止於至善相關作文20篇

我與至善有個約會 篇7

國二作文 ,947字

上善若水，從善如流，如水人生，隨緣而安。

—題記

在道家學中，上善若水是最高境界的善行，即為至善。就像水的品性一樣，澤被萬物而不爭名利，剛柔相濟，海納百川。於是，我校便開展了以善為核心思想的“至善教育”，以各種豐富多彩的“至善”形式，來洗滌學生的心靈，陶冶學生的情操，讓學生做好事，存好心，立志於培養出“至善學生”。

從此，“至善”便成了我們學校的代名詞之一，在開展“至善教育”的過程中，我們可謂下足了功夫，刻苦訓練了兩個多月，終於在一片歡呼和掌聲之中，我們迎來了隆重的“至善教育”啟動儀式。

正是在那秋高氣爽的日子，每個人都滿懷期待地迎接著那一刻的到來。在節奏輕快的音樂中開始了第一環節：大課間展示。同學們一個個自信滿滿，躍躍欲試，邁著整齊的步伐，莊嚴地向會場走去，這仗勢不輸於訓練有素的儀仗隊呀！同學們絲毫不敢馬虎，就連平時對此不怎麼上心的同學都熱情高漲起來，喊起了朗朗上口的口號，贏得了觀眾們的喝彩。接下來，便是最奪人眼球的“大課間兩大特色”—打太極和誦經典。太極拳，是以中國傳統儒、道哲學中的太極、陰陽辯證理論為核心思想的一種柔和、緩慢、輕靈、剛柔相濟的漢族傳統拳術。能頤養性情、強身健體、技擊對抗，是本次大課間中的一道亮麗的風景線。同學們有模有樣地打著太極拳，一招一式，動作很是流暢，好像已熟練於心，一股渾然天成的“傳統味兒”就這麼出來了。

大課間的“重頭戲”—誦經典，也是不容錯過的。它包括：做人篇、勵志篇、勤學篇、感恩篇四大內容。同學們聚精會神地朗誦著，節奏分明，琅琅的讀書聲迴盪在校園的上空，展示出青少年特有的朝氣與活力。大課間展示完畢後，便是“書法展示”和“我與至善有個約會”競答賽。在思齊樓空地前，一個個小“書法家”們用手中的筆書寫出一篇篇令人賞心悅目的作品，一筆筆鏗鏘有力、雄健灑脫，書寫出了青春的風采。當大家沉醉於其中時，“我與至善有個約會”的競答環節也正如火如荼地進行著，選手們你爭我奪，生怕慢了一步，就被搶了先機。整個場面都沸騰起來了，真是激動人心！

最後，就是班級文化展示了。每個班級各有千秋，可謂“百花齊放”，好不精彩！

看到此願此景，我更加堅定，“至善教育”會越辦越好，終有一日，“至善教育”將會在我校大放異彩，盡請期待吧！

抱怨止於智者 篇8

高一作文 ,823字

高曉鬆曾說過一段話：“那些聲稱被應試教育毀了的人，不應試也會自毀。”顯而易見，總是歸咎於他人的人是庸俗之人，真理又何嘗不是隱蔽在沉默者之後。不是有句俗話嗎：沉默是金。

我們生活在科技發達的網路時代，部落格、論壇、微博……那是供人交流的場所，而從中又能觀察出這個時代暴露的弱點。

低頭的沉默者

眾所周知，二十世紀最偉大的女人是瑪麗居裡，她一聲中獲得無數次獎，甚至包括兩次獲得諾貝爾獎。然而她卻曾說：“巨大的光環壓在我頭上看不見未來。”這是她謙遜的表現。事實上，套在她身上的光榮，遠不及她所受的災難。居里夫人曾和化學家皮埃爾結了婚，並在結婚之後兩人約定去一起探究化學，他們找到了鐳這個放射性元素。但因此，皮埃爾患上了不治之症並死去，巨大的悲痛加於她，但她卻不曾抱怨，一直低下頭努力創新搞科研，一直到她也患上不治之症。然而她始終不抱怨，這份沉默智慧來的多不容易啊！

解剖自己的思想者

一個坐在黑暗潮溼中的老人，正將眼光投出窗外朝一個方向，眼中似有晶瑩閃過，痛恨自己的無奈行為：包弟是無罪的，但我卻親手將他送入黑暗的深淵，巴金想到這時已經將頭深深的埋下去，不敢直視鐵錚錚的欄……巴老終將是放出去了。回到家，看到破壞的屋子以及蒼老的蕭珊，他不禁淚眼朦朧。經受這十年文革，歷經磨難無數，巴老卻沒有抱怨過自己成為文化人。相反，他卻把責任歸納於自己身上，深深解剖自己的靈魂，沒有將抱怨推於他人口中，也是一個思想者，一個無悔無恨的思想者。

埋頭苦幹的救助者

抗美援朝前線上，救護醫療幫助室人，照顧老人的雷鋒，無時無刻的出現在春中，他穿著破舊的軍大衣，佇立在風中，不去讓他人抱怨自己太髒，他無怨無悔，日以繼夜的幫助他人，無論他人對他冷眼相對，他卻沒有抱怨過一分一毫，相反卻是一直默默幫助他人，這是一個高尚的救助者。

縱觀歷史，真正的智者不僅僅如此，他們會不顧自己內心的抱怨而勇於戰勝自我，服務著他人。真正的智者，敢於正視內心的抱怨，敢於將抱怨隱於後者。

流言止於智者 篇9

國二作文 ,941字

中午，空氣中凝聚著一種煩燥的氣氛。此刻正值深秋，但那種燥熱的感覺仍然揮之不去，整個教室死氣沉沉的。唯有老師的講話聲在教室理迴盪……“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴如大赦般響起，在老師跨出門前那一瞬間，我們難得一致地把頭枕在手上……

整個教室安靜得如一潭死水，或許是為了給我們班級增添一點活力，忽然，一句話穿入我的耳膜：“謝少宇喜歡江秀丹！”我們班的“狗仔隊隊長”—劉煜城不知道從哪得來的小道訊息。

霎時，整個班級如沸騰的開水般，嘰嘰喳喳地討論起來：“沒想到他竟是這種人，前幾天還說喜歡xxx嘛？真是花心啊！”而另一群更是直呼：“發喜糖，發喜糖！”被點到名的兩位當事人，一位轉學了，而另一位則是面紅耳赤，站起來道：“我……我怎麼啦？”“你還敢說？她一轉過來，你就馬上問東問西？說你讀哪個學校的啊？以前讀幾班啊？你敢說沒有？”“那只是表示，表示對新同學的關心而已。這，這能說明什麼？”謝少宇明顯底氣不足。但“狗仔隊隊長”的話已經像植物大戰殭屍裡的豌豆射手吐連珠炮似的咄咄逼人：“我早已看透一切，你的眼神已經出賣了你！”緊接著，我們很自覺地分成兩派，男的圍著少宇開始起鬨，女的則格外熱情地討論起來。謝少宇陷入困窘之地，這回真是跳進黃河也洗不清了。幸而上課鈴響，一場精彩的辯論賽才落下了帷幕……

這段八卦事件，究竟是真是假？沒有人知道，只有當事人清楚，或許真的只是表示關心，但也說不定是怕事情敗露被同學嘲笑。亦真亦幻，已無從考究。但我知道，群眾的力量是偉大的，流言的傳播是快速的。不一會兒就會全年段皆知，甚至傳到老師的耳朵裡。如果這樣的話，可不僅僅是流言蜚語的問題了。

如果每個人見到謝少宇就指指點點，那得給他造成多大的傷害？如果到頭來真的只是一場烏龍，那散佈流言的人，你會怎樣？如果有一天，當事人是你，而別人也散佈父的流言，誣衊你怎樣怎樣的，你會開心嗎？古人云：“己所不欲，勿施於人。”在我看來，性質是一樣的，不要因為自己的一已私慾，把罪名強加到別人身上。其實那只是你心底深處的羨慕嫉妒恨罷了。有一句話說得好：“出來混，遲早要還的。”如果有一天，那樣的事情落到你身上，你又會做何處理？

做為流言的受眾，有一句話我們要記取：“流言止於智者。”還是不要做那些對人有害對己無益的無聊事。

生活二三事——關於友善 篇10

國小六年級作文 ,860字

友善是一縷和煦的春風，喚醒我們心中的勇氣與力量；友善是一束溫暖的陽光，驅散我們心中的害怕與緊張；友善更像那光芒萬丈的太陽，溫暖你也溫暖我，照耀身邊的每一個人。生活中，總有那麼二三件小事，關於友善，縈繞在我心頭，在我的心中開出幸福的花。

那是一次體育課上，我們練習長跑，我一直跟著隊伍，擺動雙臂，邁著大步往前跑。眼看只剩下最後一圈，大家都有些氣喘噓噓了，我也堅持著，加快自己的節奏跟上隊伍。就在這時，我感覺鞋子鬆了，我心裡想：沒多遠了，應該可以堅持跑完。於是我繼續向前跑，可沒跑幾步，鞋子居然從腳上掉了下來。“啪”的一聲，我一腳踏空，坐到了地下。看著甩到一邊的鞋子，我心中一陣懊惱，我坐著不動。我生氣地想：我不跑了！突然，有一隻手伸向了我，又一隻手，後面的隊伍都停了下來，更多的手伸向了我！“趙蔚嘉，摔疼了吧，堅強點！”“來，我們扶你！”“我幫你先把鞋穿好吧！”同學們善意的笑臉，友愛的雙手，像一縷和煦的春風喚起了我的力量和勇氣。“我沒事，謝謝你們！”我說完，穿好鞋，加入隊伍，又跑了起來。

有一次，我上早自習的時候，突然流鼻血了，血“嗒”的一聲滴到了桌子上，桌子上立刻開出了一朵小梅花。我連忙摸向口袋和書包，一著急紙巾不知道去哪兒了，我只好用手捂住鼻子，手上立刻沾上了鮮紅的血，看上去很可怕。我心裡一緊張，不知道怎麼辦才好。這時，一張乾淨的紙巾遞了過來，“別害怕，我也流過，先用紙巾塞住，跟我去醫務室看看吧！”同桌友善的話語如同一束溫暖的陽光，驅散了我心中的害怕與緊張。我頓時感到安心多了，趕緊接過紙巾，塞到鼻子裡。她立刻拉著我的手一路飛奔到了醫務室。她急衝衝地敲響了醫務室的門，不是她流鼻血，她卻比我還急。回到教室，我發現我在教室裡留下的血跡都不見了。我心裡湧起一陣暖流，有這樣一群善良友愛的同學真是幸福呀！

在大同二小四（3）班這個充滿友愛的集體中，每個小朋友身上都發生過二三件關於友善的小事。友善在我們之間傳遞，喚醒了每個人更多的友愛與善良，不斷彙集成為光芒萬丈的太陽，照耀著每一個人，讓我們從心底感到溫暖與幸福。

關於改善校園環境的建議書 篇11

關於改善校園環境的建 ,382字

尊敬的校領導：

你們好！

早晨，伴著冉冉升起的朝陽，我來到了這個美麗的學校；下午，夕陽親吻西山的時候，我與校園揮手告別。久而久之，我與這個美麗的校園相處了六年了。同時，對這個學校有著濃濃的感情。

在這個美麗的校園，也有幾處“醜陋”的地方。吃完午餐後，同學們你追我趕的玩耍，留下的是堆積如山的一次性木筷。學校的洗水池裡，嘩嘩流淌的自來水正在悲傷的哭泣。上課後，操場上的紙飛機、紙球清晰可見…

為了讓校園更美麗，我提出以下建議：

1、開展“節約一滴水，節約一度電。”活動，通過多種方式讓同學認識到浪費、汙染很可恥，願意加入到節約資源的行列中。

2、在學校加強環保管理。對愛護環境、不亂丟亂扔的班級做出適當的獎勵，對不良行為做出批評。

3、定個日期作為環保日，既可以保護校園環境，又可以讓保護環境的觀念銘記心間。

建議人：226班譚靜宜

20171027

網路時代，讓謠言止於脣齒 篇12

高三作文 ,1084字

古人有言，流言止於智者。而隨著社會發展的車輪滾滾向前。我們似乎都變成了愚者。面對一則不知真假的訊息，就會引發沸騰。而網路時代更是加速的流言的傳播。而我認為在網路時代，我們更應該。謹言慎行，讓謠言止於脣齒。

網路時代。請擺脫無知心理，多一份明辨意識。讓謠言止於脣齒。

網路上的資訊可謂是光怪陸離，泥沙俱下。大多數人卻沒能練就一雙火眼金睛來窺探出孰真孰假。由此。造成了謠言的飛速傳播。一些經過仔細推敲後。發現的不合基本邏輯的謠言。總是層出不窮。牙膏能美白面板被一些愛美人士奉為良方，綠豆能使人長壽被一些老年人視為瑰寶。更有甚者，謠傳世界末日即將到來呼籲大家大量購鹽。縱然荒謬如此。也會有人信以為真。或許是我們的無知。是謠言止於智者，這句金玉良言成了空談。因為我們本身就不是智者。隨手點開一個網頁，看到一句話就信以為真，也實在是令人啼笑皆非。網路時代。虛假訊息，比現實中口耳相傳的更多。不擦亮雙眼仔細明辨。如何能真正做到謠言止於智者呢。

網路時代，請擺脫湊熱鬧心理。多一份責任意識，讓謠言止於脣齒。

轉發一下就會引發朋友圈的一片圍觀。點贊一下，評論一下就會引發無數人的應和。這個時代。創造出這樣的交流方式，給我們帶來便利，同時。確實也給謠言提供沃土與溫床。多少懷著湊熱鬧的心理對一件駭人聽聞的事情。進行轉發。結果卻被證實是流言蜚語。倘若人人都有一份責任意識。知道話不能亂說。或許就會少發生一些類似於女大學生撞人逃逸。狂犬疫苗含有毒素。男子扶起摔倒老人慘遭訛。這樣的謠言風行一時的情況了吧？

網路時代，請擺脫。獵奇心理。多一份求實意識。讓謠言止於脣齒。

曾經有一個科研團隊發現了一個有趣的現象，叫作逆火效應。說即使謠言已經被破。人們卻依舊在心裡。認為他是真的。這一現象的出現與我們生活方式的改變。可以說是密切相關的。正是網路的發展，給了人們更多與謠言接觸的機會。而人往往對第一印象的記憶特別深刻。同時。存在一種獵奇心理，即認為新奇的匪夷所思的總會認為那是正確的。面對一則新奇的訊息，我們總是無暇顧及它的真假，而是急於向朋友分享。面對一則謠言，我們不再謹慎，求實而是基於博人眼球創造影響。這確實是網路時代的悲哀，但倘若我們極力避免這種心理。也未嘗不能讓流言止於智者，這句名言變成現實。

《真理與謬誤》中曾說，真理即使被掩埋在貧瘠的沙土中也會閃光。而謬誤即使被刻上佛的。銀盤，鑲上神的寶座也同時會被識破，我相信，縱然網路時代是亂花濺欲迷人眼。社會環境和生活方式的改變。挑戰者古老智慧。謠言也永遠不可能成真。唯有我們共同做出改變，才能讓謠言止於脣齒。沉於歲月。還世界一片真實與乾淨。

關於友善的作文 篇13

國一作文 ,1557字

一縷金燦燦的陽光透過樹枝，將千萬束溫暖灑向人間，亮在眼上，暖在心裡。哦！趁陽光正好，微風不燥，讓自己成為冬日的暖陽，用友善之舉催開欲成長的新芽！

你是冬日的暖陽

那是一年寒冬，乾枯的樹木顯得格外的悲傷。我每週六都要去上補習班，風雨無阻。那天飄著鵝毛大雪，我裹著圍巾，讓雪花落在我的髮梢上，顯得格外俏皮，悽美。公交車一如既往地送我上課，然而，等到下課時，我卻望見了那熟悉的身影，哦！是媽媽！你甜甜地笑了起來：“雪下大了，我怕你冷，來給你送外套，快穿上吧。”你依舊那般和善，可我卻熱淚盈眶，冰冷的心一瞬間融化！我看見你那滄桑的臉上出現了皺紋，雪花落在你的髮梢上，那一刻的你是那麼迷人。你的眼睛如一汪潭水，那般深情充滿憐愛，你的耳朵被凍得赤紅，淡淡的嘴脣抿了抿，臉上的笑容甜甜的，你輕輕牽起我的手，拉著我向前走！那一瞬的感動一直在我內心被定格，哦，媽媽！你是那冬日的暖陽環抱我心！

你是秋日的天空

記得那是一個淒涼遼闊的深秋，我們正在上體育課，在操場上練習跑步。突然間，我只覺眼前發黑，胸口發悶，嘴脣顫抖，額頭上冒出豆粒大小的汗珠，雙腿發軟，沒有一絲力氣，我如一灘被腐蝕的爛泥癱倒在地上。就在這時候，我身旁的你！只是和我一樣高的你！奮不顧身地拉起我，將我的手臂環向你的肩頭，你半拖半抱，拼盡全力的拉扯著我向前，一路拖到醫務室。我的意念如遊絲般微弱，但我聽到了耳邊風流逝的“刷刷”聲，聽到了你震之山河的喘息聲。你把我扶到病床上，我永遠不會忘記我低血糖後睜開眼睛的那一刻，你用雙手抹著頭上的汗水，你那雙清澈的眸子所散發出來的驚喜的光芒！那晶亮的顏色在蔚藍的天空下熠熠閃光！我笑了起來，內心溫暖無比，我的好朋友吶！我的身旁是你的善良！是那秋日天空的清澈遼遠！

你是夏季的雨露

那年盛夏，是梔子花開得最爛漫的一年。我告別了陪伴我的校園，心中泛起一陣心酸和苦澀。你卻叫我到辦公室，一雙充滿智慧的眼睛暖暖地望著我：“同學錄上老師留言那一欄，你一直讓我寫上，現在我寫好了，你拿去吧。”我一臉吃驚，驚喜地看著老師，興奮地回答：“謝謝老師！”“你是優秀的，老師相信，只要你努力，就會有光明的未來！”老師那遒勁瀟灑的筆跡有著我熟悉的剛毅和堅定。我的淚水止不住的流下來，如一串斷了線的珠子，劃過臉頰，淌在嘴裡，鹹鹹的。六年了，老師把我從一個嘰嘰喳喳的小姑娘變成一個優秀的少女，歲月，帶走了我的童真與青澀，教會了我成長；歲月，帶走了一張張笑臉，讓回憶定格在那一瞬間；歲月，帶走了老師的青春容貌，帶走了她的心血，一去不復返！我輕輕翻開同學錄，上面那熟悉的漂亮鋼筆字，“笑到最後才是最甜的！”啊！老師，你如同夏季的雨露，滋潤我乾涸的心靈，老師，我不會辜負你的期望！

你是春季的眼睛

那一年的春天，奼紫嫣紅，無限美好。春的氣息是芳草的清香，是花朵的嬌豔，是柳梢拂過臉頰，是公交車上的你！那天我乘公交車去書店，車上人群擁擠，我瘦小的身軀被夾雜在人群之中，好像某個大人的小女兒。就在這時，一位年輕的大哥哥，突然間起身，“小妹妹，你坐下吧。”我一臉茫然，公交車的一個緊急剎車，讓搖擺不定的我猛地一歪，你立刻扶住我，我像抓住了一根救命稻草。你把我拉到你的座位上坐下，衝我擺擺手，微微一笑，示意我沒事，你那明亮的眸子裡散發出朝氣蓬勃，你的嘴角流露著倔強，你的身影是春天裡最清澈的一隻眼睛！哦，你是我最陌生的熟悉，是春日中的生機勃勃！

善待他人，揚帆遠航

回首自己的成長道路，我才發現，原來自己一直遊走於友善的邊緣！陽光透過池水，水面上波光粼粼，與陽光交相輝映。雖然也曾憧憬過未來，也怕後來沒有結果。但是，善待自己，善待他人，一個友善之舉，就能給他人帶去溫暖的春天！給他人一個友善的微笑，用善良的愛心擁抱世界！用美好讓自己始終走在友善的邊緣，繼續啟程，揚帆遠航！

英雄止於洪流 篇14

高一作文 ,1091字

青銅的鼎鑊裡氤氳著輕煙，些許彌散，他們以繁華作道場，終於逐水而逝，卻給予了時代濃墨重彩。

“今臣之頭與璧將俱碎於柱矣。”石破天驚的一聲，大殿背後數點寒鴉飛起，劃破蒼穹的平靜。秦王與美人收起了蔑視的笑容，眾臣投以驚懼的眼色。

秦以十五城換趙之和氏璧，趙不敢不許，於是派藺相如使秦。只因他一句：“臣請完璧歸趙。”一塊美玉成就一代名臣。他將自己的英氣鋪灑得淋漓盡致，在這秦國的朝堂之上。使秦王對趙使臣行“九賓”之禮，藺相如抵住洪流，他確乎是趙之棟樑，他的一聲長嘯，化為趙國身前的城牆。高不可攀，勢不可擋，且英氣逼人。趙王平庸怯懦，趙得以存之稍久，“徒以廉頗與藺相如二人在而已。”

藺相如爬上歷史前臺，大幕拉開他便再不願退下，他要於趙做一番事業，他要做中流之砥柱。他終於扶持趙之國政走過數載春秋，直至趙滅。洪流之後，時過境遷。

可他肆意揮灑，保家衛國的精神留傳不朽；他的凜然正氣與政治才華垂於青史。

荒蕪空空，洪流束束，屹立於家國之中的擎天之柱又何只藺相如一人？“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。”諸葛亮出茅廬，定天下，劉備的“三顧”背後滿溢著他的才情與傲氣；新野的那場大火映照他身上逼人的氣勢；而那白帝城殿中，他頰上跌落的淚，最終滋養了蜀地的沃土。

他有的不只是護國之心，才子之氣了。那透著堅毅的瞳仁中映出那個時代尾巴里的風骨—“鞠躬盡瘁，死而後已，”真正的“嘔心瀝血，至死方止。”他是三國所有忠臣良將之對映，後漢三國之後，兩晉相替，輔以南北朝的兵荒馬亂。久不見鼎立或統一之勢，久不出赤膽忠心之臣。三國之後，何處去覓孔明的身影？他應只是“零零碎碎地活於後人身上”，魏徵是他的耿直忠心，文天祥是他的文采心力。孔明之後，再無孔明。

有人說，所有的歷史人物都應是撲向了歷史的洪流去的，待要回首時才覺“有去而不可復返。”

可有人或許根本不考慮“返或不返”，比如孔子。

如果說藺相如是趙國之能臣，諸葛孔明是後漢之風骨，那孔子就是整個古中華文化的敘寫者。“紛亂起而《春秋》作。”《春秋》成了那個時代的道德準則，“半部《論語》治天下，”《論語》是經久不衰的教育標杆。孔聖人在時代的風塵裡縱橫馳騁，揚起浮塵卻不湮沒自身。他依舊忠君，忠於夢中那個閃光的周朝天子；他固有風骨，在戰火紛飛的歲月中著書立說。他有中華思想之核心：不驕，不躁，不慍，不火，不偏，不倚。是為中庸。

忠君愛國，定是國家的需要，是時代對人的要求；英氣逼人，應是每個人免於泯然眾人的標準；而中庸則是中華民族綿延的原因。

藺相如，諸葛亮與孔子都將永存。藺相如存於祠，諸葛亮存於世，孔子當存於文化長河。皆不朽，此般英雄，可止於洪流。

關於孝善的作文 篇15

國三作文 ,917字

良好的家風是一個家庭或家族的文化精神風尚，是一筆無形的財富。“忠厚傳家久，詩書繼世長”，沐浴著傳統美德，承載著長輩期望，我們在成長的路上陽光滿滿。

我家是個普通的農村家庭，生活過得安穩而平和。爸媽常給我講些讀書做人的道理，它讓我在耳濡目染之中，播下了善孝的種子。

“動天之德莫大於孝，感天之德莫大於誠”。我的爺爺已到古稀之年，白鬢蒼蒼，身上有病，偶爾還會發脾氣。但家裡人從不會頂撞他，每週定期幫他換洗衣服，每天為他做好三餐，打掃房間。爸媽總教導我們，要多體諒關心老人，百善孝為先，要好好傳承孝道。現在我們週末一放假回家，就會回老家爺爺那兒報到。給他講講近來發生的趣事，拉拉家常，陪他下下棋，練練毛筆。跟我們在一起，爺爺似乎忘記了身體的不適，話也多了起來。屋子裡不時飄出笑聲，爺爺沉浸在天倫之樂中。

“贈人玫瑰，手有餘香”，我從母親身上體悟到了這句話。我們老家村裡面有好幾戶留守兒童，都是父母在外地上班，把孩子留給爺爺奶奶照顧的，老人家帶孩子總會沒那麼周到。媽媽每週回到老家照看爺爺時，都會包上些餃子或蛋糕什麼的，她也給那幾戶小孩子送上幾碗熱騰騰的餃子。每當我們敲門送東西的時候，那些小孩子眼裡彷彿放了光。他們很開心地吃起餃子，看到孩子們滿足的笑容，媽媽也笑了起來。他們吃完餃子後，我和表弟常會留下來陪他們玩一玩，或做遊戲，或教他們識字等。跟小孩子在一起的日子總是過得很快，到了跟他們說再見的時候，他們常常睜著一雙水汪汪的大眼睛不捨地問道：“大姐姐，你們什麼時候還會再來啊？”每當這時，我都是於心不忍，留戀地看著他們，最後才依依不捨地道了別。我體會到了母親幫助別人的快樂，儘管自己並沒有得到什麼實質性的回報，卻能從中獲得了心靈上的滿足和精神上的慰藉。“積善之家必有餘慶，積不善之家必有餘殃”，她教導我要多做善事的話深深烙印在我的心坎裡。它使我樂意幫助他人，濟人於急，也讓我對自己未來的生活充滿信心。

善愛潤心田，家風恩澤長。長輩的教育如春風化雨，潤物成長。它塑造著我的靈魂，也營造了家庭和諧的氛圍。家是最小國，國是千萬家。只有家風純正，才能以家風正民風，以民風樹世風。願純良家風盛行，讓傳統美德在新時代不斷綻放光彩，譜寫文明和諧新篇章！

關於慈善、公益 篇16

國三作文 ,789字

提到公益、慈善，人們似乎總是會首先想到紅十字會等大型的慈善機構和公益事業，或是某公司，某明星捐出幾百萬的慈善舉動。但實際上慈善和公益距離我們並不遙遠，它存在於我們每個人的身邊與我們息息相關。

年近八旬的老太太可以做到省吃儉用，回收垃圾，以此來做公益為貧困縣的學校捐助上自己的積蓄。未涉世的小學生可以省下自己的零花錢和午飯錢去支援學校的公益活動，為大山裡的孩子獻上自己的愛心。我們每個人又怎麼有資格說自己沒有能力做公益呢？公益、慈善需要的不是多麼巨集大的規模，多麼隆重的場面，多麼浩大的聲勢，需要的只是我們每個人的一點愛心和行動。況且，那些慈善機構、那些公益事業靠的不就是無數平凡而熱心的公民嗎？所以要相信只要願意去做，每個人都能參加公益，做慈善，每個人都能獻出自己的愛心。

“修身齊家治國平天下”，“修身”在首位，作為國家的一份子，“修身”，努力提高道德素質，完善人格，也是一種責任。夢想的實現，社會的進步，國家的建設，需要的何止是科學技術？需要的還有高道德水平。而提高道德水平的一個重要途徑便是參加慈善、公益活動。經濟在發展，在這樣的時代背景下，我們要支撐和繼承的東西越來越多，這其中就包括慈善、公益事業。不少人會問為什麼要繼承這些，因為有了慈善和公益才喚醒了人們心底沉睡的愛心，有了慈善和公益，才讓人們明白什麼叫做互幫互助，什麼叫快樂，有了慈善和公益，才讓這個社會充滿了愛。我想一個沒有愛的社會就如同一個沒有靈魂的人——死氣沉沉。同時，慈善和公益也能發揮出我們社會主義能夠集中力量辦大事的優越性。

我們雖然不是太陽，但可以奉獻愛心變得光芒萬丈；我們雖然不是造物主，但可以讓社會因為我們的存在而充滿愛與希望；我們雖然只是一滴水，但只要發揮每個人小小的力量，終會聚成浩瀚的海洋！

生命止於靜止 篇17

高二作文 ,619字

一個人如果默默無為，不問世事地過完他那平淡的一生，那和鹹魚有什麼區別？

在充滿現實主義的今天，有多少人還能脫離現實的束縛，繼續發揚屬於人類的探索精神。而他，職業中國帆船第一人，他做到了！郭川年輕有為，31歲時人就已上任大型國企的副總。但他並沒有沉浸在現實的成就中。42歲的他依然選擇帆船賽手的夢想。試問還有多少人能夠擁有這份勇氣和毅力？

夢想是人類獨有的，他是每一個人每天早上醒來的原因，但是每一個人每當你想要放棄時的無限動力。在人類歷史上從未停止過對未知領域的探索。有付出才有回報，然而回報的代價有時甚至是生命。例如郭川在駕駛帆船跨越太平洋創造紀錄時不幸遇難。那麼類似於以生命為代價的付出是否值得呢？答案是肯定的。也許在別人眼中，這是不值得的，愚昧的。但在那些為追求夢想而付出生命的人來說，卻是一種昇華。他們不介意用生命的長度充實生命的厚度。這不正是人類難得的探索精神嗎？

魯濱遜為了夢想，即使被荒島困了數十年也心甘情願的人嗎？亦例如歷史上第一個飛上天空的人類，不也正是為了夢想勇於探索的嗎？對於這些人而言，生命在夢想之前又算得了什麼呢？

人類從未停止過對未知世界的探索，然而，正是這種勇於探索，敢於冒險的精神，促使人類登上萬物的頂峰。試想如果失去這種為了夢想而敢於冒險的精神，人類何時才能從古猿進化到現在呢？如果沒有這種精神，人類將會在萬物中哪個層次徘徊呢？

所以生命止於靜止，沒有為夢想而冒險的勇氣。那麼人類和鹹魚有什麼區別呢？

至善方能至美 篇18

國小四年級作文 ,558字

生活中，有很多事讓我開心至極，也有很多事讓我怒不可遏。

一個炎熱的下午，我揹著包坐上了公交車，在擁擠的人群中尋找著座位。無意之中，我發現一位叔叔起身準備下車了。這時，一個五六歲的男孩擠了過去，眼看著就要坐下去了，突然，一位大約三十歲的阿姨搶先一屁股坐到了那個座位上。小男孩見了委屈得快掉眼淚了。旁邊的叔叔看不下去了，生氣地說：“這位同志，你怎麼可以和小孩子搶座位呢？”

“誰先搶到誰先坐啊！”阿姨滿不在乎地答道。

“你這人怎麼不講道德啊！”叔叔更加氣憤了。

“世界上哪有這麼多的理可以講，我又沒欺負你，真是多管閒事……”那位阿姨非但不知羞愧，還振振有詞地爭辯道。

我不由得仔細觀察起她來：白面板、大卷發、瓜子臉、丹鳳眼，高鼻樑、紅嘴脣，五官長得頗為精緻。尤其是臉頰兩旁的那一對碩大的耳環，此刻隨著她的話語左右晃動著，閃閃發光。可我覺得再昂貴的飾品戴她身上，都會變得一文不值。雖然她的外貌很迷人，但內心卻很醜陋。車廂裡的人說她不文明，不講理，她肯定都聽到了，卻依然我行我素，並沒有想把座位讓出來的意思，也絲毫不感覺到內疚。

柏拉圖說：至善方能至美。心地善良的人，才是最美麗的人，難道不是嗎？

君子養心莫善於誠 篇19

高二作文 ,843字

誠信，是立人之本，行事之基。用誠信行事，保持心靈的一片寧靜，君子養心莫善於誠。

人無信不立，然而，當今中國卻陷入誠信危機。誠信迷失了回家的路。面對利益至上，金錢崇拜的社會風氣，可憐的誠信在滿地的流光寶氣中尋不到一絲慰藉。

誠信的旅途，可謂是跌宕起伏。正處於低谷期的誠信，不時感慨昔日的輝煌，卻又無可奈何。他只能無助地看著蘇丹紅、三聚氰胺、地溝油等招搖過市，卻又無計可施。更令誠信難過的是，他誤打誤撞進了中國著名酒廠“酒鬼酒”，本以為會得到些許安慰，卻不料，時間不湊巧，恰好趕上高層在開會，他們正激烈的討論著270%的塑化劑超標報告該如何處理。誠信在會議室裡，倍受壓抑和煎熬，甚至不得任何喘息的機會。高層們只關注著社會的輿論和公司的利益，完全無視誠信的存在，緣於國家的法律中沒有明文規定限用塑化劑，他們似乎是鬆了一口氣。誠信則見機開口引起他們的注意，聽到聲音的高層們微微發愣，迷茫的眼神使誠信看到了些許希望。可是，下一秒，他們臉上那還有半分迷茫，明顯的嫌惡像是在誠信心上狠狠刺了一刀，不待誠信再開口，高層們已經將誠信從會議室裡扔了出來。被拋棄的誠信又一次不知該去往何處。

漂泊中，誠信身心的傷口早已結痂，但那疤痕仍在叫囂著道德的悲哀，世態的炎涼。慶幸的是，天無絕人之路，心無絕信之心，尋尋覓覓，終於在黑暗中看到了希望的曙光。拖著病體的誠信在可愛的廣西得到了悉心的照料和款待。在這些山水如歌的小鎮裡，誠信靜靜地品味著美好，他被誠實質樸的村民的愛包圍，他安心的休憩在“無人菜市”中，享受著無邊的幸福與寬慰。生活仍要繼續，儘管誠信現在深陷在人類道德底線的泥潭中，但是有了每一個善良的人的幫助，他已經在慢慢掙脫先是可悲的枷鎖了。用誠信畫好自己人生句號的理髮師，馬玉劍；借一張載著誠信的字條溫暖社會的中學生，徐礪寒；堅守誠信，節衣縮食還債的農婦蔣引娣，這一切都在昭示著誠信的迴歸。君子養心莫善於誠，你，我，他，都可以是助誠信一臂之力的君子。

我們不必埋怨世態炎涼，讓我們行動起來，一起，接誠信回家。

學習必須善於動腦筋 篇20

高一作文 ,745字

“學習要善於動腦筋”，這看來是一個十分簡單的問題，人人都會說，但是，要真正做到它也不是一件十分容易的事情。

比如說，我們同學在寫新學期打算時，總會寫上一句：“上課要專心聽講，積極舉手發言”。誠然，上課是要專心聽講，但是，光專心聽講夠不夠呢？我看是不夠的，一古腦兒把老師所講的東西全都吞了下去既不會消化，又不會吸收，最後只會落個消化不良症，輪到他回答問題了，平時說話很響亮，現在卻像結巴似的漲紅了臉，說不出話來，這是為什麼呢？因為他不會消化，不會吸收，分不清老師所講的內容中哪些是重要的，哪些是次要的，哪些是要記住的，那些是隻需一般瞭解就行了的，所以要他回答問題，他就卡住了，他總不至於把他所聽的內容全背出來吧？我看，他的問題主要出在學習不動腦筋上，只知道學，卻不知道用腦去想。“讓課專心聽講”還不如改成“上課專心聽、想！”

我們班上有一個同學，學習十分認真，上課從不講話，只是專心老師講課，你一定會說，這人學習很認真，成績一定很好，可是你錯了，他成績並不是很好，這主要是他學習不善於動腦筋，有時，第一堂課，老師把一個語言文字的道理講得很清楚、很明白，第二課堂要他回答，他卻回答不出，學數學，只知道死記公式，不會靈活運用。這樣，怎麼能學到知識呢？可見學習要善於動腦筋！

我們學習，不應該像螞蟻一樣，只會貯存糧食，而要像蜜蜂一樣既會採蜜，又會釀蜜。這方面，我們班上有幾位同學做得很好。他們上課不僅專心聽講，而且積極開動腦筋，下課後又認真複習，他們花的時間並不多，但是取得的效果卻很好。這主要是他們善於動腦筋的緣故。

我現在也在努力培養自己這方面的能力。學習，不但要學，還要善於開動腦筋，學會融會貫通，舉一反三。這樣，才能做到事半功倍。

同學們，讓我們記住這個道理—學習必須善於動腦。