獨立的啟示相關作文20篇

獨立的啟示篇1

國小五年級作文 ,1159字

自打記事以來，我一直身在寵溺之中，而就是這種寵溺，導致我萌生出許多壞習慣。

從一年級開始，父母每天風裡雨裡地接送我上學放學。每次我走出校門的時候，都能看到媽媽熟悉的笑容，與此同時我也會毫不猶豫地衝過去，奔向媽媽溫暖的懷抱，享受其他同學羨慕的眼光。幸福的日子一直伴隨著我。可是，就在我剛上三年級的一天，媽媽把我叫到她身邊，一本正經地對我說：“孩子，你上三年級了，從明天起，你要自己回家了！”我心裡一驚，疑惑不解地問：“媽媽，為什麼您讓我自己回家？是您不愛我了嗎？”剎那間，媽媽給了我從未有過的陌生感。

第二天放學，我像往日一樣和同學有說有笑地走出校門。可在校門外卻沒有了熟悉的笑臉，空氣中只有陌生的味道。我心存僥倖地坐在校門外的長椅上等待著，耳邊不時傳來家長們那些我平常毫不在意的溫暖的話語，而現在聽起來尤為刺耳。我的心裡彷彿有根刺在戳著，隱隱作痛。我的死對頭走出來看到我這般模樣，嘲諷道：“哎呦呦，這不是鄒大小姐嗎？怎麼，被打入‘冷宮’了？”我別過頭去，心裡卻突然擔憂起來：媽媽說得話不會是真的吧？不！不會的！她那麼愛我，可能是有事耽誤了。對！就是這樣！

我等了一小時，兩小時……那個熟悉的身影還是沒有出現在我的視線裡。如果平時媽媽來晚了，我會立馬跑到她身邊，質問她來晚的原因，每每這時，她會摸摸我的頭，溫柔地解釋原因。可現在，只有孤單、落寞如影相隨。此刻，淚水奪眶而出……

而此時，原本晴朗的天霎時陰沉下來，緊接著就聽見“滴答”聲，密密麻麻的雨滴頃刻間落了下來。我頭頂大雨，狼狽地跑到屋簷下。“可能我真的被拋棄了，媽媽爸爸真的不愛我了，我再也沒有那愛的鼓勵了……”我又餓又冷，“媽媽，你在哪？”我已經分不清臉上是淚水還是雨水，我真的要改變自己嗎？以前我看別人都沒有我幸福，而現在我變成了一隻醜小鴨，別人都會看不起我……這麼想著，我依靠在牆上，一時間，我暈了過去。

醒來，發現媽媽正坐在我身旁，撫摸著我的頭。我抽泣的質問她：“為什麼來晚？”媽媽語重心長地對我說：“孩子，不要埋怨我對你的冷漠，因為總有一天我會離你遠去。你要獨立面對生活，戰勝一切困難。記住，不要依賴你的父母，我們能做到的也只是給你鼓勵，而困難來臨時，還是需要靠你自己獨立戰勝這一切。”看著媽媽的臉，我似乎讀出她內心的堅定，我似懂非懂的點點頭。

相信，我會變得越來越堅強，必將在人生的道路上，戰勝一個又一個困難，成為強者！

立雞蛋的啟示篇2

國小六年級作文 ,960字

“老師騙人！”“耍賴皮！”……教室裡亂作一團。一枚可憐的碎雞蛋孤零零地站在桌面上，旁邊是“凶手”老師。這是怎麼回事？一切都得從這枚雞蛋說起。

“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師拿著一枚雞蛋，來到講臺上。奇怪，上課用雞蛋幹啥？我十分疑惑。老師似乎看穿了我們的心思，但是並沒有說話。他將雞蛋舉在面前，神祕地說：“這是一枚營養豐富的雞蛋，價值一塊二毛三，是教室中獨一無二的！”我們被說的一頭霧水。一枚普普通通的雞蛋而已，滿大街都是，怎麼被說得這麼誇張？

老師看著大家摸不著頭腦的樣子，嘿嘿一笑，繼續說道：“下面我要請一位同學幫我把這個可愛的雞蛋立在桌子上。”

我望著這枚圓滑有光澤的雞蛋，心想：怎麼可能立的起來？除非將它砸出一個平面來，否則可不行，可是這樣做豈不是毀了這唯一的雞蛋？我還是不舉手吧。

在我正猶豫要不要舉手時，劉同學可不想這麼多。第一個舉起手來，接受挑戰。正當她往臺上走的時候，老師突然說道：“我可就這一枚雞蛋啊，你可要小心啊，要不然沒辦法做實驗啦！”劉同學被說得心發顫，一直小心翼翼地立雞蛋，因為擔心雞蛋會碎，所以放棄了挑戰。

第二位陳同學更是在老師的“囑咐”下，以失敗而告終。

第三位吉同學甚至連手都不敢伸一下，生怕當了“壞人”。

“我要砸碎它！”一位男同學說著便要往講臺衝，可老師不讓他上臺。不能破壞雞蛋的想法在大家腦海中更深了。

老師見大家都沒了招，便自信地跨上講臺。一本正經地說：“其實啊，這個跟呼吸有很大的聯絡，只要氣息穩定，就能把它立起來，看我的！”老師的肩膀有節奏的起伏著，大家都信以為真，屏住呼吸，等待奇蹟的發生。

“啪！”一聲，大家怔住了，那唯一的雞蛋竟然碎了！於是就出現了文章開始提到的“老師騙人！耍賴皮！”那一幕。

老師的笑容突然消失了，一臉嚴肅站在前面，大家以為老師生氣了，趕緊閉上了嘴，教室裡鴉雀無聲。

“同學們，老師想跟你們說一個做人的道理。”大家立馬豎起耳朵聽，“你們只是因為我的干擾，就斷定不能砸碎雞蛋，可是我有說過不能砸碎嗎？有人問過嗎？是什麼讓你們做出錯誤的判斷呢？”大家陷入了深思。

老師一笑：“因為我的暗示，我的這個小心，那個不要，干擾了你們所有人，同時也禁錮了你們的想法，而沒有一個人衝破這個禁錮。”

今天這節課讓我明白了：我們要堅信自己，創新思維，這樣我們會有不一樣的收穫！

立雞蛋的啟示篇3

國小六年級作文 ,751字

“這枚雞蛋能立在桌子上嗎？”仇老師小心翼翼地捧著雞蛋問。我心想：當然不能了！雞蛋怎麼可能立在桌子上？

一上課，仇老師就拿出了一枚雞蛋，故弄玄虛地說：“這是一枚營養價值極高的雞蛋，也是教室裡唯一的一枚雞蛋，誰能把他立在桌子上？”我看著這枚寶貴的雞蛋，不禁覺得仇老師異想天開。

“這位同學，你來試一下！”仇老師居然點中了我。我走上講臺，小心翼翼地接過雞蛋，生怕弄碎了它。我把它輕輕地放在桌子上，雙手慢慢鬆開，一點，一點……“喲！”我望著倒在桌子上的雞蛋，發出了一聲輕嘆。我選擇繼續嘗試，這枚小小的雞蛋好像學走路的娃娃，必須有人扶著才能站起來，一鬆手就倒在了地下。它總是頑固地“躺”在桌面上，沒辦法，我選擇了放棄。回到座位，我發現我居然緊張地手心直冒冷汗。

接著，老師又請了兩位女生上去，結果都可想而知。老師搓了搓手，一副大顯神功的樣子說：“是時候展現真正的技術了！”我瞪大了眼睛，迫不及待地想看奇蹟的發生。“這個時候，我需要調整呼吸，做到心如止水，氣若……”老師又開始故弄玄虛了。“咔嚓！”雞蛋碎了。我看著這枚雞蛋，不禁傻了眼。教室中頓時安靜了下來，大家面面相覷，完全不清楚這時什麼情況。接著班級裡爆發出了嘲笑，老師居然把這個雞蛋給打碎了！

仇老師等教室裡安靜下來後，一臉嚴肅地說道：“我並沒有說不能打碎雞蛋，只是你們都被常規的思維給禁錮了。”

看著那立著的雞蛋，我不禁有所感慨：是啊，人生就要有理想，有突破，如果被思想的牢籠禁錮了，那麼牢籠外的美好和精彩就都看不到了。所以，我們一定打破思想的牢籠，擁有自己的主觀立場，不要人云亦云。其實往往是先有想象再有突破。“robot”這個單詞，是先在一位作家的劇本里出現的，可誰曾想，幾百年後，先進的技術真的造出了“robot”。

再次望著那枚雞蛋，我思緒萬千……

立雞蛋的啟示篇4

國小六年級作文 ,641字

上課了，老師拿出了一個層層包裹的紙球，層層剝開，裡面竟然是個雞蛋！老師宣佈：今天，我們要立雞蛋。

首先，老師請楊敏舒同學上臺，要求不借助任何外物，把雞蛋立在凳子上。只見楊敏舒同學拿著雞蛋，彎下腰，兩手扶著雞蛋，雙眼緊盯著它，微微調整雞蛋的位置，讓它直立，然後兩手開始一點一點地鬆開，此刻班級裡鴉雀無聲。我目不轉睛地盯著她，老師也捂住了胸口，似乎也在擔心著這個雞蛋的命運。只見她的手一點一點地鬆開，雞蛋仍然保持著直立。我以為成功了，可是，就在楊敏舒鬆手的那一剎那，雞蛋立馬就倒了下去，楊敏舒又嘗試了好幾次，結果都失敗了。

楊敏舒沒有放棄，又重新開始了，她的手在抖，當她把手鬆開時，奇蹟發生了！雞蛋立起來了！但遺憾的是，沒過幾秒鐘，雞蛋又無法保持平衡倒了下去。最終她放棄了挑戰。

這時，一位同學問：“老師，可以把雞蛋敲碎嗎？”老師回答道：“我只有這一個雞蛋，要是弄壞了你可要賠我一塊兩毛六分錢。”

說完，老師又請了一位同學，和之前一樣，也失敗了。

看著同學們都沒有辦法，老師便開始大顯身手，說道：“立雞蛋要手穩、心靜。”說著他便閉上眼睛，深呼吸，接著雙手拿著雞蛋，漸漸地靠近桌面，只聽“嗒！”的一聲，雞蛋穩穩地立在了桌子上。有些同學疑惑地問：“老師，你剛才不是說不能砸碎雞蛋嗎？”老師笑道：“我可沒說，我說的是我只有一個雞蛋，砸碎了要賠錢。”同學們恍然大悟。

班級裡的這次立雞蛋活動，讓我明白了這樣一個道理：要衝破思想的牢籠，巧妙地識別出別人的誤導，跳出大腦的侷限性，更加大膽地去想象。

立雞蛋的啟示篇5

國小六年級作文 ,927字

桌子上的那枚雞蛋仍然立著，蛋清從破裂處流了出來，彷彿在訴說著剛才雞蛋遭遇的悲痛……

一個普通的不能再普通的一個晚上。仇老師從抽屜裡取出一個紙包包，左三層右三層地開啟。只是一枚普通的不能再普通的雞蛋。仇老師一本正經地說：“都看看啊，唯一的雞蛋，壞了可就沒有了，今天，我們來立雞蛋！”我們一片喧譁，我只是在春分立過雞蛋，但是沒有成功。今天的雞蛋還是生的，恐怕立起來對我們來說是天方夜譚吧。唯一的機會，老師請了一男一女來做這個實驗。

首先上場的是王雨菡，一個外表文靜內心狂熱的女生。剛上臺，她仍然是文文靜靜，雙手相扣，眉頭緊皺。當她接過雞蛋，似乎換了一個人，突然她笑了起來。雖然大家不知道她為什麼會笑，但都跟著笑作一團。當她剛將雞蛋在桌子上立好時，老師在窗邊大叫一聲：“當心！”嚇得她手一抖，雞蛋又倒了。每當她要立穩，眼睛平視雞蛋時，老師都會大吼一聲，讓她手足無措。最後，她放棄了，笑著跑下講臺，說道：“切，是仇老師不停地在旁邊指手畫腳。弄得我心驚肉跳。”

“唉，看看，聽聽，我可憐的一塊二毛四分的小雞蛋！”這話說的，好像世界上只剩這一枚雞蛋似的。仇老師可真幽默。

希望下一位挑戰者能將雞蛋立起來。

下一位“勇士”是周文田。他有一對濃濃的眉毛，平時做事手忙腳亂的。五大三粗的他能將雞蛋立起來？恐怕不能。他對待雞蛋似乎在對待一塊破抹布，上看下看，好像在觀察雞蛋的結構，分析雞蛋的弱點。他剛剛將雞蛋捧起來端詳。老師就在旁邊不吼一聲：“啊！我的雞蛋！”看著他那悲痛欲絕的表情，嚇得周文田從頭抖到腳，非但沒有立雞蛋，反而差點摔了那寶貝蛋。“慢點啊！只要一個蛋！一個！”老師在旁邊張牙舞爪地重複著。周文田擔心雞蛋會壞，只好放棄。

現在好了，沒有人能夠立起那枚雞蛋，老師得意說道：“你們之所以立不起來呢，是因為氣息不穩。”說著，雙手上揚再下壓，好像真的在運氣一樣。“哈！”他一邊喊出那振奮人心的口號，一邊將雞蛋砸在桌上。“啪！”一聲，雞蛋碎了，穩穩地立在了桌上。“哇！切~”原本對此佩服的我們，看到了裂的雞蛋，立刻沒了勁，老師卻說：“我並沒有說不允許你們砸啊！”

其實老師只是用大段言語編了一個限制，讓我們跟著他的思路走。我沒有打破常規，對自己沒有信心。所以我們都失敗了。

立雞蛋的啟示篇6

敘事作文 ,800字

天空一聲巨響，雞蛋閃亮登場。

老師輕輕地捧出了這枚雞蛋，用極其溫柔的目光望著他。那大手緩緩地撫過雞蛋，就像在親子團聚時，爸爸撫摸兒子的頭一般。

“老師……”不知是誰的叫聲打破了這溫馨的場面。老師生氣地瞟了那位同學一眼，彷彿要餓虎撲食一般，嚇的那位同學打了個冷戰，趕緊低下頭不敢吭聲。恐嚇過後，老師又極其愛憐地望著雞蛋，嘴裡自言自語道：“這可是花了一元兩毛六分才買到的正宗鄉村土雞蛋呀！絕對貨真價實，童叟無欺！瞧瞧這顏色多麼潔白，瞧瞧這形狀多麼優美……”

突然話音戛然而止，同學們把目光聚集到講臺上，原來老師是讓同學上來立雞蛋。

瞧瞧那隻可憐的“小白鼠”，兩隻手不停地擺弄著雞蛋，再加上臺下總是有人竊竊私語，是誰都會緊張的。

隨著時間一分一秒的流逝，那隻“小白鼠”似是擺弄好了，鬆開了手。頓時一道殘影留在了我的眼前—老師大步流星地向雞蛋衝去，我定睛一看，小心臟猛地跳了一下—雞蛋倒了，也就是說“小白鼠立雞蛋”工程第一次實驗以失敗告終。

不知過了多長時間，雞蛋也不知倒了多少次，老師也不知接了多少次，我的心也不知跳了多少次，“小白鼠”們也不知流了多少汗，反反覆覆，怪讓老師心疼地，終於老師決定給我們示範一下正確的“立雞蛋”方法。

又是和往常一樣的故弄玄虛，整整嘮叨了五分鐘才開始運轉功力，只見老師一首扶蛋，一手轉蛋，閉上眼睛，嘴裡不停地嘀咕著，同學們的呼吸聲也越來越急促。

電光火石之間添上又一聲巨響，桌上也咔嚓一聲，老師竟然出乎我們的意料，將雞蛋砸碎了。有的同學剛想向老師抗議，卻被老師一句話堵了回去：“我有說過不能砸嗎？”

天空又一聲巨響，天上下起了淅淅瀝瀝的小雨，那陣陣雨聲彷彿在告訴我們，有的時候我們不能過於死板被牢籠控制住。我們的思維只有衝破了那重重枷鎖才能放飛自我，衝上藍天有的時候不要鑽牛角尖，當你窮途末路的時候換一個方向也許就會有新發現，正所謂“條條道路通羅馬”！

獨自放學回家的啟示篇7

國小四年級作文 ,458字

今天下午剛放學，媽媽就把鑰匙交給我，讓我獨自走回家，她要去菜市場買菜。我便點著頭，爽快地答應了老媽。

我獨自走在回家的小路上，剛開始還左看看，右看看，覺得挺高興，可是沒過幾分鐘就變得害怕起來了。我覺得每個從我身邊經過的人都像“壞人”，就在這時，心怦怦跳著：萬一真的遇到“壞人”怎麼辦？我便開始想起了辦法，大聲呼救？跑到人多的地方？或只要走到有人的地方我就加快步伐……

雖然我的小腦袋瓜裡面裝著許多的好辦法，但是我還是非常害怕。

好不容易回到家了，我鬆了一口氣，心裡那塊重重的大石頭終於落下去了，媽媽也恰好回來了。我問媽媽；“媽媽，為什麼我在回來的路上覺得每個人都是‘壞人’”呢？”

“這樣就對了，寶貝！如果你不這樣警惕，萬一真的遇到了‘壞人’，你就不知道該怎麼辦啦！”媽媽笑著回答。

大家自己回家時，一定要警惕起來，不要放鬆喲！

堅持就是勝利——醒獅精神給我的啟示篇8

國小五年級作文 ,608字

醒獅是我國的傳統之一，象徵著吉祥、興旺、熱鬧等。醒獅醒獅，顧名思義就是睡醒了的獅子，有著充沛的精力，勇猛無比，永不會倒下。醒獅的精神：永不放棄、團結等。

在平常一些集體活動和一些事情上都能看得到醒獅的精神。比如：拔河、學習……，這些事情如果有了醒獅的精神，就會事半功倍。

有一次，媽媽不在家，我突然就肚子餓了，我想找媽媽煮東西給我吃，但媽媽不在。我想我要學會煮東西吃了，這樣子，媽媽不在家也不會餓了。

媽媽回家了，我跑過去對她說：“媽媽，你教我煮東西吃吧，我在家裡經常會肚子餓的。”媽媽說：“等吃了飯再教你，我現在要煮飯。”我高興地說：“你要煮飯啊，正好我來看一下，學習一下，我要幫忙！”媽媽讓我不要搗亂就行了。媽媽教我煮飯首先要淘米，再要換水，用米配上適量的水，開啟電飯煲把按鍵按下去就行了。媽媽還教了我炒菜、煎荷包蛋等。我後來自己試著做，一開始飯好像粥一樣，菜太鹹了，雞蛋不夠熟。後來我又多試了幾次，可還是沒有什麼進展。我想這太難了，我是學不會的了。剛想著要放棄，可我立刻就想起了醒獅精神中的永不言放棄。我立下決心一定要學會，我就不斷嘗試。最後我終於能掌握好了。現在我在家時不時都會自己做點東西吃，還請家人一起來分享，他們一邊吃還一邊說好吃呢。

我以後也要堅持學習這個精神，永不放棄，總有一次會成功的。無論在學習上還是在生活中，我們面對困難，都要堅持到底，別讓那些阻擋你的“敵人”看著你倒下，應該是你把它們打倒。

榕樹苗的啟示篇9

國小五年級作文 ,693字

我長這麼大，教育沒少受過，每一件都教我做人的道理。它們告訴我誠實的重要；不服輸的重要；堅強的必要……但使我最難忘的啟示卻是那棵不起眼的榕樹苗。

在一個傾盆大雨的夜晚，外面雷電交加，我待在屋子裡擔心著陽臺種著的菊花苗，擔心它們的生死。第二天，我一大早就迫不及待地跑出屋子去看我心愛的菊花苗。不出我的所料，菊花苗經過一晚上的風吹雨打，早已變得奄奄一息，不堪一擊了。我失望的準備回去，卻被腳下的一棵榕樹苗吸引住了。之所以它有那麼大的魅力把我吸引住，是因為他經過一晚上的風吹雨打，竟然毫髮無損！我饒有興趣地打量著它，可不是嘛，一晚上過去了，它依然昂首挺胸。

我不知道其中的原因，於是跑去問爸爸。爸爸撫摸著我的頭，笑呵呵地說：“泓泓，你知道嗎？其實榕樹的生命力是最頑強的，只要有土，任何地方都會有它那熟悉的身影。當它剛剛探出頭的時候，它已經跟土壤形成一體了，怎麼拔也拔不出來。它慢慢長大，有了“長鬚”，當“長鬚”一碰到地面，立刻會鑽進土裡，長成許許多多的樹幹，支撐著茂盛的樹冠，這也是它跟其他樹最不相同的地方了。相反，越是條件優越，他長得越不健康，很快就會枯死。畢竟，只有經歷過風雨，才見得到彩虹嘛。”我突然明白了，榕樹等於人，越是困難，越是不利於生長環境。往往能磨礪出一代天之驕子。當你擁有一切時，你失去了榕樹的本質，留下的只是空虛的靈魂和一個沒用的軀體。

我對榕樹的看法改變了。以前，在我眼裡榕樹長滿“長鬚”顯得很蒼老的，缺少活力。現在，我卻覺得榕樹充滿生命力。平時你也許不會注意到它，它卻為我們遮風擋雨。

那件事過去了好幾年，但爸爸的話和榕樹的生命力卻深深地刻在了我的心中，沒人能改變它……

一本書的啟示篇10

國小四年級作文 ,600字

我常常在媽媽的書櫃裡翻出一些有趣的書來品讀。有一次我看到了一本名叫《花季雨季》的書。這本有趣而又神祕的書名使我翻開了它。

我一開啟書便習慣性的翻到作者簡介的部分。我有愛了解作者的習慣，簡介裡的內容將會影響我讀書的心情。

這是一個高中女生在高中時寫的一本校園小說，短短的簡介勾起了我對作者的敬佩之情。我迫不及待地翻開了書，如飢似渴的讀了起來。文中真誠、樸實的語言雖沒有華麗之感但卻使我感到格外親切，彷彿我自己也進入了那個充滿真愛與故事的高中校園裡。

文中的各個人物都給了我許多啟示，許多不同平常的感覺。謝欣然那手人見人誇的好字讓我羨慕不已，從文中我得知她從一年級開始每天都有一節書法課。一天一節書法課，這聽起來是多麼的輕鬆！但又有多少人堅持了下來。

我也立志要練一手好字，一方面是因為媽媽總在別人面前說我字醜，害得我恨不得找個縫鑽進去。另一方面是因為老師告訴過我們一個人的字代表著那個人的第二張臉。我可不願意丟臉，因此在一個寒假裡我每天都會練三個小時的毛筆字。一個寒假下來我取得了小小的成就，我為這高興得恨不得登上天讓全宇宙人都知道。

我還在讀著那本書，“殘酷”的高中學習生活讓我打了個冷顫，大量的練習題！一天5小時的睡眠！全部都使我驚歎不已。我清楚的知道，如果自己小學還不學好，那麼到了高中更會辛苦得直掉眼淚。這個認識使我上課再也沒有分心過，因為我答應了自己，答應了那本書，不再做“辜負”自己的事情！

爬山的啟示篇11

國小四年級作文 ,577字

這次爬山，我真正體會到了“世上無難事，只怕有心人”的含義：只要你認真去做、用心去做，堅持不懈，滿懷自信的去做事，就一定會達到目的，成功永遠是屬於那些執著於理想的人的。

一個萬里無雲，鳥語花香的夏天的早晨，我和爸爸一起去爬北山。我們一路上邊走邊笑，不一會就來到了北山腳下。開始爬山了，我們開心極了，有說有笑地向山頂爬去。

時間過得真快，不知不覺中我們來到了半山腰。這時，我早已氣喘吁吁，大汗淋漓了，我多麼想坐下來歇一會兒再爬呀！

爸爸彷彿看出了我的心思，便說：“你不能做什麼事都半途而廢，那麼到最後你將會一事無成，前面做的事都是徒勞的。”

“你要記住‘世上無難事，只怕有心人’這句話。”

聽了爸爸的話，我明白了。於是我便重新振作起來，繼續向上爬。爸爸會心地笑了。終於，我們爬上了山頂。我站在山頂向下望，山下是一塊塊田地，一座座房子，原來北山腳下這麼美麗呀！

那天，我不僅領略到了北山山頂的無限風光，還得到了一個啟示：一個人做一件事要堅持到底，腳踏實地，不能半途而廢，不能做徒勞的事。這次爬山，我真正體會到了“世上無難事，只怕有心人”的含義：只要你認真去做、用心去做，心懷信心去做一件事，就一定會達到目的，一定能夠攀登到人生的巔峰。

那天是我最快樂、最難忘的一天！我永遠也不會忘記爸爸說過的話，永遠也不會忘記這個啟示，它將永遠深深印在我的心上，令我終生難忘。

蘭花綻放的啟示篇12

國三作文 ,722字

花朵因為執著而擁有了綻放的美麗，人生也需要執著和努力才能成就自己的夢想。綻放成就花朵的夢想，綻放放飛人生的理想。

清晨，書房中花香瀰漫。我張大嘴巴深深地吸了兩口，又無神地望著窗外。突然，聽到父親急促的腳步聲，我急忙將地上的那本語文書拾起，裝著搖頭晃腦的樣子讀起來。

父親走進書房，看了我一眼，又去“挽救”那棵瀕臨死亡的蘭花。他看了半天，嘆了口氣，說：“真可惜，才養到這麼大就要死了。我聞言，冷冷地說：“哼，有什麼可惜的，那棵蘭花本來就活不長，怎麼挽救也是白費力氣。”

“是嗎？”＂那你敢不敢和我打個賭，就賭這個蘭花不會死。要是死了，我就不管你的學習，若要是活了，那你就要將語文考在一百零五分以上”父親一臉認真的對我說。我想都沒有想就痛快的答應了。因為在我看來這棵蘭花一定不會活的。

父親將蘭花的一個氣根移栽到了水中，這之後，除了每天澆水，就是定期將其放在陽光下晒一到兩個小時。不過，我現在可是輕鬆多了，不用背語文，也沒人來約束我。幾個周過去了，有一天早上，我走進書房，不經意一看，驚呆了。原來還枯黃的葉子不見了，取而代之的是那翠綠的葉子和潔白的花蕾。

我呆住了，忽然想起與父親的賭注。既然這小小的蘭花都能這般綻放，那麼我為何不能綻放呢？想著，我回到臥室，拿起了久違語文書，努力地背誦了起來……期末考試，我真的將語文考在了一百零五分以上，而那重生的蘭花也在父親的關懷下，綻放出最美麗的花朵。

看著美麗的蘭花，父親告訴我，人人都是一粒不起眼的種子，要付出，要堅持，你的夢想才會會生根，發芽，成長，綻放。

一盆蘭花的綻放，讓我懂得，每一朵花都有綻放的夢想，每一個人都可以擁有綻放的人生。在漫漫人生路上，即使目標再微小，只要綻放了，那麼你就是最美麗的。

小草的啟示篇13

國一作文 ,716字

旅途的火車上，窗外飛過的風光固然美輪美奐，可是，你在意過辛苦而不起眼的火車嗎？大河的孤舟上，河中的魚蝦固然使人思緒飛揚，可是，你在意過平凡而任勞任怨的船隻嗎？生活中，往往一些熟視無睹的平凡事物，總會給你帶來一些必要的啟示……

週末，一個令人嚮往的美好時光。而我卻呆呆地坐在窗前的書桌旁，望著卷子上那不盡人意的分數，還有連成片的紅彤彤的“花”。鬱悶、悲傷頓時在心裡連成了串，豆大的淚珠順著臉頰，落了下來。

老天或許也看出了我的心情。窗外，狂風夾雜著暴雨，卷集著烏雲，豆大的雨滴落在窗上，發出炸彈般地轟鳴。窗前的一片草，孤獨地站在空曠的大地上。暴風使它們挺不直腰，卑躬屈膝地立在風雨之中，它們無情地吹打著草兒弱小的身軀。像尖針一樣，我的心被深深地刺痛了。這風雨中的小草，難道不像我現在的處境嗎？想到這，我深深地嘆了口氣。

時間飛一樣的逝去，窗外的天，漸漸綻開笑臉。我順著光亮向窗外看去，那一片翠綠再次跳入我的眼簾。那嬌小的身軀，挺拔的迎接著天邊那一抹令人怦然心動的彩虹。再細看那草，風雨的痕跡未曾逝去，雨珠還掛在草尖，可是小草不屈服，他戰勝一切，戰勝風雨，戰勝困難戰勝的一切阻擋它的，又微笑的站在這裡。它倔強地舒展著枝葉，堅強的挺拔著身腰，這一切，都被我看在眼裡，讀在心中。小草那種堅強不屈、百折不撓的精神感動了我，震撼了我……

我的耳邊，縈繞著一句意味深長的話：“人，要經得起大風大浪，要耐得住苦難的磨練。”不知什麼時候，眼前的不愉悅，驟然變成盛開在心田上的花朵。我的心中，頓時輕鬆許多。

“野火燒不盡，春風吹又生。”人生定有次次“野火”燒過，但總要有那樣一陣不起眼的“春風”吹過，喚醒內心深處，那一份鬥志，那一份信念，那一份感動……

小草的啟示篇14

國一作文 ,716字

一件事給我的啟示篇15

國小五年級作文 ,517字

在我上四年級的時候，發生了一件事令人難以忘懷，雖然過去很久可是在我心裡久久不能平靜，但是卻讓我久久不能平靜。

有一天，老師考完單詞在我們交上去之後，老師批完單詞之後全班只有我一個人全對。我很開心極了，同學紛紛向我投來了羨慕的目光。我腳下彷彿踩著一朵幸福的雲。我決定回家把這個好訊息告訴媽媽，順便再向她炫耀一下，得到我想得到的獎勵。

回家之後，我把這個好訊息告訴了媽媽，媽媽拿過卷子看了看對我說“你沒有全對，有個單詞錯了。”我根本不信拿過來仔細一看，可不是嘛，有個單詞真的錯了，老師沒有看出來。我那多幸福的祥雲一下子就消失了。

於是我對媽媽耍賴道“媽媽，別太較真嘛！老師又沒有看出來，再說了這件小事，你不說我不說，有誰知道？”媽媽聽了之後臉色變得很嚴肅，她語重心長地對我說“勿以善小而不為，勿以惡小而為之，你這樣的小事雖然小，但是我們貪圖一時好處失去了誠信，媽媽認為你是個好孩子，快去向老師承認錯誤”，我聽了媽媽的話之後，我決定向老師承認錯誤。

第二天，我向老師承認錯誤，老師誇獎了我並在全班同學面前說“你們要向這樣的學生學習，她是你們學習的榜樣。”

這件事使我深刻在心，從那件事我懂得了做人要誠實，要在道德一邊。媽媽的話使我受益終生。

生活中的啟示篇16

國小四年級作文 ,639字

在我的生活中，發生過許多事，就像五味瓶一樣，有酸的、甜的、苦的、辣的、鹹的。今天，我給大家講的就是使我受益匪淺的一件事。

那一天，我很興奮，因為上午打乒乓球比賽的時候，我在二隊打！上次在三隊，我打了第一名，所以調到了二隊。別看只差一個隊，二隊可個個都是高手。比賽開始了，因為水平差距太大，我打了四人也沒贏一個，心想：今天的倒數第一非我莫數了，我心灰意冷，沒心思打比賽了。遲毅飛說：“怎麼了，老許？不在狀態呀！”“沒怎麼！不想陪你們玩了！”說完，我扭頭就走了。我又把剩下的三個人應付了一會兒，被人家輕鬆打敗了。結果屬意料之內，我得了倒數第一。

我垂頭喪氣地回到家，開啟電視，一屁股坐到沙發上，把所有的臺都翻了一遍。真幸運，中央5臺正在直播乒乓球賽！我連忙戴上眼鏡，原來是李小霞對陣郭躍呀！我看了看場上的比分，本次比賽採用七局四勝制，李小霞已輸三局，現在是第四局，比分也對李小霞不利，8：6郭躍領先二分。哎！李小霞必輸無疑！可實際並不像我想象那樣。

8：7李小霞又得一分。緊接著李小霞又發了一個下弦，郭躍沒接住，8：8，平了！李小霞又連追三球，第四局李小霞贏了！接著5、6、7局李小霞窮追不捨，全贏了！這時，解說員激動地喊道：“贏了！贏了！李小霞反敗為勝，這場勝利來之不易呀！”

關掉電視機，我陷入了深思。

如果上午我也像李小霞那樣會什麼樣呢……

我明白了，今天上午是我自己打敗了自己，而不是別人。男子漢，不要因為一點小小的困難就放棄，要堅持到底，永不言敗。總之，堅持到底就是勝利！

運動帶給我的啟示篇17

國三作文 ,753字

我從小就愛動，長大後對體育節目很感興趣。運動員們的頑強拼搏，永不服輸的精神已令我深深折服。

由於平時學習緊張，沒有時間來看電視，我只好放在週末去放鬆一下。一場精彩的籃球對決，真的讓我震撼了，我被這種敢拚敢打，有智有謀的籃球精神所打動了。

週五吃晚飯以後，我就看起了電視，無意中撥到了山東體育臺，正直播籃球賽事。咦，好熟系的一個隊—山東黃金，是它與八一對戰！這時比分已經52比46，八一落後6分，兩隊之間正激烈進行中；回頭再看看時間已經離著第二節結束還有1分多鐘。落後的局勢不利於八一，於是八一主教練阿的江喊暫停。

時間一到，八一隊發球，由於一個細小的傳球失誤被山東隊搶斷下來，我定睛一看，是1號球員戴勇控球，只見他一個變向轉身晃過防他的球員，然後三步上籃得分，漂亮！八一隊也毫不示弱，只見它們的外線球員傳給許中豪跳投得分，離著第二節結束還有27秒，山東隊儘量拖延時間打技術戰，保證這剩餘時間不讓八一隊得分。隨著時間的流失，24秒快結束了！只見山東快速出手，投籃不中，緊接著山東外援斯微伏特補籃得分，哦，好驚險！

到了第四節，雙方已經到了白熱化。這才是到了顯示雙方能力的時候！山東上了雙外援，八一也隨之做出對雙外援的防守，由於山東太依賴外援，把大部分的出手機會給了他們，雙方的差距曾一度縮小，但本土球員也很努力，孫杰投中一記關鍵的3分，雙方戰平，沒有讓八一把分差拉開。

通過這場比賽，我認識到：體育反映了永不放棄、永不氣餒、永不低頭的精神。它承載了友誼與團結、和平與公正、關愛與尊重等精神內涵。體育尊崇公正、平等、競爭的精神，成為人們追求的理想。體育也往往能反映出一個人不懈奮鬥頑強意志，它既能改變個人的命運，也能通過鍛鍊體能來娛樂人民，增強民族的凝聚力。

努力才有收穫，敢拚才會贏，能不愛體育？

觀音花的啟示篇18

國小四年級作文 ,553字

我們家先後養過大大小小十幾盆花，有高貴的玫瑰，有活潑的風信子，還有雍容華貴的牡丹，但給我啟示最多的卻是那盆最不起眼的觀音花。

一天，我正在陽臺上給花兒們澆水，我偏愛風信子，每次都給他澆大量的水，所以，她長得非常茂盛，好像一棵小樹一樣，亭亭玉立。就在我欣賞我的“傑作”時，媽媽走了過來，遞給我一盆花，說：“這是觀音花，她的生命力十分頑強，你不用多管她，隔上十天半個月的給她澆一次水就可以了。”我低著頭，仔細打量著觀音花：細細的脖子上頂著一個小腦袋，那姿態就好像一個生命垂危的老人，奄奄一息。我想，這麼一盆乾枯的花，隔上十天半個月不澆水不就死了嗎？怎麼還說她生命力頑強呢？哼，我倒要看看你有多頑強。

於是，我把她“請”進了最小最破的花盆裡，用最乾燥的泥土給她當家，而且把她放進了一個角落裡，不管不問，任她自生自滅，偶爾心情好了，才會給她澆點水。

一天，我正在給風信子澆水，忽然聞到一股沁香，我很好奇，嗅著花香走到了觀音花的面前。啊！她和以前大不一樣了，淡綠的花開了，一股幽香從花蕊中悠然而出，以前細細的莖已經變得粗壯有力了。而且大花的周圍還長出了一圈小花，在陽光下綠的十分誘人、

看看盆裡的觀音花，我的心怦然一動，我們做人也不應該像觀音花一樣嗎？無論在怎樣的環境中，都要陽光向上，只有這樣才會有更多的人欣賞你。

一節閱讀課給我的啟示篇19

國三作文 ,764字

今天，我們上了九年級第一次真正意義上的閱讀課。在閱覽室裡，匡老師的一席話讓我沉思良久。

那時上午的第4節課，老師通知我們去閱覽室讀書，同學們一聽歡呼雀躍。久違了啊！那充滿油墨清香的閱覽室。一路上，大家嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳，臉上寫滿了輕鬆和愜意。

一到閱覽室，大家似乎都狂暴了起來，哪顧得上什麼紳士、淑女的形象。個個如餓虎撲食一般，衝到書櫃前搶書，那個攬三本，這個搶四本，我也不甘示弱，拿了兩本書找上地方坐定，開始閱讀起來。

這本書真有意思啊！我一邊看一邊情不自禁笑了出來。柔和陽光照在身上，靜靜地讀著手中的書，耳邊只聽見“沙沙”的翻書聲，我們整個身心完全放鬆了下來。正當我沉浸這在愉快的享受之中時，耳邊忽然傳來匡老師的聲音：“同學們，時間快到了，你們都看了多少了？看書是要用心去體會的，不在乎多，但一定要有收穫。那些拿了三五本的同學，你們完成任務沒有？”

我聽完後，看看手中的兩本書，不禁啞然失笑：自己連其中一本的四分之一都沒有讀完，當初為什麼要拿兩本書呢？隨即又暗慶幸：好在自己用心地去品了一番那些文章，不然這一趟豈不是白來了麼？貪多嚼不爛呀！一陣噪音打斷了我的思緒，同學們都已起身整隊，我忙站了起來。

在回去的路上，我一直都在回想著匡老師的話。“貪多嚼不爛”雖然是一個簡單的道理，但又有多少人真正能夠理解它的含義呢？想想自己有時一做完作業未進行復習鞏固就忙著去做課外題，這樣雖然在一定程度上拓寬了知識面，可自己份內的、那些應該掌握的基本知識、基礎原理有時還真沒有嚼爛，所以導致幾次考試都不理想。

想到這裡，我不禁暗下決心：以後晚自習寫完作業後，一定要養成先複習，再拓展的習慣，不能隨大流，看見別人拓展也急呼呼地跟著拓展。俗話說得好：“磨刀不誤砍柴功。”只有把基礎打牢，才能提高效率。畢竟，“嚼爛了再貪”，是不會“消化不良”的。