湖畔尋春相關作文20篇

湖畔尋春篇1

國小六年級作文 ,826字

“春天來了！春天來了！我們幾個孩子，脫掉棉襖，衝出家門，奔向田野，去尋找春天。……”

週六中午，我對著爸爸背新書課文《找春天》。

揹著揹著，我突發奇想：立春才過24天，眼下正是早春。這個時節，野外的春天是怎樣的？我們何不“奔向田野，去尋找春天”呢？我的提議立即得到爸爸的響應。

窗外春光明媚，和風陣陣。樓下公園的海棠冒出嫩綠的新芽，山茶花開得熱烈奔放，玉蘭花開得如火如荼。

我們驅車來到東錢湖畔，沿著環湖北路向東繞行。一路上車來車往，川流不息，騎車的、跑步的成群結隊。

清泉山一帶的小山依然披著深綠的冬裝，松樹上掛滿去年的殘果，水杉、泡桐還用它光禿禿的枝條擁抱蒼天。

福泉山還沒有采茶歌聲，茶園裡一對對新郎新娘在親友的簇擁下，擺出親密的造型。

南宋石刻公園門前，幾位園林工人正在搬運一株株根部綁著草包的大樹。原來，植樹的季節到了。

我們來到小溪邊。這裡水草青青，溪水清亮，令我很想喝上一口。都說“春江水暖鴨先知”，我用手試了試水，果然是那種帶著溫潤的清涼。

小溪邊有一片梅林，暖風吹過，落英繽紛。幾隻小蜜蜂在花間採蜜，這讓我突然想起在故鄉偶遇的養蜂人。

草叢中有一株覆盆子，雖然葉子還沒張開，可是白色的小花已經開放，估計再過些日子，枝頭便會長出酸酸甜甜的小紅果。

我們來到了湖邊。湖水沒有溪水那樣清亮，顯得有點渾濁，整個湖面泛著神祕的綠光。

路旁，有幾位農民在賣菜。除了泥鰍、黃蟮、河鯽魚，還有蘿蔔、芋艿、大頭菜。在一位農婦的地攤上，有兩樣我不認識的野菜。爸爸指給我說：“這是薺菜，這是馬蘭頭，我小時候在故鄉常吃的兩種野菜。”這就是薺菜和馬蘭頭？我驀然想起配樂散文《故鄉的野菜》裡的童謠：“薺菜馬蘭頭，姊姊嫁在後門頭。”

晚上，當我再次捧起書本，誦讀《找春天》時，白天的一幕幕情景便浮現在腦海裡。原來，春天不光藏身於山野裡，也融合在我們的生活中。我很想在課文的後面再續上一段：

“春天，在新郎新娘的笑靨裡，在園林工人的吊車上，在農家女人的菜籃中……。”

瓦爾登湖畔的春篇2

高二作文 ,787字

冬日攜著寒假漸漸地走遠了，春的氣息充斥在周圍。信手一抓，放在鼻下，似有春的味道。此地春如此，不知他處春何如。驀然想起，我曾領略過那裡的春。

深邃的琥珀，鬆橡環擁，“四周的山峰突然地從水上升起。”岸邊，一個木屋，一個人。他閒來垂釣，他忽復乘舟，“談笑有鴻儒，往來無白丁”。他為我們演繹的是一種西式的高蹈情懷。

初春，在書中與他對坐，沏一壺香茗，聽冰裂開的聲響，看冰花飛濺的景象。終於，太陽的光線形成了直角，暖風吹散了霧和雨，更融化了湖岸上的積雪。霧散後的太陽向著一個褐色和白色相間隔的格子型的風景微笑，而且薰香似的微霧繚繞著呢。旅行家從一個小島嶼尋路到另一個小島嶼，被條條淙淙的小溪和小澗的樂聲迷住了。在它們的血管裡，是冬天的血液流淌，並從中漸漸失去。湖畔春景圖的主體，在梭羅的筆下彷彿注入了生命，展現給我們的是一幀幀連續動畫。舉杯欲啜時，依稀聽到一些聲音，似曾相識卻又久而未聞。最初聽到很微弱的啾啾之聲穿過了一部分還是光禿禿的、溼潤的田野，那是發自鳥雀的，如冬天最後的雪在淅淅地飄下，觸地。在這樣的一個時候，歷史、傳說等一切啟示的文字都敵不上那溪流向春天唱的讚美詩。叮咚的溪流，雪花的消融，潤溼了那一抹抹綠。

小草像春火一樣在山腰上燃燒起來了，好像大地送上了一個內部的熱源來迎候春天的到來，而火焰的顏色不是黃的，是綠的—永遠的青春的象徵。那草葉像一條長長的綠緞帶，從地上流出，流向下一個季節。山谷裡，迴響著冰消融的聲音，如一座鐘，無聲卻有聲的地敲著，欲昭示著春日已至。

漸漸地，春日在他的筆下流過。次年九月，他繼而也結束了這段生活。

我沒有早一步，也沒有晚一步，恰在這個時間，恰在這個地點，透過時空，與他對坐，共賞著這湖畔的春，緘默沉思。

隻言片語難訴讀後思緒，唯有親自浸入其中，滌靈魂之塵土，褪心靈之冗雜，方可獲自身昇華。

“破曉的，不僅是黎明”也有思想的春。

江畔尋春篇3

國小四年級作文 ,475字

今天是一個晴朗的好日子。風像一隻輕柔的手，輕輕地撫摸著我的臉龐，非常愜意。晚飯後，我和媽媽來到松花江邊，感受春的氣息。

江邊的空氣非常清新。我深深地吸了一口氣。似乎聞到了草木的清香。我的每個細胞好像都感受到了這種清新。

我站在江邊的木板橋上憑欄遠眺，映入眼簾的景象無比美好。蔚藍的天空與江水相互輝映。江水原本是無色的，但在天空的映照下，變得又藍又亮。而且江水還有不同的顏色。臨近對岸的江水呈現出各種顏色，那都是樹的倒影：綠樹映照出翠綠的顏色，還未發芽的樹映照出的是淺棕色，開滿杏花的樹映照出了可愛的淺粉色。我不禁想起了媽媽校園裡的那棵大杏花樹，還有那句隨口而出的“風吹杏花處處香”。

“呀，鳥！”我發出了一聲驚呼。“媽媽，你快看。那是水鳥嗎？”鳥兒展開翅膀，盡情地在江面上翱翔，他們是在尋找水裡的小魚小蝦嗎？還是在感受這春的氣息呢？我多麼想變成一隻小鳥，在天空之中、在水面之上，自由翱翔啊！

我伸開五指，從指縫間去看太陽，想看看春天的太陽是什麼顏色，時光也很快在我的指縫間溜走我該去舞蹈學校了。

我離開了江邊，去享受我另一段美好時光了。

江畔尋春篇4

國小六年級作文 ,503字

驚蜇已過，春的氣息越來越濃。“春天在哪裡？春天在哪裡……”哼著歌曲，我興沖沖地到江畔尋春。

江邊的柳樹，已經穿上翠綠的新裝。長長的柳條，似少女柔軟的長髮，似一層層密密的紗簾，在風中搖曳，婀娜多姿。它的腳邊原本枯黃的小草，也被春姑娘喚醒，枯黃中透露出一點兒新綠，尖尖的，綠綠的，讓我看到了春的腳步。

走在石砌的小路上，低矮的灌木叢、高大的樹木，經歷了一個冬天的嚴寒後，也都脫胎換骨，長出了新的葉子，翠色慾滴；紅紅的山茶花開得正豔，掩映在綠葉叢中，似一個個害羞的小姑娘，顯得格外漂亮；金黃的迎春花吹起了小喇叭，嬌滴滴地立在枝頭，傳遞著春的資訊；潔白的玉蘭迎風怒放，滿樹繁花……這一切都預示著春天已經來到。

鳥兒們在枝頭歌唱，在林間穿梭，在空中飛舞。有膽大的，還飛下來，在石徑上漫步。鶯歌燕舞，春光正好。

最快樂的還要數小孩子們。他們脫去了厚厚的棉衣，在大人的陪伴下走出家門。江畔的平臺是他們的樂園，有騎自行車的，有放風箏的，追逐著，奔跑著，歡笑著。江邊一派春意盎然的景象。

春天果然來了。一年之計在於春，我要珍惜這美好的春光。

玄武湖尋春篇5

國小五年級作文 ,404字

星期天，我和媽媽一起去玄武湖賞梅。我沿著環湖路，一邊走一邊玩。湖邊的梅花樹上，開著喜氣洋洋的玫紅色小花，輕柔嬌弱的花瓣，金黃的花蕊，沁人心脾的清香，宛如一個個氣質優雅的少女。湖邊的垂柳剛剛吐出嫩芽，遠遠望去，一片似有似無的鮮嫩黃綠色，清爽宜人。湖水是幽幽的藍色，雖然沒有九寨溝那般清澈明亮，卻很乾淨，沒有一點雜質，色彩既不深沉也不輕浮，完全就是個恬靜的姑娘。

遠遠地，划來一隻小船。船上站著一位老爺爺。小船緊貼岸邊緩緩地划著。岸上還有一位老爺爺，和小船一起往前走。他們是清湖工人。這兩位老爺爺穿得十分破舊，其中站在船上的老爺爺還是個駝背老人，後背像小山一樣隆起。岸上的爺爺手中拿著一個大大的網兜，從水裡撈起浮在水面上的垃圾和枯草。而船上的爺爺手拿一個大叉子，叉起水中的水草。船頭的大筐裡已經堆滿了雜物。怪不得之前我看到的湖水如此乾淨，這全都要感謝清湖工人們的付出，有了他們的辛勞與汗水，景色才能如此美麗！

尋春東錢湖篇6

國小三年級作文 ,562字

春回大地，萬物復甦。小草偷偷地從泥土裡探出了頭，桃花也害羞的露出了粉紅的笑臉，油菜花兒更是噌噌地往上竄，大家為了迎接春姑娘的到來，都爭先恐後地綻放著，好一派繁花似錦，生機勃勃的景象。在一個陽光明媚的週末，我和媽媽漫步在東錢湖畔，放飛心情，感受這盎然的春意。

走近東錢湖，一股清香撲鼻而來，花香，草香，泥土的香味全都瀰漫在空氣中，令人陶醉。我貪婪的吸著，媽媽說這是春天的味道。瞧，湖對面的青山也都換上了翠綠的春裝，層巒起伏，高高低低，像一尊尊保護神守護著東錢湖。不遠處有一條長廊，彎彎曲曲，像一條巨龍盤旋在東錢湖的西側湖上。走廊上游人不斷，有的散步，有的駐足賞景，有的依靠著欄杆聊天說笑……歡聲笑語在湖畔縈繞，引來鳥兒成群飛來，他們掠過湖面，又飛上柳梢，唧唧喳喳地歡唱著。

緩緩漫步在長廊上，欣賞著湛藍的湖面，和煦的春風吹皺了湖水，泛起層層漣漪；陽光透過綠葉照耀在湖面，波光粼粼，像是天空灑落的繁星點點，美麗動人。湖邊的樹木筆直的站立，像戰士一樣一動不動；柳枝在春風中搖曳著，像婀娜多姿的少女翩翩起舞。走過長廊，我們來到假山旁邊的草地上，草兒那麼尖，那麼綠，多麼富有生機。

走累了，我們坐在草地裡的一根石凳上，沉浸在明媚、清新、馨香的春光裡，流連忘返。

春天在哪裡？春天在這裡，美麗的東錢湖畔。

尋春篇7

國二作文 ,754字

春天沒有夏天的烈日炎炎，沒有秋季的碩果累累，沒有冬日的銀裝素裹，卻有自己獨特的風采。

春在何處？是“水暖鴨先知”。寧靜如明鏡般的湖面呈現出一片鵝黃—幾隻悠閒的小鴨子在水中無憂無慮地游來游去，它們如同一個個軟綿綿的絨球，有的在水上“一展歌喉”，有的跳起“水上芭蕾”，有的梳理著自己渾身的羽毛，也有的在水上欣賞自己映在湖面上的倩影。春，停泊在平靜的湖面上。

春在何處？是“春風吹又生”。一層層、一簇簇、齊刷刷地冒出地面，是何等迫不及待地迎接這明媚的春光，換上新綠的外衣，新生草兒的綠啊，恐怕只有畫家才可以渲染出春草的畫面。春，嬉戲在新綠的草叢中。

春在何處？是“無處不飛花”。牽牛花做紫色的小喇叭，為了迎接春的到來，它吹醒了所有的花兒。它們吮吸著春天的甘霖，在春光中綻放出自己最燦爛的笑容。淡藍、血青、嫩粉、雪白，鑲嵌在如地毯般的綠草上，猶如寶石般閃閃發光。春，穿梭在亮麗的花叢間。

春在何處？是“東風御柳斜”。春風如母親的手梳理著婀娜多姿的楊柳。柳樹抽出細長的枝條，長出碧綠的葉子。“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。”春，盪漾在輕柔的柳枝上。

春在何處？是“小雨潤如酥”。春雨霏霏，飄飄灑灑。如絲，如絹，如霧，如煙，如夢，如幻……宛如一個優雅的童話，清靈又輕盈。聽！這“嘀嘀嗒嗒”的音樂是孤單的呼喚還是獨白的呢喃？如同天籟之聲般美妙動人。春，徘徊在濛濛細雨中。

春在何處？是“東風放紙鳶”。一隻只形態各異的風箏緩緩升上了天空，它們時而不停旋轉，時而鑽進雲層，向世界展示自己的風采。風箏的主人是聰明頑皮的孩童或是白髮蒼蒼的老人，他們個個精神抖擻，笑逐顏開，一派歡快景象。春，飛翔在蔚藍的天空中，洋溢在人們的笑臉上。

春在何處？湖面、嫩草、花朵、綠柳、細雨、風箏都孕育著春天，交織成一首永恆不變的歌謠。

尋春之旅篇8

國一作文 ,703字

當人們身上的衣服一件件減少，當光禿禿的樹枝冒出新芽，當毫無生機的草地變得朝氣勃勃……從我們身邊一些小小的變化裡，我們可以感受到寒冷的冬天在朝我們揮手說再見，而溫暖的春天正大步向我們走來。

在這美好的季節裡，人們不約而同地出門感受春天的氣息。公園裡無論男女老少都在用自己的方式尋找著春天。

我漫步在公園的小路上，時不時從四周傳來“吱吱”的叫聲，可當我環顧四周後卻沒能找到這叫聲的主人。清脆的歌聲依舊在繼續，我再次尋找，終於發現小道四周的樹上似乎有著許多各種各樣的鳥兒。我想它們躲在樹葉中歌頌著春天，不願讓人們太輕易的找到它們，是在在想和我們玩捉迷藏呢！

接著往前走，來到一處花園，眼前突然一亮：紅的、綠的、藍的、紫的、黃的五彩繽紛的花兒都迎著春風爭先恐後地開放著。看著眼前的花兒，想起白居易在《錢塘湖春行》中寫到的：“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”也許當年詩人白居易所看到的景色也不過如此吧！

走近些，再走近些，走入這百花從中，一股淡淡的芳香會順勢鑽入你的鼻中。那是一股說不出的香味，像玫瑰的花香，又像桂花的花香，還想紫羅蘭的花香……但不管是那一種香味都十分好聞，似乎有種能讓人上癮的魔力。我想這就是春天獨有的香味！

在花叢中你會看到一隻只小蜜蜂正在花叢中飛來飛去，時不時還會停留在某一朵美麗的花兒上，感受感受花的美麗。看到小蜜蜂，你並不會害怕，因為你們都是被春天邀請來欣賞她美貌的客人。花兒在綠葉的襯托下顯得更加耀眼，飽滿。我一直感覺即將有一位水靈的花仙子從花叢中緩緩走出……

五彩的花兒，生機勃勃的昆蟲，重新探出頭的小草，這些都是春天的特有物。如果你仔細觀察，用心感受，那你會收穫到只屬於春天的美好。

校園尋春篇9

國一作文 ,1338字

幾乎是一夜之間，春姑娘又穿著那身嫩綠的長裙回到來我們久違的懷抱，是在什麼時候，我們悄悄發現了她呢？也許，是在校園裡的林蔭小道行悠閒地散步時春風帶來的陣陣清香，也許是坐在課室裡，忽然從窗外飄進來的一片嫩葉。而我，是在這充滿書香氣的校園中與同學和老師，來尋找那抹春的。

別人說，在春季的一天當中，最美好的時刻莫過於上午和下午了。於是，我們便選擇子啊天氣更好的下午來盡心一次校園尋春，找找春天這個變化莫測的小姑娘。

走出教室，一股清新的春的氣息撲面而來，鳥兒們在樹上歌唱，太陽公公在對著我們微笑。午後的陽光懶洋洋的照在我們的頭上，愜意極了。同行的老師和同學們也都更迫不及待了，一邊欣賞著校園的美景，我們一邊就走到了操場附近，當走到一半的時候，我們就已經移不開腳步了，噢，原來是在午後的陽光的照射下，翠綠欲滴的紫荊樹葉間盛開的紫荊花吸引住了我們。雖然沒有牡丹的嬌豔，也沒有茶花的火紅，更沒有水仙花的嬌嫩，它在這百花齊放的季節裡，顯得樸素、大方，讓人打心底的喜歡。當春風姑娘也跑過來於它們一起玩耍的時候散發的陣陣香味，當它們高興的地跳起舞來的時候，我看到了，看到了春天的那抹春。又一陣風吹來，紫荊花就隨風飄揚，彷彿下起了“花雨”，地下面便有很多被春風吹下來的紫荊花朵，我忍不住拾起一朵，放在手心裡細細把玩，紫荊花的莖是黑褐色的，猶如一位苗條的淑女穿上黑褐色的長紗裙，美極了，加上那十幾片綠瑩瑩的葉子，更給她添加了幾分大自然的生氣。她的花瓣有五片，越往裡顏色越深，中間白色的花蕊猶如她白皙無瑕的臉龐，真是讓人愛不釋手。踏著紫荊花瓣們鋪成的“花路”，我們戀戀不捨地離開了。

穿過兩邊綠色的草坪，右轉便有一條林蔭小道，緩緩走進去，你可以什麼都不用幹，閉上眼睛，放鬆自己，去享受在這裡的清新空氣，細心聆聽樹木們的交談，春天也在樹枝上，高大挺拔的樹木不再穿白棉襖了，春姑娘早已給它們換上了單薄的綠衣裳，這條林蔭小道旁種滿了榕樹，它們是美麗的、青幽的！非但如此，它還有一種象徵意義。在我看來，它所勃發的生機和活力，那種不畏風霜雨雪、烈日酷暑，不屈不撓，始終蓬勃向上的力量和氣度，至少象徵著一種精神，而我們人類是需要這種精神的。所以喜歡大榕樹，或許更多的還在於此。我的確從內心愛慕它、敬仰它。在我的心目中，大榕樹是堅毅、頑強的精神化身，它定能啟迪人們奮發向上，努力進取，去創造未來的美好前景。但是最吸引我的確是那棵高大的，老態龍鍾的大榕樹，它的氣度、風采最佳的應是北門橋頭的那棵古榕，它可以說是樹中之冠，是最能引人注目的。這樹不僅高大、挺拔，枝葉繁茂，而且樹冠大、樹形好，是其它任何榕樹都不及的。無論什麼季節，它都是那麼鬱鬱蔥蔥，遮天蔽日，青翠欲滴。它實在是學校的保護神，在每學生的心目中，這顆老樹都是最珍貴的。這是對古榕的最好讚譽。往地下一看，原來還有一片片的三葉草，每逢春季，它們便破土而出，探出小小的腦袋。青翠的枝葉總招展著不凡的氣息。細細端詳，才發現嫩嫩的小葉上印有心形的，淡淡的圈。

好一個春風寄給予愛的寫照！雖然在百花齊放的春季，它們一直都不是惹人注目的哪一種，但卻是最讓我們感動的哪一種，因為，它們有著春天的精神，新的季節，新的開始，我想，三葉草的三片葉子代表的就是團結、自信、友愛吧。

校園尋春篇10

國二作文 ,670字

隨風潛入夜，潤物細無聲。一夜春雨把春姑娘從夢中喚醒。在這陽光明媚的春光中，我們文學社的成員在楊老師的帶領下去尋找春天的足跡。

我漫步在校園裡，尋覓那顆春天的心。太陽暖融融的照射下來，一切都像剛睡醒似的，欣欣然張開了眼。小草偷偷地從土裡鑽出來，花兒在雨露滋潤下肆意地綻放，空中瀰漫著青草與花兒的甜味兒。風輕悄悄的，雨軟綿綿的。

籃球場上，一片榕樹筆直高挺地立地校道兩旁。樹枝緊密地向天空伸展。樹葉是偷偷地露出小腦袋，嫩綠的，小而圓，仔細一看，葉面光滑，像細小的鵝卵石，在陽光的照射下，迸發出點點新綠。樹葉像好朋友一樣緊密地手挽著手，陽光透過葉間的縫隙照射下來，就像夜晚的天空，繁星滿天，那是星星點點的美。

再往前走，是紫荊花。抬頭望，數百朵粉嫩的花兒掛滿了枝頭，葉兒卻像被施了魔法，把自己隱藏起來了。我慢慢地靠近它，彎腰拾起地上的一朵花，仔細端詳著：花兒有王片花瓣，花瓣粉中帶白，就像粉色的棉花糖一樣。其中有一朵粉中帶紫，鶴立雞群，但也因此給花兒增添了一份獨特美。

順著校道一直走，就能看見校門口挺拔高大的木棉樹。樹上有幾百朵花兒，雖然大部分是花苞，像害羞的小姑娘一樣壓彎了枝幹。望著這些花苞，彷彿看見一團團火炬一樣燦爛地燃燒著。鳥兒在樹上愉快地唱著歌，蹦蹦跳跳，高興極了。木棉樹偉岸挺拔，花兒鮮紅耀眼，它包含著多麼熱烈的生命力啊，就像一位英雄一樣矗立在那裡。木棉樹真不愧是花中的英雄樹！

春天如詩如畫，校園如此多嬌，滿眼都是新綠，滿眼都是新生命的喜悅。親愛的同學們，在這風和日麗的春天，你怎麼捨得錯過呢？趕緊走出教室，隨手拾起春天的色彩吧。

尋春篇11

國三作文 ,506字

正值陽春三月，踏春時節，春意撩人，愛風花如扇，柳煙成陣。沐浴著陽光。順著春天的足跡，我懷著深切的自然與希望來尋找春天。

春天是富有詩意的。‘春風又綠江南岸，明月何時照我還。’伴著和諧的春風，萬物恢復了以往的生機。"天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無，‘小草破土而出，卻淡淡的，猶如剛初生的嬰兒上的毛髮；一派朦朧的清麗。’不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。楊柳發出翠芽，茂密的森林也變得一片綠色，‘芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。春天綠得那麼美，那麼自然，那麼和諧。’春陰垂野草萋萋，時有幽花一樹明。"那是無渲染的綠，那是天然裝飾純真的綠，感動了人的心靈，浸透了人的思想。

春天是朦朧的。‘沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風。’春天的到來引起了一場綿綿細雨。他伴隨著朦朧的天際猶如一根根晶瑩剔透的銀線，把春天連到了大地，把春天連到了人間。煙水初銷億萬家，東風吹柳萬條斜。春天的雨是朦朧的，沒有暴風雨之前的烏雲那麼低沉，沒有大霧那麼迷茫，沒有閃電，也無雷聲。只是朦朧的天際迷亂著人的眼睛，只有晶瑩的露珠浸透著人的心，把春天的訊息撒向人間。

這就是春，朦朧而又清麗。

這就是春，給人清爽和愉悅。

這就是春，隱約充滿了希望和寄託。

尋春記篇12

國小五年級作文 ,675字

公路兩邊的油菜花如點燈似的競相綻放，一盞燃過一盞，透亮的金黃的花瓣在田野中搖曳。只聽見耳邊一浪高過一浪的歌聲在車中迴響，我們放下一週的疲憊，去尋找快樂，尋找春天。

近了，近了……高聳的寺廟就在眼前。車子緩緩的停下，同學們一個一個魚貫而出，呼吸著大自然的清新。放下沉重的揹包，歡樂的笑聲隨著春風跑遠。我們一行人順著棵棵綠柳向著珍珠泉緩緩走去。一路上，有寺中的僧人，有賣東西的小販的吆喝聲，還有來自其它學校的學生……原本有些寂靜的街道，霎時間熱鬧起來。三月的輕風拂起耳邊的亂髮，更為我們平添了一股輕鬆、涼爽。向前眺望，一座石橋橫跨珍珠泉上，明媚的春光灑在橋身上，使原本僵硬的線條變得柔美，使原本佈滿青苔的橋身增添了一絲韻味。湖岸上擊掌聲不絕於耳，我快步走向湖邊，只見清澈見底的湖面上如一顆顆珍珠似的水泡咕咕的冒了出來，我們都不覺感到驚奇，也帶著期待拍起掌來。

轉眼間，已到了正午時分。老師和我們靠著湖邊坐了下來，我們團團圍坐，餐布上的食品看著就讓人大飽眼福、垂涎欲滴。同學們有的拿著薯片，把腮幫子塞得鼓鼓的；有的則是用手在半空中比劃著，講著碰到的新奇的故事；有的拿著相機“不懷好意”地拍下我們的吃相，稍不留神，就會被他們偷襲。每個人的臉上都洋溢著興奮，忘記了煩惱。老師也放下了她作為班主任的威嚴，儼然融入了其中，“師生”之間的屏障好像不復存在了，彼此間成了可以隨時開懷暢談的好友。這是不是我們師生間的春天呢？

美好的時光總是很短暫，集合的時間到了。我們踏上了回家的旅程，一行人走在通往寺門的路上，幾絲陽光灑在我們談笑、打鬧的身影上，把影子拉得很長很長……

寧靜的湖畔，自然的本真——讀《瓦爾登湖》有感篇13

讀後感 ,952字

我們所處的世界經濟發達，財富累積，人們獲得了物質上的、富有的生活。而在19世紀上半葉，位於大洋彼岸的美國正處於“農業—工業”轉型階段，經濟發達，社會進步，物質上的慾望刺激著人們的神經。財富、地位、名譽這些東西充斥著人們的心靈。人們當時無限制地向自然索取，結果環境破壞，人們也遭受了大自然的嚴厲懲罰。此時，梭羅就像個隱士，迴歸自然的他，關注著自然。與動物“居民”為鄰，過著他想要的生活。當我瞭解了這本書的創作背景時，才明白他對瘋狂追逐金錢的社會現象的擔憂與對自然的熱愛。

其實不僅僅是19世紀，21世紀的今天，人們依然還在為獲得金錢而忙碌奔波，不管他們是為了獲得更大數目的金錢還是僅僅為了活著，可是我們精神上的追求在哪裡？從書中可以看出，他認為其實我們大多數人並不熱愛自然。而他自己在湖邊的小木屋裡當起了農民，與自然交朋友，輕鬆而快活。白天在林中、在湖邊欣賞著自然，晚上記下自己的思考。人不應該對自己所生活的家園進行無情的破壞，因為我們至少要在自然的家園裡生存。

《瓦爾登湖》或許不僅僅是記錄了一個自然之子住在自然裡的故事，更是一種愛自然、親近自然的生活方式。寧靜的瓦爾登湖湖畔還留著梭羅對人類社會的發展、生態環境的保護的思考。人從自然中走了出來，卻又不得不依賴自然而生存。人類那顆浮躁的心啊！若是它想要回到本真，拋開無謂的糾紛與困擾、功利與世俗，也只有回到自然中去，才能把心房裡的灰塵打掃乾淨。

梭羅是智者，也是他那個時代的孤獨者。在物慾橫流的世界裡，他唯有離開喧囂的城市，才能尋得自己內心深處的寧靜。只有在那瓦爾登湖湖畔，才能有更多的思考和感悟。

與其說《瓦爾登湖》反映了作者梭羅兩年內的生活，不如說這是他向我們展示的一種生活態度。迴歸自然，是自然養育了我們，是自然讓我們得以生存。平靜的湖面猶如平和的心境，平和的心境讓人遠離塵囂，回到那個本真的自我和無憂無慮輕鬆快樂的生活。不能不說是心的洗禮。將所有的雜念，所有悲傷的舊事全都忘掉，我們是最初天真活潑的自己。

最真的自然只有最最接近本真的心靈才能體會得到。梭羅生活的那個時代的悲劇就是人們不約而同地以財富、名譽的獲得為榮，對金錢的過分追逐表示認同。所以提倡迴歸自然的智者是孤獨的。自然的本真是美、是和諧，它對應著人類的善良和人們本真的心。

校園尋春篇14

國小四年級作文 ,531字

“春天在哪裡呀，春天在哪裡……”春天就在我們小記者的眼睛裡。今天我們就在我們小記者就在校園裡尋找如詩如畫的春天。

春天在哪裡呀？春天就在“和”池裡。看！那高大的“和”字碑鑲嵌在碧綠的“和”池中！碑旁黃燦燦的迎春花綻開了歡樂的笑容！春風吹醒了清澈的河水，水波在陽光下像一面大鏡子，閃著亮光呢！可愛的小魚在水中快樂的嬉戲呢。池邊碧綠碧綠的柳樹照著鏡子，正在梳洗著碧綠的長髮，粉紅粉紅的桃花像個害羞的小姑娘在一旁跳起了歡快的舞蹈！我們笑呵呵的臉龐也倒影在清澈的“和”池邊。春天的小河真是桃紅柳綠、春意盎然呀！

我們走著、看著，啊！春天就在枝頭呢！那樹球兒蓬勃向上。原來碧綠的樹球又長出了一些小芽兒，這些小芽兒全是紅色的。它們在陽光的照耀下，紅的發亮，紅的發光。海棠花也都蓬蓬勃勃地綻開了花瓣，有粉紅色的，有紅色的，還有鮮紅色的……美麗極了！那玉蘭花更加的動人。有雪白的，有淡黃色的，還有淡紫色的……真是五顏六色呀！雪白的玉蘭花一個勁兒向上長，它們有的像一隻只可愛的白鴿站在枝頭，有的像白色的花球，在枝頭怒放。紫玉蘭一團團、一簇簇地在陽光中微笑，也在歡迎我們的到來！

在校園中，我尋找到了“春”。春風吹紅了美麗的海棠，吹綠了高大的柳樹，也吹醒了小河，還吹開了我們的心房！

清水湖畔我的家篇15

國一作文 ,604字

家，溫暖的港灣。家對於一個人，是溫暖而舒適的，是他的歸宿。

濱海，是我們美麗的家鄉，這裡承載著百萬人的夢想與憧憬，自然也少不了宜人的風景。清水湖自然就是濱海最美的風景。

清水湖是綠的。所到之處，無不是綠草如茵，河邊垂柳扭腰的身子，長長的枝條猶如柔順的髮絲，風一吹，枝條擺動，就像是一位少女在梳頭呢！良好的綠化環境是空氣也變得清爽起來了，總想深呼一下空氣，在綠樹的簇擁下飛翔！

沿著小道走，便來到了湖邊。河邊的垂釣者，也是自在悠閒，手裡的釣竿拋向湖心，吸著每個釣魚者的期待。不一會兒，總能聽到垂釣者激昂的歡呼聲。遠處的廣場，也稀稀疏疏的站著幾個老大爺和幾個老大媽，只見他們已兩鬢白髮，嘴上卻帶著微笑，歡笑著，跳著歡快的廣場舞，別提多高興了。

夜幕降臨了，城市似乎已清冷寂靜了，但清水湖卻比白日更熱鬧。此時的湖面已是燈光燦爛，水中的噴泉不時秀出幾個優美的弧線，湖邊散步的人此時也讚口不絕。其中最屬吸引人的，也就是水幕電影了。廣闊的清水湖面上，巨大的水幕上，放映著最潮流的電影，在地面上的青年人看得津津有味，就連老年人也樂滋滋的，小朋友個個手裡拿著小風車，嬉戲著，整個清水湖畔徜徉著歡樂，有著家的味道。

清水湖畔周圍環顧著鱗次櫛比的居民樓，雖然隔著鋼筋水泥，卻阻擋不了人們那顆炙熱的心，想到這裡，不由感到清水湖畔時時刻刻洋溢著家的味道。清水湖畔，一個美麗而溫暖的地方，載著濱海人民的夢想，讓我們展開雙翅，盡情翱翔！

尋春篇16

國小四年級作文 ,629字

星期天下午，爸爸面帶微笑對我說：“桃桃，帶你去找一樣美麗的東西。”

“什麼美麗的東西？”我好奇地問。

爸爸神祕地說：“你去了就知道了，走，上車！”

我們的車子一路向北駛去。只見路兩旁怒放著成片的金燦燦的油菜花，我們像是行駛在黃金大道上。滿眼的油菜花帶給我們的不僅僅是視覺上的享受，還有嗅覺上的滿足。置身在這田園風光中，我們全身心放鬆。車窗外不時有美麗的小蝴蝶舞動著美麗的翅膀，跳起婀娜多姿的舞蹈，還有勤勞的小蜜蜂也前來湊熱鬧。

再往前行走，展現在眼前的又是一幅畫卷—隨著微風翩翩起舞的剛剛抽出嫩枝的柳樹。你瞧，柳樹見到我們來了，都含羞地低下了頭。

我們在一個小池塘邊下了車，因為我看到那裡的桃樹開花了，粉綠相間的桃花配上清澈的湖水，真是美麗極了。一陣微風吹過，花瓣兒隨風而落，像下了一場花雨。我閉上眼睛站在其中，感覺自己就像是那美麗的花仙子。我撿起腳邊的一朵桃花仔細端詳，驚奇地發現小小的花瓣中竟然有兩種顏色，猶如一滴粉紅色的顏料落入水中。大自然真是一位偉大的畫家呀！

遠處的小樹林裡傳來各種各樣的鳥兒的歡快的歌聲。忽然我發現小池塘裡有蝦米一般大小的魚兒，它們在水中自由自在地嬉戲。聽說魚兒的記憶只有七秒鐘，不知我們走後，這群小精靈是否還記得我們曾打擾過它們？

頭頂是藍藍的天空，腳下是鬆軟的草坪。我像只快樂的小狗在草坪上打了個滾，我其實還想在草地上睡上一覺，那一定是件挺美的事！

回去的路上，爸爸問我今天找到了什麼，我回答說—春天！

探尋春的腳步篇17

國小四年級作文 ,474字

驚蟄時節，春光明媚，柔風輕拂。春，邁著輕盈的腳步悄悄地來到了人間！我和媽媽一起來到永安公園，探尋春的腳步。

走進公園，春的氣息便撲面而來。小草從土裡探出了頭，給公園增加了幾分新綠；看，那是什麼？原來是草地上紫色的小花，好似春天用細細的畫筆點綴在綠畫布上的斑點；迎春花也不甘示弱，這兒一叢，那兒一簇，像一片黃色的海洋。看來，春已經來到了這兒！

再往前走，春的氣息便越來越濃。大樹脫下了沉悶的冬衣，換上了嶄新的春裝，樹枝上也冒出了花苞，有些是剛冒出來的，好像害羞的少女用手遮住稚嫩的臉龐；有些是含苞欲放的花苞，飽脹得好像下一秒就會綻放；有些是已經綻放的花朵，好像一位亭亭玉立的少女。柳樹姑娘那飄逸的長髮好像翠綠的絲帶，在春風中微微舞動，真是美麗極了，看來，春一定在這裡下了功夫！

繼續往前走，春天的氣息就濃得像一鍋粥了。看，許多小朋友在開心地玩遊戲：有放風箏的，有吹泡泡的，還有的在抓小蝌蚪……小蝌蚪也享受著春天的水溫，都說“春江水暖鴨先知”，這兒是“春江水暖蝌先知”，哈哈！瞧，春姑娘被仙居的青山綠水所吸引，情不自禁地留了下來！

春天還是被我抓住啦！

踏春尋春篇18

國小四年級作文 ,594字

嚴冬帶著刺骨的寒風和鵝毛般的大雪踏入地球的另一邊，長髮飄飄的春姑娘則帶著溫暖邁著溫柔的步伐向我們走來。春一到，所有事物，都變得不一樣了……

顯然，冬沒有春那麼熱鬧。萬物復甦，春裡的一切都是那麼愉快。出門踏春遊玩，總能碰見青蛙在綠油油的荷葉舞臺上開著演唱會，鳥兒們也用清脆的歌聲為它伴唱。時而還會跟松鼠見個面，它總是忙忙碌碌地在樹上爬上爬下。一旦發現有人注意著它，對著它“咔嚓！咔嚓！”地拍照，這隻可愛的松鼠就害羞地捂著臉，腳下像踩著風一般直往樹葉聚集的地方跑。我心想：是不是它鏡頭感特別弱，感到不好意思？站在花叢中，四周傳來“嗡嗡”的勤勞之歌，一會兒，就可以看見蜜蜂正辛苦地採蜜。身著華麗衣裳的花蝴蝶高傲地在花海中穿梭，貪婪地吮吸著花蜜，彷彿永遠不能滿足。這，就是充滿生機的春。

春風輕輕撫摸著人們紅潤的臉頰，我們迎著風，興奮地看著各種各樣的花兒爭奇鬥豔。沾著朝露的月季花給自己淡妝濃抹，用挑剔的目光評價衣服；茉莉在綠葉的擁簇下，換上雪白的紗裙，噴上進口的香水，羞澀地展現在人們面前；桃花顯露出自己白裡透紅的面板，優雅地坐在枝頭朝人們微笑。而白樺、香樟萌發了嬌小的、嫩綠的芽兒。

春風的“呼呼”是春輕柔的歌聲；細如針的春雨是春的眼淚；春雷是春在盡興地打鼓；而那些吸引人們眼球的光景，是春夜以繼日描繪出的美麗畫卷。

春姑娘給人以愉快，給人以生機，給人以美麗，給人以溫暖。春，是令人難忘的……