漢字的叮嚀相關作文20篇

漢字的叮嚀篇1

國三作文 ,1056字

翻頁，凝視，屏息，深思，學習中華文化，應傳漢字之美，牢記其叮嚀，用心去想，用神去體會，用語言無表達，銘記於心

忐忑的叮嚀—不驕不躁

看到這個詞，大家都會想起前年響徹大江南北的神曲《忐忑》，觀其字形，一上一下，頓覺讓人感到顛簸不安，底下的兩個心字，直觀的告訴了你這個詞是用來形容心情的。初識此字，即便不知其字音也能對其意心領神會，它的讀音tante，讀起來頓挫有力，好像有人在用力的拍桌子向你叮嚀：“不要放鬆，緊張與慎重之感油然而起，當我因為考試成功而感到驕傲與自滿時，是忐忑一詞讓我脈動回來，重回狀態。他讓我知道了，想要取得成功，切不可驕傲自大，忐忑的叮嚀，我們應牢記。

鏗鏘的叮嚀—永不言敗

看到字旁，讓人感覺好像看到金屬一般，閃閃發光，寒氣逼人，堅強，一個多麼令人堅強的詞彙，多少次，當你陷入困境，無慾沉淪，是朋友的一聲：“你要堅強”，使你恢復了勇氣與信心，一鼓作氣東山再起，kangqiang，讀起來鏗鏘有力，英勇果斷，更加透露出一種坦蕩的胸懷與磅礴地氣勢，他在我遇到困難想要放棄前行的時候，叮嚀我：“勇往直前永不言敗”。使我重拾信心，找回自我，鏗鏘的叮嚀，我們應牢記。

憧憬的叮嚀—勿忘初心

豎心以站立的姿態立著，向前，向上，蘊含著對未來的希望。“童”，天真，爛漫，而美好的童年，善良而美麗的童話“景”，良辰美景，和煦的春風，chongjing讀起來輕柔夢幻色彩斑斕，寓意著未來無限的希望與動力，他在我迷失初心茫然無措時，叮嚀我勿忘初心保持純潔的本質，憧憬的叮嚀，我們應牢記

現在越來越多的國人爭搶的學習外語，在日常生活的交流中，卻有這過多的語病，是的，學習一門外語固然重要，但是身為一名中國人，難道不應該先學好漢字的功底嗎？作為一名中學生，我們應該從自己做起，牢記漢字的叮嚀，將其弘揚光大。

墨畫的叮嚀

墨筆淡過畫有神，寫遍古今樂與傷。清墨在紙上慢慢的散開了，不用濃重點綴，便自成一幅骨感十足饒人心絃的墨韻書香，帶給我們永遠的叮嚀

人有神，墨畫亦有神。古代便有李白所著：“千古山川入此畫，墨筆淡青傳有神”。如今，亦有徐悲鴻之言：“畫為畫，何為有神之畫？墨為墨，筆墨勾勒其畫。”齊白石一生作畫，晚年說過：“我畫了一生，前十年用來找墨韻，又用了二十年，找墨的精華。最後三十年傾聽畫對我的囑託。”齊白石一共用了六十年的時間尋找畫對他的叮嚀。

當你看到一幅完好的墨畫時，你能下手去破壞它嗎？筆在下，畫神在上。這是他對我們的叮嚀。喜怒哀樂畫中亦有所體現，這也是墨畫獨一的地方。

漢字的故事篇2

國小六年級作文 ,534字

我國的文字，博大精深的文字，有著五千年曆史，也是世界上使用人口最多的文字—漢字。

五千年前，我們的國家就有了自己的文字，也是歷史最早、最悠久的文字—甲骨文。在這五千年的歲月長河裡，我國人民又創造出數種文字：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。這些文字，都融合了我國古代人民的智慧，又有著一個統一而響亮的名字—漢字。

在悠久的歷史中，同時也湧現出許多偉大的書法家：王羲之、柳公權、顏真卿，他們的一幅幅書法作品令人驚歎。“行書流暢、正楷端莊、狂草奔放、鳳舞龍翔。”這短短几句話，概括了我國的漢字書法的種類和特點以及漢字書法的獨特魅力。

另外，經常說漢語也可以鍛鍊大腦皮層的語言中樞。據說，美國有一名學生，學習成績十分優異，經常考前五名。可是，突然有一天，他竟然說不出話來，只能看懂漢字。專家分析這是“失語症”，原因是因為英語是拼音文字，於是專家讓這個孩子學漢語，學了一段時間後，專家讓這個孩子再讀英語，他居然能說得流利自如，並且可以流暢地讀出漢語的各種繞口令。這就是我國患失語症的人比外國的少得多的原因。

現在，當我們讀起書來，我們應該感到自豪，因為我們出生在這個說漢語的國度。讓外國人驚歎：“好聰明的中國人，好流利的中國話”！

漢字的自白篇3

國三作文 ,1035字

如果要問漢族幾千年的瑰寶是什麼？哈哈，自然非我漢字莫屬了！

我的大名叫漢字，小名中國字，英文名CineseCharacters！我的家族是表意文字中的詞素音節文字。

至於，真正的來歷恐怕是無人知曉了！傳說，我乃倉頡所造。但這一說法並沒有得到太多的人的肯定。我只知道，我，詞素音節文字的歷史要追溯到1300年前的商朝甲骨文，再到秦朝的小篆，然後發展至漢朝，才被更名為“漢字”。

我除了歷史悠久外，其文化地位也是不可小視！我是世界上使用人口最多的文字，同時也是流傳範圍最廣的一種文字。據你們人類統計，世界上使用漢字和漢語的人數達到16億以上！在歷史上，越南、朝鮮和日本都曾用我們來記錄他們的語言。日本人至今還在使用我漢字和假名的混合文字。所以，有學者將我們稱為“第五大發明”！

沒有昔日的艱苦奮鬥，哪來今日的輝煌成就。現在，我甚至可以大言不慚地說：“世界上沒有任何一種文字像漢字家族那樣歷經滄桑，青春永駐！”早在5000多年前的古埃及，聖書字是人類最早的文字之一，但沒過多久，就消亡了。蘇美爾人的楔形文字也有5000多年的歷史，但在公元330年後，也消亡了。歷史上衰亡的著名文字，還有瑪雅文、波羅米文，但，只有我，漢字，不但經久不衰，還獨矗世界文字之林，不斷地發展，影響越來越大。我，漢字，才是當之無愧的“王者”。

可能會有人質疑：你憑什麼獨霸五千年的文壇？我會理直氣壯地告訴你：“就憑我本身！”我自古以來就有一個奇特之處，就是我們的超方言特性及超語言特性。你們人類的語言的語言學家把中國各地的方言分為八大方言區，有人說，如果沒有漢字，中國就分裂成幾十個小國家了。

不僅如此，我，漢字，還是最動聽的文字之一。我的一字一音，每個音又分為四個音調，因此，讀起來響亮清晰，婉轉動聽，有節奏感，有音樂美，是世界上最美的語言。用我寫成的詩，既有鏗鏘悅耳的音韻，又有抑揚頓挫的美感。講究平仄、對仗。所以，詩句可以整齊、鮮明。

我，漢字，也是最優美的文字之一。優美到什麼程度了呢？我已經成為一種藝術—書法藝術。我的書法藝術是任何其它文字所無法比擬的。草書、行書、楷書、隸書……已名譽世界，多少名人、聖人潑墨一筆，只為抒寫漢字的優美。又有多少人為獲得聖人墨寶而一擲千金。

我的身材勻稱，橫平豎直，沒有一點歪七扭八，因此還得了“方塊字”的美譽，我挺直的腰板就象徵著中華民族挺立的脊樑，我，才是中華民族不老的“神話”！

屹立在中華民族風風雨雨五千年，我所鑄造的輝煌將會永遠傳承下去！

漢字的訴說篇4

國二作文 ,706字

“我，來自五千年前的中國，那時我第一次被你們帶到這個世界，作為文明的象徵；而現在的我，已無數次被拋棄在了你們的眼簾之外。”

—來自一個漢字的訴說

你擁有嫵媚的線條，是美的化身。世界上還有哪種文字具有繪畫美的藝術品？唯有你啊，我的文字！

你既是歲月的使者，又是歷史的證人，見證著漫漫的歷史煙塵。多少個王朝興盛又衰落了，多少次月缺又月圓了，唯有你，仍然熠熠閃光。我們只能依靠你來推想歷史，我的漢字！

而現在，我又該去哪裡尋找你的足跡？

我走進了一片竹林，一陣陣濃郁的清香撲鼻而來，濃郁中蘊藏你的芬芳；陽光下稠密的竹葉泛著零星的符號，光影下看見了你的身姿。曾經的漢字在竹笛上揮舞著青春，書寫著人生，用漢字美的曲線記錄著歷史，成就一部部汗青。司馬遷在簡上面，鑄就了《史記》，屈原亦在竹簡上譜寫了《離騷》等不朽的篇章。是你，見證了中華民族的燦爛文明；是你，將滔滔不絕的歷史推向今天。形影間透著剛勁，又帶著柔美。這是文人騷客對你的痴迷，是我對你的評價。

為什麼這個評價只屬於古代呢？難道現代的書法竟如此不堪，少了輪廓和線條美，多的竟是一個個錯字，這不僅僅扭曲了漢字的靈魂，而且顛覆了書法的真諦。

多少次翻開沉睡的古典，你讓我們驚異，更讓我們興奮。你的家族裡最著名的《蘭亭集序》，是晉代傑出書法家王羲之的巔峰之作，也代表書法的最高成就。這些漢字透著狂放和剛強，雖然錯綜複雜，卻又各顯神韻，雖然沉睡了幾千年，卻又栩栩如生。

漢字，你知道嗎？我愛你，我深深的愛著你，你的每一筆，每一畫都深深的震撼了我的心靈，使我的靈魂受到了洗禮。因為愛你，我才會感到憤懣。

我希望你帶著你的神韻，你的風采，在歷史的長河中永遠的走下去。

媽媽的叮嚀篇5

國三作文 ,855字

天陰沉得可怕，空氣渾濁得分不清人的面目。風冷冷地拂過我的臉，縈繞在我的身旁，低嘯地穿透我可憐的“屏障”。雨狠狠地墜落下來，透明的身軀發出沉重的呻吟，與地面融為一體，無數的雨點瘋狂地擁抱親吻，迷散成霧氣。

照例很早放學。我的目光漫無目的地搜尋著，那個熟悉的身影被空白取代。我搖了搖頭，心情頓時與天空吻合在一起，橙色的雨傘被風俏皮地吹起。無家可歸的雨滴立刻找到了棲息地，將它冰冷的溫度一點一點滲入我的身體。

我無奈地跨上自行車，拉扯著雨衣，渴望它能守護我安全地到達目的地。我抬起腿，卻發現褲角早已冰涼，承載著雨的重量。它們乞求我多停留一會兒，給它們一個溫暖的家，它們扯著我的衣角，可憐地做著最後的嬉鬧。

我毅然抬起腿，用力地向前蹬著，雨點惱羞成怒，復仇般湧向我毫無遮蔽的褲子，我每前行一步都是那樣艱難。

我被寒冷刺痛著，我的眼睛被雨跳舞的身姿繚繞，分不清方向。雨沾溼了我的頭髮，劃過我的臉龐，盡其所能地挑戰著我能容忍的極限。我不得不停下來，用手指抓住它們狠狠地擲出去。

我停在路邊，大口大口地喘息著，我看著飛馳而過的汽車載著放學的孩子得意洋洋地叫囂，鮮紅的車燈醒目地閃爍，刺眼地譏諷我的無能。我突然開始想念那個飄著熟悉香味的地方，有溫暖燈光靜默守候的地方，能夠快樂玩耍溫馨無比的地方。我想放棄，可是我不能，雨不會因為我的止步向我告別，這時我想起了媽媽常在耳邊叮嚀我的一句話：“不要碰到一點困難就退縮，要努力戰勝它，你能行。”

後面有汽車鳴笛不耐煩地驅趕著我，司機搖下車窗，在他粗俗的語言中我費力地明白了自己擋住了路。

“我能行！”心中的聲音在呼喊，我的身體似乎充滿了力量。我奮力地蹬著腳踏板，心中的希望在萌芽，身體中好像有什麼在成長著，興奮地歡叫著。

我前行著，穿過雨層，穿過內心的怯懦，周圍是陰沉的雨幕，可我卻覺得前面灑滿了陽光。

我前行著，忘記了一切。

當熟悉的燈光淡淡籠罩我的時候，當溫馨的話語輕輕撫摸我的時候，我沒有委屈，正好相反，一種自豪感油然而生。

謝謝媽媽的叮嚀，它使我戰勝了膽怯，獲得了堅毅與勇敢。

大自然的叮嚀篇6

國二作文 ,746字

淡淡的白雲。藍藍天空青翠的樹木，寬廣的海洋，這一幅幅美麗的畫面都相互呼應著，相互拼接，如拼圖一般組成一副彩色的自然風景畫，這就是大自然。

隨著人類的科技發展，自然漸漸被世人所忘卻，而他只是無聲的觀望，只留下一聲聲叮嚀。

當我們走向自然--那碧水清波的大海，一股股清爽的風迎著海面撲向我們，進入我們的懷抱。海鷗在空中飛翔，留下美麗的音腔。水排著海邊的礁石發出陣陣拍擊聲，海水的一聲聲呼喚都是那麼的清脆優美。現在呢？走向海邊，光著腳丫奔向沙灘還要注意玻璃片，走向海中卻發現了遍地的垃圾，海聲也變得沉重下來，又是大自然向人類叮嚀什麼呢？

當我們走向自然--那遼闊無邊的大地，一棵棵大樹矗立在我們面前，枝繁葉茂而又古老蒼桑，拔地而起，讓人心生敬意。在著一棵棵古樹林中，存在著各樣的動物植物，一條生物鏈使他們和諧的生存在一起。繁衍生存，自由自在，無拘無束，現在呢？哪裡也還能再觀賞一下他們的風姿呢？熱帶雨林？不，人類已經將他們深深的破壞，人們把城市建立在地球各個地方，同時也給大自然母親一個迎面的重創。那歡快的動物去哪兒了？又是大自然向人類叮嚀什麼呢？

當我們望向那美妙大自然--碧藍如洗的天，一陣陣微風吹過，如母親的手撫過，留下清香。藍天白雲互相襯托，成了一幅人見人愛的畫，鳥兒在空中飛翔，滑過天空，盡情的呼吸那新鮮空氣，體驗飛的樂趣，現在呢？拿著我的家鄉來說吧。太原是一個美麗的城市，但環境是它的問題所在，空氣中霧霾遍佈，也沒有鳥的歡悅叫聲。人們只有帶著口罩生活。又是大自然向人類叮嚀什麼呢？

大自然的一次次叮嚀都是想讓它的子民更好的生存，大自然的一次次警告我們保護環境，最終人類才意識到，只要我們珍惜它。去改變它，一切都會變成原來樣子，那美麗的畫面--人與自然共生共存共呼吸，人類，保護大自然大。

最愛媽媽的叮嚀篇7

國一作文 ,736字

母愛是一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱。它是文學和音樂的永恆主題，文學以母愛為題，其文章便滋潤蘊藉；音樂以母愛為題，其曲調便輕柔優美，餘韻綿綿。

一生中，我們最離不開的人是母親；她的叮嚀會在我們心中迴盪。

有一天上學，媽媽把我從睡夢中叫醒後，我稀裡糊塗的刷牙洗臉後，又遇到了難題，今天穿什麼衣服？我問過媽媽後，誰知她來了一句：“你昨天晚上怎麼不找？不穿吧！”我當時就對她來了一句：“你對我吼什麼吼？”然後穿上舊衣服摔門而去。媽媽似乎被嚇住了，站在門口愣了一會，氣急敗壞的我，一路跑到學校，然後一屁股坐在了學校附近的花壇上，想的全是今天早上的事，肚子不爭氣地叫著，看了看錶，才7：15，我又在持續的15分鐘裡，只吃了一塊餅乾，就回到了教室裡。時間一點一滴過去了，我的體力越來越堅持不住了；這時候，班主任走過來讓我去接電話，我懷著滿心疑慮走向辦公室。

到辦公室，我看見裡還沒有掛的一架電話，便跑過去接著，疑惑的問了聲：“誰啊？”那頭傳來我最熟悉的聲音：“喂？不認識我了？”是媽媽，我繼續說：“有事嗎？”“也沒什麼事，就是你今天早上沒吃飯，餓嗎？身體受得了嗎？回頭一定要吃飯，聽見沒？”聽著像一聲聲責備，可是我聽來責備中透著關心。我心裡暖極了，一種莫名的情緒湧上來。我對媽媽說：“我不餓，我在路上吃了一點呢！”“那就好，我放心了，你回去上課吧！”我掛了電話，一步步走出辦公室。

從辦公室出來的一剎那，我仰著頭，不讓淚水流下來，可它還是流了下來，我真正理解了媽媽對我的關心。

母愛的叮嚀，是世界上最具有力量的語言。它勝過千言萬語，只需幾個字，就會讓你感到親切無比母親的叮嚀將陪伴我們成長。母愛如溪流，靜靜流淌在我們的生命中。一次次牽手，一聲聲叮嚀，母親的呵護似搖籃般的安適，溫暖。

老樹的叮嚀篇8

國二作文 ,758字

當我多年後再回到家鄉的時候，與爺爺並排坐在那寬厚的老樹墩上，我們相視而笑，多年前老樹述說的叮嚀，我從不曾忘。

兒時的我，因為父母因工作原因不能和我住在一起，從小我便在爺爺奶奶家住，那是我記憶中最為幸福的時光，幾棵老樹靜靜矗立在老家庭院門前，每每夏季剛至，那蒼老的虯幹便長出點點嫩綠的小芽，一簇簇漸漸開上牆頭，那時，三五好友和我每天下午在那巨大樹冠下相聚，聽爺爺，聽老樹講著那一個個在城市中不曾聽過的故事。

爺爺說，在他的記憶中，當老樹還只是小苗的時候，曾多次被鄰家的孩子折彎嫩枝，刮破樹皮，老樹一次次以極強的生命力堅持了下來，自己承受著一次次傷害，並用那博大的胸懷寬容他們，等來年長大後，三五個果子還是會不經意地落在鄰家孩子的腳邊……

那時的我，靜靜地聽爺爺講著，爺爺告訴我們，是老樹，是老樹那寬大的枝幹告訴他，當你給予他們們寬容時，那些曾經傷害你的人，都會漸漸被你感動，最終對你尊重十分，他還說，世上是沒有什麼不能被寬容的，因為，人心本善。那，是老樹的深深叮嚀。

我似懂非懂地聽著，只是再觸老樹蒼翠厚實的樹幹時，我感到無限敬畏，拉著爺爺寬厚的手摸了摸那寬大的枝幹，我別了樹，別了人，別人故鄉……

長大的我，無不期待著有一天能夠再看到老樹。再見到老樹的時候，已是多年之後，坐車駛進剛修好路的老家，我迫不及待地衝進村中，頓時驚愕，老樹的殘幹邊上，新蓋的樓房拔地而起，爺爺笑著說，當時啊，城市建設要拆除房屋，村裡人都不捨得，只是老樹告訴我，這都是為了城市更好的發展，有失也會有得，我們要寬容地對待這一切。最後，大家含淚看著老樹和那自己一塊塊磚瓦搭起的房屋漸漸消失……

爺爺，一個質樸的農村人，用一生踐行著老樹的叮嚀，而被他和老樹深深震撼的我，也將會如此。村口，只有老樹的根，屹立不變。

老樹啊，您的叮嚀，我們，永不忘卻。

漢字的呼喚篇9

國二作文 ,581字

一節語文課上，老師好像是心血來潮進行了一次字詞的聽寫，在聽寫之前，老師便在三班試過了一次，結果三班全軍覆沒，沒有一個人全對，錯一兩個字的人也是沒有幾個，聽完這一些，我想：看來這次聽寫會很麻煩。

事實上的確很麻煩，第二個詞就將大部分同學卡住，我也是冥思苦想才寫出來的，聽寫結束，我們也遭到了和三班同樣的結果—全軍覆沒，許多同學都寫對幾個而已。這簡直就是一種恥辱，更恥辱的是，這些詞我們早就學過，而且老師曾經反覆強調過的字，這不但是我們的恥辱，也是漢字的恥辱，堂堂中國人使用的語言居然還會錯誤。

漢字並不是生物，它並不能發出聲音，但是我聽到了它的呼喚：“請重視我們！”

漢字的恥辱不僅僅體現在這一方面，現在，虛擬的網路發達了，人們也好像更聰明瞭似的，發明了各種各樣的新漢字，在網路上，漢字被拆解，中間插上圖畫，英文，成為了新新文字，網路上出現了各種不像漢字的漢字，還出現什麼網路用語，“火星文”，我看這些都是漢字的恥辱。

漢字的恥辱遠不止這些，樁樁件件都不堪入目，這可是我們中國獨有的文字啊，為什麼要這樣糟蹋文字？

漢字是我們獨有的文字，漢字的恥辱也就是我們中國人的恥辱，漢字的確不是生物，的確不會發出聲音，但它是中國悠久歷史所積累起來的，“忘記歷史就意味著背叛”，我認為，糟蹋漢字同樣意味著背叛。所以，我要替漢字呼喚：“請重視漢字，別讓漢字再受恥辱！”

做漢字的傳承者篇10

國小六年級作文 ,465字

中華文化是一種本土文化，我們的祖先創造了獨特的漢字和語言，並用他們獨創了自己的道德、宗教、文字、藝術和哲學，形成了中華民族，獨特的禮儀典章、風俗習慣和民族精神。

漢字很深奧，但有很神奇的規律。比如“明”字，“日”代表太陽，“月”代表月亮，太陽和月亮一起出現，世界不就很明亮嗎？“富”字中的“宀”代表房子，“一”代表房子的橫樑，“口”是說話，代表人，“田”字是土地的意思。家裡有房、有人、有田不就很富有嗎？這些漢字可真有趣呀！

儘管現在電腦打字這項技術有要代替寫字之勢，但我們中華漢字如此博大精深，是經得起現代科技的衝擊的。漢字，這一文化瑰寶是獨一無二無可替代的。只有用心寫，才能寫出漢字的真諦，發揮出漢字的美。打字這項技術是很方便，但打出來的字，呆板顯得沒有生氣，發揮不出漢字的韻味。

我們做為中華文化下一代的傳承者，應把漢字寫好。讓我們這項藝術永遠流傳。漢字深奧，優美。“動若脫兔、嬌若蛟龍”是我們的驕傲。否則又怎會吸引外國人來學習呢！

中華文化博大精深、源遠流長。所以我們要傳承中華文化，共築精神家園，為把漢字寫好而勤學苦煉。

傾聽漢字的聲音篇11

國小六年級作文 ,423字

我們每天都遨遊在漢字的王國，漢字是我們最忠誠的朋友。我們或看書，或讀報，或寫作，都離不開漢字。每一個漢字都閃爍著她那大大的眼睛，等待著你的排程。她們像一個個活潑快樂的小精靈，會讓你不由自主地愛上她們。

她們是變化多端的。瞧，她們像一個個整裝待發的戰士，排成一列筆直的長隊，變成了方正端莊的楷書。看，她們像一個個頑皮淘氣的小蝌蚪，變成了龍飛鳳舞的草書。

她們就像春風般沐浴著人們的每個細胞。她們像一個個小泥丸，需要我們用雙手去把她們塑造成一座座雕像，每座雕像都有不同的風韻。漢字的溫度，需要我們用心去感受。

一個個漢字，就像一個個小精靈，在才華橫溢的人的手下流淌。她記錄著中國古老的文明，承載著中國源遠流長的文化內涵。她們在歷史的記憶中散發著迷人的芳香，又在現代的長河中飄蕩著醉人的氣息。她們像一個個漩渦，令每一個接觸她的人都想放肆地舞弄一番。

徜徉於漢字中，就像徜徉於浩瀚的太空；看見漢字，就像聽見了她美妙的心聲，讓我們一起去用心傾聽漢字的聲音。

輕輕的叮嚀篇12

國小五年級作文 ,671字

“水帶了嗎？”耳畔又響起了媽媽重複了無數次的話。每天都會說一遍，她不覺得煩，我還覺得煩了。

“水帶了嗎？”正當我要背上書包走出家門的那一刻，媽媽又開啟了迴圈模式，這一次，我終於忍無可忍了，把心中想要發的火全部發洩出來了：“哎呀，不就是一瓶水嗎，至於一天說上無數遍嗎？”說完我便怒氣衝衝地走出了家門，水也沒帶，留下了不知所措的媽媽。

在去學校的路上，我越想越生氣：天天都是“水帶了嗎，水帶了嗎”，我又不是不能自理的三歲小孩。想著想著，我狠狠地踢了一下身旁的石子。下午第一節課是體育，我在炙熱的烈日下瘋啊，跑啊，跳啊。不一會兒，我便玩出了一身汗，感覺真盡興。熱烘烘的我真想美美地喝上一杯水。心念一轉，我馬上跑進教室坐在我的座位上，手習慣性地伸進位盒拿水杯，可是，摸了個空，我疑惑地低下腦袋仔細搜尋，還是沒有水杯。這時我才想起中午上學的時候沒有帶水。我懊惱地坐在凳子上，左顧右盼，焦躁不安。唉，找同學借吧，不衛生。去買吧，兩個口袋都是空的，沒錢。此時，口渴，就像是一條毛巾，仔細地擦乾了我身體裡的每一滴水，我彷彿是一個被榨乾的橙子，又幹又燥。

正當我急得像熱鍋上的螞蟻坐立不安時，突然，一個熟悉的身影出現在教室門外，媽媽，是媽媽！我向媽媽跑去“快，你一定口渴了吧，看你這滿頭大汗的，拿去喝吧，下次別忘了帶水哦！”媽媽把水輕輕放在我手中，臉上露出幸福的微笑，她笑得是那麼動人，可想到中午，我那樣對待媽媽……

“水帶了嗎？”這句看似平常的話在我耳中變得越來越動聽，越來越讓我覺得溫馨。每次聽到，我總會不自覺地嘴角上揚。那輕輕的叮嚀，是媽媽對我濃濃的愛。

漢字的魅力篇13

國二作文 ,687字

“扁擔長，板凳寬，扁擔沒有板凳寬，板凳沒有扁擔長。扁擔要綁在板凳上。板凳不讓扁擔綁在板凳上。扁擔偏要綁在板凳上。板凳偏不讓扁擔綁在板凳上。”這首風靡於全國的繞口令完美表現了中華民族獨有的漢字的魅力。

中華驕傲正是本次開學第一課的主題，而漢字則是中華驕傲之最。五千年來，從甲骨文到網路熱詞，從唐詩到宋詞，從元曲到明清小說，哪一項不是中華民族的驕傲？

漢字乃是整個世界使用人數最多的，這不僅僅是中國的漢字，還是世界的漢字！一橫、一豎、一橫、一豎、一橫，就這短短的幾個筆畫就構成了一個“正”字，方方正正的一個字，告訴了炎黃子孫做人要正直；一撇、一捺構成一個人字，用最簡潔的筆畫代替了“person”；一個“家”字，串聯起世界上每一箇中華民族的心。

現在，國家提倡讓同學們學習中華民族的驕傲—文言文。文言文是古代時寫作使用的最多的文體，就用短短的幾個漢字就能表達現在一句話的意思，“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。”短短兩句就描繪出作者書舍的大致模樣和品位，這正是漢字所有的魅力啊！

說到文言文，還不得不說一個可以和文言文相媲美的文體—詩。詩中，我可以感受到李白那“飛流直下三千尺”的豪放；可以與蘇軾共情“但願人長久，千里共嬋娟。”的思鄉之情，還可以領略到毛主席那“今日長纓在手，何時縛住蒼龍？”的革命到底的豪情壯志。

在這短短的幾個字中，我們就可以深深的感受到詩人的情懷，這難道還不夠說明漢字的魅力有多大嗎？博古通今者方成大器，我們不能因現代化的潮流而丟失古人給我們留下的豐富的遺產，讓我們響應國家的號召，不使中華驕傲湮沒在歷史的滾滾長河之中！

我與語言漢字的故事篇14

國小四年級作文 ,620字

人類需要語言來溝通，文字可以把語言記錄下來，讓人反覆感受到語言的美，所以學好語言和文字對於我們非常重要。

我們中國的語言就特別有意思。拿我前陣子學的課文《火燒雲》來說吧，裡面描寫火燒雲的顏色就有葡萄灰，茄子紫，梨黃……等等。這些詞語讓我們一看就知道顏色的深淺，更讓人覺得這是個五彩繽紛的世界。像葡萄灰，如果只說成灰色，每個人認為的灰色都是不一樣的，可是誰知道說的灰色深到什麼程度，又淺成什麼樣子呢？如果是葡萄灰，就能讓人馬上想到葡萄的畫面，一目瞭然地知道是像葡萄一樣的灰色。瞧，中國的語言就是這麼嚴謹。

更有趣的是同樣的一句話，多一個字，少一個字，改一個字，意思也大不相同。像蘇東坡年輕時寫的一副對聯，他首先寫的是“識遍天下字，讀盡人間書”，讓人覺得特別驕傲自大。後來一位老翁拿著一本書來求教，他才發現自己原來還有那麼多的字不認識，於是，就把對聯改成了“發憤識遍天下字，立志讀盡人間書”。看，那副對聯只加了四個字，意思就完全不一樣了。

中國的漢字更是精妙，它其中包含了許多做人的道理。字要橫平豎直，寫得端端正正，告訴我們做人要堂堂正正；左窄右寬，告訴我們人要互相謙讓……可我經常會寫出錯別字，比如“堅”寫成“豎”，“今”寫成“令”，放到句子中讓人產生了很多的誤解，鬧了很多笑話，所以我一定要一筆一畫地寫好漢字，儘量減少錯別字。

前陣子看《漢語橋》，很多外國人都在學習中國的漢字和語言，身為中國人，我們更應該學好，把自己的漢字和語言發揚光大！

輕輕的叮嚀篇15

國一作文 ,786字

“路上小心些，玩時小心點。”這聽了十多年的語調，已有些膩煩了。

這個週末依舊如故，中午飯吃過後，同學來我家約我打籃球，我便欣喜地跑出去。隨口說話：“媽，我玩去了。”這時，媽和往常一樣說了一句：“小心些，打籃球小心點，別摔了。”我像根本沒聽見。一路衝下樓去，在路上，同學們都在談論我媽。“你媽真有趣！出門時還要叫你小心。”“是啊，好像還把你當三歲小孩，怕你摔著疼著了。”另一位同學又說。話音剛落我連忙解釋道：“不是的，她只是今天說了而已，恰好被你們聽見。”我極力地為自己辯護著。但是同學們依舊不聽，議論紛紛。

到了目的地，我們迅速分隊進行籃球比賽。賽程打得異常驚險。比分一直咬得很緊。轉眼間，到了最後幾秒比分只差一分，重擔落到了每一個人頭上，我想這重擔就交給我吧。我就運著球向前突破。由於對方防得很緊沒有空隙。我便做了一個假動作，矇騙對方，後仰投籃。“鐺鐺”球進了，一個壓哨好球。隨著球進的同時，我則一個趔趄沒站穩仰臉倒下。我忍著傷痛扶著腰回了家。

到家，我沒敢將受傷的事告知於母親，怕她心痛，我便走到母親跟前對她說：“媽，你在同學面前別老是叫我小心，同學們總是笑話。”“要不以後不在同學前說？”“好，以後就這樣。”此時，我內心高興不已，心想終於可以不再被同學們嘲笑了，再也不是同學們的笑柄了。

又是一天中午，在幾個同學面前，媽那翕動了幾次的嘴脣，最終被吐出一個字。路上同學們的話題又是談我媽。“你媽今天真的沒說，現在可以宣佈你長大了。”“話說回來，其實你媽還是挺愛你的。要不是那天你沒聽你媽的話，你也不會受傷。”一句話，引得我激動萬分。

這天晚上，吃過飯，我遲遲不肯出門，眼睛緊盯著母親的嘴脣，巴不得她說一句：“路上小心些，玩時小心點。”沒過多久，媽輕聲說：“路上小心些。”“知道了。”我高興地應了一聲，心中感謝這飽含母愛的叮嚀。

“路上小心些，玩時小心點。”媽媽的叮嚀。

漢字的魅力篇16

國小五年級作文 ,560字

提起中國，首先想到的就是漢字。漢字源遠流長，已經有五千多年的歷史了，隨著時代的變化，漢字被人們簡化了。

每個漢字都有自己的含義：“森”字就是這樣，很多樹木在一起，就是森林了。近看森，猶如三棵樹木挺立著；遠看森，猶如一片樹林，緊緊湊湊的，讓人感到清新。

漢字有獨特的藝術氣息，如“休”字，好似一個人靠在樹上休息，這就是漢字。漢字的外形能使人忍不住去琢磨、研究。每一個字都是有含義的。如開學第一課上，巴基斯坦的幾位教授，對漢字有愛慕之心，一見漢字便想起中國。一個外國人都那麼喜愛漢字，這不正說明漢字擁有獨特的藝術氣息和魅力嗎？

說到漢字，人們最感興趣的就是猜字謎了。字謎是通過字的外形和特點，來編寫一首兒歌或一句話，如：拱豬入門，豬在十二生肖中對應的是“亥”，“門”裡面有一個“亥”，就是“閡”。

諧音歇後語人人皆知，它是用諧音表示兩種意思，如：二三四五六七八九—缺一（衣）少十（食），它既表示沒有一和十，又表示沒有衣服和食物。我上次在報刊上看過一家人在門上寫了這條歇後語，聰明的人就拿來了衣服和食物。

漢字字形也不同，隸書古色古香，行書姿態迷人，正楷端端正正，草書龍飛鳳舞，各有各的樣式。

漢字是中華民族的珍貴符號，如今放眼全球，有多少人對漢字著迷。作為中國人，我們要讀懂漢字的魅力，為中國驕傲！

漢字的自述篇17

國小六年級作文 ,545字

我們是迄今為止使用時間最長的文字，也是上古時期各大文字體系中唯一傳承至今的文字，中國曆代皆以漢字為主要官方文字。

那麼我們是怎麼來的呢？傳說在先秦時期，有一個叫倉頡的人創造了我們。他根據各種飛禽走獸、應用器物的特徵創造出了我們。後來我們被越來越多地廣範運用到生活中。

剛開始，我們只是被刻在龜甲或獸骨上的圖案用來占卜，那時侯的們叫甲骨文。後來到了商周時期，我們又被鑄刻在青銅器上，被人們叫做金文和鐘鼎文。到了春秋的戰國時期，我們又被刻在石鼓上也就是石頭上，被叫做石鼓文和大篆。在秦始皇統一中國後，我們慢慢地變成了小篆也叫秦篆，被許多書法家所青睞。再後來我們又變成了隸書、楷書、草書，最後又演化出現代的行書。許多著名的書法家的作品都是用行書寫的，如王羲之和他的兒子王獻之可都是行書大家。

人們的生活離不開我們，在大街小巷裡，書本報紙裡都有我們的身影。我們主要被用來記事、交流等。我們的魅力也不小，能讓人在不同的詞語和字中體會不一樣的情感和意義。

我們是漢字，我們是中國的驕傲。

許多詩人用我們寫詩詞，那一字一句的詩詞句透露出作者與眾不同的情感，如李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉。”這句詩表達了作者思鄉情感。因為有了我們，作者的作品才會被後代傳閱，流芳百世。

我們是中國漢字，有魅力的中國漢字！

媽媽的叮嚀篇18

國二作文 ,1160字

窗前的桔梗開了又敗，燕子春去冬來，一切都被裝上了齒輪，無休止的奔走。可即使是齒輪，也會生鏽，停止行走，而只有媽媽的愛才能伴你到老。一聲聲叮嚀，唱起了悅耳的歌謠……

小時候，喜歡和媽媽一起散步。長長的曲折的鵝卵石小路，走過了媽媽的青春，我的童年。記憶的齒輪轉了又轉，終於停留。

那時，媽媽年方三二，是風華正茂的年紀，年輕的心像一隻隨風飄蕩的氣球，是我，將她拴在了養兒育女的路上。

大手牽著小手，伴著午後的悠揚，慢步走在路上。一隻蝴蝶從花叢裡飛起，我趕忙去追，掙開了媽媽溫暖的手，一路小跑。

媽媽站在一邊，眼裡滿是春光，放任我去追逐自己的童年，只是偶爾，會有幾聲輕聲的叮嚀，眼睛卻從未離開追蝴蝶的女孩，脣似點點硃砂，含了多少愛意。

“小心點，不要摔著了！跑慢點，別把蝴蝶嚇跑了。”我敷衍地應了句“好”，雙手卻又撲向蝴蝶。那隻蝴蝶，那隻薄似秋葉的蝴蝶，竟真落在我的手上，那雙翅膀上被微風暈開了的點點鵝黃，衝我笑著。我佇在那兒，怕驚擾了這小小的蝴蝶。

怕是連時光經過，也會小小的駐足觀賞那幅春天的畫。畫裡的女孩兒，畫裡的蝴蝶，都似乎靜止，只有那一旁的母親，眼裡流轉著春波，是止不住的笑意。

可時光推移，歲月流轉，媽媽的叮嚀伴著我長大，卻催著媽媽變老。我上了初中，繁重的學業壓得我喘不過氣來，我開始了熬夜。

街道的燈都暗了，只有我們家的燈光兀自亮著。明亮的白熾燈下，我又開始了一場與時間的角逐。我奮筆疾書，深夜裡，只有我寫字的沙沙字和媽媽一聲又一聲輕柔的叮嚀。

“早點睡，別把自己累著了。”我點點頭，“要不留一點到明天早上寫吧。”我卻搖了搖頭，心裡是止不住的抱怨。自己也不是不想早點睡，可作業卻像逃不出的緊箍咒。明天，明天早上還會有明天早上的事呢！媽媽只是嘆了口氣，輕輕走出了房間。

我看了看時鐘，已經十一點了。我埋下頭，繼續學習，心裡卻是止不住的慌，童話裡的妖魔鬼怪都在這時現出身來。那些公式定理，也攪得心越發亂。等到桌前的檯燈終於暗了，我走出房間，想到客廳喝一口水。

客廳裡，媽媽半蜷在沙發上，看來有些冷。桌上是一杯牛奶，已經冷了。媽媽醒了，看見我，滿臉通紅，像個做錯事的小孩，語氣裡是自責，是愧疚。

“我想著你一個人會害怕，就在客廳裡，沒想到還是睡了。哦，還有這杯牛奶，本來想端進去給你喝的，又怕打擾你學習……”媽媽頓了頓，似乎想到了什麼“現在時候也不早了，喝了牛奶睡覺去吧。”

“媽，對不起。”

“說什麼傻話呢？只要你努力學習，身體健康，媽媽就足夠了，快去睡覺吧！”

一聲聲叮嚀，溫柔細膩，化為我臉上的淚珠，滴落在地。我抬起頭，卻驚愕的發現，媽媽老了。那曾經秋波流轉的雙眸不在，青春的美麗已與她永別。

媽媽的一聲聲叮嚀，似歡快的童謠，伴我入眠，又似殘忍的刻刀，在媽媽身上留了太多痕跡。媽媽的叮嚀，是一句又一句難以言說的愛。

學習漢字的收穫篇19

國小五年級作文 ,523字

經過最近一次的綜合性學習活動，我對漢字有了更深的瞭解和認識，並且更加熱愛我們的漢字文化了。他們像一個個調皮的小精靈，在紙上歡樂地玩耍、嬉戲；像一條清澈見底的小溪，在山澗中“嘩嘩”地流淌著、奔跑著，用那動聽的泉水聲滋潤著你我的耳朵。

真的，它們可不是僵硬的符號，而是一個個富有獨特個性的小精靈。“明亮”兩個字，讓你感受到光明和溫暖；“黑暗”二字一出現，似乎讓人感覺掉進了無邊的深淵；“輕”字能讓人感覺飄飄欲仙；“重”字卻讓人感覺一直往下墜；“實”字讓人聯想到一座厚重的城牆；“虛”字讓人浮想起彩色的泡泡；“哭”字一看就像一個人在嚎啕大哭；“笑”字一看則像是開懷大笑。當你寫下“偉大”這個詞時，不禁肅然起敬，併為祖先的創造力而讚歎不已。

漢字產生於四千多年前，從古至今經歷瞭如下的演變過程：甲骨文→金文→小篆→大篆→隸書→楷書→行書。其中，甲骨文、金文可謂“刻骨銘心”，隸書、篆書則是“古色古香”，行書流暢，楷書端莊，狂草奔放、鳳舞龍翔……看著這些字型，我情不自禁地想起了王羲之、王獻之、米芾等大書法家來，他們的字寫得多麼漂亮啊！

漢字是我們中華民族的結晶。如今漢字文化的接力棒已傳到了我們手中，我們要繼續發揚光大，把這些具有獨特風韻的漢字傳承下去。