樂高店的作文相關作文20篇
我心愛的樂高玩具作文 篇1
國小二年級作文 ,1177字【我心愛的樂高玩具】
槍、變形金剛、悠悠球……我的玩具種類繁多，可是我最喜歡的是樂高玩具。
我家的櫃子上不是書，而是一大堆的樂高，有吃雞版本的，有XKX宇宙未來騎士團版本的，有火影忍者版本的……各式各樣的，真是數不勝數，其中我最喜歡的是吃雞版本的。
吃雞樂高是我生日那天，爸爸趁我沒注意，買來送給我的特別的生日禮物。
我有一次考試考差了，回到了家，我狠狠地把我的樂高玩具摔在了地上，這時被我摔在地上的樂高不僅沒有生氣，好像還用輕快的語氣對我說：“小主人，不要氣餒，一次考差不算什麼，下次再接再厲，再創佳績。”它這樣安慰我，讓我又有了信心。
還有一次我沒寫完作業就在玩，被老爸發現了，爸爸大發雷霆，還把它藏了起來。我找了好久才找到，突然，它好像又對我說：“小主人，以後寫作業可不要再玩我了。”我聽了臉紅了。
我喜歡我的樂高，它給我帶了很多樂趣，也陪伴了我成長。(博平小學朱宇軒)
【我心愛的樂高玩具】
我家玩具不多，但我最喜歡的是樂高，你們知道我的樂高是怎麼來的嗎？是我生日時爸爸送給我的禮物。
我的樂高汽車一眼望去可帥了，它的顏色是黑黃相間的，遠遠望去像一個鎧甲戰士。
有次我考試沒有考好，被媽媽說了，我看見我的樂高汽車，它好像在對我說：“小主人不要灰心，相信自己，下次一定可以考好的。”我聽了點點頭，心裡暗暗地給自己鼓勁。
一次，媽媽在睡覺時，我把我的樂高汽車放到了媽媽睡覺的床上，汽車一開，把媽媽吵醒了。媽媽火冒三丈地說：“臭小子，別打擾我睡覺。”嚇得我一下子把汽車抱起來，一溜煙兒地跑了。還有一次，在我開樂高汽車時，把它開到了爸爸的腳下，爸爸一不小心踩到了它。我抱起遍體鱗傷的樂高，心痛不已。
如今樂高早已進了垃圾桶，但我還是非常想念它。(泰河小學張珂源)
【我心愛的樂高玩具】
我心愛的玩具是警察樂高，告訴你哦，它是我在補習班表現好用積分兌換得來的。
我的警察樂高有28種拼法，我心情好的時候會把它拼成直升飛機，那時好像我變成了警察，開著飛機，在天空中巡邏；有時我會把它拼成救生艇，好像我成了救生員，開著它去營救別人；有時我也會把它拼成機器人，我成了操作人員，指揮著它去保家衛國。
記得有一次我沒考好，我看著機器人很生氣，便用力地把它往地上一摔，機器人便粉身碎骨了，我看著那些小零件，它們好像在對我說：“小主人，你的脾氣太暴躁了，我可是你的組裝成果。”我覺得很慚愧，又把它們拼成了原來的樣子，這時它彷彿又對我說：“小主人，以後遇到事不要衝動，要冷靜。”我聽了點點頭。
我真喜歡我的警察樂高，它給我帶來歡樂，也給我帶來了安慰。（紹成小學徐昊澤）
關於可樂雞翅的作文 篇2
國小六年級作文 ,567字俗話說，“民以食天下”。據經過調查，全世界有百分之八十的美食是由女人和孩子吃掉的。雖然我是一個男孩，但是我畢竟是一個孩子，於是我變成了我們家大名鼎鼎的吃貨。接下來就讓我給你們介紹一種美食吧。
把兩瓶“濃墨”潑在已經煮著酥脆的雞翅上。半響，原本是金黃色的雞翅已經與黑色的“墨汁”融為一體，就像一個個穿著黑色棉襖的小人，可討人喜歡呢！
今天剛放學回家，我便聞見一股濃香的味道，我的心瞬間便被指香味勾引住了。我覺得，這香味也豪不比桂花的十里飄香遜色，我的身體不自覺地循著這股香氣“飄”進了廚房。啊！竟然是我一直夢寐以求的美食一一可樂雞翅！黑色的雞翅與紅色的番茄醬完美的搭配，光聞一聞，便讓人垂涎三尺，真好似“口水流了三千尺”啊！那帶著一點點甜絲絲的香味向我直衝而來，弄得我鼻腔裡滿是這種香味。這氣味真是獨一無二，不論是花的清香，還是面的蔥香，都比不過這種香味。不說了，現在就讓我們來品嚐一下吧！
我夾起一塊雞翅，沾了點番茄醬，便送進了嘴中。還沒等我反應過來，甜味與酸味便塞滿了我的口腔。一塊塊黑色的雞翅在我牙齒的全力“工作”下，來到了我的喉嚨裡，可它們似乎並不想就這樣被我吞噬。它們使勁地扭動身體，希望能逃出去，可還是難逃厄運，順著我的喉道滑落下去，只留下了一條黑色的痕跡。
“額”真飽啊！我滿意地打了個飽嗝。這可樂雞翅的味道讓我永身難忘。
關於高貴的作文 篇3
國小六年級作文 ,734字世界上有多少種職業，誰也數不清，可在很多人眼中職業分高低貴賤，只有賺錢，只有向親朋好友說得出嘴的職業才是好職業，才是高貴的職業，才是人們所能接受的職業。
星期一的時候，我和胡浩源一起去學奧數。等了十多分鐘的電梯，才看到了希望。沒想到上一班電梯剛走，一個因為超載被擠出來的阿姨眉頭緊鎖，抱怨道：“什麼小孩子，多沒教養，大家都是慢慢排隊等著的，憑什麼讓我出去。平時不好好學習，暑假來補課，不是浪費我的上班時間嗎？遲到了怎麼辦，誰來負責？”我瞅了一眼那個阿姨，和胡浩源一樣，心中憤憤不平：遲到了就遲到，怎麼能怪我們呢？自己早一點來，就不會發生這樣的事了。我們是小學生，和你一樣，需要接受教育和努力。難道你的職業很高貴嗎？我耐心地等著電梯，等待著新的一天學習。
放學以後，我和弟弟如往常一樣在陽陽烈日下等公交車回家。突然，一輛高大的121公交車向我駛來，公交車的旁邊有兩個爺爺，手中拿著一根棍子，兩頭拴著繩子，跟著公交車一起飛馳，眼中閃耀著渴望的光芒。待公交車停下了，兩個爺爺使勁看著從公交車下來的人群，有沒有需要幫忙的，他們的眼睛一點一點地變成灰色，直到人全部下來了，他們才失望地走開了。過了好久，121公交車又來了，兩位爺爺又心急如焚地跑過來。還沒等車上的人下完，一位爺爺說：“走吧，沒人啦。”說罷，便轉身離去。另一位爺爺卻沒有放棄，終於看到了一個叔叔提著貨物，爺爺笑了，笑得很開心，他趕緊將貨物抱下來，拴在自己的繩子上，帶著收穫與快樂，漸漸地消失在人群中……
看著那位爺爺臉上充滿著陽光般溫暖的笑容，我明白了：那些自認為自己擁有高貴職業的人，只不過是將自己的職業當做自己面子和尊嚴的保護傘，只有將自己的努力和汗水毫無保留地奉獻給職業的人，他們所擁有的才是真正高貴的職業！
關於高鐵的作文 篇4
國一作文 ,811字一提起“中國高鐵”，人們都會情不自禁伸出大拇指讚歎道：牛！高鐵是咱們祖國繁榮富強的表現之一，它給我們日常生活的出行帶來太大的方便了。下面，我就說說我們家和高鐵的故事吧。
我的爸爸媽媽都不是本地人，每年寒暑假不是回爸爸老家看爺爺，就是回媽媽老家看外公外婆。之前沒有動車的時候，從安海到媽媽老家古田，坐大巴通常都要六至七個小時才能到達。雖然我很喜歡去外公外婆家，可是一想到“長途跋涉”，我就叫苦連天。
後來有了高鐵，時間一下子就縮短到兩小時，而且乘坐高鐵還不會暈車，因此我就越來越喜歡坐高鐵回去看外公外婆了。去年，外公得了重病，工作忙碌的媽媽也可以利用週末乘坐高鐵回去陪伴外公。每次來回，媽媽都不忘在家族微信群上發表“感謝高鐵”的感言。
而讓我印象最深刻的，應該是我第一次坐高鐵的經歷。那是發生在我一年級結束的那個夏天。
從我上幼兒園開始，每年夏天爸媽都會帶我外出旅遊。在高鐵還沒開通的時候我們去得比較遠的地方就是雲南了。那時我們從廈門乘坐綠皮火車到昆明，花了40多個小時。雖然西雙版納、大理、麗江的風景讓我們流連忘返，但我和媽媽不大會坐車，一路上的舟車勞頓讓我們回憶起來真有夠苦的了。於是，我們就很期待以後出行能有更為便利的交通條件。
直到2014年的夏天，爸爸看到報紙上一則新聞說“早上在福州吃碗魚丸，晚上就能到成都或重慶來份麻辣火鍋了”。我們早就對九寨溝的美景心馳神往，這則資訊讓我們全家終於打定了要去四川旅行的主意。
此次的四川之行我們坐的就是高鐵直通車。我們早晨7點10分從福州出發，晚上10點15分就到成都了。晚上11點不到，我們便在酒店裡進入了甜蜜的夢鄉。
第二天，我們精神十足地在成都市區各大景區行走，杜甫草堂、武侯祠、錦裡、寬窄巷……晚上還在蜀九香吃上了正宗的麻辣火鍋，感覺棒極了。之後的黃龍、九寨溝、都江堰、青城山……我們一路歡暢遊來。
高鐵出行的方便帶給了我們一路的好心情，讓我們的小家洋溢著無比的幸福。
描寫魔方高手的作文 篇5
國小五年級作文 ,763字“滋啦一滋啦”一陣陣轉動魔方的聲音從五（4）班的教室裡傳來。咦，這是怎麼回事？走進五（4）班的教室裡，只見，顧奕正在講臺上上演著魔方界裡神一般的存在。
他的手法真是既快又嫻熟，只見他神態凝重，目不轉睛的盯著自己的魔方，生怕出了一丁點兒的差錯。他先用左手固定住魔方，右手則用食指與大拇指把魔方最右側的一面往外轉了幾圈，接著便用左手食指拼命地勾著魔方，先給它來了個華麗的360度轉體後，又穩穩地將這些色彩鮮豔的小方塊迴歸了位置上。短短20秒他便已經把魔方拼的差不多了。
在我看來已經勝利在望了，可他卻仍眉頭緊鎖，上下脣緊抿著，沒有任何的喜悅之情。他一會兒把魔方輕輕提起來，一會兒又壓下去快速的撥動著，一會又用力地用小指勾著最下層……魔方在他的手裡，就像一個乖巧的小娃娃一樣，主人心裡想什麼他就做什麼，說往西絕不往東。
那些五顏六色的魔方塊時不時地交替著位置，時不時的又組合在一起……他的手指在魔方上面不停的撥動著，“嘩嘩譁，擦擦擦……”這些彩虹般的魔方塊就像一個個士兵整齊地排列著。這時我只能聽著魔方轉動的聲音，已完全被顧奕神一般的速度給怔住了。別的同學還在慢慢琢磨時，顧奕只差一步了。“啪”的一聲，我還沒反應過來，他已經把拼好的魔方重重地砸在桌子上，手擺出了v字型。40秒就40秒，哇！太厲害了，全班同學都尖叫起來，情不自禁的為魔方高手鼓起掌來。
我們班的這位魔方高手會玩的魔方，恐怕連一個桌子都放不下，三階四階魔方、風火輪魔方、金字塔等樣樣都精通。每次下課時我們都看到一個翻魔方的身影，他在座位上細細鑽研，不管我們拿什麼奇形怪狀的魔方去請教，他都會幫我們一一復原。瞧，這就是我們班的魔方高手顾奕。他憑藉著速度與智慧完美的結合在我們心中佔據著魔方界第一的位置，在學校裡也小有名氣，這次又再創40秒速度的新高，牛吧！
寫去水上樂園玩的作文 篇6
國小六年級作文 ,731字碧藍的天空中，幾朵白雲悠然自得地漂浮著，一顆火紅的太陽藏匿在其中，透過幾處小縫隙射出一道道金黃的陽光，這是夏天的氣息。
陽光照耀著這座“水上樂園”，波光粼粼的水面上時不時閃出幾點金色的光芒。
“譁—譁”我用腳試了試水，“溫度正好”。說完“撲通—”我一個起跳，準確無誤地落入水中，泛起大片浪花。這裡人很多，不，可以說是不能用“很”形容，來這裡就是看“人頭”的！若大片游泳池，每個角落都佈滿了人，連岸上的太陽椅都一個不剩的全坐滿。我雙腳一抬，十指合閉，兩眼一眯，深吸一口氣，往前一蹬，身體緊接搖擺，頭有規律的上下襬動，猶如水中的一條靈活的小魚，左轉彎右轉彎，自由在人群中穿梭，我游到了水上滑梯入口處。我平躺下來，雙手抱肩交叉，工作人員一手將我推下滑梯。這道滑梯在水的貫穿中頗有一番“刺激感”。我如一根“飛雲箭”，從入口“咻”的一聲飛下，經過短暫的顛簸，猛地扎進水池中，“砰—”水面在這一瞬間支離破碎，淡藍的池水猶如火箭升空般飛起，在空中跳起最優美的舞蹈，雖然只有短短十幾秒，但這十幾秒是他們最快樂的時間。我抓緊了，抹了一把臉，將我臉上滴滴水珠拭去。“呼—真刺激。”
水上滑梯固然刺激，但是接下來發生的事情，讓我更是一驚。
我定睛一望，遠處的水面激起一排排海浪，向我疾速駛來，它帶著破竹之勢，朝這邊“猛攻”。我見此情景，心中一怔，手一慌張，掉頭就跑。但還抵不住身後的“攻勢”，它就是一條獵豹，向我這隻“小白兔”咬來，“啊—”海浪將我籠罩。我一時不知所措，手拍水、腳蹬水，最終還是逃過一劫。我手抓地快速爬上岸，剛才一幕還是在心中回味。
這水上的夏日真是可怕，但同時也有不少歡樂，我在這裡感受到了一個不同的夏天。
去遊樂場玩的作文 篇7
國小四年級作文 ,966字“哎呀，什麼時候才到啊？”“別急嘛，一會兒就到了。”沒錯，今天，我和媽媽還有同學們約好了要去哈尼樂園玩，我和媽媽坐上了宮子琪媽媽開的車去哈尼了。我開心極了！
“哈尼樂園到了。”宮子琪媽媽說。我們趕快下了車，三步並作兩步地跑進了哈尼樂園，寬敞而又明亮的室內環境進入了我的眼簾。
“換鞋！”有個叔叔拿著一個大塑料箱子說。哦，原來是這樣的：首先，每個人都要換上消過毒而又幹淨的拖鞋，我們的鞋子放在一個大塑料箱子裡。然後，工作人員還給我們一個鑰匙牌，我把它套在了手腕兒上，等到出來的時候，再拿鑰匙牌來取鞋子。這裡的秩序井井有條，一點兒也不亂，而且這裡的叔叔阿姨都非常地熱情。
因為是放寒假都休息，今天來玩的小朋友們就特別多。很多的小朋友都在一個大的海洋球裡玩。現在是中午的時間，還有的小朋友在吃飯。我們也把午飯帶到了這裡，媽媽帶的有火腿腸、麵包、酸奶和飲料，我們很快就吃完了午餐。
哪有心思吃飯呀，玩什麼呢？玩的東西太多了，我和同學們都不知道該玩什麼了。突然，滑梯進入了我們的視線，我們的兩隻眼睛發出了亮光，像“餓虎撲食”一起衝上了大滑梯。從上往下滑時特別刺激，有時我們還大聲的尖叫幾聲。我們一會兒爬上，一會兒爬下，累得滿頭是汗。
接著，我們來到了二樓，樓上環境也特別的好。迷宮？不是一個普通的迷宮，而是槓槓迷宮。我們進入了槓桿迷宮，裡面一片一片全都是海綿杆，得扒過去才能安全到達。我和同學們左扒右抓，而且還打了好幾個滾兒，才好不容易走出杆杆迷宮。這個迷宮非常難過去，但最終我們還是過去了。緊接著，我們又來到了鋼琴旁，宮子琪為我們彈奏了優美又動聽的曲子。這裡還可以釣魚呢。我們每個人的手裡都拿了一個魚竿和一個魚桶，我們開始比賽了，看誰釣的魚多。沒過大一會兒，每個人的桶裡都裝滿了魚，都數不清誰釣的魚多了。最後，我們還去了球球海洋，又玩了碰碰車、蹦蹦床、充氣城堡……
“天都黑了，我們該回家了。”這時傳來了媽媽的喊聲。時間過得真快，我們還沒玩兒夠呢！天怎麼就黑了呢？我們都捨不得離開這裡了。
再見了哈尼！今天是我和同學們玩得最開心的一天，希望我們以後還能在這裡相聚。
以樂為題的作文 篇8
國小六年級作文 ,708字樂是一種心情，樂是一種感受。樂讓我們的生活更加美好，樂讓我們的生活多姿多彩。
釣魚是一種生活休閒樂。有一次放假我和幾個小夥伴來到村子門口的魚塘邊釣魚，我把魚鉤向魚塘丟去，魚鉤丟出去半天也沒反應，急得我真想把魚鉤收起來，看看究竟是哪裡出了問題。一旁的小夥伴看我著急的模樣，叫我靜下心來，安靜等一等就會有魚上鉤的。忽然眼前一亮，那水裡的浮標突然沉了下去，我靈機一動慢慢地把魚杆提上來，果真有一條大魚上鉤了，把我樂地直歡呼。原來這種生活休閒的樂趣真是無比快樂，讓人心情愉悅。
讀書是一種學習樂。記得有一次，無意間走到了書店面前便走了進去，首先印入我眼簾的是一排排整齊的四大名著，於是我就拿起《三國演義》開始認真地讀了起來，剛開始覺得索然無味，正當我準備放下的時候，突然裡面的一個事故情節吸引了我，於是我又開始津津有味的看了起來。書中諸葛亮這個人物深深吸引著我越看越起勁，直到媽媽來書店叫我回家時，我才放下書，依依不捨地離開了。這一刻我真正感受到了讀書給我帶來的快樂。因為我從書中知道了許多我平時不知道的知識，讓我開闊了視野，讓我的知識庫變得更加豐富多彩。
幫助別人是一種分享樂。寒冷的冬天，人們都把衣服裹得厚厚的，生怕刀一樣鋒利的寒風鑽進來。我正行走在大街上，剛買完吃的準備回家，突然我發現了一位乞丐。他骨瘦如柴，衣服破破爛爛的，凍得直髮抖，然而來來往往的路人一個個都視而不見。於是我把自己買的飯了他，乞丐不住地點頭感謝。看著乞丐美滋滋的吃著我給他的飯，我心裡也快樂極了。雖然我沒有吃飯但是我做了件快樂而又有愛心的事情，讓我體驗到了幫助別人的快樂。
樂是一種合諧，是一種幸福的過程，可以讓我們的生活多姿多彩，更加美好。
去水上游樂園玩的作文 篇9
國小四年級作文 ,546字今天，陽光明媚，媽媽帶我去金水灣玩水。在路上，媽媽買了一個大大的游泳圈和兩套泳衣，不一會兒我們就到了那裡。我們進去之後，因為天太熱，太陽把地面考得火辣辣的，我和媽媽都是跳著走過去的。我和媽媽先去了浪花製造場，我一進去就驚呆了，這裡模仿大海模仿的真像，岸邊竟然還有沙灘椅，我和媽媽去水裡玩了一會兒。這時，一個海浪來了，它把我推得遠遠的，都快到岸邊了。因為我帶著游泳圈，所以沒有被海浪嗆到。可是我在水上漂浮的時候，媽媽笑著說我是一個肥胖美味的“甜甜圈”。我頓時一陣無語，頭頂上“一群烏鴉”飛過，心想：我真有這麼滑稽嗎？等到人工製造的海浪平息下去，我和媽媽趕緊轉移陣地。我拉著媽媽跑到兒童遊樂園去玩，看到了許多好玩的東西：有“蹺蹺板”、“水上滑滑梯”、“重現彩虹”、“跳跳床”……其中我最喜歡的是“重現彩虹”：一個小屋子裡有很多水管在噴水，在陽光的照耀下，透過水簾可以看到一道道美麗的彩虹。
時間過得很快，如離弦的箭一般，不知不覺就到下午了。我走在回家的路上，心想：這次玩得很開心，下次還要再來玩！
以音樂為題的作文 篇10
高一作文 ,947字音樂有大美擷之入生活
音樂是月照清泉的一點明澈，是深巷映雪的一抹純淨，也是夜深禪坐時心靈深處的低語。當音樂融入生活，我們便能對這永恆的旋律有所感悟，尋得平靜，獲得共鳴，使靈魂得以滋養。
文字精美到極致，它仍是固定的一個個字，而音符排列成的悠揚樂聲卻能真切地流淌心田，給人以美的享受。
葉文玲寫到“音樂永遠是我靈魂的伊甸園”，不錯，在物質豐富的時代，靈魂同樣需要滋養。賞樂的人在這個專屬他的世界裡遨遊，不假外求。某種意義上，音樂給了我們對庸常生活救贖的機會，暫時忘卻心中煩憂，擺脫瑣碎之事，對一段旋律進行用心聆聽，精神在這一刻得到了昇華，靈魂得到了沖洗。或許是貝多芬的悲傷，柴可夫斯基的激昂，或許是純音樂帶來的空靈愉悅，或許是人聲的溫和、鬥志。它們在你耳邊流淌，總有一段能感動內心，讓你心中不知何處發洩的情感找到一處寄託，靈魂得以安慰和滋養。
在此基礎上，我們更是在音樂中找到了共鳴。當音樂響起時，創作者與欣賞者靈魂相遇了，伴隨律動，兩顆心嗅到了彼此氣息，相互傾訴與慰藉，當白居易感嘆“同是天涯淪落人，相見何必曾相識”，在琵琶女哀轉悲涼的琴聲中我們聽到了多少不得意、失望與失落；當裡赫特在音樂會上彈奏貝多芬的鋼琴奏鳴曲，第一樂章收尾時領向死一般寂靜，繼而充滿撫慰解脫般的第二樂章的音律劃破長如永恆的寂靜時，觀眾潸然淚下，正如“江州司馬青衫溼”，他們都聽懂音樂中的情感，這一刻，是靈魂跨時間與空間相遇，產生了共鳴。當我們擷音樂之美入生活，同樣能找到共鳴感，找到無關時空的理解與感動。
擷音樂之美，採擷的更是它本身的力量。時代、地域、語言都不是能影響音樂團結每個愛樂之人的障礙。懷著對其深深的熱愛，音樂能將我們彙集，催人奮進。1985年，為衣索比亞大饑荒籌集資金，全球數百位歌手進行了連續16個小時的演唱會，最終籌集到4000萬美金。這場全球性的演唱會震撼了數億人的心，音樂的力量將各地甚至各國人民團結起來，以一根緊緊的弦將每個人的心相連。
音樂是幾乎沒有門檻的活動，它並不是高雅到不可攀，人人都可領略其美。生活需要音樂，通過旋律我們將收穫柔和，收穫平淡，收穫精神的富足，收穫靈魂的慰藉。音樂蘊含太多美好，願你我擷之入生活。
以音樂為題的作文 篇11
高一作文 ,966字樂之聲，心之向
每當音符在鋼琴鍵上跳躍，在琵琶弦上流轉，亦或是在耳畔迴響時，就算是不同地域或時代的人，也能產生最本質的共鳴。我們生活在音樂的世界裡，有著對音樂同樣的熱愛。它能給予人力量，能讓人向善，亦能充盈人的靈魂，它飽含著人們對真善美的追求和嚮往。
彌爾頓曾說過：“音樂中儲藏著如斯悅耳的催人奮進的力氣。”音樂是柔美的，亦是剛強的，它不只是用來被欣賞的，亦是在激烈強勁中給予人力量的。在《命運交響曲》中，我聽到的不只有惡魔的敲門聲，還有那時已經失聰的音樂天才貝多芬的頑強反抗，有誰願意就這麼被帶走呢？掙扎，反抗，不甘屈服是貝多芬的音樂傳遞給我們的力量。支撐他勇敢地活下去的，也是音樂。一顆脆弱的心，被音樂賦予了力量，被對音樂熱愛的烈火點燃了，被給予了頑強，我彷彿能在貝多芬被無聲湮沒的耳朵裡，找到音樂的聲響，奏響了最後的希望和無盡的力量。
前不久，中國著名歌手華晨宇發表了自己為抑鬱症患者所作的新歌《我好想愛這世界啊》後，得到了社會的廣泛關注，也引發了很多他的粉絲所展開的募集活動。這首歌，很多人聽到後都溼了眼眶，慢慢地開始理解抑鬱症患者的傷痛以及開始去關愛那些患者，給予他們更多的愛。柏拉圖曾言：“音樂教育必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。”我想華晨宇的這首歌成功起到了這樣的效果，他的粉絲甚至是整個社會被善之風所包圍著，一股名為善的清流從每個人的心頭湧出，滋潤了世界，驅散了陰霾。整個世界一同演奏善的樂章。
始終都記得葉文玲的話，“音樂永遠是我靈魂的伊甸園”。真正的音樂，不論是悽婉悲切的，還是激烈悠揚的，都要能觸及心靈，直擊靈魂。靈魂激盪，才是音樂最終的效果，而點綴生活倒是其次。人與音樂產生共鳴，絕不僅僅在於物理學上所謂的共振，而是每個人內心深處真正的渴望。像世界巨星泰勒斯威夫特之所以能成為音樂界的女王，其原因並不在於她的歌有什麼獨特的音樂技巧或她有什麼炫酷的歌技，而是因為她的歌能抓住人心，能充盈靈魂，用真情實感去贏得共鳴。充盈靈魂，才是音樂之根本。
愛樂之心，人皆有之。在執炬逆風而行時，充滿音樂帶來的力量；在生活中，感受音樂帶來的善意；無論何時何地，放點音樂，滋潤心房，享受音樂給予靈魂的充實。因為樂之聲就是心之向。
關於分享快樂的作文 篇12
國小六年級作文 ,1325字【篇一：分享快樂】
太陽把光芒分享給了整個世界，讓世界充滿亮光；果樹把結的果子分享給了人們，讓人們有了食物；家蠶把絲分享給了人們，讓我們的生活豐富多彩；我把快樂分享給了朋友，讓他們也很快樂。
那天，我在街上東張西望，突然一個賣兔子的人吸引了我。他前面放了一個大籠子，裡面裝滿了兔子，有黑的，有白的，還有花的。兔子們你擠我我擠你，熱鬧非凡，我立馬拉著媽媽跑了過去想買只兔子，我迫不及待地衝向兩隻兔子，媽媽付了錢，我就抱著兔子回家了。
我一回到家，就拿出了兔子仔細看，這兩隻兔子一黑一白，形成了鮮明的對比，它們都有點小，還很瘦，像發育不良一樣。
我把它們裝進了盒子裡，拿出了根胡蘿蔔扔了進去，結果它們動都不動。那時我爸爸媽媽還在開面包房，每天都有許多過期的麵包，老爸順手扔進了一個麵包，結果它們馬上衝上來大口大口地吃，吃得一乾二淨，老爸就說：“誰說兔子吃蘿蔔，它明明吃麵包呢！”。
我看著它們覺得很有趣，越看越好玩，這時我想起了我的好朋友，他是一個動物愛好者，但是他媽媽十分討厭動物，不讓他養，如果我把他叫來，他一定會很開心的。於是一個電話過去，他馬上急匆匆地趕了過來。
他一見到兔子馬上愛不釋手，東摸摸西瞧瞧，似乎想要看穿這隻兔子，他忽然抬起頭，問：“它吃什麼東西？”“麵包”我小聲地說。他一聽愣了一下，又將信將疑拿起麵包，去喂兔子，他一看，兔子真的吃麵包！
他驚奇的望了望我，他臉上滿是驚喜，這驚喜之中包含著快樂。
快樂是可以分享的，它可以讓你們朋友的友誼更深，可以讓你身邊的人快樂。
【篇二：分享快樂作文】
中秋之夜，月亮明淨而皎潔。而我們分享的快樂與深情，就在每個人的心的世界裡，化作第二輪明月，灑下如水月光。
“哈哈哈！”一路上的嬉笑聲不絕於耳，在身旁鬧著。吵得我耳根無法清淨，心中的歡喜卻是更加的濃烈。
同學們個個都玩得盡興，睏意早被拋遠了。
“到家了！”我大聲叫著，第一個衝上前去開門，老爸的聲音鑽到耳朵裡去，“今天我們全家團圓，還有小朋友們都很開心……”
一聽到“團圓”這個詞，我愣了一愣，轉身向後面的同學望去，腦中閃過一個人影—王剛。
他是一個轉校生，聽說老家在西藏，爸爸剛來武漢打工。因為本來就一個聚會，各自玩各自的，沒人與王剛熟，又因為大城市孩子與生俱來的優越，便沒讓他參加。
想想昨天早上，幾乎是全班同學都在興高采烈地談論著聚會，除了他一個人，周圍2米沒有別人的影子。
他咬著牙，低埋著臉的樣子，至今還記憶猶新。
於是我提議，我們去找王剛，和他一起過中秋！
這個意見雖遭到反對，但最後還是實施了。
我們一路跑到王剛家—垃圾場旁的小平房裡，強忍住惡臭，一把抓住他的手，帶他來到了我們住的高檔小區。
他臉上青一陣紫一陣，也不知是驚喜還在驚嚇。耳根紅紅的，黝黑的面板閃著月的銀灰。“這兒的賞月角度還不錯，你願意和我們一起嗎？”說完，又把一塊月餅塞進他手裡，然後自己也很高興的塞一塊到嘴裡。
他眼中有一股清澈的液體漸漸溢位，一行行滴下，嘴角的弧度越來越高，明媚的，嬌豔的像是天上的月亮，一點一點散發光芒，普照大地。還有種甜甜的，淡淡的快樂像是一串串沁香的桂花，又似是一盤盤香酥的月餅。而他的笑，是其中最美、最甜的。
關於快樂的作文800字 篇13
高一作文 ,2095字【篇一：關於快樂的作文800字】
一個人有了萬貫家財，可他最想要的居然是快樂；一個人已經位高權重，可他最想得到的竟然也是快樂。難道快樂就是如此的難以得到嗎？其實快樂是一件很簡單的事情，既不需要錢財購買，也不需要權力來裝飾。當你作對了一道難題，你會感覺到快樂在就你心中跳躍；幫助迷路的小女孩找到親人，心中同樣有著一番喜悅……
到底什麼才是快樂呢？丟掉心中所有的不快樂就是快樂！
快樂就在我們身邊，沒有那麼遙遠，不必刻意去追求它，無意中你會發現快樂已經和你如影隨形。懂得快樂，善於快樂是一種智慧，一份氣度，一種氣魄！快樂有時就像在天上飛的風箏，雖然有時你看不見它，但線就在你的手中，不要輕言自己人生不如意。生活永遠都不缺少快樂，需要的是一雙善於發現它的“眼睛”。
生活在有的人看來是痛苦的，但你想過沒有，有時候痛苦也是一種快樂。善與惡一念之間，美與醜一線之隔。兩位小姑娘去摘同一朵玫瑰花，一個說：“玫瑰是個壞東西，身上到處都是刺，讓人不敢接近。”另一個卻說：“你看玫瑰多聰明啊，每一朵花上都有著保護自己的刺。”有的人選擇了刺，只記得那一時的痛楚，而忘了刺上美麗的花朵；有的人同樣被刺，但痛過後他們欣喜的看到自己的手離那頂端的花不遠了。不要讓世俗的塵埃矇蔽了你的雙眼，別讓太多的功利給心靈套上沉重的枷鎖；你會發現快樂就像夜空中的星星，不知不覺中已經密佈在你的周圍。
快樂是什麼？快樂就是與夥伴分享一次旅遊見聞的時候；快樂就是你終於理解父母是怎樣的疼愛你的時候；快樂就是回答問題是老師一個讚許的眼神；快樂就是比賽中朋友的鼓勵，終點時如雷般的掌聲。
快樂對我來說，是我生活中的每一件小事，是人與人相處中的點點滴滴，快樂會感染。你快樂，我快樂，他快樂。
【篇二：關於快樂的作文800字】
拿破崙擁有許多人夢寐以求的東西—榮耀、權力、財富，他卻說：“我這一生從來沒有過一天快樂的日子。”
呼和浩特原市委書記牛玉儒是黨的好乾部，人民的好公僕，他生活簡樸，穿破衣，吃黃瓜蘸醬，小蔥拌豆腐。他為人民付出了，深受人民的愛戴。看到人民快樂，他就也快樂。
然而，古今把金錢看作快樂的太多太多了。的確，金錢可以買自己想要的東西。那些把貪汙受賄，行竊搶劫，走私詐騙，摻雜使假等作為斂財手段的人，他們認為金錢是世上最快樂的東西，從劉輕雲、張子善到胡長清、成克傑，這一個個因金錢而倒在斷頭臺上，以汙濁的行為將自己釘在恥辱柱上。這些葬身錢眼兒的血淋淋的事實，令人觸目驚心。試問他們得到了金錢得到了快樂嗎？
有人說：“周杰倫是快樂的，他是年輕人的偶像。”確實，他是快樂的，但是在快樂背後他付出了很多，他由愛音樂到寫歌最後到成名。在這中間他寫的歌曾經也是無人問津。
世界上最讓人牽掛的人應該就是朋友了吧。有人說：“其實在你無理取鬧傷害自己的時候，也只是並只能威脅到那些愛你的人罷了”，對待朋友也需要付出。一寸友情一寸金，萬金難買是友情。古人云：多個朋友多條路，多個仇敵多堵牆，真心即金子，朋友是財富。朋友們的那些幫助不一定很多，也不一定有多麼昂貴，但其中卻飽含了祝福與鼓勵，人生最寶貴的是什麼？不是金錢，也不是地位，而是寒時的一件衣，雨中的一把傘，這是人生向上的動力，事業奮鬥的基石，走向成功的源泉，更是人生最寶貴的財富。
快樂在於付出。當你遭遇挫折，你當你面對困難，不要怨恨生活對你不公平，相反，你要付給生活更多的熱愛，把這些挫折，這些困難，當做是生活對你的厚愛。快樂是每一個人的最大願望，其實它就近在咫尺，無時無刻不存在我們的生活中。簡單得只要你的一個微笑，一句話，一個動作……
【篇三：關於快樂的作文800字】
有人說快樂是生活的源泉，是病痛中的潤滑劑，是孤獨寂寞的調味品，那麼快樂究竟是什麼呢？
當一個多年未見的朋友走下火車並向你揮手招呼的那一剎那，當你們相遇後談論著幾年來各自生活的變化時，你感覺這一切都是那麼的美好、溫馨。對，這就是快樂。
快樂是兒女調皮撒嬌時父母眼中充滿笑意的目光，也是母親在孩子遠行時為兒準備行李，辛棄疾曾說過：“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。”這也是一種快樂。
在美國的一個小鎮上，人們大多種植南瓜，其中有一名婦人的南瓜中的又大又好，同村的人去問他訣竅時，她很爽快地將祕訣告訴給了人們，後來有人問她為什麼當時不向村民收取一些費用，她卻說種南瓜的訣竅很簡單每人都學得會，但是交到一個知心朋友卻很難，我用南瓜換來了朋友，何樂而不為呢？現在的我很快樂。原來共享與奉獻也是快樂啊。
每年的聖誕節，聖誕老人都要鑽進煙囪，將禮物派發給家裡的孩子們。當看到孩子們領取到禮物後的歡天喜地的笑容時，老人也收穫了一份快樂，於是又有人說，快樂就是完成別人心願後的那份滿足。
快樂源於生活，充斥在生活中的每一個角落。當你刻意去尋找時，遍尋不到。可在不經意間快樂已經相伴你很久了。
快樂如雪碧，只要你抓住了，就會給你帶來透心涼的感覺；快樂如風，只要你把握好了你會感覺一切都那麼順心。
朋友，記住，當快樂來臨時，不要關閉你心靈的那扇窗，大大方方地接受它；不要懷疑它是否存在，當你敞開心扉時，聽，快樂已經在敲門了……
寫老師的作文800字高中 篇14
高一作文 ,1442字【篇一：寫老師的作文800字高中】
隨著歲月的流逝，我們的周圍會出現形形色色的人，他們或是給我們帶來快樂亦或是給我們帶來悲傷，但沒有哪一種人能比老師更值得懷念，他們是那樣的默默無聞那樣地無私奉獻！
老師總是顯得那樣忙碌那麼疲憊，卻從未給人滄桑的感覺。講臺上站著，用他那睿智的眼眸注視著你，令你不禁想起那山間的竹林旁，一道涓涓細泉流過，寧靜自然，這樣的老師，這樣的意境，聆聽細流，點點滴滴，密密汩汩，給人一種舒適的感覺。一切的一切，宛如潺潺的泉流浸潤腦海，令人回味無窮。
老師的背景折射在辦公室內一堵昏暗的矮牆上在淡黃色燈光的映襯下顯得那樣寂寞，但他仍執著地在批改作業，不時翻動紙頁的聲音讓人聽著辛酸。我最愛看點綴在字裡行間那鮮紅的蠅頭小字。一句句激勵人心的話正是老師對我們的殷切期盼。
“嘻嘻！”“嘻嘻嘻！”老師莫名其妙，轉過身來竟獲得排山倒海的大笑聲，“老師，棉衣的棉絮掉出來了。”最前排的男生小聲提醒。老師怔了一下，面色微紅慌忙伸手扯那“惹禍”的棉花，尷尬中透出幾許無奈幾計痛楚。大家都沉默了，看著他迷茫的眼睛，猛然間起老師的家境並不怎麼好，一人的工資除支付體弱多病的妻子，孩子，還要風頭年邁的雙親，可他總是踏闃鈴起進來，對我們微笑，從未說過一個苦字，去年，他將自己的年終獎金捐了災區的孩子們……太多太多的事湧上心頭，老師，“您知道嗎？您頑強的奮鬥精神給我們樹立了榜樣，用辛勤的勞動掩蓋了自身的痛苦，勇敢地登攀，用自己的行動教導我們，怎樣去面對人世間的風風雨雨……”
風停了，雨頓了，陽光，清泉，綠樹，紅花。靜謐的校園裡生機盎然。哦，陽光，你照亮了我；清泉，你滋潤了我；綠樹紅花，你把美帶給了我，我親愛的老師，是你們把真正的人生賦予了我……
【篇二：寫老師的作文800字高中】
高一的學生正處於從幼稚向成熟的過渡期，所以此時的學生，老師更加難管，他們不似小學，初中生，不能以循循善誘的方式來引導，他們又不如高三學生成熟，不能以成年人的相處方式於人相處，於是高一對於老師來說是一項挑戰。
人們常說三歲一代溝，那麼我們與最年輕的老師都有兩代溝？語文老師，正是一個與我們有兩代溝的人，但在我們眼裡她又如一個大孩子，總能與我們打成一片，這也讓在所有課中，她的課最活躍。
從她第一次走進教室開始，我們便從她的眼神中燃燒著兩把挑戰的小火把正雄雄的燃燒著，這是否意味著，我們班將在這位年輕的語文老師的帶領下創造學習的新高潮呢！這在以後的情況中有所體現但又有所不同，套用一句她的話來說“幾分憂愁幾分喜”這名話在我們班體現的淋漓盡致。
記得今年剛開學時一次檢測，哎，那考得，我們班倒幾，語文老師大發雷霆，也難怪在她的教職生涯中，我們在上面點了第一個黑點兒，但老師之後的懲罰也夠寬容的，只是讓我們一個個去找她談話罷了，至於檢討書，那一定要寫嘍！
之後，我們悔改前非，在一個多月的惡補學習後，語文成績又提高了上去，我們鬆了一口氣，語文老師也重新笑了，說真的，老師為了保持自己嚴師的形象一般都不笑的，給人一種高高在上，嚴肅的感覺，但也只有語文老師她笑的十分真切，給人一種親切之感，她就如大姐姐一般溫和。
她還有一個優點，知錯就改，可以說沒有幾個老師可以在課堂上把自己剛做好的題目推翻認為自己錯了，再去與學生討論題目的對與否，我們的語文老師也特別時尚，她也喜歡時興的電影與一些流行元素。因此她與我們之間十分有共同語言哦！
我心目中的老師就是這樣一個可以與學生親近，與學生之間充滿著歡樂，笑聲與共同愛好的人。
秋天的快樂三年級作文 篇15
國小三年級作文 ,486字秋天像個可愛的小姑娘，踏著清涼的腳步，悄悄地，悄悄地，來到了人間。
同學們相約尋找秋天的足跡。一進果園，到處是成熟的果子。瞧，蘋果樹上掛滿了紅彤彤的蘋果，在陽光下閃閃發亮，好似要滲出水來，真讓人垂涎三尺。
同學們提著竹籃四處散開，開始採摘。只見一個身穿橙色上衣、藍色長褲的男孩最先跑到一棵最大的蘋果樹下，樹上的蘋果似乎在向他招手。他衝著夥伴們大喊：“快來！快來！這裡的蘋果又大又紅，可多了！”他仰著頭，踮起腳尖，伸直手臂，輕輕地一扭，蘋果就乖乖地跑到他籃子裡來了。樹上的那些蘋果你擠我碰，爭先恐後地往他的籃子裡鑽。不一會兒，就裝了滿滿一籃。
近處，一個揹著紫色揹包，手拿標本夾的女孩在搜尋著地面上的落葉。她發現一片又大又黃的楓葉，心想：這楓葉大概是離開樹媽媽太久了，所以不再是紅紅的，有些發黃。我要把它做成標本好好儲存。於是蹲下來，彎腰伸手去撿，小心翼翼地把楓葉夾在標本夾裡，笑盈盈地繼續搜尋。
“嘿！我找到了一片像扇子一樣的銀杏葉。”遠處的一個戴帽的男生激動地揮舞著手中的銀杏葉，邊跑邊喊。
同學們的笑聲在秋天的果園裡久久迴盪。
呀！原來秋天是這麼的美麗，這麼的快樂啊！
快樂的作文課 篇16
國小五年級作文 ,938字老師說她第一次見我們，給大家帶來了一個驚喜，只見老師手裡拿著一個不大不小的盒子，越看越奇怪，都滿懷期待地想看看盒子裡到底是什麼好東西，恨不得一下子飛過去拆了，老師面帶微笑指著我說：“你猜一猜”，我立刻回答：“是猴子！”頓時同學們大叫起來：“怎麼能是猴子嗎？”“猴子能放在裡面嗎？”我徹底打消了是猴子這個意見。老師又走過去問其他同學，“是蒼蠅！”“是兔子！”“是倉鼠！”……大家都在七嘴八舌地亂說。老師神祕地說：“我所帶的這個東西可以自己動，是活潑可愛的，是機靈的。”我瞬間大聲說到：“是兔子！”隨後的同學也跟著說是兔子。老師說誰表現好誰就能看到這個神祕的物品，我一定是今天表現最好的。
老師說：“誰想來看一看這個神祕的禮物呢？”大家的手像被遙控器控制了，都指向文燦同學，他自己也自告奮勇，老師就讓文燦同學上來，當文燦同學滿懷期待地想看一看這個神祕箱子裡到底是什麼時，老師說看完以後一定要保密再保密，文燦同學先從箱蓋上的小縫隙往裡看，看完以後滿臉帶著奸笑回到了座位上，彷彿裡面有鬼似的，我們大家都想問他裡面到底是什麼東西，但是他沒有說，反而還不停地傻笑著，我們心想這裡面肯定有好東西，或者就是空盒子，要不然他的這個笑也太不正常了吧。這個盒子裡到底是什麼呢？
老師說還有誰想看，我旁邊的那個同學毛遂自薦。因為他的個子小，所以上去以後要踮起腳來看，老師就把箱子拿下來讓他看，而他看完以後還像剛才那位同學一樣，一副憨笑的樣子。我想，這箱子裡究竟是什麼東西呢？大家問他，他也不說，老師滿臉微笑地說還有誰想看看這個神祕物品呢？
老師說只能在三個人裡面選一個，我著急了，衝口而出：“選我！”，老師當即讓我上去看一看，我走在路上，猜想，這裡面肯定有天大的祕密吧！我偷偷瞄了一眼，哇，這？這！我想起了我們給老師的諾言，不能告訴別人。我也在暗地裡偷笑，心裡想，一定不能說！一定不能說！老師又讓一位同學看這個神祕物品，他們兩個石頭剪刀布，誰贏了讓誰上去，最後終於勝出的贏家上去了！他上去的時候滿臉疑惑，當他看完以後傻眼了，還是邊笑邊疑惑的走下了臺。
只剩一位同學了，可惜老師說，沒有機會了，老師問他此裡心情如何，他說他很傷心、難過、悲傷。唉，我真希望他能上去看一眼啊！
這真是一節快樂而有趣的作文！
以樂在其中為題的作文 篇17
國一作文 ,609字我喜歡讀詩。不管是古代詩還是現代詩，我都喜歡。從詩中，我可領略到詩人們的人生百態。
我喜歡杜甫的詩。不管是“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”還是“正是江南好風景，落花時節又逢君。”他的每一句詩，每一個字，都無時不刻不表達出他的拳拳愛國之心。
我喜歡李白的詩。我喜歡他“君不見，黃河之水天上來”的豪情壯志。但天妒英才，他卻因一句“可憐飛燕倚新妝”被一貶再貶，縱有豪情千里卻無用武之地。
我喜歡李清照的詩。她有“爭渡爭渡，驚起一灘鷗鷺”的女兒情態，也有“生當作人傑，死亦為鬼雄”的不輸男兒的魄力。在她的詩中，我讀出來自一個女子不一樣的情懷。
我喜歡納蘭容若的詩，他身為男兒，卻有女子的細膩心思，不管是從“人生若只如初見”還是“若容相訪飲牛津，相對忘貧”我都能讀出他對自己亡妻盧氏的一往情深。
我喜歡海子的詩，從他的“我只願面朝大海，春暖花開”我可以體會出這位詩人的樂觀和對未來的無限希望。
我喜歡徐志摩的詩。我羨慕他“我揮一揮衣袖/不帶走一片雲彩”的灑脫。他是那麼單純、執著、率真，單純地追求“愛，自由和美”，生性浪漫而死得悲壯。
從李白到杜甫，從李清照到納蘭容若，從海子到徐志摩，從“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”到“從明天起/做一個幸福的人，餵馬劈柴周遊世界”，我體會出了詩人們的千姿百態的情懷。我沒有“公大兄無奕女”的詠絮才，寫不出美麗的詩稿，但還是喜歡在詩中沉醉。
漫步在詩中，我體會到了詩人們的人生百態，我樂在其中。
快樂的作文課 篇18
國小三年級作文 ,458字上課了，老師走進了教室。笑眯眯的在黑板上寫了“咬出來的畫”。同學們同學們議論紛紛，有個同學大聲地說：“老師錯了！畫不是用畫的嗎？怎麼是用咬的呢？”
只見老師不緊不慢地拿出一塊大餅津津有味小口小口地咬著。還發出“咔嚓，咔嚓”的聲音，慢慢地，老師咬出了一隻老鼠的形狀來。緊接著，老師又“咔嚓，咔嚓”地咬著，左邊咬一下，右邊咬一下。真是左右開動啊！老師又咬出了一隻美麗的水晶鞋。太神奇了！
接著，老師拿出兩包大餅，一片一片的分給同學們。同學們趕緊開咬了。可我卻冥思苦想，咬什麼好呢？終於想到了，咬一個月亮吧。於是我大口大口地咬，不一會兒，月亮就成形了！接著修改兩旁。細心地咬著，一個漂亮的月亮終於“出爐”了。我環顧四周同學們的作品，有的是愛心，有的是五角星，也有的是小貓，真是五花八門啊！每一個人咬出的東西都很奇怪，同學們你看看我，我看看你，笑得東倒西歪。
然後，老師叫我們把“作品”給吃掉。我才依依不捨的把作品給吃了。
作文課結束了，雖然大餅被我們吃完了，但是我們咬出了快樂和創意。我多麼喜歡這節課啊！真是快樂的作文課！
關於高跟鞋的作文 篇19
國小六年級作文 ,1008字雨一直羨慕她的同班同學有一雙美麗的公主鞋，看著同學的鞋上一串串亮晶晶的鑽石，風一吹，鑽石不住地“叮叮”響，那聲音清脆脫耳，彷彿帶著一絲淑女的嬌貴。平時總穿短褲T恤運動鞋大大咧咧的她，也忍不住想精緻打扮一下自己。
第二天，正是雨急盼的一天。這一天意味著雨要當一次淑女，打破平日樸實的服裝。她穿著粉嫩嫩的裙子，梳得整齊鬆軟的頭髮上夾著一個飾有皇冠的髮夾，它和她腳上那雙華麗的高跟鞋被教室裡的燈光照得亮光四射，顯得嬌滴滴的。
到學校後，她先是從門縫探出一個頭來，等到有人發覺她要進來後，再輕輕地開啟門，邁著輕盈的步伐，揚起尖尖的下巴，雙眼直直地目視前方，好似對周圍的事物都視而不見。吵鬧的教室頓時安靜下來，目光似乎都停留到雨身上。許多同學更是紛紛圍住她，稱讚她打扮得漂亮。雨無意中發現她自己成為了全班的熱點，得意地笑了。
上午，有一節音樂課。音樂課教室在教學樓的最高層，同學們都需要上樓到達教室。雨傲然地走在路隊正中間，更是傲慢地與旁邊那些讚美她的人細語，時不時向四周的同學輕蔑地瞟一眼。可她每一個動作都顯得十分拘束，不自然，高雅的一舉一動對於平時開朗活潑大方的她來說實在太難了。雨上到三樓時，擠在窄窄的高跟鞋裡的腳感到十分疲憊，一直隱隱作痛。雨心中初有了一絲對高跟鞋的厭恨之情，但一想到同學們堆滿車廂的讚美與歡迎，不禁又心滿意足地笑了。雨咬了咬牙，依舊揚著頭上樓梯。忽然，“砰”的一聲，雨摔倒在樓梯旁。學校的樓梯凹凸不平，她不小心踩空了。全班同學一瞬間全都回頭來看到底是怎麼了。雨低著頭，狼狽地坐在那裡，可她頭上的髮夾又掉了下來，發出清脆的一響。恰巧那天下了大雨，樓梯上佈滿了人們鞋上的泥水。雨粉嫩嫩的裙子被染上了棕色與灰色，場面慘不忍睹。同學們竊竊私語，卻沒有一個人站出來扶雨重新歸到隊伍裡去。雨感到驚慌失措，她的臉立刻漲紅了，歪歪扭扭地爬起來。
下一節課是體育課，雨的腳扭傷了，還穿著“斑點”裙子，只能眼睜睜地看著同學們做遊戲，這可是她最愛的活動啊！她的眼神是絕望的。
第三天，大家正盼著雨又能穿出什麼新花樣，做出什麼尷尬事，而雨只是一如既往的穿著短褲T恤運動鞋，走到教室前，探出一個頭來，又縮回去，然後快步走到座位上。吵鬧的教室又靜下來了。
“不做淑女了你，雨？”同桌想讓全班都聽見，大聲的說話。
“那又有何好處？”雨響亮地回答。
大家對雨的回答都十分驚奇，紛紛交談起來。
雨利落而樸實的服裝，是那麼自然，那麼美。
關於民樂的作文 篇20
國三作文 ,720字你聽過民樂嗎？有沒有什麼時候，你睡著了，但清冽的琴聲從你身後傳來？你回過頭去，那流自天涯的琴音，也不知藏到何處去了。你後知後覺，卻發現周圍的景物都在變換：綠水青山，鳥語花香，洪波流水……你被嚇了一跳，卻又不由得沉醉其中。你向四周望去，可那琴音也急忙消逝，生怕露出一點能讓你尋找的影子。她，只在你背後便好。
你什麼都沒有看見，便轉回身去，去沉醉他鄉了。可你沒有看到，你沒有看到她在默默落淚：她是國粹民樂。
我很好奇你有沒有發現，民樂是有魔力的。別急，聽我慢慢來講。我不知道你有沒有見過那片名為笛子的草原，不知道你有沒有聽過以二胡為名的鳥兒的歌喉。我不知道古琴的江河水有沒有流過你的心，不知道彈撥的劍氣有沒有讓你鬥志昂揚。你有沒有被民樂……啊不，那隻叫做民樂的小精靈，帶進漩渦裡去？
我進去過，那是一個夢幻而美好的地方。我進去了，卻被拉了出來，但看一眼就足夠了。我看到了一隻鳳凰，她是百鳥之王，可她卻告訴我：她飛不起來了。我很是詫異，便問她為什麼。她說：“鳳凰是百鳥之首。因此，每當她飛起時，都有百鳥相隨。但是現在，她的周圍只有零零散散幾隻鳥，她飛，沒有人當她是鳳凰。她能飛，但不是以鳳凰的姿態來飛的。我當時可能是把這隻沮喪的大鳥當人了吧，也就隨口問了一句：你的名字是什麼？她笑了，飛走了，但我聽到了兩個字：民樂。
去聆聽民樂對你內心的呼喚吧—她在哭泣，因為她在消亡。
你可以在這裡看到一切：不論是江山風土，還是塞外戰曲；你可以在這裡看到一切：不論是錦繡河山，還是十面埋伏。
你不想進來看看嗎？你邁出的第一步將引你進入另一個世界，第二步將讓你看清景色，第三步將讓你有機會採下路旁的一朵小花，第四步……唉呀，你出不來了！