林中鳥相關作文20篇
林中鳥 篇1
國小五年級作文 ,525字清風吹過森林，地上的樹影微微搖曳。幾片葉子旋轉著落到地面，幾隻鳥兒停落樹枝之上，嗅著淡淡的花香，躊躇了一會，又緩緩飛走了……
我非常羨慕那些生活在森林中的鳥兒，它們能在茂密的樹林裡自由自在地穿梭，能看到清澈見底的小溪、競相開放的花朵、蒼翠欲滴的新葉……除此之外，還能擁有許多同樣來自大自然的好朋友。
而這些，卻是生活在籠子裡的鳥兒們無法得到的……
從前，有隻森林裡的鳥兒，它有小巧玲瓏的身材，有一身鮮豔漂亮的羽毛，與眾不同，可愛無比。正因如此，它被一位正巧經過森林的人所喜愛，抓到籠子裡。
過了不久，那隻鳥兒的夥伴們前去探望它，看到它的籠子裡放了一小碗清水與一點兒餅乾碎，忍不住問它：“你在這過得快樂麼？”籠中的鳥兒撲閃了一下翅膀，神氣地說：“當然了！我不像你們，要辛苦地四處覓食，我就在籠子裡抖抖翅膀，唱唱歌，什麼也不用愁，有吃又有喝，太享受了！”
語末，一隻鳥兒不禁反駁道：“可是，我們能夠自由翱翔於藍天之下，能欣賞到許多不一樣的景緻，還能結交許多來自森林、來自大自然的朋友。更不用被困於牢籠之中，不用在人類的囚困之下苟且，而你，卻不能……”
是啊！如果是我，也選擇做一隻嚮往自由的林中之鳥，不用在人類的掌控之下生存，能夠努力地，衝進藍天的懷抱。
柳林中的友誼——讀《柳林風聲》有感 篇2
讀後感 ,567字“書是人類進步的階梯”，一本好書，能使人拋下憂愁，投入到愉悅當中去。而我認為，《柳林風聲》就是這樣的一本書，煩惱時看，能使人感到愉快；孤獨時看，能使人感到充實。
作者肯尼思格雷厄姆寫的這本《柳林風聲》圍繞鼴鼠、水老鼠、獾、蟾蜍這四個朋友描寫它們之間的故事。當蟾蜍因為偷車而身陷囹圄時，鼴鼠它們堅信蟾蜍一定會回來；當蟾蜍宅被霸佔，蟾蜍無家可歸時，它們共同幫助蟾蜍奪回蟾蜍宅。這些故事中，處處可顯它們之間的友情。
縱觀全書，友情處處環繞在文字間。如果沒有友情，它們之間就不會互相幫助，就不會如此和諧；如果沒有友情，這個世界將一片冷漠，將不會像現在這樣其樂融融。可見，友誼可貴，這個世界不能少了友誼。
在日常的生活中，處處也能感受到友誼。當一位同學受傷時，別的同學會立刻放下手下的事情，幫他塗油，幫他找老師、找校醫……這就是同學間的友情。一個人家進小偷時，狗盡職地趕走小偷，這時人與動物間的友情。無論是在何時何地，這世界上都有友誼，友誼無法徹底泯滅，會一直存於世界。
在回來看看書中，四隻動物的性格完全不同，鼴鼠溫厚，老鼠機靈，獾沉穩，蟾蜍則放浪不羈。雖然性格不同，但它們依然能成為朋友。這樣的友誼，既如和風陣陣般溫暖，又如炎夏微風般清涼，讓人流連忘返。
友誼是可貴的，同時也是值得珍惜的。就讓友誼之花開遍世界上的任何角落吧！
山林中的早晨 篇3
國三作文 ,793字秋晨中的山林，別有一番風味，它沒有春晨中的山林的嫵媚，沒有夏晨中的山林的碧綠，也沒有冬晨中的山林的蕭瑟。
清晨，我從朦朧中的睡夢中醒來，天色剛已明亮。我站在窗前，窗外的山色極其的吸引著我，讓我情不自禁地去親近她。
街上一片寂靜，行人寥寥無幾，而我帶著濃濃的興致，信步踏上了我家房後那條曲折幽深的山間小路。
四周滿溢著泥土的芳香，其中還夾雜著草香。
一眼望去，周圍的草木像披上了一件件若隱若現的輕紗，都在沉睡正。
路邊的草上，花上，樹木上，都停息著睡眼中的露珠，那一顆顆晶瑩剔透的露珠，就像一顆顆圓實的鑽石灑落在上面，閃爍著。當我的腿碰到了小草時，那些圓實的鑽石的表面就像塗了一層潤滑劑一樣，滑落了下來，落在地上，我的褲腳上，瞬間便消失了留下了一圈圈的水印。
漸漸的，我走進了樹林中，周圍寂靜的很，地上都鋪滿了落葉，我小心翼翼的走著但還是發出咯吱—咯吱的響聲。
山中的一些鳥兒，“撲”地一下，從這顆樹上飛到那顆樹上。它們都愉快的唱著歌，那歌聲時而悠揚，時而委婉，時而動聽，時而輕快，令人如痴如醉，或許是“鳥鳴山更幽”的緣故吧，此時的山林更加的清幽了。
山林中的樹，各顯姿態，有的樹紅的像火，有的像樹綠的像深潭，有的樹雖然落了許多的葉子，但也為清幽的山林增添了一番情趣。
不知不覺中，太陽升起，微弱的陽光透過樹隙灑了下來，地上形成斑斑點點的影子。
山林中，也熱鬧起來了。鳥兒開始舉辦演唱會，像是在為太陽的到來而歡歌，四周的白霧也都散盡了，大地甦醒了，一切又恢復了往常的氣氛。
時間不早了，我也該原路返回了。此時，我是如此的歡樂，在大地沉睡時，我卻悄悄的來到這裡，旅行了一番，體味了秋晨山林的獨特。
在秋晨，走進山林，用一顆寧靜的心靈。
在秋晨，走進山林，帶一份濃厚的興致。
在秋晨，走進山林，得一份獨特的感受。
秋晨中的山林如詩，如畫，如夢，如幻，別有一番風味，我愛秋晨的山林。
樹林中的小精靈 篇4
國小五年級作文 ,606字“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。”如果星星是夜空中的小“精靈”，那麼螢火蟲就是茂密樹林中提著“燈籠”的小精靈了！它們忽明忽暗，忽閃忽滅，把夜晚的樹林裝扮得神祕而又美麗。
可是，我以前只在書上看到過螢火蟲，卻從沒有真正在生活中見到過。今年夏天，聽說紫金山一帶有很多螢火蟲，於是在一個微風習習月光如水的夏夜，我和幾個小夥伴們便結伴去靈谷寺探訪它們。
螢火蟲是一種非常膽小的小傢伙，我們只能乘著月光躡手躡腳地走進樹林。如果有人大聲喧譁，開啟手電，我們就連忙阻止，以免驚嚇到這些小精靈。
哇！螢火蟲忽隱忽現，就像聖誕樹上絢麗的小彩燈。忽然，前方草叢裡有淡綠色的光閃現，我連忙跑過去，想看個究竟。可是，我剛一靠近，小燈籠就熄滅了。誰知，我一轉身，燈籠又亮了，看來螢火蟲在和我玩捉迷藏呢！滿樹林的螢火蟲發著光，它們提著的小“燈籠”顏色都不一樣：有黃燈籠、白燈籠、綠燈籠……到今天我才知道，原來螢火蟲的“燈籠”也是五顏六色的呀！
你知道嗎？螢火蟲可是大自然不可缺少的一部分，要是沒有它，蝸牛、鼻涕蟲等害蟲就會把植物全部吃光。那樣，世界上將會少了許多綠色植物，滿天都是汽車排出的廢氣……可為什麼我們現在可以見到的螢火蟲越來越少呢？原來，螢火蟲對環境的要求非常高，植被茂盛、水質乾淨、空氣清新的自然環境下才適合它生活！
所以，螢火蟲保護我們生活的環境，我們也要保護這些小精靈生活的家，我希望每一年的夏夜都能看到這些可愛的小精靈！
林中瀑布 篇5
國小六年級作文 ,408字走進山林，首先聽到的不是鳥兒的鳴叫，而是一種春雨聲，沙沙沙……像一曲無字的歌謠，從山林的四面八方飄然而起，靜謐又虛無，它隨著我的腳步忽高忽低，仿似踩著音樂的節奏。
繼續往前走，似乎離我更近了一些，就像打雷聲，轟隆隆、轟隆隆……由遠而近、由遠而近。
在拐角的一霎那，我似乎聽見了遠古火山爆發的聲浪，和著迎風而起的水珠，猝不及防地迎面撲來，一切發生地那麼快，在我還不來及準備的時候，瀑布就給了我一個熱情的擁抱。
我小心翼翼地睜開眼睛，此刻，水打在身上似乎也沒那麼嚇人了，就連聲音也變得柔和起來。陽光照耀著瀑布的頂端，折射出金色的光芒，只見它順勢而下，珍珠般地水粒落在堅硬的岩石綻放出朵朵白蓮。多少年來，它用柔軟的胸膛日復一日、年復一年包容著岩石的稜角卻又把無限的生機帶給碧綠的青苔和搖曳的野花，是那樣的熱烈又那麼恬淡。這難道不是瀑布自身的一種魅力？
瀑布就這樣一路奔跑著、歡笑著、包容著、付出著，向著大海的懷抱永不停止。
胡楊林中的啟示 篇6
國小六年級作文 ,632字在茫茫無際的戈壁之中，種子們只能有兩條路，一條是怨天尤人，愁眉苦臉，最後只能在嘮嘮叨叨的抱怨中死去；另一條則是默默紮根，努力生存，後果與前面那條路截然不同，它最終會屹立在戈壁灘上，高高在上，凌雲御風，為死氣沉沉的戈壁帶來一縷生機。
這兩條路，任侈選擇，但只有後者才能夠真正地成功，征服一切。
面對挫折，也同樣是如此。你可以怨天尤人，一蹶不振，最終被挫折打敗；而對於強者來說，挫折則能磨鍊意志，使人變得更堅強，激發鬥志，使人迸發出巨大的力量，從而變弱為強，最終戰勝挫折。
面對挫折，魯濱遜從容不懼，在身陷荒島的二十八年間，勤奮頑強，樂觀勇敢，克服了島上的重重艱難險阻。沒有衣服，他自己做，沒有食物，他自己找，沒有餐具，他自己造。他是最可憐的，一個人身陷荒島之上，面臨著世界上聞所未聞的憂鬱面寂寞的生活。然而在他的眼中，他卻是最幸運的一個人，所有的挫折，都被他成功的辯證思證所駁倒，變成了最可以值得高興的事。他正像那粒默默紮根，頑強求生的種子，在一切困難面前，不畏不懼。最終戰勝了挫折，取得了最後的勝利。
如果面對重重困境，張騫知難而退，漢朝和西域就不會如此繁榮；如果面對幾百次的失敗，愛迪生望而生畏，也許人類至今依然生活在黑暗之中；如果面對忽必烈的威逼利誘，文天祥最終賣國求榮，那麼他一定會像秦檜一樣，遺臭萬年。
面對挫折，我們必需採取積極樂觀的心態，只有這樣，才能不被困難所征服，因為我們也是一棵棵嬌嫩的幼苗，只有努力紮根，拼命成長，才能茁壯成長，笑容如花般綻放。
我是一隻籠中鳥 篇7
說明文 ,516字我是一隻自由自在的小鳥，每天都在森林裡和自己的同伴們一起玩耍、學習、遊戲……
有一天，我和同伴們像平時一樣一起去尋找食物。突然，有一個黑影子閃了出來，夥伴們立刻飛走了，但我卻被一個東西套住了，一個小男孩抓走了我，高興地把我帶回了他家。
小男孩告訴我這也是我的新家，一棟漂亮的別墅，就連給我的籠子也是金光閃閃的。但是此刻，我非常想回家，想爸爸媽媽，想到了和花喜鵲、啄木鳥、貓頭鷹在森林裡自由自在地飛翔……我不想呆在這狹小的籠子裡，於是我傷心地大哭起來。
而我的哭聲並不足以讓小主人可憐同情我，所以我就想別的辦法來感動他。後來，我開始用腳踹籠子，可是不管我使多大的勁，籠子還是原來的樣子，可我的腳卻流血了。腳受傷了我就用嘴啄籠子，結果嘴也腫了。這時，小主人來了，看到傷痕累累的我，他趕緊給我包紮。
晚上，我做了一個夢：我又回到了之前的生活，和同伴們一起飛翔、玩耍、學習……和爸爸媽媽在一起，媽媽給我找食物吃，爸爸陪我學習……突然，我被驚醒了，發現自己還在籠子裡，我就開始絕食，一點精神也沒有，臉色變得蒼白。
終於有一天，小主人動心了，他把我帶到抓我的地方，開啟籠子將我放了出來。當時，我心裡高興極了，都來不及向小主人說聲謝謝，就飛走了！
躲在成長林中的春天 篇8
國二作文 ,449字春天在那裡？春天在哪裡？春天在江南小學的成長林裡。今天，春寒料峭，細雨濛濛，我撐著小傘漫步在校園的“成長林”中。
來到成長林入口，在入口的兩旁有著兩棵高大的茂盛的黃桷樹，每一棵樹上都有零零星星的黃葉，走進成長林，在左邊，一簇又一簇，一叢又一叢的四季桂散發出了淡淡的清香；四季桂上方，一棵開滿了李花的樹木正在雨中微微地顫動，四周的地上落著不少花瓣，真是“零落成泥碾做塵，只有香如故”啊！在李樹的對面，盛開的玉蘭隨風飄動，花骨朵兒一個勁兒地往上直串。像是要擺脫枝丫，衝破烏雲，與太陽來個熱情地擁抱，下方的山茶儘管是在雨天，但依然紅得比火還要豔麗，原來春天在這兒呀。
再往裡走，拐角處，一叢叢節節高升的竹子在這兒仍茁壯、挺拔，每一片竹葉都是那麼綠那麼茂盛，在一些地方還有一兩片新綠，或許在每一塊可以生存的地方都會有茂盛的竹葉吧。
拐過彎，就是出口，出了成長林，似乎可以感覺到，整個成長林都被細雨包裹著，被綠色包裹著，被春天包裹著……雖然世界上有很多美的林子，但能有哪一片林子裡的春天能比得過成長林的春天？
森林中奇怪的聲音 篇9
童話作文 ,485字小貓岑岑在家裡看電視，它看見裡面的人在打籃球，它就想到：“我之前不是也有一個籃球的嘛，好久沒打籃球了，不知道放在哪裡了？”
說完岑岑就去房間找它的籃球了，可是岑岑的房間都找遍了，沒找到，於是它就去問貓媽媽，貓媽媽說在雜物間裡，因為見岑岑很久不玩籃球了，就把籃球放進雜物間去了。岑岑來到雜物間找到了它的籃球，拿著籃球出門了，它要去找它的小夥伴和它一起打籃球。
岑岑往森林中走出，因為它的小夥伴都住在一個大森林裡，當岑岑走到半路的時候，聽到有什麼奇怪的聲音，它好奇的朝聲音處走去，剛到發出聲音的地方就看見它的幾個小夥伴，岑岑正準備上前打招呼，它的小夥伴們不約而同的比了個噓的手勢，其中小兔子乖乖說：“岑岑，我們剛才聽到有奇怪的聲音，就往這邊過來看看，不知道是什麼東西，所以你要小聲點，別驚動了那個發出奇怪聲音的東西。”
原來岑岑的小夥伴和岑岑一樣都是聽到聲音而來，那就一起去看看吧，它們走到一個山洞口，只見山洞中有一頭黑熊在睡覺，聲音是黑熊打呼嚕時發出來的。這時大家我看看你，你看看我的一起笑了起來，原來奇怪的聲音是呼嚕聲啊！哈哈哈哈……
然後，岑岑邀請大家一起去打籃球了。
在“鋼鐵森林”中，更應起舞 篇10
記敘文 ,1345字在現代科學技術高速發展的今天，不少人存著這樣的憂慮：越加先進的人工智慧技術是否會讓計算機擁有像人類一般思考的能力，甚至使它們能取人類而代之。對此，身處計算機技術前沿的蘋果公司總裁庫克則提出了一個恰好相反的觀點：他說不擔心人工智慧會讓計算機像人類一樣思考，而更擔心人類向計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心，罔顧後果。
對此，我持贊同觀點，在這個高速發展的機械化社會中，人類最應堅守的就是最初的“人類式思考”，而非“計算機式思考”。然而現實恰恰相反，正是“計算機式思考”成了社會趨勢，並且勢力日益壯大，給整個社會都產生了巨大的衝擊和影響。
何為“計算機式”、“人類式”思考？計算機總根據已設定好的程式一步步清晰準確地實行，以求最高效地達成目的。至於中間的步驟則是力求簡單、標準化。“計算機式思考”也是如此，為了達成最終目標，準確清晰地、極富效率地、但同時在過程中也心無旁念，沒有禁忌顧慮地機械化分條完成，失去了情感層面的判斷顧忌，只被最高的客觀利益驅使著。“人類式思考”正相反，人類作為兼顧理性與感性的複雜個體註定了他不肯毫無顧忌地只為達成目標而行動。他的思維過程豐富且多變，情感與理性交織、難以分離。這樣看來，似乎全然理性的“計算機式思考”顯得更高效、更有利，更能推動客觀物質世界的發展。但在人的社會生活中理性與物質固然重要，情感卻維繫造就了人與人之間的關係，豐富了人的精神世界。使人不僅獲得物質上的，更獲得精神上的滿足。這種雙重滿足本是每個人最自然舒適的生活態度，而這恰恰是在純理性的“計算機式思考”主導下的社會中缺失的。長此以往，必然導致整個社會氛圍的壓抑、冷漠、唯利是圖，人與人之間難以合作交流，最終也會反過來阻礙客觀物質世界的發展。
出現這般“計算機式思考”社會趨勢的原因我以為有二。首先是從社會發展的客觀因素上來首，高速發展的節奏使得對客觀機械化高效率的需求日益增加，甚至達到過分的境地，人們被迫在這種緊迫病態的氛圍中放棄固有的情感需求和探索，轉而適應成為標準化、機械化、純理性的思考行為方式。再者，也是更為重要的是人們主觀上對於個人精神世界的放棄。因為人們在高速發展的社會中受到外界影響被打亂了自己的節奏，進而不可避免地感到精神自由與情感交流上的迷失迷惘。當維繫這些情感變得日益艱難時，人會不自覺地去逃避、自暴自棄，希望從純理性的思維行動中獲得安定感。但總是事與願違，他們所獲得是隻有更多的空虛與自我意識的喪失，甚至淪為和機器一般僵硬麻木的存在。
在村上春樹的小說《舞！舞！舞！》中曾描述過像這樣充斥著“計算機式思考”的社會發展到極致的情況：整個社會成了機械的巨大空開，人人都被永恆的物質利益驅動著，卻又無法從利益中獲得精神上的滿足，又轉而追求更多、更瘋狂的利益，妨礙他人也無所顧忌。整個社會都陷入這樣的惡性迴圈，永不窒息。當然，我們現在的社會遠沒有這樣極端，但這同樣使我們警醒。我們或許無力改變時代的發展節奏，但我們可以選擇從自身出發，堅守內心真誠的情感，正如書名中的“舞”字所代表的人內心情感與人文主義的美麗地釋放，即使過程再艱難也不輕易逃避，在冷漠、壓抑的“鋼鐵森林”樣的現代社會中為自己而“起舞”。不僅釋放自己，也激勵同樣深陷於其中的他人。
在“鋼鐵森林”中，更應起舞。
森林中的大樹 篇11
國二作文 ,552字我是林中的一棵樹。白天，我為小動物擋住熾熱的陽光，黑夜，螢火蟲在在我周圍跳舞。多少個日夜伴我成長，多少個滄海桑田。我經歷過，我體驗過。
小時候，我還是一顆種子，是松鼠把我埋在了土裡面。第二年春天，我開始發芽，我的面前有一塊石頭，他阻擋了我前進的道路。我拼命的吸取大地的營養，我竭盡全力，終於，我掀翻了那塊石頭，我呼吸到了第一縷空氣。
於是，在風雨中，我成長；在陽光中，我呼吸；在冰雪中，我抵擋。
我經歷了多少個春夏秋冬，多少年過去了，我已成長為一棵巨大的樹。我的身邊有許許多多的小樹苗，許多成長中的小樹，許多巨大的樹，而我，只不過是普通的一員。
有一年，我結了許多果子，松鼠將我的種子帶走了，鳥兒也帶走了我的種子，有些種子從我身上掉了下去。
春天，在春風的吹拂下，在春雨的滋潤下，我的孩子們發芽了，他們將成為新的大樹。他們將經歷新的考驗。生命不就是在頑強鬥爭中陳長的嗎？
一個頑強不屈的生命，可以抵住洪水的沖刷，一個偉大而堅強的生命，可以阻擋暴風雨的進攻，即使是一群白蟻的進攻，我也不會屈服於白蟻，即使死，也要作為土地的肥料，滋潤一方土地，可以使千萬棵大樹茁壯成長。洪水來了，我會抓緊大地，不讓洪水得逞，暴風雨來了，我阻擋住了他，為其他大樹留下生存空間。
只有經受住考驗的生命，才是一個能茁壯成長的生命。
林中訪友 篇12
國小六年級作文 ,535字踏進森林，就與清鮮的空氣來了個親密接觸。空氣中含著花香、泥土香，耳邊傳來陣陣鳥鳴：啾啾之聲不絕於耳。置身於天然氧吧，心情好舒爽。
不坐車，不邀遊伴，也不帶什麼禮物，就帶著滿懷的期待憧憬與好心情，踏一條幽徑，去這奇妙美麗的林中訪問我的朋友。
首先要拜訪的，是濃陰下的亭子。亭子，極其撲通的建築物，但你身處林中，就顯得與眾不同。你渾身散發著古色古香的味道，婷婷然，嫋嫋然，給人一種祥和與寧靜。周圍鬱鬱蔥蔥的樹木將亭子圍得密不透風，偶爾有一些斑斑駁駁的光點透射下來，在地上灑下點點碎金。林中不時傳出幾聲蟬鳴，更增添了幾份情趣。
接下來要訪問的，便是這林中的主角—樹。林中到處是樹，或是高大，或是矮小；或是粗壯，或是纖細；或是枝繁葉茂，又或是葉片稀疏……每位朋友的形態都是不同的。那葉片，翠綠的、嫩綠的、深綠的、淺綠的，偶爾還夾雜著些許黃色。這麼多的顏色，每一種都亮得晃你的眼。
這林中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地向它們打招呼：你好，美麗的野花。你身著五彩斑斕的花衣裳，是要去參加植物們的盛會嗎？你好，嫩綠的小草。你高昂著頭，是想告訴我你儘管不起眼，卻也有蓬勃的生命嗎？
暮色將至，我兜裡揣著採來的小漿果，手裡握著一枚松果，帶著滿懷的好心情，向它們揮手告別……
林中訪友 篇13
國小六年級作文 ,547字清晨，太陽冉冉升起，迎面撲來暖暖的陽光，這就是清晨的味道嗎？那瀰漫著樹葉和花的清香，撲鼻而來。
踏上一條石子路，這代表著我將啟程去拜訪我在林中的朋友。
那條小溪是我要拜訪的第一位朋友。小溪，在你清澈湛藍的水流裡，我看不到一絲惡意，你那充滿光明的眼睛是那樣清澈、單純。你在這片林中“存活”了幾百年了吧？你驅散了多少人心中的陰霾，你曾聆聽了多少人對你的傾訴，你是這片林中唯一的水源，多少口渴的人在你面前停下，嚐嚐你這清甜的溪水。即使歲月悠悠，但不管多麼悠久，也能使人流連忘返。
我的目光被枝頭的那隻鳥兒吸引住了，它的羽毛可以與那潔白的雪相媲美，它歪起頭，張開嘴，舔了舔那本就柔順的羽毛。我好想撫摸它，我下意識的伸出手，而它卻已經撲閃著翅膀飛向不知名的地方。果然，即使是再美的風景，鳥兒也不會久留。我身旁那些有著千年歷史的石頭，我輕輕撫摸著它的“傷痕”，那些都是它歲月的痕跡，這些痕跡，證明了它們曾經歷過許多苦難。慢慢的，我感覺自己變成了一塊石頭，我不斷地變化，隨著時間的推移，我身上開始出現裂痕……
陽光漸漸消失，我該回家了，我告別了這片森林中的朋友，樹葉飄落在我頭上，知了發出叫聲，鳥兒也在唱著一首首悅耳的歌，它們是在與我告別吧，我輕輕地揮手，我雖已走出樹林，但樹葉與花的清香依然圍繞在我的身邊。
林中的“小刺蝟” 篇14
國小一年級作文 ,307字刺蝟，一種哺乳動物，但我在林中看到的“刺蝟”可不是動物，而是植物。
那天，老師帶著我們幾個同學去野外認識植物，我們別提多開心了。哇！野外的空氣真清新。走了一段路，我突然說：“看，那裡有很多刺蝟。”陳宇嚇了一大跳，她說：“在哪？在哪？”“在那。”我說。其實，那是一種野果子，馬老師告訴我們那是糖刺子，糖刺子渾身都是刺，還沒成熟的時候是綠色的，成熟的時候是深紅色的。我摘了一個，不顧手指頭被刺扎傷，迫不及待的想嘗一嘗，老師趕緊制止了我，說：“這個可要洗乾淨了才能吃。”
看著眼前一叢叢的糖刺子，我彷彿覺得自己就是一顆糖刺子，身上披著有刺的鎧甲，老虎要來吃我，我用鎧甲刺它，它就落荒而逃……
“刺蝟”真是一種有趣的野果。
森林中的表演會 篇15
國小二年級作文 ,329字二零一六年一月一日，森林裡又召開了一年一度的表演會。這次的表演會真是熱鬧極了。
表演會上表演最好的莫過於小熊了。它讓助手抬上來一大缸水，往裡面一看，只見裡面除了水就只有兩條小魚，它對臺下的觀眾說：“我能在一分鐘之內把這兩條滑溜溜的魚抓上來，你們信不信？”
“不信！”觀眾異口同聲地說。
“不信就等著瞧吧！”小熊俯下身子，盯著水中游來游去的魚兒。二十秒過去了，只聽“啪”的一聲，小熊猛地把手伸進水裡。小熊抓住了一條魚！又十秒過去了，它用同樣的方法抓了第二條魚！臺下爆發出熱烈的掌聲。
表演僅次於小熊的就是猴子了。只見它跑跳到附近的一棵大樹下，手腳並用，眨眼間就爬到了樹頂。臺下又是一陣熱烈的掌聲。
表演結束後，大夥一起跳起來，唱起來，快樂地度過了新年的第一天。
林中訪友 篇16
國小四年級作文 ,635字剛出門，就與調皮的微風握了個手，風中有可愛的露水，與野雛菊散發的清香。哦！我不禁陶醉起來……
不帶禮物，也不提前通知他們，只准備了快要溢位來的好心情，和帶給他們的驚喜，步一條林蔭大道，去拜訪我的朋友。
那座大橋，是我最近認識的新朋友。大橋，你和小魚、荷葉在玩什麼遊戲呢？讓我也來參加吧！對了，大橋，你在這河道上站了有百年了吧？難道你不累嗎？哦，我懂了，只要是為人民服務，就會不怕苦、不怕累，那怕站它一生一世，也要給人們帶來方便。
步入這片幽靜的樹林，每一隻鳥兒都在歡迎我，露珠開心的與我一起跳舞。每一棵大樹都是我的老友，它們迎面送給我一座“天然氧吧”，使我在這裡感到格外清爽。我輕輕地倚在一棵參天大樹上，漸漸地，我似乎與大樹融為了一體。我腳上的鞋彷彿已緩緩化為泥土，我腳下的根鬚同泥土打了招呼，慢慢的延伸下去，軀體長成樹幹，手掌變成了葉片揮舞起來“沙沙”作響，血液幻化成綠色的汁液，在全身流動。
林中這美好的一切，有哪個不是我的好夥伴呢？我跟他們熱情地打著招呼：你好，鸕鶿，你在那呆呆的站著不覺得累嗎？怎麼不去捕些魚吃啊？你好，飛燕，瞧！你的巢穴多麼精緻、多麼舒服，我想，只有勤勞的你才能築出這樣精美又實用的巢。喂！小梨子，“呼呼啦啦”的在唱些什麼呢？你唱的可不太好聽喲！你要多向畫眉姐姐學習哦！
燕兒飛走了，勤勞的小螞蟻也鑽進洞裡，就連淘氣的小麻雀也飛回到巢中了。我該回家了，我揮揮手，戀戀不捨的同林中的朋友作別，出發了，帶回了滿懷的舒悅、開心與美好，還帶回一路豔陽。
林中騎行 篇17
國小三年級作文 ,415字踏上公園的石板小路，我脫離了父母的管束，自由的騎著自行車，在小路上橫衝直撞。
迎面而來的清風把上午寫作業的疲憊一掃而光，風中飽含著花兒的清新氣息。
路邊的橘紅色花兒就像一條亮麗的風景線，為這無垠的綠色綴上了一條鮮豔的花邊，令人賞心悅目。越往前走，顏色就越多，好幾棵花樹生長在路邊，花朵多得壓彎了枝條，從遠處看，宛如淡紫色的大花球，連裝飾用的花球跟它比起來也黯然失色。
我從另一側的林蔭小道往回走，左側的竹林發出悅耳的“沙沙”聲，是想與我放聲歌唱嗎？從花樹上飄下一片片五顏六色的花瓣，是想邀我體驗花瓣雨嗎？天上的流雲追隨我的自行車飄動，是想和我一起玩耍嗎？漣水河的水快速奔流著，是想與我賽跑嗎？只可惜我不能同時跟這麼多朋友一起玩耍。
要準備離開了，我依依不捨地跟朋友們告別，一陣風吹來，植物朋友都彎下腰為我送行。
天快黑了，我不得不匆匆趕回家吃晚飯。我望著落日的餘暉，回想起了那橘紅的小花，心裡就像橘紅的落日和小花的橘紅色一樣溫暖。
林中語 篇18
國小六年級作文 ,346字夜深了，夜深了。蟬兒不再鳴叫，疲倦地睡去了。樹林裡到處都有動物們香甜的鼾聲。夜風，小心翼翼地漫步走過，生怕打攪了這寧靜的氣息，在樹林深處消失地無影無蹤。成群結隊的螢火蟲們飛來了，它們的尾巴上閃爍著微光，就像無數的光點在飛舞，可能在尋找他們丟失的夢。
睡熟了，睡熟了。小熊估計在夢裡偷吃了蜂蜜，口水已經在不知不覺中流了出來；驕傲的小兔也許夢見了賽跑時輸給烏龜的一幕，氣得呲牙咧嘴；一個果子從樹上掉下來，砸到了睡夢中的狐狸，可能他白天總算計人，太累了，翻了個身兒，又睡著了；草叢中五彩斑斕的花兒們也微微頷首，滿是笑靨，在做著香甜的美夢。天空中寶石般的星星靜靜的，螢火蟲又飛往樹林深處了，跳動的光點在黑暗中愈來愈遠，愈來愈淡……
我想變成一縷月光，輕撫每一朵花，每一片葉，每一個夢，輕撫這個深夜……
林中穿越 篇19
國小六年級作文 ,670字森林是一個奇妙的地方，它擁有著許多城市裡看不到的景色。就在剛剛過去的寒假裡，冬令營的教練領著我們走進大森林，感受到了森林的奇妙無比。
記得那天，我和班裡的幾個同學一同來到森林公園，準備與湛江其它市區的小夥伴在“步天下”教練的帶領下進行了一次有趣的“林中穿越”活動。
很快，人越來越多，一小時過後，我們才知道原來有足足三十個人那麼多呢！隨後，我們走進了森林公園，有說有笑地往森林深處進發。
歷經了半小時的長途跋涉，我們來到了一根毫不起眼的樹枝前。眼看夥伴們一個一個地消失在樹枝下，我疑惑不解：這是怎麼回事？輪到我時，我驚呆了，原來大家都是從這個45度角的斜坡滑下去的。我學著別人，蹲下來，我正想邁出腳往下滑，但又下意識地縮了回來。教練見此情況，就用手牽住了我講：“不要怕，你就這麼滑下去！”看著前面的小夥伴越走越遠，我就瞬間壯起了膽子，閉著眼，滑了下去。
這就算過了第一關，也算正式進入了大森林。接著，我跟著前面夥伴的步伐，沿著被“橫山”教練和前面夥伴踩彎的“草路”，慢慢地前進。突然，“唰—”的一聲，我的一邊腳鏟入了一旁的灌木叢，後面的夥伴見到了，就豪不猶豫地拉了我一把，笑著問：“沒事吧？”“沒事，謝謝你了！”我笑著說。我又走著走著，有時會被地上的樹根絆倒，有時把腳鏟入草堆裡，但不管遇到什麼，前前後後的同學都會互相幫助，絕不拋掉任何一個人。
這次林中穿越，開闊了我們的視野，讓我們看見了城市中沒有的松樹，野生豬籠草，體會到了舊時人們沒有車輛，只能用手腳攀山越嶺的生活的艱難，更是鍛鍊了我們小學生團隊合作的能力，讓人受益匪淺！
林中訪友 篇20
國小六年級作文 ,600字早晨，我聞著清新的氣息，看著五顏六色，黃色的花淡雅，白色花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫，天空下起了雨，像牛毛，像花針，像細絲。我拿起雨傘，像樹林走去，準備看望我的老朋友。
我來到樹林，彎著腰走到一隻蜜蜂面前。而它，就是我要拜訪的第一個老朋友。辛勤勞動的蜜蜂們，你在花叢中飛翔了幾年了？你想過休息嗎？你幫多少人們提供香甜可口的蜂蜜，你幫多少動物躲過獵人的追殺？你搖動翅膀，吸取花朵中美味的花蜜，把花蜜變成香甜的蜂蜜。你不管是太陽暴晒，還是風雨呼呼，歲月是一去不復返的逝川，唯有你總是辛勤勞動，你那永不改變的目標，讓我看到了不屈不撓的靈魂。
花朵的鄰居是幾棵大樹，它是我要拜訪的第二個老朋友。堅持不懈的大樹，你在這山水之間站了幾十年了？你想要休息嗎？你幫多少動物躲過烈日炎炎，你幫多少棵小草遮擋風沙？你挺著身體，吻著停在你身上休息的小鳥。月光照射，太陽暴照，歲月是一去不復返的逝川，唯有你移動不動地站著，你那永不改變的姿態，讓我看到了一種堅貞不屈的靈魂。
嘩嘩的雨珠，是我要拜訪的最後一個老朋友。提供營養的你，你在這雨中逗留了幾十年了？你想要休息嗎？你幫多少動物洗個痛痛快快的澡，你讓多少植物茁壯成長？你從天空滴落，吻著大樹，動物，植物。月光倒映，雷電交加，歲月是一去不復返的逝川，唯有你滋潤著萬物，讓我知道了一種寧願犧牲自己，也要讓它人成長的精神。
我在雨中返回，心中留戀不捨。