有爸陪伴的日子相關作文20篇

有你陪伴的日子 篇7

國小六年級作文 ,829字

有你陪伴日子，我每一天都興致勃勃；有你陪伴的日子，我每一天都無所畏懼；有你陪伴的日子，我每一天都感受到了溫噯。有你陪伴的日子，真好！

那一天，舅舅打電話說要送我一隻小貓，我高興的手舞足蹈。不久，舅舅來了，我迫不及侍地跑過去。舅舅懷裡抱著一隻小貓咪，它很小巧。一個圓圓的小腦袋，頂著一對尖尖的小耳朵，那大大的綠眼晴瞪得像兩盞小綠燈。小貓全身雪白，沒有一絲雜毛。於是，我給它取名叫白雪。它在家轉悠了一圈，左顧右盼，像在參觀新家似的。我撫摸著它毛茸茸的腦袋，你搖著小尾巴在我腿上蹭，逗得我哈哈大笑。

有你陪伴的日子，我每一天都興致勃勃。你總是喜歡在地上翻跟頭，弄得全身是泥，我還要帶你去洗澡。洗完了，你左右搖晃身子，還在我身邊轉圈，我用毛巾給它擦乾，它就趁機用小舌頭舔我的手，讓我陪你嬉戲，一團毛線球經常被它弄得到處都是。我又開心又生氣又無奈。

有你陪伴的日子，我無所畏懼。有一天，它在一旁喝牛奶，我在玩洋娃娃。一個大姐姐見了，來向我索要洋娃娃，我不給，她就試圖用木棒打我。眼看我就要捱打了，它一下子衝過來，伸出鋒利的爪子，向她撲過去，嚇得她灰溜溜的掉頭就跑，白雪真厲害。

有你陪伴的日子，我感受到了溫暖。有一次，我和朋友看電視，它向我看了一眼，走了。我看見了，立刻去訓斥它“：你幹什麼呢？離家出走啊！”它聽了，扭頭叫了聽又走了。我怒氣沖天，關上門不讓它回家了。

剛乾始，我還從容不迫的看電視，可後來，我開各心不在焉，愁容清滿面了，說“：白雪還不回來，不會是……”我馬上拉著朋友出去擾它。可是半小時後依然找不到它。慶我心驚膽寒，悲痛欲絕時，朋友向我招手“：白雪在這兒，快來。”我破涕為笑，立刻跑過去。只見有兩個‘惡魔’在向白雪伸出‘黑手’，我馬上抱起白雪，用最大的聲音將她們趕走。白雪懷裡有一串項鍊。我明白了，原來它是去幫我找項鍊時受的重傷。此時的我除了自責，臉上滿是淚水。

身處他鄉的我，對白雪甚是思念。感謝小天使一樣的欲陪伴在我身邊，讓我的生活變得更豐富多彩。

有夜陪伴的日子 篇8

國三作文 ,576字

至今為止，除了天上的太陽和月亮，是沒有什麼能夠日日夜夜陪伴我的了。大概性格使然，大多數的人都是喜歡白天多一些，但我卻獨愛黑夜。

白晝將盡，黑夜來臨，我常常掀開窗簾，眺望那城市毗鄰而又層次分明的萬家燈火，車水馬龍與靜謐的星空。日復一日的單調的黑色與孤獨，彷彿天地之間，就只有我一個人佇立在從莽荒世紀而來從沒有變化過的蒼茫大地之上，只有自己聆聽著自己的心跳，感受著孤寂，我才能真切地體會到一個真實的自己。夜，我逐漸喜歡上了它的陪伴。

它讓我感受到輕鬆，沒有了白天繁雜的喧鬧，時間彷彿也慢下來了。當我感到孤單時，下樓穿過馬路，來到了夜色籠罩下的大街上，你會看到由五光十色的燈光和夜的黑暗編織而成熱鬧的場景：買賣的吆喝聲、小孩的嬉戲打鬧聲、汽車的鳴叫，、還有急匆匆的腳步聲，等等。這裡，城市的夜晚，會讓我感受到另外一種溫馨與愜意。

如果你覺得情緒不好或是煩躁時，請你下樓在公園裡找一把椅子坐下或是一個小石凳，在滿滿的夜色中，聽聽蟋蟀的低鳴，還有此起彼伏的蛙鳴，有時還有樹上的蟬鳴來伴奏。風來了，腳邊的小草散發出清新的泥土芳香，空氣中還含著淡淡的花的幽香，此時你沐浴在冷冷的月光中，一切頓時都變得透明瞭，靜謐的夜晚會讓你的心情得到寧靜和撫慰。

夜深了，生命都睡了，大地安靜了。夜無聲地來就像它無聲地離去，就像徐徐微風輕撫你的面頰，然後它便慢慢地融進了重重黑幕中。

有風陪伴的日子 篇9

國三作文 ,830字

風來自於遠古的雪山，它翻過塞外的草地，涉過孤寂的大漠，穿過了上下幾千年的歷史，看盡了人世的悲喜，歷盡了滄海變遷，見多了朝代的更迭，可它卻無法言語，只能把自己風化的故事藏進身體。於是它繼續走，繼續看，只是奔波不停，翻過李白的書，品過茅屋裡的狂吟，只是執著不已，仍在苦苦尋求懂它心語之人。

我還記得那時在蘇州，江南青鳥，弱柳如畫，都說此地園林甚好，我便跟母親一起，上了市裡一處瞧了瞧。我們是自己去的，沒有報團，傍晚的蘇州，不像長沙是那樣豪邁的女王，更像優柔的少女。輕輕推開小院大門，生怕驚動了其他人，迎面而來即是風，整個人都神清氣爽。眯眼微看，前方一處大池塘，魚動蓮開，波瀾款款，竹林間，木樨叢中，風徐徐而來，海棠正酣，引人入勝。蘇州人家愛焚香，竹籬生煙，淡香繾綣，空氣裡彷彿氤氳著幾點紫光，哦，原來是薰衣草，估計是這戶人家種上的，不禁有感而懷，風呼嘯而過，連綿不斷，母親與我暫時分開，相約幾點到大門集合就可。

在風裡，我好像聽見了這存在百餘年的園林裡燈籠搖曳，細雨綿綿，大戶人家於千里之外整肅衣冠，準備進京；又聽見鴻儒商賈約談天明，是時風停，一切皆噤聲。我聽見了風的故事，是百年來人間的沉澱，文化底蘊的深厚。我不禁陶醉其中，聽，它來了，夾雜著竹林的沙沙聲，竹本固，性堅，古君子多為庭實也，我好像又聽見了百年前這戶官宦家庭似在爭辯，國將不國何以為家，於是，這家人便棄院而走，自此，小院便孤寂了上百年。風，也在此孤寂了百餘年，寒來暑往，緊緊捻著遺棄的小箋，好像當年的景象在耳邊低訴，燈下酒色散，信紙失了色，可風還是在這裡，堅守如初，此物可比之於竹、梅，無形，卻四面皆它，大智若愚，只是滿腹見聞，不得言語罷了。

後來的那些日子，每當我遇見風，便駐足感受，聽它與我又低訴了什麼。

是啊，為人正當如風，堅守如初，執著為了自己的信仰，永不言棄，淡淡吸一口撞進懷裡的風，細細品嚐這位老友給我帶來的香氣，坐在它身邊，聽它講述故事。

有風陪伴的日子，不急不躁，靜止於心，風始於情。

有你陪伴的日子 篇10

國一作文 ,638字

在漫長的人生道路中，有陰，有晴，有雨。但有你陪伴的日子，讓我踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。

都說摯友三品：一如粥，二如水，三如茶。你也正如那粥、水、茶，溫暖著我，陪伴在我的左右。

一如粥

摯友三品，一如粥。粥之一品，暖身暖心。在我失意時、灰心時給予我幫助和覺悟。以前有一次，學校裡有一個活動，讓我們踴躍報名參加。你一聽，就想和我一起去報名演講。我不敢去，怕是演講時說錯了，你便提議，讓我先練練，再報名，我欣然同意。但過了幾天，我練得熟了，卻不想錯過了報名的時機。你知道我很傷心也很不甘心，於是，在我失落時，你便一直陪伴著我，讓我感受到了陽光般的溫暖。

二如水

摯友三品，二如水。君子之交淡如水，若即若離亦不棄。你報上了名，便要練習演講，就算是下課，也不忘著爭奪著一分一秒的“黃金時間”。你好長時間都不理我，於是，我也不願意了，不再去找你了。兩天之後，不知為何，我感冒了，你聽見我的咳嗽聲，便急忙放下稿子，來詢問我的身體情況。那一瞬間，我突然知道了：原來你沒有不理我，原來你一直陪伴在我身邊。

三如茶

摯友三品，三如茶。茶味之一，清雅高潔，如茶之友能陶冶我，提升我。後來，經過老師的努力，我也報上了名。我特別開心。你也在為我高興，幫我慶祝。同時，我也知道了：無論什麼準備都是有用的，不要輕言放棄，最後，通過我們的不懈努力，我們都得到了二等獎的好成績。

你無時無刻不伴在我的左右，陪伴著我。有你陪伴的日子，就如有陽光的日子，照亮了我，溫暖著我。

有你陪伴的日子真好。

有愛陪伴的日子 篇11

國二作文 ,854字

天藍藍，雲悠悠。

呆坐窗前，一個樸素、淡雅的白色粉蝶映入眼簾，記得也是那一隻蝶，還有那一句話。

才是初春吧，“草色遙看近卻無”的詩句浮上腦海，一切都是如此靜謐、悠閒。好景不長，一聲刺耳的鬧鈴打破了這種寧靜，是時候去老師家了。

一路小跑，卻也遲到。

老師翹著二郎腿，嘴中銜著根菸，含糊地說：“開始吧，你媽也在這裡。”我回眸一望，如此期待的眼神，讓我有些措手不及，左手託著琴，右手慢慢拿弓碰在琴絃上，深呼吸，起。我大大張開右臂，毫無瑕疵的“do”開始了，那聲音如一瀉千里的流水，婉轉、纏綿、惆悵，如一位多情的女子，述說著落花般美麗的往事和芬芳，又如愛人那溫柔的撫摸，讓人神迷心醉……

我用餘光望著母親，眼神中分明流露著滿足和自豪，在那悠揚的琴聲中，我分明感覺到母親一天的疲憊消失了，母親一天的擔憂消失了，身體舒展到說不出的大。

只可惜“江湖多風波”，剛剛完美的開始卻卡住了，我腦海中一片空白，完全忘記了要彈什麼，只好憑著自己並不熟練的技巧，彈著一段段，老師、母親都聽出了不對勁，老師很生氣：“回家練了嗎？”這句話一出，老師的脖子明顯露出青色的痕跡，臉上漲出了那招牌似的紅。

母親沒有說什麼，在回家的路上，沉默，依舊沉默，從小到大，沉默不是笙簫，更不是金，讓人感到害怕，但一隻粉蝶闖入眼簾，蝶並不大，只是那種很平常的蝶，它的翅膀有些幾絲血印，在風中明顯飛不穩，一上一下，在風中打著轉兒，它努力扇著翅膀，被春寒的風，愈吹愈遠，“孩子，你看，那隻蝶儘管重傷了，他也在堅持不懈地飛，也許是自尋死路，但他依舊有一個初春起舞的夢想。”愕然，抬頭，凝視著，母親不知為何，早已回了家。

驀地，一陣微風襲過，風中帶著溫度，我奔回了家，拿出提琴，悠悠開始，那聲音與往常不同，彷彿一個暮春的早晨，霏霏的毛雨灑在我的臉上，引起輕鬆、潤澤的感覺，沉迷其中，無法自拔。

一曲終，餘音嫋嫋，在耳畔迴旋，已是黃昏，放下琴，倏忽間發現，一行清秀俊美的字映入眼簾，“休息一下，別太累了。”短短八個字，多少愛？

望著蝶消失的地方，餘暉不斷，愛也相伴。

有你陪伴的日子 篇12

國一作文 ,836字

有你陪伴的日子，很美好。

第一次見到你，只記得一雙深邃的雙眸，溫順熨帖的毛髮。溼漉漉的鼻頭一張一翕，雙腿正使勁兒蹬著那門紗。你撅著屁股，肉嘟嘟的腳掌不停地向後移動著。長而有力的後足，尖而銳利的腳爪，有序地更替著，無聲地配合著。衝破、撕開一個又一個細如蚊蠅的紗窗眼，不經意間，紗窗上的星星點點就成了你的傑作。

見此番情景，我不禁“噗嗤”一聲笑出聲來。你不明地扭過頭，喉間發出“咕嚕咕嚕”的低吼聲，像極了鴿子。我蹲下身，伸出雙手，你先是疑惑地向後退了幾步，後又低頭，仿若沉思了幾秒，然則，昂起頭，走向我的身邊。從此你就成了我的專寵珊珊。

漸漸地，你對周圍的事物熟悉起來。尾巴不再那麼拖垂了，而是往上翹著，似一團金色的毛線球。每當我進屋，你必跑到我的身旁，搖擺著尾巴，溫順地趴下。臉緊挨著我的腳，不停地摩挲著，直至我的手伸出，揉搓著你那蓬鬆的大腦袋說：“真乖”，你便一臉滿足的離開。

有時候你亦和人一樣，有個性、有尊嚴。心情不好時，若喚你過來，你會懊火地蹬著我，紋絲不動。待我數過三聲後才慢慢地踱過來，不再一躍而上我的膝頭，只是靜臥在我身邊，慵懶地趴著。

你總喜歡叼著拖鞋、皮鞋，給鞋子們來個大搬家，恰似個狗“鞋控”。被你藏匿在家中的每一雙鞋，定有你那透清色的唾沫液，讓我們哭笑不得。

帶你去鄉下外婆家，一開車門，來不及解下繩索，你便會一躍而下，奔跑著衝向田野。頸邊的鈴鐺迎著風叮叮作響，肥碩的耳朵上下翻飛。你恣意地在田野裡打著滾，撒著歡直至酣暢淋漓。我隨你來到田野的一角，你總會翹起尾巴，拱著身子，下巴埋在地上，前腳向兩旁展開，後腳併攏用力，並隨著身體與田地的摩擦匍匐前行。鼻子敏覺地到處嗅著，讓人捉摸不了你究竟在幹什麼。

其實，狗的使命一直都是陪伴，他來到你的身邊，或許不是為了一份照料與溫暖，而是帶領你找到生命的真諦。遇見你，不是他的幸運，而是他的使命。

如今，你蜷縮著身子趴在我的腳旁，緊緊地貼著我。遇見你，已是莫大的幸福了。

珍惜、守護，有你陪伴的日子。

有你陪伴的日子 篇13

國三作文 ,784字

時光安詳，歲月靜好。還記得嗎？那年的我們，在操場邊的第三棵樹下，相識。

三年級，我們分進了同一個班。第一次排隊跑操，我們班在操場上的第三棵樹下。身高相仿的我們，肩並肩站著，從此，便是熟識。

記得，我們有個約定：要彼此陪伴，直到厭倦。定下約定的那一天，陽光暖暖的，懶懶的，灑在世界的每一個角落。我們一起站在400米的起跑線，相視笑著。一個說：“一會兒等等我。”另一個答：“我不會丟下你的。”“預備，跑！”哨聲響起，我們就一起衝出去，肩並肩地，腳步和諧。兩隻手不知何時，靠近，再靠近，最後，緊握在一起。嘴角微微揚起，我們相視一笑，邁開大步，合二人之力，向終點衝去。也許，我們的情，感動了天地，一向體育不好的我們，竟然在班級56個人中，奪得了冠軍。下一秒，記憶的相機定格。在記憶的熒屏裡，兩個氣喘吁吁的女孩，緊握著手，四眼相對。她們笑著，笑著，定下了一個誓約。從此的日子裡，便多了你的陪伴。

陪伴的定義，大概只是坐在旁邊，各幹各的事吧！可是，你的陪伴，又怎麼可能是這個定義詮釋出來的呢？

記憶裡，我的體質不好。於是，從我們答應要彼此陪伴的那個時刻開始，就委屈了你。小學裡，我常常因生病而回家。對功課的擔憂，自是不用說的。但更多的，是對你的擔憂，對那個約定的擔憂。我們說好的彼此陪伴，難道就這樣結束了嗎？

怎麼可能？像你這樣一個完美主義者，怎麼忍受得了一件事情半途而廢呢？於是，每次，當我的座位空了超過一個小時，你就會拿出我的筆記本，我的作業本，幫我幹一切在學校需要乾的事。於是，我回校後，沒有落下一點功課。因為我有你的筆記，有你另一種方式的陪伴。真好，我們可是天長地久的一對朋友呢！

現在，我們畢業了，分開了，還好我們仍在同一所學校。所以，我們的約定，不會失效，所以，我們仍會互相陪伴，直到永遠，對嗎？

我們的友誼，是一幅畫，從操場上的那第三棵樹，開始，塗上五彩繽紛的顏色！

有你陪伴的日子 篇14

國一作文 ,621字

有你陪伴的日子，不孤獨。

溫暖的懷抱安撫稚嫩的心靈年幼時，有天，爸爸媽媽去外地了，那天晚上也是我第一次離開媽媽。天黑了，不知什麼原因，我卻嚎啕大哭不肯上樓，外婆抱著我，不管怎麼哄，對我都是無濟於事，眼淚似斷了線的珍珠。外婆看著似著了魔的我，心疼極了，把我抱在懷裡捨不得放下。而我卻用盡洪荒之力拼命的反抗。就這樣，一整晚，外婆用她溫暖的懷抱安撫我稚嫩的心靈。

深深的腳印帶著淺淺的腳印

夏天，我最喜歡跟著外婆去泥地裡玩耍。時而搞搞惡作劇，時而幫外婆幹一些力所能及的事兒。夕陽西下，滿載一籃“星輝”，在“星輝斑斕”裡回首：留下了一行行腳印，左邊是深深的腳印，右邊是淺淺的腳印，深深的腳印帶著淺淺的腳印。夕陽照耀著腳印，腳印們頓時熠熠生輝，五彩斑斕，十分動人。

瘦小的身影依著高大的身影

長大了我去外地念書，卻很少見到外婆，甚至相隔一年才能見到。想必外婆現在已經兩鬢蒼蒼了，手已不再像小時候牽著外婆的光滑的大手一樣，早已粗糙了吧？想必外婆現在的面龐早已爬滿了皺紋，像爬山虎一樣爬滿了整個牆了吧？想必外婆現在看書，看報紙也該戴上了一副老花眼鏡了吧？終有一天，我回到故鄉，牽著外婆的手，走在鄉村的小路上，望著鄉村的巨大變化，這一次我卻有了不一樣的感覺，外婆似乎比我矮了許多。在燈光的照射下，外婆的身影是那麼的瘦小，而我的身影是那麼的高大。我的內心跌宕起伏，始終不能平靜。回眸望去，瘦小的身影依著高大的身影。

有你陪伴的日子，不孤單！

一路有你，不孤單！

有詩陪伴的日子 篇15

國一作文 ,616字

生活不只是眼前的苟同，還有詩和遠方。

—題記

在我小的時候，媽媽要我每天背兩首唐詩。那時，對我而言，有詩陪伴的日子不是幸福，而是痛苦。因為背詩，便少了多少追逐打鬧的時光啊！

慶幸！慶幸！我並沒有因為兒時厭惡詩，從而將它拋棄。從新拾起詩，卻愛上了它。一度陷入詩的泥澤，無法自拔。

是的，我愛詩。在午後，在黃昏，亦或在清晨，有時也在午夜，捧一本詩書在手，呷一口清茶，聞著沁人心脾的，濃郁的墨香。我，獨自沉浸在詩的國度。

我愛李白“小時不識月，呼作白玉盤”的童真；我愛杜牧“停車坐愛楓林晚，玄燁紅於二月花”的悠閒；我愛曹操“對酒當歌，人生幾何”的豪情；我愛……。

在詩的薰陶下，我走進了另一個世界。在這個世界裡，我感受著古往今來無數文人騷客留下的詩句。透過散發著醇厚墨香的文字，體驗著他們收復失地的狂喜，懷才不遇的鬱悶，身為遊子的思鄉之苦，也有他們帶給我的各種情懷，有豪情滿懷，也有悲春感秋的。

穿行於文字之間，我忽然覺得，自己小時候討厭詩，真是“身在福中不知福”呀！生活，已經不再只有學習和玩鬧，還有詩和遠方的路。詩，對於我而言，它是一切。詩，即是老師，為我指引方向；還是朋友，一路伴我前行。

有詩陪伴的日子，是那樣平靜恬淡。我喜歡。你看，詩那種獨特的芳香，那種來自大唐盛世的雍容端莊，不是很美嗎？

在我成長的路上，有詩陪伴，是那樣美好。我想，我會讓有詩陪伴的日子，如董卿所說的，做到“生命裡血脈註定一生的陪伴。”與詩同行。

有你陪伴的日子 篇16

國三作文 ,725字

每個人都是花吧，向日葵或者是玫瑰，還是蒲公英，追逐著陽光、露水和微風。那麼，有沒有一種花，兩朵並肩追逐著時間，永不枯萎呢？—題記

我知道你喜歡花，可是不知道你痴迷到這種程度。屋裡屋外，到處種滿了花。我問你為什麼這麼喜歡花，你說花就像人，從綻放到凋零。你還說花不會孤單，因為有夥伴們一起揮灑著鮮豔。你又看著我，從桌子裡拿出你拍的照片。畫面中的一大片一大片的金黃格外耀眼，讓人一看便知道是向日葵。你又說，向日葵永遠追逐著陽光，在他的生命裡，永遠有陽光陪伴。我問你：“向日葵為什麼永遠朝著陽光啊？”你說：“因為心中有陽光啊！只要心中有著彼此，就會一直陪伴下去。”你我相視看著，都不由自主地笑了。你我的陪伴，就像向日葵一樣。

入冬了，天格外冷，你卻大清早地叫醒我，帶我去看雪。你領著我在窗邊坐下，雪在窗外安靜地飄著，你我在窗前安靜地坐著。剎那間，好像世界只剩下了我們。你指著窗外說：“看，梅花開了。”我順著你手指的方向看過去，在光禿禿的枝幹上，卻有被雪壓著的梅花怒放，不多不少，正好兩棵。雖說知道寒梅傲立雪中，但親眼看見，還是有幾分驚詫。我問你：“梅花為什麼會在冬季開啊？孤單地在雪中，陪伴她的只有茫茫大雪。”你笑了，說：“不是哦，她不是還有另一朵梅花陪伴著她嘛。只要有彼此陪伴在旁，不管在哪兒，都不會孤單。”我又問你：“花兒們都有人陪伴了，那你有誰陪伴啊？”你聽出了我的意思，說“當然是有你啊！”你我看著，又笑了。你我的陪伴，就像梅花一樣。

只要身邊有人陪伴，不管是春光無限好的春天，還是大雪蒼茫一片的冬季；不管是小橋流水的安逸隨和，還是行走於鬧市中的忙碌，日子都充滿了美好。

追逐著時間的花兒不會枯萎，身邊有你陪伴的日子，永遠怒放著心中的花。

有風陪伴的日子 篇17

國二作文 ,866字

蒲公英離不開風，因為它需要風來幫它傳播種子，而我們，也離不開“風”。

這個“風”不是空氣流動的風，而是您，我們的數學老師—張老師。

您的微信暱稱就是“風”，而事實上，在平常日子裡，您就像一股風，一股溫暖的風，陪伴在我們身邊。

雖然您是我們隔壁班的班主任，但這絲毫不影響您對我們的關懷。您在我們班所付出的汗水，絕不亞於您在您自己班上所投入的努力；您對我們所傾注的希望，甚至高過於您對自己班的期望。您像一股溫暖的風，使我們這些小芽從地裡鑽出來；您像一股堅韌的風，幫助我們這些小樹長得更為結實、堅挺；您又像一股豐收的風，讓我們結出成功的果實，得到收穫的喜悅。

最初，我並沒有什麼特別出眾的表現，在您這股“風”的關心、鼓勵和調教下，連續幾次大考我都達到優分，不禁讓我信心滿滿、自信倍增。同時我在數學上花的功夫更多了，既是為了不在考試時悲劇，也是為了不想您對我失望。

儘管如此，由於我不夠細心等多方面原因，數學成績還是掉下來。您有些失望，雖然沒有多說什麼，但我的頭似乎有千斤重，每一個字，每一個不滿意的眼神，每一次皺起的眉頭，都讓它抬不起來。此時，您像一股冰冷的風，夾雜著冰冷的失望，讓我感到全身冰冷，但同時我卻有了奮鬥的目標：不能再讓您失望。

您對我們的陪伴，不只是課堂上的45分鐘，短短的下課時間，總有一幫男生圍著您“東哥”、“東哥”地叫。有時，我也在其中。大家下課時會向您提些問題，您總是十分耐心地為我們講解。“張老師，這道題……”我這樣問您，您接過筆，講了一番，我立刻就弄明白是怎麼回事。如果沒有您的陪伴，我也許就會在數學上“死”得很慘。

當然，溫和或堅韌的風，有時也會變成狂風。有一次，我們在課堂上過於吵鬧，您電腦一關，本子一扔，“自己訂正！”留下這麼一句話，就怒氣衝衝地走了。從您生氣的那一刻起，我們便感到了內疚。張老師，別生氣了，我們錯了，我們需要您的陪伴！其實每個人的心中都是這樣的感受。

時常覺得我們就象是一株株蒲公英，在您—張老師，這股風的幫助下，將一個個理想佈滿天空，天空中，滿是我們燦爛的前程！

有書陪伴的日子裡 篇18

國三作文 ,726字

小時候，那粗糙質感，墨香環繞的紙張，就成了我日夜尋夢的地方。日日夜夜的陪伴中，彼此相視微笑。

三四歲的時候，識字多了，就向“書籍”這一未知領域進攻，讀《白雪公主》，美麗的公主被困，英俊的王子將她救下。讀《愚公移山》，懵懂的心想象著搬山的痛苦。讀《賣火柴的小女孩》，盼望著在燭光裡親眼看見幸福的幻影。書似乎充滿了生活的每一個角落，告訴我善惡美醜。我乘著童年絢麗多彩的熱氣球，飛向成長，飛向未來，一路有書陪伴，也不覺得孤單。

長大了，我對書越加如飢似渴，甚至還鬧出了許多趣事。

一個尋常的日子，尋常的夜晚，卻有一個不尋常的夢，夢裡，我發現自己躲在被子裡，拿著手電筒偷偷看書，一覺醒來，發覺這個方法可行，晚上就開始行動。我先乖巧地躺在床上，豎起耳朵傾聽著，直到確定隔壁老爸老媽關門熄燈，就用手捂住帳子拉鍊來消聲，儘量平躺著移動，以減少床發出的“吱嘎”的聲響……歷盡艱苦，我終於拿到了書，那是一本《格列佛遊記》。顧不上回床上，直接坐在椅子上讀起來，以至於忘記了時間，第二天起床後，依然哈欠連連，真是“為伊消得人憔悴”啊！

如今，卻偏愛於古詩宋詞。思磅礴，則有“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”思靜雅，則有“小聘婷，清顏素靨，蜂黃暗偷昏。”思古韻，則有“葉上初陽幹宿雨、水面清圓，一一風荷舉”；思豔美，則有“不搖香已亂，無風自飛花。”楊柳岸曉風殘月裡的憂傷，註定只能定格在宋詞中，李清照筆下的“應是綠肥紅瘦”。北方邊疆的寒冷，也在“春風不度玉門關”中環繞。小小的我，卻有大大的心，遠遠的夢，與古人的夢編織在一起，織成一方清麗。

有書相伴的日子，柳絮輕飛，水波微漾。有夢與快樂陪伴的日子，捧一本書小憩，抬眼便是春天。朱脣微啟，微笑著與你相視：我自傾懷，君自隨意。

有樹陪伴的日子 篇19

國三作文 ,639字

老家種了許多樹。我最喜歡門前屋後的幾株桃樹。我最喜歡坐在樹下，享一片陰涼。

自從記事起，我就特喜歡我家的桃樹。

春天，桃樹剛剛發芽，我就在樹下天天盼望著它們開花，開花。或許，她們明白了我的盼望，沒幾天，枝上綴滿了花骨朵兒。只要暖風輕輕一吹，花骨朵兒，像變戲法兒似的，繁花滿樹，空氣裡滿是甜絲絲的味道。閉了眼，眼前彷彿長滿了紅豔豔的大桃子。

初夏，花謝了。桃子青青的，我很饞，順手摘了一個，張嘴一咬，滿嘴酸澀，手一抖，桃子掉在地上了。雞們一看見桃子，蜂擁而至，拼命狂啄。馬上，又撅著屁股，跑開了，找水喝。誰叫你們吃桃子的。

初夏的桃子，看著它們，想著它們，是甜的。嘗一嘗，真酸。天氣熱了，在太陽下，桃子羞紅了臉，特別是樹頂上的桃子紅得格外誘人。真是望桃生津啊！可我摘不著，怪惱人的。於是我阿Q式地想：這桃子熟爛了，不好吃。

終於，滿樹的桃子都紅了。桃樹們紛紛低下頭，任我隨意吃。

吃夠了，我去樓上寫作業，時不時溜到窗邊看看桃樹。那天，一陣雨，來得極猛，我透過窗戶心疼地看著它們。它們旋轉，它們呼號，它們顫慄，它們呻吟。滿樹狹長的綠葉被拉直了，被扯碎了，被打落了，甚至，狂風夾雜著暴雨、冰雹砸在樹上，枝折了，樹彎了。曾有好幾回我認為樹們必死無疑，可是在風雨喘氣的瞬間裡，我驚訝地發現它們仍矗立在那裡。作為一棵樹，搏擊風雨，是堅強的。做人，難道還不如一棵樹嗎？人，也應該這樣堅強、勇敢。

時光流逝，風景變換，如今，樹消失了。但在我的記憶深處，它們仍在風中搖曳。有樹陪伴的日子裡，真好！

有書陪伴的日子 篇20

國小六年級作文 ,697字

從我呱呱落地開始，媽媽每天晚上都會在床邊給我講故事，隨著年齡的增長，我也學會了自己看書。書慢慢地成為了我成長道路上最忠誠的夥伴。

讀書讓我受益匪淺。童話書能讓我展開豐富的想象；百科書能讓我在宇宙奧祕中穿梭；科學漫畫書能讓我在一個輕鬆的環境中吸收科學知識……不僅這樣，書還能讓我懂得做人的道理。

在暑假裡，我無意中翻開了《愛的教育》，裡面的《西西里的勇敢少年》深深地吸引了我。裡面講述了一個少年和一個姑娘的故事。當他們倆想去各自睡覺時，風雲突變，狂風暴雨，輪船開始下沉。這時，水手們駛來一艘快艇。但那個男孩子毫不猶豫，把那個姑娘扔進了快艇，而自己卻留在了那艘將要下沉的輪船之中。那個少年把生的希望給了那個姑娘，把死的危險留給了自己。讀到這，我的心為之一震，不由得想起了上學期的一件事。

記得那一次，下雨了，我帶著心愛的長柄傘去學校讀書。這頂傘的傘面是透明的，特別漂亮，更重要的是，這是我外婆送給我的，所以我更加珍惜。中午，同學們都在走廊上玩。這時，任奇輝不小心把我那頂掛在廊邊的傘給踩壞了。啊，不會吧，我的傘！我拿著這折斷的傘柄，傷心不已，任憑他怎麼跟我道歉，我都不理他，並且要和他“一刀兩斷”。從那時起，我們就不再是好朋友了。

此時，我的臉熱辣辣的。想想文中的少年是多麼的偉大，面臨生死決擇時，依然選擇了讓對方活下來！這份勇氣，這份愛心，深深地打動了我。想想自己的所作所為，為了一頂傘而失去了一份友誼，這是多麼的不值得。此時，我慚愧不已，我下定決心開學時一定要向他道歉，爭取得到他的諒解，並時時記住：心胸要寬廣，同學之間要互幫互助。

有書陪伴的日子裡，每天讓我過得很充實，更讓我學會做人的道理。