為師之難相關作文20篇

師恩難忘 篇9

國小六年級作文 ,663字

親愛的翁老師：您辛苦了！這三年來您，培養了我們，讓我們從小樹苗長成了參天大樹。您像春蠶，如蠟燭，燃燒自己，照亮了別人。

一年級剛入學時，您溫和的目光投在我們身上，讓我們全身“撲哧”一聲放鬆下來，心裡的一塊大石頭也落了地。

有時，我們犯了什麼錯，捅出什麼簍子，您都會嚴厲的批評我們，讓那些“主謀”付出“慘重的代價”。回想起來，如果沒有您那輕一句重一句的教訓，又怎麼會有我們現在的知錯水平和自我反省的心理意識呢？正所謂“要‘殺學生’不用刀，好話三遍就見效”！假如沒有您那嚴厲的目光，我們還是一年級時那種不懂事的小屁孩呢！

有時，我們要參加什麼比賽、活動，您都會特意去給我們找輔導材料，留下來為我們指點迷津，千叮嚀萬囑咐。當我們帶著“戰利品”回來時，您總是笑得合不攏嘴，臉上寫滿了欣慰的表情，笑哈哈地說：“真棒！”讓我們心裡那個美得呀，比吃了蜜還甜！

有時，您又是我們的玩伴。一次，班裡舉行節日慶典活動，在“畫鼻子”遊戲環節，大家都用紅領巾矇住自己的眼睛，爭先恐後地跑到黑板前面。可是，某人似乎想“逗一逗”

翁老師您，就把眼前的紅領巾蒙得很薄，看清了眼前的一切。本以為能“瞞天過海”，被您轉了五個圈以後，沒想到又被蒙上了雙眼。這回，他可什麼都看不到了，隨便在人臉上畫了一個鼻子。結果“偷雞不成蝕把米”，不僅沒獲勝，還惹得大家哈哈大笑。放學時，某些人大呼被您整慘了，真不枉您行走江湖那麼多年。看著他們那副表情，您和大家一起沒完沒了地大笑起來。

雖然您現在又回去和一年級的小同學鬥智鬥勇了，但您的聲聲教誨，我們銘記在心。祝您教師節愉快！

責任是為人之本 篇10

國三作文 ,844字

人活在世上總要承擔責任，對父母、老師、同學的責任；對自己、國家、社會的責任。責任是為人之本。

然而生活中卻有些人對責任不屑一顧，認為責任可有可無。現在報紙、週刊上少年跳樓，少女自殺的新聞日益漸增，著實讓人感到心痛。這就是一種不負責任的行為，對自己不負責，對父母親人不負責。不知他們跳樓自殺時是否想過責任，對自己生命最起碼的一份責任，如果對自己生命他們都可以不負責，那他們枉稱為人。試問一個對自己生命都不負責任的人，又如何能承擔起作為一個“人”的責任呢？對比與那些不負責任的人，負責人的人，從來都珍惜自己的生命。

海倫凯勒一歲半的時候就因為疾病變成了集聾盲啞為一身的殘疾人，然而她沒有放棄生命，反而是珍惜生命，奮發圖強，燃燒了自己的生命，點燃了自己的人生。貝多芬雙耳失聰，這對這位視音樂為生命的藝術家無疑是一個天大的打擊，貝多芬選擇了珍惜生命，才創造出眾多音樂史上的不朽名篇。海倫凯勒和貝多芬是對自己的生命負責的，證明有殘缺的生命照樣能釋放出光和熱。劉易斯說過：“儘管責任有時令人厭煩，但不履行責任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。”是的，一個人活在世上若不承擔責任，那他的生存就失去了意義。對於貝多芬和海倫凯勒來說，承擔“活著”這份責任是痛苦的，但他們沒有怯懦，他們承擔起了這份責任，成就了他們生命的意義。責任，是生命的本質。

沒有名人的偉大事蹟，生活中有責任感的人和事也是屢見不鮮。路旁清掃著垃圾的清潔工人，正是因為他們的負責，城市才能維持清潔；馬路上指揮交通的交警，正是因為他們的負責，道路才能保證暢通；節假日依然維持在工作崗位的工作人員，正是因為他們的負責，我們才能舒適地安享假日。社會是一個大家庭，唯有自覺承擔起彼此的責任，才能讓整個社會和諧向上的發展，責任是為人之本，是人人都應當具備的。

責任是為人之本，“能夠負責是人類存在最重要的本質”。責任決定個人的成敗，社會的繁榮，國家的興旺。讓我們學會承擔責任，敢於承擔責任，做一個有責任感的人！

師恩難忘 篇11

國三作文 ,890字

天上最美是星星，人間最美的是感情。我時常憶起六年級時的王老師。他總是能想出一些辦法，引起我們對語文這一學科的學習興趣。

記得有那麼一次作文課，上課鈴剛響過沒多久，老師就急匆匆地趕到教室，“荊召全，你給我出來！”說著就拉著坐在最前排的荊召全到了外面。我們還以為發生了多大的事呢！嚇得連大氣都不敢喘一聲。

接著老師就笑著走了進來，“我現在問大家一個問題，誰能回答得上來，有獎勵。你們說荊召全今天穿著什麼樣子的衣服啊？”這下可把我們滿屋子的人給問住了，我們天天都跟荊召全見面，說話，可就是沒有留意荊召全穿的是什麼衣服。

老師說：“真的沒人能回答嗎？”有人舉手說他穿的球鞋，有人說他穿藍色的汗衫……最後，老師讓荊召全走了進來。大家這才看清楚，他今天穿了一雙藍色的布鞋，一條黑色的褲子，一件白藍相間的方格褂子。

老師笑了笑說：“我們每天都見面的一個同學到底穿了什麼衣服，都沒有人可以全面地答上來，那我們還怎樣才能寫好觀察作文呢？觀察應該從我們身邊的小事開始，逐步養成一種習慣……”原來老師是在教我們怎樣觀察，如何寫好觀察作文呢！怎麼樣，你也很佩服他了吧？

還記得一次閱讀課的時候，老師一上課就興高采烈地對我們說：“我們今天來做個實驗，放鬆一下！”說著就在黑板上寫下了“錘子錘蛋錘不破”幾個大字。剛才鴉雀無聲的教室，這下可沸騰開了。錘子錘蛋怎麼可能錘不破呢？老師今天不會是病了吧？早知道老師不會這麼好心，肯定是故意刁難我們……

“同學們，你們說這句話對不對？”老師打斷了我們的談話。“不對”，同學們異口同聲地說。“不對嗎？”老師故弄虛，同學們議論紛紛。“你們不相信嗎？那我們就做一個實驗來證明一下吧。”說著，從教室外邊端過一個臉盆，拿起一個雞蛋，用錘子對著一下就打了下去。我們的心頓時提到了嗓子眼，啪！蛋清蛋黃流了一手。我們頓時傻了，對呀，可以錘子並沒有破啊！換個角度看，這句話確實沒有錯！我們頓時恍然大悟。老師說：“中華民族的語言博大精深。同學們，努力吧！”

這些事情已經過去好久了，可我依然記憶猶新。因為他，我從此喜愛上語文。因為他，我決心做一個像他一樣教書育人的人民教師！老師，感謝您！

《給你整個世界之難忘的零分》讀後感 篇12

讀後感 ,657字

寒假到了，我每天都看《給你整個世界》的一個故事。

今天，我看了《給你整個世界》中的難忘的零分這個故事。它主要寫了懷特森先生是我六年級的自然課老師。在第一次上課時懷特森老師為了考我們有沒有具備思考和獨立判段真偽的能力及懷疑的能力，就刻意給我們講述了世界上沒有的一種貓科動物，還讓他們做筆記。但我們個個同學都沒有提出疑問還個個同學的課堂筆記都得了零分。之後，懷特森老師還解釋道並讓我們在零分中吸取教訓。這是一個終身教訓，懷特森老師讓我們明白了一個道理：不要迷信書本。也不要迷信權威。

啊，這個懷特森老師真好呀！為了考驗同學們的有沒有具備思考和獨立判斷真偽的能力及懷疑的能力和想讓孩子能從話語中得到知識。就不顧同學們對自己的看法，就自己編故事且講故事給同學們聽還把一個貓骨頭給同學們看，但我們都讓懷特森老師失望了，個個的課堂筆記都得了零分。但懷特森老師並不生氣還解釋了一番。從此我受益終身。

這時，我想起了生活上的一些事：一天，衛生員來了。我們班的垃圾桶裡還有一個垃圾。倒垃圾的小黃已經下到樓下了，。我迫不及待地叫在樓下的小黃，小黃抬高頭，於是，我把手上的垃圾扔向在樓下的小黃。之後，我們班就沒有扣分了。但是馬老師知道了就叫我過來，我為了躲避責任就做東做西。可是，馬老師魔高一丈就在全班上批評了我一頓。當時我很羞愧，但我不怪馬老師，因為馬老師是為我好的。在此我領悟到了一個道理：你煩是在做一些不應該做的事情之前都要在心裡問自己該不該這樣和保持理智和冷靜。

一個人只要你在生活中細細觀察一些小的事情，你就會懂得無數的道理。

師恩難忘 篇13

國小五年級作文 ,478字

在我成長的道路上，曾經有許多老師給予我指導和幫助，其中，彭老師對我最好，情同母女。

從一年級以來，您就對我很好。我還記得一年級開學的第一天，我還不熟悉學校，感到很陌生，很害怕。我拼命的大哭大鬧，您呢，就把我帶到辦公室，抱著我，從抽屜裡拿出一對好可愛的髮夾。頓時，我被美麗而又可愛的髮夾誘惑了。

現在，只要我遇到難題時，我就會想起一年級時您的笑容。您的笑容告訴我：努力，加油，就一定行的。不一會兒，難題就被我征服了。“謝謝您，彭老師。”這句話在我很久以前就想說給您聽了。

老師，您把無知的我教育成一位愛學習的少年，謝謝您老師。

老師，您還記得嗎？

有一次，您在講臺上講課，我突然覺得很無聊，無聊得我都聽不進去了。我就跟同桌說悄悄話，說到最開心的時候，卻讓您給看見了。您叫我站起來，狠狠的批評我一頓，我傷心極了。從那以後我發誓上課絕不講悄悄話。過了幾天，我才知道原來您講課是那麼生動、有趣；我才知道課堂上的知識是那樣的豐富；我才知道那麼多的道理。

老師，您的教育之恩我永遠感激不盡，謝謝您，彭老師，您辛苦了。在此，我衷心祝老師您身體健康，永遠快樂，桃李滿天下。

師恩難忘 篇14

國一作文 ,1512字

從小學升上中學，陪伴我走過一程又一程的老師有很多，其中最令我難忘的就是我四年級時的英語老師黎老師。

黎老師個子不高，中等偏瘦身材，她給我的第一印象就一個字“凶”。我清楚地記得，第一次上她的英語課，上課前班長叫我們起立的時候，因為我們有的同學懶洋洋的沒站好，黎老師竟然讓我們重複起立了四次。當時我心裡就想，完了完了，我的英語本來就沒學好，再碰上這麼個“冷血”的老師，不懂的地方我哪敢去問她，於是我打算放棄學英語。

黎老師幾乎每次上英語課都要聽寫單詞，我至今還記得師者，傳道授業解惑也。

有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。但我還要補充說：師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。老師啊，您就像一位辛勤的園丁。春天，您把我們這一顆顆種子撒在土壤裡，日復一日，年復一年，你對我們細心照料，辛勤耕耘，為我們付出了許許多多。可是到收穫的季節，您卻不求回報，只是繼續新一輪的默默的付出。“俯首甘為孺子牛”這種高尚的品德，在您的身上體現的淋漓盡致。

我小學五年級的語文趙老師就是這樣一位好教師。她經常犧牲自己睡午覺的時間來給那些對學過的知識還沒掌握的同學補課，進行一對一教學。很多同學覺得語文很枯燥，趙老師就想方設法採取各種靈活的教學方式，比如演講、知識競賽、辯論……並藉此來檢驗我們的學習成果，然後再“對症下藥”。

記得在五年級下學期時，我們班來了兩名插班生，他們是從梅州過來的，因為回家路途遙遠，所以他們一學期才會一次家，而且整個學期裡父母也只來看望過一兩次。所以趙老師對他們的學習生活付出了格外多的心血。因為梅州那邊教育水平遠不及我們這邊，所以第一次考試他們就考了倒數第一。為了保證我們班的整體素質，老師便將我們以前學過的知識一一再利用自己的休息時間講給他們聽。平時，無論何時何地，只要他們需要或有不懂的地方，老師都一一解答，給予耐心的幫助。就這樣，經過老師幾個月的辛苦栽培，他們的成績終於到達了全班的平均水平，已經能順利跟上全班同學的進度了，老師這才終於鬆了一口氣。

趙老師不僅在學習方面替我們排憂解難，在生活方面對我們也是無微不至、關心愛護。

那是一個悶熱的下午，老師正在辦公室改卷，突然一名同學慌慌張張地跑進去，喘著大氣說道：“老師，xxx同學在下面打籃球時摔倒，手摔折了！”趙老師一聽，馬上放下手中的作業卷，先打電話通知那位同學的家長，然後一刻也不耽擱地將那個同學送到校醫室，一直陪伴到學生家長到來，在市屬醫院檢查確診沒有什麼大礙之後，趙老師才鬆了口氣。在這個過程中，趙老師甚至來不及喝上一口水，還反覆向家長表示歉意。回學校之後更不忘反覆叮囑其他同學在課餘玩耍時，務必注意安全。

趙老師就是這樣一位深受我們愛戴的老師，年復一年，她送走了一批又一批的優秀小學畢業生。而我們對趙老師的悉心培育之恩是無法忘懷的，在教師節來臨之際，我要真誠地對她說一句：“趙老師，感謝您！”

有一次聽寫十個單詞我只對了一個，老師叫我下課後到她的辦公室去。我心想完了，罰抄單詞是英語老師的“絕招”，我帶著抄寫本忐忑不安地往辦公室走去。到了辦公室，老師搬了一張椅子叫我坐下然後問：“你是怎麼記單詞的？”我低聲答：“死記硬背”。“這怎麼行呢？”於是黎老師一口氣給我介紹了好幾種記憶單詞的方法……當我離開辦公室的時候，我心想，真沒想到“冷血”老師會這麼熱心教我。

我按照老師教給我的方法記憶單詞，果然非常有效，從此我就對學英語越來越有興趣越來越有信心。後來我的英語成績竟然從班裡倒數排名一躍成為班裡的英語“高手”，我的巨大進步必須歸功於我的英語老師。

我曾記得您沾滿粉筆灰的雙手，耳畔時常回響您語重心長的教誨。黎老師，您永遠是我最感恩最難忘的老師，謝謝您。

師恩難忘 篇15

國小五年級作文 ,771字

老師的職業是平凡的，他們都像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師就像園丁，每天都用知識的露水澆灌我們、用溫暖的愛心撫慰著我們，把我們這些稚嫩的花朵培育長大。

時光飛逝，六年的小學生活結束了。師恩難忘，感謝您六年來對我的無微不至的關懷，感謝您領著我向知識的殿堂前進，感謝您教會我熱愛生活、學會做人。

老師，您對每一位學生就像對自己的親生兒女一樣，都是那麼的親切、那麼的慈祥、那麼的溫柔。記得去年冬天，我感冒發燒還伴隨著咳嗽，您為我熬來了熱氣騰騰的涼茶，對我噓寒問暖。我感動極了，喉嚨裡像塞著東西，說不出一句話，我只是點頭感謝您；我和最好的同學鬧彆扭了，課堂上老是走神，您讀懂了我的心思，課後您找來了我的好同學讓我們和好了，在您的幫助下，我倆建立了更深厚的感情了；語文競賽進入了複賽，您比我還高興，給我找資料，為我輔導，當我拿到榮譽證書，我們互相擁抱時，一股暖流湧向心頭，我幸福得熱淚盈眶；六年級到了最後的衝刺階段了，我永遠也忘不了考試前您對我的鼓勵：早上起床，當你抬頭看到天空是藍的，那你一定成功；那天早上，我真的看到了蔚藍的天空，讓自己的信心倍增，我成功了，我們一起歡呼、一起雀躍，感謝老師您的鼓勵。

老師，您是那麼的敬業。多少個夜深人靜的晚上，您還在獨自一人備課、批改著我們的作業，真讓我感動。老師，同學們都說您批改作文最詳細，我們的作文有好詞、好句您點出表揚我們，每次的作文評語都很中肯，鼓勵著我們。您給我的作文評語給我很大的激勵，讓我對作文更感興趣了，也使我的作文見報了。最讓我們感動的是你帶病為我們講課的那一幕：一向講課嗓聲洪亮的您，這時的聲音顯得特別小、特別沙啞，整個人顯得很累、很憔悴，這節課，我們特別認真。老師，您為了不耽誤我們的課程，帶病上課，多偉大呀。

老師節到了，我為最敬佩的老師獻上最深的祝福：祝您節目快樂，工作順利！

讀《父親的為人之道》有感 篇16

讀後感 ,713字

讀畢全文，我的眼睛泛起淚光，似哭非哭。我被文中的父親所感動了！雖然，父親很愛布克，作者也很愛布克，作者一家甚至把布克當成了家中一員！雖然布克只是一條狗，但僅因為它是一條狗，所以才更引起我們的注意！

相信不少人都養過寵物。可在養之前，可否有人曾想過，在你面前的是怎樣的一價責任，你將會肩負著一份怎樣的責任？！你是否知道，一但你養了它們，你把它們接回家之後就要好好照顧它，給它養老送終，要知道，在你手中的是一條活生生的生命。你總不能說想不要它就不要它吧！是否有想過，有一天你也“淪落”到要人贍養的地步，別人也要將你“置諸死”的話，你怎麼辦？！你會開心嗎？！我想，世界上不會有哪個人會願意被人遺棄的！當然，文中父親遇到他的發友克萊格特乞求他把布克賣給他時，他也堅決不同意。但是，當克萊格特說了這麼一句話的時候，父親並沒猶豫便毫無條件地把狗送給他了。當時，克萊格特對比爾說“我們愛這隻狗。每晚，我妻子在孩子的臥室中給它放了張床。我們會給它養老送終的。我給你多少錢都行，比爾。”為什麼之前克萊格特這麼乞求父親，而父親都不肯把克買給他呢？而卻因為一句話而沒多想便答應把狗送給他？是因為父親很愛布克，但是，他知道有人比他更有愛布克！可是，換成是自己的話，我們能如此“偉大”嗎？可能很多人不但不會，而且很可能會為此爭個你死我活！

記著，我們不能如此“霸道”！在世界上不能把一個生活永遠握住不放，除非愛它併為它工作，如果自己不能做到的話，那麼這樣東西就應屬於比我們更愛它的人！同時，從父親身上我學會了很重要的東西—逝去的教訓比什麼都重要。在倒黴的時候，作為一個人應當肯於努力、犧牲、胸懷寬廣；並且，珍視最珍貴的東西並保護你愛的人們。

與人為師 篇17

國二作文 ,569字

初為人師，感慨頗多。事無鉅細，盡心竭力。孩童天真幼稚，童心豐盈。為師者，需體諒學生之實際、性情之根本，故褪去嚴肅之表流露率性之本，與生為友。

孩童亦是頑童，愛玩乃天性。玩中取樂，善也。然孩童亦為學生，玩中學，學中樂，方為根本。初為人師，既不能照本宣科亦不能草率魯莽，乃察長者之言，觀賢者之色，遵同行之教誨，腳踏實地，從實際出發，存本真去不足，小有所得。

昌黎先生說：師者，所以傳道授業解惑者也。傳識、授教、助學為師之責任。盡吾生所學，助群生一臂之力，登廟堂折桂枝，是吾之本心，亦父母之眾望。古人亦云：學高為師。師者，知識豐富，能容四海；學識淵博，可納百川。追本溯源，娓娓道來，方可使人信服。然念生之學識日增，不可不與之共進。乃閱群書，於遙山數疊處韜光養晦；覽眾人，在嘉木繁蔭間融會貫通，孜孜不倦，未曾輟耕。且教且學，何樂而不為。

教育，亦教書育人。授學識育良人，乃古今中外教育之根本。如何規範孩童，除去惡習增其良行，需言行並施，方見良效。巧言令色不足取，體恤安撫方可鑑。然生多性異，亦須借他人之口，得其所為，對症下藥，助優除惡，促其全面發展。若遇不可理喻者，謹遵“事不過三”，寬威並施，獎罰得令，警醒眾生。生，本性懼怕，後不可亂其所為。

與生為師，亦與生為友。亦師亦友，難矣！然天下事多先難而後易。循序漸進，循循善誘，自會守得雲開見月明！

師恩難忘，銘記在心 篇18

高二作文 ,1105字

撩開寫滿記憶的夜幕，點點繁星傾聽著我訴說往事：在人生的旅途中，總離不開老師的諄諄教誨，他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的奉獻精神銘心刻骨。他們的關愛，給予了我向上的力量；他們的陪伴，見證了我的成長；他們的影響，指引了我奮鬥的方向，“老師”這一個光輝而偉大的代名詞，已深深烙在了我的心裡。

在我心中，始終有一位難以忘懷的好老師，她就是我曾經的英語老師—王老師。她個子不高，身材纖細，面板白皙，戴著一副眼鏡。她溫柔善良，待我如親妹妹一樣。

高一第一學期的期末考試，我的成績一落千丈，拿著試卷，看著那刺眼的分數，我傷心地哭了一遍又一遍。所幸在這樣的時候，王老師發現了我情緒失落，在課堂上無精打采，瞭解了緣由以後，她用親切的語氣安慰我說：“難受的話，就哭出來吧，但是哭過以後，就擦乾眼淚，堅強一點，接下來就要認認真真地去學習去提高自己。一次考差了沒關係，人生還有無數次的‘考試’，要經受得起失敗。如果你現在心理承受能力就那麼差，以後還有更多問題怎麼應付！”她的一番話猶如一盞明燈，讓我醒悟過來了，為我指明瞭前進的方向。聽了她的話，我不再為失敗而哭泣了，我知道我要更加努力。

我喜歡向王老師傾訴心事，她總是很樂意幫我排憂解難，幫我驅趕煩惱的糾纏。有一段時間，我一直很努力為自己喜歡的事情付出，結果卻差強人意，我不明白為什麼付出卻沒有收穫。王老師得知後對我說：“你現在就是思想負擔太重，你要好好制定一個詳細的計劃，明確每天要做什麼，要達到怎樣的效果，這樣堅持下去，認準目標，不要胡思亂想，終會有收穫的。你還年輕，未來還有很多可能性，要對自己有信心，希望以後都能看到那個微笑的你。記住，學習不是你的一切，如何變成一個堅強自信、不怕困難的人才是關鍵。我相信你可以做到。”她的勸導就像一股暖流注入我全身，使我久久不能忘懷。

在英語學習上，她一直對我關愛兼嚴厲，該表揚時就會高度表揚，該批評時就會嚴厲批評我。她知道我的英語作文寫得不好，就給我一本作文書，讓我學習優秀的英語作文是怎樣寫的，督促我多練習多提高。在她的監督下，我的英語成績進步很大。

在她的關懷下，我的心變得更加堅強了。當我跌倒時，我懂得了重新站起來才能贏得新的精彩。她既是我的老師又是我的好朋友，因為有了她一路的陪伴，我才變得勇敢、堅強、自信，她永遠都是我心目中最難忘的好老師。

王老師是我心中最燦爛的一顆明珠，她對我的教育和培養，我會永遠銘記在心。在這裡，我想對她說：“謝謝您在取得好成績時對我的表揚和鼓勵，謝謝您在我犯錯誤時對我的批評和教育，謝謝您在我遇到困難時對我的關心和幫助。謝謝您的諄諄教導，謝謝您的精心呵護，謝謝您，王老師，您辛苦了！”

師恩難忘 篇19

國二作文 ,772字

又是一個爛漫的夏天，又是一個明媚的九月。回想起一年前的現在，彷彿只過了短短的一剎。站在時光的背後遙望，永遠都是那麼感傷，酸甜苦辣的日子都是回憶，被稱之為回憶的都那麼美好。

記得一年前的今天，我同樣是坐在明亮的教室中，做著同樣的事情。下課後，我望望講臺上的您，依舊在批改作業，神色凝重，手指有規律地在本上畫著，一直批改到了上課。整整十分鐘，只停下來喝了口水。那時我想起了小時候的同學，當老師笑著問她長大後想做什麼時，她斬釘截鐵地答道：“當老師啊！”“為什麼要當老師呢？”“因為老師是偉大的人。”女教師笑了，接著憐惜地摸摸女孩的頭。老師確實都是偉大的人，因為老師永遠都是在想著如何讓自己的學生成為偉大的人，卻總是忘記了自己。有人說過：“老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。”而我們就是那個“別人”，是那些守著燭光的孩子們，

還記得常常在受了委屈之後，總喜歡幻想，如果我是老師會怎樣怎樣，現在想想，那些幻想實在是天真可笑。我知道我不會成為一名老師，就算我是老師也不一定會“怎樣怎樣”，因為這個世界本身就是一個無奈的世界，老師的身上也充滿了無奈，那些無奈是壓在肩頭的繁重的壓力，其實老師並沒有常人眼中的那麼風光。老師很喜歡說的話就是：“家長把孩子交給了學校，學校又把孩子交給了老師。”一個人身上承載著近五十人的命運，實在是很大的責任。

有時候望著眼前的老師，總覺得像面對自己的父親，比較一下，都是身上有著責任的男人，都在為自己的責任而奮鬥，輪廓分明的臉永遠都是眉頭緊鎖，唯一不同的是我們身上的血緣，然而卻依然有足夠的資格去讓人崇敬。

說實話，描述師長時，我總是想不出有什麼華麗的辭藻可以使用。因為老師本身就是很樸實的，但他們卻能夠用這種平凡令人心生崇敬。就像劃過天空的飛鳥，沒有留下一絲痕跡，但不能說沒有飛翔過。

兒時很美的誓言，燦爛地生長在流年裡。

德高為師奉獻為榮徵文 篇20

德高為師奉獻為榮徵文 ,4243字

【篇一：德高為師奉獻為榮】

有一道彩虹，不出現在雨後，不出現在天空，但它常常出現在我心中，它就是教育我堂堂正正地做人—时刻關心我的劉老師。

“德高為師，奉獻為榮”是老師們應該知道、做到的。當然，我們的班主任—劉老師就做到了這一點。

劉老師的品德高尚，不愧為我們的好老師。她常常告誡我們說；“凡事要以德為先，不能用武力解決問題。成才要先成人，不管你在怎麼優秀，道德言行不規範，那你也就沒有很大的作為，也得不到別人的尊重。”劉老師不是空談，而是用實際行動來表明。班上有同學犯了錯，她不會在班上當著全班人的面批評那位犯了錯的同學，而是在班上告誡我們以後不要這麼做了，以及事情的後果。然後找個時間跟那位犯了錯的同學談心。劉老師親切的像我們的母親，也有幾分嚴厲，但她從來不會責罵我們，我們一有錯誤就指出了，讓我們改正，我們班的同學都很喜歡她。

劉老師不僅品德高尚，還為我們默默奉獻。班上同學有不懂的問題去問她，不管她怎樣忙，她都會耐心地回答；有些同學的成績不太理想，她總是利用自己的休息時間去輔導那些同學；她從家長那裡知道我們有時學習到很晚，就叫我們早點休息，保證睡眠時間充足。劉老師自己卻有時工作到深夜。劉老師總是這樣默默無聞地為我們付出，自己卻不圖一點回報，正如古人說得：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”

啊！敬愛的劉老師，您是我的指路明燈，照亮了我人生的道路。對於您教誨的苦心，我無比感激，並銘記於心！如果沒有您慷慨奉獻，就沒有我收穫的今天！

【篇二：德高為師奉獻為榮】

其貌不揚的她，一雙黑葡萄似的眼睛似乎充滿著無窮無盡的能量。她的臉上帶著和藹可親的微笑，可一到課堂上，她就立馬變臉為嚴厲的教師。她，就是我們的盧老師。

看！帶著微笑講課的她，眼睛像雷達似的在同學們之間來回掃描。只要看見一個不認真聽講的同學，這位同學就要準備接下帶著微笑的盧老師的如連環炮彈轟炸似的問題！因此，同學們在暗地裡稱盧老師為“笑面虎”。

別看“笑面虎”在課堂上那麼雷厲風行，可在平常，卻又嘮叨得可以，一點也沒有在課堂上的那般嚴厲。聽！又來了，“現在初春，處於多雨時節，大家多穿些衣服。”“下課時別劇烈運動，汗把衣服浸溼會感冒的。”……。唉，照她這樣嘮叨下去，耳朵都快起繭了。

一天早晨，我們做完早操回到科室，以為又要聽見盧老師每天照例的嘮叨，可許久也不見她的身影。我們都不禁小聲的嘀咕起來。總感覺下少了一些什麼！可又說不出來是什麼。後來才知道盧老師生病了。

上課了，語文老師來代課，可門口卻響起略有些蹣跚的步子的聲音，我們屏住呼吸看向門口，門口那個熟悉的身影映入了同學們的眼中。

她那雙眸子在此刻失去了耀眼的光彩，變得黯然失色。沙啞的聲音響徹在教室之中：“我來吧！”語文老師只是微微搖了搖頭，嘆了口氣就走了。同學們緊盯著那個身影，她站在講臺上，手拿著粉筆微微顫抖著寫字開始了講課。平時調皮的我們在今天分外的聽話。

放學了，我們幾個學生還在學校逗留，等玩盡興的時候，已接近黃昏。路過教師辦公室時，停下了腳步，她還在輔導成績不理想的同學。她拿出了下班時間來輔導班上那些基礎差，上課卻又不認真聽講的同學。門外的我們似乎被什麼東西敲中了自己的心靈……

“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。”她就是這樣為我們默默付出。她沒有豔麗的容貌，也沒有光鮮亮麗的外衣，她用最樸實、平常的語言來教育我們。此刻，我只想深情地說一句：“盧老師，謝謝您！”

【篇三：德高為師奉獻為榮作文】

德高為師，奉獻為榮是每個老師的基本要求和精神所在。我們班班主任劉老師就是這樣一直在崗位上勤勤懇懇地工作著，任勞任怨地堅守著，並在崗位上執著地追求著，同時也在默默地奉獻著。

記得那是我上五年級的時候，總認為老師是個神氣而又無所不知的人，當老師很輕鬆。可後來那件事徹底改變了我的看法。那天放學，我因有急事就急忙趕回家，忙完後卻發現作業本落在學校了，便又跑回學校。

那時候天都快黑了，我想辦公室裡應該沒人了吧。可就到門口，發現裡面還開著燈，還聽到微微的落筆聲。開啟門，竟看到劉老師在那裡改作業。我就對劉老師說：“劉老師，我是來拿作業本的。都這麼晚了，您怎麼還在改作業啊？”劉老師說：“唉，今天任務比較重，再加上學生的作業本多……沒事，我不累，你趕快回家吧，路上小心點。”只見劉老師微微的一笑，我頓時感到一股暖流湧上心頭，我被老師那無私地奉獻精神而感動，流下了晶瑩的淚珠。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我們的劉老師就是這樣，像春蠶，辛勤地為我們工作著；像蠟炬，點燃了自己，照亮了別人。每當我摸著頭不知怎麼做的時候，老師就會過來教導我；每當我心情低落的時候，老師就會過來安慰我；每當我生病的時候，老師就會過來噓寒問暖。

德高為師，奉獻為榮是劉老師時時刻刻銘記的要求。小河奉獻給大海，白雲奉獻給藍天，陽光奉獻給大地，老師奉獻給學生。劉老師就像一滴甘露，付出一切不求回報；就像一滴細雨，溫情感化冷漠凍土。

劉老師，就是以德高為師，以奉獻為榮。她就是辛勤的船長，載著我們越過知識的海洋；是智慧的嚮導，帶領我們登上知識的巔峰；是永不幹涸的河流，滋潤我們的心田；更是永不熄滅的蠟燭，照亮我們健康的成長。

【篇四：德高為師奉獻為榮】

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”，每當我讀到這句詩的時候，總會想起我敬愛的何老師來。

何老師是我的語文老師，她是一個和藹可親的人。在課堂上，她傳授知識，告訴我們許多做人的道理；在生活中，她關心我，支援我，鼓勵我；是她教會了我孝順父母，尊敬長輩，愛護同學。記得有一次，我期中考試只得了第三名，雖然已經很不錯了，但對於我來說，這並不理想。我的心情很低落，很失望。於是我把它寫進了日記中，第二天，把它交給了老師。等本子發下來後，我看到了何老師在我的日記下面留了一句話：孩子啊，其實分數、名次只是一個虛名，只要自己掌握了知識，名次又何須愁呢？這次考得不好，下次再努力，老師相信你一定能行的。這簡單的幾句話，使我又恢復了信心，更加努力地學了。

還有一次，何老師生病了，但她仍堅持為我們上課。那一幕，我仍清楚地記得：老師緩緩地走向講臺，用沙啞的聲音給我們講課。那一堂課。我們都聽得很認真。到了下課，老師還堅持為我們批改作業。可能是太勞累了，我看見老師趴在作業本上，睡著了。但，她的手還緊緊地握著紅色的圓珠筆……直到午飯的時候，何老師才去了醫院，但很快就又回來了。我問老師為什麼不回去休息，她說，她怕我們下午的課耽誤了，所以打了一瓶吊針就急急忙忙趕回來了……

看啊，這就是我們的何老師，一個普普通通的人民教師！老師，您像紅燭，情願化作滴滴“燭淚”，照亮別人；您又像春蠶，吃進去的是桑葉，吐出的是白絲；您更是粉筆，奉獻了自己，留下了知識。敬愛的老師啊，千言萬語都頌盡不了您的偉大！讓我真誠地說一聲：“謝謝您，何老師！”

【篇五：德高為師奉獻為榮】

她，個子中等，有一雙炯炯有神的大眼睛，正在講臺上給我們講課—她就是我的班主任杜老師。

她有著高尚的品德，而且她經常教導我們要做個品德高尚的人。有一次，我忘記寫作業了，就撒謊說：“杜老師，我的作業落在家了。”

因為我是班幹部，所以杜老師對我深信不疑。打了上課鈴的時候，有位同學跑到杜老師辦公室裡指著我說：“杜老師，她壓根就沒寫作業，因為我地上撿到了她家庭練習本，聽別的同學說她的作業本落在家裡了，我很奇怪，就翻開來看，發現她昨天的作業根本就沒有寫。”杜老師讓我們先回去上課，讓我放學再去找她。放學了，我悶悶不樂地走到杜老師旁邊，本以為她會大發雷霆罵我一頓，誰知她卻語重心長地對我說：孩子啊，人首先要講誠信，因為講誠信的人才會得到別人的尊重。你看，《狼來了》中的小男孩就是因為撒謊騙人，最終害了自己。你回去把作業補好。這件事我就不追究下去了，希望你能改正。”我點點頭說：“杜老師，我知道錯了，以後我再也不會撒謊騙人了。”杜老師笑眯眯地摸著我的頭說：“知錯能改就是好孩子。”從此以後我再也沒有撒謊騙人了。

不僅如此，她還有默默奉獻的精神。她總是利用自己的休息時間輔導一些成績比較差的同學，總是耐心地回答同學們提出的問題。有一次考完試，有位同學說：“杜老師，快點改試卷，我想快一點知道自己的成績。”杜老師愉快的答應了。為了遵守諾言，杜老師整夜馬不停蹄地批改試卷。其實，她很想睡了，但為了遵守諾言，她依然控制著自己的睡意批改著試卷。過了一會兒，她終於站了起來，她並不是去睡覺，而是給自己衝了一杯咖啡提提神。她就這樣一直批改著試卷，直到改完為止。

杜老師的品德就是那麼高尚，她就是那樣默默奉獻。我很感激她，因為她教了我許多的知識和道理。

啊！杜老師您就是辛勤的園丁，為我們播種；你就是指路明燈，為我照亮前進的路；您就是一支粉筆，為了我們的成長，留下了知識的足跡，哪怕是粉身碎骨，您也無怨無悔。您就是我心目中的好老師，就像古人說的那樣“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”

【篇六：德高為師奉獻為榮】

都說：“老師是辛勤的園丁。”我也是這麼覺得的。

我們班也有一位“辛勤的園丁。”我們的老師是一個盡心、盡力、盡職、盡責的好老師，也是個知識淵博的語文老師，她上課上的非常好，同學們對老師上課講的話聽的是一清二楚，所以我們班的語文是最好的。同學們都很喜歡這位老師。

在這同時，她也是一個負責、有愛心、樂於助人的好班主任。

有一次，別的學校二年級，有一個小學生患了白血病，可是他家裡支付不起醫藥費，爸媽都在幫別人打工，於是這位二年級的小學生就給市長寫信，市長得知了這個訊息以後，立即號召大家捐錢給他治病。同樣，這件事給我們語文老師知道了，老師立刻叫大家對他伸出援手，在全惠州市人民的幫助下，小男孩得救了。在小男孩得救的訊息傳到老師耳朵裡時，老師落淚了，老師立刻把得救的訊息告訴我們，我們也感動得不得了，最讓我感動的是老師把捐款名單列出來的時候，上面卻沒有老師的名字。

老師的這種高尚品質打動了我，我要向老師學習，學她默默奉獻。

記得那是一個炎熱的夏天，學校組織去旅遊。坐大巴車去，坐在車上的時候，大家都非常的渴，於是語文老師就發礦泉水，發到最後一個人的時候，水不夠了，語文老師看到那個同學很渴，其實語文老師也很渴，給了那位同學。

老師我想說：“你這種先人後己的精神打動了我，我也要向你學習，我希望這種精神會永遠流傳下去。”讓我們一起為這些默默奉獻的老師致敬吧！