活動出真理相關作文20篇
活動出真理 篇1
國小五年級作文 ,656字今天陽光明媚，萬里無雲，隨著遊學營的步伐，我們來到了華道武藝館參觀學習。
剛踏進武館的我們四處觀望著，對這裡的一切都充滿了好奇心：這裡與尋常的房子差不多，只是多了些練武用的器械，如拳擊沙袋等，旁邊還有一些用來表演的道具。但正是這些東西給這個普通的房子增加了幾分武術的氣息。
緊接著，我們便開始了今天的主要任務—學習一些簡單的防身術。在學防身術之前，教練先教我們學習怎樣打坐。打坐可不是很容易學的，首先我們要把左腳抬上來，接著再把右腳抬上來，這對從未嘗試過的我們來說，可是一個極大的挑戰呢！這不，才過了一小會兒，我們的腳就受不了了。教練也知道我們不可能一下子就學會打坐的，就教給我們一個辦法：先想象一下打坐是很容易的，這樣的話，打起坐來就簡單一點了！說完便叫我們來嘗試一下，我們閉上了眼睛開始想象，試著開始打坐。雖說這辦法並沒有把打坐的難度降低，卻給我們增強了學打坐的信，我們開始做得有模有樣了。
打坐完我們就開始進行基本防身術訓練。第一項是：當你的同學抓住你的手的時候該怎麼做？教練和他的一位弟子對我們展開了示範，我們也在認真地學習、模仿著……
時間在飛快地流逝著，我們的“太極禪修”之旅也即將畫上句號。活動結束時，老師的一句話令我印象非常深刻：“學一樣東西是不容易的，比如防身術，一個人或許一生都用不到它，但是，誰又能保證一生都不遇到危險呢？”對啊，就算現在用不到，不代表未來用不到。防身術不一定要用在防身也可以把它當成一種運動，用來鍛鍊身體。
每一次活動中你都可以得到一個道理，在生活中也一樣……
實踐出真理 篇2
國一作文 ,878字最近聽說一個故事：青蛙向魚兒講述陸地上的新鮮事兒，魚兒將人理解為用尾巴走路的魚，將小鳥想象成長了翅膀的魚……
這其中，魚兒將自己已有的經驗聯絡到人和小鳥身上，雖十分形象，卻與真正的實物相差甚遠，生活中的我們有時又何嘗不是這樣呢？
有一次放學回家，發現家中多了一盆顏色鮮豔，外形奇特的植物。我歪著滿是問號的腦袋對著這個新鮮事物，仔細研究起來。看著那一個個淡紫色中間中空外表圓滑且有蓋子的葫蘆狀的東西掛在一株綠色植物的藤蔓上，我不禁好奇的問媽媽：“媽媽，這東西是不是植物喝水用的啊？”，媽媽被我的這一番問話逗樂了道：“這植物呀叫豬籠草，看見那一個個掛著的，像小燈籠似的杯裝物了嗎？它們都是用來捕捉蟲子的，燈籠草愛吃小蟲子哦！”什麼？植物還能吃蟲子？根據我的經驗，能吃蟲子的應該都是長有牙齒的才對呀！不然怎麼咀嚼呢？
媽媽似乎看出了我心中的困惑，耐心地講解道：“這植物很特殊，別看這一個個小燈籠，外表十分光滑，裡面可大有玄機！籠子底部會自動分泌出像花蜜一樣帶有甜味的黏液，它會吸引小昆蟲前來，當小昆蟲停在杯子邊緣尋找香甜味兒的發源地時，往往會一不小心失足滑下去，結果就會被黏液粘住腿腳再也爬不上來，慢慢的就會把它消化掉再轉化成養料，豬籠草就是靠這個特殊的本領賴以生存，如果你想試試就去捉只昆蟲來。”
我聽罷迫不及待的從外面捉來只小螞蟻，將它放在豬籠草的邊緣。只見它剛接觸到小籠子的邊緣，以乎有什麼東西在吸引著它，它不停的在“籠子”的邊緣轉圈圈，最後腳下一滑，一頭栽進籠子裡。我小心翼翼地把籠子蓋撥開，以便觀察，只見螞蟻周身被一層液體包裹，他拼命掙扎，卻絲毫沒有用，越掙扎被粘的越牢。過幾天來看，只見“杯底”只剩下螞蟻的前足了。原來豬籠草真的如此神奇。
我想感謝媽媽，是她改變了我根據微薄經驗就妄下定論的壞毛病，耐心地為我講解分析，並讓我親身做出實踐，來探求其中的奧祕，在實踐中不斷完善自我，探求新生的事物。
從此豬籠草就成了我們家一件不可或缺的裝飾品，點綴著溫馨的家，驅走併吞食蟻蟲，給我們帶來良好的生活環境。同時它更是一件紀念品，我用它第一次在實踐中探求真知。
實踐出真理 篇3
高一作文 ,799字紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
——題記
只專注於書本，不免枯燥乏味。遊學這一新模式的倡導，更能讓學生切身體會。可見紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
古往今來，大凡有所建樹者，無不是以心為眼，躬行探求。
司馬遷，踏遍千山萬水，只為一個“真”字。當飛雪和陰霾在東昇西落的輪迴中湮沒成已逝的滄桑時，他便把執著的追求和生命的躬行鋪墊成生命的厚程。一部《史記》“究天人之際，通古今之變，成一家之言”豈可不盡不買，道聽流言，司馬遷深知，真相需要躬身以求。於是他拖著殘缺之軀，踏遍千山萬水，揭開了歷史的面紗，終於《史記》成史家之絕唱，他把直相幻化成筆端流淌的華彩，用躬行吶喊出歷史的宣言。
三澍，十年“隱居”杭州，只為實踐真理。畢業之後，大學同窗各奔前程。而他一個人跑到杭州，在西湖岸畔流連，或作畫，或沉思。偶爾幫人搞裝修，工地上的活兒樣樣捨得起放得下，這段經歷，令他受益非淺，誠如他所言：“搞建築設計最忌脫離實際，紙上談兵！”親身實踐，讓王澍折掛世界建築諾獎。
因為知道實踐的重要，有了哥倫布避風斬浪，揚帆遠航，發現新大陸的壯舉；有了哥白尼苦心觀測，創立日新說，寫出《天體運動》這部鉅著；更有張騫鞍前瀟灑，開通絲綢之路，鑑真東渡，開闢海上航線。他們無不告訴我們：躬行實踐的重要。
趙括的“紙上談兵”仍響在耳畔，因為忽略實踐，飽讀兵書的他只能眼看著士兵被血淋淋地踏在敵軍馬下。而我們的鄧小平能夠認識到“實踐是檢驗真理的唯一標準”，改革開放，使中國日新月異，煥以奪異光彩。
青春路上，走出書本，且行且思，用實踐擷一高枝珍果，笑看人生。走在生命路上，勿忘“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”用實踐贏得一個精彩的人生。
實踐出真理 篇4
國小五年級作文 ,1063字人們總說“當局者迷，旁觀者清”。然而我覺得，在某些時候，當局者才能是最有發言權的。就像諺語所說：“當家才知柴米貴，養兒方知父母恩。”很多事情都不能只看光聽別人說，得親身經歷了才知道它的意義所在。
那一年，我去參加了一項夏令營，這個夏令營是類似於軍訓的活動。有一次，老師帶我們去攀巖場地訓練攀巖，高大的攀巖牆矗立在場地上，上面許許多多、五顏六色、形狀各異的塑料人造“岩石”，猶如一幅裝飾畫一般點綴著攀巖牆。老師認真地給我們講解：“用手腳抓住石頭，用力爬上去，別擔心，我會用繩子拉住你們。”我看著15米高的牆壁，心想：這麼低，等我開始後，一定要第一個爬上去！然後我就驕傲地在一旁等待，一邊看著那些只爬了兩三米就爬不上去了的同伴獨自竊喜，放心大膽地玩兒了起來。不一會兒，便輪到我了。我一邊盯著眼前的高牆一邊衝了上去，可等我抓住“岩石”的一剎那，便發現了不對，兩個腳根本無法平穩的站住，每一次抬腳都要超過30度，我只能用力的抓住上面的一塊“岩石”想把自己拉上去，但無奈手也力量不夠，最後，還是我使出九牛二虎之力，連手上的青筋都暴出了，才好不容易爬上這艱難的一步。可沒想到，挑戰還在後面，我又倒黴地遇到一塊沒固定好的“石頭”，腳一打滑，差點摔下來，真讓我嚇了一大跳。我又爬了半天，可還是在原地踏步。但有了前面的經驗後，這次我兩手同時用力，身子一擺，用這樣的方式總算踩到了高處。可現在，我又進退兩難了：左邊是間距大的路，右邊是間距小，但又太高，夠不到，怎麼辦？我先試了試向左爬，可是下腳總要把腿抬很高，手又沒有力氣撐住。我又試了右邊，可間距小又太高，我無法在這麼刁鑽的角度下站穩，我只好一咬牙，繼續在這條艱難的道路上向上攀爬，面對著腳下踩著不穩的石頭，令人難以掌握的重心。有時旋轉的石頭使我腳伸不開；有時兩塊石頭距離之大讓我踩不住多久；有時石頭形狀突兀，讓我的手很不舒服，撐不住。這些問題讓我折騰了半天，也才爬了兩米。先前得意洋洋的樣子一掃而光，我下來後，呆呆的看著眼前的高牆，直到此時才明白自己爬的很低，我看著別人都已同樣的成績歸來，心中有一股說不出的失落。還好大家都只有幾米高，才沒有了周圍人的議論，可我現在才知道自己錯了，攀巖，其實很難。
什麼是真理？有人說，高手的答案就是真理；有人說，反覆計算的結果是真理，但我說，只有親身經歷過了才有真理，實踐方能出真知！
這次活動真有意義 篇5
國小五年級作文 ,489字 ?勢一倒，跟著喊起來，果然，我們的吆喝引來了一位小顧客，他在我們的攤位前左瞧瞧，右瞧瞧，我十分熱情地詢問他要買什麼，此刻，我的心緊張極了，到底能不能賣出物品呢？只見他在看了一圈後，挑了一隻筆，付了錢，心滿意足的離開了，見到自已賣出了第一樣物品，我更有信心了，陸陸續續有幾個人向我們的攤位走來，不一會兒，攤位前就水洩不通，我們這些小攤主忙得不亦樂乎，噍！有的在收錢，有的在記賬，有的在推銷商品，十分鐘過去，我們已經賣出了好幾樣物品，賣了十幾元，我心想：太好啦！第一次賣東西，竟然可以賣出這麼多，真是收穫匪淺啦！”一個小時過去了，我們攤位上的物品差不多賣光了，數一數錢，竟然有90多元，“哇，厲害”連老師也禁不住為我們鼓掌。
第二天，在老師的帶領下，我們來到福利院探望老人和小朋友們，送上了我
們義賣的錢，併購置一些食品和日用品，我的心充滿了自豪感，因為這些錢中，也有我的功勞，那裡的老人和小朋友向我們微笑，為我們鼓掌，我嚐到了一種甜甜的滋味，這種滋味鼓勵著我，以後更樂於用實際行動，奉獻愛心。
這次活動真有意義，不僅能訓練我們的膽量，還能幫助福利院的老人及小孩，真是一舉兩得啊！
活出真正的自己 篇6
國一作文 ,654字我們的生命，不是因為討別人的喜歡而存在的。我們是自在之物，不必討任何人的喜歡，就可以歡天喜地地背對大地，面朝青天。
—題記
女孩默默地看著窗外，天純淨得一絲雜質也沒有，就像是上帝無意間灑下人間的藍色彩彈，放射出鋪向遙遠天邊的純藍。大雁南下，煽動著輕巧的翅膀飛翔著。女孩看著窗外如此美好的風景，覺得眼前的窗簡直就是牢房裡的一個窗，她就是牢房裡的罪犯。
女孩一直以來都以為：活著，就是要給別人看的，生命的輝煌是自己創造的，但是輝煌的成就就是用來取悅他人，取悅世界的。她是個沒有主見的人，以為只有她不斷地附和他人，別人才會對自己好。
女孩因為取得好成績十分開心，興奮地大笑。此時，有人對她說：“你變了，你以前沒這麼粗魯，我喜歡文靜的你。”於是，女孩從此用莞爾一笑來取代了開懷大笑；女孩自信地面對生活，又有人對她說：“你變了，你以前沒那麼清高自大，我喜歡平凡的你”。於是，女孩從此面對生活不再顯得自信。女孩就這樣以他人為生活的中心，但是人人對她的期待都不同，為此，她的性格一天天、一分分甚至每一秒都在變化著，如同夏日的天氣一樣。
女孩每說一句話，每做一件事都不是本著自己的意願，而是基於他人的期待。女孩成功地取悅了他人，但是她並不感覺很幸福，她深切地感覺到有一副枷鎖緊緊地夾住了她，使她無法自由地生活。
女孩真的感覺到累了，看著天上自由飛翔的鳥兒，她好像明白了什麼，女孩決定拋開枷鎖，真正地為了自己，歡天喜地地立在雲海之間，自由的呼吸著。
後記：生命屬於每個人只有一次，這一次，應該為自己不留遺憾地活……
活出“真範兒”來 篇7
高三作文 ,938字當你還在用茶葉蛋炫富時，旁邊的小學生拿著辣條笑而不語；當你還在為成為一個高冷的逗比發愁時，人家早已轉型制杖販劍；當時代帶著地球朝前不停地滾動時，只有你獨自在風中凌亂。
就像“範兒”一樣。
無數人為在這浮躁的社會中混成人模狗樣，就整出無數讓他認為驚天動地其實也就起了點漣漪的事，但是真正有範兒的人永遠立在潮頭。所以，只有活出自我活出真範兒來，才能脫穎而出。
活出真範兒首先得擁有真我。
誰還記得當年沉默是金的“小跳蚤”？青澀的梅西已是“宇宙隊”中不可或缺的主力，但矮小似乎總與懦弱分不開：鏡頭對準的永遠是他被凶狠犯規後沉默地爬起。那時的他是天才，不是領袖。但是誰也忘不了他世界盃的怒吼，被侵犯時的強硬回擊，輸球后拒領MVP的時刻：那是他的現在，那是他的蛻變，那是他的真我。只有將自己釋放，只有做自己的王。是的，“梅球王”做到了，他終於露出了王的利齒，他終於“球王範”加身。
當你擁有自己，不迷失，只追求，你便有了你自己的風采，你才會活出範兒來。
所以，在每個人想成為模特時，你應該成為造型師。
“我不是啃老族！我是高等遊民！”2015年初熱播的日劇《約會戀愛究竟是什麼呢》中閉居在家13年的男主人公谷口巧閉居在家13年，一副不能適應現代社會生活的姿態，但是卻對於這種生活方式洋洋得意。他可以將古今中外的大師名言信手拈來；他摒棄一切肉體工作，認為陶冶情操才是人生真諦。他所踐行的不與世俗牽掛的生活方式受到了現代人的追捧。“高等遊民”與現代壓抑的上班族是兩種“生物”，不需要每天聽著鬧鐘起床，不需要擠上地鐵，不需要偽裝，地位、名譽、財產都不需要，我只是為自己活著。
所以在加工包裝，四四方方的世界裡，讓自己成為五角星，獨自閃亮。
然而，若刻意地與眾不同，只會譁眾取寵，成為笑柄。
古時有東施效顰，邯鄲學步，他們都在追逐潮流，但卻翻了跟頭；而現在青少年也在這大浪潮中：吸菸，吸毒，打架，賭博，讓他們覺得自己比同齡人更成熟，更有魅力，更有範兒。可這真的是真範兒嗎？不是，這是花樣作死，這是把自己當兒戲。“範”是示範，是榜樣，而不是“典型”。
總而言之，每個人都有自己的嚮往，只有將自己活出風采，才叫活出真範兒。真範兒不需要緊跟潮流，他們才是潮頭。
所以，做自己的造型師，活出自己的範兒。
?e演，活出真實的自己 篇8
國一作文 ,879字“什麼時候我們開始沒有了底線，順著時代的改變被動就不顯得可憐，可你曾經那麼愛我幹嘛演出細節……”
人生就是一場無止境的戲，每個人都是戲裡的演員。只有較少數人會拿出一個真實的自己面對生活面對他人，面對未來。這場戲，這個社會，有人勾心鬥角，表面衣冠楚楚，然而，一個手勢，一個眼神，一個細節往往流露出的才是內心中最真實的想法有人表裡不一，嘴上說著一套，心裡想一套，背地裡做一套；有人沉浸在一個不屬於自己的，虛擬的世界，沉醉於這場早會回到現實的戲中卻不敢面對現實，面對那個早已千瘡百孔卻遲遲不肯修補的生活。
這場戲，有人拿大面額的鈔票來偽裝自己；有人拿高高在上的權威來而偽裝自己；有人拿化妝過後所謂的“不老容顏”來偽裝自己。殊不知，偽裝中，表演中，漸漸丟失了原本的，自然的生活，找不到屬於自己的世界；忘記了自己曾經的初衷及咬著牙發過的誓言。有的人大大咧咧地宣稱自己實現了夢想—但，你們找到了嗎？那個夢想，屬於自己嗎？
有的人成功地走完了自己的人生，不是因為他轟轟烈烈地存在過，而是因為他活出了最真實的自己，有過一個屬於自己的，獨一無二的生活；有的人則一生失敗，是因為他一生都在演戲，把自己的一生都當成供他人展覽的櫥窗，要多光鮮有多光鮮，卻沒能完成許多想完成的夢想，沒走過自己能走卻不敢走得旅途。
人生，不是一場戲；你不是演員；其他人也不是觀眾。人生不是自己擺，別人看的櫥窗。人生只是一場說走就走的旅行；只是一杯百味交集的清茶；只是一場自己永遠在快樂中尋覓的未來。
電影 《一念天堂》中的主人公沈默一生中演過無數人，卻永遠痛苦，因為他找不到自己，找不到自己的生活。電影最後，他說，對了，我忘了演我自己。
朴樹曾唱道：“我曾經毀了我一切只想永遠地離開；我曾經墮入黑暗想掙扎無法自拔；我曾經像你像他像那野草野花，直到看見平凡才是唯一的答案……”不能偉大，那就甘願平凡。不論如何，都別表演，活出真實的自己，活出自己的光彩。
All I can do is be myself，whoever that is。
—我能做的一切就是做我自己，你管我是誰。
有這樣的活動真好 篇9
國一作文 ,981字時光流逝，時間就像那水一樣，匆匆從指尖流過，不知不覺已經進入初中那麼久了，回首望去，原來已走了那麼多的路，曾經近在眼前的事物，已經過去太久，太久。我仍記得當初社會實踐活動那一番情景，那隻屬於我們的美好回憶。
那是今年春天，這次社會實踐活動我們十分珍惜，為什麼呢？原來啊，小升初畢業會考即將到來，這是我們小學時光中最後一次這樣的活動，大巴車載著我們到油車水庫，大家一個接著一個從車上跑下來，歡呼雀躍，小升初這場考試雖未到來，可已經將大家壓抑太久了，如今有那麼一次好的活動來放鬆，怎能不高興呢？
當大家聽聞到下一個目的地靈谷洞需要步行時，頓時全蔫了，走時，我還一臉悲壯的表情對好友夢傑說：“小夢夢啊！等我倒下時，你可要扶我一把呀，我還不想狗啃泥呢！”到達靈谷洞時我們已經是累得氣喘吁吁，也不管地上髒不髒，全都一屁股坐在地上，個個狂灌水。嵇老師一瞧貌似有些生氣：“瞧你們這些個樣，還不如我這個老太婆。”可同學們壓根兒就不理老師，老師一見，也不理我們了。終於等到老師發令，放我們自由，大夥兒一下子全沒影了，而我則和兩個好友爬上了在我們休息處的那個石梯，坐在上面休息。畢竟如果玩的太過，那麼等會進洞肯定會很累，還有可能掉隊，這可不是一件好事。
忽然，正當我和好友聊得歡時，一個身影從我們眼前閃過，下面傳來了說話聲：“老師，上面有一個黑洞。”旁邊正閒無聊沒勁的談小瑤一聽，一下子蹦了起來，向老師撒嬌：“嵇老師，去看看嘛，去看看嘛！”嵇老師正所謂老小，老小，立即號召一批人，“要去的跟上！”我尾隨其後，石梯很長了，我也走的比較慢，乾脆一邊走，一邊賞風景。剛要轉彎到達石梯底部，突然就聽到一聲慘叫，可把我嚇一跳。不對，這聲音這麼那麼耳熟，趕緊跑上去，不看不知道，一看嚇一跳，天哪，談小瑤怎麼成了鳥窩瑤？原來，談小瑤自顧自跑了進去，槍打出頭鳥，打成“鳥窩瑤”。大家，明顯後退了，“怕什麼，‘鳥窩瑤’有沒有膽子再進。”“我都進過一次了，怕什麼？”於是大家下定決心，要闖黑洞。然而，當大家提心吊膽，膽戰心驚進入洞中，終於恍然大悟發現，什麼“黑洞”，明明人家有名字，叫“靈谷洞”。“鳥窩瑤”還惡狠狠地說：“什麼靈谷洞，一點也不好玩，把我弄成鳥窩。”
這次所謂“黑洞虛驚”，受了點驚嚇，有點小刺激，雖然結果出乎意料，但仍然是十分開心，事後還覺得挺有趣的，這樣的活動真好，有這樣的活動真好。
活出真善 篇10
國小六年級作文 ,823字人工智慧的侵襲彷彿洪水湧入，大肆出現在人們的視野。從計算機的發明到完善普及，前後也不過幾十年。利弊相交，總惹人非議。連蘋果總裁庫克也開始擔心人類是否會因計算機，而改變了本身該有的價值觀和同情心。
當計算機和人工智慧儼然成為發展的必然，人類怎樣活著，則取決於如何正確使用，更取決於如何善待我們來之不易的生命。
思想與思考存在必然聯絡，要有思想，有思想才能有思考。思想是上帝賜予生命的財富，使得人類—作為最崇高的生命，能夠立足於這篇廣袤的大地之上。對於人工智慧和計算機的擔心，莫不是怕它們擁有人類的思想而成為人類，甚至之上。但是除了思想，更重要的是之後相結合的思考。於人類，思想本身就是價值觀的建立與完善，如果沒有價值觀，思想也只會是一團亂絮，沒有前因和後果，只是所謂理性的空洞。人工智慧就是不會懂得去帶有思想的看待，而只是記憶0和1的無限排列組合，彷彿數字就是絕對的真理，程式就是絕對的運動。於是做事總帶著斷腕的力道，罔顧後果地操作一切。思想便是柔和那些罔顧的調節劑，在思維的進取中去感受世界，便是價值觀的不斷深化和提升。
而後就是利用思考明辨是非。是非對錯，對於人與人工智慧是沒有明確答案的，更似命運相交，又愛恨錯縱。而面對那些機器的冰冷，人類擁有的是火熱。因此，思考中總帶著人類應該有的情感，價值觀連同同情心就成就了其中的真善。活著，不是為了苦難，也不是為了無為，基礎之上擁有人性，是必然。價值觀帶領下看世界，同情心帶領下看周遭，這才是人。而機器與人類的最大區別，在於它們的過分理智我們的情感交織。若是人類也如同那些思考過度的冰冷，世界也只會有灰暗的顏色。擁有明辨是非的觀念和能力，抱有一顆同情心，便是對我們生命的尊重。
於是，如果機器的存在是必然，那麼怎樣活，還是取決於生命自己。不被左右是人類最偉大的才能，擁有價值觀和同情心是人類最基本的純真。活就要活出真與善。拋開功力現實，還能有為人的真實，立足於實際的大地才能有踏實的力量。