獨立宣言讀後感相關作文20篇

獨立宣言讀後感篇1

讀後感 ,748字

東西方文化的差異，造就了龍應臺《獨立宣言》這篇文章。東方的母親希望與孩子保持兒時的親密，而西方長大的孩子，卻從小就被培養要獨立要自主。

其實，孩子們的獨立並不是意味著疏遠母親，只是不再依賴母親，不想讓母親為自己的生活操心，也不希望母親來安排自己的生活。

我更喜歡文中十一二歲的菲利浦，他的身上有我的影子。從小我一直都想證明給母親看，自己是有獨立生活的能力的。隨著時代的發展，越來越多的孩子也會像菲利浦一樣，更注重保護自己的個人隱私，更在意自己的個人空間。像吃飯、穿著、上廁所這些事父母完全沒必要多管；去什麼地方旅遊，怎麼去，都不希望被母親安排。

但現在中國的母親卻管得過於嚴，也管得寬，什麼都要管，覺得“我生你養你呢，無論多大，你都要聽從我的！”從青春期開始，父母親就逐漸不怎麼理解我們，雖然他們也儘量、盡力去了解。話說回來，他們的瞭解方式是有問題的，這時候反而會引起子女的抗拒，並想著離開他們。父母覺得對他好，但他覺得沒必要。當我們對父母說出我們自己的感受時，他們卻當聽不見，更有甚者，棍棒相加，使得往後孩子都不再敢向父母說出自己的心裡話。

文中作者對安德烈禮節太少提出看法的片段，我更是感同身受。我更像西方文化薰陶下的孩子，不喜歡過多的禮節，覺得過於繁瑣，於是我就不願意跟外人見面，天天與手機，與網路打招呼，畢竟跟它們見面不用太多的禮節，沒有心理負擔。不過，作者提出的批評我還是接受的，禮節是中國傳統美德，讓人與人之間的距離更親近，這有什麼不好呢？良好的社交還是必要的，人畢竟還是有社會屬性的。

《獨立宣言》這篇文章寫出了兩代人之間、東西文化之間的差異，這是當下父母與孩子的真實寫照。我覺得無論做父母的，做孩子的都應換位思考，尊重彼此的想法，互相取長補短，讓自己的人格變得更加獨立，更加強大。

《西雅圖酋長的宣言》讀後感篇2

讀後感 ,803字

我合上《西雅圖酋長的宣言》，仔細回想當中的一些話：“你們怎麼能買賣天空？你們怎麼能夠擁有雨和風？”如果人們已經能夠理解，在這個世界上，有些東西有錢也買不到，那麼他們也就能夠理解，一百五十年前名叫西雅圖的酋長，為什麼會如此質問那些強迫他們出賣草原、森林的美國政府官員。

我從書中瞭解到，當時從歐洲來的白人移民政府，包藏野心，巧取豪奪美洲西北部原住民定居千年的土地。原住民為了捍衛生存權和白人抗爭多年，戰爭的腥風血雨讓印第安各部族損失慘重，幾近潰亡。以暴力強取不成後，白人試圖以金錢收買酋長，以換取那片純淨的土地，並表明願意為他們規劃一塊保留區。據說1854年1月10日，面對白人如此一手拿錢、一手拿槍，勢在必得的姿勢，西雅圖酋長手指天空，以母語魯修希德語說出了一段令人震撼的話語。經後人多次的翻譯改寫，已漸偏離原始版本。如今這篇講辭，字句更流暢優美，也更震人心絃，因而喚起世人更多的注目與反省，不但被環保工作者視之為現代環保聖經，也成為人類歷史上最偉大動人的聲音之一。

書中畫家為表現大地如母親般的開闊廣袤，十五幅細緻筆談彩畫中，有十三幅是跨頁呈現，而且大多數的畫面中畫家刻意讓讀者謙卑地蹲下，以貼近地平線的角度來直觀故事，意在彰顯萬物平等的價值觀，體味人類不再高高在上時，視線所及卻更寬廣，更深刻。大量的鳥獸在林中、水邊自在出沒，表現地球上物種之繁多，生命力之茂盛盎然。作者刻意以低視角的近距特寫呈現它們，而且個個體態優美，除了突顯各物種間的獨特生命，也意在提醒讀者：這些動物和我們人類都是地球上的一份子，彼此應該相互尊重。藉以激發人們對大自然造物的驚歎與關注。

這本富含生態價值觀的繪本，能協助我們思考自己與不同物種或其他人類族群間的關係。當代神話學大師坎伯說：“如果你從月球看向地球，你看到的並不是以國家或州區分的不同區域，而是一個完整的地球，整個地球就是全人類要去珍惜的單一國家，所有人類都是一家。”

綠色的宣言讀後感篇3

讀後感 ,855字

不輕言放棄

哪裡有戈壁灘，它們就在哪裡出現。不管風沙多麼狂暴，不管炎陽多麼嚴酷，它們頑強地在荒蕪中綻吐著給人以希望的色彩。它們，是刺棵子。

最近，我讀了一篇文章，名叫《綠色的宣言》。它使我受益匪淺。這篇文章敘述的是：在茫茫的戈壁灘上，起伏著寸草不生的禿山，荒涼、貧瘠、寂寥。然而，在這灰黃中，突然閃現幾星淺綠，不斷閃爍，蓬蓬勃勃。這些倔強的小生命，把根扎得那麼深，使作者不禁震撼。

讀完，我不禁沉思：這生命絕跡的戈壁灘上，刺棵子怎麼會生長起來？壯大起來？造成戈壁灘上如此引人注目的風景？它們那不屈不撓、堅持不懈、不怕困難的精神，深深感動著我，震撼著我。

比起它們，自己以前總是遇到攔路虎就輕言放棄，現在，我懂了，知道怎樣堅持、堅強，不輕言放棄。

去年暑假，爸爸帶我去游泳，面對這沒過脖子的水，我不禁有些害怕，怎麼辦？到底要不要下水，要是被嗆著怎麼辦？我還不會游泳啊！爸爸見我這幅樣子，安慰道：“沒事的，我們先到淺水區練習，慢慢來，不用怕的！”我猶豫地點了點頭。我小心翼翼地試探著水的溫度，誰知，一不小心滑了下去，嗆了三四口水，鼻子好難受，真不想學了，以後不知道要嗆多少水呢！可是，要是不學，以後不能放心地到水裡和夥伴玩，好吧，我今天忍一忍。爸爸先是用手托住我的肚子，教我手臂怎樣擺，腳怎樣蹬。可是，我全身緊繃，動作做不到位。爸爸一再讓我放鬆，可我就是做不到。我灰心了，不想再學。爸爸似乎知道了我的心思，說道：“你想，就這麼點困難，你就克服不了，那麼多書怎麼看的？”我低著頭，緊咬著嘴脣，心想：是啊，刺棵子經歷了多少艱難險阻，才成就了一片綠蔭啊！我連這點困難都克服不了，真是太軟弱了，不行，我一定要學會游泳！我堅定地說：“爸爸，來，繼續教我，我一定要會游泳！”爸爸看了看我，滿意地笑了。隨後，我一下子突飛猛進，竟然能自己遊了，雖然遊得不是很快，但至少已經成功了！

任何事情不管多困難，只要堅持下去，努力，就會成功，就會有意想不到的收穫！

《西雅圖酋長的宣言》讀後感篇4

讀後感 ,666字

《西雅圖酋長的宣言》是1851年美國用15萬美元買下了印第安200萬英畝土地時，當時的酋長西雅圖所發表的演講。

這篇演講表述了西雅圖對買下土地的白人的期望，他希望所有白人使他們買下的土地儘量地保持原樣，善待大地上流淌的河流、善待大地上的動物乃至大地上漂動的空氣，因為：這片美麗的大地————-是紅人的母親。

可是白人們做到了嗎？西雅圖不希望水牛都被屠殺，可哪頭水牛逃過了盤中餐的命運？西雅圖不希望野馬被馴服，可全世界尚存的野馬還有幾許？西雅圖不希望森林失去原有的寧靜，可森林的每個角落都有人進入、探索、記錄與公開的印記，在美國人們聞所未聞，見所未見的森林在哪裡？西雅圖不希望結滿了果子長滿樹的山包插上電線杆，可還有哪座山上沒有電線杆的蹤影？取而代之的是人工種植的灌木叢與人工飼養的老鷹……

視線轉至中國，北京散不去的霧霾、頻繁出現的地表下陷的報道，原因無非是填湖、填海；工業排放；江水、河水、地下水的汙染……種種跡象表明：中國的自然環境一天比一天差，沙漠化會不會也是遲早的事。

視線再轉回美國，美國經歷了工業革命的大汙染，受到過環境惡化的懲罰，他們已把西雅圖酋長的宣言視為了警鐘。

這篇宣言就是讓全美國人、全人類要愛護自已的城市，愛護我們共同的環境，正如酋長所說：“我們是大地的一部份，而大地也是我們的一部份”；“如果你弄髒了自已的環境，總有一天會窒息在你所丟棄的垃圾之中”。

做一頭特立獨行的豬讀後感篇5

讀後感 ,1274字

慣了那些無聊瑣事。

——題記

我是被這篇文章的題目吸引住的。初讀時，被它幽默詼諧而富有真理的語言打動；再讀時，從文中找到了迷失已久的自我和現我的影子。

我們常常對未來的生活做出種種規劃設定，這是人特有的本性。有的人，在被自己設定的毫無生趣的生活中坎坎終身；有的人，不甘於平凡，但最後還是向命運低下了倔強的頭顱，沉寂在生命的浮塵中；但有的人，追求出新，仍守正，在向自己目標迸進的同時創造了不朽的人生。

本文從表面上看是在描寫一頭特立獨行的豬，實際上卻從側面反映出一類人，一類特立獨行的人，不被世俗的眼光所拘束的人，不向設定的人生服輸的能夠出新的人。作者將人的萬般思慮賦於豬：什麼時候，我們可以跳出規範與被規範的牢籠，讓更多的人在社會生活中得到真正的尊重呢？豬兄特立獨行，活得瀟灑，它學汽車響，學拖拉機響，學鳴汽笛，跳上房頂晒太陽，與其它豬一點都不一樣。但有人卻痛恨它，如領導；有人卻尊敬它，若它可以說話，便想和它做傾心之談，如作者。正如我們人一樣，有自己的追求，有強大的魅力，在那些被世俗的眼光濁化的人中是奇葩，但在靈澈慧眼中卻是少之又少的有追求、出新守正的人。

若對被設定的生活安之若素，那是要不得的。要是對特立獨行的生活有追求，生命才會有意義，生命的軌跡才會著上五顏六色的絢麗。

我們已經拋棄了我們最寶貴的東西，因為我們有太多其他事情去處理。我們總是忙忙碌碌，卻根本無法安安全全把最寶貴的東西留在身邊。我們也在時光不知不覺流逝中習慣了那些無聊瑣事。我們在也認不出那真正屬於我們自己的東西。

的確，很多人為了追求而不顧一切地打拼，卻在追求的路上迷失了自己，進入自己設定的條條框框中，走不出來。追求的過程中守正精神不可或缺。

在人生追求中需要有特立獨行的一面，不陳規守矩。文中的豬畢竟是豬，很難逃脫自己的命運，但卻可以改變自己，讓自己與眾不同；可以使自己獲得他人的尊敬，即便它是一頭無法表達感情的動物。所以言之，在循規蹈矩中釋放個性，在守正中出新，在恪守正道中勇於開拓，胸懷正氣且懂得變通，追求心正、法正、行正仍不斷與時俱進。生活中，在完整繼承的基礎上挑戰權威，善於實踐，勤於實踐，紮實做事，不服不躁，嚴謹行事，一絲不苟但也要追求不同於以往，也不同於他人的人生成就，選擇不同於主流的生活方式，建立超越前人的價值觀念。

其實，對於原初狀態的持久呵護何嘗不是一種人生追求呢？有些人窮其一生而為守正；有些人，力盡其益而為出新。這些人都有自己的追求，只是目標與方向不一樣罷了。一頭豬尚且如此，更何況於人呢？《道德經》中說：“以正治國，以奇用兵，以無事而取天下。”而《禮記·大學》又道：“苟日新，日日新，又日新。”在世俗生活中，“新”與“舊”看似兩個對立面，二者只能選其一。而又不是，兩者相互滲透，相輔相成。

故在我們今後的道路上，要有追求特立獨行的勇氣，又要有恪守正道的品質。這樣，人生才會向我們所追求的方向一步步邁進。

一隻特立獨行的豬讀後感篇6

讀後感 ,5361字

【一隻特立獨行的豬】

陳藝馨

我清晰地記得，它逃跑的時候，看了我一眼，彷彿在向我求助，平時炯炯有神的大眼睛變得黯淡，我看著它，不知所措，心裡猶豫不定，如果它可以像人一樣說話，那麼它一定會咒罵我吧，想到這裡，心裡竟然內疚起來。前幾年我回去，看見豬兄滿身泥垢地奔跑在甘蔗地裡，還長出了獠牙。它看我的眼神，還是和那天一樣。再聽那時的同志說，它那次跑走後，也沒回來，指導員也鬆了口氣：再也沒有破壞春耕的“壞分子”了。不知是怎麼了，豬兄這幾天突然回來了。回來的時候，唯一的變化就是沒那麼活潑了，身上還髒兮兮的。山上的村民說，指導員帶人逮捕豬兄的那天，豬兄突然跑進了他們的村子裡，把村民給嚇壞了，但一隻養豬的大戶看見它，眼神一下子堅定起來，二話不說就把豬兄帶回了家，飼養起來，幸運的是，這個人並沒有殺了豬兄，而是像對待寵物一樣對待它。再看見豬兄的那一天，我和豬兄好像心有靈犀似的，我那次正好回去，而他剛好翻過了柵欄，溜了出來。豬兄跑的急，還在泥坑裡打了個滾，所以身上很髒，不知道的人看了，還以為它要去找心儀的小母豬。它跑到甘蔗地裡，便看見了我，我想它也很想我吧，畢竟我和豬兄以前算是很好的朋友，但發生了那件事，它不得不用警惕的眼神看著我。

後來我聽大家談論，才知道那次與它在甘蔗地裡的“相逢”，是它故意來找我的，要說它怎麼會知道我回來的時間，我也不清楚。對於豬兄冷淡地看著我這件事，我仍然痛心，但有些事即便回到那個時候，也不一定能解決。

【一隻特立獨行的豬】

葉金??/p>

雖然我也並不太瞭解豬的喜好，但是我覺得還是應該對這篇看似清晰易懂實際蘊含深意的文章進行一個小的探究，以用來體會其中的絕妙之處。

一隻豬，其實也沒什麼特別之處，到頭來還不是死在那把殺豬刀下。而且豬從來都是“笨”的化名，在人類看來豬就是毫無存在感切沒有風度的牲畜。所以在所有人的眼中，豬，這種整天除了吃喝便是躺覺的生物，除了被別人宰割再無半點用處。在人類的認知中自己是遠超於它的，可是他們幾何會想到，自認為高智商的自己卻與口中的“低能兒”相似，甚至相同。

豬的生活很迂腐也很無聊，這在哪裡消遣生活，趴在哪裡等待死亡：天天渾渾噩噩的生活，上午吃飯、睡覺，中午吃飯睡覺，晚上吃飯睡覺。只為了長得更加豐富，沒有任何自己的想法與決定。只是在人類這個“強者”的強迫下做著自己完全沒主張要完成這種事。

而人呢？整天的努力與奮鬥只是為了自由的生活，無論結果如何，過程都是最重要的。人的一天基本上就是早晨惶然的從睡夢中驚醒，然後發狂似的洗漱，然後一杯熱牛奶與麵包就猛奔出門；中午朦朧的結束工作，接著一杯咖啡與盒飯扭頭勤懇工作；晚上欣然的仰坐在沙發上，順手一杯奶茶與零食享受片刻。就這樣一有一天的過著。而豬也是一樣，只是它奮鬥的目標是“長肉”。

可是對於這種生活，除了接受，豬似乎沒有別的出路。但是追求自由同樣也是豬的本性，它總要體現出來的。在一般的印象中，豬應該是屬於溫順的動物，然而即使這種沒有抵抗性的動物，在外面的環境無比惡劣的時候，依然會有一種特立獨行的異類，以自己的方式來證明，追求自由的精神永遠不會泯滅。在作者筆下，這隻豬因為擺脫了豬的普遍命運，具有自然，野性的特徵，成為反抗壓制、追求自由的象徵。用這樣的精神去和人類做對比，看出的只有一系列的不如，我們不過是在欺辱一個純潔而憨厚的靈魂罷了，對於我們這個“世界霸主”而言，這種善良是它們的活該，被欺負也是活該，但我只想問一句：“難道善良也是錯嗎？那人類，你還有什麼情可言，還有什麼‘高等’的地方。”

文章以文革為蘊意，展示了大多數人和大多數豬一樣，生活在處於被安排的境地中，對於這種安排和處置他們只能聽命，但這不僅是文革，也是任何時期都普遍存在的生活“常態”；而且也存在對於這種“常態”生活的堅韌反抗，這隻特立獨行的豬就是以它的行為嘲笑並擺脫了人類的愚鈍思想。再次對比之下，文中的我在豬被圍剿時，卻只能因為“不敢對抗領導”而處於“內心的矛盾”之中，可以看出人的反抗意志多麼無力而豬卻勝人一籌。

其實整篇文章都在把豬與人進行深層的探索，在淺層之中又體現了人類的懦弱無能，在強威之下也只能與豬一樣，精神上被奴役被征服。所以人要麼別人改變你的生活，要麼被生活控制，剩下那唯一的一種選擇就是——反抗，去剝奪會自己人生的自由。但又有誰敢去選擇那最後的選擇呢？只有那隻作者幻想中的特立獨行的豬罷了。

【一隻特立獨行的豬】

史金宇

看完王小波的《一隻特立獨行的豬》，我深有感觸，因為我和豬之間也有過經歷，那個時候我還蠻喜歡豬的，所以就養了一隻。

豬最大的特點就是它那兩個大大的鼻孔引人注目，人們總把笨的、反應遲鈍的比喻成毛毛豬，我覺得並不妥當，豬也是人類的一大朋友，不能歧視豬。家裡養了一隻豬，每次都由我主動來餵它，我還給它起了一個名字，叫做毛毛豬。毛毛豬也非常喜歡和我一起玩，但它也有淘氣的時候，比如上次：

那天我喂完毛毛豬，就上炕看電視了，不過一會兒，我就聽見廚房鐵盆掉地上的聲音。我懷著忐忑的心下去看個究竟，結果發現毛毛豬趴在灶臺上看著我，在我們家毛毛豬可以隨地跑動，畢竟它現在只有5斤，今年1歲。我看到它趴在灶臺上盯著我，彷彿是我犯了錯，讓它來審問的感覺。雖說它搗了不少亂犯了不少錯，可我都不會生氣，我只會以為它是不懂事，就不與它斤斤計較了；可如果是別人可就不會這麼輕易放過它了。

有的時候我去別的地方，毛毛豬都會跟著我一起去，別人都說“別人遛狗，你溜豬啊？”我也很無奈，但也很開心，因為我有一隻陽光的小豬陪著我。散步有它、寫作業有它、聊天有它，雖說它聽不懂我說的話……毛毛豬吃的多睡的也多，有的時候不經意去看看它總是會看到它趴在一邊去睡覺，有的時候我還會去搗亂，看著它睡覺的時候我去在身上擺一些花花草草。

【一隻特立獨行的豬讀後感】

叢佳音

我看了《一隻特立獨行的豬》有了很多想法，也提出了許多問題，例如：這個書為什麼叫《一隻特立獨行的豬》、這本書在什麼時候寫的。但今天我只是發表我自己的看法。

這本書雖然寫的很好，但我自己覺得還有很多漏洞，不過這只是我自己的看法。

就比如說，當時我們家裡人攻擊我姥姥覺悟太低，不明事理。我當時才六歲，但也得出自己的結論。我覺得應該改成，當時家裡的人攻擊我姥姥覺悟太低，不明事理。我當時才六歲，不過，我也是絕頂聰明也得出了自己的結論。作者很多東西都沒有講清楚，有的語句不太生動。但也有好處，能教我們知道好多東西，讓我們的腦子裡有懂了一些大道理，讓我們又補充了一些知識，同時也讓我們知道當時的艱辛，讓我們知道我們能住在中國的榮幸，但讓人搞不懂的是：以《一隻特立獨行的豬》為題，但寫一隻特立獨行的豬的字數很少，別的文章字數很多，這讓讀者產生疑惑，讓讀者讀不懂，其他的東西都可以。

但這些意見只能等我們長大了有能力了，再去研究當時沒搞懂的問題，再去修改他的文章，補充作者當時寫這篇文章的不足。

【一隻特立獨行的豬讀後感】

方小允

“豬兄，快下來，你是豬，學貓幹嘛！”豬兄好像聽懂了我的話，一下子蹦了下來，完全不像一隻豬該有的樣子。“豬兄，你身為一個肉豬，連個豬的特點都沒有，你是豬八戒吧！”豬兄可能聽到了我說它是豬八戒，十分生氣地哼了好幾聲，還用頭拱我。“豬兄我錯了，別拱我了，我向你道歉還不行嗎！”豬兄可能聽到了我要道歉，非常得意的哼了幾聲，然後得意地走開了。過了一會村長來找我，在半路上遇到了豬兄，看到豬兄則麼得意的樣子，就問我發生了什麼，我把事情告訴了村長，村長說：“把它宰了吧，你都養了它多少年了，它回報你也是應該的。”“村長你都說了，我養它很多年了，養只老鼠都有感情了吧，更別說養只豬了。”村長見我不肯殺它，搖搖頭走了。豬兄因為太餓，回來找我，正好聽見了我和村長的對話，不禁簌簌地流下眼淚，我回頭的時候，看見豬兄站在那裡流淚，豬兄看見了，又一次傲嬌地走開了。

自從那次和村長的一次談話後，豬兄開始對我越來越好，把兌著糠的粥給我喝，把加著糠的茅草給我吃，把從外面帶來的女朋友帶給我看，還問我：“哼哼哼？”意思是：“好看嗎？”“誒？怎麼回事？豬兄最近抽風了麼？對我這麼好，按平常來說，應該，愛搭不理地走開，憤怒的哼哼幾聲，今天怎麼了難道是我的話使它變好了？看來這隻豬還是挺有人情味的。”

豬兄，謝謝了！

【一隻特立獨行的豬讀後感】

吳星怡

一隻特立獨行的豬，在我看來，並非如此特立獨行，作者只是把豬，擬人化成了一個天真的孩子，對有意思的東西有強烈的好奇心，比方說汽笛叫。

而豬的人生總是被人類所限制，從出生，吃食，睡懶覺，一天一天長肥，到最後死在人類的屠刀下。母豬下崽，有些母豬甚至要吃掉自己的豬崽，然而母豬等到沒有用處的時候，照樣會被宰，畢竟人總是要站在自己的利益上考慮的。雖然這些對豬來說，是很殘忍的，但是他們也沒有什麼辦法，只能服從，因為敵人手中的屠刀，令他們恐懼，無法反抗。而王小波筆下的豬，最後沒有死於人類的屠刀，手槍以及火槍下，而是長出了獠牙，重獲自由。

王小波筆下的這隻豬，我認為正是在他生活年間對文化大革命進行反抗的人。在毛澤東的錯誤指示下，在大多數人同意毛澤東的情況下，學者只能服從，幾乎無法反抗的情況，就是因為有這些人，才能成功結束了十年的錯誤指揮——文化大革命。

我認為對指定的道路上，做出自己對錯誤，對封鎖的道路的反抗，不畏懼，不退縮，總有一天會獲得成功。

【一隻特立獨行的豬讀後感】

楊佳鑫

我有點沒看懂這篇文章，似懂非懂的樣子。我只是想表達一下自己的想法。

有許多人喜歡動物，有許多人不喜歡動物。有許多人認為人和動物有貴賤之分。有許多人養動物只是為了賣錢。比如說我們家。我們家以前養過豬。目的很簡單，賣錢母豬下崽，公豬肉越多越好。這樣賣的錢也多哇。其實這些豬在他們同伴面前都是平等的，但在人們眼裡，這只是一種賺錢的方式。賣掉了就和自己一點關係也沒有了。向這些圈養的動物他們最缺的就是自由。我雖然不知道這是什麼感覺。我還挺羨慕那隻豬的。他不少自由。每天自由自在無憂無慮。畢竟他是一隻豬，不用上學，不用上班。而我不行。我現在的努力是為了將來能像它一樣，想怎麼浪就怎麼浪。

我們要對動物懷著尊重的心態。

我們要給動物自由。

【一隻特立獨行的豬讀後感】

王曉爽

我是一隻豬，我不知為什麼，我生下來的時候很小很弱，我的主人掄起斧頭想斷了我的性命，但是他的女兒說服了他，我在需要喝奶的時候喝的都是奶粉，我算是比較幸福的一隻小豬了。

但是我並不滿足現在的生活，我每天都只能呆在傑西—我的主人的女兒的房間裡，呆在我的一個紙箱子裡，雖然我不會冷也不會餓，但是我還是想逃出去，去拱地上的泥土，去吃新鮮的蘑菇，還有剛盛開的花，開滿了草地，於是，我用爪子抓著門，扒開了一條縫，費勁的鑽了出去。

外面真美！我頭也不回地跑進樹林，還是有點悲傷的，有點捨不得傑西，但是我可以回來看她！感受著迎面吹來的風，我從一棵棵松樹中間穿過，來到一條清澈的小溪前，湖底有許多鵝卵石。一隻灰色的鵝嘎嘎嘎的走了過來，問我是不是新來的，這一帶很危險。我沒有理會他。他好心提醒我：“你要小心獵人。他們會把你抓走做成醬豬！”聽起來很可怕，但我是單獨行動的，不需要他幫忙，更何況我跑的這麼快。喝完水後，我一個人在樹林間散步，吃掉了不少花。“嘿，這兒有一隻豬！”“什麼？馬上抓住他。”是獵人，他們來了！真是倒黴！我飛奔起來，耳朵隨風飄著，沿途的風景像滾輪一樣快速地流著。獵人跑的比我快，眼看著他就要抓到我了，唉，難道這就是一隻豬的命運嗎？被吃掉。一個黑影躥了過來，把我拉進一個樹洞裡，獵人一看我不見了，失望的走開了。

原來是那隻鵝！他救了我的命！我激動的不知說什麼好，過了半天才道歉說：“對不起，我之前態度不太好，謝謝你救了我！”“不用謝！我在這片森林裡很孤獨。你可以做我的朋友嗎？”他懇求道。“當然可以！”我高興地說，“你叫什麼名字？”“我叫賴利。”灰鵝回答道。“那你呢？”他問。我沒有名字啊，那我就瞎編一個好了：“我叫洛米。”

從此，我這隻特立獨行的豬不再單獨行動了，因為我有朋友，我曾經不懂什麼是友誼，直到這隻灰色的鵝出現，我才懂得友誼對於我多麼重要！

《伊索寓言》讀後感篇7

讀後感 ,802字

《伊索寓言》是由350餘篇篇幅短小的故事組成的寓言故事集。它收集了古希臘民間流傳的諷喻故事，並加入了印度、阿拉伯及基督教故事，有著十分鮮明的哲理性和諷刺性，是一部我最喜歡讀的書。

在這部寓言集裡，令我感觸最深的寓言當屬《吃不到葡萄就說葡萄酸》。這篇短小的篇幅講了一隻狐狸因為沒有能力，夠不到高高掛在葡萄架上的葡萄，便找藉口說葡萄是酸的這種自欺欺人的心理。在我們的日常生活中，無論是漫步在人聲鼎沸的商場、街道，還是在人際關係單純的校園，你總是會看到或聽到類似“吃不到葡萄就說葡萄酸”的事發生。

“唉，你看那人真醜！”“那兒呢？”“就是穿著我剛試過的那件上衣的人。”“哦！剛才，你不是嫌那件上衣貴，不買了嗎？”“哪兒呀！我是嫌它不好看，才不去掏那份錢的！”—自己沒錢購物，別人買了還說不好。

“老師剛才表揚某某是一位品學兼優的學生呢！”“那是老師不知道罷了，昨天放學，我和她一同回家，她突然向前衝了幾步，讓後蹲下身，裝著繫鞋帶，其實是在拾值錢的東西。她沒有拾金不昧，怎麼能算品學兼優呢？”“你知道她拾到了什麼？”“嗯，不知道。“—因為自己沒有受到老師的表揚而貶低他人。

其實，我也不例外。上次統考分班，我對爸爸媽媽說：“這次有一部分成績一般的同學分到了一班，我才不相信一班會比二班好！”媽媽語重心長的對我說：“你不是喜歡讀《伊索寓言》嗎？”那裡面有一篇你曾經讀過的《吃不到葡萄酒說葡萄酸》的寓言，你在仔細閱讀，細細品味其中的道理，你將不難發現自己存在的問題。“我發現，我就像文中的狐狸一樣在自欺欺人。沒分到一班，不從主觀上找原因，卻以種種藉口搪塞，尋找自我安慰，不正說明我的心理素質較差嗎？

在現實生活中，你，我，他，往往都會因為自己能力有限，辦不成某一件事，達不到某一個目的。希望大家以《吃不到葡萄酒說葡萄酸》為戒，從主觀上多找原因，不要以種種理由為藉口，來尋求自我安慰，自欺欺人。

我的獨立宣言篇8

高二作文 ,1049字

小時候，我以為自己是天底下最幸福的人，因為我擁有無與倫比的母愛。我的母愛如大海般深沉，如天空般寬廣，如高山般偉大，如雪花般純潔。我的母愛曾經讓我過得無比快樂，我的母愛曾經讓我覺得無比幸福。然而，隨著年齡的增長，人總是會逐漸邁向成熟的。隨著時光的流逝，我發覺自己的翅膀正在慢慢地變得強勁而寬大，昔日母親給予我的那個溫暖的“小房間”早已容納不下我的強健的身軀，更滿足不了我對藍天、對大海、對草原的嚮往之情。

愛我，請別把我摟得太緊，否則，我會更疼痛的。我需要獨立，獨立是我人生的支點。它是一種閃亮卻不耀眼的光芒，一種圓潤但不膩耳的音響，一種不向周圍的人申訴求苦的大氣，一種不必向身邊的人阿諛奉承的清高。獨立，它是一種風格，一種自然。

我要獨立，我能獨立，我會獨立，我更需要獨立，因為母親對我的愛已超過了37℃，我快受不住了。晴朗的天氣裡，她怕我熱著了；寒冷的天氣裡，她怕我凍著了；潮溼的天氣裡，她怕我淋著了。她天天掛念著我，擔心我吃不飽，穿不暖，睡不好。她說，我是她的心尖兒，肺葉子。然而，每一朵小花都盼望能夠開放得最燦爛，能夠一枝獨秀、屹立花群；每一棵小草都期待能夠生長得最蔥鬱，能夠翠色慾滴，清新婀娜；每一隻雄鷹都希望能夠任意逍遙，獨立自主。假如我是一朵小花，我需要獨立，才能夠一枝獨秀，屹立花群；假如我是一棵小草，我需要獨立，才能夠翠色慾滴，清新婀娜；假如我是一隻雄鷹，我需要獨立，才能夠展翅高飛，搏擊長空。而我是一個孩子，更需要獨立，才能夠天真活潑，快樂自由。

母親，請讓我學會獨立吧！假如我是一隻風箏，我希望在愛的牽動下飛翔，而不是被人附在飛機上，讓飛機載著我暢遊天空，俯視大地。我希望您是那根系著我的牽繩，而不是那架飛機。每次想起您為我默默付出時，我就感覺非常地內疚，一種沉重的負罪感壓抑在我的心頭，我感覺真的很沉很悶，壓得我快喘不過氣來。愛，就像一場雨，而我就像雨中的植物。適量的雨可以促進我的茁壯成長，而過量的卻會阻礙我正常成長。媽媽，您的愛已是一場滂沱大雨了，讓我的心靈感覺很壓抑。所以，請不要給我太多的愛，請讓我學會獨立吧！我需要一片屬於自己的藍天，我來源於自然，我應當迴歸於自然，請讓我自由地生活在自然之中吧！

不經歷風雨，怎麼見彩虹？不學會獨立，怎麼會堅強？21世紀需要自立自強的人才，21世紀需要獨立自主的青年。母親，請讓我獨自搏擊大海的浪潮，去感受弄潮兒的大喜大悲，請讓我在獨立自主的環境中磨礪自己，請讓我做一個堅強的青少年，讓我成為風雪中那枝正屹立枝頭且燦爛綻放的梅花吧！

伊索寓言讀後感篇9

讀後感 ,631字

《伊索寓言》是古希臘的寓言作家伊索講述的一個又一個的寓言故事。《伊索寓言》裡的故事簡單短小、生動有趣、寓義深刻，每個小故事都教育我們、啟發我們怎樣地做人和做事。這些寓言有的講動物，有的講植物……還有的是講人的故事。

原來寓言故事就是用簡簡單單的、容易聽懂的、很有趣味的小故事講述深刻的道理。我以前也聽過和讀過很多這樣的故事，但我不知道這樣的故事就是寓言故事。現在我知道，寓言故事結構簡短、寓義深刻。

《伊索寓言》裡的故事很多。《農夫和蛇》、《狼和小樣》、《狼來了》、《兔子和烏龜》、《裝病的獅子》……這些故事有的我聽過，有的我讀過，還有的課文裡學過。《狼來了》告訴我們：愛說謊的人就是說了真話也沒有人願意相信。《裝病的獅子》告訴我們：做事要仔細觀察、獨立思考，不能別人怎麼做你就怎麼做，因為別人做的事也可能是錯的。

我在書裡還讀到了很多新的故事，有《獅子和老鼠》、《狗和骨頭》、《風和太陽》、《披著羊皮的狼》、《士兵和馬》……《獅子和老鼠》的故事真有趣。獅子抓住了小老鼠又放了他，後來獅子陷入了獵人佈下的羅網，小老鼠反而咬破繩網救了大獅子。這個故事告訴我們：不要從外表來判斷一個人的用處，不要以貌取人。《披著羊皮的狼》更好笑。一隻狼披上了羊皮裝成羊，溜進了羊群裡想要吃羊，卻被牧羊人殺了當晚飯。這個故事告訴我們：別以為自己很聰明，過分的偽裝可能使自己陷入困境。

一個又一個有趣又有意思、好玩又好笑的故事，包含一個又一個的道理。讀呀讀呀……笑呀笑呀……想呀想呀……

《伊索寓言》讀後感篇10

《伊索寓言》讀後感作 ,572字

這學期，我讀了《伊索寓言》，我對這本書愛不釋手，有了許多感想，書裡面的人物時時浮現在我眼前。

你們聽說過龜兔賽跑的故事吧？為什麼烏龜能先到終點？因為它慢而不停，堅持不懈；而兔子為什麼輸了？因為它跑跑停停，沒有耐力，這個故事告訴我們：穩步向前者，往往能取得最終的勝利。

讀了《伊索寓言》這本書，我知道了：在求學的道路上是沒有平坦的路可以走的，只有在崎嶇的山路上勇於攀登、不畏勞苦的人，才有希望到達光輝的頂點。學習也是如此，人的智力必有差距，但只要持之以恆，一步一個腳印，就一定能取得好成績。儘管《伊索寓言》中的一大堆故事與我們生活無關，但有些時候，你卻是書中那些愚蠢的人。這些故事正展示了我們的另一面，《伊索寓言》以各種各樣的動物角色，以一個個精美的小故事來告訴我們一個個人生的道理。

二年級的時候，我自以為學習成績很好，每天寫完作業就開始玩了，既不復習也不預習。久而久之，我的成績慢慢下降了，而有些原來成績中等的同學慢慢超過了我。我終於明白了！原來，我就像《伊索寓言》裡的兔子，走走停停，而有些同學就像烏龜穩步前進著。我終於意識到了這個問題，從此以後，我每天都做好複習和預習，我的成績終於慢慢上來了。

寓言是一顆魔豆，雖然小，卻能長成參天大樹；寓言是一根魔杖，雖然短，但能變出有趣的東西；寓言是一個個小故事，雖然短小，卻能告訴我們一個個大道理。

《伊索寓言》讀後感篇11

《伊索寓言》讀後感作 ,386字

書中主要介紹了許多寓言故事。令我印象最深刻的故事是《真假朋友》：一天，狗在路上遇到了公雞，他們一見如故，成為了好朋友，於是結伴在一起趕路。晚上的時候，公雞跳到大樹上，站在樹枝上睡覺；狗就在下面的樹洞過夜。

狗對雞說：“我就在下面守護著你，如果有誰欺負你，就告訴我，我來對付他。”公雞點了點頭，就睡覺了。

第二天清早，公雞站在樹上，一邊拍打著翅膀，一邊“喔喔喔！“地打鳴。

一隻狐狸聽見了公雞的打鳴聲，他跑到樹下，對著公雞說：“我的朋友，你的聲音太動聽了，我真想擁抱一下你。快下來吧，我們來合唱一支美妙的歌曲。”

公雞知道狐狸沒安好心，就對他說：“那真是太好了，我非常願意。不過，你要先去叫醒樹洞裡那個看門守夜的，叫他把門開啟，這樣我就可以下來了。”

狐狸想都沒想，立刻叫門。狗從樹洞裡衝了出來，咬死了狐狸。

這個故事說明：危險面前要機警行事。

這真是一本百看不厭的寓言書！

《心是孤獨的獵手》讀後感篇12

讀後感 ,474字

《心是孤獨的獵手》，麥卡勒斯二十三歲時出版的作品。最初拿到書時，對那個一手託下巴，指間夾著煙的女人印象極深。並不迷人的臉頰，灰色眼珠，一點點頹唐的意味。我還是忍不住去猜測她的生活，寫作之外又是什麼樣子？

天才的小說家，我覺得這個過分簡潔的評價是恰如其分的。她的洞察力像微型攝像頭，簡直無處不在。富有張力的語言和一針見血的比喻相組合，妙不可言。

潮溼悶窒的美國小鎮，過分漫長的夏季，庸碌的人群。每個人每張面孔，像膠片上一一閃現的畫面。有時候也會想起辛格溫柔的面容，還有在草叢裡聆聽莫扎特的女孩，存在記憶裡的味道，是不知名的香水。

《聖經》裡說，愛是永不止息。那麼在麥卡勒斯所描繪的世界裡，孤獨便是愛，便是永不止息。我總是在想我們為什麼要和世界抵抗，憑什麼去抵禦外部的入侵，從另一方面而言，若是像海綿一味接受，又有什麼意義？斯普蘭格說沒有任何人會像青年那樣深陷孤獨之中，渴望被人接近與理解。這種感覺分明是矛盾的—渴望理解卻拒絕溝通。在所有故事都遠離以後，我們也會年華老去，只有孤獨是依然也必然的吧？在故事發生的八月，休止符是一個沉默的隱喻。

伊索寓言讀後感篇13

讀後感 ,930字

美好的事物要看品質

“書是人類進步的階梯”“書是知識的源泉”書就像是我的朋友，天天伴著我成長。

我愛讀書。今年暑期我興致勃勃地跟著媽媽來到城裡，親自在購書中心挑選了一本《伊索寓言》，並當即買下了。這本書看似一本普通的書，書中的一個個小故事深深地吸引了我，給我留下了深刻的印象，裡面的故事蘊含著許許多多的生活哲理，我受益匪淺。

《伊索寓言》這本書是伊索所著，他是古希臘的著名寓言家。書中大部分以動物為主人公，我最喜歡的是《獅子和狐狸》。這則寓言的主要內容是：狐狸譏笑母獅子每胎只生一子，母獅子回答說：“我雖生一子，但純屬是自己的小獅子，樣子也像我們！”這個故事雖然不長，但它給我的啟示卻不小，深深地讓我懂得美好的事物要看品質而不是在於數量。

記得有一次，老師佈置了我們一項抄寫課文的生字作業本，我只用了十分鐘左右的時間就完成了，當時心血來潮，覺得生字太少，便往下把另一課沒學的生字也抄寫好了。那時我暗暗自喜，心想下次老師佈置抄寫的時候我就可以開心地玩了。第二天我把生子抄寫本交給老師批改時，被老師發現了，還在我的抄寫本上寫著這樣一句話：“請認真書寫，做到規範，整潔！千萬不要超支過急地完成作業就草草了事就算了，下一課的生字可以等學到了再抄寫吧。”現在我明白了。就像寓言裡的狐狸與母獅子一樣，就算狐狸一胎生五六個，但卻抵不上一頭獅子。學習也是一樣，如果只是為了應付老師，心不在焉地學習，到頭來還是一無所獲。我認為，學習絕不能急於求成，應一步一個腳印，踏踏實實地學好，這樣才能走向成功。

《伊索寓言》這本書有很多故事，這些小故事各有各自的魅力，言簡意駭，平易近人，在寓言文學史上有著非常大的影響。我覺得其他的寓言故事遠遠不如它。《伊索寓言》通過擬人化的手法，將那些性格各異、喜好不同的飛禽走獸加以描繪，用來比喻形形色色的人。又如《擠牛奶的姑娘》這一則寓言，講的是一個女孩子把牛奶擠出來，要把牛奶同送到乳品店，在路上看到一件好看的衣服，於是他有了一個想法。想著想著桶掉了，牛奶倒了。這個故事告訴我們不要過早打如意算盤。

《伊索寓言》這本書我看了很多遍，深感十分幸運，我個人覺得如果人生不看這本書，必將後悔一輩子。這本《伊索語言》我一定會好好地珍藏，因為它將使我終身受益

伊索寓言讀後感篇14

讀後感 ,453字

奴隸，是一個被社會所排擠的群體，而在這群不起眼的小人物裡，卻誕生了一位“寓言之父”—伊索。

伊索一生從奴隸變為自由的人，經歷了許許多多的坎坷，伊索一生的經歷教會我在面對困難不要悲觀消沉，而要坦然面對不幸。而《伊索寓言》中的故事告訴我要做個心靈美的女孩。

讓我最受益深刻的是《狐狸和豹》。《狐狸和豹》中，狐狸改去以往狡猾的形象，成為心靈美的體現者。文中講述了豹子和狐狸比美，豹子讓狐狸欣賞它背上美麗的斑點，而狐狸卻說：“我的美不在外表，而在心靈。”狐狸說的這一番話讓我陷入了深思。在如今的社會上，每個人都被“愛美”的這朵烏雲籠罩著，可他們卻都不知道心靈美才是真正的美，如果知道，就不會怕髒而不去扶摔倒的老人，不在公共汽車上給老人讓座……我希望人們都要樹立正確的價值觀，心靈美才是可以永久保持的美，哪怕你有多麼美麗的外表也只是曇花一現，稍縱即逝罷了。

通過讀《伊索寓言》，我不僅學習它的妙語連珠、說理深邃，還明白了蘊含其中的人生哲理，我希望，等我長大以後，也能做個像伊索那樣品德高尚、充滿智慧的人！

《克雷洛夫寓言》讀後感篇15

國小三年級作文 ,570字

克雷洛夫寓言裡，講了很多的小故事，每一個故事都非常精彩，富有深意。這些小故事教給我很多做人的道理，其中給我印象最深刻的是《風箏》。

有一隻風箏，高高地飛在天空中，它低頭看見一隻蝴蝶在空中飛翔，於是它嘲笑那隻蝴蝶：“小蝴蝶，你看我飛得多高，再看看你，才飛這麼點高，你也太沒用了吧？你是不是很嫉妒我呀？哈哈！”

“嫉妒？說真的，一點也不！”蝴蝶平靜地說，“你飛得再高，可是風箏的線永遠地抓在別人的手裡，一直由別人控制，根本就沒有自由。而我，雖然飛得很低，可是我很自由，想去哪就去哪！”

風箏聽了，連哼了幾聲，非常地不以為然。

這時，突然一陣狂風吹來，主人手一鬆，風箏竟然馬上失去了控制，一頭栽了下來，再也飛不起來了……

在這個故事中，我看到了風箏的驕傲和自以為是。如果沒有人的牽引，如果失去了風的幫助，它又怎麼能飛得這麼高呢？其實真的不是歲月靜好，只是因為你的人生中有人為你負重前行！生活中很多人

只看到自己的長處，卻看不到自己的短處，對於別人的幫助全都視而不見，沒有一絲感恩的心，這麼驕傲自大的人，最後往往難以取得好成就。

這個故事告訴我們，要及時發現自己的缺點，敢於正視自己的缺點，努力彌補改正自己的錯誤，不斷完善自己！就算取得成就，也不應該看不起別人，更不能驕傲自滿，還要有一顆感恩的心，時刻銘記

他人給予過的幫助，做一個謙虛，有禮的人！

伊索寓言讀後感篇16

讀後感 ,445字

在寒假裡，我讀了許多課外書，其中我最喜歡的是《伊索寓言》。伊索是一位傳說中的人物，他生活在公元前六世紀左右的小亞細亞。他以非凡的智慧和哲思，運用動物為主角的擬人化的手法，漫遊世界，給人們講寓言故事。後來，人們跟據他留下的寓言故事，在加入一些流傳已久的民間故事，編成了最初的《伊索寓言》，分為“動物篇”、“人物篇”、“植物篇”等等，裡面的故事都能教給我們一些道理，所以我特別喜歡這本書。

《伊索寓言》這本書裡讓我印象最深刻的是《大力神與車伕》的故事，這個故事是說有一個愚蠢的車伕的馬車車輪陷入了很深的車轍中，不能繼續行進。車伕嚇得茫然無措，不知如何是好。過了一會兒車伕大聲喊：“大力神，大力神，我的馬車陷入了困境，快來幫我一把。”大力神來後，看了看馬車，然後對車伕說：“朋友，你用你的肩膀扛起車輪，再抽打拉車的馬，不就行了嗎。”這個故事告訴我們，自力更生是克服困難的好辦法。就像我們學習一樣，只有自己去動腦筋，才會有收穫。

《伊索寓言》這本書就像一扇心靈的窗戶，將它開啟，就會獲得無限的財富。

《三種語言》讀後感篇17

讀後感 ,556字

今天，又到了閱讀時間，我開啟我最心愛的書本，閱讀故事，而我閱讀後有所感想。

在瑞士有位聰明的老伯爵，可他辛苦養大的獨生子卻是個傻子。老伯爵便送他學習了三次，第一次他學會了狗語，第二次學會了鳥語，第三次學會了青蛙的語言。而父親對他學的東西很生氣，便讓把兒子趕了出去。兒子走到了一座城堡，並想在這兒住一夜，國王卻說這座城堡裡有狗，到了時間就會來吃人，可他還是住了進去。第二天早上，他卻安然無恙的走了出城堡。國王非常驚訝，便認他為乾兒子。後來，他去羅馬了，經過一片沼澤地時，聽到一群青蛙在說著什麼，到了羅馬城時，兒子看到人們神色悲傷，紅衣主教都愁眉苦臉，這是為什麼呢？原來，教皇剛剛去世，紅衣教主在為新教皇而焦慮萬分，因為教皇必須是一個有神奇力量的人。他走進了教堂，兩隻鴿子落在了他的肩頭，無論如何都趕不走，紅衣主教們覺得這是主派來領導他們的，便問他願意當教皇嗎？那兩隻鴿子他答應下來，並說：我們會幫助你的！他便同意了。而他對這些一無所知，鴿子就一直在肩頭告訴他，把要說的話和要做的事一字不漏的告訴了他，幫他解除了後顧之憂。而之前，青蛙說的就是他會當上神聖的教皇。

我閱讀後的感受是：每個孩子都有自己的天賦，而父母不能勉強孩子只能學這個，不能學那個，只要順應自己的喜好，學有所成，就是好樣的！可謂“興趣是最好的老師”。

伊索寓言讀後感篇18

讀後感 ,605字

《伊索寓言》，世界上最古老，最偉大的寓言集，每一個故事都飽含人生的哲理，言簡意賅，趣味橫生，有趣的同時也值得我們深思，生活中是否也會這樣？

讀了這本書，我也是受益匪淺，家喻戶曉的《狼來了》，告訴我們要誠實，《農夫與蛇》告訴我們做好事也要看物件，《龜兔賽跑》告訴我們要謙虛……

令我印象最深的是《狐狸和烏鴉》，故事中的烏鴉被狐狸誇的天花亂墜，結果失去了它已經到手的一塊肉，烏鴉的形象令人忍俊不禁，但是烏鴉為什麼會被騙呢？

“人貴有自知之明”，狐狸正是利用了烏鴉沒有自知之明的特點，得到了肉，當烏鴉放聲歌唱時，它已經被誇得飄飄然，壓根沒有意識到肉會掉，才造成這樣的後果。我讀完這個故事時，又想到了另外一個故事：學生出去春遊，老師問學生“你做了什麼準備？”學生答“100頂高帽子”，老師聽後，大怒，呵斥學生。學生誇口道“老師真是剛正不阿，是一個稱職的好老師……”老師教育了一通，便讓學生走了，學生離開後，說“高帽子還剩99頂”。

這兩個故事有異曲同工之妙，故事中的老師也沒有意識到學生在給他戴高帽子，他覺得自己是一個稱職的老師，學生只是實話實說而已。

我們應該正確認識自己，知道自己的不足，努力改正，不要像烏鴉一樣被騙，陌生人的話並不是完全可信的，知道哪些話是對的，哪些是錯的，做事情前，要認真考慮，謹防受騙。

小故事，大道理，《伊索寓言》，使我懂得了許多道理。“書讀百遍，其義自見”，爭取博覽群書，學習更上一層樓！

伊索寓言讀後感篇19

讀後感 ,584字

我讀過很多的書，有《小故事大道理》《米小圈上學記》等書，其中我最喜歡的書是《伊索寓言》，我懂得的很多道理也是從這本書當中學會的。

這本書由很多個小故事合成，其中我最喜歡的故事是《揠苗助長》。從前有一位農夫，他種了一地的禾苗，才過了幾天的時間，他就開始不耐煩了。後來他想了一個辦法，於是他用手把禾苗拔高了一截，他認為拔高之後禾苗可以長得更快，所以拔完之後他就回家睡覺了。可是第二天他一來卻發現禾苗全都死了……

我認為這一位農夫他是一個非常貪婪的人，而曾經我也是這樣一個人，但跟他不同的是，我會立馬認識錯誤然後馬上改正。那一次，我放學回來做完作業後，還要進行英語拼讀，可是我不想自己完成，我想讓媽媽回來陪我，因為這樣子的話我會很舒服，也可以節省很多時間來看電視，但是從來沒有想到過媽媽忙完一天回來會很累。決定好之後，我就收拾書包，拿起手機看起了電視。不一會媽媽回來了，媽媽問我作業寫完了沒有，我說沒有，媽媽就罵了起來：“你明知道還有時間，為什麼不拼讀，想完成作業就不要看電視，你什麼都想要，是不是很貪心？”聽了媽媽的話，我後悔極了。我忙說：“對不起媽媽，我下次會改的。”說完之後我趕緊把拼圖拼完了。從那天開始，我就養成了這種隨時做、主動做好作業，並且不依賴任何人的習慣。

這個故事告訴我們，做什麼事情都不能貪懶，要勤快，同時也要看清楚事情的根本原因。（公眾號：可樂小天才）