海風作文+優美相關作文20篇
我們班的“流行風”作文 篇1
國小六年級作文 ,2818字【篇一：我們班的“流行風”】
我們班經常會刮一些“流行風”，有的“風”來去只要幾天，有的“風”卻越刮越烈，有的“風”還會反覆多次……
“丁零零……”下課了，有的同學出去玩；有的同學在寫字；而我和同桌則會不約而同地拿出一張紙。嘿！你看了，肯定會說：“什麼亂七八糟的呀？”這次的“流行風”其實是我颳起的。
一天下課後，沒什麼事做，我就在那胡思亂想。突然，我想到了一個好主意。我拿出一張紙，寫上“QZL”。其實，我只是把明星的名字的首字母的大寫寫在紙上，讓別人猜出這個明星。剛開始我把這個拿給同桌小海，小海看了後覺得新鮮，便“瘋狂”寫起來，玩得不亦樂乎。
久而久之，這次的“流行風”慢慢吹到了其他同學身上。他們都覺得很有意思，我可真是“遊戲發明家”呀！
不過，可不能啥時候都玩遊戲。有一天上課時，小吳實在是忍不住了。不顧我的勸告，在上課時玩起了這個小遊戲。唉，做了壞事就會有報應。老師發現了他的舉動，讓小吳把東西交出來。小吳沒辦法，只得乖乖交出那張紙。這件事發生後，小吳再也不敢在上課時玩遊戲了。
現在，這個遊戲已經不再流行了，只有少數同學還在玩。它曾令人得到快樂，也令人被批評。我這個創造者是快樂使者，還是罪魁禍首呢？這就有待仁者見仁，智者見智了。它的命運到底如何？我也不知道啊！
【篇二：我們班的“流行風”】
我們班經常會刮一些“流行風”，有的“風”來去只是幾天，有的“風”卻越刮越烈，有的“風”還會反覆多次……
“哇，好可愛呀！”一位女同學邊說邊伸出纖細的手指碰了碰一條蠶。忘了告訴各位，我們班現在的“流行風”是養蠶。班裡幾乎所有的同學都帶了兩條以上的蠶到學校。但只有少數人沒有，只能“眼紅”地看著那些有蠶的同學用手指時不時地碰碰它們的小腦袋，而我就屬於“眼紅”的那一類。
那時，我們班發行了“班幣”，可以用班幣向同學買東西。不少有班幣的同學趾高氣揚地拿著班幣去買蠶，而沒班幣的同學只能喪魂落魄地呆在一邊，真所謂“有錢任性，沒錢認命！”我也拿著班幣挨家挨戶地詢問：“你有沒有蠶？”終於在小敏那找到要賣的蠶，可居然出現了一位競爭對手──宇發。我們開始競拍。他說：“五百。”“天哪，起拍價就那麼高。”我在心裡叫道。“六百。”我不甘示弱。“六百五十。”“八百。”他見我一副志在必得的樣子，只好垂頭喪氣地說：“敗給你了。”說完便去找下一個賣主了。我捧著競拍來的蠶寶寶得意洋洋地回到了座位。
當我還沉醉在喜悅之中時，意外的事情發生了。我們常說的“樂極生悲”真是句至理名言。老師一走進教室，就對我們說：“同學們，我們班有很多同學養蠶，這是歪風斜氣。有些同學上課也想著蠶，無心聽課。現在請養蠶的同學自覺把蠶交到講臺，以後不允許再養了。”我們只好極不情願地上交了可愛的蠶寶寶。我心痛地嘟囔著：“我剛花了血本買的蠶啊，就這麼沒了。”我的同桌竟然幸災樂禍地乾笑了幾聲，真是個落井下石的傢伙。
就這樣，養蠶的“流行風”只颳了幾天，就颳走了，真是來也匆匆，去也匆匆。
【篇三：我們班的“流行風”作文】
我們班經常會刮一些“流行風”，有的“風”來去只是幾天，有的“風”卻越刮越烈，有的“風”還會反覆多次……
最近，我們602班就流行“編曲風”，這不，小依就哼著她改編的“小試卷”。“小試卷”是這麼唱的：“你是我的小呀小試卷，怎麼寫呀都寫不完……”這首歌剛出的時候可是把我們的學習委員給氣瘋了。
瞧！小潔搖頭晃腦地不知在哼著什麼歌，走近一聽，是小潔改編的“化作答題卡”，這首歌在我們班可是“紅得發紫”了，它是這樣的：“幻化成為那答題卡，拉著你永遠不放……”我估計這首歌要是被“答題卡君”聽見了，它會真的“拉”著我們不放。
“跟著我鉛筆、鋼筆動一動試卷，狼哭、鬼嚎換不停風格……”這熟悉的旋律，這迷人的歌詞！是小陳最近考砸了之後改編的。可是，偏偏有人跟他“唱反調”，這首歌“紅不起來”。“跟著我一題、兩題一個大紅勾，唱歌、舞步換不同風格……”這首歌是我們班最正能量歌曲之一。還有一首就是出自我口的“心的考場”。想當初，這首歌一出可是紅遍全班！“乘著勇氣邁進考場門，用試卷寫未來旅程，少了分數也別怕罵，麻煩帶上我的草稿本……”這首歌已經成為紅遍“大組小道”的名曲了。
這就是我們班的“流行風”是不是很有趣？等我們繼續創作更多更有趣的歌曲時，再來和大家分享！
【篇四：我們班的“流行風”】
我們班經常會刮一些“流行風”，有的“風”來去只要幾天，有的“風”還會反覆多次，越刮越烈……
最近，我們的班上流行著一種“風”，那就是“吃零食風”。這種“風”啊，是一種“傳染風”，一傳十，十傳百。說起這種“風”，得從午膳生講起。午膳生在中午吃完飯，偷偷地從牆上爬過去，然後以迅雷不及掩耳之勢避開老師、值日生和教官，快速買來零食，帶回班裡。無論上課，下課都在與大家分享著。但是，好景不長，一週後，某位同學在爬牆時被老師逮住了，供出了他的一些“同夥”，被老師批評得是落花流水、屁滾尿流、狼狽不堪，從此，這種“風”土崩瓦解，一去不復返。
過了幾天後，又出現了一種“歷史悠久”的“風”，這“風”可謂越刮越烈，經久不息。
那就是“騙人風”。經過愚人節之後，這種“風”一直延續了下去，每天不論在什麼時侯，不論在什麼地點，都一直在刮，甚至把老師都“感染”了。有一天下午，本來是上體育課，但班主任陳老師卻來到教室並在黑板上寫了幾個大字：準備語文小測。這時教室一片噓噓，“民怨沸騰”。可是過了一會兒，體育老師滿面笑容地來了。這下大家恍然大悟，原來陳老師在“騙”我們，我們集體上當了。真是“老奸巨滑”！薑還是老的辣啊。
這就是我們班上的“流行風”，流行風帶來朵朵生活的小浪花，伴隨著這些浪花，有老師為我們保駕護航，我們一路乘風破浪，揚帆航行，駛向幸福的港灣！
【篇五：我們班的“流行風”】
我們班經常會刮一些“流行風”，有的“風”來去只要幾天，有的“風”卻越刮越烈，有的“風”還會反覆多次……
班裡最近刮的“流行風”可激烈了，這場“風”的名字叫：魔方風。這場“風”可是有來由的。一次校長主持的廣播說課餘時間同學們可以玩玩魔方放鬆一下。因此，“魔方大風”就此襲來。下面，就讓我為你播報“魔方大風”現在的狀況吧！
鏡頭一：小明和小銘正在進行激烈的“戰鬥”，小明使用了“六面十字架”，正得意地昂昂頭，小銘也不甘示弱，他使用了“四海一心”，接著小明又使用了“金剛”和“雷霆”，小銘則使用了“破解式”和“六面叉叉”……
“戰鬥”仍在繼續……我們轉移鏡頭。
鏡頭二：女生也流行起了魔方大戰，小穎和小蘭正在比賽誰扭的面數多，小穎先扭了再簡單不過的一面，小蘭艱難地扭了兩面，小穎驕傲地說：“我只要扭成三面就羸了！”說完，她扭成了三面。沒想到小蘭居然扭了六面，小穎目瞪口呆，可她卻無法超越小蘭。
由於時間關係，我就結束這次的播報了。“魔方風”也因為期末的到來，不颳了，因此，曾經風靡一時的“魔方風”就這樣記入歷史的畫卷。
我家的家風作文 篇2
國小五年級作文 ,1205字【篇一：我家的家風作文】
爺爺常說：“良好的家風會讓我們終身受益，人人都會養成好習慣。”
許許多多好的家風不但會形成良好的社會風氣，而且良好的家風又是民族興旺、國家繁榮的根基。中華人民有重視家規的古老傳統，講究“孝”“道”“尊”“誠”等，隨著社會發展，應在新條件下繼承、發揚這些優良傳統。
我家的家風是“勤”，就是勤奮學習或工作。在上學之前，媽媽就經常給我講許多關於勤奮學習的名人典故，比如說：王冕學畫、牛角掛書的李密、囊螢映雪的車胤、頭懸樑錐刺骨的蘇秦和鑿壁借光的匡衡。這些勤奮學習的故事時刻勉勵著我要刻苦向上。上學後媽媽每天陪我學習、練琴，教我古詩和國學常常到十點多，媽媽正是以“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”這樣嚴要求，要我做到起早貪黑，不辭辛苦。按照媽媽的這個標準，我每天早上起來養成了聽、讀英語的好習慣，晚上完成作業後拉琴、看書是雷打不動的必修課。
爸爸忙於工作經常不能回家，付出了辛勤的汗水是為了我和家庭生活得更好。受到父母的薰陶，我也懂得了勤奮，看書學藝每天都很有規律，也經常琢磨奧數與英語，而且還樂此不疲。雖然這些勤奮使我的童年少了許多玩的時間，但是讓我收穫最多的是：學習有樂趣，讀書很充實。終於功夫不負有心人，我現在拿到了很多證書和獎狀。
在老家每天飯後，一張茶几一壺茶，一把藤椅幾本書，棗樹下，走廊裡，花園旁總能找到爺爺的身影。爺爺天生愛看書，因此大大小小的書櫃裡擺滿了各種各樣的書，有歷史類的、政治類的、文學類的，還有名人、偉人的專輯。因為我從小養成了愛看書的習慣，所以得到了爺爺很多寶貴的藏書呢。
“勤”這個好家風給了我一個快樂而又充實的童年，它將伴我一路成長！
【篇二：我家的家風作文】
同學們，你們知道什麼是家風嗎？家風就是一個家的全貌，家風是在自己家好家風的基礎上去認識別人家中的優良美德。我們現在有這麼好的良好作風、文明習慣都是我們的父母辛辛苦苦把我們教育成這樣的，下面我來給大家分享一下我文明習慣的一個小故事吧。
記得在我五歲的那年，爸爸媽媽帶我去奶奶家玩，不知不覺就到了晚上，我們一起去飯店吃飯，剛上幾道菜，我就急得直流口水，迫不及待地拿起筷子夾菜，媽媽嚴肅地對我說：“陽陽，爺爺奶奶還沒吃呢，你怎麼就先吃了，太沒禮貌了。”我不以為然，繼續津津有味地吃菜。突然，媽媽打了我一下，生氣地說：“陽陽，你怎麼不聽話了。”爺爺忙說：“沒事，陽陽還小呢。”媽媽說：“不行，好習慣就是從小養成的，陽陽必須培養好習慣。”
這次事發生後，我養成了懂禮貌的好習慣。無論是在家還是和客人一起吃飯，我都按照媽媽說的去做，認真做一個好孩子，偶爾，我也會在飯店裡見到一些小弟弟小妹妹，他們也和我犯了一樣的錯誤，旁邊的人會指指點點笑話他們，而他們還不知道人們為什麼笑。每當這時，我都會想起那件事，我要感謝我的媽媽，讓我養成了尊敬老人的好習慣。
家風就是一個家族的面貌，我要好好牢記長輩告訴我的好家風。
六星齊聚展風采，文明美德伴我行 篇3
國小四年級作文 ,644字最美四月天，不知禮儀誰裁出，文明春風似剪刀！清晨，一踏進班級的門，就看見同學們整整齊齊地穿著綠油油的校服，別的班級卻沒有穿，這究竟是怎麼回事呢？哦！原來是我們翠苑二小四（2）班有一節特別重要的少先隊員活動課，而且是公開課！
公開課開始了，本次活動的主題是《六星齊聯動，爭當文明好少年》，已經準備了一個多星期的六星小隊排著整齊的隊伍，自信滿滿地有序地進入階梯教室，安安靜靜地坐下。本次少先隊員公開活動課在溫老師“預祝本次活動圓滿成功”的話語中正式拉開了序幕。第一個環節就是我們未來星小隊的，面對這麼多區級的老師，我既緊張又興奮地走上臺。話筒陸續傳過來了，啊！終於到我了！只見我流利地說著：“我們學習了關於文明的名言，我來說一句：學校是學習之所，文明是成功之本。”說完，我心裡不禁鬆了口氣，我們小隊順利通過了這個環節，我心裡一陣高興！
活動如火如荼地進行著，終於到我們的重頭戲了，也是我最期待、最喜歡的環節，是北級星小隊表演的舞蹈，伴奏歌曲是《文明歌》。表演開始了，北極星小隊穿著美麗的衣服華麗登場，他們隨著歌曲，一會兒叉手，一會兒踏步跳，一會踢腿，美級了！臺下的同學一會兒拍手，一會兒拿著星星在頭上搖來搖去，一會兒拿著星星在頭上左伸一下右伸一下。最後，隊員盧彥冰用一個劈叉完美結束，臺下立刻響起一片掌聲！
這次少先隊員活動課在呼完號後，就落下了帷幕，在這次活動中我增長了許多知識，也增強了膽量，這次活動真有趣啊！使我流連忘返！我要從生活的小事做起，讓文明之花在我們心中綻放，爭做文明好少年！
描寫大海的作文 篇4
國一作文 ,508字我初到大海的時候，我驚詫於她的藍了。
大海的藍，是那種蔚藍，又映著天空的天藍。陽光灑在大海上，一閃一閃的，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。黃昏時的大海是金黃色的，像金箔一樣閃閃發光，我想大概是太陽落入大海的緣故吧。海岸上的空氣是帶有鹹味的，卻又使人心曠神怡，坐在海邊，吹吹海風，不也是一種享受嗎？
大海的藍，如發光的寶石，如小朋友的眼睛。我曾見過潘陽湖的藍，但它始終只是湖，水很少流動，藍的太濃、太暗了；我也曾見過二連浩特天空的藍，似乎有些淡，又太明瞭。我能用什麼來形容這大海的藍呢，我怎麼形容的出呢？大概是因為海是很廣闊的，固能容下這神奇的藍，彷彿融了一塊兒潔白的雲進去，才會這般明亮呀！
坐在沙灘上，望著大海，雖然烈日當頭，但海風絲絲的，吹在臉上，心情自然、清爽。我的內心也像大海一樣向遠方舒展開來，任憑大海把我送到任何地方。
海邊來來往往遊客們，穿著舒適漂亮飄逸的沙灘服，或漫步，或踏浪，或追逐玩耍，或晒著太陽、撿著貝殼，或擺著各種造型拍著好看的照片，這種悠閒、自在、舒適、愜意，大概只有這蔚藍的海水才能配得上這樣的生活吧。
大海，我不想離開你。我明白。離開了這裡以後，我再也不會如此愜意了，再也沒有低頭的雅興了。
描寫大海的作文 篇5
國小五年級作文 ,536字春夏秋冬，不同的季節有不同的特點。對於大海來說，也是如此。四季的海有不同的景象，不同的美。
春天，海島上滿是鮮花，紅的、黃的、紫的、白的……五彩斑斕，甚是驚豔。海島之外，大海一片深藍，它與海島構成一幅美麗的畫卷。這個季節雨水多，喝飽了的大海像一頭巨大的猛獸，朝海灘衝去，一股勢不可擋的樣子，可是一到海灘，就像被媽媽安撫的小孩似的，頓時變得溫順起來，海面只濺起絲絲波紋。
夏天，太陽出來了，水面上出現了一幅由絲綢織成的手絹，那是大海媽媽為自己心愛的兒子做的。沙灘上到處有孩子們的歡聲笑語、人們的腳印、用細沙製作的作品……這些作品，有的像大象、有的像獅子、有的像老虎、有的像猴子……數不勝數，就算你三天三夜不合眼也數不完。
秋天，世界就像被時間凝固了似的，到處安靜得連一根針的聲音都聽得見，大海就像吃了安眠藥的人，更像一個在母親懷抱中熟睡的小孩子。在水下世界深處，動物們紛紛為冬天準備食物，開始不斷地掠奪。
冬天，水面結起了近一米高的凍土層。人們紛紛帶著那些老是不聽話的小孩子出來玩了。他們在玩打雪仗、堆雪人、滑雪。天氣雖冷，人們的心卻熱乎乎的。
大海雖然這麼美，但看大海的時間總是十分有限。於是，我對自己說，把他們寫下來吧！我默默地寫，慢慢地寫，彷彿又看見大海向我打招呼呢！
描寫黃山雲海的作文 篇6
寫景作文 ,462字暑假的一天早晨，我和幾個小夥伴在一起聊天，我們各自說著看到過的美景。這時，一個同學跑過來說：“我可是去過黃山哩！”“黃山！”我們幾個聽了，有些吃驚。他又說：“黃山有四絕：奇鬆、怪石、溫泉、雲海。”其他三個我知道，雲海還真沒聽過，所以，我打算去安徽黃山一探究竟。
回家後，我請求媽媽帶我去黃山看雲海，媽媽一口答應了。我又高興又擔心，因為我聽說不是每天都會有云海的。
第二天，我們來到了黃山。早上五點，我們就趕緊坐纜車上山，不一會兒就到了山頂。我看了看山谷，並沒有雲，我有些失望。但我並沒有放棄，而是繼續等待……
不一會兒，太陽出來了，漸漸地，出現了一朵雲，兩朵雲……哇，遠處的雲移動地很慢，有的雲翻過山峰，如同瀑布一般傾瀉而下。再近一點，雲開始翻湧起來，如同海浪一般，很壯觀，很美麗。更近一點，腳邊的雲如同海水一般左右移動，很有趣。
我看得正入迷，突然發現遠處一片雲不見了。慢慢地，一片，兩片，三片……所有云朵都不見了。我問媽媽雲朵為什麼不見了，媽媽說：“太陽升起來，雲朵就會消失了。”
我喜歡美麗的黃山，更喜歡那壯觀的雲海！
遨遊在書的海洋作文 篇7
國小五年級作文 ,645字“我撲在書上就如同飢餓的人撲在麵包上。”這是俄羅斯著名作家高爾基的一句名言。這句話一直鐫刻在我心中，伴著我讀書。
小時候，我不喜歡讀書，覺得讀書乏味。可身邊的人無一不在說，讀書好，對作文有好處。所以，我也每天都會看書，漸漸的也喜歡上了讀書。
星期六，我在作文班借了一本《狼王夢》。回家後，便迫不及待地翻開書，讀得津津有味，竟然一天就看完了，而且感觸非常深。我覺得書中所表達的是一種扭曲的母愛，一種錯誤的示範，更是一種強烈的慾望。
我根據自己讀這本書的感受，針對生活中的點滴寫了一篇作文，老師看了後，讚口不絕，還叫我讀給同學們聽。這個時候，我才體會到，讀書是多麼的好，對我的作文有很大的幫助。
我讀書，自然是選好的書來讀。在大人們的眼中，《阿衰》就是一本壞書。一天下午，我買了一本《阿衰》。回到家，自然是被媽媽罵了一頓：“你一天就看這些亂七八糟的書，你就不能讀點好書嗎？”
“媽媽，在我眼中，《阿衰》就是一本好書，它可以讓我在課餘時間獲得快樂，教會我做人要樂觀。”
其實，關於書的好壞，決定於你從哪一個角度去看。從不同的角度，自然會得到不得結果。當然，對一本書的評價，每一個人的看法都是不同的。
讀書可以修身養性，我們可以試著把讀書當成一種樂趣。寒假裡，我每一天都在看書。每讀完一本書後，都會寫一篇讀後感，它們對我的思想啟發有許多幫助。爸爸媽媽覺得我簡直變了一個人—好讀書了。
讀書就是這樣，一定要讀好書，好讀書，你就會體會到讀書的好處。也只有讀書，才能讓我們遨遊在知識的海洋裡。
描寫胖大海的作文 篇8
狀物作文 ,385字比小溪還大的是什麼？江河唄；比江河還大的是什麼？大海唄；那比大海還大的是什麼……是啥？哈哈！是胖大海！
上課了，老師拿出一個神祕的盒子，臉上帶著笑容搖了搖盒子，“咚咚咚”的響聲更讓我們好奇，想知道盒子裡到底是什麼。接著，老師慢慢地掀開蓋子。哦！這就是胖大海呀？我發現：胖大海的形狀是橢圓形的；顏色是棕色，像巧克力的顏色；摸起來很粗糙，像老奶奶臉上的皺紋。老師又讓助教老師拿來了三個玻璃杯，把胖大海放進了杯子裡，再倒上開水，我們認真觀察著。兩分鐘後，胖大海像小魚似的吐小泡泡，而且越變越大了；五分鐘過去了，胖大海像小雞破殼而出，膨脹得更大了。從不同的角度看，它像美麗的珊瑚，像天空上的雲朵在飄動，還像棕色的棉花。
老師又讓我們來聞一聞，或嘗一小口，可是我沒有喝到。我就聞了聞，感覺有一股茶味，還有點像中藥味。
胖大海還有很多很多的作用呢！可以潤喉通便。這就是神奇的胖大海。
描寫海的作文 篇9
寫景作文 ,305字海是自然的、甜美的；也是狂暴的、憂鬱的。在兩種不同的天氣裡，海會有兩種不同的面目。
晴空萬里的時候，還是溫柔的。微風輕輕拍著我的腳腕，海風從遠處吹拂過來，包容萬物的母親情懷在眼前呈現，海底的亂石毫無規律的分佈讓行走在上面的人措手不及。見到這容納百川的海，一見到這永遠也無法盡收眼底深邃的汪洋世界，都會情不自禁折服於它的博大。那就是海的精神。
當暴風雨來臨時，我們卻只能在高處遠遠望著它。暗藍色的海水狠狠地拍打著兩岸，海底好像有魔物在嘶吼，在暴躁的發洩，讓人遠遠的避開。陰雲與海水壓得很近，海上的狂潮一波未平一波又起，這是拼搏者的一腔熱血，在逆境下不甘於命運的精神。面對困境，人人都應該擁有它不屈服於黑暗的意志。
描寫大海的作文 篇10
國小六年級作文 ,481字這裡時而會狂風驟雨，時而會風平浪靜，時而會出現一艘遠航的帆船，時而會有一隻只小動物露出腦袋。這，就是海，變幻莫測又神祕的大海。
提起海，提起海上的風景，有誰親眼見過真實的海景嗎？如果沒有，請聽我的一次跟船出海經歷。
狂風呼呼作響，雨水如黃豆一樣顆顆掉落，打在船舷上的聲音“滴答”、“滴答”作響。頓時海面掀起滔天巨浪，船劇烈地顛簸著，就像個醉漢踉踉蹌蹌地行走著。船一會兒向前，一會兒向後，一會兒搖晃著，一會兒又平穩了一些。一會兒船尾高高地翹起，我們就像坐在電閃雷鳴的烏雲上，直往黑乎乎地往天上飛；一會兒船尾又毫不猶豫地沉下去，那一刻我們的心似乎也跟著一起沉入海底，再也浮不上來了。我們這艘船就像上帝手裡的玩具，被大海肆意地玩弄著。
一會兒海面風平浪靜了，風小了，雨也慢慢停了，大海不再發脾氣了。旅客們一起擁上了觀景臺，個個人臉上都洋溢著無法言語的笑容，那是死裡逃生的喜悅。我也隨著人流一起到了觀景臺，望著一碧如洗的海水和盪漾著的陣陣碧波，心中有種說不出的暢快。
烏雲漸漸散開了，太陽出來了，陽光灑落在我們身上，熱得出奇。
這，就是海，一個像孩子一樣會發脾氣的大海。
關於上海的作文 篇11
國一作文 ,543字上海，一座不斷髮展的城市，這裡的繁華讓我從參加世博會起就愛上了這裡，它帶給我一種神祕而獨特的感覺，令我向往這座城市。這一次遊學我便選擇了上海。
星期二的夜晚，我們拖著疲憊的身子排了很長時間的隊坐船遊覽黃浦江。從安檢口出來，我們便像瘋了般跑到碼頭排隊上船。船有三層，第三層就是甲板，整層都可以露天欣賞上海的夜景。我拼命的呼吸著新鮮的空氣，隨後又有絲絲小雨來的恰到好處。
微風悄悄從我耳邊經過，像是在與我打招呼。大家都在欣賞這寧靜優美的夜色。夜晚的上海是燈的海洋，光的世界。無數高樓大廈都亮起霓虹燈，將自己打扮的光鮮亮麗。看，東方明珠、金茂大廈光芒萬丈，像巨人一般巍然屹立，傲對碧空。黃浦江映出霓虹燈的光，星星點點的光流動起來，我們就好像行駛在銀河中一樣。微風吹散了原本朦朦朧朧的霧，大螢幕上的“這裡是上海”“I love 上海”也愈加清晰了。
我看著這座魔都，像個沉睡的少女般安靜甜美。忽然間想起導遊給我們講述的上海的歷史，幾百年的時間，上海從一個小城發展到現在的國際化大都市，發展飛速。我又想，其實人也是這樣，也許一開始默默無聞，但隨著時間的推移不斷地充實自己，發揮自己的價值讓自己變的更加完美。
而我也終於發現，我所向往的這座魔都，吸引我的不僅僅是它表面的繁華魅力，更是它不變的靈魂。
描寫大海的作文 篇12
國三作文 ,730字在海邊消磨時光和在其他地方還是有些不一樣的，說起來也有趣，我父母的家鄉都是濱海之城，因此我對大海並沒有像沒見過海的朋友那樣的期待和幻想，甚至，實話說還有些怕。作為一個完完全全的北方人，我雖然也被一望無垠的草原、大海和皚皚白雪震得打激靈，親切而充滿敬意，但我心中所能承受的最壯闊的事物就我見過的來講也不過就是煙波浩渺的長江，長江雖闊，和海比不知差了多少。至於名山大川，很遺憾，我沒怎麼涉足過，但想來總是有個巔的，海則連邊也沒有。
其實海邊並不是一個可以安逸地消磨時光的地方它無甚景緻，也無甚典故（除非是沒有沙灘的碣石上），無甚娛樂，也無甚活動。請讓我將你帶到海邊的高樓上吧落地窗外，左邊的盡頭是碼頭，右邊的盡頭是城市，中間是海天相連的一片淡藍（不過海會有一塊金色的波光粼粼的區域），在這一片淡藍的邊緣上，才是依附著海岸的一條綿延的沙灘，分量小得可憐，沙灘上的人們就像一個個玩偶，照相、騎車、玩沙子、搭帳篷、放風箏，風箏飛上天就像在海水中游，多的時候真是五光十色，饒有趣味全然不知他們面前的這片水究竟有多浩瀚，似乎自己已然在天邊。
海，並不是一個像山川一樣可以遊玩的地方如果非要比較，那也只有常年積雪的山脈勉強像些，那麼人們到海邊來幹什麼了呢？他們是來看海岸的。看這細膩的金沙，這精巧的貝殼，還有這溫暖怡人的日光，清涼閃亮的細浪它們不過只是海的附屬品啊，有誰能在高處，平靜地與海對視呢？反正我是做不到她毫無威脅性，甚至相當平靜，但她的浩瀚令我莫名地恐慌和敬畏她雖容得下我，我卻裝不下她。
每日起來看到這一幅壯闊的圖景，誰的心能夠不起波瀾！
描寫大海的作文 篇13
寫景作文 ,375字潮汐是海的呼吸，沒有潮汐，海就會窒息；魚是海的兒女，沒有魚，海就會孤寂；帆是海的首飾，沒有帆，海照樣美麗。
黎明輕輕掀開了海神祕的面紗，陽光一點一點的侵略著海，魚兒躍出海面，忽的一下又隱匿到海的深處，只留下迸濺的浪花與一串串的泡沫。
時間緩緩地流逝，大海也不再孤寂。在陽光的折射下，海還是那樣藍，就像倒過來的天。天，好像都不及海的藍。
幾隻穿著紳士燕尾服的歐燕飛過，在海面上淺淺的留下了身影。遠航的船隻在海面上停泊又駛向遠方，白色的帆高高掛起，給樸素的海綴上了首飾。
忽的，海罩上了憂愁的面紗，陰鬱的雨滴開始在海面上徘徊。海水浸透了我的鞋，泥漿也濺滿我的褲腳，這是海給我的撫慰。
一朝一夕，新的輪迴逐漸開始。太陽躲進了山裡，月亮又喜上眉梢佔領了天空。海，依舊是那麼神祕，仍然帶著寬慰的藍，那麼藍……那麼藍……
星斗滿天，巨浪翻湧，你聽那是大海在嗚咽。
描寫大海的作文 篇14
國一作文 ,673字呼嗚，呼嗚……由遠而近……
清晨的你很美，太陽從海平線上緩緩升起，第一縷陽光便照在你的身上，淡淡的，織起一條如蠶絲般的橋。這時的你十分安靜，還沉浸在美夢之中，只有一絲呼吸聲，輕輕的。可愛的小鳥一直守護在你身旁，立在礁石上，時不時賣弄清脆的喉嚨，等待著你的甦醒。它，便是這清晨的生機吧。
晌午的你很美，相比起早上，你多了一分活力，如同一個嬌媚的姑娘，在誘惑著人們，讓人們對你感到迷戀、期待；你又如脫韁的野馬，向著礁石奔去；你好似母親的手，輕輕地撫摸著岩石……海鷗從你上方掠過，不禁為這美景而讚歎，讚歎這藍寶石一般的天，讚歎著藍絲綢一般的水。它們為這美景陶醉，停歇在礁石上，情不自禁地討論著、讚美著。
午後的你很美，讓我最迷戀的，便是這時候的你了。你沉穩而不失活潑，躍動中又帶了絲絲靜謐。你像猛獸一樣，上岸來覓食，你來的時候氣勢洶洶，走的時候卻安安靜靜，像怕驚擾到別人。你有時就像一面鏡子，裡面倒映著漂浮著的白雲，倒映著寶石般的藍天。放眼望去，綠、藍、白、青相互交織。你與天相連，好像融為了一體。可那遠處的一道浪卻又把你們分成了兩個部分。一切都是那麼和諧，那麼平靜……
傍晚的你很美，在你身旁陪你玩耍的孩子回了家，漁夫也隨著載滿魚的船慢慢地飄到岸邊。可你的歌聲卻不停，仔細聽，聽到的是一種憂傷，一種思念。人們與你傾訴心事，你給予他們撫慰，於是，原在人們心中的苦便到了你心中，你也只能在這夜深人靜之時來憂傷了。你總是把快樂給人們，把憂愁留給自己。
大海，你就是我們的朋友，給予我們心靈上最好的撫慰，洗滌心靈的塵埃。
呼嗚，呼嗚……由遠而近，由遠而近……
描寫大海的作文 篇15
國小五年級作文 ,574字大海，風平浪靜時像一面無比寬大的寶鏡，一望無際。
記得一年暑假，爸爸帶我去看大海。我來到海邊，向著大海奔跑起來。
爸爸在後面追，大聲喊：“慢點，小心別摔倒了。”
沙灘平坦寬闊，而且軟綿綿的，管他三七二十一，跑—“放心，我不會摔倒的。”
“啊—”我大叫起來。
“你看，叫你不要跑，偏不聽，這不，摔了個狗啃泥吧！”爸爸在後面趕上來，扶起我心疼地說。
終於可以下海了。我小心翼翼地下海游泳，誰知，遠處一個大波浪向我披頭蓋臉地打了過來。我的臉上全是海水。“好鹹呀！”我尖叫起來，趕緊跑回了沙灘。突然，我的腳下有什麼東西在動。哈哈，是一隻小螃蟹從沙裡鑽著頭來，我彎下腰去抓，“哎喲—好痛呀！”這小東西居然敢咬我！爸爸跑過來，告訴我怎樣抓螃蟹。我瞄準螃蟹的背殼，一手提了起來，放進了小桶裡。看著小螃蟹在桶裡爬來爬下的傻樣，我誇自己真聰明。
貪玩的我繼續在海水裡打著波浪，濺起好高的浪花。我看見腳邊浮著一根小木棍，拾起棍子向大海的遠處使勁一扔。看著小木棍飛向空中，又掉落在大海，我在讚歎自己的力量真大！不知道什麼時候，什麼東西重重地打在腿脖子上，好疼呀！這是什麼鬼東西？啊，是我剛才扔的那根小木棍！我摸著腿，心中又好氣又好笑，真是自作自受！
我望著大海，好像明白了什麼，大海是無私的，你對他好，他也對你好呀！嘿嘿，頑皮的大海！
描寫大海的作文 篇16
國小三年級作文 ,390字每年夏天，家裡都很熱。每當這時，我就會去一個地方，那就是海邊，它給我帶來一種舒暢的感覺。
在清晨，潮水已退。我醒來後透過窗戶，隱隱約約地望見了幾位漁夫正在沙灘上撿拾貝殼、釣螃蟹、釣小魚等等。那時，太陽剛露出了自己的腦袋，照的海面有一點泛黃了。到了八九點，漁夫也走了，海水又開始漲起來了！
中午時分，陽光明媚。陽光照耀在海面上，原本清澈的水，變成了黃色和紅色樣子的水，這時人們開始出來遊玩了，幾個小朋友圍成一圈在玩沙子。一些人站在金黃的沙灘上，吹著海風，看著海，感受著海帶來的美。在下午兩三點時，人群越來越密集，小孩子們開始追逐打鬧，一些人去衝浪，一些則坐在海邊聊天。
晚上，人群散了。海面上很平靜，偶爾可以聽見船隻的聲音，海碧藍碧藍的，遠方的探望燈，照射出明亮的光芒，雖讓人感到眼睛難受，但會讓航行的船隻們不迷失方向，找清道路。
這就是我眼中的大海，它是如此的讓人快樂！我愛大海！
享受作文的美 篇17
國小六年級作文 ,504字在那一大堆的學科中有語文、數學、英語……我身邊很多同學被難倒的倒不是這三門課，而是作文，那看起來“妙趣橫生”的作文課。
在作文課上，不用那樣地按部就班，可以像在大海里遨遊那樣快活，但為什麼會有人為了作文而傷透了腦筋呢？我總結了一些原因：
第一個原因：“貧困戶”們沒有找到屬於自己的財富，他們不相信自己，到處找啊找啊，最終一無所獲，只能過著“窮日子”。我們應該要相信自己，相信不是遠方，而在最不起眼的腳下，要相信寫作最寶貴的資源來源於自己。
第二個原因：太死板，太現實，沒有一點想象力。作文中，有些時候需要真實性，但那是枯燥的說明文，要想自己的文章吸引別人的眼球，那就得運用一點點“魔法”—加上想象，加上描繪。
第三個原因：“作文得高者，得天下。寫好作文是一個人的美德—曹文軒”。大家想要的真實性和想象力來源於哪裡？俗話說寫作是支箭，閱讀是把弓。想象力來源於閱讀，沒有閱讀就沒寫作。由此可見，寫好作文的根本是閱讀。
你認為什麼是享受呢？享受可能是下午三四點舒舒服服喝杯咖啡，可能是和別人愉快地交談，而我認為享受在於你寫好了一篇作文，受到別人讚許，心裡樂開了花，這可能是我最好的享受了吧！
描寫大海的作文 篇18
國一作文 ,640字迎著熱烈的朝陽，乘著輕柔的微風，帶著滿懷的好心情，我們到了海邊。
大塊大塊猙獰的岩石在地上毫無章法的堆積簇擁，岩石間是溼潤潮溼的泥，泥上有時會有著一兩個又小又深？，應是螃蟹的棲息地。
海浪是洶湧且澎拜的，一浪接一浪，肆無忌憚地拍打著海岸。如同奔騰的駿馬，在沙場馳騁。呼嘯的聲音，或急促，或高昂，似“四面埋伏”般令人緊張，心跳加速，亦如“生命交響樂”般讓人熱血沸騰，心隨海浪，一同起起落落。
在海邊，少年們都做著應景的活動。
這個女孩，在各個大岩石中徘徊，尋覓著散落四處的貝殼，幻想著從貝殼的紋路中領悟亞特蘭蒂斯的奧祕。那個男孩，側著身子，低歪著腦袋，拿著一塊又扁又大的石頭，在空中比劃幾下，隨即迅速脫手，迎著奔湧而來的浪，逆流而上，縱使一次次被擊退，卻仍未想過放棄。這些孩子，在一個稍微大點的孩子的帶領下，爭先恐後的奔到那些小孔處拿著一根又長又細的棒子，往回捅去，期盼能捅到一塊正在活動的硬梆梆的物體，再想方設法逼著那些可愛的小生靈出洞被捕。目光中，透露出無盡的希望和憧憬；有位少年，他獨自佇立在海邊，望著奔騰而來，又逐漸打滅的海浪，微閉上眼睛，似是若有所思，衝著海的另一端吶喊“我是誰？”。接著，又席石而坐，扶著一本《老人與海》，靜靜地進入了書中，徜徉在那場血雨腥風的大戰中，心嘲澎拜……
而大人們，都匆忙著準備食材，刷著朋友圈，手忙腳亂地做著瑣事。一些胡亂搭起燒烤架，一縷灰暗的?e步上天空，將脆弱不堪的天與海霎時擊潰。
也終究只能是這樣—
海，只是屬於少年的……
描寫大海的作文 篇19
續寫改寫 ,3212字【大海的“野”】
郭曦瑤
海是野的，榮成的大海，是自由的美，是奔放的美。
這種美，是一種巨集大的美，當狂風來臨，捲起波濤，整個大海都在咆哮，一浪高過一浪，像無數匹狂野的戰馬前仆後繼奔赴戰場。狂風使海成為了一幅驚險的畫，叫人望而生畏。
這種美，是一中盪漾的美，一朵朵潔白的浪花輕柔地拍打著沙灘，蔚藍的海襯著湛藍的天，水，還是天，已經沒有了界限。似一個含情脈脈的少女，坐在鞦韆上，低聲吟唱著一曲無字的歌。
這種美，是一種寧靜的美，放眼望去，海平靜得沒有一絲波瀾，一陣風輕輕拂過，一朵朵小巧而精緻的小浪花歡快地跑來，拍打著石壁，撫摸著人們的小腳丫。海鷗扇動著潔白的翅膀，飛快的掠過海面。在這樣的時候，陽光灑在海面上，把海照的清澈、透亮，甚至能看見跳舞的海藻。
【大海的野】
楊皓博
大海是野的。青島的海，是天然的美，是野性的美。
這種美，是一種驚險的美。幾米高的海浪在海中拔地而起，像一隻發狂的巨獸朝海岸撲去，瘋狂地撕扯著海岸。一浪連著一浪，讓人望而生畏。
這種美，是一種溫柔的美。青島有“紅瓦綠樹，碧海藍天”之稱。大海的藍，藍的耀眼，藍的透明，這藍色彷彿在陽光下流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。晴天時，海天一線，人們在海邊玩耍，海水拍打著，親吻人們的腳丫。
這種美，是一種隨心所欲，不拘一格的美：或風平浪靜，或狂風暴雨。兩股浪花並肩而行同，如“熱戀情人”。大浪衝出海面，如“鋼鐵戰士”。
【大海的“野”】
辛雨航
海是野的。海南的大海，是天然的美，野性的美。
這種美，是一種驚險的美：波濤洶湧的浪花不時地拍打著人們的身體，時而起伏不定，時而水平如鏡，像一個野孩子在不停地嬉戲，使人望而生畏。
這種美，是一種溫柔的美，躺下來，像有無數個仙女在親吻著你的臉頰。往大海望去，水面像一面明亮的鏡子，不時地有小魚兒躍出水面，激起了微微的波紋。
這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：或波瀾壯闊、或浪花起伏。浪花三五成群的向人們湧來，在沙灘上留下了點點痕跡，那是大海的聲音彈奏出了一首又一首優雅的小曲，耳邊已響起潮聲澎湃，滿海的嘻嘻哈哈，滿海的親親熱熱，那浪花的聲音還在不停地在耳邊迴響，由遠而近，由遠而近……
【大海的“野”】
張仲漠
海是野的。三亞的大海，是天然的美，是野性的美。
這種美，是一種驚險的美，海面上，有時波濤洶湧，船浮在海面上，時而升高，時而下降，海，瘋狂的撩著它的頭髮，而船隻，則像一片片落葉，任由朵朵浪花玩弄，幾十米的海浪張開它的大嘴，好像要把船隻吞併。海，一個發怒的孩子，憤怒的翻滾著，咆哮著，好像有釋放不完的怒氣，使人望而生畏。
這種美，是一種溫柔的美，海，多愁善感，是一對對熱戀中的情人最喜歡的地方。朵朵浪花綻放著它們自己獨特的笑顏，岸邊的孩子們在水中用腳丫拍著水，晶瑩的水珠升起又落下，濺起陣陣的漣漪。風像無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首首優雅的小曲，風，吹拂著海面，這，也許就是海風吧。
這種美，是一種隨心所欲，不拘一格的美，海，好似一個變化無常的孩子，時而瘋狂，時而安靜，瘋狂時，它會讓海面變得驚險刺激，安靜時，它會翻起朵朵美麗可愛的浪花，任由孩子在它的背上玩耍，嘻戲……
【大海的野】
牛佳媛
海是野的。青島的大海，是天然的美，是野性的美。
這種美是一種驚險的美：一股股水浪拍打著岸上的岩石，水花四濺著，怒吼著，使人望而生畏。他不停地吸食者沙灘，互相拍打著，好似淘氣的孩子打著水仗。
這種美是一種溫柔的美：在午後的陽光下，它輕輕的拍打著你的小腳丫。它慢慢的搖動著，好似給自己唱著搖籃曲，在太陽的照耀下，變得五光十色，格外的美麗，溫暖的大海像個熟睡的小孩。
這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：或波瀾起伏，或風平浪靜。大海的色彩層次多的幾乎難以辨認，有深藍、淺藍，有時也會發出燦燦金黃。在海里，所有的色彩都融化在水淋淋的淺藍之中，藍的耀眼，藍的透明，這清新的藍色彷彿在雨霧中流動，流進我的眼睛流進我的心胸……
【大海的“野”】
嶽奕晗
海是“野”的。三亞的大海，是天然的美，野性的美。
這種美，是一種驚險的美：幾十米高的“瘋狗”浪像脫韁的野馬，迎面撲來，使人望而生畏。波濤洶湧，一波一波的大浪，彷彿要把人們拍出百米開外。
這種美，是一種溫柔的美：海上風平浪靜，海水調皮的親吻著人們的腳丫。海風吹來，帶著一絲鹹味，吹的臉頰癢癢的，吹過人們的耳邊，彷彿在跟人們說悄悄話。可是，還沒等人們聽清，海風就像個調皮的孩子一樣，跑走了。
這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：海浪拍打沙灘的聲音，此起彼伏，海浪的聲音交織在一起，匯成了一曲優美的“海浪交響曲”。
這種樂音是無人能模仿，無人能超越的天籟之音，是大海內心的呼喊，是大海能量的迸發。
【大海的“野”】
任思音
海是野的。青島的海，是天然的美，野性的美。
這種美，是一種驚險的美：每當傍晚，伴著血紅的太陽直入西山，來的突然的浪頭驚濤拍岸，波濤洶湧，好似水怪重現，張牙五爪，卷著長長的舌頭，噬舔著人們那一雙雙潔淨的腳丫，水鋪天蓋地的來了。它們尖叫著，怒吼著，咆哮著。彷彿是個生了氣的孩子，嚎啕大哭著，拍打著手掌，小腳踢踏著，看著就讓人膽顫彷彿一萬匹駿馬飛奔而來，使人望而生畏。
這種美，是一種溫柔的美，太陽暖暖的，將沙堆晒得軟軟的，將人們擺動的美美的，小朋友們擁抱大海，享受著大海給予他們的溫暖。陽光改變了山林的顏色。陽光下，大海的色彩層次多得幾乎難以辨認，有深藍，淺藍，有亮藍，天藍……這所有的顏色都融化在水淋淋的亮藍之中，藍的耀眼，藍的透明。這清新的藍色彷彿在陽光中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。這種藍色在畫家的調色盤中很難調出來，然而只要見過這水淋藍，便很難忘卻。陽光中，這海浪聲彷彿一曲無字的歌謠，神奇的從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，有遠而近，由遠而近……那大海的聲浪，猶如一個個音樂家一樣，全神貫注的演繹著他們的音樂，優美的音韻，像靈泉一般流了出來，此時，我覺得它們的音樂優於人間的一切音樂，這是隻有海浪才能演奏出的音樂。我走進海邊，咦，你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？
這種美，是一種隨心所欲，不拘一格的美。或驚險，或溫柔，或調皮，或淘氣。有時如山神一般健壯，有時如賢母一般溫柔，宛若窈窕淑女，或如城裡的姑娘扶著大海，弄溼了衣裙。小孩子們在大海遊戲著玩鬧著……滿海的嘻嘻哈哈，滿海的親親熱熱，人們在這陽光與大海中，返璞歸真了。
【大海的“野”】
趙子璇
海是野的。海南的大海，是天然的美，野性的美。
這種美，是一種驚險的美：每當天空烏雲密佈，狂風呼嘯，大海就會變得波濤洶湧，海水也變成了墨黑色。十幾米高的海浪拔地而起。猶如一位咆哮發怒的孩子，使人望而生畏。大海咆哮時，像有一千個俠客在天上吼叫，波濤澎湃又像有一千名戰士在騎著戰馬在海面上策馬奔騰。
這種美，是一種溫柔的美：在陽光的照耀下，大海的色彩層次多得幾乎難以辨認，有深藍。淺藍……這清新的藍色彷彿在海浪中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。在海中，所有的色彩都融化在淋淋的藍色中，藍得耀眼，藍得透明。溫柔的海浪衝到岸邊，把我們的小腳丫，衝得乾乾淨淨。像一位溫和的少女，在為我們梳妝。
這種美，是一種隨心所欲，不拘一格得美。大海像一位變臉的演員，有時洶湧澎湃，有時風平浪靜，喜怒無常。一會在調皮的與我們玩耍，讓我們欣賞它的美麗，一會又狂暴的讓巨大的海浪把你吞噬，想把你驅趕走。讓人捉摸不透。
【大海的“野”】
郭政函
海是野的。亞龍灣的海，是天然的美，是野性的美。
這種美，是一種驚險的美：風雨天裡，幾丈高的大浪咆哮而起，他們翻滾著，怒吼著，令人望而生畏。
這種美，是一種英勇的美：一道道吐著白沫的波濤猶如戰場上無數名衝鋒陷陣的士兵們，前赴後繼，勢不可擋。
這種美，是一種隨心所欲不拘一格的美：它像一個狂玩兒的野孩子，一會兒輕輕的撫摸著人們的腳；一會兒又憤怒的拍碎了巨大的岩石。
描寫大海的作文 篇20
國三作文 ,491字在我還沒有見到大海時，我就看過很多關於大海的文章。有的說大海風平浪靜，有的說大海波濤洶湧，可真正的大海到底是什麼樣子的呢？
我第一次見到大海是在一個炎炎夏日，帶著好奇與興奮，不知不覺走到海邊。一眼望去，大海一片湛藍，就像一顆藍寶石一樣在陽光下閃閃發光。走到礁石上，聽著海浪擊打著礁石的聲音，時而蹦出白色的浪花。海邊的潮水在有規律的漲退。岸上有很多人在嬉戲，一些小孩在海邊玩沙子，幾個大人在晒陽光浴，還有一些在水裡游泳呢！沒準上岸後，陽光一晒，晒出一身鹽來，哈哈！我慢慢向海邊走去，當我觸碰到海水時，一股清涼的感覺深入內心，但是卻很溫柔，溫柔的如同媽媽的懷抱。
我們租了一隻小船，坐上船時，正是海水要漲潮的時候。海水漲上來了，攜帶者些許海草一股腦的衝向了姐姐的頭上，看著她滿頭的海草，一副落湯雞的樣子，實在是忍不住大笑了起來。這次經歷過後，姐姐說她再也不在漲潮時划船了，絕不！
大海的無邊無際也孕育了無數的生命，它們在海里生活著，有時也會因為不幸被人類捕撈上來當作了晚餐。大海給了我們生命，也賦予我們快樂，它就像母親一樣呵護著自己的孩子。當我們在吃著美味的海鮮時也不要忘記保護大海哦！