溫暖的生日相關作文20篇

溫暖的生日 篇1

國小三年級作文 ,323字

有一次，冰小淋請全班同學去她家過生日，然後同學們就開始議論紛紛，討論自己的生日。

“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了個很大的蛋糕。”

“我也剛過了九歲生日，生日那天是我們全家人一起過的。”

同學們議論得十分開心，只有李曉明站在旁邊，說不上話來，很苦惱。

他孤獨地回到座位上，眼睛看著窗外想：我也快過生日了，爸爸和媽媽在外地工作，看來我今年的生日又是一個人過了。

王林和黃濤看了十分擔心，王林說：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以給李曉明在教室過一個生日。”

生日當天，全班同學準備了蛋糕和禮物在教室裡等李曉明。同學們等李曉明一到就和他說：“生日快樂！”李曉明一進教室看到這一幕，感動地說：“謝謝你們陪我過生日。”

這真是個難忘又溫暖的生日。

讓我溫暖的生活小事作文 篇2

記敘文 ,1926字

【篇一：讓我溫暖的生活小事】

在生活中，一定會有讓你溫暖的小事吧！我也有很多，但讓我一直忘不了的就是拿杯水。

那是一個驕陽似火的夏天，剛下了體育課，同學們都爭先恐後地擁向那臺救命的飲水機圍了個水洩不通，有的拿著杯子，有的拿著瓶子。老師找我有事，所以最後一個回到教室，哪還有我站腳地份兒！我嚥了一下唾沫，感覺嗓子眼似乎粘在一起口渴又難忍，我拿起杯子，就使勁往人堆裡擠。

“別擠，別擠，水潑身上了”一聽這大嗓門，就知道是單琳琳，別看她是個女的，長的說話的口氣就像個“假”小子。她雙手捧著一杯“戰利品”從人群中擠了出來，看著我那窟樣，得意的衝我斜了一眼。哼著歌想座位上走去，哼，有啥了不起的，一會我也會有水喝的。

還沒等我擠進去，就聽有人喊“沒水了！沒水了！”我踮起腳一看，水桶裡果然空空的如也，我大失所望。端著空水杯回到自己的座位上。“還是討口水喝吧！”我心裡暗想。我扭過頭掃視一下四周動作快的滿載而歸，動作慢的都是空手而歸。那些捷足先登者咕咚咕咚沒幾下就一飲而盡，留下後來者空悲切！我真後悔我回來的晚了。

“給趕緊喝一口潤潤喉嚨吧！”熟悉的大嗓門在我耳邊響起”我詫異的扭頭一看，是單琳琳！平時我們老抬槓，學習上遇到的問題，老師爭吵的脖子粗。同學們都說我們是勁敵。現在竟然讓水給我喝？哼，我還不知道她安的什麼心呢？我把頭側過去，假裝沒看見，“拿去喝吧，別不好意思了。”單琳琳伸出手推了推，笑著說。“真的？”我說。單琳琳習慣的推推了眼鏡，昂起頭神氣地說“當然是真的，你以為我會那麼小心眼嗎？讓你現在喝個夠，才有能量跟我鬥！”說完，她衝我豎起大拇指。

口乾舌燥的我接過那杯清水，也不想那麼多了，一揚脖，“咕咚咕咚”喝了個淨光。

從此以後，我和單琳琳成了學習上的勁敵，生活中的朋友！

【篇二：讓我溫暖的生活小事】

我的生活中有許多的點點滴滴，它們有的讓我傷心又的讓我憂愁有的讓我苦惱，擔有的卻讓我感到了無比溫暖。

還記得一天早晨，陽光明媚，我揹著書包歡快地上學。卻看到同學小華拿著一把傘，我不時望一望晴朗的天空，嘲笑地說：“夷？這太陽高照的天氣，怎麼會下雨呢！”說完，我就傲慢地走了。俗話說的好，“六月的天，孩子的臉，說變就變。”這正是六月的時候，剛才還陽光燦爛，卻一眨眼就變了。

不知從什麼地方吹來一陣狂風，灰塵漫天飛舞，路旁的小村也被吹得東搖西擺，不一會兒，就下起了傾盆大雨。我一看下起雨了，捂住後腦勺就跑，我冒著大雨向前衝去。小華不慌不忙的撐開傘，這不時喊看我的穀子：“馬雪靖，馬雪靖……”話還沒有說完，我就被一塊大石頭絆倒了。小華看見了，趕緊衝上前去，把我扶起。

我一臉痛苦的表情，說：“我的腳扭到了，不能走路啦！”小華聽了，心彷彿“咯噔”一跳，這可怎麼辦呢？小華一拍腦袋：“有了！馬雪靖，我個比你高，讓我來揹你吧！”我忸怩的說：“不不不，我怎麼好意思讓你揹我呢？”小華自豪說：“沒關係，我力氣大來吧，我揹你吧，我揹你，你幫我撐傘！”我感動極了，心裡不時湧動著一股暖流，小華蹲了下來，我伏在她的背上。

雨下的更大了，風亂得更緊了，我儘量把雨傘向前伸，給小華擋雨。小華的衣服被雨水淋溼了，但他卻一點也不在乎。

這是一件平凡的一件小事，他不是那麼驚天動地，也不是那麼轟轟烈烈，但是讓我溫暖，這件事已經再我腦中印下了深深的痕跡……。

【篇三：讓我溫暖的生活小事作文】

剛開學，我們便坐上了新的大鼻子校車。這個大鼻子校車不僅安全，而且設施齊全，可以聽音樂、看電視。最重要的是，車上的管理員阿姨十分的熱情。

今天下午，我們正坐在一年級二班等車，等了很長一段時間才把車給盼來。阿姨笑哈哈地對我們說：“大家是不是等急了？”“是”。我們回答。“那還不快點出來站隊。”阿姨又笑著對我們說。我們便一窩蜂地擁到門口。“大家慢點，別擠。”阿姨笑著說。我們便乖乖的排成一隊，由阿姨領著來到車門口，然後一個一個的上去。“大家找好自己的座位，記得繫好安全帶，如果不繫的話，我可要把他帶回我家。”阿姨開玩笑的說。

“阿姨，我肚子有點疼。”一位小女孩說。

阿姨聽到後，立刻走過去，笑著問：“小朋友，你哪裡疼？給阿姨指一指。”小女孩指了指胃處，對阿姨說：“我這裡疼。”

“哦，可能是胃疼，喝點熱水吧。”阿姨輕輕地摸著小女孩頭說。“來，把這杯水喝了吧，小心有點燙。”阿姨小心翼翼地把水端給小女孩。

“謝謝阿姨。”小女孩說。

“不謝。”阿姨爽快地說。

“阿姨，我們看電視吧？”我問。

“那你想看什麼？”阿姨問。

“當然是看倒黴熊啦。”我開心地說。

“哈哈哈哈，真是太好玩了，倒黴熊真倒黴。”我笑著大喊著。阿姨看見我開心的樣子，也欣慰地笑了。

生活中處處都有溫暖，只要我們用心觀察，便一定會發現。

最溫暖的節日 篇3

國三作文 ,862字

窗外寒風呼嘯，大雪漫天，氣溫低到呵氣成冰的地步。窗內的她裹著被子，縮成一團在瑟瑟發抖。

半晌，她抬起頭來，聆聽著外面斷斷續續的鞭炮聲。她當然不會忘了今天是什麼日子—春節。在這個閤家團圓的日子裡，她卻猶如掉進冰澗，因為直到現在父母還沒回來。

想想也是，父母為了生活只得離開這窮山溝，到大城市裡去打工，過年了也不捨得花那麼多路費錢回來，還可趁著這個放假時間多掙點錢。

這麼想著，她站起身來哆哆嗦嗦地準備洗漱睡覺。就在這時，她聽到了一連串的敲門聲，“會是誰呢？”她奇怪道，要知道現在天已經很晚了，況且又這麼冷。不在家和家人一起享受節日快樂到這有什麼事呢？

懷著疑問，她打開了門，頓時驚呆了。門外站著的是她的同學們。“阿花，聽說你爸媽今年春節不回家了，我們特意來陪你過節了。”前面的阿玲用發抖的嗓音說到。

見此情景，她早已感動地熱淚盈眶。這些同學冒著風雪，不辭辛苦地來到這裡，就是為了陪她過春節呀，一時間，她感到周圍的溫度上升了幾分。

進了屋後，同學們將煤爐燒得旺旺的，紛紛拿起自己製作的東西佈置起來。望著他們頭上不斷地冒汗，淚水又一次駐滿了她的眼球。

屋子裡一下子變得格外明亮與溫暖。同學們圍在一起，這個人拿出一直捂在懷裡的餃子，那個人又拿出了自家媽媽做的菜，小小的桌子一下子變得格外擁擠了，她的心裡也開始有了顏色。

有了別人的陪伴，她也話多了起來，不停地講著父母對她說過的山外的見聞，逗得同學們哈哈大笑。笑聲很快就溢位了窗外，消散在風雪中。

整整半夜的時間，她一直都在與同學們笑啊笑啊……平常那些煩惱全都丟到了九霄雲外。在爐火照耀下的臉龐，顯得眉目舒展了很多。

窗外的風依然颳著，但她卻感不到冷了，因為這裡有著足夠的溫暖，這份溫暖足以支援她過完這個春節，一直熬過這個冬天。

玩過之後，同學們也累了，紛紛倒下睡著了，她拿出被子，細心的為每個人掖好被角。看向窗外，雪已經停了，風也不那麼狠了，經歷了風雪洗禮後的星星格外明亮，好像誰往天空中撒了一把碎鑽。

忽然，流星劃過，她許下心願：願每個留守兒童都會得到更多的人來關心。

溫暖的東日 篇4

國三作文 ,898字

朋友，還記得2005年的那場大雪嗎？那場百年不遇的大雪給人們帶來了災難，但它也貼近了人與人之間的距離，搭起了心與心的橋樑。很多人都從那場大雪中獲益匪淺，我也在那場大雪中獲得了一份特別的溫暖。

記得那天的雪特別大，鵝毛般的雪花漫天飛舞，大地上玉樹瓊枝、銀裝素裹。風爺爺更不甘寂寞地來湊熱鬧，寒冷的北風呼呼地刮個不停。我一個人走在回家的路上，路上幾乎看不到行人。狂風夾雜著雪花吹得人睜不開眼睛，我步履艱難地向前挪動著。

“噝啦”一聲，怎麼了？我低頭一看，原來是右腳上的鞋被樹枝刮破了一個差不多3釐米長的口子，唉，真是禍不單行啊！好在離家不遠了，就湊合著穿吧。可是呼呼的風都從那個口子灌進了鞋裡，那早已沒過腳踝的雪也從那個口子裡鑽進了鞋裡。我早已冰冷的腳更是凍得生疼，不一會連襪子都溼了。我不得不走幾步就跺跺腳，走幾步，跺跺腳。

隱隱約約我看到漫天飛舞的大雪中有一個修鞋攤，旁邊有一個人影正彎著腰，在收拾著東西，好象是修鞋的師傅。這時，我也顧不得腳冷了，邁開步子向前跑去。當我跑過去時，他已經要走了。我上氣不接下氣地說道：“爺爺，我的鞋破了，能給我縫一縫嗎？”他看了看我說：“好吧”他緩緩地放下了工具箱，從裡面拿出了工具，並給了我一雙拖鞋，一把椅子。我坐在椅子上，凍得瑟瑟發抖，爺爺笑了笑，從懷裡掏出一個暖水袋，遞到我手裡，說：“快拿著，別凍壞了。”

我懷裡抱著暖水袋，在椅子上靜靜地坐著。我這時才有機會仔細觀察這位修鞋師父。他六七十歲，頭髮已經花白，帶著一副老花鏡，眼睛深深地陷進了眼窩裡。那雙手已經龜裂了，被凍得通紅，有些僵硬了。他的技法非常熟練，但由於太冷，不得不過一會就停下來，搓搓手取暖，或對著手哈一口氣，暖和一下手再接著縫。那雙手很大、很粗糙，裂著很多幹溝，不知修了多少雙鞋，經歷了多少滄桑……

不一會，我的鞋就修好了，我問多少錢，他伸出五個手指：“什麼，五塊？”他笑著說道：“五角。”我羞愧地低下了頭，付錢後，我不好意思地頭也不會地往家走，半路，我不禁轉身向後看，修鞋師傅在風雪中彎著身子收拾著工具，在我的視野中漸漸消失了……

這時，我的腳雖然還是冷的，但我的心靈卻得到了一份特別的溫暖。

溫暖的生活 篇5

國一作文 ,395字

生活是美好的，我們身邊常常會有人這樣振臂高呼。

—題記

生活是美好的，它能給我們以溫暖。

陽春三月，放眼大地，萬物開始復甦，留心身邊的小事，體驗生活帶給我們的溫暖。

生活是美好的，它能給我們以快樂。

黃昏臨近，一家人圍坐在桌旁，有說有笑，其樂融融，這就是生活帶給我們的快樂。

生活是美好的，它能帶給我們以浪漫。

曉風殘月，夜色靜謐，陪伴著自己心儀的人兒，漫步街頭，細細品味人生，它是變化莫測的。

生活是美好的，它能帶給我們以祝福。

雨過天晴，風和日麗，當你迷茫時，你會發現，生活保護著你，生活也在祝福著你。

是的，生活是美好的，它能帶給我們溫暖、快樂、浪漫和祝福等等。

體驗生活，讓你的生活充滿激情，充滿快樂。

品味生活，回想你生活中那麼多往事，體驗那麼多的辛酸，經過那麼多的困難，珍惜它們，它們都將成為你人生中的回憶。

珍惜生活，時光轉瞬即逝，珍愛自己，讓我們的明天更加美好！

溫暖的冬日 篇6

國一作文 ,450字

初到一年五班時，班主任趙老師告訴我們，我班的藍色窗簾是已經升入八年級的學哥學姐們專門為我們留下來的。他們說，教室裡有了窗簾，才更象個“大家庭”。

這個星期四，我們投桃報李，趙老師、鄭雨杭和我帶著全班同學送給初二五班的禮物－－－白色擋板，來到了我校的第二校區。

二校區的操場上非常的空曠，初二的學哥學姐們都在教室裡上課。第一眼看去，第二校區的條件相對來說不是很好。

二年五班教室的空間不算大，但非常安靜。講臺旁，有好多植物：有水仙花，仙人球，仙人掌，還有一些我們叫不出名字的植物，這些盆栽給教室裡增添了融融暖意。

學長們都在低頭苦讀。竟然沒一個人發現我們的到來。是王老師提醒，他們才驚喜地熱烈鼓掌歡迎我們，並對我們送來了禮物表示感謝。

雖然教室簡陋、牆面掉漆，但是學哥學姐們還是能認真地學習，用心備戰。希望他們在期末考試和地理，生物結業考試中取得好成績！

我熱愛我們的學校，我們的學校就像花園，我們就像花園裡的一朵花、一株草，時刻能感受到來自學長和老師的呵護，我們要儘快成長起來，讓他們為我們感到驕傲！

溫暖的向日葵 篇7

國二作文 ,830字

金燦燦的花瓣託著那充滿希望的種子，嫩綠的枝幹無私地支援著美麗的花朵，它始終面對著溫暖的陽光。燦爛的笑容，閃現出美麗的光芒。在我們的校園有這樣的一朵向日葵，仰起的溫暖面孔，傲立地生長著，向著你，隨著你，在屬於自己星系裡，保持著一顆向陽的心。

清晨，當第一縷陽光灑進教室時，她隨著這熹微的腳步，輕輕地推開窗戶，為的是讓早到的同學能呼吸到新鮮的空氣；小心地將不整齊的桌椅擺正，為的是讓同學們有個舒心的學習環境；認真地將黑板擦乾淨，為的能給我們帶來愉悅的心情；工整地整理收繳的作業，讓老師能及時批閱。那一刻，金燦燦的陽光從窗戶裡湧進來，望著天空，同學們恍若自己掉到一個巨大的向日葵方田裡。

班上有同學鬧矛盾了，她好心地做著“和事佬”。有做事衝動、出言不遜者誤傷到她，她還是心平氣和地予以調解。正因為有她多方維護，班級出現一股團結互助的友愛之風。若有同學生病請假，她會幫忙記筆記、作記錄，或去補習落下的課程，解疑惑難。她總是微笑地擁抱每一天，宛若向日葵般溫暖的女孩。

課餘間，她隨同學們在操場上嬉鬧著，或追逐、玩耍，或跳繩、踢球，或賽跑、扔實心球……彼此間談笑風聲、神采飛揚。若同學不慎被絆倒，她會馬上將其攙扶起；若有同學口渴了，她會遞上一瓶礦泉水……她那燦爛的笑容，給校園增添了勃勃生機與活力。

黃昏，伴放學的鈴聲，她細心地關好窗戶，配合值日生清理教室垃圾，把紙屑廢棄物倒到垃圾桶裡。在仔細檢視每一位同學的桌肚有沒有落下東西后，直至看著電風扇的扇葉緩緩停止，才安心地離開校園。

詩人艾青說：“在寒冷中最先死去的不是沒有衣服的人，而是自私的人。只有相互擁抱才能帶來溫暖。”小小的關愛是最大的善行。夕陽在她的身後，把她的影子拉得格外的長，略顯空曠的校園裡僅剩單薄的身影逐漸離去。她宛如一株默默綻放的向日葵，為身邊的同學帶來溫暖，給我們營造一個高效、健康的學習氛圍。

溫暖的向日葵 篇8

國二作文 ,830字

金燦燦的花瓣託著那充滿希望的種子，嫩綠的枝幹無私地支援著美麗的花朵，它始終面對著溫暖的陽光。燦爛的笑容，閃現出美麗的光芒。在我們的校園有這樣的一朵向日葵，仰起的溫暖面孔，傲立地生長著，向著你，隨著你，在屬於自己星系裡，保持著一顆向陽的心。

清晨，當第一縷陽光灑進教室時，她隨著這熹微的腳步，輕輕地推開窗戶，為的是讓早到的同學能呼吸到新鮮的空氣；小心地將不整齊的桌椅擺正，為的是讓同學們有個舒心的學習環境；認真地將黑板擦乾淨，為的能給我們帶來愉悅的心情；工整地整理收繳的作業，讓老師能及時批閱。那一刻，金燦燦的陽光從窗戶裡湧進來，望著天空，同學們恍若自己掉到一個巨大的向日葵方田裡。

班上有同學鬧矛盾了，她好心地做著“和事佬”。有做事衝動、出言不遜者誤傷到她，她還是心平氣和地予以調解。正因為有她多方維護，班級出現一股團結互助的友愛之風。若有同學生病請假，她會幫忙記筆記、作記錄，或去補習落下的課程，解疑惑難。她總是微笑地擁抱每一天，宛若向日葵般溫暖的女孩。

課餘間，她隨同學們在操場上嬉鬧著，或追逐、玩耍，或跳繩、踢球，或賽跑、扔實心球……彼此間談笑風聲、神采飛揚。若同學不慎被絆倒，她會馬上將其攙扶起；若有同學口渴了，她會遞上一瓶礦泉水……她那燦爛的笑容，給校園增添了勃勃生機與活力。

黃昏，伴放學的鈴聲，她細心地關好窗戶，配合值日生清理教室垃圾，把紙屑廢棄物倒到垃圾桶裡。在仔細檢視每一位同學的桌肚有沒有落下東西后，直至看著電風扇的扇葉緩緩停止，才安心地離開校園。

詩人艾青說：“在寒冷中最先死去的不是沒有衣服的人，而是自私的人。只有相互擁抱才能帶來溫暖。”小小的關愛是最大的善行。夕陽在她的身後，把她的影子拉得格外的長，略顯空曠的校園裡僅剩單薄的身影逐漸離去。她宛如一株默默綻放的向日葵，為身邊的同學帶來溫暖，給我們營造一個高效、健康的學習氛圍。

溫暖的節日 篇9

國小五年級作文 ,518字

我們中國有很多節日，據我所知，有春節、元旦、勞動節、清明節、母親節、父親節、感恩節、國慶節、兒童節。到我最喜歡的是三月三。

三月三是壯族的節日，我們趁著這個時間去昆明市西雙版納。那裡的氣候像炎熱的夏天，那裡的太陽金黃金黃的，使人感到火辣辣的，人們為了躲避太陽，去到了熱帶雨林，那裡綠陰陰的，只有5％地太陽光照到下面，到了熱帶雨林，人們感覺從夏天迅速到了秋天。

看到這些美景，我們都為很開心。那裡的植物奇形怪狀，有的像一個垂下頭的姑娘，有的像一個挺立的勇士，有的像一個平凡的少年。除了形狀不一，顏色也不一樣，有黃、白、黑、紅、綠、橙、藍，七種顏色往往俱全。這麼多的顏色交在一起，好像在比誰最美麗。又像在說：“歡迎你們的到來，我的客人。”

那裡的動物各種各樣，我舉兩個來當代表，是孔雀和大象。我們去表演場去看錶演，專案是踢足球、跳勁舞、打籃球。

大象先向後退幾步，再衝上去，一腳把球踢出門。那裡的大象肥肥大大的，根本看不出它們才十幾歲！那裡的孔雀漂亮極了，它們是先從山上滑下來的，然後落在碧綠的大草坪上。那裡的孔雀有白有藍，孔雀開屏時，扎滿羽毛的尾巴微微擺動，像一把大扇子。

我愛西雙版納，更愛三月三的西雙版納。

溫暖的節日 篇10

國小三年級作文 ,447字

我要把5月12日汶川大地震紀念日定為愛心節。大家在電視新聞裡都看到了吧，汶川大地震給成千上萬的人帶來大災難，有的失去家園，有的失去親人，有的失去手、腳……大地震雖然已過去幾年，但每年都會發生新的災害，不斷有人受災，所以，我們應該去幫助他們。

在愛心節這天，學校播放著《愛的奉獻》：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間……”每個教室裡設有捐助箱，同學們有捐5元的，有捐10元的，有捐50、100元的……還有的同學捐出了自己的學習用具、圖書和不能穿的乾淨衣服。這些善款和物品將及時送到災區人們的手裡，讓他們感受到我們的一份愛心！

這天，中央電視臺舉辦愛心節晚會，邀請災區的代表一起唱歌一起跳舞，讓他們暫時忘卻失去家園、失去親人的痛苦，重新鼓起生活的勇氣，迎接新的生活。奉獻愛心的公司、企業、電影明星們，中央臺還給他們頒發愛心獎盃呢。

5月12日，這是表達愛心的節日，是溫暖的節日。

溫暖的冬日 篇11

國小四年級作文 ,343字

北方，冬天來了，人們換上棉衣、棉褲，還要穿戴手套，捂帽子，也凍得發抖。樹上一片葉子都沒有，大地上的小草、花朵全枯死了，到處一片光禿禿，淒涼的景象！

可是，深圳進入了冬天，明媚的陽光灑在身上暖洋洋的。換衣服時也不冷，也不會想鑽進被窩裡，不肯出來。

深圳的冬天，溫暖如春，陽光燦爛，走到陽臺，似乎可以感覺到春天的溫暖！走出家門，大街上的人穿著單薄的衣服，甚至有些人還穿著短衣、短褲在公園裡跑步。有些愛美的女生還穿著短裙在拍照、聊天，絲毫沒有寒冷的感覺。

在小區散步時，還看見有人在游泳，水也不冷，而是被太陽晒得暖洋洋的。有人還吃著冰淇凌，滿頭大汗。

深圳冬日的情景與北方恰恰相反。到處鳥語花香，大樹有茂盛的枝葉，草地還是蒼翠欲滴。綠水青山，到處溫暖如春。

我不禁起了疑問：深圳有冬天嗎？

那段溫暖的日子 篇12

國三作文 ,684字

小時候以為世界是屋簷，長大後我想去看地平線，把心願種在出發之前，我向你保證，不管走多遠都會不改變。

—題記

小時候的我，喜歡倚靠在朝東的那扇窗前，靜靜地看它罩著我的整片天空，看著屋簷下等著媽媽回巢的雛鳥。不過最重要的是透過這扇窗，我能看到姥姥在菜地邊忙碌的身影。你小學畢業，此後就再也沒進過學堂，可教我一個幼兒園的孩子還是綽綽有餘的。你抱著我，一個字一個字地教我背唐詩，點著方塊字的手指，乾燥而粗糙，手背上的皺紋又密又深，我知道那是歲月無情的刻痕。你盡力糾正方言，念準一個個讀音，儘管你因此面紅耳赤。

後來我上了小學，不需要你陪我讀書，但我能感覺到你總是在我身後站一會兒，微不可聞地嘆一口氣，又投入到忙碌的家務中。上學的路上，坐在自行車後座的我驕傲地宣佈：“我要成為一名作家！”你突然哽咽起來：“好，好，姥姥就盼望著你有出息……”我幸福地閉上眼睛，環著你的腰，上身貼在你的背上，感覺從你身上傳來的溫度，像此刻灑在我身上的陽光一樣溫暖。我把心願種在這段溫暖的日子裡，不知道哪一天回首，它能悄然綻放？

再後來我上了初中，這時你最喜歡的便是聽我讀我的作文。你坐著板凳，弓著背燒火，安靜地聽著，火光映紅了你那張飽經滄桑的臉，空氣中只有我的聲音在流淌。看著你那充滿愛意的渾濁的雙眼，我恍惚起來，好像多年前也是這樣，只不過當時是你說，我安靜地聽著。可不知什麼時候，我竟比你還高了，你剛染過的頭髮又是什麼時候又有了白絲？我的心好像被紮了一下，靜默般滲出了血。

姥姥，你是我在這個世界上最親的人，有你陪我走過的日子都是那樣溫暖，我多希望當我到達地平線的時候，仍有你的陪伴。

溫暖的師生情 篇13

國一作文 ,748字

有人說，老師是園丁，辛勤地培育祖國的花朵；有人說，老師是蠟燭，照亮了別人卻燃燒了自己；還有人說，老師是參天大樹，用自己的繁枝茂葉為幼苗遮風擋雨。在我的身邊，就有一位這樣的老師。

她姓王，是我的英語老師。她戴著眼鏡，又高又瘦，還有一頭飄逸的長髮。王老師對自己的工作很負責，對我們也非常嚴格，但在嚴格之餘，還十分關心、體貼我們，對我們就像自己的孩子一樣。

冬天的一個下午，因為感冒而發燒的我沒有去跑步，只好在座位上休息。過了一會兒，王老師到我們班裡來拿東西，看到我趴在桌子上，就走過來問我：“你怎麼回事？”“我難受。”我說。王老師用她那雙溫柔的手摸我的額頭，又摸摸她的額頭，說：“你好像發燒了。”我輕聲“嗯”了一下，身體不停地發抖。“你冷嗎？”王老師邊搓著我的手邊問我。我點了點頭。於是，王老師馬上把她的外套脫下來，給我穿上。“好點了吧？”王老師問。“嗯，好多了。”我回答。穿著還帶著王老師溫暖氣息的衣服，一股暖氣傳遍了我的全身，我全身發熱，不再覺得冷了。我抬頭望了望王老師，看到王老師在不停地發抖，心想：“這麼冷的天，老師也一定很冷吧。”於是，我把外套脫下來給王老師披上了。只聽王老師帶著責備的語氣說：“你這孩子，都生病了還脫衣服，快穿上。”說著，外套又回到了我的身上。我用激動的眼光望著她，從心底說了一聲：“謝謝您，老師。”接著，王老師給我媽媽打了電話，讓她來接我回家。15分鐘後，媽媽來了，我撲到媽媽的懷裡。然後，我把媽媽拿來的外套披在身上，把王老師的外套還給王老師。媽媽不停地對王老師說“謝謝”。王老師望著我說：“沒事，只要孩子沒凍著就好。”我在心裡感嘆道：“王老師可真好，讓自己受凍，讓自己的學生溫暖。”

師生之間，像這樣溫暖的事還有很多，它們照亮了我們的成長道路，也傳遞著人間的真情實感。

一束溫暖我生命的陽光——我讀《童年》有感 篇14

讀後感 ,1590字

一束陽光流進我的胸膛，溫暖的不是我的胸膛，而是我的生命。

—題記

開啟記憶的門，自己如同只蜜蜂，飛出蜂巢，嗡嗡地採集著與各種不同人的交往經歷，不論年紀，不論性別，把他們的思想知識送進我的蜂窩裡。他們儘可能地豐富著我的心靈，引領著我的成長，這種過程和結果都如同蜜一般的甜。

但是高爾基的童年生活無疑是不堪回首的。

年幼的阿廖沙在父親感染霍亂去世後，就一直在外祖父的家中度過自己的童年時光。在他的眼裡，成人世界是那樣的醜陋無情，在外祖父這個充滿仇恨與殘暴的家庭裡，年幼的阿廖沙早早的體會到了人世間的痛苦、醜惡和殘酷無情。

這唯一的家中，舅舅們成天為了爭奪家產而爭吵鬥毆，強壯的男性欺負甚至毒打著弱小的婦女和兒童。越是在這樣一個可怕的生活環境中，越是需要一束溫暖的光來照耀阿廖沙的生活，這就是慈詳的外祖母。她慈詳善良，聰明能幹，熱愛生活，有著聖母一般寬大的胸懷，她如同一團火焰溫暖著阿廖沙敏感而孤獨的心。外祖母的形象在阿廖沙幽暗的童年歲月了閃耀著母性的光輝，帶給他一生的愛和感激，正是這種愛，讓孤獨的阿廖沙學會了感恩，學會了愛。

除了外祖母樸實、活潑的小茨岡，正直本分的老工人格里戈利，快樂善良的保姆葉芙蓋妮婭，知識淵博卻又沉默寡言的“好事情”，他們都給他強大的精神支撐，使他在黑暗汙濁的環境中保持著積極向上的信心和麵對生活的勇氣，並逐漸成為一個善良、堅強、勇敢、純潔、能幹、自信的人。

童年的生活環境能夠影響一個孩童的心靈，要想在不如意的環境中如意的生長、成長，我想是需要際遇的。在那黑暗的兩年裡，我如同阿廖沙一般幸運，遇到了這樣的親人。是他，我才能如同正常的孩子一般，是他我才能擁有一顆善良、感恩的心。

那一天，母親的突然離世，父親瞬間因悲傷，眼底出血眼前一片黑暗而踏上茫茫的求醫路。我的世界也同父母的世界一樣，瞬間黑暗。我躲在床角，無力的抽泣著，那時我甚至不知道母親的離開意味著什麼，或者只是因為一味的孤獨、茶飯不暖和晝夜不分而哭泣。直到一雙枯柴般的老手將我的手撈起，拖拽出這座空大死寂的房子時，我才知道原來太陽一直都在。

我跟在他佝僂的背後，沒有言語，只是跟著，似乎沒有思想，只知道這是救我出黑暗的唯一稻草，即便是這稻草是蒼老的，彎曲的。我清楚的記得，我被帶到了那矮小暈黃的屋前，在院子裡，他用一塊溼毛巾粗魯的在我的臉上亂抹了幾下，丟下一句“自己洗手，吃飯”，便到門前蹲下“吧嗒”“吧嗒”的吸著廉價的旱菸。我洗了很長時間的手，也不知道要幹什麼，也不知道要做什麼，只是這樣靜靜的站在他的面前，很久，很久。

“龍，來，吃飯吧。”

我又被那隻枯柴推坐在飯桌前，半個饅頭，一碗麵條，卻是自父母離開後吃的最飽、最香的一餐。他什麼也沒有說，什麼也沒有吃，依舊是在我的對面“吧嗒”“吧嗒”著。

一直到奶奶陪著爸爸回來，我才真實的感受到了變化：奶奶的以淚洗面，爸爸的動則脾氣震天，靜則哭天搶地。我抱怨，我憤怒：為什麼這樣的事情要讓我攤上，為什麼百幫疼愛自己的媽媽會離開，為什麼健碩豪爽的爸爸會變這樣，為什麼，為什麼……我常常在深夜裡無聲的控訴，慢慢地肆無忌憚地當著奶奶的面發脾氣，直到那一次歇斯底里後的一巴掌，把我的世界打的顛倒了。我憤然的離家，躲在了屋後的草堆裡，煎熬著夜的淒冷。

又是這雙枯手將我撈起，拽著我回家。

“孩子，誰都不容易，你還有你爸，你奶。你爸還有你奶，你。你奶還有你爸，你。誰都不比誰強，誰也不欠誰的。”聽了這樣的話，似乎我明白了什麼，但也似乎什麼都沒有明白。只是在日後的日子裡，我沉默了許多，不是無謂的控訴，不是無用的歇斯底里。

時間一晃，我也知書明理。

現在的我能夠平靜的對待很多人、事，我想離不開他的那句話“誰都不比誰強，誰也不欠誰的”。在我的世界裡，我就是幸運的阿廖沙，他就是給我光明的“外祖母”。這束陽光流進我的胸膛，溫暖的不是我的胸膛，而是我的生命。

尋找冬日裡最溫暖的陽光 篇15

高一作文 ,964字

小時候，我最喜歡穿著厚厚的棉襖，把眼睛眯成一條縫，靜靜的在奶奶的懷裡沐浴著冬日裡的陽光。從那時起，我便與奶奶約定要尋找冬日裡最溫暖的陽光。

“我的小祖宗，今天的陽光暖嗎？”“暖，但我還要更暖的！”我奶聲奶氣的答道。儘管這時我已閉上雙眼，在陽光下深吸一口氣，暖暖的味道充滿了我的鼻腔，是幸福的味道。我彷彿變成了一朵向日葵，貪婪地攝取陽光的精華，但是我仍不滿足於這樣的陽光。再望望身旁的奶奶，頭髮在陽光下閃著銀光，一閃一閃地，格外耀人，嘴角勾起一抹淡淡的微笑，一副心滿意足的樣子。

時間一天天的過去，我長大了。父母在城裡帶回來的稀奇古怪的玩意兒越來越多，從mp3到psp遊戲機。我不知不覺中已經被它們吸引，看著父母在城裡拍的照片，一棟棟高樓大廈，一輛輛炫酷的汽車。我恨不得讓父母立刻帶我離開這封建落後的農村。奶奶一如既往的叫我去晒太陽，MP3裡的音樂充滿了我的雙耳，奶奶拍了拍我指了指窗外的陽光。我抬起頭看著陽光但第一次我對奶奶搖了頭。為了不去晒太陽，我竟然為自己編造了一個荒唐的藉口：“奶奶，你看外面這麼大風我就不去晒太陽了吧。”奶奶聽了，眼裡盡是藏不住的失望，嘆了口氣，搖了搖頭，走開了。我心想：我且窩在這小房子裡享受著科技帶給我的快樂好了。看著那灑滿陽光的院子裡，奶奶一個人寂寞的背影，我狠下心繼續沉浸在mp3那激情的搖滾樂中。

沒過多久，我的願望總算實現了。父母決定把我接到城裡去讀書。走的那天，我可高興了！活蹦亂跳的。可是奶奶卻哭了。臨走前，奶奶抽泣著拉著我的手，叮囑道：“別忘了冬天多去晒晒太陽，對身體好！”我表面上應付著答應了，但我的心早已飛到我向往的大城市裡了，和奶奶的約定也隨即拋在腦後。

在城裡生活了幾年，總沒有我想象中的那麼有趣。學習的負擔一下壓在我的身上壓的我喘不過氣來。面對著堆成山那樣高的作業。我拉開窗簾，任由陽光灑滿我的房間，我想起了和奶奶的約定。我跑下樓，好不容易找到一塊空地，我躺在上面，閉上雙眼。陽光包圍著我，我深吸一口氣，但陽光已不是當年的味道，幸福的味道早已煙消雲散。不知怎麼的，腦海裡突然湧現出奶奶一個人晒太陽時那寂寞的背影，我恍然大悟。原來我想要尋找的，是和奶奶一起在陽光下享受每一刻的陽光啊！

如今奶奶已經不在了，但冬日裡的那一抹暖陽卻一直住在我的心裡。

冬日裡最溫暖的陽光一直都在……

那些溫暖的日子 篇16

高一作文 ,325字