遊戲。”
大家聽說玩遊戲高興得不得了，可是誰知原本滿臉笑容的朱老師臉色一變，話鋒一轉：“這個遊戲你們要閉上眼睛，我在教室裡走幾圈，粉筆放在誰的課桌上，誰就繞著教室爬一圈。”他的話一說完，全班像炸開了鍋一樣，大叫著“朱老師，你這個大壞蛋。”
朱老師等教室稍微安靜下來，接著說：“如果誰把眼睛眯成一條縫，偷著往外看，那就繞教室爬兩圈。”嚇得我趕緊把眼睛死死地閉著。
“閉眼！”朱老師一聲令下，同學們果斷而又迅速地閉上了眼睛，遊戲開始了。
我一閉上眼睛之後就完全就蒙了，只聽到朱老師重重的腳步聲。我的大腦裡突然閃現出幾句話：“我是誰？我在哪裡？我在幹什麼？”不知誰大喊了一聲什麼，我這才從朦朧的狀態中清醒過來。可是我又想起朱老師說的那句話：粉筆在誰的課桌上，誰就繞教室爬一圈。一時間緊張的情緒就來了，天哪，會不會是我呀，要真是我的話，那可真丟人丟大發啦！真不知道今天朱老師怎麼會想出這個鬼主意的。
認命吧，誰叫我攤上這麼一個“怪師”呢，真是不幸中的大不幸啊！於是我在心中默默地祈禱著：“千萬別是本寶寶啊！”我的心也隨著朱老師重重的腳步聲“撲通撲通”地跳著。突然，朱老師的腳步聲停了下來，好像離我不遠，我嚇得飛快地睜了一下眼，只見他正在劉朱溢身邊停了下來，故意在劉朱溢的桌子上敲了幾下，我想劉朱溢應該也感覺到了。看朱老師在劉朱溢旁邊，我就在心中暗暗自喜了。可事情並沒有你想象的那麼簡單，朱老師的腳步又動了起來，我的心隨著他的腳步也開始了波瀾起伏。
“毛雨，別亂動。”老師說的這句話暴露了自己的行蹤。他現在應該在第一組的走廊那兒，離我還很遠呢。
轉眼間，朱老師的腳步聲一下子大了起來。難道是向我們這兒靠近了，我不禁緊張了起來，手在桌子上不停地亂動。心裡嘀咕著：哼，就算老師把粉筆放到我桌上，我也要把它趕到同桌的桌上，讓她倒黴去！
“睜眼。”
我飛快地睜開眼睛，首先看的是我的桌子，上面什麼也沒有；我又看了看同桌和周圍同學的桌子上也是什麼也沒有。正當大家一籌莫展的時候，有些人叫了起來：“粉筆在朱老師的手裡，他沒有放在同學的桌子上。”
果然，粉筆在朱老師手裡，他可真是老奸巨滑呀！
這時候朱老師不懷好意地笑了起來，說道：“剛才的遊戲就是我們今天作文比賽的內容！”
啊？朱老師這樣可真的不好玩啊！
玩的就是心跳 篇5
國小三年級作文 ,761字【玩的就是心跳】
滿文釗
“玩的就是心跳”你們看到這個題目肯定會疑問心跳怎麼能玩呢？
還別說，我們班主任真的領著我們玩了一次心跳周五下午，我們去閱覽室讀書之前，老師走進了教室，對我們說：“現在，我圍著教室轉兩圈，我把粉筆放在誰那，誰到時候就圍著教室爬一圈”。現在，都閉上眼睛，誰睜開了，我就把粉筆放誰那。
老師開始轉了，我將眼睛閉得緊緊地，然後用手蓋著，只聽見老師的高跟鞋輕輕地響著，漸漸地聲音近了，又遠了，緊接著，我聽到了一聲粉筆斷了的聲音，心想：“難道老師要懲罰兩個人？”嗯……也對，最近這幾天調皮搗蛋的很多，不罰那些人怎麼行呢？嗯……老師會把粉筆放在哪個調皮搗亂的桌子上呢？我一邊想，一邊猜測。
老師兩圈走完了，讓我們睜開眼睛，老師說：“粉筆並沒有放下？”還沒有放下，還把我們嚇死。
你們說，這是不是玩得就是心跳！
【玩的就是心跳】
星期五下午的時候，老師和我們玩了一個小遊戲，叫玩得就是心跳。這個名字是不是很刺激？
老師佈置完週末作業之後，教室的鬧聲就像在趕集似的，老師臉上的笑容逐漸消失了，說：“今天，我們大家來做一個心理遊戲。首先，你們要閉上眼睛，誰都不許睜開眼，我圍著教室轉兩圈，我的手裡有一根粉筆，我把粉筆放在誰那，誰就要圍著教室爬一圈。”這時我們大家都緊張死了，生怕被老師看上，那些不好好寫作業的同學更是忐忑不安，擔心老師會“公報私仇”。
老師開始“行動”了，高跟鞋的聲音從遠處漸漸飄了過來，“完了，太上老君保佑我啊！別讓老師抽到我，我要是爬了那一圈，今後還不被同學嘲笑死。”我心裡默默地想著，忐忑不安地坐著，我的心都要蹦出來了，老師轉完了兩圈，說道：“大家把眼睛都睜開吧！”我們睜開了眼睛，左顧右盼也沒看見誰的桌子上有粉筆，老師說：“我沒有放粉筆。”哎呀！原來是虛驚一場啊！
玩的就是心跳 篇6
國小三年級作文 ,2326字【玩的就是心跳】
史筱諾
上課了，老師走進來說：“今天，我們要去圖書館看書。不過在這之前，我們得先玩個遊戲。”“什麼遊戲？”我們異口同聲地問。老師說：“我現在拿一根粉筆，我圍著教室轉上兩圈，如果我把粉筆放到哪個同學桌子上，哪個同學就圍著教室爬上一圈。”
遊戲開始了，我們都閉上了眼睛，不敢看。因為老師說了，誰看就讓誰先爬一圈。老師開始轉圈了，我的心裡像有一隻活蹦亂跳的小松鼠在上躥下跳，又感覺時間過得好慢呀！老師的高跟鞋在一聲一聲地響。可是老師始終沒有停，終於我們聽到了一聲“好了”，才睜開了眼睛。
原來，老師沒有放下粉筆只是在幾個同學的桌子上敲了幾下。老師還說，正當她敲李夢涵的桌子時李夢涵的頭搖地像個撥浪鼓一樣。他生怕老師藉此機會報復他，讓他爬一圈。
聽到沒放下的訊息，我們那忐忑不安的心終於放了下來。老師說：“這下你們知道週末要寫什麼作文了吧。”說著在黑板上寫下了幾個字玩的就是心跳。
突然，我恍然大悟，呀！原來老師是讓我們先親身體會一下這種激動的感覺啊！
【玩的就是心跳】
徐延霖
今天是週五，也是我一個星期中最快樂的一天。每到週五，我們的都會砰砰直跳。這個週五，老師給了我們一個大大的驚喜，雖然沒有周末玩的那麼爽，但是在學校這已經是另我們最高興，最激動的一次。
今天老師帶我們玩了一個遊戲，老師說；老師手裡有一根粉筆，讓大家閉上眼睛，老師把粉筆放在誰的桌子上，誰就繞著教室爬一圈，如果誰睜開眼睛就爬兩圈。我聽到以後臉上的笑容瞬間消失了，我想那些平時不完成作業的同學此刻也許更是忐忑不安吧。遊戲開始了，同學們都閉上了眼睛，老師開始了，走到我跟前的時候腳步停下了，我的心一下提到了嗓子眼，心想上帝呀我可不想“擦地”，隨後我又聽到啪啪兩聲響，我想是不是要落到我這裡來了呢？不，也許老師只是敲了兩下……我的心一下又提到了嗓子眼好緊張喲。老師讓我們睜開眼，我左看右看發現誰的桌子上也沒有，我的心平靜了下來，心想原來老師在跟我們玩遊戲呢，這次遊戲真有趣，雖然大家都上了老師的當，但是我們都很開心。
這個遊戲就是……玩的就是心跳。
【玩的就是心跳】
畢瑞瑩
這天下午，我們都十分的高興，因為今天下午我們要去圖書館看書。在走之前，老師佈置了週末作業，剛佈置了兩項作業下面就開始有同學在竊竊私語，這時，老師就不再佈置作業了，那些說話的同學覺得有些不對勁，就趕忙停止了竊竊私語，教室裡突然好安靜啊！。
這時，老師說：“同學們，請閉上眼睛，我把這根兒粉筆放在誰桌子上誰就要圍著教室爬兩圈。”我閉上了眼睛，在心裡想：老師會不會把粉筆放在我的桌子上呢？我有沒有什麼違紀的地方呢？讀課文？嗯……我沒有被記名啊；上課？嗯……我也沒有說話呀。想到這裡，我才稍稍有些安心，但是仍然還是有點緊張，畢竟誰也不想成為同學們的笑柄啊！
老師的高跟鞋踏在地上蹬，蹬，蹬，我的心也怦，怦，怦直跳。“老師把粉筆放到我的桌子上了嗎？”我想，“不，並沒有！”我長長地舒了一口氣。一會兒，老師的高跟鞋聲又大了起來，離我們這邊又近了，這時，高跟鞋的聲音突然停了，我的心又提了起來，但是就在這時老師說：“同學們睜開眼吧。”我急忙將眼睛睜開，發現粉筆不在我的桌子上，我長長地舒了一口氣，好緊張啊！同時，我發現大家的桌子上也都沒有粉筆。
原來，老師走的時候手裡根本就沒拿粉筆呀！
【玩的就是心跳】
馬園竣
今天下午上閱讀課之前，老師迅雷不及掩耳盜鈴之勢般的衝進教室，只見老師手裡握著一根長粉筆，我心想：老師這是要幹嘛呢？只見老師對我們說：“我們現在玩個遊戲—我把這個粉筆放在誰桌子上，誰就圍繞著教室爬兩圈，我放粉筆的時候誰也不許偷看哦。”
我們心裡都緊張極了，生怕老師把粉筆放我桌子上。老師讓每個同學們都閉上眼睛，可是我用手捂著眼睛。我把捂著眼睛的手偷偷漏了個縫，老師嚴厲地說：“有同學把手偷偷漏了一個縫”我聽完馬上把漏了縫的那隻手合上了。
遊戲開始了。教室靜極了，針掉到地上都能聽得見，老師有時停下腳步，有時掰粉筆，有時用手敲桌子。我豎起耳朵仔細聽，忽然聽到老師好像走到我的跟前，我的心提到了嗓子眼裡了，我心想：老師不會把粉筆放在我桌子上吧！不久我感覺老師好像又離開了。一會兒，我聽到老師大聲說：“都睜開眼吧”我睜開眼先看看自己桌子上沒有粉筆，心裡如釋重擔，然後我東張西望、左顧右盼，看老師究竟把粉筆放在誰桌子上，這時老師笑著說：“我沒有把粉筆放在任何人的桌子上！”隨後老師對我們說：”這是本週末的第三項作業。”
哈！老師真幽默。玩得就是心跳。
【玩的就是心跳】
馮曉曦
今天下午，老師說讓我們上閱覽室讀書。臨走時，老師看我們不停地說話，就說：“安靜！我手裡拿著粉筆，這個粉筆放到誰的桌子上，誰就圍著教室爬一圈。首先，閉上眼睛。”我們一聽，就立刻閉嘴。我們閉上了眼睛。靜靜的，沒有人敢說話了。
老師說，要圍著我們轉兩圈，看看誰睜眼了，她的粉筆就放到誰的桌子上。我一聽，哪裡還敢睜眼？我聽見，老師開始“行動”了，我聽見，除了老師的高跟鞋的聲音，什麼聲音都沒有了。我靜靜地聽著老師的高跟鞋在走動。我心驚肉跳，心想：怎麼辦啊！萬一老師把粉筆放到我的桌子上，那可怎麼辦啊？我可不想圍著教室爬一圈啊！我聽見老師停了兩次，然後繼續圍著我們走，我以為老師會把粉筆放在某人的桌子上，可是老師圍著我們走了兩圈後，她敲敲前面的桌子，對我們說：“睜開眼睛吧！”53個同學分別看看自己的桌子，可是老師根本就沒有把粉筆放在我們的桌子上。老師說：“我這樣做是為了提高你們的心理活動能力，並不是一個遊戲。”我們恍然大悟，原來是這樣啊！
經過這次的活動，我們的心理意識都增加了，我們都知道老師這樣做是為了我們的健康成長啊！
玩的就是心跳 篇7
國小三年級作文 ,1424字【玩的就是心跳】
李銘凱
星期五的下午，還沒有上課，就在這時老師進來了，教室裡頓時鴉雀無聲。
老師佈置完兩項作業突然說：“現在我們一起做個遊戲，請同學們把眼睛閉上，我手裡有一隻粉筆，我要把它隨時放在一個同學的桌子上，放到誰的桌子上，誰就要繞著教室爬一圈，當然，如果誰睜眼的話，我就會把粉筆放到他的桌子上。”
遊戲開始了，老師開始走動了，我們的心砰砰直跳，好像踹了只小兔子。不好，她那熟悉的鞋聲正悄悄地向我的座位靠近。我彷彿聽見“啪啪”的聲音在我的桌子上響起，我想：“哈哈，放粉筆不可能是兩下吧，肯定不是我。”但是，不一會兒我的心又被提起來了，萬一是摔的怎麼辦，我可不想在“觀眾們”面前出醜啊！時間啊，快點走啊，讓我看看我的桌子上有沒有粉筆啊！時間一秒秒過去了，老師的腳步聲也漸漸離我遠去，提到嗓子眼的心也終於可以放進肚子裡了。
就在這時，老師說：“請同學們睜開眼睛。”我立馬睜開，左看看右看看，發現同學們也跟我一樣左顧右盼，可是每個人的桌子上連一點粉筆渣都沒有，更不要說粉筆了。
這時，老師說：“同學們的桌子上都沒有粉筆，這就是週末的第三個作業---作文《玩得就是心跳》。”
同學們恍然大悟，這一次真的是玩得心跳呀！
【玩的就是心跳】
張祺
今天下午，劉老師要帶我們去圖書館讀書，所以提前佈置週末作業，當作業佈置到第二項的時候，因為要去圖書館，所以一些頑皮的同學就開始竊竊私語，到最後說話聲音越來越大。於是劉老師放下手中的粉筆，對大家說：“在去圖書館之前，我們先來做一個活動，活動規則就是我圍著教室走兩圈，粉筆放在誰的桌子上，誰就得圍著教室爬一圈”。我心想：“這不是老師針對某個同學嗎？還是專門要整一整頑皮的同學？”我的心跳突然加快了，老師先讓我們閉上眼睛，然後提醒我們說：“如果想讓粉筆放在你的桌子上……”終於，劉老師的高跟鞋慢慢走遠了，我心裡想：“哦，太好了，老師總算走了。”
劉老師走完兩圈後，讓我們睜開眼睛，我們都左顧右盼地看看自已的桌子上有沒有粉筆，太好了！我的桌子上空空如也。只聽劉老師說：“粉筆還在我手裡。”有幾個頑皮的同學從嘴裡吐出一大口氣，由此我們迎來了第三項作業—写《玩得就是心跳》作文一篇。
【玩的就是心跳】
賈俊奕
今天，老師讓我們做了一個遊戲，遊戲的規則是：老師拿著一個粉筆到教室裡轉一圈，把那個粉筆放到誰的桌子上，誰就要圍著整個教室爬一圈！大家很激動，也很害怕，都怕老師把粉筆放到自己的桌子上，那些平日裡最淘氣的淘氣包們，都害怕老師利用這一次機會來教訓他們。
遊戲開始了！老師讓我們捂住眼睛，不能偷看！我乖乖的緊閉著眼，豎起兩隻耳朵跟隨老師的腳步聲在教室裡走動，隨著腳步聲越來越近，我的小心臟呀撲通撲通的跳個不停！天哪！老師她會不會把粉筆放在我的桌子上？這種心驚肉跳的感覺太刺激了！終於，我忍不住了，我試著偷偷睜開半隻眼睛，還沒來得及看清楚，就聽見老師邊走邊說：“誰要是敢睜開眼睛，我就把粉筆放在他桌子上哦！”我嚇得半死，趕緊又把眼睛閉上了，生怕老師看見。
當老師的腳步聲又一次離我越來越近的時候，我的心已經都要跳出來了，我一邊念著“上帝保佑”“南無阿彌陀佛”……一邊迎接著老師的到來。時間都去哪了？我感覺時間它好像靜止不動了？我盼著遊戲快些結束吧！
“好了！睜開眼睛吧！”我趕緊睜大眼睛看著自己的書桌，桌面上什麼也沒有！”“我什麼也沒放”！老師笑著說。啊！真是虛驚一場呀！這還真是玩的心跳呀！
玩的就是心跳 篇8
記事作文 ,1203字“丁零零……”班隊課的上課鈴聲響起，走進來的不是老師，而是班長和副班長。
奇怪，真奇怪！
班長提前把訊息告訴了我們：今天的隊會課要抽籤背誦讀書上的課文。不會吧，老師前幾天讓我們背誦的課文，可是全世界，不，是全宇宙最難背的！而且那些課文我都忘得差不多了，怎麼辦哪！
數學老師的一句話，像及時雨一樣滋潤了我那因為太緊張而乾涸的心。“課堂作業，沒有寫好的沒有資格參加。”我課堂作業本搞定了，正準備交上去之時，聽見了老師的這句話。我又決定不交了，要是他們抽中了我的學號，我可以有個後門。要是他們看見我的課堂作業做好了，只是沒有交，讓我交完再背的話，那我該怎麼辦？看來，我還要給這後門加加鎖-——擦掉一兩題。哈哈，看我有多聰明！
有了沒做完的課堂作業，就像有了免死金牌，班長你儘管放馬過來吧，你再出什麼招，我都不怕。
對了，讓我來看看其他同學是怎麼面對這一場突如其來的抽籤背課文的吧。
只見，坐在第一桌的高周凡正在兩手合十，嘴裡在念念有詞。看他那架勢，我不用聽就知道他在祈禱什麼，無非是“千萬不要抽中我，我下次一定背得滾瓜爛熟。”之類的。哼，知道臨時抱佛腳啦，早知今日何必當初？
突然，坐在中間的丁國輝站在位子上喊著要去上廁所。這傢伙，真是愚蠢，想用上廁所的名義逃開這場背誦，這是用腳指頭都可以想到的主意，虧他想得出來！班長一臉嚴肅，讓丁國輝連位子都不可以離開，更別說出去上廁所了。
我斜後方的鄭家恆一直把手舉很高，好像在說：“抽我，抽我。”事與願違，被抽中的人並不是他。別人沒有被抽中，心裡別提有多高興了；鄭家恆呢，和被抽中了一樣，一樣是哭喪著臉。
“下一個，陳雨楠。”同桌慢吞吞地站了起來，哼哧了半天也沒背出一句話來。就在班長讓她抄課文的當口，她突然來了靈光，大聲說：“我的數學課堂作業還沒完成呢。”說完，一臉得意地看著班長，好像在說：“怎麼樣，我有‘死金牌’，背不出來不用緊？”
“先背了再說”正當陳雨楠得意的當口，數學老師突然來了一句。這下，陳雨楠瞎火了，灰溜溜地坐下去抄課文了。
漸漸地，我前後左右的人差不多都被抽中了，我的心情是越來越緊張，越來越緊張，哪裡有什麼心思去想什麼“免死金牌”，只求上天這次不要抽背到我。
萬幸萬幸，就在我緊張得快不行的時候、“丁零零”下課的鈴聲終於響起，我覺得這鈴聲比任何歌曲還要悅耳，還要美妙。我也從鬼門關撿回了一條命。
這次抽籤背課文的活動不僅給班隊增加了不少樂趣，還鞏固了我們日常背誦的作文，這不是一舉兩得嗎？而我呢，今天回家後一次要好好讀書，一定！
玩的就是心跳 篇9
國三作文 ,1246字週五下午，劉老師要帶我們去閱覽室讀書，所以提前佈置了作業。剛佈置完，教室裡有的同學立即在討論一會兒要看的書，有的在分享週末的計劃……而老師只是靜靜地看著我們不說話。
等我們安靜了一些後，老師才緩緩地開了口。我們都以為她會訓斥我們，也不禁開始自我反省：剛才做的是不是太過分了？沒想到老師卻說要帶我們玩個遊戲，我們緊繃的神經一下子鬆懈了下來。
規則是這樣：老師圍著教室走兩圈，中途我們必須閉上眼睛，不準偷看。老師手中拿一截粉筆，走完兩圈後，粉筆落在誰桌子上，誰就要圍著教室爬一圈。
話音剛落，教室裡頓時鴉雀無聲。大家都乖乖地閉上眼睛，忐忑不安地等待著。教室裡很靜，唯有老師的高跟鞋聲在“嗒，嗒”地迴響。我的心裡像揣了一隻小兔子似的，怦怦直跳。我回憶著自己的所作所為：作業？都交齊了；違紀？不可能的事；考試馬虎？這倒很有可能，可我們最近也沒考試呀……一個個想法浮現在我的腦海，卻又一個個被打消了。“嗒，嗒”，那雙高跟鞋走到了我的身邊。“咔嚓”，是粉筆的聲音。我的心跳得更快了，心想：“不會吧？”卻越想越可疑，又不敢睜開眼看……唉，真是煎熬啊！
又過了一會兒，老師宣佈：“睜開眼睛吧。”我如釋重負，連忙在桌子上尋找粉筆的蹤跡，卻遍尋不見，其他人也是如此。我正打算掘地三尺時，老師開口了：“粉筆並沒有放下，這只是週末的一個習作---《玩得就是心跳》！”我們這才長舒了一口氣。這次習作，估計每個人都會寫了。真是名副其實——玩的就是心跳哇！玩兒的就是心跳
今天老師說要和我們做一個小遊戲，規則是同學們都閉上眼睛，老師圍著教室走兩圈兒，把粉筆放在某個同學的桌子上，這個同學就要圍著教室爬兩圈兒。遊戲開始啦，老師從東邊慢慢向西邊走去，我的心臟開始加速啦，就連呼吸的速度也變快啦，只聽老師在我前方停了下來，我吞了口唾沫，心裡默唸，老師千萬不要給我放粉筆。接著又聽見老師走遠的腳步聲，我覺得老師沒往我桌子上放粉筆，神經立馬鬆弛了下來。老師走完了的一圈兒，我還以為老師走完了呢。哪知她又說了一句：“第二圈開始啦。”又把我嚇了一跳，老師的腳步更慢啦，好似獅子要偷襲羚羊時那種輕輕的慢慢的腳步，老師這樣我心裡更怕了，我在心裡默喊：“天靈靈地靈靈急急如意令太山老君快顯靈，千萬不要讓老師將粉筆放在我的桌子上。
”老師這時突然走到我這邊停了下來，哎呀！我那個心呀。好像要從嗓子眼跳出來了。幸好沒聽見老師往我桌子上放粉筆。太好了，老師走過去啦，也沒在我桌子上放粉筆。過了一會兒，老師走完啦，說你們睜開眼吧，接著她又說了一句：“我沒有往你們桌子上放粉筆。”這時大家都鬆了口氣，哎呀，玩兒的就是心跳哇。
玩的就是心跳 篇10
國一作文 ,756字今天下午的第一節課，老師說：“一會兒我們要玩一個遊戲，規則就是：我拿著粉筆，繞著教室轉兩圈，等我讓你們睜眼的時候，粉筆在誰桌子上，誰就繞著教室爬一圈。沒有我的允許，你們一定不能睜眼，不允許眯著眼偷看！那些平常不老實的人可一定要小心點哦。”我們聽了以後本來興奮的心情一下有點緊張了，生怕因為平時表現不太好而被老師抓著。老師又接著說：“藉著這個小遊戲讓大家感受一下心跳的感覺。”
遊戲開始了，我們的教室靜得出奇，只能聽到老師的高跟鞋聲。我緊張地想：這正好給了我一個確定老師方位的好機會，老師您可千萬別在我身邊停啊。我聽到老師在李夢涵那裡好象停留了片刻，而且我似乎聽到老師用粉筆在他桌子上敲了兩下。第二圈的時候，我感覺老師走到我旁邊，停了下來，也用同樣的方法敲了我的桌子兩下，好象在考慮要不要放在我桌子上，我一下子更緊張起來，都能聽見心在“咚咚咚”地直跳，簡直要跳出來的感覺，呼吸都變得急促起來了。我只能在心裡暗暗祈禱：老師啊，您可千萬不要在我的桌子上放粉筆啊！以後我一定好好聽話、好好學習。過了一會兒，老師離開我身邊，繼續圍著教室走了，我還是不敢放鬆，不知道老師是不是把粉筆放在我的桌子上，真是煎熬啊！
終於到遊戲結束了，隨著老師的一聲令下，我迫不及待地睜開眼往桌子上一看，哇！謝天謝地，我的桌子上沒有粉筆！我鬆了一口氣，再看看同學們，也同樣放下了一塊大石頭。最後，老師說：“我誰的桌子上也沒有放，我就是想讓大家感覺一下心跳的感覺，怎麼樣，大家感受到了嗎？”“感受到了！”“好緊張啊！”……同學們紛紛喊出心裡的感受，氣氛一下子輕鬆興奮起來。
玩得就是心跳 篇11
國二作文 ,700字玩的就是心跳，一聽這個名字，是不是就很刺激啊？如果你想要知道內幕的話，就請跟我來吧！
下午老師佈置完家庭作業以後，教室裡瞬間就炸了鍋了，就像趕大集似的，熱鬧非凡，緊接著，老師不動聲色地說，要和我們做個有關心理測試的遊戲—玩的就是心跳。規則是這樣的：首先，同學們都閉上眼睛，不能偷看，然後老師手裡拿著一根粉筆，圍著教室慢慢地走，走到誰跟前，就把手裡的粉筆放在誰的桌子上，被放粉筆的那個同學就得圍著教室爬一圈。重點是要“爬”一圈啊！我們聽了這個訊息，臉上的笑容消失了，心立刻提了上去，生怕自己被老師看上。瞬間教室裡鴉雀無聲了，彷彿時間靜止了，我覺得如果一根針掉到地上，都能聽見聲音。那些平時調皮搗亂、不完成作業的同學，更是忐忑不安，擔心老師“藉機報仇”。
遊戲開始了，我們都閉上了眼睛，老師開始走動了，只聽她的腳步聲越來越近，我的心也是越來越緊張，我心裡默唸：“上帝啊，我可不要圍著教室爬一圈啊！”我相信我是幸運的。這時，我感覺老師在我身邊停下了腳步，我忐忑不安地想：“我不會是那個倒黴蛋吧”，正在我這樣想的時候，老師又往後走了，這時我心中暗暗竊喜了一下，但是我知道老師還會再繼續走一圈的，直到遊戲結束，我心中的大石頭才終於放下了。“睜開眼睛吧！”老師說，我看見我的桌子上沒有粉筆，摸著胸口吐了口氣，我左顧右盼，很想看看是哪個同學的桌子上有粉筆，但是誰的桌子上都沒有，老師說：“其實粉筆還在我的手裡，誰都沒有放”，這下同學們都放心了。
太刺激了！緊張的我的手心裡都是汗，心中彷彿藏著一隻小兔子一樣，雖然我們都上了老師的當，但是我們都很開心，這個遊戲—玩的就是心跳，真是名副其實啊！
玩得就是心跳 篇12
國小三年級作文 ,661字這個遊戲，玩得就是心跳！
課堂上，老師神祕又嚴肅地說：“大家把眼睛閉上，我圍繞著教室走上兩圈，手中的粉筆放在誰那裡，誰就繞著教室爬兩圈。”我心中狂喜：這下有好戲看了。
我閉上了眼睛，老師高跟鞋的聲音逐漸充滿了教室的每一個角落，隱隱的能聽見其他人吞口水的聲音。誰都怕粉筆被放在自己的桌子上，這樣可就糗大了。我心中暗想：也許老師是要趁機懲罰一下調皮搗蛋的同學，或是懲罰一下沒做作業的同學吧。這給人的感覺是一場遊戲，但氣氛卻又讓人覺得不像。老師的腳步聲逐漸接近。我覺得空氣好似凝固，連針掉在地上的聲音都很清晰。我的心中亂成一片，雖然我覺得老師不會把粉筆放在我桌上，但還是暗暗盤算著：昨晚作業？嗯，寫完了。讀書？嗯，沒被記名。聽寫？嗯，全對了……直到把所有的事都回顧了一遍，我心中的大石頭才落了地。但這種可怕的安靜還是讓我直冒冷汗。終於，老師的腳步聲慢慢遠去。突然，粉筆放在桌子上的聲音在教室迴盪了起來，周圍立刻響起了同學們議論紛紛的聲音。但不久，老師又在教師中走了起來。第二圈的時候，老師走的很慢。“難道準備更換人選？”我心中暗想，老師又一次路過我的身邊，我趴在桌子上，沒有原來的緊張了，但心中依然猜測無限。不一會，老師的腳步聲戛然而止，隨著老師的口令，我們一齊睜開眼睛，有種重見天日的感覺。我們四處環望，看看粉筆在哪個倒黴蛋那裡。突然，老師說：“我沒有把粉筆放在任何人那裡。”頓時，五十多位同學的目光齊刷刷地落在老師身上，真讓人毛骨悚然，心中不由升起一絲被騙的感覺。
不過，這次遊戲真讓人驚心動魄呢，果真，玩得---就是心跳！
《拼，就是心態》演講稿 篇13
演講稿 ,1106字尊敬的各位老師，同學們：
大家好。我是八年級四班的同學朱慶嬌。很高興能與大家分享我的學習經驗。
我認為，會生活的人才能更有效的學習。
首先，學習是生活的一部分，而不是生活的全部。所以，學習只有在融入了運動和樂趣之後才能達到完美的境界。我們在學習中總會有不順心的時候。如何消除這種消極心理便是至關重要的，這將直接影響到學習的狀態。所以，如果感到疲憊或是力不從心了，可以試著去放鬆一下，聽聽音樂，繞操場跑兩圈都是很不錯的選擇。可以討論今天老師講課時的問題，可以討論最近學習有什麼收穫，或者描述自己對未來的憧憬，如想考什麼大學，以後想幹什麼，等等。通過對這些的談論，即能夠放鬆心情，又能和同學進行感情上的交流和建設。這樣也能讓自己隨時處於愉快的精神狀態中。
此外，學習中如果遇到了什麼困難，一定要及時向老師反映。老師畢竟經驗比我們豐富，而且會盡全力來幫助我們。遇到了難題想不明白時，一定要立即去找老師或同學請教，不要讓不懂的問題越積越多，最終造成知識上的致命缺陷。
如果在生活上遇到什麼困難，一定要及時向父母傾訴。家長一定會盡全力來排解心中的煩惱。因為父母是我們最親的人，是我們在世界上最堅強的後盾，他們永遠都希望我們好，而且是為了我們可以傾其所有。
這三點總體來說就是要將學習的心態調整到最好！
相信大家經過了這些年的學習後，也都積累了一定的學習及考試經驗，每個人都有一套自己的學習方法。然而，這些學習方法可能是不成體系的，所以，我們一定要把自己的學習方法好好梳理、總結。
首先從作息時間說，因為作息是休息的重要保證。只有好的作息，才能讓學習更加有效率。不管是平時輕鬆的時候，還是考試時緊張的時候，都一定要保證早睡早起的習慣。
其實學習的精髓在課堂上，如果保證了充足的睡眠，那麼上課便會更加的有精神，聽課效率也會提高許多，而這是課餘花幾倍的時間都補不回來的。
另外很重要的一點就是，下課後一定不要悶在教室裡學習，因為上完了一節課已經很疲憊了，神經需要得到調節才能在下節課時一直保持興奮狀態。可以利用這段時間出去走走，或看看遠處，或者和同學一起做一些遊戲。這樣不僅對調節神經狀態有好處，而且還能緩解學習的巨大壓力。而與此異曲同工的還有下午下課一直到晚上上晚自習的一段時間。但這一個多小時的時間不一定要全用在學習上，可以去操場溜達溜達，在緩解學習壓力的同時又鍛鍊了身體，而不至於把身體拖垮了，身體才是革命的本錢嘛。
其實學習最重要的兩點是學習方法和學習心態。這兩者相輔相成，缺一不可，只有做到這兩點的平衡，才能最大程度地提高學習成績和質量。
既然選擇了遠方，便要風雨兼程。願大家把握好自己的命運，最終到達夢想升起的地方。
傳統的就是民族的 篇14
高一作文 ,1047字中華文化，一種熟悉而又陌生的稱呼。它是中華民族的血脈，是中華民族的精神家園。我們的祖先發明創造的文字，孔子、孟子的經典學說，造紙術、指南針的偉大發明，中華文化源遠流長，輝映萬世。
時不我待，星辰換了又換，綠葉變了又變，歷史長了又長，中華文化，在不斷延伸、不斷更新著。它邁著輕盈的步伐，向前衝刺。
說它熟悉，是因為眾所周知，中華文化無時無刻不在我們身邊，遠的不說，就說我們現在耳熟能詳的各類禮儀風俗、傳統節日，會有哪個中國人不知道？春節，我們闔家團圓，圍在一起拜年、聊天；中秋節，大家一起吃月餅；端午節，一起吃粽子、賽龍舟。每逢新年，都要貼對聯、換新衣，迎接新一年的到來。你聽，那歡聲笑語，那喜慶的鞭炮聲，難道不是中華文化的結晶呀？
但是，說它陌生，是因為現在，不少人已經開始淡忘了我們的中華文化。隨著西方的許多傳統節日，比如聖誕節、情人節、復活節在中國的逐步拓展，人們開始逐漸接受這原本不屬於我們的節日、習俗。他們開始模仿西方國家，學著買聖誕樹，學著找人要糖果，還一邊說“不給糖，就搗亂”，但我想說：“你們忘了自己是中國人嗎？為什麼忘了要慶祝本該屬於自己的七夕節，反而要去熱衷於那些本不屬於我們的洋節呢？”中華文化，就像個弱不禁風的小姑娘，一次次被人遺忘，一次次地被我們冷落。
聽爺爺說，他們以前過春節，在三十晚總會守歲，大家在一起，一邊聊天一邊看春晚。可是現在，許多人的年夜飯卻在飯店裡解決，到了本該看春晚時，卻抱著一部手機興致勃勃地玩到深夜；以前的中秋節，大家會在院子裡擺上各類食品，賞月過中秋。可是現在又有多少人會像這樣，在一起賞月過中秋？至於重陽節、教師節就更不必說了，還會有多少人記得向長輩、老師們問好？時間，你這個小偷，偷走了本該屬於我們的中華文化。
中國在五千年的風雨中屹立至今，而中華文化，則是她智慧的結晶，是所有炎黃子孫的共同精神家園。我們不能遺忘這本來屬於我們的東西。“天行健，君子以自強不息”、“寧可玉碎，不能瓦全”讚頌了中華文化的堅韌，“君子以儉德避難”、“靜以修身，儉以養德”讚頌了中華文化的節儉。中華文化就是這樣，好好地傳承她，便為我們的共同精神家園打好了牢固的地基。
所以，請從現在做起，當你在和家人歡度春節時，請放下你的手機；當你在馬路邊發現一團廢紙時，請彎腰把它撿起；當你在飯桌上發現有沒吃完的飯菜時，請自覺把它打包帶走……傳承中華文化，共築精神家園，不要讓她再流浪，把她記在心裡，讓她與我們同行。
被時間遺忘的，我們鄭重地拾起；那些忽略傳承的，歷史終將責罰。
要的就是這份感動 篇15
高一作文 ,910字時間匆匆地把校運會帶走了，留下的是什麼？我們甘心讓它就這麼走了嗎？
校運會那兩天，我是有比賽的，但我還是有意無意地徘徊在整個運動區，尋找那不經意間突發的感動。
然而這份感動，因為我而出現了。
“加油！加油！衝刺啊！…。”，聽著無數的吶喊和歡呼聲，我竭盡全力衝向終點。“哇！太棒了！太棒了！第一第一，400米第一，200米也是第一！”耳邊的祝賀聲圍繞著我，喘過氣的我，終於露出了會心的笑容。此時，我看見了你的神情，似有若無的笑容，眼裡若隱若現的恭喜，終於，你對我說：“不錯嘛！看上去跑得挺輕鬆的！”沒等我回答，你就留給我一個蕭灑但卻讓我感到你有一種無形的沉重的感覺。
我知道，從我認識你以來，你我就把彼此當成各方面的目標，都是友好的競爭夥伴。而我當然也能理解你的心情，但你不知道的是。我一直都很敬佩你的一種態度和精神，只是你不曾知道，我也未能告訴你。
這份感動，悄無聲息地向我蔓延。
我要比賽的專案也快要落幕了，距離最後一項的接力也還有一段時間，所以我打算帶上手機和相機，把精彩的比賽記錄下來。
當我走出大本營的時候，手機出現了你發來的簡訊：恭喜你，接下來的比賽看來我要更加努力了。你能感受到嗎？我看到簡訊的那一霎那，真的讓我無限感動。或許就是那一份沒有緣由的感覺，讓我們永遠的向著自己的目標不斷前進，從未退縮。真心祝福你，取得你應有的成績。
沒想到，你參加了跳遠。我站在沙池的那邊，期待著你跳起落地後那飛騰的一刻，而你也看見了我，看著你眼裡堅定的眼神和追求勝利的信念，我只有用嘴型對你說一聲：“加油！”
果然不出任何人所料，你的努力沒有白費，你拿到了跳遠的前三，雖然與第二名差了0。2秒，但那絲毫的誤差並不能阻礙你追求目標的步伐。
我們都是多年的老對手了。無論是你成功還是我失敗，我們從來都沒有埋怨過彼此，只有無數次的感動和助威。這份感動，這份多年來日積月累的感動，我何以忘懷？
最後，我想告訴你的就是，我敬佩你的，就是你的那份天生由來的自信與不服輸的信念。而你帶給我的感動，有哪一次不讓我刻骨銘心？
哪怕只是短短的一句話，小小的一個鼓勵的眼神，那都是感動所給饋贈。
時間雖匆匆的把校運會帶走了，但那份感動，卻永存我心。
我最想依靠的就是你 篇16
國三作文 ,629字你一直在我身旁，從未走遠
—題記
老師，你還記得嗎？那時你是一位年輕有為的班主任，生得白淨、秀氣，而且還有些靦腆。顯得和藹可親，常常用溫和的目光望著我們。
那時，我卻是一個淘氣包，上課不是拉拉女生的頭髮，就是傳遞小紙條。您傷透了心，卻從不拉下臉來訓斥過我一回。
記得那是一個風和日麗的日子，教室裡書聲琅琅，天空藍得令人心醉，到處鳥語花香，充滿了陽光，微風輕柔地撫摸著我們的面龐，我趁此機會，玩起了遊戲機。
這時，你皺起了眉頭，向我起來，災難卻沒有預兆地降臨了。
天塌。地陷。天昏。地暗。
“地震了！地震了！地震了！”我聽見一個人不停地大叫，我愣在那裡，茫然、恐懼、緊張混雜在一起，震悚了一下。
而您，飛快地指揮著同學們逃生，看見我呆在那裡，著急地大喊：“怎麼了，快跑快跑！”
已經來不及了，房屋倒塌，一塊巨大的水泥板落了下來，我望著眼前的情景出神，絲毫沒有躲避。
而您，撲了過來，緊緊地抱住了我，用您高大的軀體護著我。可那畢竟是血肉之軀，怎經得起那巨大的水泥板。而您，在水泥板砸下時，為我築成了一座山。
這是由生命築成的一座山，它堅固，讓死神望而卻步！
這是由愛心築成的一痤山，它博大，讓天地為之動容！
在您溫暖的懷抱裡，我安然無恙，而您卻永遠地離開了您熱愛的學生。
可是，我要說，我最想依靠的就是您。老師，在您的懷抱裡，我領略了博大的愛，感受到了的心。我永遠不會忘記，當我第一次完成作業時，是您誇獎我。您沒有離去，您一直在我身邊，永遠地望著我！
我最想依靠的就是媽媽 篇17
國三作文 ,685字小時候，媽媽就不怎麼管我，到了現在，她更是為了她的事業拋下了我。於是，我就從來沒體驗過“溫室花朵”的滋味，從沒感受過媽媽的溫暖。
我多麼希望有媽媽來疼愛我。希望她能在我放學回到家，準備好一桌香氣十足的飯菜，遞來一杯暖暖的茶。只要這樣，只要這樣，就足夠了，可是，她偏偏不會。
我多麼希望有媽媽來關心我。希望她每到寒冷的冬季就能給我織上一件厚厚的毛衣，來為我抵禦冬日的寒風；希望她能在我耳邊親切和藹地說著：“天冷了，多加點衣裳！”可是，她卻總是不聞不問。
我多麼希望有媽媽來批評我。希望每當我做錯事、沒考好的時候，她能一臉嚴肅地看著我，問我為什麼會這樣，批評我做事粗心大意、總是驕傲自滿，告誡我以後要處處留心、事事注意。可是，她卻一心向她的事業看齊。
我多麼希望有媽媽來嘮叨我。希望她能在早上叫醒我，督促我快點起床；希望她能提醒我上學路上注意安全；希望她能在吃飯時，叫我多吃一點；希望她在我熬夜時，能催促我早點睡覺。可是，她卻沒那個時間來為我嘮叨。
媽媽，您可知道，我最想依靠的就是您啊！可是，您卻始終不能明白我的心。
我最想依靠的就是媽媽，想依靠媽媽那溫暖的雙手，能為我支起青春的藍天。
我最想依靠的就是媽媽，想依靠媽媽那慈祥的目光，能點燃我生活的鬥志與決心。
我最想依靠的就是媽媽，想依靠媽媽那安慰的話語，能驅散我心中的愁雲。
我最想依靠的就是媽媽，想依靠媽媽那處處的關心，能溫暖我受傷的心靈。
我最想依靠的就是媽媽，想依靠媽媽那良苦的用心，能洗滌我的靈魂。
媽媽啊！您何時才能明白？何時才會來到女兒的身邊？飽經風霜的花朵，它需要溫暖來澆灌！
媽媽，我最想依靠的就是您！
我最想依靠的就是“老班” 篇18
國三作文 ,685字我的心已經涼透了。
聽著父母話，我的淚已經停留在臉頰。月考的不如意使我已經失去了鬥志，那麼點分，看來十二中都上不了。
父母的呵斥聲貫穿雙耳，這時我早已忍不住痛心，揹著沉重的書包，拖著沉重的腳步去“地獄”般的學校。
像往常一樣“老班”都會早早地來到教室“管教”著一群和我一樣一臉茫然的學生。“老班”，是我們對班主任的“尊稱”，因為她總是那麼嚴厲。
我坐在位子上凝視著我的卷子，真想撕掉它。
這時，“老班”走了過來，摸了摸我的頭，奇怪，我抬頭時看見的是一個透著天使般笑容的婦女，一改往日，“老班”破天荒地笑了。語重心長地對我講：“考試失利，不代表你就不會成功，下一次，下一次你一定會考好。”
聽了這席話，猛然間，我感到無比溫暖，“老班”的話，像一雙大手，在我無助時，給我溫暖幫助。
“老班”，我最想依靠的人。
一個淡淡的下午，一杯淡淡地茶，我獨自坐在教室裡喝著並不能填飽肚的茶。
我餓得已經筋疲力盡了，該死，晚自習沒有帶錢。
“老班”來了，她彷彿看透我的心思，問我怎麼沒有吃飯，我說忘了帶錢了，“老班”很好，下樓給我買了一盒炒麵，我接過熱騰騰的炒麵，心裡暖暖的。
我大口大口地吃了起來，看著一個平時嚴厲地不得的老師，對我卻是那麼關心。
頓時，我的心洋溢著溫暖的笑意。
我接過來的不是一盒炒麵，而是一盒滿滿的關心和愛護。
我最想依靠的是“老班”，一個關心呵護我，又對我嚴厲的“老班”。
我最想依靠的是“老班”，一個日益為我們操勞的班主任，不分晝夜的“園丁”。
“老班”多麼熟悉的字眼，突然問，我說覺得很親切，冬，不再那麼涼了。
我最想依靠的是我們心中的好老師、老父母，“老班”
我最想依靠的就是您 篇19
國三作文 ,763字漫漫人生，有您相伴，就是我的幸福。我最想依靠的就是您—我的奶奶。
從我呱呱落地，就是您，一直無微不至地照顧我，因為父親工作的原因，我從小就在您的家裡長大，享受那溫暖而又貼心的愛。
您知道我是一隻“小饞貓”，每天放學回家，就聞到飯菜的香味，“哇，好香啊！”您一聽，就知道是我，“小饞貓回來了，來，快吃吧！一定餓了”。一邊說，一邊笑著幫我拿下書包。我把書包丟給您，就跑到桌邊，狼吞虎嚥地吃起來，這時，您總是愛憐地摸著我的頭，笑著說：“小饞貓，慢點兒吃，沒有人和你搶。”我邊吃邊點點頭，您無限愛憐地望著我。
漸漸地，我長大了，學習也變得忙碌了。夏天到了，雖然您是個非常怕熱的人，但您卻把僅有的一臺電風扇放在我的書桌旁，我詫異的看著您，而您卻笑了笑，說“我不熱，用不著這東西，你快寫作業，寫完了就睡吧！”說完您就轉身走了，而我在寫作業的同時，卻聽見了您用扇子“呼哧呼哧”扇的聲音，我的心裡無比感動，於是，我加快了“速度”，等我把作業寫完，您已經睡著了，我又把電風扇悄悄地放在您的床前。
現在，我已經十四歲了，到了初三，學習無比緊張，而您的年齡也大了，於是父母考慮了一段時間，決定把您和我接回家，過了幾天，我和您一起來到父母家裡，也是無比高興。緊接著，學校馬上就要月考了，我很緊張，您還是笑著安慰我。
月考結束了，過了幾天，成績下來了，我的數學成績考的很糟糕，父母嚴厲的斥責我：“你怎麼考的這麼差……”這時，你從房間了出來，大聲的責罵父母：“不要怪孩子，她已經盡力了，你們就不要責怪她了。她這次沒考好，還有下次，我相信她一定能考好！”我留下傷心、感動的淚水，是您用充滿繭的手擦掉我的眼淚。
我最想依靠的就是您我的奶奶，是您讓我感到了幸福與關心，是你讓我感到了溫暖與呵護，是你讓我感到了支援與鼓勵。
我最想依靠的就是自己 篇20
國三作文 ,781字我有一個甜美的家庭，雖然不是很大。但從小，我就是溫室中生長的花朵，陽光是父母的呵護，連雨也是春天的纏綿細雨。不知為什麼，依靠父母久了，便想依靠自己了。
每天上學正要出門，“唉，兒子，把衣服加上，這刺骨的大寒天，騎車凍，多穿點。”媽媽隨手找出一件棉襖披在我身上。“唉”我回應著。一邊穿一邊看著她，不經意見發現了她憔悴枯槁的雙手。“媽，你也要多穿點”，我想表達點什麼，媽媽知道我也是心疼她的，她點點頭，笑了笑。
中午放學回家，裹著騎車的嚴寒，兩隻手凍的青一塊，紅一塊的。進了屋，沙發上一雙嶄新的棉手套吸引了我。我於是望了望正在廚房做飯的媽媽，她看見我回來了，連忙跑過來。“冷不冷阿，我看看手，都凍紫了。今兒早我在商店給你買了一雙厚實的棉手套，在沙發上放著”。“噢，我知道了”。“算了，你還是趕快先去洗手間用熱水泡泡”。我一邊用開水泡著，順便回頭望了望站在門外凝視著我的媽媽。不知道為什麼，看著她那樣凝視著我，關心著我的目光，我不自禁地又冒出了一句：“媽媽，你也別凍著了”。我看了看她的手，皺了皺眉頭。她也似乎有所察覺，立刻將雙手伸進口袋裡，嘗試著躲避。“唉，你好好的就行了”。
頓時，我的眼角微微溼潤了。我知道媽媽沒能聽清我的話，但是我知道她不論做什麼事，總要把我永遠放在第一位。爸爸常年不在家，什麼事都靠她一人扛，而我也不小了，但她總是放心不下我。想到這裡，我的淚珠溢位來了，媽媽那雙枯黃的雙手又浮現在我眼前。
媽媽，我不想再依靠你了，也不想讓你為我操那麼多心了。我只想你保重自己的身體，也多想想自己。我長大了，能自己照顧自己了。
媽媽，您的“舐犢之情”我永遠也回報不完，但我希望您能明白我也是深深愛你的，正如您深深愛我一樣。
如今，我長大了，一顆熱烈的赤子知心不知被您溫暖了多久。我真的想從現在就依靠自己，學會獨立生存。不願見你再為我操勞成疾。媽媽，您能明白嗎？