法布林相關作文20篇

法布林 篇1

寫人作文 ,535字

今年我媽媽給我從“拼多多”上買了一本《昆蟲記》，我對《昆蟲記》早有耳聞，趕快拆開包裹取出來讀，讀到現在，我對《昆蟲記》一書有了諸多看法。

這本書作者是法布林，他是我早有耳聞的生物學家，所以我對他的書有了很多感受。

首先，法布林是一個生物學家，他的工作在於觀察，剖解是一個生物學家必會的基本功。但他的觀察不像很多科學家一樣，殘忍地剖開它們。但法布林不是這樣的，他很少去剖開昆蟲的肚子，而是細心地觀察它們的生理生活習慣。

他往往為觀察上一隻小小的蟲子在地上躺一天。為了看蟲子對各種東西的各種反應，他往往一天不吃飯，只是細心地，專心的，耐心的觀察蟲子們的一舉一動，稍有不慎就能失敗的實驗，他卻往往能夠成功。這是為什麼？因為他的耐心細心專心，如果學生有了這種精神，能夠成績猛增；如果設計師有了這種精神，就能巧奪天工：如果……

他寫的書中對昆蟲的介紹也極為詳細，不管是什麼蟲，不管是什麼地方。他只是觀察，默默無聞的觀察，直到完成了他的目的。不然，絕不停歇。

曾經一個小故事打動了我，是關於法布林的。

它當中有這麼一段“在葡萄的女工清晨去地裡摘葡萄時，法布林趴在地上看著蟲子，那些女工回家時，看見法布林還趴在地上看著蟲子。”

正是這種精神，法布林才成為了法布林，一位傑出的生物學家。

美麗的布林泉 篇2

國小四年級作文 ,507字

我的家鄉在美麗的內蒙古赤峰，這裡有許多風景名勝，如：巴林左旗的召廟、寧城縣的道須溝、烏拉蓋的布林泉、克什克騰旗的達裡湖等……其中我最喜歡的就是烏拉蓋的布林泉了。

春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。冰雪融化了，雪水匯成小溪，歡快的向前流淌。潔白的羊群漫步在草原上，細細品味著柔嫩的美餐，暢飲著甘甜的泉水。

夏天，樹木長得鬱鬱蔥蔥，一棵棵大樹像一把把大傘遮住了天空，陽光都變成綠色的了，像溫柔的小精靈在泉水上跳躍著，閃爍著迷離的光芒。泉邊各種野花爭奇鬥豔、芳香撲鼻。在陽光的照射下，紅的似火，粉的似霞、白的似雪似，真是奼紫嫣紅。一陣風拂過，一朵朵野花搖著蓬鬆的腦袋，好像在微笑著在向你問好。

秋天，落葉像彩色的蝴蝶在林間翩翩起舞，落在小河上、泉水裡和遊客的頭上。牧民朋友把枯黃的野草打成一卷一卷的，這些草原壽司是為牛羊儲備的過冬的食物，。儘管泉水快凍住了但是這景色依然吸引著無數遊客。

冬天，小河凍住了，但向泉眼裡看還可以看見泉水依舊靜靜的流淌。一望無際的大草原蓋上了一層厚厚的雪白的棉被，這裡依然是一道迷人的風景。

布林泉風景優美，無論哪個季節來遊玩，都讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，徜徉其間你會流連忘返。

遊瀑布林 篇3

國小三年級作文 ,448字

這個陽光明媚的早晨，我們迎著太陽，聽著鳥叫，向雲靈山景區進發。瀑布林，因瀑布多而得名，它佔地面積20平方公里，登山棧道依山傍水，是個休閒度假的最好場所。

一進入景區，滿目的蒼翠立刻染綠了我的眼睛，四周只有清脆的鳥叫，只有潺潺的流水聲。我閉上眼睛，聳鼻一聞，帶有花香味的清新空氣，立馬讓我神清氣爽、活力四射。

繼續往前走，樹木越來越茂盛、蒼翠、美麗、古老，而棧道旁的流水也越來越清澈。終於，第一道瀑布近在眼前了，它雖然沒有黃果樹瀑布的萬馬奔騰，也沒有五洩的瀑布那樣龍騰虎躍、一氣呵成，可是它有它的美，毫不張揚、默默無華……

再往前走，要經過長達幾十米的橫空斷谷，一座吊橋將兩端連線起來，吊橋的底部用木板鋪成，十分漂亮。站在吊橋上，俯瞰幾十米下的溪流，望著遠方的高山樹林，就是一個字：“美！”

最美的還要數“瀑布之王”了，它高几十米，從上面落下來的瀑布似蛟龍出海，氣勢磅礴，濺出的水珠晶瑩剔透，好似一粒粒珍珠。因此，瀑布下方的水潭又被稱為“珍珠潭”。

這些美景就在我的老家，我在這裡度過了愉快的一天。

魔法森林大冒險 篇4

國小三年級作文 ,496字

一天，我夢見推開我家的門是一片大森林。

我從那個門過去，看見了會動的植物精靈。那些植物精靈都會魔法，像一個個魔法師。他們當中有一個開著火焰般花蕊的守護者，他守護著這些植物精靈，掌管這片森林的力量來源。還有一些精靈在沙漠，仙人掌是他們的守護者；還有些精靈在天空、夢幻世界，他們也各有守護者。

接著我走到一個王國，那裡有個國王、王后，還有一個公主。國王和王后有這個星球上最厲害的魔法石，只有被認可的人才能得到。公主有一個魔法棍，魔法棍可以和植物精靈的魔法書合體，走進植物精靈的世界。

我又走進一個密室，密室裡有個箱子，箱子裡有一把魔法刀、魔法劍和一個黑色球。國王和王后走進密室，當他們正要拿那個劍和刀時，突然飛來了一個魔怪，還帶了一群黑色大炮小魔怪，他們先一步把黑色魔法球搶走了。國王眼見魔怪搶走了黑色魔法球，趕緊拿出一顆白色魔法球，白色球把劍和刀吸走，一瞬間合體變成金色魔法球。國王把金球投了過去，那個魔怪一下就金球定住了。王后取下發夾，這也是個神器，髮夾一揮，就把魔怪封鎖在異次元空間。隨後趕來的精靈用魔法能量抵擋黑色大炮，全力把黑色大炮擊退。

國王和王后還有植物精靈都在高聲歡唱，慶祝勝利。

林中瀑布 篇5

國小六年級作文 ,408字

走進山林，首先聽到的不是鳥兒的鳴叫，而是一種春雨聲，沙沙沙……像一曲無字的歌謠，從山林的四面八方飄然而起，靜謐又虛無，它隨著我的腳步忽高忽低，仿似踩著音樂的節奏。

繼續往前走，似乎離我更近了一些，就像打雷聲，轟隆隆、轟隆隆……由遠而近、由遠而近。

在拐角的一霎那，我似乎聽見了遠古火山爆發的聲浪，和著迎風而起的水珠，猝不及防地迎面撲來，一切發生地那麼快，在我還不來及準備的時候，瀑布就給了我一個熱情的擁抱。

我小心翼翼地睜開眼睛，此刻，水打在身上似乎也沒那麼嚇人了，就連聲音也變得柔和起來。陽光照耀著瀑布的頂端，折射出金色的光芒，只見它順勢而下，珍珠般地水粒落在堅硬的岩石綻放出朵朵白蓮。多少年來，它用柔軟的胸膛日復一日、年復一年包容著岩石的稜角卻又把無限的生機帶給碧綠的青苔和搖曳的野花，是那樣的熱烈又那麼恬淡。這難道不是瀑布自身的一種魅力？

瀑布就這樣一路奔跑著、歡笑著、包容著、付出著，向著大海的懷抱永不停止。

神奇的柘林瀑布 篇6

國小三年級作文 ,616字

暑假，我去了浙西大峽谷玩，那裡有許多神奇美麗的景點。可是，最讓我難忘的還是雙瀑奇觀—柘林瀑。

一走進景區大門，一條彎彎曲曲的棧道就呈現在眼前。棧道四周，處處是美景：細細的水流緩緩穿過大小不一的岩石的夾縫中，流向了一個碧綠的小水潭裡。那小水潭，宛若綠寶石般翠綠，非常漂亮，使我流連忘返！

我首先來到了一個小瀑布—炎生瀑的面前。水流迫不及待地從瀑布口一下子湧了出來，不顧一些巨大岩石的阻礙，飛快地衝進了一個清澈的小池塘裡。這個小池塘裡的水，如冰雪般清涼，如鏡子般平靜。你瞧，周圍的樹木正在照著“鏡子”呢！那麼多的水，是從哪兒來的，我決定去探個究竟。

沿著棧道往上走，我終於發現了這個“祕密”：路過一個根據鯉魚跳龍門的典故而建造的“鯉魚石”，就來到了龍門瀑。這讓我想起了“鯉魚跳龍門”的好兆。龍門瀑的水流衝擊力可不小！聲音如同山崩地裂，形態好似一塊掛在山上的巨大透明幕布。真不愧是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”呀！龍門瀑旁的石壁上，刻著紅色的四個大字“如簾如練”。因為上瀑龍門瀑，瀑面寬泛如幕簾；下瀑炎生瀑，瀑面細長如軟練，兩條瀑布互相呼應，形成了所謂的“雙瀑奇觀”。

最後，我又來到了風柘橋。風柘橋下，泉水丁冬。我和爸爸在橋下玩起了打水仗。一會兒，我在他頭上做了“人工降雨”，爸爸嚇得躲到了岩石後面。我急忙拿起水槍，往他躲的地方射。爸爸發出了一聲“慘叫”，我得意地笑了起來。

柘林瀑給我帶來了無窮無盡的快樂！

遊梭布埡石林 篇7

寫景作文 ,755字

8月13日，我的家人帶我去湖北旅遊，看看湖北的好山好水。第一站我們來到了梭布埡石林。

石林是怎樣的呢？難道是用石頭變成的林子嗎？還有為什麼這個地方又叫梭布埡石林呢……坐車的時候，這些問題一次一次地在我的腦中閃過。

到達石林的時候，我好奇地問景區工作人員：為什麼要叫梭布埡石林呢？景區工作人員告訴我，梭布埡石林名稱中“梭布”是土家語，意為三個，埡是埡口之意，梭布埡即三個埡口的意思。原來是這樣啊！工作人員還告訴我們：梭布埡石林是由奧陶紀灰巖組成，距今約4。8-4。4億年，經海水沖刷形成的溶紋景觀，植被覆蓋居全國石林之首位。

聽完這些，我迫不及待地進入石林。石林裡面有很多奇形怪狀的石頭，而且都有屬於自己的名字。我拉起媽媽的手飛快的朝石林跑去，啊！真的是石頭成林！

首先進入我們眼簾的是施恩殿，像一座雄偉的宮殿矗立在那裡，太像了！我連忙要媽媽幫忙拍下來。走著走著又有一個牌子立在我的前方—“帝王冠”。旁邊也有一個和圖片一模一樣的王冠，這塊石頭就是“帝王冠”呀！

就這樣，我們走進了石林，還看到了許許多多不同形狀的石頭。有廩君靴，傳說是玉帝賜給廩君的第三件寶物；有蛟鱷探頭，形似一隻巨鱷從水中上岸，剛剛把頭探出來；有玄武迎賓，烏龜玄武伸出腦袋歡迎貴客到來；有一線天，窄窄的石林中間有隻能一人通過的石縫，露出一絲光線，胖一點的人都走不過去呢；還有雄鷹展翅，走在谷底抬頭望上去，用鏡頭拍攝下的天空，猶如雄鷹展翅的場景，心懷天下，展翅欲飛。

繼續前進，樊王沉船、神龜馱經、神虎含玉、拇指山、頂天立地、蓮花臺、石靈芝、神龜送客……太多太多的美景讓我一雙眼睛都看不過來。

看了這麼多的石頭，為什麼我的心思還是留在石林呢？我們一面感嘆景色的美，一峰一石，一山一水，都是自然雕琢的精品；一面又驚歎於大自然的鬼斧神工。

“石頭剪子布”遊戲新玩法 篇8

國小四年級作文 ,459字

生活中有許多很好玩的遊戲，其中，我最喜歡的是“石頭剪子布”，隨著時間的推移，我們豐富了它的玩法，那就是“石頭剪子布疊漢堡”。你沒玩過吧！下面且聽我介紹。

“石頭剪子布疊漢堡”遊戲規則是這樣的：一是人數，最少需要三個人，他們分別是：“石頭”、“剪子”、“布”；二是出拳規定，出拳頭表示“石頭”，出形似剪刀的食指與中指表示“剪刀”，出張開五指的手掌表示“布”；三是輸贏規則：“石頭”砸“剪子”，“剪子”剪“布”，“布”包“石頭”。玩的時候，大家齊聲喊“一二三”，誰輸了誰就把自己的一隻手放在桌子上，然後用自己的另一隻手來繼續比，如果又輸了就要把自己的另一隻手也疊在上面。如果你還倖存了一隻手的話還可以繼續玩，就這樣一隻一隻手被疊在上面，恰如漢堡包，贏家就是最後還剩一隻手或者雙手的人；四是懲罰規則：贏家要懲罰輸家，用剩餘的最後一隻手拍打所有疊起來的手，邊打邊念口訣：“一輕、二重、三不打、四連擊。”玩這樣的遊戲我覺得很有趣。因為最後的贏家有可能會自己打自己，而最先輸的最底下的人並不覺得疼。

這是我喜歡的遊戲，越玩越有趣。

雨林瀑布 篇9

國小四年級作文 ,415字

黃果書瀑布，我很喜歡；鹽湖，我也很喜歡；可愛的小溪……這些景象我都很喜歡，但是我最喜歡家鄉的“雨林瀑布”。

“雨林”瀑布是在北碚的山林鎮入口的樹林，進了樹林，直走500米就到了，“雨林”瀑布安裝了護欄，也有一個觀景臺。

在觀景臺上是看“雨林”瀑布最好的地點，“雨林”瀑布的巖壁上突出了許多石頭，你一定會問為什麼突出了這麼多石頭呀？這就是它的奇特之處。當瀑布流下來時，碰到石頭後，就會像下雨一樣，非常美麗，瀑布流啊流啊，碰到的石頭一個接著一個的，小雨嘩啦啦的下著，流啊流啊流啊。

如果那天下雨的話，可千萬不要去看“雨林”瀑布，否則，溫柔如雲的“雨林”瀑布就會變得非常凶狠。比如，你走到觀景臺上，瀑布就會漸你一身水，好像在告訴你：“快走開，要不然就給更凶狠的嚴懲。”

當然，晴天去看“雨林”瀑布是最好的。它既不會水花四濺，還可以給你涼快涼快。

怎麼樣？聽完我的介紹，是不是迫不及待來“雨林”瀑布了呢？快快來吧！我在“雨林”瀑布等著你！

遊古東森林瀑布 篇10

國小四年級作文 ,495字

桂林之旅的第一天下午，我們來到了美麗壯觀的古東森林瀑布，有趣的是，這些瀑布還可以讓人逆水爬上去！

我們對著瀑布一衝而上，前一、二、三、四級還好，很容易的被我們征服了。但第五、第六級就有難度了。

開始爬第五級了，剛開始我還有點害怕，但聽了媽媽為我加油的話後，我勇敢了起來，三步並作兩步衝了上去。心想：我一定要衝上去，讓大家看看勇敢的我！可我出師不利，第一步根本沒有踏上去，腳一滑就差點掉了下去。但在這一刻，我及時地拉住了繩子，靠著兩手的臂力，堅強的把我拉到了落腳的臺階處。“呼——剛才好險！”說完，我又馬不停蹄地向上爬去，任憑水流狠狠抽打著我的身體。終於，我登頂了！

再看那第六階，雖然比第五階高，但對於現在的我來說，是太微不足道了，簡直就是小菜一碟。

我吸取了第五階的教訓，慢慢的，仔細地向上爬，我用我的仔細，戰勝了高山，戰勝了瀑布！

“我成功了！我成功了！……”站在山頂，一股發自內心的自豪在我臉上浮現，流下了激動的淚水，這可真是“世上無難事，只要肯登攀”呀！

與書法一面之緣 篇11

國三作文 ,841字

第一次與書法接觸是在2010年3月份，當天晚上的情景我記憶猶新，因為那畢竟是第一次接觸書法。

當天晚上約六點，媽媽拉著我走進了書法教室，只見抬頭，“聶氏書法”四個大字掛在上面。我緊張地握著媽媽的手，心中有一些忐忑不安。

進了教室，“師姐”們齊刷刷抬起頭，望著我，我不好意思地把頭壓低了一點，又不知什麼勇氣，讓我抬起頭對他們笑了笑。當時，我被安排到了靠右邊正數第三張桌子上，我認識了我的書法老師万老師，她對我十分和藹，有時略有嚴厲，到最後，她對我期望越來越高。老師給我拿了一支筆來，鄭重地交給了我。我心中不乏有些高興。

第一節課是讓我練習握筆；用食指，大拇指放鬆地抓住，其餘手指緊靠在大拇指一側下方，我試著做了做，卻怎麼也抓不住。然後，老師對我說：“假如這兒有一堆爪子，你去抓，怎麼抓？”我試著照做了一番，“很好，你試著抓筆！嗯！不錯！”“瞧，筆下方叫筆尖，筆上方叫筆肚，寫字時，膝蓋與肩齊平！”隨後，她走了出去拿了幾張報紙，她用筆尖蘸了蘸墨水，在報紙上畫了一根線，很平穩，很直，她對著我說：“試著畫一畫！”我飛快地把筆一拉，她一邊搖頭，一邊對我說：“剛怎麼說的呀？膝蓋要於肩齊平呢！還有書法不要求速度，注重質量！”我似懂非懂地點了點頭，照了做，畫得很醜，就像心電圖一般，波瀾起伏，她對我笑了笑，說：“繼續練呀！”她走了出去，對其他同學指點了幾句。沒過幾分鐘，我望了望坐在對面的媽媽，媽媽轉身對我說：“加油練啊！”我不吭聲，因為我手十分痠痛，一陣陣熾痛向我湧來，媽媽只好不再說什麼，讓我四處走動一下。

我離開了坐位，向四處望去，“哇！”我不禁讚歎，他們寫得美觀極了，對一個書法幾乎還沒有入門的人來說，是不會用詞語來形容的，而現在，我對書法有了一定的見解，楷書規矩整齊，行書不及楷書工整，不及草書草寮，卻別有一番韻味，草書則十分草率，快速的，隸書扁平，工整，精緻小巧。欣賞完，我又坐下認真練習。

兩小時三十分鐘飛速地過去了，我於書法的緣分正式啟程。雖然緣分短淺，只有兩年。

與書法一面之緣 篇12

國三作文 ,841字

第一次與書法接觸是在2010年3月份，當天晚上的情景我記憶猶新，因為那畢竟是第一次接觸書法。

當天晚上約六點，媽媽拉著我走進了書法教室，只見抬頭，“聶氏書法”四個大字掛在上面。我緊張地握著媽媽的手，心中有一些忐忑不安。

進了教室，“師姐”們齊刷刷抬起頭，望著我，我不好意思地把頭壓低了一點，又不知什麼勇氣，讓我抬起頭對他們笑了笑。當時，我被安排到了靠右邊正數第三張桌子上，我認識了我的書法老師万老師，她對我十分和藹，有時略有嚴厲，到最後，她對我期望越來越高。老師給我拿了一支筆來，鄭重地交給了我。我心中不乏有些高興。

第一節課是讓我練習握筆；用食指，大拇指放鬆地抓住，其餘手指緊靠在大拇指一側下方，我試著做了做，卻怎麼也抓不住。然後，老師對我說：“假如這兒有一堆爪子，你去抓，怎麼抓？”我試著照做了一番，“很好，你試著抓筆！嗯！不錯！”“瞧，筆下方叫筆尖，筆上方叫筆肚，寫字時，膝蓋與肩齊平！”隨後，她走了出去拿了幾張報紙，她用筆尖蘸了蘸墨水，在報紙上畫了一根線，很平穩，很直，她對著我說：“試著畫一畫！”我飛快地把筆一拉，她一邊搖頭，一邊對我說：“剛怎麼說的呀？膝蓋要於肩齊平呢！還有書法不要求速度，注重質量！”我似懂非懂地點了點頭，照了做，畫得很醜，就像心電圖一般，波瀾起伏，她對我笑了笑，說：“繼續練呀！”她走了出去，對其他同學指點了幾句。沒過幾分鐘，我望了望坐在對面的媽媽，媽媽轉身對我說：“加油練啊！”我不吭聲，因為我手十分痠痛，一陣陣熾痛向我湧來，媽媽只好不再說什麼，讓我四處走動一下。

我離開了坐位，向四處望去，“哇！”我不禁讚歎，他們寫得美觀極了，對一個書法幾乎還沒有入門的人來說，是不會用詞語來形容的，而現在，我對書法有了一定的見解，楷書規矩整齊，行書不及楷書工整，不及草書草寮，卻別有一番韻味，草書則十分草率，快速的，隸書扁平，工整，精緻小巧。欣賞完，我又坐下認真練習。

兩小時三十分鐘飛速地過去了，我於書法的緣分正式啟程。雖然緣分短淺，只有兩年。

法在我身邊 篇13

國二作文 ,918字

如今的世界，發展日益迅速，人類的思想也得到了解放，任何人都不約束他人的思想。然而，思想有好有壞，好的思想使人進步，壞的思想則會使人做出壞的行為，這時就需要法律來約束人們的行為。法律是由國家制定或認可的行為規範，它規定了什麼能做，什麼不能做，它對所有社會成員有著普遍約束力。並且法律由國家強制力保證實施以確保人們遵守法律。

說了這麼多，你是不是覺得法離我們很遙遠？但其實，法就在我們身邊。

最常見的法，恐怕就是交通法規了吧。我們從小便被教育，走路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行……這些不就是法嗎？交通秩序是我們人類生產生活中的重要部分，如果交通亂，其他的不就亂套了嗎？所以交通需要法律來維護。然而，生活中違反交通規則的行為還真不少，酒駕，闖紅，燈亂穿馬路等現象層出不窮，導致了一系列的車禍，甚至造成死亡，不僅違反了法律還危害了他人的生命健康，所以，對於此類現象，我們要堅決抵制，若人人遵守法律，這些現象不就減少了？人類不也進步得更快嗎？

還有一個法，想必大多數人都知道，那就是《消費者權益保護法》它保障了消費者享有的安全權、知情權、公平交易權、求償權等。有了它，消費者們便可以買得放心，買得安心，買得舒心。當受到商家坑害時，便可以依法維護自己的權益，不讓不良商家有機可乘。仔細一想，生活中還真有許多在消費上出的問題。如買到假貨，被強制交易，得不到售後賠償等，這個時候就需要我們勇敢站出來，不退縮，不能太大度，因為法律是我們堅實的後盾，任何人都不可以侵犯我們的權益。

下面再來說個時髦點的吧。在當下騙子越來越多，連老年人都來湊熱鬧。老人摔倒了，扶不扶？這是人們最困擾的問題。扶吧，到時候那老人你一筆，不扶吧，良心又過不去：萬一是真的呢？所以導致好心人越來越少，人性變得更加冷漠，就算是真好心人，扶之前都會特意留下證據，再行動。幸運的是，前陣子深圳頒佈了《深圳經濟特區公民救助行為保護條例》，這很大程度上保護了好心人的權益，讓人們敢扶，願扶，大大提高了人類的道德水平。從此，再沒有扶不扶的困擾。

看，法律不就在我們身邊嗎？有了法律，人類的道德得以進步，時代得以發展得更快，所以當自己的合法權益受到侵害時，我們要勇敢拿起法律的武器，維護自己的尊嚴。

法就在我身邊 篇14

國一作文 ,72字