灑進想象的雨相關作文20篇

灑進想象的雨篇1

國三作文 ,667字

恰好是昨天，我將要睡覺，便隨手拿起一本閱讀，躺在床上，讀到一篇文章，《紀曉嵐》。其中有一個情節讓我大笑不已，說是乾隆叫紀曉嵐在他新買的扇子上題一首詩，紀曉嵐便題了一首王之渙的《涼州詞》，可是“黃河遠上白雲間”這句話中，由於太急，便少掉一個“間”字。乾隆好歹也知道這首詩，便問紀曉嵐這詩究竟是詩是詞，紀曉嵐知道自己少寫了一個字，便說題目是《涼州詞》，自然是詞了，隨後唸了出來。於是乎，一首新詞誕生了：黃河遠上，白雲一片，孤城萬仞山，羌笛何須怨？楊柳春風，不度玉門關。唉，還好那時候困了，不然我早笑疼肚子了，估計乾隆也被嚇了一跳。

紀曉嵐不愧是鐵赤銅牙，想象力令我折服。只可惜，現在身邊想象力豐富的人越來越少，孩子們的想象力也因為所謂的標準答案而一點一點被抹殺。這使我又聯想到一道小學生考試題：“八路軍在山上_____敵人。”這個空直接就是隨便填的，例如：殲滅，發現等，可是老師卻說是錯誤的，因為正確答案是“俯瞰”。中國的應試教育真是“標準”，孩子們為了能夠填對答案，天性充滿想象的孩子們一點點把“標準答案”記牢，把與之無關的都拋掉。我不希望有這樣一批一批的學習機器、考試機器。應對這樣一個問題，不應只有一種想法或辦法，就像飛行員只懂得看《士兵手冊》一樣。

我想，中國孩子們如果陷進束縛想象力的坑裡，則很難自拔。有些方面，後人確實不如前人了，我們應給孩子們足夠的空間，不束縛於死板的考試方法、學習方法，灑進想象的雨，發揮想象的極限，就像說出擁有一快磚後的50種用途一樣，讓孩子們產生隨時隨地隨機應變的能力，讓孩子們擁有屬於自己的想象天堂！

灑進心靈的雨篇2

國三作文 ,848字

灑進心靈的雨，能夠滋潤人的心靈，淨化人的心靈，洗滌心靈的塵埃。在我心中，音樂就是灑進我心中的那陣綿綿細雨。

在我悲傷時，我會聽一聽理查德克萊德曼的鋼琴曲—《童年的回憶》。這首曲子彷彿把我帶入了兒時的快樂時光。開頭那段徐緩的中音與高音的結合彷彿是兒時盪鞦韆是的快樂歡呼。中間稍急促的高音彷彿是小時候玩捉人遊戲是的呼喊。再往後輕快的高音彷彿是孩子們銀鈴般的笑聲。最後結尾處漸慢的婉轉的高音彷彿是玩累了的孩子進入香甜的夢鄉。每當聽到這婉轉的音樂，我就會憶起兒時與夥伴們一起遊戲的快樂時光，心中的憂愁就悄然流走了。它洗滌了我內心的愁緒，給我帶來快樂，真是滋潤我心靈的細雨啊！音樂，真是一門奇妙的藝術！

在我急躁不安時，我會聽一聽古箏名曲《高山流水》。這首曲子開頭是一段厚重徐緩的中音，彷彿把人帶到那巍峨的高山前。然後則是稍快一些的中音，彷彿在人眼前呈現出一片鳥語花香的美景。中間還有一段模仿流水聲音的刮奏，很有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”的韻味”，彷彿是山間汨汨流淌的小溪。然後是稍快、稍強一些的刮奏，彷彿是小溪撞擊山間岩石的聲音。最後是以一段泛音結尾，無比空靈，如水滴石般的柔和清脆。這首曲子彷彿把人帶入山青水秀的大自然中。面對這樣的美景，還有誰的心情不會平靜下來呢？我心中的急躁自然也就消失了。它洗滌了我心中的煩躁，給我帶來平靜祥和，真是淨化我心靈的春雨啊！

在我失落自卑時，我還會聽一聽比才的《卡門序曲》。它的旋律慷慨激昂，充滿鬥志，總能洗滌我心中的失落，給予我信心。在我憂傷時，我還會聽一聽《雲慶》。它的旋律充滿喜慶色彩，總能洗滌我心中的憂愁，給予我喜悅。這樣能帶給我積極向上的情緒的樂曲還有很多很多……每當我聽音樂時，就彷彿感到一陣甘霖灑入我的心底。音樂總是能洗去我心中的負面情緒，滋潤我的心靈。

音樂就是灑入我心靈的最甘甜、最純淨的雨。它無時無刻不在我心底的最深處，洗滌去我心中的塵埃。願在今後的生活中，音樂還能一路陪伴我成長！

灑進廉潔的雨篇3

國三作文 ,624字

在中華民族源遠流長的歷史中，廉潔之雨是一種不屈的浩然正氣，灑進了許多官員的心田。許多人把“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”作為自己的座右銘。

北宋時期的包拯，為官清廉公正，婦孺皆知，老百姓稱他為“包青天”。他雖生處高位卻一生為人清廉，他特別痛恨貪官汙吏。到了晚年，擔心後人出現不孝之徒，於是就在家中立了一塊石碑，上面刻著《誡廉家訓》以警示後人，其意大致是：凡是包氏後代子孫中有貪汙受賄者，不能被稱為包氏後代，死後，不能葬入家族墓地中。

可見，古人是對廉潔有多麼的重視，在古人心中灑進廉潔的雨。可如今提起“廉潔”一詞感覺離我們很遙遠，似乎不是我們所關注的事，而是一些政府所關心的事。其實，廉潔教育是要從未成年人開始。現在小孩子中也存在許多這樣的現象：一些同學為了當選班幹部，竟然採取請客吃飯、送禮品萊拉選票，有的同學在考試之前給老師、同學送禮尋求幫助。這種行為讓小小的心靈已經灑下腐敗的雨，而不是廉潔的雨。

這又一次說明了個別同學的心裡已具有了腐敗意識的萌芽，在他們幼小的心靈中已經埋下了沒有辦事講規則、講程式、不自己去爭取，去奮鬥，用錢來解決一切的意識。如果讓這些意識任意發展下去，隨著年齡的增長，那麼這些意識也只有逐步的發展起來。到了成年的時候，那麼給社會生活與經濟要造成多大的損失呀！所以，廉潔教育已刻不容緩。成年人要為孩子們帶一個好頭，依法守法。做官的人更要廉潔，只有這樣灑入孩子心靈的是廉潔的雨，而不是腐敗的雨。

用廉潔的雨去洗刷腐敗的汙垢吧。

灑進心中的雨篇4

國三作文 ,575字

雨，是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑，也是人們的渴望。

抗日戰爭時期，有多少血氣方剛的漢子在前線和日軍用生命相搏，誓死保衛國家，用自己的血肉之軀築起一道道生命防線。戰火的瀰漫，聲嘶力竭的吶喊聲，都在訴說著保衛國家！久經乾涸的中國地，多麼希望雨的滋潤。終於，經過長達八年的戰鬥，中國地終於迎來了勝利，迎來了滋潤的雨，迎來了絢麗的彩虹。

十八世紀的法國，猶如一片乾裂的大地，它是多麼渴望雨的到來，多麼渴望受到雨的洗禮！不久，人們迎來了久違的雨露—伏爾泰。伏爾泰用筆寫出了一部部經典的傳世之作。著作中的文字猶如一滴滴小水珠，密密麻麻的灑淨了人們的心中，久違雨水滋潤的心田第一次暢快淋漓的喝了個夠，喚醒了人們沉睡已久的悸動和希望，滋潤著生命的萌芽。雨啊！沖走了埋藏已久的陰霾，折射出了絢麗的彩虹。

2011年7月，中國雲南遭受了百年不遇的旱災，土地乾裂如龜殼，莊家地裡植物缺水死亡，許多樹木也相繼因乾旱缺水死亡。雲南人民也沒有水喝。在這種情況下，黨中央決定用人工降雨來緩解旱情，全國民眾都在關心著雲南人民，大家都儘自己的綿薄之力，只希望能儘可能的幫到雲南人民。在人們的期盼下，密密麻麻的雨點打在人們的身上，打在田野裡，打在植物上，這些承載著人們希望的雨點不僅打在人們的身上，也灑進了人們的心中。

雨是可愛的，是光明的象徵，也是人們的希望！

灑進心靈的雨篇5

國三作文 ,644字

“好雨知時節，當春乃發生，隨風潛入夜，潤物細無聲”。雨是愛的使者，她帶著愛來了，甘露般的滋潤著萬物，把自己的畢生都奉獻給了他人。

近日裡，無意間看見了電視上熱播的《新水滸》，我心情澎湃，久久不能自已。此番回顧，又是一種別樣的感受。

水泊人人皆英雄，百單八將聚梁山。呼保義宋公明不就是一個“雨”一般的英雄嗎？宋江為人正直，心胸坦蕩，行事光明磊落，眾兄弟情誼，好仗義疏財。所以人人都稱他為“及時雨”。

他重兄弟情，為兄弟寧願犧牲自己的利益乃至生命。記得有一集講到托塔天王晁蓋等人在黃泥岡劫取了那不義之財生辰綱後，被官府四處通緝。宋江身為朝廷之人，他不顧自己的前途和性命，毅然去給晁蓋等兄弟報信，並幫助他離開。宋江的仗義，非凡的高尚品質感動了他的兄弟們，也感動了千千萬萬的觀眾們。

宋江上了梁山後，做了頭把交椅，當了梁山泊泊主。豎起了“替天行道”的大旗，為百姓謀利益，打野心勃勃，權傾朝野的奸臣，為人民不懈奮鬥，讓人民安定生活，安居樂業。宋公明在做任何事之前後為他人著想，為了大義不懈努力。

看了《新水滸》後，宋江的事蹟深深地印在了我的腦海。他的精神如雨一般落入了我的心靈，滋潤著我的心靈。從他身上，我看見了他的英明遠見，心胸廣闊，重情義，知大義，識大體，為他人著想，為他人謀利益，為了目標不懈奮鬥的精神。

宋江的精神，是永垂不朽的精神。我相信這場“雨”會帶著一份偉大的人格落到大地的每一個角落，滋潤著心靈的每一寸土地。如果這種精神在中華名族裡生根發芽，在不久的將來，中國就會走在時代的最前沿！

灑進心頭的雨篇6

國三作文 ,436字

雨是令人傷感的，她的來到總會帶給人無限惆悵與哀思。

窗外，雨下著，我呆呆的望著窗外的銀線，久久不能回神。我的心好像籠罩了一層雨水，冷冷的氣息瀰漫在我的身旁。

那天，不知是怎麼的，我心中十分燥熱，也許也該來一場雨了吧，所以那天我和您吵架了，只是為了一件芝麻小事。雖然事小，但是卻吵得異常激烈，我走進了自己的房間，關上了門，慢慢回想。

這一年以來，您總是說我變了很多，我承認，我的確變了，變得內向了，不愛和您說話了，總覺得您說的話全是一些無關緊要的廢話，什麼要小心呀，別忘了拿著拿那呀，甚至一句話要說很多遍，我對此十分反感，總感覺您是沒事找事，因此多次和您吵架，就算知道您是為了我好也抑制不住心中的怒火。

想著想著，竟然睡了過去，醒來時，身上多了條棉被，不禁覺得很溫暖，熱留在全身迴轉。

望望窗外還沒有停的雨，不由得嘆氣一聲，“唉”！雨雖然帶給我傷感，但是這難道不是一種好的預兆嗎，雨過就是彩虹，總會有令人心曠神怡的那一刻。

您和我的處境就是在雨中，讓我們一起等待天邊的彩虹。

灑進心中的雨篇7

國三作文 ,654字

不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？

—題記

前幾日“秋老虎”來犯，天氣異常的炎熱。今日，幸得老天開眼，一場甘霖降臨人間。雨時而淅瀝，時而傾盆，我的心也愈加的不安，煩躁。

步入初三，煩惱、挫折、困惑、緊張……一下子鋪天蓋地的席捲而來。想象與現實就是如此的格格不入。“夜裡挑燈看劍，夢迴鈴響起床”，早晨六點多就要拖著疲憊的身體，努力睜著朦朧的睡眼，夜晚苦戰到十一點多才能入睡；課間，我們爭分奪秒，少了許多昔日的歡笑與打鬧；做題，偏偏理科尤為和我過不去，它識我，我不識它。想到這苦澀的年華，肚裡的苦水便排山倒海般噴瀉而出。

雨漸漸大了，叫人焉得不傷悲？

冥冥中，一位女子從雨中款款而來—易安居士。對於她，我真是別有一般滋味在心頭。生命中，她承受了很多：親人的逝去、朋友的離開、多年來與丈夫趙明誠收藏的金石字畫的流失、再次改嫁後收到的譴責還有那國家沉淪的痛苦。雨那麼大，但摧殘不了柔弱的她。儘管世事不堪，人間滄桑，但是她沒有褻瀆自己的生命與光陰，憑藉自己的才華與命運作鬥爭。於是，她再次創造不朽的詩篇：“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的憂傷；“生當作人傑，死亦為鬼雄”的豪邁；“冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”的悲涼……

若沒有了狂風暴雨，或許她也不會成為一代詞宗，不會成為婉約派的代表人物。

雨漸漸小了，我的心中慢慢釋然，最終豁然開朗。

人生踽踽，前方道路的風雨還會更加猛烈，我會以堅強的心態面對生活中的種種困難，相信自己的未來不會蒼白。

風雨中這點痛算什麼，擦乾淚，不要怕，至少我的心中還有夢。

灑進心田的雨篇8

國三作文 ,1084字

午後的陽光總是耀眼的，不偏不倚，正好灑在那本已不知多久沒動過的書上，我慵懶地靠在窗邊，隨手拿起它，竟發現是本殘損的連封面上的字都只剩扭曲輪廓的“老古董”了。隨便翻了翻，才明白是一本不知何年何月被遺忘在這兒的古詩集。

“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”默唸著，思緒竟趁機飛回了以前。一個雨天，我靠在窗邊聽綠葉簌簌，聽細雨瀟瀟，窗外朦朧一片，為這陰雨天又增添了幾分神祕。突然，一片枯葉伴著微風，在空中旋轉，最終落在了窗邊，我的視線也因此而轉移。一會兒，那枯葉輕輕移了一下，我仔細一看，原來枯葉下有隻小蟲，它被死死壓在底下，不斷掙扎，可是哪有這麼簡單的事呢？它拼命向前移，不知過了多久才終於掙脫了那片枯葉。但小蟲卻未曾筋疲力盡，展開一雙褐色翅膀，在煙霧中勇往直前。

驀地，回過神，想到：人生漫漫，怎能如此頹唐？即使我們在理想的道路上遍體鱗傷，可依然不能阻擋我們前進的步伐。

接連又看了幾首詩，卻也沒覺得心中有何波瀾，或許只是因為李白的這首《行路難》恰好應了我此刻的心境罷。耐著性子讀下去，正想合上書，一首熟悉的詩又蹦了出來。

“幾重水復疑無路，柳暗花明又一村”。想來，小學時便已將這首詩背得滾瓜爛熟了，今日再見，竟像碰見了老朋友一樣親切。不自覺得，又記起了往事。

六歲時開始學彈琴，起初只是在琴房裡每天練半小時，後來家裡買了鋼琴，便開始在家練琴，半小時也隨之升為了一小時。日復一日，年復一年。人家總說，再好吃的菜，天天吃，頓頓吃，也會膩的。彈琴自然也是如此，我開始厭倦彈琴，甚至有些討厭它。每天都是不情不願，痛苦地在那一小時裡熬著。媽媽和老師似乎也已察覺，總是想方設法地讓我認真對待它。可她們越是如此，我越是牴觸。我甚至都已經給自己下了“判決”，我的彈琴生涯就此結束！直到一天，偶然的機會，我讀到了陸海的“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”，心裡為之一震。我開始重新尋找對彈琴的感覺，漸漸覺得每一首曲子都是一首詩，一幅畫，是需要去細細品味的。我感到彈琴不再是一件痛苦的事，我在彈琴的道路上，又看到了曙光。

想到這兒，嘴角又不禁微微上揚。《荀子》中有這麼一句話：不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。生活總是充滿了不確定，但只要肯面對，肯嘗試，終有撥雲見日的一天。困難並沒有我們想象的那麼大，而我們在困難面前也沒有自己想象的那麼渺小。困難或許只是成功之巔的一塊石頭罷了。

不知何時，夕陽已落到了山邊，時間竟過得如此快。心中像是乾旱已久的大地被春雨滋潤過一般，是欣喜的，是向上的，是滿懷希望的！詩詞，是你一路陪伴著我成長，給我啟迪和力量，你就是上天灑進我心田的春雨啊！

灑進心中的雨篇9

國一作文 ,535字

我趴在桌上，側著頭，看著窗外，雨猛了起來，窗外滴滴嗒嗒地響著。望著這雨，又想起了你。

那一次，數學考試，題目十分簡單，我是馬虎的人，寫完後並沒有去檢查。還十分高興地交了試卷。在準備慶祝自己，卻不知後事。

當試卷發下來，鮮紅的分數刺痛了我的雙眼。我埋著頭，不說話。窗外下起了雨，平時我是那麼喜歡雨，今天怎麼了，我卻覺得雨是故意來嘲笑我的，落在地上都帶著笑聲。

我拖著身子，走到窗邊，關上了窗子。你察覺了我的不一樣，跑過來問：“你怎麼了？”我推開你的手，移回座位。偶爾聽到你小聲：“她怎麼了，平時不是這樣的！”我仍無精打采的。

後來，你瞭解了我的不高興。走過來對我說：“沒事的，一次考試而已，你平常不是最喜歡雨嗎？我們去看雨。”雨仍在下著。

我被你拉到了視窗，指著那塊空地對我說：“雨下著時，空地被雨淋著，當雨下過後，空地上的泥巴都被雨帶走不是嗎？雨下過以後，天總會出現彩虹！”我似懂地點點頭。

從那時開始，我便聽信你的一番話，每當有挫折，我都會讓自己跑跑步或打打球，讓運動像雨水一樣洗去心中的挫折。而我堅信，挫折過後，我一定會看到彩虹。

今天又下起了雨，我又想起了你。是你教我如何洗刷心中的挫折，你就像雨一樣，滋潤了我的心靈。

雨停了，我看到天邊現出一條彩虹，你看到了嗎？

灑進心中的雨篇10

國一作文 ,529字

隔著窗戶，望著那傾盆大雨。桌上的奶茶還熱著，那迷人的芳香彌散在空氣中。迷醉了我的心。

恍惚中，還記得那也是個雨天。微帶涼意的雨水輕輕敲打著窗戶，奏出歡快的樂曲。公交車內卻早已是人滿為患。經過雨水的沖洗，路面變的光滑溼潤，公交車也情不自禁的跳起了“迪斯科”。突然，“哐啷”一聲，不好！車卡進了一個“小水坑”。眾人都不知所措，司機也是神情緊張。這輛車載的幾乎都是上班族類，他們都很趕時間。

司機下了車，試圖要推車，但他用盡了全身力氣，也無濟無事。這時，出現了一個紅衣裳男子，他奔上前去，幫助車主用力推車，他兩腿叉開，試圖往前邁一步—車居然動了，他的臉上浮現出一絲欣慰的笑容，接著又使勁推了起來。不知怎麼的，車內的人們紛紛下車去幫忙推車。老天似乎被感動了，這輛汽車重新回到了地面上。車主急忙感謝他，他卻只是笑笑，然後消失在冰冷的雨水中……那一刻，我好像突然懂了些什麼，僅僅一個微笑，相信足可以給人帶來信心和勇氣，去戰勝那所謂的困難。

這是什麼？這就是愛，一種互助的愛，有著風雨的證明。在這大雨中相信有這麼一位天使，他是上帝派來的使者，用愛的力量為這個冰冷的世界染上屬於愛的色彩。

端起一杯奶茶，細細品味，回味她獨有的芳香。此刻，窗外的雨還不停的下著……

想象的魔力篇11

國小二年級作文 ,421字

想象力是我們的生活中必不可少的一個因素，如果沒有想象力，生活定是相當的平淡而無奇，單一而無色彩，就如黑白世界一樣，若世界上增添了想象力的話，那就一定會充滿活力和激情，光芒四射。

如果讓房子插上一對翅膀，那你就可以周遊全世界了。如果讓家裡有一個機器人保姆，她可以為你做任何事情，比如擦地板、洗衣服、洗碗、洗菜、做飯……，她樣樣精通，如果世界上有一種能讀懂別人內心在想什麼的眼鏡，那該多好。

要是讓我們居住的房子插上一對翅膀就好了，那我們就可以乘坐它周遊全世界了，不僅可以欣賞美麗的風景，適時的瞭解當地的風土人情，還可以品嚐美味的食品，更重要的是拓寬了我們的視野，增進我們的見識。要是讓家裡有一個機器人保姆就好了，老媽就不用每天忙碌於家務事，就會抽出更多的時間來陪我，我還希望世界上有一種能讀懂別人內心在想什麼的眼睛就好了，這樣我們大家彼此就不需要揣測對方的心思，有了憂愁情緒馬上就會撫平，一切不愉快煩惱的事都會煙消雲散．

真希望我的想象能成真。

插上想象的翅膀篇12

國小六年級作文 ,583字

“閃光的小湖”、“快樂的白色之路”、“樹神水泡”、“戀人的小徑”……一個個看起來稀奇古怪的名字，卻又凝聚著一個小女孩新奇的想象力，這個小女孩就是《綠山牆的安妮》這本書中的安妮雪莉。

安妮是一個愛幻想、喋喋不休的女孩子，她有一頭鮮亮的紅髮，滿臉的雀斑，小巧的鼻子，雖然她的長相不被人們所稱讚，但她的想象力卻給大家帶來無限的樂趣。

當馬修從車站把安妮帶回來時，一路上，安妮都在對馬修說孤兒院裡的一切和她的過去，她同時也在評價一路上看到的全部風景，起了很多名字，而馬修也認真地聽著，他很享受這段時光。回到綠山牆後，瑪麗拉開始嚴格要求安妮，安妮用想象來度過這段日子，她認為自己沒有了想象，就活不下去了，她每天都在甜蜜的想象中入睡。

她遇到困難時總是勇敢、樂觀地面對，絲毫不畏懼，不會放棄，這同樣也是我要學習的！

自從我在書中結識了開朗樂觀的安妮，我也被她所感染，遇到困難也會勇於面對，漸漸越來越開朗和樂觀。有了安妮對我的影響，漸漸地，我的思維也活躍了，在大街上看見小鳥在電線杆上，我就會不自覺地聯想到五線譜上跳動的音符；看見大樹枝繁葉茂，我會想到撐開的遮陽傘。安妮帶給了我靈感，也使我有了豐富的想象力！

我敬佩安妮雪莉，她也告訴我：每一顆“星”都有自己的軌跡，每一個人都有自己的個性。

我會以安妮為榜樣，學習她的優點，插上想象的翅膀，自由地翱翔！

我想象的大學篇13

國一作文 ,592字

都說大學是美好的，是你讀了幾十年書的歸宿，是一個無憂無慮的成人世界。

我未來的大學應該是一個很大很漂亮的學校吧，有很多個專業讓人摸不清頭腦，校園裡很寬很大，一般都是騎自行車的。一堂課肯定是幾百人一起上課，有趣的老師，沒有作業，沒有提問，自由自在。哪裡都是男男女女勾肩搭背，食堂的飯菜肯定都很好吃，宿舍也是很高大豪華，都是一人間兩人間，學校設施樣樣齊全，有很多志同道合的朋友。

但是大學到底是什麼樣子的呢，我又再一次開始想象。輔導員應該是一個博士或者碩士研究生吧，宿舍沒有門禁，想進就進想出就出，可以在宿舍約上幾個好友吃火鍋，再也不用擔心手機沒電，宿舍想怎樣佈置就怎樣佈置，你的床亂成一團也不會有人罵你扣你的分，再也不用打掃教室衛生，一天一兩節課，晚上不用上課，可以在宿舍拿著筆記本追劇，不用擔心要起早，因為上課時間都很遲！大學的假期很長，沒有暑假寒假作業，真是太完美了。

大學真的是我想象的這個樣子嗎？真的有這樣豐富的校園生活嗎？真的是這樣快活的地方嗎？我認為現在想這些都不太現實，我的大學還很遙遠，如果你想過上一個好的大學生活，你現在就必須努力讀好書，考上你夢寐以求的大學，只有這樣你才能去看看你夢想和想象的大學到底是怎樣的，只有努力學習你才有資格去大學裡面瞭解這些！

想象的大學和現實的大學肯定會不一樣。但是，只有你努力奮鬥，努力學習，你才能去看看大學到底是一個怎樣的世界！加油！

我想象的未來篇14

國小一年級作文 ,313字

也許，未來一定比現在更發達，景色一定更美。

我想，未來的城市是完美的，汽車可以飛，也可以在馬路上行駛，馬路繞著房子一圈一圈地往上爬，馬路上沒有人，人們走的是透明天橋，可以觀看下面的美景！

未來的交通事故會減少，每輛車之間的距離至少保持兩米；天橋上的人一個一個地排隊走，整整齊齊，不擁擠，不快跑，不插隊……

未來的衣服非常美麗，我們現在不常穿的衣服，也許已經成了未來的便衣，那時的女性都穿禮服，男性都穿西裝，價格便宜。

未來的小朋友不用上學，天生就什麼都懂，自由自在，無憂無慮……

我相信，未來的世界將會改變；改變成美麗的樣子；改變成繁華的樣子；改變成完美的樣子。我期待這樣的未來快點到來，你們呢，和我一樣有著這樣美好的期待嗎？

展開想象的翅膀，放飛創新的夢想篇15

國小六年級作文 ,816字

今天下午是第一屆科技嘉年華活動。清晨，我早早地來到學校，為這次活動做準備。我們五年級要比三個專案：紙飛機留空、手撕報紙、巧轉魔方，只要有兩項通過就可以獲得一顆星，我一定要得來！終於到了下午，我們來到操場，參加開幕式。開幕式的科學表演可真精彩呀！只見飛機像一匹匹脫韁的野馬飛上藍天，然後在空中盤旋了好久；火箭像一支支離弦的箭直衝雲霄，高得連我們都看不見了。開幕式結束後，我們各班回教室，等待比賽。

到了下午一點半左右，我們五年級就要舉行活動了。我們先來到操場參加紙飛機留空場地，比賽正在如火如荼地進行著。我來到一張桌子前，拿出桌子裡的兩張紙，只聽李老師說：“預備，開始！”我便開始飛快地折起飛機來，我先折了一架“老鷹”飛機，又折了一架“飛魚”飛機，在折飛機時，周凱樂居然唱起了“小蘋果”惹得我們哈哈大笑。折完飛機後，我去了楊老師那兒飛。我使勁往空中一扔，飛機飛上藍天，但又很快垂直掉了下來，結果只飛了3、68秒，我沒達標。不過沒關係，“重在參與，勝敗乃兵家常事”，只要下次努力，時間一定能越飛越長。

比完紙飛機，我們來到撕報紙比賽場地，一個個按編號在椅子旁。開始撕了，我跪在地上，把報紙放在椅子上撕，撕得很快再看看別人，有的站著撕，有的坐在椅子上撕，還有的和我一樣，把報紙放在椅子上撕。我撕著撕著，竟然在中間撕斷了！我心急如焚，一下子不知該怎麼辦，過了幾秒，我想出了一個好辦法，把頭再撕成兩半，這樣就增加了長度。時間到了，我去量了量，5、6米，真是有驚無險啊！

最後一項是巧轉魔方，我走進教室，選了一個魔方，等大家都準備好了時，徐老師說：“開始！”我聽了，便飛快地轉起魔方來，毛奕涵居然5秒就好了，我也在10秒內拼完了，到了時間，我們這組只有6個人通關了，看來魔方還是有難度的。

通過這次活動，使我增長了科學知識，懂得了想和做是不一樣的，要既動手又動腦，才能感受到科學的快樂！我希望下一次還會有這樣的活動，讓我們展開想象，放飛夢想吧！

我想象的橋篇16

國小四年級作文 ,442字

我寫完作業，看了一會課外書，就開始了我的想象。

啊，我的面前出現了一座橋，它的底部是剛化玻璃的。走在上面很刺激，扶手是玉石做的，上面還刻著花紋，非常漂亮。在看橋上，瀑布從山上流到橋上，橋上便出現了一道防水障，防水障是玻璃的，可以看見水從玻璃防水障兩邊流去。

橋上的山上突然掉下了一塊大石頭，橋上以0。1秒的速度形成了防護障，把石頭擋了下去，防護障是透明的，可以讓過橋人看到石頭砸到防護障從而感到刺激，防護障有感應功能直到在一小時後能沒有落石時它才自行退去，這座橋有各種防護功能，山洪暴發時它就開啟防水保護障，包裹住全橋，不用擔心裡面沒有空氣，橋內會自造空氣，不會缺氧。著火就利用橋底部和側面的小孔噴水，撲滅大火。

橋邊還有各種按鈕，如果想走獨木橋了，就按下紅色的按鈕，如果想走石拱橋了，就按下黑色的按鈕，如果想走美麗的鮮花橋了，邊上全是美麗的鮮花，就按下彩色的按鈕，讓橋變得更加美麗，香氣撲鼻。

我感到一陣震撼，我從想象世界回到了現實，這雖然不是真的，但我想信這座橋，一定會變成現實！

張開想象的翅膀篇17

國小三年級作文 ,1161字

張嬰音老師來我們學校上課了，她上課的題目是《海的聲音》。她開始講故事，我們聽得仔仔細細。她說從前有個大學生，他非常愛彈琴，有一次他走到海邊，看到海的景象特別美麗，就看得入迷，睡過去了。他睡的時候，有個海浪打過來，突然他看見琴鍵怎麼斷了，然後張嬰音老師問我們問題“琴鍵怎麼斷了？”，其中有一個小朋友說可能是螃蟹打斷的，我說是海浪衝斷的吧！張嬰音老師說這位同學答的是最正確的，他的想象力特別豐富，我們都為他鼓掌。然後她繼續講下去，有個小螃蟹說：“對不起，是我打斷的，我至少要一個星期才能修好。”大學生說：“好吧，那我先回家吧。”然後他問：“那你怎麼給我呢？琴這麼重，你怎麼能搬得動？”小螃蟹說：“沒關係，我有電話。”這時候，我們都驚奇地問：“什麼，螃蟹也有電話！”張嬰音老師說：“這就是想象力！”

張嬰音老師又繼續講下去。那個大學生剛想走，小螃蟹又說：“別走別走，我請你喝我們的下午茶。”大學生說好吧。下午茶開始了，小螃蟹們開始湊湊湊，湊成了一個小桌，然後又湊成了一個做餅乾的小鍋子。那些小螃蟹又搬了石頭湊成水杯，石頭加砂子又湊成了餅乾。小螃蟹先把水倒在鍋裡，然後把餅乾放在鍋子裡泡。他們煮啊煮，終於煮好了。一隻小螃蟹把下午茶和餅乾放在盤子裡遞給那個大學生，大學生吃一口，太香了。吃完後，他就和小螃蟹道別。

回到家，過了一天又一天，他都沒接到電話。7天過去了，外面鈴聲響了。張嬰音老師又給我們提問：“這回是誰來了？”我們都說是小螃蟹。張嬰音老師說不對，可能是郵遞員。她接下去又講了起來，果然是郵遞員。他送來了一個小螃蟹的一張紙條，紙條上寫著，你拿這海螺就能聽見我的聲音了。大學生先聽到大海的聲音，後面果然聽到了小螃蟹的聲音。小螃蟹說要不要我彈琴給你聽，大學生說你彈琴又會把我的琴鍵弄斷的。小螃蟹說沒關係，我戴手套彈琴。張嬰音老師停下來又問問題，小螃蟹會用什麼做手套？我們都猜對了，是海藻。海藻做的手套彈起琴來非常美妙，比大學生彈得還好聽。大學生聽了感動地說：“那我就把這把琴送給你，既然你這麼喜歡這把琴。”小螃蟹接受了這把琴，說：“那我把我的海螺電話送給你。”大學生也接受了小螃蟹的海螺電話。這時有個人說這樣大學生打電話也能聽到小螃蟹彈琴的聲音。過了幾天，大學生的全班同學都知道他有個神奇的海螺電話，叫他拿出來。大學生把它拿出來給每個同學聽。為什麼別人都聽不到，只有大學生聽得到。張嬰音老師就問為什麼？這時有個同學非常厲害，馬上猜出來，是大學生吃了小螃蟹的下午茶。我們全班都為他鼓掌。張嬰音老師說現在講完了，我們奇怪地問道：“為什麼這麼快？”張嬰音老師說：“後面讓我們自己去想象。”後來張嬰音老師要走了，我們都很大聲地說：”再見了，張嬰音老師！“

今天我非常開心，張嬰音老師為我們講的故事非常有趣，想象力也非常厲害，我還想聽！

想象的郵筒篇18

國小四年級作文 ,415字

有一天，我想到了一件事，想著想著，不禁嘴角上揚……

我想：真希望我每天都在向未來的我“送信”—送錢。可未來的我，什麼時候給我送信啊？不急不急，總有一天，他一定會給我一個大禮物的。我又想：等我把“郵筒”裝滿了，我一定要去買房子，買玩具，買好吃的。可我又想了想：算了。裝滿這個“郵筒”之後，我還是先去幫助那些貧窮的人吧！我覺得這個“郵筒”也會同意我的想法吧！

我看著這個郵筒一樣的存錢罐，它的顏色是藍白、黑色的，看起來就引人注目。

我真希望分分秒秒地玩著它，聽著錢的叮咚聲，心裡暗暗地說：“我一定要把你存滿！”就這樣一天天過去了，存錢罐裡的錢越來越多，終於有一天，它滿了。我可以去做些什麼事情呢？

我要去買一些糖果給了弟弟和我，又將餘下來的錢捐給了窮人，我感到十分快樂。我覺得，郵筒肯定和我一樣十分高興吧！因為它肚子裡的錢去幫助了窮人，還給我和弟弟買了這麼多美味可口的糖果。

這個能夠幫助人們的“郵筒”存錢罐，我真喜歡它！