碎人自語相關作文20篇
碎人自語 篇1
碎人自語作文800字 ,814字我是“碎人”，來自碎片星球。雖然在外觀上和你們人類長得一模一樣，但我可比你們高階多啦。
我可以一心多用，你們做不到吧。早上起床，我的味蕾才剛剛甦醒，頭天夜裡在APP裡定好的早餐就已經送到我的面前。我左手扒著飯呢，右手正在玩“王者歸來”（這可是你們人類“王者榮耀”的升級版）。耳朵也不能閒著，電視機裡放著最新的體育或者娛樂新聞。遊戲當中硬插廣告的當口，我還看了一眼歐洲足球聯賽進球集錦，真精彩呀！我們碎人才不像你們人類一樣，花90分鐘看場球賽呢，多浪費啊。不好，鬧肚子了……蹲在馬桶上，忽然覺得好多人在找我，這不，開啟微信、QQ，數百條資訊飄忽而至，於是，我這如廁的功夫變得更加歡快而輕鬆啦。
我可以時空穿越，你們可不行吧。在我們碎片星球，不存在一家圖書館。我們這個智慧的星球，根本不需要《二十四史》，也不需要《大英百科全書》，我們只需要“維基百科”，便可古今穿越、縱橫捭闔，要什麼有什麼。當然啦，我們還能實現空間大挪移，你們人類“走親訪友”“鴻雁傳書”那一套真是LOW爆了，我們只需要開啟視訊或者郵件，甭管遠在何方的人，都能瞬間完成“走訪”和“傳書”。還有還有，我告訴你們，我們碎片星球上的學校，老師是不分科目的，語文老師生病了，體育老師可以上；數學老師請假了，體育老師還是可以上。因為他們都有“維基百科”啊！所以你們人類嘲笑學不好數學的人時說的“你的數學是體育老師教的吧”，我都不明白有什麼好笑的。
說了這麼多，我們也不是沒有提高的地方。我的煩惱主要來自我的爸爸媽媽。有一次坐地鐵去上班的路上，我爸看到一則旅遊打折訊息，於是就消失在“說走就走的旅行”中。我的媽媽呢，送我下樓等電梯的幾分鐘裡，看到樓宇傳媒的購物資訊，直接忘了送我上學校去購物了……好多碎人和我一樣，都丟過爸爸媽媽。
不過，不管怎麼說，我們碎人還是比你們人類高階。聽說你們現在也開始向我們碎人變異和進化，可不能被你們趕上，我們一定要更碎一步，碎出風格，碎出水平。
不要仰望別人，自己亦是風景 篇2
國二作文 ,644字這世界上的每一個事物都以它獨特的形式存在著，或偉大，或平凡，這是不爭的事實。但我始終相信，每個人都有屬於自己的位置，每個人都是一道靚麗的風景線，不要仰望別人，自己亦是風景。做好自己要做的事，因為每件事情都可以體現出你的能力及素質。做一個有責任感，有寬容力的人。
人生如水，水有逆流，也有順流，只要我們還活著，就該珍惜。跌倒了，勇敢站起來，繼續走下去，因為不必仰望別人，自己亦是風景。
相信大家都聽過螞蟻過河的故事吧，在我們看來，螞蟻是多麼渺小，但在仰望與被仰望之間，它們選擇了被仰望。為了種族的生存，它們以驚人的自信和毅力，創造了奇蹟。螞蟻亦是如此，那我們呢？
也許，你覺得它們太過閃耀，而自卑自己的平凡，那何不看看天空中的星星，是不是在以微弱的光而努力地閃爍著，它們很渺小，看上去，似乎也很無奈，可是就是因為有這些渺小的星星，才能襯托出那些閃耀著的美，沒有哪一片星空，不是由這些微弱的星光和耀眼的星光而組成的，每一個，都有自己存在的價值，你，我，亦是如此。
與其等別人來仰望你，不如自己學著努力多愛自己一些，如果今天的你沒有比昨天更喜歡自己，那明天對你來說又有什麼意義呢？相信自己，不必仰望別人，自己亦是風景，多愛自己一點。
我們每個人都在仰望或羨慕著別人，總覺得自己還不完美。但是一回頭，卻發現自己正被很多人仰望著。其實我們每個人都有仰望別人或被仰望的權利，但是請不要忘記，自己也很完美，只是我們的完美在別人的眼裡。
所以，請堅定自己的信念，做一個既要讓別人仰望，又要讓自己仰望的人！
一部《論語》學做人——《論語》讀後感 篇3
讀後感 ,960字孔子名丘，字仲尼，春秋末期偉大的思想家和教育家，《論語》則記錄了孔子及其弟子的言行，是儒家學派的著作之一，其中不少言論頗具哲理，閃爍著智慧的光芒。讀《論語》，讓我進一步瞭解孔子。
在讀《論語》中，令我體會最深的兩個方面：一是孔子的學習方法和態度，二是孔子的思想修養。這教給了我正確的學習方法和態度以及如何處事待人。
孔子在學習方面的很多言論給我很多啟發。如：“學而不思則罔，思而不學則殆”，讓我明白思考與學習應相結合；“溫故而知新，可以為師矣”，教導我們要時常複習舊知識，才能更好的進步，更好的提高；”三人行必有我師焉”，讓我認識到人外有人，天外有天，學無止境，應做到“學而不厭”。
孔子謙虛，謹慎，實事求是是鍥而不捨的治學態度同樣值得我們學習，令我敬佩。
學海無涯，只有“知之為知之，不知為不知”的人才是智者，因為他們清楚地明白自己的優勢和不足，才能更好地查漏補缺，從而進一步做到“敏而好學”。在實事求是的態度下，我們還要做到時常積累點滴零碎知識，所謂“積土成山，風雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉。積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。”在學習上，只有腳踏實地的積累每一份看似渺小的知識，經驗，才能積少成多，最後擁有龐大的實力，摘到成功的聖果。
孔子提倡的另一個方面就是孝。孝已成為中華民族的傳統美德，作為子女，最重要的便是孝。子曰：“父在，觀其意；父沒，觀其行；三年無改於父之道，可謂孝矣。”父母為了家庭付出了自己的全部心血，作為子女應該體諒父母，也希望自己以後能夠做到“事父母能竭其力”，學著替父母分憂，盡全力做到令父母滿意。
孔子在待人處事中做到了“仁”。如“仁人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂何？”孔子認為只有在仁德的基礎上學習禮樂才有意義。在“唯仁者能好人，能惡人。””克己復禮為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉。”“弟子入則孝出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有餘力，則以學文。”中都體現了孔子“仁”的政治主張，以”仁“為核心，推己及人。
孔子身為大思想家，教育家，又是儒家學派的創始人，受到了眾多人的欽佩，但他仍是有謙虛實事求是的學習態度和”己所不欲勿施於人“的胸懷，主張”仁“的學說。我想，這也許就是令漢武帝”罷黜百家獨尊儒術“的原因之一吧！
讀《論語》，令我受益匪淺。
最動人的語言 篇4
國小六年級作文 ,751字星期六的早晨，我一如既往的去補習班上課，走進了教室，像往常一樣坐下來，等待著老師講課，可和往常不同的是，老師沒有說話，靜靜地在黑板上寫下了兩個字：生命。
“生命？”我很疑惑，悄悄地問著同桌：“什麼情況？”一旁的同學也一臉茫然。
開始上課了，老師失去了往日的微笑，滿臉寫滿了沉重：“最近大家都知道，韓國的客船很不幸……”說著哽咽了一下，接著拿出了紙巾擦了擦眼角。我這才明白黑板上“生命”兩字的用意。
“生命是短暫的，而我也為他們感到惋惜……”大家都低著頭，沉默不語，無不為這些遇難者感到痛惜和悲慘。
“誰知道他們踏上這裡，是一條不歸之路。大家都知道那一條悲慘的簡訊吧……”
說完，螢幕上出現了一行顯眼的韓語……
老師將這一行陌生的文字翻譯成中文：“媽媽您好，我怕沒有來得及跟您說聲‘我愛您！’”
這是一位韓國的遇難者給媽媽發的簡訊，看到這行醒目的漢字，我一下子愣住了，我從來沒有想到過生死離別的痛苦，也沒有想過母親對我們的愛，知道的也僅僅是母親辛苦而已，更沒有大膽向母親表達過我的愛。螢幕上又出現了一行字—
“傻孩子，我不知道你在說什麼，不過，媽媽也愛你”。
看著這一行行觸動人心的字，教室裡安靜極了，空氣似乎都凝固在一起。老師清了清嗓子，低沉的聲音裡透露著傷感：“這位母親並不知道發生了什麼事情，只是臉上掛滿了幸福的微笑，等著自己孩子的回信。而明白了此意的孩子，也可以幸福地閉上眼了……”聽完了老師的話，淚不知為何滑落到了嘴角邊，教室裡也不時傳來抽泣的聲音。
“媽媽，我愛你！”“孩子，我也愛你！”如此簡單平凡的話語，在生死離別那一剎將是我聽到過的最動人的語言，它包含了多少母女之中的愛，淚眼朦朧中我彷彿看見了那個孩子收到母親的回信後，閉上了眼，巨浪襲來，吞沒了一切，淚下卻滿是幸福之色……
月色迷人人自醉 篇5
國一作文 ,672字再逢月圓，又一度中秋佳節。
在這濃濃的節日氣氛裡，隨處可見的，是仰頭欣賞中秋月色的賞月人。有的人嘴角啖著淺淺的笑，有的人眉宇間卻透著一絲絲淡淡的愁緒。每個人的表情各異，而且顯然心中所想也不一樣。但儘管他們所想所感不同，也能看得出他們此時此刻，確實已深深地沉醉在這夜裡了。
他們為何都如此沉醉呢？
“中秋”一詞，最早見於《周禮》，根據我國古代曆法，農曆八月十五日，在這一年秋季的八月中旬，故稱“中秋”。隨著社會的不斷髮展，古人給予月亮許多傳說，從月中蟾蜍到月兔搗藥，從吳剛伐桂到嫦娥奔月，豐富的想象力為月宮世界描繪了一幅幅斑駁陸離的勝景。自漢至唐，騷人墨客紛紛吟詠月亮及月中之事，八月十五月圓時成為抒發感情的極佳時刻。不知中秋佳節這傳統的節日氣氛使他們如此沉醉？還是早已深入民族心靈之中，化作內心最深刻的記憶讓人痴迷。
皎潔月色，在一片幽黑深沉的夜幕下，顯得分外明亮。月光，沒有陽光那般熱烈，只散發著朦朦朧朧的光。在夜裡，它總是最明亮的那顆星星，灑下柔和的光芒。這個夜晚，它更是滿載著人們對親人的思念和團圓的喜悅，有著獨特的意義與魅力，是什麼使它比平常更加明豔動人，使得周圍的星星點點黯然失色？是因為它帶著思念的光環？還是因為賞月人讚美的目光？在靜謐的夜裡，人們想它投去濃厚的思念，而它，則灑下深深淺淺的光與影作為迴應。
是這個夜晚淡淡的月色和濃濃的思念使他沉醉於此？
路旁的樹木花草，在月光的輝映下，也染上了深深淺淺的清冷色彩。在這樣的月色下，誰還可以抑制得住濃濃的思念和渴望團圓的心情呢？而我還未尋得答案，也不知不覺地沉醉在這中秋月色之中了。
唯良心方可使人自由呼吸 篇6
高二作文 ,993字從古至今，流傳著這麼一個神話，說是一個貧窮的農夫過河，腳底一滑，差點掉進了河裡。他的命算是保住了，可他的鐵斧頭卻一頭栽進了湍急的河水中。農夫望著深不見底的河水，大哭起來，河神聽見了，問他怎麼了，農夫抹著眼淚說他家唯一值錢的斧頭掉進了河裡。河神進入河中，出來時拿出一把銀斧頭，小夥子眨巴眨巴眼睛，“不，我的斧頭是鐵的。”過了一會兒，河神又拿出一把金光燦燦的金斧頭，農夫又搖了搖他的頭，“不，我的斧頭是鐵的。”最後，當河神撈出那把鏽了的鐵鐵斧頭時，小夥子笑逐顏開，“是的，這才是我的斧頭。”河神點點頭，不僅將鐵斧頭還給他，還將金斧頭和銀斧頭都送給了他。
這故事雖然只是一個神話，可它正好體現了古聖先賢的思想—“非其財莫取”，更體現了中華民族五千年來遵守的一句話—憑良心做事。是啊，憑良心做事才能使人自由呼吸。
憑良心做事，呼吸更順暢。
如今，“瘦肉精”、“地溝油”等食品安全問題成為了人們關注的話題。今天食用的美味佳餚可能是明天致人患病的毒藥，這怎麼能不令人心驚膽戰呢？鏡頭裡，裝油的罐子髒兮兮，油膩膩，地上的黑水肆意流淌，在燈光的照射下泛著油亮的光。那些工人們蓬頭垢面，用手直接操作。場面可真是觸目驚心。小作坊的老闆交代，地溝油的利潤高，他們才做這件事。當問及自己有沒有想過這種事情的後果時，他說，想過，起先良心上也過不去，可最後，還是被金錢迷惑了。不過他一直擔驚受怕，怕被人舉報，怕執法部門檢查，沒有一天能在太陽下光明地、順暢地呼吸。
的確，做人就要堂堂正正，做事就要明明白白。我們要對得起比別人，更要對得起自己的良心。這種損人利己的事，只會給我們的良心上抹上汙點。
憑良心做事，呼吸更自然。
如果“父債子還”是天經地義的話，那麼“子債父還”看起來就讓人有些於心不忍了。他是一個農民，兒子是個賭徒，在一場事故中去世了。他獨自扛起了為子還債的重擔。十餘年間，他佝僂的背影奔走於土地和討債人之間。近七旬的老人，他在黃土地上揮汗如雨。感動中國的舞臺上，他努力挺直自己的脊背。當問及什麼支撐他走下來時，他驕傲地說道：“為了自己的良心！”
這就是一個平凡的農民的故事，因為堅守自己的良心底線而偉大的莊稼人。
如果每一個人都能用良心做事，那麼我們的國家自然會越來越繁榮昌盛。
讓我們用良心來做事吧，那樣將會凸現出我們的人格，挺直著我們的脊樑，使我們能在土地上更加自由的呼吸！
我的文明夢來自語言 篇7
國三作文 ,999字語言如花兒那令人陶醉的香氣；如鳥兒那悠揚婉轉的歌聲；如太陽那照耀大地的光芒……而人們正是由於有了語言才變得高尚。
—題記
夢的種子
語言，你的魅力讓文明夢深埋在了我的心中，在大馬路上，人們你來我往。如此之多的行人，免不了有人會違反規則。看！那一位小朋友就沒有走斑馬線。他站在那裡，已經做好了準備。而在他的眼中，彷彿這裡已不是馬路，是比賽場，他站的地方便是起點，交通訊號燈便為比賽開始的訊號燈了。紅燈開始閃爍了，小朋友的身子微微向前傾斜。可正當紅燈熄滅了的時候，他忽然聽到了從身後傳來的喊聲：“小朋友，等一下”。他停了下來，並向身後轉去，他看見了一名手拿小紅旗、身穿紅色制服的志願者正向他跑過來。當志願者跑到他面前的時候，說：“小朋友，千萬不要橫穿馬路哦！這樣是很危險的。必須走斑馬線，這樣才能保證你的安全。安全才是最重要的呀！”小朋友聽了之後，臉立馬成了一個大大的紅蘋果，然後便乖乖地走斑馬線了。
此時，小朋友便有“用語言讓所有人都成為文明的人”的夢想，這夢便如一顆種子，種進了他的心底。
夢的小樹
語言，你的魅力使我朝著我的夢的方向堅持不懈的奮鬥。小朋友終於踏進了初中的校園，他在這裡努力地學習知識。每當上課時，他便會認真聽講，隨著老師的思路在知識的海洋中遨遊。他也會通過自己的探索發現新知識。在與小組討論之時，他總是積極發言，將自己的看法講給別人聽。當然，他免不了會失敗，當他失敗時，老師便叫他到了自己的辦公室中。他低著頭，眼睛不敢直視老師。他害怕，老師會不會批評他呀！當老師對他說時，他完全沒有想到，老師竟然沒有批評他。“每個人都會失敗”，老師說，“要努力準備下一次考試”。他的眼睛中閃爍著感動的淚水，彷彿有一股暖流從身旁流過。而正是這麼一句鼓勵的話，讓他更加努力學習。
任何一棵種子經過護理後都會發芽，直到於長成一棵小樹。
夢的花兒
語言，你的魅力一定能打動更多的人。小朋友更努力了，從不放棄自己的夢。他心中的那棵種子越發成熟。他開始努力用語言打動人們。在馬路上，他看見有人橫穿馬路時，他便會過去用語言的魅力打動他，讓他不橫穿馬路，走人行道。而有人隨地扔垃圾時，他便會用手撿起垃圾扔進垃圾筒中，並用語言的魅力打動他……
小小的花兒散發出了淡淡的花香，雖然他微不足道，但他能散發出更多的清香。
而這位小朋友便就是我，我會讓這花永遠開放下去，讓花香充滿世界，用語言的魅力來改變世界。
我的成長夢來自語言 篇8
國三作文 ,674字春草戰勝堅冰，破土為春天高歌。
—題記
曾任性萬千，卻不懂“成長”的語言；曾想用昇華來點亮自己的豆蔻年華，卻不懂“點亮”的語言；曾想遇挫折，戰敗而起，卻不懂“重生”的語言……悠悠歷史長河，多少千古風流人物，用他們自己的“語言”練就了成長，成就了鑽石般的璀璨……
“大家得記住，這“蘇三”是指什麼，蘇軾是這三人中文學成就最高的……”老師的話縈繞在耳邊，口裡念道：“蘇軾、蘇軾、蘇軾、蘇東坡……”淚水奪眶而出，手心的疤痕條條泛出，似想脫離束縛，心裡有不壓激動，為的只是，能懂蘇東坡的“語言”……
心情本就不是很好，剛拿到通知書，爸爸沒怎麼怪罪，倒是還安慰了我一句“下次努力就行！”聽聞爸爸的話，心裡想到：下次？行了吧，這次還沒過呢！屢次戰敗。想著想著，似乎沒注意到腳下的那十幾層梯子，“噌”的一聲，我的身體就宛如爬樹的貓遇上了油一般，順勢而下……
超市裡所有的人都看著我，面對他們的可憐和同情，心裡表示不屑，還有一個挎著菜籃的阿姨，搭了搭我的手，想幫我站起，是啊此時的我是多麼的可憐，小臉通紅，眼淚隨著臉痕，“吧唧”的打在手心傷口處，是啊，我怎麼沒有意識到手心摔了這麼這麼大一個疤！隨著阿姨的撫抱，我並沒有站起，是不願，是不甘，是壓在心頭那股對失敗的不平之情……爸爸走了過來，尷尬的衝那位阿姨笑了笑“謝謝”。我抬頭望了望爸爸，心裡的那股委屈，已忍不住“旺…”的一聲哭了出來，爸爸扶起了我，笑了笑“平時i堅定報負“門前流水尚能西”……
我，曾多任性，我，曾多幼稚。想磨練，用堅強練就成長，練就人生……
也許，我需要成長，也許，我應多學學春草！
我的成才夢來自語言 篇9
國三作文 ,761字語言是內心世界的表露，語言是成功路上的人格修養，語言是激勵人奮發進取的源泉，語言更是改變命運的籌碼。
語言是無形的武器，可以為你掃平前進路上的障礙，可它是怎麼表現的呢？
語言教會我思考。語言不就是我們的話嗎，這還用學？誰不會。輕視的態度是我們的語文課成了玩耍的天堂。可遇到分析題時，我就傻了眼。在生活中，電視是我的最愛。可我看電視，只為了可笑，打得精彩。慢慢地，我開始在乎他們的語言，喜歡從他們的言語中推測情節發展、內心想法，還別說真管用。閒著無事時，充分發揮想象去構想自己心中的情節，不知不覺地從中得到感悟，語言會給我我們資訊，我們要學會思考。
從小就有當英雄的夢。因為思考，我上了一層樓。這裡到處迷霧隔絕，還有不少的花紅酒綠，我就要從中選擇。
語言教會我有德就是才。慢慢地，我靜不下來了，有了不少的時間去思考怎麼實現人生的價值。曾經愚蠢地認為男兒在世，權就是至高無上的，想學習古時候將軍將領，報效國家。思考後才明白，有多少武將，因為沒有德，喪失自我，成為殺人的工具。可文天祥卻以“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”書寫了人生的意義，表明捨生取義的決心。是因為他從語言的魅力中認識到，人生該有什麼追求—有德便是人最大的財富。後人把這兩句名言看得很重，那是多麼讓人敬佩，使人心潮澎湃。這都是仁人志士用不平凡的品格所流傳下來的，傳達了人物的真實內心。
要成才，重在修內。即使你一生默默無聞，可只要你做的每一件事，對得起自己的良心，敢對所有人自豪地說自己有德，那你就贏得了一切。在生活中有許多的事與你的德發生衝突，你需要做出正確的判斷。利益只能滿足你一時的慾望，而德才會千古流芳。
成才是德的標誌，有德就是最大的成功。在語言中，它教會我思考，它讓我明白有德就是才，使我找到了通往勝利更快捷的路徑，我的成才夢來自語言！
我的文學夢來自語言 篇10
國三作文 ,768字語言，絕不是荒謬的言論，亦不是變了質的口頭禪，而是一種“言寓理寄情於紙卷，意綿長細膩而幽遠”的境界！我抱著卷卷詩書，聞著書香墨的氣蘊，品讀書的世界！
有人說，現在的語言先進，文化水準卻下降了，確實，什麼“花花飾界”、“木馬”、“發四”等語言，都被用於一些網路中，誤導了人們。也有人說，這是一種創新精神，為我們的生活帶來了樂趣！可我覺得，傳統文化語言更加優美，更發人深省！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這一千古絕唱，是不是撩撥了你的心絃？讓人回味無窮，究竟是有怎樣至死不渝的堅貞愛戀，才使得作者寫出如廝美句？現在，這句子也被廣泛運用，那是一種奉獻精神，那是讚頌老師無私奉獻的良句！
“任世事幻化成滄海，時間繾綣成桑田，有一個人的天下，獨你無雙！”曾記否？這一併不出名的話，卻鼓勵了無數人。歲月無痕，時光飛逝，卻總有一人將你放在心間，不論是父母親人還是同窗摯友。記住，總有一個人將你放在首位，以你為榮！
“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這一句你還記得嗎？蓮的品質值世間人去學習，啟人深思的是，如何做到這出淤泥而不染？在外界環境的干擾下，又有幾個能做到？但我們就是要靜下心來，學習蓮的潔淨之心，擁有蓮的品質。
“水軟櫓聲桑，草綠芳洲。碧桃幾樹隱紅樓；者是青山魂一片，招入孤舟……”這是怎樣一副情景啊？那似曾相識之感，不禁引人暇想，似這般清靜幽美的所在，遽然發現木槳撥水，小舟徘徊……這些優美的句子，竟讓人如身臨其境般心向神往。
言語間抒情，言語間忘情，言語間又飾情。有語言處必有文學所在，所以，語言，謝謝你，因為有你，我接觸了文學，也愛上了文學。你是為我引航的船帆，破浪乘風只為前進，你是為我照明的燈盞，輝芒璀璨只為闢路，你是為我閃耀的波光，粼粼碧波只為影映。願世間的語言如清流一樣，隨文學之流永無涯岸。
我的文學夢來自語言！
我的自信夢來自語言 篇11
國三作文 ,688字有人認為自信來自磨練，有人認為自信來自生活，也有人認為自信來自幸福，還有人認為自信來自智慧，而我卻認為自信來自語言。
自信來自媽媽的語言
媽媽的語言給我愛的自信，古人說：“母親正確的語言，給孩子愛的自信”。在我每週放假時，一回到家，總是忙個不停。不是為我和父親洗衣服，就是去廚房為我們做飯，一點休息的時間也沒有。在冬天時，水溫下降到了零度，母親還是堅持去洗衣服，我看見了母親的手凍的通紅，手上長滿了繭子，我是看在眼裡疼在心裡，有好幾次，我都叫母親不要太操勞，但每次母親都說：“只要你好好學習，將來走出農村，不在過苦日子，母親就是在幸苦也行。”母親的這番語言，深深的打動了我的心，因此，媽媽的語言給我愛的自信。
自信來自父親的語言
父親的語言給我堅定的自信，古人說：“父親正確的語言，給孩子堅定的自信。”以前，母親在家，是她做家務，但是現在母親外出打工，只好由父親在家照顧我，父親一邊做工作，一邊我放假回家，他還要為我洗衣服和做飯。由於家庭生活的艱辛，父親比真實年齡顯得更老，父親的手上長滿了繭子，滿臉皺紋，一頭的頭髮顯得更加蒼白，我也有幾次勸父親不要太辛勞，結果他的答案和母親的答案如出一轍，也正是因為這番語言，使我擁有了堅定的自信。
自信來自老師的語言
老師的語言給了我努力學習的自信，古人說：“老師如辛勤的園丁，培養著祖國未來的花朵。”在我剛上初一時，我的成績是全班倒數第幾名，老師把我叫到辦公室，我認為他要罵我，但是老師的一番語言，深深的打動了我，因此，我的自信來自老師的語言。
媽媽、父親和老師都給了我不同的自信，但給我自信的都是他們的語言。因此，我的自信夢來自語言。
浮躁的時代，別弄碎了自我 篇12
浮躁的時代，別弄碎了 ,1592字週六是表姐的新婚之日，婚禮現場佈置得相當氣派，大廳賓客滿堂，座無虛席。莊嚴的婚禮進行曲緩緩響起，燈光全息，滿坐寂然。追光燈下，身披白紗的表姐由父親牽著，款款走上紅毯。透過頭紗，我不能清楚地看到她的表情，想必定是極其幸福的吧，我情不自禁地微笑起來。“帥氣的新郎，你願意接過眼前這位美麗的小姐的手，從此與她相濡以沫……”司儀充滿磁性的嗓音合著甜蜜的音樂飄蕩在碩大的禮堂，所有人屏息以待，見證這最終的告白。“咔嚓、咔嚓”刺眼的閃光燈在眼前閃過，是鄰桌一個年紀與我相仿的姑娘，她正拿著手機對準紅毯中央不停地按下快門，她身旁的中年男子朝她輕輕擺了擺手，示意她別再拍了。不久，婚禮儀式告一段落，全場燈光點亮，所有人轉過身面朝桌子，開始用餐。“爸，你看我拍的怎麼樣？”那女孩興奮地舉起手機，湊近她爸爸的臉。“嗯，挺好的。”那男人淡淡地點了點頭，頓了頓，“可是你注意聽新郎新娘的話了嗎？”“唔……沒有。不過沒關係，反正婚禮上的話都差不多。我現在就把這些照片發到朋友圈。”男人抿了抿脣，顯然還想說些什麼，最終輕嘆了口氣，忍住了。
一旁的我悄悄豎起耳，聽完了父女倆的對話。若是從前的我定會贊同這女孩的做法，把自己認為美好的東西記錄下來，分享給其他人又有什麼不好呢？那時的我和她一樣，不停地拍照，不停地修片，不停地發朋友圈，緊接著收到一個個好友的點贊，心滿意足。
去年在海南旅遊，我如往常那樣費盡心思地拍攝了幾張優美的風景照上傳到朋友圈。其中一張是“天涯海角”石碑像。“這兩塊石碑有什麼來歷嗎，為什麼‘天涯’和‘海角’不刻在一起？”沒隔多久我收到這樣一句評論。對於問的那個人而言這可能只是普普通通的一句問話，不管我怎麼答都無傷大雅。但我卻被問懵了。你到底看到了什麼？最終，我這樣問自己。留下的只有一幅定格的畫面，一行華麗辭藻堆砌出的配文，我不知道這兩塊石碑的來歷，也沒聽導遊講解天涯海角背後的故事，我所看到的，無異於別人在閒暇的三五秒劃過的那條說說。我發現自己根本是為了拍照而拍照，為了發朋友圈而拍照，為了告訴別人“嘿，你看我過得多好”而拍照，當一件事伴隨著如此強烈的目的性時，它不再那麼美好了。無論多麼高清的相機，多麼專業的攝影師，拍出的都僅僅是一幅靜態的畫面，那是碎片式的，是死的，只有用心看到、體驗到的才是完整的，鮮活的。“你的眼睛不該緊盯這那巴掌大的手機，它理應屬於更廣闊的世界。為了碎片化的影像、為了朋友圈裡碎片化的生活，犧牲掉用心體會感動的機會，你太虧了。”我告訴自己。從那以後，我關掉了閃光燈，放下了手機，只為自己的感動而活。
“春風再美也比不上你的笑，沒見過你的人不會明瞭。”李宗盛式告白在禮堂中迴響。多美的歌聲，多美的場景啊，眼前的人無不說著，笑著，舉杯相慶著。我慶幸自己不再像從前那樣將目光浮於碎片式的表象，而是真正用心去體會每一幕幸福的本質。
如今我們身處大資料時代，生活被各式各樣的手機軟體切割成機場LED航班時刻表上一座座毫不相干的城市：上午搜狐衝浪轉機QQ微信，下午京東天貓直飛騰訊視訊，睡前一小時在王者峽谷安穩著陸。幸福似乎很容易，動動手指就能體會到。但那其實根本不叫幸福，充其量算得上一種最膚淺的快感。有人說電子書將在二十年之內完全取代傳統的紙質書，我不信。我喜歡紙質書上的油墨味兒，喜歡閱讀完整的故事，那與冷冰冰的電子螢幕、與一章章隨時會看斷片的網路文學不一樣，那種開啟第一頁書皮的驚喜、期待之感是任何電子產品都無可取代的。與我而言，那便是幸福。
這是個浮躁的時代，可是，這並不代表著我們應該失去對生活的感動與驚喜的能力。即使在這碎片化的生活裡，也多的是遇見幸福的機會，缺少的只是一顆願意發現的心。你說工作太忙，那就加倍努力，擠出時間；你說網路資訊太過繁雜，那就撇開手機，靜下心來好好生活；你說大家都這樣，何必自視清高，可我不願妥協。
在這個碎片化的世界，我要完整的活著。
世間本無事庸人自擾之 篇13
高二作文 ,789字老子言：“世人皆知美之為美，斯惡己；皆知善之為善，斯不善己。”古傳言：“萬物負陰而揚陽。”且夫天地之間，萬物無不相對而生：難易相成，有無相生，長短相形，高下相傾，音聲相和，前後相隨。故有善則惡出，有美則醜生焉。
餘觀《道德經》而有感：天下太平，故不知仁；人盡無慾，故不知廉；各自潔已，故不知貞！故天道廢，故有仁義，智惡出，即有大偽，六親不和，則有孝慈，國家昏亂，方有忠臣！故大道之君，合道之聖，仁義滅，孝慈沒，猶日中盛時，眾星失光，而天下光明！不知者，仁義出，智惠亂，孝慈生，忠臣立，猶日落之後，眾星璀璨而天下黑暗！故老子求“為無為，行大道！”
然今，歷史已逝，古國無存。世人皆生於太平盛世，實腹而強骨。然，鮮有人不困於憂勞昏惑，鮮有人無知無慾，虛心而弱志工。何為其然也？曰：世間本無事，庸人自擾之！世本無妄、無憂。然，人行於天地玄黃，困於紅塵千丈，結因果，追富貴，沉美色，溺功名，求長生，趨利而避害，喜美而厭醜。以欲求為籠，以貪邪為鎖。自封其中，故此生憂勞！
餘嘗求赤子之心，垂死之悟，何為？人之始，啼哭降世，不染紅塵憂煩，不沾世俗因果。故無憂無慮，無煩無憂；而人之終，釋然離地，不帶塵世之埃，不續人間之系，故忘愁忘憂、忘悔忘惱。此兩者，一如嬰兒幼孩之純純，一如若無所歸之乘乘，專氣致柔，滌除玄覽，此天之道也！
六祖慧能傳佛偈一首—“菩提本無樹，明鏡亦非臺，本來無一物，何處染塵埃。”符道家之“清靜、合道、無為。”合佛家之“放下、勘破、自在。”亦看世人，放權力美色，淡富貴功名，尋心之所向，求心之所恩。走心之所願，方可無枷鎖，方可自己逍遙，方可此生無悔矣！
歷朝歷代，幾人叱吒風流，幾人權勢滔天，幾人富可敵國，幾人笑傲天下，至今朝不過黃土一?g，不過過眼雲煙！天地尚不可永存，日月亦不能永壽！若盡情活到當活之日，死亡不過退隱而已！
餘再言：世間本無事，庸人自擾之！
我的讀書夢來自語文 篇14
國二作文 ,881字“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”這句話是韓愈墨下的。我個人是比較的討厭讀書的，覺得讀書又累又苦，白白的浪費這十幾年的時光，這是以前的思想。現在如高爾基的那句話一樣的提醒我，“書是人類進步的階梯”，從語文書中我懂得了很多，開始有了一個夢—讀書夢。
我確實不愛閱讀書籍，就算是讀也是讀不懂的那一種，他們都說我偏理科，喜歡的應該是理科。不、不、不，若論喜歡的話都喜歡，理科拿手，文科很有用途。語文中語言特別有魅力特別深奧，如果你只是粗略的閱讀，當然不會有這樣的感受，就連一個很小的符號，它的位置不同，表達出的意思就不同，它的魅力是有多大呀！
“腹有詩書氣自華”，蘇軾就是我們的榜樣，讀書能豐富自己的知識，能陶冶自己的情操，能使一個人說話很有範不會文縐縐的。每一冊的語文書都會讓我們買本名著來看，以前我買了就是，看什麼？可是當我有次無聊時，看得越來越有勁，之後的每一本我都仔細的品味了一遍，我喜歡“成功的花，人們只驚慕她現實的明豔，然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”每一朵明豔的花背後都有流不盡的淚，說不盡的苦，可最終留下來的讓人銘記讓人欣賞，所以不努力哪來的明豔？
語文這個科目是每個科目的母親，在小學沒有多大的體會，到了現在，這真的是一個真理啊！學好語文，理解語文，那麼不管是文科好理科也好，題絕不會審偏審錯，這樣正確的機率就更大了，從語文中我學到了很多，明白了很多的道理、學會運用知識，這激發了我想讀書的念頭，我想把名著和著名的書全部拿來讀，去細細的品，細細的琢磨，斟酌情理。讀書讓我認識了高斯這位天才—把阿基米德、愛因斯坦這些偉人多年沒有解開的迷，在一個晚上卻做了出來—不用刻度尺來畫正17邊形，不得不佩服高斯的才智和他的毅力。學語文教給我很多精神品質：出淤泥而不染，濯清漣而不妖而不妖。這種不與世俗同流合汙的高潔品質。
語文，謝謝你，讓我從不喜歡讀書到一個有著讀書夢的人，書籍—當代真正的大學，我會去品讀每一本有價值的書去體會書中的樂趣，去了解當時的環境，去感受，去提高自己，陶冶情操。
幫助別人，自己也會覺得快樂 篇15
國小一年級作文 ,471字每個人都得到過別人的幫助，那是溫暖的，是貼心的。當別人遇到困難時，我們應該伸出援助之手幫助他。
記得剛升入四年級時，我們班來了一位新的轉學生，那就是—-李浩冉，他是一個性格靦腆內向的男孩，平時不愛說話。他剛到我們學校有點不適應我們的學習進度。有一次數學考試，他考得很不理想，老師讓我們自己訂正試卷。李浩冉卻坐在課桌前看著試卷發呆，很快同學們都訂正完了，大家已經過關了。可李浩冉卻還是一動不動，呆呆的，我在一旁看著乾著急，焦急地催促著：“快點啊，快點啊，你到底好了沒啊！”被我這麼一催，李浩冉更是著急，像只無頭蒼蠅一樣不知如何是好。就連委屈的眼淚都在眼眶裡打轉。我這才發現，原來他是不會做啊，我靜下心來開始一道一道慢慢地給他講解，還時不時的問他聽懂了嗎。時間一分一秒的流逝。終於，功夫不負有心人，李浩冉訂正完了試卷。他鬆了一口氣，臉上露出滿意的笑容。他轉過身來，輕輕地對我說了一聲謝謝。聽到這聲真誠的道謝，我心裡比吃了蜜還甜。
贈人玫瑰，手留餘香。原來幫助別人，是一件這麼快樂的事。我願意繼續幫助有困難的人，讓我的生活充滿快樂之光。
庸人自擾 篇16
國小六年級作文 ,1018字放學了，L君拎起包與同桌走出教室門。閒聊著，同桌忽道：“要不我們先拿作業回去寫吧？”L君答應了“好”，於是一起走向老師辦公室。其實L君未必能寫完甚至完成一半，拿了作業只怕是增加手中重量。
推開辦公室門，兩人開始翻找一摞四十多本練習中自己的一本。翻找著L君心想：“課代表真懶得可以，作業改好了都不捧了發掉，中午寫不了作業豈不是浪費時間？”期間又有幾人進來辦公室，聚在同一張桌邊—不錯，都是同班來翻作業的。人一下都圍於桌前，又有人一下拿走一疊作業去找，L君只好從下面一疊一本本尋覓自己的名字。
“這不是我們組的……這也不是……啊，這組是了！”L君一喜，手中騰挪作業本的速度就越發地快。一本兩本三本……從頭到尾，獨獨沒有L君的。此時其餘同學已拿了作業走人，辦公室裡老師的談笑聲也靜寂了，L君抬頭環顧，空無一人，除了他和一個伏案午睡的老師。L君皺起的眉擰得更緊了，心生疑竇：“我明明交了作業呀？不可能……”於是又把那一疊重新檢視。
一本又一本，L君再次惱火抬頭，才發現另有一疊被人胡亂堆於桌面。L君耐著性子原樣理好其餘作業，重又翻找起這一疊，才發現不知誰人把它齊刷刷排好，分不出哪組正放，哪組反放，只得一一檢視一遍。每翻一本，L君心上就滋生一根野草，交叉繁細的草葉一下一下戲弄挑釁著他。
翻看，L君眼前忽現“C”君，這正是課代表的名字。L君“啪”一下將C君作業擲於地上，心想：“切，就是你沒把作業放好，又不及時捧作業……”到了最末一本，封面上赫然是“L君”。
“呵。”L君把作業塞進包裡，囫圇把其餘放回一摞。俯首又瞧見C君作業躺在地上，他拾起它，嘴角微微上撇。
他蹲下，將這本作業貼著辦公桌下一個旮旯倚著桌板放好。站起身，他拎包出辦公室，掩上門，嘴角揚起，快步走出校園。“沒有人會發現它……沒有人會知曉……”復仇之大惡狠狠將野草“噼噼啪啪”燒光了。
這把火燒著，勁頭卻越來越小，終於熄了。L君窩在臥室椅上，想著：“這恐怕不大好吧？凡是人都有過錯……你的大氣未免太莫名其妙。而且這樣的報復也是過錯啊。況且“人非聖賢”，也不是每個當官的都敬職……”他漸漸惶惶不安，雙腳交叉踢踏著。
終於他決定下午早些到校，校門一開他即匆匆走入，推開辦公室門，環顧—先前午睡的老師在看手機，僅他兩人。他撿起C君作業，抖抖灰塵，隨意插入那摞作業中，又匆匆離開。後一切如常，只是L君鬆了口氣，如同罪行被饒恕而解脫。
何謂“庸人自擾”？大抵如此矣。
美來自語文 篇17
國一作文 ,531字百花齊放是美的，一枝獨秀也是美的；流水潺潺是美的，一碗清水也是美的；烈日炎炎是美的，夕陽西下也是美的；碩果累累是美的，枝葉茂盛也是美的；海浪升起是美的，退潮時也是美的；有白雲的天是美的，蔚藍的天也是美的；春風拂面是美的，秋風蕭瑟也是美的；滿樹楓葉是美的，樹葉凋零也是美的。
古詩文之美
美，來自於語文，來自於古詩文。美，是否是“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”中想為國上陣殺敵的勇氣？美是否是“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裡“中作者的遠大目標？美是否是”人生自古誰無死，留取丹心照汗青”中的壯志豪情？美是否是李白的瀟灑，美是否是杜甫筆下的美景，是否是李商隱筆下的悠悠之情。對啊，這難道不是古文中的美嗎？這種美流傳幾千年了吧？美啊！
故事之美
美，是魯迅筆下《朝花夕拾》中的故事；美是鄭振筆下可愛的貓；美是《三國演義》中曹操“寧教我負天下人，不教天下人負我”的霸氣，是張飛直爽豪氣的性格，是關羽的重情重義；還是《西遊記》中師徒四人的堅持不懈，是孫悟空的七十二變，是豬八戒的扭扭擰擰，是沙僧的默默無言，無私奉獻。無論是神話人物，還是真實人物都是美的。
語文美，美在文；文美，文在詩；詩美，美在人；人美，美在事；事美，美在書；書美，美在精神；神美，依舊美在人。
一件令人自省的事 篇18
國小四年級作文 ,590字學校每週都會安排一個班級值周檢查，這次開學第一天，就是我們四（5）班來值周，首先老師宣佈選出了一個校長助理“黃老師”，那就是黃斐凡，還有六個站門崗的同學、三位小紅帽和十二位年級檢查管理員。但我被老師選中了當年級檢查管理員。
第一次開始值周，既緊張又激動，不知會做得好不好。那次跟董睿旭同學戴上紅袖章一起去六年級檢查眼保健操和衛生保潔，要求如有扣分情況跟校長助理說明彙報。
但總有幾個非常糾結的問題想不明白：1、檢查時班級地面衛生垃圾是個老大難，也比較慢。2、音樂響起了，經常出現同學們還沒開始，太慢了。3、經常出現放學拖班現象，搞得我們不得不等或者換班級放棄無法進行。以上問題出來後往往要扣分了，卻不讓我們扣，就說：馬上改正。
由此，我就在想我們做事情總是臨時抱佛腳，就在之前的寒假裡，當天老師發下的作業，我居然到了最後一天就要開學的時候，還沒把佈置的作業給做好，當時覺得很後悔，每天就知道玩和出去旅遊，但時光是不可能倒流回去的，就像一條小溪快速地順流下來。況且寫作文沒動腦筋平鋪直敘，好似一杯白開水。
其實當我被動地去面對學習時，才發現我總是跟不上老師的講課，並且會產生浮躁的心情，靜不下心來，沒理解，以至於聽不進去，依賴於爸爸媽媽，有時聽爸媽說為他們爭口氣之類的話，似乎以為真的為爸媽在讀書一樣，所以我也要馬上改正這些心理，明白凡事要給自己留點時間，給大家留點空間，少拖後腿。
居里夫人自傳讀後感 篇19
讀後感 ,604字我讀了《群文閱讀》中的《居里夫人自傳》節選後，合上書，居里夫人那高尚品質使我深有感觸，久久不能平復激動的心情。
這個節選主要講述了居里夫人在簡陋、潮溼的工作室裡研究科學物質的故事。這個故事完全顛覆了居里夫人以前留給我的印象。以前我對居里夫人頗有了解：她是一個科學家、物理家、化學家，獲得過兩次諾貝爾獎僅此而已。現在，居里夫人留給我的印象是堅持不懈、永不放棄。
居里夫人之所以能獲得兩次諾貝爾獎，是因為她擁有這些高尚的品質。
居里夫人的堅持不懈，永不放棄，我沒有做到！上車“小學生閱讀之星”比賽有一個飛花令的專案。需要準備30個字的詩，大概一個人要背300首詩。才開始，我抱著好奇的心態去接觸這些新事物，去背誦詩詞。我本來還挺認真的，後來覺得越來越無聊，甚至有時還會向我的語文老師抱怨幾句，現在想想，覺得自己太多怨言了。還有一件事情我也沒有堅持下來，就是甩繩的事情。
以前，我是覺得挺好玩的，所以才去甩繩。現在看著其他同學在大課間的時候跑步、踢足球、打籃球，心裡就有些不爽，但是我又不會跳繩，所以每天大課間的時候，我只能甩繩，偶爾會去跑步。現在我從居里夫人身上知道了做事情要有恆心，不能三天打魚，兩天晒網，必須像居里夫人一樣下定決心要做的事情就得堅持不懈，永不放棄。
居里夫人正是因為在科學領域的不懈努力，才有了今天的成就。居里夫人的堅持不懈、永不放棄、善於思考、樂觀幽默的科學態度和探索精神，永遠激勵著我們！
令人自豪的中秋節 篇20
國小四年級作文 ,580字一年一度的中秋節又來了，我們依舊像往常一樣，與家人團圓，吃著甜甜的月餅、美味的菜餚。雖然沒有圓月，但是和家人在一起依然是一件幸福的事，因為圓月在心中，溫情在心間。更何況，今天是一個令人自豪的日子--“天宮二號”成功發射。
晚飯後，我們全家人坐在電視機旁，觀看“天宮二號”的發射。當天晚上二十二時零四分，長征二號FT2火箭點火，託舉著“天宮二號”空間實驗室從酒泉衛星發射擊中心騰空而起。電視機螢幕上，火箭的高度和速度資料不斷增加，這意味著“天宮二號”正在加速飛離這片飛天夢開始的地方。隨著“助推器分離”“一二級分離”“拋整流罩”“太陽帆板展開正常”等報告聲傳來，我原本緊張的心也漸漸平靜下來。發射後575秒，“天宮二號”成功與火箭分離，進入初始軌道，發射任務取得圓滿成功，我也激動得跳了起來。
我想：此時“天宮二號”已在太空漫步，也許這個中秋節，它會遇上正在散步的嫦娥姐姐，帶去中國人的問候。
聽爸爸說，這是中國持續時間最長的一次載人飛行任務，航天員將乘坐“神舟十一號”飛船與“天宮二號”對接，在“天宮二號”上生活工作30天，加上飛船獨立飛行的3天，總飛行時間將從“神舟十號”任務的15天增加到這次任務的33天，真是夠長的。
這次“天宮二號”的發射，足以證明我們國家的強大。如果沒有國家這個大家庭的強大，何來我們這個小家庭的團圓。
這真是一個令人自豪的中秋節啊！