校園裡的回憶相關作文20篇

校園裡的回憶 篇1

國小四年級作文 ,582字

四年的生活豐富多彩,有成功的喜悅,有歡快的笑聲,有自己能夠登臺表演的興奮,有自信的笑容。在這個學期裡,我也有快樂的回憶。

進入民辦打一以來,能夠代表學校參加比賽是非常光榮的一件事,我每次都會珍惜這個機會。九月初,鼓號隊的老師告訴我們要參加楊浦區鼓號大賽的決賽,大家都興奮不已。還有一個多月,時間很緊迫,每一個人都積極配合。

在老師的挑選後,我被選為護旗手,每一次排練,我都聽著鼓點踏步,。保證和另外一個護旗手步伐一致。每一次的排練和集訓大家都很認真,就這樣,比賽的日子快要來了,有一次大家排練了兩個多小時,累得筋疲力盡,但都不肯休息。

比賽的日子終於到了,我格外的激動、緊張,練了那麼久了,終於到比賽的時候了。看著別的學校的護旗手個個精神抖擻,非常神氣,我的心裡有些說不出的緊張。我怕自己的踏步沒有跟著節拍,又怕沒和另外一個護旗手配合到位,給團隊拖後退。我心裡默默地告訴自己,練了那麼多遍了,不會出錯的,要對自己有信心。

輪到我們了,指導老師對我們說:“要自信,加油!”我們點點頭。那時,我穿著短裙和短袖,我感覺很冷,不過,強大的意志力使我咬咬牙堅持住了。我抬頭挺胸,堅定地踏步,用餘光看著另外一個護旗手,與她並排前行。行進中,我用自信的眼光和燦爛的笑容注視著評委們。

最後,我們聽到民辦打一獲得了金號獎,心裡是多麼的自豪。這讓我們明白一個真理:有付出,必有回報。

校園裡的記憶 篇2

國三作文 ,723字

那些風吹過的日子,慢慢散盡。最後一段日子,讓我們點亮青春!

—題記

天氣正好,陽光正晴,懷著一顆奮鬥的心,早早地向學校出發。

騎著自行車,一路上微風拂面。臨近校門,停在那朵親切的木棉花下稍作休息,遠遠就看見了那座體育館。耳邊飄蕩起那晚我們響徹雲天的宣誓聲。那天晚上,我們懷著激動的心情,準備向最後一百天發起衝擊。那天晚上,我們吼著:決勝中考,捨我其誰!那天晚上,我們堅信:我們的青春必定在這個夏天留下痕跡,青春應當放手出去,讓我們痛痛快快地拼一場!

鎖好了車,穿過校園裡的林蔭小道,走上九十九級臺階,回到空無一人的教室。初到這個教室,我們懷著欣喜而又緊張的心情開始了最後一個學年的學習生活。

在這個教室裡,語文的唐詩宋詞,數學的幾何函式,英語的音標語法,物理的聲光熱力,化學的酸鹼鹽液,歷史的唐宗宋祖,我們都一起學過。經過只是得洗禮,我們都已經成長,今天的我們更相信,汗水背後的成長。

下午四點,到了體育訓練的時間,與同學們提起釘鞋到田徑場。

輕柔的陽光,爽朗的輕風,我們正在操場上飛奔著。田徑場是我們的第二課室,我們曾在這裡灑下汗水;我們曾在這裡奮力衝刺;我們曾在這裡提高實力;我們將在中考奪得滿分!

訓練結束,回到宿舍洗澡。宿舍是我們共同的家,由我們最美的時光。還記得當我們初入校門時,並不適應住宿的生活,曾想過走讀甚至不想上學。是舍友的鼓勵,讓我度過了三年美好的住宿生活。

但我們終將要分別,我們站在青春的浪尖,佇足遠眺,我們堅信有美好的未來。

當我們離開校園的一刻,讓我們回首看走過的路,我相信,我們有的是戀戀不捨的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對美好未來的憧憬!

讓我們將初中生活留在記憶裡,成為我們最美的校園回憶!

校園裡的記憶 篇3

國二作文 ,718字

記憶中的你總是笑靨如花,清澈的眼簾深處有著最繁華的景色;記憶中的校園總是靜悄悄的,有那顆梧桐樹下的溫馨時常令我感動。校園裡的你和溫馨記憶,是我最寶貴的財富。

"呀!我的風箏掉在樹上了"。那時的我正在梧桐樹下看《格林童話》。小美人魚傾盡所有,也換不來王子的愛,化成泡沫也願成全他們的幸福。看得正入迷的我,被你的一聲驚呼拉回了現實。合上書本,一眼撞進你清澈的眼眸深處,彷彿看到了小美人魚眼底的哀傷。我大步流星地走到你的身旁,說:"需要我幫忙嗎"你一隻媚眼彎彎盈盈說好,我從小便是爬樹好手,三兩下便把風箏給拿下來了。你卻歡呼雀躍地拍手叫好,直呼我像個女俠。夏日的微風吹起你的及腰長髮,風溫柔得摸著我們面頰,兩個憧憧的小女孩成了好朋友。

特別活躍的你整日在我耳畔嘰嘰喳喳的,銀鈴般的笑聲迴盪在我的靈魂深處。那時的我們在大大的校園麗整日無憂無慮的,手牽著手把校園的每一處都看遍了。而那棵梧桐樹是整個校園最美麗的景色。我們還惡作劇般的把我們倆的名字刻在了上面,彷彿天長地久都不會分離。

那時的我們不懂分別是什麼滋味,不懂人生充滿著許多的無奈和淚水。我即將要轉學了,離開你,離開熟悉的校園,離開屬於我們的梧桐樹了,去到一個陌生的地方。

分別時我們一直在哭,淚水打溼了天邊的雲朵,哀傷的白雲,連陽光都不曾燦爛了。你問我,可以不走嗎?我說:"我可以不走嗎?"如何用支離破碎的句子來描繪梧桐樹下的回憶。

三年光陰如流星般在夜空逝去。如今的梧桐樹下已沒有我們的身影了,再也不可能回到屬於我們的校園裡了,可你的音容笑貌依舊深深地刻在我的腦海裡。

在異城異校的你,可還記得我們的青春歲月?

這份如煙花般絢麗的回憶,永遠是我最寶貴的財富,而你,永遠是我最珍貴的人。

校園裡的記憶 篇4

國二作文 ,543字

我想把校園裡所有的記憶,無論酸甜苦辣,凍結成一塊冰,埋藏在深處。偶有閒情,我可以將它拿出,架起茶壺,小火烹煮,細細品味。

好東西是要仔細的。我掰碎一小塊,放進茶壺,看它慢慢融化,一縷縷煙霧升騰起深處的回憶:

秋高氣爽,藍天白雲。女子八百米賽場上的熱情卻絲毫沒有因這涼爽的天氣而消退半分。正所謂“巾幗不讓鬚眉”,賽場上的女將一點不比男子差。第一圈,第二圈,第三圈!選手們都激動起來,開始衝刺,觀眾們的呼聲也一聲比一聲高,讓選手們更加倍增信心。突然,全場一下子安靜下來,就像剛才的熱烈只是一場夢。而在不遠處,一個女生摔倒在地,後面的選手紛紛停下,圍過去,想將她扶起來。跑在前面的似乎意識到情況不對,也停下來,跑了過去。我想時光有時候是可以凝固的,比如說在這一刻,沒有人記得現在正在比賽,不知道再跑幾步就會是冠軍。過了一會,賽場終於恢復了正常,這是比賽,所有人都知道不能腳下留情,飛奔到終點。比賽結束了,自然會有冠軍,季軍。但這都不重要了,因為就在剛才,紅色的跑道見證了最美的一刻,我也悄悄把它記在心底,才有今天的重溫。

校園裡的回憶也許就是同學們的同甘共苦,一起奮鬥。

品到這裡,我便將火熄滅了,一切又歸於平靜。其餘的自然是又埋藏起來,或許我還能學學古人煮茶讀詩書,不過我是煮冰讀回憶罷了。

校園裡的記憶 篇5

國二作文 ,687字

不知不覺又彷彿是在一眨眼間,我就已經來到了初三。猶記得,剛到校園的青澀。我的記憶彷彿還停留在剛到學校的時候,但是時光不等人啊,我已經快畢業了。

我已經在這所學校生活了三年。三年,給了我無數的無與倫比的記憶。我記得剛到學校時的好奇,記得搶飯時的飛奔,記得同學們的互幫互助,更記得運動會時的奮力吶喊,甚至連它的一草一木我都清晰的記得。這一切的一切早已深深地印在了我的腦海裡,三年的生活早已在我的身上打下了深深的烙印。無論在什麼時候,無論我身居何處,無論我以後在做些什麼,這些校園裡的記憶,都會成為我生命中最美好的記憶。

在這些校園裡的記憶中,最讓我印象深刻的,莫過於同學們的幫助,莫過於同學們的友誼了。晚自習下課,同學們互幫互助的情景讓我記憶猶新;當同學身體不適時,主動突出幫忙打飯的熱情還刻在我的腦海裡;無論哪個同學生病,每個同學都會獻出自己最真摯的祈禱。四人一個小家庭,八人一個小家庭,組成了我們的大家庭,三十一個兄弟姐妹和睦相處,互幫互助,這些情景,我相信我一輩子都不會忘記。

校園裡的記憶,是我一生中最美好的記憶。我多想在看一眼這裡的花草,在親吻一下這裡的每一寸土地,在懷念一下我的過去。但也許這隻能是一種奢望了吧!因為我馬上就要踏上新的征程,這些美好的記憶只能被埋葬在過去,激勵我前行。

三年前,我踏上了這片土地,三年後我帶這美好的記憶離開。三年只爭朝夕,彈指一揮間,那記憶已遙遠。三年後我已帶著回憶站在了新的起跑線上:

我是現實的,也是理想的,

我是厚重的,也是輕盈的,

我是理性的,也是熱切的,

我是成熟的,也是年輕的。

我會帶著微笑回憶過去也會迎著朝陽走向未來。

校園裡的記憶 篇6

國小六年級作文 ,540字

校園裡的事情豐富多彩,但每件事似乎都讓我品嚐到什麼!—題記

腦海中的記憶猶如繁星,輕盈閃爍;好似浪濤,頑皮嬉戲;又好像春水,清澈見底。但在這些記憶中,一個校園記憶不時湧現在我的眼前。

微風輕起,滑過樹梢,樹葉寶寶緊緊依偎在一起,兩隻小鳥高聲在枝頭歡唱。“咔”的一聲從教室裡傳來,兩個小女孩的友誼也悄悄加深……

今天月考,數學考場裡一片寂靜,似乎毫無生機,我正在題海里苦苦遨遊,額頭出現了密密的汗珠,就在這時,“喂!小張!可以借一下小尺嗎?”我一轉頭,發現同桌小萌沒帶小尺,正著急地向我投來求助的目光。我遲疑地看了看手中正在畫圖的小尺,不禁思索:我要是借給小萌,那我不是用不了了嗎?沉思之間,我又和小萌求助的目光對視在一起。我心生一計,將小尺放到腿上,深吸了一口氣,轉頭朝小萌笑笑:“咱們就這樣吧!”說完,“咔”地一聲用力劈斷了小尺,將長的那一段放在她的手中,“小張!這不太好吧!”小萌咬了咬嘴脣,“你的尺……壞了。”我輕輕搖了搖頭,“尺壞了可以重買,友誼沒了不可以重來!”那一刻,我倆都笑了。

考完了,我和小萌趴在窗戶上,緊緊握著對方的手,目光不約而同地對視了,我倆又笑了。

人生的道路上,總會遇到麻煩,總會丟掉一些記憶和美好時光,但這份校園的記憶,我會一直儲存下去!

留在童年花園裡的回憶 篇7

國一作文 ,809字

奶奶家的後院有一片美麗的花園,它是我從小到大玩耍的“好地方”。

悄悄地撥開泥土,以前小時候藏著的試卷還在吧?曾經埋著的一枚巧克力色的棋子也還在吧?還有以前種的那些小花小草,現在是枯死了還是活著的?我的內心充滿著期待……

懷著好奇與激動,用手輕輕地弄開泥土,一點一點往下挖,一陣歡喜過後,手便加快了速度,很快掏出了鐵盒。開啟來,裡面就是那張寫著“60”的試卷,還非常嶄新,一點兒也沒有破損。試卷的旁邊放著一顆小小的棋子,是巧克力色的,形狀似一匹駿馬:它瞪著眼珠,嘴微微張開,飄逸的馬鬃就像被一陣風吹過,有些凌亂,但依舊不顯得“孤魂落魄”。把這顆棋子放在陽光下比劃,色澤就會更加鮮亮一些,遠看,似一顆珍珠,閃閃發光。重新蓋上鐵盒,小心翼翼地放好,將泥土鋪上,攤平,直到外人都看不出來,才放心地離去。

一路順著花叢小道而走,到處都是綠油油的草地,中間開著一朵朵五顏六色的小花,真是相映成趣。

這裡到處都是小蟲子,恐怖的是還會有蛇。小時候經常蹲在地上,舉著放大鏡,在草叢旁觀察螞蟻。當然,那時候特別調皮:拿一個小碗,去池邊盛些水,把水倒進螞蟻的窩裡,逼他們出來。一團團螞蟻擠成一團,一個個都從窩裡竄出來,亂作一堆。還親眼見它們把一隻體形比所有螞蟻都大的“蟻后”給抬出來。只見它們一個個護著“蟻后”,幾隻螞蟻一起將它抬起,準備逃離。這時,再用小鑷子將“蟻后”夾起,裝進一個小玻璃瓶裡,留著回家仔細“研究”。

“蟻后”玩膩了,就將它拋進下水道里。又去欣賞花了。

一簇簇花兒圍成一堆,外圈是碧綠而富有生機的小草。花園裡什麼花都有,一年四季變換不同的花兒綻放。春天,園子裡全都是桃花,杏花,梨花,奼紫嫣紅;夏天,池塘裡滿是蓮花,十分清涼。秋天,花園裡金燦燦的,像一陣金風襲來。冬天,園子裡白茫茫的一片,似披上了一件白大衣。

花園裡處處裝滿著我的童年,它使我感到快樂與滿足。在我的生命中,若沒有了它,我便永遠也不會知道生活竟然如此美好。

校園裡的記憶 篇8

國二作文 ,652字

眾所周知,十一學校有很多的外教。他們來自不同的國度,性格也有所差異,但有一點可以肯定的是,他們都很熱情。這種熱情,不僅僅是與生俱來的,更多的實際來自於他們對於學生的關心和愛護。下面我就說說我和這些外教的故事吧。

首先是尋求幫助。

沒有比“有求必應”更適合的詞語來形容他們對於尋求幫助的同學的態度了。有一次,我要準備一個高難度的國際英語考查,帶來了自己列印的試卷,來自美國堪薩斯州的Mr。Mac為我詳細地講述技巧。只見他全神貫注地看著我的卷子,看了一會兒,說:“這些題主要考察你聯絡上下文的能力但涉及到的語法點比較難,你先做些同類型的簡單題。”說著,他像變魔術般變出一份同類型卷子,仔細講解著諸如“從句”,“完成時”之類的字眼……最終,在他的幫助下,我成功掌握了該型別題的解法。

其次是滿足願望。

極少人才知道外教們每月會搞一次派對,請同學們吃冷餐、玩遊戲。當我第一次去參加時,看到滿桌都是巧克力餅乾,感覺相當彆扭,因為我不太喜歡吃巧克力。事後,我沒仔細想,就對外教直截了當地說:“下回我更想吃些鹹味的食物。”話一出口我就後悔了。客人嘛,哪能對主人家提這麼過分的要求呢?更何況是學生對老師!萬萬沒想到,人家爽快地答應了:“沒問題!”語氣之好爽、熱情令我感慨不已。結果,他們第二回做了凱撒沙拉和墨西哥牛肉末卷玉米餅。

我並沒有說:“謝謝!”。並不是因為我沒禮貌,而是我認為,“謝謝”已經不足以表達我對他們熱情的感激之情了。

那怎麼表達呢?

很簡單,敞開心扉,做一個溫暖的人,用渺茫的光亮,照亮別人也照亮自己。

校園裡的記憶 篇9

國小五年級作文 ,1028字

冰心奶奶說過:“童年是夢中的真,真中的夢。”我們的校園就像夢境般的美麗。在這裡,我們度過了許許多多難忘的時光。在星海校園,我們矩形過許許多多豐富多彩的校園文化活動,當這些美好的記憶拼接在一起的時候,那個充滿著快樂、甜蜜的夢變漸漸浮現在我的眼前……

天空雖然陰沉沉的,好像老天爺還沒睡醒,整個校園籠罩在灰濛濛的薄紗中,但這依然無法遮蓋我們興奮不已的心情,因為—今天是大家期待已久的“星海快樂日”!

“各班同學……”話音剛落,樓上便發出“咚咚咚“的腳步聲,像一位音樂家在演奏著樂章。我們也井然有序地排隊下樓,簡單的開幕儀式過後,我們便來到了各班的指定位置,準備在老師的帶領下開始活動。

“哇!真是人聲鼎沸呀!”我不由自主的感嘆道。大家都在玩什麼遊戲呢?瞧!那個班在玩擊鼓傳花。鼓聲“咚咚咚”的敲響了,每個人斂氣屏吸,生怕傳到自己手上……看!那邊在玩貓捉老鼠。只見貓飛快地奔向老鼠,眼看就要成功了,老鼠來了個調虎離山之計,讓貓撲了個空,真是功虧一簣……還有那邊,那邊……每個同學都是容光煥發,興高采烈。不一會兒,我們班開始了第一個遊戲”團團抱“。遊戲開始了,我的心裡像裝了一隻小白兔,惴惴不安,看看前看看後,生怕待會兒只剩我一人孤零零的傻站在那裡。這時,只聽老師喊到:“3個人!”大家鳥獸作散,手忙腳亂地抱在一起,正當我要跑向小紅時,突然,後面有人突然抓住了我,原來是王一涵“還好,我倖存了下來”,我心裡的一塊石頭可算落地了。不過有些同學就沒那麼幸運了,因為沒有找到對應的同學數量,只能遺憾出局。遊戲中的同學們更加全神貫注,不幸out的同學也在努力為其他同學加油鼓勁,每個同學都沉浸在歡樂的氛圍當中。

初春的星海校園蒼翠欲滴,花兒的散發著芳香,在鳥兒們的歌聲中我們迎來了愉快的下午。雖然下午的燒烤會每個人都很開心,不過,也難免有些小插曲。由於我們都想自己烤,所以大家爭先恐後地搶佔“有利地勢”。本來我們技術就很爛再加上我們給老師添亂,我們班烤出的食物真是慘不忍睹,糟糕至極。不過好在我們的李明林同學協助老師解決了大事,才由糟糕到後來的順利,幾經磨礪之後,我們便吃到了自己的老師親手烤制的骨肉相連,真是美味無比!

晚上,我們看了一晚電影,電影的內容也是很精彩,耐人尋味。

深晚,皎潔的月光撒遍了校園,給美麗的星海校園鋪上了一層銀色的地毯,我們也漸漸進入了夢鄉。在夢中,我再一次玩起了有趣的遊戲,吃起了美味的燒烤,不然,睡夢中的我嘴角怎麼會笑得這般甜呢?

校園裡的記憶 篇10

國三作文 ,891字

攜一軸長卷,記憶校園風花雪月。

漫步書聲中,盡是樂聞猶現。

自是蟬鳴依存,潛在秋風颯颯中,掩掩道夏。銀杏粗壯的盤旋虯枝上,層葉浸染。往來穿梭者,有機敏的松鼠與叫囂啾啾的鳥雀。忽的,一個天外飛球的排球,打散了這幅初秋暈色圖。我與同學又歡聚球場,品悟掣掣秋風。坐在常青剛健的桂花樹下,等候白露,霜降。而那楓樹像是嗜了秋熱烈的精魂。輪轉代謝,擴散熾熱。旋旋然被清霜定格住了記憶,小心翼翼夾入扉頁中,就能和書亙古亙今。

寒星悄然窺著眼,打探著短暫靜謐的校園,瑟瑟跳脫,熠熠光彩。不知是誰因匆忙忘了關上那扇窗子,教室充斥著滿天繁星的孤寂。不出幾日,春城竟破天荒的揚起了細細的膩雪。這雪不似雪,而似花。轉瞬即逝,卻滋潤美豔。點綴些冬草桎梏,溢位治癒般的笑靨。語文課上,老師眉飛色舞的暢談著這場忽如其來的“花”。隨手腕遊動的粉筆,在行雲流水間,也揚起了“燕山大雪”。更為“鐵馬冰河入夢來”的空前盛況。冬至又見的縷縷溫情,成了集體永恆的記憶。

從春雨行至穀雨,最憶是校園。常青藤追溯著樹的肌理,潛滋暗長。這個世界的綠意,永不停歇。也許是因為時刻能被鮮活靈動的生命力激發,罷了。東風頃刻間,席捲走了所有枯竭之態。不必說鵝黃的銀杏芽兒,也不必說豔容嬌姿的櫻花蕾,一會兒幾隻喜鵲便即刻衝上雲霄,又筆直了身子重重俯衝下來,隨著風流撲稜稜。

而最鍾情的,仍是攜著幾卷詩書,沐浴在春光下,不時去尋覓春的樂聞。也不知怎的,霎時防腐置身於校園這幅濃墨重彩的畫卷中。書海浪漫,春媚驕陽。那花,滿如繁星,更滿若繁花。”二月春風似剪刀“般的剪開畫帙的風塵,流露真色。”草色眼看近卻無“的別緻,在悠然詩人筆下,賦予春似有似無的隱約朦朧美感。再握起畫筆,描繪一幅春光乍現圖。

夏炎如風,燥之極為。操場上揮灑的汗水,浸透過青春所迸發出的鮮活氣息。我們俯身姿花壇邊,明察秋毫,等待著那年年不約而同的小小爬蟲。在微涼晨光裡,偶一流盼間,能見識到日月同輝,可謂是有幸之至了。

憶往昔,校園風花雪月依舊飄揚。