永不熄滅的燈火相關作文20篇
永不熄滅的燈火 篇1
國小六年級作文 ,1265字我的鄰居張阿姨是一個很有孝心的女兒，對人也極其熱情。每逢週末，她都要回村子中看望一位年紀大了的老婦人。每當媽媽看見張阿姨出門時，就問道：“張阿姨，你又去看望你媽啊？”張阿姨脫口而出：“是啊。”“你不如直接把老人家接過來同你住在一起，就不必每次都跑這麼遠的路了。”每當媽媽提起這句話時，張阿姨總是笑而不語，匆匆忙忙地就走了。
在一個週末裡，爸爸媽媽正好都有事出差，要很晚才能夠回來，他們就麻煩張阿姨照顧我。剛好逢上週末，所以張阿姨又要去看望她的母親了。張阿姨問我：“我今天要在那兒吃晚飯，你和我一起去嗎？”我想，既然也沒有什麼事做，就不如和張阿姨一起去吧，我點了點頭。
車子開了很長一段時間，才到達張阿姨的母親的住所。我一下車，撲面而來的就是一股泥土味。推開門，映入眼簾的就是一個十分簡陋，空間極小的環境，屋子裡只擺了一張破舊的木桌和兩把椅子，一個灶臺一張床，以及一個新的衛生間，然後什麼都沒有。屋子的四面都是牆，卻已經失去了那白牆原有的光澤，這潔白無瑕的牆上已是烏黑一片，上面有些牆已經脫落，殘缺不全的磚塊就這樣赤裸裸地擺在我的眼前。磚塊不全，就留了一個大洞，不斷有冷風吹進來，風吹在對面床上的老人身上，老人裹著被子，凍得直髮抖。
張阿姨一進來，就看見老人這副模樣，皺著眉快步走到老人身邊，將自己從家中帶來了一床厚厚的棉被，她一邊為老人裹上，一邊說：“阿姨，天冷了。我給你帶了棉被，暖和嗎？”“暖和，有你在我身邊，我才不覺得冷咧！”老人的臉上稍稍紅潤起來，笑得很是溫暖。“您瞧，這兒破了洞，怪不得這屋內冷的很。”張阿姨看到了那個洞，指著它對老人說，“我叫人來把這洞補起來，不然實在太冷了，容易吹出毛病來。”老人順著張阿姨的目光看去：“是啊，不過每次都麻煩小張你，實在是不好意思。”“沒事沒事，這是我應該做的……”張阿姨握著老人的手說著。
聽到這，我心中不禁產生了極大的疑惑：這不是張阿姨的媽媽嗎？為什麼要叫她阿姨呢？而且老人的生活環境實在是太差了，為什麼不把老人接回去住，何必讓老人一人在這兒受苦呢？我想著想著，就走出了這間屋子，來到村子中。
在村口，一群人圍在桌子旁邊聊天。其中一位大伯看到我，就對我說：“小姑娘，你就是小張的女兒吧。”我急忙搖頭否定，但大伯並沒有聽到，繼續說：“你媽可真有愛心啊，每週就來探望這位孤寡老人，要不是你媽這麼多年來的悉心照顧，這孤寡老人也沒有福氣能活得像現在這麼好啦！如果我也能有這麼一個女兒就好啦！”“是啊是啊。”大家紛紛應和，討論開來。我震驚極了，我邁著沉重的步伐，走回那簡陋的小屋中。就在前一刻，我知道了一個驚人的祕密，而現在，我望著這間小屋，聽著屋內傳出爽朗的笑聲，我的淚水從我的眼眶中溢位。此時我覺得我見小屋雖然極其簡陋狹小，卻無比溫馨，它卻抵的過一棟豪宅，也比的過這人間的一切！
“羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情”，更何況我們是有血有肉的人，即使別人給予你一點一滴的恩情，也要湧泉相報，更何況父母的養育之恩，“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。我們應該學會孝，讓溫暖人心的燈火，永不熄滅！
永不熄滅的“燈” 篇2
國小三年級作文 ,589字它不像太陽一樣有著溫暖人心的光芒，它沒有月亮那樣皎潔的明光；它，沒有江河那樣澎湃的性格；它，也沒有花朵那樣嫵媚的姿態，但它，有幾分調皮的意味，它不是別人，它就是天上的點點繁星。
夜深了，房間裡的燈一盞一盞的熄滅了。我和爸爸媽媽漫步在山間的小路上，抬頭仰望著天上的點點繁星。哇！星星那麼多，那麼密，那麼大。星星在天空中調皮地眨著眼睛，一閃一閃的，好似一個天真無暇的孩子。深藍色的綢緞上繡著一顆顆如同珍珠般閃閃發光的星星，星星是永遠鎮守著這片天空，看護著這整個大地的使者。星星是盞有智慧的燈，它指引著我走向正確的道路。
星星是勇敢的，它能在漆黑的夜空和月亮姐姐一同出來守護者鄉間，守護者孩子們，它們從不畏懼黑暗，也從沒有想過離開自己的崗位休息，可見星星是多麼稱職，勇敢啊！
星星是一盞永不熄滅的‘燈’。當星星在持行自己的職責時，一朵悠閒自在的雲飄了過來，把星星遮得嚴嚴實實，星星面對著不絕於耳的嘲笑聲，勸告聲，依然不動聲色，它沒有想過退出崗位，而是繼續散發著與眾不同的光芒，因為它堅信“是金子總會發光”，那一刻我震撼了，我萬萬沒想到一顆再平常不過的星星竟然有著這樣的精神。我們依舊漫步在小路上，草叢裡不時傳出陣陣蟲鳴，抬頭仰望那些不知疲憊的星星，它們依舊在散光著自己的光芒。
哦！星星，你是一盞永不熄滅的“燈”！無論何時都能看到你的微笑，你那調皮的身影，你那柔和而又與眾不同的光芒。
一盞永不熄滅的明燈 篇3
國一作文 ,1255字一路走來，有一盞燈照亮了我的世界。是那一盞明燈，讓我揚起了自信的風帆；是那一盞明燈，讓我看到了黎明的曙光；是那一盞明燈，讓我堅定了人生的步伐。這盞明燈在我心中永不熄滅，它便是我的恩師——陸老師。
陸老師是我的生物老師。在學習上，陸老師給我指引了正確的道路，讓我在學習的路上一帆風順。
初一年級的下學期，我們生物課的學習內容是“人體”，其中“胸廓和膈”這一章節是最讓我頭疼的。儘管老師講了很多遍，可我還是不理解。我清楚地記得單單這個章節，我就向老師請教了不下10次，他每次都不厭其煩地給我講解、畫圖、做演示……在一次大考中，我的生物成績非常不理想，我沮喪到了極點。我以為平時對我關愛有加的陸老師會對我失望至極，但是他沒有。“一次考不好沒有關係，這並不代表你比別人差，你接下來要更加努力才能收穫累累的碩果。”陸老師鼓勵的話語溫暖了我，指引著我。在他的鼓勵下我重振旗鼓，終於有了今天的好成績。
陸老師不僅僅要給我們上生物課，他還兼任學校公務維修工作。那可是一項艱鉅而又複雜的工作，可陸老師總是任勞任怨，為了保障師生們的工作、學習效率，他把工作做得井井有條，疏而不漏。
記得上個學期的某一天，陸老師架著人字梯在我們班教室門口整修電路。因為地板很滑，加上陸老師爬得很高，看著他顫顫巍巍的舉動，大家都膽戰心驚。大概是老師看出了大家都在為他捏一把汗的緣故，他笑著對我們說：“你們現在該幹什麼，就幹什麼去吧，別為老師擔心了。”可沒過一會，我們就聽到了“嘭”的一聲，大家都匆忙地跑到門口，看到陸老師從兩米高的梯子上摔了下來，整個人斜躺在地上。慶幸的是，陸老師是往左側摔，如果往右側摔他就直接從三樓墜下去了。他若無其事地站起來笑著說了句“沒事沒事”，然後一瘸一拐地離開了。看著他的背影，我的鼻子酸酸的。
那天晚上陸老師沒有請病假，還是和平常一樣如期而至給我們授課。陸老師從不把自己的傷痛告訴我們，就連他的手摔得筋腱斷裂也是我們從其他老師的嘴裡打聽到的。直到現在，陸老師的左手依然活動不靈便。陸老師任勞任怨、愛崗敬業的精神讓我深深地感動了。
我們班是一個特殊的班集體，我們都來自農村，我們都有一個共同的夢想——走出大山。陸老師經常語重心長地鼓勵我們，他說：“想要走出大山去，唯一的出路就是考出去。因為我們的條件並不優越，父母無法給我們創造理想的生活，所以有些時候我們要看到自己有的，不羨慕自己沒有的。我們不能自卑，因為一切只能靠自己。”陸老師的一番話讓我更堅定了人生的信念，讓我明白了只有努力才能改變自己的命運，才能抵達成功的彼岸。
我很慶幸一路上有陸老師的指引，是他點亮了我的世界，指引著我的前行，從此不再迷失方向。感謝有您，我心中永不熄滅的明燈——陸老師！
永不泯滅的燈塔 篇4
國一作文 ,852字她終於突破眾多迷霧，朝著燈塔的方向走去。
——題記
燈塔，指引我們前行的路；燈塔，故鄉暖心的象徵；燈塔，它照亮重重迷霧；燈塔，你永不泯滅。
那年寒冬，我起得極早，推開窗戶，我就看到了瀰漫在大霧中的小小村莊，霧給巍然的山巒繫上了白色絲帶，小小村莊好似襁褓中的嬰兒，它欣欣然張開了朦朧的睡眼，好奇地張望這白茫茫的世界。
突然，我看到了一絲絲亮光，難道那就是燈塔嗎？咦！不對，原來是工廠中的燈光呀！我心中有一點點失望，我一直在想我什麼時候才會見到真正的燈塔呢？它是什麼樣子的呢？我心中幻想著它的模樣。
公雞的叫聲打破了黎明的沉寂，太陽公公也似個孩童一般，一點一點跳入我的眼珠，霧兒被這突現的太陽嚇了一跳，爭著忙著地趕回了家。霧散了，山下景色一覽無遺，我還隱隱約約看到山腳下那含苞待放的梅花，它伸展開了枝芽，嬌嫩欲滴，它是永不磨滅的燈塔。
我未見過如此美豔的景色，便想多看幾眼留在心中，卻被這眼前的濃霧礙了視線，我看到“燈塔”放出了白色濃煙，這濃煙打破了秀麗的景色的寧靜，後來，我與幾個小夥伴到山下曾經澄澈的湖中玩，到了以後，發現已經物是人非了，再看那曾經綠茵茵的草地，如今有一些“白色花朵”幫它“點綴”。
這不是我的故鄉，我的故鄉不是如此的差亂，我的故鄉應是我心中那個永不溟滅的燈塔，她曾經是如此婀娜多姿，但現在我心中的燈塔的光亮熄滅了。
光陰似箭，日月如梭，我長大了，又回到了那個讓我日思夜想的地方。我心中已經有了準備，準備看那讓我失望而又日夜想念的故鄉，但我又吃了一驚，她居然回到了最初的模樣。
原來，工廠整治，已經被拆除了，那渾濁的湖水又變得清澈了。她又回到最初的模樣，她撥開了重重濃霧，朝著燈塔走去，我心中的燈塔緩緩亮起，它照亮了我們前進的路。現在，我們也該前行了，趁現在陽光正好，微風不燥，來，背上揹包，慢慢走，路上風景很精彩！
燈塔，使我們撥開濃霧，指引我們前進，永不泯滅的燈塔呀！你在我心中屹立。
永不熄滅的愛 篇5
國小六年級作文 ,749字父愛如山，給予我深沉的愛。
——題記
父愛是深沉的；父愛是無言的；父愛更是偉大的。
夕陽的餘暉已消失在遙遠的天邊，夜幕慢慢地垂下來，天空中掛著幾點繁星和一輪彎月。
屋外，風瑟瑟地吹著。身在補課班的我卻已經等不及了。腦海中一片空白，老師講的知識我也聽不進去了。只祈盼能快點回家。
好容易等到了放學，朦朧中似乎聽到幾聲輕微的咳嗽，我收拾好書聞聲出去。
外面早已是傾盆大雨。一個高大的身影出現在我的眼前，我抬頭一看，驚呆了。是爸爸來接我啦！
爸爸走過來，拉住我。“走啊，等什麼呢？”我一時沒反應過來，反問道：“爸，你怎麼來了？”“這不是怕你一個女孩子走夜路危險嘛。”
在這冷冷的雨夜，我的心裡頓時湧起一股暖流。眼望著爸爸被雨水浸溼了的背，想起了爸爸身體不好，他不能受涼，淚水頓時溼潤了眼眶。但是，當他跟我共打一把傘的時候，還是不斷把傘往我這邊傾。路燈下，雨水中，我們就這麼走著，一高一矮，一胖一瘦，雨傘傾斜著，父愛也傾斜著。大手牽著小手，在雨夜中就這麼走著、走著……
抬頭看見爸爸那被雨水打溼的肩，我的眼角模糊了。我把傘往爸爸那邊挪挪，爸爸卻又一把推過了：“不要緊，你還小，可不能落下病根子，不然怎麼上學啊？”
爸爸幫我提著書包，工作已經疲倦的他，時不時地打著哈欠。天色很晚了，但爸爸還是堅持來接我。微弱的燈下，爸爸牽著我的手，走在路上。一路上，我們依偎著前行，也灑下了一路的歡聲笑語和親切的叮嚀。
街邊昏暗的燈光，映照在爸爸的臉上，照在他的皺紋上，更在爸爸的臉上流轉。
回到家，換好衣服，坐在書桌旁，繼續奮筆。
窗外的雨，已經停了，而父愛，永不熄滅！
不滅的燈火 篇6
國三作文 ,619字星星之火，可以燎原。儘管頭低的再低，不管影子有多黑，抬頭總能看見光明。這個世界的黑暗很多，但光明從未被黑暗打敗過。過去，現在，未來，光明都將存在，永不破滅。
可以毫不誇張的說，高中是一生中最值得記憶的時間段。高中時期聚積著我們各種各樣的情感。高中最重要的任務莫過於是學習了。在宿舍裡，不挑燈閱讀的人已鮮有了。廣東七八十萬考生，大學錄取的人原本就不多，更別提能否考上重點大學，所以想在現代社會中找到一塊屬於自己的天地，是何等之難，只有努力，方得回報。
每晚宿管阿姨查完房之後，關燈之後，我們宿舍準時亮起了五盞小檯燈，像是提前說好了一樣，宿舍公用的燈一關，我們的燈變數。
誰不想多幾個小時的時間來睡覺？誰不想和朋友同學聊天？挑燈夜讀，只是希望有個更好的未來，對於一部分人說高考就是生命中一個光亮之處，高考的曙光引領著那一部分人前進，昨日。看到《少年的你》，陳念忍氣吞聲，面對校園欺凌。一直堅信考上北大就會擁有一個不一樣的未來，對於許多像陳念一樣的人來說，高考就是在他心中不滅的燈火。
高考是一場現實的燈火，而像閱讀文字是在精神層面上不滅的燈火。
閱讀書籍是給予人們精神上的慰藉，他給許多人的人生中點亮一束光亮，給予他們在精神上的陪伴，即引領在物質層面上侵權，與大部分人來說是不滅的燈火，不能說他們是粗俗的，相反，他們很現實，很實在，這世上有誰不愛錢，要我說我也很愛錢。
不滅的燈火，不管在物質精神上都是存在的，永不破滅世界的光明，永不滅。
永不泯滅的明燈 篇7
國二作文 ,870字手執教案，他們在黑暗中徹夜漫筆，莘莘學子的期望是心頭不滅的燭火。不求桃李滿天下，但求畢生永無悔。猶記那個舉燈引路的人，縈繞在我心頭，在平凡崗位，彰顯永恆的偉大。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”一直是我心中吳老師的真實寫照。記得那是七年級時的一天，天空灰濛濛的，片片烏雲在空中飄蕩，涼絲絲的細雨漫天飛舞。學校靜悄悄的，唯有老師那抑揚頓挫的聲調還在教室迴響，仍在為學生解答疑惑。三尺講臺上的她，似乎不知疲倦。時間一分一秒流逝，吳老師的細緻講解終於讓我們豁然開朗。此時窗外，早已如墨汁般濃黑。
從老師的眼神中，不難讀出那份深深地焦急與擔憂。她一邊催促我們收拾書包，一邊叮囑我們要路上小心。但在看到漆黑的樓梯間時，老師那顆本就懸著的心，一下提到了嗓子眼。四周烏黑，一級級臺階讓人分辨不清，我們都靠著牆小心翼翼地摸索著前進。但不知為何，緊隨老師身後的我感覺她的步伐有一絲慌亂，吳老師沒有扶牆，卻用眼睛直勾勾盯著最前方的同學，似乎在翻找什麼。
平日裡近在咫尺的大門今天卻遙不可及，黑夜吞沒了每個人的身影。一陣陣呼嘯的寒風吹過，竟讓人有了絲絲涼意。忽地，一束白光劃過，筆直向前延伸，前方的路剎時間一覽無餘。“同學們，小心點。”吳老師舉著手機，拼命伸向前方。喘著粗氣大聲提醒道。光能照亮的範圍是有限的，同學們的路亮了，那麼老師腳下必是一片黑暗。因為有了光，我們都不由得加快腳步，吳老師自己卻在黑暗中跌跌撞撞才勉強跟上，時不時還打個踉蹌，但卻從不肯駐足把光線轉移。
在皎潔白光的映襯下，吳老師，我看到了您臉龐上歲月遺留的溝壑，看到了您黑髮中綹綹銀絲的飄蕩。彷彿有一束溫暖的光線直射我的心底，那是您對我們無微不至的關懷嗎？時間的刻痕清晰可辨，那是您為我們用心操勞的證明嗎？光線越來越強，是的，在您的呵護下，我們前方的路，亮了。
為了學生，老師們付出畢生心血，不求其它，只願化作永不泯滅的明燈，為我們驅散迷茫。不論現在我們是否理解那份苦心，但肯定的是，在日後走向人生輝煌之時，定能看到老師那張欣慰的笑臉。
不滅的燈火 篇8
國三作文 ,1071字燈火是遊子歸家時月亮的清暉，是困難時指引自己前行的希望，是陷入迷茫時思想的啟迪。“別讓內心的燈火熄滅，”激勵了一代又一代拼搏進取的中華兒女，千千萬萬的你們，構成了中華不滅的燈火！
在建國70年之際，回首那抗戰歲月，老兵們音容猶在。渣滓洞，有數萬萬被俘的老兵圍坐在一團。聽著，外面顫慄的槍炮聲；逼仄的牆壁囚禁了他們的軀體。但他們心中有一束不滅的光，便是祖國勝利的心願。於是他們幾個人找來了紅布和黃布，做出了一面具有革命信仰的五星紅旗，因為周圍很黑，他們便點燃一支蠟燭，將這黑夜用革命的燈火照亮，也許那僅僅只是一面簡樸的旗，但它承載的更是一份榮耀，一份中華兒女與生俱來的榮耀。
伴隨著內心不滅的燈火，一首《義勇軍進行曲》響徹整個渣滓洞，響徹在每個人的心中。
“泥漿潭裡做蛟龍，新時代裡做楷模。”王進喜在祖國缺乏石油的年代，甘願做時代的“攪拌機”。當時安全設施十分惡劣，只有一個簡陋的探照燈和早已生鏽的鐵鏈，正是在那種艱苦的條件下，王進喜毅然選擇了犧牲自我的方式，深陷泥潭之中，他感到噁心難忍，但一個小小的燈，讓他知道自己還活著，石油還在挖掘，祖國的未來還在不斷的建設著，這是一份黑暗中的光明，是旅途中的明燈，讓我們對未來充滿了希望。“偉人用身軀撐起了一個時代。”這是一種奉獻的力量。
伴著這內心不滅的燈火，讓王進喜看到了祖國石油事業的未來，看到了希望。
邁入新時代，鄉村地區的教育成為了國之大計。王曉芳，一位樸素的人民教師，隻身一人來到西北這片寂靜的荒嶺，沒有“大漠孤煙直”的壯美，只有一片片令人難以喘息的風沙。她來到學校，教室裡連桌椅都是用餘木拼接而成，幾乎學生都是三兩個擠在一起上課，教學質量十分堪憂。為了改變現狀，她自掏腰包，將學生桌椅全部換成新的。夜晚上課時，連盞燈都沒有，因為教室裡沒有連線電路，王曉芳將辦公室裡的插座接上了電源，並把燈放在了雜草叢生的操場上，因為路太遙遠，沒有人願意來安裝，王曉芳老師便自己搭建路線，過程中因為過程中，要來回上下樓，翻護欄，老師受傷的地方不下十處，爬梯子時還險些摔下來。但旁人問她時，他卻說我願意為喜愛的教育事業及學生付出自己的光輝。
伴著這明亮的燈火，原本漆黑的夜晚有了絲光明，這份光明在老師心中，也在學生求知的夢想中。
點點星火，奏響了抗戰的凱歌；斑駁光明，永恆了時代的旋律。“五虎嘯谷，百獸震惶。”時代將不滅的中國燈火傳承於我們，我們要無愧於時代！
永不磨滅的旗幟——雷鋒 篇9
國三作文 ,799字雷鋒，是一代青年的傑出代表，是時代的驕傲，是人民的驕傲，是祖國的驕傲。他的精神感動了多少人，他的話語成了多少人的座右銘，而他的突然離世又牽動了多少人的心，他用自己默默無聞的精神，感動了無數的人。
雷鋒的生命很短暫，但他為別人付出的有些人一輩子都做不到，這就是雷鋒精神的感人之處，他的偶像是毛主席，他最希望見毛主席一面，但短暫的生命還是沒有允許他完成這一微小的心願，因為一場意外事故，雷鋒永遠離我們而去了，都說好人有好報，雷鋒為什麼就沒有感受到呢？這是老天的最不公之處啊。
雖然雷鋒走的早，但他的精神卻一直流傳到了今天，我們要學習弘揚雷鋒幹一行愛一行、專一行精一行的敬業精神。雷鋒生前做過多種崗位，但是幹一行他熱愛一行、幹一行他精通一行，這一點在今天這樣一個時代仍然是需要的，仍然需要像雷鋒那樣立足本職、忠於職守、兢兢業業、精益求精，做好自己分內的事。
我們還要學習雷鋒銳意進取、自強不息的創新精神。雷鋒總是把工作作為一種無窮的動力，要鑽進去、要吃透它，而且還不斷地提升自己、不斷地通過學習豐富自己。這種刻苦學習、鍥而不捨、銳意進取的精神仍然在我們今天這個社會中受到大家的推崇。
雷鋒的助人為樂的精神也很令人敬佩，他可以在被別人嘲笑的壓力下默默節省下來200多塊捐出去支援災區；他幫助別人買車票看親人，儘管他那時生活很拮据；他送老太太去看望自己的兒子，還給老太太買了麵包充飢，等等這一切，都是雷鋒良好精神品德的最好的體現。
同樣，一個國家，一個政府，任何時候都不能缺少雷鋒精神。幾乎整個人類文明的發展都依賴於這種人的努力，他們時刻想的不是自己的利益，而是所有民眾的利益。今日，雷鋒精神已經成為全人類努力學習和實踐的精神，每一個民族和國家都在尋找和培養更多的雷鋒，我們整個人類文明的發展都將因為有更多這樣的人而變的更加美好。
讓我們行動起來，以雷鋒的傳人為榮，學習雷鋒精神，建設更美好，更加和諧的社會。
永不磨滅的記憶——讀《屠刀下的花季》有感 篇10
讀後感 ,1038字《屠刀下的花季》首先是它的封面吸引了我的好奇心，他是一個男孩穿了一件舊棉襖，挎著包袱。而他的眼睛眯成一條縫，眼神中充滿了絕望，而身後卻是國人永不會遺忘的城市—南京！
南京大屠殺就像是中華民族歷史上的大傷疤，而我們也必須正視這一段歷史事實。這些歷史記憶便匯成了流淌在身體中的血液。而腦海中卻綻放出多彩的畫面。其中既有金色的榮耀，蔚藍的夢想與多彩的歡聲，還有殘酷的黑夜，猙獰的面孔和無情的屠刀。我們改變不了歷史，就正如我們改變不了自己的膚色一樣。
這本書不僅記錄了南京的歷史，還記錄了南京大屠殺的開始與結束、南京大轟炸及南京最終淪陷！向世人介紹了在大屠殺中為了保衛國家而光榮犧牲的英烈和在大屠殺中的花季少年們的悲慘經歷，南京是一座歷史悠久的歷史文明古城，吳宮花草、明祖宮殿、還記載了曲折離奇的歷史和神話。
1937年日本侵略者凶殘得製造了慘無人道的南京大屠殺。一幫強盜似的侵略者衝入南京城一夜之間著整個古城血流成河毀於一旦。我們多災多難的國家呀，曾承受過讓人難以想象的痛苦折磨。不管是婦女還是兒童他們都毫不留情，一概殺死，還用火焚燒房屋，那驚人的景象是我們這些生活在和平年代的人無法想象的！
這本這本書也是獻給大屠殺中倖免於難的花季少年的。字裡行間透露他們的悲慘經歷，腦海那泣血的控訴，成為他們心中永久的傷。當我們在春意盎然的公園裡與父母暢聊時，行走在寬敞的大街上時，盡情享受著父母給予的愛時，而戰火中的花季呢！而我們卻從未想過如今和平而又溫馨的生活是多麼的可貴呀！這更是寫給我們這些未來國家的建設者們的書，讓我明白遇到困難時就要像那些在戰爭中勇於反抗的中華兒女們，他們不僅挺身而出還英勇抗敵用寶貴的生命捍衛民族的尊嚴。
這更是寫給世人的書。1949年以後，在中國共產黨的領導下重新綻放出青春的南京經歷了無數戰爭的洗禮，早已變成了中外聞名國際化大都市但我們又可曾知道這段令國人恥辱的歷史早已逝去，而在日本國內卻仍然堅決否認在中國南京犯下的滔天罪行。竟還有人蔘拜靖國神社，左翼分子仍認為中國人造假，面對這無情的歷史，讓我們無法忘卻。因為中國擁有共產黨，所以才讓那令人恥辱的一頁永不重演。面對未來對中華民族建設的重大責任，我們要更加牢記，黨的教誨。並在黨的英明領導下，中國才能正大光明的矗立在世界之巔。
讓我們一同歡聚在希望的燭光下，勉勵在和平幸福生活中的花季少年們；一同為富強自己的國家而奮鬥。讓我們一起在悠長的鐘聲中祈禱，讓象徵著和平的鴿子永遠翱翔在和平而幸福的藍天。