玩在3D錯覺館相關作文20篇
玩在3D錯覺館 篇1
國小四年級作文 ,431字前幾天，我和爸爸媽媽一起去了上海的3D錯覺藝術館。
進了門口就看到有個沙發，哎，沙發上怎麼挖了個大洞，邊上還有半截身體？太恐怖了！我想到個主意，鑽進洞裡，露出上半身，嚇嚇媽媽。哈哈果然媽媽被嚇到了！嘿！這是恐怖沙發。
接著我們又去了“變大變小房間”“怪博士的書房”“前世今生鏡”“吃人桌子”“騰飛魔鏡室”等等，其中我玩3D體感遊戲最起勁。我們打拳擊時，爸爸的姿勢象狗熊，咬牙切齒，動作誇張，螢幕上的對手一會兒就趴下了。其實可以完全不用力的。輪到我去玩了，我象猴子一樣又蹦又跳打對手。一會兒來個左勾拳，一會兒右勾拳，再來個直拳，最後是一套組合拳，那個人只有招架之力，根本沒有還手之力，死撐了一會兒，就被我打爆了。哈哈，我獲得了技術性勝利！
時間過得很快，我們要離開了錯覺館了。在回家的路上，我一直思考一個問題，剛才在“變大變小房間”，為什麼同一個人走在房間的一頭看上去就大，走到房間的另一端，看上去人就變小了呢？這其中一定蘊含著科學原理，小夥伴們，你們知道原因嗎？
莫讓錯覺遮望眼 篇2
國三作文 ,704字我一直很羨慕和我同齡的表姐，她開朗大方，總會熱心幫助別人，每次和我聊天經常洋溢著歡聲笑語。在我眼中，他身上有無數我學不來的優點，是個完美的人。但是，今年暑假當我又一次開心的見到她，卻發現她原本明媚的笑容消失了，換上了一副消沉的面孔，身旁也圍繞著悲傷的氣息。
看著他這副低沉的模樣，重逢的喜悅變成了不知所措，疑惑地想要開口詢問，又怕觸及其內心，只有不解而無奈的坐在一旁，空氣彷彿靜止，氣氛冷了下來。過了良久，只聽見他忽然開口道：“生活好無聊啊，為什麼要努力呢？”“努力才有結果啊！姐，你怎麼了？”我不假思索的開口，最後小心翼翼的發問。“有用嗎？沒事。”她發出一聲嘆息令我摸不著頭腦。
傍晚，她在大姨的強拉硬拽下和我一起在道路旁走著，低聲和我說著他的不幸，但那些日常的小事為何會引發他的憂鬱我依然是一頭霧水，只好悶頭不語。只是往日裡他完美的形象轟然倒坍，讓我看到了每個人都有自己的缺點，何必去羨慕別人呢？
返途中豁然開朗的我開始勸慰她：“不要這樣看待父母很愛你也很關心你呀！你還有個可愛的妹妹和朋友們。生活其實挺有趣味的，有關心有美食還有有趣的人與物……”她表情開始鬆動了，良久後，發出了一聲無奈的嘆息帶著笑容的攏著我說：“真羨慕你想的開，還會自誇了！”我拍拍她對他似乎也是對自己說：“不用羨慕，多想想你有的一切就不會這麼悲觀了！”說完便用略帶寒氣的手觸碰她，然後這寒冷的雪夜中，點點笑聲帶著絲絲溫暖，心境也是明月一般開闊了許多。
發現並珍惜你所擁有的幸福，不要讓自認為的不足和失敗矇蔽你的雙眼！
教師點評：小作者通過自己與表姐的一次相遇交談，明白了一個道理：自己是幸福的，不要總羨慕別人的幸福，莫讓錯覺遮望眼。
錯覺 篇3
國三作文 ,776字人的一生將多少時光浪費在羨慕別人上，而忽略了屬於自己的幸福？又在無形中多少次被錯覺帶走快樂？
有的人一生專注於自己的生活與理想，很少去關注旁人，因此他們在生活上知足，在事業上也會頗有成就；然而也有一些人總把目光停留在別人身上，忽略了屬於自己的幸福。正如泰戈爾詩中的此岸與彼岸，一直把目光停留在對方身上，嚮往著那邊的幸福，殊不知自己身邊的快樂也是對方所向往的。這就是他們所產生的錯覺吧，別人所擁有的就是好的。
不知你是否聽過這樣一則故事？在古時有一個富人和一個窮人是鄰居。這個窮人每天羨慕著富人可以有錦衣玉食的生活，而抱怨自己生活的困苦。這話不知何時傳到富人的耳中，他為了表示自己的慷慨與友好，主動給了窮人一袋金子並與他交了朋友。令富人感到奇怪的是那窮人在一個星期後把那袋金子還了回來。問窮人為什麼這樣做，他笑著說：“曾經我十分羨慕你的生活，可以擁有自己想要的東西，可是現在我不會再這麼想。當我擁有這袋金子時的確十分開心，但過了一兩天我就開始睡不好覺，每晚都在擔心金子被偷，以至於開始不停的換地方把它藏起來。孩子看到我這個樣子覺得很奇怪，為什麼要拿這袋金子呢？它讓我的生活更加勞累。於是我決定將它還回來。”富人聽了笑了笑，沒有再說話，原來他也一直羨慕著窮人可以過沒有得失之患的生活。這，何嘗不是他們產生的錯覺？
或許，我們也如同他們一般，總在產生錯覺。不過別人所擁有的真的是最好的嗎？在我看來，不是。別人的始終是別人的，我們無法搶走，即使得到也不會長久不會真正快樂；而自己的東西卻是實實在在的存在著，若真正屬於我們，別人永遠也搶不走。只有專注於屬於自己的快樂，才可以懂得知足者常樂的真正含義，擺脫錯覺對我們生活與心情的影響。
這份錯覺，如同層層迷霧，讓我們迷失在尋找幸福的旅途。但我相信在成長道路上我們終可以撥開迷霧見月明，尋找到屬於我們獨一無二的幸福。
母愛的錯覺 篇4
高二作文 ,1186字有一種父母，是“別人家的父母”。他們任勞任怨地為孩子打理好一切，從不吵罵也不打孩子，不會指著孩子的鼻頭罵“你真沒用”。放學後為孩子送去熱騰騰的飯菜，當孩子考試失利時輕輕摸摸孩子的頭說“下次再努力”。
有一種孩子，是“別人家的孩子”。他們不會玩遊戲看課外書，他們始終埋頭學習似旁若無人，他們不與父母爭吵頂嘴，乖巧順從是他們孝敬父母的方式。幫父母分擔家務時他們也從不抱怨，討所有老師的歡心。
我很不幸的沒能成為“別人家的孩子”。同樣不幸的是我也沒能擁有“別人家的父母”。
“你一個女孩子愛乾淨點好嗎？我每天上班累得半死，回家還要給你收拾屋子，我上輩子欠你的了？你看看！隔壁家的孩子沒有一個是讓自己媽媽操那麼多心的！偏偏就是你像個麻煩精似的……”我已經不記得母親是第幾次這般嚴厲的教育我，也不記得是第幾次承受她那夾雜著憤怒與失望的眼神。在發現自己根本做不來母親口中所喜歡的那種女兒後，我放棄了想讓自己變得更好的想法。聽父親說，早些年的母親不是這般為雞毛蒜皮的小事便咄咄逼人的。但我仍然戒不掉母親並不愛我的感覺。
父親告訴我，母親很小時就已經跟著他了。那時的他們年紀小不懂得生存意味著什麼，倆人就早早結婚了。等到生活穩定下來時，父親便暴露了年輕貪玩的個性，整夜的喝酒打牌，夜不歸宿，不顧家庭已經是家常便飯。那時還沒有我，可母親的性格已經變得暴躁且容易動怒。後來清醒過來的父親一把將錯攬在了自己身上，他勸我乖些，不要與母親頂嘴作對。縱使我已瞭解母親易怒的原因，我還是無法原諒她。
忘不了母親著別人家的孩子時羨慕的眼神；忘不了母親每次責怪我時“恨鐵不成鋼”的語氣，忘不了母親似乎從未給過我母愛的溫暖……我似乎有些恨她。
可有人告訴我，我剛學會說話時，開口的第一聲便是“媽媽”；第一次學會走路時，她欣喜地到處說似乎擁有個寶物；每次開啟房門從門縫裡看我做作業時流露出多麼欣慰的眼神；在我深夜蹬掉被子後又輕輕地為我掖上被角；練得一手好廚藝只為得到我的誇獎。雨天為我送傘的是她，生病送我去醫院的是她。她用她並不寬厚的手掌一直溫暖著我，默默地為我做好一切，為我剷平路上的“石子”，讓我不在途中受一點兒傷。
原來我自以為是的說著她不愛我，都是我一廂情願的錯覺。
她髮絲中的根根銀線被她好好藏著從不露面，她面部上的條條細紋被她用護膚品抹得一乾二淨。可我分明還是看見了她的衰老。她的脾氣已被歲月磨打的光滑、平整。她也不再是過去敢愛敢恨的女子。她很普通，只是一位甘願為孩子付出卻不求回報的母親。她只是一位母親，一位愛我重我關心我的母親。
光陰帶走了你那青春常駐的容顏，留給你的，只有滿滿的嘆息與悲愴。幸好還有我，替你走著你沒走完的青春，看看你不曾看過的風景。
感謝這樣曾一度令我難過的錯覺，若不是這錯覺，我也不可能發現母親竟是如此的深愛我。我想這世間最美的事情，也莫過於我在愛著你的時候你也剛好在愛我。
不幸福的錯覺 篇5
高一作文 ,994字新年的鐘聲終於敲響，耳畔傳來一陣歡呼聲，“過年了！”每個人臉上都洋溢著幸福的笑容，只有我呆滯在一旁，思緒飄向遠方。
她終究還是沒有回來，我期待了許久的團聚成了一場空。不知什麼時候，爸爸站在我的身後，拍了一下我的肩膀。我回過頭，看見他手裡拿著手機遞給我說，你媽想跟你說話，我接過手機，聽到她說：“對不起寶貝，今年媽媽不能回家陪你過年了，媽媽還要工作呢……”我頓時火冒三丈地說：“工作、工作，在你的世界裡就只有錢吧，平常不回來也就算了，過年你還是不回來，你已經四年沒有回家過年了！”電話那頭一片沉寂，“無話可說了吧！”我心想，心中充滿了怨恨。還沒等到她說話，我就生氣地先掛了電話，然後徑直走到自己的房間“啪”地一聲把門關上，坐在床上哇哇大哭起來，窗外白雪茫茫，狂風怒吼。
過了一會兒，爸爸敲敲門想要進來，我還在氣頭上沒有理他。於是他默默地離開了，第二天我心情好多了，他又過來找我，支支吾吾地說：“你媽媽沒有回來，是因為……”“是因為什麼呀？”我帶著質問諷刺的口氣回道，他沉默了一會兒沒說話。我接著說：“是因為她想要多賺一點錢吧，她一直把我扔給奶奶帶，自己在外面工作，她根本沒有盡到一個做母親的責任……”我本來還想接著說下去，但看到爸爸的臉色變得嚴肅起來，是真的生氣了，就立馬停了下來。他說：“你怎麼能這麼說媽媽呢，她是你媽媽，你沒有看到她為你的付出嗎？你小時候她不也是非常愛你嗎？要不是為了供你們上學，她能夠捨得離開你嗎？你只知道她的不足，卻沒有看到她的付出，你自己好好想一想吧！”說完他生氣地走出去，這是我第一次看到他這麼生氣，看著他遠去的背影，我也意識到，可能真的是我錯了。
我以為自己缺乏母愛，只是一個錯覺。腦海中像放映電影一般，不斷浮現和她在一起的時光，她總是對我很好，一直關心我。是她教會我走路、餵我吃飯，聽我說第一句話，教我寫第一個字；是她辛苦地為我掙學費，總是在我難過的時候為我輕輕拭去眼淚；我猛然想起，她時時刻刻為我著想，關心我、愛著我，每年寒暑假都將我接到上海去，為我買很多漂亮的新衣服，每次放假都打電話噓寒問暖。我怎麼會以為她不愛我呢？是啊，她為我付出了那麼多，我卻視而不見。她的一個小錯誤，我卻耿耿於懷，錯以為自己缺乏母愛。
人總是有錯覺的時候，一旦真相大白，就會撥開雲霧，像我一樣。現在，我終於發現，原來我一直很幸福，一直被愛包圍著。窗外，天氣晴朗，太陽樂呵呵的笑著。
錯覺中的幸福 篇6
國二作文 ,671字時而會覺得看到的就一定是真的，自己十分堅定的想法就一定是對的。所以總會活在自己構思的世界中，冷眼旁觀。然而看似完美無瑕的自以為是中，也有著不確定的因素—錯覺。
我曾見過許多形形色色的人。流浪的歌手在繁華的街頭唱著沙啞的歌，歲月的滄桑和風塵在他的身上留下痕跡。他的生活顛沛流離，但只要想到那遠在他鄉的蒼老的身影，幸福便佔據了他的心頭。旁人看來，他孤單無助甚至是可憐，但又如何體會那種為夢想遠走他鄉的熱血和父母健在的幸福感，他們不只有孤單，還有夢、有情。
我也見過那終日無所事事打發時間的人，他們買醉、賭博，甚至還憤世不公，深陷而無力自拔。旁人看來，他們十分可悲，但卻從未深究是什麼致使他們變得“與世隔絕”。可是誰又知道，也許在他們的心中，他們的那些做法可能只是他們宣洩情感的方式，他們用這樣的方式享受著他們的幸福世界。
我還看見那些生活條件十分富裕不愁吃穿的人。但他們勤儉持家，一有空閒就養養花草，還親手種幾樣小菜，閒暇的時間也被填滿。在旁人看來，這樣的人似乎有些傻，生活已經很富裕卻還大費周章花時間去種地。然而只有他們自己知道，他們過得很幸福，辛勤的工作給予了他們富足的生活，自給自足般的田園生活培養了他們的情趣。
生活中總有許多曲折與不順，如果人們只看到的只是那些不如意的事，心中則就會被不快佔據，從而忽視眼前的幸福，會錯誤地認為自己並不快樂、幸福。如果多想想那些好事，心情得以舒張，其實幸福就在於點滴，只是你誤以為自己並不幸福。
但錯覺有好有壞，不能一味地沉浸其中便是原則。我想錯覺中的幸福離我們不遠，每人都能伸手抓住、擁有。
奇妙的錯覺 篇7
國小六年級作文 ,761字都說耳聽為虛，眼見為實，但有時眼睛見過的也不完全真實。
記得有一次科學課上，老師做了一個實驗。她把實驗物體放在講臺上：一根筆直的教鞭，一個裝著水的杯子。緊接著，老師揮了揮教鞭，對我們說："大家來看看，這根教鞭是直的，完好無損的。"她把教鞭往水裡一放，接下來的現象讓全班人大吃一驚：教鞭怎麼變成歪斜的了？就像是一分為二一樣，杯子裡的教鞭在左邊，杯子外的教鞭往右斜。可是我好奇地走到講臺上把教鞭拿出來，咦，怎麼教鞭又奇蹟般地變成筆直的一根啦？為什麼同樣的教鞭看到的不一樣呢？眼睛總不可能欺騙我吧？我滿腦子裡佈滿了問號。
還有一次，同樣是科學課。老師給我們看了一副圖：這幅圖上有兩個圓，顏色不一樣，背景也不一樣。老師問我們說：“同學們，請問哪個圓大一些呢？”
“肯定是那一個呀！”我指著左邊那一個圓說道。
老師告訴我：“你說錯了。”
錯了？明明看上去是那一個大呀！“那就是另外一個圓大一些咯！”其他同學馬上機靈地改口。
“也不對！”同學們愣住了。老師接著對同學們說：“同學們呀，這兩個圓是一樣大的呀，之所以看上去一個大一個小，這是因為我們的眼睛產生了錯覺。你們看，圖形顏色和背景不一樣，我們是因為顏色而產生錯覺。”
下課後，我又看到一副圖：有三個人在一個黑白相間的背景上，問哪個人高？我認為肯定是上面的人高，可是想起老師剛剛講的錯覺，我馬上用尺子一量，發現三個人是一樣高的。為什麼這兩幅圖我猜的都不對，科學老師說是錯覺，那麼錯覺又是什麼？
我渴望弄明白這個疑問，於是我上網查了查，解決了疑惑：錯覺是人們觀察物體時，由於物體受到光、色的干擾，加上人的生理、心理原因而誤認物象，會產生與實際不符的判斷性的視覺誤差，把實際存在的事物被扭曲的感知為實際事物完全不相符的事物。
原來如此！我終於弄明白了，是眼睛在欺騙自己。錯覺真是奇妙啊！
奇妙的錯覺 篇8
國小四年級作文 ,761字都說耳聽為虛，眼見為實，但有時眼睛見過的也不完全真實。
記得有一次科學課上，老師做了一個實驗。她把實驗物體放在講臺上：一根筆直的教鞭，一個裝著水的杯子。緊接著，老師揮了揮教鞭，對我們說："大家來看看，這根教鞭是直的，完好無損的。"她把教鞭往水裡一放，接下來的現象讓全班人大吃一驚：教鞭怎麼變成歪斜的了？就像是一分為二一樣，杯子裡的教鞭在左邊，杯子外的教鞭往右斜。可是我好奇地走到講臺上把教鞭拿出來，咦，怎麼教鞭又奇蹟般地變成筆直的一根啦？為什麼同樣的教鞭看到的不一樣呢？眼睛總不可能欺騙我吧？我滿腦子裡佈滿了問號。
還有一次，同樣是科學課。老師給我們看了一副圖：這幅圖上有兩個圓，顏色不一樣，背景也不一樣。老師問我們說：“同學們，請問哪個圓大一些呢？”
“肯定是那一個呀！”我指著左邊那一個圓說道。
老師告訴我：“你說錯了。”
錯了？明明看上去是那一個大呀！“那就是另外一個圓大一些咯！”其他同學馬上機靈地改口。
“也不對！”同學們愣住了。老師接著對同學們說：“同學們呀，這兩個圓是一樣大的呀，之所以看上去一個大一個小，這是因為我們的眼睛產生了錯覺。你們看，圖形顏色和背景不一樣，我們是因為顏色而產生錯覺。”
下課後，我又看到一副圖：有三個人在一個黑白相間的背景上，問哪個人高？我認為肯定是上面的人高，可是想起老師剛剛講的錯覺，我馬上用尺子一量，發現三個人是一樣高的。為什麼這兩幅圖我猜的都不對，科學老師說是錯覺，那麼錯覺又是什麼？
我渴望弄明白這個疑問，於是我上網查了查，解決了疑惑：錯覺是人們觀察物體時，由於物體受到光、色的干擾，加上人的生理、心理原因而誤認物象，會產生與實際不符的判斷性的視覺誤差，把實際存在的事物被扭曲的感知為實際事物完全不相符的事物。
原來如此！我終於弄明白了，是眼睛在欺騙自己。錯覺真是奇妙啊！
奇妙的錯覺 篇9
國小四年級作文 ,761字都說耳聽為虛，眼見為實，但有時眼睛見過的也不完全真實。
記得有一次科學課上，老師做了一個實驗。她把實驗物體放在講臺上：一根筆直的教鞭，一個裝著水的杯子。緊接著，老師揮了揮教鞭，對我們說："大家來看看，這根教鞭是直的，完好無損的。"她把教鞭往水裡一放，接下來的現象讓全班人大吃一驚：教鞭怎麼變成歪斜的了？就像是一分為二一樣，杯子裡的教鞭在左邊，杯子外的教鞭往右斜。可是我好奇地走到講臺上把教鞭拿出來，咦，怎麼教鞭又奇蹟般地變成筆直的一根啦？為什麼同樣的教鞭看到的不一樣呢？眼睛總不可能欺騙我吧？我滿腦子裡佈滿了問號。
還有一次，同樣是科學課。老師給我們看了一副圖：這幅圖上有兩個圓，顏色不一樣，背景也不一樣。老師問我們說：“同學們，請問哪個圓大一些呢？”
“肯定是那一個呀！”我指著左邊那一個圓說道。
老師告訴我：“你說錯了。”
錯了？明明看上去是那一個大呀！“那就是另外一個圓大一些咯！”其他同學馬上機靈地改口。
“也不對！”同學們愣住了。老師接著對同學們說：“同學們呀，這兩個圓是一樣大的呀，之所以看上去一個大一個小，這是因為我們的眼睛產生了錯覺。你們看，圖形顏色和背景不一樣，我們是因為顏色而產生錯覺。”
下課後，我又看到一副圖：有三個人在一個黑白相間的背景上，問哪個人高？我認為肯定是上面的人高，可是想起老師剛剛講的錯覺，我馬上用尺子一量，發現三個人是一樣高的。為什麼這兩幅圖我猜的都不對，科學老師說是錯覺，那麼錯覺又是什麼？
我渴望弄明白這個疑問，於是我上網查了查，解決了疑惑：錯覺是人們觀察物體時，由於物體受到光、色的干擾，加上人的生理、心理原因而誤認物象，會產生與實際不符的判斷性的視覺誤差，把實際存在的事物被扭曲的感知為實際事物完全不相符的事物。
原來如此！我終於弄明白了，是眼睛在欺騙自己。錯覺真是奇妙啊！
漫遊在3D電影中 篇10
國小四年級作文 ,455字相信大家都看過電影吧，但你們不一定看過3D電影吧。今年暑假，我到新疆看爸爸，爸爸帶我去看了3D電影，一進門，就看到鋪在地上的地毯很漂亮，而且很厚，踩上去特別軟，感覺暖暖的很舒服，走進放映廳，迎面看到的是一排排整齊的暗紅色的摺疊沙發，大約有三百多個座位，沙發軟軟的坐上去很舒服，每個座位旁邊還設有一個放水杯的杯座，特別方便。
3D電影是一種特殊的電影型別，平時我們看的叫2D電影，2D電影只能看到物體的平面，而3D電影卻能看出物體的立體感，當然了，這需要戴上一副特殊的眼鏡才能看出立體感，感覺電影上的東西像在自己跟前一樣，別人打一拳，就象是要打向自己一樣，讓人感覺好象是身臨其境，但一摘下眼鏡，看到的東西就變成了雙的。聽爸爸說，3D電影的原理是利用了人眼看東西時角度不同而產生的前後距離感而發明的，3D電影在拍攝時是用兩部攝影機從兩個不同的角度來拍同一個物體，在放映的時候，用兩個放映機同時放映，再配合上立體眼鏡，就產生了逼真的立體效果。
我真希望以後能經常看3D電影，因為它真的很精彩，同學們，你們想不想看呢？
朋友在的感覺真好 篇11
國小六年級作文 ,1184字曾經，我們一起玩耍，一起說笑，一起散學，多麼快樂，多麼友好。
可是今天。
你卻請了病假。
來到教室，看到你的座位，卻沒有你的身影，心中寒了。下課後，本想和你說說話，轉身一看，你不在。
回想，我坐在座位上，你拿這古詩單，坐到我旁邊。“一起背吧！”你指指我桌角上的古詩單。“好啊！”拿出來，與你面對面，背起古詩來。有時你還講講笑話，逗大家開心，雖然有時不好笑，但一看到你的身影，那笑，就不知不覺顯漏了出來。
放學了，不再是我們兩個人一起去看花了。獨自來到花池，彎下腰，輕輕點了點月季，那個畫面又浮現在腦海中，始終忘不掉。
那天，我們走得早，便下定決心去看月季。那是它們剛開的一個時間。只有幾株月季花在炎熱酷暑中綻開。“看！這個紫紅色的漂亮！”可我並不這麼認為：“粉色的好想看！”你也不想反駁什麼：“好了好了，都挺不錯的！”“你說的也對，這個色是比……比粉色好看幾分。”“走吧！”“好！”彼此之間是最友好的，為何要建立不愉快？一起說笑玩樂，說不定之中還蘊含著道理。
下午來到校園，走進教室。愁眉苦臉地看著桌子上的數學題，這有什麼難的？我能做出來！不一會兒就只剩下最後一道題了。仔細看了三遍，這道壓軸題太難了。問問你吧！可一轉頭，還是沒人只有那把淒涼的椅子。
我無奈的扒在桌子上，與你一起的畫面統統在腦海中旋轉著。唉！真希望你快點好起來呀！
“又犯愁了？那個不會？”你揹著書包想我走來。“你……你好了嗎？”我太興奮了，“哦，這道。”“先說好，我也不一定會。”你仔細地看了一遍：“我教你！你看……”聽完你的講解，我豁然開朗，立刻寫上，交給老師。
從辦公室裡出來，見你在門口等我：“怎麼樣，肯定對了！”“當然，你可是實力擔當哦！”我笑了笑，“一起去背詩吧，複習複習！”“好啊！但你先要陪我去看月季花！”“那……走吧！”兩人在走廊裡奔跑著，漸漸沒在人群中，但彼此的笑聲仍那麼響亮！
你，我的朋友。在陷入難題時，你一一解答：在傷心難過時，你給予安慰……朋友，可以使對手，相互競爭：可以是普通的友誼，一起歡笑……
但你，卻擁有這一切優點與角色，給予我快樂，溫暖，朋友在的感覺，真好！
自由自在的感覺真好 篇12
國小六年級作文 ,926字我是一個喜歡自由、嚮往自由的孩子。可是，由於平常學習緊張，每天有那些似乎永遠做不完的作業，再加上父母對我嚴格的管束，所以，我很少有業餘的時間去放鬆一下，自由對我來說就像抓不住的空氣。可是越這樣，我對自由的渴望就越強烈。
在我的記憶中，只有在過年的時候我才有一丁點兒自由。那時候我放了寒假，爸爸為了過節而去買年貨，還要幹一堆別的事情，而媽媽在家裡忙著準備年夜飯的食材。爸爸媽媽沒空管我，再加上當時又放寒假了，這個機會太難得了，我就可以幹著自己想幹的事情：玩電腦、玩手機、看電視劇、聽音樂……哇，好興奮呀！那真的是叫一個爽啊！平常不能碰的東西，現在都掌握在我的手中了。這下，我終於知道了自由自在的感覺是怎樣的了。
回到了老家，我更加自由自在。因為在老家，爸爸媽媽就更忙了，要做飯待客、要迎來送往，還要給姑姑、姨媽、舅舅去拜年，所以我就可以想幹嘛就幹嘛，愛幹什麼就可以幹什麼。我還可以突然玩“失蹤”：我興沖沖地跑到廚房：“媽媽，我來幫你！”結果，幫著幫著，我就悄悄地溜走了，等媽媽再叫我幫她忙的時候，我已經不見蹤影。聽見媽媽叫了我好幾聲而我沒應她，我一定會在暗地裡一陣壞笑。
我還有一隻小狗，叫點點。在過年期間，它就是我最親密的朋友。我們兩個形影不離，一起跑步，一起轉圈……包括一起搞惡作劇。吃零食的時候，它就蹲在一旁可憐巴巴地望著我，然後我就給它喂一點兒，它就高興地搖著尾巴，用舌頭慢慢舔著我的手！
寒假裡，我不用每時每刻與課本、作業和試卷打交道，放假的感覺真是最幸福的。媽媽笑我還真容易滿足，我卻得意地說：“我的寒假我做主，我的時間我支配！”我想，每個孩子在現在愈來愈烈的名校效應下，其實不想要什麼優異成績後的漂亮玩具，不想要獲得三好學生證書後的獎勵大餐。他們和我一樣，只是想要屬於自己的自由生活空間，玩玩平時在家長眼裡容不下的遊戲，聽聽音樂、看看電視，與小動物為伴晒晒太陽？
總之，我喜歡自由的感覺，多麼無拘無束，多麼輕鬆自在！我要珍惜這樣的機會和時間，讓身心得到好好放鬆，這樣才能以更好的狀態投入假期後的學習生活中去。
錯覺 篇13
國二作文 ,1121字“哇！今天下雪了嗎？”跑操後，在田徑場上的我向同學叫道。
“沒有啊，怎麼了？”
“你看這地上好像雪後留下的腳印。”
這其實是秋季的早晨。地上的霜露經過陽光的反射，白茫茫的一片，好像雪一樣。這是一種視覺上的錯覺，也讓我想起了以前的一件事。
幾年前，國家全面放開二胎政策，媽媽和我說，她的肚子裡懷了一個小寶寶。當時我並不知道這是什麼意思，我以為我只是多了一個夥伴，像多了一個玩具一樣的玩具，但是我錯了。
媽媽懷孕的期間，她離開了我，把我放到二舅家裡去，因此我也轉學了。等到我再次回到原來的學校時，一個新的生命早已降臨到了我家。這是意料之中的，但不知道從什麼時候開始，我和媽媽之間就產生了一種隔膜。
從此，我家裡隨處可見的都是弟弟的玩具、弟弟的身影。我有時從虛掩的門中看媽媽，媽媽有時會看著弟弟睡夢中均勻的呼吸聲而出神。
我小的時候，媽媽總是叫我“囡”或“崽”，但她現在每叫一聲，我仍然會猛地回頭，但媽媽的目光不會落到我的身上，而是直直地注視正在蹣跚學步的弟弟，弟弟就會撲進媽媽的懷中，嘴裡喊叫著：“媽咪！”他的音調是這樣的：mǎmí。他那奶聲奶氣的聲音在我的腦子裡形成漩渦打轉。
如果你問他：“是你的媽咪還是姐姐的媽咪？”他一定會說：“媽咪是我的。”
“那姐姐的媽咪是誰。”
“姐姐沒有媽咪，她有媽媽。”
弟弟出生後，從我家冰箱總能找到一大波土雞蛋，每次媽媽帶雞蛋回來，一定會先給弟弟夾一個雞腿，等到弟弟吃不完了，媽媽就會壓著我吃了。現在每天早晨我媽就會壓著我吃了。
現在每天早晨我媽就會打兩個蛋蒸著吃，但現在我都不敢吃了，因為我怕弟弟的那一份被我吃了，媽媽會怎麼想我。
弟弟的到來，改變了我的生活，或者說打亂了我的生活。
直到，有一次，爸爸帶弟弟出去了，去娘娘那兒了。我不想去，媽媽就和我一起在家裡。爸爸和弟弟一早就出去了。媽媽還沒起，弟弟不在，我以為媽媽會很久才起床，所以我就到頂樓去玩花草了。
等到我下來的時候，媽媽早已起床了，而且早飯也做好了。照常是蒸蛋和麵條，我有些驚愕，為什麼弟弟不在家媽媽也要做蒸蛋。
我不由地問出了聲。
“媽，今天弟弟不在家。”
“是的啊！”
“那你做蒸蛋幹嘛。”
“給你吃的啊。”
我也要吃嗎？或者說也有我的份嗎？
那一秒，我釋懷了。
這之前，也許只是錯覺。
獨自在家睡覺 篇14
國小四年級作文 ,609字那一天晚上，奶奶又有事出去。我的心開始劇烈跳動，還把我的“害怕怪”引了出來。
我和弟弟獨自躺在自己的小床上，我跟他說：“弟弟，你不害怕嗎？”他聽出了我的害怕，便安慰我：“又沒有壞人，你不要怕。”可他這話，叫我更怕了。我原本是為一個人睡而害怕，現在卻變得為有壞人來而害怕了。我這麼一想，“害怕怪”又大了許多，還直勾勾的盯著我看。它又大又胖的紅色身體，又小又藍大眼睛，再加上又大又粉的耳朵和嘴巴，組成了一個巨大又可怕的怪物，這讓我覺得十分可怕。
我有些擔心，擔心這個怪物會吃了我。我還擔心，擔心門窗沒鎖緊，壞人會來。可這些擔心又成了一個小怪物，名字叫“擔心怪”。他全身都是黃色，像蜂蜜一樣黃。我努力想像美好事物，希望他們能走，可是方法不管用，他們就是跟著我。我跑到弟弟的床上，可他們也過來了，我無奈地躺回了自己的床，那兩個怪物也躺在了我的床上，拼命地撕扯著被子。
我剛剛搶回被子，可它們又扯了回去。我們扯了十幾遍，被子都被扯破了。可我們還在打，他撕破了我的枕頭，我把他踢下了床。他再次站起來爬到了我的床上，我也再次和他打了起來。可是，不一會他溜走了。
原來是奶奶回來了，我那顆懸掛在空中的心，也放了下來。我一直睡到早上7點，公雞打鳴時，去找那兩個怪物。可是，他們已經不在了，我也學會了克服這種困難。
和她在一起的感覺真好 篇15
國二作文 ,671字和她在一起的感覺，是我最難忘、最懷念的。埋在心底的最深處，從來不曾想起，卻永遠也不會忘記……
—題記
每個女孩子都渴望成為童話中的公主，擁有公主般美麗的容貌。但是生活並不是童話，不可能按照童話的格局進行下去。我並不嚮往公主的一切，只希望上天賜我一位真正的朋友、真誠的友誼。當嚮往變成現實時，心中的歡喜、恐懼混為一團，讓我陷入這友情的漩渦了。
那年的相遇是一場緣分。時光倒流一年，兩個女孩揹著提琴箱，不約而同的來到了同一個教室。慢慢的從陌生變得熟悉，走進了各自的心房。時光倒流十一個月，那天她生日，帶著禮物來到她家門外，敲門，開門—屋裡沒開燈，黑乎乎的。剛要開啟燈，眼前突然出現一個“黑髮白衣”女鬼，尖叫著退出門外，膽戰心驚的我望見她在屋裡調皮的眨眼……時光倒流三個月，“喂親，咱倆去洪山玩去，去不去啊？”“好啊好啊，有你在的地方怎麼能少了我呢！”她壞壞的說：“洪山精神病醫院歡迎你！”我無奈的搖了搖頭，這丫頭，真叫人哭笑不得。時光倒流四個星期，在公園裡，兩個女孩把一塊糖一分為二，一個女孩說：“老樣子，你一半我一半。”另一個說：“丫頭，我要去濟南上學了，我還會回來的，你不要忘了我啊！”點點頭，自己沒有說什麼。時光倒流一個星期，她回來看我，看著眼前這個最熟悉的陌生人，時光把我們拉遠了……
如今，我們到了兩個不同的環境。我想她時，就把周圍的人都想成是她，就覺得好自然。
我有了一個改不掉的“壞習慣”，吃糖時，還是一分為二，那半粒糖，讓我甜到傷、甜到心痛，甜到讓我懷念和她在一起的感覺。分開了才知道，那時的我有多麼幸福。
錯過了，就把握現在 篇16
高三作文 ,710字已不記得是哪位先哲說過的一句妙語：當你錯過月亮的時候，你為它哭泣，那麼，你也將要錯過群星。
人生路漫漫，我們必定會錯過一些事，一些人，一些美景。但就象時間的流逝，歲月的流轉一樣，我們不可能回過頭，停下前行的腳步來彌補過去的事物。
有句話說的很好：前面的風景更美麗。錯過了，並不是永遠的錯過，前面也許有更美的風景。錯過了不要緊，錯過了，就把握現在。
一顆種子錯過了春天的溫柔的滋潤，那又怎樣呢？但它還可以堅強地把握夏天熱烈的撫摸，長出綠油油的葉子。
一片牆角錯過了陽光溫暖的愛撫，那又怎樣呢？但它還可以固執地把握了下一次太陽的出現，每一粒微小的塵土都被照亮。
一個人錯過了人生中的一個站臺，那又怎樣呢？但他懂得把握住下一個站臺的來臨，機會就在眼前，希望始於腳下。
錯過了，就把握現在。
當我為一次考試失誤而哭泣時，母親來安慰我：錯過了，就把握現在。於是，我不再為一次的失敗而傷心難過，而且從現在做起，更加努力的學習，把握下一次的機會。當我為了沒能參加學校文藝表演而失落時，母親安慰我：錯過了，就把握現在。於是，我不再埋怨，而是從現在開始，提高自己的能力，總結經驗，不再錯過下一次的機會。
錯過了，就把握現在。
機會不會只來一次，就像太陽不會只升落一次那樣。只要你把握了今天的這一次，而不是傷心和後悔中再次錯過，那麼還有什麼不可過去的橋呢？
錯過了，就把握現在。烏雲過後，就是燦爛的太陽，可千萬不要因為烏雲的暗淡，而錯過了陽光的明媚啊！大雨過後，就是斑斕的彩虹，可千萬不要因為大雨的淋漓，而錯過了彩虹的美麗啊！
錯過了太陽，不用為此流淚，因為還有月亮；錯過了月亮，不用為此流淚，因為還有繁星—錯過了，就把握現在！
我的青春之花在覺悟中綻放 篇17
國二作文 ,834字一粒沙裡看出一個世界，一朵花裡有一座天堂。永恆在剎那間收藏，青春之花總在不經意間綻放！
四周漸漸暗下來，蒼茫大地間籠罩著一層薄霧。我從朋友家偷偷溜出來，愁眉苦臉地思索著該怎樣跟爸媽交代。我在路上茫然地走著，環顧四周繁華的大街小巷。突然，我的目光不經意間瞟到了一個小攤上。眼珠兒一轉，有辦法了！
才爬到四樓，便聽見遙遠的樓上有一聲開門響，我的心不禁一驚，腳步變得緩慢起來。低著頭慢吞吞地走到家門口，一抬頭便迎來了爸爸那嚴峻又犀利的眼神，像一把刀子直插入我的心臟。無奈，我只得換上一副笑盈盈的表情，小心翼翼地對他說：“今天老師拖了堂，放學時天已經黑了。回家時，路過了一個賣麻辣燙的小攤，我想你們還沒吃飯，就給你們帶了點兒回來。看，還冒著熱氣呢。”說著，把碗上的塑料袋剝開。裡面的東西雖然很少，但色香味俱全。爸爸看著看著，眉頭慢慢地舒展開了，嚴厲的目光也漸漸淡化了。眼神中洋溢著歡樂，他殷勤地從我手中接過食物，樂呵呵地奔向了廚房。
我鬆了一口氣，腳步也歡愉起來。爸爸媽媽端坐咋飯桌上，手持著筷子，仔細地端詳著我給他們帶來的食物。媽媽又口腔潰瘍，吃辣的燙的都會疼上半天，但她一聽說我買了夜宵，也還是忍著痛來吃。他們用筷子捻了一根豆棍，放在嘴裡細細地咀嚼著，一點兒滋味都不落下。他們每咬一口，臉上便滿是幸福，彷彿他們吃的不是食物，而是女兒對他們的愛。
看著他們這樣子的受寵若驚，我的心突然微微酸了一下。從我出生起，一切都是父母給予我的，而我卻從來沒有想過要送給他們一些祝福。我想起了爸爸循循善誘的教誨，媽媽孜孜不倦的說教。但，他們都已經快老了，爸爸臉上生起了白色的皮屑，手上的脈絡也清晰起來；媽媽的眼袋加重了，皺紋也比以往深刻了許多，我明白，這一切的一切，都是因為我，歲月可以抹去很多事情，但卻又會給予你一些不想有東西。
到此刻我才覺悟，我給予父母的東西太少了，少的微不足道。我似乎覺得自己邁向了青春的道路，踏上了感恩的旅程。我要報孝父母，讓青春之花在覺悟中綻放得更加鮮豔美麗！
學生在校禁止玩手機倡議書 篇18
學生在校禁止玩手機倡 ,585字現實生活中，有許多學生在校讀書就是為了混時度日，認為過一天是一天。他們在校有的上課講小話，有的上課開小差，有的上課擾亂課堂紀律，還有一部分人在上課時雖然不找別人講話，卻課桌下玩手機，有的甚至在晚上睡覺時，在被子裡玩手機。
在如今的校園中，高中生中間仍然存在著許多玩手機的現象。
有一部分高中生認為在校玩手機沒有什麼錯，學校規定不準玩手機是限制了學生的人身自由。還有一部分高中生認為在校玩手機不僅會影響睡眠質量，導致學習成績下降，還會影響身體健康。
那在學校中該不該玩手機呢？
我認為不該。因為在學校玩手機，不僅會影響睡眠質量和身體健康，還會影響我們的學習成績。我們在學校中的任務就是學習，如果因為玩手機而導致學習成績下降，那就得不償失了。
我們高中生正處於青春期，沒有社會實踐經驗，又想脫離父母獨立。對社會的是非判斷缺乏正確認知，容易受到外界不良資訊的誘惑。學生玩手機一般都會在晚上睡覺時玩，這樣直接就會導致學生的視力急劇下降。
綜上所述，我認為在校不應該玩手機。學生必須要自我控制，堅決不在學校中玩手機。學校也要開展心理教育課程，對學生進行心理教育，讓學生認識到在校玩手機的眾多弊端，並給學生提供如何才能有效抵制手機誘惑的方法。
希望各位同學都能抵制手機誘惑，多參加一些有益身心健康的社團活動，將注意力從手機上轉移到學習和生活中來。
最後祝各位同學身體健康，成績進步！
這個年紀我們總在錯過 篇19
高一作文 ,833字天氣忽冷忽熱，天空忽明忽暗，心情時好時壞……
每個人每天都在經歷著不同的人和事，誰也無法透支未來，只能按照常理去過每天的生活，奔波，忙碌，為生存，為生活。處於學生時代的我們每天教室、食堂、寢室來回穿梭，忙碌著學習、吃飯、睡覺三點式的生活，似乎除了這些，沒有什麼能夠排上日程表。當你知道可以通過自己的付出，給生活帶來希望、帶來改變、帶來切切實實的成就感和滿足感的時候，就會滿腔熱血地投入其中。於是，我們總是跟隨著時間奔跑，埋頭苦讀，日日夜夜，然後形成習慣。
“厚積”是為了“薄發”，當一顆不是那麼堅強的心漸漸學著成熟時，百般滋味總是痛苦居多。堅持，相信總會有熬到頭的一天；期待，想像總會有夢想到達彼岸的一天。
偶爾，聽到比自己小的或大一些的孩子神采奕奕地談論著媒體炒作已久的電視劇時，我們陌生得一無所知，無法插上話，說說讓自己為之動容的情節，因為我們錯過了……
偶爾，看到比自己小或大一些的玩伴歡天喜地地玩鬧時，我們隱忍著不能靠近，無法隨心所欲地支配自己的時間，和他們融在一起，打打鬧鬧，因為我們錯過了……
偶爾，想到比自己小或大一些的同學週末慵懶地窩在家裡享樂時，我們抱怨著無法和他們一樣，無法分享他們的零食、可樂、遊戲，以及休閒時光，因為我們錯過了……
那些我們也曾擁有過的回憶其實並不久遠，竟也找不到回去的路。17歲，本是如花般待放的年齡，我們卻錯過了盛開，錯過了怒放。要以學習為重，我們便錯過了屬於自己的天真與快樂。成為回憶的過去卻變作永遠的缺失，佔據著生活的縫隙。因為夢想，我們無法沉迷偶像劇；因為夢想，我們無法貪玩；因為夢想，我們無法懶惰；因為夢想，我們就要以學習為重，無關其他……最後，得到夢想的人，多慘也是贏了；沒有得到，抱著全世界，不還是輸了？
生命是何其漫長的存在，很多東西在以後的人生中不期而遇，有的是慢慢得到，有的是苦苦追尋，有的是註定失去。直到有一天，我們便會釋然，為了夢想我們可以錯過其他，只為期待勝利招手，慶幸自己沒有為了其他而錯過夢想！
圖書館在我身邊 篇20
國三作文 ,996字人的大腦可以記住許許多多的事情。有人估計過，大腦可容納下5億本書的知識，即使一個人用其一生的時間和所有精力學習，也裝不滿。猶如一個巨大的圖書館，可以儲存無以計數的知識。一個人也就如一座圖書館，然而，每個人的經歷不一樣，裡面的內容也就千差萬別。而我身邊就有幾個讓我受益匪淺的“圖書館”。
第一個“圖書館”，教會了我如何做人，如何學會成長，如何面對挫敗。這座偉大的“圖書館”就是我的父親。只要一靠近這個“圖書館”，就會感到嚴肅和一股說不出來的安心。這個“圖書館”裝滿了關於做人和成長的書，看著好像枯燥無味，沒有生動形象的描寫，沒有優美洋溢的句子，沒有五彩繽紛的圖畫，只有大篇大篇的道理，只有密密麻麻的文字。但是，這些看似毫無趣味的書，在面對挫折，面對困難，面對失敗，面對矛盾的時候，卻顯得特別有用。反覆琢磨這個圖書館的書，才能參透其中的奧妙。這個“圖書館”猶如那絕世好茶，細細品味，才能知道其中滋味。
第二個“圖書館”，教會了我生活技能、美好品德以及如何待人接物。這座溫柔的“圖書館”就是我的母親。這個圖書館，讓我感到溫暖、幸福。這個“圖書館”裡的知識雖然不是什麼大道理，而且看似已經過時。其實，事實並非如此，這個“圖書館”裡有許多應該繼承的中華傳統文化。那些傳統文化不應該被時代的潮水沖走，應該一代一代傳承下去。同時，這裡還有著溫暖人心的“心靈雞湯”，是我受傷時的避風港。
第三個“圖書館”，有著唐詩、宋詞、元曲、明清小說，有著十分深奧的函式、方程、幾何題目；有著十分複雜的生物、物理、化學公式；有著變化多端的英語文法、單詞、句子；有著博大精深的變法、王朝、政治制度。這個“圖書館”包羅永珍，那就是我的老師們。也許因為這“圖書館”的知識太多，以至於有一部分會忘記，一些會看不懂，但我仍然孜孜不倦地學習，因為它讓我受益匪淺。
第四個“圖書館”，裝的東西不多，可能是因為存在的時間不長吧，但是有著很多我喜歡的書，裡面有許許多多有趣的圖片，和許許多多的小故事。這個“圖書館”就是我的朋友。這個“圖書館”裡的一些東西也和我有關，如果沒有這個“圖書館”，那麼我的童年就會是黯淡無光的。“這個圖書館”是我珍貴的回憶，是我在學習累了的時候，心靈放鬆的土地。
我身邊的這些“圖書館”，給予我很多知識，教會了我做人做事，給了我一個快樂的童年。能擁有這麼多“圖書館”是我的幸運。我身邊的“圖書館”，謝謝你們的陪伴。