正能量的堅守相關作文20篇
正能量的堅守 篇1
國一作文 ,611字正能量是愛心，正能量是希望，正能量是堅強，正能量是學習雷鋒！
倪萍主持的“等著你”，幫助別人尋找失散的親人，這就是正能量；當一個人做什麼事情，都對未來充滿希望時，這就是正能量；當狼牙山五壯士決定堅守狼牙山，讓大部隊撤離時，這就是正能量；在汶川大地震時，有一位老師，他不顧危險，捨身救人，救了十幾名學生，這就是正能量！
正能量無處不在，即使在小小的村莊，也時有發生。
我們村就有這樣一個故事：村中有幾位“空巢老人”，他們平時只能自己照顧自己，一旦生病他們會非常無助，而村裡一位半盲的大爺，會經常幫助那些“空巢老人”，挑水，拾柴，從未間斷。
這幾天，天氣變化異常，一時好，一時壞，有一位八十歲的老奶奶生病了，身邊又無兒無女，村中的保健員去外地探親了，這位大爺急忙步行到離我們村兩裡之外的鎮上去請醫生，大家也許會說：走兩里路有什麼難。但是大家想一想，一個接近全盲的人，走在這兩裡山路上時，會有多麼的艱難。他風塵僕僕的來到了醫院，找到了醫生，說明了來意，醫生被他的舉動感動了，提著醫藥箱便和大爺趕回了村莊。醫生給老奶奶做了細緻的檢查，並無大礙，經過醫生的治療和大爺無微不至的關心，這位老奶奶很快就康復了。
雖然村中有些人認為這位大爺很傻，不理解他，但更多的人是被他感動，開始幫助需要幫助的人。
我覺得不論是在大城市，還是在農村，不論是有文化的，還是沒文化的，不論是富有的，還是貧窮的，只要你的心中有一份愛，就會成為正能量的傳遞者！
請相信正能量的力量 篇2
國小五年級作文 ,563字正能量是摸不到，看不見的。但是正能量的力量是強大的。它能使壞人越變越少正能量雖說在幾年裡是看不出什麼變化，但是根據時間的推移，人們會發現，咦！壞人怎麼變得少了許多！
正能量的好處是什麼呢？當我們遇到小偷小摸的時候，就會有人上前去制止他的行為，如果那樣的話，世界上的好人就會越來越多，好人上億個，壞人只有幾十個。當有人遇到困難的時候，須要幫助的時候，會有人馬上上前去幫助，如果你有困難，你有幫助過別人，別人就會熱心腸的來幫助你。人，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”
正能量的故事在我們的身邊上演。比如雷鋒叔叔，在有一次一個老太太帶著一個小女孩，她們買的車票丟失了，雷鋒叔叔就把自己買的車票給了她們，就在這時，小女孩又餓了，雷鋒叔叔把自己剛買的饅頭給了她，老太太問起雷鋒叔叔的姓名時，雷鋒叔叔說：“做好事不留名。”雷鋒叔叔永遠活在我們心中。“
接下來我來說說我身邊的正能量吧！我們住的院子裡的門房，有個老爺爺。我每天上學和放學的時候都能看到他拿著一把大掃把在院子裡掃地，每天放學回到家裡的時候，我都能看到院子裡乾乾淨淨的，老爺爺這是在為創衛做貢獻呀！每年四乾渠裡都會有人溺水，在2015年的時候，門房的老爺爺都已經救了6個人了，還上報紙了。
正能量的力量是強大的！我們要把正能量傳遞下去呀！因為那樣會讓我們的生活過的更加安穩。
做一個傳播正能量的人 篇3
國小四年級作文 ,450字一個星期六的早晨，太陽公公早早地來到了天空，把溫暖的陽光灑向大地，我和爸爸趁著這麼好的天氣，一起去碧洲公園騎自行車。
我在車庫裡找到我最心愛的山地自行車，高興地騎著它來到公園，我們直奔新太陽廣場後面有健身器材的樹林。
我在那兒盡興的玩著，不知不覺中，幾個小時過去了，已經十一點了，爸爸看了看手錶，走過來對我說：“十一點了，該去診所做視力矯正了。”於是，我和爸爸騎著自行車抄近路，從鎮湘橋下面的樓梯上橋，爸爸一邊把自已的自行車搬上橋，一邊招呼我跟上去，我立刻尷尬了：樓梯那麼高，我這麼一個小身板，能搬得動嗎？但我還是決定試一試。爬到一半的時候，我已經累得氣喘吁吁了，於是停下來休息。
就在這時，我的自行車被提了起來，原來是一位叔叔兩手夾住自行車，輕鬆的把車子搬上了橋，我小跑著跟上去，對那位叔叔感激不盡，忙著說謝謝，那位叔叔笑著對我說：“不用謝，舉手之勞而已。”
在那位叔叔身上，我看到了一個人的美好品德，樂於助人，是我們都知道的一種正能量，我希望擁有這種正能量的人越來越多，這樣，世界將會處處充滿愛。
感謝給我正能量的人 篇4
國二作文 ,878字好朋友是一生最寶貴的財富。朋友的能量就像太陽，像海洋。
八年級的暑假，我和好朋友到信高操場打籃球。到了操場才發現，他們個個都是籃球高手。我們加入了一支臨時球隊，準備打比賽。比賽過程中，運球、傳球、投球、合作性的擊掌，都很默契。但比賽結束時，我卻發現自己已汗流浹背，氣喘吁吁，而他只是臉頰微紅。他拍著我的肩膀問道：“累不，你呀，還是缺乏鍛鍊，得減減肥了。才一個小時，就累成這樣！”我大喘著粗氣，羨慕地望著他。“這樣吧，以後跟著我，一起鍛鍊、減肥，怎樣？”此時的他活脫脫一個老師。我爽快地答應了。
以後的每天早晨六點，他都用手機將我叫醒。我稍一賴床，他就威脅我：“晚了就別碰籃球！”我哪敢怠慢，立刻爬起，穿衣洗漱。他對我進行了速度上的爆發力，投籃時的彈跳力等一系列系統的訓練，也滿足了我對打籃球的渴望。就這樣，一個星期，兩個星期，我不間斷不氣餒地反覆練習。終於有一天，我聽到了一句“讚揚”：“呦，小胖瘦了！”這聲讚揚，它肯定了我這麼多天早早起床，刻苦鍛鍊的付出，給了我一種成就感。
第二次比賽到來了，我給自己鼓勁，發誓一定要表現好。比賽過程中，我的速度和爆發力明顯有了提高，我興奮地在他面前手舞足蹈。不料他卻嚴肅地說：“你完全不會運球呀！”我的手頓時放了下來，是呀，光有速度和爆發力，不會運球，這也算打球嗎？我沮喪地耷拉下腦袋。運球是籃球比賽中個人進攻的重要技術，它不僅是個人攻擊的有力手段，而且是實施全隊進攻戰術的法寶。它如此重要，卻是我的弱項。“沒事，不急，剩下一個月，我們就好好練習運球，孰能生巧嘛！”他鼓勵我，又使我對自己產生了無限希望。
“圍著籃球場邊運邊跑，掉一次就重新再來！”他厲聲地吼著我。剛開始運球，不到一米就掉了，還得重頭再來。想著要配合好團隊，更不想讓別人歧視，我拼了！就這樣，掉了重來，一次又一次，一天又一天，反反覆覆，我終於能熟練地運球了，誰知道籃球場上流淌了我多少艱辛的汗水。
再次踏入賽場，我甩掉了他們鄙夷的目光，贏得了陣陣喝彩，我終於能和那些籃球高手們同臺競技了。
感謝我的好朋友，謝謝他給予我的正能量，使我奮勇向前，努力向上。
關於正能量的議論文 篇5
議論文 ,924字想要獲得正能量，其實很簡單。
首先要有一種積極向上的人生態度，而這種態度其實並不狹隘也不淺薄。伏爾泰在《老實人》中百般戲謔和嘲弄的時行的盲目樂觀主義，就並不是一種正能量。當時的歐洲天災人禍並出，教廷搬出一套“一切都是上帝創造的，一切都是為了考驗你的品德並替你贖罪”的理論，表面上是樂觀，實際上則成了麻痺民眾意志的工具。或許你要問，這與“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”的觀點有什麼區別，答案是：有。看了孟子此段話的人，感到一種使命感的降臨，樹立了志向，振作了精神，明白了自己受苦是“將以有為”的標誌，因而達到了勉勵效果，是正能量。而教廷的那套並不激人奮進，只告人以忍受，我看來就不那麼像回事，反而伏爾泰的批判更正能量一些。
批判也是正能量？我想你又要叫起來。確實，現實中隨處可見“噴子”，以批判之名，為批判而批判，建設性意見少，一張嘴卻不饒人。曹林在《時評寫作十講》中建議人寫時評文章時少說“治標不治本”這種很多時候像雞蛋裡挑骨頭的套話；他說除非你列出“治本”的方法，否則這句話沒有絲毫建樹性。我深以為然。關於批判我認為羅素在《西方哲學史》中談到對哲學家的態度時有一段話很精彩：“……我們要先有一種假設的同情，直到他有哪些是可接受的為止。直到此時我們再採取一種批判的態度，這種態度更接近一個人拋棄了此前全部信仰時的那種態度。”這種“假設的同情”，我想是現在的鍵盤俠們所缺少的。
對於正能量，我認為態度尤為重要，因為你對一件事的態度決定了你的行為。而完全相信和完全悲觀則又都不是正能量。確實，世界看起來糟透了：特朗普批准了對中國的貿易審查；中印邊境衝突就過來了；西班牙遭遇恐怖襲擊；委內瑞拉直接拉著拉美國家站隊；全球貿易保護主義和民粹主義抬頭……而對這些事，我引羅素一句話，表達我對正能量態度最標準的看法：“……類似於山居者與風雪搏鬥了一晚後，當這些回憶逐漸淡去，在回憶中便留下了某些晨光熹微中照耀的分外明媚的峰巒景色，並儲存著一種知識，那就是烏雲之後仍然儲存著陽光，並且隨時可以顯現出來。”
我們不僅要看到烏雲，也不要只看到烏雲：我們堅信烏雲背後仍然有陽光。這就是我心中的正能量。
獲得正能量很簡單，你只需要一個正能量的態度。
那個傳遞正能量的人 篇6
國小五年級作文 ,838字自古以來，“正”一直被人認為是正義、善良的意思，如今，報紙、網路、電臺像是雨後春筍般傳播各種資訊。其中，一些負面能量鋪天蓋地，而社會需要的，是能傳遞正能量的人。她在我眼裡，就是這樣一個人。
一個週六早晨，我幫媽媽買菜。到了菜市場，已經有許多人在買菜了，整條道路被擠得水洩不通。突然，一個老奶奶摔倒了，籃子裡的菜也全撒了出來。人們都圍在老奶奶身邊，有的拿出手機拍照，有的在老奶奶旁邊叫她起來，有的說老奶奶是碰瓷的，不能扶她起來……看熱鬧的很多，唯獨沒有人去扶她起來。我的心很糾結，不知道要不要上前扶老奶奶。扶呢，又怕是碰瓷的，這樣反而落得好心沒好報；不扶呢，又覺得老奶奶躺在地上，怪可憐的。
我的身後，是一個比我小的小女孩。她穿過人群，到老奶奶的旁邊將老奶奶扶了起來，還關心地說：“奶奶，您沒事吧？要不要去醫院？”小女孩扶起老奶奶後，還幫她把地上的菜撿起來，裝進籃子裡再還給了老奶奶。“沒事，真謝謝你，孩子。”老奶奶邊接過籃子邊說道。圍觀的人，個個面面相覷，臉紅得像個蘋果，其中也包括我。
買完菜，我坐公交車回家。巧極了，那個女孩也坐這輛公交車。上車後，我投了幣就找了個座位坐了下來。小女孩坐到了我前面的位子上。過了一站，一個阿姨帶著她女兒上了車。投完幣發現沒有位子了。小女孩見了，立馬站了起來，讓阿姨和她女兒過來坐她的位子。阿姨說：“不用了，孩子，你坐回去吧，我和我女兒站著就行。”“阿姨，我快到站了，您快過來坐，我站著就行。”小女孩回答道。阿姨只好帶著她女兒過去坐，阿姨的女兒說：“謝謝你，姐姐。”小女孩聽完，開心地笑了。
到站了，我下了車。目送著公交車遠去，我想：公交車雖然開走了，但是小女孩在車上的正能量一定會繼續傳遞下去，傳遍整條路，傳遍整個城市，傳遍整個世界……
身邊的正能量 篇7
國小三年級作文 ,1871字【篇一：身邊的正能量】
電視上、報紙上經常能看到好多正能量的例子，每次看完我都很感動。當消防英雄義無返顧的衝進火海，當新時代的驕子縱身躍入水中營救落水兒童；當青島的“微塵”把一筆筆從牙縫中擠出的錢捐給社會福利院……有人說生活中缺少美，而我覺得，並不缺少美，而是缺少發現沒的眼睛。其實正能量就在我們身邊—笑容和藹可親的忘我的薛校長，我的語文老師。
進入三年級，薛校長任我們的語文老師，他教課認真負責，我們也學得很賣力。就在剛開學不久後，校長去北京一個月，我們由一名大學生代課，校長回來的時候我們就期中考試了，我們班考的一塌糊塗，看著成績單我很傷心。校長安慰我們說沒事我們下一階段好好加油。我們老師學生擰成一根繩，為了我們同學，還有學校一大堆的事，校長累病了，感冒很厲害，還伴著咳嗽，聲音很沙啞，有的時候都說不出話來，我能感覺出來校長說話很吃力。作為校長的課代表我接觸校長的機會很多，看到校長這麼攪盡腦汁、捨身處地的為我們著想，我真的很心痛，很感動。每天早上學校門口校長都會準時在校門口把我們迎進學校，下午放學後校門口準時護送我們放學回家。每天的語文課過後，校長會叫那些學習跟不上的同學去辦公室補課，每天的校長辦公室也是同學們經常光臨的地方。每一篇課文校長都擠出時間，親自提問同學們背誦。校長多忙呀，每天除去公務，還有我們班那麼多得皮孩子惹他生氣，他的感冒兩個多星期都沒好，校長一直都帶病堅持陪在我們身邊。在我們老師同學共同努力下，期末考試的成績我們進步了一大截，我也考出了100分的好成績。在那個時候我突然發現校長的感冒、咳嗽好了，我也鬆了一口氣，在我看來好的成績就是對校長、老師最好的報答。同時我也看到了校長臉上欣慰的微笑。
校長的時間有很多，那是在學校和我們同學身上；校長的時間又很少，少到沒有打吊瓶的半個小時。校長廢寢忘食，忘我的精神值得我學習一生。高樓大廈是靠一磚一瓦從平地起砌起來的，人的價值必須一點點創造和積累，看似微不足道的小事，卻閃爍著奉獻的光輝。我們的身邊每個人都會有正能量，我們只做偉大的一個分子，我們的社會就會偉大，我們的國家就會偉大！
【篇二：身邊的正能量】
正能量是指引人前進的燈塔，是鼓動人們前進的風帆和團結各種力量共同奮鬥的紐帶。社會需要愛，時代需要愛。贈人玫瑰，手留餘香，在現在這個社會，我們需要正能量。
一件小事，但它卻體現了人與人之間的關愛，反映的是愛的傳遞。這件事使我至今難以忘懷。
那是一個春暖花開的季節，老師帶著同學去春遊。我們要去新理工大學參觀，一路上我們又蹦又跳，熱鬧極了。參觀了一上午。我們吃了自帶的午飯後，又玩到下午。往回走的路上，我們又渴又累，幸虧劉若曦的爸爸買來了好多瓶礦泉水，可樂。看到水後，又累又渴的我們一擁而上，很快就搶光了。而劉若曦並沒有上前去搶，而是撿起滾到身邊的礦泉水，正當她要喝時看到還有沒搶到水的同學，轉身又把水送給了同學。而那些搶水的同學看到這一幕都羞愧的低下了頭。
通過這一件小事，我的心中被這微不足道的小小的正能量所感動著。
希望這樣的正能量越來越多，這樣我們的社會就會更溫暖更美好。
【篇三：身邊的正能量作文】
正能量是一種愛，是一種和諧的美；傳遞正能量，一件小事，只要大家一起來，團結就是力量。
正月初七早晨，一覺醒來，我趴在窗戶往外看：哇！好大的雪！路上，樹上，廣場上……到處都是白色的，好漂亮啊！好久沒有看到這麼大的雪了，我和媽媽決定一起到小區廣場玩。
到了樓下，單元門口，到處是雪，已經沒有路了。我對媽媽說：“媽媽，我們掃雪吧？掃一條路出來。”媽媽說：“我們沒有工具啊！”我們一邊踩著厚厚的雪一邊往廣場走。看到一個人在清理路上的雪，原來是物業工作人員在掃雪。我和媽媽也向物業借了掃雪工具，我們決定把我們單元門口掃出一條路來。
媽媽借了一把鐵鍬，我拿著一把木鍬，從門口開始，我在前面用木鍬推，直到推不動；媽媽就在後面用鐵鍬鏟，一直鏟到有泥土的地方，媽媽說：我們在為草地蓋被子。因為春節放假，大部分鄰居還沒有回來，人少，踩得輕，這樣的雪好清理。不一會兒，我們就把門前鏟乾淨了一大半。這時候，三樓的叔叔帶著小弟弟下來玩雪，看到我們在剷雪，也加入了我們的隊伍；小路快通到大路的時候，兩個大哥哥也過來拿著木鍬推起來；工具少，人多，大家輪流幹，沒過多長時間，路出來了，草地也蓋上了厚厚的“雪被”。看著自己的勞動成果，大家開心的笑著，鬧著，一起到廣場上玩起雪來。
正能量是健康樂觀的、積極向上的思想和行為，它能讓人與人之間充滿和諧，讓大家一起齊心共建美好家園。
我身邊的正能量作文小學 篇8
國小五年級作文 ,1879字【篇一：我身邊的正能量】
這是幾件微不足道的小事，幾段沒有語言的連續動作，但他黝黑的面孔依然歷歷在目。
這天下大雪，我悠閒的走著，因為溫度不低，所以雪都融化了，滿地都是水。這時，我突然感覺有人在動我的包，急忙回頭檢視，一個清潔工一手拿手套，一手拉開拉鍊。“你怎麼動我的包？”說完，氣呼呼的奪過手套，拿過手套一看，上面全是水。原來是手套拖到地上，但我沒有察覺，就拖了一路，是他好心幫我撿起來。我這才發現自己冤枉了這個清潔工！我跑回去，向他道歉，他只是笑笑，擺擺手，然後就去掃地了。我心裡多少有些愧疚。
又有一次，我興高采烈的提了些東西，準備去姑姑家。我手中有一袋垃圾和一袋水果。我來到垃圾桶面前，不假思索的把水果扔進了垃圾桶裡，然後就走了。我還說：“哎呦，那袋垃圾還挺沉呢。”我走著走著，聽見後面的腳步聲越來越沉重，轉身一看，是那個幫我撿手套的清潔工。只見他提了一袋東西向我跑過來，他來到我面前，把水果塞抬到我眼前，又指了指垃圾桶，意思是是不是我扔的。我又看了看手中的垃圾，連忙接過水果，這個細心的清潔工怕我嫌髒，又給我換了一個乾淨的袋子。我為了感謝他，給他一個蘋果，無論怎樣，他都不要。他又去掃地，轉過臉來，笑了笑。他本可以自己把水果留下，但他選擇了物歸原主為了不讓失主著急，哪怕只是一袋水果。
從此，我就再也沒有忘記他黝黑的臉，和燦爛的笑容。他用實際行動來傳播這微不足道的正能量，為身邊的人帶來溫暖。
【篇二：我身邊的正能量】
正能量處處都有，就在我們的身邊。我就來說說我經歷過的一件充滿正能量的事吧。
一天，我和爸爸在魯迅公園散步。走著走著，看到一大群人圍在欄杆旁，對著下面的海面指指點點。我趕緊擠到人群中，和他們一起低頭看海。呀！礁石上怎麼有個人，還帶著個小女孩？很明顯，那個人是小女孩的爸爸。
眼看著礁石逐漸變小，這時，好幾位叔叔穿上了救生衣，打算去營救他們。叔叔們很快就下去了，可海水越來越凶猛，小女孩和她爸爸所站的礁石就像是一座孤島，海水把他們圍了起來，沒有人能靠近他們。
又過了好久，一位阿姨突然想到了什麼，興奮地說：“我的車裡有橡皮艇，應該可以救他們！”她趕緊把橡皮艇從車裡拿了出來，充好了氣，然後把橡皮艇扔了下去，下面的叔叔們接住橡皮艇，將它劃了過去，小女孩和她爸爸終於得救了，大家都情不自禁地鼓起掌來。上岸後，小女孩的爸爸告訴我們，他們是從外地來的，不瞭解大海漲潮落潮的時間。這時，救人的幾位叔叔和那位阿姨默默地離開了。
救人的幾位叔叔和那位阿姨雖然不認識小女孩，但卻能在危急時刻去幫助他們。這不就是正能量嗎？他們用自己的行動，幫助了別人，又為他人做了榜樣。
【篇三：我身邊的正能量作文】
今天，我要和姐姐一起出去玩，我早早的就出了門。我邊下樓梯邊從包裡拿出了一塊口香糖含在嘴裡，而口香糖紙則被我隨意丟棄在了樓道間。
我開啟單元門，走了出去，正巧遇到了住在四樓的一個大爺，他拿著簸箕，裡面裝了好多垃圾—廢紙、易拉罐、木屑……我先向大爺問好，然後問道：“大爺，簸箕裡的垃圾是哪來的啊？”大爺笑了笑，然後說：“這些全是平臺上的，有的是年輕人喝完的可樂罐，有的是老木匠做完活的木屑，還有大家用完了之後隨意丟棄的廢紙。唉，現在的人都太不自覺了，環境是大家的，應該大家一起來愛護呀”。我聽了之後，羞紅了臉，然後撿起自己丟掉的口香糖紙放到了大爺的簸箕裡，說：“大爺，對不起，以後我也會注意的，環境是大家的。”大爺摸摸我的頭，笑了笑，然後走了。下午，已經四五點鐘的時候，我開始往家走。在我回到家，準備拿出鑰匙開門的時候，鄰居阿姨從屋裡走了出來，看到我，她笑了笑說：“你去哪了？怎麼才回來？你媽媽在家不能等急了？”我也笑了笑，說：“阿姨好，我去和姐姐出去玩了，我媽媽知道我會晚點回來的”然後掏出鑰匙，開開門，跟阿姨說了聲再見，進到屋裡去了。但進到屋裡時，屋裡卻沒人，我給媽媽打了個電話，她說她在姥姥家，讓我也過去。於是我收拾了一下，就又出門了。剛出門，就看到阿姨拿著一個掃帚在打掃樓道的衛生，看著阿姨的身影，我不禁想到了拿著一簸箕垃圾的大爺，其實我應該知道的，大爺每天早上都會去平臺上打掃，只是每次我經過平臺時總是沒有注意到；我也應該知道，阿姨每天下午總會趁著大家都在家的時候出來打掃樓道的衛生，而我卻以為樓道原本就很乾淨，並沒有人打掃。還有，平臺上的花花草草，無論是種在盆裡的還是長在地裡的，每天都有一個老爺爺給他們澆水，照顧他們。都是因為有大家的打掃，小區、樓道、平臺，才能如此乾淨。
從今天開始，我也要幫助大家，一起維護我們小區的衛生。
我身邊的正能量 篇9
國小五年級作文 ,622字正能量，是一種樂觀，上進的能量。如果班級裡沒有正能量，班級體將會陷入不良的風氣的泥沼中，如果學校沒有正能量，學校將會迷失於道德的陰暗霧霾中，如果社會沒有正能量，社會將會出現腐敗，政府人浮於事，百姓苦不堪言……我們在生活中應多傳遞正能量。
在班上，許多同學違反班紀班規。看，上課了，有部分同學趁老師不注意，與周圍的同學聊天，搞小動作，這些行為嚴重影響了旁邊不少同學學習，於是坐在前面的班幹部挺身而出，制止了那擾亂課堂的部分同學，這是班上的正能量。
放學了，有些同學在小賣部買了不少零食。看，他們在校園內亂扔零食袋，飲料瓶等，這些行為就好比弄花了姑娘的妝容，讓美麗的校園的環境和衛生差了許多。有些同學經過時不以為然，無視這些不文明的現象，但一經學生會值日組的同學和少年團員的發現，他們會立刻彎下腰，伸出自己的手，自覺地把零食袋扔入垃圾桶，他們愛校愛班，積極維護學校的環境衛生，這是校園的正能量。
走在回家的路上，老爺爺騎著三輪車在賣力的上坡時，後面的兩位小夥上前去推老爺爺的三輪車上去，在過路人行道馬路時，老奶奶摔倒在路上，這時，旁邊的阿姨上前前去扶助老奶奶，送貨的叔叔拉著貨物卸貨時，貨物突然倒下，旁邊的路人幫忙扶起……這是社會上的正能量。
“仁義禮智信，忠孝恕悌勇”，中華民族是一個崇尚文明、追求卓越的民族。只要大家我們每個人都做好自己，我們自己就能成為一股正能量。星星之火，可以燎原，只要人人都獻出一點愛，傳遞一點正能量，社會將會變的更美好。
生活中的正能量 篇10
高一作文 ,994字當我們看到小偷、強盜之類負能量的新聞時，總會感嘆道“壞人真是越來越多了”，以至於忽視許多正能量滿滿的人和事。
前不久已經選定了第五屆東莞道德模範，各個英雄和他們的先進事蹟都讓人讚不絕口：助人為樂的黃丹先生考察貧困山區，“一對一”先後資助了六名學生，目前仍在資助兩名學生；見義勇為的李金林先生見人掉入江中，二話不說直接跳入江裡救人；石碣“最美老太”葉金蓮照顧腦癱棄兒31年，含辛茹苦，不離不棄……其實，好人、英雄並非總出現在報紙上，我們身邊還有很多像他們這樣的好人、英雄。
去年中秋，我和朋友出去玩。朋友在路邊不小心摔倒，腿被鋼絲狠狠地刮開了深深的一條縫，血不停地流。再加上下雨，他的情形臺同雪上加霜。他倒在地上痛苦地掙扎，我頓時慌了，大聲呼救。可是下雨天路上行人很少，車也關了窗，聽不見我的呼救。我竟惶急地哭了起來。這時，一個健壯的叔叔聞聲跑來，見到這番情景，二話不說立刻把朋友抱起來，往附近的一家醫院跑去，我也跟著跑去。到了醫院，我告訴叔叔朋友家的電話號碼，他去打電話叫朋友的父母來醫院，然後坐下來靜靜地等待。他擦了擦被汗水和雨水弄溼的額頭，衣服上那一攤朋友的血跡簡直就像大紅花一樣。事後，朋友本想感謝那位叔叔，可是他似乎在朋友父母來醫院時就默默地走開了。
像這位叔叔一樣的無名英雄還有很多，很難一一細數。但並非只有救人才能稱為正能量，有時一些小事情也能體現出滿滿的正能量。
一個週末，我和同學搭公交車去書店看書。因為書店離家比較遠，我們得乘好幾個站。第一次上車的人並不多，可是卻上來了個挺著大肚子的孕婦。這時，一個坐在座位上的大哥哥站起來，默默地讓開，給孕婦讓座。我不禁在心中給這位大哥哥點贊。下一站又上來了幾個人，其中有一位柱著柺杖的老爺爺，看起來應該有七、八十歲了吧。我正想著有誰會給這位老人家讓座，結果我意想不到的鐿頭出現了：孕婦站了起來，扶著老爺爺到座位上去。滿滿的正能量振撼著我，我多麼希望這種正能量能一直延續下去。
城市大廈越來越大，越來越高，而人與人距離也越來越大，心靈也越來越隔膜。老人摔跤不敢扶，下水救人問回報，家親不如手機親，等等，這是一個什麼樣的社會呀！
有許多人喜歡追星，他們喜歡明星的光彩外表或職業技能。我覺得，我們社會更應該去追求正能量的東西，我們應該向生活或者新聞中的道德模範學習，學習他們身上的優秀的精神品質，並且散播正能量，弘揚正能量，共創美好生活！
你是我的正能量 篇11
國一作文 ,503字高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞說：“書是全世界的營養品。”托爾斯泰說：“理想的書籍，是智慧的鑰匙。”杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”我說：書，你就是我的正能量。
三歲時，我接觸到了人生第一本書—繪畫版《安徒生童話》。自從有了它，我每天都漫遊在童話世界，在收穫樂趣的同時，漸漸明白了什麼是真善美，什麼是假惡醜。
八歲時，父母送給了我一本兒童版《西遊記》，作為生日禮物。裡面的神話故事迷住了我，每天睡前，我都要看上幾回。在夢裡，我變化為孫悟空，親自體驗取經路上的艱難困苦。自此，我明白了堅持才能成功的道理。
十歲時，我又愛上了《三國演義》。一波三折的故事情節讓我迷戀其中，各具特色的人物形象更讓我讚歎不已。我又領悟了“鞠躬盡瘁、死而後已”的真諦。
十一歲時，以同學推薦，我對《鋼鐵是怎樣煉成的》產生了濃厚的閱讀興趣。保爾柯察金的英雄形象感染了我，他為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮鬥的高貴品質更是一直影響著我。
書，若不是你，我怎能學習知識？若不是你，我怎能明白道理？若不是你，我怎能領悟人生真諦？
書，你是我的正能量！
助我飛翔的正能量 篇12
國二作文 ,1098字我又一次徘徊在校園中那一寂靜的長廊中，還是像往常一樣，豐那寧靜的夜空，那憂傷頓時湧上心頭，無奈來回轉悠，靈魂像飛出了身體，在深沉的高空中亂舞，像是迷失了方向的風兒，最終只能成為“流浪者”，再也找不到那原有的正能量了。
是的，我又一次考試不通過，拿出那畫著許多紅叉的試卷，那顏色在目光的照耀下顯得是那麼刺眼，我想到這一刻，我再也沒有勇氣去面對那殘酷的教育了，再也沒有勇氣去面對那戰勝我之後的教科書了，更是再也無法面對那些曾經鼓勵過我，幫助過我的老師和同學了……我徹底失敗了，或許真如命運安排那樣，我應該認命，明天打包回家了，然後繼承父母基業，每天拿著鋤頭，牽著黃牛就為那簡單的一日三餐而過著面朝黃土，背朝天的生活。
出身於貧困家庭的我，已經沒有信心去學習，更再也不願去花那父母的血汗錢了，或許家中再也經不起我這樣的學習投資了，對，是沒有回報的學習投資。
就在我轉身想要離開之時，口袋中掉出了一個信封，是那剛領的國家助學金，是五百塊錢。開啟信封一種說不清的感覺湧下心頭。“或許我真不該拿國家庫區移民助學金，像我這樣一個出身農村而愚拙的沉降一根本不配擁有這筆助學金。”我將它重新塞回袋，可令我無法相信的是，它在最後卻不安分於口袋裡，並徹底地改變了我的學習觀念。
或許今晚洽談室是一個不眠之夜，對於明天離開學校的打算反反覆覆湧上心頭，我從床上爬起，在校園中獨自徘徊，心中的憂鬱變的更加濃重了。就在這裡口袋中的助學金突然不見了，我開始驚慌失措“那是國家給的錢啊，可不能丟”。頓時，沒有經過大腦說出的這句話卻觸動了我的內心，就在這一刻，我內心的火焰爆發了。
國家正處於發展階段，正是許多地方用到錢的時候，國家卻採取在困難中取款助中學生學習的政策，特別是像我這樣出身於農村並家境困難的中學生，國家渴望的是什麼？是希望給我們經濟困難的學生能有一個平臺，我剛才都做了什麼？做了一個國家的“負心漢”。拿了國家的錢卻想不負責任而走人，這是可悲的，也是可恥的。
我已經明白了，明白了我該去做什麼，並該去怎麼做，我要回頭去找我那“暫時”遺失的機遇，我已經決定去珍惜並擁有它。終於在那原來決定離開的走廊中找到信封，這是決定離開的地方，是一個終點，現在我重新決定把這作為一個起點，一個重新開始學習的起點。我要重新開始，努力學習，讓每一次失敗成為成功的墊腳石。
我開啟信封，拿出裡面的五百塊錢，捧在手中有一種沉甸甸的感覺。溥溥的貨幣中卻載滿著國家渴望學子成才的期盼。
我仰望著滿天星辰的夜空，此刻的夜空洋溢著正能量，我終於找到了方向，不再彷徨，不再迷茫。此後，我再也不飛在黑夜的高空中徘徊，因為有國家的正能量助我飛向夢想的搖籃。
校園的正能量 篇13
高一作文 ,1171字“滴答，滴答，滴答……”教室時鐘的分針一直在馬不停蹄的奔跑。轉眼間，我來到這所高中也已兩個月了。校園生活到底是怎麼樣的呢？
所謂“一年之計在於春，一日之計在於晨”。清晨，天空還是一片灰濛濛的景象，月亮還高高的掛在還未甦醒的天空上。而與此同時，學校的同學們卻陸陸續續地爭分奪秒的起床洗漱。恨不得馬上衝去食堂，吃上一頓美味的早餐。為何她們天還沒亮就去食堂了呢？其中當然是有原因的，一：因為學校人多，大家都不想排在長長的隊伍的後面；二：也因為她們想吃早點早餐，以便把更多的時間放在學習上。既能填飽肚子，又能有利於學習，何樂而不為呢？那教室的一盞盞燈，照射在仍然沉浸於朦朧夜色的學校裡，就像一道道光芒，給我奮發進取得正能量，讓我不由自主的步入教室學習。
火熱的太陽越升越高，熾熱的太陽光直射在校園的每一個角落。快放學之際，同學們睏意全無，一個個精神抖擻，早已為下課做好一切的準備。“叮鈴鈴……”悅耳動聽的下課鈴聲終於響起，大多數同學立刻衝向飄著香味的食堂，但也有一些同學聚精會神的在教室學習。我曾聽許多人說過“最好聽的莫過於下課鈴聲。”我也覺得亦是如此啊。
我慢悠悠的拉著夥伴的手一起走向飄著肉丸香味的食堂，但當我到達食堂門口的時候，一大堆人都在門口這裡擠不進去。此時此刻我的內心是奔潰的啊！可是又能有什麼辦法？最終我們還是無奈的擠入人流中，排在那神龍見尾不見頭的隊中。不經意間，我看到旁邊的人拿著課本或教材書在專心致志的學習，我震驚，轉動頭曲環顧四周的人，發現大多數人都在爭分奪秒的學習啊！我無所事事的排在這長長的隊尾中，我腦子一邊空白，時間就這麼一溜煙地跑了。我總是抱怨沒有時間學習這麼多科目，卻不曾想過去擠時間學習。在我看到這樣的情況後，我才知道大家的時間都是一樣的，沒必要為自己找藉口，時間是有的，關鍵要看自己是否願意擠。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。時間從來就不等人，只有我們在與它賽跑。每天多扎一點時間，學的就會多一點；每天進步一小步，將來就是一大步。
“莫等閒，白了少年頭，空悲切”“少壯不努力，老大徒傷悲”。這些名人詩句伴隨著我們也已經多年了。它們永遠在啟迪我們，現在還不努力拼搏，以後就會後悔一生。可是道理誰都懂，真正做到卻猶如登天之難。
黃昏之際，夕陽西下。不由得想起一句詩句“夕陽無限好，只是近黃昏”。即使如此，同學們也絲毫不放過每一分每一秒。例如：放學後，仍然留在教室學習，不會踩著高峰期去食堂吃飯。一天下來，無時無刻不在為學習而著想，無時無刻不在擠時間。大概時間就是這樣擠出來的吧！她們刻苦努力學習的精神，堅定的毅力像一股強大的正能量，帶動著更多的人積極的投入學習的狂流中，無法自拔。
願校園的正能量能真正的傳遞到我的身上，而不是“三天打漁，兩天晒網”。願我能深陷於此，難以自拔。也希望正能量可以傳遞給學校的每一個人。
社會的正能量 篇14
國小六年級作文 ,916字“真、善、美”是當今社會渴望實現並傳遞的正能量。以一顆真誠的心去面對生活中的一切人、一切事；以一顆善良的心去面對那些需要幫助的人；以一顆美好向上的心去面對生活中一切困難的事。
在路邊乞丐的碗裡輕輕放上一元錢；在同學生病時友好地問候一聲；在小弟弟小妹妹摔倒時把他輕輕扶起來；再公交車上給老爺爺老奶奶讓座；在殘疾人過馬路時把他們攙扶過去……這小小的舉動，便能體現出一顆善良的心。要想體現出一顆善良的心，心中就必須充滿愛。
一個故事中講過：一位高齡的退休老人，靠蹬三輪車賺錢，然而，他卻把這些錢捐給了貧困農村中學，資助了許多藏族中學生。如果這位老人沒有一顆善良的心，如果這位老人的心中沒有充滿著愛，他會用自己微薄的收入去資助那些貧困學生嗎？
一篇小說中寫過：一位無兒無女、靠種地維持自己生活的老婦人，把丟在路邊的嬰兒抱回家，把她精心撫養大，成為一個一流的人才。如果沒有這位老人，嬰兒能有這麼好的前程嗎？如果這位貧苦的老婦人沒有一顆善良的心，如果這位貧苦的老婦人心中沒有充滿著愛，她會撫養被別人丟棄在路邊的嬰兒嗎？
並不是說人們沒有善良、美好的心，而是善良、美好的心被自私、惡毒的心給覆蓋了。許多人認為：把昏倒在路邊的老奶奶送到醫院，會花了自己的錢；資助貧困的學生，自己會吃大虧，收養沒人要的孩子，會浪費了自己的糧食。其實，這些都是杞人憂天。
每一個得到別個人能幫助與關心的人，都會把這種正能量傳遞下去。因為你的善良的心，已經感動了他的心。終有一天，經過無數次地旋轉，無數次的傳遞，是每個人都有了一顆善良的心，是整個世界充滿了愛。
當在遇到需要幫助的人生時，善良的心會促使你去幫助，而自私的心將會讓你裝作沒看見，等你再猶豫片刻後，順從了善良的心，傳遞了社會的正能量。善良的心會使世界充滿愛，充滿正能量；自私的心會使世界變得冷漠無情。
社會的正能量需要大家來接連傳遞，社會的正能量需要大家共同去維護，社會的正能量需要大家共同來構建。以一顆美好向上、善良、真誠的心來傳遞、維護、構建社會的正能量吧。
“真、善、美”三個簡單的字，闡述了當今社會的正能量，同時也闡述了要有三顆結合在一起去努力的心。只要大家齊努力，社會的正能量一定會飄在我們上空的。
弘揚社會的正能量 篇15
國二作文 ,895字我國現在處於社會主義初級階段，所以需要提倡社會主義性價值觀，弘揚社會的正能量。
什麼是正能量呢？讓我們現在就來探討一下吧！先說大家都熟悉的吧！“學雷鋒”活動學校提倡的，是社會提倡的，當然也是我們所應該參與的，何為雷鋒精神呢？雷鋒精神就是：幫助老人掃掃地、做做飯；見到老人摔倒要扶起；坐車時主動給孕婦或老人、小孩讓座……等等司空見慣的事，雖然它很渺小卻需要我們去做、去參與。
當然，正能量也包括：富強、民主、文明、和諧、自由、平等、愛國、敬業、誠信、友善等等一些好習慣、好政策。
先說說愛國吧！鄧稼先到死都還在為我國的核武器發展做貢獻。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這句撼動人心的詩出自誰口，相信大家都知道，沒錯，就是文天祥。是什麼使陸游臨死前告誡兒子：“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”不錯，是愛國。愛國使鄧稼先工作到死，愛國使文天祥留取丹心，愛國使陸游到死不忘告誡兒子愛國。
談完愛國，就聊聊敬業吧。如果你去北京天安門遊玩，你一定可以看到一個老奶奶在撿垃圾，後來有一位好心人贈給她一個鉗子和大塑料袋，所以就用鉗子了。那裡的交警幾乎都認識她並稱她為“劉奶奶”。她為啥要那麼辛苦呢？她本可以偷懶的，可是她沒有。她為啥不呢？就是為了保證環境乾淨。還有一位關愛學生、愛崗敬業的老師。她就是鄧麗莉老師。在平時，她認認真真的給學生上課，誠誠懇懇的為學生解答，兢兢業業的為學生服務。如果我說她敬業，且只說這一些。你們肯定會說“切”。那我就讓你們“切”不起來。那天晚上放學，一輛轎車失控猛的撞向她的學生，她下意識的把學生推開，可她自己卻造成腿癱瘓，但她卻認為這是她份內的事。沒錯，這確實是她份內的事，可是為啥引起社會關注、舉國驚訝、新聞熱播呢？因為現在有多少人會如此敬業到以至於不顧生命安全嗎？回答是：寥寥無幾。可見敬業是應該弘揚和提倡的正能量之一，難道不是嗎？
我國提倡走科學發展觀之路，提倡和諧、文明社會；提倡社會友好型社會；提倡資源節約型社會……這些提倡都離不開正能量的弘揚，所以要弘揚正能量。
讓我們攜起友誼之花、愛國之情、敬業之心等弘揚正能量。讓我們的國家更繁榮、社會更穩定、生活更美好！
校園中的正能量 篇16
國小五年級作文 ,893字惠普創始人戴維帕長德說過：“小事成就大事，細節成就完美。”在這美好的校園中，每天都發生著點點滴滴的小事。下面，我們就由小事說起，從細節說起。
中國古代有這樣一個故事，臨近黃河岸邊有一個村莊，為了防止水患，村民們築起了一座千里長堤。一天，一個老農偶然發現堤上的螞蟻窩的數量一下子增加了好多。他心想，那些小螞蟻會不會影響長堤的安全呢？他要回村去報告，路上遇見了自己的兒子。老農的兒子聽說後，大驚失色，連忙帶著父親去加固長堤。當天晚上，風雨交加，河水暴漲，咆哮的河水從螞蟻窩開始滲透，如若沒有老農與兒子新增的大壩，沿岸的大片村莊與田野將會被淹沒，這便是細節的力量，這便是正能量。
無獨有偶，在我們的校園中，也有著這樣的一件事。來到教室，在我們小小的班級，也是處處充滿了正能量。我們的班長李玉，為了我們眼睛的健康，日復一日地督促我們認真做眼保健操，在自習課上兢兢業業地維護班級的紀律，每次學校大掃除，在那個最髒最臭的角落中總有她的身影。令我記憶最深刻的一次是我們餐廳門前的洗手池被垃圾堵住了池口，惡臭味漫天。洗手的同學即便是看到也照常不誤的去水池洗手，即便那水池的水都不流進下水道而直接流到地面上，弄的地面滑滑的，髒髒的也不會管。這時，李玉的身影又出現在大家的視線當中，只見她挽起袖子，雙手抓住池口的垃圾往上拔，直至垃圾全部從池口出來，水又重新流回下水道，李玉同學才滿意的離去。李玉釋放出來的正能量，堅定不移的支撐著我們的班級，我們的校園。
不僅如此，在我們這個美麗的校園中，有著太多美好，且不缺乏正能量的事。還記得學校一年一度的校運動會嗎？身為班長的李玉，為同學，為運動員服務不僅沒有一點怨言，還會盡職盡責。為同學們拾垃圾，為運動員遞水，遞毛巾，為運動員們加油助威。這就是我們偉大而又平凡的班長李玉。
在校園中，有誰需要幫助，身邊總會出現李玉的倩影。她用一句句善意的提醒，一次次眼神的交流，一滴滴辛勤的汗水，證明著自己的正能量，傳遞著中華民族的傳統美德。
正能量是當今世界的主導力量，是當今時代的潮流，是學校的擎天柱，是學生的優秀品質。
他們火熱的正能量，在我心中留出絲絲感動。
我身邊的正能量作文 篇17
國小五年級作文 ,2900字【篇一：我身邊的正能量作文】
在一生中，總有那麼幾件溫暖人心的事，在人生的路上，眺望風景，眼裡只有煩惱的影子，不要對小事斤斤計較，生活中，我們需要正能量。
在我剛要升入七年級的暑假裡，我和我的朋友決定在這個暑假裡去圖書館整理圖書，第一天工作，可以說是一絲不苟，認認真真的完成了工作。一週過去了，雖然我們一直堅持，但一開始的那“奮鬥”的樣子早已灰飛煙滅了，看著那七顛八倒，七扭八歪的書，我對自己都沒了信心，就在我有氣無力的整理著的時候，有個小朋友，也拿著幾本書放在書架上，也許是書架上太滿了，那個小朋友好不容易找出點兒空位就把書放上了，等到他放完後，看的出也已經很累了，就在他要繼續找空位的時候，我上去問他：“小朋友，這些書你不用放在書架上，把它放在那個臺子上，等會兒，我會把它放好的。”那個小朋友很天真的回答：“姐姐，我看你太辛苦了，幫你放幾本就走，不過我不知道我放的對不對。”看著他的眼睛，天真可愛，我綻放出一個美麗的微笑，說了聲“謝謝”當我再次整理書架的時候，我心中充滿了一種無形的力量。
還有一次早上出來散步，還沒運到多久，就聽到一個不大但很著急的聲音：“哎呀！我的袋子怎麼壞了，完了完了完了，大米撒了！”還沒說完就聽到了“嘩啦”一下，似乎真的是什麼東西撒落在地上的聲音，這聲音吸引了不少散步的人，他們都在找聲音的“發源地”，包括我，哦，原來是一個阿姨早上出來買米，一大袋米都撒了呢，真可惜，就在我感嘆的時候，已經有一群人過來撿大米了，我當然不能在這兒幹看著，我也去幫忙，我撿了一大把，沒地方放，這時，有人從旁邊的小店裡跑出來，抖開了一個大袋子，我趕緊把米放到裡面，一個小時過去了，我們差不多也撿完了，有的人已經是滿頭大汗了，那個阿姨很感動，一直說“謝謝”。看，我們身邊的正能量還真不少呢！
一生，很長，真的不用做什麼都要完美，在自己的生活中，有值得讓自己去努力奮鬥的事，有我們自己走過的路，有自己的汗水，有自己的淚水，有自己得到的果實，就已經很好的，我們需要正能量在身邊，這一生，處處都有正能量，讓正能量伴我們一起走！
【篇二：我身邊的正能量作文】
有人說，正能量就像是黎明的太陽，以無比的熱情給世界帶來光芒。有人說，正能量就像是狂風暴雨中的一把傘，用挺拔的身姿揮散風雨的咆哮。而在我眼中，正能量就是我的“超人”媽媽。
為了我們這個幸福的家，媽媽無私奉獻著。媽媽每天起床很早，忙著做飯，洗衣服。到點了，叫我起床，給我梳好頭髮又忙著給小弟穿衣、刷牙、洗臉、餵飯（小弟才三週歲）。雙休日，媽媽打掃好衛生，還要帶著小弟和我去親近大自然，讓我們享受童年的歡樂。媽媽每天都這樣忙碌著，可她從無怨言。我曾問媽媽累不累，媽媽說只要看著我和小弟健康、快樂地長大，她很幸福。
對待工作，媽媽一絲不苟。媽媽是一名小學老師，單位在開發區，中午不回家。她利用中午的時間批改作業、備課。為了學生，她放棄了休息的時間，有時事情太多，她還把試卷帶回家批改。看著媽媽一題一題地批閱，我的感觸頗多，不管做什麼事，只要做了，就要認真對待。
關於我的學習，媽媽更是親歷親為。媽媽工作了一天，晚上還要陪我學習。尤其在檢查我的數學作業時，一題一題計算、核對，發現錯誤再耐心地講解給我聽。媽媽的嚴謹認真正是我所欠缺的，有了媽媽這個好榜樣，我一定要奮起直追，不辜負媽媽對我的期望。
媽媽每天都在做著最平凡的事，可在女兒眼中是最了不起的、最偉大的。
屬於我的正能量是引導我邁向成功的初始動力，鼓舞著我展望未來。
【篇三：我身邊的正能量作文】
提到正能量這個詞，讓我馬上聯想到的就是我們的班主任徐老師，她的正能量似乎感染了我們，使我們鬥智鬥勇般的前進。
徐老師的正能量，可不是一天兩天了，那種激情，那份熱情，就像一把燒不完的火，隨時在溫暖我們，激勵我們。
當有活動時，你就會看到一個孩子般的徐老師，不信你看：一年一度的秋季運動會開始了，到了長跑的專案，徐老師早就盯著我們班參賽選手的那一道，眼睛都不眨一下，就怕錯過了那發令槍響的一瞬間，比賽開始了，徐老師也隨著發令槍喊了起來：“加油，加油！”這聲音，這激情讓人耳目一新，活像孩子般有熱情，大家在徐老師的帶動下也紛紛活躍了起來，滿操場都回蕩著我們班的加油吶喊聲，參賽的同學也被這吶喊聲激勵了，拿了全年級的第一，是啊，這都是徐老師正能量的功勞。
在班會課上，徐老師像一位演講家，總是可以憑藉她那三寸不爛之舌，說服我們，帶動我們。先從感情上的引導我們，再鼓動大家的激情，和她一起陶醉，一起投入，這也很大程度的幫助了我們，促使大家一起努力，互相幫助，鬥智鬥勇。
在管理班級上，徐老師像是一位成熟的思想家，列出的一張張管理制度上，沒有一條不讓我們信服。班級被徐老師管理得井井有條，那一張張加分表上似乎都充滿徐老師的希望，徐老師的激情，使我們每分每秒都保留著那份競爭的熱情……
從徐老師身上，我明白這正能量真是恐怖，也使得我們不禁感嘆道：“呵呵，這討厭的正能量！徐老師，我們不會辜負你的希望！六班，最棒！”
【篇四：我身邊的正能量作文】
每一個善良的人心中都有著對溫暖的渴望，渴望著這個社會的人們能夠溫暖相待。猶太作家維塞爾曾說過：“美的反面不是醜，是冷漠。信仰的反面不是異端，而是冷漠。生命的反面不是死亡，而是冷漠。”任由時代變遷，愛與善卻始終是社會的主流，時代的主流。
大家對這種愛心產生溫暖的感覺，源於人與人之間那種最為寶貴的理解和對善的認同。正是這種理解和認同，穿透了世間的冷漠與輕視，用一種將心比心，推己及人的心理，獲得一種感同身受的情懷。
愛心，被看作是人類最珍貴的情感，最高尚的情操，是人類良知的生動展示，是社會文明的重要標誌，也是中華民族傳統美德的集中體現。古人云：人之初，性本善。其實，我們每個人都不乏善心和愛心，只是在等待一個被觸發的機會。當一個人被感動之時，也是他的愛心和善心被觸發之時。讓人“一看就暖和”的溫柔，這是激發了我們內心柔軟與善意的溫情。
總有一種力量讓我們熱淚盈眶，總有一種感動讓我們深刻銘記。
央視主持人張泉靈評論，“總希望自己是這溫暖鏈條上的一分子，讓這樣善的傳遞不在我身上斷掉”。正如有人認為，此事釋放的是“正能量”，自己看到了，有責任傳遞下去。
在現實中，“正能量”帶來的正效應確實不少。我們身邊有阿里木帶給我們的感動，他靠賣烤肉資助貧寒學子，而不少人專程去“捧場”，這裡面有感動，也有“正能量”的傳遞。
社會需要愛，時代呼喚愛。對善行、對愛心的感動，存在於每個人的心中。但很多人缺乏的不是感動，而是一種顯示感動的勇氣，一種傳遞感動的行動。傳遞感動，就是“正能量”的傳遞。愛心無價，不分大小，“正能量”也沒有強弱之分。愛心是春風，可以溫暖生活的每一寸空間；是火炬，可以照亮社會的每一個角落。愛心是擔當，是奉獻，也意味著收穫。愛心照亮四周，同時也溫暖自己，幫助別人也就是完美自己，昇華自己，幸福自己。送人玫瑰手留香，那是一種心靈的溝通、相互的給予、共同的追求。
我們不盲目偉大，我們只做偉大的一個分子，我們的社會就會偉大，我們的民族就會偉大，我們的國家就會偉大。
“負面”的正能量 篇18
國三作文 ,1456字“正能量”無疑是這幾年來最流行的詞語之一。在我們眼裡，豁達、正直、善良，這些都是我們生活中的正能量。而悲傷、憂鬱，這些帶有負面情緒的總會奪走我們生活中的快樂，使我們的生活陰沉灰暗，毫無色彩。在大多數人眼裡這些負面的東西給我們帶來的只有傷害但我卻不這麼認為。我覺得，在那些所謂的負面情緒中，也會為我們帶來正能量，讓我們對自己的生活有更執著的信念。
誰說在悲傷中沒有正能量，在《中國夢想秀》的舞臺上，便有著一個正能量的身影—楊佩。楊佩在九歲那年，因為不懂事，觸碰高壓線，讓一個完美的女孩變成了折翼天使。斷臂的期間，她有想過放棄自己的生命。但是，堅強的她最終選擇勇敢的活下來。十五年來，她經歷了常人無法想象的艱辛，她用她的堅強懂事讓這種缺憾變成了美好。她用腳代替了手，當場展示用腳秀十字繡的絕活，震撼了全場，也感動了全場。斷臂無損維也納的美麗，也無法奪去楊佩燦爛陽光的笑容。我深深地感受到。她之前的悲傷，不僅僅是對生活的絕望，對自我的拋棄，更多的是對有意義的生活的迫切追求。或許，正是她悲傷中的正能量，使她創造出和常人一樣，甚至是創造出精彩。
正如魯迅所言：悲劇是將人生有價值的東西毀滅給人看。我很認同這句話。喜劇在我們看完後往往會一笑而過，而悲劇往往蘊含了巨大的震撼力，更能啟迪人們如何去思考人生，這就是所謂的“正能量”。
相信大家都知道張海迪，她五歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱，因此她沒有進過任何學校。童年時就以頑強的毅力自學知識。十五歲時和父母下放到一個貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活。以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。她克服困難艱苦學醫，為鄉親們治病，受到很多人的讚譽。後來，她以頑強的毅力克服疾病和困難，精益求精的進行創作。她的作品在社會上引起很強的反響，她是中國青年的一代驕傲！這個從小被命運之神扼住了咽喉的人，她是得以多麼頑強的意志力活下來以及成為一代人的驕傲！無法可想！
誰說憂鬱中沒有正能量？說起鄭秀文，對於00後來說可能不瞭解她，我也是偶然在書店閒逛，無意中瞥見了那段心起漣漪的話—“在這段試煉裡，我所得到的，遠比所受的痛苦更值得記住，對於苦難，我有中嶄新的體會。我要感謝這場憂鬱。”因為這句話，我買下了這本書，仔細閱讀，發現書中也有一股正能量。2004年，她因拍攝《長恨歌》這部壓抑的戲而患上了抑鬱症，但她並沒有關上自己心所留下的視窗，她放下自己的事業走向多姿多彩的世界。她去感受了內蒙古大草原的浩瀚無垠，給災區的孩子給予關懷。因為這場抑鬱，使她重新發現生活的美好，學會將生活中的劫難，轉換成大愛。使自己重新燃起對生活的渴望。
巴金的憂鬱人人都知，他著實傳承著古往今來每一個知識分子憂國憂民的“正能量”。“激流三部曲”之—《家》中便將其表現的淋漓盡致，這篇小說看似樸實，揭露封建社會制度腐敗的同時，表現更多的是巴金希望讀到此書的青年能夠覺醒、反抗。不只是巴金，自古以來就有了憂國憂民的抒發。從杜甫的“感時花濺淚，恨別鳥驚心”到陸游的“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”，直到當代詩人艾青“為什麼我的眼裡常含淚水？只因我對這片土地愛的深沉”。皆是為心念國家，渴望國家日益強大，蒸蒸日上的正能量的最好體現！
人活在世上，難免會有各種各樣的負面情緒，悲傷、憂鬱就在其中，與其讓這些負面情緒一直困擾著我們，倒不如學習這些志士先賢，自我調整情緒，讓原來糟糕的情緒，轉換成促使我們健康向上的正能量。因此，我想，將負面情緒以不同方式轉換成正能量傳給他人，正是我們應該做的！
傳遞勤儉節約的正能量 篇19
國小五年級作文 ,526字家風是每個家庭的風氣，有了好的家風，這個家庭才會更完美。我的家就主張“勤儉節約”。
勤勞是我們中華民族的傳統美德，我媽媽就是一個勤勞的人。小的時候，我的衣服都是媽媽給我手工縫製。有一次，我看見小朋友拿著一個可愛的布娃娃，嚷著要買一個，媽媽說明早醒來你就會有一個布娃娃了。果然，第二天早上醒來，床邊有了一個布娃娃，雖然娃娃有點醜但這是媽媽親手做的，我非常喜愛。長大以後才知道為什麼媽媽常說：“自己動手，豐衣足食”了，原來她是一位勤勞的好媽媽。
儉樸是一種好的品質，爸爸就給我樹立了好的榜樣。有一次，我看見爸爸的衣服上有一個小洞，就關心的說：“爸爸，你的衣服破了換一件新的吧！”可爸爸卻說：“不用了，讓奶奶縫起來就可以了！”那時候我還小，不懂得爸爸為什麼這麼摳門，但現在終於明白了爸爸為什麼這麼“摳門”了！於是在爸爸的薰陶下，我也有點“摳門”了。
現在媒體提倡“光碟”行動，時時刻刻提醒大家要節約糧食。記得小時候在家吃飯前奶奶總要讓我背誦李紳寫的《憫農》，讓我愛惜糧食，記住每一粒米都是來之不易的，都是靠農民伯伯用汗水一滴滴澆灌的。
“勤儉節約”家風培養了我勤儉節約的好習慣，爸爸媽媽說：“我們要把這種‘正能量’代代相傳，使‘勤儉節約’不再只是一個口號！”
我身邊的正能量 篇20
國小四年級作文 ,1294字雖然很多人覺得現代社會沒有從前那麼樸實，但我仍然相信，社會是美好的，它依然可以使人感受到積極向上的正能量。
有人說：“世界上不是缺少美，而是缺少一雙發現美的眼睛”。其實，正能量就存在於我們的身邊。為了讓我的心靈真切地感受到正能量的洗禮，我決定去生活中尋找美，尋找正能量。
聽媽媽說她單位上一個同事的兒子，高考考上的是菏澤市一所很普通的大學，想必很多人都沒聽說過，但是他不甘於現狀，利用寒假去北京上了一個考研輔導班。認識了一位北大的研究生，他詢問了這位學友：“北大的研究生好考嗎？”，他回答說：“只要肯下功夫，認真、努力去學，就一定能考上，北大沒有你想像的那麼神祕。”這位學友把他以前考北大時的複習資料給了這個想考北大研究生的大學生，最終，他以優異的成績跨專業考上了北大的研究生。他的爸爸媽媽說“這比我們中一百萬大獎都高興！”是啊，他們高興不只是為孩子考上北大研究生，更為存在於兒子身上的這股積極向上的正能量而感到欣慰。這是一種學習中積極、樂觀、向上的正能量。
我坐上一輛公交車，車上一位剛上車的姐姐沒有零錢，也換不開，一位阿姨給那個姐姐刷了自己的公交卡。來到公園，剛下車，我就看到廣場前方擺放著慶祝節日的鮮花，可是在陽光的照耀下，我一眼就看見了最外圍有一盆花倒了，裡面的土灑了出來，花也歪了，顯然是被人踢翻的。我剛要走過去，就看見一個小女孩蹦蹦跳跳地跑了過去，把花盆扶好，把土填了進去，用手使勁摁了幾下，又蹦蹦跳跳地走了。我感到無比愉快，這就是我要尋找的正能量，這是存在於聊城的正能量。
繼續往前走，面前出現了一個老大爺，他大概有六七十歲的樣子，坐在一輛破舊的輪椅上，輪椅旁邊放著一對柺杖，身上的衣服也打滿了補丁，左腿上包裹著厚厚的紗布，紗布的邊緣有一層滲透出來的膿，而且他的頭也出奇的小。可是在他面前竟然蹲著一位身穿西裝的叔叔。叔叔穿著西裝、皮鞋，夾著一個公文包，一看就是一位白領上班族。那個叔叔蹲在老大爺的輪椅前，手中拿著一疊錢，想要塞給老大爺，可是老大爺再三的推讓，最後，叔叔緊緊握住了老大爺年老而佈滿皺紋的手，又對他說了些什麼。我被這個場面觸動了：有多少人對街邊的殘疾人、乞丐表現出一種蔑視的情態，而這位叔叔，卻儘自己的努力讓這位老大爺感受到一點人情的溫暖。
我繼續走著，看見了一幕幕讓我欣喜的事情：一位買蘋果的阿姨的電瓶車倒了，許多人都上去幫忙拾蘋果、搬車子；一位小朋友摔倒了，一位大哥哥上前把他扶了起來，與小朋友的媽媽會心的笑了笑；在一處草坪，幾個小學生正在幫環衛工打掃衛生；一輛摩的上的婦人掉了錢包，大家都喊她，一位反方向的叔叔把錢包還給了她；在一個路口，一輛汽車和一輛電瓶車同時拐彎，但是空間太小，過不去，司機就揮了揮手，讓電瓶車先過；我走到紅綠燈前，在等待紅燈時，發現聊城原來很嚴重的“中國式過馬路”現象已經有很大的改變，幾乎所有人都在耐心的等紅燈。
我的尋找，讓我知道，聊城是一個有夢的城市，我們共同的夢想就是 ：讓這些存在於聊城的真善美匯聚，讓江北水城更加有生氣，使人感覺到一種蓬勃向上的能量，把我們的家鄉建設得更加美好。讓我們一起行動，讓正能量匯聚，共圓水城之夢！