犧牲小我相關作文20篇
忍辱負重，或者壯烈犧牲 篇1
議論文 ,880字古來往之，就有對這兩種做法的不同選擇。在一種艱難的環境下，你為了所堅持的事業或者任務，會選擇忍辱負重或者壯烈犧牲？或許，有人認為這兩種選擇都離我們太遠，平靜的生活遠遠達不到必須做出這麼極端選擇的程度。然而，當我們把這些選擇的英雄之氣縮小來看，他們的分歧就很有必要了。忍辱負重意指為了完成艱鉅的任務，忍受屈辱，承擔重任。壯烈犧牲是豪壯激烈地為正義事業捨棄生命。
於個人意義層面上，忍辱負重比壯烈犧牲更能體現英雄對理想信念的堅守。誠然，二者都是對信念堅守的表現。但壯烈犧牲將生死作為堅守程度的準繩，當用生命完成對理想信念的堅守，此時一切便走向終結，再無可能性。而忍辱負重則是超脫生死的表現，其對理想信念的堅守便遠遠超出生命的份量。反之，他們會選擇活下去，即使是面對比死亡還要痛苦和難熬的屈辱和重任，即使是身處前路渺茫的環境裡，也要為了心中的信念堅守至終。這樣的堅守，不為生死所縛，不為外界所阻，不為成敗所累，純粹且積極，正是英雄所應該秉持的人生大義。
於社會意義層面上，忍辱負重比壯烈犧牲具有更深刻實在的社會意義。壯烈犧牲的英雄之舉，能在社會上豎起精神標杆指引大眾。然而，忍辱負重之人憑藉其堅強隱忍、排除萬難，不僅能在全社會形成精神感召，激勵人們始終保持著勇敢品性，努力前行，還能以實際的作為，儘可能地為社會創造價值，真正意義上，推動社會乃至時代的向前發展。且看布魯諾和伽利略，前者大呼日心說被教會視為異端，活活燒死，後者雖然向教會懺悔留下了汙點，但是卻換來了十餘年生命，完成了其對現代科學最偉大的貢獻，這是壯烈犧牲的布魯諾所做不到的。
毋庸置疑，當今社會我們仍然呼喚現實英雄。但是，在生命原則至上的今天，我們需要比對社會現實，正視犧牲精神。以天津塘沽為例，我們頌揚消防員的不怕犧牲地逆行精神，但面對這樣的犧牲，我們更應該反思問題根源何在，一個良好的社會不應該優先考慮付出生命去彌補制度性的缺陷。我們倡導的是面臨絕境時的理性，倡導以一種不畏艱難困苦的存活方式去解決問題、去創造價值。魯迅先生曾大聲疾呼，“絕望之為虛妄，正與希望相同”，而我們的民族，正需要這種希望。
愛就要有所犧牲——《九條命》觀後感 篇2
觀後感 ,931字中秋假期，老師佈置了一項作業觀看電影《九條命》。“九條命”名字好奇怪奧，我聽說貓有九條命，難道故事的主人公是隻貓嗎？我帶著強烈的好奇心和爸爸去電影院買好了票，期待著電影開演。
電影院燈黑了，電影終於開演了。我被故事的劇情深深吸引了。影片講述的是地產大亨布蘭德。湯姆為了所謂的事業無暇顧及家庭，忽略了親情，在女兒生日前夕依舊沉迷於為自己名垂青史的北美第一高樓的設計。但他也是一位有愛的父親，為了圓女兒多年的心願，終於在女兒生日當天，匆忙地趕去寵物店，買了一隻喵星人作為送給女兒的禮物，結果卻被寵物店老闆用魔法將他的靈魂困在了喵星人體內。寵物店老闆的目的是想讓他從一隻貓的角度來認識自己的錯誤，並且多多陪伴家人。
布蘭德不慎墜樓，副手馬克不僅不伸手相救，反而落井下石，千方百計的要霸佔他的公司。最後惡有惡報被車撞了，得到了他應有的懲罰。布蘭德變成了一隻貓—毛毛褲先生後，在厭惡與狂躁中希求家人將自己救出，卻在迴歸本體的路上學會了陪伴與容忍。
毛毛褲先生在桌子上拼了命地開筆帽，寫了一大堆字卻啥也看不清，去廚房找吃的，喝醉了酒卻又摔跟頭，跑到老婆閨蜜的奢侈品包裡搞破壞。這些故事讓人忍俊不禁卻又發人深省。布蘭德變成一隻貓後，千方百計地哄女兒開心，與女兒玩氣球，特別是陪女兒跳舞，成為了女兒最為珍貴的記憶。布蘭德的家人也對他不離不棄。兒子大衛勇敢正直，與壞人馬克鬥智鬥勇，為了父親的產業不被壞人竊取，毅然從高樓上跳下去阻止那場陰謀，有一顆為親情犧牲的心，又有什麼問題不能解決呢？
當布蘭德最終明白過來，愛就要有所犧牲的時候，他為了救回兒子，義無反顧地從樓上跳下，那一刻，他的靈魂迴歸了本體，他的思想有了頓悟。他重新找回了自己曾經最愛的一切，不是建成第一高樓的榮耀，不是掙不完的金錢，而是家庭，是妻子，是孩子，是自己最最珍惜、最最親近的人。影片的最後，他帶著女兒回到了寵物店，老闆把還剩下最後一條命的那隻喵星人送給了他們，希望他們能陪伴它最後的時光。
愛就要有所犧牲，與家人多一些陪伴，多一些交流，珍惜親情、友情。人與人之間彼此多一些理解，多一些包容，學會換位思考。我們作為學生就是要感恩父母、理解老師、包容同學，好好學習，用自己的實際行動回報親人、老師的愛。
讀《犧牲》有感 篇3
讀後感 ,956字是的，也是老舍的小說。老舍在《鐵牛與病鴨》中描述了一個留洋歸國的王明遠，他“既不鬧中國脾氣，也不鬧外國脾氣”，中餐西餐都行，中國電影外國電影皆可。與王明遠形成鮮明對照的是《犧牲》中留美歸來的毛博士，是一個既有“中國脾氣”，又有“外國脾氣”的人。同時，相對於王明遠一心為公，想做點有用的事情，毛博士則追求個人利益的最大化；王明遠在甘心犧牲自己，毛博士則在抱怨自己在做著犧牲。
老舍在寫這篇小說時，很會起名字，文中的“毛博士”並不“博”，確切的說，不是“博學”，而他“博”的內容，則在生動的描寫中一一突現出來。這充分顯示了老舍的寫作風格：越來批評一個人物，給他賦予的名字就得越讚美的口吻。這與小說《善人》的命名方式簡直是如出一轍。
作者對毛博士的半土不洋的描寫首先是從外表開始的。“我”第一次見到毛博士，他全身的西式打扮，都帶有刻板的色彩，儼然是在隱喻他對外國東西的教條照搬，所以給人的感覺是不中不西，不土不洋。“他不使人覺得穿西服的洋味兒，而令人聯想到孝子扶杖披麻的那股勉強勁兒”。衣著穿戴其實最能直接傳達一個人的價值取向，尤其是在近代中國社會，如何打扮成了表明自己或新潮或老派的最簡單方式。作者在開篇對毛博士的著裝描寫，不僅很清晰地給讀者以感官印象，而且也為下文的敘述定了基調，實在是好哉！
文章著重描寫了毛博士的行為態度，給讀者的印象十分深刻。比如小說描述毛博士自戀式照鏡子，作者用了相當幽默的話來調侃，“這位博士把那麼晴好的天氣都帶累得使人懷疑它了”。初次相識後，毛博士給“我”留下了這麼一個印象，“我只覺得他像個半生不熟的什麼東西—他既不是上海的小流氓，也不是在美國長大的，不完全像中國人，也不完全像外國人。”小說中在毛博士與學校的合同事件上，毛博士以“美國精神”來維護自己的權益，一旦覺得利益受損，馬上就用“中國精神”來衡量、解決問題了。婚前婚後毛博士生活、態度、思想的大轉變，使“我”完全洞悉了毛博士的內心世界，他愛惜的只有自己的錢財，這是個典型的自私自利者。
小說的結尾，毛博士消失了，“有的人說，到現在他還在瘋人院裡呢”。按照毛博士的性格發展邏輯來說，最終的去處也只能是瘋人院了。
我從文中學習了怎樣描寫一個人，怎樣增加文章細節的突出人物形象，怎樣做到充分顯露文章主旨等，可謂受益匪淺。
山川草木中的小我大我和無我 篇4
國三作文 ,1245字古人愛歌詠山川草木，更愛借它們來一訴衷腸。這山川草木中蘊含的情感和哲思，值得我們後人去細細探尋，細細品味。
《詩經》作為我國詩歌的生命起點，向來為人們推崇，這其中託物言情的經典篇章至今仍迴盪在耳畔。《蒹葭》就是很好的典範。方玉潤《詩經原始》說，“此詩在《秦風》中氣味絕不相類，以好戰樂鬥之邦，忽遇高超遠舉之作，可謂鶴立雞群，倏然自異者矣。”的確，這一傳世名篇意境飄逸，神韻悠長和秦人的好戰格格不入，但也因此有了反差的美感，使人們對此的印象更加深刻。這首詩中有一個問題困住了古往今來的學者。人人皆知，這是一首寫追求心中思慕的人而不可得的詩，但思慕的究竟是誰呢？是賢才，隱士還是朋友、情人，我們不得而知。但我想有一點是能確認的，那就是這首詩是以“我”為核心，“我”去追尋“我”心中的伊人，是出於個人意願的思慕，無關乎其他。小我使然如此，即萬物皆以我為中心，萬事皆出於我的自身利益。故《蒹葭》為山川草木中的小我。
時代更迭得飛快，但家國天下的情懷卻是永恆。《種樹郭橐駝傳》，《病梅館記》，《詠史》出自三個不同朝代的文人之筆。他們記敘的事物不同，抒情的手法不同，然而寫作的意圖、文章的主旨是那樣的出奇一致。他們用最純粹的筆尖最挺拔的筆桿子，揭示著官吏的昏庸，統治的黑暗，和賢人百姓的痛苦無奈。回想那字字泣血的文章，這些文人要經歷過多少不為人知的殘害壓抑才能寫出如此真摯的文字。柳宗元自永貞革新後，多次被貶，《小石潭記》中的樂景在他心中是何等的悲哀。龔自珍辭官後，路過鎮江，留下了著名的詩句“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”。《已亥雜詩》慷慨激昂的背後是他對清政府的痛心疾首。一度造成洛陽紙貴局面的大才子左思，卻因為妹妹的裙帶關係受人排擠，終身不得志。像他們這樣滿腹經綸心濟天下，但未能施展抱負的才子還有很多。那一顆為國為民的赤子之心需要我們銘記，更需要我們延續。故《種樹郭橐駝傳》，《病梅館記》，《詠史》為山川草木中的大我。
王國維在人間詞話中提出了無我之境，他將《飲酒》中的“採菊東籬下，悠然見南山”歸納於中。“無我之境，以物觀物，故不知何者為我，何者為物。”陶淵明的性格註定了他不為五斗米折腰，選擇在田園山水中度過餘生。他想得很明白，很明白。官場如戰場，一步錯步步錯，所以每一步都要謹小慎微，稍有不慎也許就是萬丈深淵。這對一個嚮往自由美好的人來說是無疑是一種折磨一種煎熬。“無我之境，人惟於靜中得知。”想必陶淵明面對任宦浮沉早已心靜如水，再無波瀾。不是所有人都有勇氣擯棄繁華，不是所有人都能潛心於枯燥乏味的田園生活，不是所有人都能做到所謂的無我之境。無我之境，乃是在浮華中有一顆純淨無暇的初心來面對這塵世的紛紛擾擾。“達則兼濟天下，窮則獨善其身。”故《飲酒》為山川草木中的無我。
小我、大我、無我，三者無優劣先後之分，皆因時代個體的差異有所區別。在不同時代環境背景下，每一個人的境界都隨順其心靈的指引，而抵達不同的終點。山川草木中的小我大我無我應深埋在所有人心裡的每個角落，直至它慢慢生根發芽。
犧牲自己，為的是他人 篇5
國小六年級作文 ,763字10月24日，兩名兒童不幸落入長江。當時，水流特別急，眼看兩名兒童即將被滔滔的江水沖走，營救行動迫在眉睫！已經等不及讓專業營救人員來了。路上的行人非常擔心，可是又想不出辦法。這兩名兒童的命運會如何呢？這時，長江大學的11名大學生自發的組織起來營救兒童，沒有專業的營救工具，於是十多個人手拉著手，踏入長江營救兒童。
水很深，洶湧澎湃的江水擊打著大學生，彷彿要吞噬掉這一切。時間一分一秒地逝去，路上的行人看著大學生頂著巨浪的拍打，可他們幫不了任何忙，只能在心裡默默地為大學生們祈禱。
江水還在阻撓著這些勇敢無畏的大學生們，大學生們每進一步，就被大水衝回來幾米，想逼他們退縮。儘管這樣，大學生們沒有畏懼；沒有放棄；更沒有逃避。而是奮力去救兩名落水的兒童。兩米、一米……近了，更近了，最前面的大學生們一把手抓住了兒童，往後面送。終於，兩名兒童被成功救上岸，而人梯中衝在最前面的三個人卻沉入了滔滔江水裡。人們望著還在咆哮的江水，呼喚著他們，盼望著他們能浮出水面，
可是隻見洶湧無情的江水在咆哮，他們再也沒能浮上來。
隔天，許多群眾不約而同地在堤岸邊獻上了數不清的鮮花；一支支的燭光；寄託著人們的敬仰、哀思和祝福。學校和社會被他們的英雄壯舉所震撼，校園、社群和網路媒體傳頌著他們的事蹟。
然而，評論也如雨點般落下。有的說，為了救兩名兒童而死了三名大學生，一點也不值。在洶湧的江水裡搭建人梯救兒童，這需要多麼大的勇氣與智慧啊！換作我們，會這樣做嗎？我們能有這樣的壯舉嗎？對比起來，那些大學生們是偉大的。
也許有人不懂得他們為什麼這樣做，人活著不就是為了別人嗎？為什麼那麼多人不理解他們的做法呢？只有體會到人間真情的人才知道。有句名言說：為幸福活著的人，渺小；為別人幸福活著的人，高尚。
他們三人犧牲自己，為的是他人。我想他們是幸福而高尚的！
膽小，我不怕你！ 篇6
國小五年級作文 ,655字隨著時間的流逝，許多的往事都在我的記憶中漸漸模糊，但唯一的一件事，像鑲嵌在我心中的一顆閃亮珍珠，令人難以忘懷……
一天早上，大家都在晨讀。突然，劉老師走了過來，得大家說：“楊永哲，王託陽……到老師這裡來一下。”我一臉茫然，不知所措，只是跟著他們一道兒，到了劉老師那裡。“這次班隊活動，你們幾個演一個小品。”老師對我們說。聽到了這個訊息，我既興奮又緊張，天吶！我沒聽錯吧，王託陽你也能演小品啦，你終於有出頭之日啦，哈哈哈哈哈！連續幾天，我都跟著他們“曠課”排練，我的小品也是演的像模像樣了。可是就在快要“登臺”時，膽怯這個東西，突然“蹦”到了我的心裡。
怎沒辦呀，就要上臺了，我的心怎麼跳得這麼快呀，跟小兔子似的。要是沒演得好，怎麼辦呀，會被同學笑死去，要不要跟老師去說，在另請高人？不行，我可不能功虧一簣，在這種緊要關頭，一定要冷靜，沉著，要像趙本山一樣，就算在春晚也不能有膽小的念頭。
輪到我們了，我慢慢悠悠地走上臺，看著臺下的人，我的臉一下子就紅了，我強迫自己冷靜，冷靜啊！把同學當蘿蔔，當蘿蔔。我慢慢入戲了，聽著同學們一串接一串的笑聲，我倒覺得沒什麼好怕的了，把小品演得繪聲繪色。
膽小，我征服了你。這次演小品的收穫還真不小，既磨練了自己，娛樂了大家，而且我還從中獲取了一個道理不能膽怯。
勇敢其實很簡單，也許只是演一個小品，也許只是在眾人面前講一個笑話，也可以是上課回答問題……
每個人都有膽小的時候，可每個人面對他的態度不同，結果就會不一樣。克服困難，消除膽怯，你會迎來一片晴朗的天空。
美麗的杉小我的家 篇7
國小二年級作文 ,375字杉木塘小學是讓我驕傲的學校。每天清晨，我吃完早飯，就背上書包來到學校。第一個迎接我的是堵坡兩邊的松樹和禮儀隊員。
上堵坡後，可以看到兩座玻璃屋頂的房子坐落在U型的建築物中。這個U型的建築物是由一棟琢玉樓和一棟潤苗樓連線而成的。我們平時就是在這兩棟樓裡學習。
上課時，老師用成套的多媒體給我們上課，既生動、又有趣、還方便。
下了課，我們去操場玩，我們學校的操場那可叫大，軟的跑道、橡膠皮做的軟操場。雄壯嘹亮的歌聲呼啦一下從四周響起，瞬間，迴盪在校園上空。
過完上午的生活，我們的肚子也開始叫了，正好也要開始吃飯了。
開始吃飯了，大家都迫不及待地吃著自己打的美食。我們學校人雖多，但一點都不亂。因為有許多規章制度，還有幾個值周生值周。
杉木塘小學的學生五年級就要學會使用電腦，會一箇中國傳統的運動。到時個我一定是個全能手。
杉木塘小學讓我驕傲！讓我自豪！
附小，我為你驕傲 篇8
國小五年級作文 ,682字10月6日，一個特別的日子—“附小辦學100週年教育教學成果展”將在這一天舉行。清晨的體育館依舊是那樣的寧靜，忙碌的老師和參與演出的同學們，卻已早早開始了活動前的最後準備。
早晨8點左右，來自松風和白馬兩個校區的幾千名同學，在家長的護送下陸續來到各自的集合點。各班進場，嘉賓進場，現場的氣氛一下子熱鬧起來。舞臺中央，“修德澤人，英雄花開”八個大字熠熠生輝，大螢幕上滾動播放著入場嘉賓的簽到、祝福，以及世界各地一些優秀校友發來的視訊賀詞。一句句祝福勾起了一段段難忘的回憶，牽動著每一個附小學子的心。
上午9點30分，隆重的展示活動正式開始，場上頓時爆發出雷鳴般的掌聲。我也有幸參演了校史劇《安家》的表演。我們換好服裝，化好了妝，焦急而又耐心地等待著上場。雖然已經排練過很多次，但我的心裡還是特別緊張。場內數千雙眼睛看著，加上微信直播，生怕自己演砸了……時間一分一秒地過去，終於輪到我們上場了。我深深地吸了口氣，默默地對自己說：“加油，一定要成功！”緊張的心情漸漸平靜下來，我帶著笑容，帶著自信走上臺階。此刻，我覺得舞臺上似乎只有自己了。我們的演出很成功，博得了觀眾一陣陣熱烈的掌聲。走下舞臺，回到座位，我激動的心情依然久久不能平靜。
活動一直持續到中午12點。所有的節目都很精彩，老師們深情的表演，合唱隊優美的歌聲，舞蹈隊優雅的舞姿……最後，全場燈光突然暗下來，隊員們利用發光燈飾拼出了數字“100”。那鮮紅的數字在黑暗中顯得格外耀眼，那一刻，是最令我驕傲的時刻。
附小，我深深愛著的附小！我為你百年的碩果累累而驕傲，我也將為你明天更加燦爛的輝煌而努力！
走出“小我”的時代 篇9
高三作文 ,940字年輕生命的的逝去，總會讓人痛惜。如今，不堪學習、生活重壓而輕生的人似乎越來越頻繁地出現在新聞中，楊元元並不是一個獨特的例子，她的背後，是一群相似的年輕人。
富士康公司員工“十連跳”現象突出的反映了社會上的生存壓力，這和學生的不堪重負沒有太多區別，有人說，現代人生活麻木，缺少理想和信仰，所以才會有這麼多可悲的故事發生。這不無道理。
周國平曾說：“現代生活的特點之一便是靈魂的缺失。”我認為：“靈魂”不僅包括信仰，更包括積極不氣餒的生活精神和站在更高層面上的一種“大我”觀念。
如今社會，在物質生活優越的背後，埋藏了更多黑暗的陷阱，人和人越來越成為互不干涉的個體，人生的目標也逐漸為縮小為身邊的小生活。追求物質享受、個人安逸，成了“小我”時代的標籤。
楊元元，或者那些絕望跳樓的員工，他們都是這個“小我”時代的犧牲品。若是在從前，那些山河破碎、風雨飄搖的時候，又有誰，會說“活著沒有什麼意思，奮鬥多年，但還是這樣”一類的話呢？
我欣賞宋代張載的一句話：“讀書人，為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，萬世開太平。”在《百家講壇》欄目中講歷史的袁騰飛老師每次送走高三畢業班時，都會送學生這句話。這位老師似乎守著一種有些陳舊的觀念在教育學生，可我看如今的教育制度裡缺少的正是這樣的先賢箴言。
“小我”時代，讀書只是為了考學、找工作、安身立命，可自古而今留下的傳統裡，讀書人胸中有一種天地間的大觀，這樣的信仰不該為現代人所丟失。
培養了毛澤東、蔡和森等多位革命領導人的板倉先生楊昌濟曾在給毛澤東所在班級講課時在黑板上寫下自己的理想：“自閉桃源稱太古，欲栽大木駐長天。”他說：“願從諸君之中，得一二良材，為我百年積弱之中華，撐起一片自強的天空。”這是那個時代的教育家的理想，與民族相連，與家國相關。
往昔的壯志豪情都已成風，這個時代裡，沒有人仍高喊著“為中華崛起”。每個人匆忙尋找著自己的小窩，渴求一小方容身之處，在庸庸碌碌間，麻木而無所之。
這是一個“小我”時代，我們缺少信仰，缺少大的民族觀和世界觀，人生短促而悲苦。可，這不該是我們的生活。
至於個人精神中的堅強與堅持，我想尼采的一句話足以激勵我們。他曾說：“我的時代還沒有到來，有的人死後方生。”
我們應該擁有這樣的信仰，這樣的力量。
奉獻與犧牲 篇10
國小四年級作文 ,340字讀了《斑羚飛渡》這篇文章，我真得想讚歎。斑羚們竟然用犧牲一半救一半的方法擺脫困境。更讓我驚訝的是，老斑羚既然那麼從容的走向死亡！
一隻只斑羚躍過傷心崖，也代表著一隻只老斑羚掉下懸崖，摔得粉身碎骨。老斑羚的做法是為它的下一代做出了巨大的貢獻！沒有一隻老斑羚害怕而退縮。它們的心裡依舊是堅定：為了下一代，我們可以犧牲自己，完成斑羚飛渡的。
我真敬佩它們，這些勇敢的斑羚。特別是公斑羚，他不做人類的奴隸，也沒做囚徒，也維護了自己的尊嚴。
人類啊，你們為了捕捉獵物，竟然害那麼多老斑羚走進死亡。讓斑羚們冒這麼大的險，如果試驗失敗一老一少就會摔下萬丈深淵。假如你是老斑羚，你開心嗎？人類啊，放過它們吧！
我放下書本，想著那個栩栩如生的情景，老斑羚已死去，生命無法挽回了。這本書是多麼動人啊！
奉獻與犧牲 篇11
國小四年級作文 ,407字讀了《斑羚飛渡》這篇文章，我的心已經顛三倒四，感慨萬千。本文主要寫一群被逼至絕境的羚羊，為了有生存的機會，用犧牲一半，挽救一半的方法擺脫了困境。
每一隻年輕羚羊成功躍過飛渡，就代表著有一隻老羚羊將面臨粉身碎骨的人生。其實這也是意味著斑羚能繼續地繁殖後代子子孫孫孫的偉大精神！是用一條條生命換取十幾條生命！是一種用生命搭起的生命橋！沒有擁擠，沒有爭奪，快速地飛渡傷心崖。如果沒有了勇氣，你們是辦不到很多事情的，有了勇氣，你就可以無可畏懼的面對人生，你就不會害怕。
我很佩服羚羊，特別是那隻公羚羊。它帶領著大家飛渡了傷心崖，想出了好辦法，它也有非常強大的勇氣。他沒有做人類的僕人，沒有做人類的一條狗。它邁著堅定的步伐，維護著自己的尊嚴。
當你為他人做一件事情，你就會變得更美麗，當你保護弱小的時候，你就會變得更有尊嚴。當別人保護你的時候，你也會感覺到溫暖和關愛。
其實，生命需要奉獻和犧牲，這樣活下去才會有真正的意義。
“犧牲”的雞蛋 篇12
國小三年級作文 ,633字“怎麼還不下去！”我心急如焚，欣彥則“啦”地一聲把雞蛋拔了起來，這是件啥事兒？聽我為你從頭慢慢道來：
今天，張老師帶我們班做了一個實驗—瓶吞雞蛋，她準備了熟雞蛋、空玻璃瓶、打火機、火柴，還有一瓶油和幾張紙。
第一次實驗時，張老師拿出一張白紙，用打火機把紙點燃了，放進瓶子裡，再把雞蛋放上瓶口。當雞蛋放上去時，火熄滅了，雞蛋被吸了一部分下去，整個蛋卡在瓶口。我雙手並用，一手把雞蛋捏得瘦長些，一手又把雞蛋向瓶裡壓，可剛被捏瘦的蛋被一壓，變得更肥了，胖乎乎的雞蛋無奈地蹲在瓶口，彷彿在說：“救命！救命！”，可好笑了。第一次實驗就這樣失敗了。
第二次，張老師想到了“火上澆油”這個詞，於是，她把剛才沒燒完的白紙抽了出來，換上一張餐巾紙，折成細條形，把茶油倒上去，再把點燃的火柴丟進瓶裡，火“譁”地一聲燃燒了起來，我把雞蛋放上瓶口，火熄滅了，雞蛋再次被吸進了去一點兒，我“趁熱打鐵”，把雞蛋用力向下壓，拍打的時候，我的手不小心碰到瓶口，好燙呀！我把手縮了回來，不料，欣彥的手“啪”地打了上去，雞蛋立刻變得矮墩墩的，我把雞蛋調整好，欣彥用手拍呀拍，我倆配合了好久，也不見雞蛋掉下去。最後，實驗也沒有成功，我們的雞蛋就這樣被“犧牲”了。
實驗後，張老師告訴我們，瓶裡的氣壓比外面小，所以能把雞蛋“吸”進去，但是今天我們實驗的瓶子比較小，裡面的空氣不夠，所以只把雞蛋“吸”進去了一點兒，就卡住了。我想，原來如此，生活中有這麼多的科學知識呀！我一定要好好地學習這些知識。
讀《犧牲》有感 篇13
讀後感 ,796字最近，我讀了一篇文章《犧牲》。書中的一位父親教女兒什麼是犧牲，他說：“犧牲就是將自己最喜歡的東西送給別人。”這位父親生日那天，他發現自己的外套上彆著一張紙條：“你是我最喜歡的爸爸，我送給你我最喜歡的東西，就在你的口袋裡。”這是她女兒寫的。同時，他發現在自己的口袋裡有一根包裝完整的草莓棒棒糖，就是自己一週前給女兒買的那根。故事到這兒就算完了，我覺得這個故事十分溫馨，女兒為了給爸爸生日禮物而送出了自己最愛的糖果，這何嘗不是一種犧牲呢？
犧牲是獻身，獻身意味著重生，犧牲是捨棄，捨棄就是得到，我們就拿卡梅隆來說吧。
那一年，他在電影圈內是無名小卒，根本不被人認識。當時，他創作了一部名叫《魔鬼終結者》的劇本，很多製片人相中了劇本但卻不讓卡梅隆來當導演。卡梅隆為了當這部戲的導演，就在劇本價格上做出了很大的讓步，最終以一美元的價格出售劇本。正因如此，他這才如願以償地當上了導演。就是這部戲，讓他在電影圈內名聲鵲起。假如他當時因貪念錢財而不願做出犧牲，也就不會有今天的成就。
有一種大家都很熟悉的生物，叫墨魚。它有靈活的身體，每秒可以遊150米以上。不過你可知道，墨魚以前揹著一個重重的殼！當時，如果墨魚遇到了天敵，就可以像現在的蝸牛、烏龜、田螺一樣，把身子縮排殼裡。但因為這個堅固而沉重的殼，使墨魚走不遠，更走不快。所以它甩掉了這個“累贅”，再經過幾百年的進化，才成了現在的“天然火箭”。捨棄也是一種犧牲，而墨魚的捨棄又何嘗不是一種犧牲呢？它捨棄了沉重的殼，從而獲得的是小巧的身體和驚人的速度。
人生不會是一帆風順，所以，我們要像卡梅隆一樣學會放棄，先爭得發展的機會，再謀取更大的利益。當然，我們也該和墨魚一樣進行選擇：要一個沉重堅固的殼？還是要靈活小巧的身子？選擇最合適自己的，勇敢地放棄另一個。或許，你得到的不只是成功，還有那個完美的自己。
讀書不僅開拓了我的眼界，還讓我悟出了許多人生哲理。
走出小我 篇14
國小五年級作文 ,710字鳥媽媽生下一枚漂亮的蛋，她高興極了。
過了幾個星期，一隻可愛的小鳥從蛋殼裡蹦了出來，“啾啾”地叫著。鳥媽媽給它弄來了食物，小鳥迫不及待，將食物一口吞了下去。
春去夏來，小鳥是時候要學習飛翔了。初夏的森林，樹木的葉子翠色慾流，陽光從樹葉的縫隙中灑落下來，在翠綠的草地上形成了若隱若現的光斑；野花也正盛開，小動物們快樂地聊著天，或者盡情地在草地上奔跑。小鳥多麼想盡快學會飛翔，讓自己可以好好地看看這美麗的大森林。
在經歷了無數次碰撞和跌落後，小鳥終於會飛了。當它在樹枝之間自由翱翔的時候，它是多麼歡快啊！
整天在林子裡玩耍，小鳥結識了許多好朋友。私交最好的長尾藍鵲問小鳥：“你就知道整天在樹下面飛，都看不到藍天。藍天美極了，你要不要跟我一道去看看啊？”小鳥搖了搖頭，說：“不用啦。森林裡那麼漂亮，我為什麼還要去看天空呢？”長尾藍鵲嘆了口氣，獨自往天上飛去了。
鳥媽媽也勸它：“孩子，去森林外面看看吧，外面的風光也特別漂亮呢！森林的確很美，但美是多姿多彩的，你可以去體驗一下別樣的美景啊！”可是，小鳥雖然也好奇，但卻有點害怕，寧願止步不前，也不想去放飛自己，去探索新領域。小鳥真是非常非常固執。
一天，小鳥抬頭往上看，透過樹葉的縫隙，它看到一團白色的東西，明晃晃的，在葉縫中飄來蕩去。“那是什麼呢？”它好奇的往上飛去，穿過了層層枝椏。當它衝破樹冠時，眼前豁然開朗—藍藍的天空中，飄浮著姿態萬千的片片白雲，太陽散發著金色的光芒。真美啊！小鳥驚歎道。
從此以後，小鳥依然喜歡森林，但也更愛那一望無際的天空。因為天空給了它更大的自由。它勇敢地走出了小小的森林，去更大更美好的世界翱遊；它也走出了小我，真正學會了放飛自己。
我膽小，我煩惱 篇15
國小六年級作文 ,646字個人在成長中都有煩惱，我也一樣，雖說是個男生，但膽子特別小，我為此很苦惱。
我真是不懂：為什麼別的男生從小就像天不怕地不怕似的，可我卻膽小如鼠，羞羞答答像個女生，好像見不得人似的，而且我的手腳也不靈活，做事也不怎麼認真，既沒有女生的細膩，也沒有男生的膽子大，經常，我有那麼一絲挫敗感。
就用這件事來說吧：初到游泳場，第一次下水，每個人都會很恐懼，大多數人都會大喊一聲“啊！”這是很正常的，但我經過幾天的適應之後，仍舊大叫，而且一次比一次大聲。
有一次，別人都開始游泳了，我卻站在岸邊遲遲不肯下水，直到看見大家都用異樣的眼光看著我的時候，我才猶猶豫豫地跳下去。本來就膽子小，這樣的落水聲音從我那個角度聽來簡直如同核彈爆炸一般大聲，我的恐懼心理又在作怪，簡直失去理智了，情不自禁地大喊道：“救命呀！”彷彿十里開外都能聽到我的喊聲，驚得整個游泳館裡的人都向我這邊看來，等我爬上岸的時候還心有餘悸。
我那時很苦惱，想：為什麼別人都像個真的男子漢一樣，頂天立地，無所不能，我為什麼會如此膽小？
直到有一天，我看了一部電影，名叫《破風》，裡面有一句話深深激勵了我：風在前，無懼！
我想：是呀，別人連大風大浪都無所畏懼，勇往直前。我還應該怕這小小的游泳池嗎？想想抗日戰爭裡，多少英雄為了祖國而獻出自己的生命啊。王二小如果像我一樣畏畏縮縮，在敵人面前能沉著冷靜地把敵人引入包圍圈嗎？如果所有中國人都像我這樣，抗日戰爭能勝利嗎？那天，走出電影院後，我明白了許多。
從那天開始，我就不再膽小了。我的煩惱也解決了。
走出小我 篇16
國小四年級作文 ,1154字從前有一隻又髒又醜的青蛙，叫多比。多比住在井裡，距離地面40米。它最大的夢想就是跳出井口，和自己的同伴們一起游到大海，跟自己的祖先海龜爺爺一起生活。雖然知道命運很殘酷，但是多比覺得，只要拼命努力，希望總會有的。別人總喜歡叫它井底之蛙，多比實在是受夠了。
多比擅長跳躍，它一跳能跳出半米多高。經過不懈努力，多比終於跳出了井口。眼前的世界跟自己想象的完全不一樣。天空變大了，視野更開闊了，數不清的牛羊在草地上歡樂地吃著草。
多比跳著跳著遇到了一隻野兔，野兔說：“老兄啊，你這是要去哪裡呀？”多比說：“我要去大海，跟海龜爺爺一起生活。”野兔說：“怎麼可能呢，這裡距離大海那麼遠，你不可能到達那裡的。”多比客氣的說：“我的決心是不可以改變的，再見啦，野兔！”
多比繼續往前跳，它遇到了一隻狗熊。狗熊說：“嘿，哥們兒，你要去哪兒啊？”多比說：“我要去大海，去找我的祖先海龜爺爺呢。”狗熊大笑說：“你瘋了吧！這怎麼可能呢？大海距離這裡這麼遠，你是不可能到達的。”多比客氣的說：“路程再長，我用一生的時間去努力，一定會到達的。”狗熊不耐煩的說：“前面有好大的一片森林，還有各種猛禽野獸，山谷和河流呢！”多比說：“沒關係，再多的困難我也能克服，我不怕，我一定會到達的，謝謝你的提醒，再見了狗熊！”
多比起早貪黑，風餐露宿，一直往前跳啊跳。不知過了多久，終於他遇到了自己的祖先海龜爺爺。多比一下子跪在了海龜爺爺面前，說：“親愛的海龜爺爺，您知道大海在哪兒嗎？我想跟您生活在一起，一起住在大海里。”海龜爺爺笑了笑，說：“孩子，大海就在你面前呀！”順著海龜爺爺手指的方向望去，多比看見了大海，好像看到自己心靈的家園。大海真大呀，一望無際！大海真藍呀，藍的就像天空一樣！大海真清呀，都能望到海底的沙石！多比不顧一切地跳進大海，海水涼涼的，舒服極了！多比遊呀遊，直到遊不動為止。
看到岸上的海龜爺爺正慈祥的望著他。他跟海龜爺爺訴說了這一路的艱難，爺爺認真聽著，並不時豎起大拇指。當海龜爺爺帶著多比去參觀他的家時，多比對海龜爺爺說：“爺爺，我要回到我的家鄉一趟！”海龜爺爺不解的問：“為什麼呀？你剛剛走了這麼遠的路，才來到這裡。”多比說：“大海這麼美，我要把我的家人全部接過來，讓它們一起享受這裡的美好。井底的日子，對於家人來說，簡直是一種煎熬。”海龜爺爺說：“好呀，大海無邊無際，你可以把它們都接過來。只是辛苦你又要走這麼遠的路了！”“放心吧爺爺，我曾經被禁錮在一個狹小的天地中，我深深懂得那種與世隔絕的痛苦。現在，該是我走出小天地，為家人和更多青蛙服務的時候了。”
揮手與爺爺告別，與大海告別。多比心裡默唸著：“大海，等著我，我很快會再回來的。到那裡，再好好躺在你的懷抱裡，來感受你無邊的美。”
多比高高跳起，又開始了一段新的旅途。
小我與大我 篇17
高三作文 ,976字有這樣一句臺詞“這世上只有一種成功，就是用你喜歡的方式度過一生”。托爾斯泰又言“人生只有一種確鑿無疑的幸福——就是為別人而生活”。在我看來，在小我之境，活自由本色，懷大我之心，為他人而活，這才是精彩而有意義的人生。
生為小我，我們都應極力探尋自己熱愛的生活。正如三毛曾言：“世間的萬物，無論是陽春白雪，還是青菜豆腐，我都要去嘗一嘗。”生為一個個獨立而特殊的個體，我們都有權利去探尋一種適合自己的生活方式，它不一定是盡享世間榮華的奢侈玩樂，也不一定是寄寓山水的田園歸隱，這全取決於你內心的體驗，無論何種方式，只要是自得其樂，便為佳選。
正如海明威所說：“每個人都不是一座孤島，”我們都是社會的一部分，我們是大我的存在，需要考慮並踐行大我的價值。三十年裡風和月，見證了雪域郵路上的其美多吉作為普通郵差的忠誠與奉獻；一座海上孤島，默默接受了王繼才夫婦32年的堅守和熱愛；一架飛行中突遇前擋風玻璃爆裂的客機上的119名乘客，歌頌著這位沉著冷靜的英雄機長劉傳健帶給他們第二次生的機會……這一個個平凡崗位上的小人物，以自身的大我行為，一次次讓國人淚目。心中有他人，做到為他人，這是大我的要求。
而反觀當下，將小我揮灑得淋漓盡致者比比皆是，真正踐行大我者卻少有人在。香港的一些動亂分子截遊客，攔機場，心中全無規則法律可言，唯有自私小我在作祟。近期火爆的一些小視訊主播，為博更多觀眾，不惜“偽裝”扮嫩圈粉，更有甚者模仿危險動作為一時關注而讓無辜的孩童天真模仿而喪生。誠如冰心所言“牆角的花兒，你孤芳自賞時，天地便小了”。小我到大我的跨度很大也很難，不可能一蹴而就，唯有割捨一部分小我才能更好地促成大我。
而大我也並非不可享受幸福的小我。正如央視知名節目《朗讀者》的主持人董卿，臺上的她知書達理，溫文爾雅，談吐不凡，自有一股讀書兒的仙氣兒，臺下的她每天至少堅持一小時的閱讀，她將此作為一種享受，是她用喜歡的方式過著日子，也活出了自有快樂的小我，同時還能更好地促成大我，為傳播更多更好的知識服務。這是小我鑄大我的生動寫照。
生為小我，尋找自身所愛；活為大我，照亮他人之境！
《今年我們小升初》讀後感 篇18
讀後感 ,584字《今年我們小升初》是我在暑假中看的最精彩的一本書，這本書講的是主人公漣漪轉學後參加頂級小學—心得小學的小升初“戰爭”。漣漪剛來到心得學校，同學們都嘲笑她，她在那裡找不到一個朋友。但在以前的學校裡，她有一個十分要好的朋友—馨心。在漣漪每次傷心、失望的時候，馨心都會安慰她；在她考了好成績時，馨心總是為她喝彩。但是現在換了一個學校，換了一個城市，她便再也找不到一個知心的朋友。那個離別的晚上，漣漪的眼睛已是淚水迷濛……
這本書就是這樣，帶領著我們和主人公一起快樂，一起憂傷，一起憤怒，讓人身臨其境。後來慢慢的漣漪和同學們開始和睦相處了，漣漪也沒再整天憂傷著，而是和同學們度過了一個快樂、值得回味的學期。第二個學期，漣漪班上轉來了一個嚴格得出奇的張老師，張老師是一位品德和學習兩手抓的好老師，正是因為有這位老師，她們班才會在年級中成為尖子班。
這本書不僅內容豐富，讓人看了心潮澎湃，而且好句子也十分多，比如“自信是賣出成功之門的第一步”。漣漪剛轉來時，她就是靠這一句話才自信，一躍成為年級中的尖子生。“自信是邁出成功之門的第一步”我覺得這句話也教會了我做人的道理、方法。正是因為你自信，你才會堅持不懈，勇往直前，不畏懼任何困難；正因為你自信，你才擁有必勝的決心，正是因為你自信，所以你最棒！
這本書更讓我知道了學習的痛苦是一時的，學到的東西是一生的！
我是一朵小雪花 篇19
國小六年級作文 ,472字冬天爺爺帶著北風哥哥和我們悄悄地來到了這個世界上。我們天生就是六角形的，披著潔白的衣裳。人們有的說我們像毛茸茸的棉球，還有的說我們像亮晶晶的銀色花朵，你們覺得我們像什麼呢？
我和我的同伴手拉著手共同飄落到孩子們玩耍的空地上。頑皮的孩子拾起我們，捏成了一個個圓圓的球，朝對面的孩子扔去。“呀！不好了！快躲開，要不然我們碰到孩子們的衣服會融化的！”我焦急地喊著。謝天謝地，靈敏的孩子躲了過去。可是，我們卻摔倒了其他同伴的身上。道歉了以後，我毫無徵兆地被其它同伴組合成的巨大圓球壓了過來，使我也成為了“大圓球”中的一份子。哦！原來孩子們是在堆雪人啊。不好了呀！太陽公公準備要出來了，這時，熱心的北風哥哥來到，把我們帶到了田野裡。
在田野裡，我和同伴變成了一條厚實的“棉被”，為田野裡的麥田擋風，有句俗語說得好“冬天麥蓋三成被，來年枕著饅頭睡”意思就是如果今年冬天下了一場大雪，明年的麥子就會大收。因此，人們還給我們取了個好名字：瑞雪。
在這個北風呼嘯的冬天，我與我的同伴去了許多地方。可是，春天姐姐來了，在太陽公公的照耀之下，我們成了大地的第一滴水。
假如我是一條小溪 篇20
國小六年級作文 ,594字假如我是一條小溪，我會流向世界各地，讓世界各地都充滿生機。
假如我是一條小溪，我流到了一個乾涸的大地旁，只見大地分裂，一道道的裂痕浮現在地面，我深感同情，揮灑著一滴滴的小水珠。只見滿身傷痕的大地漸漸地康復了，一道道的傷疤癒合了。大地上長出了許許多多嫩綠的小草，小草在微風中頻頻點頭，有的又左右搖擺，好像在說：“小溪，謝謝你。”然後，我就悄悄地流走了。
接著，我流到了一片枯黃的田野旁，只見田野上的農作物幾乎都奄奄一息，許多的農民在不斷地埋怨道：“哎，這天怎麼還不下雨啊，要再不下雨，農作物還用活的嗎？”看見了這些情景，聽見了這些話，我深受感動。我在田野中穿梭，用水灌溉著它們，奄奄一息的農作物眨眼間恢復了生機，高粱挺直了腰板，麥穗結出了麥子，農民們高興極了，激動地說：“啊，這條小溪真是我們的救星啊。”農民們忙著收割農作物，一片繁忙的景象。我又悄悄地流走了。
然而，我又到了一座枯萎的森林，森林光禿禿的，只有樹幹和滿地的落葉。這時，猛烈的太陽將我蒸發了，我成了許許多多的小水滴，凝聚成了一大片的烏雲，成了雨，落下來，滋潤了森林。森林頓時恢復了原貌，樹木伸出強壯的枝幹，頭上長出茂盛的綠葉，招惹來了小鳥在枝頭引吭高歌，而成了雨的我又在地上凝聚起來了，又形成了一條小溪。
我又流淌著，又流到了更遠的地方……
假如我是一條小溪，我會幫助更多的人民，滋潤更多的地方。假如我是一條小溪，那該多好啊。