浴室裡的批評聲相關作文20篇
浴室裡的批評聲 篇1
國小四年級作文 ,501字夜深了，小主人和他的爸爸媽媽都進入了甜甜的夢鄉。這時，浴室裡傳來陣陣批評聲。
這是怎麼回事呢？原來浴室裡生活用品正在批評自己的主人呢！兒童牙刷說：“小主人可真是個馬大哈，把牙膏擠在背面，可累疼了我的腰哦！”兒童毛巾附和著說：“是呀，小主人擰毛巾也不好好擰，非要把我甩在牆上，一上一下，我的骨頭都要散架了。”媽媽的毛巾也開口了：“我主人真是個愛美的人，每天要把我泡在水裡幾下，到現在我還全身發麻呢！”“是呀！每天用護膚霜，用增白劑，太臭美了！”琳琅滿目的化妝品異口同聲地說。“你們還算好呢，小主人的爸爸明知道自己要上班，還是慢騰騰的，快遲到了，才急匆匆地洗把臉，把我摔在水裡，害得鏡子大哥的臉每天都髒髒的，我都被誤解好幾次了！”一條藍色的毛巾說。說著說著，有人提議不幹了。最後，它們決定：集體逃跑！
第二天早晨，小主人一家子起床後找不到生活用品，眼看時間不早了，真是心急如焚。就在這時，門姐姐開口了：“別找了，它們都逃跑了。”這時，一家人才恍然大悟。“快回來吧，我們會好好對待你們的。”“真的嗎？”一個細小的聲音從牆角傳來。“真的！我們保證。”剛說完，“呼”的一下，一切便迴歸到原位，好像什麼都沒發生過。
浴室裡的笑聲 篇2
國小五年級作文 ,989字今天——我們來到小南湖的第一天，8公里長途越野，緊張刺激的真人CS，製作香噴噴的披薩，盪舟小南湖，好開心啊！盡興之後，一身臭汗，洗一個熱水澡是最幸福的事情了。
跟著教官，我們拎著袋子，端著盆子跟向浴室湧去，於是快樂的小插曲又在浴室裡上演了！
我們嘻嘻哈哈，打打鬧鬧地進入了浴室。呵呵，沈青好胖啊，渾身肉嘟嘟的，一身肥肉，笑的時候連肚子上的肉都一顫一顫的，看得我都笑了！胖子心寬體胖，何老師喊她胖子吃貨，她從不意見，樂呵呵接受。瞧，呂雯面板真好，白得耀眼，但真瘦，真是骨瘦如柴，怪不到何老師整天逼著她增肥呢！
女漢子何鈺玩起了春晚節目上甩長頭髮裝酷嚇人的把戲，走到膽小的顧晨程面前，突然頭一低，猛地一甩，長長的黑髮掠過頭頂，從額前瀑布般垂下來，瞬間遮住了臉，嚇得晨程連連後退，惹得四周一片快樂的笑聲。
何鑫雨是個急性子，匆匆鑽到噴頭下，不管三七二十一一擰水龍頭，“譁——”水雨點般的直瀉下來。“哇！好冷呀！”何鑫雨觸電似的一邊大叫一邊急忙躲閃。城門失火，殃及池魚，旁邊幾個也急忙閃開。“哈哈哈哈！你……你連熱水……水和冷……冷水都分不……不清。哈哈哈……”李蕊捧著肚子，笑得上氣不接下氣。
子琦正往身上擦著肥皂，突然手一滑，肥皂像一條魚一樣從手上“嗖”地滑落地面。旁邊的毛若?H一邊閉眼洗著頭，兩手在頭上除草機一樣揉搓著，一邊哼哼唧唧地唱著《青春修煉手冊》的曲子正自娛自樂呢。哪知道，一腳踩上了肥皂，“啊”的一聲，結結實實地摔了個屁股蹲兒，四周又是一片大笑。得知內情後，毛若?H氣得端起滿滿的一盆水，往黃子琦身上潑去，潑得黃子琦連聲喊“救命啊！饒命啊！”，直往胖沈青後面躲去。
“哈哈哈哈”……
“嘻嘻嘻嘻”……
一陣陣的笑聲不斷地從浴室裡漫出來，我們笑啊，樂啊，鬧啊，樂成了一團，浴室成了我們快樂的海洋，這樣的快樂也永遠地記在了我的心中。
教室裡的歡笑聲 篇3
國小六年級作文 ,836字教室裡，傳出一陣陣歡笑聲，這是我們的科學老師正在講課。
科學老師姓劉，是從東北來的。有時，他為了讓我們記住一個數據，就會用東北的口音念出來吸引我們的注意，在讓我們記住這個腔調的同時，也記住了這個數字。這不，這節課上，老師為了讓同學們記住三萬這個數，就不停地用東北腔念這個數字，“三”的音往上揚，聽起來很好玩。聽著老師不停地重複，我們一個個都直不起腰，趴在課桌上笑。
劉老師還有一個口頭禪：我們有一個優良的傳統—說話請先舉手。每一節課，他都要將這句話重複數十次。到後來，每當劉老師說完前半部分“我們有一個優良的傳統”之後，我們都會大聲接上一句“說話請先舉手”，然後發出一陣陣鬨笑。
劉老師還搬出一堆工具，向我們進行介紹。他拿出一種種工具，我們都答對了。老師很高興，拿出一個試管，問我們：“知道這是什麼嗎？”一個同學見這個試管很小，就毫不猶豫地大聲回答：“小試管！”全班都大笑起來。老師也笑得上氣不接下氣。等劉老師恢復一點後，又舉起一個大一點的試管，喘著氣問那位同學：“那這個是什麼？大試管？”那位同學看了兩秒，然後開始瘋狂地點頭，連旁邊的書頁都被他點頭時“吹”出來的風吹起來了。我們全班再一次笑倒在了桌子上。
快下課了，老師就開始給我們講科學實驗的六步，分別是觀察、提出問題、假設、實驗論證、分析和總結。
老師見我們忙著記筆記，就告訴我們不要死記硬背，要理解之後再記。之後，他舉了一個例子：“觀察，就是我在食堂吃飯時，發現這位同學很能吃。提出問題就是他一天能吃兩斤米飯嗎？假設他能一天吃兩斤米飯，實驗論證就是拿兩斤米飯讓他一天吃完。分析，就是他吃了兩斤米飯，最後剩下一粒米，到底算不算吃完兩斤？總結是他剩了一粒米，算吃完了兩斤米飯。”
大家聽了這個例子，有些趴在桌上拍桌子，有的捂著肚子好像抽筋一樣，還有的不停地喘著氣……
這節課讓我受益頗多。這樣的教法不僅讓同學們覺得生動有趣，還讓大家記住科學常識，真是一舉兩得。我相信，即使再過十年，我對這些事還是記憶猶新。
教室裡的“啪啪”聲 篇4
國小三年級作文 ,812字今天，四（2）班的李老師來我們班上課了。她進來沒多久，教室裡就不時傳來了“啪啪”的爆炸聲。這到底在上什麼課呀？
李老師一進教室，就帶來了一個愛心形的神祕盒子。我們很好奇，紛紛猜測起來：有的說裡面是香甜的巧克力，有的說是香脆的餅乾，還有的說肯定是精美的禮物……同學們嘰裡呱啦的，教室裡頓時炸開了鍋。李老師笑眯眯的看著我們，和藹地說：“我要選一位坐得最好的同學上臺開啟這個神祕的盒子”。頓時，教室裡立刻鴉雀無聲，同學們個個希望自己能幸運的上臺，等待著幸運的降臨。最終好運落到了我們班重量級人物龍俊羽的頭上，我們用羨慕的眼光看著他蹦上講臺，小心翼翼地開啟盒子，讓我們萬萬沒想到的是裡面竟然還是一個盒子！同學們又議論開了，很多同學都猜裡面肯定還有好幾個盒子，而且一個比一個小。大家都迫不及待的想知道自己猜對了沒有，有的瞪大眼睛，有的伸長脖子，有的甚至站起來看。龍俊羽彷彿在吊大家的胃口，慢慢的開啟著，沒想到我們真的猜對了，裡面居然還有3個小盒子！一個套著一個，最小的盒子終於打開了，裡面竟然裝的是一個黃色的氣球！
接著，李老師要大家推薦兩名大力士來比賽吹氣球，比賽時間一分鐘，看誰吹得最大。這次幸運降臨到了鄭欽和劉博宇兩位同學身上。在同學們整齊的比賽數秒聲中比賽開始了：劉博宇齜牙咧嘴的，露出幾顆潔白的牙齒，只見他深吸一口氣，開始吹了。同學們大喊：“劉博宇，加油！劉博宇，加油！”他鼓起了腮幫子，猛的一吹，氣球一下子比我們的頭還大了。申張義離劉博宇最近，害怕自己被氣球弄傷了，他居然蹲了下來，用雙手捂住了耳朵，我也有些害怕，偷偷地躲了起來。劉博宇吹得比鄭欽大很多，他勝利了，你看他多得意啊！大家心裡直癢癢，都想吹吹氣球，看到大家躍躍欲試的樣子，李老師給我們每人都發了氣球，教室裡頓時沸騰起來了，大家吹呀吹，使勁的吹，可高興了！不時傳來“啪啪”的響聲，還伴隨著一陣陣開心的笑聲！
現在，你知道我們教室裡為什麼會有“啪啪”的爆炸聲了吧。
浴室裡的炸彈 篇5
國小一年級作文 ,263字今晚，我和往常一樣在浴室裡刷牙，洗臉，洗頭……正當我準備出去的時候，一不小心花灑裡的水噴向了浴室的上空。瞬間“砰！”發出了山崩地裂的響聲，嚇了我一大跳。
頓時一片漆黑，緊跟著一陣“槍林彈雨”從頂而降。怎麼了呢？我彎下腰看地上的小亮點，原來是燈泡炸開的玻璃碎片。然後我問聞聲趕來的爸爸：“為什麼燈泡上有水就會炸開呢？”爸爸對我說：“這是熱脹冷縮的原理。因為燈泡在發光後，表面有200多度的熱量，冷水突然灑在燈泡的表面，燈泡就會快速收縮；然而燈泡裡面是真空的，無法收縮，外殼就會炸開了。”
沒想到在家也能學到一堂生動的安全教育課。
教室裡的哭泣聲 篇6
國小五年級作文 ,878字“嗚—”“嗚—”教室裡傳來一陣陣哭聲，原來，是教室裡的物品正在放聲大哭。
突然，黑板大哥停止了哭泣，它好像想起了什麼似的。“夠了，你們這是想引起保安的注意嗎？”黑板大哥突然提高音量大聲喊道。
“唉！沒辦法，這些小朋友們只要一有時間，就會在我身上亂寫亂畫，你看我現在都變成‘醜八怪’了！”課桌莉莉神情委屈。粉筆兄弟聽了這番話，心裡同樣不是滋味，“我的好幾個兄弟都折在了小朋友們的手裡。”
悲傷籠罩著教室，教室內的物品們又哭了起來。
“這樣可不行，他們也在我的臉上亂寫亂畫，這就不說了，他們還用黑板擦打我臉，你們看，我現在都變成‘花臉’了！”黑板大哥怒憤地說，“一定要找個辦法讓小朋友們停止這樣不文明的行為。”
突然，門先生堅定地說：“同志們，我是你們的頭兒，你們都得聽我的。現在，這些小朋友們一點不愛護公物，我們必須商量出一個計劃。”
“什麼計劃？”粉筆兄弟們疑惑地問。門先生脫口說道：“明天早上我們都要在各自身上寫上‘請愛護我們’五個字。”大家都覺得這個方法不錯，隨後大家都各自進入了夢鄉。
第二天一大早，物品們都按門先生說的那樣做了，連門先生自己也是。但是，這毫無用處，小朋友們看都沒看一眼，依然我行我素。終於在第一節課下課，物品們實在忍不住了，當著小朋友們的面大哭了一次。物品們邊哭邊對小朋友們說：“孩子們，請考慮一下別人的感受吧！粉筆家族的成員一天比一天少，黑板大哥的臉一天比一天疼，我們已經做了許多噩夢了，孩子們，我們都應該尊重別人，替別人著想，並且要愛護公物，可是你們做到了嗎？”小朋友們聽了這一番話，心裡感到羞愧萬分，臉紅紅的，慚愧地低下了頭。
看到小朋友們認識到了自己的錯誤，物品們馬上放緩了語氣對小朋友們說：“這次的事情已經過去了，重要的是你下次會不會再犯同樣的錯誤。”小朋友們立刻向那些物品認錯，保證不會再犯了。課桌、椅子、黑板等原諒了小朋友們的錯誤，並且和他們擁抱在了一起。
從此以後，小朋友們懂得了愛護教室裡的物品，再也不在上面亂寫亂畫了。門先生看見自己的夥伴們這麼開心，心裡也踏實了！
迴響在耳邊的批評聲 篇7
國小六年級作文 ,700字生活當中，我們聽到了很多聲音，汽車的發動聲，老師的讚揚聲、家長的叮嚀聲……但這麼多年過去了，那指責聲還在我的耳畔迴響。
晚上，下課鈴一響，全校的同學就得到自由，想說話就說話，老師可不會管你。可就在短短的幾分鐘，發生了那樣的事：我抱著芷宣哈哈大笑：“抓到你了吧！”一直站在旁邊沉默的周濤終於上場了。她用手硬生生地把我倆分開，我就皺起眉道：“真是的，很痛的好不好！”“誰叫你抱著芷宣。”周濤說完就打了我一下。我的火氣馬上就來了：“我抱不抱她是我的事，要你管。”一向不讓人白打的我也打了她一下。就這樣打了幾分鐘，她的一個巴掌可算是真的把我惹怒了，因為周濤帶著眼鏡，所以我再打她臉之後，眼鏡架把她的臉刮出了一個口子。
當老師把我倆叫到辦公室後，周濤開口就說：“老師，是她先打我一巴掌，我才打她的。”我想：唉，友誼盡了！“是你先打她的是吧？”老師看著我。“不是，是周濤先把我和芷宣分開，她才打我的。”老師聽不懂，我就把事情從頭到尾說了一遍。
周濤又發言：“明明是你先打我的！”“我才沒有！”我生氣地說。
“都停下，我先不說誰先打，但黃晨曦你把人家的臉弄了口子還是臉上，更何況現在是在冬天，冷風馬上吹到臉，你說痛不痛，這麼長的口子，去整容也不一定能好，而且周濤現在有個鏡片不見了，你說她應該怎麼辦？要是路上有塊石頭，拌倒了這責任給誰擔？我希望你能給周濤道個歉，畢竟你在老師眼裡一直是個好學生！”老師越說越大聲，“你看看這道傷痕，誰看了誰都心疼。你們兩個不要把自己當被害者一樣，什麼責任都想推給別人，你們兩個都有錯！”
“不要推卸責任！”這句話一直在我耳畔響聲，那指責聲我不會忘記，更不會再讓那種傷害同學的事發生！
迴響在耳邊的批評聲 篇8
國小五年級作文 ,1124字【迴響在耳畔的批評聲】
金惟妙
在生活中，什麼聲音能引你前進？你可能會回答：鼓勵聲，表揚聲，安慰聲……而我卻認為，引導我前進的是那促人上進的批評聲。
一個風和日麗的中午，樹好像綠漆刷了，碧綠碧綠的；天空像是一塊藍絲巾，藍悠悠的。在這麼美好的中午，我卻拖著沉重的腳步走在放學回家的路上，垂頭喪氣。唉！一想到書包裡那滿眼紅叉叉的試卷，我不免打了個寒戰。
回家後，不免要經歷一場“唾沫雨”。“你怎麼考的？這麼簡單的卷子，才考了82分？”媽媽叉著腰，像頭母老虎在咆哮，批評的話語像連環炮珠一般，噼哩啪拉從肚子裡倒出來。
“讓你平時多看點兒書，偏不聽！你還要不要學了！真不聽話！”爸爸也發怒了，頭上都要冒火了。家裡的氣氛難以忍受，一句句批評的話，似一發發子彈，射入我的心。我好委屈呀！撇著嘴巴，埋著頭，一言不發。
“就貪玩！”“真不像樣！”他們你一言我一語，不停地批評我，我的頭越埋越低，心像裂了個洞，好難受。終於，我爆發了。“你們對我要求太高了！”我失聲痛哭，跑回房間，撲到床上……
長大後，我才豁然開朗，批評，其實是退步時的一劑良藥，蘊含著他人對我的愛與期盼！我不能害怕批評，而要在批評中不斷努力向上。
迴響在耳畔邊的批評聲，令我終生難忘，刻骨銘心。批評，是人生中難免會遇到的“坎坷”，我們要從一次次批評中，找出錯誤來糾正，才能不斷進步，做到更好！
【迴響在耳畔的指責聲】
樑梓宸
一張一張潔白的試卷，落到了我們的手中，考試大軍，帶著一道一道的題目，襲擊了我們。我一瞧，啊！多麼簡單！高興起來了，一道一道題，如流水般在我眼中掠過，耳邊只有筆摩挲紙的聲音。
答完了，我呼了一口氣，望望四周，同學們都在埋頭苦想，我偷偷笑了。交卷？要交卷嗎？耳邊清涼，一聲一聲窗外的嬉笑，使我不得不輕輕將卷子放在講臺桌上，在同學們羨慕的目光中，撲入門外清新空氣的懷抱中。
唔？發試卷了？我期待著，那鮮紅醒目的一百分，正落在我的桌面。一張血紅的卷子飄在我的桌上，我迫不及待地開啟。八十九！不，不，我肯定是看錯了！揉揉眼睛，我目不轉睛地盯著試卷—真的，八十九分！我頓時腦袋中如同天打雷劈，只想痛痛快快地大哭一場。
“丁零零”！下課了，老師看了我一眼。我一驚了，這一眼是別有深意嗎？老師讓我到他辦公室了，我似乎預感到了什麼，慢吞吞地走過去了。
“梓宸同學，你的學習是你的強項，你怎麼可以這樣對待它！”老師對我繼續講，“不要以為你上一次考好了，這次也能一樣！生活是變化多端的，既然已經這樣了，你必須得努力，得爭氣！”這話語，說得我眼淚在眼眶打轉，這話語迴腸蕩氣，我將會永遠記住！
既然學習中不能當“常勝將軍”，那就讓我們一起去努力吧！老師，您的指責聲，依然迴響在我的耳畔！
迴響在耳邊的批評聲 篇9
國小六年級作文 ,693字陽光照射屋子，帶著獨特的香味，我背對著太陽，盡情享受烈日炎炎後的溫暖。
走在陰涼的小徑下，頑皮的陽光在樹葉間若隱若現，在不經意間送給你一陣溫暖，但我心事重重，懷著考試後的擔憂輕輕敲響了門。
“考得怎麼樣？”爸爸很急切。“還行吧。”我儘量掩飾內心的恐慌。“今天的考試成績會在當天公佈！”回想起老師的話，不禁打了一個寒顫。但我還是強裝鎮定，在心中安慰自己：不會考差的，不會的。
該來的還是來了，隨著一聲清脆的“叮咚”，我的臉開始扭曲，望著那蒙上黑紗的天空，幻想著那將來臨的，令人畏懼的“暴風雨”。
“鄭燁！你給我出來。”聽見這聲吼，我立刻明白，噩夢來了。我小心翼翼地推開門：“爸爸，有事嗎？”“你自己看看。”他將手機遞給我。
“你考多少？”
“93。”
“最高分。”
“100。”
“你怎麼……”爸爸還沒說完，就被我打斷了：“這分數不會太低吧，很多同學考80幾呢。”“好啊，這麼多年了，你還跟差的同學比，考差了還不承認！”我的心中有說不出的委屈，心中的酸楚似乎要從眼中湧出來。但是，我知道，我也明白，爸爸這麼做都是關心我，他不希望我不思進取，不希望我離滿分越來越遠，他更不希望我在未來的路上，與成功相距甚遠。
他希望我上進，希望我離滿分的距離逐漸拉近，希望我站在山的頂峰，而不是在山腳下嘆氣。但有許多事他都無能為力，只希望在一次次批評中，我不會落後！
門縫中似乎飄來了爸爸的批評聲。回味這場“暴風雨”，雖然刮彎了花草，但卻給予了它們生命之源—水。而我在這陣陣批評聲中，也獲得了許多—前進的動力，失敗時的堅強。我相信，在一場場暴風雨中，草不僅不會枯萎，反而會茁壯成長。
浴室裡的怪事 篇10
國小四年級作文 ,444字每當我走進浴室，就會想起那件發生的怪事。下面，我就和大家說一下吧！
那天晚上，我正在浴室洗頭，在我準備沖掉洗髮液的時候，突然燈滅了，我以為停電了，就出去看了看。咦？外面的燈怎麼亮了？我感到好奇怪。接著我又回到了浴室，發現水龍頭裡也沒水了，我覺得奇怪極了。這時我看到外面閃了一道金光，我心想：難道是電視裡的外星人出現了，把我的水電都切斷了。這時我聽見了一輛汽車按喇叭的聲音，原來是一輛汽車呀！這時，我看到玻璃碎了，我想難道是有壞人進來了，這時，我聽到下面的人喊“不好意思，我們在打籃球，不小心把你們家的玻璃打碎了。”我數落了下他們，“你們怎麼不去體院館打球呀，怎麼在小區打球。”這時，燈亮了，水龍頭的水也來了。原來是因為多電器使用導致跳閘引起的呀。我把這件事情講給爸爸媽媽聽，和他們說了會不會有外星人的出現。媽媽笑了笑說：“電視裡的外星人都是虛構的，以後別相信有外星人的存在了。”
這件事可真奇怪，我永遠無法忘記。
教室裡的哭泣聲 篇11
國小四年級作文 ,574字傍晚，同學們離開了校園，回到了溫暖的家裡。可是教室裡去傳來了一陣陣悲傷的哭泣聲。
教室裡，最先發出哭聲的是教室裡被同學們當成“草稿紙”的牆壁。“嗚嗚嗚，真懷念我以前潔白的身體。一開始，我還以為我會成為教室裡最美的地方，可現在……。”話還沒有說完，她那大豆般的眼淚就噗噗的往下掉。
“你那還算好，你看看我。”教室裡的桌椅齊聲說，“自從我們來到這個教室，我就沒有被同學們愛護過，他們甚至還欺負我，你看這裡，這裡，還有這裡，都是他們欺負我留下的痕跡。”說完後，就連之前不愛哭鼻子的小椅子也哇哇的大哭起來。
“你們那些都不值得哭，我比你們更慘。”在教室角落的一把小尺子說，“我本來是一個學習工具，可一到同學們的手中，就成了玩具。有一次，有同學受到了老師的批評，生氣了。直接拿我出氣。竟然把我折成了兩半，還把我丟在教室的角落裡。哎！我的命怎麼會這麼的苦呀！”話音剛落，教室裡感覺到委屈的物品都哭了起來，想男女哭泣三重奏一般。
黑板，窗戶，文具盒，課本……都哭泣了起來。本來陽光的校園慢慢的變得黑暗了。
親愛的同學們，愛護我們的校園吧！不要再讓他們哭泣了。
教室裡的說話聲 篇12
國小三年級作文 ,445字一天，校園裡靜悄悄的，唯有四（4）班的教室裡傳來了陣陣說話的聲音……
掃把摸了摸自己凌亂的頭髮，捶胸頓足地說：“小主人掃教室的時候，總會橫七豎八地把我丟在外面，使我無家可歸。有時還把我倒立著，讓我直犯頭暈呀！”
桌子痛不欲生地叫道：“小主人經常用筆在我臉上亂塗亂畫，有時還用筆戳我的臉，使我變得鼻青臉腫，我都要整容啦！”
椅子忍著疼痛，用顫抖的聲音有氣無力地說道：“小主人坐在我身上，不是前翹，就是後仰。總是不讓我四腳同時著地，我的關節都鬆了，他也不幫我把螺絲擰緊，害我關節炎常犯。”
“我身上全是坑坑窪窪的。小主人在玩遊戲時，總是一腳一腳踢過來，有時還拿書本、文具一頓亂砸，把我面板弄破了。瞧，我的面板成塊的掉落。我原本面板潔白如雪，可現在卻面目全非呀！”牆壁夾著哭腔說。
這些談話被我聽到了。第二天，我給教室來了個大掃除，看著整潔的教室，它們彷彿在對我笑呢！
教室裡的歡笑聲 篇13
國小四年級作文 ,817字今天，張老師和我們做了一個遊戲---畫鼻子，這個遊戲真好玩。
遊戲開始了，我們的班長符淑睿代表一組先上。只見她笑眯眯地走到規定的地方，看來信心十足呀！可是老師剛把她的眼睛蒙上，她就立刻慌了神。瞧，兩手也派上了用場---在身體兩側摸索著探路呢！竟然連路都走不穩了，那樣子像大漢喝醉酒似的，歪歪扭扭。“哈哈！”大家早已笑成了一團。她好不容易才走到黑板前，身體在不停地移動，兩手也不停地摸索著。摸了好一會，還拿不定主意，她突然站住了，估計是想得到一點提示吧！我還希望我們組的於歡贏呢，肯定不會告訴她的！就在這時，一組全體叫了起來：“往左！”，“不對，往右，往右！”他們急了，“唉！”他們一聲長嘆。原來，符淑睿把鼻子畫在了嘴角。一組全體失望，但其它三個組高興得無法形容，有的站在凳子上歡呼，有的在自己的位置上跳起來。“真把我笑死了！”孫偉銘邊笑邊拍桌子，桌子就差被他拍散架了。我也笑得差點從凳子上滑下來。
第一輪比賽結束後，老師又選了幾個人。哈哈！終於到我了，我早就想到辦法啦！我一臉得意，拿了一支粉筆，目測、瞄準……但是老師給我蒙上眼睛時，突然一片漆黑，我頓時暈頭轉向，只好硬著頭皮走。好不容易摸到黑板，先一直往右摸，摸到牆才發覺方向反了。“哈哈！哈哈！”大家鬨堂大笑。我又往左摸，終於摸到了小組積分卡和第二塊黑板邊框的中心，我仔細地量了起來：一??。兩??——我畫下鼻子，還沒來得開啟圍巾，就聽見後面傳來了一陣狂笑聲：“哈哈，鼻子長到下巴下面啦！”“鄭介軒，你的鼻子真搞笑！”原來，我在不停地移動中，把鼻子的高度給弄錯了。
“畫鼻子”真有趣，它讓教室裡充滿了歡笑聲。
批評聲裡的愛 篇14
國小四年級作文 ,650字愛是什麼？愛是雨中遞過來的一把傘，是摔跤後伸過來的手，在我的世界裡，是聲聲批評中含著的淚水。
那是一次六年級兩個班的模擬考，我在考試裡極不認真，經常和鄰座的同學講話、聊天，時不時還傳紙條，結果到了最後時刻，我還有一道題沒有做完，就匆匆交卷了。
不出我所料，我只得了八十六分。在和同學聊成績時，我為了掩飾低分的尷尬，便故作輕鬆，說：“沒關係的，不要緊！”
碰巧，數學老師從我身邊走過，似乎是聽到了我說的話，就叫我去辦公室“談人生”。
來到辦公室，坐下。老師從疊疊試卷中找出一張來，抖幾抖，平鋪在桌上，看著我，說：“說吧，有什麼想法。”我沒說話，但是我感到眼眶癢癢的。而且空氣中好像多了什麼，讓我心驚膽戰顫。
見我不說話，老師開口了，臉上現出難以忍受的表情說：“xxx，你想幹什麼，才考得八十零分，你想幹什麼？”
我的眼眶開始發紅。
“無所謂，你把我當成什麼了，平時見你挺好的，也經常考滿分，你到底怎麼了？”
我的眼睛已經積蓄了大滴淚水。
老師嘆了口氣繼續說：“你已經不是原來的xxx了，原來的xxx懂事理，陽光。xxx，你變了。”
說完了，我的眼睛濛濛的，大滴大滴的淚水滴在試卷上，朦朧中我竟看見老師眼眶竟然紅了，還有清清的一層淚水。
靜默中，我離開了教室，但我始終忘不了老師的淚水，她是為我而哭的！她是為了我學習好才這樣！
愛是什麼？愛是批評中的淚水。
教室裡的聲音 篇15
教室裡的聲音作文30 ,315字教室裡的聲音有風扇的呼呼聲。夏天到了，火辣辣的太陽高高的掛在空中，同學們熱的滿頭大汗，老師“啪”的一聲，把風扇開開了，風扇的呼呼聲頓時讓人剛才熱意早已消失的無影無蹤了。
教室裡的聲音有老師拿教鞭“啪啪”的敲桌子的聲音。叮鈴鈴上課了，同學們每天都要惹老師生氣，老師拿起教鞭啪啪幾聲，頓時都乖乖地認真聽講了。
教室裡有寫作業的沙沙聲。下午老師把作業一佈置，教室裡頓時鴉雀無聲，只聽見同學們寫字時的沙沙聲。
教室裡有說小話嘰嘰喳喳的聲音。有時候，老師正在認真地講課，同學們在認真地聽，幾個搗蛋鬼在嘰嘰喳喳的說話。
老師在講課的時候，大家都聽得很入迷，就在那一刻，叮鈴鈴的下課鈴響了……
教室裡的聲音豐富多彩，合成一首美妙的曲子，真好聽。
教室裡的聲音 篇16
教室裡的聲音作文30 ,272字放學後，我正在打掃衛生，忽然聽到寂靜的教室裡傳來一陣嘰嘰喳喳的聲音。
苗條的新鉛筆生氣地說：“小主人總是把我扔在地上，有時即使筆尖弄斷了也不管我，讓我變得傷痕累累。你們瞧，我身上漂漂亮亮的裙子也變得這麼難看了。小主人真討厭！我再也不跟他玩了！我以後再也不理他了！”
橡皮氣乎乎地說：“主人真是太不像話了。總是把我掰斷，即使我疼地嗷嗷直叫，他也不在乎。
尺子也大吼著說：“就是的，他還總是把我隨手到處亂扔，差點把我給丟了。”
我聽到他們的談話，不好意思地低下了頭。我快步走到自己的桌前，把它們輕輕地放在文具盒裡，心想：今後我一定要好好地保護他們！
教室裡的聲音 篇17
教室裡的聲音作文25 ,260字教室裡有很多聲音，有朗讀的聲音，有老師講課的聲音，有安靜時的聲音。
早晨，我們在教室裡一起朗讀。雖然在朗讀時有高有低，但是我們都讀得很清晰。合起來的聲音更是震耳欲聾，這些朗讀讓我們打起了精神，準備好了一天的學習。
老師講課的時候，我們都豎起耳朵，聚精會神地聽著。時不時得有同學發言，我們在和老師的交流聲中，學到了很多知識。
寫作業的時候，是教室裡最安靜的時候，安靜的就能聽見“沙沙沙”得寫字聲音，有時還能聽見“當”的一聲，不知誰的筆掉在地上了，有時還能聽見“嘩嘩”的翻書聲都聽得很清晰。
這些聲音是讓我們學到知識的聲音。
教室裡的歌聲 篇18
國一作文 ,790字“英雄們凱旋迴家鄉，號聲嘹亮鼓聲響……”星期三中午的最後一節地理課，隔壁的四班傳來了悅耳的歌聲，一聽這清亮的歌喉，我便知道這是音樂老師在教同學們唱歌，這麼重要的地理課，我竟然有些出神……
說起我們音樂老師亓老師，那可有的說了，她從六年級就開始教我們，到現在也快兩年了。我們級部有六個班，這六個班的音樂課全都是她的工作，六年級我們第一次見她時，我們就覺得她渾身有一股子正能量，深深把我們感染了。
音樂課因為所謂的“不重要”，一星期才只有一節，我們本來也覺得，都上初中了，這些副科就一點都不重要不值得我們關心了，可是亓老師深深的改變了我們的想法。
音樂老師說好當也好當，說難當，嘿，還真不好當。每次學一首新歌，老師都要把音調、歌詞、歌譜、節奏自己默默的練習熟練，然後不斷地把這首曲子在她的電子琴上練習不知道多少遍，還要給我們找合適的PPT、音樂材料和音樂視訊，一節課都不會落下。每次上課時，她總是帶領著我們這群不懂事的小毛孩，一遍一遍的練習，很多時候還自己給我們示範，她清脆的嗓音，不知道伴隨了我們多少節課。
上一次班級文化展示時，我們班要表演合唱《歌唱祖國》，我們便把亓老師請來給我們排練，老師樂呵呵的就答應了，大課間時，她自己絲毫沒有空閒，抓緊給我們排練，所以她少了很多屬於自己的空閒時間，也多了很多工作之外的“閒事”，可是老師沒有絲毫不情願。我們班的表演非常成功，贏得了陣陣掌聲，可我再回去找亓老師時，她已經默默的走了，繼續去幹自己的工作了。
正是因為她的出現和她的歌聲，我才改變了我的看法。老師從來沒有因為自己教的課不是主課就不負責任，從來沒有因為自己教的課一個班一星期才一節就放鬆自己的工作，從來沒有因空閒時間被剝奪而不認真不情願。老師永遠是那麼兢兢業業，勤勤懇懇。
“同學們上課！”地理老師準時來上課了，我的思緒也被打斷了，隔壁傳來的歌聲還在繼續可我覺得它比之前更悅耳了。
教室裡的怪聲 篇19
國小三年級作文 ,502字“叮叮……”上課鈴唱起了歌兒。同學們可高興了，因為這一節課是英語課，大家又可以有頑皮的機會了。
Miss周帶著甜甜的微笑走進了教室，接著又向同學們問好。開始上課了，Miss周用標準的英語教同學們朗讀課文。讀完課文後，Miss周開始教我們學單詞了，於是返過身面對黑板書寫文中的單詞，粉筆發出“唰唰”的響聲。這時，有些同學就開始不自覺了：他們有的朝老師做鬼臉；有的“嘰嘰喳喳”地有說有笑；有的在課桌下玩玩具……最可惡的是，有兩個同學索性站起來，面對面，一個張開雙手，放在臉旁，左右擺動，並且發出“喵喵”的叫聲。另一個鼓著一雙大眼睛，雙手放在頭頂上不停地扇動，“汪汪”地學著狗叫。他倆的滑稽表演逗得同學們哈哈大笑起來。Miss周忍無可忍猛地返過身來。同學們被老師的嚴肅神情嚇住了，馬上收住笑容，坐端正。教室裡立刻變得鴉雀無聲。
Miss周不得不給我們上起了思想教育課，她語重心長地說：“你們上課這樣不認真害的不是我，而是你們自己呀！你們這樣，對得起辛苦教你們的老師和精心養育你們的爸爸媽媽嗎？……”
聽了Miss周的話，我們慚愧地低下了頭。以後，我們一定要好好學習，天天向上。老師請給我們一次知錯就改的機會吧！
教室裡的笑聲 篇20
國小五年級作文 ,666字一天早上，我像往常一樣，哼著小曲往教室方向走去。剛到樓梯口，就聽到“哈哈，哈哈……”陣陣笑聲從教室裡傳出來。現在是晨讀時間，應該是朗讀聲，怎麼會有笑聲？這是怎麼啦？我百思不得其解，不由得加快了腳步。
走進教室一看，發現周圍的同學都不在自己的座位上，他們集中圍在第一桌小李同學那邊。有的人議論紛紛，有的人神情激動，有的人爆笑不止，還有的人甚至笑得在地上打滾。
什麼事情這麼好笑？我撥開圍觀的眾人。一看才知道，原來是坐在前排的小李同學帶了兩本最新版的《爆笑校園》。我以前也看過幾本《爆笑校園》，總讓我笑得前俯後仰的，難怪教室裡會傳出這樣的笑聲。
一看就知道這兩本是最新版的，肯定更精彩、更好笑。我正準備湊上去看一眼，突然間，我停了下來。我可是班幹部，而且還是紀檢委員呀！想到這兒我怔住了。我的責任是讓同學們保持良好的學習紀律，現在同學們違反了紀律，我非但不管，還想參與其中，我還是一個合格的班幹部，一個稱職的紀檢委員嗎？
於是，我跑到講臺上，用力拍了拍桌子，大聲喊道：“安靜、安靜！”等同學們靜下來看我時，我接著說：“現在是晨讀時間，不是讀課外書時間，請把課外書放進去，拿出晨讀本，開始讀書！”可是，剛才幾個爆笑不止的同學反抗了。“我們為什麼要聽你的，我就看《爆笑校園》！”“哈哈，哈哈……”教室又成了歡笑的海洋。這些傢伙真難管，看來只能用我的“殺手鐗”了！我說：“再不進行晨讀的人，我開始記名字，等會老師來了，讓你們罰抄！”這招果然很靈，教室裡又恢復了往常琅琅的讀書聲……
我終於平定了一場“爆笑教室”風波，也盡了一名紀檢委員的職責。