桃李成蹊相關作文20篇
桃李成蹊 篇1
國三作文 ,1001字記得小時候，外公是一位老師，雖然那時的他已兩鬢微霜鬚髮斑白，但身體卻還康健。教了一輩子書的外公雖是被學校請去頤養晚年了，可他那顆為人師者熾熱的心卻絲毫不減當年，每次見到我，外公總會萌發教我識字讀書的念頭。
那個時候，我不過四五歲，我的世界裡是一大片一大片的朦朧，混混沌沌，似乎什麼也看不見，什麼也摸不著。外公耐心地教我認那一個個中國漢字，彷彿是開啟了一扇通向外面的大門，遙望那一端，美好而又神祕。追隨著奇妙的漢字，我的世界也因此發生了翻天覆地的改變。
有一次，天很藍，雲很白，陽光也很溫暖。外公坐在藤椅上，將我摟在懷裡，念一句舊詩：令公桃李滿天下，何用堂前更種花。那時，幼稚的我自然不懂得它是什麼意思，只是驚奇地發現，外公的眼裡閃著異樣的光芒，那光芒很璀璨，也很滿足。
我更迷惑了。
後來上了小學，三年級的我看見一位老師踩著細細的高跟鞋，低下身子，輕輕的撫摸那個哭鬧著不願來的孩子的頭髮，溫柔的笑著說：別哭，這裡的阿姨和同學都會陪你哦！
她說完，那個孩子慢慢停下了哭泣，眼巴巴地盯著她：真的麼？
她笑了，笑得很好看，彎彎的眉眼，盈盈的瞳仁，當然是真的呀，老師還會騙你麼？
那孩子信任地點點頭，小手牽著大手，歡快地走進了前面那間教室。
看著那個溫馨的畫面，突然，一種崇拜和渴望從心底油然而生。大約也是在那個時候，成為一名教師的夢想的種子已經在我心裡悄悄的紮下了根。
那位女老師的模樣也在我心裡劃下深深的痕跡，即便她不曾教過我，也不曾認識我，但於我而言，銘記那一刻，已經足夠了。
十二歲開始讀初中，最開始時，教我數學的是一位五十歲左右的男老師。他極其嚴厲，又很勤勉，晚上，若沒有他的自習，常常是放學一個小時了才回家，若有他的自習，便定是要早到一個小時的，不為別的，只為多督促我們一會兒，好讓我們安靜地坐在教室裡認真的學習。可惜的是，在我們讀到初三時，他便不再教我們了。雷厲風行，熱心風趣的他，或許會成為我生活中不可磨滅的記憶。
漸漸的，我已從一個孩子長成一位少年，其間遇見過無數老師，有的嚴厲，有的溫柔，有的詼諧，有的古板。每一位老師都不一樣，又都一樣。不一樣的，是那一份從骨子裡養成的性格和風格，一樣的，是他們眼裡濃濃的愛和關懷。
啊，我敬愛的老師，三尺講臺是您一生的堅守，兩鬢微霜是您千載的印痕。一年又一年，一屆又一屆，我們只不過是一個個匆匆過客，而您，卻將半生心血都付與了那間永遠的教室，卻從不記年。
桃李不言，下自成蹊 篇2
國一作文 ,909字科技的發展總是伴隨著生活的腳步，一如人工智慧的出現給我們帶來無限的便利，然而我們卻開始思索其給人類帶來的挑戰。
我想人之所以為人，在於人類是有溫度的；不論是人工智慧還是計算機，所有事物於它們而言都僅僅是一串冷冰冰的程式碼與程式，縱然它們會計算、會下棋、會彈奏音樂，它們永遠無法感受這些事物的美感與真諦，因為它們的腦海中充斥著資料、加工、分析。它們用同一種模式機械化地思考著，或許這樣的思考僅僅能被稱之為運算，可人類不同，真正的思考是用心用腦的，儘管會出錯，但錯誤會使人成長為更好的自己，故而這樣的錯誤也顯得可愛起來。於我而言，人工智慧讓計算機像人類一樣思考是科技迅速發展的成功，可人類若是有一天像計算機一樣思考，那便是一種悲愴了。
不要機械化地思考，因為那樣的思考是無甚意義的，更重要的是，人類不該因此而失去許多美好的品德。上善若水，是因為水不爭故無尤，推廣類比過來便是人要淡泊一些，從而儲存內心的品質與節操。人類像計算機一樣思考，其中必有功利性的成分，那這個人的價值觀裡就是利益至上了。他會缺少同情心、愛心等等向善之心，漸漸淪為沒有溫度的機器。每個人都有所謂的三觀即人生觀、世界觀、價值觀，有怎樣的三觀就會有怎樣的處事方法，所以我們要樹立科學正確的三觀。科技快速發展給人們帶來隱藏於深處的弊端如人類機械思考的問題，歸根到底是人的素質並未成正比地提升，而我們也缺少一種大智慧來妥善駕馭、處理科技發展的衍生品。練就這樣的智慧需要不斷地修煉磨礪品性使自身臻於完善，當然前提是有正確的三觀。
美好的品德古往今來便是人類的追求，這是不該被遺忘與喪失的。整個社會會因為每個人素質品性的提升而變得更加和諧，從而有朝一日達到至善的境界；然，我從不否認科技進步於社會發展之益處，只是社稷之道，在於制衡，當科技過於快速發展，文化、法律等跟不上其腳步時，人類便會為之影響進而忘記人之為人的驕傲。
“雲山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長。”
“高山仰止，景行行止。雖不能至，心嚮往之。”
美好的德行終歸還是一種目標，我相信只有品格意志得以完善加強，科技才能更好地為人類所用，才不至於出現不良的後果。桃李不言，但終有一天其下會出現幽幽小徑。
美麗的桃李園 篇3
國小六年級作文 ,574字春姑娘翩然來到人間，她用神奇的畫筆，描繪著一幅幅生機勃勃的畫。一場春雨過後，我們學校桃李園的桃花、李花都開放了，於是，老師帶領全班同學一起去賞花。同學們興高采烈，排著整齊的隊伍向桃李園走去。我一邊走，一邊想象著桃花、李花盛開的景象，那該有多美呀！
不一會兒，我們就來到了桃李園。走進園門，我頓時被眼前的一切迷住了。一株株桃樹托起一團團花瓣，粉紅粉紅的，像初妝的少女嫣然微笑，讓同學們讚不絕口。遠遠望去，好像一片片粉色的雲霞。走近了，才發現有的還是花骨朵兒，飽脹得馬上就要裂開似的，有的才展開了四五片花瓣，有的全開了。它們競相綻放著，都將自己最美麗的一面盡情地展示出來。瞧，一隻黃色的蝴蝶被吸引過來了，它揮動著輕盈的翅膀，在花簇中時上時下，翻飛舞動。勤勞的蜜蜂也在一旁忙著採集花粉，準備釀成甜甜的蜂蜜奉獻給人們。一陣風兒吹來，小樹輕輕搖擺著，花瓣紛紛飄落下來，漫天飛舞。頓時，空氣裡瀰漫著花兒的芳香，讓人彷彿置身於人間仙境一般。
順著腳下的小路往前走，就能看見好幾株李樹，這些李樹都長出了嫩綠的樹葉，有的還開了一些白色的小花，這些花雖然沒有桃花那麼嬌美，但自有一番樸實無華的韻味。是它們，將春色帶給人間；是它們，將果實送給人們。
我想：我們不就像桃樹、李樹嗎？在辛勤的園丁的培育下，必將開出鮮豔的花，結出豐碩的果，待到“桃李”成熟時，我們再來謝師恩！
桃李芬芳漫金秋 篇4
國三作文 ,694字秋葉漫漫，書聲琅琅，彷彿你的聲音漫過耳邊。
—題記
過幾天就到教師節了，不知你是否還好，記得以前，我們親密的如同好友，絲毫沒有其他師生間的那種隔閡，以前考試，你總說我粗心，其實你有時也會一樣“粗心”，忘記去吃飯，去睡覺。
在小學的時候，你總會在教師節前問我明天是什麼日子，我也總會裝作不知道一樣，然後偷偷準備一些小禮物，比如在路邊摘一束小花，寫一首小詩，或者買一支對我來說很“昂貴”的鋼筆。
你開始一發現時總會很驚喜，然後裝作生氣的說：“以後不許在騙我了，騙人的孩子可不是好孩子啊！”然後又會打成一片。
不過這些只是你的一方面而已，在另一方面，每次我的成績落後一點或因為不該錯而錯時，你一定會很嚴厲的批評我，然後一道道的耐心教我該怎樣做。還有這一類題的主要題型，只要我聽到不耐煩了，可你依舊講著。這時，我才會真正為你的這種敬業精神所折服，聽著聽著，學習也會慢慢的再提上去。
我們分開有４年了，我也好久沒有回去看她了，剛開始有強烈的想念時，我好想去看你，可又不敢去面對，不知該怎樣告訴你，我要離開你了，最後想念已成習慣，更不知該如何去看你。你，已經成了回憶中不可缺少的一部分。
聽說你離開了，也沒有留下任何聯絡方式。從此，你便消失在茫茫人海中，或許再見時，也已互不認識，形同陌路。
不過，我會永遠記得你的諄諄教導，你所講的每一題，你如孩子一樣愛玩的性格，也是在這個時間，我們分開，還未來得及送上一份教師節的禮物。
你姓馬，我們都叫你馬老師，也會在背地裡叫你“馬大哈”，親愛的老師，你以後一定要記得好好吃飯，好好休息。
又是一年教師節，又一次浮現起那張熟悉而又陌生的臉，向我招手。
感懷師恩桃李有愛 篇5
國小三年級作文 ,526字我們是祖國裡的花朵，老師是辛勤的園丁，我們在老師的呵護下茁壯成長，有誰不感激呢！
老師是無私奉獻的傳授著知識。我曾經的班主任夏孝雲夏老師，同學們沒有誰是不感謝她的。開學第一天夏老師就給我留下了深刻的印象：第一天上學了，我一個人膽怯地走到班級，站在門口猶豫著，恰巧一位女老師走了過來，當時，我還不知道她就是我們的老師。老師說話了：“小朋友你是幾班的？”“一⑵班，老師”我小聲回答到。老師又說：“你是一⑵班的呀，那就進去吧。”“嗯，好的，老師。”我回答到，然後放大了膽子，跟著那位老師一起走了進去。隨便找個位子坐了下來，剛才那位老師自我介紹到：“你們好！我是你們的班主任老師，我叫夏孝雲，你們可以叫我夏老師。”說完後還微笑著點點頭，然後她陪我們排隊、做操、玩遊戲，還帶我們參觀學校各項設施，夏老師用她那溫柔的態度讓我們對新學校不再陌生，走進開學第一天。
夏老師帶領了我們3年，在這3年裡，她用既溫柔又嚴厲的態度讓我們學會思考，學會交流，學會生存，現在夏老師轉到朱棣文去教學了，聽媽媽說朱棣文比我們這兒的條件更好、更美麗，她在那一定比這兒更開心吧，現在的帶課老師對我們也很好，但我們還是會牢記曾經教育過我們的所有老師，祝願夏老師在新學校裡一帆風順，天天美好。
潤物無聲育桃李 篇6
國一作文 ,736字如果說母愛是陽光、是雨露、是清泉，那麼老師的愛，就是燈光，她照亮了我們成長的道路，讓我們獲得知識，懂得道理，學會做人。
她，明亮的目光中閃爍著自信；她，動人的談吐中散發著熱情；她，甜美的微笑中流露著真誠。她，看似平凡文靜，卻是一位有著遠大抱負的熱血女教師！她就是我們和藹可親的侯老師。
說到侯老師，不得不提她的敬業精神。我，永遠忘不了，忘不了那幾天的無聲課堂。上學期，侯老師的嗓子動了手術，醫生建議她在家休息，禁語一週，可她還是堅持帶病給我們上課，用粉筆字和鍵盤敲出的字代替了曾經親切熟悉的話語。說來也怪，那段時間的課堂紀律出奇地好。你說，侯老師的無聲課堂我們能忘懷嗎？
不能，這樣的事情數不勝數。有一次，我們期末考試成績不理想，本以為侯老師會大發雷霆，可老師不但沒有批評我們，反而安慰我們，幫我們分析原因，查漏補缺……一次次讓我們撥開雲霧見月明。這些不正是一個優秀老師的生動寫照嗎？
侯老師愛生如子，從不諷刺學生、體罰學生，用她的愛洗滌著學生善良的心靈，用她的耐心融化學生心中的堅冰，真正做到為人師表，受到學生們的愛戴。記得有一天午間閱讀課，侯老師剛進門，有個男同學說了一句髒話，逗得全班同學鬨堂大笑。老師很生氣，但是為了給愛說髒話的同學一次改過的機會，老師曉之以理，動之以情，語重心長地談了說髒話的後果，就這樣，那個愛說髒話的同學，逐漸改掉了陋習。
侯老師，您如春風一般，隨風入夜，潤物無聲。您就像一輪火紅的太陽，時刻溫暖著我們，您就像一棵枝繁葉茂的大樹，為我們遮風擋雨，您就像辛勤的園丁，細心呵護著我們。
加減乘除，算不盡您作出的無私奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您深深的崇敬！侯老師，借這次作文的機會，我要大聲地告訴您：我自豪，我是您的學生，敬愛的侯老師，我們永遠愛您！
桃李熟了，老師笑了 篇7
高二作文 ,1007字人的一生會經歷很多夏天，但沒有任何一個比得上那年夏天。
從懵懂的幼兒園學習，到現在緊張的高中生活，十餘載的時光就這樣鋪灑在校園裡。在那一方天地，老師捧著他們一顆赤忱的心走來，用青春，用時光，用知識，用關愛，培育了我們。伴隨著我們成長的，不只有父母，還有那無悔的老師。三尺講臺，一間陋室，萬千桃李，是他們半生的寫照。
那年夏天，錦園裡，我初三，正是躁動不安的年紀。快要面臨中考，卻異常浮躁。老師帶著我們一遍遍的複習，一遍遍的練習那些非常熟悉題目，或許是大家沉浸在中考的緊張與快畢業的喜悅當中，竟察覺不到即將來臨的分別，中考結束了，初中三年陪伴彼此的大多數人，也就散了。一場無聲的告別便那樣悄然來臨，還未來得及道一聲師恩似海，卻已離開那承載三年喜與憂的教室。還未來得及和同學分享畢業的喜悅，卻再也沒有同坐在一間教室的機會。等遺憾充斥心頭，才發現我們已不再是故事的主角，等到春去秋來，便將有一群眼裡閃著星星的孩子，替我們續寫那段充滿幼稚與遺憾的部分。
上了高中，忙碌的學習之中，更多了對於老師的理解。老師要傳道受業解惑，又要因材施教，要教的學生數不勝數，又不能放棄其中任何一（next88）個，卻也還要兼顧自己的小家。這個職業辛苦勞累卻又不能大富大貴，因而很多人對它只能望而卻步。
課上，太陽還沒醒，他們便醒了。課下，等星星累了，月亮隱了，他們處理完工作上的事情，還要照護自己的小家，等所有事妥當，才能安心的睡去。
或許每個老師在成為老師之前，都問過自己一句話“要成為人民教師，你做好吃苦與委屈的準備了嗎？”後來因為自己的一份喜好，亦或是為了教書時的幸福與滿足，便暗下決心，自己要當老師，且要當一位好老師。
教育是一顆樹搖動一棵樹，一朵雲推動一朵雲，一個靈魂喚醒一個靈魂的過程。從來沒有人說過，老師會與那教室廝守一生，可還是有人將自己的一生奉獻給了教育，突然的某個瞬間，發現自己已經力不從心了，回首往日，原來青絲早已成為白髮。可是，當他的一代代桃李落葉歸根，在他不能從教不得不退出教育事業的時候，對他喊出一句“老師！我回來了！”那他的一生，便也心滿意足了……
平凡的一生在那一刻顯得多麼閃耀亮眼。
他的心很廣，可以裝下整個校園，他的心又很小，只充盈著校園裡的陽光與歡笑。
等到冬去春來，等到花落花開，等到太陽甦醒，等到桃李成熟，老師便笑了。
桃李不忘根的情 篇8
國三作文 ,837字“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”李清照寫時是愁的，愁離別的一腔深情；我讀時卻是喜的，喜師恩的日久情長。
剛上幼兒園，我常因離開父母而嚎啕大哭。抽噎中，我記住了老師教給我第一個知識：做人要誠實守信。後來我踏入小學，樂趣橫生的課堂上洋溢著的笑容，伴隨我走過六年小學時光。時光荏苒中我步入初中，卻是由另一個人帶我在文字中看盡繁花似錦，賞遍雲捲雲舒。他、她、他們，雖是我人生中的過客，卻是我心靈中的歸人。他們伴隨我的成長，直至我的一生。
我一直都記著您，老師。
您雖然是老師，但是身兼數職——您就像我們的父母，關心我們每一天的生活；您解決我們彼此之間的矛盾，總是充當和事佬的角色；您引領我們完成各種任務，是我們的領袖；您也是我們的朋友，憂我們所憂，樂我們所樂。
您總是那麼辛苦，我記得您總是站著。黑板上的一筆一畫都是您投入的心血，您總是立於我身側一遍一遍為我講解那道不會的難題。您講出的一字一句都道出對我們殷切的希望，表現的一笑一怒都是對我們的牽掛。
愛自己的孩子的，是父母；愛別人的孩子的，是老師。您愛您的每一個學生，就像愛自己的孩子一般的本能。您把歲月盡付我們的藍圖，我們的青春也經由您填塗；您細心照看每一株桃李，只為我們幽香滿乾坤。
我都記得，也都念著，想來想去，想不斷的恩情。我想把你教我的詞，寫成最美的詩，譜上樂譜唱與你聽；我想把你教我的句，繪成最美的景，編作花環戴於你頭上；我想把你讓我背的枯燥的化學式種在花盆裡，與你一起等待它的綻放；我想把你講給我的各種數學題揉進秋日的每一陣風，與你一起迎送它的到來……我想做的事太天馬行空，也不可思議，但最重要的是，我想與你共度美好的時光。
師恩如海，才下眉頭，卻上心頭。古有楊時程門立雪，佇足積雪一尺，只為老師一個小憩；近有毛主席尊師重道，主席敬酒，不說權位高低。而現在，我像他們一樣敬愛著您，不僅是因為中華傳統的美德，更是因為您值得被敬愛。
桃樹下成長 篇9
國一作文 ,804字外婆家的院子裡有一棵普通得不能再普通的桃樹，春天開花，夏天結果。
小時候的我，大部分的時光都是在外婆家度過的，每天都在那棵桃樹下玩。春天裡，桃樹葉子油亮油亮的，桃花在陽光下宛如少女燦爛微笑的臉。聽倦了小鳥的歌，我便纏著外婆給我唱歌，外婆拉過我的手，走到了桃樹下，把我摟在懷裡，一邊輕輕的拍著我的肩，一邊柔聲唱道：“月兒彎彎，像個小船，帶著咱倆，飛到桃園……”那歌聲，字字句句都像桃花那般鮮豔、柔和。漸漸地，我睡著了，我夢見我和外婆來到了桃園，她還是那樣摟著我，我們一直在一起。
仲夏的午後，我又坐到桃樹下。桃子成熟了，那一個個心型的桃兒，看見我望著它，似乎羞得紅了臉！鄰居家的小男孩走過來用石子砸我，向我炫耀他手裡的那瓶汽水，他說是他爸爸出去辦事給他帶回來的，我們這沒有賣。我很羨慕，卻又口是心非：“有什麼好的！我才不稀罕。”抬頭看了看那棵桃樹，覺得陽光異常刺眼，我賭氣地摘了一個桃就往地上扔。外婆看出了我眼裡的迫切，烈日炎炎下，外婆一個人蹬著三輪車去了鎮上。回來時，她從衣服裡掏出了一瓶汽水，眼睛眯成了一條縫，說：“摸摸，還是冰的呢！”
又到了桃子成熟的季節，桃樹下卻不見外婆的身影，外婆得了癌症，已經是晚期。聽人家說，用山泉水泡茶有用，我便滿山遍野的跑尋去找泉水，沒有找到。我沮喪的來到外婆面前，外婆卻笑了：“只要我們家圓圓啊開開心心、平平安安的，外婆的病就好了！”那段日子，外婆都是由我來照顧。我常推外婆到桃樹下，我為她唱歌，我就像我小時候的外婆，而外婆就像那時候的我。外婆用她那溫暖而多皺的手摸著我的腦袋，說：“圓圓長大了。”我聽了心裡總有一種自豪感。外婆與病魔抗爭了三年，卻還是倒下了，她留給我的依舊是一句“圓圓長大了。”
在桃樹下，在外婆的影響下，我不再是那個充滿稚氣、任性的小孩，我漸漸的成長，懂得了如何照顧他人，珍惜一切。在我的心中，外婆並沒有走，她一直和我在一起，那棵桃樹，就是她的化身……
成長路上的新行李 篇10
國三作文 ,933字中午時分，天氣分外悶熱，我和“跟屁蟲”妹妹熱得睡不著午覺，坐在電扇前吹風。
電扇已經開到最大檔，“嗚嗚嗚”地飛旋著“透明”的扇葉，可是我們卻一絲涼意都感受不到。“唉！”我嘆了口氣說，“好熱好無聊。”然後轉頭看妹妹，妹妹正學著小狗的模樣，將舌頭伸出來，“呼哧呼哧”哈著氣，我忍不住“撲哧”一笑。
妹妹可憐兮兮地說：“姐姐，我好熱啊。”我無奈地笑笑。沒辦法，誰讓我倆都是“大胃王”呢，家裡的西瓜早被我們吃光了。
突然，我想起家裡還有幾個大桃子，只是媽媽警告過我們不準動那幾個桃子的心思，因為那是買給爺爺的。“妹，家裡還有桃子，你吃不？”妹妹瞪著小眼，說：“那是給爺爺的，不能吃！”我對她擠了擠眼，說：“就吃一個唄，我們分。”妹妹眨巴著眼睛，舔了舔嘴脣，不吭聲了。我抵不過誘惑，洗了一個大桃子，和妹妹分吃了。
媽媽回家了，我和妹妹乖乖坐在風扇前，不敢抬眼看媽媽。媽媽在我們跟前站了一會，可能看出我們神色不對吧，就走到桌前，清點袋子裡的桃子，我心裡“怦怦”跳起來。
媽媽清點完桃子，轉過身，厲聲問：“今天早晨買的桃子，怎麼少了一個？誰吃了？”我心裡一驚，還沒來得及反應過來，妹妹清脆的聲音就響起來了：“是我和姐姐一起吃的。”媽媽一聽，立馬找上了我：“不是跟你說過不能吃，這是給爺爺買的嗎？你怎麼這麼沒定力，連給爺爺的桃子都要偷吃……”我嘟囔著說：“你怎麼只吵我一個呢，妹妹也吃了的。”
媽媽驚訝地看著我，提高了聲音：“你還好意思犟嘴？你是姐姐，帶著妹妹一起犯錯誤，怎麼給妹妹做榜樣？既然吃了，就應該敢作敢當。結果怎樣，還是妹妹說實話！你這個姐姐就不感到慚愧嗎？你說說，我該不該批評你啊？”
媽媽的話像重錘一樣敲在我心裡，我慚愧地低下了頭。
“你啊，一直是這樣，不敢擔當！什麼時候，你能長大呢？”媽媽無奈地嘆息著。
“媽，我今天去幫爺爺做事，行不行？去幫爺爺澆菜園，行不行？”我終於鼓足勇氣，抬起頭正視著媽媽，嚅囁著說，“如果還不夠的話，家裡拖地我包了。”
媽媽認真地審視著我，確認我不是賭氣，才吁了口氣，欣慰地說：“孩子，你終於長大了，敢承認錯誤，肯擔當了。你還知道幫助大人做事，這更是有擔當啊！”
這天，我收穫了一個新行李：擔當。我小心地將它收入背囊，繼續前行在成長路上。
成長的桃樹 篇11
國小五年級作文 ,409字我家的院子裡有棵伴我成長的桃樹。
春天，大地披上了綠色，萬物甦醒了，桃樹也煥發勃勃生機，冒出了片片嫩綠的葉芽兒，開滿朵朵粉紅的桃花，像小姑娘一樣漂亮。這些小姑娘沐浴著春的陽光，吮吸著甘甜的雨露，散發出陣陣清香，沁人心脾。微風習習，桃樹隨風舞動，好像在不停地點頭：春天真美啊！
夏天，驕陽似火，桃樹更加茂盛了，像一把碩大的遮陽傘，成為我們天然的乘涼場所。老人們在傘下練太極，小朋友們自由自在地捉迷藏……
秋天，結滿了一個個青色的果實，毛絨絨的，可愛極了！如果你抬起手，踮起腳尖，偷偷摘一個吃，定會酸掉你的大牙。中秋過後，滿樹的桃子就像一個個紅色的小燈籠，把枝條壓得彎彎的，又大又圓又紅潤，讓你饞涎欲滴。撕去皮，輕輕地咬一口，又香又嫩又甜，清涼的汁水好吃極了，你吃了還想吃。
冬天，下雪過後，光禿禿的枝條上掛滿了雪，遠遠看去像給桃樹穿上了潔白的棉襖。雪慢慢融化，樹上“長”滿了晶瑩剔透的樹掛，還會聽到“砰砰磅磅”的碰撞聲。
讀《李自成的失敗》有感 篇12
讀後感 ,468字今天上午，我讀了《李自成的失敗》，讀完後，我感慨萬千。
《李自成的失敗》這篇文章使我明白了一個道理：面對轉折的時候一定要保持頭腦冷靜。
《李自成的失敗》主要講了闖王李自成率領著農民起義軍推翻了明政權，取得了偉大的勝利，但起義軍被勝利麻痺了戰鬥思想，無心打仗，最後被地主武裝挫敗，李自成壯烈犧牲，享年39年的歷史故事。
讀了這篇文章後，我又聯絡到了歷史上因為驕傲而失敗的例子，如拿破崙的滑鐵盧因為驕傲慘敗，寵涓因驕傲而被孫臏軍隊亂箭殺死，關羽兵敗走麥城。原來，歷史上有這麼多的因驕傲而失敗的名人名事啊！
我覺得，面對轉折，一定要保持冷靜的頭腦。面對成功，要保持清醒，不能被成功衝昏了頭腦，麻痺了戰鬥意志；被暫時的勝利麻痺，就很難自拔了。李自成起義的失敗，正是因為滋生了和平麻痺的思想，才會導致起義失敗。
李自成起義的失敗，告訴我們，時刻保持清醒，鞏固勝利，才能成就一番事業。在還沒有完全勝利的時候，切不可因為一時的成績而得意忘形，造成不可以彌補的錯誤，那就得不償失了。我們一定要以李自成事件為戒，在學習上、在生活中，要腳踏實地走好每一步。
我想成為一枝桃花 篇13
國小五年級作文 ,660字“桃花春色暖先開，明媚誰人不看來。”詩人一句詩寫出了桃花的嬌豔。春天到了，看著那朵朵美麗的桃花，我想成為一枝桃花。
我想成為一枝桃花，在春風中和風姐姐舞蹈；我想成為一枝桃花，讓春雨滋潤我，讓我開得更加美麗；我想成為一枝桃花在春天裡，在春天裡，沐浴陽光，和夥伴們一起在陽光的呵護下健康成長；我想成為一枝桃花，在黑暗中頂著艱辛茁壯成長。我想成為一枝桃花，面對四季和大地。
我想成為一枝桃花，開滿整個世界，讓全世界的人們都可以聞見桃花的芳香。讓大家每天的心情都舒暢、快樂。讓煩惱的人一看見桃花就把煩惱拋到九霄雲外去了；讓開心的人一看見桃花就會更加的開心。
我想成為一枝桃花，我要來到盲童的窗前，讓盲童聞見桃花的芳香，看見春天的美麗，觸控春天；我想成為一枝桃花，我要來到身患重病的病人床前，讓他們能夠看見桃花的美麗，讓他們有活下來的勇氣，早日痊癒；我想成為一枝桃花，我要來到北國冰封的高原哨所，讓在邊疆的守衛者看見春天，感受春天的多姿多彩；我想成為一枝桃花，我要來到日本大地震災風的第一線，帶給他們希望，讓他們開開心心的生活，忘記那些悲傷，忘記那些地震帶給他們的傷痛，讓他們重新開始自己的生活，開創一片新的、屬於自己的天地；我想成為一枝桃花，我要來到利比亞的紛飛戰火中，勸說那裡的人們停止戰爭，還孩子們一個美好的家園；我想成為一枝桃花，我要來到戰區孩子們的中間，讓他們健康開心的成長，忘記那些不美好的過去。
我想成為一枝桃花，讓全世界的人們都感覺到我的存在，給大家帶來美好的希望，讓大家都幸福、快樂！
我想成為一枝桃花 篇14
國小五年級作文 ,467字“我在這兒等著你回來，等著你回來看那桃花開”。每當我聽著這句歌詞時，我就想成為一枝桃花。
我想成為一枝桃花。我將勇敢的面對風、雨、陽光、黑暗。無論風颳得有多猛，無論下雨下得有多大；無論陽光有多強烈，無論黑暗有多強大，我都會用自己的勇敢去面對現實。
我想成為一枝桃花。我將用我自身的芬芳讓人們感覺到春天的美好。我希望人們感覺到了春天的美好以後能安安心心的工作，用好的一面來回報祖國。
我想成為一枝桃花。我要來到盲童的窗前，讓盲童也感覺到春天的芬芳，讓他也感受到春天的美好，讓他不因為自己失去了光明而感到悲傷。
我想成為一枝桃花。我要來到身患重病的病人床前，讓他每天都快快樂樂的，這樣他的病情會好轉起來。
我想成為一枝桃花。我要來到日本大地震的災區第一線。我要看日本到底被大地震和海嘯攪和成什麼模樣。我要讓那些失去親人的日本人不再哭泣，讓那些死亡的日本人能安息。
我想成為一枝桃花。我要來利比亞的戰區的孩子們身邊，讓他們不再感到恐懼和害怕，我要讓他們勇敢的站起來，勇敢的面對現實。
我是多麼的想成為一枝桃花啊！
李白伴我成長 篇15
國三作文 ,1025字在碎葉城，你降生於朗朗月色之中。前天一晚，母親夢中有白星來臨，從此，便呼名你為“白兒”。
幼年時，你稚幼地指著皎月。不識月便“呼作了白玉盤”，又以為是瑤臺仙鏡，飛掛在青天白雲之間，百思不得其解。彷彿從那時起，你與月便結下了不解之緣，此時的你想必心也如這月一般無憂、無瑕。
你五歲誦六甲，十歲觀百家，十五歲能賦相如，劍術自通達，你少時便已夢想仗劍走天涯，讓我不由得心生敬佩。
後來，你進京趕考，我趕赴學業。
那年，你二十有幾，我朝歲出頭。
你氣宇軒昂，意氣風發。你身穿一襲白衣，坐臥道水河畔，任微風吹拂衣袖，杯中酒肆蕩，旁道綠竹搖曳，即便知困惱乃可像身前水般緩流而去，卻不及此刻心中的焦燥難安。明明是“天生我材必有用”的壯心滿滿，卻不及歲月蹉跎，流年易逝。一股“英雄無用武之地”的無奈與悲慼油然而生，直上心頭，猛一抬杯，無奈與悽清澀酒一起穿腸下肚，你明知“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”的道理，卻還為何如此……
你靜望悠悠清水，膠潔的月光灑滿大地，藉此情此景，你對舉樽杯，吟出了“舉杯邀明月，對影成三人”的千古佳句。你此刻心中的無奈與寂寥，誰人能懂？心中唯有一縷明月、一樽烈酒，還是這一灣清水中縹渺虛幻的孤影……
我佇立在遠方看著你，不相信我們僅是萍水相逢，因為你的背影，對於我而言竟是這麼熟悉，好似一位故人。
那時，你正處三十而立之年，我正值青春華年。
那年，你三十有幾，我十歲出頭。
又是一次相遇，又是一個背影，又是一裳白衣……
你高高立在河畔，放眼望去，黃河水勢如千軍萬馬，水浪互相搏擊者奔騰湧去，似排山倒海一般。耳邊只聽隆隆水聲，水彷彿暴燥了起來，似千軍萬馬廝殺咆哮；忽而又平靜起來，彷彿那黃河之水不是流向天邊，而是流進心頭。一聲感嘆，此後，你便作道“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪……”你指指河水，我猛然一驚，這，這不是……
那時，你胸湧澎湃，我奮發圖強。
那年，你將臨花甲，我十五歲。
然後默笑一聲，便輕輕地走到了你的身旁，道了一句：“太白兄，幸會！”。
把自己變成李白 篇16
國一作文 ,906字如果能重來，我要當李白！
——題記
厭倦了喧鬧的城市，過夠了每天書本成山的日子，討厭了每天循規蹈矩的生活。把自己變成李白，像它那樣浪漫飄逸、桀驁放浪。希望像他那樣，擁有一份“舉杯邀明月，對影成三人”的寂寞；也希望像他那樣，擁有一份“天生我材必有用，千金散盡還復來”的灑脫。
窺鏡而自立，劍眉入鬢，目如朗星，嘴脣似一片花瓣，臉上彷彿掛著一絲淺笑。哦，這是我嗎？挾三尺青鋒，踏數朵流雲，裹一身豪氣，書劍飄零。是巴蜀的靈動山水賦予你瀟灑風姿，還是古來燕趙悲歌之士自來桀驁不馴？朝別黃鶴，五嶽尋仙，你的風姿給山水增添了幾抹無奈；縱酒狂歌，散發弄舟，你的個性令青史汗顏，正如余光中所言：“酒入愁腸，七分釀成了月光，餘下的三分嘯成劍氣，秀口一吐，就是半個盛唐。”李白，你勝過貞觀，勝過楊貴妃，當之無愧地站到盛唐的中央，萬人敬仰。
空有一身報國之志，卻壯志難酬，將我流放，“君不見黃河之水天上來”，我要用壯麗詩篇寫出一腔豪情；如今，一別長安已數年，曾記否，龍巾拭吐，力士脫靴，貴妃磨墨，何等灑脫；“天子門前走馬”，何等的桀驁；而此時，寒風凜冽，月光打在地上，結成了一片“白霜”。溫一壺清酒，助一片詩情。“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”，酒是溫的，而心是冷的。希望大展巨集圖，玄宗讓我為供奉翰林，我本想可得報皇恩；無奈權貴的詆譭，從此漫漫的旅途，“古來聖賢皆寂寞，惟有飲者留其名”。把自己變成李白，去感受一代詩仙的心路歷程，迷茫，無助，一腔熱血，滿心悲涼。
思緒回到現實，我希望我可以像他一樣灑脫一世，桀驁不馴。但不希望像他那樣懷才不遇，最終只留下一個空虛的名號。我應該為我自己的夢想而努力，為國家做貢獻。我將以如李白般的筆墨書寫我自己的人生。用自己的一生來報效祖國。只要我有堅定的信念，我便會努力奮鬥，勇往直前。相信我將會不斷接近我的目標，通過拼搏，最終實現它。
把自己變成李白，品盛唐詩才，省今朝學子。
磨鍊成就精彩——給尼·奧斯特洛夫斯基的一封信 篇17
寫信作文 ,1270字敬愛的尼奥斯特洛夫斯基先生：
您好！
我在一個細雨不斷的夜晚勉強地讀完了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。心中頗有感悟，讓我久久不能平靜，您在病重的情況下，以頑強的意志開始創作長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，終於在難以想象的困難，歷時三載，完成了這部不朽的傑作，實現了重返戰鬥崗位的理想。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我學到了人應怎樣面對悲慘的人生，怎樣學會勇敢與堅強：對生命的執著，對生活的渴求，對夢想勝利的必勝信念。我們都是普通人，但我深信，我們能忍受一切。能夠一直堅持，要好好地走下去，把平常的事，做得成功也就是不平常的事，也許今天的競爭很激烈，就業壓力很沉重，但仍然不要了工作、學習。我們需要比鋼鐵還硬的堅強鬥志，和積極樂觀的人生態度。而故事他雖然殘疾了，但他的生命是永恆的。一直活在人們心中。
他曾說過：生命可以燃燒也可以腐朽，我要將我的生命燃燒直至灰燼。歷史上不也有過無數這樣生活的強者，沒因身殘而對生命失去希望而是奮發自學成才的人嗎？貝多芬也說過：要扼住命運的咽喉。而他則已經將命運扼倒在地。對於未來我們無法預知，但無論是平坦還是坎坷，我都會毫不猶豫的戰勝，因為他告訴我：磨練的人會更加堅強！
人的一生要很精彩，有酸甜苦辣，沒有悲歡離別的傷心，又怎能有重逢的喜悅？他是這樣的人，不論自己身處戰亂年代，還是祖國最困難的時候，他都是那麼滿懷希望，那麼有戰鬥力。在有的人看來他可能會是另外一個樣子-傻傻辛苦那麼久，甚至玩命。到頭來除了一具殘缺不全的身體外什麼都沒得到。哦，還有那些痛苦的經歷和一些不太美好的回憶。活著為了什麼呢，為了來這地獄般的世界逛一下子？到了這裡，好多人也許回伴著一聲嘆息結束自己的總結，他們從此書或許以不再僅僅是這本書了，而是他們的生活經驗得到的是苦難，對世界的控訴。去想想他為什麼說那段話的吧……
或許此刻你還在懷疑，因為他已離我們很遠，已成為歷史。而他也只在故事中，我們也沒生活在那年代。可你真的能撫心自問自己，生活中我們缺少像他這樣的榜樣嗎？不，不是的，我們缺少戰勝困難的勇氣，堅持的決心，還有那份執著的勇敢。我們要想成為的，和我們所做的又差了多遠呢？
想了之後你或許才會明白生活是過程而不是結果。而美麗的過程不是金錢等物質所構成的。是對自己精神的滿足、昇華。同時在這個世界上沒有誰是天生的英雄，英雄在於自己的努力。
人，最寶貴的是生命。生命對每個人都只有一次。人的一生應該這樣度過：當回首往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因庸庸碌碌而羞愧；在臨死的時候，我們都能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經努力去實現我的夢想了，而在此我只想問“為了掙脫生命的枷鎖，為了尋找生命的意義，為了實現自身的價值，你是否盡了最大的努力了呢？”
我希望每次我們都能堅定地回答：“我盡了最大的努力了！我們的人生沒有遺憾”。因為我們堅信：只有經歷過無數的磨練才會有精彩完美的人生。
所以我們應該也必須把這種保爾精神傳承下去，它不僅僅是保爾的精神，也是奧斯特洛夫斯基給我們的精神。
此致
敬禮
尊敬您的學生：賀盈盈
在體驗中成長 篇18
國二作文 ,709字在成長的道路上，必定離不開體驗與嘗試，只有勇於體驗，勇於嘗試，才能發現事物的真理。下面我就舉個自己的例子給你們聽聽吧。
在小學六年級的時候，我們科學老師在課上無意間提到雞蛋殼的承受力有多大。聽到後，我便來了興趣，對這個問題充滿了好奇，以至於整整一天我都想著這個問題。
回到家後，我徵求了媽媽的同意，把家裡所有的雞蛋都敲破一個小洞，把蛋黃都流出去。把將近15個雞蛋殼擺放整齊並固定後後，我便開始了我的實驗。
我在這些雞蛋生面鋪了一個硬板紙，這樣以便於我在上面放東西。我看著這些“弱不禁風”的雞蛋，於是決定從較輕的東西開始放。我先放上2本還算大書，見它沒破，我又放上兩本差不多大的書，還是沒破。我便不停地放，等到放了10本書之後，我見它們還是沒破，便心想：我是低估它們了。於是我便使出我的殺手鐗：字典。我小心翼翼地將我的《漢語詞典》放了上去，但它們依舊完好無損，我又將我的《英語詞典》放了上去。這時，我聽到一點蛋殼裂開的聲音，我仔細一看，果然，一個蛋殼裂開了一個小縫。見此，我便更來勁了。可是我發現我已經沒有字典了，這是我靈機一動，端起身邊的小板凳放上去，但是卻又沒有動靜了。我又搬起一個稍微重一點的板凳放上去，突然“咔嚓”一聲，兩個雞蛋裂開了。見到有雞蛋裂開，我便滿足地將重物拿下。試驗過後，我被雞蛋殼那巨大的力量所震驚。
事後，我又查找了相關資料，找到了其中的原理：因為蛋殼是橢圓型，每處的受力都是均勻，分散的，本身蛋殼的主要成分是碳酸鈣，有一定的硬度，所以蛋殼可以承受一定的力。
其實，我們也可以在體驗中發現前所未有的樂趣，而且更重要的是，我們在體驗中多收穫了一些知識，會比原來成長許多。所以請大家一起去體驗成長吧！
成語故事新編——黔驢技窮 篇19
國一作文 ,869字在一個熱鬧的街市上，到處人聲鼎沸，街道上各種各樣的商店的大門，在人潮的對比下，顯得格外小。
一個蛋糕店，門口的隊伍已經排得很長了，似乎是最受歡迎的。每一個從這家店裡出來的顧客，臉上都洋溢著滿足的微笑，有的手上還拎著“戰利品”，向還在排隊的人們炫耀，有的在走出店門的時候就開始吃了，看得排隊的人們口水直流。這家蛋糕店的老闆—劉凌，是一個只會做麵包的人，很死板、只會循規蹈矩，不懂來一點新花樣的人，但因為他做蛋糕很有經驗，所以做出來的蛋糕很好吃，雖然樣子沒新意卻還是被很多人喜歡。當然，他還不至於不知道招人幫忙做，因為客人太多，他個人肯定忙不過來。
經過半個月的訓練，學徒們都熟悉了工作流程，開始工作了！然而，在學徒中，卻有一位“不速之客”—她就是這家店左對面的大蛋糕店的老闆：雪晴。為什麼她會在這？因為這家店搶了她的生意，她是來深入觀察的，她想：只要深入觀察到他家蛋糕的不足之處，就可以針對這個缺點來大作文章，擊垮他，那我就是贏家！於是雪晴，每天第一個到蛋糕店報道，一有和廚房有關的工作就搶著做，想在廚房找到一點“蛛絲馬跡”。
功夫不負有心人，這天雪晴終於發現了一個大祕密。這天，雪晴依然和平時一樣早早地來到了蛋糕店裡，正好碰到劉凌在和麵，她發現這是一個好機會，可是不能表現得太異常，就假裝在打掃衛生，在她正準備慢慢移動到劉凌旁邊的時候，劉凌剛好喊住了她。雪晴疑惑地轉過頭，他先朝門口瞄了瞄，確定暫時沒人來後，才神祕兮兮地說：“我看你最近非常努力，就告訴你一個可以讓蛋糕變得好吃的祕方……”就這樣，雪晴知道了他的“歪門邪道”。在當晚，雪晴回到家後，寫了一封挑戰信，並明確規定只能用傳統的方法來做蛋糕，輸了的人必須退出蛋糕界，離開這個小鎮。寫好信後，差人送到了劉凌的手中，並告訴他，如果不來就把祕方的事說出來，讓他顏面無存，聲名狼籍，從此就是一個失敗的人。
第二天，劉凌無奈應戰，可是他只會用那個“歪門邪道”，離開了祕方，他就做不出美味的蛋糕。結果可想而知，雪晴贏了比賽，劉凌只好遵守規則，退出蛋糕界，離開了這個小鎮。
成功需要努力 篇20
國小五年級作文 ,391字俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”成功的背後總會有無限的努力，辛酸的汗水。
每個人的成功都需要努力，這個世界上並沒有所謂的不勞而獲。海倫凯勒，一位盲聾啞人。她不斷地練習，用出了常人學習的多倍時間。深夜，當別的孩子已入夢鄉，而她卻在一遍遍複習昨天的功課。清晨的第一縷陽光灑向大地時，海倫已在朗文識字。別的孩子在自由玩耍時，而她卻在學習新的詞語。多少日子、多少汗水才鑄就了海倫凯勒輝煌的人生。她的成功需要努力嗎？一定！
外國偉大發明家愛迪生，在多少個日日夜夜，不停地研究、探索。夜幕降臨，遠處的那扇窗戶卻一直亮著。他努力了，失敗了一次又一次，卻始終懷揣信仰，用汗水與知識發明了許多人類不可缺少的物品。他成功了，他不懼失敗疲勞，一直努力、堅定地在成功之路上邁出一步又一步。他需要努力嗎？需要！
由此可見：努力是成功的法寶，只有努力的人，才有機會成功。