為何而學相關作文20篇
為何而學 篇1
國一作文 ,544字時間匆匆，然而，時光卻不會倒流！因為遺憾，終究只是遺憾，時光不會倒流，珍惜現在，擁有未來！這樣的結果中就是美好的！願我們不會後悔，願我們知道時間的不易！願我們擁有自己想擁有的！為何而學，為了我們自己，為何而學？為了我們的命運！命運就在此時，希望我們從來都不曾失去！
努力
也許，努力一點總是會有所收穫的！也許，努力一點人生將不會太后悔！太遺憾！但不曾努力額的人生將會有過多的損失！因為青春只有一次，命運也就只有一次！為了自己的命運，那就勇敢的拼一把！拼出不同，拼出風格！也許，這就是我們想要的結果！努力將會決定這一切！希望我們不負美好時光，依舊初心依舊！願一切安好，我們永遠努力！努力不是錯，然而錯於我們。珍惜所珍惜的，才能擁有所擁有的！不忘初心，方得始終！為夢而追，為理想而奮鬥！
奮鬥
為何而學，為何奮鬥！也許奮鬥了，將會更好吧！也許學了將會變得更好吧！也許學了將會變得更加優秀吧！奮鬥依舊，成長之路值得珍惜！成長之路懂得了解。希望我們不再會有患得患失的感覺！只希望青春無悔，只希望青春無怨！為了幸運，更為了自己，希望我們依舊初心以舊！希望我們將會更好！
為何而學，為了自己，更為了自己的命運！希望一起將會更好！也希望我們從來都不後悔！
為命運而奮鬥，為青春而追求！相信自己，我能行！
為何而生 篇2
國一作文 ,659字親情、友情、知識，已默默的伴我走過了十八個歷經風霜的歲月。面對成人的洗禮，有幸福和快樂的味道，但也有一絲苦澀的愁惆，我時常問自己，我為何生？
我為一切值得我追求的事物而生，我為天地間的繁華、自由、寧靜，以及我時常期望的快樂而生。
我為陶淵明的歸隱之寧靜而生。
我一直為他“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適，寧靜而折服，閉上眼睛，輕盈想象，自己身於詩中的景象，遍地的菊花為我而開，五彩的蝴蝶為我而翩翩起舞，聳立的山峰為我而騰煙四起，天地為我吟唱快樂的曲調，譜寫幸福的歌賦，那是多美的景象。
我為李白的不為權勢折腰而生。
李白曾在《夢遊天姥吟留別》中大聲的吟誦“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，我們要讀懂人生的哲理，人不是為他人而活，而是為自己的自尊、自強、自立而活，要為自己的一生，為權勢而折腰的人是沒有骨氣的人，人為一口氣而活，不要讓華麗的外表矇蔽了自己的心靈。
我為知識的追求而生。
從孃胎裡一股氣的鑽出來時，我們就在不停的學習新的知識，知識的可能領域，總是引領我到天堂的境界，人的一生就是用知識來充實的，知識學不盡，可益多，益多時則內含益豐富，這就是人生的價值。
我為那久違的快樂而生，因為一次成功，則意味著快樂的花香的到來，成功是優點的發揮。
人是值得活的，為呼喚你的使命而活著，為促使你前行的靈魂而活，你將收穫很多的幸福，愛在左，情在右，一路行走，一路播種，一路收穫，這味道比蜂蜜甜多了。
我為何而生？不同的歲月，有不同的回答，也許是為可貴的親情而生，為難得的友誼而生，為真正的快樂而生，為久違的成功而生。
為何而生 篇3
國一作文 ,820字為何？為何？為何寂寞的夜晚總是那麼漫長？未到弱冠之年的我，卻像臨近古稀之年的老人，有煩不完的事。夜晚，獨自一個人躺在床上，我常常會問自己：“我來這兒是幹嘛的？我活著是為了什麼？”而後，我又會告訴自己：“你是來學習知識的。你活著，是為了長大後，好好報答父母的辛勤養育之恩的。”但是，現實讓我不得不低頭。
海子，一個眾人皆知的作家。她的作品《面朝大海，春暖花開》更是被選入中學教材。然而，就是這樣一個才華橫溢的作家，最後卻是以在山海關臥軌來結束它年輕的生命。說實在的，我很佩服他的勇敢，敢於用常人難以想象的方式，來擺脫現實這灘汙水。但她似乎沒有想過她為誰生？為何而生？想到這兒，我不禁再一次問自己：“我為何而生？”
臨近弱冠之年的我，經歷了太多太多！
小時候，無憂無慮，感覺這個世間千奇百怪，無所不有。於是，我盼望著自己快快長大。那時，我為長大而生。
小學六年，隨著年齡的增加，忽然覺得書本里面的世界真精彩。小學三年級，只會認字、寫看圖作文，算簡單數學運算的我，特喜歡和哥哥強者出眾的課本來看，尤其是政治、歷史、地理這三科的課本。這往往讓我哥哥沒書看，也間接影響了我的觀念。小學，我為書本而生！
聖上初中後，漸漸離開父母，啥事都得自己做，有些事情得自己做決定。於是，我開始想家了，想念父母了，也漸漸明白社會並不像小時候所認為的那樣千奇百怪，那樣的精彩。於是，初中，我為了解和適應和會而生！
如今，升入高中了。在這近兩年的時間裡，我又經歷了很多人情世故：朋友的離去，家人的去世…我忽然覺得這個太複雜，複雜得讓我快要窒息了。每天一睜開眼，將就要面對如此多的人，那麼多的事。爾虞我詐、強顏歡笑、笑裡藏刀，這些詞語用來形容現在的人毫不過分！我曾經想過通過自己的努力，來改變周圍的一切。但很快，我發現那是一個無法實現的夢，很天真的一個夢。我也因此明白：現實一點好！
小時候為了花花世界而生；小學為了書本而生；初中為了適應社會而生；現在，我為活的精彩而生！
為誰而學 篇4
國小六年級作文 ,581字“為什麼要學習？為誰而學習？我們是為了自己以後活得體面而學習。”這句話我們總聽，但今天從校長口中而出，我卻有了不一樣的感悟。
體面，顧名思義就是有尊嚴、有面子。每個人都願意體面地活著，有誰願意被別人踐踏自己的尊嚴？但體面地活著，只能靠我們自己努力學習。作為小學生的我們，總是聽父母的唸叨：“你一定要好好學習，將來才能出人頭地……”有些人不屑一顧，依舊我行我素。這種人覺得這叫個性，別人都學習，我偏不！但事實上，這叫愚蠢！現在的妥協是為了將來的不妥協！只有現在好好學習，將來才能過上與努力成正比的生活，而不努力的人，只能面對社會殘酷的現實與淘汰。
“如果父母老去，我們應該怎麼生活？”也許這個問題在我們看來是遙遠的，卻也是現實的。我們現在所做的事，都是為了今後能獨立生活。富二代為什麼叫富二代？因為他們是依仗父母而活，如果父母老去，他們會怎麼樣？會壯大？還是會落魄？我們無從得知，因為這一切都取決於他們是否努力，是否懂得要想活得體面就只能靠自己。
將來離我們遠嗎？要說遠，其實也不遠，因為剩下半年的時間我們就要進入緊張的初中生活。要說近也不近，因為當下的學習就是為了將來而做打算！
所以，從現在開始為?天而努力，為將來而奮鬥！靠自己的能力活得體面，活得有尊嚴！
生命為何而去 篇5
國小四年級作文 ,545字1937年8月28日，上海火車南站里人山人海，成人們拿著大包小包，推推搡搡向一輛正在靠近的火車湧去，小孩有的被母親抱在懷裡，有的緊緊抓住父母的衣服，眼裡只有恐懼。上空不是傳來飛機的轟鳴聲，人們聽到了轟鳴，更加驚慌。其中有一對中年夫婦，母親一手抱著不到兩歲的小孩，一手拎著重大的行李，父親也扛著行李，但還是儘量騰出一隻手來護著妻兒不受人群的擠壓。
火車在慢慢向站臺靠，人群也在往火車那邊湧。就在這時，飛機的轟鳴越來越來響，人群也越來越慌亂，每個人也越來越害怕。隨著“嗖”一聲，火車站就被炸了。只見硝煙滾滾，建築倒塌。有些人被直接炸中，身子四分五裂；有些人被彈片擊中，血肉模糊；有些人被炸塌的建築物壓住，奄奄一息。
那對夫婦見一大塊建築物即將將他們壓住，母親盡平生最後的力氣把小孩推向遠處，只聽“嘭”幾聲巨響，小孩的父母便被埋在了廢墟中，奄奄一息。小孩被這血腥、可怕、危險的場面嚇呆了。飛機從上空慢慢飛遠，小孩回過神來，他放聲大哭，想重新回到媽媽的懷抱，可是再也喚不醒親愛的爸爸媽媽了。不知哭了多久，小孩被一位女記者發現了，好心的收養了他。
小孩慢慢長大，他認識到了世界的殘酷，可他就是不明白：人與人是同類，但為什麼要自相殘殺，生命為何而去？
學而優則為何？ 篇6
高二作文 ,801字秦?飛，一位耶魯大學的畢業生。他放棄跨國公司，走進窮鄉僻壤，紮根農村，深入基層。從秦?飛的身上，我看到了什麼是“仕而優則學，學而優則仕”。
對於“學而優則仕”，不要簡單的理解為學習好就去為官，儒家所說的學，包含學習知識和提高修養兩重意思。學的終極目的是“修身、齊家、治國、平天下”，這是一種社會責任感。“仕而優則學”，又提出了更高的繼續學習的方向和目標。正是在這種迴圈中，一個“學而優，仕而優”的人才能逐漸實現了“治國平天下”的社會責任與抱負。
可能對於忙碌於學業的我們而言，更多的人不知道為何而學——為了衣食無憂的生活，還是為了其他人羨慕的目光？或者，以秦?飛為榜樣，為了實現自己的抱負和理想？我認為，讀書只是為了增長自己的學識，至於職業則是自己的選擇，每個人選擇都不同，關鍵是你想真正實現你的夢想，去一片廣闊的天地中施展自己的才華。
可能現在的我們對未來充滿迷茫和無知，或者只是單純懷著美好的理想，卻從未付諸過行動。如當年剛出名校就紮根深山的秦?飛一般，可能當年那個初出大學的他確實是一個理想主義者，但下鄉數年後他早已不是吳下阿蒙，而是個地地道道的執行者，守護者，創造者。他學會了"智慧"地利用自己的優勢，並且不再唯唯諾諾。他一直在行動中，努力去改變每一片窮鄉僻壤。
秦?飛讓我們感動的不是一個海歸大學生當了村官，而是他堅持夢想、投身建設、不計回報地付出。在他走入黑土麥田的那時起，他就已經不平凡。
從他的身上，我看到新一代青年村官的成長，一個“苦旅”的歷程，對他而言，既是學習，也是成長，雖經歷磨難，但從未放棄理想。一路走來，他學會了在流言蜚語中要淡定，在他人置疑的目光中去蛻變。
為了什麼而學習 篇7
國小五年級作文 ,422字坐在窗前，望著頭頂上無邊無際的蒼穹，想著，為了什麼而學習？就像老師說的，為了將來有更多選擇，選擇你所喜歡的工作，在社會上努力的生存。
現在的努力不就是為了將來有更多的選擇嗎？讀好小學再讀好初中，讀好初中再讀好高中，讀好高中再讀好大學，讀好大學再努力工作，難道不就是這樣嗎？迴圈著，一代一代……躺在床上，望著伸手不見五指的四周，想著，為什麼而學習？可能是為了長大以後能夠更好地孝敬父母吧。
為我們付出而不求回報，好好學習考一個好大學不就是給父母最好的回報嗎？父母給了我們好的環境，好的鼓勵，好的支援。難道我們就不應該孝敬他們嗎？
坐在書桌旁，望著眼前的作業，想著，為什麼而學習？可能就像語文書上說的吧，努力學習，回報祖國。我們是祖國的花朵，我們當然應該努力學習。這偉大而又和平的祖國來之不易，是革命先烈拋頭顱灑熱血而換來的。
我們好好讀書，長大以後成為祖國的棟樑，不就是回報祖國嗎？但到底是為了什麼而學習？答案有很多種，我不知道，但也沒人知道……
為何學習 篇8
國二作文 ,754字自孩提時起，我的心中便有一個疑惑：“為什麼要上學呢？”
起初，我問媽媽，媽媽回答我說：“孩子，為了將來有出息啊！”對於媽媽的話，我似懂非懂，這也就成了我心中的一個未解之謎了。
步入小學，老師教導我們：“為中華之崛起而讀書。”老師向同學們解釋說，這是周恩來總理少年時代讀書的誓言。但我覺得這個問題仍然沒有得到滿意的回答。因為沒有社會的閱歷，所以對於“紙上談兵”的答覆並不那麼感悟，那麼在意。我不能體會到這種深沉而熾熱的愛國情懷。
少年時總是貪玩，對於生活中的事物並不留意，今天忘卻昨天，等到明天就會忘記今天，得過且過。
升入初中，信心增強。那些幼時的往事又會重現在眼前，一遍又一遍，引人深思。寧靜的夜晚，天空中沒有明亮的月光，只有一絲慘淡的星光閃爍，彷彿是夏夜裡落單的螢火蟲。我揉了揉眼睛，眺望遠方，開始無限的遐想之旅。我看到了荒蕪貧瘠的鄉村，看到了星光璀璨的都市。對比之下，鄉村顯得如此寧靜、幽深。城市卻嘈雜喧囂，又夾雜著現代文明的氣息。原來，大家庭如此和諧美好。
思緒又回到為何學習這個問題上來。我仍然給不出一個合理的答案。學習對人們是有益的，這一點我無可厚非，古人云：“學而時習之，不亦說乎？”這句話的意思是說：學習知識是要時常去溫習的，這不也是感到快樂的事情嗎？古人告訴我們的不僅僅是學習方法，還有學習的重要性。
每個人的心中都有一個理想，或空談，不切實際。或志向高遠，一步一個腳印。學習就像挑扁擔，你提高了左邊，右邊便會漸漸滑落。這時，你只好騰出右手，用手去扶住那邊。再用左手扶住左邊，這樣才會平衡，不至於失重傾斜。我想：學習也是這樣，左右平衡，各門功課都要學好。
“少壯不努力，老大徒傷悲。”學習為了自己，自己必須學習。只有做到了這點，那麼你就會懂得學習到底是為了什麼的，才能真正挑起學習的重擔來。
為自己而學習 篇9
國小五年級作文 ,441字小時候，因為爸爸媽媽忙，我是在爺爺奶奶的身邊長大的。到了上學的年齡，我就來到了蘇州，與爸爸、媽媽在一起生活。
那時，我很頑皮，不懂事，每天晚上寫作業都拖拖拉拉的，因為這個，捱過不少罵，可我卻依舊不改。直到有一天，爸爸說了一句話，讓我改變了自己。
這天放學回到家，我還是像以前一樣，磨磨跳蹭蹭地做著作業。爸爸見了，催促我寫字速度快一些。我不耐煩的說：“作業太多了，怎麼可以寫完呢？”爸爸聽了，火氣上來了，大聲地說：“活著為的是自己，你是為自己而學習的！如果你以為是為我學習，你不做作業好了！”說完這句話，爸爸轉身而去。我聽了呆若木雞，過了好久過反應過來，是啊，學習不是為別人學的，是為了自己啊！我有什麼理由再這樣子呢？再這樣子，既傷心了爸爸媽媽的心，也會害了自己啊。想到這裡，我暗暗下了決心，從今以後，再也不能這樣了，學習是為了自己！
從那時起，我努力地改變著自己，慢慢地，做什麼事都不再拖拖拉拉了。那晚的情景一直記在我的腦海裡，爸爸說的話也一直迴盪在我的耳邊，時刻激勵著我勤奮學習。
為中華之富強而學習 篇10
國三作文 ,793字人生在世，你是選擇平凡地走完一生，還是越過艱難險阻，來創造屬於你的輝煌；你是選擇碌碌無為，還是跨過崇山峻嶺，去看看彼岸的風景；與其碌碌無為，倒不如勤奮的學習，積蓄力量，時刻都準備為社會做貢獻。
我經常聽周圍的同學說：“這個科目太難，怎麼也聽不懂。那個科目沒意思，我不想學它。為什麼我們要學習？”我認為科目再難，也要認真聽講，慢慢的也就聽懂了。如果有一個科目不喜歡，也要努力去學，慢慢也就喜歡了。我們不能總是抱著消極的心態去面對學習，面對困難。我們學習是為了讓自己更加見多識廣，被困難擊敗後離成功也會更進一步，這就是學習的原因之一。
另外還有許多原因。父母天天的照料，無微不至，給你做豐盛的食物，不都是希望我們好好學習，長大後有出息嗎？所以說我們的學習是為了讓自己有更加光明的前途，讓自己更加優秀。而學習好也是我們現在報答父母最重要的方式。學習好了，父母也就開心了，生活也會變得更加快樂，工作也就充滿了幹勁，所以學習好也是為父母。
學習除了為自己負責，讓父母寬心以外更重要的意義就是為祖國出力，長大後報效祖國。
我們現在的生活，已經比較富裕。生活一天天地變好，我們早已不愁吃穿，但是祖國還不夠強大。我們學習就是為了在長大後能為祖國出一份力。
現在的一份努力，一堂課程，一次考試，一些成績。都是為了將來而打下基礎。周總理曾經說過“為中華之崛起而讀書。”當然現在的中國已經崛起了，我們也應該努力“為中華之富強而讀書”。我始終相信，考驗如火，正在淬鍊真經，我們不能懼怕困難，要勇敢面對。
當下的一份努力，都將在將來得以回報。我們這一代人有優越的條件，所以我們應當更加努力，為中華之富強而學習。
人生在世，何不揚帆遠航，讓現在的汗水化為將來的動力。當下的努力奠定將來的根基。竭盡自己的心力，不忘初心，為中華之富強而學習。
為自己而學 篇11
國二作文 ,1059字我有一個表姐，她的五官並不太精緻，相貌平平，個子也並不高挑。她的家庭條件也不是多好，但她卻是我眾多表姐表哥中，對我影響最大的人。
她每次和我聊天，總要提及她讀書時。她總是說：她年輕時讀書條件不好，家裡也沒錢，長大後只能當個護士。她常告誡我說讓我好好讀書，學習是為了自己，不要給將來留遺憾。我呢也就敷衍地點幾下頭，並沒有將她的話聽進心裡。
前年，她在實習時，我們請她吃飯。她剛到餐館，我就看見她頂著兩個碩大的黑眼圈，這與她高高紮起的馬尾辮，和她此時應有的朝氣並不相符。我當時覺得奇怪，她好像沒有熬夜打遊戲這個興趣愛好吧，況且，我這個晚上作業那麼多的學生都沒熬出羆眼圈啊！我不禁問她：“姐，你最近晚上都幹了什麼啊？那麼深的黑眼圈。”她坐下後用手撐著額頭，上眼皮搖搖欲墜答道：“我晚上在忙著複習，學習，實習生第一名有獎金。”“你不能把身體弄垮了啊！”過會，她坐直了身子，盯著我的眼腈，我似乎看到她的眼晴裡有什麼在跳躍，說：“我不止是為獎金而背書學習的，其實我小時候的夢想是當一名醫生，儘管這個夢泡湯了，我也還想學一點救人幫人的本事，也是為了我的夢想啊！”我當時聽得似懂非懂，表達的意思大概就是為自己的夢想而學習吧。
那幾天，恰好我媽有事，於是我便到我姐家裡住了一天。那天晚上，九點多時，我就洗漱好，上床睡覺了。睡了一會，醒來後依稀看到了書房的光亮，我揉揉眼睛，就著那光看了看時間，十一點半了。“難不成我姐她還沒睡？她可是下班回來就一直在讀書啊！”我在心裡納悶著，拖著拖鞋，悄悄打開了一道門縫，就看到這樣一副景象。窗戶半掩著，不時有冷風吹進來，吹動了她那披散的秀髮，窗外的月光淡淡的柔柔的，有很多漂亮的星星在天空眨巴著眼腈，就像她的眼晴一樣明亮。柔和的燈光映在她的臉上，平平的五官在此時此刻卻別有一番韻味。一張恬靜的臉，那纖纖素手拿著筆不時在本子上記錄著什麼，嘴角一直掛著一抹迷人的微笑，那應該是獲得知識後的滿足感吧。
想到這兒，我吃了一驚。曾經對我來說最快樂的事情就是學習，而現在的我卻把學習當做負擔。一個畢業這麼長時間的人，依舊把學習當做一種享受，依舊那麼勤奮刻苦，她真的是為自己在學習。如今的我卻並沒有享受這學習個美好的過程，沒有為自己的夢想拼搏，這是一件多麼可怕的事情啊！
好像，我就是從那時開始努力學習，為自己學習。我是衷心的感謝她，感謝她的言傳身教，讓我找回了我自己，讓我向優秀邁近了一步。
這一世，我為誰而改變？ 篇12
高一作文 ,775字古老的命運之輪在無盡的蒼穹中盪滌這那一條悠長的生命之河，角落裡那一粒不起眼的齒輪不停地滾動著，似乎在改變這什麼……
這一世，我為自己而改變。
每個人都是上帝的寵兒，上帝給予我們挫折和坎坷，是為了讓我們變得更加堅強。“老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青雲之志”的志氣使我氣志昂揚，我不甘平凡，不甘於做一個平凡的職業者，但我是一個懶惰而又沒有上進心的人。這時，我要為我自己而改變。即使跌倒了，也要咬牙爬起來，我願意努力，努力張開翅膀去擁抱自己的夢想，追逐自己的未來。
這一世，我為爸媽而改變。
從我呱呱墜地的那一刻起，爸媽給了我無盡的愛，那是我永遠也還不完的愛。爸爸半夜冒著大雨揹著我去醫院，每天晚飯的時候教育我怎樣做人；媽媽凌晨悄悄地進我的房間為我蓋被子，用那雙勤快而又粗糙的手為我洗衣做飯……所以我要為爸媽而改變。即使我再驕傲，也要為爸媽洗洗那乾裂的腳，也要跪下為他們磕三個響頭；即使再累再忙，也要在爸媽老的時候為他們洗臉，端屎端尿，照顧他們；即使……即使有再多的即使，我也不能輕易對爸媽說：“不”。“烏鳥私情，願乞終養”，更何況在這麼溫馨美滿的家庭中呢！爸媽的愛是我這一世最無法釋懷的愛，因為我無法報答，也償還不完，我只能為爸媽而改變，讓爸媽幸福。
這一世，我為朋友而改變。
朋友的愛便是那無法割捨的友情。在我的生命中，因朋友而哭過，笑過，痛過，那酸甜苦辣的滋味其實是快樂的味道。周華健唱過：“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒；朋友不曾孤單過，一生朋友你會懂，還有傷，還有痛，還有淚，還要走……”所以，我願為了朋友而改變，即使我再煩躁，也要用心的聽完朋友的煩惱和訴說；即使我再內向，也要向朋友傾訴我的故事。這就是朋友，讓友誼天長地久。
這一世，我為了你們而改變，改變自己。只是希望接受運氣的沐浴，接受幸福的洗禮。
為何要努力奮鬥 篇13
國二作文 ,828字乍一看這本書的書名呢，有種心靈雞湯的感覺，個人對此不是很感興趣。可我向來如此，看的書較雜，也就來者不拒。
這本書，大致是由很多零星的不同的人的經歷故事拼湊而成，由作者聽聞與自身經歷相結合，從不同角度詮釋了努力奮鬥的意義。
就好像千萬個人對幸福的詮釋一般，在我看來，不同人對努力奮鬥的詮釋演繹也大不相同。
人的一生長短可能不能由自己決定，下一秒所發生的事兒也確乎未知。可總有人願意揮霍，沉淪於渾欲泥潭之中。自然也有人抓著時間，分秒必爭，想想那場面倒也有些瘋狂，可是，不費盡心思利用好分秒，便容易一不小心被他人超越。有時並肩同行可能都不是件易事，又怎麼敢不爭分奪秒拼命奔跑？
說實在的，我不大理解那些恥笑他人的，又或是一味跟風唾棄他人的人。大體上看來，大家所出的環境一般，卻因各種所為背景，家勢，權利而高高在上，洋洋得意；又或是生得普通，卻非得跟風於前者；也有的不滿於現狀，又不甘於被他人瞧不起，吹噓自個兒的人。我倒是認為那些人沒有什麼了不起，甚至略有低俗，素質低下的模樣。
我還是很欽佩那些自食其力，拼命奮鬥的人。說實在的，中國教育雖不大好，可對於國家實際狀況來說，這對於真正有遠見，有信念，努力奮鬥的人來說，大抵是個公平的決策。沒有必要因為出身不盡人意而自卑，大不了化自卑為奮鬥的力量。我個人認為，在精神上能夠真正富足之人，在當今總有人賞識，不需要有懷才不遇之憂。
自然，也有人因家境而不得不與知識無緣，可只要有信念，努力奮鬥在對的地方，做個正直之人，不管在哪個職業、崗位上，終歸是個有用的人。
為何要努力奮鬥？現在再看來，也算是個淺而易見的問題。人呢，可以抱有夢想，但也應有現實的理想，要還能有長遠之見，那便是極好。千萬不要對知識的渴求慾望喪失，否則便會淪陷於社會最底層。
每個人對同一事物總有自己獨到的見解，我覺得吧，應對自身有所保留，也要接納他人之見解。大不可一味地盲目努力奮鬥，在我看來，那樣毫無意義。
可能以上種種，也正是令我為這書動容的原因罷。
我真幸運，能成為您的學生 篇14
國一作文 ,550字花兒因有園丁的辛勤栽培，才會開得美麗；鳥兒因有天空的呵護才能展翅翱翔；而我因有您將豐富的知識傳授給我；教會我做人的道理，為我開闢美好的人生道路，我才能快樂成長。因此，我很幸運成為你的學生，在您的悉心教導下健康成長。
您是一位慈祥的老師，您關心學生，無時無刻不在關心，惦記著我們。記得那一天，天上下起了大雨，您剛好生病請假。當我們四十多名同學正在教室裡望著外面的大雨不知所措時，一道熟悉的身影映入大家的眼簾。您打著雨傘，身上的衣服早已被雨水打溼了，臉上的紅潤早已不不知何蹤。我們跑到您身那時，您在瑟瑟發抖，卻依舊關切地問我們：“孩子們，沒事吧，有沒有著涼？”話還沒有說完，您就咳嗽起來了。直到家長們來把我們接走，您才放下心來。
您還是一個因材施教的老師，原來我的作文成績是很糟糕的，自從成為你的學生後，您就經常給我講解寫作的要領，培養我愛寫作文的習慣。漸漸的，我的寫作水平開始提高。在我們的班級中有很多成績不太好的同學，您不但經常鼓勵他們，還幫助他們找到適合自己的學習方法。果然，他們在您的教導下超越了自己，在一次次考試中找到了一個全新的世界。
我真的很幸運，能成為您的學生。您不僅教給我們豐富的知識，還教會了我們做人和做事的道理。因為有您這個好榜樣，才讓我們擁有豐富的知識，才有一個個遵守紀律的學生。
我為此而深思 篇15
國三作文 ,693字歲月的那一抹嫣紅點綴了一世春秋，煙火的那一束流光塌碎了一方夜空。美好的東西總是剎那芳華，稍縱即逝。舊時光裡的那些美好也在記憶的緋頁中漸漸泛黃。
我深思—我該怎樣留住你，細碎時光裡的美好？
看春花開又落，秋風吹著那夏日走，冬雪紛紛又是一年。一年的時光裡，我們可以做很多事。初一的一年，我們從素未謀面的新同學發展成無話不談的好朋友，初二的一年，我們把初一的懵懂向初三過渡。初三的一年，我們蓄勢待發，向未來進軍。
三年，朋友們的喜悅是美好，與陌生人相處的羞澀是美好，努力拼搏後掛在臉上的汗滴是美好，累積了三年的感情是美好。
曾經想過給自己和朋友們拍下很多照片，做成回憶錄。可快門凝止時間，不知舉止膚淺，有誰能夠將幸福存進照片？
時間就像手中的細沙，握得越緊，漏走得越快。美好也隨著細沙隨風輕揚，只留下手中剛才握著細沙的觸覺，令人回味。
鉛華洗淨，流年成詩。我們卻只能在詩的字裡行間感受美好的餘溫，而無法真正觸控它。
李白的美好是觀盡天下奇山異水卻仍嘆出“仍憐故鄉水，萬里送行舟”的故土情結；陶淵明的美好是“採菊東籬下，悠然見南山”的田園風光；美好是溫庭筠《望江樓》中那位女子期盼的戀人歸來；辛棄疾的美好是“了卻君王天下事，贏得身前身後名”的遠大抱負得以實現。
可他們和我一樣，都不懂得如何去留住美好。
山水總有遊盡的一天，故鄉也有迴歸的那天，田園風光會讓人倍感寂寞，故人歸來也有離去的一時，江山打下了也有失去的那一刻……
時光一如白駒過隙。歲月留痕，卻留不下原本的事物，只能讓我們在“人去樓空”中緬懷曾經的美好。所以，我因此而深思，—我該怎樣留住你，細碎時光裡的美好。
讓我為你而奔跑 篇16
國三作文 ,867字中國地大物博，源遠流長。
你如一位難以被揣測的美人，從江南水鄉的輕聲漫步，到大興安嶺的抬頭不見陽光；從蒙古草原的盡情奔跑，到青藏高原的驟冷驟熱；從南沙群島的陽光沙灘，到漠河以北的瑟瑟寒風……處處讓人傾心，驚豔了時光。
隨手一掠的悠遠歷史，一下子回到了秦始皇一統天下時，回到了漢武帝收回眾多諸侯封地時，回到了唐宗宋祖馳騁沙場時，回到了成吉思汗東征西討時……那一位不讓人仰慕？
世界上並沒有十全十美的東西，即使有，也是不真實的。
古代史確實近乎完美，但在近代史中卻近乎破滅。
清朝統治者確實有些是雄才大略，但過分自大卻使得中華大地幾千年的文明差點覆滅。
但是不管怎樣，挺過來了，就有希望。感謝你，為生活在中國大地上的人民而存活下來。
我偉大的祖國，原諒沒見過什麼世面的農村姑娘我要向你非常俗氣地表白：“我愛你。”
我是正在就讀初三的學生，是祖國的花朵，很渺小，很不顯眼。
我受過人身攻擊，扛過流言蜚語，但我沒有枯萎；我撒過謊，逃避過責任，但我沒有引以為榮；我驕傲過，也自卑過，但幸好我沒有就此墮落。
祖國你為了我們從水深火熱中掙脫出來，我又怎能不為了讓你更富強而奮鬥、自甘墮落呢？
我想只有一個怕受傷、怕死亡的人義無反顧地扛起了一切，才稱之為英雄。我不是英雄，我只是白丁，但我要為你而變成英雄！
雖然，我還只是一個丟進人群中就猶如大海撈針般再也撈不回來的白丁，但是，我會努力變得強大！
我要奔跑！悠閒地散步給了我喜歡的寧靜，卻無法喚起我心中的愛國熱情。
雖然，我一直沒有努力奮鬥，沒有心懷感恩，沒有珍惜時間，沒有愛護環境，還毫不慚愧地給自己的愚昧無知安一個“我還年輕”的藉口，但是，現在，我要認清國情，努力學習，將來好報效祖國！
我要極速狂奔！哪怕將來只做社會的基層人物，也澆不滅我心中對你的熱愛。
你正在為二十一世紀的我們而強大，我將在未來為你搭起一座花園，在心中為你留一個房間，讓你累了的時候，好有個地方靠靠。
狂奔吧，少年！為不留遺憾而狂奔，懷著感恩之心，愛國之心，將機械能轉化為內能，不斷升溫，不斷突破自我，為祖國竭盡全力奔跑吧！
我為此而深思 篇17
國三作文 ,693字歲月的那一抹嫣紅點綴了一世春秋，煙火的那一束流光塌碎了一方夜空。美好的東西總是剎那芳華，稍縱即逝。舊時光裡的那些美好也在記憶的緋頁中漸漸泛黃。
我深思—我該怎樣留住你，細碎時光裡的美好？
看春花開又落，秋風吹著那夏日走，冬雪紛紛又是一年。一年的時光裡，我們可以做很多事。初一的一年，我們從素未謀面的新同學發展成無話不談的好朋友，初二的一年，我們把初一的懵懂向初三過渡。初三的一年，我們蓄勢待發，向未來進軍。
三年，朋友們的喜悅是美好，與陌生人相處的羞澀是美好，努力拼搏後掛在臉上的汗滴是美好，累積了三年的感情是美好。
曾經想過給自己和朋友們拍下很多照片，做成回憶錄。可快門凝止時間，不知舉止膚淺，有誰能夠將幸福存進照片？
時間就像手中的細沙，握得越緊，漏走得越快。美好也隨著細沙隨風輕揚，只留下手中剛才握著細沙的觸覺，令人回味。
鉛華洗淨，流年成詩。我們卻只能在詩的字裡行間感受美好的餘溫，而無法真正觸控它。
李白的美好是觀盡天下奇山異水卻仍嘆出“仍憐故鄉水，萬里送行舟”的故土情結；陶淵明的美好是“採菊東籬下，悠然見南山”的田園風光；美好是溫庭筠《望江樓》中那位女子期盼的戀人歸來；辛棄疾的美好是“了卻君王天下事，贏得身前身後名”的遠大抱負得以實現。
可他們和我一樣，都不懂得如何去留住美好。
山水總有遊盡的一天，故鄉也有迴歸的那天，田園風光會讓人倍感寂寞，故人歸來也有離去的一時，江山打下了也有失去的那一刻……
時光一如白駒過隙。歲月留痕，卻留不下原本的事物，只能讓我們在“人去樓空”中緬懷曾經的美好。所以，我因此而深思，—我該怎樣留住你，細碎時光裡的美好。
為愛而活 篇18
國二作文 ,617字愛是生命的傳承；愛是生死相依的堅持；愛是不畏死亡的付出；愛是歎為觀止感人至深的經典。我曾讀過幾則有關於愛的故事：
一條魚被釣上岸後用力一躍，回到了水裡，釣魚者馬上又把魚釣上岸，魚兒又奮力躍入水裡，如此往復，突然，魚在水中噴出一長條魚卵，從此再也沒有掙扎。
一位因車禍導致腰椎壓縮性骨折的盲女，為了見胃癌晚期病危的父親，以常人難以想象的毅力，挺著腰，足足堅持了兩個小時，直到醫生說父親暫時沒事，她才轟然倒下。
一隻狗爸爸為剛生下狗寶寶的狗媽媽尋找食物穿過馬路時不行被車撞了，但是狗爸爸摔倒後沒有耽擱，立即一躍而起，箭一般衝向肉食店，叼起最長的一根骨頭，又箭一般穿過馬路回到狗媽媽和狗寶寶身邊，放下骨頭便倒地而死亡。讓人難以置信的是狗爸爸飛奔如電的同時在地上留下了一滴滴殷紅的鮮血。人們往往會鄙視動物，我認為人與動物及一切生物是宇宙的精華。生命孕育生命，人類如此，動物何嘗不是？動物這種用生命去給別的生命希望的愛，是無私的愛、是世界的至愛。羅曼罗蘭說：“愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。”是愛的力量使魚、盲女和狗爸爸在生命的最後一刻都閃爍出明亮的生命之光。
我們的生活充滿著愛，它伴隨著我們成長，豐富著我們的人生，觸動著我們的心靈，它使我們的世界變得更加美好。媽媽十月懷胎生下我，並養育我，愛與生命相互存在。
“無情未必真豪傑，憐子如何不丈夫？”愛不是小家子氣，更不是多愁善感。因為有愛所以我們存在，我們要為愛而活著。
問世間情為何物 篇19
高二作文 ,1088字問世間情為何物？
許多人都可能想過這個問題，每個人都會有自己的回答。但是他們的回答感動了中國人，也讓我更新了自己的答案。
有一種情叫誓言無聲。
黃旭華，中國第一代核動力潛艇研製創始人之一，被譽為“中國核潛艇之父”。上世紀50時代，中國人發出了“核潛艇，一萬年也要搞出來”的誓言。那是個科學技術基礎還很薄弱的年代，但是黃旭華和以他為代表的科學人選擇了奮鬥。此後的漫長歲月裡，他們遠離了親人，遠離了名聲，在一無基礎二無經驗中開始了核潛艇的研發。三十多年的隱姓埋名，三十多年的守口如瓶，三十多年的沒日沒夜，三十多年的出生入死，他們為國防大業立起了一根岩石般的柱子。
是什麼力量讓他們能夠拋棄一切而許身國防？除了責任，我想不出任何其它的答案。正如那段頒獎詞的深情讚歎：時代到處是驚濤駭浪，你埋下頭，甘心做沉默的砥柱；一窮二白的年代，你挺起胸，成為國家最大的財富。你的人生，正如深海中的潛艇，無聲，但有無窮的力量。
好一個誓言無聲！
也有一種情叫崇仁厚德。
“殘年風燭，發出微弱的光，蒼老的手，在人間寫下大愛。病弱的身軀，高貴的心靈，他在九旬的高齡俯視生命。一疊一匯款，是寄給我們的問卷，所有人都應該思考答案。”頒獎詞中如是寫道。微薄工資中捐出幾乎百分之百的款項資助學生，每天走街串巷拾廢品，17年幾乎未嘗肉味，沒添過一件新衣，“吝嗇”得連一個饅頭都捨不得買。可就是這麼一位老人，捐資助學總計7萬多元，資助了100多個學生。老人的財富便是那被他珍藏著的數不清的匯款單和回信。即便是固病住院時，老人所念口不忘的仍是那些貧困學生們，那濃濃的關心彌久不散……
捐款助學不稀奇，稀奇的是在收入微薄的時候捐款；收入微薄的時候捐款不稀奇，稀奇的是在捐款的同時拾荒；年過古稀不稀奇，稀奇的是在年過古稀還在捐款；年過古稀還在捐款不稀奇，稀奇的是在艱苦的生活中能長壽到90多歲。
我們只能說這是崇仁厚德的必然報答。
還有一種情叫心比金堅。
給你一個饅頭，就是給你生的希望。陳俊貴是幸運的，戰友們用犧牲換回他的生命。幾十年過去了，白雲蒼狗，世事變幻，這個世界已經發生了太多的變化。多少人在這個時候迷失方向，但是陳俊貴沒有，他一直記著那個饅頭、記著牢記班長的囑託，他用自己二十多年的不變證明了一個饅頭有多大的價值。他是墓園裡的草，永不枯死；他是墓園裡的鬆，永遠青翠。他讓我們知道什麼叫做仰無愧於天，俯無愧於地。
世間更有一種情叫一秉至公，有一種情叫夢想天開，有一種情叫格桑花開，有一種情叫秋蘭為佩……
春去秋來，逝水滔滔，天地變化，永珍更新。唯有那份中華情沉澱下來，亙古不變……
問世間情為何物，有愛便有情！
文為心而作 篇20
高一作文 ,1241字一位真正的作家永遠只為內心而寫作，只有內心才會真實地告白，才能體現出這個人真正的個性。比如說，從讀本中學到的巴金寫《小狗包弟》就是寫出了懺悔之意，表明心理的內疚，從而呼喚人心。魯迅先生的文字也同樣是為自己內心寫作，痛斥黑暗社會，表達自己的憤、悲、哀、樂。
從哲學上來說，就是用這種方式來解剖自己，讓別人讓自己來了解你是一個什麼樣的人，來真實的瞭解自己。從瞭解自己到了解世界。現在看來，這個原則是成立的，可它要付出千辛萬苦才能使自己的心時時刻刻是敞開的，才能自我發現，才能獲得靈感。
周國平說：“為獲得靈感而讀書。”反而言之就是讀書時為了更好的寫作，寫作就是為了獲得真正的靈感；換言而之，讀書也就是為了“讀曉一點理，讀會一個人，讀懂一顆心”。
從現在的媒體來看，能真正為靈感，為內心而寫作的也莫過於《百家講壇》，無論是從周汝昌到劉心武，王立群到紀連海，還是從易中天到于丹，閻崇年到袁騰飛，他們到講的很有特點，準確地說是有自己的講解，是為自己的內心而寫作的。因此，他們每人都付出了一定的代價。
我希望活得更純粹，但我自身又被現實緊緊控制，容易精神分裂，所以也只有在寫作中提高覺悟，從內心的寫作中而得到現實的解脫。我的痛苦是很多的，因為我的彎路走了很多，從小學到初中，我不知道在社交上出現了多少種問題。其實，這也不是我個人所面臨的困難，幾乎每個人或說所有的作家都面臨過，他（她）們同樣面臨著現實的緊張關係中。在眾多作家們的筆下，只有當現實處於遙遠狀態時，他（她）們的作品才會真正的在那個時代閃閃發亮。
每一位作家要表達與他（她）朝夕相處的現實，常常會感到難以承受，蜂擁而來的真實幾乎都在訴說著現實中的陰險與醜惡。這就奇了怪了？為什麼越是醜陋的東西越是在自己眼前，而越是美好的事物卻越在天涯海角呢？從玄學的角度來講，人的情感只是作為一種單調的情緒來到，附在自己身上，美好的事物並步兵師可望而不可即的，它其實這在天邊近在眼前，其實是觸手可及的。
我聽過一句話：人類無法忍受太多的真實。
所以，我逐漸意識到真正的作家不是唯心，而是為了自己的內心而尋求真理。寫作根本不是發洩，也不是單調的控訴和揭露，它應該是向人們展現美好與高尚。這不是單純的美好與高尚，而是對一切狀態的事物的一種理解後的態度，超越人思想的極限，用“萬物靜觀皆自得”的心態來看待人生，眺望世界。
若要出一道證明題，那麼我可以這麼證明：因為每個人都擁有生命，但也並非每個人都懂得生命，乃至於珍惜生命，不瞭解生命的人，生命對於他而言，是一種精神的懲罰；那麼同理，寫作也是每個人必須的，但也不一定每個人會用內心深處的靈魂寫作，因此沒有用內心，沒有用靈魂來寫作的人，也就不會超越人生極限，達到一種超然無為的境界。
寫作使我明白，人為己活，而不是為在本身之外的任何事物而活。寫作也就是要達到一種“天和地和，人和己和，目善言善，心善行善”的境界。這樣寫出來的作品一定是美好而又高尚的，那麼自己就能成為一個真正的作家。所以，我們要為內心而寫作。