江灘寫生相關作文20篇
江灘寫生 篇1
國小五年級作文 ,637字黃昏的時候，我來到江灘寫生。夕陽的餘暉灑在江面上，微波粼粼。我在江邊靜靜地踱步，選好了景色，準備好材料，便開始作畫。
突然，一陣議論聲打斷了我的思路，我回頭望去。周圍的人正對著一個穿著破爛衣服的賣花小男孩指指點點。他全身髒兮兮的，亂蓬蓬的頭髮下面長著一張稚嫩的小臉，腳丫上穿著一雙大出好幾號的鞋子，早已開了膠。大拇指露在了外面，正努力往回縮著。
小男孩走到一位阿姨身後，拽了拽她的衣角，小聲地對阿姨說：“請您買一束花吧，求求您了。”阿姨頭也沒抬便用力甩開他走了。於是他又低著頭走向一位大姐姐，低著頭小聲說到：“姐姐，求你了，買一束花吧！”大姐姐也同樣拒絕了。
小男孩單薄的身影依舊穿梭在人群中。人群中依舊紛紛議論。
一個位看起來打扮時尚的阿姨不停地嘟囔著：“說了不買，怎麼一直纏著我。”“這是誰家的孩子呀，真可憐！”一副學生模樣的大姐姐跟旁邊的同學小聲說著。路過的老奶奶也走過來：“這麼小就讓孩子出來掙錢，現在的家長怎麼這麼壞。”……
我回過頭來，想要專心畫畫，但身後突然傳來震天的責罵聲，一個長相粗魯的男人正怒氣衝衝地走來。看樣子他是小男孩的父親。只見中年男子迅速走到小男孩跟前，拽起小男孩的衣領，伸出那銀杏葉似的大手，重重的打在了孩子的臉上，順手便把男孩扔了出去。接著用他那戴著金戒指的手指，指著小男孩說：“一天了，一束花也沒賣出去，還在偷懶，你叫我晚上吃什麼，看我回家不打死你……”說完，便硬拽著小男孩向遠處走去。
圍觀的人又在議論紛紛，我則思緒萬千，久久不能平靜……
譜寫生命的樂章 篇2
國二作文 ,891字我是一個性格十分脆弱的女孩，經不起打擊。記得前不久，我的數學成績下來後，試卷上的那兩個鮮紅的數字—73，直刺入我的心中。在校對試卷的時候，我一直趴在桌上哭泣。回到家中，我大哭不止，飯也沒吃，誰的話都聽不進去，無奈之下，爸爸給了我一本書—《名人傳》。起初，我並沒有覺得有多大意思，它就孤零零地躺在書桌上。有一天，我閒著沒事，目光冷不丁地落在了這本書上，心裡似乎有個聲音對我說：“讀讀我吧！”於是，我拿起書讀了起來。
《名人傳》講述的是音樂家貝多芬、雕塑家兼畫家米開朗琪羅和小說家托爾斯泰這三位人物的事蹟。其中我最受感動的是貝多芬。
貝多芬是個音樂天才，他的天分很早就被他的父親發現了，不幸的是，貝多芬的父親並不是個稱職的好父親，他天天讓貝多芬練琴，不顧及他的感受，一個勁兒地培訓他。有時甚至把貝多芬和一把小提琴一起放在一個屋子裡關起來，一關就是一整天，用暴力逼他學音樂。貝多芬的童年是不幸的，他的母親在他十六歲時就去世了，他的父親變成了揮霍的酒鬼。這些不幸重重地壓在了貝多芬的身上，在他心中刻下了深深的傷痕，也因此導致了他的脾氣暴躁而古怪。但是，貝多芬並沒有因此而沉淪，他把自己全部的精力都投入到了自己所熱愛的音樂事業上去了。由於他的天分和勤奮，很快，他就成名了。當他沉醉在音樂給他帶來的幸福當中時，不幸的事又再次降臨在他的身上—他的耳朵聾了！對於一個音樂家而言，最重要的莫過於耳朵，而像貝多芬這樣以音樂為生的大音樂家，卻聾了耳朵，這個打擊是常人所承受不了的。
貝多芬的一生是悲慘的，坎坷的。可是，他為什麼還能成功呢？為什麼正常人做不到的事，他卻做到了呢？這引起了我的深思。我想：貝多芬之所以能成功，是因為他有著超於凡人的毅力和奮鬥精神，面對困難，他絲毫不畏懼。這就是他成功的祕訣。
在日常生活中，有許多人在遇到一丁點困難的時候，就哭鼻子，垂頭喪氣地放棄與困難挑戰的機會。和貝多芬比起來，我們是多麼幸運！我們又是多麼懦弱呀！我們還有什麼理由不去勇敢地面對生活中小小的挫折呢？我們應當以貝多芬為榜樣，像他那樣面對困難百折不撓，像他那樣譜寫生命的樂章！
關於寫生 篇3
高三作文 ,1999字【篇一：寫生】
盼望已久的“寫生”活動終於開始了。昨天下午下了傾盆大雨，我們也只能盼老天開眼了。今天下午，天終於放晴了。老師首先讓我們集合起來照個大合照。我們每人的臉上都掛著燦爛的笑容，像太陽花一樣絢麗多彩。隨後，我與同學們一起出發了。
太陽終於露出了羞羞答答的容顏了。金色的陽光鋪滿大地，給周圍的村莊的田野穿上了金色的輕紗，很縹緲，很夢幻。我與同伴一樣，很興奮。見此情景，老師也合不攏嘴，沿途還幫我們拍照呢。整個氣氛，歡樂非凡。村莊也被喚醒了。
到了目的地，我們在附近找個優美的地方畫畫。有的上山，有的在池塘邊，有的在大樹旁……這時，村莊周圍一都是一群群白色的身影，像一朵朵耀眼的小白花在那裡靜靜的開著。我也找到了一個特別的地方，正一絲不苟地畫著。村民們看到這情景，都覺得很驚奇，紛紛停下自己匆匆的腳步，站在旁邊觀看。有的說道：“未來的畫家啊，實在太有趣了！”有個同學覺得不好意思，像小女生一樣羞羞答答的，臉紅得像一個大紅蘋果。看到這情境，同學們都哈哈大笑起來。
我靜觀周圍。那裡有幾棵參天大樹，樹枝繁葉茂，猶如一把大傘，為我們遮蔽猛烈的陽光，又如一個巨人，守護著這個村莊。樹旁是幾間破舊的瓦房，房裡面還養著豬，陣陣豬屎味撲鼻而來。而且，時不時會有蚊子在我的周圍飛來飛去，叮咬著我。儘管如此，我與同伴也照樣坐在這裡，認真畫起畫來了。這瓦房太有意思了，像有一股無形的魅力吸引著我。我完全不顧那惡臭的味道以及那沉悶的叫喊聲。半個小時過去了，我完成了我學美術以來的第一幅寫生畫了。我得意地在那裡活蹦亂跳。同學也被我的舉動感染了，也手舞足蹈起來。
隨後，我又換一個地方來畫色彩。這個地方可以看到那宛若巨龍一樣的高鐵軌道，一座座巨大的青山，山下是綠油油的田野。我在畫紙上掃了幾筆顏色後便開始到處走走了。綠油油的禾苗正長得旺盛。微風吹來，送來縷縷清香。我心情特別舒暢。有幾個同學也跟了過來，並玩起了自拍來，這個賣賣萌，那個扭扭腰，引得旁邊的老師和同學都捂著嘴偷笑起來。
“寫生”活動結束了，我們放聲高歌，拖著疲憊的身體回校了。這次寫生，讓我感受了大自然中的美，感受到了同學間的情，也感受到老師的愛。我很慶幸自己選擇了美術，我將努力沿自己的目標奮勇前進！繪就多彩的人生！
【篇二：寫生作文】
昨天下過雨，天清氣朗。今天清晨，微風拂過，絲絲醉人的桂花香撲鼻而來；微風中，遠處傳來鳥兒吱吱喳喳的叫聲；還捎來點點陽光的溫暖。於是，喚醒了我對初夏的記憶。
週末七點三十分，我們美術生準時來到校園的升旗臺處集中。有的人把自己的物品往背上揹著，有的人則手上挽著，懷裡還揣著。一陣歡鬧之後，我們鄭重其事地來了個“大合照”，便有序地朝著“寫生”目的地出發了。
一路上，天空中的小鳥為我們唱歌；路邊的野花競相綻放；屋裡的小狗爭相張望，它們都在迎接我們呢。兩個老師，一個在隊伍最前，一個在隊伍最後，一個拿著速寫本，一個拿著相機，與我們一路前行。同學們在行進中嬉戲。這樣一來，可熱鬧了：有的打翻了顏料，有的掉了畫筆，有的提著水桶陷入了水坑……但同學們依然在開懷大笑。歡聲笑語響徹雲霄。這就是我們美術生的風采！
走過坑坑窪窪的泥路，踏過掛著露珠的小草，穿過半個村落，我們終於到了目的地了。走上斜坡一看，幾座大山交相輝映，一片大魚塘泛起淡淡的粼光，魚塘邊上還盛放了幾簇野花，嬌豔欲滴。確實是寫生的好地方。當我們沉浸在這片美好的景色中並痴痴地幻想時，耳邊響起了老師的忠告。待老師講明瞭注意事項並宣佈自由活動時，同學們早已迫不及待地成群結隊的尋找自己愛好的美景。山坡上，田野間，小溪旁，無處不是我們的身影。
我和小莉也默契地走到了一起。經過了一段山路的跋涉，我們終於選定了作畫物件。那是一個小徑，比一片田野高，比一座大山低。兩旁的景色全然不同。左邊是農民種植的玉米、花生等作物，邊上還有一條蜿蜒的小河。右邊是一大片的水稻田，中間還夾著幾個荷花池。前方還有“南廣高鐵”，時而有高鐵疾馳而過的呼嘯聲，時而有微風吹過稻葉的沙沙聲，時而還能聽見小河水流淌的清脆聲。
這麼美的景，我們怎能輕易放過呢？我們剛剛坐下，又走過來了幾個同學，原來他們也相中了這塊寶地。於是，我們便在此拿起畫筆細細勾勒。太陽開始猛烈起來了，灼著我們的背，腳下的小蟲也競相爬上腿來湊熱鬧。但我們的目光只在畫面與景物中不斷的替換。縷縷清涼的夏風也為我們專注的神情感到欣慰而替我們拭去了一滴滴的汗水呢。
快要完成畫作之際，山坡上，田野間，小溪旁依稀地也看到了白衣身影在移動，走來走去。這是我們在互相戲謔！忽然，老師大喊一聲：“收隊了！”我一看錶，中午十一點半了！我們沉醉於這山水之中，全然不覺時光流逝！
放下畫筆，我們依依不捨地結束了“寫生”之旅。天氣越來越熱了，但我們的心情依然澎湃！我地領略到大自然的美妙，也真切地感受到同學之間的友情！這將在我人生旅途中留下難以忘懷的青春記憶！
讓我們用堅強普寫生命的樂章——讀《如給我三天光明》有感 篇4
讀後感 ,476字《假如給我三天光明》是美國著名女作家海倫凱勒寫的。她本人是有盲又聾又啞的。我很敬佩她，也很喜歡讀她的作品，我需要這種精神。可是，又有誰會不需要的呢？
我在新聞裡看到過很多人因為學業，事業，愛情而自殺的人。記得我讀六年級的時候曾聽老師說過這樣一件事：“我以前教過一個學生，學習很棒，其他的事也一直很順，可是，他卻沒有考上重點中學，所以自殺了。”我為此感到惋惜的同時，也感悟到他缺少的不正是海倫。凱勒那樣的堅強嗎？
人生路上很多東西都不能預知。我們就像在大海中航行的一隻小船，沒有人會知道它何時會被海浪打翻還是到達目的地。所以，我們要學會堅強，隨時隨地應對海浪的襲擊，不要讓它吞噬了。
經歷了無數劫難的中國需要堅強；四川災區和受災的人們需要堅強；北京奧運會因傷退賽的劉翔需要堅強；而我也是經歷過挫折的人，我也很需要它。
不過我堅信，只要我們都學會了堅強，我會戰勝挫折；退賽的劉翔在四年後的倫敦奧運會上會再次站在最高的領獎臺；受災的人民會生活得更美好，四川會更美麗；中國會更繁榮富強。
讓我們一起用堅強譜寫生命的樂章，最終它將在中國這塊美麗的神州大地上奏響。
爭做禁毒衛士，譜寫生命樂章 篇5
國小六年級作文 ,1000字毒品，穿著美麗的外衣，奼紫嫣紅地綻放在大地的某一角，如幽靈般，正一刻不停地挾帶著巨大的陰影、猙獰的笑聲，悄悄地逼近我們每一個人的身邊。
學校展覽牆上展示的“禁毒”圖片，真是令我觸目驚心！毒品有鴉片、冰毒、搖頭丸、K粉、海洛因、咖啡因、迷藥、美沙酮等等，隨著科技的飛速發展，這些害人害己的東西也在改朝換代，以不同種類、不同形式出現，從有形到無形，從有味到無味，真是令人防不勝防……這些害人的東西，只要沾一點點，就會生不如死。多少人因此葬送了自己原本寶貴的生命以及幸福美滿的家庭。它像是一種白色瘟疫，一個殺人不見血的劊子手，吞食了一個個寶貴的生命！毒品，讓人走向無底深淵的陷阱；毒品，讓人走向犯罪的道路。有一個年輕人結識了一些不三不四的朋友，他們帶他花天酒地，他在醉生夢死間不知不覺染上了毒品。為了吸毒，他花光了自己所有的積蓄，家中能變賣的都賣得一乾二淨了，毒癮卻越來越大，一發作就控制不了。他用頭撞牆，用刀割自己的身體，仍然無法解除毒給身體帶來的痛苦，痛得在地上打滾……為了滿足需要，他慢慢走向了犯罪的道路：偷、搶、騙，為了錢無所不做。終於有一天，他將自己罪惡的雙手伸向自己的老母親，因要不到錢，竟喪心病狂地將菜刀揮向自己的母親，多麼驚心動魄的一幕呀！又一慘劇在人間演繹，這個故事警醒著我們：一個吸毒的人，不僅身體被毒品麻痺，連心也會失去理智。
自1987年以後，各國在每年的6月26號都要集中展開大規模的禁毒活動。《中華人民共和國禁毒法》規定：“禁毒是全社會的共同責任，國家機關、社會團體、企業事業單位以及其他組織和公民，應當依照本法和有關法律的規定，履行禁毒職責或者義務。”毒品現在已經成為全球性的災難，是全人類的共同敵人，如果再不遏制，將會嚴重氾濫，敗壞社會風氣。有一句話曾讓我深深地感動：“生命只有一次，同樣的選擇權也只有一次。”是啊，生命只有一次，失去了就再也要不回來了。我想把這句話送給那些吸毒者以及“旁觀者”。
我們是新時代的少年，要好好學習，加強思想修養，樹立正確的人生觀和價值觀，遠離毒品，構築抵禦毒品侵害的思想防線，增強對毒品的防範意識，提高識毒、禁毒、防毒的能力，自覺樹立主人翁意識，並通過“小手拉大手”，當好禁毒“宣傳員”和“監督員”，積極參與禁毒宣傳活動，敢於同毒品違法犯罪和邪教作鬥爭，健康、幸福地成長，用實際行動踐行社會主義核心價值觀，爭做禁毒小衛士，譜寫生命壯麗的樂章！
難忘的江灘 篇6
國二作文 ,651字去年夏天，我回到了故鄉。夏日的晌午烈日炎炎，所有人都躲在家裡，聽到蟬鳴，越發的煩悶，我不知不覺地睡著了。
下午不再那麼炎熱。弟弟說：“你很久沒見過長江了，我們去看看吧！”是啊，我有很久沒看過長江了。哦，那還是兩年多前的事了，我們幾個最要好的朋友常偷偷摸摸地到江邊玩，把奶奶的囑咐拋到腦後，卻被奶奶發現了，免不了捱打。想起以前，我便迫不及待地往江邊跑去。
到了江邊，眼前的景象卻讓我驚呆了。水面上漲了不少，往日寬廣的沙灘已被全部淹沒，江上的漂浮物比以前更多了，整個沙灘只有五六米寬。滿地都是稀泥、硬土、石塊和瓦礫，根本無法自由自在地玩耍。我深深地嘆了一口氣，感到惋惜，卻又很無奈，我開始想念我讀二三年級時的沙灘。
那時候，以樹林為邊界，靠江那邊全是沙灘，有十幾米寬。沙灘是分層的，有三四層，每層高一米左右。我們這幾個好朋友常常在這裡玩，這裡成了我們特定的娛樂場所。
有時我們從很高的森林邊往沙灘上跳，落下來，像炸彈爆炸一樣。有時在沙地裡設陷阱，把沙地挖一個洞，裡面裝滿水，用樹枝搭架子，再把塑料紙放在上面，撒上一層幹沙，陷阱就做好了。有人踏上陷阱，準會嚇一跳，可好玩了。有時，我們在沙灘上堆城堡，上演童話裡讀來的故事……
玩累了，我們就躺在沙灘上呼呼大睡，真是悠閒自在啊。
我真懷念過去的沙灘，懷念過去的那些日子。為什麼沙灘會消失呢？為什麼童年的夢會消失呢？看著這滿滿當當的一江濁水，看著水面上漂浮著的形形色色的垃圾，我頃刻間明白了。
那次我只看了一眼，便回去了。又是一年過去了，不知道它現在是什麼樣子？
在歷史中書寫生命的色彩 篇7
國三作文 ,913字常聽人說：植物死了，把生命留在種子裡；詩人離去，把生命留在詩句裡。既然生命終歸要有個去處，不妨做一個有意義的人，讓你的生命在歷史中留下最美的痕跡。
回望那泱泱漢朝，那黑暗的囚室裡，一聲聲是野獸的怒吼，一滴滴是杜鵑的啼血。那鐵鏈在撞擊，那獄吏在詭笑，森森然。不公啊！只為那一聲正義的辯白，便要遭受這非人的屈辱。太史公那錚錚鐵骨，又豈肯戴上那忍辱偷生的枷鎖！
然而他還是活下來了，伏在青燈黃簡之中，顫抖著手，一字一鏤，刻下那字字珠璣，每一個字都是血珠淚泡，每一言都是噬骨驚心。縱然彼時的天下已不是他理想中的天下，可他仍要為了真理去書寫自己的命運，用他那重於泰山的筆去描繪生命的色彩！他說：“假令僕伏法受誅，若九牛之一毛，與螻蟻何異？”是啊，人生追求的路漫長且艱難，但只要有一個不屈的脊樑，亦能用堅韌書寫生命的色彩。
史官篆刻下生命的色彩，女子亦能拉響命運的琴絃。
北雁早已南飛了，還記得那個易安嗎？南北宋這動盪的年代，偏生出了這樣一個堅韌的女子。寂寞深閨，到處都是溼漉漉的詩行，柔腸寸縷，輕吟著“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”的羞澀。可當那烽煙四起，金兵南下之時，她卻發出了“生當作人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東”的怒吼。這豪邁的語調，擊碎了飄零的水波，喚起了三千里狹長的山河，告慰了那些為國奮戰的英靈。縱晚年悽苦，身世飄零，可她終是在歷史中書寫了一個女子的斑斕人生。
太史公用堅韌的脊樑書寫生命的色彩，成就了那“究天人之際，追古今之變，成一家之言”的《史記》；易安居士用她那一腔拳拳愛國心書寫生命的色彩，成就了史書上一個不屈的女子。古往今來，沒有誰能逃過歷史的束縛，但每個人都可以把握自己的命運。不妨做一個書寫生命色彩的人，縱使有猛烈風雨在前方等待，精彩的人生，自有其獨特性和挑戰性。人生是一種律動，須有光有影，有左有右，滋味就含在這變而不猛的曲折裡。蘇武的人生是曲折的，可他寫下了堅守與大義；辛棄疾的人生是曲折的，可他寫下了對國家的一個大寫的愛。只要你願意，精彩就在你手中。
此刻，你必已厲兵秣馬，糧草皆備，何不握好手中的筆，用你的心去書寫屬於自己的色彩。縱這歷史浩瀚，只要你願意，便能在這歷史裡寫下屬於自己的輝煌。
人在逆境中書寫生命的輝煌 篇8
國三作文 ,835字雲彩在地平線書寫陽光的色彩，樹枝在天空中書寫風的形象，人在逆境中書寫生命的輝煌，只有經歷過磨難，才能品味出世間百態，只有戰勝過挫折，才懂得幸福來之不易。
官場，歷來都是一個磁場很大的地方，且不說高官厚祿，位高權重，單是一人得道，澤被子孫，就令人心旌搖動，魂不守舍。但孟浩然因仕途不暢，遠離了塵世的紛爭，隱居鹿門，結廬孤山，十幾載足不及京城，品梅花，烹香茗……正是他坎坎絆絆的人生之路，才有了“巖扉鬆徑長寂寥，唯有幽人自來去”的千古絕唱，為後人所敬仰。
再比如西方著名科學家霍金，他21歲時患上“肌肉萎縮性脊髓側索硬化症”，這種疾病使他逐步喪失運動能力，但逆境中的他以頑強的意識，改變了“生命終結”的診斷，更以超人的能力在科學時代上留下了一道亮光。
逆境是通向成功之路的墊腳石，古往今來，多少偉人在逆境的磨練中活出了獨特的自己，無論是“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的李白，還是“安得廣廈千萬間，大蔽天下寒士俱歡顏”的杜甫，間或是“了卻君王天下事，贏得生前身後名，可憐白髮生”的辛棄疾，都無一不在用生命告誡後人：人在逆境中書寫生命的輝煌。
我們不要妄想一覺醒來，就已度過了繁忙的學生時代，為愛煩惱的青年時代以及奮力拼搏事業的中年時代，因為，生命的所有成長，都需要磨難，唯有試著去品味逆境，享受逆境以及戰勝逆境，才能向這個世界留下我來過的痕跡，才能活出一個精彩的自己。
逆境不是敵人，而是朋友。真正智慧的人會充分利用逆境，成就一個更高、更快、更強的自己。
克服逆境不必轟轟烈烈，克服生活中的每一個小困難就是開始，我們不一定懷著“為天地立心為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”的雄心壯志，只須面對困難，決不退縮，頑強抵抗，奮勇拼搏。
人的生命好比一塊未經雕琢的石頭，逆境則是一把刀，不能因為怕痛就遠離刀，只有忍受住刀的雕琢，才能成為一塊精緻的玉石。人生亦如此，越是痛，越要忍，越要嘗試克服。因為，人在逆境中書寫生命的輝煌。我寧願在地面上緩緩行走，也不願在雲端上翩翩起舞。
譜寫生命的華章 篇9
國一作文 ,1038字我獨自踏在這幽林的小路上，心中有許多莫然的平靜，秋風吹過後留下的是翻飛的枯葉。地上厚厚的一層葉被，即將面臨的是腐爛後被變成泥土的沃料，既而被樹根汲取營養，為下一代給予基本的物質條件，更也許，是為了等待下一次輪迴。我茫然—難道生命只因為生存，所以才逝去？
小溪、江河、大海，它們雖與天地同壽卻不是生靈，創造者沒有授於它們生機、活力和思維，而人類則於此相反，壽命不長，但享用世間一切優待，包攬萬物生死衍滅。人類的思想，就如在世界上找不出兩片完全相同的樹葉一樣。可當面臨生活的抉擇時，無非是千篇一律的。有人選擇神聖、崇高，這是值得欣然的，但在一點欣然後更多的是沉重，因為絕大多數人選擇的是平平淡淡。依我看來，那些選擇平平淡淡生活的人，可能永遠也不能明瞭生命的喜悅是一種怎樣的，發自內心的感受。他們只用一種角度來看待自己的命運—沒有波折的人生，便是最大的幸福，為生存而生存是他們的終旨。我想，若是他們能看到生命的兩面性，或許就不會太過於受到種種原因的限制—世間有人類便是一個奇蹟，則人就應該為自己開闢一點奇蹟，創造幾稀精彩吧？！別在無數人走過的路上再走一次，就算再用力的踏下，也看不清你的腳印。
我崇敬貝多芬，因為他是音樂的巨人；我頌愛愛迪生，因為他是科學的靈魂；我嘆美達芬奇，因為他是繪畫的天父；我熱贊魯迅，因為他是筆頭的勇士……偉大的人物給世界留下了一筆可觀的財富，有的是一種精神的支柱，有的是推動社會的發展，他們展現了自己生命的可貴，更得到了全同類的認可，這一生，他們無悔無憾。
一個人的死法，便是總結他一生的寫照。這句話是我在閱讀一篇貝多芬臨死時的文章上所看到的，不得不讓我觸目感嘆。是啊！一個體現了他人生意義的人，就是死，也死得令人震撼，正如貝多芬在雷鳴的交響下揮舞著緊握著的拳頭逝世一樣。
有時，我不禁也想：世人太多怨悔，為何就不把這些精力集合起來，去成就某一件事呢？雖著對金錢的觀念，人們的思想變成死板的現實主義，可他們拋棄了一點，那便是人類獨有的想象力，他們忽略了一點，那便是偉人的成就少不了現實與想象的結合。若是就將這樣的現實思想代代相傳，那麼人類的世界只能原地踏步。我不想看到生命的實意就如張愛鈴筆下所比喻的那樣“是一襲華麗的長袍，長滿了蝨子。”
人們常把一生比作一首歌，歌中總不能總是一個調，畢竟要抑揚頓挫才動聽。
當風后的最後一片枯葉撫過我的臉旁時，我豁然—生命是因為精彩，所以才存活，是因為價值，所以才逝去……
一次難忘的寫生 篇10
國小四年級作文 ,528字星期六的早晨，繪畫班的老師組織我們去野外寫生，大家高興極了。
我們去寫生的地點是滎陽有名的塔山古城。我們看見了一個個外觀設計非常好的，上面還有房號的窯洞。老師告訴我們，這些漂亮的窯洞冬天暖夏涼的，內部設計也非常好，如果要買下來一個窯洞的話，差不多要花二十多萬的錢！我們聽了，紛紛議論起來。這個破窯洞有那麼好？有的說要不要冬天來試試呢？
老師又告訴我們，我們今天畫的景物，就是窯洞。老師先讓我們觀察窯洞，我一直在認真觀察窯洞，它的方位，裡邊的擺設——可是一點靈感也沒有，過了一會兒，老師把我們都叫了過來，說要畫窯洞了，我還沒有把握，心想：我肯定畫不好。老師走過來，我對老師說：“老師，我不行的，我還是不畫吧！”老師鼓勵我：“孩子，不要灰心，畫畫要靠自己的勇敢，如果別的畫家沒有勇氣去畫畫，那他們是如何成為畫家的？所以，孩子，你要相信自己，趕快畫吧！”我聽了老師的話，勇敢了許多，拿起畫板，提起黑筆，認真的畫了起來，經過我的不斷努力，和老師的指點，一幅精美的畫，便出現在了我的眼前，我又在畫裡添加了幾道花紋，畫變得更精美了，我很開心。…
通過這次寫生，我明白了要有一顆勇敢的，堅持的心。這樣，不管是成功，還是失敗，我們都會有很大的收穫！
寫生之作 篇11
敘事作文 ,594字今天的天氣非常的晴朗，我決定一個人出去寫生，經過我不懈的努力，和幾個月的堅持，終於在老師的那個地方學習到了許多學生的技巧，因為肚子裡有貨才敢去外面寫生。
我從家裡出發，背好我那已經裝好寫生要用的東西，走向我那已經找好的地方，在上一次的寫生之作，我就非常喜歡那個地方，那裡山清水秀，藍天白雲，綠油油的小草和那綻放的花朵看見我的到來都好似非常的激動，都紛紛為我鼓掌，所以這一次的寫生我還是來到這個我熟悉的地方，我忽然聞到了一股花香，還有聽到小草給我鼓掌的聲音，我的內心非常的激動，我只有用我的學生來回饋他們，他們給我無比的鼓勵。
我找了一個比較相對安靜點的地方，拿起了我那些畫板，畫筆，顏料，只要可以寫生的東西，我都一併拿那出來，因為我的強迫症所以必須要把每一個東西都擺好，我慢慢觀察著天空中的鳥兒，白雲，還有地上的那些小花小草，他們都是我寫生的主要人物，他們一個一個生動地跳到我的畫板上，我慢慢地給他們上的顏色，從頭到腳，從左向右了，一點我也不敢耽誤一個小時，兩個小時，三個小時，不知經歷了多長時間我終於把這副學生完成了，真是太不容易了，我收拾好東西完了之後，給我的主要人物道別，雖然有些捨不得，但是我下回還會來到這個令人特別舒服的地方，這是一個專屬於我的地方，我也會守護好這裡。
我非常喜歡這次的寫生，安安靜靜的生活可以給我在現實生活中的壓力慢慢地緩解下來，我比較喜歡這樣的感覺，你們呢！
續寫《生死攸關的燭光》 篇12
續寫改寫 ,1376字正當她踏上最後一級階梯時，蠟燭熄滅了。伯瑙德夫人知道情報安全了，心裡的石頭終於放下了。
但第二個任務來了：將德軍送走。只有這樣才能保證情報的安全。可樓上的小女兒傑奎琳怎麼辦？萬一德軍上了樓又該怎麼辦？到底怎麼辦？伯瑙德夫人雖然這樣想著，但手中的活卻沒有停下。但也不知怎的，其中一位德軍看了看手錶說：“天色不早了，走吧！”那兩位軍官也符合。“先生們，你們要走了嗎？”“當然，手頭還有事呢！再見。”“那好吧。再見，先生們。”“再見！”兒子雅克說道。德軍們走後，伯瑙德夫人慢慢將門關上，自己和兒子都著實鬆了口氣。
伯瑙德夫人輕輕呼喚小女兒傑奎琳：“傑奎琳，傑奎琳！下來吧，他們走了。”“是嗎？媽媽？”“是的，下來吧。”小女兒傑奎琳謹慎地將將燭臺握著，小心翼翼地下樓，生怕發出一點聲音，慢慢地遞給自己的媽媽。伯瑙德夫人又急忙將蠟燭接上，輕輕地放在桌子上，把蠟燭封好。
“媽媽，”兒子雅克扯了扯伯瑙德夫人的衣角，“我怎麼聞到了糊味？”
“是呀，我也聞到了，到底怎麼回事呢？”
“噢！”小女兒傑奎琳指著一處小聲驚呼道，“媽媽！你看”
伯瑙德夫人順著小女兒傑奎琳指的方向一看，天哪！兒子雅克搬來的柴火，燒著布了！火已經燃起來了！怎麼辦？用水？伯瑙德夫人護著兩個臉色蒼白的兒女。不妙的是，火已經擋住了取水的道路！怎麼辦？伯瑙德夫人的腦子飛速地轉著。火已經向他們蔓延過來了！熊熊大火似乎要將他們吞噬，火的魔爪向他們伸了過來！伯瑙德夫人四處看，還可以跳窗！伯瑙德夫人將燭臺緊緊地揣在胸前，隨手抽出一本書蓋在兒女頭上，“孩子們！快，快跑！跳窗|！”“好。”
“呼，呼。”伯瑙德夫人一家喘著粗氣，擦了擦額頭上的汗。再看一眼家，唉，已經不成樣子了。不過還好，情報還在！
一場危機似乎過去了。但是，輕鬆的心情沒有持續多久—迎面走來兩位德軍。伯瑙德夫人倒抽一口涼氣。“這位女士，你們在幹什麼呢？”其中一位德軍問。“噢，真不幸先生，我的家剛剛被燒燬了。”伯瑙德夫人連忙收回思路回答道。“原來是這樣啊，”德軍說，“咦？你們拿著蠟燭幹什麼？”“啊？這……。”總不能告訴他裡面裝有情報吧！面對這樣的問題，伯瑙德夫人不知如何作答，鼻尖已經滲出了汗，心也一下子緊了起來。突然，小女兒傑奎琳嬌聲對德國人說：“先生，我們想看書，即便火災來了，我和哥哥也不想不看書。但天太黑了看不了，所以便將蠟燭帶出來了。”她說得有根有據，還指了指書。“原來是這樣呀。”德軍說，“給你小姑娘，打火機！”“謝謝先生！”“要不去我家？”“這……”伯瑙德夫人一家有犯難了。“喂！傑克！幹什麼呢？走了！”另一位德軍喊著。“哦，哦！再見小姑娘！”
伯瑙德夫人回到了“家”，也就是那廢墟中。
夜晚的分，呼呼吹著，冷極了，兩個孩子臉凍得通紅，但他們依然要等待盟軍來。“只有這一個地方交換情報，冷點也沒關係孩子們再挺一挺！”
一分又一秒……兩個孩子都睡了，只有伯瑙德夫人等著。一位醉漢大搖大擺地走了過來，對她說：“今兒的風真冷！”是自己人，伯瑙德夫人馬上接了下一句，“北斗星都不知道吹到哪了！”醉漢又假裝搖搖晃晃地過去，俯下身子輕聲問：“情報還在嗎？”“在！給你！”“明天有任務，給你！你家房子？”“是呀，燒燬了，換個地方：東南區花鋪！”“好。”
唉，伯瑙德夫人望著漆黑的天空幸福地嘆了口氣，明天又有任務，還得換地方嘍！
第一次寫生 篇13
國小三年級作文 ,551字星期六早上，天氣晴朗，陽光明媚，老師帶我們去金匱公園寫生。
一會兒，我們就到了金匱公園。這裡的景色真美呀！碧綠的小草像給大地鋪了一層綠地毯。櫻花樹上粉紅色的櫻花點綴其間，羞澀地隨風輕擺。看著這樣如畫的景色，我的心情舒暢極了！
開始畫畫了，老師讓我們先觀察其中的一棵櫻花樹。老師說：“可以畫整棵樹，也可以選擇畫其中的一部分，畫的時候，要注意樹的形狀……”於是我仔細端詳眼前的這棵樹：只見它粗粗的主幹上長著許多又細又很硬的枝條，枝條上長著一片片嫩綠的葉子，成片的葉子中間綻放出一朵朵美麗的櫻花。
觀察好後，我就開始畫了。我先慢慢地畫了一根粗壯的樹幹，接著又用心地畫了一根根又細又長的枝條，然後開始畫葉子。可是要畫的葉子太多了，畫了一會兒，我就有點無精打采了。我打了幾個哈欠，筆下畫出來的葉子也耷拉著腦袋了。正當我想放棄的時候，老師走了過來，鼓勵我說：“加油！枝頭的葉子畫得很好，這邊的再認真一點就更好了。”聽著老師的鼓勵，我彷彿又有了力量，繼續認真地畫起來，筆下一片片葉子有了精神，花朵也慢慢綻放開來……
終於畫完了，我的手畫得又酸又疼，看著自己親手完成的作品，我真是太有成就感了！
這次寫生，我不僅畫了一幅漂亮的櫻花圖，還體會到了一個深刻的道理：無論做什麼事情，遇到困難都要堅持，只有這樣，才會取得成功。
“冷江鱉”出生記 篇14
國小二年級作文 ,344字休學式那天，學校發了冷江鱉的蛋讓我們孵。我興高采烈地捧著孵化屋回了家。暑假裡，我每天都會去衛生間看看小甲魚有沒有孵出來。
日子一天一天地過去了，直到有一天外婆要去衛生間洗澡的時候，突然尖叫一聲：“小甲魚爬出來了。”我連忙跑去看，只見一隻滿身是木屑的小甲魚爬出來了，它頭朝水斗的出水孔，滑稽十足的樣子，逗得我捧腹大笑。甲魚背的顏色是深棕色的，還有黑黑的小圓點，頭是三角形的，腳就像一個三角尖，腹部是橙色的。過了幾天，它又多了兩個新夥伴。
我尤其喜歡它們吃東西的樣子：如果你投給它一粒碎蛋黃，它會用閃電般的速度伸長脖子，張開嘴咬住蛋黃，如果兩隻甲魚同時看到蛋黃，它們會搏鬥起來，你爭我奪，好不熱鬧。
這就是我們家三個活潑可愛的“小精靈”，我盼望著它們快點長大，放歸大自然，到江河裡去獨立生活。
秋遊江洋畈生態公園 篇15
國小二年級作文 ,513字走進江洋畈生態公園，一陣秋的氣息撲面而來，滿眼是秋的顏色，到處是秋的味道。
江洋畈生態公園真是個樹的王國，各種各樣的樹，高的、矮的、大的、小的、知名的、不知名的，數也數不過來。秋天的樹葉，可不是原來的顏色了。因為現在畢竟還是初秋，樹葉看上去還是綠的。但是這種綠與春遊時看到的綠相比，則要深很多，有幾株樹的葉子已經有點棕黃色。看！樹上還不時有幾片枯黃的葉片飄下來，彷彿在自豪地告訴人們：秋天的樹葉顯然不像春天的樹葉那樣嬌嫩，但顯得蒼勁有力。
離開了公園的樹林區域，我們來到了杭幫菜博物館門口。大家紛紛開啟墊子，在地上鋪了開來。坐在墊子上，我們喝著水，吃著東西。今天同學們也特別慷慨，紛紛把自己帶來的食品給大家分享，我也把壽司分給了大家。過了一會兒，我躺在墊子上，仰望著天空，映入眼簾的是瓦藍瓦藍的天。雖然已是秋天，但太陽還是那麼刺眼。太陽的旁邊偶爾有幾絲白雲飄浮著，有時還給太陽公公蓋上一層美麗的面紗，但過了一會兒，面紗又消失了。忽然，我們發現天空中出現了一道彩虹，赤橙黃綠青藍紫，真是太漂亮了，大家忍不住一陣驚呼。
美好的時光總是過得特別快，不知不覺就到了返校的時間。我們乘上了高大的雙層巴士，戀戀不捨地離開了江洋畈生態公園。
快樂寫生 篇16
國小三年級作文 ,938字濛濛的細雨打在地上，好像一個個的雨精靈在跳舞，我們的寫生活動就這樣拉開了帷幕。聰明的陳老師給我們找了一個寫生好去處，那就是絲聯166。因為那裡有各式各樣的特色小店，非常適合寫生。
第一天我的寫生地點就在負有盛名的八碗飯的後花園。我靜靜地坐下來觀察著玻璃櫥窗外那些別具一格的景物，有高高的仙人掌、棕色的樹枝、古老的吊燈。此時此刻我想起了陳老師交給我們的寫生方法：構圖一定要上緊下鬆，左顧右盼，不能撐的滿滿的。另外用筆時不能太呆板，一定要有自己的感受。有了構思，我就大膽地落筆了。
兩個小時後我的畫就呈現在大家眼前。看了我的畫後，陳老師給我提了寶貴的建議。比如說可以在空白處甩一些小點點，如果你心情很好你可以甩亮色，如果你心情不是很好，你可以上一些深色。還有地板可以用深色，這樣可以把整個畫壓住，不要讓整個房子浮在天上。一分鐘，兩分鐘……我繼續認真觀察著，慢慢地感受著，改動著我的作品，修改後的作品又有了新的亮點。
第二次寫生還是在絲聯166，我的作品有很大的進步，還得到了陳老師的表揚，心裡特別開心！
後面兩天，寫生地改在了室外—橋西直街。雖然烈日炎炎，火辣辣的陽光照在我們的身上，我們每個小朋友沒有叫苦叫累。第四次寫生地點是拱宸橋橋西的一家麵館，這家麵店有著悠久的歷史。以前附近的居民都到這吃飯，現在很少有居民來，偶爾有遊客會來吃。
“今天的寫生，屋頂的瓦片和地面上的一些小石塊很重要”，陳老師語重心長地說，“瓦片和小石塊都要記住一句口訣：一全二缺三減線。雨不可能從瓦片的頂端落下來，必須從凹進去的地方落下，所以要把這個凹的地方畫出來，瓦片的第二、三、四層可以詳細畫，第四、五、六層可以稍微簡單地畫一下，最後的幾層呢，只要用幾條最粗的線來表示就行了。地磚也是如此，還可以把窨井蓋畫出來。”
等老師說完，我就用手比劃了起來。太陽像火一般地烤著我的身體，可我已經顧不上它了，一直專心致志地畫。大概過了一個半小時我開始上色，突然我想起陳老師說的話“上色時可以加一點空氣的顏色，還可以再點一些小點，使畫面更豐富一些。”帶著這些思考，半小時後新作品又新鮮出爐啦！
這幾天的寫生我收穫滿滿。我學會了畫瓦片的方法，以及如何取景構圖、上色，當然我更多的是收穫了一種堅持不懈的品格。
巽寮灣寫生 篇17
國小五年級作文 ,654字近了，近了，終於來到這風景秀麗的巽寮灣了。蔚藍如洗的天空，無邊無際的大海，高大挺拔的樹木，還有那閃著金光的沙灘，組成了一幅獨特迷人的海灘風景畫。
坐在顛簸的車上，推開車窗向外望去，一股鹹鹹的海風撲面而來。人們拎著鞋子，愜意地在沙灘上散步，在沙子上留下一個又一個大大小小的腳印。還有些人身穿泳衣，在海里或是游泳，或是聊天，又或是隨著浪飄著，衝到水淺的地方，又大踏幾步回水深的地方繼續漂浮。小孩子就什麼都玩，撿貝殼，堆城堡，游泳，好玩極了。
停車了，我迫不及待地下車，換好泳衣，套上泳圈，朝大海狂奔過去。海沙在陽光的沐浴中泛著點點白光，光著腳丫走在沙灘上，又細又軟的沙子輕輕按摩著你的腳，舒服極了。抬起頭，朝遠處望去，蔚藍的大海一望無際，零星的小島點綴在這浩瀚的大海中……這裡的景色把我迷住了，比我想像中的還要美！浩翰的大海望不到邊際，海面上的波浪翻滾著，彷彿和蔚藍的天空融為一體，幾條漁船緩慢的移動著，畫出天空與海水的交界線。一輛摩托艇飛馳而過，濺起一道道浪花，像千萬朵潔白晶瑩的芙蓉一齊綻放，更像無數被激怒的野獸狂奔而來。
我下了水，剛走到水比較淺的地方，一個巨浪向我猛撲過來，蓋過我的肚子，又退回到我的膝蓋，涼快極了。走到水蓋過我的肩膀的位置，就和爸爸一起打水仗。一會兒我澆你一身水，一會兒你弄我一手的沙子…………最搞笑的是，我在專心“攻擊“爸爸的時候，一輛摩托艇飛馳而過，海上起了大浪，可我沒有察覺，我被浪往回衝，還嗆了好幾口海水，樂的爸爸直不起腰來。
我愛美麗的巽寮灣，更愛美麗的大自然！
我學會了寫生 篇18
國小二年級作文 ,379字一次，我想學畫畫，可是奶奶給我選了一個大班，而且是寫生。
第一次老師讓我們用剪刀變一樣東西。我想了想，上學的時候，美術老師也讓我們把剪刀變一樣東西。我記得美術書裡面，有一條金魚，也是剪刀變的。過了一會兒，老師瞧了瞧我的，又仔細地看了看，說：“畫完了是畫完了，可是沒有畫具體。”說完，老師用馬克筆在金魚旁邊塗了塗，唰、唰、唰，老師塗了一半。然後把筆給我，說：“像我一樣這麼畫。”
想不到這麼簡單，可是第二天就難了。老師讓我們畫水管，長長的水管像口一樣的門洞。我想：“這太簡單了吧？”過了一會兒，我終於畫完了。可是點、線、面，還沒畫完。我把針管筆輕輕的塗了塗。又過了一會，我把點、線、面，也畫完了。老師檢查了一下我的畫，說：“影子沒有那麼淺。”說完，老師又看了看別人的，把她的畫和我畫在全班對比了一下。我畫了又畫，終於把影子畫完了。看來，看起來簡單，畫起來難啊！
寫生 篇19
國小四年級作文 ,591字陽光明媚，又是多麼美好的一個星期六，我在家裡收拾美術用品，因為下午我們“達芬奇”班的同學要去碧洲公園寫生，帶上畫板，我們出發了。
來到碧洲公園，老師先要我們集合，排隊然後來到了公園的一片花叢邊，花叢的對面是漣水河，漣水河的另一頭是鎮湘樓。老師宣佈：“今天我們就畫湘鄉的標誌建築—鎮湘樓”。
“好”大家異口同聲的答。
老師向我們講解了寫生的要素，並示範用速寫方式畫鎮湘樓後，我們二話不說就動手畫起來了。
起初，我不敢動第一筆，不知道從哪裡下筆，但是，我回憶起老師說的：畫樓，第一步是畫好地平線，再動筆畫樓的大形，添樓的細節，最後再慢慢地新增周圍的風景。想到這裡，我大膽的開畫。路邊走過的行人，都紛紛稱讚我們“畫得真好看”。
“這個畫得可好了！”一個阿姨指著我的畫對旁邊的叔叔說。
“這個小女孩的畫得不錯，這個小帥哥的也畫得好！”又一個路人指手畫腳的評論著。
“媽媽、媽媽，我想看哥哥姐姐們畫畫。”一個小弟弟拉著媽媽的手大聲的叫道。
“哇，你們畫得真好看，是在哪裡寫的啊！”一個小姐姐羨慕說。
聽到這麼多的稱讚，我心想“只要有信心，什麼事都能做好的”。“快點畫，我們的寫生要結束了。”遠處傳來老師的聲音。時間快到了，我得加油畫了。我繼續觀察鎮湘樓，認真的琢磨一個個細節，完成了這幅美麗的作品。
在回家的路上，晚霞也悄悄的來了，我也收穫了滿滿的喜悅。期待著下一節快樂的美術課。
有趣的寫生 篇20
國小三年級作文 ,554字這週六，我和老師以及一朵一果的美術學員們去碧洲公園寫生。
雖已至濃秋，但是碧洲公園依然保留著那份原有的綠色，依然是那麼生氣勃勃。我們跟隨老師走到目的地，我挑了個地方坐下來，對面是一棟雄偉的樓房，起初我覺得很難，但是聽了老師的講解後，我迎難而上，靜下來認真地畫起來。
首先，把大體的形狀畫下來，不去看細節；之後仔細的觀察一個個花紋，細細的畫下來；最後，把應有的部分改善一下，一副生動的圖畫便完成了，可是事情並沒有那麼順暢，那些來遊園的人，不僅不走還對我們指指點點，“好煩啊！”我打叫一聲，遊客嚇了一跳，過了0。1秒後，他們又自顧自的議論起來，有的人對我們很關注還誇獎我們，我們都要美得飛起來了！
他們終於走了，“各路神將”又開始畫畫了，我完美的給畫添上了一個漂亮的花紋，畫完了我心滿意足的端詳著這幅畫，我畫得可牛氣了！一棟巨大無比的房子映入眼簾，再加上其他事物的襯托，這棟古老的房子顯得格外更加神氣了。
畫完了，給老師拍了照，媽媽就如同飛馬一樣地跑了過來，接我回了家，我半躺在沙發上閉著眼睛細細品味這次寫生，何時能再來一次呢？再回到前面我發脾氣的那段，想了想我還是不能發脾氣，因為一排坐在鮮花前畫畫的學生怎麼不引人注意呢？遊人是在關注我們啊！是我們這些可愛的孩子吸引了他們的眼球。
不過，這次活動真是愉快極了！