爺爺有雙神手相關作文20篇
爺爺有雙神手 篇1
國小五年級作文 ,493字我的爺爺有一雙神手。
天漸漸黑了，奶奶準備把院子裡的燈插進插座。與往常不同，插座好像正在發脾氣，見奶奶要急著做飯，它就故意和奶奶作對，奶奶見怎麼也插不進，便使出所有力氣硬是把它插進去了。插座見自己失敗了，更生氣了，發出嗤嗤的響聲，奶奶趕緊把它拔出來。在這期間我聞到了刺鼻的味道，我越想越害怕，趕忙讓奶奶關掉電源。
爺爺過來，左看看，右看看，發現是插座裡邊的一根線被燒了，於是一番熟練的操縱後，三五下便修好了。
爺爺那雙神手不光會修東西，還會做好吃的---烙饃，這饃大的和在地球近距離看太陽一樣。烙饃裡面還放有菜，再倒點醋，饃蘸醋好吃極了。每次爺爺把這種饃放到桌子上，我和弟弟便狼吞虎嚥的開始吃，這時爺爺會問到：“怎麼樣比你奶奶做的好吃嗎？”其實不用問，從我們的吃相便可以看出。
爺爺騎的電動車這兩天發出響聲，爺爺生氣了，決定好好地修理它一下，便把他的兩個輪子朝天，開始收拾它。它呢？也不肯敗下陣來，不願露一點破綻，可是它的急性子沒辦法與我爺爺的慢性子相比。最終還是露出了破綻，結果爺爺抓住這個毛病，治好了它。如果沒有爺爺那雙神奇的手，估計花錢也不一定能解決呢！
怎麼樣，我的爺爺厲害吧！
老師有雙神奇的手 篇2
寫人作文 ,577字我的每一位老師都有一雙獨特的手。語文老師的手能夠寫出工整漂亮的黑板字，讓我們賞心悅目；數學老師的手像魔術師一樣，用阿拉伯數字和加、減、乘、除等符號，組成各種算式，盡顯無窮魅力；美術老師的手巧奪天工，寥寥幾筆就能勾畫出一幅美景；體育老師的手最有力，籃球在他手裡像個聽話的孩子，一個勁地往球框裡鑽……
我最喜歡語文老師的手，因為他的手有股神奇的力量，把我的馬虎潦草的書寫習慣改過來了。
雖然我已是個五年級的學生，但字卻越寫越不認真，媽媽說我寫的字是東倒西歪、缺腿少胳膊，我自己也知道寫的字不好看，可就是改不過來。有一次，語文老師叫我上黑板板演，他看了我寫的字之後，微笑著對我說：“吳天振，只要認真，你能把字寫漂亮。”說著，老師拿著我的手在黑板上寫下：“認真工整”四個字，還邊寫邊說：“寫字筆畫要橫平豎直，重心要穩，撇捺舒展。”老師的大手握著我的小手，這一刻，我突然感覺有股暖流流遍我的全身，我好像瞬間明白了寫字的要領。此後，我的字大有進步，這是老師那雙神奇的手給了我力量。
還有一次，我不小心頭被撞了一個包，正在傷心。陳老師知道了，走過來用手撫摸著我的頭，親切地問：“還疼嗎，有沒有噁心的感覺，如果有，我帶你去醫院……”聽著老師關心的話語，我覺得非常溫馨，痛苦好像減輕了許多……
老師的手啊，充滿智慧和神奇。我愛您—老師，我讚美老師那雙神奇的手。
感動是爺爺那雙顫抖的手 篇3
國小五年級作文 ,503字媽媽的頭髮烏黑烏黑的，燙的大波浪，卷卷的，長長的，漂亮極了。不過要是離近了看，總是會發現幾根白頭髮。
有一次，媽媽要去做飯，我想幫廚。媽媽就讓我洗手戴廚帽，卻發現自己忘了戴上廚帽。我連忙說：“讓我來吧。”在給媽媽梳頭髮時，發現在她漂亮的捲髮裡，竟然有好幾根白頭髮。媽媽聽說後很吃驚，馬上要我全部拔掉。我發現有的白頭髮是一根全白的，像亮亮的銀絲線，有的是髮根黑，快到發稍五六公分的地方突然變白了，是黑白相間的。我小心地碰著髮絲不敢拔，眼睛卻溼潤了……媽媽每天接送我上學放學，為我學習操心，為整個家操勞，才有白頭髮的。
還有一次，我學的劍橋英語快要考級了。我心裡很著急，有些題目心裡還沒有底。媽媽看到我這樣，說：“咱們一起學習吧！”我高興極了。我們並排坐在書桌前。媽媽聚精會神地看著書，我看了媽媽一眼，發現又多了幾根白頭髮。媽媽一聽，就讓我拔掉。這次我發現媽媽的白頭髮基本上是全白的，沒有黑白相間的頭髮。我的眼睛又一次溼潤了……
我喜歡媽媽的頭髮，它是那麼黑，那麼亮。雖然有幾根白頭髮，但媽媽看起來還是那麼漂亮。每當看到媽媽的白頭髮，我就想：把自己的事情盡力做到最好，回到家多幫助媽媽分擔家務，讓媽媽開開心心。
我有一雙神奇的手 篇4
國小三年級作文 ,632字人人都有一雙手。有的手白嫩，有人的手粗糙，有的手靈巧，有的手笨拙……而我有一雙神奇的手。
我有一雙靈巧的手。一次作文課上，覃老師教我們做蝴蝶結。同學們卻皺起了眉頭，而我卻非常開心，因為做手工是我的最愛。於是我衝上講臺，拿起了兩條綵帶，便回到座位上開始做了起來。首先，我把其中一條綵帶對摺，然後用棉線繞住，又用同樣的方法把另一條綵帶也做好，最後用棉線把兩個作做好的綵帶結纏好、粘好。你瞧，一個漂亮的蝴蝶結就完成了。當展示我的蝴蝶結作品時，覃老師連聲誇獎我的手靈巧。
我的手也非常勤勞。一次學校週五大掃除，因為其他同學有事都先走了，只剩下我一個人在教室。看著教室的課桌歪七扭八，我心裡很不舒服，心想：我一定要把桌子擺齊！於是我不管三七二十一，就開工了，不知過了多久，課桌終於被我擺的整整齊齊。可再看看地下，紙頭、黑色印記、橡皮、紙屑，什麼東西都有，我連忙拿起掃把，把地面給打掃乾淨，剛掃到一半的時候，我就已經累的滿頭大汗了，可看著乾淨的地面，我心裡卻有幾分高興呢！於是，我咬牙堅持，終於把地面打掃完了。當我準備離開的時候，又發現地面上還有一些黑色印記沒有清理乾淨，於是我又拿起了拖把，先把它放在池子裡清洗乾淨，然後倒進肥皂水，再擰乾拖把，最後用帶有肥皂水的拖把把地面上所有的黑色印記都給清洗乾淨了。這個時候老師正好路過教室門口，當看到整整齊齊的桌椅、乾乾淨淨的地面時，我們一起都開心的笑了。
我有一雙靈巧的手，一雙勤勞的手，一雙神奇的手，我要用這雙手建設更美好的家園。
爺爺的那雙大手 篇5
國小四年級作文 ,648字在我童年的記憶裡，總有一雙大手在我困難的時候幫助我。當我跌倒時，這雙手將我扶起；當我流淚時，這雙手幫我擦乾……那是一雙總在我困難的時候出現的大手——爺爺的大手。
我記得，小時候爺爺十分疼愛我，因為我是爺爺的第一個孫子。那時候爺爺總把我抱在懷裡，像無價之寶。爺爺用他的大手抱著我，我卻總把爺爺的手咬得傷痕累累。但爺爺只是笑笑，從不生氣，我一度以為爺爺是奧特曼的化身。
爺爺每天都把在門外賣沙琪瑪的大哥哥叫進院子，讓我們姐弟四人在那裡隨便挑。人們說沙琪瑪是媽媽的味道，可我卻認為那是爺爺的味道，甜甜的沙琪瑪就像爺爺對我那濃濃的愛意一般，令我回味無窮。
爺爺是日本侵華的見證人，他見證了日本對我國人民的殘酷。每天夜晚，我與爺爺在院子裡乘涼，我頭仰著天，一直嚷著爺爺給我講小日本兒的故事。爺爺笑了笑，用他的大手撫摸我的額頭說：“在那時候日子過得可真是苦，小日本個個面目猙獰，霸佔民房，害得村民不住房子去草叢裡生活。聽著聽著，不知不覺中我就睡覺了，至於爺爺後面講什麼我也不記得了。
當我8歲時，爺爺已經不再像以前那樣天天陪我玩了。那時候我去外地上學了，爺爺卻病危了，我因為學習不能去探望爺爺。爺爺去世前還一直叫著我的名字。爺爺去世了，我第一次請假去看爺爺，可是爺爺卻睡著了，爺爺的大手再也沒有力將我的淚水擦乾了，那隻大手也在爺爺旁邊安靜地躺下了。
在我童年裡，印象最深刻的就是爺爺的大手，因為這大手陪我度過大半個童年，使我的童年充滿色彩。
假如我有一雙神來之手 篇6
國小六年級作文 ,791字假如我有一雙神來之手，他會幫助那些辛勤勞動的農民，為他們創造一臺臺能勞動的機器人。這些機器人只要吃地上的土壤、葉子、爛果子，他就可以轉化為電力，然後工作。
到了秋天，農作物成熟之後，他會幫你運到國外去賣，還會跟那些外國人討價還價，他還懂八國語言呢！有了這些機器人，農民伯伯們就可以過上富裕的生活了，而且他們只在辦公室裡指揮一下，機器人就可以幫助他們勞動，成本還低，既實用又廉價。
假如我有一雙神來之手，我就要創造出一件奇特的衣服。這種衣服看似跟郵遞服沒什麼兩樣，但其中包含著不少祕密呢！這種衣服裡面藏著上百張信件，只要有人要寄信，郵遞員只要心裡想著要去哪家，這件衣服就可以把它轉移到那個地方。他還冬暖夏涼，十分耐用，那郵遞員們從此過上輕鬆的日子。
假如我有一雙神來之手，我要幫助老師們。啊！老師！您是祖國的園丁，為了您的學生，您勤勤懇懇的工作，直至夜深人靜之時，直至大家都進入了夢鄉，您還在那邊批改著作業，這是多麼辛勞的事情！我常常看見您的眼睛上有著黑眼袋，甚至有一次你笑起來，我還發現了魚尾紋！
假如我有了一雙神來之手我要創造出自動寫教案機，和自動批改作業機，還有自動備課機。自動寫教案機是專門為老師們寫教案的，這種自動寫教案機，只要你把教案放進去，輸入要寫的頁數，他就會為你作出滿意的回覆。自動批改作業機是用來批改作業的，只要您輸入要批改的頁數，他就會為您作出滿意的答覆，還會寫上評語，包括期末的時候老師要寫的學生手冊哦！
自動備課機是我的發明中最能幹的一臺機器，也是最能減輕老師負擔的一臺機器。我是不是每天都要備課到深夜嗎？有了這種自動備課機，老師只要把課本放進去，輸入要備課的頁數，自動備課機就會為你搜索國際名師的備課筆記，然後再複製在您的課本里，有了這三種儀器，老師以後幹活就輕鬆多了！
這些發明只是現在我的想象，不過，我希望，在未來的22世紀，這些東西可以風靡全球！
假如我有一雙神奇的手 篇7
想象作文 ,775字假如我有一雙神奇的手。我就指指被濃煙汙染的天空，它就立刻變得那麼湛藍深遠，周圍的空氣是那樣清新甜潤。
假如我有一雙神奇的手，我就指指被人們砍伐的樹林，它就立刻變成了一片鬱鬱蔥蔥的樹林，為人們遮擋夏日的炎熱。
假如我有一雙神奇的手，我就指指那一大片乾涸得快要裂開的大地，它就立刻變成了一片片水源豐富的良田，使人們能去種莊稼，獲得好收成，過上幸福美滿的生活。
假如我有一雙神奇的手，我就指指那一條條被人們汙染的河流，它就立刻變成了清澈見底，還能看見小魚兒在水中歡快地游來游去，使人們能喝上新鮮甘甜的河水。
假如我有一雙神奇的手。我就指指那些還沒有在春天完全開放的花骨朵兒，它就立刻綻放出那可愛的笑臉，紅的、黃的、紫的、藍的、深黃的……，五顏六色、芬芳撲鼻，處處是美不勝收的美麗景象，讓人看了心曠神怡！
假如我有一雙神奇的手。我就指指那些還沒有在春天完全開放的花骨朵兒，它就立刻綻放了那可愛的笑臉，有紅的、黃的、紫的、粉紅的、深黃的……使人們能聞到芬芳撲鼻的香味。
假如我有一雙神奇的手。我就指指夏天那美麗的白荷花，它們就立刻變了顏色，有粉的、紅的、黃的、淡黃的、深紅的……讓人們欣賞到它在清風中楚楚動人的身姿。
假如我有一雙神奇的手。我就指指秋天那黃的、紅的樹葉，它們就立刻變成了一隻只美麗的花蝴蝶，在天空中翩翩起舞，瞧，它們跳得可開心了，時而直飛而下，時而旋轉搖曳，時而相交回轉，好一幅美麗的秋葉彩畫啊！使人們陶醉在秋天那美麗迷人的景色之中。
假如我有一雙神奇的手。我就指指冬天那漫天飛舞的雪花，它們就立刻變成了一個個頭戴著灰色帽子，黑珍珠似的眼睛，金燦燦的胡蘿蔔鼻子，火紅的辣椒嘴巴的雪人，使人們體會到冬天堆雪人無盡的快樂。
啊！我多麼想要有一雙這樣神奇的手呀！
我有一雙巧手 篇8
國一作文 ,662字我的手不似沉魚落雁的西施的手一般白皙，不似閉月羞花的貂蟬的手一般細膩，不似玉樹臨風的潘安的手一般修長，不似鐵骨錚錚的岳飛的手一般剛毅……，但我也有一雙巧手。
每到夜深人靜之際，便是我的巧手一展身手之時。我取出一支古色古香的毛筆，攤開一張潔白無瑕的宣紙，手便迫不及待地握上毛筆，待到筆酣墨飽，便開始筆走龍蛇。筆在我的手中彷彿一支魔法棒，所到之處，文字飛揚，美不勝收。又彷彿一把鏽跡斑斑卻又霸氣外露的劍。指揮著如千軍萬馬的墨，攻城掠地，在宣紙上留下濃濃墨跡。細看揮毫處，彷彿“醉裡挑燈看劍”又如“鐵馬冰河如夢來”。墨色浸染，好像平添幾朵墨蓮，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。古風古韻，夾雜著縷縷墨香，令人如痴如醉。而我知道，這一切都是我的巧手的傑作。
“冷冷七絃上，靜聽松風寒”，琴聲杳杳，繞樑三日，那便是我的巧手在演奏了。尋一方淨土，置一架古琴，起手輕撥琴絃，琴聲彷彿一泓清泉自山頂悄悄流下，叮叮咚咚，清脆悅耳。不久，雙手撥的力度更大了，聲音不再清脆，卻十分厚重，猶如一江春水向東流，水流不急不緩，讓人安逸自在。手在琴絃上掠過，雖無半點拖泥帶水，卻絲毫不亂，彷彿靈動的女子，在百萬軍前舞得一曲霓裳。漸漸地，雙手漸奏漸快，帶著如瀑布般的飛轉流動之勢，撲向大地。又如“大珠小珠落玉盤”般急促，使人的心為之顫動。末了，雙手慢了下來，彷彿河水融入了大海，曲子也漸漸消逝在了風中……
我的手琴棋書畫，樣樣精通，但即使有一天，我的手無法揮毫、無法撥絃，我也不會因此而摒棄它。因為我的巧手還有一個更重要的任務+撑起國家的大梁！
沒有雙手也不放棄 篇9
高一作文 ,750字花兒不能沒有莖葉供給營養，莖葉不能沒有泥土提供養料；泥土不能沒有陽光、雨水的滋潤。而人更不能沒有可愛、美麗的雙手來勞動，可是失去雙手這一事實竟擺在了一個六歲的小男孩身上！
厄運、不幸、痛苦……這些，小男孩怎麼承受啊？一個僅僅六歲的小男孩，一個正在發芽的小幼苗竟被一場魔鬼般無情的暴風雨給打折了葉子？無法令人想象啊！這原來對世界充滿希望的心靈就這樣被狠狠地劃上了一道深深的傷疤，太殘酷了吧？
六歲的小男孩整日躲在房間裡不哭不鬧，就傻呆呆地趴在視窗痴痴地望著與自己同齡的小孩子，用美麗的小手追打著，他在想：自己以前也是和他們一樣的。想著想著，他默默地低下了頭。
六歲的小男孩心想自己決不能再這樣頹廢下去了，於是他決定既然沒有了雙手，我還有雙腳，就讓我用雙腳代替雙手來打出自己的一條道路吧！之後的日子，男孩用雙腳練習著日常生活的必須工作。一開始並不是那麼的幸運，在吃飯時，他右腳拿著筷子，左腳扶著碗，試著夾麵條吃，可是屢試屢敗，於是，他一次又一次嘗試著，終於第一根麵條從碗裡歷經艱辛進入了他的小嘴巴。他在用雙腳擠牙膏的時候，用了十幾分鍾才成功，在這過程中，他並沒有輕言放棄。
之後的日子，他喜愛上了書畫，在各類書畫比賽中拿了獎。其中一幅畫還拿了市裡一等獎。忽然有一天，小男孩哭了，他第一次把心中的苦痛表露出來，化為這遲來的淚珠，哭完了又燦爛的笑了，笑得如桃花在漫山一個接一個開放，點綴山間的一處最亮的景色。
生活並不是一帆風順的，有失去，有得到。儘管沒有了一些東西，但我們的生命還在，生活還要繼續。對於一個沒了雙手的男孩來說，這是一個殺死人的事情，可小男孩從未放棄過對生活的那份執著。雖然開始也有一點想放棄的衝動，可是男孩還是選擇了正視自己，面對自己！而我想要說的是對於我們雙手還在的人有沒有放棄過生活呢？
一雙神奇的手 篇10
國小三年級作文 ,535字有誰沒有手呢？每個人都有兩隻手。手很平凡，已經平凡到讓人們不會特意去關注它。
一個下午，我和爺爺還有媽媽、姐姐跟隨爺爺到田地裡拔青菜。爺爺已經年過七旬，滿臉都是皺紋，可是他走路時背總是挺直的，幹活時身子還是挺靈活。爺爺拔青菜，一口氣可以拔好幾棵，而且他隨手拔給我們的青菜都是水靈靈的，嫩綠嫩綠的，好像刻意選過似的。這時，我突然注意到爺爺那雙長滿老繭的手，這雙長滿老繭的手像吸鐵石一樣吸引住了我的目光。只見手背上青筋暴露，關節粗大，手掌上的紋路像刀刻一般。爺爺的手怎麼變成這樣了？我很小的時候，看見過爺爺的手，雖說那個時候已經長了老繭，但是我敢肯定，那個時候一定用不上“長滿”這個詞。
是啊！這雙長滿老繭的手上，不知包含著多少愛。對莊稼的愛，對子女的愛。
俗話說：“種豆得豆，種瓜得瓜。”爺爺會在春天就開始播種，辛勤耕種。夏天時會頂著烈日，給莊稼澆水、施肥。秋日又忙著收割，迎來豐收。冬天爺爺也不閒著。村裡的人都說爺爺種的莊稼總是最好的。
爺爺是一個普普通通的農民，沒有固定的收入，但他卻用他那雙勤勞的雙手養育了我爸爸和大伯、姑姑三個子女。日子雖然過得很艱苦，但爺爺從來沒有叫苦，爺爺對子女傾注了全部的愛。
爺爺的手養育了莊稼，爺爺的手養育了子女，爺爺的手是一雙神奇的手！
一雙神奇的手 篇11
國小五年級作文 ,569字星期六那天，媽媽請了鎖匠來，因為表哥家的門怎麼打也打不開了。我們在他家門口等了十多分鐘後，一個看起來有點年紀大的人來了。他應該有五十多歲吧，身上的汗水把衣服溼透了一半，腰有點馱，黑色的頭髮中有一些白髮。他行嗎？我有點懷疑，別把表哥家的鎖修報廢了。
他伸出手：“先給用一下鑰匙。”這雙手可是真的難看到了極點，又粗又黑，握個手我都會覺得胃裡一陣翻騰。
他拿著鑰匙開了開門，門紋絲不動。這時，他從包裡拿出三十多根細絲，細絲有的岔開，有的彎曲……我皺起了眉頭，他到底能不能修好？不會用這些東西把鎖拆瞭然後再裝一個？
只見他迅速地從包裡拿出一根彎曲的細絲在鎖裡搗鼓，側耳傾聽細絲髮出的聲音。過程中沒有說話，只是用那個髒兮兮的手操作著。他一隻手扶在門上，一隻手拿著鐵絲在那搗鼓，一隻耳朵緊貼著鎖。沒過多久，他突然起身，拿起鑰匙，插進鎖，扭動了一下，握住門把手一嗯“吧嗒——”一聲門開了，我驚呆了！
“謝謝了。”媽媽說。鎖匠拿出一個小瓶子，往鎖里弄了點東西說道：“鎖裡已經給您添了油。”“嗯，真的比以前好用多了。”媽媽試了一下鎖後說道。
這不是一雙醜陋的手，而是一雙神奇的手！
那一雙溫暖有力的手 篇12
國一作文 ,581字友情似海，可以包容你的缺點；友情似火，可以在寒風中給你溫暖；友情似書，可以使你明白更多的道理；友情似光，可以照亮你人生的道路。而我認為，友情像一雙手，一雙能帶給你溫暖的手。
今天，我在跳繩的過程中，一不小心腳崴了。我痛苦地坐在地上，雙手揉著疼痛難忍的腳，眼巴巴地盼望著有人關心一下我。可大家都忙著跳繩，每人注意到我。這時，一雙手出現了……
那是一雙溫柔的手。在我為腳痛而痛苦時，它出現了。它小心翼翼地幫我揉著腳，動作是那麼溫柔。它先把我的腳輕輕抬起來，把我的褲腳往上卷，然後輕輕地揉了起來，。我對那雙手真的很感激：“謝謝你，溫暖有力的手。”
那是一雙驅趕煩惱的手。我正在為腳痛而煩惱時，那雙手溫柔的撫摸，讓我彷彿沒那麼痛了，心情也頓時好多了。我正在為居然沒有一個人來關心我，問我痛不痛，要不要緊時而悲傷。那雙手的出現，就像一場大風把我心裡的烏雲吹散了，露出了七色的彩虹。
那是一雙“救死扶傷”的手。我正疼痛難忍的時候，抱著腳，“哎呀”地叫喚著，痛得我齜牙咧嘴。可是當那雙手溫柔地揉著腳時，我的疼痛在一點一點地褪去。當那雙手扶我去醫務室的時候，我的腳竟然奇蹟般好了，我心裡真感謝那雙手。
那雙手是林思圻的手，她的這一舉動體現了我們班互幫互助的珍貴友情，謝謝你！
爺爺有你真好 篇13
國一作文 ,1054字“一顆星從天空劃過，知道世上將要有一個生命離開人世了！”這是我親愛的爺爺告訴我的。至今我還未忘記，因為爺爺也就是那樣離我而去，去到另一個世界的。
以前，我總是依偎在年邁的爺爺身旁聽他講述，而當他告訴我人老會死時，我才六歲，無法理解，爺爺又告訴我人如星星一般，一掠而過就消失了。當時，我不相信，一顆星是美麗的，不可能那麼壞！
直到有一天，我明白了……
那天晚上，我無意中看到一顆星星墜落下來，一瞬間，發現這顆星像在跟我揮手，又好像在眨眼。這時，我想起了爺爺的那句話：一顆星落下來，一個人將離去。忙跑到爺爺那裡。想把這事告訴他，可——一大群人在爺爺房裡哭泣，我衝過去，搖動爺爺的手，俯在床前，大聲哭泣，雖然那時我已八歲了，懂得了人的生老病死，可還是抑制不住自己，大聲地哭起來，看著爺爺半閉著的眼睛，淚水灑在記憶的門裡……
記得，我小時候總是在爺爺那兒。晚上，我們在月亮底下，我依偎在爺爺的身旁，欣喜地聽他講故事，爺爺又笑哈哈地講給我聽，不管喉嚨沙啞了，仍要給我講故事。從爺爺那兒，我知道了許多小故事，神奇而精彩。爺爺指著月亮告訴我：“上面有一個嫦娥公主，長得可漂亮了，還有你最喜歡的小白兔。”接著，栩栩如生地描繪出來，我總是驚奇而又憤慨地問：“爺爺，玉帝真壞不讓嫦娥公主出來！”“哈哈！”爺爺爽朗地笑起來，擰了擰我的鼻子，說道：“你還真有同情心，好孩子。”“等我長大了，要到月亮上去救公主！”我翹著嘴說。爺爺又笑了，他說：“好，孩子長大了爺爺和你一起去。”說完，我便要和爺爺拉鉤，“拉鉤拉鉤，一百年不變……”一個沙啞的聲音與一個清脆的聲音合在一起組成了一首動聽的歌曲。
現在長大了，知道月亮上沒有嫦娥，那是一個古老的傳說，而爺爺卻繪聲繪色地講出來了。今天，我知道那顆星為什麼向我揮手、眨眼了。如今，我不能與爺爺在一起了，每當聽到其他孩子喊爺爺時，我便會想起爺爺的身影和他對我的疼愛，眼淚不由自主地掉了下來，心都快碎了。
爺爺雖然與我一起度過的時間不長，但是這幾年來我無時無刻不想著你，我忘不了你慈祥的面龐，和藹可親的語言，是你讓我快樂成長。
爺爺你難道不能回來看我一眼，只要一眼，爺爺我永遠地想著你，愛著你！
我有一雙巧手 篇14
國小四年級作文 ,589字我是一個動手能力很強的男孩，我非常喜歡做手工，做出了很多的東西，比如飛鏢、紙飛機、飛船等等……
有一次，老師讓我們拼裝一架滑翔機。首先老師教我們做機翼，他仔細示範機翼的做法，先把一根長方形的木棍插進塑料機身，再把兩片大大的泡沫機翼沾上膠，黏到機身上，然後把一個白色的支架放在兩個機翼的中間，用皮筋拴好，告訴我們說：“看，這就是機翼！”接著，老師教我們做機尾，只見老師先把一個小鉤子倒著插入之前的木棍裡，留了一點縫隙，再把一個小支架插入縫隙裡，然後把兩片泡沫尾翼沾上膠，大的那一片平著粘在支架下面，小的那豎著粘在支架上面，老師說：“這就是滑翔機的尾翼，現在我們來做最關鍵的一步，就是螺旋槳。”說著拿起螺旋槳，“看，這下面有一個鉤子，之前我們做機尾的時候也有一個小鉤子，我們現在要把長皮筋系在一起，軸成‘8’字形，再轉一次放在兩個鉤子上，滑翔機就做好了，你們自己做做看吧！”
我看得很認真，把每一步都記在心裡，我知道想讓飛機飛得高飛得遠，機身的平衡很重要。我讓機翼和機尾都儘量保持平衡，膠粘的很緊，此外螺旋槳的動力也很重要，我特意調整了皮筋的鬆緊度。等同學們都做好了，老師帶我們出去試飛，果然我的飛機飛得最高最遠。
我喜歡我做的滑翔機，更喜歡我這雙巧手。
我有一雙巧手 篇15
國小二年級作文 ,360字我有一雙靈巧的手。
課堂上，我常常舉起巧手回答問題。我還可以寫字，還可以畫高高的樹、美麗的花、可愛的小動物。老師看見整齊的字和漂亮的畫，直誇我是一個認真的孩子。
值日的時候，我的巧手可以拖地、擦黑板，還可以擦玻璃。同學們看見明亮、整潔的教室，直誇我是一個乖巧的孩子。
回到家裡，我的巧手可以為父母倒茶，可以擺碗筷，還可以掃地、擦桌子，爸爸媽媽看見家裡一塵不染，直誇我是一個懂事的孩子。
我的巧手可忙啦！早上，我的巧手可以穿衣服，可以疊被子，可以洗臉，可以刷牙，還可以自己整理學習用具；中午，我的巧手可以幫媽媽洗衣服，可以跟小夥伴一起跳繩、一起做遊戲；晚上，我的巧手可以翻開我最喜歡的童話故事，可以洗澡、洗襪子。
雖然我的巧手很忙，但是我一點都不覺得累，是我的這一雙巧手讓我度過了充實的每一天，我非常喜歡我的一雙巧手！
孝順爺爺有新招 篇16
國小五年級作文 ,725字我的爺爺是一位遠近聞名的書法家，他的眉毛又濃又粗，臉上時時刻刻都洋溢著慈祥的笑容，儘管已經七十歲多了，但總是給人精神矍鑠的樣子。
爺爺奶奶生活在老家宜賓，放寒暑假時我們會回老家看望爺爺和奶奶。爺爺有空時總會想到寫字，一寫就是幾個小時，有的時候一寫就是半天。有一次散步時，我看見爺爺不停地用手指在空中比劃著，我好奇地問：“爺爺你這是在幹什麼啊？”爺爺朝我笑一笑，說：“我在寫字啊！”有時候爺爺坐在沙發上用手指在大腿上劃來劃去，劃個不停，我想這也是在寫字吧。看來爺爺對書法真是如痴如醉啊！
爺爺一直都很希望我們孫子輩的兄妹五人可以好好學習書法，傳承中國獨有的書法藝術。爺爺特別希望我能成為他的接班人，所以爺爺總會利用這個時間來教我練習毛筆字。爺爺每次教我練字時，我都會認認真真地聽他講，聽得不明白時，他會親自示範寫給我看，邊寫邊耐心地講解。之後我會按照爺爺教我的方法一筆一畫地寫。每當我寫得不好時，爺爺總是笑眯眯地說：“這個地方再注意一下就好了。”爺爺常常細心地糾正我的筆法，他也經常表揚我，說我有寫字的天賦，如果能長期堅持練習，將來一定大有作為。我在爺爺的教誨下，字寫得越來越好，越寫越棒。
今年暑假《書法報》舉行少兒書法現場書寫大賽，爺爺鼓勵我去參加，讓我去見見世面，去看看全國高手的水平是怎樣的，去學習學習。在這次比賽中，有900多位選手參加，我居然得了銀獎，多虧了爺爺的指導！
雖然我們沒有和爺爺奶奶長期生活在一起，但這三年來我一直堅持不懈地練字，為的就是做爺爺的接班人，傳承中國傳統文化，以此來報答爺爺對我的愛。我想這就是孝順爺爺的最好方法了，也是爺爺奶奶所期望的吧！
我和爺爺有個約定 篇17
國一作文 ,1155字“一場秋雨一場寒”，街道兩邊行道樹的葉子一片片落下，帶著一絲絲的遺憾，投向大地母親的懷抱。她們跳躍著，旋轉著，輕舞飛揚著，翩然落下。
重陽節將至，玄武山將開始做戲，可爺爺卻走了，不再回來了，我沒有辦法和爺爺一起去看戲。
在一本佈滿灰塵的日記本里。日記本的黃紙薄如蟬翼，裡面的故事卻格外清晰。這裡有我和爺爺生前留下的特別珍貴的回憶。
又想起記憶中的爺爺，眼淚不知不覺地溼了臉頰，腦海裡又浮現了小時候的事情。
真的，好想，好想回到那個留有爺爺和我去玄武山看戲時的歡聲笑語。
十三年前的一個深秋，那個紅葉似火的季節，當第一縷陽光照耀大地時，我出生了，爺爺抱著我，樂呵呵地在院子裡來回走動，嘴裡哼著我聽不懂的歌謠……
“歲月不待人”，爺爺他隨著時光的腳步離開了這個紛擾的世界。
爺爺是我人生中最疼愛我的人。我和爺爺有個約定：重陽節一到，我們爺倆一起來玄武山看戲。
自從上小學起，每一天，我放學回家第一時間都會跑去和爺爺一起說話，寫字、畫畫等，這是多麼美好的事兒啊！
從小到大，每當媽媽打罵我時，爺爺第一個跑過來保護我；每當我考試取得好成績時，爺爺對我笑笑說：“惠，厲害了，行！”爺爺表揚鼓勵了我，給予我信心、給予我勇氣；每當我做作業遇到難題想放棄時，“少壯不努力，老大徒傷悲”這句名言在爺爺口中脫口而出。特別是我和爺爺有了那個約定，我時時記得但是。歲月啊！你為何就如此的殘忍呢？你為什麼要把爺爺從我身邊帶走啊！
我記憶最深的還是和爺爺一起去看劇。
爺爺是最喜歡看戲劇的，哪裡有戲劇，爺爺就帶著我一起去看，戲的內容我一點都不懂，但我特別喜歡和爺爺去看戲，在看戲的時候，可以享受到爺爺給我買的燒烤雞翅、冰淇淋等零食。
去年重陽節那次，玄武山又演戲了，我就急著要求爺爺帶我一起去，在路上，我就先享受到爺爺買的一個冰淇淋。這個戲劇演的是《七仙女下凡》，我和爺爺坐在觀眾臺上，看著臺上的演員唱著戲曲。爺爺看著戲，臉上露出了燦爛的笑容，我坐在爺爺旁邊，雖然看不懂內容，但從爺爺的表情中可以感受到戲劇的精彩，同時我也能感受到潮州潮劇的傳統文化博大精深啊！
陪著月光的照耀下，戲曲結束了。我和爺爺伴著月光，哼著小曲走回了家。
和爺爺在一起的時光，永遠是那麼的美好與歡樂。有爺爺的陪伴在我的生命中留下深刻的痕跡。這歲月的痕跡，就像一條深深的疤痕難以磨滅。
花開花落，燕去雁歸。歲月的痕跡，就像一杯咖啡是苦澀的，像一瓶蜂蜜是香甜的，但我和爺爺的動人故事又何常不是苦中帶甜，甜中帶苦呢？
爺爺，你在天堂還好嗎？雖然您走了，但我會帶著我們的約定，一直走下去，一直以微笑去面對我的人生……
爺爺那雙腳 篇18
國小六年級作文 ,522字早晨五點多，天還沒有完全亮。透過窗戶，放眼望去，沒有一家燈是亮的。天氣越來越冷了，我賴在床上不想起，可爺爺已經忙活了一會兒。
我換好衣服，走出了房間，爺爺正在廚房裡燒飯，手忙腳亂的，只穿了一件薄薄的衣服，連外套都沒有穿。我洗臉刷牙，坐在椅子上，等著爺爺把飯端過來。不一會兒爺爺慢慢地走了過來，手裡端著一碗熱騰騰的蛋炒飯。充滿了油澤，每粒米都成了金黃色，彷彿有一股熱氣衝進了我的心頭，使我不再那麼冷。
接過蛋炒飯，當我低下頭想去吃時，看見一雙蒼白的腳，凍得似乎有些麻木，好像乾裂的油漆一碰就會碎。頓時一股寒流衝進了我的心裡，我連忙說了句，爺爺快去穿襪子吧，現在天冷了，容易凍著。爺爺笑著對我說，沒事的，我不冷，你先把飯吃了，吃吃飽。外面很安靜，樹上的小鳥都在睡懶覺，冷空氣逐漸傳入到了家裡，手裡的蛋炒飯卻冒著汩汩熱氣。
一個下著雨的早晨，地上的水成了一條小河，我又著急上學，爺爺只好騎著電瓶車送我。他穿著拖鞋在水中走著，越走越深，很快水就把爺爺的腳都淹沒了，只聽見水咕咕的聲音。我將伸在口袋中的手慢慢伸向地上的水裡，又連忙將手縮了回去，地上的水透心涼。可抬頭，看見爺爺走在水中的雙腳，雨水淋溼了我的心。
那雙腳歷經了滄桑，卻給我帶來許多溫暖。
孝順爺爺有新招 篇19
國小五年級作文 ,594字在生活中，孝順爺爺奶奶外公外婆有許多方式，例如：幫助他們泡腳、幫他們洗衣服、幫他們做飯菜、幫他們梳頭髮、幫他們疊被子……其實，孝順他們的辦法有很多，只要用心去對待，幫助他們就會變成一件容易的事情，是現在對於孝順他們我現在有了更好的新妙招。
孝順他們我有更好的新招——那就是陪伴他們，用真心陪伴他們。
我的爺爺視力不好，但是如果我陪伴著他，幫助他過馬路、把報紙上的內容念給他聽、扶他坐車……就等於幫了他一個大忙。
每天陪伴著他，在他無聊的時候為他播放音樂；在他開心慶祝的時候，和他一起慶祝；在他難過的時候，為他講笑話。
我還記得有一次，因為爺爺太孤單了，導致他一個星期都不開心。但是後來，我為爺爺親手做了一張賀卡，寄到他家裡，有了賀卡爺爺便沒那麼難過了，但還是有些不開心，過了幾天我坐車去爺爺家。爺爺一看到我來了，就把不開心的事情忘得一乾二淨，和我聊起了天，我一看爺爺這麼開心，我變也開心起來了。
不得不說孝順老人、陪伴他們是一件多麼美好的事情啊！
就像孟子所說的那樣“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”
如果每個人都懂得孝順老人，那麼這世界就會多一份愛，多一份包容。
陪伴是金錢與財富買不到的，我們要珍惜陪伴，也要使老人們擁有陪伴。
我們要懂得孝順老人，也要多多幫助老人。
爺爺有你真好 篇20
國小六年級作文 ,616字我的爺爺是一個普通的人，他面色黝黑，滿臉的皺紋，可他對我的愛，卻時時刻刻溫暖著我。
那是一次颱風天，當我醒來時才六點半，我看了看窗外還是昏沉沉的一片，狂風大作，暴雨傾盆，我的臉色越來越陰沉，“唉，這鬼天氣還是要去上奧語，也不知道爺爺能不能準時到”我嘆了一口氣開始起床穿衣。
七點了，我已經穿了衣服，準備好了奧語本子與資料。萬事俱備了，可是那熟悉的敲門聲，遲遲沒有想起，我眉頭緊鎖，不安地在門口走來走去，一直到了七點二十分，老媽也有些沉不住氣了說：“算了，都這個點了，你爺爺肯定來不了了，今天是颱風天，要不我跟你老師說說，今天先請個假？”我剛要說好，那急促的敲門聲終於響起，我三步並作兩步，直接打開了門，果真是爺爺，我急急忙忙就拉爺爺下去了，電梯上，我才開始打量起了爺爺，只見他的上衣外套溼了一大半，頭髮上還是雨水。褲腿邊也溼了，臉色也有些焦急，身體好像還有發抖。看到這，我不禁鼻子一酸，這時，爺爺說話了，“浩冉，車後面的座位上有米飯糰和豆漿，還熱乎著，呆會兒往右坐一坐，左邊漏風冷。放心吧，不會遲到的。”“嗯”我說到。上了車，我嚼著米飯糰，坐在這破舊而又顛簸的三輪車裡，一行淚無聲地流下，心裡感覺暖暖的。
這件事我至今難以忘懷，仍讓我感受到了溫暖，感受到了親情，感受到了愛，我想大聲的說出“爺爺，有你真好。”