楊木書櫃相關作文20篇
楊木書櫃 篇1
抒情作文 ,1011字老家小房間的角落裡豎著一個楊木書櫃，不大，上面擺滿了各種各樣的書，也都是非主流的老書了，但都儲存的非常好，大概是年代久遠了吧，已經看不出書櫃原先的顏色了，只見一片樸素的灰色，摸上去也粗糙的很，可見做工的簡陋，但它卻是爺爺的至愛之物。
自我懂事以來，爺爺每天都會帶我去書櫃那，將書櫃擦得乾乾淨淨，然後抽出一本書來認真的讀，或寫或摘，本子上滿是美麗的字型。年幼的我因此對文字著了迷，每天不在需要爺爺帶我，而是我自己跑去書櫃那，學著爺爺的樣子，從書櫃上抽出一本書裝模做樣的看起來，淡淡的木香溢滿了我童年的回憶，我清晰記得書櫃上的每一條紋理，一圈圈的年輪，角落裡的小蟲洞，融入木頭的小釘子，擺放的整整齊齊的線裝書…………它的一切，我都非常熟悉，一年接著一年，人在慢慢長大，然而楊木書櫃依舊像記憶裡的一般從未變過，它沉默地立著，保持著儒雅的姿態，淡然的看著種種變遷。少年初飛的期盼與自豪，毀滅夢想的慘痛十年，被現實纏繞埋沒此生的無奈，以及晚年懷想過去的孤獨，它都見識過，默默的承受著。
房子靜悄悄的，時間是一隻藏在黑暗中溫柔的手，在一出神一恍惚之間，物走星移，後來我進城，公寓房裡的書架都十分漂亮，光滑的表面打著臘，清香四溢，令人心生愉悅，我也漸漸忘記了老家的楊木書櫃，偶爾爺爺從鄉下進城，站到美麗的書架前反而有些手足無措，一向愛書的他一反常態，沒有抱書看個不停，只是規規矩矩的坐在沙發上，似有什麼束縛住了他，也束縛住了我，沒有交流，我只能隱約感受到我離他越來越遠，他的行為我越發不能理解，像是兩隻錯開的齒輪，當然，不能理解的不只是我，還有父母，以及許多人。
再站到書櫃前，它依舊那麼幹淨古樸。我閉上了眼睛，聽見窗外有隻細小的蟋蟀低低的叫，在五十多年前，它也這麼鳴著，勾起一群孩子的好奇，河水緩緩流動，清澈如許，赤足其中，低頭便可見透明的細蝦，和黑油油的蝌蚪在石頭間遊動，抬頭遠望，羽毛豔麗的小鳥在鬱鬱蔥蔥的楊木葉子中時隱時現，發出清脆婉轉的鳴聲，窮但美好的回憶，在時過境遷以後，變得像黑白默片般滄桑，可望不可及，它不屬於我，而是屬於爺爺的，屬於楊木書櫃。
思緒倒轉，時光迅捷的向後退去。天很黑，夜霧涼涼的，樹林黝黑的稜線起起伏伏，連綿不絕，頓時有種被時間扔下的淒涼之感，悚然一驚，睜開雙眼，還是中午，陽光從窗外暖暖的照進來，我緩緩的低下身，拾起散落的書放回書櫃，轉身離開了房間，邊走邊拖長聲音喊：“爺--爺，”
我想我終於理解了。
我愛家中的書櫃 篇2
國小六年級作文 ,633字在我可愛的家中，有許多有趣的傢俱：有稚嫩可愛的雙人床，有“魔術師”桌子，有紳士般的酒櫃……但在那麼多“個性鮮明”的傢俱中，我最愛的是“博覽群書”的書櫃。
書櫃就像一位彬彬有禮的文雅詩人：由木頭做成，穿上一件棕色西服，看起來典雅大方。書櫃有四個大格，三個小格。大格里裝的都是類似《名人傳》、《簡爱》的書，大多是父母和姐姐看的，我也偶爾看看。而小格則是放一些兒童文學，類似《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》等書，所以小格是我和妹妹的“世外桃源”。
我們一家人酷愛讀書，常常來書櫃“參觀”，書櫃簡直是我們的“天堂”。來到書櫃，拿起一本心愛的書，坐在椅子上，靜靜地看著書中的美妙故事。家中最安靜的時候就是這時了：大家安靜地坐著，安靜地看著，甚至連翻書也是安靜的。默默地看著，時而笑笑，時而抹抹眼角的淚水。看書，這是一件多麼美好的事啊！如果看書就像陽光一般美好，那麼書櫃就是散發陽光的太陽。
書櫃是我們溫暖的港灣，是我們親密的家人，是安慰我們的朋友。書櫃在精神上支援著我們。有一次，奶奶生了一場大病。我們一家人都傷心極了，彷彿心中有一團烏雲。那時，我們一家人不約而同地來到書櫃旁，拿起一本心愛的書，坐在地上，安靜地看書。過後，大家心中的烏雲好像都散了，又重新振作起來了！
我愛我家的書櫃，我愛我的家人，我愛我的家！是他們給我愛，給我溫暖，給我力量。家是我溫暖的港灣，家人是我活下去的希望，書櫃是我快樂的“加油站”，是他們，創造了一個更好、更棒、更完美的我，我愛他們！
書櫃的故事 篇3
國小四年級作文 ,664字我的媽媽是一位老師，很小的時候，她就教我背三字經，背古詩，還每天為我讀繪本故事。那個時候，媽媽特意給我準備了一個塑料箱子，裡面裝的都是有趣的繪本。每到晚上，媽媽就會開啟箱子，讓我挑選自己喜歡的繪本，輕輕地讀給我聽。
後來，我上小學了，學過拼音以後，我就能自己閱讀注音讀物了。能自己看書的感覺真好！也是從那個時候開始，我的閱讀量就迅速增長，每個月，媽媽都要帶我上一趟書店，搬回一大摞的書。書越來越多，箱子也越來越滿，就像是一個貪吃的胖子，終於有一天，連蓋子也蓋不上了！媽媽說：“不行，箱子太小了，我們得換一個大一點兒的書架。”經過一番精挑細選，我擁有了一個漂亮的小書架，精神十足地立在我的小床旁。我十分喜愛我的小書架，我給我所有的書都編好號碼，還列了個書單，然後整齊地擺放在小書架上。坐在書架前看書，是我每天最快樂的時光。
隨著年級的升高，我的識字量越來越大，這讓我的閱讀有了更多的選擇，歷史故事、唯美童話、動物小說、散文集、詩歌集……我統統攬入懷中，書籍就像磁鐵一樣深深地吸引著我。在大量的閱讀中，我覺得自己就像一塊海綿，不斷地吸取著書中的營養，知識也越來越豐富了。可是，這麼多的書就像小山一樣堆積在書架上，小小的書架似乎已經支撐不住了。那時，剛好趕上我們家的第二次裝修，媽媽特意請木匠師傅在書房裡多做了幾個大書櫃，其中一個專門用來裝我的書！但隨著時間的推移，現在連大書櫃也裝不下我的書了。你瞧，我正在一點一點地“霸佔”爸爸媽媽的書櫃呢！
讀書使我快樂，滿櫃的書香充實了我的生活，也點亮了我的童年。哦，書櫃的故事，我與書的故事！
我學會了整理書櫃 篇4
國小四年級作文 ,646字今天，我發現明天要歸還學校圖書館的那本書找不到了。我決定整理一下我的書櫃，把書找出來。
書櫃裡的書歪歪斜斜、高高低低的，很不整齊，我覺得無從下手。正在我不知所措時姐姐來了，她說：“弟弟，你的書櫃太亂了，最好把書全都拿下來，理一下再放回書櫃歸位。”我覺得也是，於是我把書一本本的從書櫃裡往下搬。姐姐看見了對我說：“這樣可不行，一會兒放上去還是這個順序，堆得太高也不好整理，應該要把他們按類別分開放。”於是，我按不同類別的書分成一堆堆的。有科普類的、文學類的、拼音類的、繪本類的……我把繪本和拼音書放在一邊，準備送給我剛上小學的表妹。餘下的書整整齊齊的開始放上書架。我想，以後想要挑哪本書就一目瞭然了。我突然發現原來學校圖書館裡借的那本書就夾在兩本書的中間，終於被我找到了！
姐姐又說：“有些書太髒了，上面全是灰塵，你還是先用溼巾紙擦一下吧。於是，我拿起一張溼紙巾，折成了一個小長方形，在書本上從上往下擦了一遍，頓時，書的角開始捲了起來。這時，媽媽來了。媽媽說：“你不能用溼巾紙擦紙張，用撣子在書的封面和書頁上掃一下就行了。”聽了媽媽的話，我用撣子在書的封面和有一條條縫隙的書頁上輕輕地掃了幾下。果然，書上的灰塵就消失了，書變得乾乾淨淨的。我再把書一本本重新放回了書櫃上。
書整理好之後，書櫃好像變“大”了，我在書櫃上擺上了一盆我最喜歡的豬籠草。看著整理過的整整齊齊的書櫃，我覺得心裡舒暢多了。
看來以後過一段時間就得整理一下書櫃。就像功課一樣，過一段時間就要歸類整理複習一下，那才是一種好習慣。
“躲”在書櫃裡的愛 篇5
國小五年級作文 ,747字從前我總認為，在我遇到困難時父母幫我是理所應當的，因為只有這樣才顯示出了他們對我的愛。但是，一次安裝書櫃的小的事，使我改變了這個看法。
幾天前，爸爸給我買了一個組合書櫃。剛收到快遞，我就迫不及待地用一把小刀把外面的一層包裝紙給費勁地刮開。開啟一看，裡面是一堆散亂的零件和一本超厚的說明書。對於自認為動手能力特別強的我來說，安一個書櫃簡直是小菜一碟，根本用不上什麼說明。於是，我按著自己的想法來組裝書櫃。可結果，卻不盡人意。要麼是把放生的木板安到了外面；要麼是不知道哪裡少了一顆螺絲釘；要麼是一點也不穩定……不服輸的我，把書架裝了拆，拆了裝，又試了幾次，還沒有安好。此時我就徹底憤怒了，拿著散亂的零件去找爸爸，生氣地說：“爸爸，我不會裝書櫃。
“自己想辦法。”爸爸頭也沒抬，還在專心地看著報紙。
“可我就是裝不好呀，我試了n次都沒成功……”我急得都要跳起來了。
“你說的，n是……”一聽到這，爸爸這個數學迷就來勁了。
我急忙打斷他：“別說數學了，快來幫我一起組裝吧。”
“行行行，你是不是沒看說明書，你得看說明書呀，這書櫃是新買的你不熟悉它，等你熟悉它之後再重灌一次也不晚，老子說‘人法地，地法天，天法自然’，也就是說，順其自然，所以你要自己去摸索，懂了嗎？”
看著爸爸不肯幫忙，又不想聽他唐僧唸經似的嘮叨，我只好說：“我知道了我去裝櫃子了。”我再一次回到房間裡，根據爸爸的提示，參考著厚厚的說明書，與散亂的零件做著最後的鬥爭。結果，皇天不負有心人，我竟然奇蹟般地把書櫃安好了。
“安好啦，我成功啦！”我高興地衝出房間向爸爸宣佈這個訊息，只見他的臉上比我笑得還要燦爛，還我“狠狠”地誇獎了我一頓。我頓時明白：原來爸爸想給予我的是獨立思考，解決問題的能力，這就是他對我“獨特”愛，“躲”在書櫃裡愛！
小書櫃 篇6
國小四年級作文 ,482字我有一個綠色的小書櫃，是我上一年級的時候，爸爸媽媽說：“我應該有一個屬於我自己的小書櫃了。”所以就在網上花了很長時間，才給我買來了這個綠色的小書櫃，它看上去是那麼的舒服。
書櫃是用實木做的，用大小不一的木板組成了五層大小不一的格子，除了抽屜一共有十三格，上面還畫著一棵大樹和一隻小鳥，上面的季節是冬天，大樹好像在跟小鳥說：“來年再見。”小鳥說：“來年的春天，我再來給你唱歌。”
第一層，我是用來放重要的書，如：課外書、作文書、字典……等等，因為字典是用來幫我查詢不會寫的字和不認識的字，我還給它取了一個很好聽的名字，它叫“不開口的老師”，如果我把作業做完了，我就津津有味地坐在書櫃前，看著《愛的教育》這本書。
第二、三兩層，我用來放另外的課外書、筆記本、英語抄寫本、書包……
第四層，我是用來放我的漫畫書的，如果我在學校裡遇到不開心的時候，只要一拿起漫畫書，我就會津津有味地看起來，直到沉浸在書中，那時我所有的煩惱都會被拋到九霄雲外去了。
第五層，我用來放綠色植物，它可以淨化空氣，而且還可以起到保護眼睛的作用。
我喜歡這綠色的、有圖案的小書櫃，它既實用，又美觀。
我的書櫃 篇7
國小四年級作文 ,395字我家有一個小書櫃，是媽媽送給我的生日禮物。
這個書櫃是白色的，一共分為五層。從上向下數，第一層是筆記本的家，那些筆記本都躺在那裡，安靜的很，從不吵架也不打鬧，好像天生就是一家人似的。
第二層放的是一些工具書，字典、妙解等，這是神奇的一家人，每當我遇到不認識的字或是不會解答的題，都會在小書櫃中自己找需要的書查一查，幫我解疑答惑。
第三層是系列書籍的住所，我最喜歡這層了，楊紅櫻阿姨的《馬小跳》拿起來讀就放不下，一口氣可以看好幾本，幽默風趣的語言、生動的故事，讓我擁有更開闊的視野和更豐富的想象力。
第四層是童話故事，第五層是漫畫精靈們。這兩層是休閒區域，《安徒生童話》、《格林童話》在我閒暇之餘可以通過它們緩解我短路的腦袋。
看似色彩單一的書櫃，在我眼裡，卻是一個五彩斑斕的大世界。讓我能夠在這知識的天地裡自由自在地張開翅膀去翱翔！
我喜歡我的書櫃！它不僅裝點著我的房間，還充實了我的生活。
整理書櫃 篇8
國小三年級作文 ,420字今天老師給我們佈置了一個特殊的家庭作業一一整理書櫃。
我一回到家就來到我的房間，看著眼前凌亂不堪的書櫃，真的該好好整理整理了。
我首先把書櫃上的書一本本拿下來，我拿到一本愛書就情不自禁地看起來。“喂！怎麼把書櫃弄成這樣子啊”，媽媽走進我房間大聲問道。哦！我完全忘記我的特殊任務是整理書櫃了。“媽媽，快來幫幫我整理書櫃”。媽媽來得太是時候了，但媽媽說她只負責指導，動口不動手。第一步把書先分成了工具類、寫作類、閱讀類三大類，然後把書按類別整齊地擺上書架，一層是新華字典和成語詞典等工具書，二層是寫作文前參考用的作文書，三層是我最愛閱讀的書，有淘氣包馬小跳、笑貓日記、陽光姐姐小說派、成語故事、中外名著…它們都有了自己的家，我為它們編好了號，用小標籤貼在它們身上，接下來，根據它們的身份製作了個目錄表。哇！大功告成了！以後我再也不會為找不到書而著急發愁啦！
我和媽媽看著整潔有序的書櫃開心地笑了，媽媽豎起大拇指為我點贊，我的心就像灌了蜜一樣甜。
書櫃裡的爭論 篇9
國小四年級作文 ,559字夜深了，小主人瑩瑩早己進入了甜蜜的夢鄉。屋子裡靜極了，夜空中星光閃爍。忽然，在房門旁的書櫃裡傳來一陣陣說話聲，原來是瑩瑩的書本在爭論。
《論語》首先發言：“我的歷史最悠久，而且我還是孔子的弟子創作出來的。”《論語》扮出一副得意洋洋的樣子。這可把《祕密花園》氣壞了，《祕密花園》說：“我故事裡包含了一個關於友誼、決心和毅力的故事，充滿了對生命的熱愛和激情。”《祕密花園》剛說完，《昆蟲記》把頭抬得高高的，像看不到腳下的東西似的，說：“我的故事裡講了許多有關於昆蟲知識，還有一些可以激發讀者探索的遊戲、故事呢！你們能跟我比嗎？”《昆蟲記》傲慢地語氣讓大家很氣憤。《綠野仙蹤》大聲嚷嚷：“我的內容豐富無比，許多精彩的段落都非常多，彷彿已經進入了奧茲國，在西方女巫的國土裡看見了芒金人，也看見了美麗的南方女巫甘林達。”《綠野仙蹤》自豪的說。
忽然，字典公公揉揉眼睛、伸伸情，慢悠悠地說：“別吵了，你們都有自己的長處。科普書能讓你更瞭解科學，雜誌書能讓你欣賞許多圖片、故事。其實每本書都有自己獨一無二的優點，所以不要拿自己的優點拿出來與人家的缺點比。”聽了字典公公的話，書本們都不好意思地低下了頭。
從此，書本們都快快樂樂的生活著，再也沒有人說自己比別人更優秀，因為它們都知道，每個人都有自己的處，它們學會取別人之長補自己這短。
共享讀書櫃 篇10
國小四年級作文 ,627字以前學校圖書館，同學們都可以去借書。自從我轉學來到這裡，這個學校並沒有圖書館，心裡一直有一個願望，學校裡有一個圖書館兒。現在，我的願望終於實現了。
我帶上我的閱讀卡，去借書了。我來到了機器前，仔細讀了一遍說明書，精挑細選，選中了一本《海底兩萬裡》。這本書的名字深深地吸引了我，海底的一切都是未知的，海底會有什麼不可告人的祕密呢？那海底兩萬裡的地方又會發生什麼樣的故事？又會遇到什麼動物呢？一切的答案都在書中，我馬上回到座位，細細品讀。
我多麼希望學校就是一個圖書館。因為我覺得讀書是一種美德，課外閱讀對於我們小學生來說是一種非常重要的事。歌德曾經說過，“讀一本好書，就是跟許多高尚的人談話。”
我一有空就會去讀書，感覺讀書是我最大的樂趣。在書中，我可以找到自己的朋友—知識；我可以瞭解史前文化；在書中我可以知道許多科普知識。總之，書對於我來說是一個巨大的寶藏。
學校有了個圖書館，我就再也不用花時間花錢在星期天去買書了。只要有讀書卡，我隨時隨地都可以去借書，給我帶來了很大的方便。
在學校共享讀書的愉悅，我們都有共同語言密碼。我們可以一起借書，一起讀書，這個又給我增加了一份樂趣，因為這樣，我們可以互相推薦自己覺得好的書。看完後我們還可以一起聊一聊這本書的好處寫了什麼。
我要給自己定一個目標，兩個星期看一本書。看完後跟小夥伴和爸爸媽媽聊一聊這本書寫了什麼。我一定不會再走馬觀花的看書了。這讓我越來越喜歡讀書了。
共享讀書櫃，真好，真方便呀。
共享圖書櫃 篇11
國小四年級作文 ,505字前幾天辦了借書卡，發下來了。我回到家就買了卡套，準備第二天去借。
一大早，我來到學校，放下書包，立刻一陣風似的跑到樓下。“噌、噌、噌……”的一陣聲響，我一口氣到了樓下，立馬去了共享圖書櫃那兒。
“什麼？居然沒開？我就不信了，六年級那也沒開！”我窩著一肚子的氣，恨不得自己接上電。過了一會兒，六年級那又傳來了我的聲音：“搞什麼鬼！這邊的也沒開？”
我怒氣衝衝地回到了三樓。“叮鈴鈴—叮鈴鈴—”下課了，我又去看了一下。天不助我也—又沒開。上午每節課下課我都去看了一下，結果當然都是一模一樣的啦。
下午我來到學校，放下了書包，又去看了一下。終於天助我也—圖書櫃開了。我腳下像裝了風火輪似的上去拿了借書卡，又下來排隊借書了。
我一邊排隊一邊想著：快點呀！快點呀！不然等下上課了！我心急火燎的等著。耶！終於到我了！我先借了本《笑貓日記之球球老老鼠》。我剛離開，又轉念一想：雖然這是我最喜歡看的，但應該先把有知識的看完再看無知識的書啊。於是我把這本書還了回去，重新借了本《馬小跳科學之旅之發明與創新》。
上課了，王老師說這節課給我們閱讀，我歡天喜地地拿著剛借到的書看了起來。
共享讀書櫃 篇12
國小三年級作文 ,477字隨著科技的發展，前不久，學校運來了兩臺讀書機。
那天下午，我和同學們見到這些大櫃子，都以為是賣零食飲料的販賣機器。後來，經過老師介紹才知道了那是“有卡就能借書”的共享讀書機，於是我迫不及待地預定了一張卡。
一天兩天過去了，同學們都想趕緊借書，但是沒有卡，便催促著。我更是著急，數學課上帶頭髮問。好日子來了，卡終於到了，每人獲得了一張蔚藍色的磁卡。
那天上午，一下課，我們就跟著班長衝下樓底，攻佔讀書機。唉，可惜它已經被三班拿下來了，而人山人海。所有人都在催促著，甚至還有人為此而發生爭吵，遇到這樣的情況，我只好心灰意冷地離去了。
正是這樣，我每天幾乎下課鈴聲一響，就衝下樓梯，經過努力，終於排到我借書了。在管理員的指導下，我先雙擊了螢幕上的白板，然後挑選好書本，再輸入編碼，如“339”就行了，接著把卡一刷，櫃門會自動開啟。
還書也很方便，把書後面的條紋碼一掃就可以了。
雖然它的優點很多，不過也有缺點，經常會“偷書漏書”的狀況發生，不少書顯示已經還了，但是櫃子裡什麼也沒有，這種行為非常不好。
共享讀書櫃非常好，它不僅可以給我們增長知識，而且是免費的。
拼裝書櫃 篇13
國小四年級作文 ,781字晚上，我懷著喜悅的心情和老爸一起開啟寄來的快遞——網上訂來的書櫃。本以為是完整的，開啟一看，立馬就崩潰了。原來是一塊塊木板和一堆零件。怎麼辦呢！我和老爸下定決心，今晚一定要把書櫃拼好。
我們拿起說明書，按照說明一步一步的看，看到第二步就蒙了。感覺好複雜啊！不過，我這個“聰明鬼”發現了下面有個二維碼。於是，就叫老爸用微信掃一掃。原來，這個二維碼是視訊講解如何安裝的，這可幫了我們一個大忙。否則，我們可能到明天都拼不好。不過，這可得歸功於我，不禁暗自得意。
開始了，第一步老爸讓我把這些木板都插上小木棍和螺絲釘，我把這些木棍都插到小孔裡。當然，螺絲釘也有它們專屬的地方，接著，我用螺絲刀把插進孔裡的螺絲擰進一半多一點，因為如果擰到底，扣件就固定不住了。接著，老爸在一個小方塊形狀的木板和一個微大一點的方塊形木板中間隔一個長一點的木板，這樣的木板還要再拿一塊，安裝到下面，放在微大一點的方塊木板上，然後翻過來，這樣第二層和第三層就做好了。接下來，在它們的旁邊豎起二塊比較長的木板做支架。最後，在底下放上一塊漂亮的木板，書櫃就差不多完成了。現在就剩一個“頭頂”了。我和老爸將最後一塊木板放到頂部，以為完成了，再一看，少了漂亮的“頭髮”。老爸連忙把二個粉色的條子搭上去。“啊”，好漂亮啊！可當我用手一碰，卻晃得很厲害，研究了好久，還是我這個聰明鬼發現書櫃原來沒有“後背”，這怎麼立的穩啊。我和老爸立馬用三夾板鋪在後背，並用釘子釘上，我釘左邊，老爸釘右邊。我釘完了，老爸又幫我釘了一遍，因為我力氣不夠大。終於大功告成了，一個又漂亮、又好用的書櫃展現在眼前。
看來，我以後既要當“聰明鬼”又要做大力士。
第一次整理書櫃 篇14
國小四年級作文 ,936字我從小愛看書，是個小“書蟲”，我的房間裡面最多的是書，最漂亮的當數那個大書櫃了！那是五歲生日時媽媽送我的禮物。大書櫃是我最好的朋友，整個書櫃裡的書分類擺放，整齊有序，連爸爸都誇我是個“小小圖書管理員”。這可得歸功於媽媽的指導，我不禁想起了第一次收拾書櫃的情景。
“媽媽，我新買的巧虎書呢？”我著急地問媽媽。
“你再好好找找。”媽媽一邊拖地，一邊回答。
可我找遍了整個房間都沒找著，傷心地要哭了。
“媽媽教你整理書櫃吧！”媽媽放好拖把，溫柔地對我說。
“好呀！”我高興地回答，“怎麼收拾這些書呢？”
“同一系列的書是好朋友，就比如巧虎的書，要將它們放在一起，不然它們會傷心的。”
“我一定不會讓它們傷心！”我自信地說。
我把巧虎的書放在一起，退了幾步，一瞧，書一高一低，好奇怪，就問：“為什麼巧虎的書被我放在一起了，看上去這麼奇怪？”
媽媽仔細看了看，說：“你看，它們也是有高矮的，我們一起來幫它們排隊吧！”
媽媽把《巧虎小故事》全拿出來放在《巧虎活動用書》的後面，從高到矮地“排隊”。這一排隊，新買的巧虎書也找到了，我高興得一蹦三尺高。我學著媽媽的樣子把別的系列的書全都從高到矮排好了，再一瞧，這一系列凸出來一塊，那一系列凹下去一塊，好像有人在上面挖了個坑。媽媽看了我擺的書說：“系列之間也要從高到矮哦！”我馬上按系列把書排列起來，還沒排好，我就累得汗流浹背，媽媽看了馬上跑過來幫忙。不一會兒，書都整理好了。
媽媽把多出來的單獨的十本書，放在書櫃最上面一層的書架上，對我說：“還剩下的空位，可以放你的作品和借的書。”
“太好啦！所有的書都有家了。”我拍著手高興地跳了起來。
從此，我學會了自己整理書櫃，也真正跟書成為了好朋友，更知道了什麼叫勞動——它是世界上一切歡樂和美好事情的源泉！
我家的書櫃 篇15
國小五年級作文 ,1095字我家有一個陳舊的大書櫃，裡面放了一排排整齊的書籍。這個書櫃鑲在書房的牆壁上，兩扇木頭邊框的門上，嵌著兩塊蘭花圖案的玻璃，為我們家添了一處別樣的風景。
我把書櫃分成了五層，從上往下襬進科普、小說、漫畫、課本和作文選類的書，剛整理完，書櫃就挺著他的大肚子合上了嘴。每天，我都要頻繁地拿、放書，更把書櫃襯成一個“吃貨”，卻是我學習生活不可缺少的好朋友。
一轉眼，書櫃已經為我服務了兩三年了，架子上的書已經不象以往那麼整齊、潔淨了，但裡面的“小區”仍然被充分利用。五個樓層中活動最頻繁的要數“漫畫樓”了，過一會兒就會有一位“居民”被我請下來翻一翻。其中最令我愛不釋手的要數《阿衰online》了，阿衰在校園裡發生了一連串妙趣橫生的故事：和他的同位大臉妹打架，跟老師拌嘴，層出不窮的順口溜，逗的我哈哈大笑。
我走進了“書櫃小區”裡，坐著電梯，來到了“作文選樓”，迎面跑來了一位又高又壯的叔叔，乍眼一看，還以為是加長型字典呢，再定睛細看，哦，原來這個厚厚的，穿著粉色短袖的大個子正是我寫作文的好幫手——作文大全。
與他寒喧了幾句，又到了“課本樓”，一大群孩子一下子包圍了我，原來是我以前的課本呀。前面還有幾個大一點兒的，是哥哥給我預習時的課本。他們都曾經跟我寸步不離呀，看到他們，一起上課的情景就歷歷在目，瞧，他們還在奮筆疾書的學習呢！
來到“漫畫樓”，感覺可不像前面學風那麼濃了。剛進門，一個正義的漫畫人物——拉麵超人就衝我咧嘴笑。灰太狼和神兵小將一個叫著：“我一定會回來的！”一個叫著“我要打敗你！”嚷嚷著，和我打著招呼。
不知不覺間走到了“小說樓”，裡面即有驚心動魄的戰場，也有催人淚下的親情，搞得我喜怒哀樂全讓它們給控制了。再上臺階就到“科普樓”了，剛進門，忽然被一個東西絆了一個跟頭，剛想發火，突然從《我們愛科學》裡傳出歡快的聲音：“哈哈，我在試驗最新的科學發明——變色絆馬繩。”這本書像一個百寶箱，讓我學到了更多更全面的知識。
這個書櫃為我的學習生活提供了很大的幫助，歲月悠悠，時間再長我也忘不了它和我之間濃厚的感情，這感情就如一座豐碑，紮根在我心中，見證著我的成長。書櫃，謝謝你！我們是永遠的好朋友。
我家的書櫃 篇16
國小六年級作文 ,838字“書籍是人類進步的階梯。”書該放在哪裡呢？那當然是放在書櫃裡啦！我家的書櫃好像一個倉庫，它又像一個外形美麗的大百寶箱，為我儲存各種各樣的好書。我的書櫃有兩層，雖說層次不多，但書的分類卻不少，比如有小說，笑話書，科學書，人生哲理書，字典等。其中我最喜愛的是笑話書，字典和一些陳舊的歷史書，我來跟大家再介紹一下它們吧！
笑話書就像我的一個好朋友，總是帶給我歡樂，有時我心情不好，它就嘣嘣跳跳地出來了，為我排憂解難，每當我翻開書時，就感覺到了無限的快樂，我細細品讀時，總是接連不斷哈哈大笑。書中的主人公也總能讓我輕鬆一下，放下心來，不再想任何事。我非常喜歡這個隨時令我快樂，輕鬆的好朋友。
我還有一個字典爺爺，它很嚴厲的，我寫作業時，遇到了不會寫的字，就一略而過，裝懂。這時這個又矮又胖的字典老爺爺就晃晃悠悠地走過來。瞪著眼，皺著眉，馬上訓斥我說：“你怎麼能這樣，不懂裝懂，真不像話！”把我訓斥的面紅耳赤，接著又板起它那張嚴肅的臉，語重心長為我講解這個字的含義，我認真地聽著。可過了幾天，我又忘了，字典爺爺就又來了，再把我教訓一頓，又為我細心、仔細地講解。我心想：真有耐心，都是為了我好，我一定要好好學！
還有一位白髮蒼蒼，知識淵博——總是為我講中國歷史的爺爺，它就是我的——歷史爺爺，其實它是我的書，但我覺得它是活的。翻開那一頁頁歷史篇章，細細品讀。讓我在茫茫的歷史長河中徘徊。其中令我印象深刻的是赤壁之戰，我在看那一個故事中，我彷彿身臨其境，不自覺的進去了。我聽到了百萬大軍拼殺的聲音，那是多麼雄壯，我感受到了諸葛亮與周瑜的雄才大略、運籌帷握、決勝千里之外，令我十分佩服，真想以後能像他們一樣神機妙算，足智多謀。我的歷史爺爺特別喜歡給我講歷史大事件，我每次也都很認真地、細心地聽，所以我們的關係很好。
書櫃將我的書保護起來，也令我的知識寶庫充實起來。我愛我的書，更愛我家的書櫃！
我的書櫃 篇17
國小三年級作文 ,498字我有一個美麗的書櫃，它對我非常重要。
它靜靜站在我的床前，穿著一席白色的外衣。它是正方形的，像個大大的方盒子。書櫃上畫著幾隻可愛的蝴蝶，像是它衣服上裝點的花紋。我那它來裝我的書，如果沒有這個書櫃，我的房間一定會變得亂糟糟的。
我的書櫃共分為三層。第一層放著我的字典和地圖書。字典像一位慈祥的老爺爺，它懂得的東西可多了；地圖書叔叔像一位知識豐富的學者，全世界的地理知識都可以問它，它都會耐心地一一為你解答。第二層放的是我的教科書。它們像我在學校裡的小助手，幫助我能在學校裡快樂地學習和成長。第三層用來放科學類的書，它們像一個個偉大的科學家，隨便問它一個問題，它都能為你解答。
我最喜歡的書就數科學類的書了。科學書長得又高又壯。每當我不開心的時候，它就會大步流星地穿著藍色的衣服出場，對我說：“把我開啟吧，裡面有很多的知識等你去探索、等你去發現，讓我們一起去神祕的科學世界發現奧祕吧！”我一開啟書，一股神祕的力量迅速把我帶進神祕的科學世界裡遨遊。每當我讀完科學類的書，我的心情都能變得很好，同時能收穫到很多科學知識。
我的書櫃給我的學習、生活帶來很多方便，我喜歡我的書櫃。
我的書櫃 篇18
國小四年級作文 ,515字我有一個漂亮的書櫃，是去年搬家時候媽媽給我精心挑選的環保書櫃。
書櫃高約2米，是用白色板材拼裝而成。分下、中、上三部分。最底部有一扇門，門上是我最喜愛的蘇菲公主，她身穿紫色連衣裙，它手拿玫瑰，正朝我微笑呢，好像在跟我說：“快把你的學習用品放我這吧，這就是你的小天地。”輕輕開啟這扇門，哇！裡面的空間可真大啊，我把我的所有相簿、筆記本、畫畫工具、陶瓷玩具等都擺放其中。中間層沒有門，是敞開式的，分兩層，分別擺放了我平時學習需要的輔導書、本子、教材等，因為這層跟我身高差不多，便於我平時擺放或使用，我不由感嘆：可真是我學習的好助手。最上部有一扇透明玻璃門，開啟玻璃門，裡面分為三層，擺放了我喜愛的課外讀物，因為是玻璃門，方便我快速查詢拿取我想要看的書。
在沒有書櫃之前，我經常會找東西，不知道它們在哪裡，自從有了這個漂亮的書櫃，我把各類書籍都分類整齊地放在書櫃的每個角落。再也不丟三落四了，因為書櫃，讓我養成了分類歸物的好習慣。有一次，好朋友來我家，看到我那個整潔的書櫃，讚歎道：“多麼漂亮而又整齊的書櫃啊！”聽了這句話，我的心像粘了一層蜜一樣甜。
我喜愛我的書櫃，它是我的好幫手。
書櫃裡的爭吵 篇19
國小四年級作文 ,437字一天夜裡，書櫃裡大吵大鬧，讓別人都睡不著覺。
故事書站了出來說：“最厲害的應該是我，我能給小朋友帶來快樂！”
十萬個為什麼大搖大擺地走了過來說：“你根本沒法跟我比。”十萬個為什麼指著故事說：“我在傳播知識、普及科學方面發揮了積極的作用，我的本領才是最大的。”
笑話大王大聲喊道：“哈哈哈，你們都太弱了。”笑話大王挺著大肚子說：“我可以給人們帶來快樂呢！如果大家沒有我，那大家每天都煩惱。”
科普書很不服氣地說：“我肯定是最厲害的。”它跺了跺腳說：“我裝有世界上所有的科學知識，無論是小學生，還是大人，都愛看。”
書櫃大哥和藹的對小書們說：“要知道，你們都是世界上的主角，有優點，但也有缺點，需要取長補短！希望你們以後可以給人們帶來更多的知識。”聽了書櫃大哥的話，大家都無話可說。
書櫃裡的爭吵 篇20
國小四年級作文 ,784字在一座城市裡，有一個人家裡的書櫃在晚上都會“開會”。
美妙的夜晚來臨了，皎潔美麗的月光像天女散花般地灑下來，寧靜的城市一下子明亮了很多。噓——人們都在睡覺呢，你聽，書們已經開始“開會”了。它們你一言我一語地說起來了，“嘿！誰擠我！”“這裡悶死了！”“誰踢我！”書們都找到了抱怨的理由。《弟子規》說：“本大爺才不配在這麼髒的環境呢！”《皮皮魯和魔方大廈》說：“那可不能怪我，就怪小主人把我們亂放。”
不知不覺，已經到了清朗的早晨，一聲雞鳴，打破了黎明的寧靜。人們紛紛起床，一縷縷炊煙裊裊升起，而書們還在討論。小主人起床了，書們聽見了動靜，趕緊變回去。小主人開啟書櫃，拿出幾本書，沒看一會兒就不看了，於是，小主人開啟書櫃門，又把這幾本書扔回了書櫃。當小主人出門後，書們又開口說話了，“哎喲，好疼呀！”一本書開口了，“你看，我是小主人的‘愛書’，我一點也沒受傷，看看你們，都傷成什麼樣子了！”另一本受傷的書為其他書憤憤不平：“你怎麼說你就是小主人的‘愛書’？我們是被小主人經常翻看而受傷的，所以我們才是小主人的‘愛書’！”它們又爭起來了，絲毫沒有察覺小主人早已回來，它們這個爭吵過程讓小主人聽得清清楚楚，小主人心想：“原來我亂扔書引發了這麼大的爭吵，以後我一定要好好愛護書籍！”小主人已經下定決心這麼做了，嘴上說可不行，要用實際行動來實現。
從此以後書櫃裡的書安放得井然有序，大家都安安靜靜地等待和小主人會面。