校園午餐記相關作文20篇
校園午餐記 篇1
國小六年級作文 ,814字四季之冬如約而至，2018年的第一場雪下過後，氣溫驟降。就在這瑟瑟嚴寒中，有一股暖流在校園流淌……
學校從12月份有校園午餐啦！我又激動又期待。
週一，終於結束了一上午的課程，我早早在課桌上鋪開餐墊，洗好手在座位上等著。我很好奇今天有什麼好吃的，如果能吃上小雞腿就很知足了，又擔心飯菜是不是熱的……不一會兒，英語鄭老師來了，她現在可不是來上課的，而是給我們帶來了熱乎乎的飯菜。她把已打包好的飯盒一份一份地發給我們。
我拿到熱乎乎的飯盒，迫不及待地開啟，哇！今天的飯菜有土豆燒牛肉，豆角炒肉絲清炒白菜。這些都是我愛吃的，黃色的土豆片配上醬油色的大塊牛肉，顏色搭配得很好看，我夾了一小片土豆放入嘴裡，這土豆片入口即化，濃郁絲滑又帶有清香，真是令人回味無窮！
還有豆角炒肉絲，味道也是一級棒！綠綠的嫩豆角切成一小段一小段的，配上滑嫩的肉絲一起炒，味道好極了。還有清炒白菜，紫菜蛋花湯，營養豐富，味道又好！
我吃得津津有味，午餐時間，整個教室都很安靜，沒有人說話，更沒有嬉笑打鬧的，大家的胃口都好，一定都喜歡吃這可口的飯菜。
吃好午飯後，我和同學們按照老師的吩咐，自己開始整理起來，我們有序地排好隊，先把飯盒放到指定的塑料箱裡，然後各自用抹布擦好餐墊、桌子。大家彷彿一下子都長大似的，不要老師提醒，自己就開始整理打掃衛生，享用這勞動的樂趣。
週二是油煎大排，老師們放棄午休時間，給我們每人打飯打菜，我和幾個大個子男同學吃得多，打了兩三份，真成了“小飯桶”了。現在已進入12月，每天早上路面都結冰，天氣真冷，而在學校吃完熱飯熱菜後又能喝上一大碗熱湯，頓時全身都暖洋洋的。
在校園吃午餐，我覺得真好，不僅能吃到可口營養的飯菜，還能培養我們珍惜糧食，愛勞動的好習慣！
我喜歡校園午餐！這裡有香噴噴的飯菜，熱乎乎的湯，還有那溫馨溫暖的氛圍，在冬日裡溫暖著我們。
我的校園午餐時光 篇2
國一作文 ,646字上午的課程結束了。
放學的鈴聲響起，整個校園一下子沸騰起來了，人群像是開閘洩洪一般從教室裡向外衝刷，個別遭遇了老師拖堂的不幸班級的學生聽著來自外界的喧囂，屁股雖然還無奈地粘在椅子上，但靈魂卻早已經用光速衝向了食堂。
我們學校與其它學校有一點不太一樣，就是學校有一個大食堂，初一、初二、初三三個年級的學生都在食堂裡吃飯，一到中午吃飯時間，這裡就會發生許許多多有意思的事情。
每一次午餐時，同學們都要在餐廳門口排好隊，哪一個班來得早、隊伍排得整齊、沒有人說話，只有這樣才可以進去吃飯。表現不好的班級隊伍得讓別的班級先進入餐廳，等慢慢整理好了紀律才能進去吃飯。我們班一般情況是第五、六名進入餐廳，可是隻要我們老班一駕到，那麼我們班百分之一百是第一個進入餐廳的班級，因為老班一到，我們班頓時鴉雀無聲，同學們一個個都像石像一樣，站得筆直，站得這麼好，老師怎麼會不讓我們班第一個進入呢！
進入餐廳打好飯後，找到自己班級的的座位坐下。此時的同學們一個個頓時變成了話癆，雖然聊得話題都沒有什麼營養，幾乎是廢話連篇，但是氣氛卻非常愉快。可是主任老師一到，同學們齊刷刷的都閉了嘴，只安安靜靜的吃飯。但是，偉大的主任老師絕對猜不到的是，只要他一轉身離開，同學們就會在他的背後惡作劇似的指指點點，他的各種缺點也會毫無遮擋的暴露在大眾廣庭之下，娛樂著同學們的午餐時間。
嘻鬧著吃完了飯，同學們又歡笑著，像一隻只快樂的小鳥一樣飛回各自的教室，開始了學習時間。
這就是我的學校午餐時光，快樂的、嘻鬧的、惡作劇式的午餐時光。
我的校園午餐時光 篇3
國一作文 ,1073字最美的相遇、最好的時光，就在中午的食堂。
——題記
已經上到第四節課了，我早就餓的“眼冒金星”了。肚子漸漸開始演奏起了“飢餓交響樂”，咕嚕咕嚕的。“……今天就講到這裡，下課！”終於盼來了這一聲“天籟之音”！多想現在就飛向食堂，和美食約會。但是，身有“重職”：開窗關門拉窗簾。在最後一位同學也慢悠悠地“挪”出教室後，我解放了。現在，我只需似離弦之箭、脫韁野馬般衝向食堂——衝向最愛的地方。
當我氣喘吁吁的站在食堂門口時，前面還有好幾個班在排隊，我們班在後面。無奈，秩序總要遵守。聞著裡面飯菜陣陣飄香，聽著裡面音樂迴圈播放，站在風中的同學們“躁動”了，竊竊私語的人越來越多。只見主任一記眼刀飛來，同學們又“軟”了下來。我在寒風中站的頭暈腦脹、四肢無力，就在這時，主任終於發話了：“七年級九班，B3桌。”頓時，頭不暈腦不脹，四肢也有力，整個人都有精神了！
走進喧鬧的食堂，迎面便是撲鼻的飯菜香。迫不及待地取了盤子，走到打飯視窗，看著長龍般的隊伍，我只想到一個詞——“欲哭無淚”。食堂裡“人山人海”。我著急的等著前方少幾個人，再少幾個人……終於輪到我了！兩眼放光地盯著鍋裡的美食，嗬！還真豐盛，每樣都盛了些，趕緊小跑回座位。
剛剛坐下，便對盤中美食“大開殺戒”，如餓狼般將午餐風捲殘雲地消滅掉了。周圍同學無不用詫異、驚奇的眼神看我。受不了周圍人的“注目禮”，我將注意力集中到了對我而言就是曙光的地方——加餐視窗。越過了一眾“人牆”後，我完成了加餐任務。再一次“打掃”完盤底兒後，旁邊的某位女同學似是再也忍不住了，詫異地問道：“你吃完飯就要上戰場了？！吃的這麼快？”我想這位女同學遞了一個“你不懂我”的眼神，然後大步流星的走出了食堂。吃飽後的我十分滿足，不在乎飯後會增添幾斤幾兩肉，只要此刻滿足便是幸福！
轉眼，午餐時光就要逝去。似乎享用美食的時光永遠那麼短暫。或許，美好的時光都是短暫的吧？
校園裡的記憶 篇4
國三作文 ,723字那些風吹過的日子，慢慢散盡。最後一段日子，讓我們點亮青春！
—題記
天氣正好，陽光正晴，懷著一顆奮鬥的心，早早地向學校出發。
騎著自行車，一路上微風拂面。臨近校門，停在那朵親切的木棉花下稍作休息，遠遠就看見了那座體育館。耳邊飄蕩起那晚我們響徹雲天的宣誓聲。那天晚上，我們懷著激動的心情，準備向最後一百天發起衝擊。那天晚上，我們吼著：決勝中考，捨我其誰！那天晚上，我們堅信：我們的青春必定在這個夏天留下痕跡，青春應當放手出去，讓我們痛痛快快地拼一場！
鎖好了車，穿過校園裡的林蔭小道，走上九十九級臺階，回到空無一人的教室。初到這個教室，我們懷著欣喜而又緊張的心情開始了最後一個學年的學習生活。
在這個教室裡，語文的唐詩宋詞，數學的幾何函式，英語的音標語法，物理的聲光熱力，化學的酸鹼鹽液，歷史的唐宗宋祖，我們都一起學過。經過只是得洗禮，我們都已經成長，今天的我們更相信，汗水背後的成長。
下午四點，到了體育訓練的時間，與同學們提起釘鞋到田徑場。
輕柔的陽光，爽朗的輕風，我們正在操場上飛奔著。田徑場是我們的第二課室，我們曾在這裡灑下汗水；我們曾在這裡奮力衝刺；我們曾在這裡提高實力；我們將在中考奪得滿分！
訓練結束，回到宿舍洗澡。宿舍是我們共同的家，由我們最美的時光。還記得當我們初入校門時，並不適應住宿的生活，曾想過走讀甚至不想上學。是舍友的鼓勵，讓我度過了三年美好的住宿生活。
但我們終將要分別，我們站在青春的浪尖，佇足遠眺，我們堅信有美好的未來。
當我們離開校園的一刻，讓我們回首看走過的路，我相信，我們有的是戀戀不捨的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！
讓我們將初中生活留在記憶裡，成為我們最美的校園回憶！
校園裡的記憶 篇5
國二作文 ,718字記憶中的你總是笑靨如花，清澈的眼簾深處有著最繁華的景色；記憶中的校園總是靜悄悄的，有那顆梧桐樹下的溫馨時常令我感動。校園裡的你和溫馨記憶，是我最寶貴的財富。
"呀！我的風箏掉在樹上了"。那時的我正在梧桐樹下看《格林童話》。小美人魚傾盡所有，也換不來王子的愛，化成泡沫也願成全他們的幸福。看得正入迷的我，被你的一聲驚呼拉回了現實。合上書本，一眼撞進你清澈的眼眸深處，彷彿看到了小美人魚眼底的哀傷。我大步流星地走到你的身旁，說："需要我幫忙嗎"你一隻媚眼彎彎盈盈說好，我從小便是爬樹好手，三兩下便把風箏給拿下來了。你卻歡呼雀躍地拍手叫好，直呼我像個女俠。夏日的微風吹起你的及腰長髮，風溫柔得摸著我們面頰，兩個憧憧的小女孩成了好朋友。
特別活躍的你整日在我耳畔嘰嘰喳喳的，銀鈴般的笑聲迴盪在我的靈魂深處。那時的我們在大大的校園麗整日無憂無慮的，手牽著手把校園的每一處都看遍了。而那棵梧桐樹是整個校園最美麗的景色。我們還惡作劇般的把我們倆的名字刻在了上面，彷彿天長地久都不會分離。
那時的我們不懂分別是什麼滋味，不懂人生充滿著許多的無奈和淚水。我即將要轉學了，離開你，離開熟悉的校園，離開屬於我們的梧桐樹了，去到一個陌生的地方。
分別時我們一直在哭，淚水打溼了天邊的雲朵，哀傷的白雲，連陽光都不曾燦爛了。你問我，可以不走嗎？我說："我可以不走嗎？"如何用支離破碎的句子來描繪梧桐樹下的回憶。
三年光陰如流星般在夜空逝去。如今的梧桐樹下已沒有我們的身影了，再也不可能回到屬於我們的校園裡了，可你的音容笑貌依舊深深地刻在我的腦海裡。
在異城異校的你，可還記得我們的青春歲月？
這份如煙花般絢麗的回憶，永遠是我最寶貴的財富，而你，永遠是我最珍貴的人。
校園裡的記憶 篇6
國二作文 ,543字我想把校園裡所有的記憶，無論酸甜苦辣，凍結成一塊冰，埋藏在深處。偶有閒情，我可以將它拿出，架起茶壺，小火烹煮，細細品味。
好東西是要仔細的。我掰碎一小塊，放進茶壺，看它慢慢融化，一縷縷煙霧升騰起深處的回憶：
秋高氣爽，藍天白雲。女子八百米賽場上的熱情卻絲毫沒有因這涼爽的天氣而消退半分。正所謂“巾幗不讓鬚眉”，賽場上的女將一點不比男子差。第一圈，第二圈，第三圈！選手們都激動起來，開始衝刺，觀眾們的呼聲也一聲比一聲高，讓選手們更加倍增信心。突然，全場一下子安靜下來，就像剛才的熱烈只是一場夢。而在不遠處，一個女生摔倒在地，後面的選手紛紛停下，圍過去，想將她扶起來。跑在前面的似乎意識到情況不對，也停下來，跑了過去。我想時光有時候是可以凝固的，比如說在這一刻，沒有人記得現在正在比賽，不知道再跑幾步就會是冠軍。過了一會，賽場終於恢復了正常，這是比賽，所有人都知道不能腳下留情，飛奔到終點。比賽結束了，自然會有冠軍，季軍。但這都不重要了，因為就在剛才，紅色的跑道見證了最美的一刻，我也悄悄把它記在心底，才有今天的重溫。
校園裡的回憶也許就是同學們的同甘共苦，一起奮鬥。
品到這裡，我便將火熄滅了，一切又歸於平靜。其餘的自然是又埋藏起來，或許我還能學學古人煮茶讀詩書，不過我是煮冰讀回憶罷了。
校園改容記 篇7
高一作文 ,815字今天到校很早，我看了一下表，離晨讀鈴響還有半個小時，於是決定在校園裡四處轉轉。
第一個去的地方是教學樓後面，那兒人最少，但也是校園裡較危險的地方，經常會有“高空墜物”。今早人還不很多，但我很快就驚訝地發現，今天這裡地面特別乾淨，那曾經在高空飄舞不休的“雪花”不見影蹤，不時從視窗潑下“雨”的情形也消失不見，整個地面清爽乾淨得如同剛洗過臉兒一樣。要在以往，這裡的垃圾就像夏日夜空裡的繁星一樣多，在裡面轉一圈回來，腳要是沒沾上垃圾，那隻能有一個解釋：你輕功已到了爐火純青的地步了。今天卻很好，不由人不心情舒暢。
不覺又來到學校花壇旁。走在鵝卵石鋪成的小石子路上，聞著兩旁桂花散發的清香，看著花壇中不知名的植物那綠色葉片間夾雜著的幾片紅葉，感受著這漸現的秋意，我只覺心曠神怡。從前總是徘徊在腳底，總是伸著長長的“觸手”撓得我們腳踝癢癢的雜草，今天也沒有再來打擾我的好心情。低頭看處，哦，它們都“失蹤”了，只見得一條幹乾淨淨的石子路！
再看，再看！那往日垃圾池邊像小型迷宮一樣的垃圾沒有了，老是飄蕩在空氣中的那股難聞的氣味已經成為記憶，被垃圾染成黑黑綠綠的在風中招搖著比人還高的小草也不見了影蹤。在旁邊走過，不用再雙手緊捂著鼻子，不用再飛也似地跑，不用再擔心草叢間忽然跳出一隻髒兮兮的小蟲來嚇人。料想同學們倒垃圾時也不用隔著池子十萬八千里胡亂扔掉就轉頭逃也似的跑，不會再把垃圾池的領域無限制擴大了。
真好！
還有操場，還有過道，還有臺階……哦，不用再多說了，到處都變了個樣！只是我居然到今天才發現。
其實仔細想想，最近，變的又何止是這呢！校園裡，到處都能聽到“老師好”的聲音，到處都能聽到一句句的“謝謝”，見到一張張友好的笑臉，見到一幕幕樂於助人、互相關心的場景，而髒話、痞話也幾乎銷聲匿跡。
真希望這樣的美景能夠一直持續下去！那麼，學習節奏、生活節奏都飛快的人們將得以在講衛生、講文明的新風氣中棲息自己疲憊的靈魂，我們的社會也將更美好！
校園變形記 篇8
國小三年級作文 ,734字一棟棟高大的教學樓別具風格，一間間寬敞明亮的教室窗明几淨，一棵棵蒼翠欲滴的的萬年青與鬱鬱蔥蔥的青松組成了條條綠色長廊，十分醒目的黑白相間的環形跑道圍著一個若大的籃球場，舉目四望，到處都是那麼整潔，那麼明淨，那麼和諧。校道旁的花草樹木隨風搖曳，襲來了一股花卉的幽香，送來了一陣青草的新鮮，沁人心脾，令人陶然欲醉！這就是我們學習的天堂，我們成長的樂園。
然而，每逢週末，我們校園美麗的容貌就會發生變化。你看，三個球場上都聚滿了人，環形跑道上，跑步的，騎車的，散步的，人影綽綽。各個花壇邊也坐滿了人，聊天，說笑，逗孩子，各種各樣的聲音不絕於耳。如果只是到這兒來休閒一下或鍛鍊一下身體那也無妨，畢竟是週末時間。可是—
你再看，操場上，零售袋、衛生紙團、菸頭、塑料袋、飲料瓶隨處可見；辦公樓前圍著假山的水池裡漂浮著大量的的白色垃圾，是那麼“耀眼”；綠化帶邊上、各個花壇裡，留下了人們走過的串串足跡，那嬌嫩的小草耷拉著腦袋、歪著身子奄奄一息，被折斷的樹枝靜靜地躺在地上，有的還有一點樹皮連著懸在枝幹上搖搖欲墜；細碎的瓜子殼鋪在草叢裡，或“鑲嵌”在鵝卵石鋪成的小路上。快看那邊，一個看起來還算優雅的女士掏出一張紙巾，擦了擦鼻子，隨手往地上一扔，繼續和旁人閒聊著。就在她的身邊，豎立著一塊醒目的標語牌“讓綠色感染心靈讓綠色美化校園”……
面對眼前的滿目瘡痍，我不禁要問：這還是我們那美麗的校園嗎？要知道，我們平時是多麼捨不得傷害她。這裡的一草一木都是我們的好夥伴，我們和它們一起成長，共同呼吸。我彷彿聽到小草、綠樹在向我哭訴：“這一定是做的一個惡夢！我好疼，好疼！他們為什麼要毀掉我的容貌啊！為什麼？”
我的心好痛好痛，跟小花小草一樣痛。請你們還我們一個美麗潔淨的校園吧！
學校的午餐 篇9
國小四年級作文 ,415字學校的午餐真是減肥餐中的減肥餐，把舌頭的味覺都給變沒了。
我們班排好隊伍準備向食堂走，那時我們大家早已餓得飢腸轆轆，盼望著午餐能好點，沒想到是，那餐盤裡的每道菜，都糊成一坨坨了，我就覺得一定很難吃，但是為了填飽肚子，只好硬著頭皮吃下去。
我見茄子的顏色挺好看的，所以就嚐了一口，本以為沒那麼難吃，結果難吃得出乎我的預料，顏色雖好看，但口感比苦瓜還苦，舌頭感覺像是碰到了一個毛茸茸的蟲子，我的嘴部神經正在發麻，而且這個氣味比小s的屁還要臭幾倍，我一下子把它吐掉了，用紙巾包起來，免得反胃。
我又嚐了嚐番茄蛋湯，“哇，好酸……”我叫了起來，幾乎要把我的舌頭酸掉了，那酸味一直從舌尖到達我的心裡。
我趕緊把那碗湯倒了，我的中樞神經已經要把嘔吐的東西帶上來了。為了不吐出來，我嚥了一口白米飯，把快要嘔吐的東東嚥下去了。
最可怕的就是花菜，裡邊常常發現蟲子在裡面，但味道還沒有那麼爛。
學校的午餐真是難吃，我都吃很少，所以一上學就會瘦下去。
校園午間協奏曲 篇10
國一作文 ,697字“丁鈴……”第四節課上課了，我們班教室還像開了鍋似的，有的大聲說話，有的在教室走動，有的在門口把風。老師來了，立刻安靜。這就是我們班的節奏。
過了大約二十分鐘，樓下響起了轟隆隆的下樓聲，哦！原來是小學生要樓去吃飯，我們教室會有一陣小小的躁動。老師講課正起勁，不會發現。此後，老師問一個問題，只有稀稀疏疏的幾個斷斷續續的聲音，此時老師也不會干涉，老師也需要兩下把內容講了，回去吃飯嘛！有時老師吃了飯再上第四節課，老師說要拖堂時，一片噓聲，比回答問題整齊多了。
老師終於講完下課了。有幾位同學衝在前面，下樓時，沒看見人影，只聽見“蹦、蹦、蹦”的腳步聲，快而且重。聽得出他們一層樓只用了幾步，一小會兒，“蹦、蹦”聲停止。到樓底了，經過了障礙賽，他們開始在操場進行百米衝刺，嘴裡發出“呀”，“飯，我來啦！”叫得異常有力，這比上課時精神好得多。
在食堂，叫得異常厲害，“給我一個饅頭！”“給我兩根油條！”“我不吃土豆！”繁多而且雜亂。我想，這樣食堂工作人員的聽力一定會下降。還有就是，張著嘴大叫，口水亂濺，我以後得注意自己那碗飯了。
剛端出飯，學校大音響就唱起了石坪山歌。說老實話，我真的不喜歡石坪山歌，聽到會影響我的食慾，於是我們去寢室吃。剛開始只有幾個人，後來，整個宿舍擠滿了，看來有同感的人越來越多了，都躲進隔音效能較好的宿舍。每天都是這兩首歌，聽了一個月，誰不厭煩？
吃完飯，教室像茶館一樣熱鬧非凡啊！有的聊天，聊電視、聊國家大事，或者談論某些人。還有下棋的，有的觀看、有的指點、有的助威。乍一看，人全是一堆一堆的。有時候，我也在其中，難得的放鬆時間呀！
聆聽生活中小事，你將發現無窮樂趣與體會。
金色童年·校園·詩的記憶 篇11
國三作文 ,838字我的愛好非常廣泛，有打乒乓球、閱讀、繪畫等等，但最讓我喜愛的，還是優雅又富有韻味的詩詞。家，打開了我的詩詞小窗；校園，成了我展現詩詞功底的舞臺。
詩，是唐時一株柳，飄揚在微風河畔；詩，是宋時的一尾魚，遊弋在明澈柔波中；詩，是元時的一首曲，傳送在草場莽原中；詩，是明時的一縷風，低語在深深衚衕；詩，是清時的浣紗女，在溪邊唱起絕代的歌。
詩，是我最好的“夥伴”。在我對學習有所放鬆時，它拍拍我的肩膀：“少壯不努力，老大徒傷悲。”聽到這話，我就會靜下心來認真看書。當我取得了好成績，驕傲自滿時，它嚴肅地告訴我：“欲窮千里目，更上一層樓。”在學習和生活中，詩常常會這樣提醒著我。
詩，它是我一位愛旅行的朋友，跟著它，祖國的大好河山盡收眼底。“會當臨絕頂，一覽眾山小。”這是泰山的雄偉之勢；“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”是廬山的秀麗之姿；“不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。”是飛來峰的雄奇之美。
從這個學期開始，學校安排了各種社團的活動，種類繁多，可謂是五花八門。但我還是不假思索地選擇學詩詞。我想有這麼好的機會，這麼好的老師，我一定要在詩詞的海洋中暢遊，學習更多的知識。我每天都在盼望，盼望著週二下午的社團課能早點到來，那時，我和詩詞的距離感覺更近了，藏在我心裡的詩心也在不斷生長著。
猶記得一個週二的下午，一縷金色的陽光從窗戶縫中鑽進來，照耀著我們正在朗讀的書本，照耀著我們的課桌，照耀著一群愛詩的孩子們，透過金色的陽光，我們聚精會神地聽楊老師講解歷史悠久的中華詩詞文化，我國的詩詞文化博大精深，琅琅上口。很多詩詞也被改變成歌曲，有一首《明日歌》是這樣唱的：
明日復明日，明日何其多。
我生待明日，萬事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋來老將至。
朝看水東流，暮看日西墜。
百年明日能幾何？請君聽我明日歌。
明日復明日，明日何其多！
日日待明日，萬世成蹉跎。
世人皆被明日累，明日無窮老將至。
聽了這首歌，同學們是不是會做好學習計劃，改掉以前拖拖拉拉的壞習慣，今日事今日完成呢？
校園裡的記憶 篇12
國二作文 ,687字不知不覺又彷彿是在一眨眼間，我就已經來到了初三。猶記得，剛到校園的青澀。我的記憶彷彿還停留在剛到學校的時候，但是時光不等人啊，我已經快畢業了。
我已經在這所學校生活了三年。三年，給了我無數的無與倫比的記憶。我記得剛到學校時的好奇，記得搶飯時的飛奔，記得同學們的互幫互助，更記得運動會時的奮力吶喊，甚至連它的一草一木我都清晰的記得。這一切的一切早已深深地印在了我的腦海裡，三年的生活早已在我的身上打下了深深的烙印。無論在什麼時候，無論我身居何處，無論我以後在做些什麼，這些校園裡的記憶，都會成為我生命中最美好的記憶。
在這些校園裡的記憶中，最讓我印象深刻的，莫過於同學們的幫助，莫過於同學們的友誼了。晚自習下課，同學們互幫互助的情景讓我記憶猶新；當同學身體不適時，主動突出幫忙打飯的熱情還刻在我的腦海裡；無論哪個同學生病，每個同學都會獻出自己最真摯的祈禱。四人一個小家庭，八人一個小家庭，組成了我們的大家庭，三十一個兄弟姐妹和睦相處，互幫互助，這些情景，我相信我一輩子都不會忘記。
校園裡的記憶，是我一生中最美好的記憶。我多想在看一眼這裡的花草，在親吻一下這裡的每一寸土地，在懷念一下我的過去。但也許這隻能是一種奢望了吧！因為我馬上就要踏上新的征程，這些美好的記憶只能被埋葬在過去，激勵我前行。
三年前，我踏上了這片土地，三年後我帶這美好的記憶離開。三年只爭朝夕，彈指一揮間，那記憶已遙遠。三年後我已帶著回憶站在了新的起跑線上：
我是現實的，也是理想的，
我是厚重的，也是輕盈的，
我是理性的，也是熱切的，
我是成熟的，也是年輕的。
我會帶著微笑回憶過去也會迎著朝陽走向未來。
校園驚魂記 篇13
國小六年級作文 ,1233字那是一個晴朗的上午，天空飄著淡淡的雲朵，陽光懶洋洋地撫慰著花兒，在人們眼裡顯得格外豔麗。花叢中蜜蜂們歡快地飛來飛去，從這朵花兒踏上那朵花兒，從這片花蕊踩向那片花蕊結來的嗡嗡聲猶如一首動人的樂曲。此時的我已深深被這景象吸引了，陶醉了。痴痴地撐著下巴，望著窗外的景色，這時侯，天空，雲朵，陽光，蜜蜂，花兒在我眼中已匯成了一幅美麗的花，散發著獨特的魅力，使我的思緒飄得很遠，很遠……
突然，廣播裡傳來了李校長焦急而渾厚的聲音：“老師們同學們注意了！接到上級通知，請各位迅速整好隊，趕往大操場！”教室裡頓時炸開了鍋：“怎麼回事？怎麼回事？好好的為什麼去大操場呢？”“肯定有什麼事情發生了！”……不知哪個調皮鬼在那起鬨：“以我的經驗猜測，沒準是要—地震了！”我的心猛的收縮了一下，腦袋突然一片空白，手心裡握出了很多汗。沈老師三步並作兩步衝向了教室門口，快速地把門開啟，連身上衣服不小心碰到了粉筆灰也沒心思去擦。“快，整隊，去大操場！”沈老師用比平常高出幾倍的聲音喊道。我來不及細想，站起身來慌忙向教室外面衝去。其他同學也都和我一樣，慌慌張張地扔下手中的文具和書本，有的連外套都沒來得及穿就往教室外面趕去，大家的心都提到了嗓子眼。“砰！”一張桌子不知怎麼的倒了下來，“咣噹”一聲凳子也撲向了地面，“譁！”桌上的筆散落了一地，巨大的聲響把同學們嚇得都轉過了頭來看怎麼回事，有個同學正想去扶，“別管它！你們快離開，我來！”沈老師一聲大喊，“大家動作迅速，快、靜、齊！”在教室門口整好了隊，我們隨著人流順著樓梯從三樓湧到了二樓。突然，前面的隊伍停止不動了，我的心一下子慌了，“啊呀不得了了，這下要完蛋了！”我喊道。平時表現得特別英雄主義氣概的楊陳陳一臉滑稽的壞笑，突然雙腳跪在地上，雙手貼緊胸部，喊道：“神啊，我還年輕，不想這麼早就離開人世！”把緊張得人群逗得笑成了一團。正當我們都快要絕望的時候，前面隊伍動了，原來是人流太大，來不及疏通所至。我們很快便來到了大操場。聽著旁邊幾個老師小聲的議論，我才明白：原來是學校前門施工疏忽，導致瓦斯洩漏。哈！我長長地舒了一口氣。可腦子裡忽然又閃過一個念頭：不行，瓦斯洩漏可是會爆炸的呀！如果一爆炸，我們學校和同學就不堪設想了。“一分鐘，兩分鐘，三分鐘……”時間似流水一樣過去了，我們仍然在操場上等待著，煎熬著。沒有什麼言語，都靜靜的站立著，豎直了耳朵，希望能捕捉到一絲絲資訊。“告訴大家一個好訊息，緊急狀況已消除，請大家安心回教室。”
“耶！”操場上一片歡呼聲。我心中的一塊大石頭“撲騰”一下落了地，渾身上下都舒暢了，手不抖了，心也不緊張了。無意中一抬頭，呀！天變得更加湛藍了，陽光變得更加明媚了，花兒變得更加鮮豔了，空氣是如此清新！雖然只等了短短几分鐘，可我總覺得像過了大半個世紀一樣。是呀，處在這種險難中有誰不緊張呢？突然間，我體會到了生命的可貴，正該用加倍的努力去珍惜去學習啊，這次突如其來的事件成為我經歷中的一段最難忘時刻！
校園裡的記憶 篇14
國小六年級作文 ,540字校園裡的事情豐富多彩，但每件事似乎都讓我品嚐到什麼！—題記
腦海中的記憶猶如繁星，輕盈閃爍；好似浪濤，頑皮嬉戲；又好像春水，清澈見底。但在這些記憶中，一個校園記憶不時湧現在我的眼前。
微風輕起，滑過樹梢，樹葉寶寶緊緊依偎在一起，兩隻小鳥高聲在枝頭歡唱。“咔”的一聲從教室裡傳來，兩個小女孩的友誼也悄悄加深……
今天月考，數學考場裡一片寂靜，似乎毫無生機，我正在題海里苦苦遨遊，額頭出現了密密的汗珠，就在這時，“喂！小張！可以借一下小尺嗎？”我一轉頭，發現同桌小萌沒帶小尺，正著急地向我投來求助的目光。我遲疑地看了看手中正在畫圖的小尺，不禁思索：我要是借給小萌，那我不是用不了了嗎？沉思之間，我又和小萌求助的目光對視在一起。我心生一計，將小尺放到腿上，深吸了一口氣，轉頭朝小萌笑笑：“咱們就這樣吧！”說完，“咔”地一聲用力劈斷了小尺，將長的那一段放在她的手中，“小張！這不太好吧！”小萌咬了咬嘴脣，“你的尺……壞了。”我輕輕搖了搖頭，“尺壞了可以重買，友誼沒了不可以重來！”那一刻，我倆都笑了。
考完了，我和小萌趴在窗戶上，緊緊握著對方的手，目光不約而同地對視了，我倆又笑了。
人生的道路上，總會遇到麻煩，總會丟掉一些記憶和美好時光，但這份校園的記憶，我會一直儲存下去！
校園參觀記 篇15
國小四年級作文 ,670字我是一隻既美麗又快樂的蝴蝶。
一天，我飛到了一所學校，這裡的環境可真好：空氣清新、涼爽；花兒五顏六色，還不時散發出淡淡的清香；樹木高大茂盛，鬱鬱蔥蔥；小草佈滿了花壇，真像一幅絢麗多彩的色彩畫啊！校園裡一個人也沒有，學生們在幹什麼？仔細聽，原來他們們在早讀，洪亮的讀書聲真好聽。
“小蝴蝶，你在幹什麼？”一個聲音說。我回頭一看，大樹爺爺正微笑地看著我。我朝爺爺舉了個躬，高興地說：“大樹爺爺早上好。”爺爺點點頭，對我說：“在聽孩子們讀書啊，他們可用功了。每天早早地來，把院子打掃乾淨就去讀書了。”我有些不解：“他們每天都這樣讀書，多辛苦啊！”爺爺笑了笑，說：“孩子，他們和你不一樣，他們現在努力讀書、長知識，將來才能更好建設家鄉，報效國家啊！”我帶著敬佩，繼續聽這朗朗的書聲……
伴隨著音樂聲，下課了。同學們三個一群，兩個一夥，有的跳皮筋，有的玩沙包，有的踢毽子，有的玩跳繩……真有趣。同學們穿得很樸素，但每個人臉上都洋溢著快樂、興奮和幸福。我也被感染了，真想加入它們，可是，我是一隻蝴蝶……
正在這時，大樹爺爺好像看出了我的心思，悄悄地對我說：“沒事，去吧，農村的孩子很友善，他們不會傷害你的，前幾天，我還親眼看見幾個帶著紅領巾的學生幫助小麻雀找到了自己的家呢。”我將信將疑地向他們飛去。他們真的沒有要傷害我的意思，反而朝我笑笑，又繼續玩起來。我高興極了，在他們身邊飛來飛去。不一會兒，上課了。熱鬧的校園頓時安靜了下來。
時間差不多了，我該去其它地方了。跟大樹爺爺道別後，我戀戀不捨地飛出了大門，回頭又看了看。我記住了，以後我要經常來這裡！
校園裡的記憶 篇16
國二作文 ,652字眾所周知，十一學校有很多的外教。他們來自不同的國度，性格也有所差異，但有一點可以肯定的是，他們都很熱情。這種熱情，不僅僅是與生俱來的，更多的實際來自於他們對於學生的關心和愛護。下面我就說說我和這些外教的故事吧。
首先是尋求幫助。
沒有比“有求必應”更適合的詞語來形容他們對於尋求幫助的同學的態度了。有一次，我要準備一個高難度的國際英語考查，帶來了自己列印的試卷，來自美國堪薩斯州的Mr。Mac為我詳細地講述技巧。只見他全神貫注地看著我的卷子，看了一會兒，說：“這些題主要考察你聯絡上下文的能力但涉及到的語法點比較難，你先做些同類型的簡單題。”說著，他像變魔術般變出一份同類型卷子，仔細講解著諸如“從句”，“完成時”之類的字眼……最終，在他的幫助下，我成功掌握了該型別題的解法。
其次是滿足願望。
極少人才知道外教們每月會搞一次派對，請同學們吃冷餐、玩遊戲。當我第一次去參加時，看到滿桌都是巧克力餅乾，感覺相當彆扭，因為我不太喜歡吃巧克力。事後，我沒仔細想，就對外教直截了當地說：“下回我更想吃些鹹味的食物。”話一出口我就後悔了。客人嘛，哪能對主人家提這麼過分的要求呢？更何況是學生對老師！萬萬沒想到，人家爽快地答應了：“沒問題！”語氣之好爽、熱情令我感慨不已。結果，他們第二回做了凱撒沙拉和墨西哥牛肉末卷玉米餅。
我並沒有說：“謝謝！”。並不是因為我沒禮貌，而是我認為，“謝謝”已經不足以表達我對他們熱情的感激之情了。
那怎麼表達呢？
很簡單，敞開心扉，做一個溫暖的人，用渺茫的光亮，照亮別人也照亮自己。
午餐記 篇17
國小五年級作文 ,496字“叮鈴鈴”第四節課的下課鈴響了，我的心隨著鈴聲瞬間飛奔向操場，可是這個鈴聲不僅代表著下課，也代表著要開飯了！
開學以來，我最害怕的一件事情不是考試，而是“吃飯”。
我是一個不愛吃飯的人，因為吃飯太耽誤時間了，我真想在人肚子上裝個拉鍊，拉鍊拉開飯菜一倒，再把拉鍊拉上，多省事啊！省下的時間可以在操場上玩好一會兒呢！
我一邊想著，一邊垂頭喪氣地扒著飯，這麼多飯菜得吃到什麼時候去了呀？我假裝嘴巴一個勁地咀嚼，碗裡卻沒少多少，一會兒我就把碗一蓋，說吃完了，不就可以出去玩兒了嗎？嘿嘿，我真得以我這個“機智”的好辦法！
糟糕，是誰？也許是殷老師，他好像已經看穿了我的鬼主意似的，頻繁地用雙眼在我這裡“掃蕩”。我不時抬頭看看他，每一次都和他的目光對上。我趕緊埋下頭，嘴巴里的飯菜一口又一口地吞下，不知不覺間一碗飯吃完了。“同學們，你們都是正在長身體的年齡，要好好吃飯，不要挑食偏食，有個好身體才能好好的學習。”殷老師邊說邊打量著其他同學的吃飯情況。
下午體育課時，我活力滿滿，有幾個沒好好吃飯的同學卻是無精打采，怪不得外婆說“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌！”雖然我很貪玩，可我明白了好好吃飯也很重要。
校園裡的記憶 篇18
國小五年級作文 ,1028字冰心奶奶說過：“童年是夢中的真，真中的夢。”我們的校園就像夢境般的美麗。在這裡，我們度過了許許多多難忘的時光。在星海校園，我們矩形過許許多多豐富多彩的校園文化活動，當這些美好的記憶拼接在一起的時候，那個充滿著快樂、甜蜜的夢變漸漸浮現在我的眼前……
天空雖然陰沉沉的，好像老天爺還沒睡醒，整個校園籠罩在灰濛濛的薄紗中，但這依然無法遮蓋我們興奮不已的心情，因為—今天是大家期待已久的“星海快樂日”！
“各班同學……”話音剛落，樓上便發出“咚咚咚“的腳步聲，像一位音樂家在演奏著樂章。我們也井然有序地排隊下樓，簡單的開幕儀式過後，我們便來到了各班的指定位置，準備在老師的帶領下開始活動。
“哇！真是人聲鼎沸呀！”我不由自主的感嘆道。大家都在玩什麼遊戲呢？瞧！那個班在玩擊鼓傳花。鼓聲“咚咚咚”的敲響了，每個人斂氣屏吸，生怕傳到自己手上……看！那邊在玩貓捉老鼠。只見貓飛快地奔向老鼠，眼看就要成功了，老鼠來了個調虎離山之計，讓貓撲了個空，真是功虧一簣……還有那邊，那邊……每個同學都是容光煥發，興高采烈。不一會兒，我們班開始了第一個遊戲”團團抱“。遊戲開始了，我的心裡像裝了一隻小白兔，惴惴不安，看看前看看後，生怕待會兒只剩我一人孤零零的傻站在那裡。這時，只聽老師喊到：“3個人！”大家鳥獸作散，手忙腳亂地抱在一起，正當我要跑向小紅時，突然，後面有人突然抓住了我，原來是王一涵“還好，我倖存了下來”，我心裡的一塊石頭可算落地了。不過有些同學就沒那麼幸運了，因為沒有找到對應的同學數量，只能遺憾出局。遊戲中的同學們更加全神貫注，不幸out的同學也在努力為其他同學加油鼓勁，每個同學都沉浸在歡樂的氛圍當中。
初春的星海校園蒼翠欲滴，花兒的散發著芳香，在鳥兒們的歌聲中我們迎來了愉快的下午。雖然下午的燒烤會每個人都很開心，不過，也難免有些小插曲。由於我們都想自己烤，所以大家爭先恐後地搶佔“有利地勢”。本來我們技術就很爛再加上我們給老師添亂，我們班烤出的食物真是慘不忍睹，糟糕至極。不過好在我們的李明林同學協助老師解決了大事，才由糟糕到後來的順利，幾經磨礪之後，我們便吃到了自己的老師親手烤制的骨肉相連，真是美味無比！
晚上，我們看了一晚電影，電影的內容也是很精彩，耐人尋味。
深晚，皎潔的月光撒遍了校園，給美麗的星海校園鋪上了一層銀色的地毯，我們也漸漸進入了夢鄉。在夢中，我再一次玩起了有趣的遊戲，吃起了美味的燒烤，不然，睡夢中的我嘴角怎麼會笑得這般甜呢？
校園變美記 篇19
國小六年級作文 ,603字在九棵樹學校六年，學校把我培養成一名優秀的學生，也讓我見證了校園的發展歷程。
還記得第一次進入校園時，首先映入眼簾的便是那滿地的黃土，對校園的美好幻想便瞬間破滅。
那時的校園只有唯一的一棟教學樓—逸夫樓，走進樓內是一間間陳舊的教室，我仔細觀察了一下四周，講臺上只有一塊黑板和一張講桌，牆壁上也沒有什麼裝飾，最多的東西便是那密密麻麻的桌子和椅子。一百多個小朋友擠在一間窄窄的教室裡，三個人用一張桌子，不禁失落的想到：“學校原來就是這個樣子嗎？比我們的幼兒園差多了。”
再看看今日的九棵樹學校，寬闊的操場上有許多健身器材，以前的黃土地也變成了柏油地面。兩棟教學樓、辦公樓、綜合樓、食堂，基礎設施應有盡有。
逸夫樓後那個大大的花園，更是每位學生課間休息嚮往的好地方，假山、涼亭、讀書長廊、露天書屋，同學們隨時隨地都能找到一個愜意的讀書環境。教室裡也很寬敞，裝飾得更漂亮，各種現代化教學媒體能幫助我們更好的學習。學校還經常組織各種各樣的課外活動，英語角、美術比賽、作文比賽、演講比賽真讓我們所有同學大顯身手，收穫頗豐。
八月桂花飄香，十月紅楓滿園，春來滿校新綠，秋去梅花點綴。現在的九棵樹學校，不管你是坐在教室裡，還是走在後花園中；不管你是看書學習，還是在休息玩耍；或是約上三五好友在校園裡散散步；或是在露天書屋、學校圖書館靜靜的看書，都是一種享受。
校園變得更加美麗了，我們還有什麼理由不好好學習呢？
校園裡的記憶 篇20
國三作文 ,891字攜一軸長卷，記憶校園風花雪月。
漫步書聲中，盡是樂聞猶現。
自是蟬鳴依存，潛在秋風颯颯中，掩掩道夏。銀杏粗壯的盤旋虯枝上，層葉浸染。往來穿梭者，有機敏的松鼠與叫囂啾啾的鳥雀。忽的，一個天外飛球的排球，打散了這幅初秋暈色圖。我與同學又歡聚球場，品悟掣掣秋風。坐在常青剛健的桂花樹下，等候白露，霜降。而那楓樹像是嗜了秋熱烈的精魂。輪轉代謝，擴散熾熱。旋旋然被清霜定格住了記憶，小心翼翼夾入扉頁中，就能和書亙古亙今。
寒星悄然窺著眼，打探著短暫靜謐的校園，瑟瑟跳脫，熠熠光彩。不知是誰因匆忙忘了關上那扇窗子，教室充斥著滿天繁星的孤寂。不出幾日，春城竟破天荒的揚起了細細的膩雪。這雪不似雪，而似花。轉瞬即逝，卻滋潤美豔。點綴些冬草桎梏，溢位治癒般的笑靨。語文課上，老師眉飛色舞的暢談著這場忽如其來的“花”。隨手腕遊動的粉筆，在行雲流水間，也揚起了“燕山大雪”。更為“鐵馬冰河入夢來”的空前盛況。冬至又見的縷縷溫情，成了集體永恆的記憶。
從春雨行至穀雨，最憶是校園。常青藤追溯著樹的肌理，潛滋暗長。這個世界的綠意，永不停歇。也許是因為時刻能被鮮活靈動的生命力激發，罷了。東風頃刻間，席捲走了所有枯竭之態。不必說鵝黃的銀杏芽兒，也不必說豔容嬌姿的櫻花蕾，一會兒幾隻喜鵲便即刻衝上雲霄，又筆直了身子重重俯衝下來，隨著風流撲稜稜。
而最鍾情的，仍是攜著幾卷詩書，沐浴在春光下，不時去尋覓春的樂聞。也不知怎的，霎時防腐置身於校園這幅濃墨重彩的畫卷中。書海浪漫，春媚驕陽。那花，滿如繁星，更滿若繁花。”二月春風似剪刀“般的剪開畫帙的風塵，流露真色。”草色眼看近卻無“的別緻，在悠然詩人筆下，賦予春似有似無的隱約朦朧美感。再握起畫筆，描繪一幅春光乍現圖。
夏炎如風，燥之極為。操場上揮灑的汗水，浸透過青春所迸發出的鮮活氣息。我們俯身姿花壇邊，明察秋毫，等待著那年年不約而同的小小爬蟲。在微涼晨光裡，偶一流盼間，能見識到日月同輝，可謂是有幸之至了。
憶往昔，校園風花雪月依舊飄揚。